органов и систем органов, а также принципами получения морфологических знаний... для дальнейшего изучения других фундаментальных ... 1. Цели и задачи дисциплины: Цель
реклама
1. Цели и задачи дисциплины: Цель - изучение анатомии человека состоит в овладении знаниями строения, топографии органов и систем органов, а также принципами получения морфологических знаний необходимых для дальнейшего изучения других фундаментальных медицинских дисциплин, формирование и развитие у студентов следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций (перечень) 2. Задачи – изучение студентами строения, функций и топографии органов человеческого тела, анатомо-топографические взаимоотношения органов, их рентгенологическое изображение, индивидуальные и возрастные особенности строения организма, - знаний о взаимозависимости и единстве структуры и функции как отдельных органов, так и организма в целом, о взаимосвязи организма с изменяющимися условиями окружающей среды, влиянии экологических, генетических факторов, характера труда, профессии, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма; - комплексного подхода при изучении анатомии и топографии органов и их систем; синтетического понимания строения тела человека в целом как взаимосвязи отдельных частей организма; представлений о значении фундаментальных исследований анатомической науки для прикладной и теоретической медицины; - умений ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, т.е. владению «анатомическим материалом» для понимания патологии, диагностики и лечения; - воспитание студентов, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительного и бережного отношения к изучаемому объекту – органам человеческого тела, к трупу 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина « анатомия человека » относится к циклу .………………………… ………………………………………………дисциплин Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГСО ВПО) по специальности _стоматология_ 31.05.03 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Номер/ Содержание компетенции п/ индекс или ее части (в № компете соответствии с ФГОС и нции паспортами компетенций) 1 2 3 1. ОК-1 способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности 2. ОК-4 способен использовать В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: Знать Уметь Владеть1 4 5 правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.); находить и показывать на анатомических препаратах 6 базовыми технологиями преобразован ия информации: самостоятельн ой работой с учебной литературой на бумажных и методы анатомических исследований значение фундаментальных исследований анатомической науки для практической и теоретической медицины. Если в рамках обучения по дисциплине не предполагается достижение уровней «уметь» и/или «владеть», то соответствующие ячейки остаются незаполненными 1 1 медицинскую терминологию, научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, способен грамотно оформить латинскую часть рецепта 3. ОК-8 4. ОК-12 5. ПК-5 6. ПК-16 2 основные этапы развития анатомической науки, ее значение для медицины и биологии; органы, их части, детали строения, правильно называть их порусски и полатыни; ориентироваться в топографии и основные деталях строения направления Способность и готовность органов на анатомии осуществлять свою анатомических человека, деятельность с учетом препаратах; традиционные и принятых в обществе показывать, моральных и правовых норм, современные правильно методы соблюдать правила называть на анатомических врачебной этики, законы и русском и исследований; нормативно- правовые акты латинском по работе с языках органы и конфиденциальной основы их части; информацией, сохранять анатомической находить и врачебную тайну терминологии в выделять русском и способен грамотно методом латинском использовать в препарирования эквивалентах; профессиональной мышцы и деятельности компьютерную фасции, крупные технику, медикообщие сосуды, нервы техническую аппаратуру, закономерности протоки желез, готов применять строения тела отдельные современные человека, органы; информационные технологии структурнонаходить и для решения функциональные показывать на профессиональных задач взаимоотношения рентгеновских способностью и готовностью частей организма снимках органы проводить и анатомои основные интерпретировать опрос, топографические детали их физикальный осмотр, взаимоотношения строения; клиническое обследование, органов и частей находить и результаты современных организма; прощупывать на лабораторно — основные детали теле живого инструментальных строения и человека исследований, топографии основные морфологического анализа органов, их костные и биопсийного, операционного систем, их мышечные и секционного материала основные функции ориентиры, способностью и готовностью возможные наносить анализировать проекцию варианты закономерности основных строения, функционирования отсосудистоосновные дельных органов и систем, нервных пучков аномалии и использовать знания областей тела пороки развития анатомо-физиологических электронных носителях, Интернетресурсах по анатомии человека; медикоанатомически м понятийным аппаратом; простейшими медицинским и инструментам и– скальпелем и пинцетом. техникой препарирован ия, навыками показать: указываются в соответствии с учебной программой дисциплины. 7. ПК-21 основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов способен и готов анализировать роль социальных и биологических факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития болезней, и их влияние на развитие стоматологических заболеваний, оценить функциональные изменения челюстно-лицевого аппарата при различных соматических и инфекционных заболеваниях и патологических процессах 8. ПК 22 способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности 9. ПК 23 способен и готов проводить анализ результатов исследований клиникоанатомического, биопсийного, операционного и секционного стоматологического материала 3 органов и их систем; прикладное значение полученных знаний по анатомии для последующего обучения и в дальнейшем – для профессиональной деятельности. теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении человека; правильно называть и демонстрировать движения в суставах тела человека; пользоваться научной литературой; показывать на изображениях, полученных различными методами визуализации (рентгеновские снимки, компьютерные и магнитнорезонансные томограммы и др.) органы, их части и детали строения 10. _____________________________________________________________________ ПК 31 способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования 11. _____________________________________________________________________ ПК 32 способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований. 4 5.1. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Название предшествующей дисциплины человека Номер/ индекс компетенции ОК 1 ПК16 Знать Уметь Владеть анатомию и топографию (скелетотопию, голотопию, синтопию) органов, -систем и аппаратов органов, детали их строения, основные функции; -антропогенез и онтогенез человека; -основные этапы развития органов с учетом критических периодов -развития как наиболее чувствительных к воздействию вредных -факторов в возникновении аномалий; -основные варианты строения тела человека в целом, анатомические и -функциональные взаимосвязи отдельных частей организма друг с другом; Пользоваться простейшими медицинскими инструментами (пинцет, скальпель). техникой препарирования, навыками показать на анатомических препаратах органы, их части, находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные -сосуды, нервы, протоки желез, отдельные органы; Анатомия человека ОК 1, ОК 4, ОК 12, ПК31 значение фундаментальных исследований анатомической науки для практической и теоретической медицины. прикладное значение полученных знаний по анатомии для пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать -топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; -правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.); -находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части, -детали строения, правильно называть их порусски и полатыни; -находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные -сосуды, нервы, протоки желез, отдельные органы; пользоваться учебной, научной, научнопопулярной литературой, сетью Интернет; методами визуализации (рентгеновские снимки, компьютерные и -магнитно- 5 базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, -табличные редакторы, поиск в сети Интернет; -медикоанатомическим понятийным 3. Анатомия человека ОК 8 ПК16, ПК- 22, ПК 23. последующего обучения и в дальнейшем – для профессиональной деятельности. теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительно и бережно относиться к изучаемому объекту – органам человеческого тела, к трупу; проявление высоконравственных норм поведения в секционных залах медицинского вуза 8.3 Примерная тематика курсовых работ: 8.3. Примерная тематика рефератов: - Развитие костей, виды окостенения. - Аномалии скелета конечностей. - Развитие и аномалии черепа. - Развитие дыхательной системы. - Развитие центральной нервной системы. - Врожденные пороки сердца. 6 резонансные томограммы) органы, их части, детали строения применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач по стоматологии; аппаратом; - - Возрастные особенности строения и топографии сердца. - Ретикулярная формация. - Современные представления о лимбической системе. - Экстрапирамидная система и ее связи. 7
