The Moscow Declaration on Media and Information Literacy: June

Москва, 28 июня 2012 года
Московская декларация о медиа- и информационной грамотности
Кардинальные изменения медиасреды и рост объемов информации сегодня
оказывают на людей гораздо более сильное влияние, чем прежде. Для того чтобы
благополучно существовать в новой медиа- и информационной среде, успешно в
ней функционировать, находить эффективные решения проблем во всех сферах
жизнедеятельности, отдельные граждане, их сообщества и целые нации должны
обладать рядом важных компетенций, которые позволяют искать информацию,
критически её оценивать, создавать новую информацию и новые знания, используя
при этом доступные инструменты и форматы, а также распространять информацию
и знания по разнообразным каналам. Владение подобными компетенциями
открывает новые возможности для повышения качества жизни. Однако при этом
каждый человек и общество в целом сталкиваются с рядом препятствий и проблем,
число которых постоянно возрастает. Среди них:

Недостаток ресурсов и неразвитость инфраструктуры;

Цензура, сужение общественного сектора информации, коммерциализация,
приватизация и монополизация информации;

Недостаточное внимание к культурному и языковому разнообразию;

Избыточные и нецелесообразные правовые ограничения на доступ к
информации, на владение информацией и на ее распространение;

Недостаточное осознание проблем долгосрочного сохранения информации, в
частности, персональной информации в цифровых форматах;

Отсутствие межведомственного сотрудничества и междисциплинарного
взаимодействия заинтересованных сторон (библиотекарей и медиапедагогов;
СМИ и учреждений высшего образования и т. д.).
В этом контексте 24-28 июня 2012 г. в Москве была организована Международная
конференция «Медиа- и информационная грамотность в обществах знаний». Её
основными целями являлись повышение осознания важности, масштаба и остроты
проблем формирования медиа- и информационной грамотности на политическом
уровне, в сферах образования, массовой коммуникации и информации, а также
среди широкой общественности; выявление приоритетных проблемных областей;
определение политических и профессиональных стратегий и содействие
наращиванию усилий по продвижению медиа- и информационной грамотности на
международном и национальном уровнях.
Организаторами конференции, проводившейся в рамках председательства России в
Межправительственной программе ЮНЕСКО «Информация для всех», выступили
Министерство культуры Российской Федерации, Федеральное агентство по печати и
массовым коммуникациям, Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО,
Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» и Секретариат ЮНЕСКО,
Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА),
Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, Российский
комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» и Межрегиональный центр
библиотечного сотрудничества.
В конференции приняли участие свыше 130 специалистов из 40 стран со всех
континентов. В их числе – руководители и эксперты ведущих специализированных
межправительственных и международных неправительственных организаций,
международные эксперты в области политики построения обществ знания; ведущие
исследователи и преподаватели, работающие в сфере журналистики,
библиотечного дела, педагогики; руководители и сотрудники органов власти,
осуществляющих управление в сфере образования, библиотечного дела, печатных
и
электронных
СМИ;
представители
международных
и
национальных
профессиональных объединений специалистов по медиа- и информационной
грамотности; представители организаций и учреждений, занимающихся изданием
профессиональной литературы в сфере медиа- и информационной грамотности;
руководители и представители СМИ.
Участники конференции пришли к следующим выводам:
1. Медиа- и информационная грамотность является необходимым условием для
устойчивого развития открытых, плюралистических, инклюзивных обществ знания, а
также институтов гражданского общества, организаций, сообществ и отдельных лиц.
2. Медиа- и информационная грамотность – это совокупность знаний, установок,
умений и навыков, которые позволяют получать доступ к информации и знаниям,
анализировать, оценивать, использовать, создавать и распространять их с
максимальной продуктивностью в соответствии с законодательными и этическими
нормами и с соблюдением прав человека. Медиа- и информационно грамотный
2
человек может использовать различные средства, источники и каналы информации
в личной, профессиональной и общественной жизнедеятельности. Он знает, когда и
какая информация требуется и для чего, где и как ее можно получить. Он понимает,
кто и с какими целями создал и распространяет эту информацию, он имеет
представление о ролях, функциях и ответственности СМИ, институтов памяти и
других поставщиков информации. Он может анализировать информацию,
сообщения, представления и принципы, транслируемые медиа и другими
производителями контента, определять достоверность получаемой и создаваемой
информации по ряду общих, личных и контекстуальных критериев.
Медиа-
и
информационная
грамотность
выходит
за
рамки
владения
коммуникационными и информационными технологиями и включает навыки
критического мышления, осмысления, и интерпретации информации в различных
областях профессиональной, образовательной и общественной деятельности.
Медиа- и информационная грамотность предполагает умение работать с любыми
источниками
информации
(устными,
письменными,
аналоговыми
и
электронными/цифровыми), а также со всеми видами и типами информационных
ресурсов.
3. Настоящая декларация строится на основе и развивает положения предыдущих
международных документов, таких как Пражская декларация «К информационно
грамотному обществу» (2003), Александрийская декларация об информационной
грамотности и образовании на протяжении всей жизни «Маяки информационного
общества» (2005), Фесская декларация о медиа- и информационной грамотности
(2011), а также Рекомендации ИФЛА по медиа- и информационной грамотности
(2011). Медиа- и информационная грамотность лежит в основе всех компетенций и
навыков, необходимых для эффективной работы по достижению Целей развития
тысячелетия ООН, Декларации ООН по правам человека, и целей, провозглашенных
Всемирным саммитом по информационному обществу.
4. Для достижения этих целей отдельным гражданам, сообществам, коммерческим
предприятиям, государственным и негосударственным организациям и нациям в
целом постоянно необходима информация о них самих и об окружающей их
физической и социальной среде. Они должны иметь представление о тех
разнообразных источниках, посредством которых эта информация может быть
найдена, осознана и передана. В то же время медиасреда постоянно
трансформируется. Развитие технологий по-прежнему оказывает влияние на
профессиональную деятельность, досуг, семейную жизнь и гражданскую позицию.
Во всем мире среда обитания людей все в большей степени определяется
конвергенцией различных средств массовой информации, интерактивными и
3
сетевыми
технологиями
и
глобализацией.
В
частности,
возросло
значение
пиринговых и медиасетей для молодых людей (но не только для них), и процессы
взросления и социализации сегодня по большей части происходят за пределами
традиционной образовательной среды. Создание медиаресурсов уже не является
прерогативой ограниченного круга специалистов, теперь в этих процессах может
принимать участие каждый.
5. В то же время сохраняется значительный цифровой разрыв. Многие люди в
развивающихся странах не имеют доступа к информации и к СМИ. Даже в развитых
странах мира физический доступ к технологиям ограничен, и представителям самых
разных сфер и слоев не хватает навыков критического мышления более высокого
уровня, которые необходимы для принятия обоснованных решений и поиска путей
решения проблем на местном, национальном и международном уровнях во всех
сферах жизнедеятельности – личной, социальной, образовательной и
профессиональной.
Принимая
во
внимание
вышесказанное,
участники
Международной
конференции «Медиа- и информационная грамотность в обществах знания»
обращаются к правительствам государств, организациям системы ООН (в
частности, ЮНЕСКО), межправительственным и общественным организациям,
профессиональным ассоциациям и учреждениям образования, науки,
культуры,
социальным
институтам,
СМИ,
сетевым
объединениям,
представителям коммерческого сектора и индустрии с призывом:
a. Признать,
что
медиаи
информационная
грамотность
имеет
основополагающее значение для благополучия и развития личности,
сообществ, экономики и гражданского общества;
b. Включить развитие медиа- и информационной грамотности в число
приоритетных направлений национальной политики в области образования,
культуры, информации, СМИ и др.;
c. Определить ответственность заинтересованных сторон (учреждений
образования,
средств
массовой
информации,
молодежных
и
правительственных организаций, библиотек, архивов, музеев, общественных
организаций и т.д.), развивать их потенциал и содействовать налаживанию
сотрудничества между ними;
d. Содействовать тому, чтобы система образования инициировала структурные
и педагогические реформы, необходимые для развития медиа- и
информационной грамотности;
e. Включить медиа- и информационную грамотность и систему оценки её уровня
в учебные программы на всех уровнях образования, в том числе образования
4
на протяжении всей жизни, обучения на рабочем месте, подготовки и
переподготовки преподавателей;
f. Уделять первостепенное внимание поддержке учреждений и организаций (в
том числе сетевых), занимающихся вопросами медиа- и информационной
грамотности, инвестировать средства в развитие этой сферы;
g. Проводить исследования и разрабатывать соответствующий инструментарий
в области медиа- и информационной грамотности, в том числе для создания
концептуальных основ, научно-обоснованных методик, индикаторов и методов
оценки;
h. Разрабатывать и внедрять стандарты медиа- и информационной грамотности;
i. Развивать смежные компетенции, направленные на закрепление навыков
чтения, письма, устной речи, аудиовизуального восприятия;
j. Поощрять межкультурный диалог и международное сотрудничество при
развитии медиа- и информационной грамотности во всем мире;
k. Обеспечивать финансовую поддержку деятельности, нацеленной на
долгосрочное сохранение цифровой информации;
l. Защищать права граждан на свободу выражения мнения, свободу
информации, неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность,
обеспечивать соблюдение этических принципов и других прав.
Данный документ был разработан совместными усилиями представителей 40 стран:
Австралии,
Азербайджана,
Аргентины,
Бангладеш, Беларуси,
Бразилии,
Великобритании, Венгрии, Германии, Египта, Замбии, Израиля, Индии, Ирака,
Италии, Кабо-Верде, Казахстана, Канады, Катара, Китая, Кыргызстана, Латвии,
Ливана, Литвы, Малайзии, Мексики, Молдовы, Нидерландов, Норвегии, Польши,
России, Сербии, Соединенных Штатов Америки, Судана, Турции, Украины,
Филиппин, Финляндии, Франции и Хорватии.
5