Рекомендации по подготовке и проведению тренинга

Рекомендации по подготовке и проведению тренинга в школе со старшеклассниками
1. Подготовку к тренингу нужно начать со встречи с директором или его заместителем,
курирующим старшие классы. Переговоры и договоренности по телефону могут вестись
только о назначении времени такой встречи. С администрацией школы обсуждаются
вопросы о дате и времени проведения тренинга, размерах и оборудовании помещения,
количестве школьников, которые будут участвовать в тренинге. Важно, чтобы на тренинге
присутствовал кто-то из педагогов. Так будет проще справиться с аудиторией. Очень
желательно проконтролировать, как будет анонсировано мероприятие и когда будут об
этом предупреждены старшеклассники.
2. Возможные варианты количества участников – аудитории. Идеальный вариант – 20-25
старшеклассников, проявляющих интерес к информационным технологиям. Второй
вариант – учащиеся одного класса в независимости от мотивированности (25-30 человек).
Третий вариант – параллель (все 9-е или 8-е классы – 80-100 человек). Два последних
варианта менее комфортны для ведущего, поскольку приемы и методы тренинга здесь
неосуществимы.
3. Если есть возможность, нужно настаивать на аудитории не больше 25 человек. Если
желающих много, лучше провести 2-3 занятия с каждой группой в отдельности.
4. Особенности работы с большой аудиторий. Если аудитория превышает 30 человек,
организация работы в формате тренинга становится невозможной. Скорее всего,
форматом мероприятия станет презентация. Продолжительность презентации в большой
аудитории желательно не больше полутора часов с перерывом. Поскольку работа в малых
группах становится невозможной, интерактивные приемы осуществляются в формате
фронтальной работы (диалог с залом). Вероятнее всего, некоторые занятия придется
полностью исключить. Вопросы задает ведущий всей аудитории и выслушивает несколько
ответов с места. В случае большой аудитории (60-100 человек) фронтальная работа
сводится к минимуму или исключается совсем, вся информация выдается ведущим. Все
действия сопровождаются слайдами мультимедиа презентации. Большой аудиторией
трудно управлять, волонтер может просто не справиться с дисциплиной, поэтому
обязательным условием является присутствие нескольких педагогов. Важно также, чтобы
вначале ведущий был представлен аудитории директором школы или другим уважаемым
школьниками педагогом. Это намного облегчит работу.
5. Несколько советов о том, как привлечь внимание и удержать его. Это особенно важно при
работе с большой аудиторией. Многое зависит от начала. Здесь важно все, начиная от
одежды ведущего и заканчивая качеством звука и изображения, если будет использована
техника. Одеться следует так, как вы обычно одеваетесь на занятия в университет, но
желательно без излишней экзотики. По возрасту вы близки к старшеклассникам и в белых
рубашках с галстуками будете похожи на менеджеров активных продаж. Абсолютным
началом может быть очень короткий, взрывной клип, как-то связанный с Microsoft. После
этого (или вместо этого) нужно представиться: «Привет! Меня зовут…. . Я студент… (а
потом волонтер и все, что хотите). Все мы вместе участники проекта «Твой курс: ИТ для
молодежи». После этого буквально в двух словах о проекте: зачем и почему. Все это
должно идти в хорошем темпе, громко, четко и понятно. Удержать внимание несколько
сложнее. В маленьких группах ребята будут все время чем-то заняты, в большой – все
ложится на ведущего. Что держит внимание? Харизма, авторитет, эмпатия, очень
интересный текст. Если у вас все есть, дальше можно не читать. Если нет, придется
пользоваться приемами. Существует теория, что современную молодежь характеризует
6.
7.
8.
9.
«клиповое сознание». Это значит, что она приучена воспринимать информацию
небольшими дозами, при этом она должна быть разнообразна, часто контрастна,
сопровождаться спецэффектами и включенностью участников. Поэтому виды
деятельности должны быть не длиннее 10 минут, перемежаться клипами,
демонстрациями, вопросами в зал. Все должно идти в очень хорошем темпе.
Приветствуется позитивно-агрессивный настрой ведущего. Если что-то не получается
(школьники не в настроении, не разогреты, не мотивированы), не стоит настаивать,
переходите к другому этапу, но прежде поставьте точку: «Что-то вы сегодня не по-детски
скромны!» Спасает только юмор и никогда мораль и нотации. Самый неудачный способ
поддержания дисциплины – делать замечания, выгонять самых шумных из аудитории и
прибегать к помощи учителей.
Требования к помещению. Для проведения тренинга необходима аудитория, в которой
стулья могут быть поставлены в круг. Оснащение: проектор, экран, флипчарт, маркеры,
бумага. В случае занятий с целой параллелью классов подходит любой зал, где можно
установить экран и проектор, а затемнение позволяет осуществлять проекцию на экран.
Расстановка стульев будет как в обычной учебной аудитории или кинозале. Для работы в
зале с большой аудиторией необходим микрофон. Если школьникам будет плохо слышно,
они начнут разговаривать между собой и восстановить порядок будет непросто.
На занятие нужно прийти заранее и проверить расстановку стульев, работу техники,
проветрить при необходимости помещение, загрузить все необходимые презентации и
проверить качество проекции и звука.
Работа на тренинге или презентация (занятие с большой аудиторией не может
проводиться в формате тренинга) должна вестись в хорошем темпе, с четким
соблюдением временных отрезков, в доброжелательной атмосфере. Очень помогает
юмор. В том числе для наведения порядка.
По окончании работы не забудьте поблагодарить всех участников за работу, а
администрацию школы за хорошую организацию. Если она была .