Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей
МКОУ«Детская музыкальная школа имени Валентина Николаевича.Бахвалова» Чухломского муниципального района
Костромской области.
Рабочая программа по предмету « Оркестр» – 1 год обучения
( 171ч)
Принято на заседании Педагогического совета
Протокол № ____от ____2012года
Утверждаю:__________________
Директор школы:
:
2013 -2014 учебный год.
2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Содержание программы направлено на развитие гармонического слуха, музыкальной памяти и практических навыков и
знаний для игры в оркестре.
Цель программы; формирование и развитие у учащихся навыков и приёмов ансамблевой и оркестровой игры.
За годы обучения в детской музыкальной школе учащиеся должны научиться играть в ансамбле и оркестре, а также
понимать оркестровую музыку, ознакомиться с произведениями народного музыкального творчества, с лучшими
произведениями русских и зарубежных композиторов. Обучение игре в оркестре способствует развитию эстетических вкусов ,
прививает практические навыки, необходимые для участия в коллективном исполнении.
Задачи программы;
- формировать у учащихся чувства единого оркестрового метра , правильному соблюдению позиций, приёмов игры,
штрихов.
- воспитание у учащихся трудовой дисциплины и сознательности , без которых невозможно добиться каких-либо
результатов в работе.
- за три года обучения по Оркестру каждый ученик должен научиться исполнять не только оркестровые партии
специального инструмента, но ещё и партии на других инструментах.
-последовательно ознакомить учащихся содержанием исполняемых произведений, их формой и стилем.
- развитие у учащихся навыков чтения нот с листа оркестровых партий
В соответствии с учебным планом, на предмет « Оркестр» отводится 171часа в год из расчета 4.5. часа в неделю Состав
групп формируется из учащихся 3-5 классов в количестве от 12-40 человек.
Содержание обучения определяется целями и задачами начального музыкального образования. в процессе усвоения
музыкальных знаний совершенствуется мышление, память и слух учащихся.
Задания на дом ограничены повторением и закреплением пройденного в классе материала по учебнику.
Примерные условия реализации данной программы:
- Наличие учебных групп (не менее 12 человек)
- Наличие оркестровых инструментов;
- Наличие нотной литературы для оркестра ;
- Активный поиск новых форм и методов преподавания оркестра, самообразование преподавателей;
Учёт успеваемости и контроль за выполнением программы проводится несколькими способами.
В конце каждого полугодия учащимся выставляются оценки. Основным критерием оценки является степень приобретения
необходимых знаний и навыков оркестровой игры на данном этапе, а также старательность учащихся.
Каждое выступление оркестра ( контрольный урок, отчетный концерт в школе, концерт и т.д.) являются одновременно и
зачётом как для всего оркестра, так и для каждого оркестранта.
В течении учебного года в оркестре необходимо выучить 3-4- произведения, желательно, чтобы одно из них было
произведение крупной формы.
По окончании курса «Оркестр» обучающиеся должны:
- Применять в оркестровой игре практические навыки. игры на инструменте, приобретённые в специальных классах;
- Слышать и понимать музыкальное произведение - его основную тему, подголоски, вариации и т.д. исполняемые как всем
оркестром, так и отдельными оркестровыми группами.
- Исполнить свою оркестровую партию, следуя замыслу и трактовке дирижера.
- Понимать дирижерские жесты.
- Уметь читать с листа оркестровую партию и ориентироваться в ней.
4 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п
1
2.
3
4.
5.
6.
7.
8
9.
10.
11.
12.
13.
дата
Название раздела
Цели раздела
Тема урока
Подготовительный этап.
Знать:
Знакомство с составом русских народных инструментов.
- состав оркестра русских народных
инструментов.
Чтение с листа оркестровых партий.
(4.5ч)
Чтение нот с листа
оркестровых партий.
( 9ч)
Знакомство и работа с
группой струнных
инструментов (домра)
(13.5ч)
Знакомство и работа с
группой струнных
инструментов (балалайка)
(22.5ч)
- знать дирижёрские жесты.
- знать содержание исполняемых
произведений их форму и стиль.
Работа над произведением
15
« Наигрыши»
( 18ч)
Знакомство с группой струнных инструментов (домра)
Работа над приёмом игры ( тремоло)
Работа над приёмом-тремоло.
Знакомство с группой струнных инструментов(балалайка
Работа над приёмом игры (бряцанье)
Уметь:
Работа над приёмом игры - бряцанье
- уметь читать с листа оркестровых
партий.
Работа над приёмом игры - тремоло
- уметь исполнять партию, следуя
замыслу и трактовке дирижёра.
- уметь слушать сольную партию и
партии всего оркестра.
- уметь настроить струнный
17
Чтение с листа оркестровых партий..
- знать термины.
- уметь исполнять партии на
Знакомство и работа с
шумовыми инструментами. дополнительных инструментах
(домре, балалайке, ударных,
(18ч)
шумовых)
14.
16.
- единый оркестровый метр,
правильного соблюдения позиций,
приёмов игры, штрихов.
Работа над партией контрабаса
Знакомство с шумовыми инструментами.
Работа над партией трещоток.
Работа над партией бубна.
Работа над партией треугольника.
Разбор произведения «Наигрыши» по форме. Работа над
партиями 1-2 баяна
Работа над произведением «Наигрыши» партии баянов.
18
Работа над произведением
М.Блантера «Катюша»
(22.5ч)
инструмент
Работа над произведением «Наигрыши» партии
струнных инструментов, шумовых инструментов.
Контрольный урок
19.
Выучить наизусть «Наигрыши» в медленном темпе.
20.
М.Блантер «Катюша» разбор произведения по форме
21.
М.Блантер «Катюша» работа над партией 1-2 баянов
22.
М.Блантер «Катюша» работа над партией домр.
23
М.Блантер. «Катюша» работа над партией балалаек.
24.
М.Блантер «Катюша» работа над всем произведением,
наизусть.
25.
Р.н.п. «Субботея» разбор произведения по форме.
26
Работа над произведением
Разбор произведения р.н.п. «Субботея» по партиям.
27
р.н.п. «Субботея»
Работа р.н.п. «Субботея» с партией 1-2 баянов.
28
( 22.5ч)
29
«Субботея» работа над партией струнных инструментов
«Субботея» работа над произведением в целом, выучить
наизусть.
В.Зубков. Мелодия. из кинофильма «Цыган»
30
Разбор произведения по форме, работа по фразам
штрихами.
Работа над произведением
В.Зубкова «Мелодия» из
кинофильма «Цыган».
31.
32.
Мелодия. из к-ма «Цыган» В.Зубков работа с партиями 12 баянов.
Мелодия В.Зубков работа над партией домры
( 40.5ч)
Мелодия В.Зубков работа над партией домры
33.
34.
.
Мелодия В.Зубков работа над партией балалайки.
35.
Мелодия В.Зубков работа над партией балалайки
36.
Мелодия В.Зубков работа над произведением в целом
соблюдая динамику, темп.
37.
Мелодия В.Зубков наизусть.
38.
Контрольный урок.
.
.
.
.
.
5. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА.
Подготовительный этап.(4.5ч)
Чтение с листа оркестровых партий (9ч).
Знакомство и работа с группой струнных инструментов (домра) (13.5ч)
Знакомство и работа с группой струнных инструментов (балалайка) (22.5ч)
Знакомство и работа с группой шумовых инструментов (18ч)
Работа над произведением «Наигрыши» ( 18ч)
Работа над произведением М.Блантера «Катюша». (22.5ч)
Работа над произведением р.н.п. «Субботея» ( 22.5ч)
Работа над произведением В.Зубкова Мелодия из кинофильма «Цыган». (40.5ч)
6. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Программа
Адаптированная программа « Ансамбль. русских народных инструментов (Оркестр) 5- летний срок
обучения, для детей 9 -18 лет. Чухлома 2012 год.
Составитель Налётова А.К
Ансамбли для русских народных инструментов. Составители: А.Шалов и А.Ильин. Л.1964г. Репертуар для
ансамблей русских народных инструментов. Вып.28 Составитель Л.Гаврилов. М.1977г. «Русский сувенир»
Составитель В.Ивановский. Л 1984г.
Составитель рабочей программы - Николаева Н.Н преподаватель по Оркестру
Рабочая программа по Оркестру 1 год обучения составлена на основе Адаптированной программы « Ансамбль
русских народных инструментов ( Оркестр) 5-летний срок обучения, для детей 9-18 лет. г.Чухлома – 2012г.
Составитель: Налётова А.К.