Тест 5.

СИЛЛАБУС КУРСА - COURSE SYLLABUS
ОСЕННИЙ СЕМЕСТР – FALL 2015
Программа: Академия нового поколения при АУЦА
Название курса: «Русский язык как иностранный для начинающих» (Note: Russian as
Foreign Language. Elementary level)
Код курса: RFL 013
ID курса: 3617
Секции: 1 и 2
Преподаватель: Касымова Жаркын Алмазбековна
Контактные данные: Моб.: 0700530730
Электронный адрес: kasymova@rambler.ru
Количество кредитов: 12
Расписание группы А:
Дни недели:
Время проведения:
Понедельник
09:00 – 10:15
Аудитория:
402
10:20 – 11:35
Четверг
09:00 – 10:15
402
10:20 – 11:35
Расписание группы Б:
Дни недели:
Время проведения:
Понедельник
13:10- 14:25
Аудитория:
402
14:30-15:45
Четверг
13:10- 14:25
402
14:30-15:45
1
Заметки: Консультация и сдача индивидуальных заданий по договоренности.
ОПИСАНИЕ КУРСА
Курс русского языка предназначен для иностранцев, впервые приступающих к
изучению русского языка под руководством преподавателя в АНП при АУЦА.
На занятиях по русскому языку студенты обучаются графически правильному
письму и всем видам речевой деятельности: аудированию, письму, чтению и говорению.
Студенты познакомятся с системой склонений имен существительных, со значениями и
употреблением падежей, с системой временных форм глаголов, будут учиться
употреблять их в речи. Обогатят свой словарный запас. Научатся вести диалоги и
полилоги, пересказывать прочитанные тексты, построенные на знакомом лексикограмматическом материале. Большое внимание уделяется практическому владению
русским языком во всех видах речевой деятельности и сферах общения, значительное
время из которых занимают социально-бытовая и учебные сферы.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТЫ
Основу кредитных часов составляют самостоятельные работы, которые позволяют
результативно освоить программу. На каждой учебной неделе студент выполняет
определенную нагрузку по данному разделу силлабуса, т. е., помимо работы в группах,
будет работать самостоятельно.
Поощряется
творческое
отношение
студента
к
выполнению
заданий
по
самостоятельной работе.
Письменные работы должны быть сданы в срок.
Цели и задачи в I-м семестре:
К концу первого семестра вы будете распознавать на слух:
-
звуки (в слогах и словах);
-
место ударения в словах;
-
повествовательные и вопросительные фразы, на основе интонации;
-
запись со слуха слов и фраз.
Знать:
2
-
о категориях рода, числа и падежа, существительных, личных и
притяжательных местоимений;
-
о выражении субъекта и предиката (сказуемого) в простом предложении.
Уметь:
-
правильно употреблять глаголы во всех временах и спрягать их;
-
читать вслух и про себя и передавать содержание прочитанного;
-
принимать участие в диалоге.
Контроль:
1. Текущий: самостоятельная работа студентов, тесты, чтение.
2. Итоговый: письменный и устный экзамен.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ:
1. Копии заданий, разработанные преподавателем (copies of the tasks
developed by the teacher), тренировочные упражнения (training exercises).
2. Л. В. Миллер, Жили-были. 28 уроков русского языка. Учебник. Изд.
Санкт-Петербург «Златоуст», 2004 г.
3. Л. В. Миллер, Жили-были. 28 уроков русского языка. Рабочая тетрадь.
2005 г. Изд. Санкт-Петербург, «Златоуст», 2004 г.
4. Ю.Овсиенко «Русский язык для начинающих». Изд. «Русский язык», М.,
2006 г.
5. С. Хавронина, А Широченская: «Русский язык в упражнениях». Изд.
«Русский язык», М., 2006 г.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ КУРС
Неделя
Содержание
Практическая работа
1-2.
Вводно-фонетический курс
1. Учить алфавит (звуки и буквы).
Грамматика
2. Прослушать и повторить слоги и слова.
1. Алфавит
3. Написать слова женского, мужского и
Урок 1
Урок 2
2. Гласные А, О, У, Э, И, Ы.
3. Согласные Б, В, Д, М, П
среднего рода.
4. Перевести слова с русского на английский.
5. Выучить новые слова:
3
Урок 3
4. Согласные Л, Н, Р, С, Т
1) Дядя, Вова, повар, дом, вода, мода, пума,
Урок 4
5. Согласные К, Г, Х, З
мама, папа, бал, Петя, Маша, вы, мел, мир,
6. Интонация.
девушка.
7. Местоимение он, она, оно.
2) Лама, сани, Таня, тетя, лимон, няня, тема,
8. Кто это? Что это?
брат, там, номер, время, море, Рим, ремонт,
Диалог
сестра, ты, Тоня, сын, роман, семестр.
1. – Давайте познакомимся.
3) Книга, ручка, стол, студент, студентка,
- Как вас зовут?
окно, вино, город, стул, радио, здание, карта,
- Меня зовут …
доска.
- Я рад(а) познакомиться.
4) Погода, кино, кот, зонт, магазин, спорт,
- Я тоже рад(а)
рука, комната, место, завод, река, автобус,
познакомиться.
рама, камера, закат, бумага, урок.
2. – Кто это?
- Это Том.
3. – Давай познакомимся. Как
тебя зовут? – Меня зовут Лейла.
А тебя?
Тест №1.
Вводно-фонетический курс
1. Написать буквы, слоги и слова второго урока
1. Алфавит.
и выполнить упражнения.
2. Звуки Я, Ё, Ю, Е, Й, Л, Ц.
2. Л. В. Миллер. Жили-были. Книга-тетрадь.
Урок 5
Грамматика Мой дом, моя
Упр. 1-11, стр. 8-10.
Урок 2
квартира, моё место.
Урок 3
мой – не мой
Урок 4
твой – не твой
3-4.
Диалог
1. Здравствуй! Как твои дела?
Привет. До свидания! Пока!
До завтра! До встречи! Всего
хорошего!
3. Написать предложения со словами мой, моя,
мое.
4. Выучить новые слова
5) Россия, рюкзак, дядя, мёд, тетя, юг, звук,
текст, Европа, яблоко, бюро, рюмка, еда,
юбка, буква
6)
4
2. - Кто вы? – Я студент.
7)
3. – Кто она? – Она студентка.
8) Лимон, клоун, салат, литр, Лариса, лампа,
2. - Это твой друг?
цирк, луна, километр, центр, цена, концерт,
- Да, это мой друг.
улица, цвет, станция, цветок
- Это твой дом?
- Нет, это не мой дом.
Тест 2.
5.
Вводно-фонетический курс
1. Написать буквы, слоги и слова третьего
1. Алфавит.
урока и выполнить упр-ия.
2. Звуки Ш, Ж.
Грамматика Меня, тебя, его,
ее, нас, вас, их.
Диалог
1. Доброе утро! Добрый день!
Добрый вечер!
2. –Как ее(его) зовут ?
- Как их зовут?
3. - Кто вы?
- Я врач.
2. Л. В. Миллер. Жили-были. Книга-тетрадь.
Упр. 1-7, стр. 11-13.
3. Составить диалоги. – Как его(ее) зовут?
4. Выучить новые слова
9) Машина, шапка, шкаф, тоже, дружба, муж,
этаж, школа, пассажир, журнал, хорошо,
джинсы, нож, ложка, университет, карандаш
Профессия:
инженер, врач, певец, повар, актер, бухгалтер,
посол, музыкант, художник, моряк, артист,
медсестра, менеджер, журналист.
6-7.
Вводно-фонетический курс
1. Написать буквы, слоги и слова третьего
1. Алфавит.
урока и выполнить упр-ия.
2. Буквы Щ, Ч, Ь.Ъ.
2. Л. В. Миллер. Жили-были. Книга-тетрадь.
3. Умение распознать на слух
Упр. 1-8, стр. 14-16.
место ударения.
Грамматика Стол – столы:
книга – книги.
К, Г, Х, Ш, Щ, Ч, Ж ---И.
Диалог
1.- Как дела? Прекрасно.
Хорошо. Нормально. Ничего.
2. - Что это?
3. Написать существительные множественного
числа: ложка - ложки
4. Выучить новые слова –
10)
А. ещё, щи, учебник щека, щука, ученик,
ученица, вещи, борщ, чек, дача
Б. мать, мальчик, письмо, словарь, шаль,
учитель, полка, портфель, вещь, дочь, король,
5
тетрадь, пальто, альбом, преподаватель, соль,
Тест 5.
дверь
В) подъем, отъезд, объект, объявление, объем,
съемка, въезд, съезд
8-9
Грамматика
11.) Парта, конфета, песня, аудитория, слово,
1. Множественное число имен
аудитория, поле, упражнение, предложение,
сущ-ых столы, студенты,
дерево.
словари
12) девочка
2. Местоимения мои, твои, его,
её, наши, ваши, их
10-11
Грамматика
1. Тренировочные упражнения. Упр. 7-8, стр.
Спряжение глаголов: говорить,
19, Жили-были, письмо.
изучать, делать, читать,
2. Упр. 7-10, стр. 14-15, Хавронина С, «Русский
смотреть, отдыхать, писать.
язык в упр.».
Тексты
3. Упр. 15, 16, стр.16, Хавронина С, «Русский
«Что они делают?»
язык в упр.».
«Национальность»
4. Составить вопросы по тексту «Что они
«Наша группа»
делают?»
5. Составить 5 вопросительных предложений
по тексту «Наша группа».
Тест 5
ОСНОВНОЙ КУРС
Неделя
Содержание
Практическая работа
Домашнее задание
10-11
1. Вопрос: Чьи это книги?
1. С. Хавронина, Русский
1. Упр. 1-7 урока №4,
2. Имена сущ. мн. ч. (книги,
язык в упр., стр. 44-45,
Ю.Г. Овсиенко, Русский
студенты).
(это, этот, эта, эти).
язык для начинающих,
(Ю. Г.
3. Указательные местоим.:
2. Подготовка к
урок стр. 69-71.
Овсиен
это (этот, эта, эти), стр. 68.
презентации «Наш район
2. Составить предложения
6
ко, стр.
4. Чтение текста: «Наш
и наша улица» (с
с новыми словами урока
(65-71).
район и наша улица» стр. 65-
описанием на бумаге).
№4, Ю.Г. Овсиенко, Русс
Ур. 4.
66. Тест 6.
12-13
1 Изменение глаголов в пр.
1. Составить рассказ о
1. Прочитать текст урока
вр. Стр. 73-74.
своем районе.
№5 «Олег и его семья»,
2. Им. сущ. предложного
2. С. Хавронина, Русский
Ю.Г. Овсиенко, Русский
падежа (в школе, на
язык в упр., стр. 57-59,
язык для начинающих,
стадионе) стр. 75-76.
упр. 2-7.
урок №5, стр. 72.
3. Употребление местом. и
3. С. Хавронина, Русский
2. Составить 5
им. сущ. пред. падежа (о
язык в упр., стр. 63-64,
предложений с глаголом
маме, о тебе...), им. сущ-х в
упр. 23, 24
быть в прошедшем
вин. падеже (н., Я рисую
4. Работа с текстом «В
времени, и 5 предложений
картину.)
классе». Составить
с сущ-ми в предложном
4. Экскурсия в парк.
вопросительные
падеже.
предложения к тексту.
3. Упр. 1-8 урока №5,
5. Чтение текста «В
Ю.Г. Овсиенко, Русский
парке».
язык для начинающих,
(Ю. Г.
Овсиен
Тест 7
язык для нач, стр. 65.
ко, стр.
урок №5, стр. 77-79.
(72-79)
Ур. 5.
Основные требования к студентам:
При посещении занятия студент обязан:
-
на занятии внимательно слушать и выполнять задания преподавателя;
студент обязан:
а) активно работать на занятии, выполняя каждое задание преподавателя,
б) систематически следить за речью, чтобы грамотно излагать свою мысль при
пересказе текста, составлении диалогов, выражении собственного мнения,
дискуссии;
7
-
большая просьба не опаздывать на занятия, т.к. опоздавшему студенту оценивание за
курс занижается на 5%;
-
студент, который 3 раза пропустил занятия без уважительной причины, не допускается
на экзамены;
-
студент, который 5 раз не подготовил домашнее задание не допускается на экзамены;
-
студент обязан свои личные дела и вопросы решать вне занятий;
-
без уважительной причины не выходить с занятия;
-
на занятии не отвлекать других студентов и самому не отвлекаться;
-
студент обязан выполнять каждое домашнее задание вовремя.
Итоговая оценка
Посещение занятий – (20%);
Домашнее задание (30) – (20%)
Тесты (из 7 тестов 5 оцениваются) – (20%)
Чтение текста (5) - (20%)
Устный и письменный экзамен (чтение, понимание текста, разговор, письмо) – (20%)
Шкала оценок:
А
96-100%
А-
91-95%
В+
86-90%
В
81-85%
В-
76-80%
С+
71-75%
С
66-70%
С-
61-65%
D+
56-60%
D
51-55%
D-
46-50%
F
41-45%
8
COURSE SYLLABUS
FALL 2015
Department: New Generation Academy, AUCA
Course name: Russian as Foreign Language. Elementary level
Course code: RFL 013
Course ID: 3617
Professor: Jarkyn Kasymova
Mobile phone: 0700530730
E-mail: kasymova@rambler.ru
Credits: 12
Schedule of group А
Days of the weeks
Monday
Time
09:00 – 10:15
Room
402
10:20 – 11:35
Thursday
09:00 – 10:15
402
10:20 – 11:35
Schedule of group B
Days of the weeks
Monday
Time
13:10- 14:25
Room
402
14:30-15:45
Thursday
13:10- 14:25
402
14:30-15:45
NOTE: Consultation and handing-over of individual tasks or assignments as agreed.
COURSE DESCRIPTION
Russian language course is designed for foreigners, beginning to learn the Russian
language under the guidance of the teacher.
9
The classes of Russian language students are taught correct letter graphically and all
types of language skills: listening, writing, reading and speaking. Students will become familiar
with the system of declensions of nouns, with the values and use other cases, with a system of
temporary forms of verbs, will learn to use them in speech. Enrich your vocabulary. Learn how
to conduct dialogues and polylogues, retell text read, built on the familiar lexical-grammatical
material. Much attention is paid to the practical knowledge of Russian language in all types of
speech and the areas of communication, a significant time of which is in everyday and academic
spheres.
INDIVIDUAL WORK
The basis of credit hours constitutes independent works, which allow to effectively
mastering the program. At each training week, the student performs a certain pressure on the
section syllabus, i.e., in addition to working in groups, will work independently. It will be
Encouraged a creative approach to student tasks for independent work. Written work must be
handed
in
on
time.
Goals and objectives in the first semester:
By the end of the first semester, you will recognize by listening:
- Sounds (in syllables and words);
- A place of stress in words;
- Declarative and interrogative sentences, on the basis of intonation;
- Record of hearing words and sentences (dictation).
Know:
- The categories of gender, number and case, nouns, personal and possessive pronouns;
- The expression of the subject and predicate (verb) in a simple sentence.
To be able to:
- Correctly use verbs in all tenses and conjugating them;
- Read aloud and to himself and to transmit the contents of reading;
- Participate in the dialogue.
10
Control:
1. Current: independent work of students, tests, reading.
2. Outcome: (15 week) oral and written exam.
Required Materials:
1. Copies of the tasks developed by the teacher.
2. Ovsienko “Russian language for the beginners». Publisher “Russian language”, M.,
2005 year.
3. S. Havronina, A. Shirochenskaya “Russian language in exercises”. Publisher “Russian
language”, M., 2005 year.
Basic requirements for students:
During the classes, students must:
- Listen carefully and carry out tasks of the teacher;
a) Work actively on the tasks, complete each task which is given by the teacher
b) systematically monitor the speech of the teacher in order to present competently own thoughts
when you retell the text, make dialogs, express your ideas, and debate;
- Please, don’t be late for the classes. If you late, your grade will be reduced -5%
- If student misses the classes more than 3 times without any reasons, he or she can’t take the
exam.
-Also, students, who do not prepare for the classes (especially, assignments), can’t take the
exam.
- Students must care about their personal things, but not in the class;
- Without reasons, do not go out of class;
- Do not disturb other students and himself;
- Do all tasks on time.
Final score
Attendance - 20%
Homework - 20%
Test (7 works) - 20%
Read - (8 papers), 5%
Final written test (reading, grammar and writing) -5%
11
Oral exam (reading, text comprehension, conversation) - 10%
Rating scale:
А
96-100%
А-
91-95%
В+
86-90%
В
81-85%
В-
76-80%
С+
71-75%
С
66-70%
С-
61-65%
D+
56-60%
D
51-55%
D-
46-50%
F
41-45%
12