литература ДВ

Календарно-тематическое планирование уроков дальневосточной литературы в 9 классе на 2010/2011 учебный
год. (Учебное пособие-хрестоматия «Дальневосточная литература» для 8-9 классов общеобразовательных
учреждений. – Хабаровск, Издательский дом «Частная коллекция», 2005) Дополнительные краевые требования к
стандарту образовательной области «Филология» ХКК ГОС ОО от 01.09.2002г.
№п/п
1
2
3
4
5
6
Дата
Содержание урока
Колво
часов
Уровень
предъявления
Теория литературы
Умения и навыки,
вырабатываемые на уроке
Введение.
Открытие, изучение и освоение
дальневосточных земель
Народонаселение края.
Историческая прогрессивность
присоединения к России восточных
окраин. Политико-экономическая и
культурная жизнь края. Отражение
жизни в очерке. Литературный очерк
как жанр.
Дальний
Восток
в
документально-художественной
прозе XIX века.
С.В.Максимов. «На востоке.
Путь на Амур». Образ рассказчика
в очерке и его гражданская позиция.
РР Написание очерка об Амуре,
родном крае (поселке, городе,
улице).
Художественное своеобразие
очерков С.В.Максимова.
1
Ознакомление
Литературный
очерк и его виды
Умение составлять план и
конспект лекции учителя,
уметь отличать очерк от
других жанров прозы.
1
Для чтения и
изучения
Образ рассказчика,
гражданская
позиция, авторская
позиция
Умение характеризовать
образ рассказчика и
определять его гражданскую
позицию.
И.А. Гончаров «Фрегат
«Паллада». Роль детали в очерке.
Авторская позиция и ее роль в
произведении.
1
1
Умение писать очерк о
родном крае (поселке,
городе, улице).
1
Умение определять и
подтверждать текстом
художественное своеобразие
произведения
Умение находить детали в
очерке, определять их роль.
Умение определять
авторскую позицию и ее
роль в произведении.
1
Для чтения и
изучения
Авторская позиция
Диагностика
обученности
Обучающее
сочинение-очерк
Композиция очерка
Умение определять
особенности композиции
очерка.
1
Пейзаж, роль детали
Героический образ повествователя.
1
Образ
повествователя
10
Художественное своеобразие
географических очерков Н.М.
Пржевальского.
1
Географический
очерк
11
ВН ЧТ А.П.Чехов «Остров
Сахалин» Особенности жанра
произведения (художественнопутевой очерк).
1
12
Русская литература на ДВ 1
(XX век)
Т.М. Борисов «Сын орла».
Притягательная красота ДВ в
повести.
13
Поэтический мир Плеуна.
1
14
РР Текстовая перекличка с повестью
Ч.Айтматова «Пегий пес, бегущий
краем мира». Обращение к далекому
прошлому Приамурья.
Сопоставительный анализ.
1
Умение находить детали
пейзажных зарисовок и
определять роль
изобразительновыразительных средств в
них.
Умение составлять
характеристику образа героя
произведения.
Умение отличать виды
очерков, определять их
своеобразие; видеть
своеобразие стилистики
повествования.
Умение отличать виды
очерков, определять их
своеобразие; видеть
своеобразие стилистики
повествования.
Умение находить детали
пейзажных зарисовок и
определять роль
изобразительновыразительных средств в
них.
Умение составлять
характеристику образа героя
произведения.
Умение находить параллели
для сопоставительного
анализа произведений и их
героев.
Н.М. Пржевальский
«Путешествие в Уссурийском
крае. 1867-1869 гг.». Глава VI.
Композиция очерка.
Мастерство Н.М. Пржевальскогопейзажиста.
1
9
7
8
Для чтения и
изучения
Для чтения и
обсуждения
Художественнопутевой очерк
Для чтения и
изучения
Образ главного героя
Обучающее
сочинение
сопоставительного
характера
Для чтения и
изучения
Тема и идея
Умение определять тему и
идею произведения,
объяснять смысл заглавия.
Умение составлять
характеристику образа героя
произведения.
Умение собирать материал,
отбирать необходимое для
написания сочиненияочерка.
Умение определять
особенности жанра и
композиции.
Умение анализировать
средства, использованные
автором для создания
образов основных
персонажей произведения.
Умение составлять
характеристику образа героя
произведения.
Умение писать сочинениерассуждение о поэтическом
языке произведения или
ответ на проблемный
вопрос.
В.А. Руссков «Среди долины
ровныя…» Тема и идея повести.
Смысл заглавия.
Образ повествователя в повести.
1
17
РР Очерк о человеке,
заслуживающем памяти людей.
1
18
Ю.А.Шестакова «Трудное
счастье». Особенности жанра и
композиции.
Роль речевых характеристик в
создании образов основных
персонажей произведения.
1
1
Речевая
характеристика
20
Образ повествователя в
произведении.
1
Образ
повествователя
21
РР Сочинение-рассуждение о
поэтическом языке произведения
или ответ на проблемный вопрос
(с.227)
1
ВН ЧТ Художественная летопись
истории ДВ в повести
Ю.Шестаковой «Новый перевал».
П.С. Комаров. Патриотическая
поэзия о родном крае.
1
Для чтения и
обсуждения
Умение художественного
пересказа.
1
Для чтения и
изучения
Умение выразительного
чтения, определения
тематики лирического
произведения.
15
16
19
22
23
Образ
повествователя
1
Для чтения и
изучения
Жанр и композиция
Контрольное
сочинение-очерк
Обучающее
сочинение-
рассуждение о
поэтическом
языке
произведения
или ответ на
проблемный
вопрос
Чтение наизусть
24
РР Анализ лирических
стихотворений П.С. Комарова.
1
25
С.А. Смоляков. Традиционные
образы в поэзии дальневосточника.
1
26
Литература коренных народов.
Поэзия А. Пассара, Г. Бельды, К.
Бельды, М.Дечули. Стихотворения о
родном крае.
1
Умение написания
сочинения-анализа
лирического стихотворения.
Для чтения и
изучения
27
ВН ЧТ Г.Ходжер Трилогия 1
«Конец большого дома». Жанр
семейной хроники.
Для чтения и
обсуждения
Семейная хроника
28
Мир дальневосточной природы 1
ВН ЧТ В.К.Арсеньев «По
Уссурийскому
краю»
Обзор
путешествия по Сихотэ-Алиню.
Для чтения и
обсуждения
Прототип
литературного
произведения
29
ВН ЧТ В. Сысоев «В северных 1
джунглях», «Удивительные звери».
Мир дальневосточной тайги на
страницах произведений.
Для чтения и
обсуждения
Пейзаж
30
ВН ЧТ С.П. Кучеренко «Зов 1
Сихотэ-Алиня».
Взаимоотношения
человека и природы на страницах
путевых очерков.
Для чтения и
обсуждения
Путевой очерк
Умение находить
традиционные образы в
поэзии.
Умение находить
особенности, отражающие
своеобразие видения мира, в
поэзии коренных народов
ДВ.
Умение художественного
пересказа (подробного и
сжатого); объяснять роль
важнейших эпизодов (сцен)
изученного произведения в
развитии его темы, идейнонравственного содержания, в
изображении героев.
Умение объяснять роль
важнейших эпизодов (сцен)
изученного произведения в
развитии его темы, идейнонравственного содержания, в
изображении героев
Умение художественного
пересказа (подробного и
сжатого), умение
анализировать средства,
использованные автором
для создания пейзажных
образов.
Умение обнаруживать
понимание авторского
отношения к изображаемому.
Обучающее
сочинение-анализ
лирического
стихотворения
Чтение наизусть
Чтение наизусть
31
Современная
литературная 1
ситуация на Дальнем Востоке.
Проза.
Поэзия.
Для чтения и
обсуждения
1
Для чтения и
обсуждения
33
ВН ЧТ Обзор журнала «Дальний 1
Восток»
Для чтения и
обсуждения
34
РР Час любимого произведения.
32
1
Отзыв, рецензия,
аннотация.
Умение определять
принадлежность изученных
и самостоятельно
прочитанных произведений к
одному из литературных
родов и жанров.
Умение определять
принадлежность изученных
и самостоятельно
прочитанных произведений к
одному из литературных
родов и жанров.
Умение характеризовать и
оценивать главных героев
произведений, сопоставлять
героев одного или
нескольких произведений
Умение писать отзыв о
самостоятельно прочитанном
произведении с выражением
собственного отношения к
героям и событиям.
Контрольное
сочинение-отзыв
о любимом
литературном
произведении