ТЕХНОЛОГИЯ 3 класс

№
Раздел. Название темы.
Кол-во
часов,
дата
1
Здравствуй дорогой друг. Как
работать с учебником.
Путешествие по городу.
1
2
Объемная модель. Дом.
1
3
Городские постройки.
Телебашня.
1
4
Композиция из природного
материала. Городской парк.
1
5-6 Объемные изделия из бумаги.
Качалка. Песочница. Игровой
комплекс. Качали.
2
7-8 Виды швов. Украшение
платочка монограммой.
Украшение фартука.
2
Тематическое планирование
Технология 3 Б класс
Элементы содержания.
Универсальные учебные действия.
I четверть – 9 часов
Повторение изученного в
Отвечать на вопросы по материалу, изученному в
предыдущих классах. Особенности предыдущих классах. Планировать изготовления изделия
содержания учебника 3 класса.
на основе «Вопросов юного технолога» и технологической
карты.
Человек и земля – 21час
Выполнять чертеж и
Находить и отбирать информацию, необходимую для
масштабировать при изготовлении изготовления изделия, объяснять новые понятия.
изделия. Правила безопасной
Овладеть основами черчения и масштабирования: М 1:2 и
работы с ножом.
М 2:1.
Назначение городских построек, их Осваивать правила работы с новыми инструментами,
архитектурные особенности.
сравнивать способы их применения в бытовых условиях и
Объемная модель телебашни из
учебной деятельности. Выполнять технический рисунок
проволоки.
для конструирования модели телебашни из проволоки.
Макет городского парка. Сочетание Анализировать, сравнивать профессиональную
различных материалов в работе над деятельность человека в сфере городского хозяйства.
одной композицией.
Определять назначение инструментов для ухода за
растениями.
Алгоритм построения
Распределять роли и обязанности для выполнения проекта.
деятельности в проекте, выделение Размечать детали по шаблону, выкраивать их при
этапов проектной деятельности.
помощи ножниц, соединять при помощи клея. Составлять
Изготовление объемной модели из рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по
бумаги.
презентации.
Строчка стебельчатых и
Определять виды волокон и тканей. Различать различные
петельчатых швов и
виды украшения одежды – вышивку и монограмму.
крестообразных стежков. Виды и Различать виды аппликаций, использовать их для
свойства пряжи и ткани.
украшения изделия.
9
Изготовление тканей. Гобелен.
1
10 Вязание. Воздушные петли.
1
11 Одежда для карнавала.
Кавалер. Дама.
1
12 Бисероплетение. Браслетик
«Цветочек», браслетик
«Подкова»
1
13 Кафе. Способы определения
массы. Весы.
1
14 Приготовление пищи.
Фруктовый завтрак.
1
15 Работа с тканью. «Колпачокцыпленок»
1
16 Приготовление холодных
закусок. Бутерброды. Радуга
на шпажке.
1
17 Украшение праздничного
стола. Способы складывания
салфеток.
1
Технологические процессы
Находить и отбирать информацию о процессе
изготовления тканей. Производство производства тканей. Освоить технологию ручного
полотна ручным способом.
ткачества.
II четверть – 7 часов
Новый технологичный процесс — Находить и отбирать информацию о вязании, способах
вязание. Виды и назначение
вязания, видах и значениях вязанных вещей. Освоить
вязанных вещей.
технику вязания воздушных петель.
Проведение карнавала в разных
Объяснить значение понятия «карнавал». Сравнивать
странах. Особенности
особенности проведения карнавалов в разных странах.
карнавальных костюмов.
Исследовать свойства крахмала, обработать при помощи
него материал.
Свойства бисера и способы его
Находить и отбирать информацию о бисере, его видах и
использования. Использование
способах создания украшений. Освоить способы работы с
лески для при изготовлении
бисером. Соотносить схему изготовления с текстовым и
изделий из бисера.
слайдовым планом.
Профессиональные обязанности Объяснить значение слова «меню», «порция», используя
повара, кулинара, официанта.
текст учебника и собственный опыт. Осваивать сборку
Правила поведения в кафе.
подвижных соединений при помощи шила, кнопки,
скрепки.
Кухонные инструменты и
Объяснить значение слова «рецепт», «ингредиент»,
приспособления. Способы
используя текст учебника и собственный опыт. Готовить
приготовления пищи без
простейшие блюда по готовым рецептам в классе без
термической обработки.
термической обработке.
Сервировка стола. Сохранение
Осваивать правила сервировки стола к завтраку.
блюд теплыми. Свойства
Выполнять разметку деталей изделия с помощью линейки.
синтепона.
Оформлять изделие по собственному замыслу.
Блюда не требующие термической Освоить способы приготовления холодных закусок.
обработки — холодные закуски.
Готовить закуски в группе, самостоятельно распределять
Приготовление холодных закусок. обязанности в группе, помогать друг другу при
изготовлении изделии.
III четверть – 10 часов
Особенности сервировки
Выполнять раскрой деталей на листе, сложенный
праздничного стола. Изготовление гармошкой. Использовать изготовленное изделие для
салфеток для украшения
стола. Освоить правила сервировки стола.
18 Соленое тесто. Брелок для
ключей.
1
19 Работа с природным
материалом. Золотистая
соломка.
1
20 Упаковка подарков. Коробка
для подарков.
1
21 Автомастерская. Фургон
«Мороженое»
1
22 Конструирование. Грузовик.
1
23 Моделирование. Мост.
1
24 Водный транспорт. Яхта.
1
праздничного стола.
Информация об изделии на ярлыке. Использовать приемы приготовления соленого теста,
Изготовление подарка ко Дню
осваивать способы придания ему цвета. Применять
защитника отечества.
правила работы с шилом.
Знакомство с новым видом
Освоить способы подготовки и работы с новым
природного материала —
природным материалом – соломкой. Наблюдать и
соломкой. Свойство соломки.
исследовать его свойства и особенности использования
декоративно -прикладном искусстве.
Значение подарков для человека. Освоить правила упаковки и художественного оформления
Основа гармоничного сочетания подарков. Соотносить выбор оформления, упаковки
цветов при составлении
подарка с возрастом и полом того, кому он предназначен.
композиции.
Знакомство с историей создания и Находить информацию об автомобилях в разных
устройством автомобиля.
источниках, сравнивать, отбирать и представлять
Технология конструирования
необходимую информацию. Освоить технологию
объемных фигур.
конструирования объемных фигур.
Работа с металлическим
На основе образца готового изделия и иллюстрации к
конструктором. Инструменты для каждому этапу работы составлять план сборки:
работы с конструктором. Способы определять количество деталей и видов соединений,
соединения деталий6 подвижное и последовательность операций.
неподвижное.
Виды мостов (арочные,
Находить и отбирать информацию о конструктивных
понтонные, висячие, балочные), их особенностях мостов. Создать модель висячего моста с
назначение. Конструктивные
соблюдением его конструктивных особенностей. Освоить и
особенности мостов. Работа с
использовать новые виды соединений деталей –
различными материалами – картон, натягивание нитей.
нитки, проволока, трубочки из-под
коктейлей, зубочистки и прочее
Иды водного транспорта.
Осуществлять поиск информации о водном транспорте и
Конструирование.
видах водного транспорта. Самостоятельно выполнять
раскрой деталей по шаблону, проводить сборку и
оформления изделия.
25 Океанариум. Осьминоги и
рыбки.
1
26 Объемное конструирование.
Фонтан.
1
27 Оригами. Птицы.
1
28 Конструирование модели
вертолета.
1
29 Папье-маше. Клоун.
1
30 Книгопечатание. Переплетные
работы.
1
31 Почта. Телеграф. Заполнение
бланка.
1
Океанариум и его обитатели.
Составить рассказ об океанариуме и его обитателях на
Ихтиолог. Виды мягких игрушек: основе материала учебника. Различать виды мягких
плоские, полуобъемные, объемные игрушек. Освоить технологию создания мягкой игрушки из
подручного материала.
Виды и конструкторские
Составлять рассказ о фонтанах, их видах и
особенности фонтана.
конструкторских особенностях, используя материала
Изготовление объемного фонтана учебника и собственные наблюдения. Авизировать план
из пластичных материалов по
изготовления изделия, самостоятельно осуществлять его.
заданному образцу.
IV четверть – 8 часов
Знакомство с историей
Объяснить понятие слова «Бионика», используя текст
возникновения зоопарка в России. учебника. Освоить условные обозначения техники
Бионика. Различные виды
оригами. Освоить приемы сложения оригами, понимать их
оригами: классическое оригами, графическое изображение.
модульное оригами.
Знакомство с особенностями
Анализировать и сравнивать профессиональную
конструкции вертолета.
деятельность летчика, штурмана, авиаконструктора.
Особенности профессии летчика, Применять приемы работы с различными материалами
штурмана, авиаконструктора.
инструментами, приспособлениями. Выполнять разметку
Знакомство с новым материалом – деталей по шаблону, раскрой ножницами.
пробкой.
Применение техники папье-маше Освоить и применять технологию изготовления из папьедля создания предметов быта.
маше, создавать изделия в это технологии. Подбирать
Способы соединения деталей при бумагу для изготовления изделия «Воздушный шар», исходя
помощи ниток и скотч.
из знания свойств бумаги.
Человек и информация – 5 часов.
Основные этапы книгопечатания. Осуществлять поиск информации о книгопечатании из
Печатный станок, печатный пресс, разных источников, называть основные этапы
литера. Конструкция книг
книгопечатания, характеризовать профессиональную
(книжный блок, обложка, переплет, деятельность печатника, переплетчика. Освоить технику
слизура, крышки, корешок).
переплетных работ, способ переплета листов в книжный
блок.
Способы общения и передачи
Осуществлять поиск информации о способах общения и
информации. Особенности работы передачи информации. Составлять рассказ об особенностях
32-33 Кукольный театр. Пальчиковая
кукла.
34 Театр. Афиша.
2
1
почты и профессиональная
работы почтальона и почты, использовать материалы
деятельность почтальона.
учебника и собственные наблюдения.
Профессиональная деятельность Осуществлять поиск информации о театре, кукольном
кукольника, художника-декоратора, театре, пальчиковых куклах. Создать модели пальчиковых
кукловода. Театральная афиша,
кукол для спектакля, оформлять их по собственному
театральная программка. Правила эскизу.
поведения в театре.
Программа Microsoft Office Word. Анализировать способы оформления афиши, определять
заданному образцу.
особенности ее оформления. Освоить правила набора
Вила набора текста. Программа
теста. Форматировать и печать документ. Выбирать
Word Documents.doc. сохранение картинки для оформления афиши.
документов. Форматирование.
№
1
Раздел. Название темы.
Здравствуй дорогой друг. Как
работать с учебником.
Путешествие по городу.
Кол-во
часов
1
2-3 Вагоностроительный завод.
Кузов вагона. Пассажирский
вагон.
2
4
Полезные ископаемые.
Буровая вышка.
1
5
Полезные ископаемые.
Малахитовая шкатулка.
1
6-7 Автомобильный завод.
КамАЗ. Кузов грузовика.
2
Тематическое планирование
Технология 4 класс
Элементы содержания.
Универсальные учебные действия.
I четверть – 9 часов
Повторение изученного в
Отвечать на вопросы по материалу, изученному в
предыдущих классах. Особенности предыдущих классах. Планировать изготовления изделия
содержания учебника 3 класса.
на основе «Вопросов юного технолога» и технологической
карты.
Земля и человек — 21 час
Знакомство с историей развития
Находить и отбирать информацию, об истории развития
железных дорог в России, с
железнодорожного транспорта в России, о видах и
конструкцией вагонов разного
особенностях конструкции вагонов и последовательность
назначения. Создание модели из
их сборки из текстов учебника и других источников.
бумаги.
Овладеть основами черчения, анализировать конструкцию
изделия, выполнять разметку деталей при помощи циркуля.
Знакомство с полезными
Находить и отбирать информацию о полезных
ископаемыми, способами их
ископаемых, способах их добычи и транспортировки,
добычи и расположения
профессиях людей, занимающихся добычей полезных
месторождений на территории
ископаемых. Находить и обозначать на карте России
России.
крупнейшие месторождения нефти и газа. Анализировать
конструкцию реального объекта (буровая вышка) и
определять основные элементы конструкции.
Знакомство с полезными
Находить и отбирать информацию о создании изделия из
ископаемыми, используемые для поделочных камней и технологии выполнения «русской
изготовления предметов искусства, мозаики» из текстов учебника и других источников.
с новой техникой работы с
Определять технологию лепки слоями для создания
пластилином (технология лепки
имитации рисунки малахита. Смешивать пластилин
слоями).
близких оттенков для создания нового оттеночного цвета.
Знакомство с производственным Находить и обозначать на карте России крупнейшие
циклом создания автомобиля
заводы, выпускающие автомобили. Выделять информацию
«КамАЗ». Совершенствовать
о конвейерном производстве, выделять этапы и операции,
навыки работы с различными
видами конструкторов.
8-9 Монетный вор. Стороны
медали. Медаль.
2
10-11 Фаянсовый завод. Основа для
вазы. Ваза.
2
12 Швейная фабрика. Прихватка.
1
13 Мягкая игрушка. Новогодняя
игрушка. Птичка.
1
14-15 Обувное производство.
Модель детской летней обуви.
2
16-17 Деревообрабатывающее
2
объяснять новые понятия. Соблюдать правила
безопасного использования инструментов (отвертка,
гаечный ключ)
Знакомство с основами чеканки
Находить и отбирать информацию об истории
медалей, особенностями формы
возникновения олимпийских медалей, способе их
медали. Овладеть новым приемом изготовления и конструкции из материалов учебника и
– тиснение по фольге.
других источников. Освоить правила теснения фольги.
II четверть – 9 часов
Знакомство с особенностями
Находить и отбирать информацию и технологии создания
изготовления фаянсовой посуды. изделий из фаянса, их назначении и использовании из
Изготовление изделия с
материалов учебника и других источников. Использовать
соблюдением отдельных этапов
элементы, нанесенные на посуду, для определения фабрики
технологии создания изделий из
изготовителя. Находить и отмечать на карте России
фаянса.
города, где находятся заводы по производству фаянсовых
изделий.
Знакомство с технологией
Находить и отбирать информацию о технологии
производственного процесса на
производства одежды и профессиональной деятельности
швейной фабрике и
людей, работающих на швейном производстве, из
профессиональной деятельности материалов учебника и других источников. Находить и
людей. Определять размеры
отмечать на карте города, в которых находятся крупнейшие
одежды при помощи сантиметра. швейные производства.
Освоение технологии создания
Находить и отбирать информацию о видах изделий,
мягкой игрушки. Использование производимых на швейном производстве, из материалов
умения самостоятельно определять учебника и других источников. Использовать материалы
размер деталей по слайдовому
учебника для знакомства с технологическим процессом
плану, создавать лекало и
изготовления мягкой игрушки. Выполнять самостоятельно
выполнять при помощи него
разметку деталей изделия и раскрой изделия.
разметку деталей.
Знакомство с историей создания
Находить и отбирать информацию технологии
обуви. Виды материалов,
производства обуви и профессиональной деятельности
используемых для производства
людей, работающих на обувном производстве, из
обуви.
материалов учебника. Снимать мерки и определять,
используя таблицу размеров, свой размер обуви.
Знакомство с новым материалом – Находить и отбирать информацию о древесине, ее
производство. Лесенка-опора
для растений.
18-19 Кондитерская фабрика.
«Пирожное «Картошка»»,
«Шоколадное печенье»
2
20-21 Бытовая техника. Настольная
лампа.
2
22 Тепличное хозяйство. Цветы
для школьной клумбы.
1
23 Водоканал. Фильтр для воды.
1
древесиной, правила работы
свойствах, технологии производства пиломатериалов.
столярным ножом и
Объяснять назначение инструментов для обработки
последовательностью изготовления древесины с опорой на материалы учебника.
изделий из древесины.
Обрабатывать рейки при помощи шлифовальной шкурки и
соединять детали изделия столярным клеем.
III четверть – 9 часов
Знакомство с историей и
Находить и отбирать информацию о технологии
технологией производства
производства кондитерских изделий (шоколада) и
кондитерских изделий,
профессиональной деятельности людей, работающих на
технологией производства
кондитерском производстве. Отмечать на карте города, где
шоколада из какао-бобов.
находятся крупнейшие кондитерские фабрики.
Знакомство с понятием «бытовая Находить и отбирать информацию о бытовой технике, ее
техника» и ее значение в жизни
видах и назначении. Находить и отмечать на карте России
человека. Правила эксплуатации города, где находятся крупнейшие производства бытовой
бытовой техники, работы с
техники. Анализировать правила пользования
электричеством, знакомство с
электрическим чайником, осмысливание их значение для
действием простой электрической соблюдения мер безопасности и составлять на их основе
цепи, работа с батарейкой.
общие правила пользования бытовыми приборами.
Знакомство с видами и
Находить и отбирать информацию о видах и конструкциях
конструкциями теплиц. Выбор
теплиц, их значение для обеспечения жизнедеятельности
семян для выращивания рассады, человека. Анализировать информацию на пакетике с
использование информации на
семенами, характеризовать семена (вид, сорт, высота
пакетике для определения условий растения, однолетник или многолетник) и технологию их
выращивания растений.
выращивания.
Человек и вода – 3 часа.
Знакомство с системой
Находить и отбирать информацию об устройстве системы
водоснабжения города. Значение водоснабжения города и о фильтрации воды. Использовать
виды в жизни человека и растений. иллюстрации для составления рассказа о системе
Осмысление важности экономного водоснабжения города и значения очистки воды для
использования воды.
человека. Проводить эксперимент по очистки воды,
составлять отчет на основе наблюдений. Изготовить
струеметр и исследовать количество воды, которое
расходуется человеком за 1 минуту при разном напоре
водяной струи.
24 Порт. Канатная лестница.
1
25 Узелковое плетение. Браслет.
1
26 Самолетостроение. Самолет.
1
27 Ракетостроение. Ракетаноситель.
1
28 Летательный аппарат.
Воздушный змей.
1
29 Создание титульного листа.
1
30 Работа с таблицами.
1
Знакомство с работой порта и
профессиями людей, работающих
в порту. Освоение способов
крепления предметов при помощи
морских узлов: простого, прямого,
якорного узлов.
Знакомство с правилами работы и
последовательностью создания
изделия в стиле «макраме».
Находить и отбирать информацию о работе и устройстве
порта, о профессии людей, работающих в порту. Находить
и отмечать на карте крупнейшие порты России.
Анализировать способы вязания морских узлов, освоить
способы вязания простого и прямого узла. Осознать, где
можно на практике или в быту применять свои знания.
Освоить приемы выполнения одинарного и двойного
плоских узлов, приемы крепления нити в начале
выполнения работы. Сравнивать способы вязания морских
узлов в стиле «макраме».
Человек и воздух – 3 часа
Первичные сведения о
Находить и отбирать информацию об истории
самолетостроении, о функции
самолетостроения, о видах и назначении самолетов.
самолетов. Изготовление модели Находить и отмечать на карте России города, в котором
самолета.
находятся крупнейшие заводы, производящие самолеты.
IV четверть – 8 часов
Первичные сведения о
Осмыслить конструкцию ракеты, строить модель ракеты.
космических ракетах.
Анализировать слайдовый план и на его основе
Изготовление модели из бумаги и самостоятельно заполнить технологическую карту.
картона.
Трансформировать лист бумаги в объемное
геометрическое тело – конус, цилиндр.
Знакомство с историей
Находить и отбирать информацию об истории
возникновения воздушного змея. возникновения и конструктивных особенностях воздушных
Конструкция воздушного змея.
змеев. Освоить правила разметки деталей изделия из
бумаги и картона сгибанием.
Человек и информация – 6 часов.
Осмысление места и значения
Находить и отбирать информацию о технологическом
информации в жизни человека.
процессе издания книги, о профессии людей, участвующих
Виды и способы передачи
в ее создании. Выделять этапы издания книги, соотносить
информации. Знакомство с работой их с профессиональной деятельностью людей,
издательства.
участвующих в ее создании.
Повторение правил работы на
Закрепить знание и умение работы на компьютере. освоить
компьютере. Создание таблицы в набор текста, последовательность и особенности работы в
программе Microsoft Word.
текстовом редакторе Microsoft Word.
31 Создание содержания книги.
1
32-33 Переплетные работы. Книга
«Дневник путешественника».
2
34 Итоговой урок.
1
ИКТ на службе человека, работа с
компьютером. ИКТ в издательском
деле.
Знакомство с переплетными
работами. Способ соединения
листов, шитье блоков нитками,
втачку (в пять проколов).
Закрепить умение работать шилом
и иглой.
Организация выставки изделий.
Презентация изделий. Выбор
лучших работ.
Объяснить значение и возможности использования ИКТ для
передачи информации. Определять значение компьютерных
технологий в издательском деле, в процессе создания книги.
Находить и отбирать информацию о видах выполнения
переплетных работ. Объяснить значение различных
элементов (форзац, переплетная крышка) книги. Создать
эскиз обложки книги в соответствии с выбранной тематики.
Организовать и оформлять выставку изделий.
Презентовать работы.