Основы и методика постановки вокального дыхания

Горбенко Вера Павловна,
преподаватель МОУ ДОД «ДШИ №4»
г. Балаково
Основы и методика постановки вокального дыхания.
Хорошо поставленный певческий голос создает у слушателя
впечатление устойчивости звучания, спокойствия и ненапряженности
голосообразования, а сам певец чувствует удобство, стабильность и легкость
работы голосового аппарата. Ощущение опоры, сопровождающее
правильное певческое голосообразование, позволяет певцу хорошо управлять
голосом и долгое время избегать усталости. С потерей этого ощущения
отмечается быстрая усталость в области гортани, звук «садиться на горло»,
вернее на шейные мышцы.
Опора - важнейшее ощущение в пении, благодаря которому певец
спокойно и свободно распоряжается своим голосом. Чувство опоры голоса
возникает по мере овладения техникой певческого голосообразования:
постепенно начинают выявляться те ощущения, при которых голос имеет
наилучшее качество, то есть звук начинает принимать опёртый характер.
Существует понимание опоры дыхания, и опоры звука. Эти два понятия
взаимосвязаны. Опора дыхания – это мышечные ощущения работы мышц
вдоха и мышц выдоха, их взаимодействие, а вернее и точнее,
противодействие. Опора звука – это взаимодействие между воздушным
подсвязочным давлением, создающееся мышцами вдоха и выдоха, и
сокращением голосовых связок.
Пение на опоре – это основная характеристика, отличающая
академическое пение от «домашнего напевания». Опора благоприятно влияет
на качество звука, снимает напряжение с гортани и голосовых связок.
Существуют правила дыхания и пения на опоре:
1. Во время пения, где нет пауз, дышать только ртом. На больших паузах –
вдох можно делать через нос;
2. Рассчитывать дыхание так, чтобы хватило на фразу;
3. Отключать опору только после снятия звука;
4. Всегда чувствовать опору больше, чем силу звука;
5. Пополнять дыхание только после окончания музыкальной фразы.
Вся работа по постановке исполнительского вокального дыхания скрыта
от взора преподавателя, поэтому методика контроля над прохождением этого
процесса базируется на визуальных наблюдениях работы аппарата и
субъективных ощущениях преподавателя, который ладонями рук
контролирует работу элементов исполнительского дыхания, проходящую в
различных участках живота, диафрагмы и грудной клетки.
Понятие опоры связано с дыханием. Именно дыхание обеспечивает
опору звука. Существует несколько типов дыхания: брюшное, грудное,
верхнее ключичное, грудо-брюшное или косто-абдоминальное.
Грудо-брюшное дыхание характеризуется наиболее равномерной и
полной загрузкой всех мышц, участвующих в работе дыхательного аппарата.
Этот тип дыхания включает и объединяет грудное и брюшное дыхание. На
практике этот тип является наиболее употребляемым. Характерная
особенность его – это мобильность. Учащийся, освоивший этот тип дыхания,
не будет подвержен явлениям одышки и голосовой усталости.
В постановке голоса главенствующее место имеет правильно
организованный вдох. Вдох – это основа звукообразования.
Вдох через рот (приоткрытый на всей протяженности), приподнятая
нёбная занавеска, прямо пропорционально поднятию нёба идет опущение
гортани, за счет этого понижается купол диафрагмы.
Певец берет вдох, начинает петь, наступает момент, когда ему снова
необходимо взять дыхание. Не нарушая вдыхательной установки, не
выпуская оставшийся в легких воздух, не изменяя положения гортани,
поющий должен при не подвижной грудной клетке, ощущая лишь движение
брюшного пресса (брюшных мышц), брать очень малое количество воздуха.
Все певцы и преподаватели вокала знают, что опора и вокальное
дыхание вырабатывается только во время пения. И все согласны с этим
мнением. Но подготовить правильную работу мышц вдоха и выдоха можно и
на упражнениях по укреплению мышц брюшного пресса, организации
правильного вдоха, а затем и выдоха, и в последний момент работе мышц по
созданию самой опоры.
1.
Упражнение для укрепления мышц брюшного пресса. Сидя на стуле,
закрепить ноги, затем прогибаться назад и вперед, при этом дышать
стараться только животом, на диафрагму.
2.
Упражнение для отработки низкого вдоха (на активных мышцах вдоха
и выдоха). Лёжа на ковре положить на область диафрагмы и живота тяжелый
предмет, делать вдох именно в то место, где находиться тяжесть; чтобы
мышцы все время были активными.
3.
Задержка дыхания на время, сначала время минимальное, а потом
постепенно увеличивается время задержки дыхания (усложнённое).
4.
Усложнение 3-го упражнения: все нужно делать так же, но добавить
выдувание струи дыхания через тесно стиснутые губы, при этом напряжение
губ и напряжение в области диафрагмы должно быть одинаковым. Струя
дыхания должна быть очень собрана (в острие иглы).
Это уже подготовка работы над звуком. Струя дыхания должна быть под
напором, как струя фонтана, на котором потом сверху держаться будет звук,
а струя воздуха будет собственно опорой. Только после того, как у учащегося
закрепляется и отрабатывается правильный вдох и выдох, начинается работа
этими мышцами со звуком.
Литература
1. Вербов А. Техника постановки голоса. – М., 1962.
2. Дмитриев Л. В классе профессора М.Э Донец-Гессейр. М., 1974.
3. Дмитриев Л. К вопросу об установке голосового аппарата в пении:
труды ГМПИ им. Гнесиных, вып.1. – М., 1959.
4. Дмитриев Л. Основы вокальной методики: программа курса для
музыкальных вузов, вып.6. – Л., 1962.
5. Пеллат П. Дыхание и положение гортани. – СПб., 1905.