Математика (4а класс)

Пояснительная записка
Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом
школьного детства. Высокая сензитивность этого возрастного периода
определяет большие потенциальные возможности разностороннего развития
ребенка.
Успеваемость учащихся определяется как степень усвоения знаний,
овладение умениями и навыками, установленных учебной программой, с
точки зрения их полноты, глубины, сознательности и прочности. Для
установления успеваемости имеется определенная нормативная шкала. Тогда
неуспеваемость-это такая степень усвоения знаний, умений и навыков,
которая ниже некоторой нормы. Предполагаемые причины неуспеваемости:
1. Учащиеся испытывают трудности при решении математических задач.
Причины: плохо развито логическое мышление, слабое понимание
грамматических конструкций, несформированность умения ориентироваться
на систему признаков, низкий уровень развития образного мышления.
2. Учащиеся плохо знают таблицу умножения. Это связано с низким
уровнем развития механической памяти и долговременной памяти, со
слабой концентрацией внимания.
3. Неусидчивость. Чаще всего это вызвано низким уровнем развития
произвольности, индивидуально-типологическими особенностями
личности; низким уровнем развития волевой сферы.
4. Не всегда справляются с заданиями для самостоятельной работы.
Причины: несформированность приемов учебной деятельности, низкий
уровень развития произвольности.
Цель работы со слабоуспевающими учащимися: оказание помощи
неуспевающим учащимся.
Задачи:
1) Изучить типичные трудности, возникающие в учебной деятельности,
которые приводят к неуспеваемости.
2) Определить причины этих трудностей.
3) Определить содержание развивающей работы.
Виды помощи: 1. Создание атмосферы доброжелательности.
2.Снижение темпа опроса.
3.Предложение примерного плана ответа.
4.Разрешение использовать наглядные пособия.
5.Стимулировать оценкой - похвалой.
Программа индивидуально-групповых занятий по математике создана
на основе федерального компонента государственного стандарта начального
общего образования. Она разработана в целях индивидуальной работы со
слабоуспевающими
учащимися,
конкретизации
содержания
образовательного стандарта по данной образовательной области с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и
возрастных особенностей младших школьников.
Для решения определенных целей и задач использованы следующие
методы:
- наблюдение за детьми в процессе учебной деятельности;
-анализ письменных работ;
-анализ журнала успеваемости.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса
предполагается использование следующих программно-педагогических
средств, реализуемых с помощью компьютера:






иллюстрированная детская энциклопедия «Кирилл и Мефодий»;
тренажеры по русскому языку;
Интернет-сайты:
www solnet. ru;
www festival. ru;
www kulichiki.ru.
Календарно-тематический план
№
Тема занятия
Кол-во
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Прямоугольник
Площадь прямоугольника
Диагональ
Площадь фигуры
Площадь прямоугольного треугольника
Координатный луч
Скорость
Скорость сближения
Скорость удаления
Неравенства
Решение неравенств
Умножение
Умножение в столбик
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата
проведен
ия
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Деление
Деление в столбик
Порядок действий
Округление чисел
Двойные неравенства
Объемные тела
Решение задач разного вида
Меры времени
Объемные геометрические тела
Мерка для измерения объема
Объем призмы
Вычисление объема
Закон Архимеда
Именованные числа
Закономерности
Диаграмма
Ноль - особое число
Отрицательные числа
Координатная прямая
Решение буквенных выражений
Класс миллионов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1