Образвател.. - Kariera

ЦЕНТР ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА
«КАРЬЕРА»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_________О.И.Плахова
«___»________20__г.
Образовательная программа
«РАЗГОВОРНЫЙ ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК»
Разработана
на основе (базового) интенсивного курса испанского языка для
начинающих (авторы: Карлос Суарес Перейро и Волков Б.Н).
Тула 2014
О программе
Программа разработана на основе базового интенсивного курса «Испанский
за три недели» для начинающих. Основной принцип данного курса – давать
только то, что действительно необходимо, чтобы овладеть практическим
современным испанским языком за короткое время. Программа рассчитана на
изучение основного грамматического и лексического материала в группах, но
также предполагает достаточно интенсивное самостоятельное изучение языка
дома.
С помощью этой программы студент сможет получить базовые знания для
повседневного общения в деловых и туристических поездках.
Курс предполагает широкое использование аудиокассет, на которых
испанскими дикторами начитаны диалоги и упражнения, которые, в свою
очередь, позволяют студентам правильно поставить испанское произношение,
мелодику и интонацию, услышать правильную испанскую речь.
Цель обучения
Главной задачей курса является развитие у студентов навыков чтения
литературы на испанском языке, развитие навыков свободного владения
лексическим материалом, обучение ведению диалогической и монологической
речи с использованием наиболее употребительных и относительно простых
лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях.
Основные способы достижения цели обучения
 строгий отбор и постоянная корректировка содержания дисциплины в
соответствии с последними изменениями в языке;
 эффективная организация аудиторных занятий и самостоятельной работы
студентов;
 внедрение в учебный процесс активных форм и методов обучения;
Основные средства достижения цели обучения
 использование на аудиторных занятиях дополнительного аудио и видео
материала;
 предварительная выдача дополнительных теоретических материалов по
курсу;
 применение системы индивидуальных заданий на самоподготовку;
 применение на занятиях активных форм и методов их проведения.
После изучения указанной дисциплины студенты должны знать:
 Необходимый минимум словарного запаса
 Приобрести навыки чтения и перевода текста, умение выделять
основные идеи текста и давать им свою оценку;
 Овладеть пониманием текста на слух и делать краткие аннотации к
прослушанному тексту;
 Уметь вести несложный диалог, используя лексический материал по
темам.
Учебный (тематический) план:
Категория слушателей: лица, имеющие высшее или среднее профессиональное
образование.
Срок обучения: 96 ак. часов
Уровень, ступень, направленность: дополнительное образование
№
Наименование
разделов и
дисциплин
1.
Испанский алфавит
3
Произношение
гласных
Произношение
согласных
Ударение, интонация.
Артикль:
неопределенный,
определенный.
1. Формы приветствия 9
2. ¿Qué es esto? ¿Qué
son?
3. La familia Pérez.
4. тема: La familia.
5. En el bar.
6. «отрывок разговора»
Грамматика: 1.
Существительные
2. Множественное
число
существительных
3. Личные
местоимения
4. Глагол tener
5. Указательные
местоимения
6. Формы отрицания
7. Вопросительные
предложения
8. Использование tener
в идиоматических
выражениях
1. ¿Qué aproveche,
9
señor?
2. Dictado
2.
3.
Всего
часов
Лекций
Практическ Форма
их занятий контроля
3
тестирование
9
тестирование
9
тестирование
4.
5.
3.?Tiene Ud. la familia?
4. Цвет, размер,
описание внешних
характеристик
5. ¿Quién es? ¿Qué es?
6. О себе и семье
Грамматика:
1. Глаголы ser, estar,
tener – спряжение.
2. Глагол hay
3. Различие в
употреблении глаголов
ser y estar.
4. Различие между
глаголами hay y estar.
5. Прилагательные
6. Вопросительные
местоимения
1. Una fiesta de trabajo
6
2. en la libreria
3. ¿Qué hora es?
4. carmen trabaja en la
misma oficina
5. время, дни недели,
месяцы, времена года,
даты
6. То, что я люблю
Грамматика:
1.Числительные:
количественные и
порядковые
2. Правильные глаголы
3. Притяжательные
местоимения,
прилагательные
4. Относительные
местоимения
5. Причастия
настоящего времени
1. Un día muy ocupado
6
2. ¡Ganas de trabajar!
3. España turistica
4. Buscando
aparcamiento
5. Nuestro idioma, el
6
тестирование
6
тестирование
6.
7.
segundo en Europa
6. Actividades habituales
Грамматика:
1. Глагол ir
2. Причастия
прошедшего времени
3. Совершенное время
4. Прямое обращение.
Предлог «а»
5. Употребление
объектных
местоимений
6. Повелительное
наклонение
1. Una familia muy
9
ocupada
2. Test de control 1
3. Planes de vacaciones
4. Тренинги 6-10
5. Как пройти в ….
Прогулка по городу
6. На выставке
Грамматика:
1. Вопросительные
слова
2. Глаголы, меняющие
свой корень
3. Возвратные глаголы
4. Взаимная форма
5. Глаголы
неправильные в 1 лице
ед.ч. настоящего
времени
6. Глагол hacer
7. Безличные глаголы
8. Глаголы gustar,
querer
1. El Sr. Sánchez habla
9
con su secretaria
2. В отеле
3. Un recado urgente
Грамматика:
1. Несовершенное
время
2. Законченное
9
тестирование
9
тестирование
8.
9.
прошедшее время
3. Наречия
4. Сравнительные
формы прилагательных
и наречии: правильные
и неправильные
1. Un encuentro en la
9
calle
2. Salud. Puro ácido.
3. A la compra
4. В магазине (еда,
одежда и т.д.)
5. Если бы я был…
Грамматика:
1. Краткие формы
прилагательных
2. Будущее время
3. Неправильные
формы будущего
времени
4. Условное
наклонение
5. Неправильные
формы условного
наклонения
6. Употребление
глаголов с предлогами
1. О погоде, природе
6
2. Juan y Paloma hablan
de lo que han hecho
durante el fin de la
semana
3. В выходные
Грамматика:
1. Прошедшее
определенное время
2. Сравнение
прошедшего
определенного и
несовершенного
времени
3. Превосходная
степень
прилагательных и
наречий
9
тестирование
6
тестирование
4. Абсолютная
превосходная степень
прилагательных и
наречий
5. Прошедшее
определенное время
глаголов ser y ir
10. 1. Marisa y Manolo se
6
encuentran en una
cafetería
2. В кино, театре
3. Test de control 2
4. В аэропорту
Грамматика:
1. Страдательный залог
2. Конструкции,
позволяющие избегать
страдательного залога
3. Изменения в
написании глаголов
4. Употребление
инфинитива после
глаголов
5. por y para
11. 1. La Sra. Ramos habla
10
con su hijo Pablo, de
quince años
2. huelga de transportes
3. En correos
4. Primavera,
melancolía...
5. Dos paseos por
Madrid.
6. Problemas de trabajo
Грамматика:
1. Сослагательное
наклонение настоящего
времени
2. Сослагательное
наклонение
прошедшего времени
3. Употребление
сослагательного
наклонения
4. Дружеские формы
6
тестирование
10
тестирование
повелительного
наклонения
5. Глаголы deber, saber,
poder и их
употребление
6. Употребление
глаголов seguir, valer в
идиоматических
выражениях
12. 1. Test de control 3
9
2. Una invitación a cenar
3. Los Españolitos de
Alsemberg
4. Primera memoria
5. Переписка
Грамматика:
1. Несовершенные
формы
сослагательного
наклонения
2. Сложная форма
сослагательного
наклонения
3. Согласование
времен
4. Сослагательное
наклонение в условных
предложениях
5. Сослагательное
наклонение в главных
предложениях
6. Употребление
глаголов с предлогами
7. Употребление al с
инфинитивами
13. 1. En el tren
3
2. Un accidente sin
consecuencias
3. Vida de otros tiempos
4. El coronel no tiene
quien le escriba
5. Un pueblo de sueño
Грамматика:
1. Некоторые важные
глаголы
9
тестирование
3
тестирование
2.Предлоги
3. «Увеличительные» и
«уменьшительные»
окончания
3. Mas, menos
4. Tan y tal
5. Pero y sino
14. Итоговое
2
тестирование
Всего часов:
96
2
96
Список используемой литературы
1. Pereiro, Carlos Suarez; Волков, Б. Н. Испанский за 3 недели. Интенсивный
курс. (+ 2 CD)