Межфакультетский курс АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО

АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО
Межфакультетский курс
И.Б.Короткина
Продолжительность: 12-16 часов
Курс академического письма является ключевым компонентом программы для
слушателей Шанинки как российско-британского университета, поскольку навыки
научного письма являются центральными в западных университетах, а требования,
предъявляемые к письменным работам, в них значительно строже. В связи с этим курс
академического письма считается межфакультетским и входит не только в программу
МКАЯ, но и в программу ряда факультетов. Для слушателей с уровнем IELTS 6.0 и
выше он ведется на английском языке в рамках программы МКАЯ «Английский для
общих академических целей», а для слушателей с более низким уровнем – на русском
языке в рамках программ факультетов.
Основу
курса
составляет
учебник
автора,
написанный
в
результате
всестороннего изучения и многолетнего использования обширной англоязычной
литературы
по
академическому
письму,
программ
академического
письма,
применяемых западными университетами, и научно-теоретических основ риторики и
композиции научного текста. Материалы курса на русском языке отражают требования
к научному тексту, предъявляемые зарубежными университетами и редакциями
научных журналов. В процессе работы над курсом слушатели знакомятся с законами
построения академически грамотного научного текста, технологиями генерации идей и
подходами к организации информации, а также с методами синтаксической связности,
логики и последовательности изложения собственных идей.
Содержание курса
1. Введение. Письмо как процесс, продукт и практика

Публичность и принципы научной коммуникации

Культура, структура и литература: границы научного и ненаучного.

Модели и принципы письма

Академическая грамотность текста. Системы оценки научного текста

Риторика и композиция научного текста: фокус, организация и механика
2. Фокус: от персонального процесса к публичному продукту

Технологии организации процесса письма и генерации идей

Текст как интеллектуальное действие: процедуры, мнения и факты

Фокус научного текста: от тезиса к ключевому выводу.

Свое и чужое. Цитирование и плагиат

Аргументация и использование источников
3. Организация: академический текст как система

Логика организации целого текста.

Абзац и заглавное предложение. Структура и целостность абзаца.

Введение к академическому тексту и его элементы

Заключение

Связь введения и заключения. Скелетная конструкция эссе.
4. Механика: логические и синтаксические проблемы научного текста

Мышление группами и ядерными структурами

Стандартная модель предложения

Проблемы пунктуации

Связность и параллелизм

Проблемы главного блока

Логическая организация предложения

Решение проблем: фрагменты, цепи и слияния.
Основная литература
Короткина И.Б. Академическое письмо: процесс, продукт и практика. М.:
Издательство Юрайт, 2015.
Зарубежные источники
1. Bailey, S. Academic Writing: a Practical Guide for Students. London and New
York : Routledge Falmer; Taylor & Francis Group, 2004.
2. Bean, J. C. Engaging Ideas. San Francisco : Jossey-Bass, 2011.
3. Boardman, C. A. J. Writing to Communicate 2 : Paragraphs and Essays. 3rd ed. /
C. A. Boardman, J. Frydenberg. New York: Pearson, Longman, 2008.
4. Brandon, L. Paragraphs and Essays with Integrated Readings. 11th ed /
L. Brandon, K. Brandon. Boston, MA : Wadsworth, Cengage Learning, 2011.
5. Galko, F. D. Better Writing Right Now! Using Words to Your Advantage. New
York : Learning Express, LLC, 2002.
6. Graff, G. Scholars and Sound Bites: the Myth of Academic Difficulty. PMLA, 2000.
Vol. 115, No. 5. Рp. 1041—1052.
7. Hacker, D. & Sommers, N. A. Writer’s Reference. 7th ed. D. Hacker,
N. A. Sommers. Boston : Bedford/St.Martin’s, 2011.
8. Leki, I. Academic Writing: Exploring Processes and Strategies. 2nd Ed. Cambridge
: Cambridge University Press, 1999.
9. Literacy in 3D: Аn integrated perspective in theory and practice. B. Green,
C. Beavis (Eds.). Camberwell : ACER Press, 2012.
10. Lynn, S. Rhetoric and Composition. Cambridge : Cambridge UP, 2010.
11. McCormack, J. Extended Writing and Research Skills. J. McCormack, J. Slaght.
Reading : Garnet Education, 2012.
12. Morley, J., P. Doyle, I. Pople. University Writing Course. Berkshire : Express
Publishers, 2007.
13. Murray, R. Writing for Academic Journals. Maldenhead : Open University Press,
2005.
14. Oshima, A., Hogue, A. Writing Academic English. New York : Pearson, 2006.
15. Smalzer, W. R. Write to Be Read: Reading, Reflection, and Writing. Cambridge :
Cambridge University Press, 1996.
16. Sowton, C. 50 Steps to Improving Your Academic Writing. Reading : Garnet
Education, 2012.
17. Wagner, E.N. Express Yourself: Writing Skills for High School. New York :
Learning Express, LLC, 2002.
18. Young, A. Teaching Writing Across the Curriculum. New Jersey : Pearson;
Prentice Hall, 2006.
19. Zemach, D. E., Rumisek, L. A. Academic Writing from Paragraph to Essay.
Macmillan Education, 2009.