биология 8 - ГБОУ Школа №83 Санкт

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Пояснительная записка
Рабочая программа (далее Программа) по биологии в 8 классе составлена в
соответствии с требованиями Закона РФ «Об Образовании», Федерального
государственного образовательного стандарта, Примерных программ Министерства
образования и науки РФ, Программы курса к учебнику А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш.
Биология. Человек. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. Рабочих
программ по биологии линия И. Н. Пономаревой, авторы программы И. Н. Пономарева,
В. С. Кучменко. Рабочей программы школы биологии с учётом концепции духовнонравственного воспитания и планируемых результатов освоения образовательной
программы среднего общего образования. Программа конкретизирует содержание
предметных тем федерального государственного образовательного стандарта, дает
примерное распределение часов по темам курса и рекомендует последовательность
изучения тем, а так же возрастных особенностей учащихся, межпредметных и
внутрипредметных связей. Курс складывается из трех частей. В первой раскрывается
биосоциальная природа человека, дается топография органов, раскрывается предмет и
методы анатомии, физиологии и гигиены. Во второй части дается обзор основных
систем органов, вводятся сведения об обмене веществ, нервной и эндокриннной
системах и их связи, анализаторах, поведении и психике. В третьей, завершающей
части рассматриваются индивидуальное развитие человека, наследственнные и
приобретенные качества личности: темперамент, характер, способности и др.
Данный курс направлен на достижение следующих целей:
 сформировать представление о целостности организма человека как биосистемы,
взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой; о том, что
их согласованная деятельность осуществляется нервной системой;
 использовать информацию о современных достижениях в области анатомии,
физиологии и гигиене;
 работать с биологическими приборами, справочниками, проводить наблюдения за
работой собственного организма;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе проведения практических экспериментов, работы с различными
источниками информации;
 воспитание позитивного отношения и оценивание своих физических
возможностей, оказание первой помощи при различных повреждениях;
 иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для
развития наблюдательности, внимания, памяти, воображения;
Основными задачами реализации содержания обучения являются:

обеспечение
эмоционально-ценностного
понимания
высокой
значимости жизни; биологических знаний;

приобщение детей к ценности знаний о анатомии и физиологии
собственного организма;

понимание
протекания
процессов
жизнедеятельности
и
индивидуального развития организма человека;
1
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Программа предусматривает проведение лабораторных работ, практических работ,
выполнение функциональных проб и использование текущего, тематического тестового
контроля.
Место предмета в учебном плане ОУ
Курс «Биология: Человек. 8 класс» в 8 классе рассчитан на 68 часов (2 ч. в неделю,
34 учебные недели)
.
Результаты освоения программы
В результате освоения программы 8 класса учащиеся достигнут следующих
результатов:
Личностные результаты:

формирование чувства гордости за российскую биологическую науку;

формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню развития науки;

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в образовательной деятельности;

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

формирование основ экологического сознания и бережного отношения к
окружающей среде

развитие готовности к решению творческих задач, умение взаимодействовать с
партнерами во время учебной.
Метапредметные
 результаты: овладение навыками самостоятельного приобретения новых
знаний, организации учебной деятельности;
 умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного
анализа средств достижения этих целей;
 умение ставить вопросы, давать определение понятиям, классифицировать
материал, проводить эксперименты, формулировать выводы и заключения;
 умение свободно пользоваться справочной литературой;
2
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
 умение на практике пользоваться основными методами наблюдения,
объяснения;
 умение выполнять познавательные и практические задания;
 умение работать в группе – эффективно сотрудничать при выработке общего
решения совместной деятельности; слушать партнера
Предметные результаты:

осознание значимости
основ биологической науки как области современного
естествознания, компонента общей культуры и практической деятельности
человека;

овладение основами биологической грамотности;

формирование умений устанавливать связи между реальными наблюдениями в
природе и процессами жизнедеятельности живых организмов;

приобретение опыта применения биологических знаний в повседневной жизни:
наблюдение за живыми объектами, условиями их существования;

овладение приёмами работы с информацией биологического содержания,
представленной в разной форме (в виде таблиц, графиков, табличных данных, схем
и др.);
Содержание курса
В процессе обучения в 8 классе учащиеся должны усвоить определенные
биологические навыки и научиться пользоваться ими.
Учащиеся должны
Знать
 признаки биологических объектов: клеток, органов и систем органов человека;
 сущность обмена веществ и превращения энергии, питания, дыхания, выделения,
транспорта веществ, роста, развития, размножения человека;
Уметь
 объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины
мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство человека и
млекопитающих;
3
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
 изучать биологические объекты и процессы: рассматривать на готовых
микропрепаратах и описывать биологические объекты; выполнять практические работы,
описывать и объяснять их результаты;
 сравнивать биологические объекты клетки, ткани, органы и системы органов человека и
делать выводы на основе сравнения;
 выявлять изменения и приспособления органов и систем органов человека к выполняемым
функциям в организме;
 распознавать и описывать: на таблицах основные органы и системы органов человека;
 анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на здоровье человека,
последствие деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на здоровье;
 проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте
учебника, в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов;
в различных источниках необходимую информацию о организме человека (в том числе с
использованием информационных технологий);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности :
соблюдения мер профилактики заболеваний; оказания первой помощи при укусах
животных, травмах ОДС, кровотечениях; рациональной организации труда и отдыха,
соблюдения правил поведения в окружающей среде;
4
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
В состав УМК входят следующие компоненты:
- учебник ( Биология: Человек. 8 класс.);
- рабочая тетрадь (Биология: Человек. 8 класс.2 части);
- книга для учителя (Биология: Человек. 8 класс: Методическое пособие);
Учебник (Биология: Человек. 8 класс)
.
Учебник написан таким образом, что имеет комплексный характер, так как включает
основы различных биологических наук, изучающих строение и функции организма человека, но и
отвечает интересам учащихся. Новые биологические понятия
и термины вводят с помощью
текста. Разнообразие упражнений, схем и заданий поможет учащимся легче и быстрее запомнить
изучаемый материал.
Учебник состоит из параграфов. В конце каждого параграфа перечислены термины
и выводы, которые помогают запомнить основные понятия темы, имеются вопросы для
самоконтроля и самопроверки своих знаний.
Рабочая тетрадь (Биология: Человек. 8 класс. 2 части)
Цель Рабочей тетради заключается в том, чтобы закрепить новый материал учебника с
помощью разнообразных упражнений во всех видах деятельности. Она может быть использована
как в классе, так и дома, после завершения работы над соответствующим материалом темы в
учебнике и при проведении итоговых работ, для самоконтроля используются задания «Проверь
себя».
Книга для учителя (Биология: Человек. 8 класс: Методическое
пособие)
В Книге для учителя содержатся подробные поурочные планы, дополнительные
материалы для контроля знаний и умений, дополнительные сведения и рекомендации по работе
с компонентами УМК, рекомендации требований к уровню подготовки, обязательный минимум
содержания биологического образования, тематическое планирование.
5