Организация и проведение научно

1
2
Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры
_________________________________________________________________________________,
протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.
Заведующий кафедрой
________________
(подпись)
________________
(Ф.И.О.)
Одобрено советом факультета ______________________________________________________,
протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.
Председатель
________________ ________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры
_________________________________________________________________________________,
протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.
Заведующий кафедрой
________________
(подпись)
________________
(Ф.И.О.)
Одобрено советом факультета ______________________________________________________,
протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.
Председатель
________________ ________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры
_________________________________________________________________________________,
протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.
Заведующий кафедрой
________________
(подпись)
________________
(Ф.И.О.)
Одобрено советом факультета ______________________________________________________,
протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.
Председатель
________________ ________________
(подпись) (Ф.И.О.)
3
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ .................................................................................................................................................................. 4
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ............................................................................................. 5
ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ........................................................................................................................................................... 5
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................................................................................... 5
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО (ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ) ............................................................................................................................. 5
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................... 5
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ............................................................................................................................................................. 6
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................. 7
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................ 7
ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................................... 9
III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .............................................................................................................. 10
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................................................. 11
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ...................................................................................................................................... 11
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ .......................................................................................................................... 12
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ, СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ, КОНТРОЛИРУЮЩИЕ И ПРОЧИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ПРОГРАММЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................ 12
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (РАЗДЕЛОВ)..................................................................... 12
V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ...................................................................................................................................... 12
ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ.......................................................................................................................................... 12
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ .................................................................................................................................................... 12
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ..................................................................................................................... 14
VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................... 15
ПРИЛОЖЕНИЯ ............................................................................................................................................................... 16
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ................................................................................................................................................................ 16
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 .......................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
4
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель дисциплины
Целью учебной дисциплины «Организация и проведение научно-исследовательской работы»
является приобретение студентами необходимых знаний и умений для организации и
проведения научно-исследовательских работ в ходе изучения дисциплин.
Учебные задачи дисциплины
Задачи дисциплины «Организация и проведение научно-исследовательской работы»
определяются содержанием и спецификой его предмета.
В более детальном виде задачами дисциплины являются:
 научить обобщать знания,
 научить постановке проблемы, корректного изложения смысла основных научных
идей, их теоретическому обоснованию и объяснению;
 научить анализировать информацию; логично и последовательно излагать материал;
 научить строить логичные выводы,
 уметь формировать отчеты соответствующие целям и задачам НИР;
 научить анализировать большой объем литературы, Интернет-ресурсы, справочную и
энциклопедическую литературу; использовать иностранные источники; анализировать и
обобщать информационные материалы, представлять полные обзоры состояния вопроса.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы
высшего профессионального образования)
Дисциплина «Организация и проведение научно-исследовательской работы» относится к
факультативному циклу и требует от студента знаний таких дисциплин, как экономическая
теория, мировая экономика и международные экономические отношения, микроэкономика,
макроэкономика, иностранный язык, статистика, информационные системы в экономике.
Данный факультатив является базой для дальнейшей научной деятельности студента.
Для успешного освоения дисциплины «Организация и проведение научно-исследовательской
работы» слушатель должен:
 знать экономическую теорию и научные методы исследования;
 владеть базовыми понятиями и основными методами использования
информационных технологий в экономике;
 уметь применять теоретические знания в ходе решения научной проблемы,
адекватно оценивать полученные результаты, обрабатывать их методами
математической статистики, теоретически интерпретировать и научно оформлять.
.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
5
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9);
 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10)
В результате освоения компетенций студент должен:
знать:
1.1.Основные методы, способы и средства сбора и анализа информации (ОК-6, ПК-4, ПК-5,
ПК-9, ПК-10;
1.2. Научные методы и подходы для проведения экономических исследований (ОК-9, ОК-11,
ПК-5);
уметь:
2.1.Работать со статистической
и фактологической информацией, компьютером как
средством управления информацией (ПК-9, ПК-10);
2.2.Анализировать отечественную и зарубежную научную литературу (ПК-4, ПК-5);
владеть:
3.1.Современными техническими средствами и информационными технологиями (ПК-10);
3.2.Навыками подготовки информационного и/или аналитического обзора (ПК-9).
Формы контроля
Текущий контрольосуществляется в следующих формах:
 аудиторные контрольные работы;
 тестирование по отдельным темам дисциплины;
 письменные домашние задания.
Промежуточная аттестация в 4 семестре –зачет в письменной форме.
Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют рейтинговую оценку
работы студента. Распределение баллов при формировании рейтинговой оценки работы
студента осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки
успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном
образовательном учреждении высшего профессионального образования
«Российский
экономический университет имени Г.В. Плеханова». Распределение баллов по отдельным
видам работ в процессе освоения дисциплины «Организация и техника внешнеторговых
операций» осуществляется в соответствии с Приложением 1.
6
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание разделов дисциплины
№
п/
п
Наименование
раздела
дисциплины
(темы)
Содержание
Формируем
ые
компетенци
и
Результаты
освоения
(знать, уметь, владеть)
Образовательные
технологии
1.
Единство
научного
и
образовательно
го процессов.
Функция общего (академического) образования. Образование и
наука - совместный вклад в общий процесс накопленияинформации,
который представляет собой объективный
глобальный закон
исторического развития. Субъективное, частное
усвоение и
объективное, коллективное умножение знания — неразделимая
основа развития любого общества.
ОК-6, ПК-9
письменное домашнее
задание , работа с
литературой, круглый стол
Подход с позиций выделения различных школ.Процессный подход.
Системный
подход.
Ситуационный
подход.Неоклассическая
школа.Неокейнсианская школа.Школа рациональных ожиданий.
ОК-9, ОК11, ПК-5
Научные студенческие и аспирантские проекты. Структура и
динамика электорального пространства. Инновационные проекты:
ПК-9, ПК10
Знать:
-Функции образования;
-Субъективные
и
объективные
факторы
распространения знаний
Уметь:
-Объяснить
вклад
образования в общий
процесс
накопления
информации.
Знать:
- Подходы к выделению
различных школ;
- Процессный подход;
Представителей
неоклассической школы
и
неокейнсианской
школы.
Уметь:
- объяснить сущность
ситуационного подхода
Знать:
- Общую характеристику
проекта
- понятие научного
проекта;
-понятие
2.
Научные
подходы и
научные школы
3.
Научный
проект
Лекции, практические
занятия, консультации
преподавателей,
самостоятельная работа с
литературой; эссе
Лекции, практические
занятия, консультации
преподавателей,
самостоятельная работа с
литературой
7
инновационного проекта.
Уметь:
- охарактеризовать этапы
подготовки и реализации
научного проекта;
4.
Основные
принципы
организации и
проведения
научноисследовательс
ких работ
Выполнение исследовательской работы. Сбор материала (полевая
работа или постановка экспериментов – в зависимости от характера
исследования). Обработка полученных данных и их анализ (после
полевой работы начинается камеральная, или лабораторная; после
экспериментальной – обработка полученных в ходе эксперимента
результатов). Как оформлять справочный аппарат. Общие принципы
составления списка литературы.
Язык научных работ. Понятие практической
исследования. Оформление результатов исследования.
5.
значимости
ОК-9, ОК13, ПК-1
Знать:
-Структура письменной
научной работы;
-правила
оформления
списка литературы;
Уметь:
-выполнять
научные
исследования.
Владеть:
научными
методами
проведения
экономических
исследований.
Лекции, практические
занятия, консультации
преподавателей,
самостоятельная работа с
литературой.
ОК-6, ПК-4,
ПК-5, ПК-9,
ПК-10
Знать:
содержание
требований к апробации
экономических работ.
Уметь:обосновать
практическую
значимость
исследования.
Владеть:
навыками
написания практической
значимости
исследования.
Знать:
природу
и
функции
научных
инноваций;
Понятие инновации.
Уметь:давать
характеристику
инновационного
процесса.
Лекции, практические
занятия, консультации
преподавателей,
самостоятельная работа с
литературой
Интерпретация,
апробация и
оформление
результатов
исследования
6.
Природа и
функции
научных
инноваций
Осуществление
опытно-экспериментальной
исследовательской
работы. Прогнозирование, психолого-педагогическое проектирование
и опережающее экспериментирование.
ОК-9, ОК11, ПК-5
Лекции, практические
занятия, консультации
преподавателей,
самостоятельная работа с
литературой.
8
Обеспечение содержания дисциплины
Тема 1. Единство научного и образовательного процессов.
Литература: Б-1; О-1; О-2;Д-1.
Вопросы для самопроверки:
1. Какова специфическая цель высшего образования?
2. Какова связь науки и образования?
3. Какова основная проблема, стоящая перед системой образования?
Задания для самостоятельной работы:
- ознакомиться с содержанием программы по теме 1 и внимательно изучить рекомендуемую
по данной теме литературу и материалы лекции в целях подготовки к семинарскому занятию;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
Тема 2. Научные подходы и научные школы
1. Дайте понятие «научно-исследовательской работы?
2. Охарактеризуйте современную неоклассическую экономическую теорию.
3. Охарактеризуйте современную неокейнсианскую экономическую теорию.
Литература: Б-1; О-1; О-2;Д-1.
Вопросы для самопроверки:
1.
Что такое международная коммерческая сделка?
2.
Что такое внешнеторговая сделка?
3.
Каковы признаки внешнеторговой сделки?
Задания для самостоятельной работы:
- ознакомиться с содержанием программы по теме 2 и внимательно изучить рекомендуемую
по данной теме литературу и материалы лекции в целях подготовки к семинарскому занятию;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
Тема 3.Научный проект
Литература: Б-1; О-1; О-2;Д-1.
Вопросы для самопроверки:
1.
Назовите основные этапы НИР?
2.
Что представляет процесс планирования НИР?
3.
Как происходит процесс составления отчета о научно-исследовательской работе?
Задания для самостоятельной работы:
- ознакомиться с содержанием программы по теме 3 и внимательно изучить рекомендуемую
по данной теме литературу и материалы лекции в целях подготовки к семинарскому занятию;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
Тема 4.Основные принципы организации и проведения научно-исследовательских работ.
9
Литература: Б-1; О-1; О-2;Д-1.
Вопросы для самопроверки:
1. Как осуществляется сбор материала (полевая работа или постановка экспериментов – в
зависимости от характера исследования):
2. Как осуществляется обработка полученных данных и их анализ (после полевой работы
начинается камеральная, или лабораторная; после экспериментальной – обработка
полученных в ходе эксперимента результатов)?
3. Как осуществляется подготовка письменного отчёта о проведённом исследовании и его
результатах (доклад, статья для публикации в специальной литературе, реферат)?
Задания для самостоятельной работы:
- ознакомиться с содержанием программы по теме 4 и внимательно изучить рекомендуемую
по данной теме литературу и материалы лекции в целях подготовки к семинарскому занятию;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
Тема 5.Интерпретация, апробация и оформлениерезультатов исследования.
Литература: Б-1; О-1; О-2;Д-1.
Вопросы для самопроверки:
1. Как осуществляется приемка НИР?
2. Как осуществляется апробация результатов?
3. Что включает Справка о внедрении результатов НИР?
4. Как оформляются результаты исследования?
Задания для самостоятельной работы:
- ознакомиться с содержанием программы по теме 5 и внимательно изучить рекомендуемую
по данной теме литературу и материалы лекции в целях подготовки к семинарскому занятию;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
Тема 6. Природа и функции научных инноваций
Литература: Б-1; О-1; О-2;Д-1.
Вопросы для самопроверки:
1. Дайте определение понятию «инновации».
2. Каковы функции научных инноваций?
3. Охарактеризуйте современный процесс инноваций в России и за рубежом?
Задания для самостоятельной работы:
- ознакомиться с содержанием программы по теме 6 и внимательно изучить рекомендуемую
по данной теме литературу и материалы лекции в целях подготовки к семинарскому занятию;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе освоения дисциплины «Организация и проведение научно-исследовательской
работы» используются следующие образовательные технологии:
10
1. Стандартные методы обучения:

лекции;

практические занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в
лекциях и сформулированные в домашних заданиях;

письменные домашние задания;

консультации преподавателей;

самостоятельная работа студентов, в которую входитосвоение теоретического материала,
работа с литературой, ответы на вопросы для самопроверки, подготовка к практическим
занятиям, выполнение указанных выше письменных работ.
2. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендуемая литература
Базовые учебники:
1. Добреньков В.И., Осипова Н.Г. Методология и методы научной работы: учебное пособие. - 2-е
изд. - М.: КДУ, 2012.
2.
Основная литература:
1.
Мильчин А. Э. Справочник издателя и автора: Редакционно-изд. оформление издания /
А. Э. Мильчин, Л. К. Чельцова. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: ОЛМА-Пресс, 2013. – 800 с.
2.
СТП ТПУ 1.5.01-2006. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила
оформления.
Нормативно-правовые документы:
1.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014) «Об
образовании в Российской Федерации»
2.
Федеральный закон от 23.08.1996 N 127-ФЗ (ред. от 02.11.2013) «О науке и
государственной научно-технической политике» (с изм. и доп., вступающими в силу с
01.01.2014)
3.
Приказ Минобрнауки РФ от 21.12.2009 № 747(ред. от 31.05.2011) «Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация
(степень) «бакалавр»)»(Зарегистрировано в Минюсте РФ 25.02.2010 № 16500)
4.
Распоряжение Правительства РФ от 02.05.2013 N 736-р «Об утверждении Концепции
федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям
развития научно--технологического комплекса России" на 2014 - 2020 годы»
5.
Распоряжение Правительства РФ от 27.12.2012 N 2538-р (ред. от 13.03.2014) «Об
утверждении Программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации
на долгосрочный период (2013 - 2020 годы)»
6.
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального
образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства
Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71.
11
Дополнительная литература:
1.
В. Байлук. // Материалы методологичесикх и методических семинаров Института
социального образования за 2010 – 2011 год. – Урал. гос. пед. унт. – Екатеринбург, 2012.
Вып. 6. – 247 с
2.
Чупрова Л. В. Научно-исследовательская работа студентов в образовательном процессе
вуза [Текст] / Л. В. Чупрова // Теория и практика образования в современном мире:
материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — СПб.:
Реноме, 2012. — С. 380-383.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы
www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития РФ.
http://www.ved-service.com/
http://www.rsoft.ru/gtk
http://www.tirex.info/
http://www.polpred.ru/
http://www.customs.ru
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Рекомендуемые обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие
компьютерные программы, используемые при изучении дисциплины
№
п/п
1.
Название рекомендуемых по разделам и
темам программы технических и
компьютерных средств обучения
Консультант+
Номера тем
№3, 4, 5, 6,
Материально-техническое обеспечение дисциплины (разделов)
Дисциплина «Организация и проведение научно-исследовательской работы» обеспечена
электронным курсом лекций, рабочими тетрадями для аудиторной и домашней работы,
заданиями для самостоятельной работы в виде деловых ситуаций.
V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Тематика курсовых работ
Курсовая работа по дисциплине «Организация и проведение научно-исследовательской
работы» не предусмотрена.
Вопросы к зачету
1. Какие функции выполняют отдельные части программы экономического исследования?
2. Чем обусловлено содержание цели исследования и в чем состоит её отличие от
исследовательской темы?
3. Откуда выводятся содержательные задачи исследования?
4. Какие виды понятий используются в концептуальной модели исследования и откуда выводятся
их определения?
5. Какие признаки объекта и предмета исследования подвергаются операционализации и чем
12
отличаются операциональные понятия от концептуальных понятий?
6. Как связаны операциональные понятия и переменные экономического исследования и чем
обусловлен их выбор?
7. Чем отличается природа причинности в естественных науках и в экономике?
8. Какие виды переменных лежат в основе построения объяснительной модели исследования?
9. Какова логическая структура гипотезы в экономическом исследовании?
10. Что составляет содержание гипотезы-основания и гипотезы следствия?
11. Что составляет содержание показателя исследования и какова природа его связи с
исследовательской переменной?
12. Чем по своему содержанию показатель исследования отличается от индикатора?
13. Как выбор измерительной шкалы зависит от вида переменной исследования?
14. Какие существуют виды типологизации и в чем состоит отличие в их построении?
15. Какие существуют критерии классификации методов сбора данных, и какова совокупность
методов, формируемых на основе данных критериев?
16. Статус получаемого знания при использовании различных методов исследования?
17. Каким образом используется теоретическая модель исследования для объяснения результатов
проверки гипотезы-основания?
18. При каких условиях и для решения каких задач в экономическом исследовании применяют
стратегии эмпирической и теоретической типологизаций?
19. Какова логическая схема построения научного отчета и её отличие от логики анализа данных?
13
Примеры тестов для контроля знаний
1. Расположите перечисленные формы научного познания в соответствии с
последовательностью, которая имеет место в реальной процессе научного
познания:
- теория,
- факты,
- проблема,
- гипотезы
2.К эмпирическим методам научного познания относятся:
- наблюдение;
- анализ;
- индукция;
- эксперимент.
14
VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Аудиторные часы
№
п/п
Наименование
разделов и тем
1.
Единство
научного и
образовательного
процессов.
Научные подходы
и научные школы
2.
3.
4.
5.
6.
Научный проект
Основные
принципы
организации и
проведения
научноисследовательских
работ
Интерпретация,
апробация и
оформление
результатов
исследования
Природа и
функции научных
инноваций
Лабораторные
работы
Самостоятельная
работа
(формы,
часы)
Интерактивные
формы
обучения
Формы
текущего
контроля
6
ЛИТ
2
КС
ПДЗ
6
ЛИТ, ПДЗ
6
ЛИТ.,
ПДЗ
2
КС
Э
2
П
УД
Лекции
Практические
занятия
2
2
4
2
2
4
2
4
6
2
4
6
6
ЛИТ
2
Д
ЗДС
4
4
8
6
ЛИТ
2
П
УД
4
4
8
6
ЛИТ
2
ПЗ
ПДЗ
36
12
36
12
час./33,3%
КСР
Всего
Итого:
16
20
-
6
36
Всего по дисциплине:
16
20
-
36
Зачет
Сокращения, используемые в разделе «Тематический план изучения дисциплины»:
ЛИТ – самостоятельная работа с литературой;
ПДЗ- письменное домашнее задание;
АДС – анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода;
КР – контрольная работа;
Т – тестирование.
15
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Формирование балльной оценки по дисциплине
«Организация и проведение научно-исследовательской работы»
В соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества
знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении
высшего профессионального образования «Российский экономический университет
имени Г.В. Плеханова» распределение баллов, формирующих рейтинговую оценку работы
студента, осуществляется следующим образом:
Виды работ
Посещаемость
Текущий и рубежный контроль
Творческий рейтинг
Промежуточная аттестация (экзамен)
ИТОГО
Максимальное количество баллов
20
20
20
40
100
1. Посещаемость
В соответствии с утвержденным рабочим учебным планом по направлению
080100.62«Экономика» для профиля подготовки бакалавров «Мировая экономика» по
дисциплине предусмотрено 8 лекционных и 10 семинарских занятий. За посещение 1
занятия студент набирает 1,1 балла.
2. Текущий и рубежный контроль
Расчет баллов по результатам текущего и рубежного контроля:
Форма проведения
контроля (тест,
Форма
Наименование раздела/ темы,
контр.работа и др.
контроля
выносимых на контроль
виды контроля в
соответствии с
Положением)
Единство научного и
ПДЗ
образовательного процессов.
Научные подходы и научные
Э
школы
УД
Научный проект
Основные принципы организации
Текущий
и проведения научноЗДС
контроль, в т.ч. исследовательских работ
Интерпретация, апробация и
оформление
результатов исследования
Природа и функции научных
инноваций
ИТОГО
Количество
баллов,
максимально
4
6
4
2
УД
2
ПДЗ
2
20
16
Приведенные сокращения:
ПДЗ – письменное домашнее задание
Э – эссе
ПД – письменный доклад
УД – устный доклад;
ЗДС – подготовка к решению задач,
деловых ситуаций, кейсов
ПЗ – проведение занятия
Д – дискуссия
КС – круглый стол
П – презентации лектора
ЛИТ– работа с литературой
3. Творческий рейтинг
Распределение баллов осуществляется по решению методической комиссии кафедры и
результат распределения баллов за соответствующие виды работ представляются в виде
следующей таблицы:
Наименование раздела/ темы
дисциплины
Научный проект
ИТОГО
Вид работы
Индивидуальная работа
Количество
баллов
20
20
4. Промежуточная аттестация (зачет)
Зачет по результатам изучения учебной дисциплины «Организация и проведение научноисследовательской работы» в 4 семестре проводится в письменной форме. Зачетный билет
состоит из 3 открытых вопросов.
Оценка по результатам зачета выставляется исходя из следующих критериев:
 правильный ответ на теоретический вопрос – по 13,3 баллов за каждый.
В случае частично правильного ответа на вопрос, студенту начисляется определяемое
преподавателем количество баллов.
Итоговый балл формируется суммированием баллов за промежуточную аттестацию и
баллов, набранных перед аттестацией. Приведение суммарной балльной оценки к
четырехбалльной шкале производится следующим образом:
Перевод 100-балльной рейтинговой оценки по дисциплине в традиционную
четырехбалльную
100-балльная
система оценки
Традиционная четырехбалльная система оценки
85 – 100 баллов
оценка «отлично»/«зачтено»
70 – 84 баллов
оценка «хорошо»/«зачтено»
50 – 69 баллов
оценка «удовлетворительно»/«зачтено»
менее 50 баллов
оценка «неудовлетворительно»/«незачтено»
17