МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» Г. РУБЦОВСКА ПРИНЯТО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГИМНАЗИЯ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» Г. РУБЦОВСКА
ПРИНЯТО
Руководитель МО
Егорова А.А.
Протокол № ____ от
«____» _________ 201__г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. Директора
Доморад С. В.
УТВЕРЖДАЮ
Директор
Шинкоренко Е. В.
Приказ № ____ от
«____» _________ 201__ г.
Рабочая программа
по информатике для 10 класса
(базовый уровень)
на 2014-2015 учебный год
Составитель: Коблашова Елена Викторовна,
учитель информатики первой категории
Рубцовск - 2014 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе:
1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта, основного общего и среднего (полного) общего образования
(приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089);
2.Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия «Планета Детства»;
3.Авторской программы: Профессора Н.Д. Угриновича, Москва, БИНОМ, 2009 год, рекомендованной Министерством образования Российской
Федерации.
4.Положения о рабочей программе педагога МБОУ «Гимназия «Планета Детства»;
5.Учебного плана МБОУ «Гимназия «Планета Детства» на 2014-2015 учебный год;
6.Приказа Минобрнауки РФ от 19 декабря 2012 г. N 1067. Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;
7.Годового календарного графика на текущий учебный год.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Создание условий для предпрофессиональной подготовки учащихся с учетом их профиля обучения и их интеграции в современное
информационное общество.
ЗАДАЧИ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ:
– Познакомить учащихся с программами обработки видео и звуковой информации и способами работы с ними;
– Познакомить учащихся с видами компьютерной графики и способами ее обработки;
– Учить учащихся свободно ориентироваться в мире компьютерной техники;
– Развивать алгоритмическое и логическое мышление;
– Продолжить знакомство с приемами и правилами обработки информации.
ОРИГИНАЛЬНАЯ АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА СОДЕРЖИТ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ:
1. Информация и информационные процессы
2. Информационные технологии
3. Коммуникационные технологии
Рабочая программа и авторское планирование рассчитаны на 35 часов, 1 час в неделю, 35 учебных недель.
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
 Тематический
 Итоговый
 Групповой
 Фронтальный
 Индивидуальный
Текущая аттестация включает:
 Проверочные и самостоятельные письменные работы;
 Практические работы;
 Тестирование;
 Контрольные работы;
 Срезовые работы.
Промежуточная аттестация:
 Тестирование;
 Контрольные работы;
 Защита реферата;
 Защита проекта.
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:
Критерий оценки устного ответа
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической
последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической
последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
Отметка
«3»:
ответ
полный,
но
при
этом
допущена
существенная
ошибка,
или
неполный,
несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные
ошибки,
которые
учащийся
не
смог
исправить
при
наводящих
вопросах
учителя.
Отметка «1»: отсутствие ответа.
Критерий оценки практического задания
Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники
безопасности.
Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.
Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию
учителя.
Отметка «1»: работа не выполнена.
Критерии оценки тестов
знание учебного материала
оценка
более 90%
5
от 60 до 89%
4
от 25 до 59%
3
менее 24%
2
0%
1
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА:
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока
планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом
требований СанПИН, на 20-30 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.
Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и
индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или
дома.
Задача организации проектной деятельности — познакомить учащихся с основными видами широко используемых средств ИКТ, как
аппаратных, так и программных в их профессиональных версиях (тогда, как правило, используются только базовые функции) и учебных
версиях. В рамках такого знакомства учащиеся выполняют соответствующие, представляющие для них смысл и интерес проекты,
относящиеся к физике, математике, биологии и химии, жизни школы, сфере их персональных интересов.



МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ:
В качестве методов обучения применяются:
словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой),
наглядные методы (метод иллюстраций, метод демонстраций),
практические методы (упражнения, практические работы).
Используются такие технологии как:
 Личностно – ориентированные технологии
 Информационные технологии
 проблемно – поисковые технологии
Методы:
 Репродуктивные: беседа, фронтальный опрос, лекция;
 Частично – поисковые методы;
 Проектные методы.
Типы уроков:
1. Урок ознакомление с новым материалом
2. Урок обобщения и систематизации знаний
3. урок проверки и коррекции знаний и умений
4. Комбинированный урок
5. Урок зачёт
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН:
№
п\п
Дата
План.
Раздел, тема урока
Факт.
Раздел 1. Введение
«Информация и
информационные процессы» (4
часа).
Кол-во
часов
Содержание
Формы, методы,
средства,
приемы
Материальнотехнические
условия и
информационные ресурсы
1.
Информация и
информационные процессы.
1
2.
Вероятностный подход к
измерению информации.
1
3.
Алфавитный подход к
измерению информации.
1
4.
Контрольная работа №1
«Информация и
информационные процессы»
1
5.
Раздел 2. Информационные
технологии – (13 часов).
Кодирование и обработка
текстовой информации.
Кодирование текстовой
информации.
Практическая работа №1.1.
1
Основные подходы к
определению понятия
«информация».
Виды и свойства
информации.
Информационные процессы.
Решение задач на
определение количества
информации, содержащейся
в сообщении, при
вероятностном и алфавитном
подходах.
Количество информации как
мера уменьшения
неопределенности знаний.
Алфавитный подход к
определению количества
информации.
Определение количества
информации, содержащейся
в сообщении, при
вероятностном и алфавитном
подходах.
Беседа, работа с
учебником.
Кодовые таблицы. Форматы
файлов.
Определение кода символа.
Ввод символа по коду.
Беседа, работа с
учебником,
практическая
работа.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Учебник,
презентация.
(Учебник Н.Д.
Угриновича
«Информатика. 10
кл. Базовый курс»,
стр.5-12;
презентации).
Решение задач на
определение
количества
информации,
содержащейся в
сообщении, при
вероятностном и
алфавитном
подходах.
Учебник,
презентация.
(Учебник Н.Д.
Угриновича
«Информатика. 10
кл. Базовый курс»,
глава 1;
«Кодировки русских букв».
6.
Создание документов в
текстовых редакторах.
Форматирование документов в
текстовых редакторах.
1
Практическая работа №1.2.
«Создание и форматирование
документа».
7.
Компьютерные словари и
системы компьютерного
перевода текстов.
1
презентации и
адреса сайтов по
разделу).
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
Автоматизированные
средства и технологии
организации текста.
Текстовые редакторы и
процессоры.
Технологии организации
текста. Приемы
преобразования текстов:
форматирование.
Компьютерные
словари и
системы перевода
текстов.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Практическая
работа.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Практическая
работа.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
Практическая работа № 1.3.
«Перевод с помощью
онлайновых словаря и
переводчика».
8.
Системы оптического
распознавания документов.
Практическая работа №1.4.
«Сканирование «бумажного» и
распознавание электронного
текстового документа».
1
Распознавание текста, работа
с редактором Abby Fine
Raeder 8.0.
Фронтальный
опрос, работа с
учебником,
практическая
работа, рефлексия.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
9.
Кодирование и обработка
графической информации.
1
Объем графического файла.
Два подхода к
Лекция, диалог,
работа с
ПК,
мультимедийный
представлению графической
информации.
учебником.
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
1
Растровая графика. Модели
цветообразования. Форматы
файлов. Создание и
редактирование растровых
объектов средствами
графических редакторов.
Фронтальный
опрос, работа с
учебником,
практическая
работа, рефлексия.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
1
Векторная графика. Модели
цветообразования. Форматы
файлов.
Основы работы в системе
компьютерного черчения
КОМПАС 3D.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
1
Работа с редактором
Macromedia Flash. Создание
и просмотр флэш-ролика.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
Кодирование графической
информации.
Практическая работа № 1.5.
«Кодирование графической
информации».
10.
Растровая графика.
Практическая работа №1.6.
«Растровая графика».
11.
Векторная графика.
Практическая работа №1.7.
«Трехмерная векторная
графика».
12.
Практическая работа №1.8.
«Выполнение геометрических
построений в системе
компьютерного черчения
КОМПАС».
Практическая работа №1.9.
«Создание флеш анимации».
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
13.
Кодирование звуковой
информации.
1
Объем звукового файла. Фронтальный
МP3 и цифровая запись. опрос, работа с
Понятие о методах сжатия
учебником,
данных. Форматы файлов
практическая
работа, рефлексия.
1
Компьютерные презентации.
Дизайн и макеты слайдов.
Виды анимации. Настройка
анимации.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
1
Понятие позиционные и
непозиционные системы
счисления Запись чисел в
системах счисления.
Системы счисления,
используемые в
вычислительной техники.
Перевод чисел из одной
Беседа по теме,
тестирование.
Практическая
работа.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
Практическая работа №1.10.
«Создание и редактирование
оцифрованного звука».
14.
Компьютерные презентации.
Практическая работа №1.11.
«Разработка мультимедийной
интерактивной презентации
«Устройство компьютера».
15.
Практическая работа №1.12.
«Разработка презентации
«История развития ВТ».
Кодирование и обработка
числовой информации.
Представление числовой
информации с помощью
систем счисления.
Практическая работа №1.13.
«Перевод чисел из одной
системы счисления в другую с
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
помощью калькулятора».
16.
Электронные таблицы.
1
Практическая работа №1.14.
«Относительные, абсолютные
и смешанные ссылки в
электронных таблицах».
17.
Построение диаграмм и
графиков.
1
Назначение наглядного
представления числовой
информации. Виды и типы
диаграмм. Работа с мастером
построения диаграмм.
1
Возможности и
преимущества сетевых
технологий. Аппаратные и
программные средства
организации компьютерных
сетей. Возможности сетевых
технологий. Способы
Практическая работа №1.15
«Построение диаграмм
различных типов».
18.
Раздел 3. «Коммуникационные
технологии» (16 часов).
Локальные компьютерные
сети.
Практическая работа №2.1.
«Предоставление общего
доступа к принтеру в
локальной сети».
системы счисления в
другую. Вычисления в
позиционных системах
счисления.
Табличные расчеты и
электронные таблицы
(столбы, строки, ячейки).
Типы данных: числа,
формулы, текст.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Практическая
работа.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Практическая
работа.
Учебник,
презентация.
(Учебник Н.Д.
Угриновича
«Информатика. 10
кл. Базовый курс»,
глава 2;
презентации и
организации компьютерных
сетей.
Понятие сервера. Адресация
в Интернете. IP-адресация и
доменная система имен.
Протоколы обмена.
Протокол передачи данных
ТСР/IР. Трассировка
маршрута.
адреса сайтов по
разделу).
Беседа, диалог,
работа с тестом по
теме.
19.
Глобальная компьютерная сеть
Интернет.
1
20.
Подключение к Интернету.
1
Способы подключения к сети Лекция, диалог,
работа с
Интернет. Настройка
учебником.
модема.
Практическая
работа.
Практическая работа №2.2.
«Создание подключения к
Интернету».
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
21.
Практическая работа №2.3.
«Подключение к Интернету и
определение IP-адреса».
1
Подключение к Интернету;
настройка модема и
почтовых программ.
Работа с
учебником.
Практическая
работа.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
22.
Всемирная паутина.
1
Назначение Всемирной
паутины, файловых архивов.
Фронтальный
опрос, работа с
учебником,
ПК,
мультимедийный
проектор.
Практическая работа №2.4.
«Настройка браузера».
23.
Электронная почта.
Общение в Интернете в
реальном времени
Назначение электронной
почты.
Беседа, диалог,
работа с
учебником,
практическая
работа, рефлексия.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
1
Участие в коллективном
взаимодействии: форум,
телеконференция, чат.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Практическая
работа, рефлексия.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
1
Создание архива файлов и
раскрытие архива с
использованием программыархиватора. Загрузка файла
из файлового архива.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Практическая
работа, рефлексия.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
Практическая работа №2.6.
«Общение в реальном времени
в глобальной и локальных
компьютерных сетях».
25.
Файловые архивы
Практическая работа № 2.7.
«Работа с файловыми
архивами».
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
1
Практическая работа №2.5.
«Работа с электронной
почтой».
24.
практическая
работа, рефлексия.
материал, учебник.
Беседа, работа с
учебником.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
Геоинформационные системы
в Интернете.
ГИС. Интерактивные карты в Лекция, диалог,
работа с
Интернете. Спутниковая
учебником.
навигация.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
28.
Практическая работа №2.8.
«Геоинформационные системы
в Интернете».
Поиск в Интернете
интерактивных карт городов,
Работа с программой
навигатором.
Работа с
учебником.
Практическая
работа, рефлексия.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
29.
Поиск информации в
Интернете.
Поисковые информационные
системы общего и
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
ПК,
мультимедийный
проектор.
26.
Радио, телевидение и Webкамеры в Интернете.
27.
1
Основной принцип сжатия
аудио- и видеоданных при
технологии потоковой
передачи. Использование
Web-камеры дома или в
офисе.
Практическая работа №2.9.
«Поиск в Интернете».
30.
Электронная коммерция в
Интернете.
специального назначения.
Организация поиска
информации.
Практическая
работа, рефлексия.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
Способы организации
электронных торгов,
Интернет магазинов, бирж.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Практическая
работа, рефлексия.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
Практическая работа №2.10.
«Заказ в Интернет-магазине».
31.
Библиотеки, энциклопедии и
словари в Интернете.
Формирование запросов на
Лекция, диалог,
поиск информации в сети по работа с
ключевым словам,
учебником.
адекватным решаемой задаче
и описание объектов для его
последующего поиска.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
32.
Основы языка разметки
гипертекста.
Основы языка HTML
Язык разметки гипертекста.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
материал, учебник.
33.
Практическая работа №2.11.
«Разработка сайта с
использованием Webредактора».
Правила записи тегов
графического оформления,
гиперссылок.
Размещение графических
объектов на WеЬ – странице.
Создание и настройка
гиперссылки, списков,
формы. Планирование и
размещение
информационных ресурсов
на Wеb-сайте.
Лекция, диалог,
работа с
учебником.
Практическая
работа, рефлексия.
ПК,
мультимедийный
проектор.
Презентация.
Программы:
MS Power Point,
MS Word.
Раздаточный
материал, учебник.
Диалог, работа с
учебником.
Диалог, работа с
учебником.
Учебник,
презентация
Учебник,
презентация
Повторение (2 часа)
34.
Повторение.
1
Глава 1.2.
35.
Повторение.
1
Глава 1.2.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ:
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
 основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с
помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
 назначение и функции операционных систем;
УМЕТЬ:
 оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные
результаты с реальными объектами;
 распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
 оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;



иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

создавать информационные объекты, в том числе:
структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания;
использовать в тексте таблицы, изображения;
создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе
динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с
использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять
простейшую обработку цифровых изображений;
создавать презентации на основе шаблонов.
-
-
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ
ЖИЗНИ ДЛЯ:
 эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
 ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
 автоматизации коммуникационной деятельности;

создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов
общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕСССА:
Учебно-методический комплект для учителя:
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2012..
2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д.
Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.
Учебно-методический комплект для учащихся:
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2012.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства









Компьютер;
Проектор;
Принтер;
Модем;
Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией;
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь;
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; микрофон;
Интернет;
ОС Windows.
Программные средства
Оборудование и приборы












Операционная система Windows.
Пакет офисных приложений.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы,
программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Простая система управления базами данных.
Система автоматизированного проектирования.
Виртуальные компьютерные лаборатории.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.






Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Система программирования.
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Программа интерактивного общения.
Простой редактор Wев-страниц.