6. Трудовая занятость студентов.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ ВОЛОСНИКОВА Л.М.
______ ________________ 2013 г.
МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 080508.65 «Информационный
менеджмент», очная форма обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы:
___________________ ПЕЧЕРКИНА И.Ф.
___________________
Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и логистики _______________,
протокол № ________________.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 26 стр.
И.о. зав. кафедрой ______________ ВОРОНИН А.В.
___________________
Рассмотрено на заседании УМК Финансово-экономического института
_____________ 2013 г., протокол № ____.
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________ КОРЧЕМКИНА Е.С.
«_____» _____________ 2013 г.
«_____»
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора Информационно-библиотечного центра _____________ УЛЬЯНОВА Е.А.
«_____» _____________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________ ФАРАФОНОВА И.Ю.
«_____» _____________ 2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Финансово-экономический институт
Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики
ПЕЧЕРКИНА И.Ф.
МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 080508.65 «Информационный менеджмент»,
очная форма обучения
Тюменский государственный университет
2013
Печеркина И.Ф. Методы социологического исследования. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности
080508.65 «Информационный менеджмент», очная форма обучения. Тюмень,
2013, 26 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС
ВПО, с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и программе
подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
Методы социологического исследования [электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.umk.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой менеджмента, маркетинга и
логистики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского
государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Воронин А.В., и.о. заведующего
кафедрой менеджмента, маркетинга и логистики, д-р экон. наук, профессор
© Тюменский государственный университет, 2013.
© Печеркина Ирина Федоровна, 2013.
1. Пояснительная записка.
1.1. Цели и задачи дисциплины
Курс методы социологического исследования для студентов специальности
Информационный менеджмент представляет собой изложение теории, технологии, правил
подготовки и проведения эмпирических исследований социальных проблем.
Сегодня все чаще социологические методы применяют в своей практике
специалисты самых разных направлений - менеджеры, экономисты, педагоги,
журналисты, маркетологи. Они же зачастую выступают заказчиками социологического
исследования. Поэтому эти специалисты нуждаются в определенном уровне
методологической компетентности. Усвоение данного курса позволит приобрести и
развить навыки научного анализа социальных явлений и процессов, грамотно применять
социологические методы в решении поставленных задач, умение оценить достоверность
результатов и правомерность выводов эмпирических социологических исследований.
Цель дисциплины «Методы социологического исследования» - ознакомление с
правилами организации и технологией проведения социологического исследования,
формирование навыков анализа социальных явлений и процессов.
Задачи дисциплины «Методы социологического исследования»:
1. ознакомление студентов с методологией эмпирических исследований;
2. приобретение студентами практических навыков научного анализа социальных
явлений и процессов, протекаемых в современном обществе в различных сфере.
3. повышение уровня методологической компетентности специалиста.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Методы социологического исследования» относится к циклу общих
гуманитарных и социально-экономических дисциплин, курс по выбору. Ее теоретической и
методологической основой являются такие дисциплины как: «Социология», «Основы общего
и стратегического менеджмента». В свою очередь она рассматривается как база для лучшего
освоения дисциплин «Методы исследования рынка», «Социально-экономические основы
бизнес планирования», «Социология рынков», «Интернет технологии в маркетинге»,
«Конфликтология», а также обучает использованию соответствующего инструментария для
успешного прохождения производственной практики и в процессе написания выпускной
квалификационной работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 знать: основные этапы проведения социологического исследования: разработка
программы исследования, организация полевого этапа, обработка и интерпретацию
полученных данных; основные методы изучения общественного мнения.
 уметь: описывать проблемную ситуацию и формулировать проблему; составлять
логическую схему анализа объекта исследования; разрабатывать инструментарий
исследования; составлять схему анализа данных.
владеть: технологией проведения социологического исследования различных
управленческих проблем; техникой применения различных социологических методов.
1.3. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр - 5. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 85 часов.
Тематический план.
Таблица 1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
Самостоятельная
работа
3
4
5
6
Модуль 1. Методология и методика социологического исследования
Социологическое исследование: понятие,
1-2
2
2
5
специфика, виды, этапы.
Программа социологического исследования,
3-4
2
2
5
ее задачи и структура.
Выборка в социологическом исследовании.
5-6
2
2
5
Методы сбора информации в
7-8
2
2
5
социологическом исследовании.
Всего
1-8
8
8
20
Модуль 2. Методы сбора и анализа социальной информации
Опрос. Виды опроса. Технология проведения
9-10
2
2
6
опроса.
Метод наблюдения.
11-12
2
2
5
Анализ документов. Контент-анализ.
13-14
2
2
6
Эксперимент в социологии и менеджменте.
15-16
2
2
6
Анализ эмпирических данных. Составление
17-18
2
2
6
отчета по результатам исследования.
Всего
9-18
10
10
29
Итого (часов, баллов):
18
18
49
Итого количество баллов
1.
2
Семинарские
(практические)
занятия
1
Тема
Лекции
№
Виды учебной работы
и самостоятельная
работа, в час.
Итого часов по теме
(модулю)
Тематический план для очной формы обучения
Недели семестра
2.
7
9
9
0-5
9
0-15
9
0-10
9
0-10
36
0-40
10
0-15
9
10
10
0-10
0-10
0-10
10
0-15
49
0-60
0–
100
85
Таблица 2.
Информационны
е системы и
технологии
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-5
0-9
Модуль 2. Методы сбора и анализа социальной информации
0-1
0-1
0-3
0-1
0-3
0-1 0-1
0-3
0-1
0-1
0-3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1 0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1
0-1
0-1
0-2
0-3
0-3
0-1
0-2
0-4
0-5
0-6
0-3
0-6
0-12 0-4 0-3
0-4
0-5
0-4
0-9
0-15
0-6
0-11 0-25 0-5 0-3
0-4
0-6
1.
2.
3.
4.
5.
Всего
Итого
подготовка
презентаций
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4
подготовка
реферата
программы
компьютерного
тестирования
комплексные
ситуационные
задания
1.
2.
3.
4.
Всего
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Модуль 1. Методология и методика социологического исследования
0-1
0-3
0-1
0-3
0-3
0-7
0-1
0-3
0-1
0-3
0-1
0-1
0-3
0-1
0-3
0-1
0-4
0-9
0-3
0-5
0-13 0-1
0-1
тестирование
2
решение
упражнений и
заданий
1
участие в
дискуссиях
№
темы
работа с
программами
анализа данных
подготовка
исследовательского
проекта
Технические
формы
контроля
домашние задания
контрольная работа
Письменные работы
ответы на вопросы
плана семинара
Устный опрос
Итого количество
баллов
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
13
14
-
0-5
0-15
0-10
0-10
0-40
0-1
0-1
0-2
0-4
0-14
0-15
0-10
0-10
0-10
0-15
0-60
0–100
Виды СРС
обязательные
1
1.
2.
3.
4.
1
1.
2.
3.
4.
5.
дополнительные
Кол-во
баллов
Модули и темы
Объем
часов
№
Неделя
семестра
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения
6
7
5
0-5
3-4
5
0-5
5-6
5
0-8
7-8
5
0-8
9
5
20
6
1-40
2
3
4
5
Модуль 1. Методология и методика социологического исследования
сравнительная характеристика
подготовка презентаций,
Социологическое
видов социологического
разработка тестовых
исследование:
1-2
исследования
(заполнение
заданий
понятие, специфика,
таблицы)
виды, этапы.
Программа
социологического
исследования, ее
задачи и структура.
Выборка в
социологическом
исследовании.
Методы сбора
информации в
социологическом
исследовании.
разработка программы
социологического исследования
(актуальность, проблема, цель,
задачи, объект, предмет,
интерпретация основных
понятий)
расчет и обоснование выборки по
теме своего исследования
сравнительная характеристика
методов социологического
исследования (заполнение
таблицы); обоснование метода
для своего исследования
подбор примеров
социологических
исследований по своей
теме
подготовка презентаций
темы, по которой будут
разрабатывать программу
социологического
исследования
презентация метода
социологического
исследования
Всего по модулю 1:
2
3
4
Модуль 2. Методы сбора и анализа социальной информации
разработка анкеты9бланка
презентация одного из
Опрос. Виды
интервью или сценария фокусвидов опроса как метода
опроса. Технология
группы)
управленческого
проведения опроса.
исследования
разработка бланка наблюдения
презентация наблюдения
Метод наблюдения.
как метода
управленческого
исследования
разработка бланка контентпроведение
Анализ документов.
анализа
самостоятельного
Контент-анализ.
исследования методом
контент-анализа
подготовка презентаций о
разработка тестовых
Эксперимент в
возможностях эксперимента в
заданий
социологии и
менеджменте
менеджменте.
9-10
6
0-15
11-12
5
0-10
13-14
6
0-10
15-16
6
0-10
Анализ
эмпирических
данных.
Составление отчета
по результатам
исследования.
17-18
6
0-15
9-18
29
49
0-100
Всего по модулю 2:
ИТОГО:
анализ данных в программе
SPSS; подготовка и презентация
отчета по самостоятельному
исследованию
дополнительное задание
по анализу данных в
программе SPSS
7
0-60
3.
Содержание дисциплины.
МОДУЛЬ 1. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕМА
1.
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ:
ПОНЯТИЕ,
СПЕЦИФИКА ВИДЫ, ЭТАПЫ
Социальное и социологическое исследование: понятие, особенности организации и
проведения. Роль социологических исследований в познании общества. Специфика
исследования социальной реальности. Социальная информация, ее виды. Виды
социологических исследований: теоретические, прикладные; пилотажные, описательные,
объяснительные, прогнозные исследования; сравнительные исследования: панельные,
трендовые, лонгитюдные, когортные, «генетические»; виды социологического
исследования: сплошные, выборочные, монографические исследования, исследование
отдельного случая; полевые, лабораторные исследования. Методология и логика
социологического исследования. Методика, техника и процедура в социологическом
исследовании. Этапы социологического исследования: подготовительный, полевой,
завершающий. Принципы организации социологического исследования.
ТЕМА 2. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Роль программы в проведении социологического исследования. Основные
требования к программе исследования. Функции программы. Структура программы
социологического исследования. Методологический, методический и процедурный
разделы программы. Описание проблемной ситуации. Формулировка проблемы
исследования. Определение объекта и предмета исследования. Цель и задачи
исследования. Виды задач. Системный анализ объекта исследования. Интерпретация
основных понятий исследования. Теоретическая интерпретация. Эмпирическая
интерпретация. Операционализация. Структурная и факторная интерпретация. Понятие
гипотезы в социологическом исследовании.Типы гипотез: структурные, описательные,
прогнозные. Гипотезы- основания, гипотезы-следствия. Этапы формулирования гипотез.
Основные требования к гипотезам.
ТЕМА
3.
ВЫБОРОЧНЫЙ
МЕТОД
В
СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ
ИССЛЕДОВАНИИ
Природа выборочного метода. Генеральная и выборочная совокупности. Единицы
отбора. Единицы анализа. Понятие репрезентативности выборки. Этапы построения
выборки. Основа выборки. Виды выборки. Вероятностные выборки: простая случайная,
систематическая
случайная,
стратифицированная,
гнездовая,
маршрутная.
Невероятностные выборки: квотная, преднамеренная, по методу «снежного кома».
Целевая выборка. Многоступенчатые выборки. Объем выборки. Факторы, оказывающие
влияние на объем выборки. Расчет выборочной совокупности. Необходимые показатели
для расчета выборочной совокупности. Репрезентативность выборки. Расчет ошибки
выборки. Типичные ошибки выборки.
ТЕМА 4. МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ
ИССЛЕДОВАНИИ
Основные методы сбора первичной информации в социологическом исследовании.
Классификация методов сбора данных в социологическом исследовании. «Качественные»
и «количественные» методы сбора информации. Взаимосвязь основных социологических
методов с исследовательскими программами и контекстами исследования, в которых они
чаще всего используются. Достоинства и недостатки основных социологических методов
МОДУЛЬ 2. МЕТОДЫ СБОРА И АНАЛИЗА СОЦИАЛЬНОЙ
ИНФОРМАЦИИ
ТЕМА
1.
ОПРОС
КАК
МЕТОД
СБОРА
ПЕРВИЧНОЙ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Массовые опросы в социологии. Определение и история. Познавательные
возможности метода опроса. Общие правила проведения опросов. Разновидности опросов:
анкетирование, интервью; непосредственный опрос, опосредованный (телефонное
интервью, прессовый опрос, почтовый опрос). «Качественные» методы: глубинное
интервью, биографическое, нарративное. Фокус-группы как вид интервью. Экспертные
опросы, социометрические опросы – особые виды опросных техник. Общие правила
конструирования опросников. Виды вопросов. Выбор формы для ответов. Макет анкеты.
ТЕМА 2. МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ
Метод наблюдения, его специфика, сферы применения. Виды наблюдения:
формализованное, неформализованное; включенное, невключенное; явное и латентное.
Планирование наблюдения: определение проблемы, отбор случаев, ситуаций и групп.
Роли и задачи наблюдателя. Правила фиксации первичных данных. Процесс анализа и
описания результатов. Оценка метода наблюдения
ТЕМА
3.
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ
АНАЛИЗ
ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ
ИСТОЧНИКОВ
Документальные источники, их характеристика. Классификация документов.
Проблема достоверности документальной информации. Приемы качественноколичественного анализа документов. Традиционный анализ документальных источников,
его возможности и сферы применения. Контент-анализ и возможности его применения.
Техника проведения контент-анализа. Достоинства и недостатки метода документального
анализа, сферы применения.
ТЕМА 4. ЭКСПЕРИМЕНТ В СОЦИОЛОГИИ И МЕНЕДЖМЕНТЕ
Понятие эксперимента, его назначения и сферы применения. Виды эксперимента.
Особенности проведения при изучении проблем управления. Требования к социальному
эксперименту. Технология проведения эксперимента. Анализ связи между переменными.
Анализ и интерпретация представление полученных данных.
ТЕМА 5. АНАЛИЗ, ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ В
СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ
Подготовка первичной социологической информации к обработке. Виды анализа
данных. Одномерный анализ. Группировка и эмпирическая типологизация. Анализ связи
между двумя переменными. Корреляция. Интерпретация и представление полученных
данных. Назначение отчета по результатам исследования. Структура отчета.
Методологические и методические требования к отчету. Представление данных в
публикации.
4.
Планы семинарских занятий.
МОДУЛЬ 1. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕМА
1.
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ:
ПОНЯТИЕ,
СПЕЦИФИКА ВИДЫ, ЭТАПЫ
а) Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Понятие социологического исследования, его функции.
2. Специфика исследования социальной реальности.
3. Методологическая роль теории в социологическом исследовании.
4. Методика, техника и процедура в социологическом исследовании.
5. Виды социологических исследований.
6. Этапы социологического исследования.
7. Принципы организации социологического исследования.
Основные понятия: эмпирическая социология; прикладная социология;
социологическое исследование; социальный факт; методология, методы, техника,
методика,
процедура
исследования.
Виды
социологического
исследования:
теоретические, прикладные; пилотажные, описательные, объяснительные, прогнозные
исследования; сравнительные исследования: панельные, трендовые, лонгитюдные,
когортные, «генетические»; виды социологического исследования: сплошные,
выборочные, монографические исследования, исследование отдельного случая; полевые,
лабораторные исследования.
Доклады
1. Предмет социологического исследования. Классики социологии о предмете
социологического исследования.
2. Понятие «социальная общность» как ключевая категория социологического анализа.
3. Социологические и социальные исследования. Критерии “социологичности”
информации.
Темы дискуссии

Роль социологических исследований в познании общества.

Этика социологического исследования.

Функции социолога в обществе.
б) Упражнения и ситуационные задания
Логические задания
1. Проанализируйте возможность использования социологических методов в
различных сферах общества.
2. Расположите известные вам виды социологических исследований по порядку в
соответствии с параметрами масштаба и сложностью решаемых задач.
3. Проведите анализ оснований типологии социологических исследований.
Составьте схему видов исследований.
Индивидуальное задание
Подберите пример эмпирического социологического исследования в журналах
«Социологические исследования», «Полис», «Экономические и социальные перемены:
мониторинг общественного мнения» или других. Проанализируйте его по следующим
критериям:

актуальность данного исследования,

его научная и социальная значимость,

цель исследования,

объект и предмет исследования,

используемые методы.
ТЕМА 2. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
а) Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Место программы в проведении социологического исследования. Основные
требования к программе исследования.
2. Структура программы социологического исследования.
3. Обоснование и формулировка проблемы, определение объекта и предмета
исследования.
4. Определение целей и задач исследования.
5. Уточнение и интерпретация основных понятий исследования.
6. Понятие гипотезы в социологическом исследовании. Типы гипотез.
7. Этапы формулирования гипотез. Требования к гипотезам.
Основные понятия: программа исследования, проблемная ситуация, проблема
исследования, цель,
задачи,
объект и предмет социологического исследования;
теоретическая интерпретация, эмпирическая интерпретация, операционализация;
структурная и факторная интерпретация; гипотеза; структурные, описательные,
прогнозные гипотезы; гипотезы-основания, гипотезы-следствия.
Доклады
1. Предварительный системный анализ объекта исследования.
2. Роль гипотез в социологическом исследовании.
Темы дискуссии
 Почему наличие гипотез обязательно в социологическом исследовании? Какие
типы гипотез чаще используются?
 Для чего необходима интерпретация ключевых понятий при проведении
социологического исследования?
б) Упражнения и ситуационные задания
Логические задания
1. Обоснуйте
необходимость
наличия
программы
социологического
исследования. Почему ее разрабатывают именно на первом этапе (в начале работ), а не
одновременно со сбором информации?
2. Раскройте содержание, назначение каждого элемента программы. Какое
влияние на дальнейший процесс исследования может оказать отсутствие или неточное
выделение каждого из элементов программы?
3. Проследите связи между элементами программы. Какая зависимость между
ними существует?
Практикум

Какие цели и задачи исследования можно сформулировать, изучая
названные ниже противоречия:
- Проблемы трудоустройства выпускников вузов.
- Низкая учебная дисциплина в студентов.
 Какие формулировки проблем исследования здесь возможны? Что может
выступать в качестве объекта и предмета исследования при изучении этих проблем?
 Приведите пример:
o описательной гипотезы
o объяснительной гипотезы
o гипотезы-основание и гипотез-следствие
Индивидуальное задание
1. Выбрать социальную проблему в качестве темы исследования для
самостоятельной работы. Примерный перечень тем указан в Приложении 1.
2. Проанализировать литературу по выбранной теме исследования.
3. По выбранной социальной проблеме разработать программу исследования
(сформулировать следующие элементы программы: проблема исследования, цель, задачи,
объект и предмет).
4. Подготовиться к презентации темы исследования. Помимо выше обозначенных
элементов программы необходимо представить актуальность темы, ее разработанность,
научную и социальную значимость, ожидаемые конечные результаты, методы, которые
предполагаете использовать для изучения этой темы.
5. По выбранной теме исследования:
1. интерпретировать основные понятия;
2. разработать схему предмета исследования;
3. выделить наиболее важные для исследования характеристики объекта;
4. разработать гипотезы;
5. сформулировать гипотезу-основание и гипотезы-следствие.
ТЕМА
3.
ВЫБОРОЧНЫЙ
МЕТОД
В
СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ
ИССЛЕДОВАНИИ
а) Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Понятие выборочного метода. Генеральная и выборочная совокупности.
2. Этапы проектирования выборки.
3. Классификация техник выборки.
4. Многоступенчатые выборки.
5. Расчет выборочной совокупности. Необходимые показатели для расчета
выборочной совокупности.
6. Репрезентативность выборки и ошибки выборочной совокупности.
Основные понятия: генеральная совокупность, выборочная совокупность,
репрезентативность, случайная выборка, простая случайная выборка, систематическая
выборка, многоступенчатая выборка, стратифицированная выборка, гнездовая
(кластерная) выборка, метод основного массива, неслучайная выборка, квотная выборка,
метод «снежного кома»; репрезентативность, ошибка репрезентативности, дисперсия,
ошибка выборки.
1.
2.
3.
4.
Доклады
Организация выборочной совокупности при проведении группового анкетного опроса.
Особенности формирования выборки при изучении письменных документов.
Формирование выборки при изучении кинодокументов.
Формирование выборки при проведении интервью.
Тема дискуссии
 Какие преимущества имеет выборочное обследование в сравнении со
сплошным?
 Что представляет собой репрезентативное исследование? Все ли исследования
должны быть репрезентативными?

Как обеспечивается репрезентативность выборки?
 Какие ошибки выборки наиболее часто встречаются в социологическом
исследовании?
б) Упражнения и ситуационные задания
Практикум:
Определите
какие
модели
выборочных
совокупностей
предпочтительнее при проведении:
1. переписи населения;
2. изучении общественного мнения жителей города Тюмени о работе
общественного транспорта;
3. изучение потребительского поведения жителей Южного микрорайона;
4. изучение электорального поведения жителей Тюменской области.
Индивидуальное задание
Составить обоснование выборочной совокупности собственного социологического
исследования.
ТЕМА 4. МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ
ИССЛЕДОВАНИИ
а) Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Методы социологического исследования. Классификация методов сбора
данных в социологическом исследовании.
2. Сравнительная характеристика качественных и количественных методов
исследования.
3. Типология количественных методов сбора данных.
4. Типология качественных методов сбора данных.
Основные понятия: основные социологические методы, количественный метод,
качественный метод, банк социологических данных.
Доклады
1.
Количественные методы в социальных исследованиях.
2.
Качественные методы в социальных исследованиях.
Тема дискуссии

Основные
информации.
ошибки
при
выборе
методов
сбора
социологической
б) Упражнения и ситуационные задания
Индивидуальное задание
По выбранной теме исследования: обосновать, какие методы сбора информации
будут оптимальными для исследования вашей проблемы.
МОДУЛЬ 2. МЕТОДЫ СБОРА И АНАЛИЗА СОЦИАЛЬНОЙ
ИНФОРМАЦИИ
ТЕМА
1.
ОПРОС
КАК
МЕТОД
СБОРА
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
а) Вопросы для подготовки и обсуждения:
1.
Общая характеристика метода опроса.
2.
Разновидности опросов.
3.
Сущность и специфика анкетного опроса.
4.
Правила конструирования анкет.
5.
Виды вопросов. Требования к формулировке вопроса.
6.
Процесс организации и проведения опроса.
ПЕРВИЧНОЙ
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Конструирование анкеты. «Вопрос» в социологическом исследовании.
2. Вопрос как инструмент получения эмпирических данных.
3. Восприятие и понимание вопросов респондентом.
4. Виды вопросов.
5. Правила составления вопросов.
6. Правила конструирования анкеты.
Основные понятия: опрос, виды опроса, анкетирование, групповое
анкетирование, индивидуальное анкетирование, анкета, респондент, анкетер, открытый
вопрос, закрытый вопрос, полузакрытый вопрос, контрольный вопрос, вопрос-ловушка,
паспортичка, почтовый опрос, прессовый опрос.
Доклады
1.
Опрос как процесс общения исследователя и респондента.
2.
Почтовый опрос: достоинства и недостатки, возможности применения.
3.
Прессовый опрос.
4.
Интернет – коммуникации в социологических исследованиях.
Темы дискуссии

Преимущества и недостатки метода опроса в социологическом исследовании.

Пути повышения надежности информации.
б) Упражнения и ситуационные задания
Логическое задание
Опрос – это самый распространенный метод исследования, поскольку он
отличается оперативностью, простотой и экономичностью. Однако главная проблема
состоит не в проведении опроса, а в получении качественных данных. Какие требования
необходимо соблюсти, чтобы решить данную проблему?
Практикум
1. В подгруппах разработать инструкцию по заполнению анкеты. Затем обсудить свой
проект вводной части анкеты и выявить лучший из представленных (работает экспертная
комиссия).
2. Аудитория делится на несколько рабочих групп (2, 4, 6), каждая из которых
самостоятельно выбирает проблему. В процессе обсуждения составляется опросный лист
с применением различных вариантов вопросов. Соседняя группа оценивает качество
анкеты.
3. Перед проведением опроса проводится подготовка
сформулируйте схему отношений с респондентами.
анкетеров.
Обсудите
и
Индивидуальное задание

Разработать
инструментарий
опроса
по
теме
самостоятельной
исследовательской работы.

После защиты программы и инструментария приступить к проведению
самостоятельного исследования.
ТЕМА 2. МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ
а) Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Природа наблюдения. Обыденное и научное наблюдение.
2. Место наблюдения среди других методов сбора данных. Области применения
социологического наблюдения.
3. Разновидности метода наблюдения.
4. Этапы социологического наблюдения.
Основные понятия: наблюдение, включенное наблюдение, невключенное
наблюдение, неконтролируемое наблюдение, контролируемое наблюдение, скрытое
наблюдение, полевое наблюдение, лабораторное наблюдение, самонаблюдение.
Доклады
1.
История использования метода наблюдения.
2.
Самонаблюдение как вид наблюдения.
3.
«Наблюдающее участие» как разновидность включенного наблюдения.
Тема дискуссии
 Следует ли наблюдателю вмешиваться в изучаемый процесс? Обозначьте и
аргументируйте свою точку зрения.
б) Упражнения и ситуационные задания
Логические задания
1. Выделите преимущества и недостатки метода наблюдения.
2. Предложите пути повышения надежности наблюдаемых данных.
3. В чем состоит отличие обыденного наблюдения от научного?
Практикум

Составить бланк структурированного наблюдения по теме:
1. «Чем заняты студенты на переменах между лекциями (семинарами)?»
2. «Активность студентов на семинарских занятиях»
ТЕМА
3.
ИСТОЧНИКОВ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ
АНАЛИЗ
ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ
а) Вопросы для подготовки и обсуждения:
1.
Анализ документов как метод социологического исследования.
2.
Документальные источники информации: их характеристики, проблемы
достоверности.
3.
Классификация документов.
4.
Традиционный анализ документальных источников.
5.
Контент-анализ и возможности его применения.
6.
Техника проведения контент-анализа.
Основные понятия: документ, классификация документов, традиционный анализ,
контент-анализ, единица анализа, единица счета.
Тема дискуссии

В чем состоит проблема достоверности документальной информации?
Почему ей уделяется такое внимание?
б) Упражнения и ситуационные задания
Логические задания
Выделите этапы традиционного анализа документов, особенности внутреннего и
внешнего анализа документов. Укажите достоинства и недостатки традиционного метода
изучения документов.
Практикум (работа по группам)
1. Составить бланк контент-анализа по заданной теме (тема выбирается
самостоятельно).
 Методом контент-анализа проанализировать данные любой местной газеты (не
менее 10 экз.).

Составить отчет по выбранной проблеме.

Отчет сдается в качестве контрольной работы по изучаемой теме.
ТЕМА 5. АНАЛИЗ, ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ В
СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ
а) Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Подготовка первичной социологической информации к обработке.
2. Последовательность действий при анализе данных.
3. Группировка и эмпирическая типологизация. Поиск взаимосвязей между
переменными.
4. Интерпретация и представление полученных данных.
5. Назначение отчета по результатам исследования.
6. Структура отчета.
7. Методологические и методические требования к отчету.
8. Представление данных в публикации.
Основные понятия: описание, объяснение, простая группировка, перекрестная
группировка, эмпирическая типологизация, ранжирование, кодирование информации,
кодировочный ключ, кодировочный лист, показатель, таблица, график, надежность
социологической информации, индикатор.
Доклады
1.
Правила оформления результатов.
2.
Подготовка и составление научного отчета.
Тема дискуссии
 Есть ли отличие научного отчета от статей, монографий, докладов? Если да, то
в чем оно состоит?
б) Упражнения и ситуационные задания
Практикум

Составление паспорта первичных данных, ввод и проверка правильности
ввода первичных данных.

Работа с компьютерной
социологической информации.
программой
по
обработке
первичной
Логические задания
1. Назовите общие требования, предъявляемые к отчету о проведенном
исследовании. Почему отчет необходимо составлять в соответствие с едиными
стандартами?
2. Опишите структуру и основные элементы отчета.
Практикум
В группе составьте примерный вариант отчета о проведенной научноисследовательской работе (в соответствии с логикой составления подобных работ).
Индивидуальное задание
По результатам самостоятельной исследовательской работы составить и оформить
отчет в соответствии с требованиями, предъявляемыми к данным работам.
5.
Примерная тематика курсовых работ.
Учебным планом курсовая работа не предусмотрена.
6.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Контрольная работа выполняется в виде исследовательского проекта, основу
которого составляет создание программы социологического исследования.
Примерна тематика исследовательских проектов
1. Планы студентов после окончания вуза.
2. Проблемы трудоустройства выпускников вузов.
3. Проблемы адаптации первокурсников к вузовской жизни.
4. Отношение студентов к телевизионной рекламе.
5. Рейтинг телевизионных передач.
6. Трудовая занятость студентов.
7. Отношение тюменцев к своему городу.
8. Демографические установки молодежи.
9. Социальные проблемы города с точки зрения студентов.
10. Образование в системе ценностных ориентаций молодежи.
11. Рейтинг политических TV-программ среди студентов.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Труд в системе ценностных ориентаций молодежи.
Проблема выбора профессии выпускников полной средней школы
Влияние семейного положения студентов на их успеваемость.
Социальный портрет студента - менеджера.
Социальный портрет преподавателя вуза.
Мотивация профессионального выбора.
Социальная стратификация студентов вуза.
Отношение к учебе студенческой молодежи.
Социальные проблемы студенческой молодежи.
Оценка населением социально-экономических преобразований в стране.
22.
23.
24.
25.
26.
Оценка рейтинга депутатов, политических лидеров.
Отношение населения к деятельности мэра города, губернатора.
Досуг современного студента.
Особенности досуговой деятельности старшеклассников.
Виртуальный досуг в сети Интернет.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Исследовательский проект должен включать:
обзор литературы по теме исследования; создание программы исследования и
инструментария; сбор первичного социологического материала (в ходе исследования
необходимо будет опросить не менее 30 респондентов (или проанализировать 30
документов); обработка и анализ полученных данных; подготовка отчета исследования;
подготовка презентации по результатам исследования.
Требования к отчету
Отчет о выполненной работе включает 4 блока:

программу исследования,

обоснование метода исследования,

анализ результатов исследования,

список литературы, приложение.
Отчет должен быть оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к
научно-исследовательским работам.
1. Программа исследования
Программа исследования состоит из методологического, методического разделов,
рабочего плана исследования.
Методологический раздел
1.
Описание проблемной ситуации. Формулировка проблемы исследования.
2.
Цель и задачи исследования.
3.
Объект и предмет исследования.
4.
Теоретическая интерпретация понятий.
5.
Эмпирическая и операциональная интерпретация понятий.
6.
Гипотезы исследования.
Методический раздел
1.
Обоснование и описание инструментария исследования.
2.
Описание техники построения выборочной совокупности и ее
репрезентативности.
3.
Логическая схема обработки информации.
Рабочий план исследования
1.
План мероприятий с указанием сроков выполнения и ответственных за
выполнение оформляется в виде таблицы.
2.
Расчет необходимых ресурсов
2. Анализ результатов исследования
Данный раздел включает результаты, полученные в ходе обработки первичной
социологической информации (таблицы, графики, рисунки и т.д.) и их анализ. Студенты
должны продемонстрировать навыки обработки информации и интерпретации
полученных результатов. Необходимым условием является ознакомление с результатами
аналогичных исследований и использование соответствующих теоретических знаний в
рамках изучаемой проблемы. Анализ должен включать соответствующие выводы,
рекомендации, предложения, направления дальнейшего исследования проблемы.
3. Список литературы
Приводится список использованной литературы как по изучаемой проблеме, так и
по методологии и методике социологических исследований. Список должен быть
оформлен в соответствии с библиографическими требованиями.
4. Приложение
В этом блоке размещаются рабочие материалы исследования (анкеты, бланки,
протоколы и т.д.; промежуточные расчеты, статистическая информация).

Проект можно выполняться индивидуально или группой (не более 3 человек).
Каждая группа сдает и защищает отчет, в котором должен быть отмечен вклад
каждого исполнителя. Отчет сдается преподавателю не позднее, чем за неделю до
презентации. Объем отчета зависит от темы исследования, применяемого метода,
количества исполнителей.

После проверки отчета преподавателем, результаты исследования представляются
в группе и обсуждаются всеми присутствующими.
Критерии оценки отчета
Обоснованность актуальность темы исследования.
Полнота использования литературы по проблеме.
Грамотное составление программы исследования и инструментария.
Обоснованное использование метода сбора информации.
Корректное описание полученных данных.
Обоснованность выводов.
Соответствие оформления отчета предъявляемым требованиям.
Оригинальность исследовательского подхода и представления данных.
Критерии оценки презентации
Способность представить полученные результаты.
Полнота, оригинальность ответов на вопросы.
Качество иллюстративного материала.
Использование современных методов проведения презентации.
-
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЗАЧЕТА)
Социологическое исследование: понятие, специфика, этапы.
Методологическая роль теории в социологическом исследовании.
Методика, техника и процедура в социологическом исследовании.
Этика социологического исследования.
Этапы социологического исследования.
Виды социологических исследований.
Программа социологического исследования: понятие, функции, структура, основные
требования к программе исследования.
8. Проблема исследования: понятие, требования к формулировке проблемы, основные
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
характеристики проблемы.
9. Цель и задачи исследования, виды задач.
10. Объект и предмет исследования.
11. Интерпретация основных понятий исследования: теоретическая, эмпирическая,
операциональная.
12. Понятие гипотезы. Роль гипотез в социологическом исследовании. Виды гипотез.
13. Этапы формулирования гипотез. Требования к гипотезам. Правила проверки гипотез.
14. Измерение в социологии: определение понятия, уровни измерения. Специфика
измерения в социологической науке.
15. Понятие шкалы. Этапы построения шкалы. Виды шкал.
16. Номинальная шкала. Особенности построения, операции с числами.
17. Порядковая шкала. Разновидности порядковой шкалы (ранговая шкала, шкала
бальных оценок, парные сравнения).Операции с числами для порядковой шкалы.
18. Выборочный метод в социологическом исследовании.
19. Понятие выборочной совокупности. Генеральная и выборочная совокупность.
Репрезентативность.
20. Этапы проектирования выборки. Классификация техник выборки.
21. Вероятностные выборки: простая случайная, систематически случайная,
стратифицированная, гнездовая, маршрутная.
22. Детерминированные выборки: квотная, преднамеренная, по методу «снежного
кома».
23. Целевая выборка.
24. Многоступенчатые выборки.
25. Определение объема выборочной совокупности. Факторы, оказывающие влияние на
объем выборки.
26. Репрезентативность выборки и ошибки выборочной совокупности.
27. Классификация методов сбора данных в социологическом исследовании.
28. Классификация количественных методов сбора данных.
29. Метод анализа документов, его возможности, преимущества и недостатки. Виды
анализа документов.
30. Метод контент-анализа.
31. Место наблюдения среди других методов сбора данных. Области применения
социологического наблюдения.
32. Познавательные возможности метода опроса. Разновидности опросов.
33. Специфика анкетного опроса.
34. Почтовый опрос: особенности проведения.
35. Виды вопросов. Правила составления вопросов. Правила конструирования анкеты.
36. Требования к процедуре интервью. Требования к интервьюеру. Особенности
респондентов, их влияние на результат интервью.
37. Телефонное интервью: особенности проведения.
38. Особенности опроса экспертов. Требования к проведению экспертного опроса.
39. Понятие социометрического опроса. Особенности процедуры социометрического
опроса. Границы применимости и перспективы развития социометрических методов.
40. Проблема эксперимента в социологии. Виды эксперимента. Логика осуществления
эксперимента.
41. Качественные методы исследования: теоретические истоки, познавательные
возможности качественных методов. Различие стратегий в качественной и
количественной методологии.
42. Виды качественных исследований. Логика качественного исследования.
43. Особенности метода фокус-групп. Процедура фокус-групп.
44. Подготовка первичной социологической информации к обработке и анализу.
Последовательность действий при анализе данных.
45. Интерпретация и представление полученных данных.
46. Правила оформления результатов социологического исследования. Подготовка и
составление научного отчета.
47. Представление данных социологического исследования в публикации.
7.
Образовательные технологии.
Презентации лекционного материала (модули 1, 2), решение упражнений и
ситуационных заданий (модули 1, 2), работа с программой SPSS (модуль 2).
8.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
8.1. Основная литература:
1. Мельник В. В. Методология и методика социологического исследования: учеб.
пособие; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. - 464 с.
2. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение,
понимание социальной реальности : учебное пособие/ В. А. Ядов. - 4-е изд., стереотип.. Москва: Омега-Л, 2009, 2012.
8.2. Дополнительная литература:
1. Мельник В. В. Методы прикладного социологического исследования: учеб.-метод.
пособие/ В. В. Мельник, И. Ф. Печеркина, М. В. Батырева; Тюм. гос. ун-т. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008.
2. Шафранов-Куцев Г. Ф. Социология: курс лекций : учеб. пособие для студентов
вузов/ Г. Ф. Шафранов-Куцев. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва: Логос, 2008.
3. Волков Ю. Г. Социология: учеб. для студ. вузов/ Ю. Г. Волков. - Москва: Дашков и
К°: Наука-Пресс, 2007.
4. Белановский С.А. Метод фокус-групп : Учебное пособие, М.: Магистр, 1998.
5. Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы : учеб. пособие для
студ. вузов / М. А. Горшков, Ф. Э. Шереги, 2009. - 416 с.
6. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования: учеб. пособие/ И. Ф.
Девятко. - Москва: Университет, 2002. - 296 с.
7. Добреньков В. И., Кравченко А. И. Методы социологического исследования: учеб.
для студ. вузов, обуч. по спец. 020300 "Социология"/ В. И. Добреньков, А. И.
Кравченко. - Москва: Инфра-М, 2009. - 768 с.
8. Исследование социально-экономических и политических процессов: учеб.-метод.
пособие/ Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ; ред. А. Н. Данчул. - 2-е изд.,
стер.. - Москва: РАГС, 2009. - 228 с.
9. Смехнова Г. П. Основы прикладной социологии: учеб. пособие/ Г. П. Смехнова. изд., испр. и доп.. - Москва: Вузовский учебник, 2009. - 252 с.
10. Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических процессов:
учеб. пособие по спец. "Государственное и муниципальное управление" / Е. П.
Тавокин, 2011. - 216 с.
11. Тавокин Е.П. Основы методики социологического исследования: учеб. пособие для
студ. вузов, обуч. по спец. 040201 "Социология" / Е. П. Тавокин, 2009. - 239 с.
8.3. Интернет – ресурсы
1. http://soc.lib.ru
2. http://club.fom.ru - сайт клуба Фонда «Общественное мнение».
3. www.socium.info - сайт Центра Социологических и Маркетинговых
Исследований "SOCIUM".
4. http://ecsocman.edu.ru
- сайт посвящен в основном трем дисциплинам:
экономике, социологии и менеджменту.
5. wciom.ru/ - сайт ВЦИОМ. Электоральные, политические, социальные и
отраслевые исследования, общероссийский омнибус. Результаты опросов.
6. romir.ru/ - Сайт исследовательского холдинга Ромир.
7. www.new-managment.info (журнал «Новый менеджмент»)
8. www.rjm.ru (Российский журнал менеджмента)
9.
Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Мультимедийный комплекс.