Ты, Моцарт ,бог, и сам того не знаешь…

Самостоятельная работа №2
Учителя музыки Бортниковой С.В.
« Разработка презентаций мультимедийных уроков по музыке»
Тема урока: «Ты, Моцарт ,бог, и сам того не знаешь…..»( 5 класс)
Цель урока: Закрепить , обобщить знания о творчестве В.А.Моцарта, а также расширить
представление о музыкальном наследии великого композитора.
Задачи:
1)Развитие устойчивого внимания, памяти, творческого воображения, грамотной речи.
2)Формирование музыкально- практических умений и навыков в таких видах
деятельности как хоровое пение, пластическое интонирование, драматизация и
инсценировка.
3) Становление ассоциативно- образного мышления учащихся на основе интеграции
различных видов искусства( музыки, литературы, изобразительного искусства, театра)
Оборудование:
- Учебник «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, 5 класс
- компьютер, проектор, экран, музыкальный центр, фортепиано;
-презентация к уроку «Ты, Моцарт , бог, и сам того не знаешь….»
- раздаточный материал
Методы:
- метод «забегания вперед и возвращения к пройденному»;
- метод художественно-эстетического познания музыки;
- метод эмоциональной драматургии урока.
Ход урока:
Учитель: Сегодня наш урок будет посвящён творчеству великого австрийского
композитора Вольфганга Амадея Моцарта.(на экране слайд №1)
Сейчас прозвучит фрагмент знакомого вам произведения.( Звучит Рондо из «Маленькой
ночной серенады»)
Дети: Это музыка Моцарта.
Учитель:Какое эмоциональное состояние передаёт эта музыка? Какие услышали
интонации?
Дети: музыка радостная, светлая, лёгкая, солнечная, воздушная, праздничная.
Учитель: а если это портрет души композитора, то каким он предстаёт перед нами?
Дети: Открытым, лучезарным, светлым человеком
Учитель:В.А Моцарт родился в Г. Зальцбурге в 1756 году в семье музыканта Леопольда
Моцарта.( рассказ о детстве композитора, слайд №2)
Занятия музыкой он начал с 4 лет, в 5 лет написал свои первые сочинения, а в 6 уже
гастролировал а отцом по городам Европы.(слайды №3,4)
-А какое произведение Моцарта мы ещё знаем?
Дети: Песню «Весенняя»( Исполнение песни)
Учитель:О чём эта песня? Какие услышали интонации?
Дети: О пробуждении природы весной, о радости жизни, о солнце, о том ,что зимой тоже
много прекрасного
Учитель: Давайте сейчас покажем жестом нашу радость, восторг( пластическое
интонирование).А сейчас прозвучит новая музыка ( Звучит «Лакримоза»)
- Где она могла звучать?
Дети: В православном храме, потому, что хор, оркестр, латынь.
Учитель: Какие услышали интонации?
Дети: Печаль, грусть, мольба, стон, слёзы.
Учитель: Эту музыку написал Моцарт. Мы сегодня открыли новую страницу в творчестве
Моцарта, услышали новые интонации- трагические, драматические. А теперь обратимся к
нотной записи «Лакримозы»( учебник стр.47, на партах нотные листы с записью мелодии
и текстом), давайте прочитаем латинский текст( разучивание)
-Куда идёт мелодия? Как показать рукой? Какие динамические оттенки видим? А почему
мажор в конце?
Дети: Надежда на лучшее, на справедливость и милосердие.
Учитель: Лакримоза- это одна из частей произведения, которое называется Реквием.
Реквием - это произведение траурного характера..( рассказ о Реквиеме, на экране
слайд №5). У меня в руках книга с произведениями А.С. Пушкина. В одном из них главным
действующим лицом стала музыка Моцарта. Это маленькая трагедия Моцарт и Сальери)
( сценка Моцарт и Сальери, на экране слайд № 6)
- Дымкой тайны окутана история создания Реквиема. Человек, заказавший Моцарту
Реквием, не захотел назвать своего имени. Во время работы над произведением
композитор почувствовал недомогание и вскоре умер от неизвестной болезни.
( слайд № 7)
- Но в Реквиеме есть ещё одна часть( слушаем Dies irae)
- Что услышали? Какие интонации? Какая музыка?
Дети: Возгласы отчаяния, ужаса, угрожающая энергия, динамический поток музыки..
Учитель: Эта часть называется Dies irae( День гнева) и рисует картину Страшного суда.
( на доске работа Микеланджело» Страшный суд», обсуждение увиденного, повторное
прослушивание) Теперь давайте сравним эти две части Реквиема.
Вывод: А теперь давайте вспомним, какие произведения Моцарта сегодня звучали?
Дети: Рондо из Маленькой ночной серенады, Весенняя песня, две части Реквиема.
Учитель: Музыка Моцарта говорит о каких чувствах? ( на экране слайды№8,9)
Дети: Счастье, радости, грусти, печали.
Учитель: В Реквиеме она поднимается до таких высоких понятий как жизнь и смерть. А
ещё мы с вами поняли, что духовная музыка появилась от союза музыки и литературы. В
заключении нашего урока исполним ещё одно произведение великого Моцарта»Слава
солнцу, слава миру!»