МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ И НЕФТЕГАЗОДОБЫЧИ
Кафедра геологии месторождений нефти и газа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплина «Литология»
направление: 05.03.01. - Геология
профиль: Гидрогеология и инженерная геология
квалификация: академический бакалавр
форма обучения:
очная
курс 2
семестр 4
Аудиторные занятия 51 час, в т.ч.:
Лекции – 17 часов
Практические занятия – не предусмотрено
Лабораторные занятия – 34 часа
Самостоятельная работа – 57 часов, в т.ч.:
Курсовая работа (проект) – не предусмотрено
Расчётно-графические работы – не предусмотрено
Контрольная работа – не предусмотрено
др. виды самостоятельной работы – 57 часов
Вид промежуточной аттестации:
Зачет – 4 семестр
Экзамен – не предусмотрено
Общая трудоемкость 108, 3 (часов, зач. ед.)
Тюмень
ТюмГНГУ
2014
Рабочая программа разработана в соответствии требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению
подготовки 05.03.01. - Геология (уровень бакалавриата), утвержденного Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 августа 2014 г. № 954.
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры «Геологии месторождений
нефти и газа»
Протокол № 1 от «28» августа 2014 г.
Заведующий кафедрой ________________ А.Р.Курчиков
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий
выпускающей кафедрой ___________________ В.П.Мельников
«28» августа 2014 г.
Рабочую программу разработал:
Доцент ___________________ Л.Б.Бакиева
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель преподавания дисциплины
Целью курса является всестороннее изучение состава и строения осадочных
горных пород, знакомство с классификацией осадочных пород; развитие представлений о
периодичности и эволюции осадочного процесса; знакомство с методами качественной
оценки степени катагенеза осадочных пород; формирование представления об осадочных
фациях и формациях и условиях их образования.
Задачи изучения курса
Задачи курса – создание у студентов современных представлений об условиях
образования осадочных пород, знакомство с современными классификацией и
номенклатурой, максимально приблизить учебный курс к региону, где предстоит работать
будущим специалистам, особое внимание как в лекциях, так и в лабораторных работах
обратить на изучение осадочных пород чехла Западно-Сибирской плиты.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу С.3 (базовая часть), она дает
целостное представление о тесной взаимосвязи наук геологического направления и
предполагает знание студентами дисциплин: «Общая и историческая геология»,
«Минералогия», «Петрография», «Основы палеонтологии».
Для изучения данной дисциплины необходимы знания математического и
естественнонаучного цикла и должны быть сформированы следующие коды компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-24, ПК-25.
Дисциплина «Литология» является предшествующей для изучения следующих
дисциплин:
–
–
–
Геология полезных ископаемых.
Инженерная геология.
Основы криогенеза литосферы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
 обобщает, анализирует, воспринимает информацию, ставит цели и выбирает пути
ее достижения (ОК-1);
 осознает социальную значимость своей будущей профессии, имеет высокую
мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
 самостоятельно приобретает с помощью информационных технологий и
использует в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в
новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
(ПК- 2);
 демонстрирует понимание значимости своей будущей специальности, стремление
к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-5);
 применяет основные методы, способы и средства получения, хранения и обработки
информации, навыки работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-8);
 использует теоретические знания при выполнении производственных,
технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией
(ПК-10).
В результате изучения базовой части цикла студент должен:
знать:
− важнейшие типы горных пород осадочного генезиса, их систематики, условия
формирования, методы диагностики;
− основные типы осадочных толщ, обстановки их формирования и типичные для них
полезные ископаемые
(ПК-10, ПК-12);
уметь:
 собирать и обрабатывать фондовую и опубликованную геологическую информацию;
 обрабатывать и интерпретировать вскрытые глубокими скважинами геологические
разрезы
(ПК-11, ПК-13, ПК-17, ПК-21, ПСК-3.2);
владеть:
− методами графического изображения горно-геологической информации;
− регламентом составления геологических, и методических разделов проектов
производственных подразделений в составе творческих коллективов и самостоятельно
(ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-25).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Всего
часов /
зачетных
единиц
51/2,0
51/2,0
-
-
34/1,0
34/1,0
Лабораторные работы (ЛР)
17/1,0
17/1,0
Самостоятельная работа (всего)
57/1,0
57/1,0
-
-
25/0,5
25/0,5
Подготовка к зачету
32/0,5
32/0,5
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
зачет
зачет
108
108
3,0
3,0
Колво
часов
Кол-во
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Семестры
4
-
-
-
-
-
-
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат (при наличии)
Другие виды самостоятельной работы
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов и тем дисциплины
№
Наименование и содержание темы
1.
Общие сведения о литологии и этапах
развития теории литогенеза. Цели, задачи и
основные научные направления в литологии.
Общие сведения об осадках и осадочных
породах, об осадочных фациях и формациях,
в схеме осадкообразования и составных
частях осадочных пород.
дидакт ед.
Формируемые
компетенции
(ОК-1);
2
0,05
(ОК-11);
(ПК- 2);
№
Наименование и содержание темы
2.
Гипергенез – физическая и химическая
подготовка материала на континентах.
Седиментогенез – перенос и осаждение
материала. Диагенез – стадия превращения
осадка в осадочную горную породу. Стадии
изменения
осадочных
пород.
Термодинамические
и
геохимические
условия
диагенетических
процессов.
Катагенез – параметры, движущие силы,
факторы и процессы. Метагенез –
переходная к метаморфизму стадия, его
граничные
условия,
направленность
процессов
3.
4.
5.
Основные черты литогенеза гумидных зон.
Факторы, влияющие на мобилизацию
вещества на водосборных площадях.
Седиментогенез в конечных водоемах стока.
Этапы механической дифференциации.
Процессы
химико-биологического
осаждения в морях
– образование
карбонатов кальция и магния, фосфоритов,
органического
вещества,
геохимия
алюминия, железа и марганца. Диагенез
бассейновых осадков.
Колво
часов
Кол-во
дидакт ед.
Формируемые
компетенции
(ПК-5);
(ПК-8);
2
0,05
(ПК-10).
(ОК-1);
(ОК-11);
(ПК- 2);
2
0,05
(ПК-5);
(ПК-8);
(ПК-10).
Основные черты литогенеза аридного типа.
Факторы,
влияющие
на
процессы
осадкообразования.
Особенности
терригенных аридных отложений. Процессы
биохимического осадконакопления аридных
зон. Типы соленосных водоемов и
особенности их режима. Континентальный и
морской галогенез.
2
0,05
Основные черты литогенеза нивального
типа (криогенез). Оледенения и моренные
отложения.
Формирование
многолетнемерзлых
толщ.
Криогенные
процессы и явления.
2
0,05
№
Наименование и содержание темы
Колво
часов
6
Вулканогенно-осадочный тип литогенеза.
Породообразование, связанное с наземным и
подводным вулканизмом. Грязевые вулканы.
Вулканогенно-осадочное
накопление
алюминия, железа, марганца, меди, свинца,
цинка и фосфора.
2
0,05
Принципы классификации осадочных пород.
Основные
и
дополнительные
классификационные
признаки
для
обломочных,
глинистых,
хемогенных,
органогенных и вулканогенно-осадочных
пород. Понятие о структуре. Слоистость,
серия и пачка слойков. Цвет осадочных
пород,
его
происхождение
и
палеогеографическое значение.
2
0,1
Обломочные
породы.
Классификация
псефитов. Пески и песчаники. Алло- и
аутигенные компоненты; структуры и типы
цементов. Основные петрографические типы
песчаников: аркозы, граувакки и др.
Диагенез песчаных пород
4
0,1
Глинистые породы. Общая характеристика.
Главнейшие минеральные разновидности:
каолинитовые,
гидрослюдистые,
монтмориллонитовые
и
др.
Условия
образования и распространенность.
4
0,1
10. Карбонатные
породы.
Общая
характеристика. Главнейшие минеральные
разновидности. Условия образования и
распространенность.
4
0,2
11. Вулканогенно-обломочные
породы,
их
отличительные
признаки,
условия
формирования.
2
0,05
12. Кремниевые породы. Фосфориты и соли
(эвапориты).
2
0,05
13. Породы рудной триады (алюминий. железо,
марганец).
2
0,05
7.
8.
9.
Кол-во
дидакт ед.
Формируемые
компетенции
№
Наименование и содержание темы
14. Каустобиолиты.
закономерности
Месторождения
Колво
часов
дидакт ед.
2
0,05
34
1,0
Историко-геологические
углеобразования.
Итого:
Кол-во
Формируемые
компетенции
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ № разделов и тем данной дисциплины, необходимых
для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(вписываются разработчиком)
Геология полезных
1.
2.
ископаемых
Инженерная геология
2
3
4
5
6
10
13
14
15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
5
7
8
9
СРС
Всего
Основы криогенеза
3.
литосферы
5.3. Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1.
2.
Практ. Лаб.
Семин
.
Наименование раздела дисциплины
Лекц.
Цели, задачи и основные научные
направления в литологии. Общие
сведения об осадках и осадочных
породах, об осадочных фациях и
формациях, схеме осадкообразования
и составных частях осадочных пород.
2
2
Стадии литогенеза
2
2
зан.
зан.
3.
Основные
черты
гумидных зон.
4.
литогенеза
2
4
6
Основные черты литогенеза аридного
типа.
2
4
6
5.
Основные
черты
литогенеза
нивального типа (криогенез).
2
4
6
6.
Вулканогенно-осадочный
литогенеза.
2
4
6
7.
Принципы классификации осадочных
пород.
2
4
6
8.
Обломочные породы.
4
5
10
19
9.
Глинистые породы.
4
2
4
10
10.
Карбонатные породы.
4
2
4
10
11.
Вулканогенно-обломочные породы.
2
2
5
9
12.
Кремниевые породы. Фосфориты и
соли (эвапориты).
2
2
4
8
13.
Породы рудной триады (алюминий.
железо, марганец).
2
2
5
9
14.
Каустобиолиты.
2
2
5
9
Итого
34
17
57
108
тип
6. Перечень семинарских, практических занятий или лабораторных работ
№
п/п
1
1.
№ раздела
(модуля) и
темы
дисциплины
2
7, 8
2.
7, 8
Наименование семинаров,
практических и лабораторных
работ
3
Породообразующие
минералы
осадочных пород: аллотигенные,
аутигенные, акцессорные. Текстуры
и структуры осадочных пород
Обломочные породы: галечники,
конгломераты,
брекчии,
их
петрографические
особенности.
Псаммиты:
основные
типы
Трудо- Оценочемкость
ные
(часы)
средства
4
5
2
2
УО-1,
УО-2,
УО-3,
УО-5,
ПР-1,
ПР-2,
ПР-4.
Формируемые
компетенции
6
(ОК-1);
(ОК-11);
(ПК- 2);
(ПК-5);
(ПК-8);
песчаников, их петрографические
особенности
7, 8
Аутигенные компоненты песчаных
пород,
диагностика,
условия
образования,
диагенетические
преобразования.
Вулканогеннообломочные породы: туфы и
туффиты
1
9
Глинистые
породы.
Методы
диагностики,
особенности
минералогического и химического
состава
2
10
Карбонатные породы: основные
типы известняков и доломитов.
Мергели. Минеральный состав,
структурно-текстурные
особенности
2
12
Кремнистые породы: основные
типы
и их петрографические
особенности
2
13
Глинозем-железо-марганцовистые
породы, эвапориты, фосфориты
2
14
Каустобиолиты.
Основные
компоненты углей, их диагностика
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
(ПК-10).
УО-1,
УО-2,
УО-3,
УО-5,
ПР-1,
ПР-2,
ПР-4.
УО-1,
УО-2,
УО-3,
УО-5,
ПР-1,
ПР-2,
ПР-4.
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) (при наличии)
не предусмотрены
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) федеральные законы и нормативные документы:
Петрографический кодекс России. Издание 3-е. – СПб: ВСЕГЕИ, 2009. – 200 с.
б) основная литература
1. Фролов В.Т. Литология. Кн.1. – М, 1992.
2. Логвиненко Н.В. Петрография осадочных пород. М.: Высшая школа, 1974, 1984.
в) дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
5.
Рухин Л.Б. Основы литологии. Л.: Недра, 1969.
Прошляков В.К., Кузнецов В.Г. Литология. М.: Недра. 1991.
Ф.Дж.Петтиджон. Пески и песчаники. М.: Мир, 1976.
Салли Р.К. Введение в седиментологию. М.: Недра, 1981.
Швецов М.С. Петрография осадочных пород. М.: Госгеолтехиздат, 1958.
д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. http://geo.web.ru/db/edu/
2. http://www.lithology.ru/
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
коллекции минералов и горных пород
10. Образовательные технологии:
Мультимедийные лекции, электронное тестирование, электронные лекции и учебнометодические указания.
11. Оценочные средства (ОС):
11.1. Оценочные средства для входного контроля (могут быть в виде тестов с закрытыми
или открытыми вопросами).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Структуры земной коры.
Классификация минералов.
Физические свойства минералов.
Породообразующие минералы.
Текстуры и структуры магматических горных пород.
Метаморфические горные породы и их признаки.
Классификация осадочных горных пород.
Структуры и текстуры осадочных горных пород.
11.2. Оценочные средства текущего контроля.
Аттестация №1
1. Общие сведения о литологии и этапах развития теории литогенеза.
2. Цели, задачи и основные научные направления в литологии.
3. Общие сведения об осадках и осадочных породах, об осадочных фациях и
формациях, схеме осадкообразования и составных частях осадочных пород.
4. Гипергенез - физическая и химическая подготовка материала на континентах.
5. Седиментогенез - перенос и осаждение материала.
6. Диагенез - стадия превращения осадка в осадочную горную породу.
7. Стадии изменения осадочных пород. Термодинамические и геохимические
условия диагенетических процессов.
8. Катагенез - параметры, движущие силы, факторы и процессы.
9. Метагенез - переходная к метаморфизму стадия, его граничные условия,
направленность процессов.
10. Типы литогенеза.
11. Основные черты литогенеза гумидных зон. Факторы, влияющие на
мобилизацию вещества на водосборных площадях.
12. Седиментогенез в конечных водоемах стока гумидных зон. Этапы
механической дифференциации.
13. Процессы химико-биологического осаждения в морях гумидных зон –
образование карбонатов кальция и магния, фосфоритов, органического
вещества, геохимия алюминия, железа и марганца.
14. Диагенез бассейновых осадков гумидных зон.
15. Основные черты литогенеза аридного типа. Факторы, влияющие процессы
осадкообразования.
16. Особенности терригенных аридных отложений.
17. Процессы биохимического осадконакопления аридных зон.
18. Типы соленосных водоемов и особенности их режима. Континентальный и
морской галогенез.
Аттестация №2
19. Основные черты литогенеза нивального типа (криолитогенез).
20. Вулканогенно-осадочный тип литогенеза. Породообразование связанное с
наземным и подводным вулканизмом. Грязевые вулканы.
21. Вулканогенно-осадочное накопление алюминия, железа, марганца, меди,
свинца, фосфора.
22. Принципы классификации осадочных пород. Основные и дополнительные
классификационные признаки для обломочных, глинистых, хемогенных,
органогенных и вулканогенно-осадочных пород.
23. Понятие о структуре.
24. Слоистость, серия и пачка слойков.
25. Цвет осадочных пород, его происхождение и палеогеографическое значение.
26. Породы рудной триады (алюминий, железо, марганец).
27. Фосфориты и соли (эвапориты).
28. Карбонатные породы.
29. Каустобиолиты.
30. Историко-геологические закономерности углеобразования. Месторождения
углей.
31. Глинистые породы. Общая характеристика. Главнейшие минеральные
разновидности: каолинитовые, гидрослюдистые, монтмориллонитовые.
Условия образования и распространенность.
32. Обломочные и вулканогенно-обломочные породы.
33. Классификация псефитов. Пески и песчаники, аутигенные компоненты;
структуры и типы цементов. Основные петрографические типы песчаников:
аркозы, граувакки и др. Диагенез песчаных пород.
34. Вулканогенно-обломочные породы, их отличительные признаки, условия
формирования.
35. Породы смешанного состава.
11.3. Оценочные средства для самоконтроля обучающихся (при необходимости).
11.4. Оценочные средства для аттестации (в форме зачета).