Русский язык - МКОУ Студеновская основная

Календарно-тематическое планирование
по русскому языку в 8 классе
на 2014 – 2015 учебный год
составлено по учебнику
Русский язык. 8 класс:
Учебник для общеобразовательных учреждений:
в 1 части / С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов.
– М.: Просвещение 2012.
Разработала учитель
Семиошина Надежда Александровна
2014 год
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе составлено на
основе общеобразовательной программы, рекомендуемой Министерством образования
РФ.
Основные цели обучения и организации учебного процесса в 8 классе:
1. Ознакомление с основными синтаксическими единицами, применение знаний и
умений в жизни;
2. Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать изученные
языковые единицы, оценивать их с точки зрения нормативности; правильно писать
слова с изученными орфограммами, непроверяемыми написаниями; работать с
текстом, осуществлять информационный поиск;
3. Совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений
и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах
и ситуациях использования русского литературного языка: готовности и
способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в
речевом самосовершенствовании;
4. Воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку
как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных
сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому
языку.
Данные цели обуславливают решение следующих задач:
1. Развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение,
письмо;
2. Формирование общеучебных умений и навыков: коммуникативных,
интеллектуальных, информационных, организационных;
3. Формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков,
овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса
и грамматического строя речи учащихся.
Формы контроля:
1. Диктант (с грамматическим заданием, словарный, объяснительный,
предупредительный, творческий, свободный, терминологический);
2. Комплексный анализ текста;
3. Осложнённое списывание;
4. Тест;
5. Изложение текста (подробное, сжатое, выборочное);
6. Составление диалога на заданную тему;
7. Составление текста определённого стиля и типа речи;
8. Сочинение-описание памятника, сочинение на морально-этическую тему, устное
высказывание на лингвистическую тему;
9. Редактирование текста (исправление орфографических, грамматических,
пунктуационных и речевых ошибок).
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 8 класса.
Общеобразовательная программа, рекомендована министерством образования РФ.
Всего уроков – 105 часов (3 часа в неделю).
Авторы учебника русского языка для 8 класса:
С.Г. Бархударов, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова, Л.А. Чешко.
Москва, «Просвещение», 2012 год.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Тема урока
Дата
1 четверть (27 часов, из них на развитие речи -5 часов, к/диктанты – 2)
Функции русского языка в современном мире.
Повторение изученного в 5-7 классах.
Языковая система. Фонетика и графика. Орфография.
Состав слова и словообразование.
Лексика и фразеология.
Морфология.
Морфология.
Р.р. Стили речи.
Р.р. Строение текста.
Контрольный диктант по теме «Повторение».
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.
Строение и грамматическое значение словосочетаний.
Связь слов в предложении.
Предложение.
Строение и грамматическое значение предложений. Словарный
диктант.
Интонация предложения.
Порядок слов в предложении. Логическое ударение.
Р.р. Описание архитектурных памятников как вид текста;
структура текста, его языковые особенности.
Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
Подлежащее.
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
Составное и глагольное сказуемое.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Составное именное сказуемое.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Контрольный диктант по теме: «Двусоставные предложения».
Р.р. Публицистическое сочинение или изложение о памятнике
культуры (истории) своей местности.
Р.р. Публицистическое сочинение или изложение о памятнике
культуры (истории) своей местности.
Второстепенные члены предложения
Дополнение.
Определение. Словарный диктант.
Приложение.
2 четверть (21 час, из них на развитие речи – 4 часа, к/диктанты – 1)
Обстоятельство.
Основные виды обстоятельств.
Р.р. Ораторская речь, её особенности. Публичное выступление об
истории своего края.
Р.р. Ораторская речь, её особенности. Публичное выступление об
истории своего края.
Односоставные предложения.
Основные группы односоставных предложений.
Односоставные предложения с главным членом – сказуемым.
Предложения определённо-личные.
Предложения определённо-личные.
Предложения неопределённо-личные.
Обобщённо-личные предложения.
Безличные предложения.
Безличные предложения.
Односоставные предложения с главным членом – подлежащим.
Назывные предложения. Словарный диктант.
Р.р. Изложение с элементами сочинения повествовательного
характера.
Р.р. Изложение с элементами сочинения повествовательного
характера.
Неполные предложения.
Понятие о неполных предложениях.
Контрольный диктант по теме : «Односоставные предложения»
Предложения с однородными членами предложения
Понятие об однородных членах.
Однородные определения.
Неоднородные определения.
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и
пунктуация при них. Словарный диктант.
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и
пунктуация при них.
3 четверть 30 часов, из них на развитие речи – 4 часа, к/диктанты -3).
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и
пунктуация при них.
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при
них.
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
них.
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при
них.
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при
них.
Закрепление материала по теме: «Однородные члены предложения».
Контрольный диктант по теме: «Однородные члены
предложения».
Р.р. Подготовка к сочинению-рассуждению на основе
литературного произведения (сочинение).
Р.Р. Написание сочинения-рассуждения на основе литературного
произведения (сочинение).
Предложения с обособленными членами. Предложения с уточняющими
обособленными членами.
Понятие об обособленных членах предложения.
Обособленные определения. Словарный диктант.
Обособленные определения
Обособленные предложения.
Обособленные приложения.
Обособленные приложения.
Обособленные приложения.
Контрольный диктант по теме: «Обособленные члены
предложения».
Обособленные обстоятельства.
Обособленные обстоятельства.
Обособленные обстоятельства.
Обособленные обстоятельства.
Обособленные обстоятельства.
Обособление уточняющих членов предложения.
Обособление уточняющих членов предложения.
Обособление уточняющих членов предложения.
Обобщение и систематизация материала по темам: «Предложения с
обособленными членами», «Предложения с уточняющими членами
предложения».
Контрольный диктант по теме: «Обособленные члены
предложения».
Р.р. Характеристика человека как вид текста. Строение данного
текста, его языковые особенности (сочинение).
Р.р. Характеристика человека как вид текста. Строение данного
текста, его языковые особенности (сочинение).
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями.
Обращение и знаки препинания при нём. Словарный диктант.
4 четверть (24 часа, из них на развитие речи – 4 часа, к/диктанты – 2).
Обращение и знаки препинания при нём.
Обращение и знаки препинания при нём.
Вводные слова и знаки препинания при них.
Вводные слова и знаки препинания при них.
Вводные предложения и знаки препинания при них.
Вставные конструкции.
Вставные конструкции.
Р.р. Подготовка к написанию изложения текста
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
публицистического стиля на общественно-значимую тему с
творческим заданием.
Р.р. Написание изложения текста публицистического стиля на
общественно-значимую тему с творческим заданием.
Контрольный диктант по теме: «Вводные слова и предложения».
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь.
Способы передачи чужой речи.
Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них.
Словарныйдиктант.
Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них.
Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них.
Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной.
Цитаты и знаки препинания при них.
Р.р. Подготовка к написанию сравнительной характеристики
двух знакомых лиц: особенности строения данного текста.
Р.р. Написание сравнительной характеристики двух знакомых
лиц: особенности строения данного текста.
Повторение изученного в 8 классе.
Словосочетание. Виды простых предложений. Главные члены
предложения.
Тире между подлежащим и сказуемым. Второстепенные члены
предложения.
Осложнение простого предложения однородными членами. Знаки
препинания при однородных членах и обобщающих словах.
Осложнение простого предложения однородными членами. Знаки
препинания при однородных членах и обобщающих словах.
Осложнение простого предложения обособленными членами. Знаки
препинания при обособленных членах. Словарный диктант.
Осложнение простого предложения обособленными членами. Знаки
препинания при обособленных членах.
Осложнение простого предложения вводными словами,
обращениями, междометиями. Прямая речь.
Контрольный диктант по теме: «Повторение изученного».
Анализ контрольного диктанта.
Контрольных диктантов – 8
Словарных диктантов – 8
Сочинений – 3
Изложений – 3
Методическая литература:
1. Ориентировочное планирование по русскому языку для 8 класса. Журнал
«Литература в школе»
2. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 8 классе».
3. Костяева Т.А. «Тесты, контрольные и проверочные работы по русскому языку».
4. Примерное планирование по русскому языку для 8 класса ИУУ, 2012 год.