История отечественного государства и права

АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
История отечественного государства и права
1. Наименование образовательной программы, в рамках которой
читается дисциплина
ООП по направлению 40.03.01 "Юриспруденция", профиль подготовки "Защита
интеллектуальных прав"
2. Общая трудоемкость
5 ЗЕТ
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
(указать цикл, связь с другими дисциплинами: знания и умения каких
дисциплин она дополняет, расширяет…)
Дисциплина «ИГПР» относится к профессиональному циклу ПЦ.Р.3 ООП
бакалавриата направления 40.03.01 «Юриспруденция».
Дисциплина «ИГПР» является важной учебной дисциплиной в системе
юридических наук и юридического образования, позволяющей обучаемому
подробно изучить область знания, лежащую в основе многих отраслей
современного права, ― и на его материале приступить к освоению
профессионально необходимых компетенций. Данная дисциплина может
рассматриваться не только как самостоятельная историко-правовая дисциплина, но
и как вспомогательный курс для более глубокого освоения теории государства и
права, как сводный курс профессионально-пропедевтического характера и
эффективный комплекс для развития профессионального мышления и правовой
культуры.
Для освоения указанной дисциплины предшествующими (допускается
синхронное изучение) являются:
История(школьная программа)
Обществознание (школьная программа)
История государства и права зарубежных стран;
Теория государства и права;
Необходимые предшествующие
знания: знать основные факты, события и процессы в истории государства и права
зарубежных стран, основы теории государства и права;
умения: воспринимать, обобщать и анализировать информацию, необходимую для
достижения целей освоения дисциплины, в том числе на латинском языке; строить
ясно и верно устную и письменную речь; применять понятийно-категориальный
аппарат правовой науки и знания основ логики к анализу конкретных проблем и
ситуаций;
навыки: владеть средствами, приемами и методами получения, использования,
запоминания и хранения информации; владеть навыками анализа источников права
в рамках решения конкретных исследовательских задач.
При освоении указанной дисциплины последующими являются:
Конституционное право России
Административное право.
4. Цель изучения дисциплины
Целями освоения дисциплины «ИГПР» являются:

демонстрация закономерностей развития отечественного государства и права в ее
историческом аспекте;
 изложение наиболее важных нормативно-правовых актов и концепций развития
отечественного государства и права;
 формирование теоретического мышления и исторического сознания, направленного на
выработку определенных форм и методов анализа нормативно-правовых актов и
политико-правовых доктрин.
Задачами освоения дисциплины «ИГПР» являются:





определение структурных элементов государственного развития ;
установление системы связей нормативно-правовых актов с исторической обстановкой
и интересами социальных групп;
изучение круга мировоззренческих представлений и идей, лежащих в основе политикоправовой теории России;
анализ теоретической взаимосвязи отечественного государства и права в рамках
политико-правовой теории, включая вопросы их сущности, происхождения и развития;
исследование теоретического и социально-практического содержания отечественной
правовой теории и определение степени ее влияния на дальнейшее развитие
политической мысли.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
компетенции и перечислить знания, умения, навыки)
(указать
В результате освоения дисциплины «ИГПР», обучающийся должен обладать следующими
компетенциями:






владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с
профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и
правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания,
правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с
законом (ПК-4);





квалифицировать юридически правильно факты и обстоятельства (ПК-6);
уважать честь и достоинство личности, соблюдать права и свободы человека и
гражданина (ПК-9);
толковать правовые акты (ПК-15);
преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом
уровне (ПК-17);
эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:







основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития
государства и права России;
природу и сущность государства и права;
особенности государственного и правового развития России;
механизм государства, систему права, механизм и средства правового регулирования;
роль государства и права в политической системы общества;
закономерности и особенности становления и развития государства и права России;
исторические типы и формы методологии государства и права;
Уметь:

воспринимать, обобщать и анализировать информацию, необходимую для достижения
целей освоения дисциплины;
 строить ясно, аргументировано и верно устную и письменную речь;
 использовать достижения и критические методы гуманитарных наук;
 анализировать общественные явления и процессы;
 обладать начальными навыками восприятия информации и профессионального
общения на иностранном языке.
Владеть:




средствами, приемами и методами получения, использования и хранения информации;
начальными навыками восприятия информации и профессионального общения на
иностранном языке;
навыками работы с правовыми актами;
анализ различных правовых явлений.
.
6. Содержание дисциплины (указать наименование модулей и тем)
№
модуля
1
Наименование модуля
Содержание модуля
Развитие истории
отечественного
государства и права с
образования Киевской
Руси до февральской
революции (XIX- XXвв.)
Тема
1.
Предмет
истории
отечественного государства и права и ее
место в системе юридических наук,
Тема 2 . феодальное Древнерусское
государство и право (IX-ХП вв.),
Тема 3. государство и право Руси в
период феодальной раздробленности (XII-
2
XIV вв.),
Тема 4. образование
Русского
централизованного государства и развитие
права (XIV − начало XVI в.), сословнопредставительная монархия в России
(середина XVI − середина XVII в.),
Тема 5. становление и развитие
абсолютизма (конец XVII−XVIII в.),
Тема 6. Российская империя в
период кризиса крепостничества (первая
половина XIX в.),
Тема 7. Государство и право
Российской империи в период реформ и
пореформенный период (вторая половина
XIX в.),
Тема 8. Государство и право
Российской империи на пути к буржуазной
монархии (1905 - 1914 гг.).
Развитие отечественного .Тема 1. Государство и право Российской
государства и права с
империи в период Первой мировой войны
февраля 1917. до наших
(1914-1917 гг.),
дней.
Тема 2. Государство и право России после
Февральской революции (февраль октябрь 1917 г.),
Тема 3.Создание Советского государства и
права (октябрь 1917-1918г.),
Тема 4.Советское государство и право в
годы Гражданской войны (1918-1920 гг.),
Государство и право в период нэпа (19211929 гг.),
Тема 5.Государство и право в
предвоенный период (1930-1941 гг.),
Тема 6.Государство и право в
послевоенный период (1945 −
начало 1950-гг.),
Тема 7.Государство и право в период
либерализации общественных отношений
(середина 1950-х − середина 1960-х гг.),
Тема 8.Государство и право в период
замедления темпов общественного
развития (середина 1960-х − конец 1980-х
гг.),
Тема 9. Развитие научной юриспруденции.
Участие России в развитии
международного права.
7. Основные образовательные технологии (перечислить)
При освоении дисциплины «ИГПР» используются следующие образовательные
технологии:
презентации;
проблемные лекции;
разбор конкретных исследовательских задач;
деловые и ролевые игры.
8. Формы контроля (текущего, рубежного и промежуточной аттестации)
Экзамен
Формы текущего контроля: ответы на теоретические вопросы,
решение практических задач и заданий, написание рефератов,
дискуссии, творческие индивидуальные задания.
Формы рубежного контроля: тестирование.