ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСИС»
«СОГЛАСОВАНО»
Руководитель предприятия
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института ЭУПП
«___»______________________200__г.
_________________/_______________/
«___»________________________2012г.
_____________________/Роменец В.А./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Направление подготовки
080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»
Профиль подготовки
«ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ»
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
г. Москва
2012 год
1
1.
ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Целями учебной практики являются ознакомление и формирование у студентов знаний,
связанных с деятельностью промышленного предприятия по профилю специальности.
2.
ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Задачей учебной практики является ознакомление с организацией промышленного
производства, технологическими и производственными процессами в основных и
вспомогательных цехах, работой основного оборудования, методами контроля
технологических процессов и качества продукции, охраной труда и окружающей среды и
основными показателями деятельности цехов и предприятия в целом.
3.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Организация учебной практики на данном этапе направлена на обеспечение
непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной
деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра. Учебная
практика проводится на предприятиях, соответствующих профилю подготовки студента.
На данном этапе студент должен уметь анализировать информацию практического
характера на заводе на базе тех знаний, которые были получены при изучении дисциплин,
таких как: физические и химические основы производства, теория менеджмента, экономика
фирмы, теория отраслевых рынков, микроэкономика и макроэкономика. Так же во время
лекций, проводимых высококвалифицированными специалистами завода, семинарских
занятий и экскурсий по цехам, у студента формируется база практических знаний для
освоения профессиональных дисциплин на 3 и 4 курсах – таких, как: производственный
менеджмент; стратегический менеджмент; организация, нормирование и оплата труда;
производственные и индустриальные системы и оборудование; металлургия;
металловедение; технология металлов; прокатное производство.
Труд менеджера – это производительный труд, возникающий в условиях
комбинирования высокотехнологичного производства с высоким уровнем специализации
работников, обеспечивающий связь и единство всего производственного процесса.
4.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Заводская.
Учебная практика проводится на промышленных предприятиях.
Подготовку проектов приказа о направлении студентов на практику осуществляет
выпускающая кафедра.
Перед отъездом студентов на практику профилирующая кафедра проводит с группой
студентов инструктивное собрание, на котором разъясняются цели и задачи практики,
порядок ее прохождения, требования к дисциплине на предприятии, порядок проезда к месту
практики.
Практика на предприятии начинается с прослушивания студентами лекции об охране
труда и окружающей среды, противопожарной профилактике на предприятии и общего
вводного инструктажа по безопасности жизнедеятельности и противопожарной
профилактике. Прохождение инструктажа оформляется документально под личную подпись
студента. Посещение территории предприятия без прохождения и оформления инструктажа
не допускается.
Во время пребывания студента на практике он подчиняется правилам внутреннего
2
распорядка предприятия и ведет дневник, в который записывает все результаты личных
наблюдений, сведения, сообщенные на лекциях и полученные на экскурсиях, а так же
результаты анализа экономических и управленческих характеристик деятельности
предприятия.
Повседневный контроль за прохождением практики осуществляет руководитель
практики от университета.
Руководитель практики может систематически (не реже одного раза в неделю)
осуществлять контроль отчетной документации студентов с фиксацией замеченных
недостатков.
Руководителем практики ведется повседневный контроль за посещением студентами
предприятия в соответствии с программой практики.
Пропуски без уважительных причин и другие грубые нарушения дисциплины является
основанием для отстранения студента от прохождения практик.
5.
МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Учебная практика проводится на 2 курсе в 4 семестре в течение двух недель на
предприятиях промышленности.
6.
КОМПЕТЕНЦИИ
СТУДЕНТА,
ФОРМИРУЕМЫЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ
В результате прохождения данной учебной практики студент должен приобрести
следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональны компетенции:
- демонстрировать культуру профессионального мышления (ОК.В.1);
- представлять и анализировать полученную на заводе информацию в устной и
письменной форме (ОК.В.2);
- быть готовым к индивидуальной и командной работе, уметь использовать
экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды
промышленного предприятия (ОК.В.5);
- готов к самосовершенствованию, повышению своей квалификации (ОК.В.7);
- владеть и использовать методы и средства укрепления здоровья, способность
поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК.В.9);
- целенаправленно применяет базовые знания в области математических, естественных,
гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОПК.В.1);
- целенаправленно применяет современные технологии управления персоналом (ПК.Н.1);
7.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 кредитных единицы, 108 часов.
Руководитель практики от университета, являющийся ответственным представителем
ректората на предприятии, заранее, до приезда студентов составляет совместно с
руководителями практики от предприятия график ее прохождения, чтения лекций и
экскурсий, уточняет вопрос о размещении студентов в общежитии.
Представители предприятия организуют лекцию по охране труда и окружающей
среды, противопожарной профилактике и правилам внутреннего распорядка, руководство
3
экскурсиями по цехам на все время пребывания студентов на практике в соответствии с
графиком, чтение лекций и проведение семинаров по программе практики и предоставляют
аудитории для занятий.
Руководитель практики от университета в период ее проведения должен совместно с
заводскими руководителями осуществлять руководство практикой.
Перед посещением цехов студенты должны прослушать семинар об истории
предприятия и современном его состоянии, показателях работы, перспективах его развития,
о главных цехах, чтобы они смогли составить общее представление о предприятии в целом.
Примерный график прохождения практики следующий:
- экскурсия по заводу;
- заводоуправление;
- энергохозяйство, транспортный и ремонтный цехи;
- цехи подготовки сырья (агломерационный, сушильный и т.д.);
- плавильные цехи (доменные, сталеплавильные, электролизные и др.);
- прокатные цехи;
- цехи дальнейшего передела (трубные, метизные и др.);
- центральная заводская лаборатория;
- вспомогательные цеха.
Конкретный график согласовывается с руководством предприятия. Баланс времени –
2 недели.
В процессе лекции дается общая характеристика предприятия и перспективы его
развития. Значение завода для цветной металлургии и для данного промышленного района.
Источники получаемого заводом сырья и топлива. Основные виды выпускаемой заводом
продукции. Главные металлургические цехи. Их взаимная связь. Вспомогательные цехи и
общезаводское хозяйство (электростанция, паросиловое хозяйство, водоснабжение и др.).
Внутризаводской транспорт. Организация управления заводом. Основные показатели работы
завода. Рентабельность продукции и производства в целом.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ (на примере медеплавильного завода):
Сушильный цех. Технология процесса сушки медного концентрата, поступающего с
участка фильтрации. Описание сушильных барабанов (где образуются отходящие газы) и
аспирационной установки (где происходит улавливание пыли и очистка газа).
Цех обогащения. Описание процесса обогащения: дробильное отделение; отделение
измельчения и флотации; фильтровально-сушильное отделение, реагентное отделение,
вспомогательные службы.
Плавильный цех. Назначение анодных печей, карусельных печей, изложниц.
Технология производства анодов. Печи Ванюкова. Конверторный передел. Анодный
передел.
Электролизный цех. Назначение электролизных ванн. Производство медных катодов.
Обработка электродов. Автоматизация управления цехом. Качество продукции. Основные
технико-экономические показатели работы.
Сернокислотный
цех.
Сырье,
оборудование,
технологический
процесс,
производительность, технико-экономические показатели.
Вспомогательные цехи: ремонтно-механический, электростанция, водоснабжение,
транспортный и другие.
Центральная заводская лаборатория. Ее структура и функции. Основные проблемы,
решаемые ЦЗЛ в данное время. Знакомство с современной контрольно-измерительной
аппаратурой. Приборы для определения газов в стали.
Посещению соответствующих цехов предшествует лекция по данному виду
производства в день посещения, которая не должна превышать 1 часа каждая и содержать в
4
себе главные сведения об основах технологии соответствующего производства,
необходимых характеристик сырья, оборудования и продукции, производительности
оборудования, себестоимости и цене продукции
Знания, полученные при посещении цехов и на лекциях, закрепляются на семинарах,
проведение которых по времени увязывается с ознакомлением с соответствующим
производственным циклом.
Семинары проводятся 1 раз в неделю. Рекомендуемая продолжительность каждого
семинара – 3 часа.
8.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ,
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
И
НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКЕ
Вводный инструктаж, лекции, семинары, экскурсии по производственным цехам,
проводимые ответственными представителями завода, составление отчета, зачет.
9.
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ)
Отчет студентов должен включать в себя:
1) общую характеристику завода, его сырьевые, топливные и энергетические
источники, сортамент выпускаемой продукции, основные технико-экономические
показатели работы;
2) описание технологических процессов в производственных подразделениях
предприятия, краткое описание употребляемых сырьевых материалов и топлива, описание
получаемой продукции;
3) описание основных производственных агрегатов;
4) краткое описание транспортных средств и складов сырья, полуфабрикатов и готовой
продукции;
5) основные технико-экономические показатели производственной деятельности
предприятия.
Описание расположения и устройства металлургических агрегатов должно
сопровождаться выполненными от руки схемами и эскизам, как-то: планировка цеха, разрез
печи, эскизы важнейших узлов агрегата или его оборудования питания печи топливом и т.п.
Отчет должен быть написан разборчивым почерком, стилистически грамотно.
Страницы отчета и приложения к нему необходимо пронумеровать, в заглавии указать
наименование учебной группы, фамилию автора, даты начала и конца практики, время
пребывания в отдельных цехах.
Отчет должен быть закончен за время пребывания студента на предприятии.
Итоги практики подводятся в ее конце на предприятии при защите отчета комиссии в
составе руководителей практики от университета и представителей предприятия –
выставляется зачет (без дифференцированной оценки).
Основными обязанностями студентов на практике являются:
- прохождение практики в строго установленные сроки (в соответствии с учебным
планом);
- соблюдение правил техники безопасности и противопожарной профилактики;
- выполнение программы практики;
- своевременная сдача зачета по практике;
5
- соблюдение правил общежития.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ
- технологические инструкции;
- материалы лекции, прочитанной специалистами завода;
- материалы семинаров, проведенных руководителем практики.
-
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Производственные подразделения предприятия промышленной отрасли.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и
ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки: направление 080200 «Менеджмент»
профиль «Экономика и управление» (бакалавр).
Автор: старший преподаватель кафедры ПМ
Рецензент:
Гудилин А.А.
проф. кафедры ПЭ Юзов О.В.
Программа одобрена на заседании кафедры промышленного менеджмента
(протокол № 13 от «10» апреля 2012 г.).
Председатель НМСН 080200
профессор Костюхин Ю.Ю.
6
Приложение
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
[Приводятся типовые контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации
по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно]
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ:
1) Какие штейны можно получать в условиях окислительной плавки и каким образом
этого можно достигнуть?
2) В чем отличие отражательной плавки и плавки в электрических (руднотермических)
печах?
3) Что является целью окислительного обжига в пирометаллургии меди?
4) Является ли обязательным в металлургической промышленности окислительный
обжиг в пирометаллургии меди?
5) Что является обязательным условием при плавке в шахтных печах мелких руд или
флотационных концентратов?
6) Из чего состоит медная шихта, поступившая в обжиговые печи?
7) При какой температуре проводят окислительный обжиг медных концентратов?
8) Из каких стадий состоит процесс обжига?
9) Чем сопровождается нагрев шихтовых материалов?
10) При каких условиях осуществляются реакции термической диссоциации?
11) С чего начинается окисление сульфидов?
12) Какие сульфиды являются наиболее легко воспламеняющимися?
13) Какие преимущественно окисляются сульфиды при окислительном обжиге медных
концентратов и почему?
14) Описать механизм обжига твердых сульфидных частиц?
15) Что является продуктами окислительного обжига медных концентратов?
16) В чем заключается сущность обжига в кипящем слое?
17) К чему сводится механизм образования кипящего слоя?
18) Какие печи применяют для обжига в кипящем слое медных концентратов?
19) Какие узлы и детали в своем устройстве имеет печь для обжига в кипящем слое?
20) Что является основной целью плавки в отражательных печах?
21) В чем заключается сущность отражательной плавки?
22) Описать механизм плавки в отражательных печах?
23) Описать конструкцию отражательной печи?
24) От чего зависит срок службы стен отражательных печей?
25) Что является продуктами отражательной плавки?
26) Что в настоящее время является наиболее распространенным видом топлива для
отражательных печей?
27) Что происходит с отходящими газами отражательных печей?
28) Какие печи используются для плавки медного сырья? Сделайте описание их
конструкции.
29) Какими недостатками обладает отражательная плавка?
30) Опишите процесс плавки на штейн в шахтных печах?
31) Преимущества шахтной плавки?
32) Опишите процесс медно-серной плавки.
33) Что такое автогенные процессы?
7
34) Является ли автогенная плавка окислительным процессом и почему?
35) В чем заключается принцип плавки в жидкой ванне?
36) С какой целью осуществляется огневое рафинирование черной меди?
37) Принцип огневого рафинирования черных печей?
38) Электролитическое рафинирование меди?
39) Применение гидрометаллургических способов в медной промышленности. Их
описание.
40) Технико-экономические показатели работы предприятия.
8
9