математике - Школа № 212

Аннотация к программе по математике
5 класс.
Программа основного курса по математике 5 класса составлена в соответствии с
федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования,
на основе
примерной программы по предмету «Математика», утвержденной
Министерством образования РФ, программы Н. Я. Виленкина и рассчитана на 204 часа (6
часов в неделю). Сборник нормативных документов. Математика. М: Дрофа, 2004),
Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители Г. М.
Кузнецова, Н. Г. Миндюк. Москва, издательство « Дрофа», 2002).
Программа курса способствует логическому развитию и формирует умения пользоваться
алгоритмами.
Курс математики 5 класса - важнейшее звено математического образования и
развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счёту на
множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые
знания о приёмах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению
текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и
измерений. Формируются умения рассуждать, делать простые доказательства, давать
обоснования выполненных действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила
выполнения основных логических операций. Закладываются основы для изучения
систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.





1. Цели
воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности, понимания
значимости математики для научно-технического прогресса;
овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для
применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для
продолжения образования
интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления,
характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной
жизни в обществе
формирование представлений о математических идеях и методах
воспитание отношение к математике как части общечеловеческой культуры через
знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей;
 формирование представлений о математике как форме описания и методе познания
действительности
Цели для данного класса:
II ступень образования, степень владения базовыми понятиями выше среднего,
 обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;
 обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и
геометрии, а также для продолжения образования;
 сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
выявить и развить математические и творческие способности


Достижение этих целей обеспечивается решением задач:
обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;
обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и
геометрии, а также для продолжения образования;


сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
выявить и развить математические и творческие способности;
2 Обязательный минимум содержания, согласно ГОС.
3 Требования к уровню подготовки
Учащихся, оканчивающих данный класс направлены на реализацию
деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися
интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями,
востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в
окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного
здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, которые
усваиваются и воспроизводятся учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах
деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать,
выявлять, сравнивать, определять, анализировать
и
оценивать, проводить
самостоятельный поиск необходимой информации и т.д.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки
учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
4. Программное и учебно-методическое обеспечение реализации ГОС.
учебник
Печатные пособия
название,
издания,
издательство)

(автор,
год

Учебник
для
учащихся
5
класса
общеобразовательных учреждений под редакцией
коллектива авторов:
Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И.
Шварцбурд
"Математика
5",
издательство
"Мнемозина", г.Москва - 2009;

рабочая тетрадь
дидактические
материалы


методические
материалы


Дидактические материалы по математике для 5
класса. А.С. Чесноков, К.И. Нешков, издательство
«Классик Стиль»,
г.Москва-2008г.
Контрольные и самостоятельные работы по
математике. А.П. Ершов, В.В. Головобордько
издательство «Илекса»,
Москва.2010г
Цифров
ые
образов
ательн
ые
ресурс
ы:
Технические
средства Мультимедийный проектор
обучения
Наглядные пособия
www.metschool.ru
интернетuztest.ru
ресурсы
прочие (диски,
эл. пособия и
т.п.)
Аннотация к программе по математике
6 класс.
Программа основного курса по математике 6 класса составлена в соответствии с
федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования,
на основе
примерной программы по предмету «Математика», утвержденной
Министерством образования РФ, программы Н. Я. Виленкина и рассчитана на 170 часов
(5 часов в неделю). Сборник нормативных документов. Математика. М: Дрофа, 2004),
Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители Г. М.
Кузнецова, Н. Г. Миндюк. Москва, издательство « Дрофа», 2002).
Программа курса способствует логическому развитию и формирует умения пользоваться
алгоритмами.
Курс математики 6 класса - важнейшее звено математического образования и
развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счёту на
множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые
знания о приёмах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению
текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и
измерений. Формируются умения рассуждать, делать простые доказательства, давать
обоснования выполненных действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила
выполнения основных логических операций. Закладываются основы для изучения
систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.
1. Цели
 воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности, понимания
значимости математики для научно-технического прогресса;
 овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для
применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для
продолжения образования
 интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления,
характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной
жизни в обществе
 формирование представлений о математических идеях и методах
 воспитание отношение к математике как части общечеловеческой культуры через
знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей;
 формирование представлений о математике как форме описания и методе познания
действительности
2. Цели для данного класса:
II ступень образования, степень владения базовыми понятиями выше среднего,
 обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;
 обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и
геометрии, а также для продолжения образования;
 сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
выявить и развить математические и творческие способности
3. Достижение этих целей обеспечивается решением задач:
 обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;
 обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения
алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;
 сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
 выявить и развить математические и творческие способности;
Обязательный минимум содержания для данного класса, согласно ГОС.
5. Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих данный класс
направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного
подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности;
овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни,
позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения
окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, которые
усваиваются и воспроизводятся учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах
деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать,
выявлять, сравнивать, определять, анализировать
и
оценивать, проводить
самостоятельный поиск необходимой информации и т.д.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки
учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
4.
6. Программное и учебно-методическое обеспечение реализации ГОС.
учебник
Печатные пособия
название,
издания,
издательство)

(автор,
год

Учебник
для
учащихся
6
класса
общеобразовательных учреждений под редакцией
коллектива авторов:
Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И.
Шварцбурд
"Математика
6",
издательство
"Мнемозина", г.Москва - 2011;
рабочая тетрадь
Дидактические материалы для 6 класса. А.С.
Чесноков, «Классик Стиль», г.Москва-2008г.
Контрольные и самостоятельные работы. Попов
М.А., ЭКЗАМЕН, Москва, 2012
В.И.Жохов Преподавание математики в 6 классе
методические
В.В.Выгодская Поурочные разработки по
материалы
математике. Москва «ВАКО», 2012
Технические
средства Мультимедийный проектор, компьютер
обучения
Наглядные пособия
дидактические
материалы

Цифровые
образовательные
ресурсы:
интернетресурсы
прочие (диски,
эл. пособия и
т.п.)
www.metschool.ru
uztest.ru