VII КЛАСС УСЛОВИЯ ПЛАВАНИЯ ТЕЛ ФИЗИКА 7 КЛАСС

VII КЛАСС
УСЛОВИЯ ПЛАВАНИЯ ТЕЛ
ФИЗИКА 7 КЛАСС
УЧИТЕЛЬ: СИВЦОВА Т.В. МОУ ЛИЦЕЙ №5 Г.СОВЕТСК
Урок-обобщение. Лабораторная работа.
Дидактическая цель: Экспериментально определить условия плавания тел.
Цели
Образовательные: обобщить, систематизировать знания по теме «Условия плавания тел»,
уметь применять теорию на практике, выработать умение оценивать результат задачи.
Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание, сравнивать и
обобщать.
Воспитательные: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, объективность в оценке
знаний.
Задачи:
Развивать логическое мышление.
Воспитывать сосредоточенность и целеустремленность.
Развивать внимание.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Приборы и материалы: динамометр, штатив с лапкой, измерительный цилиндр
(мензурка), пробирка поплавок с пробкой, манная крупа, фильтрованная бумага или сухая
тряпка.
План урока
1. Организационный момент
2. Домашняя работа с комментариями: повторить §49, 50, самостоятельно прочитать
§51.
3. Фронтальный опрос по основному теоретическому материалу
4. Лабораторная работа «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
5. Самопроверка. Выявление пробелов в знаниях.
6. Итог
7. Просмотр видеофильма «Подводная лодка».
Ход уро к а
I.
Приветствие учеников. Тема и цели урока.
II.
Домашнее задание.
III.
1 этап.
Проверка усвоения изученного материала (фронтальный опрос).
Дополните формулы недостающими буквами.
? ? g

 ? g
S
S
2) F  ? g  ?Vg
-Что означает каждая из формул?
(1. Давление твердого тела на поверхность, площадью S. Давление жидкости на
дно и стенки сосуда.)
(2. Сила тяжести или вес тела. Выталкивающая сила)
-Чему равен объем вытесненной жидкости?
1) p 
(VT=Vж)
-Чему равен вес жидкости, вытесненной телом, погруженным в эту жидкость?
(Pж=FА)
-Повторим условия плавания тел.
 FA>FT
 FA=FT
 FA<FT
2 этап. Самостоятельная работа с целью применения теории на практике.
Учащимся раздаются карточки с описанием лабораторной работы.
Они выполняют лабораторную работу, придерживаясь описания работы. Все формулы
для расчетов, вычисления заносят в карточку. Результаты вычислений и измерений,
сделанные с помощью физических приборов, заносят в таблицу.
Учитель на доске в таблицу записывает, какие результаты получились у ребят.
В конце работы делается вывод: на практике убедились в том, что если FA>FT, то тело
всплывает, если FA<FT, то тело тонет.
3 этап.
Просмотр видеофильма.
4 этап. Мотивация.
Благодаря этой теме мы можем ответить на вопрос: почему железный гвоздь тонет, а
железный корабль нет?
Лабораторная работа.
ВЫЯСНЕНИЕ УСЛОВИЙ ПЛАВАНИЯ ТЕЛА В ЖИДКОСТИ
Цель работы — на опыте выяснить условия, при которых тело плавает и при которых
тонет.
Приборы и материалы: динамометр, измерительный цилиндр (мензурка), пробиркапоплавок с пробкой, проволочный крючок, сухой песок, фильтровальная бумага или сухая
тряпка.
Указания к работе
1. Опустите пробирку с манной крупой в мензурку с водой так, чтобы она плавала в
мензурке с водой в вертикальном положении и
часть ее находилась над поверхностью воды.
2. Определите выталкивающую силу, действующую на пробирку. Она равна весу
воды, вытесненной пробиркой. Для нахождения этого веса определите сначала
объем вытесненной воды. Для этого отметьте уровни воды в мензурке до и после
погружения пробирки в воду. Зная объем вытесненной воды и плотность,
вычислите ее вес.
3. Выньте пробирку из воды, протрите ее фильтровальной бумагой или тряпкой.
Определите с помощь динамометра массу пробирки с точностью до 1 г и
рассчитайте силу тяжести, действующую на нее, она равна весу пробирки с манкой
в воздухе.
4. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу. Отметьте, когда пробирка
плавает и когда тонет или всплывает.
Выталкивающая
сила, действующая
на пробирку, F, H,
F=ρgh
Вес пробирки с
песком P, H,
P=gm
Поведение пробирки в воде
(плавает пробирка или нет)
5. Сделайте вывод об условии плавания тел в жидкости.