Петрова Августина Константиновна

Выпускная работа Петрова Августина Константиновна
Математика 5 класс
обобщающий урок
«Путешествие по солнечной системе»
(с использованием ИКТ)
Тема: Сложение и вычитание натуральных чисел
Цель: повторить и обобщить изучаемый материал, проверить сформированноcть умений
выполнить сложение и вычитание натуральных чисел, решать текстовые задачи на
сложение и вычитание, формировать навыки самоконтроля, способствовать
расширению кругозора у учащихся
Этапы урока:
1. Теоретическая разминка
2. Устный счёт
3. Знаете ли вы, что…
4. Проверь себя (тест)
5. Итог урока
Ход урока:
Организационный момент.
Сегодня у нас заключительный урок по теме: «Сложение и вычитание натуральных
чисел». Используя свои знания по данной теме, вы совершите путешествие по солнечной
системе и узнаете о всех планетах из которых она состоит.
Теоретическая разминка
I – этап
Ответьте на вопросы:
 Как называются компоненты при сложении?
 Сформулируйте переместительное свойство сложения?
 Сформулируйте сочетательное свойство сложения?
 Что такое периметр треугольника?
 Как называются компоненты при вычитании?
 Как узнать, насколько одно число больше или меньше другого?
 Сформулируйте свойство вычитания суммы из числа?
 Сформулируйте свойство вычитания числа из суммы?
 Как найти неизвестное слагаемое, неизвестное вычитаемое?
На сколько вопросов вы ответили? (на 9 вопросов)
Значит, в солнечную систему входит 9 планет.
Название планет и порядок их расположения относительно солнца, вы узнаете
на втором этапе урока при проверке примеров устного счёта.
II – этап
Устный счёт
I – вариант
1. 354+(867+646)=
2. 2387-(387+1455)=
3. (198+416)-116=
4. Периметр АВС равен 66 см.
Сторона ВС=16 см, и она меньше
стороны АС на 15см. Найти сторону
АВ.
5. На сколько 260 меньше числа 491?
II – вариант
483+(517+768)=
2781-(1421+781)=
(519+192)-119=
Периметр MNK равен 74 см.
Сторона МК=35см, и она больше
стороны MN на 16 см. Найти
сторону NK.
5. Насколько 260 больше числа 173?
1.
2.
3.
4.
Последовательность проверки примеров устного счёта
№
Вариант № примера
п/п
Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1867
1768
545
579
498
592
19
20
231/87
I
II
I
II
I
II
I
II
I, II
1
1
2
2
3
3
4
4
5
Название планеты и её изображение
http://ggreen.chat.ru/merk.html
http://ggreen.chat.ru/venera.html
http://ggreen.chat.ru/.zemlia.html
http://ggreen.chat.ru/mars.html
http://ggreen.chat.ru/ypiter.html
http://ggreen.chat.ru/satyrn.html
http://ggreen.chat.ru/yran.html
http://ggreen.chat.ru/neptyn.html
http://ggreen.chat.ru/plyton.html
Ученики самостоятельно проверяют и оценивают свою работу.
Критерии оценок:
«5» - 5 правильных ответов
«4» - 4 правильных ответа
«3» - 3 правильных ответа
III – этап
Знаете ли вы, что …
Самая яркая планета - ?
I – вариант
Найти число
5004026301-____ = 4937848916
66 177 385
В таблице зачеркнуть те цифры, которых
нет в записи ответа.
0
Самая быстрая планета - ?
II – вариант
Найти число
109335818+____ = 4110930600
4 001 594 782
В таблице зачеркнуть те цифры, которых
нет в записи ответа.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
С Е Т Н О Р Е А В М
Й К Е П У Р О И М Р
Из оставшихся букв составьте
слово
Ответ: Венера
Из оставшихся букв составьте
слово
Ответ: Меркурий
Решите задачу и узнайте какая планета – самая большая (по массе)
Общий вес планет – гигантов: САТУРН, ЮПИТЕР, НЕПТУН и УРАН составляет
2 656 900 кв. тонн. Масса планеты НЕПТУН составляет 102 000 кв. т, что на 15 100 кв. т
больше, чем масса пл. УРАН, и на 466 000 кв.т меньше массы пл. САТУРН.
Какова масса планеты ЮПИТЕР?
Решение задачи
1.
2.
3.
4.
102 000 – 15 100 = 86 900 кв.т вес пл. УРАН
102 000 + 466 000 = 568 000 кв.т вес пл. САТУРН
102 000 + 86 900 + 568 000 = 756 900 кв.т масса 3-х пл.
2 656 900 – 756 900 = 1 900 000 кв.т вес пл. ЮПИТЕР
Вопрос
Какая из планет – гигантов самая большая (по массе)?
Ответ: ЮПИТЕР
Подведем итог нашего путешествия: как же выглядит солнечная система?
http://solsys.narod.ru
IV – этап
Проверь себя (тест
I - вариант
1. Разложением какого числа на разрядные слагаемые является сумма 300000 + 600 + 7?
367
300607
3000006007
306007
2. Вычислить 6779 + 13524.
20303
19293
81314
19203
3. Вычислить 72212 - 5347.
67975
67965
18742
66865
4. Найти значение выражения 67 - 25 - 23 + 17.
36
2
82
26
5. Не производя вычислений выясните, какое из выражений равно выражению 922 - 587 - 299.
(922 - 587) + 299
922 - (587 - 299)
922 - (587 + 299)
922 + (587 - 299)
6. За первый час автомобиль проехал 57 км, что на 19 км больше расстояния, которое он преодолел
за второй час. Какое расстояние проехал автомобиль за два часа?
38
95
133
76
II – вариант
1. Разложением какого числа на разрядные слагаемые является сумма 500000+7000+60
500000700060
576
5007060
507060
2. Вычислить 5467+14737
19204
69407
20204
19194
3. Вычислить 91213-6427
26943
85886
85896
84786
4. Найти значение выражения 59+44-29-19
93
45
113
55
5. Не производя вычислений выясните, какое из выражений равно выражению 913-497-358
913-(497-358)
913-(497+358)
913+(497-358)
(913-497)+358
6. В первый день продали 64 кг конфет, что на 27 кг больше проданного во второй день. Сколько
килограммов конфет продали за два дня?
101
91
37
155
Результаты теста
I – вариант
1).
2).
3).
4).
5).
6).
2
1
4
1
3
2
II – вариант
1).
2).
3).
4).
5).
6).
4
3
4
4
2
1
«5» - 6 баллов
«4» - 5 баллов
«3» - 3 – 4 балла
V – этап
Подведение итогов урока