ОРГАНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ

Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Магнитогорский государственный университет»
Кафедра социальной педагогики
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
__________________________
декан факультета
Мустаева Ф.А.
________________________
проректор по учебной работе
Петров В.Б.
__________________________
зав.кафедрой
Испулова С.Н.
«
» ____________ 20__ г.
«
» ____________ 20__ г.
Программа дисциплины
Организация культурно-досуговой деятельности
в учреждениях социальной службы
040101.65, Социальная работа
Составитель:
Магнитогорск, 2009
Маметьева О.С.
канд. пед. наук
доцент
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. Цель курса:
– знакомство студентов с основами организации культурно-досуговой деятельности в
учреждениях социальной службы, необходимыми для профессиональной подготовки
специалиста по социальной работе.
1.2. Задачи курса:
- формирование представления о месте и роли культурно - досуговой деятельности в
учреждениях социальной службы;
- учет половозрастных особенностей клиентов и специфики социального учреждения
при организации проведению культурно - досуговых мероприятий;
- усвоение студентами знаний о методах, средствах, формах организациии и проведения
культурно - досуговой деятельности в учреждениях социальной службы.
1.3. Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы
Учебный курс является курсом по выбору в структуре блока общепрофессиональных
дисциплин специалиста по социальной работе. Он направлен на обеспечение дополнительной
подготовки специалистов по социальной работе.
1.4. Требования к уровню освоения содержания курса
В процессе изучения курса студент должен усвоить:
- особенности проведения культурно - досуговых мероприятий с различными
категориями граждан;
- методы и формы организации культурно - досуговых мероприятий в учреждениях
социальной службы;
- этические принципы при организации культурно - досуговых мероприятий.
Полученные знания помогут в формировании у специалиста по социальной работе
комплекса умений и навыков по организации культурно - досуговых мероприятий в
учреждениях социальной службы; помогут поставить студентов в деятельностную позицию,
задействовать потенциал их активности, обеспечить условия для формирования не только
познавательной, но и профессиональной мотивации.
Студент должен уметь применять полученные знания в профессиональной
деятельности.
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1. Разделы курса
Раздел I. Теоретические аспекты организации культурно-досуговых мероприятий
в учреждениях социальной службы
Раздел II. Практика организации культурно-досуговых мероприятий в
учреждениях социальной службы
2.2. Темы и краткое содержание курса
Раздел I. Теоретические аспекты организации культурно - досуговых мероприятий
в учреждениях социальной службы
Тема 1. Вводная
Понятие культура и досуг в педагогической, социальной и специальной литературе.
Антология форм культурно-досуговой деятельности (Древний мир. Древняя Греция и Рим.
Западная Европа до начала XVII века). Антология форм просветительной культурно - досуговой
деятельности в России. Современные формы культурно – досуговой деятельности в учреждения
социальной службы.
Тема 2. Основные направления и методики организации досуговой деятельности
Структура досуга в содержательном плане. Активный и пассивный досуг. Клубная
деятельность, условия ее эффективности: а) организационно-педагогические; б) психологопедагогические; в) педагогические. Формы, методы и принципы организации культурно досуговых мероприятий в учреждениях социальной службы (досуг, отдых, развлечения,
праздники, смообразование).
Тема 3. Психолого-педагогические основы организации культурно-досуговой
деятельности
Учет возрастных и половых особенностей при организации культурно-досуговой
деятельности в учреждениях социальной службы. Опора на жизненный опыт воспитанников
социального учреждения при организации досуговых мероприятий. Культурно-досуговая
деятельность как адаптация и компенсация клиентов социальных учреждений к реальной
действительности.
Учет специфики деятельности социального учреждения при организации и проведению
культурно-досуговых мероприятий. Соблюдение этических принципов при организации и
проведению культурно-досуговых мероприятий.
Тема 4. Виды культурно – досуговых мероприятий
Социально - ориентированные культурно – досуговые мероприятия. Этические и
эстетические мероприятия как целенаправленное и систематическое воздействие на сознание,
чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств,
соответствующих требованиям общественной морали. Экологические мероприятия как способы
формирование необходимых знаний, суждений, понятий и убеждений. Объекты практической
природоохранной деятельности.
Спортивные мероприятия. Доминирующая цель спортивных мероприятий:1)
укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию; 2) овладение
физкультурно-спортивными знаниями; 3) развитие двигательных качеств; 5) воспитание
нравственных качеств; 6) формирование эстетических качеств и др.
Трудовые мероприятия. Отношение к труду как к важнейшему общественному долгу.
Задачи трудовых дел.
Тема 5. Планирование культурно - досуговых мероприятий в учреждениях
социальной службы
Создание необходимого банка данных (в начале года). Организация и проведения
диагностики (социально-педагогическая оценка развития). Составление годового плана
культурно - досуговых мероприятий социального учреждения: календарный и ежедневный
планы. Реализация плана культурно - досуговых мероприятий и контроль за их проведением в
течение года (отслеживание результатов, анализ, мониторинг). Оценка эффективности
реализации программы культурно - досуговых мероприятий.
Тема 6. Составление программы культурно - досуговой деятельности в
учреждениях социальной службы
Пояснительная записка. Актуальность внедрения программы в деятельность
социального учреждения. Цель и задачи программы. Принципы построения программ.
Ожидаемый результат. Условия реализации программы. Основные направления и содержание
деятельности. Формы и методы (педагогической, воспитательной, познавательной)
деятельности.
Раздел II. Практика организации культурно - досуговых мероприятий в
учреждениях социальной службы
Тема 7. Организация и проведение тематических бесед
Студенты учатся собирать материал для сообщения, доклада, беседы. Чтобы они были
убедительны, в них используют афоризмы, высказывания, короткие истории. Затем студенты
подбирают материал для составления текста беседы на заданную тему и транслируют его в
группе в форме доклада, слайд-шоу. Этот вид деятельности способствует развитию ораторских
качеств, умению взаимодействовать с аудиторией.
Тема 8. Организация и проведение диспутов
Подготовка к диспуту, позволяет рассмотреть предложенную проблему с разных точек
зрения, увидеть ее сильные и слабые стороны, составить представление о том, как ее
воспринимают другие люди, развивает умение аргументировать, отстаивать свое мнение.
Тема 9. Организация и проведение спортивных, досуговых и развивающих игр
Подбор различных игр с учетом специфики работы социального учреждения – это
первая часть задания, вторая часть – это их проведение в группе. Игра помогает смоделировать
профессионально значимую ситуацию, в которой студенты проживают в психологически
защищенной, комфортной обстановке то, что с чем им позже придется столкнуться в процессе
профессиональной деятельности.
Тема 10. Организация и проведение вечеров и детских утренников
На первом этапе составляется программа мероприятия (вечера или
детского
утренника): яркое и торжественно начало праздника; основная часть отражает идею праздника и
предусматривает выступления, сюрпризы, игра, танцы; вручение подарков в финале.
Оформление помещения должно отвечать содержанию праздника, развивать эстетический вкус,
создавать праздничное настроение, предвосхищать события.
Тема 11. Оформление стенгазет, праздничных и поздравительных адресов
Прежде чем приступить непосредственно к оформлению необходимо: выбрать технику,
в которой будет выполняться оформление (коллаж, рисунок, комикс, шарж, аппликация,
фотографии и т.д.); нарисовать эскиз будущей стенгазеты или поздравительного адреса;
подобрать текст поздравлений.
Если стенгазету изготавливает несколько человек (редколлегия), то следует
распределить обязанности – кто за что будет отвечать.
Тема 12. Проведение отчетного культурно – досугового мероприятия в социальном
учреждении
Итоговой формой отчетности является групповое культурно-досуговое мероприятие.
Его студенты готовят в течение месяца: объединяются в минигруппы, договариваются с
администрацией социальных учреждений о времени и сроках проведения мероприятия,
разрабатывают сценарий, готовят реквизит и призы, проводят мероприятия и представляют
отчет с фотографиями или видеоматериалом, проводят конкурс сценариев. Данное задание
развивает самостоятельность и ответственность каждого в отдельности и групповую
сплоченность
в
целом.
В
практической
деятельности
отрабатываются
профессиональнозначимые качества: активность, креативность, эмпатия, умение работать в
коллективе.
2.3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий
для самостоятельной работы.
1. Подберите афоризмы, высказывания, анекдоты, короткие истории, которые можно
использовать при проведении воспитательной беседы.
2. Подготовьте беседу на тему «Курение» («Сквернословие», «Наркомания»).
3. Подготовьтесь к диспуту на тему «Свободные браки» и сформулируйте 20
аргументов «за» и «против».
4. Найдите в художественной литературе образцы воспитывающих ситуаций;
5. Подберите спортивные, досуговые и развивающие игры с учетом специфики работы
социального учреждения;
6. Оформите стенгазету (ко Дню пожилого человека, Дню матери, Дню социального
работника, Дню защиты детей и т.д.);
7. Составь список художественной литературы из 10 произведений, способствующих
социально ориентированному воспитанию.
8. Назови существующие национальные традиции, связанные с жизнедеятельностью
твоего народа (особенности сватовство, переезд на новое место жительство, отношение к
пожилым членам семьи и т.д.).
9. Прокомментируй высказывание и найди ему документальное, историческое
подтверждение: «Тонко и точно продумана этика всякого крупного кровопролития: чистые руки
у теоретика, чистая совесть у исполнителя». И. Губерман
10. Император Наполеон I неохотно применял наказание. По его мысли, «солдат
обесчещенный ударами, уже не заботится о славе и чести…»
Характерен для Наполеона следующий поступок. Однажды ночью император наткнулся
на уснувшего часового. По законам военного времени это каралось расстрелом перед строем. Но
Наполеон задумался: армия измучена, люди еле держатся на ногах от усталости, настроение
плохое, а назавтра – серьезное сражение. Наказание не поднимет дух солдат, скорее – наоборот.
Он посмотрел на часы. До смены караула оставались считанные минуты… Что сделал
Наполеон, по вашему мнению?
11. Спланируйте культурно – досуговое мероприятие и опишите этапы подготовки и
проведения.
2.4. Примерная тематика реферативных работ
1. Культурно – досуговая деятельность в первобытный период.
2. Культурно – досуговая деятельность в период античности (праздники и игры,
спортивные игры, детские и юношеские игры, взрослые игры и развлечения, обряды).
3. Формы культурно – досуговая деятельность Древнего Рима (праздники и иргы,
термы, триумфы, цирковые игры и развлечения).
4. Культурно – досуговая деятельность в Средние века (праздничная культура
средневековья, общественные развлечения, игры и развлечения, азартные игры, конные
прогулки, детские игры, праздники и торжества, карнавал, маскарад, турниры, зимние
развлечения, фокусники, кукольники, святки, ряженные).
5. Развлекательная культура городских рабочих конца XIX - начала XX веков.
6. Досуг царей и государей.
7. Формы праздничной и развлекательной культуры эпохи Петра Великого.
8. Развлечение и праздники на Руси.
9. Народные увеселения в XVIII - первой четверти XIX века.
10. Клуб как средство развлекательной культуры.
11. Благотворительная культурно – досуговая деятельность.
12. Православные и народные календарные обряды и праздники.
13. Свадебные обряды XVIII века.
14. Сватовство и брак в XIX века.
15. Становление форм культурно – досуговой деятельности в первые годы советской
власти.
16. Формы информационной культурно – досуговой деятельности 20-х годов.
17. Формы культурно – досуговой деятельности в годы Великой Отечественной войны.
18. Формы культурно – досуговой деятельности второй половины сороковых годов.
19. Формы культурно – досуговой деятельности 60 – 70 годов XX века.
20. Культурно – досуговая деятельности конца XX века.
21. Современные формы культурно – досуговой деятельности в учреждения социальной
службы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
2.5. Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу
Понятия культура и досуг в современной педагогической литературе.
Отдых и развлечение как виды культурно – досуговой деятельности.
Вида развлечений по степени активности участников.
Виды развлечений по содержательной направленности.
Виды и формы театрализованных развлечений и их организация.
Современная классификация праздников и их организация.
Самообразование как разновидность культурно – досуговой деятельности.
Коллекционирование. Видов любительского коллекционирования.
Межполовые различия детей младшего школьного возраста (6 -10 лет).
Межполовые различия в подростковом возрасте.
Межполовые различия мужчин и женщин.
Межполовые различия людей пожилого возраста.
Принципы организации культурно – досуговой деятельности.
Понятие культурно – досугового мероприятия. Их виды.
Основные этапы осуществления культурно – досугового мероприятия.
Социально ориентированные культурно – досуговые мероприятия.
Этические культурно – досуговые мероприятия.
Эстетические культурно – досуговые мероприятия.
Экологические культурно – досуговые мероприятия.
Спортивные культурно – досуговые мероприятия.
Трудовые культурно – досуговые мероприятия.
Организация и проведение тематических бесед.
Организация и проведение вечеров.
Организация и проведение детских утренников.
Оформление стенгазет, праздничных и поздравительных адресов.
Организация кружковой работы.
Деонтология в социальной работе.
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
для студентов заочной формы обучения специальность «социальная работа» 6 л.о.
Аудиторные занятия
№
НАИМЕНОВАНИЕ
ВСЕГО
(час)
Самостояте
п/п
РАЗДЕЛОВ КУРСА И ТЕМ
(часов)
льная
В том числе
работа
лекции
семина
ры
Раздел 1. Теоретические аспекты
организации культурно 57
8
49
досуговых мероприятий в
учреждениях социальной службы
1. Вводная
10
2
8
2. Основные направления и методики
11
2
9
организации культурно-досуговой
деятельности
3. Психолого-педагогические основы
8
8
организации культурно-досуговой
деятельности
4. Виды культурно – досуговых
10
2
8
мероприятий
5. 1.1. Планирование культурно 10
2
8
досуговых
мероприятий
в
учреждениях социальной службы
6. 1.2. Составление
8
8
программы
культурно
досуговой
деятельности
в
учреждениях
социальной службы
Раздел II. Практика организации
культурно
досуговых
75
8
67
мероприятий
в
учреждениях
социальной службы
7. Организация
и
проведение
11
2
9
тематических бесед
8. Организация и проведение диспутов
8
8
9. Организация
и
проведение
10
2
8
спортивных,
досуговых
и
развивающих игр
10. Организация и проведение вечеров
10
2
8
11. Организация и проведение детских
8
8
утренников
12. Оформление стенгазет, праздничных
8
8
и поздравительных адресов
13. Организация кружковой работы
9
9
14. Проведение отчетного культурно –
11
2
9
досугового
мероприятия
в
социальном учреждении
ИТОГО:
132
8
8
116
IV. ФОРМА ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЯ
Зачет.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.
5.1. Рекомендуемая литература
Основная
1. В часы досуга : (сб. материалов из опыта работы педагогов отдела соц. творчества
ДТДМ) / МаГУ ; под общ. ред. Н. Р. Лаптевой, Н. И. Горбуновой. - Магнитогорск : Изд-во
МаГУ, 2006. - 147 с
2. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие. - М: Аспект пресс, 2007. С. 196-233..
3. Зацепина, М. Виды и формы культурно-досуговой деятельности дошкольников/ М.
Зацепина // Детский сад от А до Я. – 2005. - № 6. – С. 4 – 23.
4. Зборовский, Г. Е. (д-р филос. наук). Социология досуга и социология культуры :
поиск взаимосвязей / Г. Е. Зборовский ; Г. Е. Зборовский// Социологические исследования. 2006. - N 12. - С. 56-64.
5. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учебное
пособие. - М.: МГУК, 2007-41с.
6. Клюско Е.М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. М.: НИИ культуры, 2007. - С.31-33.
7. Масленникова, В. (докт. пед. наук ; ССОПиР). Модель социально-педагогической
деятельности с пожилыми людьми в республике Татарстан/ В. Масленникова, Г. Салиева ; В.
Масленникова, Г. Салиева// Социальная работа. - 2006. - N 3. - С. 26-29.
8. Науменко А. С. Тестирование досуговых увлечений: новый подход к косвенной
диагностике трудовых мотивов и удовлетворенности трудом / А. С. Науменко, А. Г. Шмелев//
Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2005. - N 3. - С. 49-57.
9. Рябков, В. М. Антология форм культурно-досуговой деятельности. (Древний мир.
Древняя Греция и Рим. Западная Европа до начала XVII века) : учеб. пособие для вузов / В. М.
Рябков ; ЧГАКИ. - Челябинск : [Полиграф-Мастер], 2006. - 471 с.
10.
Рябков, В. М. Антология форм просветительной культурно - досуговой
деятельности в России (первая половина XX века). Т. 3 : учеб. пособие для вузов / В. М. Рябков ;
ЧГАКИ. - Челябинск : Полиграф-Мастер, 2007. - 661 с.
11.
Фернхем, А. Личность и досуг / А. Фернхем, П. Хейвен // Фернхем А., Хейвен
П. Личность и социальное поведение. - СПб., 2001. - Гл. 8. - С. 243 - 272.
12.
Хренов Н.А. Мифология досуга- М.: Академия, 1998. - 197с.
13.
Черняева Т. И. Жизненное пространство личности и досуговая активность / Т.
И. Черняева// Социальная политика и социология. - 2005. - № 2. - С. 118-127.
14.
Черняева Т. И. Жизненное пространство личности и досуговая активность / Т.
И. Черняева // Социальная политика и социология. - 2005. - № 2. - С. 118-127.
Дополнительная литература
1.
Андреева, Т. Волшебный букет / Т. Андреева, Р. Черняева; Т. Андреева, Р.
Черняева// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 13. - С. 66-74.
2.
Баранова, Л. Любят цветы все дети / Л. Баранова; Л. Баранова// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 13. - С. 84-89.
3.
Барканова, Г. Верь - чудо приключится! / Г. Барканова ; Г. Барканова ; [стихи Н.
В. Микулинас]// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 20. - С. 2-14.
4.
Белякова, Н. Чем гордиться может человек? : сценарий праздника труда / Н.
Белякова ; Н. Белякова // Сценарии и репертуар. - 2007. - N 16. - С. 55-62.
5.
Болховитинов В.Н., Колтовой Б.И. Твое свободное время: занимательные задачи,
опыты, игры. – Д, 1994.
6.
Боярашникова, Н. (заместитель директора по работе с детьми МУК
"МЦС").Обелиски памяти / Наталия ; Наталия Боярашникова// Библиотека. - 2006. - N 9. - С. 7881. - Ил.: 1 фот., 1 рис.
7.
Булычева, О. "... прекрасны не только в свой праздник" / О. Булычева ; О.
Булычева// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 13. - С. 75-83. - Прил.
8.
Варнавская, И. Всему начало - отчий дом : сценарий семейного вечера / И.
Варнавская ; И. Варнавская// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 1. - С. 44-53.
9.
Воспитание экологической культуры у детей и подростков: Экологические
занятия. Сюжетно-ролевые игры. Сценарии литературно- экологических праздников/ Н.С.
Дежникова, Л.Ю. Иванова, Е.М. Клемяшова и др. – М., 2000.
10. Гвоздева, Т. Внимание! На старт! : сценарий спортивного молодежного праздника
/ Т. Гвоздева ; Т. Гвоздева// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 2. - С. 72-86.
11. Глухова, Т. В. Литературные предпочтения современных подростков / Т. В.
Глухова// Начальная школа плюс До и После. - 2004. - N 3. - С. 16-19.
12. Голик, Е. Союз родных сердец : сценарный план конкурса для многодетных семей
/ Е. Голик ; Е. Голик// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 1. - С. 39-43. - Прил.: Конкурс "Закончи
пословицу"; Вопросы анкеты "Моя семья"; Мини-анкета для родителей.
13. Городецкая, О. На страже мужского покоя / О. Городецкая ; О. Городецкая//
Сценарии и репертуар. - 2007. - N 2. - С. 10-14.
14. Григоренко, Ю.Н. КИПАРИС : Учеб.пособие по организации дет.досуга в лагере
и школе / Ю. Н. Григоренко, У. Ю. Кострецова. - М. : Пед.о-во России, 1999. - 237с.
15. Григоренко, Ю.Н. Кипарис : Учеб.пособие / Ю. Н. Григоренко, У. Ю. Кострецова.
- М. : Пед.о-во России, 2001. - 237с.
16. Елсукова, Г. Все мы вместе соберемся и в мир сказок окунемся / Г. Елсукова ; Г.
Елсукова// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 11. - С. 2-7.
17. Зайцев, А. Будьте здоровы / А. Зайцев ; А. Зайцев// Сценарии и репертуар. - 2007.
- N 12. - С. 71-86.
18. Зинина, А.Сказка ложь, да в ней намек... / А. Зинина ; А. Зинина// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 11. - С. 25-31.
19. Златан, С. Рождественские встречи : сценарий праздника / С. Златан ; С. Златан//
Сценарии и репертуар. - 2007. - N 5. - С. 82-88.
20. Измайлова, Т. Суд времени / Т. Измайлова, Е. Глазунова, Г. Эстерова ; Т.
Измайлова, Е. Глазунова, Г. Эстерова// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 3. - С. 30-44.
21. Кантемирова, Л. Ох, уж эти бабки-ежки! / Л. Кантемирова ; Л. Кантемирова//
Сценарии и репертуар. - 2007. - N 13. - С. 45-52.
22. Каратушина, А. Веселый Нептун / А. Каратушина ; А. Каратушина// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 12. - С. 58-63.
23. Каратушина, А. Солдатушки - бравы ребятушки : сценарий, посвященный Дню
призывника / А. Каратушина ; А. Каратушина// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 2. - С. 35-38.
24. Кипарис-7
(коллективно-творческие
дела,
инсценировки,
праздники,
аттракционы, розыгрыши, игры, сценарии) : [учеб.пособие] / авт.-сост. И. Хуснутдинова. - М. :
Пед.о-во России, 2005. - 190 с.
25. Киселева, М. День рождения / М. Киселева ; М. Киселева// Сценарии и репертуар.
- 2007. - N 12. - С. 35-43.
26. Климова, Я. Мы желаем счастья вам : сценарий праздника семьи / Я. Климова ; Я.
Климова// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 1. - С. 6-19. - Прил.: Веселый аукцион вещей,
необходимых каждой семье.
27. Ковалева, О. Нептун-шоу / О. Ковалева ; О. Ковалева// Сценарии и репертуар. 2007. - N 16. - С. 18-38.
28. Козак О.Н. Игры и забавы во время каникул и праздников. – СПб.: Союз, 2000.
29. Константинова М., Петрова М., Юрьева М. Школьный год – без хлопот.
(Сценарии школьных праздников). – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999.
30. Корнеева, И. Федорино счастье, или Пришельцы с планеты Цептер / И. Корнеева
; И. Корнеева// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 11. - С. 8-15.
31. Кузнецова В.А., Шашина В.П. Сценарии детских праздников. Эскизы костюмов. –
Ростов н/Д, 2001.
32. Кушайте на здоровье! : сценарий проведения Дня работников пищевой
промышленности / Мурманский центр народного творчества// Сценарии и репертуар. - 2007. - N
16. - С. 63-68.
33. Ладошкина, А. Праздник мороженого и другие / А. Ладошкина // Обруч. - 1999. N4.-С.28-31.
34. Лежнева, С. Новогодний круиз : сценарий проведения корпоративной шоупрограммы / С. Лежнева ; С. Лежнева// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 20. - С. 52-61. - Прил.:
Шуточный гороскоп.
35. Лежнева, С. Озорная детскотека / С. Лежнева ; С. Лежнева// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 12. - С. 30-34.
36. Лузганова, Р. Аграфена-купальница : сценарий уличного праздника / Р. Лузганова
; Р. Лузганова// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 5. - С. 50-55.
37. Макеева, Г. Вот такие пироги : сценарий шоу-программы для семейных пар / Г.
Макеева ; Г. Макеева// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 1. - С. 60-66.
38. Махнова, М. "И должно быть сердце - сердце человечье" / М. Махнова ; М.
Махнова// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 13. - С. 18-29.
39. Михайлина, Т. Праздничный хоровод : сценарий развлекательно-игровой
программы
на
новогоднем
вечере
/
Т.
Михайлина
;
Т.
Михайлина
// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 20. - С. 15-25.
40. Михайлов И. Игры у новогодней елки / И. Михайлов// Физическая культура в
школе. - 2005. - N 7. - С. 59-62.
41. Мой муж играет на гармони : сценарий конкурсной программы
// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 1. - С. 54-59.
42. Неволина, Г. Бравые ребята - гусары-усачи : познавательная игра-викторина для
взрослой аудитории / Г. Неволина ; Г. Неволина ; [Денис Давыдов]// Сценарии и репертуар. 2007. - N 9. - С. 14-27.
43. Неволина, Г. Волшебный сундук / Г. Неволина ; Г. Неволина// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 11. - С. 16-24.
44. Неволина, Г. Небо без заплаток / Г. Неволина ; Г. Неволина// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 13. - С. 3-17.
45. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учеб.
пособие для сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия. – 1999.
46. Оба-на! : сценарий конкурсно-развлекательной программы для молодежи/ Н. И.
Слабенко// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 7. - С. 58-62.
47. Опарина, Н. Здесь встретят вас с любовью / Н. Опарина ; Н. Опарина
// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 16. - С. 2-17. Сгибнева, Е.Праздник начинать пора :
волшебная сказка для фирмы со сложившимися традициями / Е. Сгибнева ; Е. Сгибнева//
Сценарии и репертуар. - 2007. - N 20. - С. 62-74.
48. Панфилов, Вл. Солдат и Смерть / Панфилов Вл. ; Вл. Панфилов// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 11. - С. 42-64.
49. Панфилов, Вл. Сказки-наоборотки / Панфилов Вл. ; Вл. Панфилов// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 11. - С. 65-93.
50. Под звон колоколов// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 5. - С. 34-40.
51. Пусть исполняются ваши желания : игровая программа новогоднего круиза на
балу старшеклассников// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 20. - С. 29-38.
52. Рогаткина, Т. Потерянные краски : Новогодняя сказка для детей
подготовительной к школе группы / Т. Рогаткина // Дошкольное воспитание.- 1999. - N9.-С.123124.
53. Салиндер, Е. Зоологические забеги / Е. Салиндер ; Е. Салиндер// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 13. - С. 59-65.
54. Семенюк, Л. Семейный калейдоскоп : сценарий развлекательного вечера / Л.
Семенюк ; Л. Семенюк// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 1. - С. 20-38. - Прил.
55. Скловская, Е. А вот и мы! : сценарий профессионального праздника геологов / Е.
Скловская ; Е. Скловская// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 16. - С. 50-54.
56. Скловская, Е. Нарядной елке каждый рад! : сценарий корпоративной вечеринки /
Е. Скловская ; Е. Скловская// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 20. - С. 39-51.
57. Слабенко, Н. (творческий руководитель проекта). В земле наши корни / Н.
Слабенко ; Н. Слабенко// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 16. - С. 39-49.
58. Смирнягин, С. Летние звезды / С. Смирнягин ; С. Смирнягин// Сценарии и
репертуар. - 2007. - N 12. - С. 64-70.
59. Смирнягин, С. Сестры нашей Победы : тематический вечер для женщинветеранов войны / С. Смирнягин ; С. Смирнягин// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 6. - С. 25-29.
60. Соколов Н. Давненько не брали мы в руки шашек... / Н. Соколов
// Восточная коллекция. - 2005. - N 1. - С. 146-149: ил.
61. Соколова, Н. Звездочка на погоны : игровая программа, посвященная Дню
защитника Отечества / Н. Соколова ; Н. Соколова// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 2. - С. 2-9.
- Прил.: Викторина "Доблесть Отечества".
62. Судоку - суперпопулярные головоломки / сост. Ольга Сергеевна Леонтьева//
Наука и жизнь. - 2006. - N 10. - С. 122-123. - Ил.: 1 фот., 28 рис.
63. Федотова, А. В. Неформальные молодежные группы в современной подростковой
культуре / А. В. Федотова // Начальная школа плюс До и После. - 2004. - N 3. - С. 11-15.
64. Фролова Т. Праздники для учителей: как их организовать? / Т. Фролова//
Директор школы. - 2005. - N 2. - С. 35-39.
65. Хворостухина, С. А. Сценарии юбилеев / С. А. Хворостухина. - М. : АСТ, 2006. 63 с.
66. Чурилова, Э. Снеженика : Новогоднее театрализованное представление для
старших дошкольников / Э. Чурилова // Дошкольное воспитание. - 1999. - N10.-С.138-141.
67. Юрлова, Г. Когда не только говорят слова / Г. Юрлова ; Галина Юрлова
// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 9. - С. 79-87. - Продолж. Начало: NN 6-7.
68. Юрлова, Г. Поиск и решение / Г. Юрлова ; Галина Юрлова ; [Александр
Шевелев]// Сценарии и репертуар. - 2007. - N 6. - С. 79-88.
69. Юрлова, Г. Три эпизода из разных представлений / Г. Юрлова ; Г. Юрлова//
Сценарии и репертуар. - 2007. - N 13. - С. 90-93.
70. Юрлова, Г. Чего не ждал зритель / Г. Юрлова ; Г. Юрлова// Сценарии и репертуар.
- 2007. - N 11. - С. 94-95.
5.2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных
программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.
1. Слайд шоу «О вреде курения»;
2. Слайд шоу «Русские обычаи и традиции»;
3. Слайд шоу «Организация культурно-досуговой деятельности
профессиональных лицеев и колледжей города»;
4. Презентации мероприятий в социальных учреждениях города.
учащимися
VI. ОТМЕТКА О РАССМОТРЕНИИ
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры, протокол № 1 от 10 сентября 2009 г.