математике - Школа № 212
реклама
Аннотация к программе по математике 5 класс. Программа основного курса по математике 5 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы по предмету «Математика», утвержденной Министерством образования РФ, программы Н. Я. Виленкина и рассчитана на 204 часа (6 часов в неделю). Сборник нормативных документов. Математика. М: Дрофа, 2004), Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. Москва, издательство « Дрофа», 2002). Программа курса способствует логическому развитию и формирует умения пользоваться алгоритмами. Курс математики 5 класса - важнейшее звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счёту на множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые знания о приёмах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Формируются умения рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполненных действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов. 1. Цели воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса; овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе формирование представлений о математических идеях и методах воспитание отношение к математике как части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей; формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности Цели для данного класса: II ступень образования, степень владения базовыми понятиями выше среднего, обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения; обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования; сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету; выявить и развить математические и творческие способности Достижение этих целей обеспечивается решением задач: обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения; обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования; сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету; выявить и развить математические и творческие способности; 2 Обязательный минимум содержания, согласно ГОС. 3 Требования к уровню подготовки Учащихся, оканчивающих данный класс направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, которые усваиваются и воспроизводятся учащимися. Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять, сравнивать, определять, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации и т.д. В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. 4. Программное и учебно-методическое обеспечение реализации ГОС. учебник Печатные пособия название, издания, издательство) (автор, год Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 5", издательство "Мнемозина", г.Москва - 2009; рабочая тетрадь дидактические материалы методические материалы Дидактические материалы по математике для 5 класса. А.С. Чесноков, К.И. Нешков, издательство «Классик Стиль», г.Москва-2008г. Контрольные и самостоятельные работы по математике. А.П. Ершов, В.В. Головобордько издательство «Илекса», Москва.2010г Цифров ые образов ательн ые ресурс ы: Технические средства Мультимедийный проектор обучения Наглядные пособия www.metschool.ru интернетuztest.ru ресурсы прочие (диски, эл. пособия и т.п.) Аннотация к программе по математике 6 класс. Программа основного курса по математике 6 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы по предмету «Математика», утвержденной Министерством образования РФ, программы Н. Я. Виленкина и рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю). Сборник нормативных документов. Математика. М: Дрофа, 2004), Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. Москва, издательство « Дрофа», 2002). Программа курса способствует логическому развитию и формирует умения пользоваться алгоритмами. Курс математики 6 класса - важнейшее звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счёту на множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые знания о приёмах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Формируются умения рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполненных действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов. 1. Цели воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса; овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе формирование представлений о математических идеях и методах воспитание отношение к математике как части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей; формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности 2. Цели для данного класса: II ступень образования, степень владения базовыми понятиями выше среднего, обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения; обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования; сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету; выявить и развить математические и творческие способности 3. Достижение этих целей обеспечивается решением задач: обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения; обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования; сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету; выявить и развить математические и творческие способности; Обязательный минимум содержания для данного класса, согласно ГОС. 5. Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих данный класс направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, которые усваиваются и воспроизводятся учащимися. Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять, сравнивать, определять, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации и т.д. В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. 4. 6. Программное и учебно-методическое обеспечение реализации ГОС. учебник Печатные пособия название, издания, издательство) (автор, год Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 6", издательство "Мнемозина", г.Москва - 2011; рабочая тетрадь Дидактические материалы для 6 класса. А.С. Чесноков, «Классик Стиль», г.Москва-2008г. Контрольные и самостоятельные работы. Попов М.А., ЭКЗАМЕН, Москва, 2012 В.И.Жохов Преподавание математики в 6 классе методические В.В.Выгодская Поурочные разработки по материалы математике. Москва «ВАКО», 2012 Технические средства Мультимедийный проектор, компьютер обучения Наглядные пособия дидактические материалы Цифровые образовательные ресурсы: интернетресурсы прочие (диски, эл. пособия и т.п.) www.metschool.ru uztest.ru
