Тема 1. - Институт развития образования РТ

Учебный план
дополнительной профессиональной образовательной программы
повышения квалификации
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ ОО В УСЛОВИЯХ ТРЕБОВАНИЙ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РФ ОБ
ОБРАЗОВАНИИ И ФГОС ОО
Цель:
Формирование
у
руководящих
работников
профессиональных
компетенций
в
области
управления образовательными организациями и их
структурными подразделениями.
Категория
слушателей:
руководящие
организаций
Срок обучения:
108часов
Форма обучения:
С частичным отрывом от работы
Режим занятий:
6-8 часов в день с отрывом от работы и 3 часа в день
без отрыва от работы
№
п/п
Наименование разделов
и тем
работники
Всего,
час.
общеобразовательных
В том числе
лек
ции
практ.
дистан
Формы
контр.
занят.
и сем.
1
2
I.
Содержательнометодологический
модуль
1.
Раздел 1.
3
4
5
13
7
6
6
7
Тестир.
Образовательные
государственные
приоритеты.
Нормативно-правовое
обеспечение системы
образования
1.1.
Тема 1.Государственная
политика в сфере
образования
2
1.2.
Тема 2.Общая
характеристика
образовательного права
2
2
1.3.
Тема 3. Организация
образовательного
процесса. Нормативноправовое регулирование
образовательного
процесса
2
2
1.4.
Тема 4. Правовое
положение участников
образовательного
процесса
2
2
1.5.
Тема 5. Правовые
основы управления
системой образования
3
3
1.6.
Тема 6Нормативноправовая основа для
создания
кадетских школ,
кадетских школинтернатов
2
Раздел 2.
14
2.
2
2
14
Современные подходы
к управлению
общеобразовательной
организацией
2.1.1.
Специфика
менеджмента в
образовании
1
1
2.1.2.
Системный подход к
организации в сфере
образования
1
1
2.1.3.
Методы и технологии
управления
образовательными
системами
1
1
2.1.4.
Эффективность
управления
1
1
2.2.
Маркетинг в
образовании
1
1
2.3.
Управление
инновациями в
общеобразовательной
организации
4
4
2.3.1.
Теоретикометодологические
основания
инновационных
процессов в
образовании
1
1
2.3.2.
Структура и этапы
инновационного
процесса
1
1
2.3.3.
Инновационные
технологии в
управлении
общеобразовательной
организацией
1
1
2.3.4.
Педагогическая команда
– главный
инновационный ресурс
развития
общеобразовательной
организации
1
1
2.4.
Система качества
образования в
общеобразовательной
организации
3
3
2.4.1.
Сущность качества
образования и
управление им.
Развитие региональной
системы оценки
качества образования
1
1
2.4.2.
Методы и инструменты
оценки качества
образования
1
1
2.4.3.
Мониторинг качества
образования и
требования к нему
заказчиков
образовательных услуг
1
1
Раздел 3.
12
6
3.
Управление
современной
общеобразовательной
6
Отчет по
стажир.
организацией
в
условиях введения и
реализации
ФГОС
общего образования
3.1.
Теоретические
и
методические
основы
организации управления
общеобразовательной
организацией в условиях
реализации ФГОС ОО
2
3.2.
Нормативно-правовое и
организационнометодическое
обеспечение введения и
реализации ФГОС ОО
2
3.3.
Управление
общеобразовательной
организацией в условиях
введения ФГОС ОО.
Психологопедагогические основы
общего образования в
условиях реализации
ФГОС ОО
2
2
3.4.
Концептуальные
и
методические
основы
организации
воспитательной
и
внеурочной работы в
общеобразовательной
организации
2
2
3.5.
Современные
образовательные
4
2
2
4
технологии.
Раздел 4.
8
3
2
5
4.
Психология управления
общеобразовательной
организацией
4.1.
Социальнопсихологические
аспекты руководства
педагогическим
коллективом
общеобразовательной
организации в условиях
реализации
Федерального закона
«Об образовании в РФ»
от 29.12.2012 г. № 273 –
ФЗи ФГОС ОО
2
4.2.
Проблемы лидерства и
руководства
педагогическим
коллективом
1
1
4.3.
Культура
профессиональнопедагогического
общения руководителя
общеобразовательной
организации как основа
делового
сотрудничества.
1
1
Стиль руководства
педагогическим
коллективом
Отчет по
стажир.
4.4.
Тема 4.
1
1
1
Психологический климат
педагогического
коллектива
4.5.
Принятие
управленческого
решения и социальнопедагогические условия
его реализации
1
4.6.
Конфликтологическая
толерантность
руководящих
работников образования
1
4.7.
Психологическая служба
в общеобразовательной
организации.
Взаимодействие
психологической службы
с администрацией
общеобразовательной
организации
1
Раздел 5.
19
8
11
2
5.
1
1
Прикладные вопросы
управления
общеобразовательной
организацией
5.1.
Проектная культура
руководителя
общеобразовательной
организации.
Управление проектами
4
2
5.1.1.
Теории и методология
2
2
проектирования в сфере
образования.
Технологии проектной
деятельности
Проектирование
образовательных
программ и программ
развития
общеобразовательной
организации
2
5.2.
Современные
технологии управления
персоналом. Роль
педагогических ресурсов
во внедрении ФГОС ОО
3
2
5.2.1
Основные функции и
подсистемы управления
персоналом в
общеобразовательной
организации
1
1
5.2.2.
Оценка персонала
общеобразовательной
организации
1
5.2.3.
Развитие персонала
общеобразовательной
организации
1
1
Управление
методической работой в
условиях внедрения
ФГОС ОО
4
2
Требования ФГОС ОО к
кадровому
обеспечению.
2
2
5.1.2.
5.3.
5.3.1.
2
1
1
2
Тенденции развития
методических служб в
условиях
изменяющегося
образования
5.3.2.
Система методической
работы в
общеобразовательной
организации. Сетевой
подход в методическом
сопровождении и
развитии педагогов
1
1
5.3.3.
Маркетинг в
методической работе.
Изучение и анализ
методической работы в
общеобразовательных
организациях. Критерии
оценки результатов.
1
1
Информационные и
коммуникационные
технологии в сфере
образовательной и
управленческой
деятельности
4
1
3
5.4.1.
Информационнообразовательная среда:
основные понятия и
определения.
2
1
1
5.4.2.
Автоматизация
организационнораспорядительной
деятельности
общеобразовательной
1
5.4.
1
организации. Ведение
мониторинга качества
обучения
Формирование ИКТ –
компетентности
педагогов и
обучающихся в системе
дистанционного и
сетевого
взаимодействия
1
Современные
электронные
образовательные
ресурсы
4
1
5.5.1.
Электронные
образовательные
ресурсы (ЭОР): основные
понятия, дидактические
задачи, классификация
1
1
5.5.2.
Структура ЭОР. Научнопедагогические
требования к
электронным
образовательным
ресурсам
2
2
5.5.3.
ЭОР в
общеобразовательной
организации: обзор,
анализ содержания
1
1
6.
Раздел 6. Развитие
воспитательных систем
и дополнительного
образования
6
5.4.3.
5.5.
1
6
3
Состояние теории и
практики воспитания в
РТ и РФ на современном
этапе
Современные подходы в
теории и практике
воспитания
2
2
1
1
6.3.
Воспитательная система:
педагогическое понятие
и феномен социальной
практики
1
1
6.4.
Проектирование и
формирование
воспитательной системы
общеобразовательнойор
ганизации
1
1
6.5.
Повышение
эффективности
воспитательной работы
с классным
коллективом.
Актуальные проблемы
воспитания в
современной
общеобразовательной
организации
1
1
II.
Специальнопредметный модуль
36
12
24
7
Особенности
организации
образовательного
процесса
вкадетской
школе и кадетской
школе-интернате
6
3
3
6.1.
6.2
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
8
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
Нормативно-правовая
основа для создания
кадетских
школ,
кадетских
школинтернатов
Организация
образовательного
процесса
в
кадетской
школе
и
кадетской
школеинтернате
Военно-патриотический
компонент в содержании
учебно-воспитательного
процесса
Участники
образовательного
процесса
Примерная
материальнотехническая
база
кадетской
школы,
и кадетской школыинтерната
Содержание
образовательного
процесса в кадетской
школе и кадетской
школе-интернате.
Обновление содержания
и форм патриотического
воспитания
Военнопрофессиональная
ориентация и подготовка
к военной службе
Примерная
модель
образовательного
процесса в школе
с
кадетским
компонентом.
Примерная
модель
психологического
сопровождения
2
2
1
1
1
1
1
1
6
3
2
2
3
1
1
1
1
1
1
кадетского класса
8.5.
9.
9.1.
Основные примерные
положения в кадетской
школе:примерное
положение о кадетском
классе,
примерный
распорядок
дня
кадетских
классов,
примерный
перечень
специальных
дисциплин
Социальное
партнёрство
в
развитии
кадетской
школы-интерната
(Стажировка)
Государственнообщественное
управление в кадетской
школе-интернате
1
1
18
18
9
9.2.
Перспективные
социальные
партнёрыкадетской
школы-интерната
10
Роль руководителя
общеобразовательной
организации в
управлении финансами
16
6
Тема 1. Нормативноправовая база
финансовохозяйственной
деятельности в
общеобразовательной
организации
2
2
10.1.
9
2
8
Тестир.
10.2
Тема 2. Финансовое
обеспечение основной
деятельности
общеобразовательной
организации.
Деятельность
общеобразовательной
организации,
приносящая доход
10
2
10.3.
Тема 3. Формирование и
финансовое
обеспечение
государственного
задания
2
2
10.4
Тема 4.Организация
финансовохозяйственной
деятельности в
общеобразовательной
организации. Роль
руководителя
общеобразовательной
организации в
управлении финансами
2
8
2
Защита
проекта
Итоговая аттестация
Итого:
108
56
52