Урок к конкурсу

Урок по обучению грамоте 1класс.
Тема: Звуки [х’], [ х ], буквы Х, х. Без труда хлеб не родится никогда.
Целевые установки уроков.
Предметные результаты:учащийся отличает на слух звуки [х] и [х*]; читает слоги, слова, предложения
и тексты с буквами Х, х, демонстрирует навык смыслового чтения; анализирует тексты, озаглавливает их,
составляет предложения.
Метапредметные результаты: учащийся контролирует выполнение учебной задачи, использует базовые
предметные и метапредметныепонятия; работает со знаково-символическими средствами представления
информации (слого-звуковыми схемами, лентой букв), использует в работе дополнительные источники
информации (толковые словари); оценивает свою работу.
Личностные результаты: учащийся рассказывает о необходимости старательно трудиться, приводит
примеры пословиц на тему труда.
Ресурсы и оборудование: учебник «Азбука», компьютер, интерактивная доска или мультимедийный
проектор, презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята!Сегодня у нас необычный урок, а урок-путешествие.
Скажем «Здравствуйте» глазами,
Скажем «Здравствуйте» руками,
Скажем «Здравствуйте» мы ртом,
Станет радостно кругом.
Тихонечко сели. Перед тем, как начать урок, проведем речевую разминку.
2. Развитие речевого аппарата.
А) Артикуляционная разминка.
Упражнение «Пчелка».
Глубоко вдохнули носом воздух, а затем выдыхаем, имитируя жужжание пчелы: ж-ж-ж
Б) Работа над дикцией. (слайд 3)
Чистоговорка:
Жа-жа-жа – прилетели два чижа.
Жи-жи-жи – в реке плавают ужи.
Жу-жу-жу – молоко дадим ежу.
- К нам сейчас на урок придет гость, а кто это, вы догадаетесь, прослушав, начало сказки (слушание записи
начала сказки «Колобок»).
- Итак, вы догадались? Правильно, это Колобок (показ персонажа).(слайд 4)
- Вы читали эту сказку? Нравится вам она?
- С ним мы отправимся в путешествие в сказку «Колобок». И будем не просто путешествовать.
Как вы думаете, чем мы еще будем заниматься?
Правильно, будем еще учиться читать и узнавать новое.
3. Повторение пройденного.
- Итак, сказка началась. Покатился Колобок по дорожке, а навстречу ему … кто? Сейчас я загадаю вам
загадку, а вы отгадайте кто это.
Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам.
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой?
Правильно, Зайка. Что говорит Зайка? (Колобок, колобок, я тебя съем. – Я от бабушки ушел, я от дедушки
ушел и от тебя, Заяц, убегу.)
Не стал он есть Колобка, а предложил поиграть в игру.(слайд 5)
Ребята, а вы любите играть? Поиграем в игру «Верите ли вы?»? Отвечаем на вопросы ДА или НЕТ. Если
да – встаем, если нет – сидим.(слайд 6)
-Верите ли вы, что…
- Звуки бывают гласные и согласные? (да)
- Гласные звуки не поются? (нет)
- Согласные звуки произносятся с преградой?(да)
- Согласные бывают звонкие и глухие? (да)
- Гласные а, у, ы показывают мягкость согласных звуков? (нет)
- Гласные е, ё, я, обозначают по 2 звука?(да)
- Звуки мы видим и пишем.(нет)
- На письме звук обозначается буквой ? (да)
- Молодцы, ребята, помогли Колобку справиться с заданием. И покатился он …дальше.
4. Объяснение новой темы.
А) Знакомство с новыми звуками.
- А дальше я вам загадаю загадку.(отгадки на слайде 7)
Отгадать легко и просто:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый. (Хлеб)
В нашей кухне целый год
Дед Мороз в шкафу живет.
(холодильник)
Хлоп – и конфета стреляет,
Как пушка!
Каждому ясно: это…(хлопушка)
- Посмотрите на эти слова и скажите, что у них общего? (буква х) Вы уже догадались, с какой буквой мы
сегодня познакомимся?Как будет звучать наша тема урока?
- Молодцы!
- Сейчас откройте учебники на с.39 и найдите рисунки со схемами. Кого вы видите на первом рисунке?
Кто это? (пастух)
- Произнесите это слово. Где слышите звук [х]. (в конце слова)
- Какой он? (согласный, твердый)
- А когда много пастухов, как говорят? (пастухи)
- Произнесите последний слог –хи. Какой он? (Согласный, мягкий)
- Что вы заметили? (В первом слове звук [х] твердый, а во втором – мягкий.) Значит, звук [х] бывает и
твердый, и мягкий.
- Молодцы !
- Катится, Колобок, катится, а навстречу ему… кто? Слушайте еще одну загадку.
Ночью воет он в лесу:
“Я ягнёнка унесу-у-у!”
В зайцах тоже знает толк
Злой, голодный серый …(слайд 8)
Правильно, Волк. Что говорит Волк? (Колобок, колобок, я тебя съем. – Я от бабушки ушел, я от дедушки
ушел, я от зайца ушел и от тебя, Волк, убегу.)
Но Волк тоже не захотел просто так отпустить Колобка и подготовил задание. Поможем справиться с ним
Колобку.
Игра «Кто внимательнее?»
Если в словах встречается звук х или x’ , хлопайте в ладоши.
Хитрый, игра, хворост, хороший, моет, ехать, пар, запах, хлеб, шорох, мох, кукла.
- Молодцы и с этим заданием помогли справиться. Отпустил Волк Колобка. И покатился он дальше.
Физкультминутка.«Хомка-хомка»
Хомка-хомка хомячок,
Полосатенький бочок,
Хомка рано встает,
Щечки моет, ушки трет,
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку,
Раз-два-три-четыре-пять
Хочет Хомка сильным стать.
Б) Знакомство с новой буквой.
- Катится, колобок, катится, а навстречу ему…
Он всю зиму в шубе спал
Лапу бурую сосал
А проснувшись, стал реветь.
Это зверь лесной… Медведь.(слайд 9)
Правильно, Медведь! Что он говорит? (Колобок, колобок, я тебя съем. – Я от бабушки ушел, я от дедушки
ушел, я от Зайца ушел, я от Волка ушел и от тебя, Медведь, убегу.) Медведь тоже задание приготовил.
Ребята, Мишка – косолапый, шел по дороге, споткнулся, упал и рассыпал слова. Поможем ему собрать
слова?
Игра «Слова рассыпались». (слайд 10)
ХА, ЛОД, ХО, ПЕ, ПАС, ЛАТ, ТУХ.
(ха-лат, хо-лод, пе-тух)
- Продолжим нашу работу по учебнику. Откройте Азбуку на странице 39. И прочитаем слова.
А теперь почитаем текст. Но сначала я его вам прочитаю, а вы следите пальчиком.
- А теперь прочитайте сами.
- С этим заданием вы справились. И Медведь отпустил Колобка. Покатился колобок дальше.
- А навстречу ему …
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто ж это?
Лиса.(слайд 11)
А Лиса хитрая самое трудное задание Колобку подготовила.Она предлагает сыграть в «Слоговой
аукцион». Поможем колобку? Надо назвать как можно больше слов со слогами на с.39.
Ха (халат, халва, ехать, уха, соха, пахать, муха, )
Ху (художник, худо, )
Хо (хор, холод, хоромы, хороший, холст, ухо, колхоз, холодец, хоровод, холодильник, хомяк, хохолок, )
Хе (хек, )
Хи (хитрость, хихикать, хижина )
- И с самым трудным заданием помогли Колобку справиться. Добрая оказалась лисичка, отпустила она
Колобка. И покатился Колобок дальше в другие сказки.
5.
Рефлексия
- Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?
- С какими звуками и буквой познакомились?
- Что больше всего понравилось на уроке?
6. Итог.
Все молодцы. Все хорошо поработали сегодня. А теперь давайте сами себя похвалим. Айсылу – молодец,
Максим – молодец…(погладить по голове)