Фронтальная лабораторная работ

1
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей №95 Калининского района
Санкт-Петербурга
«Согласовано»
Председатель М.О.
естественных наук
Солодовникова Л.В. /_______
«Согласовано»
Педагогическим советом лицея
Протокол №1 от
«31» августа 2015 г.
Протокол № 1 от
«28» августа 2015 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ лицея №95
Калининского района
г. Санкт-Петербурга
Сидорова Н.А. /________
Приказ № 144 от
« 1 » сентября 2015 г.
Рабочая программа
по физике для 11 класса
общеобразовательная, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по
предметам технического профиля
составитель: Кириллова Раиса Алексеевна - учитель физики
2015-2016 учеб. год
Санкт-Петербург
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы среднего
(полного) общего образования по физике для 10 – 11 классов (профильный уровень)
и авторской программы Г. Я. Мякишева (опубликована в сборнике «Программы для
общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7 – 11 классы.», составители
В. А. Коровин, В. А. Орлов, - М.: Дрофа, 2010) в соответствии с федеральным
компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике.
Тип программы: программа среднего (полного) общего образования.
Статус программы: рабочая программа учебного курса физики
Категория обучающихся: учащиеся 11-го класса с углубленным изучением предметов
технического профиля ГБОУ лицея 95
Режим занятий:
5 часов в неделю (170 часов);
Форма обучения: очная.
Название, автор и год издания примерной учебной программы
Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе авторской программы Г. Я.
Мякишева «Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7 –
11 классы.», составители
В. А. Коровин, В. А. Орлов, - М.: Дрофа, 2010.
Цели и задачи






освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической
картине
мира:
свойствах
вещества
и
поля,
пространственно-временных
закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных
частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной;
знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики,
молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики,
специальной теории относительности, квантовой теории;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели,
устанавливать границы их применимости;
применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества,
принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного
приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания,
использования современных информационных технологий для поиска, переработки и
предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний,
выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и
других творческих работ;
воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач,
уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой
позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений,
уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в
создании современного мира техники;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических,
жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды,
3
обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования
являются:
Познавательная деятельность:
использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных
методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия,
доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных
задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку
зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации.
Рефлексивная деятельность:
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть
возможные результаты своих действий:
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение
оптимального соотношения цели и средств.
Учебно-методический комплект
1. Мякишев ГЯ., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Электродинамика (профильный
уровень)10-11 класс. М:Дрофа, 2009
2. Мякишев ГЯ., Синяков А.З. Оптика. Квантовая физика (профильный уровень) 11
класс. Дрофа.
3. Рымкевич А.П. Физика. Задачник 10 -11 классы, М: Дрофа, 2009г.
4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика -11, М: «Просвещение», 2010.
Количество учебных часов– 170 часов
Контрольных работ Лабораторных работЛабораторный практикум –
Методы и формы обучения.
а) Урок изучения нового материала. Сюда входят вводная и вступительная части, наблюдения и
сбор материалов - как методические варианты уроков:
Виды: урок-лекция, урок – беседа, урок с использованием учебного видеофильма, урок
теоретических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа), урок
смешанный (сочетание различных видов урока на одном уроке).
б) Уроки совершенствования знаний, умений и навыков. Сюда входят уроки
формирования
умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.:
4
Виды: урок самостоятельных работ, урок-лабораторная работа, урок практических работ, урокэкскурсия, семинар.
в) Урок обобщения и систематизации. Сюда входят основные виды всех пяти типов уроков:
- урок-семинар, урок-конференция, интегрированный урок, творческое занятие, урок-диспут,
урок-деловая/ролевая игра.
г) Уроки контроля, учета и оценки знаний, умений и навыков:
Виды: - устная форма проверки (фронтальный, индивидуальный и групповой опрос),
письменная проверка, зачет, зачетные практические и лабораторные работы, контрольная
(самостоятельная) работа, смешанный урок (сочетание трех первых видов), урок-соревнование.
д) Комбинированные уроки: на них решаются несколько дидактических задач.
Содержание учебного курса.
Электродинамика (продолжение).
Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля.
Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Электроизмерительные приборы.
Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции.
Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.
Фронтальные лабораторные работы
4. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.
5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
6. Определение заряда электрона.
7. Наблюдение действия магнитного поля на ток.
8. Изучение явления электромагнитной индукции.
Колебания и волны
Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник.
Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные
колебания. Резонанс. Автоколебания.
Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период
свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток.
Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи
переменного тока. Резонанс в электрической цепи.
Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии.
Трансформатор. Передача электрической энергии.
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость
распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция
волн.
Электромагнитные
волны.
Излучение
электромагнитных
волн.
Свойства
электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.
Фронтальная лабораторная работ
9. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
Оптика
Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма.
Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их
разрешающая способность. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее
измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света.
Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры.
Шкала электромагнитных волн.
5
Фронтальные лабораторные работы
10. Измерение показателя преломления стекла.
11. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
12. Измерение длины световой волны.
13. Наблюдение интерференции и дифракции света.
14. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
Основы специальной теории относительности
Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство
скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская
динамика. Связь массы и энергии.
Квантовая физика
Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.
Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель
атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля.
Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция
электронов. Лазеры.
Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные
превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протоннонейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре.
Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический
характер процессов в микромире. Античастицы.
Фронтальная лабораторная работа
15. Изучение треков заряженных частиц.
Строение и эволюция Вселенной
Строение Солнечной системы. Система Земля—Луна. Солнце – ближайшая к нам звезда.
Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции
Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических
объектов.
Обобщающие повторение
Календарно–тематический план. Физика. 11 класс
№ урока
(175 часа – 5 часов в неделю)
Домашние
задание
Тема урока
Контроль
Плановые
сроки
прохождени
я
Магнитное поле (20 часов)
Свойства магнитного поля (11 часов)
1
Магнитное
поле
постоянного тока.
Вектор магнитной
индукции. Принцип
суперпозиции.
[1] §1
[2] § 54
Опрос
Примечания
№ урока
6
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
2
Линии магнитной
индукции.
Магнитный поток.
[1] §2, 9
[2] § 54
Опрос
3
Модуль магнитной
индукции
Л.р.
«Измерение
магнитной
индукции»
[1] §3
[2] §59
Лаборатор
ная работа
[1] §3,5
Проверочн
ая работа
5
Действие
магнитного поля на
движущийся заряд.
Сила Лоренца.
[1] §6
Тест
6
Магнитные
свойства вещества.
Ферромагнетики и
их применение.
[1] §7
[2] § 55
Опрос
4
7
8
9
10
11
12
Сила
Ампера.
Применение силы
Ампера.
Самостояте
Практикум
по
[5] №
льная
решению задач
834,840,842
работа
[5] №
Самостояте
Практикум
по
847,848,
льная
решению задач
850,852
работа
[5] №
Самостояте
Практикум
по
851,853,
льная
решению задач
855
работа
Самостоя
Практикум
по
[5] №
тельная
решению задач
857,858
работа
Контрольная
Контрольна
работа №1
я работа
Явление
электромагнитной
индукции.
Направление
индукционного
тока.
Правило
Ленца
[1] §8, 10
[2] § 60
Опрос
Плановые
сроки
прохождени
я
Примечания
№ урока
7
Домашние
задание
Тема урока
Контроль
13
Закон
электромагнитной
индукции Фарадея.
[1] §11
[2] § 59
Опрос
14
Вихревое
электрическое поле
[1] §12
Опрос
15
ЭДС индукции
движущихся
проводниках.
[1] §13
Тест
16
Явление
самоиндукции.
Индуктивность.
Зависимость
ЭДС
самоиндукции от
изменения
силы
тока
и
индуктивности
проводника.
[1] §15
[2] § 61
Опрос
17
Энергия магнитного
поля.
Электромагнитное
поле.
[1] §16, 17
[2] § 62
Тест
18
Обобщение по теме
«Магнитное поле»
19
20
21
22
в
Провероч
ная
работа
[5] №
Самостояте
Практикум
по
921,923,925,
льная
решению задач.
927
работа
[5] №
Практикум
по
Самостоя
тельная
928,930,933,
решению задач.
работа
938
Контроль
Контрольная
ная
работа № 2
работа
Физический
Отчет
практикум
[1] § 17
23
Физический
практикум
Отчет
24
Физический
практикум
Отчет
25
Физический
практикум
Отчет
26
Физический
практикум
Отчет
Плановые
сроки
прохождени
я
Примечания
№ урока
8
27
Тема урока
Домашние
задание
Физический
практикум
Контроль
Плановые
сроки
прохождени
я
Отчет
Электромагнитные колебания и волны (49 часов)
28
Электромагнитные колебания (8часов)
Колебательный
контур.
Классификация
колебаний. Условия
возникновения
свободных
[1] §27, 28
Опрос
[3] §1-3, 5
колебаний.
Зависимость
периода колебаний
от
параметров
колебательного
контура.
29
Основные
величины,
описывающие
колебания
в
контуре,
закономерности их
изменения.
Гармонические
колебания.
[1] §22, 30
[3] §1
Провероч
ная
работа
30
Превращения
энергии
при
электромагнитных
колебаниях.
Затухание
колебаний
[1] §28
[3] § 7
Тест
31
Аналогия
между
механическими и
электромагнитным
и колебаниями
[1] §29
Опрос
32
Практикум
по
решению задач
33
Самостояте
№
льная
946,947,949 работа
Практикум
по № 950,953, Самостоя
тельная
решению задач
956
работа
Примечания
№ урока
9
Тема урока
Домашние
задание
34
Практикум
по
решению задач
№ 948,
955, 960
35
Текущая проверка
36
Генератор
переменного тока.
Получение
переменного тока.
37
Катушка в цепи
переменного тока.
Тест
38
Конденсатор в цепи
переменного тока
Тест
39
Активное
сопротивление
в
цепи переменного
тока. Действующее
значение силы тока
и напряжения.
[3] § 8
Опрос
40
Вынужденные
колебания.
Резонанс
в
последовательной
цепи переменного
тока.
[3] § 7
Опрос
41
Мощность в цепи
переменного тока.
[3] § 12
Тест
42
Трансформатор.
Холостой и рабочий
ход
трансформатора.
[3] § 14
Опрос
43
Производство,
передача
использование
электроэнергии.
[3] § 15
Опрос
44
45
46
и
[3] §6, 7, 16
Контроль
Самостоя
тельная
работа
Тест
Опрос
Самостояте
Практикум
по
№ 964,967,
льная
решению задач
969
работа
Самостояте
Практикум
по
№
льная
решению задач
971,975,978
работа
Практикум
по № 980,982, Самостояте
983,988,
льная
Плановые
сроки
прохождени
я
Примечания
№ урока
10
Тема урока
решению задач
47
Обобщение
материала по теме
« Свободные и
вынужденные
электромагнитные
колебания»
48
Контрольная
работа № 3
49
Домашние
задание
Контроль
991
работа
[3] § 18
Проверочн
ая работа
Плановые
сроки
прохождени
я
Контрольна
я работа
Электромагнитные волны (29 часов)
Электромагнитное
поле.
Электромагнитные
волны.
Принцип [1] §48, 60
[3] §19
Опрос
Гюйгенса. Скорость
распространения
электромагнитных
волн.
50
Шкала
электромагнитных
волн.
Свойства
волн.
[1] §54
[3] § 19
Т ест
51
Радиоволны.
Опыты
Г.Герца.
Изобретение радио
А.Поповым.
[1] §51, 52
[3] § 27
Опрос
52
Автоколебания.
Генератор
незатухающих
колебаний.
Модуляция.
[1] §53
[3] § 6
Опрос
53
Простейший
радиоприемник.
Детектирование.
[1] § 52, 53
Тест
54
Развитие
средств
связи. Мобильная
связь, телевидение,
радиолокация
[1] §56-58
[3] §28, 29
Тест
55
Свет
как
электромагнитная
[1] §59
Проверочн
ая работа
Примечания
№ урока
11
Тема урока
волна.
света.
Домашние
задание
Контроль
[1] §61, 62
[3] § 41
Тест
Плановые
сроки
прохождени
я
Скорость
56
Отражение
преломление света
с точки зрения
волновой теории.
Полное внутреннее
отражение.
57
Л.р. « Измерение
показателя
преломления
стекла»
58
Линзы. Оптическая
сила
линзы.
Формула
тонкой
линзы.
59
Л.р. « Расчет
получение
увеличенных
уменьшенных
изображений
помощью
собирающей
линзы»
60
Оптические
приборы.
Разрешающая
способность
приборов.
[1] §64
[3] § 46
Тест
05.12.13
61
Построение
изображений.
[1] §64
Практическ
ая работа
05.12.13
62
Практикум
по
решению задач
63
64
65
Лабораторн
ая работа
[1] §63-65
[3] § 44,
Опрос
и
и
Лабораторн
ая работа
с
№
Самостояте
1047,1050,
льная
1058
работа
Практикум
по № 1063,1064, Самостояте
льная
решению задач
1065,1068
работа
№
Практикум
по
Самостояте
1069,1071,
решению задач
льная
1075,1076
работа
Дисперсия.
[1] §66
[3] §37
Опрос
Примечания
№ урока
12
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
Спектроскоп.
66
Интерференция
света.
[1] § 68, 69
[3] § 32
Опрос
67
Дифракция света.
Дифракционная
решетка.
[1] § 71, 72
[3] § 34, 35
Тест
68
Л.р. «Оценка длины
световой волны по
наблюдению
дифракции
на
щели»
Лабораторн
ая работа
69
Л.р. «Определение
спектральной
чувствительности
человеческого
глаза с помощью
дифракционной
решетки»
Лаборато
рная
работа
70
Поперечность
электромагнитных
волн. Поляризация
света.
71
Практикум
по
решению задач
72
73
74
[1] § 73
[3] §38
Опрос
№
Самостояте
1082,1091,
льная
1087
работа
Самостояте
Практикум
по
№ 1093,1095,
льная
решению задач
1097
работа
Самостояте
Практикум
по
№ 1099,1100,
льная
решению задач
1102,1103
работа
Инфракрасное
и
ультрафиолетовое
[1] §74
излучения,
их
Опрос
[3] § 39
свойства
и
применение.
75
Контрольная
работа № 4
76
Зачет по теме «
Электромагнитные
волны»
Зачет
77
Зачет по теме «
Зачет
Контрольна
я работа
Плановые
сроки
прохождени
я
Примечания
№ урока
13
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
Плановые
сроки
прохождени
я
Электромагнитные
волны»
78
79
80
Основы теории относительности (4часа)
Классическая
электродинамика и
[1] § 75
Тест
[3] § 47
принцип
относительности.
Постулаты
СТО,
относительность
[1] § 76, 77
Опрос
временных
и
[3] § 48, 49
пространственных
промежутков.
Полная
энергия.
Энергия
покоя.
Релятивистский
[1] § 79
Опрос
импульс.
81
Связь
полной
энергии
с
импульсом
и
массой
тела.
Дефект массы и
энергия связи.
82
Физический
практикум
Отчет
83
Физический
практикум
Отчет
84
Физический
практикум
Отчет
85
Физический
практикум
Отчет
86
Физический
практикум
Отчет
87
Физический
практикум
Отчет
88
Физический
практикум
Отчет
89
Физический
практикум
[1] § 80
[3] § 50-52
Тест
Отчет
Примечания
№ урока
14
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
91
Гипотеза М.Планка
о
квантах.
Зарождение
квантовой теории.
Давление
света.
Фотоэффект.
[1] § 88, 92
[3] § 53, 54,
57
Опрос
92
Опыты А.Столетова.
93
Теория
фотоэффекта
А.Эйнштейна.
Плановые
сроки
прохождени
я
90
94
95
96
97
98
99
100
101
102
Фотон.
Корпускулярноволновой дуализм
света. Опыты С.И.
Вавилова.
Опрос
[1] § 89
[3] §55
Опрос
[1] § 90
[3] § 57
Опрос
[1] §92
[3] §58
Тест
Самостоя
Практикум
по
№ 1136,1137,
тельная
решению задач
1138,1140
работа
Самостоя
Практикум
по
№ 1142,1144,
тельная
решению задач
1145
работа
Самостоя
Практикум
по
№ 1148,1150,
тельная
решению задач
1152,1154
работа
№
Самостоя
Практикум
по
1158,1162,
тельная
решению задач
1164
работа
Значение
[1] § 93
фотохимических
Опрос
[3] §56
реакций в природе.
Практиче
Применение
[1] §91
ская
фотоэффекта.
[3] §55
работа
Контроль
Контрольная
ная
работа № 5
работа
Атомная физика (10часов)
103
Опыты
Э.Резерфорда.
Планетарная
модель атома.
[1] § 94
[3] § 59
Опрос
Примечания
№ урока
15
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
[1] §95
[3] §61
Опрос
104
Квантовые
постулаты Н.Бора.
105
Линейчатые
спектры испускания
и
поглощения.
Происхождение
спектров различных
видов.
Спектральный
анализ.
106
Л.р. « Наблюдение
линейчатых
спектров
испускания»
107
Гипотеза де Бройля
о
волновых
свойствах частиц.
Дифракция
электронов.
Соотношение
неопределенности
Гейзенберга.
[3] §64, 65
Опрос
108
Спонтанные
и
вынужденные
излучения. Лазеры.
Применение
лазеров.
[1] § 97
[3] §70
Тест
109
Практикум
по
решению задач
110
111
112
113
[3] §62
Плановые
сроки
прохождени
я
Тест
Лаборато
рная
работа
Самостоя
тельная
работа
№
Самостоя
Практикум
по
1176,1177,
тельная
решению задач
1181
работа
Самостоя
Практикум
по
№ 1186,1187,
тельная
решению задач
1188
работа
Текущий контроль
Отчет
№ 1173,
1174,1175
Атомные ядра и атомная энергетика (13 часов)
Модели строения
[1] §115
атомного
ядра.
Опрос
[3] §71,72
Ядерные силы.
Примечания
№ урока
16
Плановые
сроки
прохождени
я
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
114
Энергия
связи
атомных
ядер.
Нуклонная модель
ядра.
Ядерные
спектры
[1] § 106
[3] §73, 74
Тест
115
Ядерные реакции и
превращение
элементов.
[1] § 107
[3] §79
Тест
116
Ядерные реакции
под
действием
нейтронов.
Энергетический
выход
реакций.
Источник энергии
звезд.
[1] § 109
[3] §79
Опрос
117
Радиоактивность.
Закон
радиоактивного
распада.
[1] §99-102
[3] §75, 76
Тест
28.02.14
118
Состав и свойства
радиоактивного
излучения. Правило
смещения.
[1] § 100
[3] §77
Тест
03.03.14
119
Получение
радиоактивных
изотопов
и
их
применение.
Поглощенная доза
излучения,
ее
биологическое
воздействие.
[1] § 103,
113
[3] §77
Опрос
06.03.14
120
Деление
урана.
реакция.
реактор.
Тест
06.03.14
121
Термоядерные
реакции.
Применение
ядерной энергии.
[1] § 111, 112
[3] §82
Опрос
07.03.14
122
Элементарные
частицы,
[1] § 115
[3] §83, 86
Опрос
07.03.14
ядер
Цепная [1] § 108-110
Ядерный [3] §80, 81
их
Примечания
№ урока
17
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
свойства.
Законы
сохранения
в
микромире.
123
124
125
Самостоя
тельная
работа
Самостоя
Практикум
по
№ 1220,1228,
тельная
решению задач
1230
работа
Зачет по теме «
Атом и атомное
Зачет
ядро»
Практикум
по
решению задач
№
1213,1214,
1215
126
Физический
практикум
Отчет
127
Физический
практикум
Отчет
128
Физический
практикум
Отчет
129
Физический
практикум
Отчет
130
Физический
практикум
Отчет
131
Физический
практикум
Отчет
132
Солнечная система.
Различные взгляды
на
строение
солнечной системы.
[1] §117
[3] §88
Опрос
133
Современные
представления
о
происхождении и
эволюции Солнца и
звезд.
[3] § 91
Опрос
134
Звезды, источники
их энергии.
[3] §92
Тест
135
Наша
Галактика.
Другие галактики.
[3] § 93, 94
Опрос
136
«Красное
смещение»
в
спектрах галактик
[3] § 94
Тест
Плановые
сроки
прохождени
я
Примечания
№ урока
18
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
[3] §94
Тест
[3] §93, 94
Опрос
[1] § 118
Защита
проектов
Плановые
сроки
прохождени
я
Пространственные
масштабы
наблюдаемой
Вселенной.
137
Применимость
законов физики для
объяснения
природы
космических
объектов.
138
Современные
взгляды
строение
эволюцию
Вселенной.
139
Конференция
«Современные
методы изучения
Вселенной»
140
141
142143
144145
146147
на
и
Кинематика.
Прямолинейное
равномерное
и
[5]
Самостоя
равноускоренное
№22,34,44,77 тельная
83
работа
движение.
Относительность
движения.
Самостоя
Криволинейное
№ 104-108 тельная
движение.
работа
Динамика. Законы
Ньютона. Движение № 267,269,
289,292,
Тест
тел под действием
300
нескольких сил.
№
Законы сохранения
321,323,328,
Опрос
в механике.
329
Молекулярнокинетическая
теория. Основное № 495,506,
Тест
507,513
уравнение.
Уравнение
11.04.14
Примечания
№ урока
19
Тема урока
Домашние
задание
Контроль
№ 536,540,
544
Тест
состояния
идеального газа.
148149
Изопроцессы.
Графики
изопроцессов.
150151
I
закон
термодинамики и № 627,631,
632,634
его применение к
изопроцессам.
152153
Тепловые явления.
№
Самостоя
Расчёт количества 650,652,658, тельная
662
работа
теплоты.
154
Тепловые
двигатели.
Коэффициент
полезного
действия.
155157
Электрическое
поле. Закон Кулона. № 694,695,
704,705,
Напряжённость эл.
707
поля, потенциал.
158159
Работа
электрического
поля.
№ 735,739,
741,744
Самостоя
тельная
работа
160163
Электрическая
ёмкость.
Конденсатор.
№
757,762,764,
769,770
Тест
164166
167169
Самостоя
тельная
работа
№
Самостоя
676,677,680, тельная
681
работа
Опрос
Законы
постоянного тока.
№ 785,791, Самостоя
Расчёт
799,812,823, тельная
электрических
825
работа
цепей.
Резерв времени (3
часа)
Плановые
сроки
прохождени
я
Примечания
20
Формы и средства контроля
Оценка устных ответов учащихся
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической
сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное
определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет
чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ
собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении
практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом
по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку «5», но
дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой
ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным
при изучении др. предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и
может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых
явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса
физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала; умеет
применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но
затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не
более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой и одной негрубой ошибки;
не более 2-3 негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии
с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки
«3».
Оценка контрольных работ
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней: не более одной
грубой ошибки; одной негрубой ошибки и одного недочёта; не более трёх недочётов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил:
не более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой ошибки и одной
негрубой ошибки; не более трех негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трех недочётов; при
наличии 4 - 5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или
правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка лабораторных работ
Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением
необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и
рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах,
обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил
безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки,
чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три
недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков,
позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и
измерений были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы
не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения
производились неправильно.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности
труда.
21
Перечень учебно-методических средств обучения
и материально-техническое обеспечение
Основная литература:
 Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев , Физика -11, М, «Просвещение», 2010.
 Пинский А.А., Физика 10, М: Просвещение, 2009.
 Пинский А.А., Физика 11, М: Просвещение, 2009.
 Степанова Г.Н. Сборник вопросов и задач по физике 10-11, СПб Валери, 2010
 Рымкевич А.П. Физика. Задачник 10 -11 классы, , М: Дрофа, 2009г.
Дополнительная литература:
 Куперштейн Ю.С. Физика. Опорные конспекты и дифференцированные задачи.,
СПб: ИЗ «Сентябрь», 2011г.
 Кирик Л.А. Самостоятельные и контрольные работы по физике 11 класс, М: Илекса
2009
 Тулькебаева Н.Н., Пушкарев А.Э.,Тестовые задания по физике. 10 - 11 классы., М:
Просвещение, 2010г.
 Куперштейн Ю.С, Марон Е.А.Физика. Контрольные работы. 10 – 11 классы, СПб
«СпецЛит», 2010г.
Литература для учителя
 Волков В.А., Поурочные разработки по физике. 11 класс. М: «ВАКО», 2009г.
 Шилов В.Ф. Поурочное планирование. 10 – 11класс. Классический курс., М:
«Просвещение», 2009г.
Медиаресурсы:

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия - (КиМ)
 Уроки физики: 7 класс, 8 класс, 10 класс, 11 класс
ООО «Кирилл и Мефодий», 2009г.
Электронные уроки и тесты: Физика в школе - (ЭУТ)
 ЗАО «Просвещение – МЕДИА», 2010г.
Физика, 7 – 11 классы - (Ф, 7-11) ООО «Физикон», 2008г.
 Наглядная физика - (НФ)ВЦ Комплекс, 2007г.
 Открытая астрономия, 2.6., сетевая версия – (ОА) ООО «Физикон», 2006г.
 Уроки открытого Колледжа. Астрономия - (УОК-А) ООО «Физикон», 2006г.
 Виртуальная школа Кирилла и Мефодия - (КиМ-Р)
 Репетитор по физике. Подготовка к ЕГЭ.
 1С. Репетитор. 2.1. - (1С.Р)
 ЗАО «1С», 2006г.