Литерату без табл

Библиографический список
1. Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области
математики, М.; "Сов. Радио", 1970.
2. Айзенк Г.Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта,
Кострома, ИПП "Кострома", 1993.
3. Акимов И., Клименко В. О природе таланта, т.1, М.; "Студенческий
меридиан", 1994, 224 стр.
4. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения, М.; "Московский Рабочий",
1973, 269 стр.
5. Альтшуллер Г.С. Найти идею: Введение в теорию решения
изобретательских задач, Новосибирск; Наука, 1991, 223 стр.
6. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой
личности, Казань, Изд-во КГУ, 1988, 236 стр.
7. Афанасьева В.И. Изучение контингента научных руководителей и
одаренной молодежи в городской целевой программе "Кадровый
потенциал", "Наше образование", ежегодный Самарский альманах,
Самара, 1999, стр. 26
8. Белехов Ю.Н. Социокультурные и психофизиологические аспекты
развития способностей к интеллектуальному творчеству, Сб.
"Интеллектуальная и творческая одаренность", Самара, 1996, стр.50-53
9. Бергсон А. Творческая эволюция, М.; Канон – пресс, 1998, 382 стр.
10.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии, М.;
“Педагогика”, 1989.
11.Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема
творчества, Ростов, Изд-во РГУ, 1983, 173 стр.
12.Болтянский В.Г. Математические методы оптимального управления,
М.; Наука, 1966, 307 стр.
13.Боно Э. Латеральное мышление, С-Пб, Питер, 1997, 315 стр.
287
14.Бронштейн И.Н., Семендяев К.А.. Справочник по математике. Москва,
Наука, 1981.
15.Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности, М.; Прогресс,
1990, 187 стр.
16.Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление, М.; Наука,
1989, 258 стр.
17.Выготский Л.С. Собрание сочинений, т.2, стр.251.
18.Гальперин П.Я., Котик Н.Р. К психологии творческого мышления,
Вопросы психологии, 5, 1982 , стр. 80-84.
19.Гарунов М. Развитие творческой самостоятельности специалиста,
Высшее образование в России, 4, 1998 , стр.83-86
20.Годфруа Ж. Что такое психология, М.; Мир, т.1, 1992.
21.Горальский А. Szkice do pedagogiki zdolnosci, pod redakcja Andrzeja
Goralskiego, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa, 1996.
22.Горский В.А., Журкина А.Я. Педагогические основы развития
дополнительного образования детей, Журнал "Дополнительное
образование", пилотный выпуск, 1999, стр. 4-6.
23.Грязнов Б.С. Логика. Рациональность. Творчество. М.; Наука, 1982, 255
стр.
24.Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли, Л., Изд-во ЛГУ, 1989, 495
стр.
25.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения, М, "Педагогика",
1986, 240 с.
26.Джеймс М.; Джонгвард Д., Рожденные выигрывать, М.; "Прогресс",
1994.
27.Диалектика и теория творчества, М.; 1987, 198 стр.
28.Доровской А.И. Дидактические основы развития одаренности
учащихся, М.; Рос. пед. Агентство, 1998, 209 стр.
29.Доровской А.И. Сто советов по развитию одаренности детей, М.; Рос.
пед. Агентство, 1997, 310 стр.
288
30.Еркович С. Исследовательский технический университет, Высшее
образование в России, 4, 1998, стр.5-11
31.Зарипов Р.Х. Машинный поиск вариантов при моделировании
творческого процесса, М.; Наука, 1983, 232 стр.
32.Интенсификация творческой деятельности студентов, сб. научн. трудов,
Изд-во Казанского ун-та, Казань, 1990, 197 стр.
33.Качалов В., Прудковский Б. По поводу оценки качества, Высшее
образование в России, 2, 1999 , стр.54-58
34.Кедров Б.М. Научная школа и ее руководитель // Школы в науке, М.;
"Наука", 1977, стр.300-310
35.Кедров Б.М. О кризисе психологии, ее предмете и месте в системе наук,
в кн. "Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология",
М.; 1981, стр. 72-76
36.Кравчук П. Творчески развитая личность и высшее образование, AlmaMater, 4-6, 1992, стр. 18-21
37.Кротов В.Ф., Гурман В.И., Методы и задачи оптимального управления,
М.; Наука, 1973.
38.Кукушкин В.Д. Организация умственного труда, М.; 1980.
39.Курсанов А.Л. Ученый и аудитория, М.; ”Наука”, 1982.
40.Ларичев О.И. Наука и искусство принятия решений, М.; Наука, 1979,
200 стр.
41.Ларичев О.И. Объективные модели и субъективные решения, М.;
Наука, 1987 , 141 стр.
42.Ларичев О.И. Зуев Ю.А., Гнеденко Л.С. Метод «ЗАПРОС» решения
слабоструктурированных проблем выбора при многих критериях, М.;
1979 ,75 стр.
43.Леви В.Л. Нестандартный ребенок, М.; Леви-центр, 1996 , 349 стр.
44.Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст, М.; Педагогика, 1971.
289
45.Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь, в кн. "Принцип
развития в психологии", под ред. Л.И. Анциферовой, Мю.,1978 , стр.
156-172
46.Ляшко Л.Ю. Научно-практическая конференция учащихся как
эффективная форма дополнительного образования, Журнал
"Дополнительное образование", пилотный выпуск, 1999 , стр. 7-9.
47.Майданов А.С. Процесс научного творчества. М.; Наука, 1983.
48.Матюшкин А.М. Загадки одаренности: проблемы практической
диагностики. М.; Школа-пресс, 1993 , 125 стр.
49.Мельникова Е. На пороге ХХI века, Высшее образование в России, 4,
1998 , стр.12-21
50.Моисеев Н.Н. Численные методы в теории оптимальных систем, М.;
Наука, 1971 , 424 стр.
51.Моисеев Н.Н. Экология человечества глазами математика, М.; Молодая
гвардия, 1988 , 251 стр.
52.Моисеев Н.Н. Время определять национальные цели, М.; Изд. МНЭПУ,
1997 ,256 стр.
53.Моисеенко В.В. Об учете особенностей мотивов поведения в труде
творческих работников при разработке организационных структур
научно-исследовательских коллективов, Институт кибернетики, Киев,
1979 г.
54.Муртаф Б.. Современное линейное программирование. Москва,
Мир, 1984.
55.Никитин Е.П. Открытие и обоснование, М.; 1988.
56.Новаков И.А., Диперштейн М.Б., Попов Ю.В., Ровный С.И.
Квалиметрия труда преподавателя: практика использования в
управлении вузом. В сб. Квалиметрия человека и образования.
Методология и практика, кн.1, часть 2, М.; 1993, стр. 13-20
57.Новое качество высшего образования в современной России.
Концептуально-программный подход, под ред. Н.А. Селезневой и А.И.
290
Субетто, М.; Исследовательский центр проблем качества подготовки
специалистов. 1995. 199 с.
58.Общая психология, под ред. А.В.Петровского, М.; Просвещение, 1998 ,
464 стр.
59.Одаренные дети, М.; "Прогресс", 1991, 380 стр.
60.Одрин В.М.; Картавов С.С. Морфологический анализ систем, Киев,
Наукова думка, 1977.
61.Основы науковедения, под ред. С.Р. Микулинского, М.; Наука, 1985,431
стр.
62.Основы научных исследований, М.; Высшая школа, 1989 , 400 стр.
63.Паповян С.С. Математические методы в социальной психологии, М.;
Наука, 1983 , 343 стр.
64.Петров Ю.А. Методологические проблемы теоретического познания,
М.; 1986.
65.Пигров К.С. Научно-техническое творчество, социально-философские
проблемы, Л.; Изд-во ЛГУ, 1979.
66.Пиявский С.А. Методы оптимизации, Куйбышев, Куйбышевский
авиационный институт, 1973.
67.Пиявский С.А., Бараховский Б.С. Блок обоснования решений в
программном обеспечении МикроЭВМ. Калинин, Центр программ и
систем, 1986.
68.Пиявский С.А. Оптимальное управление развитием научных
способностей школьников и студентов, Самара, 1998 ,172 стр.
69.Пиявский С.А. Компьютерные технологии технического творчества.
Учебное пособие г. Самара, 1994 , 55 стр.
70.Пиявский С.А. Численные методы принятия решений в компьютерных
технологиях технического творчества в строительстве. Учебное
пособие. Москва, 1994. 190 стр.
71.Пиявский С.А., Акопов Г.В., Веревкина И.Н. Веди в науку! Учебное
пособие. Самара, 1995, 72 стр.
291
72.Пиявский С.А., Акопов Г.В., Веревкина И.Н., Афанасьева В.И..
Комплекс психологической и социоадаптационной диагностики ПАВА,
Математическое моделирование, Межвузовский сборник научных
трудов, Самара, 1998.
73.Пиявский С.А., Мамигонова Т.А., Жукоцкая А.В., и др. Инновации в
образовании: идеология, технология, опыт внедрения. Научнопрактическая монография по материалам Первого городского
фестиваля инновационных проектов и авторских программ. Самара,
1994 , 207 стр.
74.Пиявский С.А., Шамова Т.И., Мамигонова Т.А., и др. Концепция
развития системы образования г. Самары на конец ХХ - начало ХХI
века “Город — интегрированная образовательная Среда развития
личности”. Монография, Самара, 1996. 65 стр.
75.Пиявский С. А., Кадочкин Д.Е. Программное обеспечение
образовательной технологии развития одаренности. Журнал
“Программные продукты и системы”, 2, 1998 , стр. 28-32
76.Пиявский С. А., Кадочкин Д.Е. Оценка факторов и параметров,
влияющих на развитие научных способностей. Материалы
межвузовского сборника научных трудов “Математическое
моделирование”, стр. 3-5, г. Самара, 1998.
77.Пиявский С.А. Управление творческим развитием личности на основе
математического моделирования. Варшава, Материалы 3-й
Международной научно-методической конференции “Способности
интеллектуальные и творческие. Проблемы. Концепция. Перспективы”
1997.
78.Пиявский С.А., Жиганов Д.В. Формирование потребности в Интернет у
одаренной молодежи. Санкт-Петербург. Тезисы докладов
Международной конференции "Интернет. Общество. Личность" (ИОЛ99) 1999.
292
79.Пиявский С.А. Технология развития научных способностей на основе
математического моделирования. «Педагогический менеджмент и
прогрессивные технологии в образовании», Материалы IУ
Международной научно-практической конференции, том II, Саратов,
1997.
80.Пиявский С.А., Акопов Г.В., Веревкина И.Н., Афанасьева В.И. К
вопросу о диагностировании предрасположенности молодежи к
научным исследованиям. Самара. Материалы и тезисы докладов 2-ой
международной научно-практической конференции "Педагогический
процесс как культурная деятельность". 1999.
81.Пиявский С.А. Университет одаренной молодежи. Материалы и тезисы
докладов 2-ой международной научно-практической конференции
"Педагогический процесс как культурная деятельность". Самара. 1999.
82.Пиявский С.А.,Радомский В.М.; Сыромятникова Г.В. Применение
ПЭВМ при решении изобретательских задач, в сб. Технология
разработок и производства автоматизированных систем, Куйбышев,
1988.
83.Пиявский С.А. Оценка уровня индивидуальных исследовательских
работ школьников в городской целевой программе "Кадровый
потенциал", "Наше образование", ежегодный Самарский альманах,
Самара, 1999, стр. 26
84.Пиявский С.А. Траектории развития научных способностей в
пространстве «квалификация – мотивация», «Наука в вузе: образование,
экономика, юриспруденция», сб. научных трудов сотрудников
Самарского института управления, Самара, 1999 , стр.81-88
85.Пиявский С.А., Кирюков С.Р. Методика тестирования целевой
установки личности при моделировании стратегий творческого
развития, сб. научных трудов сотрудников Самарского института
управления, Самара, 1999 , стр.88 – 94
293
86.Пиявский С.А. Математическое моделирование творческого развития
исследователя. “Интеллектуальная и творческая одаренность”.
Материалы проблемного семинара. Самара. 1996 , стр.10-49
87.Пиявский С.А., Веревкина И.Н. Об особенностях социоадаптационной
работы с одаренной молодежью при коллективных формах ее развития.
“Интеллектуальная и творческая одаренность”. Материалы
проблемного семинара. Самара. 1996 , стр. 89-105
88.Пиявский С.А., Юрин В.В. Местное самоуправление и развитие
одаренной молодежи. “Российское сознание: психология, культура,
политика.», Материалы II Международной конференции по
исторической психологии российского сознания “Провинциальная
ментальность России в прошлом и будущем” г. Самара, 1997 , стр. 395398
89.Pijavskij Semen, Management of the person’s creative abilities development
on the basis of mathematical simulation, III Miedzynarodowa Konferencja
Naukowo-Metodyczna «Uzdolnienia Intelektualne i Tworcze. Problemy.
Koncepcje. Perspektywy», Warszawa, 1997, p.13
90.Пиявский С.А. Оптимальное управление развитием научных
способностей и его перспективы. UZDOLNIENIA INTELEKTUALNE I
TWRCZE. Koncepcje Problemy Perspektywij. Warszawa, 1998., стр.28-35.
91.Пиявский С.А., Мамигонова Т.А., Михайленко С.В. Соответствие
дидактической интегрированной модели интенсивного обучения
временным и содержательным критериям оптимизации Тезисы
докладов Международной научной конференции "Меняющийся мир и
образование в духе мира и ненасилия" Самара, 1993, стр. 80-82
92.Пиявский С.А. Управляемое развитие творческой личности. Тезисы
докладов Международной научной конференции "Меняющийся мир и
образование в духе мира и ненасилия" Самара, 1993 , стр. 52-54
93.Пиявский С.А., Радомский В.М.; Абламунец С., Бараховский Б.С.,
Пестов В.И., Михайленко С.В. Development of the talented and gifted
294
children at schools for the computer aided instruction. Competence and
Responsibility, the Third European Conference of the European Council for
High ability, vols, Hogrefe and Huber Publishers, Seattle – Toronto Gottingen - Bern, 1992, р.р.118-120
94.Пиявский С.А., Абламунец С., Акопов Г.В., Покрасс М.Л., Радомский
В.М. Gifted and Talented Children's Development Through Contracts with
the Intellectual "Talent for the Future". The World Council for Gifted and
Talented Children. The Haguc, July 29-August, 2, 1991.
95.Пиявский С.А. Оптимизация стратегий развития научных способностей.
Самара. Тезисы докладов областной 56-й научно-технической
конференции "Исследования в области архитектуры, строительства и
охраны окружающей среды". 1999.
96.Пиявский С.А. Измерение целевой установки личности при
математическом моделирование развития научных способностей.
Самара. Тезисы докладов областной 56-й научно-технической
конференции "Исследования в области архитектуры, строительства и
охраны окружающей среды". 1999.
97.Пиявский С.А., Шабанов В.А., Дружинин Г.А., Кичигин В.И.
Информационные технологии в творческом развитии молодежи.
Тамбов. Материалы Всероссийской научно-технической конференции.
1995.
98.Пиявский С.А. Творческая работа обучаемых по линии индивидуальной
подготовки. Методические указания к курсовому проектированию,
Самара, 1993.
99.Пиявский С.А., Кичигин В.И. Оптимизационное формирование
учебных планов многоуровневого образования. Проблемы
многоуровневого технического образования. Тезисы докладов
Четвертой (Всероссийской) научно методической конференции, часть 1,
Нижний – Новгород, 1995 , стр. 29
295
100.
Пиявский С.А., Кичигин В.И. Творческий рейтинг при магистерской
подготовке. Проблемы многоуровневого технического образования.
Тезисы докладов Четвертой (Всероссийской) научно-методической
конференции, часть 2, Нижний - Новгород, 1995 , стр. 30
101.
Пиявский С.А., Творческая работа обучаемых по линии
индивидуальной подготовки в СамАСИ. Методические указания к
курсовому проектированию, Самара, 1993.
102.
Пиявский С.А., Абламунец С., Бальзанников М.И. Применение
компьютерной технологии творчества для решения гидротехнических
задач. Методические указания по выполнению курсовых и
лабораторных работ, Самара, 1995.
103.
Пиявский С.А. Положение о городском конкурсе исследовательских
работ учащихся средних учебных заведений — участников городской
программы “Кадровый потенциал” Методические указания, Самара
1997.
104.
Пиявский С.А. Проблематика принятия решений в современном
мире. Тезисы докладов областной 49-й научно-технической
конференции "Градостроительство, разработка систем управления и
автоматизация проектирования, совершенствование методов расчета
строительных конструкций, использование промышленных отходов для
производства строительных материалов и охрана окружающей Среды”,
Самара, 1992 , стр. 38-39
105.
Пиявский С.А., Радомский В.М.; Михайленко С.В. Компьютерная
технология технического творчества — интеллектуальная оболочка
САПР. Тезисы докладов областной 49-й научно-технической
конференции Градостроительство, разработка систем управления и
автоматизация проектирования, совершенствование методов расчета
строительных конструкций, использование промышленных отходов для
производства строительных материалов и охрана окружающей Среды”,
Самара, 1992 , стр. 40-41
296
106.
Пиявский С.А. Разработка опытной версии компьютерной
поддержки менеджмента в образовательных системах.
Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов.
Сборник аннотированных отчетов г. Москва, 1992, стр.118
107.
Пиявский С.А. Квалиметрия человека как инструмент управления
развитием творческой личности. Второй симпозиум “Квалиметрия
человека и образования. Методология и практика”. Сборник
материалов. Книга первая. Часть I. Москва, 1993, стр. 38-44
108.
Пиявский С.А. Кичигин В.И. Формирование квалификационных
характеристик бакалавров наук в условиях вуза. Проблемы
многоуровневого технического образования. Тезисы докладов Третьей
региональной научно методической конференции, часть 1, Нижний Новгород, 1994 , стр. 24-26
109.
Пиявский С.А. , Кичигин В.И. Компьютерная методика
формирования квалификационных характеристик специалистов второго
уровня. Региональная научно-методическая конференция “Научнометодические и психологические аспекты обеспечения учебного
процесса в условиях многоуровневой подготовки” Самара, 1994, стр.
21-22
110.
Пиявский С.А., Кичигин В.И., Шутров Г.П. Организация элитной
подготовки молодежи в области технического творчества. Региональная
научно-методическая конференция “Научно-методические и
психологические аспекты обеспечения учебного процесса в условиях
многоуровневой подготовки” Самара, 1994, стр. 6-7
111.
Пиявский С.А. Компьютерный мониторинг творческого развития.
Региональная научно-методическая конференция “Научнометодические и психологические аспекты обеспечения учебного
процесса в условиях многоуровневой подготовки” Самара, 1994, стр.
30-32
297
112.
Пиявский С.А., Оптимизация стратегий развития научных
способностей, «Исследования в области архитектуры, строительства и
охраны окружающей среды», Тезисы докладов областной 55-й научнотехнической конференции, Самара, 1998.
113.
Пиявский С.А. , Кирюков С.Р. Компьютерная технология развития
творческих способностей и сети знаний. Региональная научнометодическая конференция “Научно-методические и психологические
аспекты обеспечения учебного процесса в условиях многоуровневой
подготовки” Самара, 1994 , стр. 32-34
114.
Пиявский С.А., Кирюков С.Р., Исследование оптимальных
стратегий управления творческим развитием школьников на основе
упрощенной математической модели, "Проблемы и перспективы
совершенствования негосударственных образовательных учреждений",
Сб. Научных трудов, Самара, 1998.
115.
Пиявский С.А., Кирюков С.Р., Исследование оптимальных
стратегий творческого развития учащихся, "Исследования в области
архитектуры, строительства и охраны окружающей среды", Тезисы
докладов областной 55-й научно-технической конференции,
Самара,1998.
116.
Подиновский В.В., Ногин В.Д. Парето-оптимальные решения
многокритериальных задач, М.; Наука, 1982 , 254 стр.
117.
Пойа Д., Математическое открытие, М.; “Наука”, 1970
118.
Покрасс М.Л. Психологический возраст и творчество, Материалы 2-
го проблемного семинара “Интеллектуальная и творческая
одаренность”, Самара, 1997.
119.
Покрасс М.Л. Психологический возраст и возраст задержки
развития: критерии измерения в работе с людьми с творческой
направленностью, Материалы 2-го проблемного семинара
“Интеллектуальная и творческая одаренность”, Самара, 1997.
298
120.
Покрасс М.Л., Пиявский С.А., Веревкина И.Н., Homo moralis,
нравственный инфантилизм и творчество, "Педагогический процесс как
культурная деятельность", Материалы Международной научнопрактической конференции, Самара, 1997.
121.
Половинкин А.И. Основы инженерного творчества, М.;
Машиностроение, 1988 , 360 стр.
122.
Половинкин А.И. Теория проектирования новой техники:
закономерности техники и их применение, М.; Ин-т. "Информэлектро",
1991 , 104 стр.
123.
Половинкин А.И. Возрождение культуры и нравственности человека
– главная задача перестройки, Волгоград, Б.И., 1990 , 60 стр.
124.
Половинкин А.И. Нравственно-этические законы и правила в
Нагорной проповеди Иисуса Христа, Волгоград, Универсал, 1991, 39
стр.
125.
Понтрягин Л.С. и др. Математическая теория оптимальных
процессов, М.; ФМ, 1961 ,391 стр.
126.
Попов А.Б. АРИЗ: алгоритм решения изобретательских задач, ИР,
1985, 2, стр. 30-31.
127.
Попов А.Б. Морфологический анализ технических объектов,
Люберцы, 1987.
128.
Попов В.Н. и др. Основы научных исследований, Киев, Виша школа,
1982, 199 стр.
129.
Попов Е.В. Гносеологиченская сущность технического творчества,
Воронеж, Изд-во ВГУ, 1977, 172 стр.
130.
Попов Л.М. Инициатива и общение в творчестве, Казань, Изд-во
КГУ, 1983, 88 стр.
131.
Попов Л.М. Психология самодеятельного творчества студентов,
Казань, Изд-во КГУ, 1990 , 236 стр.
132.
Поспелов Г.С., Ириков В.А. Программно-целевое планирование и
управление, М.; «Сов. Радио», 1976 ,431 стр.
299
133.
Поспелов Г.С. Искусственный интеллект – основа новой
информационной технологии, М.; Наука, 1988 ,278 стр.
134.
Поспелов Д.А. Моделирование рассуждений: опыт анализа
мыслительных актов, М.; Радио и связь,1989 , 182 стр.
135.
Поспелов Д.А., Шустер В.А. Нормативное поведение в мире людей
и машин, Кишинев, Штиинца, 1990 ,129 стр.
136.
Психология одаренности детей и подростков, под ред. Н.С. Лейтеса,
М.; Academia, 1996.
137.
Пуанкаре А. Математическое творчество, в кн. Адамар Жак
Исследование психологии процесса изобретения в области математики,
"Сов. радио", М.;1970.
138.
Рабочая концепция одаренности, под ред. Д.Б. Богоявленской, В.Д.
Шадрикова, М.; ИЧП "Издательство Магистр", 1998. 68 стр.
139.
Робертс Ф.С. Дискретные математические модели с приложениями к
социальным, биологическим и экологическим задачам, М.; Наука, 1986 ,
496 стр.
140.
Рогов М. Мотивация учебной и коммерческой деятельности
студентов, Высшее образование в России, 4, 1998 , стр.90-96
141.
Рубинштейн С.А. Основы общей психологии, т. 1,2 М.; 1989.
142.
Селье Г. От мечты к открытию: Как стать ученым, М., "Прогресс",
1983, 366 стр.
143.
Смирнов О.Л., Падалко С.А., Пиявский С.А. САПР: формирование и
функционирование проектных модулей. Москва. Машиностроение.
1987 , 272 с.
144.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от
деятельности к личности, М.; "Аспект Пресс",1995, 271 стр.
145.
Субетто А.И., Фрагмент "теории свертывания" в общей
квалиметрии. Обобщение аксиоматики, В сб. Квалиметрия человека и
образования. Методология и практика, кн.1, часть 2, М.; 1993, стр. 204215.
300
146.
Ушинский К.Д., Собрание сочинений, т.2 , М.;1948 , стр.64
147.
Федотов В.В. Рациональная организация умственного труда, М.;
1987
148.
Харари К., Вейнтрауб П. Программа целостного развития ума, Киев,
София, 1996 ,189 стр.
149.
Хомяков А. Высшая техническая школа и методология обучения
инженера-конструктора, Alma-Mater, 4-6, 1992 , стр. 10-15.
150.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека,
М.; "Логос", 1996, 320 стр.
151.
Швырев В.С. Анализ научного познания, М.;1988.
152.
Штейнберг А.М.; Дерзаева Н.Н. Метод формирования портфеля
финансируемых инвестиционных проектов с учетом неопределенности
и многовариантности данных, Сб. научных трудов сотрудников
Самарского института управления, Самара, 1999, стр.137 - 141
153.
Эфроимсон В.П. Предпосылки гениальности (Биосоциальные
факторы повышенной умственной активности), "Человек", N 2-6, 1997;
N1, 1998
154.
Юнг К., Конфликты детской души, М.; КАНОН, 1995.
155.
Юнг К., О становлении личности, в кн. К.Г. Юнг, Структура
психики и процесс индивидуализации, М.; “Наука”, 1996.
156.
Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность, М.;
Просвещение, 1996 , 136 стр.
157.
Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности, Киев,
“Наукова думка”, 1984.
158.
Пособие для школьных психологов. Диагностика творческого
мышления, М.; 1995.
159.
Анастази А., Психологическое тестирование,т.2., М.; Педагогика,
1982.
160.
Мясищев В.Н. Психология отношений, М.; 1995.
301
161.
Пиявский С. Юрин В. Шаг в будущее (О федеральной системе
работы с одаренной молодежью в области науки и техники), "Детское
творчество", 5, 1997, с.4-7
162.
Пиявский С.А. Математическое моделирование управляемого
развития научных способностей, "Известия Академии наук", серия
"Теория и системы управления", 3, 2000, стр.100-106
163.
Пиявский С. А., Кадочкин Д.Е. Разработка и программная
реализация методов тестирования научной и творческой квалификации.
Журнал “Программные продукты и системы”, 1, 2000 , стр. 41-45
164.
Пиявский С.А., Пиявский Б.С. Информационно-консультативный
сайт исследовательских работ учащихся, II Всероссийская научнометодическая конференция "Интернет и современное общество", СПетербург, 1999 г., с.70-71
165.
Пиявский С.А. Реализация образовательной технологии
управляемого развития научных способностей, "Педагогический
процесс как культурная деятельность", Материалы и тезисы докладов 3ей Международной научно-практической конференции, Самара, 2000 г.,
с.360-363
166.
Пиявский С.А. Математическое моделирование в управлении
развитием научных способностей, "Интеллектуальная и творческая
одаренность. Проблемы. Концепции. Перспективы", сборник докладов
IУ Международной научно-методической конференции, Протвино, 1999
г., с.74-76
167.
Пиявский С.А., Кирюков С.Р., Кадочкин Д.Е. Компьютерные
технологии в оценке характеристик и научной квалификации одаренной
молодежи, "Интеллектуальная и творческая одаренность. Проблемы.
Концепции. Перспективы", сборник докладов IУ Международной
научно-методической конференции, Протвино, 1999 г., с.72-74
302