Рассмотрено на заседании МО ___________В.Р.Есакова «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МОБУ СОШ с. Ивановка «Утверждаю» Директор МОБУ СОШ с. Ивановка __________ Призенцов А.В.. ___________ Садыкова Г.М. Приказ № ___ от «___»______________2013 г. Протокол № ___ от «____»___________2013 г. «____»____________2013 г. Рабочая программа по английскому языку к УМК «Happy English.ru» авторов К.И Кауфман, М.Ю. Кауфман для 7 класса общеобразовательных учреждений Учитель: Уточкина И.Е. Количество часов: Всего: 102, в неделю – 3 часа Планирование составлено на основе: Примерных программ по иностранному языку, рекомендованных МО РФ. – М., Дрофа, 2004 Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089) Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык (2004г.) Федеральный базисный учебный план общеобразовательный учреждений. Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009/2010 учебный год. Учебно-методический комплекс “Happy English.ru” для 7 класса (третий год обучения) авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман (2008г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ. В УМК по английскому языку для 7 класса общеобразовательных учреждений входят: Учебник авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Книга для учителя авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Рабочая тетрадь в 2 частях авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Звуковое пособие для работы в классе (аудиодиск) авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений. На основании примерной программы Минобрнауки РФ, содержащей требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку и с учетом направленности классов реализуется программа базового уровня в 7 классе. Изучение английского языка в 7 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной; речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке; социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных обществ, толерантно отношения к проявлениям иной культуры. Требования к уровню подготовки В результате изучения английского языка ученик должен: знать/понимать: - основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования; - особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений; - признаки изученных грамматических явлений; - основные нормы речевого этикета; - роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка; уметь: говорение: - начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения; - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику; - делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности; аудирование: - понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую ин формацию, определять тему и выделять главные факты; чтение: - читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания; - читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; - читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации; письменная речь: - заполнять анкеты и формуляры; - писать поздравления, личные письма с опорой на образец; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: - для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка; - для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире; - для приобщения к ценностям мировой культуры. Предметное содержание 1. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра). Покупки. Переписка. 2. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года. 3. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников. 4. Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды. Контроль и оценка деятельности учащихся: Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий после каждого раздела учебника (10 тестов+1 итоговый тест) и контрольных работ (8) по различным видам речевой деятельности в конце четверти (чтение, аудирование, говорение) 1 четверть – контроль навыков говорения (монолог), аудирования 2 четверть – контроль навыков говорения (диалог), чтения 3 четверть – контроль навыков говорения (монолог), чтения 4 четверть – контроль навыков говорения (монолог), аудирования. Темы УМК «“Happy English.ru” 7 (формы организации учебных часов) Формы организации учебных часов № Тема Всего часов Тесты Проекты Контрольные работы чтение 1. Старые друзья. 8 1 2. Походы. Экскурсии. 9 1 3. Каникулы. Путешествия. 9 1 «Летние приключения» 4. Проблемы экологии. Охрана окружающей среды. 9 1 «Как я могу помочь окружающей среде» 5. Путешествие в Англию 13 1 6. Школа 11 1 7. Школа в Англии 10 1 8. Спорт 9 1 9. Знаменитые люди. Твой идеал. 11 1 10. Друзья 13 1+1 1 говорение аудирование Монолог 1 Диалог «Как добраться..» Монолог «Моя школа» 1 «Мой идеал» монолог 1 102 11 3 2 4 2 Информационные ресурсы: 1. Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089). 2. Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. 2004г. 3. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: счастливый английский.ру/Happy English.ru: Учебник англ.яз для 7 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008. 4. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: рабочая тетрадь в 2 ч. С раздаточным материалом к учебнику Счастливый английский.ру/Happy English.ru для 7 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008. 5. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру/ Happy English.ru для 7 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008. 6. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Аудиоприложение к учебнику Счастливый английский.ру/ Happy English.ru для 7 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008. 7. Программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений “Happy English.ru” К.Кауфман, М. Кауфман – Титул, 2009 8. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=939 - Дополнительная информация для учителей к учебнику "Happy English.ru" для 7 класса, Интернет-ресурсы, онлайн-упражнения, информация для и внеклассной. Автор: Алексей Конобеев. Дата проведения № Фактич. № п/п Планир. Дата Раздел Тема урока Взаимоотношения с друзьями Знакомство с учебником. Повторение основного грамматического материала 6 класса. Повторение артиклей a/the. 1,2 U1 L1,2 3 U1 L3 Развитие навыков аудирования. Развитие умения заполнять анкету или формуляр 4 U1 L4 5 L5 Знакомство с понятием Идиома. Ознакомление с новой лексикой по теме. Формирование навыков диало- Колво часов Лексика Грамматика German Turkish French Japanese Italian Chinese Spanish Latin to be the head of workaholic to be in danger Отсутствие артикля перед названиями стран, языков, городов. Повтор Present Simple, Past Simple, Present Progressive, Future Simple Фонетика Правила чтения Говорение Чтение Ауди рование Письмо 7 Повторение. Чтение гласных в открытом и закрытом типе слога. Правило деления на слоги. treasure swap top secret to drop to make up to pull one’s leg to need a hand it doesn’t matter to be afraid 4,8,9, В 1,6 1,7 2,3,5 6,8, А,В, С 1,2,3, 4,7,В 1,5,6 5,8 3,4,6 7,А 2,3,6 1,4,6 5 7,А, В 1,2,5, 6,7 3 4 А план факт 6 U1 L6 7 U1 L7 8 U2 L1 9 U2 L2 гической речи. Закрепление лексического материала. Контроль и самоконтроль уровня обученности Контроль навыков аудирования. Каникулы и их проведение в различное время года. Ознакомление с новой лексикой по теме «Мы идем в поход». Употребление артиклей с географическими названиями. Ознакомление с новой лексикой по теме «Как я провел каникулы» Развитие навы- 17 heavy disgusting to pick up adventure wood mosquito to go camping campfire sweater trainers trousers warm jacket guitar penknife Порядок следования прилагательных в словосочетаниях типа а pretty young girl Употребление артикля с названиями океанов, рек, морей, озёр, каналов, пустынь. Повторение Чтение буквосочетаний ее, i+Id,nd,gh,ay,ai. Буква с перед согласными и гласными е, у, о, er, or Слогообразующая i 7,8 1,2,3 1,2 3,4,5 ,6,А 2,4,5, 6,7, А А,3 3,7 1,5 ков устной речи 10 U2 L3 11 U2 L4 12, 13 U2 L5,6 Изучение степеней сравнения у многосложных прилагательных. Активизация лексики по теме Знакомство с притяжательными местоимениями. Развитие лексикограмматических навыков. Развитие лексикограмматических навыков. Обучение чтению с полным пониманием mosquito cream torch matches socks camera Wellingtons pill compass soup bowl mug spoon tent to wash up to share to put up a tent to be as hungry as a hunter to be as strong as an ox to be as good as gold to be as red as a beetroot hurt Степени сравнения прилагатель-ных 3,4,5, 6,7,С Абсолютная форма притяжатель-ных местоимений. Сравнение прилагательных с помощью союзов as…as,not as…as 7 4,5,6, 8,10, А 2 7 1,А, В,С, D 1,2,3 4,6, А,В, С 1,2,3, 2,7 4 9,10, В,С 14 U2 L7 15 U2 L8 16 U3 L1 17, 18 U3, L2, 3 19, 20 U3, L 4, 5 прочитанного. Контроль и самоконтроль уровня обученности Контроль навыков чтения Праздники Употребление артикля с географическими названиями и именами собственными. Ознакомление с лексикой по теме «Россия – моя Родина» Ознакомление со способами словообразования. Активизация лексики по теме Активизация лексики по теме. Развитие навыков диалогиче- 9 The KunstkamУпотребление mer, Peterhof, артикля Red Square, The Kremlin, St.Basil’s Cathedral, the Bolshoi Theater, the Hermitage, the Tretyakov Gallery, the Armoury Chamber, the Tsar Bell, the Tsar Cannon, St. Petersburg, Moscow To take pictures, exciting, postcard Словообразование un+прилагательно е Повторение третий тип слога, чтение буквосочетаний ar, or, ir, er, ur, yr, ge, gi, gy, ch, ea 5, A 2, 3, 4, 5, B, C 2, 7 1, 6, A, B, C, D 3,6,7, 8, A 1,3 1,4 2,5, B,C 2, 3, 5, 6, 8, 9 1, A B 2, 4, 7, C, D 21 U3 L6 22 U3 L7 23 U3 L8 24 U3 L9 25 U4 L1 26 U4 L2 27 U4 L3 ской речи Формирование умений делать проекты Контроль навыков письменной речи Повторение лексического и грамматического материала Контроль навыков устной речи 9 Защита окружающей среды Ознакомление со способами словообразования. Ознакомление с лексикой по теме «окружающая среда» Ознакомление с лексикой по теме «окружающая среда» Употребление артикля с названиями планет и предметов единственных в своем роде Ознакомление со способами Polluted, glass , liter, campsite, Словообразованием суффикс – tion$ глагол + tion=существите льное Environment, ecological, plant, to breathe, to last, atmosphere, climate, to drop, still, chemicals To recycle, fur coat, fine, rub- Повторение чтения буквосочетаний wh, who, wa, wr, sh Употребление артикля с названиями планет и предметов единственных в своем роде 1,3, A 1 4, 5, 6, 7, 3, 4, 5, 8 1, 2, 3, 4, 5, 8 A, B 1,6,7, 11 2, B, C 4, 7, 9 3, 5, 6, A 3, 5 1,2,8 ,10 28, 29 U4 L4, 5 30 U4 L6 31 U4 L7 32 U4 L8 33 U4 L9 34 U5 L1 35 U5 L2 словообразования. Ознакомление с лексикой по теме «Окружающая среда» Ознакомление с грамматической конструкцией used to. Развитие навыков устной речи Обучение умениям осуществлять проекты Контроль навыков письменной речи Test yourself Контроль и самоконтроль уровня обученности Контроль навыков аудирования Страна изучаемого языка Ознакомление с новым грамматическим материалом Past Progressive Обучение образованию вопросительных пред- bish, turn off, turn on, to pay/ Слообразование префикс re+глагол Конструкция used to 4, 10, 11 B 3, 4, 5, 6, 11 3, 5 1, 2, 7, 8, 9, A, B 11 Past Progressive утвердительные и отрицательные предложения Past progressive вопросительные предложе- 2, 3, 4, 9 1, 5, 6, 7, 8, A, B A, B 5, 6 1, 2, 4. C ложений в Past Progressive Обучение вежливой форме общения 36 U5 L3 37 U5 L4 Ознакомление с союзом while. Ознакомление с новой лексикой по теме 38, 39 U5 L5, 6 40 U5 L7 41 U5 L8 Ознакомление с новой лексикой по теме. Развитие навыков аудирования. Совершенствование навыков употребления Past Progressive. Развитие навыков аудирования Развитие навыков чтения 42 U5 L9 U5 L10 Контроль навыков чтения Test yourself. Самоконтроль и 43 ния To stick, to the Употребление point, to be Past Progressive pressed, for time, to cut a long story short, Could you...? Application form, to apply for smth, full name, marital status, sex, male, female, recent, family name It takes, fast, single, ticket, return ticket Fishy Повторение. Чтение буквосочетаний old, oa, oo, th 5, 7, 8, 9 2, 3, 4 5 1, 2, 3 2 2, 7, 8, 9, 13, 14 1, 3, 4, 5, 14, 15 3. 4,10. B, 12, 14, 15 Употребление Past Progressive 2, 3, 4, 7 1, A 6, 8, A Употребление времен в аутентичном тексте 2, 6,7, 8, 1, 3, 4 4, B Повторение, чтение гласных в многосложных словах 3 6, A, B 6, A, B 5, 6. 7, 11, 12, A, B 4, 5 5, A, C контроль уровня обученности Контроль навыков устной речи Школа и школьная жизнь Ознакомление с лексикой по теме. Ознакомление с субстантивированными прилагательными 44 U5 L11 45, 46 U6 L1, 2 47 U6 L3 Ознакомление с местоимениями other, another 48 U6 L4 Ознакомление с лексикой по теме. Развитие навыков устной речи 49 U6 L5 50 U6 L6 Употребление глагола should. Развитие навыков устной речи Ознакомление с лексикой по теме. Совершенствование навыков устной речи As a rule, what about, in general, exception, public school, state school, boarding school, difference, different, the rich, private Употребление прилагательных в значении существительных Повторение. Чтение Буквосочетаний th, al+ согласная 3, 5, 7, 8, 9 1, 4, 6, 7 4, 6, 10, 11 2 4, 5, A 3, 6 2, 8 Повторение. Чтение буквосочетаний ou+t, ow, oi, oy, ere, eer, ear 1, 3, 4, 8 2, 3, 5 2, 9 1, 2, 7, 9, 10 A, B 6, 7, A Повторение. Чтение ass, ast, ask, asp, ath, ead, ush, ull 7, 8, B 5, A 5 1, 2, 3, 4, 6, A 1, 4 2, 3, 5 3, 5 A Other, another Compulsory, optinal polite, cheeky, punishment, detention, to do lines, to bully should manners 51 U6 L7 52, 53 U6 L8, 9 54 U6 L10 55 U6 L11 56 U6 L12 57 U7 L1 58 U7 L2 59, 60 U7 L3, Закрепление лексикограмматических навыков Развитие навыков чтение Anglo-Saxon, pagan, priest Test yourself. Контроль и самоконтроль уровня обученности Повторение лексического и грамматического материала Контроль навыков аудирования 11 Английская школа. Ознакомление с новым грамматическим материалом. Present Perfect Употребление Present Perfect с наречиями just, never, ever, yet, already Образование вопросительных just, never, ever, yet, already 1, 2, 3 A 2, 4, 5, 6, 7, A, B, C 1, 3 Present Perfect. Образование утвердительных и отрицательных предложений Present Perfect Образование вопроситель- 4, 6, 7, 8, 9 3, 6 1, 3 2, 4 1, 3, 5, 6, 7, A, B, C 2, 4 1, 3, 5, 6, 7, A, B, C 3 1, 2, 5, A, 4 61 U7 L5 62 U7 L6 63, 64 U7 L7, 8 65 U7 L9 66 U7 L10 67 U7 L11 68, 69 U8 L1, 2 предложений в Present Perfect. Ознакомление с лексикой по темею Употребление Present Perfect с наречиями ever, never. Контроль навыков письменной речи Активизация употребления Present Perfect Закрепление лексикограмматических навыков Test youeself. Котроль и самоконтроль уровня обученности Повторение лексического и грамматического материала Контроль навыков чтения Досуг и увлечения. Ознакомление с разницей в употреблении Past Simple Present ных предложений в Present Perfect To lose, to do the parachute, to jump, to dive Skiing, skating, compete, competition, team, shark, bear, to Present Perfect. Употребление наречий ever, never Разница в употреблении Past Simple Present Perfect B 8, 10, 12, 13 5, 6 , 7, B, C 1, 5, 6, B 2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, A 1, 10 2, 3,4, 5, 6, 7 2, 3 8, 9, A, B 3, 6, 8, 9, 10 2,4, 5, 6, 2, 4, 10, 11 1. 7, 9, A, B Perfect. Ознакомление с лексикой по теме. Образование наречий 70 U8 L3 71 U8 L4 Ознакомление с лексикой по теме спорт 72 U8 L5 Ознакомление с лексикой по теме спорт 73, 74 U8 L6, 6 75 U8 L8 76 U8 L9 77 U8 L10 Закрепление лексикограмматических навыков Test yourself. Контроль и самоконтроль уровня обученности Повторение лексического и грамматического материала Контроль навыков устной речи eran, point, cup, to give up Challenge, to be Наречия fit, to join, cheerleading, club, snowboarding, horse riding, choir To score, a goal, to beat, to lose, to draw,to end a draw, forward, defender, nil, score Восклицательные предложения типа What a...! 6, 7 2, 3 2 4, 5, A, B 1, 2, 3, 7, 10 4, 6 4, 5 9 A, B, C 78 U9 L1 79, 80 U9 L2, 3 81 U9 L4 82, 83 U9 L5, 6 84 U9 L7 85, 86 U9 L8, 9 87 U9 L10 U9 L11 88 Родная страна Обучение употребоению Past Perfect Развитие навыков устной речи Развитие навыков поискового чтения. Развитие навыков аудирования. Ознакомление с лексикой по теме «Качества людей» Обучение осуществлению проектной деятельности Совершенствование лексикограмматических навыков Контроль навыков аудирования Test yorself. Контроль и самокнтроль уровня обученности 13 Role model, hero, courage, strenth, explorer Founder, successsful, computer, software, chemist,to graduate. Образование Past Perfect A 1, 2 1 3,4 1, 5 3, 4, 6, 7, 11 3, 9 2, B, 12 3, A 1, 2, 4, A 1, 2 Generous, modest, ambitious, intellegent, bossy, serious, hardworking, lazy, to respect 1, 4, 8, 11, 13, 14, 15, 16, B 2, 9, 12 1, 5, 6, 8, 9 5, 6, 7, 8, 10, A, B Frenchman, Norman, Hastings, to decide 3, 7, 8, B 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 1, 4 A, B 89 U9 L12 90 U9 L13 91 U9 L1 92, 93 U9 L2, 3 94 U9 L4 95 U9 L5 U9 L6 96 97 98 U9 L7 U9 Контроль навыков письменной речи Повторение лексикограмматического материала Взаимоотноше- 12 ния с друзьями Повторение грамматического материала. Ознакомление с лексикой по теме «Мои друзья и я». Повторение модального глагола should Ознакомление с возвратным местоимением each other Развитие навыков устной речи Активизация лексического материала. Контроль навыков устной речи Активизация To disappear, to kidnap, kidnapper, to invite To let smb down, through, thick and thin, to stand by smb, to be selfish, friendship, to talk smb through Повторение Present Progressive Повторение Present Simple, модальный глагол should 6, 7 Возвратное местоимение each other 5, 3 3, 7 1, 2, 4, 6 1, 2, 3, B Повторение Past Progressive, past Perfect, Past Simple, Present Perfect 1, 6, 7, 9, 10, 11, 12, B 5, 6 1, 2, 3, 8, A, C 2, 3, 4, 6, 8, 11 1, 3, 8 5, 7, 9, B 3, 4 5, 13, A 1, 2, 4, A 1, 5 A, B 2 4, A 99 100 101 102 L8 U9 L9 U9 L10 U9 L11 U9 L12 навыков чтения Активизация навыков чтения Контроль навыков чтения Повторение лексикограмматического материала Обобщение лексикограмматического материала