МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОДИНЦОВСКИЙ ЛИЦЕЙ №10

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОДИНЦОВСКИЙ ЛИЦЕЙ №10
Утверждено
Директор МБОУ
Согласовано
зам. директора по НМР
Рассмотрено
Руководитель кафедры _____
Одинцовского лицея №10
__________ Т.В.Колотовичева ____________ /________/
___________ В.В.Карева
Протокол заседания НМС №
от _____ 2015г.
Протокол заседания № ___
от «___» сентября 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
« информатика »
на 2015-2016 учебный год
Уровень: базовый
Классы: 7 А, Б, Г
ФИО учителя (категория): Волкова Людмила Владимировна (первая)
ОДИНЦОВО
2015 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа (рабочая) составлена в соответствии с федеральным компонентом
государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и
информационным технологиям на основе авторской программы Л.Л.Босовой
«Информатика и ИКТ. Базовый курс».
Программа предназначена для изучения курса информатики в объеме 34 часа в год
(1 час/нед.).
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают
информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса
строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи,
через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель
информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков
использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для
формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей
деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных
предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего
учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены
таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого
спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
Изучение информатики в 8 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации,
информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера,
создавать программы на языке программирования по их описанию, организовывать
собственную информационную деятельность и планировать её результаты;
развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов
системного мышления;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических
аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления,
сохранения, передачи информационных объектов различных типов с помощью
современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной
реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных
сферах.
Для успешного достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:
получить знания о теоретических основах информатики;
получить знания о современных методах алгоритмизации;
развить у школьников навыки применения формальных алгоритмов в решении задач;
изучить основные понятия алгоритмического программирования;
развить алгоритмическое мышление и уметь применять его в учебной деятельности, в том
числе самообразования;
получить знания о технологиях создания, редактирования, оформления, сохранения,
передачи информационных объектов различных типов с помощью информационных и
коммуникационных технологий;
точки зрения практического применения при автоматизации информационной и
коммуникационной деятельности;
эффективно применять информационные и коммуникационные образовательные ресурсы в
учебной деятельности, в том числе самообразования;
соблюдать технику безопасности и этические и правовые нормы при работе с информацией.
Содержание курса соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного
возраста. За основу содержания рабочей программы по информатике принята авторская
программа Л.Л.Босовой «Информатика и ИКТ. Базовый курс» для 7 класса. Учитывая
хорошую подготовленность учащихся по информатике и то, что авторская программа
Л.Л.Босовой рассчитана на 1 час/нед., программа расширена в темах «Алгоритмизация и
программирование».
«Алгоритмизация и программирование» – является базисом для дальнейшего
изучения таких содержательных линий курса, как программирование, моделирование,
управление и алгоритмы. При изучении этой темы закладываются основы
алгоритмического мышления, приёмы формализации разнообразных задач, навыки
использования компьютера для решения задач из курса школьных предметов. Не смотря на
то, что даются лишь начальные сведения о приёмах программирования, полученные знания
и умения могут быть в дальнейшем предметом углубленного курса информатики, так как
учащиеся осваивают основные (базовые) конструкции языка программирования.
Технология решения задач на компьютере отрабатывается в среде программирования
Pascal. При этом изучение основных алгоритмических конструкций идет на
многочисленных примерах и задачах, в том числе из курса школьных предметов –
математики и физики, используются тестовые задания из сборников, раздаточные
материалы из тематического контроля, рассматриваются нестандартные и оригинальные
задачи, изучаются различные приёмы программирования.
Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования
языков программирования, систем программирования, средств информационнокоммуникационных технологий, являющееся значимым не только для формирования
компьютерной компетентности в последующей деятельности учащихся, но и для
повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Содержание учебного предмета:
Алгоритмы вокруг нас. Исполнители алгоритмов. Алгоритм, свойства, способы описания
алгоритма. Формальные и неформальные исполнители.
Среда программирования ABCPASCAL. Линейный алгоритм. Знакомство со
вспомогательным алгоритмом.
Циклические алгоритмы. Операторы цикла FOR. Управляющая переменная - параметр
цикла. Отработка навыков написания программы. Этапы решения задач на компьютере.
Различные типы ошибок. Знакомство с вложенными циклами. Условные циклы. Цикл
«пока».
Реализация в Pascal. Простые и составные условия, логические связки И, ИЛИ, НЕ.
Разветвляющийся алгоритм. Блок-схема ветвления (полное и неполное ветвление).
Условный оператор IF. Простые и составные условия. Логические связки И, ИЛИ, НЕ –
AND, OR, NOT.
Объект переменная - имя, тип, значение. Различные типы данных. Ввод-вывод в задачах.
Информация. Способы представления, действия с информацией, информационные
процессы. Всемирная паутина. Представление информации. Двоичное кодирование.
Измерение информации.
Компьютер и его функции. Программное обеспечение компьютера.
Файлы и файловые структуры. Пользовательский интерфейс.
Компьютерная графика.
Создание текстовых документов на компьютере. Форматирование текста. Инструменты
распознавания текстов. Оценка количественных параметров текстовых документов.
Технология мультимедиа.
Компьютерные презентации.
Требования к уровню подготовки
знать/понимать
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление,
цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками,
деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать,
именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию,
пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной
безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;
проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы,
графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности
– в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в
частности, в процессе проектирования с использованием основных операций
графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;
осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,
компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях,
каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным
дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием
(принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой,
цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики
и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и
процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной
работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных
коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
владеть
навыком составления
программ по готовым алгоритмам с использованием
алгоритмического языка ( Паскаль);
навыками перевода чисел из одной системы счисления в другую, правилами вычисления;
расчетами в Калькуляторе;
правилами вычисления в двоичной системе счисления; вводом информации с помощью
клавиатуры, приемами работы с графическим интерфейсом ОС Windows,
навыками использования графов, схем, таблиц для обработки информации;
приемами редактирования текста, работы с файловой организацией информации на
носителях;
навыками уверенного пользователя в среде текстового процессора;
навыками создания растровых и векторных изображений;
приемами работы в прикладных программах для решения различных задач на компьютере.
Учебно-тематический план
№
п/п
Тема раздела
1.
Начала
алгоритмизации
и
программирования.
Информация и информационные
процессы.
Компьютер как универсальное
устройство
для
работы
с
информацией.
Обработка
графической
информации.
Обработка
текстовой
информации.
Мультимедиа.
Итого:
2.
3.
4.
5.
6.
Количество
часов
14
В том числе
Практические
работы
6
Контрольные
работы
3
6
2
1
4
2
0
4
3
0
3
2
0
3
34
2
17
1
5
Характерные для учебного курса формы организации деятельности обучающихся:
− индивидуальная и коллективная деятельность, а так же групповая;
− практикумы на уроках;
− самостоятельная домашняя работа;
− проектная и исследовательская деятельность.
Специфические для учебного курса формы контроля:
− текущий контроль: устный опрос, тест, тематический срез;
− промежуточный контроль: самостоятельная работа, проверочная работа, тест;
− итоговый контроль: контрольная работа, учебно-исследовательская работа, проект,
портфолио.
ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Аппаратные средства
Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация
современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-
изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.;
технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности
в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему
классу, эффективность организационных и административных выступлений.
Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную
учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен
цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и
изображения большого формата.
Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со
звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего
класса.
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования
экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного
назначения). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся
с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.
Устройства создания графической информации (графический планшет) – используются
для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и
преобразования его в текстовый формат.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер;
фотоаппарат; видеокамера – дают возможность непосредственно включать в учебный
процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто
входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.
Управляемые компьютером устройства – дают возможность учащимся освоить
простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.),
одновременно с другими базовыми понятиями информатики.
Программные средства
Операционная система.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и
векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные
таблицы.
Звуковой редактор.
Простая система управления базами данных.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Система программирования.
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Программа интерактивного общения
Простой редактор Web-страниц
Учебно-методическое обеспечение.
1.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 7–9
классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
2.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
3.
Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2015.
4.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы : методическое пособие. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
5.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 8
класс»
6.
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/).
Технические средства обучения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Компьютеры.
Интерактивная доска.
Мультимедийный проектор.
Графический планшет.
Web-камера.
Акустические колонки в составе рабочего места преподавателя.
Оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет.
Список литературы:
1. Босова Л.Л.
Занимательные задачи по информатике/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова,
Ю. Г. Коломенская, - М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013.
2. Босова Л.Л. Изучаем информационные технологии в 7-9 классах//Информатика в
школе: прил. к журналу «Информатика и образование».
3. Босова Л.Л.
Преподавание информатики в 7-9 классах/ Л. Л. Босова, - М.: БИНОМ,
Лаборатория знаний, 2009.
4. Абрамова С.В. Информатика. Рабочая программа по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю.
Босовой, - Волгоград: Издательство «Учитель», 2015.
Интернет-ресурсы:
1. Бородин М. Н. Информатика. УМК для основной школы. 7-9 классы: метод.
пособие/М. Н. Бородин, - М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013.- Режим доступа:
http://files.lbz.ru/pdf/mpBosova5-9fgos.pdf
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - Режим доступа:
http://school-colection.edu.ru.
3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Преподавание информатики. –
Режим доступа: http://festival. 1 september.ru/informatics
4. Информатика. 8 класс: электронное приложение к учебнику. – Режим доступа:
http://www.metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php