adatlap - Elte BTK - Eötvös Loránd Tudományegyetem

Kérelem
Közös Ruszisztika mesterszak indítására
ADATLAP
1.
A véleményezést kérő felsőoktatási intézmény neve, címe
Eötvös Loránd Tudományegyetem
1053 Budapest, Egyetem tér 1–3..
A felsőoktatási intézményben a tervezett képzésért közvetlenül felelős szervezeti egység
ELTE Bölcsészettudományi Kar Ruszisztikai Központ
2.
A tervezett képzés helye(i) (székhely, telephely, külföld) és címe(i)
ELTE BTK Ruszisztikai Központ 1088 Budapest, Múzeum krt. 6-8. II. emelet
Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem 125993, GSP-3, Moszkva, Miusszkaja tér
6., 7. épület, Orosz Föderáció
3. Az indítandó mesterszak megnevezése (a vonatkozó KKK szerint)
Közös Ruszisztika mesterképzési szak a moszkvai Oroszországi Állami Bölcsészettudományi
Egyetemmel
4. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése (a vonatkozó KKK szerint)
okleveles ruszisztika szakos bölcsész (ELTE BTK)
5.
Az indítani tervezett szakirány(ok) megnevezése
A szak KKK-jában (már) nevesített szakirány(ok)
A szak KKK-jában (még) nem nevesített szakirány(ok)
6.
Az indítani tervezett képzési formák (a megfelelők aláhúzandók!)
• teljes idejű (nappali), részidejű (levelező, esti), távoktatásos (t), székhelyen kívüli (szhk)
• idegen nyelven is: angol, német, francia, orosz, …
7.
• csak idegen nyelven: angol, német, francia, orosz, …
A tervezett hallgatói létszám képzési formánként (n, l, e, t, szhk):
5-5 fő nappali tagozaton (évfolyamonként 5 főt az ELTE vesz fel, 5 főt pedig az Oroszországi
Állami Bölcsészettudományi Egyetem
A képzési idő
4 félév, az oklevél megszerzéséhez 120 kredit szükséges (a vonatkozó KKK szerint)
a felkínált tanórák (kontaktórák) száma: 1200 az összóraszámon (összes hallgatói
tanulmányi munkaidőn) belül
a szakmai gyakorlat - ha van - időtartama és jellege: ...
9. A szak indításának tervezett időpontja:2013. szeptember 1.
10. A szakfelelős oktató megnevezése (beosztása, tudományos fokozata) és aláírása
Dr. Szvák Gyula tanszékvezető egyetemi tanár, orosz részről Andrej Lvovics Jurganov
tanszékvezető egyetemi tanár
11. Dátum, és az intézmény rektorának megnevezése és cégszerű aláírása
8.
I. A KÉPZÉS TARTALMA
Az akkreditált és a 2010/11-es tanévben az ELTE BTK-n elindított Ruszisztika Mesterképzési
szak felkeltette a moszkvai székhelyű Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem
érdeklődését, és a két egyetem között érvényben lévő együttműködési szerződés alapján az
Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem párhuzamos orosz nyelvű MA képzés
elindítását határozta el „Oroszságismeret” („Rosszijevegyenyije”) szak elnevezéssel a 2011/12es tanévtől. Az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem kompletten elfogadja és
átveszi az ELTE BTK Ruszisztika MA szak tanmenetét és tantervi hálóját.
A 2013/14-es tanévtől kezdődően a két képzést párhuzamos képzésként kívánja
megvalósítani a két egyetem. A kétéves párhuzamos képzés kimenete két MA diploma lesz, az
egyiket az ELTE BTK állítja ki „Okleveles ruszisztika szakos bölcsész” megjelöléssel (a már
működő szaknak megfelelően), a másikat az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem
állítja ki hasonló fokozat megjelölésével. A két egyetem kölcsönösen elismeri a másik fél által
kiállított diplomát. (Mindezekről a két egyetem között megkötött együttműködési szerződéshez
tartozó Kiegészítő szerződés rendelkezik.)
A kimenetként két intézménytől kapott egyenértékű diplomák mellett a párhuzamos képzés
másik kiemelt mozzanata a szakos hallgatók gyakorlati képzése szempontjából a külföldi
részképzés beépítése a curriculumba. Az Oroszországban felvételt nyerő hallgatók a képzés
második szemeszterét Budapesten az ELTE BTK Ruszisztika MA szakján, a Magyarországon
felvételt nyerő hallgatók a képzés harmadik szemeszterét Moszkvában az Oroszországi Állami
Bölcsészettudományi Egyetem „Rosszijevegyenyije” szakján végzik el. (Erről is a Kiegészítő
szerződés rendelkezik.) Ennek az időbeosztásnak köszönhetően a magyar és az orosz csoporttársak
tanulmányaik felét, azaz két szemesztert együtt fognak eltölteni.
A Ruszisztika MA szak működését egyedülálló egyetemi jegyzetapparátus segíti elő.
Minden tantárgyhoz készült egyetemi jegyzet, amelyek mind orosz, mind magyar nyelven
rendelkezésre állnak. Ez nagymértékben elősegíti, hogy a két egyetemen folyó párhuzamos képzés
tartalmilag pontosan megfeleltethető legyen egymásnak, így az átjárhatóság maximálisan biztosított
legyen.
1
I.1. A szakra való belépés feltételei - a képzési és kimeneti követelményekkel összhangban
a) a bemenethez feltétel nélkül elfogadott (alap)szakok (KKK 4. pont)
Teljes kreditérték beszámításával vehetõ figyelembe a szlavisztika alapképzési szak orosz
szakiránya, továbbá a történelem, a politológia, a nemzetközi tanulmányok alapképzési szakok.
b) a bemenethez feltételekkel elfogadott (alap)szakok, ill. kreditkövetelmények, a vonatkozó
konkrét előírások (KKK 4. ill. 10. vagy 11. pont), az egyes alapszakok programjából
hiányzó ismeretek pótlási módja, terve az intézményben
A bemenethez a KKK 10. pontban meghatározott kreditek teljesítésével elsõsorban számításba
vehetõ alapképzési szakok a bölcsészettudományi, a társadalomtudományi, a
természettudományi, a jogi és igazgatási, a nemzetvédelmi és katonai képzési terület, valamint a
gazdaságtudományi képzési terület közgazdasági képzési ág alapképzési szakjai.
A 10. pontban meghatározott kreditek teljesítésével vehetõk figyelembe továbbá azok az alapvagy mesterfokozatot adó szakok, illetve a felsõoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény
szerinti fõiskolai vagy egyetemi szintû alapképzési szakok, amelyeket a kredit megállapításának
alapjául szolgáló ismeretek összevetése alapján a felsõoktatási intézmény kreditátviteli bizottsága
elfogad.
A kredit megállapításának alapjául szolgáló ismeretek – felsõoktatási törvényben meghatározott –
összevetése alapján a hallgatónak elismerhetõ legyen legalább 50 kredit a korábbi tanulmányai
szerint a történelem alapképzési szak vagy a szlavisztikai alapképzési szak orosz szakirányának
ismeretköreibõl, valamint a hallgató rendelkezzen legalább olvasási szintû orosz nyelvtudással. A
mesterképzésbe való felvétel feltétele, hogy a felsorolt ismeretkörökben legalább 20 kredittel
rendelkezzen a hallgató. A hiányzó krediteket a mesterfokozat megszerzésére irányuló képzéssel
párhuzamosan, a felvételtõl számított két féléven belül, a felsõoktatási intézmény tanulmányi és
vizsgaszabályzatában meghatározottak szerint kell megszerezni.
2
I.2. A Budapesten zajló képzés programja, a szak tanterve (az óra, kredit és vizsgaterv
táblázatos összegzése)
félévek
tantárgyak - a vonatkozó
KKK 8. pontjában
megadott ismeretkörök
alapján
felelősök
1.
2.
3.
tanóraszám (heti/ féléves),
tanóratípus1 (ea / sz / gy / konz)
4.
tantárgy
számonkérés
(koll / gyj /
kreditszáma2
egyéb3)
alapozó ismeretek (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján)
1.
Bevezetés
az
orosz
történelembe
(források
és
terminológia)
Gyóni Gábor tud.
munkatárs
2. Az orosz kultúra nagy
korszakai
Filippov Szergej
adjunktus
3. Sajátos orosz út
Szvák Gyula egyetemi
tanár
összesen
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll,
9/135 ea.
12
3 koll.
4
gyj.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
szakmai törzsanyag (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján)
1. Az ortodox civilizáció 3/45 sz.
Filippov Szergej
adjunktus
2.
A
mai
orosz 3/45 ea.
társadalom és állam
Szilágyi Ákos docens
3. Az eurázsiai történeti
tér
Gyóni Gábor tud.
munkatárs
4.
Konzervativizm
us,
liberalizmus,
radikalizmus
Oroszországban (az orosz
eszme alakváltozásai)
Filippov Szergej
adjunktus
5.
A
szovjet
államszocialista rendszer
Krausz Tamás egyetemi
tanár
6.
Klasszikus orosz
kultúra
Filippov Szergej
adjunktus
7.
A mai orosz
politikai rendszer
Szilágyi Ákos docens
1
Ftv. 147. § tanóra: a tantervben meghatározott tanulmányi követelmények teljesítéséhez oktató személyes
közreműködését igénylő foglalkozás (előadás, szeminárium, gyakorlat, konzultáció)
2
3
egy sorba írt több féléves tantárgynál a sorrakerülés rendjében megadva (pl: 3; 2, illetve koll; gyj)
pl. évközi beszámoló
3
8.
Oroszország és
3/45 sz.
Európa
Szvák Gyula egyetemi
tanár
9.
A mai orosz
3/45 ea.
gazdaság
Krausz Tamás egyetemi
tanár
10.
A peresztrojka
3/45 sz.
és
a
szovjet
rendszerváltás története
Krausz Tamás egyetemi
tanár
összesen 3/45
ea., 12/180 ea., 3/45
ea.,
3/45 sz.
6/90 sz.
3/45 sz.
4
gyj.
4
koll.
4
gyj.
40
6 koll., 4 gyj.
differenciált szakmai ismeretek (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján)
9 választandó közülük
1.
Oroszország
ma:
kultúra,
mentalitás,
média
Szilágyi Ákos docens
2.
A
magyar–orosz
kapcsolatok története
Szvák Gyula egyetemi
tanár
3.
A
sztálinizmus
hétköznapjai
Krausz Tamás egyetemi
tanár
4.
Orosz
közgyűjtemények:
múzeumok és levéltárak
Szvák Gyula egyetemi
tanár
5. A mai orosz nyelv
Oszipova Irina
adjunktus
6. Az orosz és szovjet
történetírás története
Szvák Gyula egyetemi
tanár
7. A posztmodern orosz
irodalom születése
Hetényi Zsuzsa egyetemi
tanár
8. Az orosz ikon
Filippov Szergej
adjunktus
9. Mai orosz kül-,
biztonság
és
energiapolitika
Krausz Tamás egyetemi
tanár
10. Emberek és eszmék
az
orosz–szovjet
történelemben
Krausz Tamás egyetemi
tanár
11.
Szakdolgozati
szeminárium
Filippov Szergej
adjunktus
4
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 sz.
4
gyj.
12. Szakdolgozat
20
6/90
ea., 6/90 ea.,
6/90 sz.
15/225 sz.
összesen
56 (64)
4 koll., 7 gyj.
……szakirány (ha van) – felelőse:
1.
X.T.
2.
Z.S.
stb.
összesen
szabadon választható tantárgyak
12
Teljesen szabadon
választható 12 kredit
12/180 ea., 12/180 ea., 9/135 ea., 6/90 ea.,
6/90 sz.
9/135 sz.
15/225 sz.
a szakon összesen 3/45 sz.
120
13 koll.,
11 gyj.
A képzés Moszkvában megvalósuló programja, a szak tanterve
félévek
tantárgyak - a vonatkozó
KKK 8. pontjában
megadott ismeretkörök
alapján
felelősök
1.
2.
3.
tanóraszám (heti/ féléves),
tanóratípus4 (ea / sz / gy / konz)
4.
tantárgy
számonkérés
(koll / gyj /
kreditszáma5
egyéb6)
alapozó ismeretek (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján)
1.
A történész
tudományos műhelye
(Bevezetés a témába)
M. P. Mohnacseva DSc
2.
Oroszország
történetének alapkérdései
a legújabb historiográfiai
eredmények tükrében
V. Ja. Petruhin DSc
3. Az orosz birodalom
formálódása 16-19.
század folyamán:
soknemzetiségi hatalom
I.V. Kurukin DSc
összesen
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll,
9/135 ea.
12
3 koll.
4
gyj.
4
koll.
4
koll.
szakmai törzsanyag (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján)
1. Az ororsz egyház 3/45 sz.
története
F. G. Taratorkin docens
2. A mai Oroszország
3/45 ea.
jogrendje
A. N. Koseljova CSc
3. Oroszország történeti
földrajza
G.V. Sebalgyina CSc
3/45 ea.
4
Ftv. 147. § tanóra: a tantervben meghatározott tanulmányi követelmények teljesítéséhez oktató személyes
közreműködését igénylő foglalkozás (előadás, szeminárium, gyakorlat, konzultáció)
5
6
egy sorba írt több féléves tantárgynál a sorrakerülés rendjében megadva (pl: 3; 2, illetve koll; gyj)
pl. évközi beszámoló
5
Az „Oroszország és
3/45 sz.
a Nyugat”
problematika a 1819. sz-i orosz
kultúrában
V.Sz. Parszamov DSc
5. Az állami
3/45 ea.
hivatalnokrendszer
története a 19-20.
században
A. Sz. Szenyin DSc
6. Kulturológia
3/45 ea.
A. V. Karavaskin
DSc
7. A mai Oroszország
3/45 ea.
államrendszere
T. G. Arhipova DSc
8. Oroszország és az
3/45 sz.
oroszok –külföldi
szemmel
G. V. Sebalgyina CSc
9. Társadalmi3/45 ea.
gazdasági fejlődés: a
modernizálás
tapasztalatai
M.A. Davidov DSc
10. A posztszovjet térség
3/45 sz.
országainak története
A. Sz. Levcsenkov
CSc
összesen 3/45
ea., 12/180 ea., 3/45
ea.,
3/45 sz.
6/90 sz.
3/45 sz.
4.
4
gyj.
4
koll.
4
koll.
4
koll.
4
gyj.
4
koll.
4
gyj.
40
6 koll., 4 gyj.
differenciált szakmai ismeretek (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján)
9 választandó közülük
1. A történeti kutatások
aktuális kérdései
E. B. Szmiljanszkaja
DSc
2. A magyar–orosz
kapcsolatok története
Szvák Gyula egyetemi
tanár
3. Életmódtörténet: a
nemesség
I. V. Kurukin DSc
4. Interdiszciplináris
megközelítések a modern
történettudományban
V. Sz. Parszamov DSc
5. Filozófiai és
metodológia aspektusok
a történetírásban
M.P.Mohnacseva DSc
6. Az orosz ikon
F. G. Taratorkin docens
7. Mai orosz biztonság és
energiapolitika
N. V.Jeliszejeva CSc
8. Történeti
fenomenológia
A. L. Jurganov DSc
6
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 sz.
4
gyj.
3/45 ea.
4
koll.
3/45 ea.
4
koll.
9.
A
„félkegyelmű” mint az
orosz történelem
jellegzetese figurája
F.G. Taratorkin CSc
10.
A kozákság
története Oroszországban
és az orosz diaszpórában
M.P. Mohnacseva
DSc
11. Idegen nyelv (angol)
N. V. Banyikova
tud.mts.
12.
Szakdolgozati
szeminárium
A. L. Jurganov DSc
13. Szakdolgozat
3/45 sz.
6/90
ea., 6/90 ea.,
6/90 sz.
15/225 sz.
összesen
4
gyj.
20
56 (64)
4 koll., 7 gyj.
……szakirány (ha van) – felelőse:
1.
X.T.
2.
Z.S.
stb.
összesen
szabadon választható tantárgyak
12
Teljesen szabadon
választható 12 kredit
12/180 ea., 12/180 ea., 9/135 ea., 6/90 ea.,
6/90 sz.
9/135 sz.
15/225 sz.
a szakon összesen 3/45 sz.
7
120
13 koll.,
11 gyj.
I.3. Tantárgyi programok, tantárgyleírások (a tantervi táblázatban szereplő minden tárgyról)
Alapozó tárgyak
Tantárgy neve: Bevezetés az orosz történelembe / Введение в историю России
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Keleti szlávok, oroszok és az ortodox hit. Az etnogenezis szakaszai és a vallási-kulturális
azonosságtudat kialakulása. A földrajzi tér és a természeti környezet szerepe az
oroszországi társadalom és gazdaság fejlődésében. Az orosz birodalom és népei. Az orosz
történelem periodizációja. Az orosz történelem forrásai és terminológiája. Az oroszországi
történetírás fejlődése 1917-ig. A marxizmus és a szovjet történettudomány. Oroszország és
Európa. Az orosz történetfilozófiai önreflexiók és az európai fejlődési paradigma.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Oroszország története. (Egyetemi tankönyv.) Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2001.
2. Az orosz történelemi fejlődés különlegessége. Replika 1995/19-20.
3. Isztocsnyiki i isztocsnyikovegyenyije. Tyeorija, isztorija, metod. Isztocsnyiki
Rosszijszkoj isztorii. Moszkva, 1998.
4. Ágoston M.: Az orosz történelmi források termonológiája. Szombathely, 2004
5. Dictionary of Russian Historical Terms from the 11th Century to 1917. Yale University
Press, 1970.
Tantárgyfelelős: Gyóni Gábor PhD, tud. munkatárs
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs,
Filippov Szergej PhD, adjunktus, Gyóni Gábor CSc,tud. munkatárs
8
Tantárgy neve: Az orosz kultúra nagy korszakai / Значительные периоды русской
культуры
Kredit:
Félév:
4
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
A kultúra története mint önálló tudományág és különböző elméleti megközelítései. Az
orosz kultúra korszakolása. A bizánci kultúrkör kialakulása és főbb jellemzői. A bizánci
kultúra orosz "változata". A kulturális dialógus fogalma. A keresztény és a pogány kultúra
szimbiózisa Oroszországban. Az óorosz kultúra sajátosságai. Ikonelmélet és a középkori
világkép, az orosz ikon. A kulturális paradigmaváltás fő jellemzői Oroszországban Nagy
Péter idejében. A XVIII-XIX századi orosz kultúra fő vonásai. Az irodalom sajátos szerepe
a XVIII-XIX századi orosz kultúrában. Az orosz kultúra „ezüst” korszaka. A szovjet
korszak kultúrája.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Az orosz művészet története. A kezdetektől napjainkig. Bp. 1983.
2. Lotman Ju.: Kultúra és robbanás. Bp. 2001.
3. Uszpenszkij L. A.: Az ikon teológiája. Bp. 2003.
4. Iz isztorii russzkoj kulturi, I – V. Мoszkva. 1996-2000.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Schiller Erzsébet PhD, docens, Gyimesi
Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő
9
Tantárgy neve: Sajátos orosz út / Особый русский путь
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Az „orosz sajátosságok” az orosz történelmi gondolkodásban. Az „Oroszország és
Európa”- problematika az orosz gondolkodásban. Idegen hatások és organikus fejlődés az
orosz történelemben. Az „eurázsiai iskola”. Klimatikus, földrajzi determinációk.
Fejedelem, vecse, druzsina. Az autokrácia ideológiája és intézményrendszere. Cárok,
bojárok, szolgáló nemesek. Kereskedők, szolgák, parasztok . A bürokrácia és értelmisége.
Az erőszakszervezetek. Az ellenállás formái és ideológiái. A terjeszkedés kényszere és
ideológiái. A mindennapi élet struktúrája. Az orosz történelem alapellentmondásai.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Font Márta – Krausz Tamás – Niederhauser Emil – Szvák Gyula: Oroszország története.
(Egyetemi tankönyv) Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2001.
2. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Szerk.: Krausz Tamás, Szvák
Gyula. Bp., 1982, 1983.
3. Megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp., 1992.
4. Nicholas V. Riasanovsky: A History of Russia, New York-Oxford, 1993.
5. Philip Longworth: Russia’s Empires. Their Rise and Fall: From Prehistory to Putin,
London, 2005.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili
Sándor PhD, tud. munkatárs
10
Törzstantárgyak
Tantárgy neve: Az eurázsiai történeti tér / Евразийское историческое
пространство
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
2.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
Eurázsia fogalma és természetföldrajzi jellegzetességei. A szláv őshaza és a szlávok
szétvándorlása. Az első szláv államalakulatok. A Kelet-európai síkság és a keleti szláv
kolonizáció. Kijevi Rusz és korának történeti földrajza (IX-XII. sz.). A keleti szláv
(rész)fejedelemségek történeti földrajza (XII-XV. sz.). A moszkvai állam történeti
földrajza (XV-XVI. sz.). A „pétervári Oroszország” történeti földrajza. (XVIII-XX. sz.
eleje). A Szovjetunió történeti földrajza. A Szovjetunió gazdasági földrajza. A posztszovjet
térség. A területi növekedés problematikája az orosz és a szovjet historiográfiában. Tér,
idő, és történelem az orosz történetfilozófiai és politikaelméleti gondolkodásban.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1 A Szovjetunió. (Szerk.: Antal Zoltán) I. Természeti földrajz. II. Gazdaságföldrajz. Bp.,
1980.
2. Köztes-Európa. 1763-1993. (Térképgyűjtemény) Összeállította: Pándi Lajos. Bp., 1997.
3. Dulov, A.V.: Geograficseszkaja szreda i isztorija SzSzSzR. Moszkva, 1983.
4. Kappeler, Andreas: Russland als Vielvoerkerreich. München, 1993.
Tantárgyfelelős: Gyóni Gábor PhD, tud. munkatárs
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs,
Filippov Szergej PhD, adjunktus, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs
11
Tantárgy neve: Az orosz ortodox civilizáció / Русская православная цивилизация
Kredit:
Félév:
4
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
A civilizációs megközelítés lényege és rövid története. Az egyetemes ortodox egyház
elnevezése, kialakulása. A nagy egyházszakadás dogmatikái, politikai, egyházszervezeti,
nyelvi és kulturális okai, jelentősége. Az egyetemes ortodox egyház szervezeti felépítése,
irányítása. Az egyház és a világi hatalom viszonya az ortodox világban. „Slavia
Orthodoxa” és „Slavia Romana”. Vallásfilozófia, kulturológia, irodalom Oroszországban a
XIX-XX sz. elején. Az „ortodox civilizációra” jellemző társadalmi és hatalmi struktúrák,
kulturális minták és gondolkodásmódok. Az ortodox egyház és „ortodox civilizáció” a mai
világban.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Onasch K. – Cipin V.: Az orosz ortodox egyház története. Bp. 1999.
2. Huntington S. P.: A civilizációk összecsapása és a világrend átalakulása. Bp. 1998.
3. Obolensky D.: A Bizánci Nemzetközösség. Bp. 1999.
4. A megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp. 1992.
5. Oroszország és Európa (orosz geopolitikai szöveggyűjtemény). Szerk. Gazdag Ferenc,
Ljubov Siselina. Bp. 2004.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Kríza Ágnes PhD, tud. munkatárs
12
Tantárgy neve: Konzervativizmus, liberalizmus, radikalizmus Oroszországban (az
orosz eszme alakváltozásai) / Консерватизм, либерализм, радикализм в России
(разновидности русской идеи)
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
2.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Az „európaizáció” eredményei és ellentmondásai a XVIII. században. A francia
forradalom hatása Oroszországra és a nemzeti történelem „felfedezése” (Karamzin).
Csaadajev Oroszország múltjáról és jövőjéről. Katolikus hagyomány az orosz kultúrában.
A „hivatalos népiesség” programja I. Miklós korában. A történelem szlavofil felfogása.
Nyugatos értékrend. A szlavofilek és a nyugatosok vitája. Herzen: a nyugatosságtól az
„orosz szocializmusig”. Az orosz történelem fő megközelítései (Szolovjov, Kljucsevszkij,
Miljukov). Konzervativizmus, liberalizmus, radikalizmus orosz kontextusban. Az orosz
nihilizmus és anarchizmus. Oroszország és Európa Danyilevszkij értelmezésében.
Leontyjev "bizantinizmusa". V. Szolovjov „orosz eszméje”.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Bp. 1982.
2. P. Csaadajev: Filozófiai levelek egy hölgyhöz (ford. Fränkel Anna), Bp., 1981.
3. A megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp. 1992.
4. Bakunyin M.: Államiság és anarchia. Két párt harca a Nemzetközi
Munkásszövetségben. Bp. 1984.
5. Riasanovsky N. V.: Nicholas I. and Official Nationality in Russia 1825-1855. Berkeley
– Los Angeles. 1969.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili
Sándor PhD, tud. munkatárs
13
Tantárgy neve: A szovjet államszocialista rendszer / Социалистический строй
советского государства
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
2.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
A szovjet fejlődés alapfogalmai. Az orosz történelmi fejlődés sajátosságai és az orosz
forradalom. Történeti-elméleti viták a szovjet fejlődési modellről: hadikommunizmus,
NEP, állami tervgazdaság. Az „eredeti szocialista felhalmozás”: kollektivizálás és
iparosítás; táborok és perek: a terror okai és pszichológiája. A szovjet emberkép és
mentalitás. Az „utolérő fejlődés”. A politikai rendszer szerkezete. A szovjet vezető réteg:
Lenintől Andropovig. A Szovjetunió a bipoláris világrendben.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1 Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi
tankönyv. Pannonica, Bp., 2001.
2. 1917 és ami utána következett. (Szerk.: Krausz T.) Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp.,
1998.
3. Krausz Tamás: Szovjet thermidor. Bp., 1997.
4. Gulag. A szovjet táborrendszer története (Szerk.: Krausz T.) Pannonica, Bp., 2001.
5. Krausz T.: Antiszemitizmus- holokauszt- államszocializmus. Nemzeti
Tankönyvkiadó, Bp., 2004.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Juhász József CSc, docens, Bartha
Eszter PhD, tanársegéd
14
Tantárgy neve: Klasszikus orosz kultúra / Классическая русская культура
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
A klasszikus orosz kultúra óorosz gyökerei (törések és folytonosság). A XVIII. század
kulturális öröksége. Az orosz kulturális elit kialakulása. A kultúra társadalmi háttere. Az
orosz társadalom és mindennapjai. Társadalmi csoportok, rangok, kiváltságok. Nemesek,
vegyesrendűek, városlakók, egyházi társadalom. A parasztság és hagyományai.
Szociokulturális szakadás mint alapvető kulturális jelenség. Nevelés és oktatás. Az
ideológiai divatok. A nők világa, a nőmozgalom a XIX-XX. sz. elején. Az irodalom és az
írók helye a társadalmi életben. Az új irodalmi nyelv. A kulturális élet színterei: körök,
szalonok, társaságok, folyóiratok. Az orosz építészet Bizánc és Nyugat között. Moszkva és
Pétervár: két építészeti-kulturális paradigma. Festészet Oroszországban: tanulóévek és
virágkor. A klasszikus kultúra továbbélése a szovjet korszakban.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Niederhauser E. – Sargina L. Az orosz kultúra a XIX. században. Bp. 1970.
2. Török E. Orosz irodalom a XIX. században. Bp. 1970.
3. Az orosz művészet története. A kezdetektől napjainkig. Bp. 1983.
4. Lotman Ju. Kultúra és robbanás. Bp. 2001.
5. Iz isztorii russzkoj kulturi, V (XIX vek). Мoszkva. 1996.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Schiller Erzsébet PhD, docens, Gyimesi
Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő
15
Tantárgy neve: A mai orosz társadalom és állam / Русское общество и государство
сегодня
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
1.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
1. A Szovjetunió felbomlása és 15 új állam létrejötte. Oroszország új államisága: 84
szubjektum (autonóm köztársaság, tartomány, régió, megye) föderációja. Az egyes régiók
és nációk Oroszország részévé válásának tipológiája. Az oroszországi társadalmi-politikai
tradíciók sajátosságai. Az oroszországi államiság kialakulásának és fejlődésének alapvető
tényezői, szakaszai és jellemzői.
2. A központosított társadalmi-politikai rendszer átalakulási folyamata jogállami,
demokratikus rendszerré. Az új Oroszország társadalmi struktúrájának átalakulási
folyamata. A politikai szocializáció sajátosságai a modern Oroszországban. A politikai
líderek és az elit rekrutációjának sajátosságai. A demokrácia sajátosságai és problémái. A
hatalom legitimációja.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Szolovjov, A.I.: Politologia. Moszkva,2004.
2. Poszle imperii. Moszkva, 2007.
3. Rosszija: Vsze regioni. Moszkva, 2006.
4. Brzezinski, Zbigniew: A nagy sakktábla, Európa, Bp. 1999.
5. Aganbegján, A.G.: Szocialno-ekonomicseszkoje razvityije Rosszii. Moszkva, 2004.
Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos, PhD, docens
Oktatók: Szilágyi Ákos, PhD, docens, Kemény László CSc, egyetemi tanár.
16
Tantárgy neve: A mai orosz politikai rendszer / Современная политическая
система России
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
2.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
1. Az Oroszországi Föderáció politikai rendszerének tipológiája. Az elnöki hatalmi
rendszer és a kétkamarás parlament (duma + szövetségi tanács) együttműködésének
jellemzői és sajátosságai. Az átalakulás folyamata az egypártiságról a többpárti
pluralizmusra. A pártok létrejöttének genézise, és szerepük a sajátos oroszországi
demokráciában. A civil társadalom fejlődési folyamata, és a közvetlen demokrácia
lehetőségei. A választási rendszer szerkezete, és a kampányok jellemzői.
2. A marxista-leninista politikai ideológia monopóliumától - az ideológiai vákuumon
át – az ideológiai pluralizmusig. A glásznoszty (nyilvánosság) meghirdetésének
hatása a politikai életre. A nemzetközi befolyásolás hatása az emberi
szabadságjogok érvényre jutásában. A tömegkommunikáció pluralizmusa. Az
egyházak – különösen a pravoszláv – újraéledése, és ideológiai hegemóniájának
kialakulása.
3. Oroszország nemzetközi kapcsolatainak átrendeződése, és integrációja a
globalizációs folyamatokba. Geopolitikai érdekek és szomszédság politika. A
Független Államok Közössége, és a tagországok szuverenitása. Oroszország
részvétele az új integrációs szervezetekben: viszonya az EU-hoz; USA-hoz, G/8 –
hoz; Kínához; stb.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Szolovjov, A. I.: Politologia. Moszkva, 2004.
2. Chauvier, Jean-Marie: Merrefelé választ Oroszország? Le Monde diplomatique. 2007.
február.
3. Mir vokrug Rosszii:2017.Moszkva, 2007.
4. Medvegyev, Roj: Vlagyimir Putyin – Gyejsztvujuscsij prezident. Moszkva, 2002.
5. Kemény, László: Oroszország és az Európai Unió: együtt vagy egymás nélkül? Európai
Tükör. 2007 november
Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos PhD, docens
Oktatók: Szilágyi Ákos PhD, docens, Kemény László CSc, egyetemi tanár, Sz. Bíró
Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea.
17
Tantárgy neve: A mai orosz gazdaság / Современная российская экономика
Kredit:
Félév:
4
Tantárgy leírása:
3.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
Értékelés:
előadás
kollokvium
A szovjet típusú tervgazdaság modellje; a Szovjetunió felbomlásának gazdasági okai.
Reform- és átmenetkoncepciók: Gorbacsov, Satalin, Gajdar. Sokkterápia, liberalizáció,
stabilizációs kísérlet az 1990-es évek elején; nemzetközi intézmények (IMF stb.)
közreműködése. Az orosz gazdaság összehúzódása és szerkezetváltása. Privatizáció: az
oligarchia keletkezése és virágkora. Pénzügyi eufória és pánik: az 1998-as válság okai és
lefolyása. A válság gazdasági és politikai következményei, a sokkterápiás politika kritikája
(Stiglitz) és korrekciója (Putyin). Az új orosz modell alkotóelemei:
--a kőolaj- és földgáz-ágazat újjászervezése, a GAZPROM;
--az oligarchia pozíciói, működésének új keretei -- konglomerátumok;
--külföldi beruházások, multinacionális vállalatok az orosz gazdaságban;
--az orosz bankrendszer sajátos struktúrája;
-- jövedelmi viszonyok, regionális különbségek, életszínvonal;
--a FÁK-országokat összefűző gazdasági kapcsolatok;
--Oroszország és a FÁK a világgazdaságban.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Deák-Farkas-Ludvig-Réthi: Oroszország a világgazdaságban. Aula, 2001.
2. Weiner Csaba: Oroszország gazdasága a XXI. század elején. Függőség. MTA VKI
Műhelytanulmányok 59. szám, 2004 június.
3. Ludvig Zsuzsa: Oroszország és a kibővült Európai Unió gazdasági kapcsolatai-közeledés
vitákkal lassítva. In. Közgazdasági Szemle, 2004 szeptember
4. Köves András : Olaj és gazdaság. Megjegyzések az orosz gazdasági fejlődés néhány
vitatott kérdéséhez. In. Külgazdaság, 2005 május.
5. Jonathon W. Moses: Borisz Jelcin brumaire tizennyolcadikája. In. Eszmélet 29. 1996.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Andor László CSc, docens.
18
Tantárgy neve: A peresztrojka és a szovjet rendszerváltás történte / История
перестройки и смены советского политического режима
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
3.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
A szovjet rendszer politikai és gazdasági válsága, ennek okai. A Szovjetunió társadalomés gazdaságtörténetének alapkérdései. A reformkísérletek: 1920-21, 1929-33, 1953-56,
1964-68. A szovjet külpolitika fejlődési pályája: a szovjet-német viszony, a Szovjetunió a
Népszövetségben, a Szovjetunió és Kelet-Európa, háború és diplomácia, a Szovjetunió az
ENSZ-ben, a szovjet-amerikai viszony, a Szovjetunió és a „szocialista világrendszer”, a
Szovjetunió és a „harmadik világ”. A peresztrojka ideológiai eredete és gazdasági-politikai
célkitűzései. Andropov és Gorbacsov. Jelcin és a rendszerváltás szakaszai. A szovjetamerikai viszony a rendszerváltás tükrében.
Társadalmi mozgalmak, célok és eszközök. A nemzeti kérdés és független nemzeti
államok lehetősége.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1 Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi
tankönyv. Pannonica, Bp., 2001.
2. Peresztrojka és tulajdonáthelyezés (Szerk.: Krausz T.) (Ruszisztikai Könyvek XII.)
Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp., 2003.
3. Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Helikon, Bp., 1999.
4. Polityicseszkaja isztorija. Rosszija-SzSzSzR-Rosszijszkaja Fegyerecija. T. 1-2. Terra,
Moszkva, 1996.
5. David Lane: Soviet Society under Perestroika. Completly revised edition. Routledge,
1992.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Juhász József CSc, docens, Bartha
Eszter PhD, tanársegéd
19
Tantárgy neve: Oroszország és Európa / Россия и Европа
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Egykorú orosz vélemények Európáról. Nyugati utazók, kereskedők, diplomaták
Oroszországról. Európa az orosz közgondolkodásban és közvéleményben. Az európai
közvélemény Oroszországról. Az orosz és a nyugati historiográfia az Oroszország és
Európa-problematikáról. I. Péter megítélése az orosz és nem orosz nyelvű
szakirodalomban. Oroszország helye és szerepe a különböző nemzetközi politikai és
szövetségi rendszerekben. Oroszország európai háborúi. Az európai kultúra nagy korszakai
Oroszországban.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Radnóti Klára: Európa Moszkóvia-képe a XV-XVI. században, Magyar Ruszisztikai
Intézet, 2002.
2. Szvák Gyula: Moszkóvia és a Nyugat, Bp., 1988.
3. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Szerk.: Krausz Tamás, Szvák
Gyula. Bp., 1982, 1983.
4. Oroszország és Európa (orosz geopolitikai szöveggyűjtemény). Szerk.: Gazdag Ferenc,
Ljubov Siselina. Bp., 2004.
5. Marquis de Custine: Oroszországi levelek. Oroszország 1839-ben. (Ford.: Pelle János),
Bp., 2004.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili
Sándor PhD, tud. munkatárs
20
Differenciált szakmai ismeretek (9 választandó közülük)
Tantárgy neve: A mai orosz nyelv / Современный русский язык
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
A kurzus a következő kérdésköröket tárgyalja: A nyelvi norma, a normaalkotás, a
kodifikálás, a puristák és a nyelvújítók vitái az orosz nyelvtörténet különféle időszakaiban.
Változások a nyelvben az utóbbi évtized során: idegen szavak átvétele, új szavak, a nemnormatív lexika behatolása a társalgási és a hivatalos nyelvbe, a szavak jelentésének belső
átalakulása, a konnotációs szintek átstrukturálódása, az irodalmi nyelvi norma folytonos
átlépései; változások az oroszok nyelvi viselkedésében és a nyelv stilisztikai
hierarchiájában. A különféle politikai irányzatok nyelve a sajtóban, az ideológiai
értékrendszer mint stílusalkotó tényező.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Laptyeva, О. А.: Zsivaja russzkaja recs sz teleekrana. JATE kiadó. Szeged, 1990.
2. Zemszkaja, Je. А.: Kitajgorodszkaja M. V., Sirjajev, Je. I.: Russzkaja razgovornaja recs.
Moszkva, Nauka, 1981.
3. Russzkij jazik konca XX sztoletyija. Pod. red.: Je. A. Zemszkoj. Moszkva: Jaziki
russzkoj kulturi, 1996.
4. Kosztomarov, V. G.: Jazikovoj vkusz epohi. Moszkva, 1993.
5. Péter Mihály: A nyelvi érzelemkifejezés eszközei és módjai. Budapest: Nemzeti
Tankönyvkiadó, 1991.
Tantárgyfelelős: Oszipova Irina PhD, adjunktus
Oktatók: Oszipova Irina PhD, adjunktus, Pálosi Ildikó, ügyvivő szakértő
21
Tantárgy neve: Oroszország ma: kultúra, mentalitás, média / Россия сегодня:
культура, менталитет, СМИ
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
3.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
A kurzus áttekintést ad az oroszországi politikai átmenet különböző fázisairól, a
transzformáció politikai kultúrát érintő hatásairól, illetve következményeiről. Az
előadássorozat kísérletet tesz arra is, hogy értelmezze az átmenetet kísérő sajátos
oroszországi kulturális és mentalitásbeli vonásokat, illetve azok eredetét. A kurzusban
külön hangsúlyt kap a tömegtájékoztatás elmúlt két évtizedben végbement átalakulásának
bemutatása, továbbá az oroszországi médiapiac szerkezetének és főbb szereplőinek
áttekintése. Részletes elemzést nyer a „hatalom” és a „média” kapcsolata, illetve e
kapcsolat természetének átalakulása. Ennek kapcsán a kurzus bemutatja az oroszországi
tömegtájékoztatás működésének jogi alapjait, illetve e működés tényleges feltételeit és
politikai környezetét.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Bp.1999.
2. Hoffman, D.E.: Oligarchák. Erő és hatalom az új Oroszországban. Bp.2005.
3. Sevcova, L.: Rezsim Borisza Jelcina. Moszkva, 1999.
4. Shevtsova, L.: Putin’s Russia. 2007.
5. Zaszurszkij, Ja. (red.): Szredsztva masszovoj informacii posztszovjetszkoj Rosszii, M.
2002.
Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos PhD, docens
Oktatók: Szilágyi Ákos PhD, docens, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea.
22
Tantárgy neve: A magyar-orosz kapcsolatok története / История русско-венгерских
связей
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
3.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
Magyarok az Őskrónikában. Árpád-háziak és Rurikidák. III. Iván és Mátyás
kapcsolatfelvétele. Magyarok Moszkóviában. I. Péter és II. Rákóczi Ferenc szövetsége.
Kulturális és tudományos kapcsolatok a 18. században. Dinasztikus kapcsolatok a 19.
században. 1849. A pánszlávizmus és nihilizmus témája a magyar közvéleményben. A
klasszikus orosz irodalom recepciója Magyarországon. Habsburgok és Romanovok. 1919.
Magyar-szovjet kapcsolatok a Horthy-korszakban. 1941-45. Viszonyok a Rákosikorszakban. 1956. Kádár és a szovjetek. Napjaink kapcsolatai és orosz-képe.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada/Dvenadcaty sztoletyij vengerszkorusszkih otnosenyij. Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2005.
2. Magyar-orosz történelmi kapcsolatok. Szerk.: Kovács E. Bp., 1956.
3. Font M.: Árpád-házi királyok és Rurikida fejedelmek. Szeged, 2005.
4. V. Molnár L.: Magyar-orosz kulturális kapcsolatok (1750-1815). Piliscsaba, 2000.
5. Iratok a magyar-szovjet kapcsolatok történetéhez. 1944. október- 1948. június.
Dokumentumok. Szerk.: Vida I. Bp., 2005.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár,
Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs
23
Tantárgy neve: A sztálinizmus hétköznapjai / Сталинизм в повседневности
Kredit:
Félév:
4
Tantárgy leírása:
Heti
óraszám:
3
3.
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
A sztálinizmus fogalmai. A sztálinista fordulat történelmi okai – menete, kollektivizálás,
iparosítás. A Gulag, a terror okai és a szovjet táborrendszer jellegzetességei, adatai. A
sztálinizmus társadalmi alapjai, működési mechanizmusa, politikai rendszere. A sztálini
külpolitika.
A párt szerepe, struktúrája. A rendszer gazdasági és katonai teljesítménye. Az állami
tervgazdálkodás és a hatalmi koncentráció a 30-as években. A sztálinizmus kultúrája és
ideológiája. A Nagy Honvédő Háború. A késői sztálinizmus – hatalom, gazdaság,
társadalom.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak
történetéből. Szerk.: Krausz T. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003.
2. Krausz T.: Sztálin élete és kora. Pannonica, 2003.
3. Gulag. A szovjet táborrendszer története. Pannonica, Bp., 2001.
4. Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi
tankönyv. Pannonica, Bp., 2001.
5. Ormos M.-Krausz T.: Hitler és Sztálin. Pannonica, 1999.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Bartha Eszter PhD, tanársegéd
24
Tantárgy neve: Orosz közgyűjtemények: múzeumok és levéltárak / Русские
музейные и архивные коллекции
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
3.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
A tárgy mint történeti forrás. Magyarországi gyűjtemények orosz vonatkozású anyaga.
Nagy orosz közgyűjtemények: múzeumok, levéltárak. Történeti és művelődéstörténeti
jellegű gyűjtemények, gyűjtési és kiállítási koncepciók, a múlt rekonstruálása a fennmaradt
tárgyak alapján. Múzeumi műtárgy mint történeti ereklye. Személyekhez és eseményekhez
kapcsolódó ereklyetárgyak. Az egyes társadalmi rétegek tárgyi környezete, életmódja.
Tárgyi források értelmezése, összevetése írott forrásokkal. Levéltári források. Múzeumok
anyaga (Moszkva: Kreml, Fegyvertár, Állami Történeti Múzeum, annak filiái, stb.): hatalmi
jelvények, használati, berendezési tárgyak, építészeti emlékek (palota, bojárház, népi
építészet, templomok), az orosz történelem „helyszínei”, orosz mindennapi élet
meghatározott időszakokban. Orosz és nyugat-európai tárgyi kultúra – azonosságok és
különbségek.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Múzeumi kiadványok, katalógusok, kiállításvezetők, pl.:
1. Oruzsejnaja palata. Putyevogyityel. FGU. „Goszudarsztvennij isztoriko-kulturnij muzej
zapovednyik MOSZKOVSZKIJ KREML”. Goncsarenko, V. Sz., Narozsnaja V. I.
Moszkva, 2004.
2. Ot kamennogo veka do XVII sztoletyija. Putyevogyityel. Goszudarsztvennij
Isztoricseszkij Muzej. Gorskova, V. I. Moszkva, 2003.
3. Az 1848-1849. évi forradalom és szabadságharc orosz levéltári források tükrében.
Kiállítási katalógus. Gecsényi Lajos, V. P. Kozlov. Budapest-Moszkva, 2002.
4. Gerb i flag Rosszii X – XX veka. Otv. red. Vilinbahov, G. V. Moszkva, 1997.
5.A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada. Szerk. Szvák Gyula. Budapest, 2005.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs
25
Tantárgy neve: Az orosz és szovjet történetírás története / История российской и
советской историографии
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
4.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Az orosz középkori történelemfelfogás sajátosságai. Évkönyvek, kronográfok, egyházi és
világi „publicisztika”. A történész mesterség és a történelmi koncepció kialakulása. Az
orosz történetírás atyja: Karamzin. A „szkeptikusok”. Az államjogi iskola. Szergej
Szolovjov. Vaszilij Kljucsevszkij. Az orosz történetírás intézményei, folyóiratai. Az orosz
pozitivista történetírás. A pétervári történész iskola. A történeti kutatás és oktatás nagy
centrumai. Platonov és az emigráció történetírása. Plehanov, Pokrovszkij és a marxista
történelemfelfogás „hőskora”. A szovjet történetírás intézményesülése. A sztálini
történelemfelfogás. Az SzKP XX. kongresszusának hatása a szovjet történetírásra. Az
1970-80-as évek. Új utak és útkeresések a mai orosz történettudományban.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Niederhauser Emil: A történetírás története Kelet-Európában. Bp., 1995.
2. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Vál., szerk.: Krausz Tamás, Szvák
Gyula. Bp., 1982,1983.
3. A megváltó Oroszország. Szerk.: Kiss Ilona. Bp., 1992.
4. Szvák Gyula: IV. Iván és I. Péter utóélete, Ruszisztikai Könyvek VIII., Bp., 2001.
5. Krausz Tamás: Pártviták és történetírás. Viták „az orosz történelmi fejlődés
sajátosságairól”, különös tekintettel az 1920-as évekre.Bp., 1991.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár,
Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs
26
Tantárgy neve: A posztmodern orosz irodalom születése / Рождение русской
литературы постмодерна
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
4.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
A kurzus célja a BA szakon végzett tanulmányok kronológiailag szerves folytatása, ahol a
3 éves képzés keretében nem jut idő és hely az irodalom elmélyült és korunkig haladó
tanulmányozására. Ez indokolja a kurzusnak a szakirány legelső félévben szereplését,
amelynek célja az ez irányú új, feldolgozatlan területen végzett kutatások homloktérbe
helyezése, stimulálása.
A kurzus vizsgálja az 1970 utáni irodalom jelenségeit, az irodalom szamizdatba és
emigrációba szorulását, majd felszínre bukkanását és visszatérését, a posztmodern
legitimációját, a regény és az esszé térnyerését az 1990-es években, kultúra és szubkultúra
összevegyülését, és a „posztmodern” orosz irodalom ambivalens viszonyát az orosz
„irodalmi hagyományhoz”.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Venyedikt Jerofejev: Moszkva – Petuski, 1972
Szergej Dovlatov: Zapovednyik 1983
Anatolij Prisztavkin: Nocsevala tucska zolotaja 1981-87
Mark Haritonov: Linyiji szugybi ili szunducsok Milasevicsa 1991
Vlagyimir Vojnovics: Monumentalnaja propaganda 2000
Vlagyimir Szorokin: Serdca csetirjoh 1992
Vlagyimir Szorokin: Dostoevsky-trip 1998
Tatyjana Tolsztaja: Kissz! 2000
Alekszej Szlapovszkij: Ja eto nye ja 1992
Viktor Pelevin: Generation П, 1998
Az orosz irodalom története 1941-tól napjainkig. Szerk. Hetényi Zsuzsa.
Tankönyvkiadó, Budapest, 2002.
Az orosz irodalom antológiája 1941-től napjainkig. Szerk. Hetényi Zsuzsa.
Tankönyvkiadó, Budapest, 2007. előkészületben
Tantárgyfelelős: Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár, Schiller Erzsébet PhD , docens
27
Tantárgy neve: Az orosz ikon / Русская икона
Kredit:
Félév:
4
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Az ikon fogalma. Az ortodox képteológia. A bizánci ikonrombolás. Főbb képtípusok:
Krisztus, Mária, a szentek, a tizenkét főünnep ábrázolásai. Az ikonosztáz. Az ortodox
templom, dekorációja. Az orosz ikonfestészet főbb korszakai. Az ikon az újkorban. A
magyarországi ikonfestészet orosz kapcsolatai. Az orosz képteológia. Csodatevő ikonok.
Ikon-legendák. A képtisztelet külső formái és megnyilvánulásai. Az ikon az orosz
irodalomban. Az orosz ikon a 20. században.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Cortesi, P., Popova, O., Szmirnova, Je.: Az ikon: Stílustörténeti kalauz a VI. századtól
napjainkig, Budapest, 1996.
2. Lazarev, V. N.: A moszkvai ikonfestő iskola, Budapest, 1983 .
3. Lepahin, Valerij: Az óorosz kultúra ikonarcúsága, Szeged, 1994.
4. Ruzsa György: Ikonok könyve, Bp. 1981.
5. Uszpenszkij, L. A: Az ikon teológiája az ortodox egyházban, Budapest, 2003.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Kríza Ágnes PhD, tud. munkatárs
28
Tantárgy neve: Mai orosz kül-, biztonság- és energiapolitika / Современная русская
внешняя политика, политика безопасности и энергетики
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
4.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
A kurzus áttekintést ad az orosz külpolitika stratégiai magatartásáról, illetve annak
különböző szakaszairól a korai „atlantizmus” időszakától elindulva – Putyin első elnöki
ciklusának józan, Európára koncentráló fordulatán át – egészen az „új magabiztosság”
éveiig. A stratégiai magatartáson túl az előadássorozat részletesen bemutatja Moszkva
regionális kapcsolatrendszerének (USA, EU, Kína, FÁK, stb.) legfontosabb elemeit is. A
hallgatók képet nyerhetnek az orosz biztonságpolitika elmúlt két évtizedének alakulásáról,
az ezzel kapcsolatos koncipiáló dokumentumok tartalmáról és azok megvalósításáról. A
kurzus részletesen kitér a Moszkva felügyelete alatt álló globális erőforrások bemutatására,
valamint az ezzel összefüggő orosz politikai magatartás természetére, illetve szándékaira.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Sz. Bíró Zoltán: Oroszország és Kelet-Közép-Európa. In: Kelet-Közép-Európa az
ezredfordulón. Bp. 1999.
2. Sz. Bíró Zoltán: Politikatörténeti vázlat a késői Szovjetunióról. In: Peresztrojka és
tulajdonáthelyezés. Bp. 2003.
3.Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Bp. 1999.
4.Torkunov, A.(red.): Vnyesnyaja polityika Rosszijszkoj Federacii. Moszkva, 2000.
5.Zsiznyin, Sz.: Energetyicseszkaja gyiplomatyija Rosszii. Moszkva, 2005.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb.
ea., Juhász József CSc, docens
Tantárgy neve: Emberek és eszmék az orosz-szovjet történelemben / Люди и идеи в
русско-советской истории
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
4.
3
előadás
kollokvium
29
Tantárgy leírása:
- Az orosz forradalom antikapitalista legitimációja - a szocializmus mint szovjet
önigazgatás
- A forradalmi szocializmus és a sztálini államszocializmus eltérő értékrendje és
gondolatvilága
- A szovjet művészet létrejötte, a magaskultúra és tömegkultúra
- A szovjet ember fogalma, életmód és mentalitás, A "HARCOS MATERIALIZMUS"
- A nagy honvédő háború és az áldozatok emléke mint közös államalkotó "mítosz" a
rendszerváltás után is
- A "fejlett szocializmus" brezsnyevista ideológiája mint a pangás legitimációja
- A peresztrojka - forrásai és következményei a szovjet gondolkodásban
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak
történetéből. Szerk.: Krausz T. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003.
2. Krausz T.: Szovjet Thermidor. A sztálini fordulat szellemi-politikai előzményei 19171928. Budapest, Napvilág, 1996.
3. Bolshevik Culture. Ed.: A. Gleason, P. Kenez, R. Stites. Indiana, Bloomington, 1985.
4. Szovetszkaja kultura. 70 let razvtija. k 80-letiju akademika M.P.Kima. Felelős szerk.:
B.B. Piotrovszkij, Moszkva, Nauka, 1987.
5. Gromov, Jevgenyij: Sztalin: vlaszty i iszkussztvo. M., Reszpublika, 1998.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Bartha Eszter PhD, tanársegéd,
Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő
30
Tantárgy neve: Szakdolgozati szeminárium / Преддипломный семинар
Kredit:
Félév:
Heti óraszám: Óratípus:
Értékelés:
4
4.
3
Szeminárium
gyakorlati jegy
A tantárgy leírása:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók elsajátítsák/elmélyítsék a tudományos munka (jelen
esetben a szakdolgozat) elkészítésének módszertanát, alapszabályait, tartalmi és formai
követelményeit. A szemináriumi munka során begyakorolják a dolgozatkészítés olyan
technikai elemeit, mint a jegyzetelés, idézetek alkalmazása, lábjegyzetek készítése,
valamint megismerkedjenek a különböző történettudományi irányzatokkal, megtanulják a
szakirodalom kritikai feldolgozását, a problémacentrikus historiográfiai áttekintés
elkészítését és a forráselemzést. A szemináriumi foglalkozásokon a szakdolgozók
bemutatják dolgozataik vázlatait, majd annak elkészült részeit, fejezeteit, ezeket
megvitatják a szeminárium résztvevőivel. A szemináriumi vitákon a szeminárium vezetője
mellett lehetőség szerint részt vesznek más oktatók, témavezetők is. A szeminárium
jellegéből következően a kötelező és ajánlott olvasmányok listája a szakdolgozati témák
ismeretében áll össze véglegesen.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Eco U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest, 1996.
Gyurgyák J.: Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Budapest, 1996.
Bódy Zs.– Ö. Kovács József szerk.: Bevezetés a társadalomtörténetbe. Hagyományok,
irányzatok, módszerek. Budapest., 2003.
Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Учеб.
пособие. Мoсква, 1998.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár,
Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Oszipova Irina PhD, adjunktus, Szilágyi Ákos
PhD, docens, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs, Szvák Gyula DSc, egyetemi
tanár, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő
31
I.4. A képzési folyamat, az értékelési módszerek, eljárások
A mesterszak kimeneti céljául kitűzött általános és szakmai kompetenciák (KKK 7. pontja
elsajátíttatásának, illetve elmélyítésének megvalósítási terve: az adott kompetenciák
megszerzését biztosító tantárgyak, oktatási módszerek és gyakorlatuk
A szak működtetésének legkomolyabb aspirációja autentikus, kompetens, a szó legnemesebb
értelmében vett orosz szakértők képzése. A rendelkezésre álló négy félévet nagyon feszes
tempóban kell kihasználni ahhoz, hogy valóban fiatal szakértőkként hagyják el a hallgatók az
egyetemet. Az egyik kulcsmomentum a versenyképes nyelvtudás. Ennek megszerzéséhez
kiemelkedő módszertani színvonalon zajló nyelvórákkal, orosz filmklubbal, valamint orosz
anyanyelvű diákokkal való találkozások elősegítésével igyekszik hozzájárulni a tanszék. (Nyári
nemzetközi ruszisztikai táborok szervezése illetve oroszországi utazások elősegítése TÁMOP
ösztöndíjak pályázásának támogatásával, diákcsereprogram a Jekatyerinburgi Állami
Egyetemmel, a Jugra Egyetemmel, az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetemmel.)
A nyelvtudás mellett figyelmet fordítunk arra, hogy a szakos hallgatók minden olyan
információhoz hozzájussanak, ami Oroszországban élve magától értetődő közegként épül be az
intellektusba. Ezt céllozzák a havi rendszerességgel megrendezésre kerülő un. Orosz
Kultúrpillanatok (ezekről beszámolók olvahatók a www.russtudies.hu Hírek rovatában). Ezeken
a rendezvényeken jeles és ismert hazai és (alkalom adtán) orosz szakértők segítségével körképet
adunk a kortárs orosz irodalmi, képzőművészeti, színházművészeti, filmművészeti, könnyűzenei
életről, rálátást biztosítunk az orosz sajtó és media világára, az orosz közvéleményt napi szinten
foglalkoztató témákra, az internet szerepére az értelmiségi létben stb.
A nyár folyamán több napos módszertani tréningeket szervezünk 2009 óta, ahol többek között a
hallgatók vitakultúrájának fejlesztését, konferenciákon való fellépés és hozzászólás műfajának
gyakorlását, szakdolgozati témaválasztást elősegítő gyakorlatokat végzünk közösen.
Rendszeresen felkérjük a hallgatókat orosz vonatkozású témák és események kapcsán recenzió,
illetve kisesszé írására. A jól sikerült munkákat on-line publikáljuk. (www.oroszvilag.hu,
www.russtudies.hu/eszmecsere)
A kiemelkedő képességű hallgatók segítése, a hallgatói kutatómunka, a tehetséggondozás a
képzési folyamatban – eddigi gyakorlat és tervek
Tanszékünk időről-időre meghirdeti az „Év Oroszdolgozata” című pályázatot, amely egyrészt
ösztönzi a hallgatókat, másrészt lehetőséget is ad számunkra, hogy alaposabban megismerjük
őket és legjobbakat bevonjuk a hazai és nemzetközi konferenciáink előkészítő, szervezési
munkálataiba. Ezáltal kialakul egy szűkebb kör, amely szorosabb kapcsolatban áll
tanszékünkkel és belekerül annak szakmai vérkeringésébe, részt vehet a belső szakmai vitákon,
disszertáció védéseken, a tanszéki kutatási projektek kisegítő munkálataiban. Az ő számukra
megnyílik az első eredmények publikálási lehetősége és a majdani disszertáció témájának korai
– a megfelelő szakdolgozati témán alapuló – kiválasztása.
A tanszékünkön 2008-ban létrejött ruszisztikai módszertani könyvtár és kabinet ugyanakkor az
infrastrukturális feltételeket is biztosítja az elmélyült hallgatói kutató munkának. A szűken vett
szakmai munkán túl tanszékünk igyekszik informális kereteket is biztosítani az óráinkat látogató
hallgatók számára. Minden félévben tanulmányi kirándulást szervezünk az MA szakos
hallgatóknak oktatóink közreműködésével olyan helyszínekre, amelyek az orosz történelem
illetve kultúra valamely momentumához kapcsolhatók. A hallgatók bevonásával tanszékünk
részt vállal az országos hatókörű Kutatók éjszakája rendezvénysorozatban is.
A hasonló jellegű programok a szakmai összetartozás-tudatot igyekeznek erősíteni, ugyanakkor
a ruszisztikával érintkező kulturális területek bevonásával a résztvevők szellemi horizontját
tágítja és élményszerűen bővíti a tematikai választékot.
32
A szak hallgatóinak felkészítése a doktori képzésre
A szak elsősorban a történész doktori iskola (és azon belül is a ruszisztikai program) irányában
hordozza a hallgatói tudományos előrelépés lehetőségét és arra is próbál felkészíteni. E
tekintetben kiváltképp a következő tanegységek elvégzése jelenthet biztos szakmai alapot a
doktori iskolai felvételre: az ortodox civilizáció, az orosz eszme, klasszikus orosz kultúra,
szovjet államszocialista rendszer, a peresztrojka és a szovjet rendszerváltás története,
Oroszország és Európa, a magyar-orosz kapcsolatok története, orosz múzeumok, levéltárak,
közgyűjtemények, az orosz történetírás története, emberek és eszmék az orosz-szovjet
történelemben. Mivel a nemzetközi ruszisztikában a tanszékünket elsősorban historiográfiai
műhelyként tartják számon, nem érthetetlen, ha doktori programunk középpontjában is a
historiográfia áll. Ezért minden tanegység esetében kiemelten kezeljük a historiográfiai és
módszertani aspektusokat, a történeti irodalom legújabb eredményeit. Lehetőség szerint –
kihasználva nemzetközi kapcsolatainkat – igyekszünk megismertetni hallgatóinkat külföldi
előadókkal és ösztönözni külföldi tanulmányútjaikat.
Tanszékünk oktatói kara szinte minden szakterületre tud konzulens oktatót biztosítani. A kar
többi tizenöt intézete, az intézetünk és tanszékünk külső kapcsolatai ( MTA TTI, múzeumok,
levéltárak, kutatóintézetek ) alapján az egyetemen kívüli szakemberekkel történő konzultáció
lehetősége is minden hallgató rendelkezésére áll.
Az értékelés és ellenőrzés módszerei, eljárásai és szabályai
A záróvizsga tartalma, tematikája, szerkezete és értékelési rendszere
Az értékelési és ellenőrzési módszerek mindenben megfelelnek a központi előírásoknak. A szak
oktatóinak figyelmét minden évadnyitó értekezleten felhívja a szak vezetője arra, hogy következetes és
igazságos, ugyanakkor szigorú elbírálásban részesítsék a hallgatókat, hogy az értékelésnek valódi
üzenete legyen a hallgatók felé teljesítményükkel kapcsolatban. Az írásbeli vizsgákra kapott
érdemjegyeket az oktatók minden esetben szóbeli értelmezéssel társítják, amennyiben a hallgató ezt kéri.
Az értékelés és ellenőrzés visszacsatolási funkcióját kiemelten kezeljük. Ez abban is megnyilvánul, hogy
a már működő Ruszisztika Mesterképzési Szakon a hallgatóktól félévi rendszerességgel anonym írásbeli
értékelést kérünk az órák tartalmi és formai megvalósulásáról, valamint a tanszéki információáramlás
módjáról. A beérkezett véleményket feldolgozzuk, az összesített tapasztalatokról a hallgatókat értesítjük
és a felmerülő problémák orvoslására, az igények kielégítésére lehetőségeink szerint lépéseket teszünk.
A záróvizsga tematikáját a szak valamennyi oktatójának együttműködésével dolgoztuk ki, célként tartva
szem előtt, hogy a négy szemeszter folyamán elsajátítandó ismeretek teljeskörűen, mindazonáltal
súlypontozva jelenjenek meg a tételsorban. A záróvizsgának kiemelt szerepe van a képzés
minőségbiztosítási folyamatában. A tételsorra való sikeres felkészülés valóban stabil alaptudást
feltételez, illetve a záróvizsgán elért minősítésnek érdemi üzenete van a hallgató jövőbeli szakértői
potenciálját illetően. A záróvizsga tematikája:
Záróvizsga kérdések
1. Az orosz történelem "eredeti jellegzetességei"
Kötelező irodalom: Szvák Gyula: Sajátos orosz út (MA jegyzet)
2. Az orosz kultúra nagy korszakai (általános jellemzés)
Kötelező irodalom: Igor Kondakov: Az orosz kultúra nagy korszakai (MA jegyzet)
3. Az Oroszország-Európa problematika az egykorú és modern vélemények tükrében
Kötelező irodalom: Szvák Gyula: Oroszország és Európa (MA jegyzet)
4. Konzervativizmus, liberalizmus, radikalizmus Oroszországban a hosszú XIX.
században
Kötelező irodalom: Filippov Szergej: Konzervativizmus, liberalizmus, radikalizmus
Oroszországban a hosszú XIX. században (MA jegyzet)
5. A sztálini rendszer kialakulásának okai és jellemzői, a rendszer kiépülésének
legfontosabb állomásai
33
Kötelező irodalom: Krausz Tamás: A sztálinizmus hétköznapjai (MA jegyzet)
6. Az államszocialista rendszer fejlődési szakaszai és sajátosságai a Szovjetunióban
Kötelező irodalom: Krausz Tamás: A szovjet államszocialista rendszer (MA jegyzet)
7. Politikai transzformáció Oroszországban: Melyek Putyin két elnöki ciklusának
legfontosabb eredményei és kudarcai?
Kötelező irodalom: D. V. Jefremenko: A mai orosz társadalom (MA jegyzet)
8. Mai orosz politikai rendszer: Melyek az orosz választási rendszer sajátosságai?
Kötelező irodalom: M. V. Iljin–E. Ju. Meleskina: A mai orosz politikai rendszer (MA
jegyzet)
9. Mai orosz gazdaság: Miként zajlott és milyen következményekkel járt az oroszországi
privatizáció '90-es évek első felében?
Kötelező irodalom: M. A. Polozsihina: A mai orosz gazdaság (MA jegyzet)
10. Mai orosz kül-, biztonság- és energiapolitika: Miből ered az orosz energiapolitika
ereje?
Kötelező irodalom: Tatjana Grigorjevna Bitkova: Mai orosz kül-, biztonság- és
energiapolitika (MA jegyzet)
11. A kultúra és „szubkultúra” a mai Oroszországban
Kötelező irodalom: Irina Glebova: Oroszország ma: kultúra, mentalitás, média (MA
jegyzet)
12. A magyar-orosz kapcsolatok mérföldkövei
Kötelező irodalom: Szvák Gyula: A magyar-orosz kapcsolatok története (MA jegyzet)
Hallgatói tájékoztatás: a kidolgozott tájékoztató kiadvány7 internetes elérhetősége (link):
A www.russtudies.hu/Ruszisztikai Központ/Oktatás/MA menüpont alatt elérhető valamennyi, a
szak alapítására vonatkozó információ, a bemeneti követelmények, a tantervi háló, az aktuális
órarend. Továbbá minden év februárjában Ruszisztika MA nyílt napot tartunk, ahol
személyesen is tájékoztatást adunk a szakról A 2009-ben, illetve 2010-ben lezajlott
rendezvényekről a www.russtudies.hu honlap Hírek menüpontjában lehet olvasni.
7
A 289/2005. Korm. rend. 11.§ (3) bb) bekezdés előírja tájékoztató kiadvány kidolgozását és annak a bemutatását.
34
I.5. Idegen nyelven tervezett képzés esetén kitöltendő, ill. csatolandó az adott idegen nyelven:
• a tantervi táblázat és a tantárgyak leírása az előzőek szerint
• esetleges eltérések a magyar nyelvű képzéstől, ezek indokolása
A Budapesten zajló képzés programja, a szak tanterve oroszul (az óra, kredit és
vizsgaterv táblázatos összegzése)
Предметы
ответсвенник
семестры
1.
2.
3.
4.
кредиты
трудоемкость в часах (в неделю/в семестр),
тип занятий (лекция /семинар / практика /
консултация)
аттестация
(экзамен /
зачет /
другое)
Вводные предметы (базовая часть)
1.
Введение
в
историю
России
(источники
и
терминология)
Габор Дьени PhD
2. Основные периоды
русской культуры
Сергей Филиппов PhD
3.
Специфические
черты истории России
Дюла Свак д.и.н.
összesen
3/45 лекция
4
экз.
3/45 лекция
4
экз .
3/45 лекция
4
экз,
9/135
лекция
12
3 экз.
4
зач.
4
экз.
4
экз.
4
зач.
4
экз.
4
экз.
4
экз.
4
зач.
Основные предметы (профессиональная часть)
1.
История 3/45 сем.
православной церкви
Сергей Филиппов PhD
2. Современное русское 3/45 лекция
общество и государство
Акош Силади доцент
3.
Евразийское
3/45 лекция
историческое
пространство
Габор Дьени PhD
4. Консерватизм,
3/45 сем.
либерализм,
радикализм в
России
Сергей Филиппов PhD
5.
Система
3/45 лекция
государственного
социализма в СССР
Тамаш Краус д.и.н.
6.
Классическая
3/45 лекция
русская культура
Сергей Филиппов PhD
7.
Современная
3/45 лекция
политическая система в
России
Акош Силади доцент
8.
Россия
и
3/45 лекция
Европа
Дюла Свак д.и.н.
35
9.
Современная
русская экономика
Тамаш Краус д.и.н.
10.
История
перестройки
Тамаш Краус д.и.н.
Итого 3/45
лекция,
3/45 сем.
12/180
лекция,
6/90 сем.
3/45 лекция
4
экз.
3/45 лекция
4
зач.
3/45
лекция,
3/45 сем.
40
6 экз., 4 зач.
Специальные предметы (вариативная часть)
9 по выбору
1.
Россия
сегодня:
культура, менталитет,
медиа
Акош Силади доцент
2. История венгерскорусских отношений
Дюла Свак д.и.н.
3.
История
повседневноти:
сталинизм
Тамаш Краус д.и.н.
4. Российские музеи и
архивы
Дюла Свак д.и.н.
5.
Современный
русский язык
Ирина Осипова PhD
6. История русской и
советской
исторической науки
Дюла Свак д.и.н.
7. Рождение русской
литературы
постмодерна
Жужа Хетени д.и.н.
8. Русская икона
Сергей Филиппов PhD
9. Современная Россия:
внешняя
политика,
государственная
безопасность,
энергетика
Тамаш Краус д.и.н.
10. Люди и идеи в
русской и советской
истории
Тамаш Краус д.и.н.
11.
Преддипломны
й семинар
Сергей Филиппов PhD
12. Дипломная
работа
3/45 лекция
4
экз.
3/45 лекция
4
экз.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 лекция
4
экз.
3/45 лекция
4
экз.
3/45 сем.
4
зач.
20
6/90лекция 6/90 лекция,
, 6/90 сем. 15/225 сем.
Итого
……szakirány (ha van) – felelőse:
1.
X.T.
2.
Z.S.
36
56 (64)
4 экз., 7 зач.
stb.
összesen
Предметы по свободному выбору
Любой предмет по
выбору в стоимости 12
кредитов
12
Итого за целый 12/180
лекция,
процесс обучения 3/45 сем.
12/180
лекция,
6/90 сем.
9/135
лекция,
9/135 сем.
6/90 лекция,
15/225 сем.
120
13 экз.,
11 зач.
Tantárgyleírások – oroszul
Вводные предметы (базовая часть)
Tantárgy neve: Введение в историю России
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Восточные славяне, русские и православная вера. Периодизация этногенезиса и
создание религиозно-культурной идентичности. Роль географического положения и
природных условий в развитии российского общества и экономики. Российская
империя и народы в ее составе. Периодизация российской истории. Источники и
терминология русской истории. Развитие российской историографии до 1917 года.
Марксизм и советская историческая наука. Россия и Европа. Российская историкофилософская саморефлексия и парадигма европейского развития.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Oroszország története. (Egyetemi tankönyv.) Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2001.
2. Az orosz történelemi fejlődés különlegessége. Replika 1995/19-20.
3. Источники и источниковедение. Теория, история, метод. Источники российской
истории. Москва, 1998.
4. Ágoston M.: Az orosz történelmi források termonológiája. Szombathely, 2004
5. Dictionary of Russian Historical Terms from the 11th Century to 1917. Yale University
Press, 1970.
Tantárgyfelelős: Gyóni Gábor PhD, tud. munkatárs
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs,
Filippov Szergej PhD, adjunktus, Gyóni Gábor CSc,tud. munkatárs
37
Tantárgy neve: Значительные периоды русской культуры
Kredit:
Félév:
4
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
История культуры как самостоятельная научная дисциплина, анализ различных
теоретических подходов. Периодизация русской культуры. Образование
византийского культурного круга и его основные характеристики. Русское
воплощение византийской культуры. Понятие культурного диалога. Симбиоз
христианской и языческой культур в России. Характерные черты древнерусской
культуры. Иконография и средневековая картина мира, русская икона. Наиболее
характерные черты смены культурной парадигмы в России во времена Петра
Первого. Наиболее характерные черты русской культуры XVIII-XIX вв. Особая роль
литературы в русской культуре XVIII-XIX вв. «Серебряный век» в русской культуре.
Культура советского периода.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Az orosz művészet története. A kezdetektől napjainkig. Bp. 1983.
2. Lotman Ju.: Kultúra és robbanás. Bp. 2001.
3. Uszpenszkij L. A.: Az ikon teológiája. Bp. 2003.
4. Из истории русской культуры, I – V. Москва. 1996-2000.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Schiller Erzsébet PhD, docens, Gyimesi
Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő
38
Tantárgy neve: Особый русский путь
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
«Особенности России» в русской исторической мысли. Проблематика России и
Европы в русской мысли. Чужеродные влияния и органическое развитие в русской
истории. Евразийская школа. Климатические и географические условия. Князь, вече,
дружина. Идеология и структура институтов самодержавия. Цари, бояре, служивое
дворянство. Купцы, слуги, крестьяне. Бюрократия и интеллигенция. Организации
принуждения. Формы и идеология противостояния. Принудительная экспансия и ее
идеология. Структура повседневной жизни. Основные противоречия русской
истории.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Font Márta – Krausz Tamás – Niederhauser Emil – Szvák Gyula: Oroszország története.
(Egyetemi tankönyv) Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2001.
2. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Szerk.: Krausz Tamás, Szvák
Gyula. Bp., 1982, 1983.
3. Megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp., 1992.
4. Nicholas V. Riasanovsky: A History of Russia, New York-Oxford, 1993.
5. Philip Longworth: Russia’s Empires. Their Rise and Fall: From Prehistory to Putin,
London, 2005.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili
Sándor PhD, tud. munkatárs
39
Основные предметы (профессиональная часть)
Tantárgy neve: Евразийское историческое пространство
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
Értékelés:
előadás
kollokvium
Концепция Евразии и ее географические и природные характеристики. Прародина и
расселение славян. Первые государственные образования славян. Восточноевропейская равнина и восточнославянская колонизация. Киевская Русь и
историческая география периода Киевской Руси (IX-XII вв.). Историческая
география восточнославянских княжеств (земель) (XII-XV вв.). Историческая
география московского государства (XV-XVI вв.).
Историческая география
«петербургской» России (XVIII- начало XX в.). Историческая география Советского
Союза. Экономическая география Советского Союза. Постсоветское пространство.
Проблемы территориального роста в русской и советской историографии.
Пространство, время и история в русской
историко-философской
и
политологической мысли.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1 A Szovjetunió. (Szerk.: Antal Zoltán) I. Természeti földrajz. II. Gazdaságföldrajz. Bp.,
1980.
2. Köztes-Európa. 1763-1993. (Térképgyűjtemény) Összeállította: Pándi Lajos. Bp., 1997.
3. Дулов, А. В.: Географическая среда и история СССР. Москва, 1983.
4. Kappeler, Andreas: Russland als Vielvoerkerreich. München, 1993.
Tantárgyfelelős: Gyóni Gábor PhD, tud. munkatárs
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs,
Filippov Szergej PhD, adjunktus, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs
40
Tantárgy neve: Русская православная цивилизация
Kredit:
Félév:
4
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Суть и краткая история цивилизационного подхода. Образование института
православной церкви и присвоение ей
имени. Значение и догматические,
политические, внутрицерковные языковые и культурные причины великого
церковного раскола. Организация, структура и управление института православной
церкви. Отношения светских и церковных властей в православном мире. «Slavia
orthodoxa» и «Slavia Romana». Религиозная философия, культурология, литература
России XIX – начала XX в. Характерные для «православной цивилизации»
общественные и властные структуры, культурные структуры и образ мыслей.
Православная церковь и православная цивилизация в современном мире.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Onasch K. – Cipin V.: Az orosz ortodox egyház története. Bp. 1999.
2. Huntington S. P.: A civilizációk összecsapása és a világrend átalakulása. Bp. 1998.
3. Obolensky D.: A Bizánci Nemzetközösség. Bp. 1999.
4. A megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp. 1992.
5. Oroszország és Európa (orosz geopolitikai szöveggyűjtemény). Szerk. Gazdag Ferenc,
Ljubov Siselina. Bp. 2004.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Kríza Ágnes PhD, tud. munkatárs
41
Tantárgy neve: Консерватизм, либерализм, радикализм в России (разновидности
русской идеи)
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
2.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Результаты и противоречия «европеизации» в XVIII веке. Влияние французской
революции на Россию, и «открытие» национальной истории (Карамзин). Чаадаев о
прошлом и будущем России. Католическая традиция в русской культуре. Программа
«официальной народности» во времена Михаила I.Славянофильский подход в
истории. Западническая система ценностей. Спор славянофилов и западников.
Герцен: от западничества к «русскому социализму». Основные подходы в русской
истории
(Соловьев,
Ключевский,
Милюков).
Консерватизм,
либерализм
и
радикализм в русском контексте. Русский нигилизм и анархизм. Россия и Европа в
интерпретации Данилевского. Византизм Леонтьева и «русская идея» Соловьева.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Bp. 1982.
2. P. Csaadajev: Filozófiai levelek egy hölgyhöz (ford. Fränkel Anna), Bp., 1981.
3. A megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp. 1992.
4. Bakunyin M.: Államiság és anarchia. Két párt harca a Nemzetközi
Munkásszövetségben. Bp. 1984.
5. Riasanovsky N. V.: Nicholas I. and Official Nationality in Russia 1825-1855. Berkeley
– Los Angeles. 1969.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili
Sándor PhD, tud. munkatárs
42
Tantárgy neve: Система государственного социализма в СССР
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
Értékelés:
előadás
kollokvium
Основные принципы советского развития. Характерные черты русского
исторического развития и русская революция. Историко-теоретические дискуссии о
модели развития советского государства: военный коммунизм, НЭП,
государственная плановая экономика. «Первоначальное социалистическое
накопление»: коллективизация и индустриализация; лагеря и судебные процессы;
причины и психология террора. Образ и менталитет советского человека. Развитие
по плану «догнать и перегнать». Структура политического строя. Члены
правительства Советского Союза: от Ленина до Андропова. Советский Союз в
биполярном мире.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1 Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi
tankönyv. Pannonica, Bp., 2001.
2. 1917 és ami utána következett. (Szerk.: Krausz T.) Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp.,
1998.
3. Krausz Tamás: Szovjet thermidor. Bp., 1997.
4. Gulag. A szovjet táborrendszer története (Szerk.: Krausz T.) Pannonica, Bp., 2001.
5. Krausz T.: Antiszemitizmus- holokauszt- államszocializmus. Nemzeti
Tankönyvkiadó, Bp., 2004.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Juhász József CSc, docens, Bartha
Eszter PhD, tanársegéd
43
Tantárgy neve: Классическая русская культура
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Древнерусские корни классической русской культуры (переломы и постоянство).
Культурное наследие XVIII века. Образование русской культурной элиты.
Социальные предпосылки культуры. Российское общество и его повседневная
жизнь. Социальные группы, звания, привилегии. Дворянство, разночинцы, горожане,
церковная община. Крестьянство и его традиции. Социокультурный перелом как
основополагающее явление в культуре. Воспитание и образование. Мода на
идеологии. Жизнь женщин, женское движение в XIX – начале XX века. Литература
и место писателей в общественной жизни. Новый литературный язык. Центры
культурной жизни: кружки, салоны, общества, журналы. Русская архитектура между
Византией и Западом. Москва и Петербург: две архитектурно-культурные
парадигмы. Живопись в России: обучение и время расцвета. Сохранение
классической культуры в советскую эпоху.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Niederhauser E. – Sargina L. Az orosz kultúra a XIX. században. Bp. 1970.
2. Török E. Orosz irodalom a XIX. században. Bp. 1970.
3. Az orosz művészet története. A kezdetektől napjainkig. Bp. 1983.
4. Lotman Ju. Kultúra és robbanás. Bp. 2001.
5. Из истории русской культуры, V (XIX век). Москва. 1996.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Schiller Erzsébet PhD, docens, Gyimesi
Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő
44
Tantárgy neve: Современное российское общество и государство
Kredit:
Félév:
4
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
1. Распад Советского Союза и создание 15 новых государств. Новый состав
государства России: Федерация из 84 субъектов (автономные республики,
области, районы, округи). Типология становления частью России некоторых
наций и регионов. Характерные черты общественно-политических устоев
России. Основные факторы, этапы и особенности становления и развития
русской государственности.
2. Процесс превращения централизованного общественно-политического строя в
правовую демократическую систему. Процесс трансформации социальных
структур новой России. Характерные черты политической социализации в
современной России. Политические лидеры характерные черты рекрутации
элиты. Основные свойства и проблемы демократии. Легитимация власти.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Соловьев, А.И.: Политология. Москва, 2004.
2. После империи. Москва, 2007.
3. Россия: Все регионы. Москва, 2006.
4. Brzezinski, Zbigniew: A nagy sakktábla, Európa, Bp. 1999.
5. Аганбегян, А.Г.: Социально-экономическое развитие России. Москва, 2004.
Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos, PhD, docens
Oktatók: Szilágyi Ákos, PhD, docens, Kemény László CSc, egyetemi tanár.
45
Tantárgy neve: Современная политическая система России
Kredit:
Félév:
4
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
1. Типология политической системы Российской Федерации. Характерные черты
совместной работы президентской власти и двухпалатного парламента (дума +
совет федерации). Процесс перехода от одной партии к плюрализму партий.
Генезис создания партий и их роль в своеобразной демократической системе
России. Процесс развития гражданского общества и возможности прямой
демократии. Структура избирательной системы и работы избирательных
кампаний.
2. От монополии политической идеологии марксизма-ленинизма – через
идеологический вакуум к плюрализму идеологий. Влияние на политическую
жизнь объявления гласности. Международное влияние на приведение в
исполнение законов о гражданской свободе. Плюрализм средств массовой
информации.
Возрождение и образование идеологической гегемонии
института Церкви (в особенности православной).
3. Переформирование международных отношений России и ее интеграция в
процессы глобализации. Геополитические интересы и политика соседства.
Содружество Независимых Государств и суверенитет стран-участниц. Участие
России в новых интеграционных организациях: отношения с Евросоюзом,
США, Китаем и т.п.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Соловьев, А.И.: Политология. Москва, 2004.
2. Chauvier, Jean-Marie: Merrefelé választ Oroszország? Le Monde diplomatique. 2007.
február.
3. Мир вокруг России:2017.Москва, 2007.
4. Медведьев, Рой: Владимир Путин – Действующий президент. Москва, 2002.
5. Kemény, László: Oroszország és az Európai Unió: együtt vagy egymás nélkül? Európai
Tükör. 2007 november
Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos PhD, docens
Oktatók: Szilágyi Ákos PhD, docens, Kemény László CSc, egyetemi tanár, Sz. Bíró
Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea.
46
Tantárgy neve: Современная русская экономика
Kredit:
Félév:
4
Tantárgy leírása:
3.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
Értékelés:
előadás
kollokvium
Советская модель плановой экономики; экономические причины распада Советского
Союза. Концепции реформ и переходных этапов (Горбачев, Шаталин, Гайдар).
Шоковая терапия, либерализация, опыты стабилизации в начале 1990-ых гг; участие
международных организаций (МВФ и т.д.). Сокращения и перестройки экономики
России. Приватизация: образование и расцвет олигархии. Финансовая эйфория и
паника: причины и протекание финансового кризиса 1998 года. Экономические и
политические последствия кризиса, критика (Стиглиц) и коррекция (Путин)
политики шоковой терапии. Составляющие элементы новой модели России:
- Нефть и реорганизации газовой промышленности, "Газпром";
- Позиция олигархии, новые рамки ее работы- конгломераты;
- Иностранные инвестиции, многонациональные предприятия в экономике России;
- Специфическая структура банковской системы России;
- Имущественные отношения, региональные различия, уровень жизни;
- Экономические отношения, связывающие страны СНГ
- Россия и СНГ в мировой экономике.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Deák-Farkas-Ludvig-Réthi: Oroszország a világgazdaságban. Aula, 2001.
2. Weiner Csaba: Oroszország gazdasága a XXI. század elején. Függőség. MTA VKI
Műhelytanulmányok 59. szám, 2004 június.
3. Ludvig Zsuzsa: Oroszország és a kibővült Európai Unió gazdasági kapcsolatai-közeledés
vitákkal lassítva. In. Közgazdasági Szemle, 2004 szeptember
4. Köves András : Olaj és gazdaság. Megjegyzések az orosz gazdasági fejlődés néhány
vitatott kérdéséhez. In. Külgazdaság, 2005 május.
5. Jonathon W. Moses: Borisz Jelcin brumaire tizennyolcadikája. In. Eszmélet 29. 1996.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Andor László CSc, docens.
47
Tantárgy neve: История перестройки и смены советской политической системы
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
3.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Политический и экономический кризис Советского Союза и его причины. Основные
вопросы социальной и экономической истории Советского Союза. Попытки реформ:
1920-21, 1929-33, 1953-56, 1964-68. Путь развития внешней политики Советского
Союза: советско-немецкие отношения, Советский Союз в Лиге Наций, Советский
Союз и Восточная Европа, война и дипломатия, Советский Союз в ООН, советскоамериканские отношения, Советский Союз и «мировая система социализма»,
Советский Союз и страны третьего мира. Истоки идеологии перестройки и ее
экономические и политические цели. Андропов и Горбачев. Ельцин и этапы смены
режима. Советско-американские отношения в свете перестройки.
Общественные движения, их цели и средства. Национальный вопрос и возможность
существования независимых национальных государств.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1 Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi
tankönyv. Pannonica, Bp., 2001.
2. Peresztrojka és tulajdonáthelyezés (Szerk.: Krausz T.) (Ruszisztikai Könyvek XII.)
Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp., 2003.
3. Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Helikon, Bp., 1999.
4. Политическая история. Россия-СССР – Российская Федерация. T. 1-2. Терра,
Москва, 1996.
5. David Lane: Soviet Society under Perestroika. Completly revised edition. Routledge,
1992.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Juhász József CSc, docens, Bartha
Eszter PhD, tanársegéd
48
Tantárgy neve: Россия и Европа
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Русское восприятие Европы в современности, мнения. Западные путешественники,
торговцы, дипломаты в России. Европа в русской общественной мысли и
общественном мнении. Общественное мнение Европы о России. Российская и
западная историография о российских и европейских проблемах. Мнения о Петре I
в русскоязычной и западной критике (исторической литературе). Место и роль
России в различных международных политических и союзных системах. Войны
России с Европой. Великие европейские культурные эпохи в России.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Radnóti Klára: Európa Moszkóvia-képe a XV-XVI. században, Magyar Ruszisztikai
Intézet, 2002.
2. Szvák Gyula: Moszkóvia és a Nyugat, Bp., 1988.
3. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Szerk.: Krausz Tamás, Szvák
Gyula. Bp., 1982, 1983.
4. Oroszország és Európa (orosz geopolitikai szöveggyűjtemény). Szerk.: Gazdag Ferenc,
Ljubov Siselina. Bp., 2004.
5. Marquis de Custine: Oroszországi levelek. Oroszország 1839-ben. (Ford.: Pelle János),
Bp., 2004.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili
Sándor PhD, tud. munkatárs
49
Специальные предметы (вариативная часть) – 9 по выбору
Tantárgy neve: Современный русский язык
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
В курсе обсуждаются следующие проблемы: языковая норма, создание нормы,
кодификация, споры пуристов и реформаторов языка в различные периоды истории
русского языка. Изменения в языке за последние десять лет: иностранные
заимствования, неологизмы, влияние ненормативной лексики на разговорный и
официальный стили, внутренние изменения значений слов, реструктуризация
коннотативных уровней, постоянные изменения литературной нормы языка,
изменения в речевом поведении русских и стилистической иерархии языка. Язык
различных политических направлений в прессе, идеологическая система ценностей,
как фактор создания стиля.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Лаптева, О. А.: Живая русская речь с телеэкрана. JATE kiadó. Szeged, 1990.
2. Земская, Е.А., Китайгородская, М.В.,Ширяев, Е.И.: Русская разговорная речь.
Москва, Наука, 1981.
3. Русский язык конца XX столетия. Под ред.: Е.A. Земской. Москва: Языки русской
куьтуры, 1996.
4. Костомаров, В.Г.: Языкавой курс эпохи. Москва, 1993.
5. Péter Mihály: A nyelvi érzelemkifejezés eszközei és módjai. Budapest: Nemzeti
Tankönyvkiadó, 1991.
Tantárgyfelelős: Oszipova Irina PhD, adjunktus
Oktatók: Oszipova Irina PhD, adjunktus, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő,
Pálosi Ildikó, ügyvivő szakértő
50
Tantárgy neve: Россия сегодня: культура, менталитет, СМИ
Kredit:
Félév:
4
3.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
Курс дает обзор различных переходных этапов в русской политике, говорит о
влиянии изменений на политическую культуру и об их последствиях. В серии лекций
также делается попытка интерпретировать черты российской культуры и
менталитета, сопровождающие переходы и их происхождение. Особое внимание
уделяется анализу изменений, произошедших со СМИ за два десятилетия, а также
обзору структуры русского медиа-рынка и его основных деятелей. Дается также
подробный анализ связи «власти» и «медиа» и естественного образования этой связи.
В этом контексте представляются правовые основы работы российских СМИ, а также
фактические условия их работы и окружающая их политическая обстановка.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Bp.1999.
2. Hoffman, D.E.: Oligarchák. Erő és hatalom az új Oroszországban. Bp.2005.
3. Шевцова, Л.: Режим Бориса Ельцина. Москва, 1999.
4. Shevtsova, L.: Putin’s Russia. 2007.
5. Засурский, Я. (ред.): Средства массовой информации постсоветской России.
Mосква, 2002.
Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos PhD, docens
Oktatók: Szilágyi Ákos PhD, docens, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea.
51
Tantárgy neve: История венгерско-русских отношений
Kredit:
Félév:
4
3.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
Венгры в Повести Временных Лет, династия Арпадов и Рюрики. Контакты Ивана III
и короля Матиаша. Венгры в Московии. Договор Петра I и Ференца Ракоци II.
Культурные и научные связи в 18 веке. Династические связи в 19 веке. Темы
панславизма и нигилизма в венгерском общественном мнении. Литературная критика
классической русской литературы в Венгрии. Габсбурги и Романовы. 1919 год.
Венгерско-советские связи в эпоху Хорти. 1941-45 гг. Отношения во времена
Ракоши. 1956 год. Кадар и Совесткий Союз. Отношения и образ России в наши дни.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada/Двенадцать столетий венгерскорусских отношений. Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2005.
2. Magyar-orosz történelmi kapcsolatok. Szerk.: Kovács E. Bp., 1956.
3. Font M.: Árpád-házi királyok és Rurikida fejedelmek. Szeged, 2005.
4. V. Molnár L.: Magyar-orosz kulturális kapcsolatok (1750-1815). Piliscsaba, 2000.
5. Iratok a magyar-szovjet kapcsolatok történetéhez. 1944. október–1948. június.
Dokumentumok. Szerk.: Vida I. Bp., 2005.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár,
Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs
52
Tantárgy neve: История повседневности: сталинизм
Kredit:
Félév:
4
Tantárgy leírása:
Heti
óraszám:
3
3.
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Концепции сталинизма. Исторические причины прихода сталинизма – процесс его
развития, коллективизация, индустриализация. ГУЛАГ, причины террора, факты и
особые черты российской системы лагерей. Социальные основы сталинизма,
принципы его работы, сталинизм как политическая система. Внешняя политика в
период сталинизма.
Роль и структура партии. Экономически и военные достижения режима.
Государственная плановая экономика и концентрация власти в 30-е годы. Культура
и идеология сталинизма. Великая Отечественная Война. Поздний сталинизм: власть,
экономика, общество.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak
történetéből. Szerk.: Krausz T. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003.
2. Krausz T.: Sztálin élete és kora. Pannonica, 2003.
3. Gulag. A szovjet táborrendszer története. Pannonica, Bp., 2001.
4. Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi
tankönyv. Pannonica, Bp., 2001.
5. Ormos M.-Krausz T.: Hitler és Sztálin. Pannonica, 1999.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Bartha Eszter PhD, tanársegéd
53
Tantárgy neve: Русские музейные и архивные коллекции
Kredit:
Félév:
4
Tantárgy leírása:
3.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Музейный предмет как исторический источник. Материалы, связанные с Россией в
венгерских коллекциях. Значительные музейные и архивные коллекции России.
Исторические и культурно-исторические собрания, концепции собраний и выставок,
исторические реконструкции на основе сохранившихся предметов. Музейные
экспонаты как исторические реликвии. Реликвии связанные с историческими
личностями и событиями. Предметное окружение и образ жизни некоторых
общественных слоев. Анализ предметных источников, сопоставление с письменными
источниками. Архивные источники. Собрания музеев (Москва: Кремль, Оружейная
палата, Государственный Исторический Музей его филиалы и т.п.): регалии власти,
предметы быта и обстановки, архитектурные памятники (дворец, палаты бояр
Романовых, народная архитектура, храмы), «места» русской истории, повседневная
жизнь в России в определенный период. Россия и предметная культура Западной
Европы – общность и различия.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Múzeumi kiadványok, katalógusok, kiállításvezetők, pl.:
1. Оружейная палата. Путеводтель. ФГУ. „Государственный историко-культурный
музей-заповедник МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ”. Гончаренко, В.С., Нарожная, В.И.
Москва, 2004.
2. От каменного века до XVII столетия. Путеводитель. Государственный
исторический музей. Горшкова, В.И. Москва, 2003.
3. Az 1848-1849. évi forradalom és szabadságharc orosz levéltári források tükrében.
Kiállítási katalógus. Gecsényi Lajos, V. P. Kozlov. Budapest-Moszkva, 2002.
4. Герб и флаг России. Отв.ред. Вилинбахов, Г.В. Москва, 1997.
5.A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada. Szerk. Szvák Gyula. Budapest, 2005.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs
54
Tantárgy neve: История русской и советской исторической науки
Kredit:
Félév:
4
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Особенности русского средневекового исторического подхода. Летописи,
хронографы, церковная и мирская «публицистика». Мастерство историка и
образование исторических концепций. Карамзин как отец русской историографии.
«Скептики». Школа государственного права. Сергей Соловьев. Василий Ключевский.
Институты и журналы российской историографии. Русская позитивистская
историография. Петербургская историческая школа. Крупные исторические
исследовательские и образовательные центры. Платонов и эмигрантская
историография. Плеханов, Покровский и период расцвета марксистского подхода в
истории. Институализация
российской историографии. Сталинский подход в
истории. Влияние XX конгресса КПСС на советскую историографию. 1970-80 гг.
Новые пути и поиски путей в современной российской исторической науке.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Niederhauser Emil: A történetírás története Kelet-Európában. Bp., 1995.
2. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Vál., szerk.: Krausz Tamás, Szvák
Gyula. Bp., 1982,1983.
3. A megváltó Oroszország. Szerk.: Kiss Ilona. Bp., 1992.
4. Szvák Gyula: IV. Iván és I. Péter utóélete, Ruszisztikai Könyvek VIII., Bp., 2001.
5. Krausz Tamás: Pártviták és történetírás. Viták „az orosz történelmi fejlődés
sajátosságairól”, különös tekintettel az 1920-as évekre.Bp., 1991.
Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár,
Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs
55
Tantárgy neve: Рождение русской литературы постмодерна
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
4.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Цель курса продолжение изучения литературы со студентами закончившими
бакалавриат, в хронологическом порядке и восполнение пробелов в том случае,
когда в 3-летней программе не хватило времени и места для более углубленного
изучения литературы вплоть до наших дней. Это объясняет наличие курса в первом
семестре программы, что дает студентам стимул выбрать направление для
исследования и выявляет для них еще не открытые территории.
В программе курса исследуется литература после 1970 года, подпольная литература,
самиздат и литература эмиграции, затем возвращение на поверхность, легитимация
постмодерна, завоевание пространства романами и эссе в 1990 гг, объединение
культуры и субкультуры, и двойственное отношение постмодерна к русской
литературной традиции.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Венедикт Ерофеев: Москва – Петушки (1972)
Сергей Довлатов: Заповедник (1983)
Аеатолий Приставкин: Ночевала тучка золотая (1981-87)
Мапр Харитонов: Линии судьбы или сундучок Милашевича (1991)
Владимир Войнович: Монументальная пропаганда (2000)
Владимир Сорокин: Сердца четырех (1992)
Владимир Сорокин: Dostoevsky-trip (1998)
Татьяна Толстая: Кссс! (2000)
Алексей Слаповский: Я это не я (1992)
Виктор Пелевин: Generation П (1998)
Az orosz irodalom története 1941-tól napjainkig. Szerk. Hetényi Zsuzsa. Tankönyvkiadó,
Budapest, 2002.
Az orosz irodalom antológiája 1941-től napjainkig. Szerk. Hetényi Zsuzsa.Tankönyvkiadó,
Budapest, 2007. előkészületben
Tantárgyfelelős: Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár, Schiller Erzsébet PhD , docens
56
Tantárgy neve: Русская икона
Kredit:
Félév:
4
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Понятие иконы. Важность изображения в православной теологии. Разрушение
византийских икон. Основные типы икон: Христос, Мария, изображения святых,
изображение двенадцати главных праздников. Иконостас. Православный храм и его
внутренне убранство. Основные периоды русской иконописи. Икона в новое время.
Связь венгерской иконописи с русской. Русская теология изображения. Чудотворные
иконы. Иконы-легенды. Внешние формы и проявления почитания изображений. Икона
в русской литературе. Русская икона в XX веке.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Cortesi, P., Popova, O., Szmirnova, Je.: Az ikon: Stílustörténeti kalauz a VI. századtól
napjainkig, Budapest, 1996.
2. Lazarev, V. N.: A moszkvai ikonfestő iskola, Budapest, 1983 .
3. Lepahin, Valerij: Az óorosz kultúra ikonarcúsága, Szeged, 1994.
4. Ruzsa György: Ikonok könyve, Bp. 1981.
5. Uszpenszkij, L. A: Az ikon teológiája az ortodox egyházban, Budapest, 2003.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Kríza Ágnes PhD, tud. munkatárs
57
Tantárgy neve: Современная Россия: внешняя политика, государственная
безопасность и энергетика
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
4.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
Курс предоставляет обзор русской внешнеполитической стратегии и различных ее
периодов начиная от раннего «атлантизма», через трезвомыслящий, сосредоточенный
на Европе первый срок Путина до периода «новой уверенности». Через анализ
стратегического поведения курс лекций подробно представляет наиболее важные
элементы московских региональных связей (США, ЕС, Китай, страны СНГ и т.п.).
Студенты могут получить представление об образовании системы российской
политики безопасности за последние два десятилетия о содержании связанных с этой
темой проектных документов и о приведении проектов в жизнь. Курс подробно
останавливается на теме глобальных ресурсов, находящихся под контролем Москвы,
и на том, как это отражается на ее политическом поведении и намерениях.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Sz. Bíró Zoltán: Oroszország és Kelet-Közép-Európa. In: Kelet-Közép-Európa az
ezredfordulón. Bp. 1999.
2. Sz. Bíró Zoltán: Politikatörténeti vázlat a késői Szovjetunióról. In: Peresztrojka és
tulajdonáthelyezés. Bp. 2003.
3.Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Bp. 1999.
4. Торкунов, А. (ред.): Внешняя политика Российской федерации. Москва, 2000.
5. Жизнин, С.: Энергетическая дипломатия России. Москва, 2005.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb.
ea., Juhász József CSc, docens
58
Tantárgy neve: Люди и идеи в русской и советской истории
Kredit:
Félév:
4
Heti
óraszám:
3
4.
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
- Легитимация антикапиталистической революции в России – социализм как
советская система самоуправления.
- Различные системы ценностей и идейное содержание революционного социализма
и сталинского государственного социализма.
- Рождение советского искусства, высокая культура и массовая культура.
- Понятие советский человек, его образ жизни и менталитет, «ВОИНСТВУЮЩИЙ
МАТЕРИАЛИЗМ».
- Великая Отечественная Война и память о жертвах как миф поддерживающий
государство, в том числе и после смены режима.
- Брежневистская идеология развитого социализма, как легитимация застоя
- Перестройка – ее истоки и последствия в советском мышлении.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak
történetéből. Szerk.: Krausz T. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003.
2. Krausz T.: Szovjet Thermidor. A sztálini fordulat szellemi-politikai előzményei 19171928. Budapest, Napvilág, 1996.
3. Bolshevik Culture. Ed.: A. Gleason, P. Kenez, R. Stites. Indiana, Bloomington, 1985.
4. Советская культура. 70 лет развития. К 80-летию академика М.П. Кима. Отв.ред.:
В.В. Пиотровский. Москва, Наука, 1987.
5. Громов, Евгений: Сталин: власть и искусство. M.: Республика, 1998.
Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár
Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Bartha Eszter PhD, tanársegéd,
Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő
59
Tantárgy neve: Преддипломный семинар
Kredit:
Félév:
Heti óraszám: Óratípus:
4
4.
3
Szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
A tantárgy leírása:
Основная цель предмета дать возможность студентам, приобрести/ углубить свои
знания по методологии об основных правилах и требованиях (по форме и
содержанию) к написанию научных работ (в данном случае дипломных работ). В
процессе работы на семинаре студенты могут отработать на практике такие
технические навыки, как конспектирование, применение цитат, сносок, а также
познакомиться с различными направлениями исторической науки, научится работать
с научной литературой, анализировать источники и составлять объединенные какойлибо проблемой исторические обзоры. Во время работы на семинаре студенты
представляют план работы по своему диплому, а затем и подготовленные части и
главы работы, для обсуждения с другими участниками семинара. Наряду с ведущим
семинара в обсуждении могут принимать участие другие преподаватели и научные
руководители. Список необходимой и рекомендуемой литературы составляется в
соответствии с темами дипломных работ и темами обсуждаемыми на семинаре.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Eco U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest, 1996.
Gyurgyák J.: Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Budapest, 1996.
Bódy Zs.– Ö. Kovács József szerk.: Bevezetés a társadalomtörténetbe. Hagyományok,
irányzatok, módszerek. Budapest., 2003.
Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Учеб.
пособие. Мoсква, 1998.
Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus
Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár,
Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Oszipova Irina PhD, adjunktus, Szilágyi Ákos
PhD, docens, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs, Szvák Gyula DSc, egyetemi
tanár, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő
60
A képzés Moszkvában megvalósuló programja, a szak tanterve oroszul
Предметы
ответсвенник
семестры
1.
2.
3.
4.
кредиты
трудоемкость в часах (в неделю/в семестр),
тип занятий (лекция /семинар / практика /
консултация)
аттестация
(экзамен /
зачет /
другое)
Вводные предметы (базовая часть)
1.Научная мастерская
историка: работа с
источником и
редактирование текстов
М.П. Мохначева
д.и.н.
2. Основные проблемы
изучения Древней Руси
в новейшей
историографии
В .Я. Петрухин
д.и.н.
3. Российская империя:
формирование
многонациональной
державы в XVI - XIX
вв.
И. В. Курукин д.и.н.
итого
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 лекц.
4
экз ,
9/135 лекц.
12
3 экз.
4
зач.
4
экз.
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 сем.
4
зач.
Основные предметы (профессиональная час ть)
1. История русской 3/45 сем.
церкви
Ф.Г. Тараторкин
доцент
2. Правоведение в
3/45 лекц.
Современной России
А. Н. Кошелева
доцент
3. Историческая
география России
Г.В. Шебалдина
доцент
4. Проблема “РоссияЗапад” в русской
культуре XVIII-XIX в
В.С. Парсамов д.и.н.
5.
История
российского
чиновничества в 19-20.
вв.
А.Н. Сенин д.и.н.
6.
Культурология
Б.В. Каравашкин д.и.н.
7.
Государственн
ость современной
России
Т. Г. Архипова д.и.н.
8.
Россия и
русские - глазами
иностранцев
Г.В. Шебалдина
доцент
61
9.
Социально3/45 лекц.
экономическое развитие
России в XIX-ХХ вв.:
опыт модернизации
М.А. Давыдов д.и.н.
10.
История стран
3/45 лекц.
постсоветского
зарубежья с 1991 года
по настоящее время
А.С. Левченков доцент
итого 3/45 лекц., 12/180лекц 3/45 лекц.,
3/45 сем.
., 6/90 сем. 3/45 сем.
4
экз.
4
зач.
40
6 экз., 4 зач.
Специальные предметы (вариативная часть) – 9 по выбору
1.
Актуальные
проблемы
исторических
исследований
Е.В. Смилянская д.и.н.
2. История венгерскорусских отношений
Дюла Свак д.и.н.
3. Повседневная жизнь
дворянина
И.В. Курукин д.и.н.
4. Междисциплинарные
подходы в изучении
истории России
В.С. Парсамов д.и.н.
5. Философия и
методология
исторической науки
М.П. Мохначева д.и.н.
6. Русская икона
Ф. Г. Тараторкин
доцент
7. Энергетическая
политика в СССР и РФ
Н.В. Елисеева доцент
8. Историческая
феноменология
А.Л. Юрганов д.и.н.
9.
Юродство как
феномен русской
истории
Ф.Г. Тараторкин
доцент
10.
Казачество в
России и русских
диаспорах
М.П. Мохначева
д.и.н.
11. Иностранный язык
(английский)
Н.В. Банникова
старший преп.
12.
Преддипломны
й семинар
А.Л. Юрганов д.и.н.
13. Дипломная работа
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 лекц.
4
экз.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
3/45 сем.
4
зач.
20
62
6/90 лекц., 6/90 лекц.,
6/90 сем.
15/225 сем.
итого
56 (64)
4 экз., 7 зач.
……szakirány (ha van) – felelőse:
1.
X.T.
2.
Z.S.
stb.
összesen
Предметы по свободному выбору
Любой предмет по
выбору в стоимости 12
кредитов
12
Итого за целый 12/180
лекц.,
процесс обучения 3/45 сем.
63
12/180
лекй.,
6/90сем.
9/135
лекц.,
9/135 сем.
6/90 лекц.,
15/225 сем.
120
13 экз.,
11 зач.
A moszkvai képzés tantárgyainak leírása – oroszul
Вводные предметы (базовая часть)
Tantárgy neve: Научная мастерская историка: работа с источниками и
редактирование текстов
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Цель данного курса – формирование у студентов целостного понимания особенностей
создания, распространения, выявления, анализа и предварительной обработки источников
информации, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве и решать на
основе его ресурсов конкретные научно-исследовательские задачи. Курс определяет
принципы формирования информационной и исследовательской культуры будущего
россиеведа на основе взаимосвязанного комплекса базовых знаний и необходимых
практических навыков информационно-документационной, источниковедческой и
редакторской деятельности, необходимых в работе специалиста - гуманитария с
источниками при написании собственного научно-исследовательского текста с учетом его
жанровых характеристик.
Основные разделы курса:
- Современное информационное пространство и библиографическая константа
универсума информации
- Эвристическая и источниковедческая стратегии информационного поиска и работы с
текстами
- История редакторской и издательской деятельности в России в XVIII-XIX вв.
- Основы редактирования и текстов и подготовки их к изданию
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Источники и источниковедение. Теория, история, метод. Источники российской
истории. Москва, 1998.
Dictionary of Russian Historical Terms from the 11th Century to 1917. Yale University
Press, 1970.
М. П. Мохначева – Дюла Свак: Очерк истории русской исторической науки.
Budapest: Ruszisztikai Központ (электронное издание)
Tantárgyfelelős: Мохначева, Марина Петровна доктор исторических наук,
профессор
Oktatók: Мохначева, Марина Петровна доктор исторических наук, профессор
64
Tantárgy neve: Основные проблемы истории Древней Руси в новейшей
историографии
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
1.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
Курс включает предысторию России и начальный период истории Русского
государства (IX-XI вв.) в контексте мировой и евразийской истории.
Прослеживается становление традиций, которые представляются существенными
для понимания современного состояния России (включая историю названия Русь,
Россия).
Рассматриваются основные культурно-антропологические аспекты
истории народов Евразии - от проблемы происхождения индоевропейской
общности до вопросов этногенеза славян, этнических и конфессиональных
отношений народов Восточной Европы, становления русского народа. С точки
зрения антропологического понимания источников, как древнерусских
(“внутренних”), так и зарубежных (“внешних”) излагаются основные этапы
становления российской государственности и права Руси. Ставится проблема места
Древней Руси в системе мировых цивилизаций, характеризуются ее отношения с
Византией, мусульманским Востоком и католическим Западом. Особое значение
придается стереотипам отношения с иными культурами, сформировавшимся в
древнерусский период и ставшим самодовлеющим в новой русской истории.
Основные разделы курса:
- Предыстория Руси-России. Славяне в древности
- Начало русской истории
- Конфессиональные аспекты русской истории
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
В. Я. Петрухин–Д. С. Раевский (ред.): Очерки истории народов России в древности и
раннем средневековье : учеб. пособие для гуманитарных фак. вузов. М. : Знак, 2004.
415 с.
Петрухин, В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX-XI веков. // РАН. Ин-т
славяноведения и балканистики. Смоленск: Русич; М.: Гнозис, 1995. 317с.
Tantárgyfelelős: Петрухин, Владимир Яковлевич доктор исторических наук,
профессор
Oktatók: Петрухин, Владимир Яковлевич доктор исторических наук, профессор
65
Tantárgy neve: Российская империя: формирование многонациональной
державы в XVI - XIX вв.
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
1.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
Цель курса - выявление условий и особенностей формирования России, как
государства имперского типа со свойственными ему социальными и политическими
структурами и институтами, механизмами управления и проблемами
межэтнического и межконфессионального характера, раскрыть противоречивость
сочетания центробежных и центростремительных факторов в историческом
развитии, а также специфику освоения и укрепления имперского пространства, что
представляется необходимым для понимания современных процессов в сфере
межнациональных отношений в Российской Федерации.
Основные разделы курса:
- Проблемы и сюжеты «имперской истории» в современной науке. Публикации
источников и архивные фонды
- Кто и как присоединялся к России в XVI – XIX вв. Центробежные и
центростремительные факторы становления многонациональной империи.
Появление имперской идеологии и сознания
- Процесс колонизации и национальная политика на окраинах. Процесс колонизации
и национальная политика на окраинах». Россия и Украина в XVII – XIX вв. Северный
Кавказ в XVII – XIX вв.: «вхождение» в империю.
- «Национальный вопрос» на рубеже XX века
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
 Акимов Ю.Г. Северная Америка и Сибирь в конце XVI - середине XVIII в.: очерк
сравнительной истории колонизаций. СПб., 2010 321 с.
 Западные окраины Российской империи. М., 2007.254 с.
 Курукин И.В. История России. XVIII век. Учеб. Пособие для вузов. М., 2010. 254
с.
 Никитин Н.И. Русская колонизация с древнейших времен до начала XX века:
(исторический обзор). М., 2010. 387 с.
 Резун Д.Я. Фронтир в истории Сибири и Северной Америки в XVII-XX вв.:
общее и особенное: [С приложением документальных материалов] Новосибирск,
2005. 412 с.
 Северный Кавказ в составе Российской империи. М., 2007. 324 с.
 Тихонов А.К. Католики, мусульмане и иудеи Российской империи в последней
четверти XVIII - начале XX в. СПб., 2008. 256 с.
 Центральная Азия в составе Российской империи. М., 2008.311 с.
Tantárgyfelelős: Курукин, Игорь Владимирович д.и.н., профессор
Oktatók: Курукин, Игорь Владимирович д.и.н., профессор
66
Основные предметы (профессиональная часть)
Tantárgy neve: Историческая география России
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
Értékelés:
előadás
kollokvium
Цель данного курса - формирование у магистрантов научных представлений о
сущности взаимосвязи географических и природно-климатических факторов
развития природы и жизнедеятельности человеческого сообщества в различные
исторические эпохи, изучение специфики и особенностей влияния географического
фактора на историческое развитие России.
Основные разделы курса:
- Содержание курса исторической географии. Цели, задачи, место в системе
исторических дисциплин
- Древняя и средневековая Русь и ее соседи
- Российская империя XVIII-XX
- Развитие отечественной картографии и научного описания России.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Лобавский, М.К. Историческая география России в связи с колонизацией. Москва,
2000.
Дулов, А. В.: Географическая среда и история СССР. Москва, 1983.
Kappeler, Andreas: Russland als Vielvoerkerreich. München, 1993.
Зайцев, М.В. Историческая география России. Саратов, 2006.
Tantárgyfelelős: Шебалдина, Галина Викторовна доцент
Oktatók: Шебалдина, Галина Викторовна доцент
67
Tantárgy neve: История Русской церкви
Kredit:
Félév:
4
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Цель дисциплины - сформировать целостное и комплексное представление об
истории Русской православной церкви, её роли, месте и значении в истории России.
Программа курса предусматривает изучение исторического опыта Русской церкви и
её роли в формировании основ и характерных черт российской цивилизации и
русского исторического процесса.
Основные разделы курса:
Византия и Русь: проблемы исторической взаимосвязи и преемственности
- Церковь и власть в средневековой Руси. Москва-Третий Рим: вера и идеология
- Церковь в культуре России и феномен русской святости
- Церковь и империя
- Церковь в СССР и постсоветской России
-
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Прот. Вл. Цыпин. История русской православной церкви. 1700–2005. М., 2006.
2. Самьюэл Хантингтон. Столкновение цивилизаций. М., 2007.
3. Бердяев, Н.А. Мутные лики. Типы религиозной мысли в России. М., 2006.
4. Никита Струве: Православие и культура. М., 2000.
Tantárgyfelelős: Тараторкин Филипп Гергиевич доцент
Oktatók: Тараторкин Филипп Гергиевич доцент
68
Tantárgy neve: Проблема “Россия-Запад” в русской культуре XVIII-XIX в.
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Цель дисциплины: выработать у магистрантов представление о сложностях,
возникающих всякий раз при решении проблемы Россия – Запад, а также понимание
причин, по которым эта проблема не может, с одной стороны, утратить свою
актуальность, а с другой получить однозначное решение
Основные разделы курса
- Эпоха Петра I: Европейский разум и национальные предрассудки
- Эпоха Екатерины II: «Россия есть европейская держава»
- Проблема «Россия - Запад» в конце XVIII – начале XIX в.
- Синтез европеизма и национальной самобытности в творчестве А.С. Пушкина
- «Россия – Запад» в религиозной историософии П.Я.Чаадаева.
- Славянофилы и западники.
- «Россия - Запад» в историософии В.С. Соловьева.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:

Богословский М. М. Российский XVIII век. М., 2008. 534 с.

Дубровин Н.Ф. Русская жизнь в начале XIX века. СПб., 2007. 646 с.

Зицер Э. Царство Преображения. Священная пародия и царская харизма при
дворе Петра Великого. М., 2008. 238 с.

Лосев А.Ф. Владимир Соловьев и его время. М., 2009. 720 с.

Парсамов В.С. История России XVIII – начало XIX века. М., 2007

Парсамов В.С. Декабристы и Франция. М., 2010. 432 с

Щукин В. Российский гений просвещения. М., Исследования в области
мифопоэтики и истории идей. М., 2007. 608 с.

Щукин В. Русское западничество сороковых годов XIX века как общественнолитературное явление // Щукин В. Российский гений просвещения. Исследования в
области мифопоэтики и истории идей. М., 2007. С.7-157
Tantárgyfelelős: Парсамов, Вадим Суренович д.и.н., прфессор
Oktatók: Парсамов, Вадим Суренович д.и.н., прфессор
69
Tantárgy neve: История российского чиновничества в 19–20 вв.
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Модернизация российской государственности в начале XXI в. не может не
содержать элементов прошлого, типологические черты даже отдаленных эпох, не
может не учитывать исторические традиции государственного строительства,
складывавшуюся веками политическую культуру и менталитет народов, живущих в
России.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов связанных с историей
чиновничества на протяжении последних трёх столетий, призвано познакомить
слушателей с историческим опытом
государственной службы российских
чиновников.
Основные разделы курса:
- Бюрократия периода становления Российской империи. XVIII в.
- Российское чиновничество в период расцвета и кризиса Российской империи. XIX –
начало XX вв.
- Чиновничество в советский период отечественной истории
- Российское чиновничество на рубеже XX - XXI вв.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Сенин, А.С. Государственная служба в России: история и современность.
Одинцово, 2007.
Краус, Т. (ред.) Советский термидор. Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp., 1997.
Семенникова Л.И. Цивилизационные парадигмы в истории России // Общественные
науки и современность. 1996. № 5.
Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России.
М., 1968.
Пайпс Р. Россия при старом режиме. М., 1993.
Лотман Ю.М. Люди и чины // Беседы о русской культуре. СПб., 1994.
Оболонский А.В. Бюрократия и государство. М., 1996.
Tantárgyfelelős: Сенин, Александр Сергеевич д.и.н., профессор
Oktatók: Сенин, Александр Сергеевич д.и.н., профессор
70
Tantárgy neve: Культурология
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Цель дисциплины: познакомить слушателей с основными положениями,
основополагающими концепциями и категориальным аппаратом культурологи на
базе пропедевтики теории и истории культуры. В центре внимания находится один
из актуальных аспектов современного культурологического знания – социальная
(культурная) антропология. Одним из аспектов курса является практическое
применение знаний при работе с источниками
Основные разделы курса:
- Культурология и теория культуры
- Методы изучения культуры
- Культура как система и динамика культуры
- История культуры
- Социальная (культурная) антропология
- Феноменология культуры и опыт реконструкции «жизненного мира».
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
 Белик А.А. Культурная (социальная) антропология. Учебное пособие. М., 2009.
622 с.
 Доброхотов А.Л., Калинкин А.Т. Культурология: учеб. пособие. М., 2010.
 Каравашкин А.В., Юрганов А.Л. Регион Докса. Источниковедение культуры. М.,
2005.
 Мамонтов А.С., Мамонтов С.П. Культурология. М., 2005.
 Липс Ю. Происхождение вещей. М., 1998.
 Лифшиц М.А. Мифология древняя и современная. М., 1980.
 Ле Гофф Ж. Цивилизации средневекового Запада. М., 1992.
 Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М., 1999.
 Межуев В.М. Культура и история. М., 1977.
Tantárgyfelelős: Каравашкин, Андрей Витальевич д.ф.н. (DSc)
Oktatók: Каравашкин, Андрей Витальевич д.ф.н. (DSc)
71
Tantárgy neve: Правоведение в Современной России
Kredit:
Félév:
4
1.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
Értékelés:
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
Цель курса - подготовка специалиста, знающего, понимающего и глубоко
осмысливающего место права в социальном, культурном развитии человека и
общества, место правоведения в системе гуманитарных и социальных наук.
Задачи курса:
 сформировать знания о предмете, методах, содержании механизма правового
регулирования различных сторон жизни человека, общества и государства;
 сформировать понимание правовой культуры и роли правосознания в
эволюционном развитии общества, индивида и государства;
 сформировать умение разграничения формы и содержания;
 понять значение правотворчества в развитии общества, индивида и
государства;
 получить предметное понимание законодательной техники и языка права;
 сформировать умение понимать содержание текста нормативно-правового
акта.
Основные разделы курса:
- Механизм правового регулирования в системе социального регулирования
- Правотворчество, источники права, язык права и законодательная техника
- Правовая культура и правосознание
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Соловьев, А.И.: Политология. Москва, 2004.
2. После империи. Москва, 2007.
3. Россия: Все регионы. Москва, 2006.
4. Аганбегян, А.Г.: Социально-экономическое развитие России. Москва, 2004.
5. Общая теория права и государства. Под ред. Лазарева В. В. М., 1994.
6. Хропанюк В. Н. Теория государства и права. М., 1993.
Tantárgyfelelős: Кошелева, Анна Юрьевна CSc
Oktatók: Кошелева, Анна Юрьевна CSc
72
Tantárgy neve: Государственность современной России
Kredit:
Félév:
4
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
Предметом курса являются составляющие российской государственности:
государственное устройство; государственный аппарат; чиновничество и идеология.
Особое внимание в нём уделяется системе органов представительной, исполнительной и
судебной ветвей власти Российской Федерации накануне распада СССР и в период
после восстановления ею суверенитета. Его актуальность предопределена задачами
модернизации современной российской государственности.
Основные разделы курса:
- Проблема государственного устройства в РФ: история и современность
- Государственный аппарат РСФСР в конце 1980-х гг.
- Государственный аппарат РСФСР по закону “Об изменениях и дополнениях
Конституции (Основного закона) РСФСР” 27 октября 1989 г.
- Новая российская Конституция и её роль в формировании федеральных органов
власти.
- Проблема государственной идеологии и национальной идеи
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Соловьев, А.И.: Политология. Москва, 2004.
2. Мир вокруг России: 2017.Москва, 2007.
3. Медведьев, Рой: Владимир Путин – Действующий президент. Москва, 2002.
4. Глебова, И. Как Россия справилась с демократией? М., 2006.
5. Шевцова, Л. Как Россия не справилась с демократией? // Pro et Contra T.8. №3.
(2004)
Tantárgyfelelős: Архипова, Татьяна Григорьевна д.и.н., профессор
Oktatók: Архипова, Татьяна Григорьевна д.и.н., профессор
73
Tantárgy neve: Социально-экономическое развитие России в XIX-ХХ вв.: опыт
модернизации
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
3.
3
előadás
kollokvium
Tantárgy leírása:
Необходимость модернизации нынешней России очевидна, и сегодняшний «бум
модернизации» вырос из потребностей самой нашей жизни. Варианты ее
интерпретации общественным мнением принципиально обусловлены тем или иным
подходом к трактовке отечественной истории вообще. Трижды за 140 лет Россия
пыталась изменить вектор истории и проводила глобальные преобразования самих
основ своей жизни, хотя и не каждая из этих попыток может называться
модернизацией. Именно поэтому так важно, внести ясность в эти сюжеты. Курс
призван способствовать формированию у слушателей ясного системного
представления о главных проблемах и ключевых моментах социальноэкономического развития
России и их трансформации в ходе глобальных
преобразований с начала XIX в. и до наших дней.
Основные раздела курса:
- Теория модернизации как познавательная модель- Социально-экономическое развитие России второй половине XIX - начале XX вв. X
- начала XX вв.
- Советское общество – опыт контрмодернизации
- Постсоветская трансформация
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
 Ильин В.В., Панарин А.С., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в России. М.,
1996;
 Иноземцев В.Л. Пределы «догоняющего» развития. М., 2000;
 Миронов Б.Н. Благосостояние населения и революции в имперской России. М.,
2010. С. 15-345.
 Побережников И.В. Переход от традиционного к индустриальному обществу.
М., 2006. С. 5-155.
 Проскурякова Н.А. Россия в XIX веке: государство, общество, экономика. М.,
2010. Т.1-2.
 Рязанов В.Т. Экономическое развитие России. Реформы и российское хозяйство в
XIX-XX вв. СПб., 1998;
 Плимак Е.Г., Пантин И.К. Драма российских реформ и революций (сравнительнополитический анализ). М., 2000;
Tantárgyfelelős: Давыдов, Михаил Абрамович д.и.н, профессор
Oktatók: Давыдов, Михаил Абрамович д.и.н, профессор
74
Tantárgy neve: История стран постсоветского зарубежья с 1991 года по
настоящее время
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
3.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Цель данного курса - изучение истории формирования и развития современных
политических и социально-экономических систем, внешней политики и культуры
государств постсоветского зарубежья (Азербайджан, Армения, Белоруссия, Грузия,
Казахстан, Кыргызстан, Латвия, Литва, Молдова, Узбекистан, Таджикистан,
Туркменистан, Украина, Эстония) а также целостного понимания истории стран
постсоветского зарубежья, как процессов, вписанных в европейский и мировой
исторический контекст и неразрывно связанных с историей и современной внешней
политикой Российской Федерации.
Основные разделы курса:
- Период перестройки, распад СССР. Образование Содружества независимых
государств
- История Украины, Беларуси, Молдовы с 1991 года по настоящее время
- История государств Балтии с 1991 года по настоящее время
- История государств Южного Кавказа с 1991 года по настоящее время
- История государств Центральной Азии с 1991 года по настоящее время
- Процессы интеграции и регионализации на постсоветском пространстве
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
 Быков А. Н. Постсоветское пространство: стратегии интеграции и новые
вызовы глобализации. - СПб.: Алетейя, 2009 — 192 с;
 Интеграция в Евразии. Народ и элиты стран ЕЭП. / Составитель И.Задорин. М., 2006 – 152 с.;
 Кан Г.В. История Казахстана. Алматы, 2009. 224 с.
 Левченков А.С. Украина и интеграционные проекты на постсоветском
пространстве. // В едином историческом пространстве. Сборник научных статей к
60-летию Пивовара Е.И., члена-корреспондента РАН, доктора исторических наук,
профессора. – М., РГГУ, 2009, С.438-460.
 Очерки истории Украины. / Под общей редакцией П.П.Толочко. – К., 2010, с.
 Пивовар Е.И. Постсоветское пространство: альтернативы интеграции. - СПб.,
Алетейя, 2010, 398 с.;
 Тощенко Ж.Т. Постсоветское пространство: суверенизация и интеграция. - М.,
Изд-во РГГУ,1997 - 214 с.;
 Чубарьян А.О. Российский европеизм. М., 2006 - 416 с.;
Tantárgyfelelős: Левченков, Александр Станиславович CSc, доцент
Oktatók: Левченков, Александр Станиславович CSc, доцент
75
Tantárgy neve: Россия и русские – глазами иностранцев
Kredit:
4
Tantárgy leírása:
Félév:
2.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Русское восприятие Европы в современности, мнения. Западные путешественники,
торговцы, дипломаты в России. Европа в русской общественной мысли и
общественном мнении. Общественное мнение Европы о России. Российская и
западная историография о российских и европейских проблемах. Мнения о Петре I
в русскоязычной и западной критике (исторической литературе). Место и роль
России в различных международных политических и союзных системах. Войны
России с Европой. Великие европейские культурные эпохи в России.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
1. Герберштейн С. Записки о Московии (XV – XVI века). – Москва, 1988 г., 620 с.
2. Горсей Д. Записки о России XVI – начало XVII веков. – Москва, 1990 г., 405 с.
3. Ключевский В. О. Сказания иностранцев о Московском государстве. – Москва,
1991 г., 334 с.
4. Кюстин А. де. Николаевская Россия. – Москва, 1990 г., 382 с.
5. Кюстин А. де. Россия в 1839 году. – Москва, 1992 г., 215 с.
6. Россия 1-ой половины XIX века глазами иностранцев. – Ленинград, 1991 г., 482
с.
7. Россия XVIII века глазами иностранцев. – Ленинград, 1989 г., 346 с.
8. Русское общество 30-х годов XIX века. Люди и идеи. Мемуары
современников. – Москва, 1989 г., 556 с.
9. Скрынников Г. П. Проезжая по Московии. – Москва, 1991 г., 420 с.
Tantárgyfelelős: Шебалдина, Галина Викторовна CSc, доцент
Oktatók: Шебалдина, Галина Викторовна CSc, доцент
76
Специальные предметы (вариативная часть) – 9 по выбору
Tantárgy neve: Современный английский язык (Теория и практика перевода
зарубежной исторической литературы)
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
4.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Цель дисциплины - подготовка специалистов, обладающих знаниями,
умениями и навыками в области письменного и устного перевода с иностранного
языка на русский в объёме, необходимом для того, чтобы обучающиеся овладели
основами перевода оригинальной специальной литературы на иностранном языке.
По окончании курса могли выполнять с помощью словарей письменный перевод с
иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный письменных
текстов исторической тематики, выполнять письменный реферативный перевод
письменных иноязычных текстов указанного выше типа, редактировать письменные
русские переводы иноязычных текстов указанного выше типа.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Сдобников, В.В. Теория перевода. Москва: АСТ, 2000.
Кэтворд, Ждоржд. Лингвичстическая nеория перевода. М., 1965.
Комиссаров, В.Н. Лингвистика перевода. М., 1980.
Tantárgyfelelős: Банникова, Наталья Викторовна научный сотрудник
Oktatók: Банникова, Наталья Викторовна научный сотрудник
77
Tantárgy neve: Актуальные проблемы исторических исследований
Kredit:
Félév:
4
3.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
Курс акцентирует внимание студентов на новых подходах к современной российской
и зарубежной историографии, на проблематику, связанную с изучением Человека
прошлого, его повседневной жизни, самосознания, представлений об окружающем
мире, системе ценностей и т.д.
Основные разделы курса
- Актуальные проблемы исторических исследований. Междисциплинарность
актуальных исторических исследований; интеграция истории в системе
гуманитарных наук
- Проблемы изучения человека в истории. Новые подходы к изучению исторической
биографии
- Актуальные вопросы изучения политической истории. Актуальные подходы к
анализу социальной истории
- Актуальные вопросы исторического исследования культуры «элиты» и народной
культуры
- Новые подходы в изучении исторической демографии, истории частной жизни,
гендерной истории и истории повседневностей
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
 Классика и классики в социальном и гуманитарном знании / Гос. ун-т - Высш. шк.
экономики, Ин-т гуманитарных ист.-теорет. исслед. ; [отв. ред.: И. М. Савельева,
А. В. Полетаев]. - М. : Новое лит. обозрение, 2009. - 533 с.
 Репина Л. П. "Новая историческая наука" и социальная история. - Изд. 2-е, испр.
и доп. - М. : URSS : ЛКИ, 2009. - 316 с.
 Кром М.М. Историческая антропология : пособие к лекционному курсу - Изд. 2-е,
испр. и доп. - СПб. : Дмитрий Буланин, 2004. - 161 с.
 Савельева И.М., Полетаев А.В. Теория исторического знания : учеб. пособие СПб. ; М.: Алетейя : ГУ ВШЭ, 2008. - 522 с.
Tantárgyfelelős: Смилянская, Елена Борисовна д.и.н., профессор
Oktatók: Смилянская, Елена Борисовна д.и.н., профессор
78
Tantárgy neve: История русско-венгерских отношений
Kredit:
Félév:
4
3.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
Венгры в Повести Временных Лет, династия Арпадов и Рюрики. Контакты Ивана III
и короля Матиаша. Венгры в Московии. Договор Петра I и Ференца Ракоци II.
Культурные и научные связи в 18 веке. Династические связи в 19 веке. Темы
панславизма и нигилизма в венгерском общественном мнении. Литературная критика
классической русской литературы в Венгрии. Габсбурги и Романовы. 1919 год.
Венгерско-советские связи в эпоху Хорти. 1941-45 гг. Отношения во времена
Ракоши. 1956 год. Кадар и Совесткий Союз. Отношения и образ России в наши дни.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Двенадцать столетий венгерско-русских отношений. Ред.: Дюла Свак. Будапешт,
2005.
Венгерское королевство между двумя империями. Каталог выставки. Будапешт, 2005.
Юрасов, М.К. Русско-венгерские отношения второй трети 11 века. М., без года.
Юрасов, М.К. Русско-венгерские отношения начала 12 века. М., 2006.
Ласло В. Молнар. Русско-венгерские культурные связи (1750–1815). Йошкар-Ола,
1994.
Ласло В. Молнар. Венгерские врачи в России (1750–1815). Studia Slavica 38 (1993)
No. 3–4. pp. 271–309.
Tantárgyfelelős: Дюла Свак д.и.н., профессор
Oktatók: Дюла Свак д.и.н., профессор, Тамаш Краус д.и.н., профессор , Габор
Дьени CSc, научный сотр.
79
Tantárgy neve: История повседневности: дворянин XVIII – начала XIX вв.
Kredit:
Félév:
4
Tantárgy leírása:
Heti
óraszám:
3
3.
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Цель курса изучить специфику личности, образа жизни и ментальности
представителей благородного сословия и приобрести понимание алгоритма
социальной политики и социального поведения людей того времени, когда данная
социальная группа определяла развитие страны как имперской державы, степень
модернизации её административного устройства и тип русской культуры (в том
числе систему ценностных представлений, бытовое поведение, представления о
месте и роли России в мире), который в значительной мере сохраняется и поныне и в
настоящее время претерпевает серьезные изменения. В то же время доминирование
дворянства в социально-экономической и культурной сферах породило и
определённые социокультурные проблемы, которые так или иначе будут решаться в
последующее время.
Основные разделы курса:
-Реформы Петра I и становление новых стандартов службы и общежития.
- Усвоение «дворянских наук»: образование и воспитание «детей отечества»
- Политическая культура и правовые взгляды «шляхетства»
- Хозяйство, домашний быт и усадебная культура благородного сословия.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Лаврентьева, Елена. Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры . Этикет.
Москва, 2007.
Беккер С. Миф о русском дворянстве: Дворянство и привилегии последнего
периода императорской России / пер. с анг. Б.Пинскера — М.: Новое
литературное обозрение, 2004.
Зимин А. А. Формирование боярской аристократии в России во второй половине
XV — первой трети XVI в — М.: Наука, 1988.
Tantárgyfelelős: Курукин, Игорь Владимирович д.и.н., профессор
Oktatók: Курукин, Игорь Владимирович д.и.н., профессор
80
Tantárgy neve: Междисциплинарные подходы в современной исторической
науке
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
3.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с новыми подходами
в современной российской и зарубежной историографии, нацеленными на
преодоление дисциплинарной обособленности гуманитарных научных дисциплин и
поиск междисциплинарного взаимодействия в научном изучении истории.
Основные разделы курса
- Проблема междисциплинарности в современном гуманитарном знании.
- Герменевтические методы в исторических исследованиях
- Проблемы современного источниковедения. Историография как предметная
область исторической науки
- Категории исторической науки. Историческое время и пространство. Картина
мира. «История понятий» в исторических исследованиях.
- Междисциплинарные методы и подходы в американской и европейской
историографии ХХ века.
- Россиеведение в системе современного гуманитарного знания: методология,
историография, практики Междисциплинарные подходы в современном
отечественном и зарубежном россиеведении.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Берк Питер. Историческая антропология и новая культурная история // Новое
литературное обозрение. 2005. № 75. (http://magazines.russ.ru/nlo/2005/75/ne5-pr.html
Гуревич А. Я. Историческая наука и историческая антропология// Гуревич А.Я.
История – нескончаемый спор. М., 2005. С. 236-259.
История и антропология: междисциплинарные исследования на рубеже XX-XXI вв.
СПб., 2006. С. 5-33, 302-311.
Кром М.М. Историческая антропология. СПб., 2004. Электронный ресурс: Режим
доступа: http://www.countries.ru/library/antropology/krom/index.htm
Tantárgyfelelős: Парсамов, Вадим Суренович д.и.н., профессор
Oktatók: Парсамов, Вадим Суренович д.и.н., профессор
81
Tantárgy neve: Философия и методология исторической науки
Kredit:
Félév:
4
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со структурой
научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и
законов; расширение их мировоззренческого кругозора; выработка представлений о
критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное
исследование и его результаты в области истории.
Основные разделы курса:
- Предмет и основные проблемы философии науки.
- Научная рациональность
- Позитивистская традиция в философии науки Критический рационализм
Посткритическая философия науки
- Современная наука как социальный институт. Научное и псевдонаучное знание.
Этика науки.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:

Липкин А.И. Философия науки. –М.: Издательство ЭКСМО, 2007. -608 с.

Никифоров А.Л. Философия и история науки. –М.: Идея-пресс, 2008. 260 с.
Tantárgyfelelős: Мохначева, Марина Петровна д.и.н., профессор
Oktatók: Мохначева, Марина Петровна д.и.н., профессор
82
Tantárgy neve: Юродство как феномен русской истории и культуры
Kredit:
Félév:
Heti
Óratípus:
Értékelés:
óraszám:
4
4.
3
szeminárium
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Византийский юродивый и русский юродивый: проблемы типологии Юродство и
вопросы общей теории и истории смеховой и карнавальной культуры. Юродство как
призвание: жития юродивых, чин юродивых как тип святости. Церковнолитургическое почитание юродивых в Византии и на Руси Закономерности и
механизмы религиозно-культурной ассимиляции юродства на Руси. Золотой век
русского юродства. Юродивые в русских средневековых исторических источниках.
Василий Блаженный и собор русских юродивых. Юродивые и Иван Грозный.
Юродивые и Смута: Борис Годунов, «Борис Годунов» Пушкина и образы юродивых
в первой половине XVII в. Юродство как социальный протест: юродивые и
старообрядчество, юродивые и народные движения, юродивые и практика
православного благочестия и аскетики. Внецерковные формы юродства: блаженные,
«дураки» и пророки в XIX веке. Литературные образы юродивых в XIX-XX вв.
Юродство в искусстве. Юродивые в новейшей истории России. «Юродивые»
постмодерна.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
А. В. Юдин. Русская народная духовная культура. Москва, 1999.
В. О. Ключевский. Русская история. Полный курс лекций. Ростов–на–Дону:
“Феникс”, 1998.
Н. М. Карамзин. История государства Российского. Книга третья.
Ростов–на–Дону: Феникс, 1994.
С. А. Иванов. Византийское юродство. Москва. 1994.
Tantárgyfelelős: Тараторкин, Филипп Георгиевич доцент
Oktatók: Тараторкин, Филипп Георгиевич доцент
83
Tantárgy neve: Русская икона
Kredit:
Félév:
4
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Понятие иконы. Важность изображения в православной теологии. Разрушение
византийских икон. Основные типы икон: Христос, Мария, изображения святых,
изображение двенадцати главных праздников. Иконостас. Православный храм и его
внутренне убранство. Основные периоды русской иконописи. Икона в новое время.
Связь венгерской иконописи с русской. Русская теология изображения. Чудотворные
иконы. Иконы-легенды. Внешние формы и проявления почитания изображений. Икона
в русской литературе. Русская икона в XX веке.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Бедник, Н.И. (ред.) Икона Древней Руси 11–16 вв. М., 1993.
Успенский, Л. Богословие иконы русской православной церкви. М., 1997.
Лепахин, В. Икона и образ, иконичность и словесность. Сегед, 2007.
Лазарев В.Н. Русская иконопись от истоков до начала 16 века. М.: Искусство, 2000.
Tantárgyfelelős: Тараторкин, Филипп Георгиевич доцент
Oktatók: Тараторкин, Филипп Георгиевич доцент
84
Tantárgy neve: Энергетическая политика в СССР и РФ
Kredit:
Félév:
4
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
Актуальность разработки данного курса обусловлена экономическими,
политическими,
этносоциальными,
историко-культурными
процессами,
происходящими в современной России и русских диаспорах мира. Во-первых,
возрастанием роли энергетического фактора в мировой политике и в ходе
модернизации
современной России. Во-вторых, углубляющейся интеграцией
международного сообщества национальных государств, формированием новых
статусных площадок на мировом рынке энергетики.
В этом контексте энергетическая политика Советского Союза и Российской
федерации с 1917 до начала 2000-х гг. рассматривается как совокупность
экономических, политических и идеологических решений власти, обусловленных
внутренними модернизационными задачами и внешними геополитическими
вызовами, влиянием на эти решения внутригосударственных и внешних факторов
культурного, идеологического и социального характера.
Основные разделы курса:
- Мировая структура энергетики и основные черты энергетической карты мира:
Российская империя в начале ХХ века, СССР после Второй мировой войны, РФ в
1990-е – начале 2000-х гг.
- Энергетический комплекс РФ в либеральной модели экономики: от союзных
отраслей народного хозяйства к вертикальной интегрированным компаниям
рыночной экономики
- Энергетическая безопасность России в условиях глобализации мировых процессов
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Торкунов, А. (ред.): Внешняя политика Российской федерации. Москва, 2000.
Жизнин, С.: Энергетическая дипломатия России. Москва, 2005.
Концепция энергетической политики России на период до 2030. М.: ГИ УЕС, 2007.
Алекперов В.Ю. Нефть России Взгляд топ-менеджера, 2001, 144 с.
Крюков В.А. Эволюционный подход к формированию системы государственного
регулирования нефтегазового сектора экономики, 2007, 168 с.
Оралов С.В. Организационно-экономическое регулирование развития рынка газа,
2007, 27 с.
Экономидес М.Н. Цвет нефти, 2006, 256 с.
Tantárgyfelelős: Елисеева, Наталья Викторовна доцент
Oktatók: Елисеева, Наталья Викторовна доцент
85
Tantárgy neve: Историческая феноменология
Kredit:
Félév:
4
Heti
óraszám:
3
4.
Óratípus:
előadás
Értékelés:
kollokvium
Tantárgy leírása:
Цель данного курса: обучение основам рефлексивного анализа, направленного на
историко-феноменологическое восприятие артефактов любой изучаемой культуры,
изучение теоретических основ исторической феноменологии, основных этапов
«феноменологического движения» в истории мировой гуманитаристики, осмысление
методов рефлексивного анализа и пути синтезации в гуманитарных науках.
Основные разделы курса:
- Основы интенционального анализа
- Рефлексивный метод. Опыт и культурконтекстные характеристики
- Аксиоматика источниковедения культуры
Kötelező és ajánlott olvasmányok:





Каравашкин А.В., Юрганов А.Л. Регион Докса. Историческая феноменология.
М.: РГГУ, 2005. 209 с.
Кнабе Г.С. Семиотика культуры. М., 2005. 165 с.
Эмбри Л. Рефлексивный анализ. Первоначальное введение в феноменологию. М.,
2005.
Каравашкин А.В., Юрганов А.Л. Регион Докса. Историческая феноменология. М.:
РГГУ, 2005. 209 с.
Успенский Б.А. Ego loquens. Язык и коммуникационное пространство. М., 2007.
С. 5-277.

Tantárgyfelelős: Юрганов, Андрей Львович д.и.н., профессор
Oktatók: Юрганов, Андрей Львович д.и.н., профессор
86
Тantárgy neve: Казачество в России и русских диаспорах в XVII-XXI вв.
Kredit:
Félév:
4
4.
Heti
óraszám:
3
Óratípus:
szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
Tantárgy leírása:
Целью курса является изучение феномена казачества, его истории и ее
интерпретации в российской и зарубежной историографии на столь
продолжительном отрезке времени в масштабах страны, в рамках этносоциального,
регионального и геополитического фронтира, а также в условиях вынужденной
эмиграции после событий 1917-1920-х гг. в России и, как результат, появления
казачьих диаспор практически на всех континентах земного шара.
Основные разделы курса:
- Казачество в истории государственной и общественной жизни России
- Роль казачества в национальной, региональной и международной политике.
- Возрождение казачества в составе современного российского общества
- Актуальные проблемы истории казачества в русских диаспорах XX-XXI вв.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Великая Н.Н. Казаки Восточного Предкавказья в XVIII-XIX вв. - Ростов-на-Дону,
2001. - 278 с. (Электронная версия для пользования предоставлена автором).
Витевский В.Н. Раскол в Уральском войске и отношение к нему духовных и
военногражданских властей в конце 18 и в 19 в. - Казань: Типография
Императорского университета, 1878. - 235 с.
Водолацкий В.П., Скорик А.П., Тикиджьян Р.Г. Казачий Дон: очерки истории и
культуры. (Электронная версия для пользования предоставлена автором)
Запорожцев В.П., Мусатова З.В. По волнам Судьбы.
Книга первая. Донская быль. - Тольятти: ОАО ПП "Современник", 2003.
(Электронная версия воспоминаний Василия Прокофьевича Запорожцева
предоставлена его дочерью и соавтором Зоей Васильевной Мусатовой )
Запорожцев В.П., Мусатова З.В. По волнам Судьбы.
Книга вторая. По другую сторону баррикад. - Тольятти: ОАО ПП "Современник",
2003. (Электронная версия воспоминаний Василия Прокофьевича Запорожцева
предоставлена его дочерью и соавтором Зоей Васильевной Мусатовой )
Tantárgyfelelős: Мохначева, Марина Петровна д.и.н., профессор
Oktatók: Мохначева, Марина Петровна д.и.н., профессор
87
Tantárgy neve: Преддипломный семинар
Kredit:
Félév:
Heti óraszám: Óratípus:
4
4.
3
Szeminárium
Értékelés:
gyakorlati jegy
A tantárgy leírása:
Основная цель предмета дать возможность студентам, приобрести/ углубить свои
знания по методологии об основных правилах и требованиях (по форме и
содержанию) к написанию научных работ (в данном случае дипломных работ). В
процессе работы на семинаре студенты могут отработать на практике такие
технические навыки, как конспектирование, применение цитат, сносок, а также
познакомиться с различными направлениями исторической науки, научится работать
с научной литературой, анализировать источники и составлять объединенные какойлибо проблемой исторические обзоры. Во время работы на семинаре студенты
представляют план работы по своему диплому, а затем и подготовленные части и
главы работы, для обсуждения с другими участниками семинара. Наряду с ведущим
семинара в обсуждении могут принимать участие другие преподаватели и научные
руководители. Список необходимой и рекомендуемой литературы составляется в
соответствии с темами дипломных работ и темами обсуждаемыми на семинаре.
Kötelező és ajánlott olvasmányok:
Написать диплом, план и структура дипломной работы
http://www.vipstudent.ru/index.php?q=data&r=1236076602
Эко, Умберто. Как написать дипломную работу? М., 2003.
Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Учеб.
пособие. Мoсква, 1998.
Tantárgyfelelős: Юрганов, Андрей Львович д.и.н., профессор
Oktatók: Юрганов Андрей Львович д.и.н.,Смилянская Елена Борисовна д.и.н.,
Мохначева Марина Петровна д.и.н., Курукин Игорь Владимирович д.и.н,
Каравашкин Андрей Витальевич д.и.н., Парсамов Вадим Суренович д.и.н.,
Петрухин Владимир Яковлевич д.и.н, Давыдов Михаил Абрамович д.и.н,
Тараторкин Филипп Георгиевич CSc, Шебалдина Галина Викторовна CSc
88
• esetleges eltérések a magyar nyelvű képzéstől, ezek indokolása
Alapvetően a Moszkvában és a Budapesten folyó Párhuzamos Ruszisztika MA szak azonos tanterv
szerint zajlik, aminek alapját az ELTE BTK-n már 2010-ben beindult Ruszisztika MA szak képezi.
Az orosz partnerintézmény a budapesti curriculumot átvette. Vannak azonban bizonyos
különbségek is a szak differenciált ismereteket nyújtó szakaszában. Ennek oka abban rejlik, hogy a
magyarországi diákoknak bizonyos olyan ismeretek rendszerszerű közvetítésére is szüksége van,
amik az oroszországi diákok számára magától értetődőek, mivel Oroszországban élnek (ilyenek Az
Oroszország ma: kultúra, mentalitás, média, A sztálinizmus hétköznapjai, A posztmodern orosz
irodalom stb.). Másrészt az oroszországi hallgatók a középfokú és felsőfokú alaptanulmányaik
során jóval részletesebb ismereteket kaptak saját történelemükről és kultúrájukról, mint a
magyarországi hallgatók. Ezért az orosz tanmenet differenciált szakaszában több a történelmi
résztémákat taglaló kínálati elem (ilyenek A kozákság története, A „félkegyelmű” mint az orosz
történelem jellegzetes figurája, Az állami hivatalnokrendszer története, A nemesség
életmódtörténete), míg a magyarországi tantervben megjelennek olyan általános műveltséget célző
tárgyak, amelyekre az oroszországi hallgatóknak nincs szükségük (Bevezetés az orosz történelembe,
Az orosz kultúra nagy korszakai, Orosz közgyűjtemények: múzeumok és levéltárak). Ennek ellenére
az eltérőként felsorolt tantárgyaknak is megvan a megfelelője a másik tanmenetben, a különbség
abban nyilvánul meg, hogy mennyire általános vagy specifikus, illetve mennyire elméleti vagy
gyakorlati a téma megközelítése.
A négy szemeszter órarendi felosztása figyelemmel van ezekre a specifikus szempontokra. A
magyar-orosz kapcsolatok története című kurzust mindkét ország hallgatóinak Szvák Gyula
professzor tartja, mivel ennek a specifikus témának nincs szakértője az RGGU-n.
Nyilvánvaló különbség a két ország hallgatói között a nyelvtudás. A magyar ajkú hallgatóknak
szükségük van intenzív orosz nyelvfejlesztésre. Evvel párhuzamosan az orosz hallgatók angol
nyelvi képzésben vesznek részt.
89
II. A KÉPZÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEI 8
II. 1. A szakfelelős és a szakirányfelelős(ök)
Felelősök neve és a felelősségi
típus
szf: szakfelelős,
szif: szakirányfelelős
a szakiránya megadásával.
Szvák Gyula
Tudományos
fok /cím
(PhD/
CSc/
DSc/
akad.)
Munkakör
DSc
egyetemi
tanár
szf
(e/f tan/
e/f doc.)
FOI-hez
tartozás és
munkaviszony
típusa
(AT vagy
AE)
AT
Milyen
szak(ok)
felelőse
(B (pl. a szif),
M?,
B+M?,
M+tM?)
M
Hány
kreditértékű
tantárgy felelőse
a szakon / az
intézményben
B és M képzésben
összesen
24/27
II.2. Az oktatói kör: Tantárgylista – tantárgyak felelősei, oktatói
A TÖRZSANYAG
TANTÁRGYAI
(ALAPOZÓ ÉS
SZAKMAI
TÖRZSTÁRGYAK)
(a szakra vonatkozó
KKK 8. pontja
alapján)
alapozó
tárgyak
Bevezetés az
orosz
történelembe
Az orosz
kultúra nagy
korszakai
esetén a tantárgy
blokkjában első
helyen a tantárgy
felelőse legyen)
Tud. fok.
/cím
(PhD/
CSc/
DSc/
MTA tag)
A tantárgy oktatói
Munkakör
FOI-hez
Részvétel az
(ts. / adj./
tartozás
ismerete/f doc./
és munkaátadásban
e/f tan./
viszony
tantárgy gyak.
tud. mts./
típusa
előfogl.-t
egyéb)
(AT/AE/V) adója
tart
I/N
I/N
Szili Sándor
PhD
tud. mts.
V
I
8/8
Filippov Szergej
PhD
adj.
AT
I
20/20
Gyóni Gábor
CSc
tud.mts
AT
I
Szvák Gyula
DSc
egy. tanár
AT
I
24/27
Filippov Szergej
20/20
Oktató neve
(több oktató
Hány
kreditértékű
tantárgy
felelőse
a szakon, ill. az
intézményben
B és M
képzésben
összesen
PhD
adj.
AT
I
Gyimesi
Zsuzsanna
PhD
ügyv.
szakértő
AT
I
Schiller Erzsébet
PhD
doc.
V
I
Szvák Gyula
DSc
egy. tanár
AT
I
24/27
PhD
adj.
AT
I
20/20
PhD
tud. mts.
AT
I
8/8
Sajátos orosz út Filippov Szergej
Szili Sándor
A fejezet táblázataiban a fejlécekben előforduló megjelölések értelmezése:
Tudományos fokozat / cím: PhD, DLA, CSc, DSc, akadémikus. (2007. jan. 1. óta a dr. univ. cím akkreditációs
szempontból sem váltja ki a tudományos fokozatot!).
Munkakör: egyetemi / főiskolai tanár, ill. docens, adjunktus, tanársegéd; tudományos (fő)munkatárs; egyéb
Felsőoktatási intézményhez (FOI) tartozás és munkaviszony típusa:
Akkreditációs célból az adott FOI-nak nyilatkozatot tett oktató, aki az Ftv 84. §-ának (5) bekezdése szerint kizárólag az
adott felsőoktatási intézményt jelölte meg annak, amelyben figyelembe veendő a működési feltételek vizsgálatában –
A(T/E)
 Teljes munkaidős, határozott vagy határozatlan idejű munkaviszony, közalkalmazotti jogviszony, ill. ezekkel azonos
elbírálás alá eső jogviszony: T
 Egyéb (nem teljes munkaidős, pl. részmunkaidőben, vagy megbízási szerződésessel foglalkoztatott, prof. emer. stb.): E
 „Vendégoktató”, aki más FOI-nek írt alá, vagy sehol sem írt alá „kizárólagossági” nyilatkozatot: V
B(achelor): alapszak
M(aster): mesterszak
tM(aster): tanári mesterszak
8
90
szakmai törzstárgyak
Az eurázsiai
történeti tér
Szili Sándor
PhD
tud. mts.
V
I
Gyóni Gábor
CSc
tud. mts.
AT
I
Szvák Gyula
DSc
AT
I
Az ortodox
civilizáció
Filippov Szergej
PhD
egyetemi
tanár
adj.
Kríza Ágnes
PhD
Konzervativi
zmus,
liberalizmus,
radikalizmus
Oroszország
ban (az orosz
eszme
alakváltozása
i)
A
szovjet
államszociali
sta rendszer
Szvák Gyula
8/8
I
24/27
AT
I
20/20
tud. mts.
AT
I
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
24/27
Szili Sándor
PhD
tud. mts.
V
I
8/8
Filippov Szergej
PhD
adj.
AT
I
20/20
Krausz Tamás
DSc
AT
I
Bartha Eszter
Juhász József
Phd
CSc
egyetemi
tanár
ts.
doc.
AT
AT
I
I
Klasszikus
Filippov Szergej PhD
orosz kultúra Gyimesi
PhD
Zsuzsanna
Schiller Erzsébet PhD
adj.
ügyv.
szakértő
doc.
AT
AT
I
I
V
I
A mai orosz Szilágyi Ákos
társadalom
Kemény László
és állam
PhD
CSc
AT
V
I
I
12/33
A mai orosz Szilágyi Ákos
politikai
Kemény László
rendszer
PhD
doc.
egyetemi
tanár
doc.
AT
I
12/33
CSc
egyetemi
tanár
V
I
A mai orosz
gazdaság
Krausz Tamás
DSc
AT
I
Andor László
CSc
egyetemi
tanár
doc.
V
I
Krausz Tamás
DSc
AT
I
Bartha Eszter
PhD
egyetemi
tanár
ts.
AT
I
Juhász József
CSc
doc.
AT
I
Szvák Gyula
DSc
AT
I
24/27
Filippov Szergej
PhD
egyetemi
tanár
adj.
AT
I
20/20
Szili Sándor
PhD
tud. mts.
V
I
8/8
A
peresztrojka
és a szovjet
rendszerváltá
s története
Oroszország
és Európa
91
24/31
20/20
24/31
24/31
A DIFFERENCIÁLT
SZAKMAI
ISMERETEK
TANTÁRGYAI
(a szakra
vonatkozó
KKK 8. pontja
alapján)
Oktató neve
(több oktató esetén
a tantárgy
blokkjában első
helyen a tantárgy
felelőse legyen)
Tud.
fok.
/cím
(PhD/
CSc/
DSc/
akad.)
A tantárgy oktatói
Munka-kör FOI-hez
Részvétel az
Hány
(ts. / adj./
tartozás
ismeretkreditértékű
e/f doc./
és munkatantárgy
átadásban
e/f tan./
viszony
felelőse
tantárgy gyak.
tud. mts./
típusa
a
szakon,
ill./
elő-adója fogl.-t
az
egyéb)
(AT/AE/V)
tart
I/N
intézményben
I/N
B és M
képzésben
összesen
1.
A mai orosz nyelv
Oszipova Irina
Pálosi Ildikó
PhD
2.
Oroszország ma:
kultúra, mentalitás,
média
A magyar-orosz
kapcsolatok története
Szilágyi Ákos
Sz. Bíró Zoltán
PhD
Szvák Gyula
DSc
Gyóni Gábor
Krausz Tamás
CSc
DSc
Krausz Tamás
DSc
Bartha Eszter
Gyimesi Zsuzsanna
PhD
PhD
Szvák Gyula
DSc
Gyóni Gábor
CSc
Szvák Gyula
DSc
Filippov Szergej
Krausz Tamás
PhD
DSc
Szili Sándor
Hetényi Zsuzsa
PhD
DSc
Schiller Erzsébet
PhD
Filippov Szergej
Kríza Ágnes
Krausz Tamás
PhD
PhD
DSc
Sz. Bíró Zoltán
Juhász József
Krausz Tamás
CSc
DSc
Bartha Eszter
Filippov Szergej
PhD
PhD
3.
4.
5.
6.
7.
A sztálinizmus
hétköznapjai
Orosz
közgyűjtemények:
múzeumok és
levéltárak
Az orosz és szovjet
történetírás története
A posztmodern orosz
irodalom születése
8.
Az orosz ikon
9.
Mai orosz kül-,
biztonság- és
energiapolitika
10. Emberek és eszmék
az orosz-szovjet
történelemben
11. Szakdolgozati
szeminárium
92
adj.
ügyv.
szakértő
doc.
tud. fmts.
AT
AT
AT
V
I
I
egyetemi
tanár
tud. mts
egyetemi
tanár
egyetemi
tanár
ts.
ügyv.
szakértő
egyetemi
tanár
tud. mts
AT
I
24/27
AT
AT
I
24/31
egyetemi
tanár
adj.
egyetemi
tanár
tud. mts
egyetemi
tanár
doc.
adj.
tud. mts.
egyetemi
tanár
tud. fmtrs.
doc.
egyetemi
tanár
ts.
adj.
I
I
4/32
12/33
I
AT
I
24/31
AT
AT
I
I
AT
I
24/27
AT
I
24/27
AT
AT
I
I
20/20
24/31
V
AT
I
I
8/8
4/22
V
AT
AT
AT
I
I
20/20
I
24/31
V
AT
AT
I
I
I
24/31
AT
AT
I
AT
I
20/20
A moszkvában zajló párhuzamos képzés oktatói köre
A szakfelelős és a szakirányfelelős(ök)
Felelősök neve és a felelősségi
típus
szf: szakfelelős,
szif: szakirányfelelős
a szakiránya megadásával.
Jurganov Andrej
Lvovics
A TÖRZSANYAG
TANTÁRGYAI
(ALAPOZÓ ÉS
SZAKMAI
TÖRZSTÁRGYAK)
szakmai törzstárgyak
alapozó
tárgyak
(a szakra vonatkozó
KKK 8. pontja
alapján)
A történész
tudományos
műhelye
(Bevezetés a
témába)
Oroszország
történetének
alapkérdései a
legújabb
historiográfia
tükrében
Az orosz
birodalom
formálódása a
16-19. század
folyamán
Az orosz
egyház
története
A mai
Oroszország
jogrendje
Oroszország
történeti
földrajza
Tudományos
fok /cím
(PhD/
CSc/
DSc/
akad.)
Munkakör
DSc
egyetemi
tanár
szf
Oktató neve
(több oktató
esetén a tantárgy
blokkjában első
helyen a tantárgy
felelőse legyen)
Tud. fok.
/cím
(PhD/
CSc/
DSc/
MTA tag)
Mohnacseva M.P. DSc
(e/f tan/
e/f doc.)
FOI-hez
tartozás és
munkaviszony
típusa
(AT vagy
AE)
AT
Milyen
szak(ok)
felelőse
(B (pl. a szif),
M?,
B+M?,
M+tM?)
M
A tantárgy oktatói
Munkakör
FOI-hez
Részvétel az
(ts. / adj./
tartozás
ismerete/f doc./
és munkaátadásban
e/f tan./
viszony
tantárgy gyak.
tud. mts./
típusa
előfogl.-t
egyéb)
(AT/AE/V) adója
tart
I/N
I/N
egyetemi
tanár
Hány
kreditértékű
tantárgy felelőse
a szakon / az
intézményben
B és M képzésben
összesen
24/24
Hány
kreditértékű
tantárgy
felelőse
a szakon, ill. az
intézményben
B és M
képzésben
összesen
AT
I
12/12
.
Petruhin V.Ja.
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
4/4
Kurukin I.V.
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
8/8
Taratorkin F.G.
CSc
docens
AT
Koseljova A.N.
CSc
docens
AT
I
4/4
Sebalgyina G.V.
CSc
docens
AT
I
8/8
egyetemi
tanár
AT
Az
„Oroszorszá Parszamov V.Sz. DSc
g
és
a
Nyugat”
problematika
…
93
I
I
12/12
8/8
Az
állami
hivatalnokre Szenyin A.Sz.
ndszer
története a
19-20.
században
Kulturológia
A
mai
Oroszország
államrendsze
re
Oroszország
és az oroszok
- külföldi
szemmel
Társadalmigazdasági
fejlődés: a
modernizálás
tapasztalatai
A
posztszovjet
térség
országainak
története
A DIFFERENCIÁLT
SZAKMAI
ISMERETEK
TANTÁRGYAI
(a szakra
vonatkozó
KKK 8. pontja
alapján)
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
4/4
Karavaskin A.V. DSc
egyetemi
tanár
AT
I
4/4
Arhipova T.G.
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
4/4
Sebalgyina G.V.
CSc
docens
AT
Davidov M.A.
DSc
egyetemi
tanár
AT
Levcsenkov
A.Sz.
CSc
docens
AT
Oktató neve
(több oktató esetén
a tantárgy
blokkjában első
helyen a tantárgy
felelőse legyen)
Tud.
fok.
/cím
(PhD/
CSc/
DSc/
akad.)
I
8/8
I
4/4
I
4/4
A tantárgy oktatói
Munka-kör FOI-hez
Részvétel az
Hány
(ts. / adj./
tartozás
ismeretkreditértékű
e/f doc./
és munkatantárgy
átadásban
e/f tan./
viszony
felelőse
tantárgy gyak.
tud. mts./
típusa
a
szakon,
ill./
elő-adója fogl.-t
az
egyéb)
(AT/AE/V)
tart
I/N
intézményben
I/N
B és M
képzésben
összesen
12. A történeti kutatások
aktuális kérdései
Szmiljanszkaja E.B.
DSc
egyetemi
tanár
AT
13. Életmódtörténet: a
nemesség
Kurukin I.V.
DSc
egyetemi
tanár
AT
14. A magyar-orosz
kapcsolatok története
Szvák Gyula
DSc
egyetemi
tanár
V
Parszamov V.Sz.
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
Mohnacseva M.P.
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
15. Interdiszciplináris
megközelítések a
modern
történettudományban
16. Filozófiai és
metodológiai
aspektusok a
történetírásban
I
4/4
I
I
8/8
4/4
8/8
94
12/12
17. Az orosz ikon
Taratorkin F.G.
CSc
docens
AT
18. Mai orosz biztonságés energiapolitika
Jeliszejeva N.V.
CSc
docens
AT
I
4/4
19. Történeti
fenomenológia
Jurganov A.L.
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
24/24
CSc
docens
AT
I
12/12
DSc
egyetemi
tanár
AT
I
12/12
főmunkatár
s
AT
I
4/16
egyetemi
tanár
AT
I
24/24
20. A „félkegyelmű” mint
az orosz történelem
Taratorkin F.G.
jellegzetes figurája
21. A kozákság története
Oroszországban és az Mohnacseva M.P.
orosz diaszpórában
22. Idegen nyelv (angol)
Bannyikova N.V.
23. Szakdolgozati
szeminárium
Jurganov A.L.
95
DSc
I
8/8
II.3. Összesítés az oktatói körről
A budapesti képzésre vonatkozóan
a képzés
tantárgyainak
száma
24
a képzésben az összes
oktatók
oktatók
résztvevő
oktatóból minősítettsége FOI-hez tartozása és
összes oktató tantárgymunkaviszony típusa
száma
felelős
PhD/
DSc
AT
AE
V
CSc
17
7
12
3
12
5
oktatók
munkaköri beosztása
ts. /
adj.
docens
tanár
f.
f.
4
e.
4
e
4
A moszkvai képzésre vonatkozóan
a képzés
tantárgyainak
száma
26
a képzésben az összes
oktatók
oktatók
résztvevő
oktatóból minősítettsége FOI-hez tartozása és
összes oktató tantárgymunkaviszony típusa
száma
felelős
PhD/
DSc
AT
AE
V
CSc
16
16
96
5
10
16
oktatók
munkaköri beosztása
ts. /
adj.
docens
tanár
f.
f.
e.
5
e
10
II.4. Az oktató személyi-szakmai adatai9,10
Teljes munkaidőben foglalkoztatottak
1. Szakfelelős adatlapja:
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Dr. Szvák Gyula,
1953
egyetem (ELTE 1977)
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
történelem-orosz szakos középiskolai tanár
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Történeti Intézet
Ruszisztikai Központ, tanszékvezető egyetemi tanár
DSc (történettudomány)
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
MTA doktora (DSc 2000), „dr. habil” (1997), az Orosz Tudományos Akadémia
díszdoktora (2006)
Széchenyi professzori ösztöndíj (2000-2003)
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység Az orosz közép- és kora újkor története; Az orosz történetírás története;
Oroszország és Európa; Kelet-Európa története a kora újkorban. 30 év
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Harminc éve tanítom az ELTÉ-n az orosz közép- és kora újkori történelmet,
először a Kelet-Európa Története Tanszékén belül, majd (1995-től) az általam
alapított Ruszisztikai Központban (Történeti Ruszisztikai Tanszéken). 1997-től
elindítottam egy speciális képzési programot „Történeti Ruszisztika és Modern
Szovjetológia” néven. Kutatási területem az orosz autokrácia sajátosságai, a
Moszkóvia és Európa-problematika, az orosz-szovjet történelmi gondolkodás
története, az álcár-jelenség. E témákból 14 könyvet és kb. 150 cikket publikáltam.
PhD-dolgozatokat vezetek, nemzetközi konferenciákat szervezek, több
nemzetközi ruszisztikai folyóirat szerkesztőbizottsági tagja vagyok. Krausz
Tamással együtt szerkesztem a Ruszisztikai Könyvek és Poszt-Szovjet Füzetek c.
sorozatokat. 2003 óta vezetem az ELTE-MTA Történeti Ruszisztikai
Kutatócsoportot.
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
IV. Iván – I. Péter (J. Anyiszimovval közösen), Bp., 2004.
A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada/Dvenadcaty sztoletyij
vengerszko-russzkih otnosenyij (szerkesztés, bevezető tanulmány), Bp., 2005.
Az orosz középkor forrásai (főszerkesztő), Bp., 2005.
Az orosz újkor forrásai. XVIII. század (főszerkesztő), Bp., 2006.
Az orosz újkor forrásai. XIX. század (főszerkesztő), Bp., 2007.
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
Iván, a Félelmetes, Bp., 1985, 1996.
Oroszország története (szerkesztés, társszerző), Bp., 1997, 2001.
False Tsars, New Yersey, 2000.
IV. Iván és I. Péter utóélete, Bp., 2001.
A Romanovok (Niederhauser Emillel közösen), Bp., 2002.
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
a Magyar Ruszisztikai Egyesület elnöke (1990-2006), Az Alapítvány az Orosz
Nyelvért és Kultúráért elnöke (2006- ), az MTA Magyar-Orosz Történész
Ezek a szükséges és elégséges adatok (személyenként legfeljebb 2 oldal). Önéletrajzokat, egész életművet
bemutató publikációs listákat nem kér a MAB!
9
10
Az oktatói adatlapok csoportosítása (a csoporton belül névsor szerint):
(1) szakfelelős;
(2) szakirány-felelősök (ha vannak)
(3) teljes munkaidőben foglalkoztatottak (AT)
(4) nem teljes munkaidőben foglalkoztatottak (AE, V)
97
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
Vegyesbizottság elnöke (2006-tól), a Magyar Történelmi Társulat tagja; az
Otyecsesztvennaja (Rosszijszkaja) Isztorija szerkesztőbizottsági tagja (2007-től),
az Orosz Tudományos Akadémia díszdoktora (2006). Számos orosz és nyugati
akadémiai intézménnyel és egyetemmel közvetlen munkakapcsolatban vagyok.
98
1. Teljes munkaidőben foglalkoztatottak:
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör:
Tudományos fokozat
Dr. Bartha Eszter
1975
Egyetem (ELTE 1999, 2000, Cambridge 2002)
történelem-angol szakos előadó, szociológus
ELTE BTK Történeti Intézet Kelet-Európa Története Tanszék - egyetemi
tanársegéd
PhD (történettudomány)
Disszertáció címe: A munkások útja a szocializmusból a kapitalizmusba az NDKban és Magyarországon, 1968-1989
(Alienating Labor: Workers on the Road from Socialism to Capitalism in East
Germany and Hungary 1968-1989)
Védés helye és időpontja: Közép-Európa Egyetem, 2007.
Honosítási határozat kelte: Budapest, 2008. március 12.
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
2003 óta tanítok az Eötvös Loránd Tudományegyetem Kelet-Európa Története
Eddigi oktatói
Tanszékén. Előadásokat, szemináriumokat tartottam az alábbi témakörökben: a
tevékenység:
sztálinizmus története; 1968 szellemi és történeti előzményei; legitimitás és az
állampártok Kelet-Európában; a kelet-európai rendszerváltozások; oral history; a
munkásság és az államszocializmus.
Az eddigi szakmai
gyakorlat és
teljesítménybemutatása
Kutatási területem a jelenkori kelet-európai társadalomtörténet, azon belül is
kiemelten a munkásságtörténet a szocializmus időszakában, illetve a
rendszerváltozás után. Az utóbbi három évben több folyóiratban, könyvben
megjelentek a keletnémet és a magyar munkásokkal foglalkozó tanulmányaim,
nemcsak magyar, hanem nemzetközi folyóiratokban és kötetekben is.
Disszertációmat (A munkások útja a szocializmusból a kapitalizmusba az NDKban és Magyarországon, 1968-1989) 2007-ben védtem meg a Közép-Európa
Egyetemen. A dolgozat publikálása folyamatban van.
2003 és 2007 között tagja voltam a Krausz Tamás által vezetett OTKA
kutatócsoportnak, amely a rendszerváltozás historiográfiáját dolgozta fel a keleteurópai országokban. 2007-ben részt vettem a Politikatörténeti Alapítvány 1968as projektjében.
Előadóként részt vettem több nemzetközi és hazai konferencián.

Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága




99
Férfiak tükrében: Nőalakok Kosztolányi és Móricz regényeiben.
Múltunk, 2008/2, 58-90.
„Te és az üzemed”: Szocialista kollektívák és munkáspolitika az 1970-es
és 80-as években az NDK-ban és Magyarországon. In: Horváth Sándor
(szerk.). Mindennapi szocializmus. Budapest: Gondolat, 2008, 231-263.
„Good bye Lenin”?: Az eltűnő munkásosztály nyomában. In: Krausz
Tamás (szerk.). A történetírás új tendenciái a rendszerváltozás után
Kelet-Európában. Budapest: L’Harmattan, 2008, 51-75.
„Mi hasznunk van a szocializmusból?”: A munkások és az új gazdasági
rendszer Kelet-Németországban. Múltunk, 2007/2, 4-30.
Rigler András – Bartha Eszter: Véleményfertőződés: Egy szimulációs
modell tanulságai. Szociológiai Szemle, 2006/1, 77-92. (angolul
megjelent: Review of Sociology, 2006/1, 33-49).

Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása




Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása:
„Would You Call Back the Capitalists?”: Workers and the Beginning of
Market Socialism in Hungary. (Megjelenik: Social History, 34. volume,
no. 1. 2009).
„Mi hasznunk van a szocializmusból?”: A munkások és az új gazdasági
rendszer Kelet-Németországban. Múltunk, 2007/2, 4-30.
A munkások és a munkáspárt a késő Kádár-korszakban. In: Krausz
Tamás–Szigeti Péter (szerk.): Államszocializmus – tanulságok, viták.
Budapest: Eszmélet Alapítvány, 2007, 155-183.
The Disloyal “Ruling Class”: The Conflict between Ideology and
Experience in Hungary. In: Peter Hübner (szerk.): Arbeiter im
Staatssozialismus - Ideologischer Anspruch und soziale Wirklichkeit. Die
DDR im ostmitteleuropäischen Vergleich. Köln, Böhlau Verlag, 2005,
141-162.
Munkások a munkásállam után: A változás etnográfiája egy volt
szocialista mintagyárban. In: Némedi Dénes (szerk.), Kötő-jelek. AZ
ELTE Szociológia Doktori Iskola Évkönyve 2002. Budapest, ELTE
Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet, Plantin, 2003, 117-147.
2007-ben elnyertem a firenzei European University Institute egy éves Max Weber
posztdoktori ösztöndíját az egyetem History and Civilization tanszékére.
100
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör:
Tudományos fokozat
Dr. Filippov Szergej
1954
egyetem (ELTE 1985)
orosz – történelem szakos középiskolai tanár
ELTE BTK Történeti Intézet Ruszisztikai Központ, egyetemi adjunktus
Vallási küzdelmek Oroszországban a
XVII. század közepén és a tradicionális kultúra
válsága
PhD; Értekezés címe:
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység 1985-től veszek részt az egyetemi oktatásban ELTE Keleti Szláv és Balti
Filológiai Tanszékének, majd 2003 januárjától a Történeti Intézet Ruszisztikai
Központjának oktatójaként. Az azóta oktatott tárgyak: (szemináriumok és
előadások) a következő témákat érintik: az óorosz irodalom és az orosz ortodox
egyház története a XVI-XVII. században, Oroszország „európaizálása” a XVIIIXIX. században, az orosz gondolkodók „Európa-képe”, az orosz ideológiai
áramlatok története.
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
Oktatás, publikációk, részvétel magyar és
konferenciákon, szakértői meghívások a médiába.
nemzetközi
tudományos
- A politikai gondolkodás kezdetei Oroszországban. Karamzin a régi és új
Oroszországról. In: AETAS, 2003/1, 5-32. old.
- “Episztoláris párbaj”: Puskin és Csaadajev az egyházról, az államról és az
európai civilizációról. In: Életünk Kelet-Európa. Tanulmányok Niederhauser
Emil 80. születésnapjára.Bp., 2003, 59-64.
- Княгиня Ольга как паломница. In: Jews and Slavs. Vol. 10. Semiotics of
Pilgrimage Ed. by W. Moskovich and S. Schwarzband. Jerusalem, 2003, p.33-42.
- Религиозная борьба в России середины XVII в.и кризис традиционной
культуры. – In: Russica Hungarica. Исследования по русской литературе и
культуре: Русистика в Будапештском университете имени Этвеша Лоранда.
Budapest; Москва, 2005, р. 24-42.
- Религиозная борьба и кризис традиционализма в России XVII века. Bp.
2007.
- „Támaszt az egek Istene birodalmat, mely soha örökké meg nem romol”.
Történelembölcséleti elképzelések a 15-17. századi Oroszországban. In: AETAS,
1995/3. 5-31. old.
- Az oroszországi egyházszakadás és helye a 17. századi orosz történelemben. In:
AETAS, 1998/1. 5-34. old.
- A politikai gondolkodás kezdetei Oroszországban. Karamzin a régi és új
Oroszországról. In: AETAS, 2003/1, 5-32. old.
- Религиозная борьба в России середины XVII в.и кризис традиционной
культуры. – In: Russica Hungarica. Исследования по русской литературе и
культуре: Русистика в Будапештском университете имени Этвеша Лоранда.
Budapest; Москва, 2005, р. 24-42.
-Религиозная борьба и кризис традиционализма в России XVII века. Bp.
2007.
1999-től 2002-ig az ELTE Keleti Szláv és Balti Filológiai Tanszék Irodalmi
szakcsoportjának vezetése
tagság szakmai szervezetekben: Magyar-Orosz Történész Vegyesbizottság
részvétel nemzetközi konferenciákon (Budapest, Moszkva, Grodno, Jeruzsálem).
101
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Dr. Gyimesi Zsuzsanna
1967
egyetem (ELTE 1992)
orosz és francia szakos középiskolai tanár
ELTE BTK Történeti Intézet Történeti Ruszisztikai Tanszék, ügyvivő szakértő
PhD; értekezés címe: Andrej Platonov prózája és Pavel Filonov festészete.
Alkotói elvek tipológiai párhuzamai az 1910–20-as évek orosz-szovjet
művészetében
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység ELTE Orosz Tanszék: orosz nyelv fejlesztés másod éveseknek (2006 óta)
ELTE Ruszisztikai Központ: Az orosz Ezüstkor kultúrája: művészeti
csoportosulások
Az 1910-30-as évek orosz kultúrtörténete: képzőművészet (2003 óta)
ELTE BTK Orosz tanszék: Szemináriumok az 1900-1930-as évek orosz
kultúrájáról (irodalom, képzőművészet, kulturális intézménytörténet) (1998 óta,
alkalomszerűen)
ELTE BTK Kulturális Management szak: Kulturális intézmények
kommunikációja, Múzeumi kommunikáció (1996-1998)
Pázmány Péter Tudományegyetem Kommunikáció Tanszék: Kulturális
intézmények kommunikációja (1997-1998)
Országos szaktanári továbbképzés, Kaposvár: Az iskolai vizualitás oktatás és a
múzeum (1998-1999)
oktatás;
Az eddigi szakmai
a Ruszisztikai Könyvek
sorozat (XVII. szám óta) gondozása;
gyakorlat és teljesítmény
más, a Ruszisztikai Központ égisze alatt kiadásra kerülő tanulmánykötetek felelős
bemutatása
szerkesztése;
nemzetközi
konferenciák
szervezése
(1998
óta
rendszeresen);
hazai és nemzetközi konferenciákon való részvétel;
orosz nyelvvizsgáztatói diploma a Rigó utcai nyelvvizsga
orosz szaknyelvi tananyagok összeállítása (cukrász, vasutas, szakács, értékbecslő);
társadalomtudományi szakfordítások
Az elmúlt 5 év szakmai,
Szerkesztett kötetek:
tudományos munkássága
- Az orosz historiográfia regionális iskolái (Szerk.: Szvák Gyula, felelős szerk.:
Gyimesi Zs.-Kutyina O.) Russica Pannonicana, Budapest, 2007. (orosz nyelvű)
- Két birodalom - három főváros. (Szerk.: Szvák Gyula, felelős szerk.: Gyimesi
Zs.-Kutyina O.) Magyar Russzisztikai Egyesület, Budapest, 2006. (orosz nyelvű)
- A magyarok csudálatos kalandjai Oroszországban. Hungarofest Kht., Budapest,
2005.
- A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada. (Szerk.: Szvák Gyula, Felelős
szerk.: Gyimesi Zs.-Kutyina O.) Magyar Russzisztikai Egyesület, Budapest, 2005.
(orosz és magyar nyelvű)
Gyimesi Zs. Andrej Platonov prózája és Pavel Filonov festészete. Alkotói elvek
Az eddigi tudományostipológiai párhuzamai az 1910–20-as évek orosz-szovjet művészetében. Budapest,
szakmai életmű
2010. 264 o.
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
A képzőművészeti alkotások struktúra alkotó szerepe Andrej Platonov Boldog
vagy alkotás felsorolása
Moszkva című regényének kompozíciójában. // Studia Russica XXI. (2004), 9-19.
o. (oroszul)
A festmények szerepe Andrej Platonov regényeiben // Slavica XXX. (2001)
Annales
Instituti
Slavici
Universitas
Debreceniensis
(oroszul)
Andrej Platonov és Pável Filonov művészi világának párhuzamos tipológiai jegyei
// Ruszisztikai Könyvek IV. Szerk.: Szilárd Léna. Budapest, 1999. 138-154. o.
102
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
(oroszul)
Andrej Platonov: Csevengur. A regény egy lehetséges értelmezése. // HELIKON.
Irodalomtudományi szemle XXXIX. (1993/2-3.) 181-192. o.
A Ruszisztikai Központi kétévenként megrendezésre kerülő nemzetközi
konferenciájának szervezése;
Részvétel külföldi konferencián (Szentpétervár)
A Ruszisztikai Központ nemzetközi tudományos kapcsolatainak szervezése
A mesterszakos hallgatók órarenden kívüli művelődési lehetőségeinek szervezése
103
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely:
Tudományos fokozat
Tudományos /művészeti/
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj,
Széchenyi
István Ösztöndíj, vagy
Békéssy
György
Posztdoktori
Ösztöndíj
juttatásának időpontja
Eddigi
oktatói
tevékenység
Az
eddigi
szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
Dr. Gyóni Gábor
1978
egyetem (SZTE 2003)
történelem szakos bölcsész, néprajz szakos bölcsész
ELTE-MTA Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport, tud. munkatárs
CSc (történettudomány 2007)
Az Uráli Állami Egyetemen (Jekatyerinburg, Oroszország) oktatási
folyamatában részt vettem foglalkozások megtartásával (például Финноугорское наследие в русской культуре)
Publikációk, részvétel magyar és nemzetközi tudományos konferenciákon,
hírportál szerkesztése
- A csecsen konfliktus // Eszmélet 66. 101-120.
- National Cultures of the Urals – history, characteristics and perspectives of the
relations: Ethnological Conference. Yekaterinburg, May 23-25, 2005 // Acta
Ethnograpchia Hungarica, Budapest 2006 Vol. 51. P. 119-122.
- Восточные венгры, западные венгры (к проблеме Югрии) // Finno-Ugrica.
Казань 2006. № 9. 81-91.
- A cári család kivégzésének magyar vonatkozásai // ahet.ro:
http://ahet.ro/dossziek/tortenelem---tarsadalomtudomany/a-cari-csaladkivegzesenek-magyar-vonatkozasai-1514-101.html
- Протовенгры на Урале в первом тысячелетии нашей эры в российской и
венгерской историографии. Екатеринбург 2007. 28 с
- Образ России в венгерской уралистике
Az eddigi tudományosszakmai
életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
- A csecsen konfliktus // Eszmélet 66. 101-120.
- National Cultures of the Urals – history, characteristics and perspectives of the
relations: Ethnological Conference. Yekaterinburg, May 23-25, 2005 // Acta
Ethnograpchia Hungarica, Budapest 2006 Vol. 51. P. 119-122.
- Восточные венгры, западные венгры (к проблеме Югрии) // Finno-Ugrica.
Казань 2006. № 9. 81-91.
- A cári család kivégzésének magyar vonatkozásai // ahet.ro:
http://ahet.ro/dossziek/tortenelem---tarsadalomtudomany/a-cari-csaladkivegzesenek-magyar-vonatkozasai-1514-101.html
- Протовенгры на Урале в первом тысячелетии нашей эры в российской и
венгерской историографии. Екатеринбург 2007. 28 с
- Некоторые венгерские интерпретации о прошлом и настоящем финноугорских народов в России // Государство и нация в России и Центральновосточной Европе. Будапешт, 2009. 324–337.
- Динамика развития численности уральских народов в России.
Позитивные и негативные примеры. Выводы // Историческая уралистика и
русистика на Урале и в Будапештеё Будапешт, 2010. 77–106 сс.
Tudományos/szakmai
közéleti
tevékenység,
nemzetközi
lapcsolatok
bemutatása
Külföldi aspirantúra (doktori képzés) Jekatyerinburgban, 2004-2007
Részvétel nemzetközi konferenciákon (Ufa, Kazany, Hanti-Manszijszk,
Izsevszk)
A posztszovjet térséggel kapcsolatos hírek, elemzések írása
104
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Tudományos /
akadémiai tagság
Széchenyi I.
ösztöndíj,
Eddigi oktatói
tevékenység (oktatott
tárgyak felsorolása,
oktatásban töltött
idő)
Az eddigi szakmai
gyakorlat és
teljesítmény
bemutatása
Az elmúlt 5 év
szakmai, tudományos
(művészeti)
munkássága (a
legfontosabb
maximum 5, az
oktatott
tárgy/tárgyak
szakterületéhez
tartozó publikáció,
alkotás felsorolása);
Dr. Hetényi /Anna/ Zsuzsa
1954
egyetem (ELTE 1977)
magyar-orosz szakos filológus és középiskolai tanár
ELTE BTK Szláv és Balti Filológiai Intézet
egyetemi tanár
PhD 1981; CSc 1987; DSc 2003
dr. habil. 1997
DSc, 2003
Széchenyi István Ösztöndíj– 2003-2006
5 év középiskolában, magyar-orosz szakos tanár
Egyetemi oktatás 25 éve: Nyelvi stílusgyakorlatok; Bevezetés a poétikába; Az orosz
kultúra története 1917-1940; Az orosz próza története 1917-1940; Az 1920-as-1930as évek orosz prózája; Az orosz próza története 1917-1940 (közismereti tárgy); XX.
századi orosz kispróza; Fantasztikum a XX. századi orosz prózában; Műfordítás;
Orosz-magyar prózafordítás; Az orosz irodalom magyar recepciója; Orosz-magyar
műfordítás-kritika; Kiadványszerkesztés és bibliográfia-készítés; Az 1940 utáni orosz
bibliográfiája, adatbázis készítés; Kettős identitás az orosz irodalomban; Utak az
emigrációba: a XX. század orosz emigráns irodalma; Biblia és irodalom (4 félév); A
művészetfilozófia klasszikusai; A depszichologizáció a XX. sz. orosz prózában;
Színház és Filmművészeti Egyetem: Irodalom: Rítusok és szimbólumok, 2002-2007
Ösztöndíjak
1993 – Soros Alapítvány, utazási „grant”
1993 – Svájci Konföderáció kutatói ösztöndíja, Fribourgi Egyetem, 3 hó
1993/94 – Svájci Konföderáció kutatói ösztöndíja, Genfi Egyetem, 9 hó
1996/97 – Florida International University (Miami, USA) kutatási grant, Soros Alap.
2003-2006 Széchenyi István Professzori Ösztöndíj
2005 –Université de Genève, Svájc), kutatási grant, 2 hét
2005 – European Jewish Publication Society, London, publikációs grant.
2006 –University College London, Hanadiv Foundation publikációs grant
2006 Kutatás az oktatásban – Pro Renovanda Cultura Hungariae
2008 – Brotherton Library, Leeds, kutatási grant, 2 hét
Pályázatok, témavezetés
1999-2000 OTKA Tematikus pályázata: „Az 1940 utáni orosz irodalom története”
1999-2000 FKFP (FKFP) „Az orosz-zsidó irodalom története és antológia 1860-1940
2000 Oktatási Minisztérium Maecenatura ösztöndíja, Cambridge, BASEEC Conv.
2001 MTA OKTK publikációs támogatás
2002 OM Felsőoktatási tankönyvtámogatás program pályázata „Az orosz irodalom
története 1941-től napjainkig”, szerkesztés és társszerző
Díjak: 2002 december — A Magyar Tudományos Akadémia Füst Milán díja
1999 – A Soros Alapítvány epigrammaíró versenyén 2. és 5. helyezés
Előadások tudományos konferenciákon:
Ekfrázis, Szentpétervár, Orosz Tudományos Akadémia, 2008; Rome/Russia, 20th
Century. Róma, Sapienzia Egyetem, 2007; Russie-Europe, Sorbonne Paris IV, 2007;
L’Hôte étranger, Caen, 2007; Reconstruction of Democracy in Europe, Oslo, 2007;
L’animal dans la littérature russe, Lausanne 2007; L’Age d’argent dans la culture
russe. Lyon 2006; Autour de skaz. Bordeaux 2006 ; Russian and World Literature,
Bar-Ilan, 2006;
- In the Maelstrom. The History of Russian-Jewish Prose (1860-1940). New York –
Budapest, Central European University Press – CJPS, 2008. 332 l.
- «Трудящийся имеет свою думку-мечту...» Искусство наррации Исаака Бабеля.
Сказ и сказители в «Конармии». (Iszaak Babel narrációs művészete.)// Russica
Hungarica. Исследования по русской литературе и культуре: русистика в
будапештском университете. Сборник статей. (Orosz irodalom- és kultúratörténeti
kutatások. Ruszisztika a budapesti egyetemen. Tudományos közlemények
gyűjteménye. Az „Orosz évad” keretében megjelent könyv.) Felelős szerkesztő
Hetényi Zsuzsa. Moszkva-Budapest, Vodoley Publishers, 2005. 79-100.
- „Heimat und Fremde”. Die literarische Selbstidentifikation…. // Ich und der/die
Andere in der russischen Literatur. Zum problem von Identität und Alterität in den
Selbst- und Fremdbildern des 20. Jahrhunderts. Hg. von Ch. Parnell. Frankfurt am
Main, Berlin, Bern, New York, Paris, Wien. Peter Lang, 2001.
105
Az eddigi
tudományos-szakmai
életmű szempontjából
legfontosabb 5
publikáció vagy
alkotás felsorolása
(amennyiben az
előbbiektől
különböznek)
Tudományos/
szakmai közéleti
tevékenység,
nemzetközi
kapcsolatok
bemutatása:
- From guest-motif to lost homeland and re-found exile: the developement of a paradigmatic motif of assimilatory process in Russian-Jewish Literature. // ‘RussianJewish Cultural Continuity in the Diaspora in the Twentieth-Century: Literary SelfPerceptions’. Special Issue. EEJA, Oxford, V. 38, issue 2. August 2008. 143-158.
- Grâce aux livres, le monde a-t-il avancé? Ou: où fuir le présent, dans le passé ou
l’avenir? A propos du roman de Tatiana Tolstaïa // Le premier quinquennat de la
prose russe du XXIème siècle. Dirigé par H. Mélat. Paris 2005. 159-166.
- Csillagosok - keresztesek. Mítosz és messianizmus Babel Lovashadseregében.
Budapest, Tankönyvkiadó, 1992. 276 l.
- Örvényben I-II. I. Az orosz-zsidó próza története (1860-1940). 175 l. II. Az oroszzsidó próza antológiája (1860-1940). 270 l. Budapest, Dolce Filologia, 2000.
- Az orosz irodalom története 1917-1940. // Az orosz irodalom története a kezdetektől
1940-ig. I. Budapest, 1997. 235-303.
- Az orosz irodalom története 1941-től napjainkig. Az orosz irodalom története II.
Szerkesztette és írta társszerzőkkel Hetényi Zsuzsa. Tankönyvkiadó, 2002. 418 l.
- L’arte del racconto in Isaak Babel’ e la prosa russa dell’inizio del XX secolo.
// Novelle, racconti e testi brevi della letteratura del Novecento. Edizioni Scientifiche
Italiane. Università degli Studi di Perugia, 1997. 19-30.
Szakmai tevékenység
2007- Tolerancia Egyesület titkára
2006- Magyar Alkotóművészek Egyesületének tagja
2003-tól az Erasmus Kollégium Egyesület kuratóriumának tagja.
2003-tól képviselem a Jerusalem Review folyóiratot Magyarországon.
2002-2004 a Mensch Nemzetközi Alapítvány kuratóriumi titkára.
2001-ben a nemzetközi Booker irodalmi díj felkért nominátora.
1998–Dolce Filologia sorozat indítása.
1992-1996 C.E.T. folyóirat szerkesztőbizottsági tag
1991- Magyar Bulgakov-társaság alapító elnökségi tag
1990-1995 Ruszisztikai Intézet
1989-2003 a Magyar Írók Szövetségének tagja, kiléptem.
1988- a Magyar Filológiai Társaság tagja, 1991-2001 között a Műfordítói Szekció
titkára, 2001-től a választmányi testület tagja.
1984-1990 UNESCO-IASDS magyar nemzeti bizottságának titkára.
Műfordítások: Oroszra : Kertész Imre. Sorstalanság (Markis Simonnal)
Magyarra: 1 teljes antológia, 9 regény, pl. Bulgakov, Nabokov; kb. 40 novella
Külföldi előadások: Ausztria, Franciaország, Izrael, Németország, Olaszország,
Spanyolország, USA
Részvétel nemzetközi együttműködési és kutatási programokban
Zágráb, Pétervár, Lausanne, Erfurt, Surrey, Lyon, Paris, Bath, Berlin, RECON – 17
európai egyetem EU projektje, Oslo központtal
106
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
Dr. Juhász József
1955
egyetem (ELTE 1979)
történelem szakos középiskolai tanár
ELTE BTK Történeti Intézet Kelet-Európa Története Tanszék – egyetemi docens
CSc (politikatudomány), 1995
Széchenyi István Ösztöndíj 2001-2004
1980 óta veszek részt az egyetemi oktatásban, 2002 szeptemberétől a jelenlegi
munkahelyemen. Az azóta oktatott tárgyak a történelem alap- és phd-képzésben:
- Bevezetés a Szovjetunió és a 20. szd-i Kelet-Európa történetébe; Jugoszlávia
története; A délszláv háborúk és a nagyhatalmak; A föderalizmus története Keletés Közép-Európában (előadások)
- Az államszocializmus a keletközép-európai kisállamokban (phd-szeminárium)
- Válságkezelés a Nyugat-Balkánon; Magyarok a határokon túl; Keletközépeurópai kisebbségek; Keletközép-európai politikai rendszerek; Az EU keleti
bővítése; Bevezetés a politikatudományba (szemináriumok).
Oktatás, publikációk, részvétel magyar és nemzetközi tudományos
konferenciákon, szakértői meghívások a médiába, külpolitikai tanácsadói
tevékenység.
- Kinek a békéje? Zrínyi 2003 (társszerzőként).
- Ethnofederalism: Challenges and Opportunities. International Problems
(Belgrád) 2005/3.
- Hungarian-Croatian Relations from 1945 to 2005. Review of Croatian History
(Zágráb), 2006/1.
- Két korszak határán. L’Harmattan 2007.
- Az államszocialista föderációk (történelemtudományi habilitációs értekezés,
ELTE 2007).
- A délszláv háborúk. Napvilág 1997.
- Volt egyszer egy Jugoszlávia. Aula 1999.
- Kinek a békéje? Zrínyi 2003 (társszerzőként).
- Két korszak határán. L’Harmattan 2007.
- Az államszocialista föderációk (történelemtudományi habilitációs értekezés,
ELTE 2007).
- az MTA Történettudományi Intézetének félállásos főmunkatársi megbízása
- Kül- és Biztonságpolitikai Tanács (tag)
- tagság szakmai szervezetekben (Történelmi Társulat, Külügyi Társaság,
Politikatudományi Társaság)
- szerkesztőbizottsági (balkancenter.hu, Évkönyv a nemzetközi munkásmozgalom
történetéből) és kuratóriumi tagság (TIT Uránia Közalapítvány), konzulensi
megbízás (Politikatudományi Szemle)
- részvétel külföldi konferenciákon (Moszkva, Belgrád, Crikvenica, Szkopje).
107
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység
Dr. Krausz Tamás
1948
egyetem (KLTE 1973)
orosz-történelem szakos középiskolai tanár
ELTE Bölcsészettudományi Kar Kelet-Európa Története Tanszék, tanszékvezető
egyetemi tanár
DSc (történettudomány 1994)
MTA doktora (DSc 1994), „dr. habil” (1996)
Széchenyi professzori ösztöndíj 1998 – 2001
A felsőoktatás területén 1976-tól dolgozom. 1982-től tanítok az ELTE
Bölcsészettudományi Karán a Kelet-Európa Története Tanszéken, 1988-tól
másodállású docensként, 1997. február 1-jétől főállású docensként, 2000 júliusától
egyetemi tanárként a Ruszisztikai Központban. 2002. július 1-től tanszékvezető
vagyok a Kelet-Európa Története Tanszéken. Korábban tudományos
főmunkatársként a Politikatörténeti Intézetben dolgoztam, ahol mindenekelőtt a
Szovjetunió történetét tanulmányoztam.
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
A Szovjetunió történetéből számos tanulmányt és 22 könyvet írtam (részben vagy
egészben), illetve szerkesztettem. A Posztszovjet Füzeteket és az Eszmélet című
folyóiratot 1989 óta szerkesztem. Három külföldi folyóirat (Contemporary
Politics, London, South Bank University, Links, Sidney és a moszkvai Alternativi)
tanácsadója, illetve szerkesztőbizottsági tagja vagyok. 1994-től az orosz–magyar
történészbizottság tagjaként is gyakran járok Oroszországba mind kutatási céllal,
mind tudományos konferenciákon való részvétel céljából.
– Sztálin és kora. Bp., 2003.
– A peresztrojka és a tulajdonváltás. Politikai koncepciók és történelmi valóság.
In: Peresztrojka és tulajdonáthelyezés. Tanulmányok és dokumentumok a
rendszerváltás történetéből a Szovjetunióban (1985-1991). Bp., 2003
– A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak
történetéből. (Szerk.) Bp., 2003.
– Antiszemitizmus-holokauszt-államszocializmus, Bp., 2004.
– Megjegyzések a szocializmusvita jelenlegi állásáról. In: Eszmélet 64. (2004 tél),
135-156.
– Bolsevizmus és nemzeti kérdés. Adalékok a nemzeti kérdés bolsevik
felfogásának történetéhez 1917-1922. (Nemzetiségi Füzetek 8.) Bp., 1989.
– Pártviták és történettudomány. Viták az 'oroszországi történelmi fejlődés
sajátosságairól', különös tekintettel a 20-as évekre. Értekezések a
történettudomány köréből. 113. Bp., 1991.
– Szovjet Thermidor. A sztálini fordulat előzményei 1917-1928. Bp., 1996.
– Hitler – Sztálin. (Társszerző: Ormos Mária) Bp., 1999.
– Lenintől Putyinig. (Tanulmányok és cikkek) Bp., 2003.
– Lenin. Társadalomelméleti rekonstrukció.Bp.6 2008. 548 o.
1985-től rendszeresen veszek részt a szovjetunióbeli, illetve oroszországi
„szovjetológiai” tudományos konferenciák munkájában és kutatásokban. 1997ben, Budapesten az orosz forradalom történetéről tartott konferenciát egyetemünk
Ruszisztikai
Központja.
108
1987-ben féléves IREX ösztöndíjjal kutattam az egyesült államokbeli ruszisztikaiszovjetológiai kutatóközpontokban. Azóta is élénk kapcsolatokat tartok ezekkel az
intézményekkel.1991-ben előadásokat tartottam a melbourne-i, a sydney-i és
canberrai egyetemek ruszisztikaiközpontjaiban.1994-tól mint az Orosz–Magyar
Történész Vegyesbizottság tagja számos nemzetközi szakmai konferencián vettem
részt. 1995-ben a varsói Szovjetológiai Világkongresszuson tartottam előadást a
Szovjet Thermidor c., azóta orosz nyelven is megjelent könyvem Usztrjalovval
foglalkozó anyagai alapján. 1996 és 1997-ben Moszkvában jártam hosszabb
tanulmányúton.
109
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Dr. Kríza Ágnes
1975
egyetem (ELTE történelem (1999) – művészettörténet szak (2000))
történelem szakos középiskolai tanár; művészettörténész
ELTE-MTA Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport, tudományos segédmunkatárs
PhD; Értekezés címe: A középkori orosz képteológia gyökerei és útkeresései.
Ioszif Volockij Poszlanyije ikonopiszcu c. műve, forrásai és hatása a XVI. század
teológiai irodalmára
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység
1993-1999: ELTE BTK, történelem – művészettörténet szak; 1997-1998:
Az eddigi szakmai
Oroszország, Moszkva – részképzés; 1999-2000: az OSZK Kézirattárának
gyakorlat és teljesítmény
alkalmazottja; 2000-2006: GYES, ezzel párhuzamosan orosz nyelvű szakszövegek
bemutatása
és egyházi szláv nyelvű irodalmi szövegek fordítása; 2001-2004: Szegedi
Tudományegyetem, BTK, Régi orosz irodalom (2002-től Orosz irodalom) PhDprogram hallgatója; 2006: PhD disszertáció védése; 2006-2007: Habsburg
ösztöndíj; 2007-: tudományos segédmunkatárs az MTA-ELTE Történeti
Ruszisztikai Kutatócsoportban; 2007-: Bolyai ösztöndíj
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
1993-1999: ELTE BTK, történelem – művészettörténet szak; 1997-1998:
Oroszország, Moszkva – részképzés; 1999-2000: az OSZK Kézirattárának
alkalmazottja; 2000-2006: GYES, ezzel párhuzamosan orosz nyelvű szakszövegek
és egyházi szláv nyelvű irodalmi szövegek fordítása; 2001-2004: Szegedi
Tudományegyetem, BTK, Régi orosz irodalom (2002-től Orosz irodalom) PhDprogram hallgatója; 2006: PhD disszertáció védése; 2006-2007: Habsburg
ösztöndíj; 2007-: tudományos segédmunkatárs az MTA-ELTE Történeti
Ruszisztikai Kutatócsoportban; 2007-: Bolyai ösztöndíj
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
Földi gazdagság, lelki szegénység. A Szoloveckij kolostor az oroszországi
kolostori vagyonról szóló viták idején. In: Aetas, 1998/1. 79-95.
Szt. Ioszif Volockij az ikonfestésről. In: Óorosz irodalom és ikonfestészet. Szerk.:
Lepahin Valerij, Szeged, JATE Szláv Intézet, 1999. 111-129.
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
Magyar Patrisztikai Társaság, tag
110
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Dr. Oszipova Irina
1950
egyetem (Lomonoszov Egyetem, Moszkva 1973)
orosz szakos középiskolai tanár
ELTE BTK Keleti Szláv és Balti Filológiai Tanszék, egyetemi adjunktus
PhD; Értekezés címe: Az újságstílus mint a nyelvben és a társadalomban zajló
folyamatok közvetítője az 1985-1995 közötti oroszországi sajtó tükrében
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
1979 óta oktatok orosz nyelvet és nyelvészetet, előadásokat, szemináriumokat és
Eddigi oktatói
speciálkollégiumokat tartok a fonetika, a stilisztika és a módszertan témakörében.
tevékenység:
Az elmúlt években számos szakdolgozatnak voltam témavezetője.
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Diplomám 1977-ben történt honosítása után az ELTE Bölcsészettudományi
Karának Orosz Filológiai Tanszékére (ma: a Keleti Szláv és Balti Filológiai
Tanszékre) kerültem, ahol 1979-től egyetemi nyelvtanári, majd 2000 óta egyetemi
adjunktusi beosztásban dolgozom. A Keleti Szláv Intézetben 2006-tól kezdődően
a nyelvoktatásért felelős tanári teendőket is ellátom. Az utóbbi tíz-tizenöt évben
számos tankönyvet, jegyzetet, nyelvkönyvet és két videokurzust készítettem (az
egyiket az orosz, a másikat a magyar nyelvet tanulók számára), melyeket az
MTV1 és a Duna Televízió mellett külföldi tévétársaságok is sugároztak. 19992000-ben az Akadémia Kiadó megbízásából részt vettem az azóta megjelent
orosz-magyar nagyszótár kibővítésének és teljes átdolgozásának munkájában.
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
1. О некоторых семантико-словообразовательных процессах в русских
прилагательных. Русский язык как иностранный: теория, исследования,
практика, Санкт-Петербург, 2003, 84-92.;
2. Коммуникативность: а была ли она? Конгресс международной ассоциации
преподавателей русского языка и литературы. Методика. Санкт-Петербург,
2003, 355-371.;
3. Ключ. Учебник русского языка для начинающих. Corvina, 2005.;
4. Szovjetizmusok utóélete a mai orosz nyelvben. Interkulturális kommunikáció:
nyelvi és kulturális sokszínűség Európában. MTA Modern Filológiai Társaság,
Budapest 2006.;
5. Az orosz nyelv fejlődése a XX. században. Szláv civilizáció. Bölcsész
Konzorcium 2006, 20-40.l.
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
1. Zdrasztvujtye 1.,2. (Társszerzők: Márta Köllő, Inessza Vujovits) International
House Budapest, 1987.;
2. Irina Oszipova: Fortocska. (Társszerző: Lőrincz Zsuzsa) RTV-Minerva,
Budapest, 1987.;
3. Здравствуйте! 4. (Társszerző: Lilja Vohmina), International House Budapest–
Gebertner wydanwnictwo Warsawa, 1996, 154 old.;
4. К вопросу об определении объёма и качества знаний по русскому языку у
иностранных студентов-филологов. II Jordanas Andaluzas de Eslavistica,
Baeza, 1996, 74-75.;
5. Показатели достоверности/ недостоверности в газетном дискурсе. Studia
Russica XVII, Budapest 1999, 300-305.l.
6. Ключ 1-2. Kezdő és középhaladó orosz nyelvkönyv és munkafüzet. Corvina
2005, 2006, 2007, 2008
Az utóbbi két évtizedben számos alkalommal hívtak meg előadást tartani magyar
és nemzetközi nyelvészeti konferenciákra, szakmai tanácskozásokra. Előadásokat
tartottam többek között – doktori disszertációmhoz kapcsolódó témákban – 1995ben Moszkvában a Nemzetközi Ruszisztikai Konferencián, 1996-ban
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
111
Spanyolországban, a Szlavisztikai Kongresszuson és 2003-ban Szent-Péterváron a
MAPRJAL világkongresszusán. Négy éve veszek részt a kétszintű orosz érettségi
vizsga koncepcióját és tételeit kidolgozó munkabizottság munkájában.
Rendszeresen előadásokat tartok a középiskolai tanárok számára szervezett
továbbképzési tanfolyamokon.
112
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység
Dr. Szilágyi Ákos
1950
egyetem (ELTE 1974)
magyar-orosz szakos középiskolai tanár
ELTE Művészetelméleti és Médiakutató Intézet Esztétika szak, egyetemi docens
PhD; Értekezés címe: A különc
Széchenyi professzori ösztöndíj (1999 – 2002)
1977-ig az ELTE BTK III. sz. Magyar Irodalomtörténeti Tanszékén tanítottam a
19. század és a századvég magyar irodalmát. Az ELTE Esztétika Tanszékén
(intézetté átalakulása óta: ELTE Művészetelméleti és Médiakutató Intézetének
esztétika szakán), 1977 óta tanítok különféle művészetfilozófiai és képelméleti
tárgyakat, 2002-ig egyetemi adjunktusként, 2002 óta egyetemi docensi
beosztásban.
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Több mint harminc éve veszek részt a felső fokú egyetemi képzésben és
oktatásban. Korábban elsősorban a szóművészetek esztétikájához kapcsolódó
tárgyakat – többek között a költői ornamentika, a fantasztikum, a nevetés
elméletét – adtam elő, az utóbbi tíz évben pedig a bizánci esztétikai-teológiai
gondolkodás történetét tanítom, ezen belül is főként a kultuszkép – az ikon –
esztétikáját és az ikonteológia kérdéskörét, folyamatos kitekintéssel az orosz
kulturális hagyományra.
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
1. Die historische Erbsünde - Auschwitz als "idealer Ausgangspunkt" in den
Romanen von Imre Kertész, In: Der Lange, Dunkle Schatten - Studien zum Werk
von Imre Kertész (Szerk: Szegedy-Maszák Mihály, Scheibner Tamás), Passagen
Verlag, 2004. 343-364.l.;
2. Misztyik razuma (prediszlovije), In: Attila József: Na vetke pusztoti, Sztyihi,
piszma, dokumenti, Tri Kvadrata, Moszkva, 2005. 5-8.l.;
3. Pavel Alekszandrovics Florenszkij élete és munkái (Utószó), In: Pavel
Florenszkij: Az ikonosztáz, Typotex, 2005. 180-202.l.;
4. Hlebnyikov – glazami vengrov, In: XX vek. Russzkaja lityeratura glazami
vengrov, vengerszkaja lityeratura glazami russzkih. (Szerk.: Ju.P. Guszev),
Moszkva, 2007. 41-54.l.;
5. Halálbarokk (tanulmánykötet) Palatinus, 2007.
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
1. Nem vagyok kritikus! Magvető Kiadó, 1984.;
2. Les mondes d’Andrei Tarkovski. (Szerzőtárs: Kovács András Bálint) L’Age
d’Homme, Lausanne, 1987. Magyar kiadása: Tarkovszkij. Helikon, 1997.;
3. Hamu és mamu (Az orosz irodalmi avantgárd 1917 előtt és után). Holnap
Kiadó, 1989.;
4. Oroszország elrablása. Helikon, 1999.;
5. Borisz sztár és a sztárevicsek. Helikon, 2000.
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
1994 óta tagja vagyok a moszkvai Filmkultúra Kutatás Eizenstejn Központja és a
Kinovedcseszkije Zapiszki című filmelméleti folyóirat közös nemzetközi
tanácsadó testületének. 1992 óta veszek részt az ELTE Ruszisztikai Intézete
(ELTE Orosz Kutatások Központja) kutatási és képzési programjában. 2001-től
az ELTE Irodalomtudományi Doktori Iskola „Az orosz irodalom és kultúra
Nyugat és Kelet vonzásában” doktori programjában mint meghívott tag veszek
részt bizánci témákkal. 1992 óta vagyok tagja a Magyar Mozgókép
Közalapítvány Kutatási, Képzési, Kísérleti Film, Könyv és Folyóirat Kiadási
Szakkuratóriumának. 1996 és 1998 között a Magyar Könyv Alapítvány
kuratóriumának elnöke voltam, 1997 és 1999 között pedig a Szépírók
113
Társaságának megválasztott elnöke. 2001 óta vagyok a Palládium Irodalmi
Alapítvány kuratóriumának elnöke. Alapító szerkesztője vagyok 1989 óta
mindmáig a 2000 társadalmi és irodalmi havi lapnak.
114
Vendég oktatók
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység
Dr. Andor László
1966
egyetem (MKKE 1989)
okleveles közgazda
Budapesti Corvinus Egyetem, egyetemi docens, Zsigmond Király Főiskola, docens
CSc: a közgazdaságtudomány kandidátusa (1995)
Széchenyi professzori ösztöndíj 1999-2002
Politikatudomány (1991-1997, BKE)
Hungary and the European Union, Transition Policies in Hungary (1997-98,
Rutgers University, USA)
Gazdaságpolitika (1998-2005, BKÁE, BCE)
Összehasonlító gazdaságtan, Nemzetközi pénzügyek (2004-2005, Zsigmond
Király Főiskola)
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
Kopint-Datorg igazgatósági tagja (2004-2005)
EBRD igazgatóságának tagja (2005-)
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
- Nemzetek és pénzügyek, Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó 2003
- Amerika évszázada, Budapest: AULA Kiadó 2002
- Hungary on the Road to the European Union: Transition in Blue, Westport:
Greenwood Publisher Group (Praeger Publisher, 2000 április)
- Market Failure: A Guide to the East European Economic Miracle, társszerzõ:
Martin Summers, London: Pluto Press, 1998
- Pénz beszél. A nemzetközi monetáris és finanszírozási rendszer politikai alapjai,
Budapest: AULA, 1998
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
Eszmélet c. folyóirat főszerkesztője (1993-)
BKÁE Társadalomelméleti Kollégium igazgatója (1993-1997 és 1998-1999)
Magyar Közgazdasági Társaság Ifjúsági Bizottságának tagja (1999-2003)
Economic Policy Coordination in Europe – nemzetközi kutatás résztvevője (20012005)
Debatte c. folyóirat szerkesztő bizottságának tagja (2006)
- háromkötetes közgazdasági enciklopédia szerkesztője (Közgazdaság –
Világgazdaság – Magyar gazdaság, Pannonica Kiadó, 2005-2008)
- Összehasonlító gazdaságtan globális szemléletben (ZSKF-L’Harmattan, 2008)
- Az adóparadicsomtól a zöldmozgalomig. Kritikai szócikkek a világgazdaságról
(szerkesztő és szerző, Napvilág Kiadó 2008)
115
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Sz. Bíró Zoltán
1959
egyetem (Leningrádi Állami Egyetem 1982)
filozófia – esztétika szakos középiskolai tanár
MTA Történettudományi Intézet tudományos főmunkatárs
Budapesti Corvinus Egyetem Társadalomtudományi
Tanulmányok Intézet (félállás)
Kar,
Nemzetközi
Tudományos fokozat
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység Szovjet-orosz tanulmányok
A FÁK-térség politikai átmenete
Az orosz liberalizmus története, az orosz századforduló története (XIX – XX. sz.)
1982-től tanítok a Budapesti Corvinus Egyetemen (korábban: Marx Károly
Az eddigi szakmai
Közgazdaságtudományi Egyetem),
gyakorlat és teljesítmény
-2004-től az MTA Történettudományi Intézetének tudományos főmunkatársa
bemutatása
vagyok,
- fő kutatási területem: az orosz századforduló (XIX-XX. század), az orosz
liberalizmus története (XIX. sz. második fele - XX. sz. eleje), a késői szovjet
fejlődés, illetve az egykori szovjet térség politikai és gazdasági transzformációja
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
1.Az orosz-amerikai
2008./február)
viszony
alakulásáról
(Nemzet
és
biztonság,
2.Az abház és a dél-oszét kérdés változó dimenziói (Nemzet és biztonság,
2008./június)
3.A FÁK-térség: az integráció politikai esélyei (Sikerek és kudarcok: a FÁKtérség energetikai és integrációs dilemmái, MTA VKI, 2008.)
4.Oroszország és Kelet-Közép-Európa (Az elemző, 2008./1.)
5. „A Putyini Oroszország. Kommentár, prófécia nélkül” c. tanulmányom
(In: „2000”, 2007./június-július)
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
1.Az orosz történelmi fejlődés különössége: rivális koncepciók és az önreflexió
hagyományai. In: Replika, 1995. December (19-2o.) /93-102.o./
2. Szomorú stabilitás: Oroszország ’96 elején. In: 2000, 1996. június /10-19.o./
3. Kelet-Közép-Európa és Oroszország érdekei. A negyedik jelentés. In:
Külpolitika, 1997./2. /110-114.o./
4.Liberalizmus a századelő Oroszországában. In: Múltunk, 1998./3-4. /344-375.o./
5. Oroszország és Kelet-Közép-Európa. In: Kelet-Közép-Európa az ezredfordulón.
Bp. Magyar Atlanti Tanács, 1999. /89-138.o./
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
Tagja vagyok : a Magyar Külügyi Társaságnak, a Magyar Atlanti Tanácsnak, A
Magyar-orosz Történész Vegyesbizottságnak, továbbá a miniszterelnök
külpolitikai tanácsadó testületének (2004-2006 között: „Kül-, Biztonság- és
Nemzetpolitikai Tanácsadó Testület”, 2007-től: „Kül- és Biztonságpolitikai
Tanács”)
116
117
Név
Születési év
Végzettség
Dr. Kemény László
1943
1983-85, Zrínyi Miklós Katonai Akadémia, Tartalékos Tiszti Kiképző, Bp. No
523/11- 1983-85;
1975-78, Társadalomtudományi Akadémia, Filozófia szak, aspirantúra, Moszkva,
No 58;
1968-72, Filozófia szakosító, Bp. Főiskolai diploma, száma: 278/72;
1962-67, Könnyűipari Műszaki Egyetem, Okleveles Gépészmérnök, Moszkva, No
1967.XII. 19./392
gépészmérnök, filozófus
Miniszterelnöki Hivatal, kormány-főtanácsadó, Keleti Piaci Gazdasági
Kapcsolatok Fejlesztéséért Felelős Kormánybiztos Titkárságvezető
CSc (filozófiai tudományok 1978)
MTA Köztestület tagja
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység 2002- től Szolnoki Főiskola, filozófia történet, politológia,
1998-2002 Berzsenyi Dániel Tanárképző Főiskola, filozófia, politológia;
1993-2002 Európai Integrációs és Fejlesztési Intézet, Kijev, vendég-professzor,
politológia;
1990-1993 Társadalomtudományi Akadémia, Moszkva, vendég-professzor,
politikaelmélet;
1988-1990 Politikai Főiskola, Bp. egyetemi tanár, politikaelmélet;
1978-1988 ELTE TTK, adjunktus, docens, tudományos szocializmus,
munkásmozgalom történet;
1975-1978 Filozófia Szakosító, Moszkva, filozófia történet;
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
1968-1969 Duna Cipőgyár, Bp. mérnök;
1969-1975 KISZ mozgalom, Bp. IV. ker. első-titkár; budapesti osztályvezető;
1978-1988 MSZMP budapesti instruktor, Központi Bizottság oktatási
alosztályvezető;
1988-1990 Politikai Főiskola általános rektorhelyettes;
1991-2002 ügyvezető igazgató oktatásszervezéssel és gazdasági tanácsadással
foglalkozó Kft-knél;
2002- től 2006-ig a Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi miniszter, majd a
Miniszterelnöki Hivatalt vezető miniszter politikai főtanácsadója; 2006-tól a
Miniszterelnöki
Hivatal
Stratégiai
Irányításért
Felelős
Államtitkár
titkárságvezetője; 2008. júniustól Miniszterelnöki Hivatal, kormány-főtanácsadó,
Keleti Piaci Gazdasági Kapcsolatok Fejlesztéséért Felelős Kormánybiztos
Titkárságvezető.
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
- Egy óra Gorbacsovval.; Egyenlítő c. folyóirat 2005/1.
-Magyarország perspektivikus feladatai a következő 6-7 évre. 2004. 01. 19.
(megjelent: Tények és Tétek , 2004. 2 sz.)
- Oroszország és az Európai Unió: együtt vagy egymás nélkül? Európai Tükör,
2007. november
- A szomszédságpolitika lényege: az integrátor nem lehet imperátor. (oroszul)
Moszkva 2007.
- Folytatásos jövő. (tanulmánykötet) Bp. PEME 2007.
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
- A tudományos-technikai forradalom társadalmi irányultsága. (oroszul)
Társadalomtudományi Akadémia kiadványa, Moszkva, 1975.
- A peresztrojka dilemmái. (oroszul) könyv,Voronyezsi Kiadó, 1990.
- A hatalom monopóliuma nélkül. (oroszul). Novoje Vrémjá. 1990/26. Moszkva,
- Létezett szocializmus után – létező kapitalizmus, (tanulmány oroszul), Teoria
Upravlényijá, Moszkva, 2000, No2
118
- A globálisan integrált világ energetikai problémái. Európai Tükör 2006. március
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
1971-1973 Budapest IV. ker Tanács tagja;
1986-1992 Budapesti Honvéd SE elnökségi tagja
1991-től – 2002-ig a Társadalmi Érdekegyeztető Tanács (TÉT) társelnöke;
1998-1999 Civil Parlament ügyvezető elnök,
1997-1998 Egészségbiztosítási Önkormányzat civil szervezetek képviselője;
2001-2002 Hungária Közalapítvány (Duna Televizió) kuratórium tagja;
1994-től a Gazdálkodási és Tudományos Társaságok Szövetségének elnökségi
tagja;
2003-tól a Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület elnökségi tagja
2003-tól a Közép-Magyarországi Regionális Fejlesztési Tanácsban a Kormány
képviselője
2007-től a Kutatási és Technológiai Innovációs Tanácsban a Miniszterelnöki
Hivatal képviselője
Tagja: a MTA Köztestületének;
a Magyar Filozófiai Társaságnak;
a Magyar Politikatudományi Társaságnak.
119
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Dr. Schiller Erzsébet
1964
egyetem (ELTE 1988)
magyar nyelv és irodalom – orosz nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ BTK Nyelv- és
Irodalomtudományi Intézet (egyetemi docens)
ELTE BTK Általános Irodalomtudományi Kutatócsoport
PhD; Értekezés címe: A Nyugat magyar irodalmi hagyományképe a folyóirat első
korszakában (1908–1914)
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység Az orosz emigráció története (2000-től)
A magyar irodalom története, 1908–1945 (2001-től)
A magyar irodalom története, 1945–1970 (2003-tól)
A magyar irodalom története, 1970-től napjainkig (2001-től)
Irodalmi könyvkiadás (2002-től)
Szépirodalmi művek filmes adaptációi (2006-tól)
Világirodalom a XIX-XX. században (2007-től)
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
1998 óta dolgozom a Bölcsészettudományi Karon: három évig a Ruszisztikai
Központ munkatársa voltam, 2001 szeptemberétől a Modern Magyar
Irodalomtörténeti Tanszéken és az Alkalmazott Irodalomtudományi
Szakcsoportban tanítok. Szerkesztéssel, fordítással is foglalkozom, a Digitális
Irodalmi Akadémia munkatársa vagyok.
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
– „Szimat és ízlés”. A Nyugat magyar irodalomtörténeti hagyományképe, 1908–
1914. Bp., Ister, 173, 2005
– „Cifraság nélkül való szép” (Lengyel Géza képzőművészeti írásai a korai
Nyugatban) = Kenyeres Zoltán-emlékkönyv, szerk. Szabó B. István, Bp.,
Anonymus, 2004, 299–307.
– Schöpflin Aladár városa = Holmi 2005. szeptember, 1177–1182.
– A Nyugat első száma, Holmi, 2008. január. 21–37.
– Átvérzett fehér foltok. Borisz Akunyin magyarul megjelent regényei
(Azazel, Török csel, Leviathan) = http://www.szv.hu/kritika/atverzettfeher-foltok
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
– Arany János orosz fogadtatása = Filológiai Közlöny, 1993, 2. sz., 149–157.
– Beszédes szótlanság (Nyikolaj Gogol: Válogatás barátaimmal folytatott
levelezésemből) = Pannonhalmi Szemle 1997/IV, 111–116.
– A Jövendő orosz anyaga = Dolce Filologia. Irodalomtörténeti, kultúratörténeti és
nyelvészeti tanulmányok. Bp., ELTE BTK, 1998, 343–352.
– Évfordulóra  Marina Cvetajeva levelei elé = Nagyvilág 2001/8, 12821283.
– Babits Mihály: Tanulmányok, esszék = ItK 2007/1–3., 310–316.
A Digitális Irodalmi Akadémia munkatársa (Nádas Péter műveinek szakértője)
Előadás az AATSEL (American Association of Teachers of Slavic and East
European Languages) 2002-ben New Yorkban rendezett konferenciáján:
Time and Space in Pasternak’s Doctor Zhivago and This World
=
http://aatseel.org./program/aatseel/2002/program.html
120
Név
Születési év
Végzettség
Szakképzettség
Jelenlegi munkahely,
munkakör
Tudományos fokozat
Dr. Szili Sándor János
1964
egyetem (ELTE 1985)
orosz nyelv és irodalom – történelem szakos középiskolai tanár
ELTE-MTA Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport, tudományos munkatárs
PhD; Értekezés címe: Szibéria birtokbavételének koncepciói az orosz és szovjet
történetírásban
Tudományos / művészeti /
akadémiai tagság
A Széchenyi professzori
ösztöndíj, Széchenyi István
Ösztöndíj, vagy Békéssy
György Posztdoktori
Ösztöndíj juttatásának
időpontja
Eddigi oktatói tevékenység 2003 óta veszek részt az egyetemi oktatásban. Eddig tanított tárgyaim: 1. A keleti
szlávok története a premongol korszakban (előadás). 2. A keleti szlávok története
a mongol hódoltság korában (előadás). 3. Keleti szlávok a premongol korszakban
(forráselemző szeminárium). 4. Keleti szlávok a mongol hódoltság korában
(forráselemző szeminárium). 5. XVI. század végi orosz iratok olvasása
(paleográfiai gyakorlat).
Az eddigi szakmai
gyakorlat és teljesítmény
bemutatása
Az elmúlt 5 év szakmai,
tudományos munkássága
1989 óta a Ruszisztikai Intézet munkatársa
Az eddigi tudományosszakmai életmű
szempontjából
legfontosabb 5 publikáció
vagy alkotás felsorolása
- Oroszország és a Szovjetunió XX. századi képes történeti kronológiája.
Akadémiai Kiadó, Bp., 1992.
- Voznyiknovenyije i isztocsnyiki tyeorii „kolonyizaci” Sz. M. Szolovjova. In:
Voproszi isztorii (Moszkva). 2002/6. 150-154.
- Szibéria meghódításának koncepciói a kora újkori orosz történetírásban. In:
Századok. 2002/3. 637-668.
- Az „eurázsiai” történeti paradigma. In: Aetas. 2003/1. 33-53.
- Magyar vitézek cári zsoldban a 16. sz. végén – 17. sz. első felében. In.
Találkozások Oroszországgal. Szláv Történeti és filológiai Társaság.
„Oroszország népeinek története” 9. Szombathely, 2003. 97-108.
Tudományos/ szakmai
közéleti tevékenység,
nemzetközi kapcsolatok
bemutatása
Részvétel a Ruszisztikai Központ szervezésében megtartott nemzetközi
tudományos konferenciákon és az évenkénti interdiszciplináris professzori
szemináriumokon Szombathelyen.
- Szibéria birtokbavételének koncepciói az orosz és a szovjet historiográfiában.
Ruszisztikai Könyvek. XIV. Bp., 2005
- A középkori orosz történelem forrásai. (Egyetemi segédkönyv). Bp., 2005.
- Moszkóvia és Magyarország. In: A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét
évszázada. Bp., 2005. 23-29.
- Szovjetszkoe szibirevegyenyie v 1930-1960 gg. In: Regional Schools of Russian
Historiography. Ruszisztikai Könyvek. XVIII. Bp., 2007. 183-199. p.
- A normannkérdés az orosz történelemben. I. Források. Szerk., jegyzetekkel
ellátta Szili Sándor. Budapest, 2009. 328 o.
121
II.5. Idegen nyelven (is) folyó képzés esetében az oktatók szakmai életrajzát a fenti adatokkal a
tervezett idegen nyelven is mellékelni kell.
Личные-профессиональные данные преподавателей (Az oktató személyiszakmai adatai11,12)
Фамилия, имя, отч.(Név):
Юрганов Андрей Львович
Год рождения(Születési év):
1959
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
Московский государственный педагогический институт, История 1983
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Зав. кафедрой истории России средневековья и раннего нового времени, РГГУ
(Москва), профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук с 1999 г. (DSc)
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 1986-2011, Работа в Голаландии 1995-1996
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
РГГУ, «Совещание историков в ЦК ВКП (б) 1944 года: новые данные», 2008 – 2009 гг.
РГГУ, Целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной
России» 2009 – 2013 гг. Тема проекта: «Историческая наука и партийно-государственная
идеология в эпоху сталинизма»
Ezek a szükséges és elégséges adatok (személyenként legfeljebb 2 oldal). Önéletrajzokat, egész életművet
bemutató publikációs listákat nem kér a MAB!
11
12
Az oktatói adatlapok csoportosítása (a csoporton belül névsor szerint):
(3) szakfelelős;
(4) szakirány-felelősök (ha vannak)
(3) teljes munkaidőben foglalkoztatottak (AT)
(4) nem teljes munkaidőben foglalkoztatottak (AE, V)
122
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
1. История России: VIII-XV вв.: Учеб. М., 1993. /Соавт. Кацва Л. А.; 2-е изд. 1998. ,
2. История России: XVI-XVIII вв.: Учеб. ... М., 1996. /Соавт. Кацва Л.А.; 2-е изд.
1998. ,
3. Опыт исторической феноменологии. Трудный путь к очевидности М., 2005.
/Соавт. Каравашкин А. В.
4. Регион Докса. Источниковедение культуры. М., 2005. 245 с. /Соавт. Каравашкин
А. В.
5. Убить беса. Путь от Средневековья к Новому времени. М.: РГГУ,2006. 433с.
6. Категории русской средневековой культуры. 2-е изд., доп. СПб.,2009. 468с.
7. Русское национальное государство. Жизненный мир историков эпохи
сталинизма. М.: РГГУ. 2011. 756 с
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Член диссертационных советов
123
Фамилия, имя, отч.(Név):
Смилянская Елена Борисовна
Год рождения(Születési év):
1954
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГУ им. М.В. Ломоносова, 1978 История,
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени, РГГУ, профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук (DSc) – 2005 г.
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
РГНФ, 2005-2007 – исследование «Средиземноморская политика Екатерины и ее
культурный контекст»;
РГНФ-Фонд Д.С.Лихачева, 2006, издание монографии «Старообрядцы Бессарабии:
книжность и культура»;
РГНФ 2008 «Устное повествование как источник для исследования биографии и
меняющейся картины мира»;
РГНФ «Российское княжество в Архипелаге: фотофиксация и исследование памятников
российского присутствия 1770-1774 гг. в Восточном Средиземноморье» и др.
EHSS, Paris, France 1999, 2003, 2011
Kennan Institute, Woodrow Wilson Center, Washington DC, USA 2000.
IREX 1999 Research Support Scheme (Open Society Institute),
Prague 1999-2001
2003 – CDC
2002 – ACLS
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 2000-2011
Ягеллонском университет в Кракове (1991),
Sorbonne Paris-IV, Paris-VIII,
EHSS (1999, 2001, 2006),
University of Michigan (1998, 2005),
University of Sofia, Bulgaria (2010).
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
124
gyakorlat és eredményei )
Автор 90 публикаций, включая 5 монографических по проблемам истории России XVIII
в.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
А)
Смилянская Е.Б. Денисов Н.Г. Старообрядцы Бессарабии: Книжность и певческая
культура. М.: Индрик, 2008. 432 с.
Smilyanskaya Elena. Popular Christianity in Russian and Western Scholarship: problems
and perspectives // Имперская Россия/Classical Russia. 1700-1825. 2006. № 1. P.55-65.
Smilyanskaya Elena. Witches, Blasphemers, and Heretics Popular Religiosity and "Spiritual
Crimes" in Eighteenth-Century Russia // Russian Studies in History Issue: Volume 45, Number
4 / Spring 2007 Pages: 35 – 85/
B)
Смилянская И.М., Велижев М.Б., Смилянская Е.Б. Россия в Средиземноморье.
Архипелагская экспедиция Екатерины Великой. М.: Индрик, 2011. 840 с.
Смилянская Е.Б. Денисов Н.Г. Старообрядцы Бессарабии: Книжность и певческая
культура. М.: Индрик, 2008. 432 с.
Отреченное чтение в России XVII – XVIII в. М.: Индрик, 2002. С. 75 – 174; 297 - 364
(часть коллективной монографии; объем публикации Е.Б.Смилянской 10 а.л.).
Смилянская Е.Б. Дворянское гнездо середины XVIII в. (Тимофей Текутьев и его
“Инструкция о домашних порядках”). М., 1998. 204 с.
Рукописи Верхокамья XV-XX вв. в библиотеке Московского университета. М., 1994.
459 с.
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Участник российско-французских и российско-американских проектов в области
исследования религиозной культуры России.
125
Фамилия, имя, отч.(Név):
Мохначева Марина Петровна
Год рождения(Születési év):
1952
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГИАИ, историко-архивоведение 1975
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Кафедрой истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук –1999 г.
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 1989-2011
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
В РГГУ с 1979 г. Читает курсы лекций «История России до конца XVIII в.», «История
исторической науки в России», «Историк-журналист в России XIXв.», «Историография
отечественной истории», спецкурс «Журналистика и историческая наука в России
XVIII-XIX вв.».
Автор более 310 работ.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
126
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.



















Проблемы истории России в освещении публицистов-демократов (по изданным и архивным
материалам): Учеб. пособие / МГИАИ. М., 1984. 109 с.
Историография истории СССР... [XVII-XIX в.]: Учеб. пособие / МГИАИ. М., 1984-1990. [Кн. 1-2].
Соавт.: Муравьев В.А., Демина Л.И.
Проблемы истории России в консервативной публицистике России второй половины XIX - начала XX
в.: (журнал "Русский вестник" 1856-1906 гг.): Учеб. пособие... / МГИАИ. М., 1990. 76 с. Соавт. Курукин И.В.
История исторической науки в дореволюционной России: Учеб. пособие / МГИАИ. М., 1991. 78 с.
Соавт.: Муравьев В.А., Демина Л.И.
Интеллигенция и историческая наука русского зарубежья (по эпистолярным источникам) // Российская
интеллигенция в отечест-венной и зарубежной историографии: Тез. докл. межгос. науч.-теорет. конф. ...
Иваново, 1995. С. 508- 509. Соавт. Демина Л.И.
Итальянские архивы на службе российской исторической науки // Тр. Ист.-арх. ин-та. М., 1996. Т. 33. С.
224-234. Соавт. Демина Л.И.
Журналы-вестники по истории народов России и их роль в популяризации национальных историкокультурных традиций // Народы России и история формирования российской культуры: Тез. 5-й
Всерос. науч. конф. ... СПб., 1997. С. 40-44.
Еврейская историческая журналистика XIX - начала XX в. // Там же. С. 87-89. Соавт. Демина Л.И.
Журналистика - нравственный вектор отношения общества к памятникам истории и культуры // Права
человека в диалоге культур: Материалы науч. конф. ... М., 1998. С. 143-145.
Журналистика и историческая наука: В 2 кн. М., 1998-1999. Кн. 1: Журналистика в контексте наукотворчества в России XVIH-XIX вв. 382 с.; Кн. 2.: Журналистика и историографическая традиция в
России 30-70-х гг. 470 с.
Материалы Вторых научных чтений памяти академика И.Д. Ковальченко / Мохначева Марина
Петровна// Новая и новейшая история. - 2002. - 2002 ; N6.-С. 166-175.
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Член союза краеведов России,
член союза журналистов
член генеалогической ассоциации (Париж)
127
Фамилия, имя, отч.(Név):
Курукин Игорь Владимирович
Год рождения(Születési év):
1953
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГИАИ, историко-архивоведение 1975
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
История России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук – 2005
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 1999-2011
University of Iova (США), 1999
Carnegie Mellon University (США), 2005
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
В РГГУ с 1994 г. Читает курсы лекций «История России до конца XVIII в.»,
спецкурсы: «Власть и общество в послепетровской России», «Формирование массового
исторического сознания в России XVIII - первой половины XIX в.», «Граница и армия
России XVI – XVIII вв».
Автор более 110 работ.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
128
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
А)
Эпоха «дворских бурь»: Очерки политической истории послепетровской России, 17251762 гг. (монография) (Рязань, 2003);
Бирон (М., 2006);
Повседневная жизнь Тайной канцелярии XVIII века (М., 2007);
19 января – 25 февраля 1730 года: 19 января – 25 февраля 1730 года: события, люди,
документы (М., 2010);
Персидский поход Петра Великого. Низовой корпус на берегах Каспия (1722-1735) (М.,
2010)
В)
Бирон (М., 2006);
Повседневная жизнь Тайной канцелярии XVIII века (М., 2007);
19 января – 25 февраля 1730 года: 19 января – 25 февраля 1730 года: события, люди,
документы (М., 2010);
Персидский поход Петра Великого. Низовой корпус на берегах Каспия (1722-1735) (М.,
2010);
История России. XVIII век: учебное пособие для вузов (М., 2010)
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Международные конференции в Германском историческом институте в Москве (см.:
«Вводя нравы и обычаи Европейские в европейском народе»: к проблемам адаптации
западных идей и практик в Российской империи / Сост. А.В. Доронин. М., 2008;
Правящие элиты и дворянство России во время и после петровских реформ (1682-1750),
2011)
129
Фамилия, имя, отч.(Név):
Каравашкин Андрей Витальевич
Год рождения(Születési év):
1964
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГУ им. М.В. Ломоносова Русский язык и литература 1981
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Кафедра истории и теории культуры РГГУ, профессор;
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Д октор филологических наук – 2001
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
РГГУ. Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры
инновационной России», 2009-2013 гг
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 1991-2011
Читает курс лекций: «История русской литературы: литература Древней Руси»,
«Текстология русской литературы», «История русской культуры».
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Автор более 60 работ.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
130
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.










Русская средневековая публицистика: Иван Пересветов, Иван Грозный, Андрей Курбский. М.:
«Прометей», 2000. 417 с.;
Опыт исторической феноменологии: Трудный путь к очевидности. М.: РГГУ, 2003. 382 с. Соавт.
Юрганов А.Л.;
Регион Докса. Источниковедение культуры. М.: РГГУ, 2005. 210 с. Соавт. Юрганов А.Л.;
Древнерусская литература. XI-XVII вв. Учебное пособие. М.: «Владос», 2003. 445 с. Соавт. Ольшевская
Л.А., Травников С.Н., Трофимова Н.В.;
Философия прекрасного в Древней Руси // Человек. 1995. № 5. С. 61-88;
Московская Русь и «Ромейское царство» // Россия XXI. 1999. № 3. С. 86-123;
Харизма царя. Средневековая концепция власти и ее семиотическая интерпретация // Одиссей: Человек
в истории. М., 2000. С. 257-275;
Историософия и пути воплощения авторской позиции в публицистическом сборнике Ивана
Пересветова // Герменевтика древнерусской литературы. М.: ИМЛИ РАН, «Наследие», 2000. Вып. 10.
С. 280-326;
Историческая аналогия в системе универсалий древнерусской литературы: на материале агиографии
XIV-XV вв. (к постановке вопроса) // Литература Древней Руси. М.: «Прометей», 2003. С. 47-68;
Власть мучителя. Конвенциональные модели тирании в русской истории XI-XVII вв. // Россия XXI.
2006. № 4. С. 62-10
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Член Общества исследователей Древней Руси (ИМЛИ РАН)
Член диссертационного совета – Д 212.154.02 (МПГУ)
131
Фамилия, имя, отч.(Név):
Парсамов Вадим Суренович
Год рождения(Születési év):
1960
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
Тартуский ун-тет Филологический факультет 1987
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук – 2002
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Грант «Дом науки о Человеке» (Франция), 2005 г., 2007 г.
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
Преподавательская работа – 16 лет,
Чтение лекций по Истории России в университете Палатье (Франция), в 1997 г.
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Библейский нарратив войны 1812-1814 годов // История и повествование. М., 2006.
Культурные рефлексии 1812 года (Идеологема «народная война») // Век нынешний и
век минувший. Культурные рефлексии прошедших эпох. Ч. 1. Тарту, 2006.
История России XVIII – начала XX века. М., 2007.
Александр I и проблема общеевропейского единства // Вестник истории, литературы и
искусства. М., 2007.
К генезису политического дискурса декабристов: идеологема «народная война» //
Декабристы. Актуальные проблемы и новые подходы. М., 2008
132
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
Библейский нарратив войны 1812-1814 годов // История и повествование. М., 2006.
Культурные рефлексии 1812 года (Идеологема «народная война») // Век нынешний и
век минувший. Культурные рефлексии прошедших эпох. Ч. 1. Тарту, 2006.
История России XVIII – начала XX века. М., 2007.
Александр I и проблема общеевропейского единства // Вестник истории, литературы и
искусства. М., 2007.
К генезису политического дискурса декабристов: идеологема «народная война» //
Декабристы. Актуальные проблемы и новые подходы. М., 2008
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
133
Фамилия, имя, отч.(Név):
Петрухин Владимир Яковлевич
Год рождения(Születési év):
1950
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГУ им. М.В. Ломоносова, История 1972
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук 1994
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Грант РАН "Генезис и взаимодействие социальных, культурных и языковых бщностей"
(2008-2011),
грант РГО «Спасательные работы на памятниках археологии в бассейне Дона» (2011)
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
История России (древнейший период), начальная история евреев в России – лекции и
семинары, археология религиозных древностей, начальная история славян - лекции (с
1991 г.),
Семинары по истории и археологии хазар в Чикагском университете
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Проблемы этнической и культурной истории народов Северной и Восточной Европы в
средние века (Ин-т славяноведения РАН), координатор междисциплинарного
Хазарского проекта РАН
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
134
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
Крещение Руси: от язычества к христианству. – М. : АСТ : Астрель, 2006. – 222 с. –
(Cogito ergo sum) (Университетская библиотека).
История русского искусства: в 22 т. / Гос. ин-т искусствознания ; отв. ред. А.И. Комеч. –
М. : Сев. паломник, 2007. – Т. 1 : Искусство Киевской Руси IX – первая четверть XII
века. – 663 с.
Древняя Русь. – М. : Дрофа-Плюс, 2008. – 95 с. : цв. ил. – (Наше Отечество).
«Еврейский миф» в славянской культуре / О. В. Белова, В. Я. Петрухин. – М. ;
Иерусалим : Мосты культуры ; Гешарим, 2008. – 568 с., [8] л. ил. – (Эхо Синая).
Загробный мир: мифы разных народов. : У-Фактория, 2010. – 414 с. – (Bibliotheca
mythologic). То же. М. : ACT : Астрель, 2010. – 414 с. –
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Участие в семинарах
 в Институте востоковедения Чикагского университета, кафедры археологии
Стокгольмского университета,
 Центрально-Европейского ун-та в Будапеште,
 Еврейского ун-та в Иерусалиме.
Диплом Open Society Institute за победу в конкурсе «Новые книги по социальным и
гуманитарным наукам для высшей школы» (1996)
135
Фамилия, имя, отч.(Név):
Давыдов Михаил Абрамович
Год рождения(Születési év):
1954
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
История, МГУ им. М.В. Ломоносова,1981
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук – 2005
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Перевозки потребительских товаров в России конца XIX- нач. ХХ по данным
транспортной статистики, 2006-2008
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
В РГГУ (МГИАИ) с 1988 г. Читает курс лекций «История России до конца XVIII в.»,
«Антропологическая история России».
Автор более 110 работ.
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Оппозиция его Величества /Михаил Давыдов. – М.: ЗебраЕ, 2005. – 350 с. –
(Историческая библиотека).
Всероссийский рынок и железнодорожная статистика в конце XIX - начале XX вв.
РГГУ. СПб., Алетейя, 2010. - 830 с.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
136
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.

























А)
Современники глазами А.П. Ермолова // "Число и мысль", № 9. -М., 1985.
Есть над чем подумать/М.А. Давыдов//Вестник РГГУ/Рос. гос. гуманитарный ун-т. – М.: РГГУ, 1996. –
Вып. 1: Кентавристика/[под ред. Д.С. Данина, Д.Н. Хубовой]. – С. 309-326.
О соотношении предпосылок монополизации: теория и реальность // Экономическая история.
Ежегодник. - М., 1999. - С.289-316.
Структура хлебного рынка России в конце XIX - начале XX вв. // Россия на рубеже XIX - XX вв.
Материалы научных чтений памяти проф.В.И.Бовыкина./ Отв.ред А.Г.Голиков и А.П.Корелин. - М.,
1999.- С.198-222. (соавт. И.М. Гарскова).
О статистике землеустройства в России, 1907-1913 гг./М.А. Давыдов// кономическая история России:
проблемы, поиски, решения: ежегодник/Науч.-исслед. ин-т проблем экон. истории России XX в. при
Волгогр. гос. ун-те. – Волгоград: Изд-во Волгогр. ун-та, 2002. – Вып. 4. – С. 443-483.
Очерки аграрной истории России в конце XIX - начале ХХ вв.: (по материалам трансп. статистики и
статистики землеустройства)/М.А. Давыдов; Рос. гос. гуманитарный ун-т. – М.: РГГУ, 2003. – 565 с.
В)
Оппозиция его Величества/Михаил Давыдов. – М.: ЗебраЕ, 2005. – 350 с. – (Историческая библиотека).
К вопросу о потреблении населения в России в конце XIX — начале XX века // "Российская история",
№ 2. -М., 2009. С. 168 - 176.
Об уровне потребления в России в конце XIX - начале XX в. // "О причинах русской революции". -М.,
2010. С. 225 - 279. (примечание: статья опубликована в значительном сокращении. Полный текст
доступен на сайте Б.Н. Миронова "Социальная история". Интернет-ресурс. Режим доступа:
http://bmironov.spb.ru и http://www.polit.ru/research/2010/12/10/consumlevel.html)
Всероссийский рынок и железнодорожная статистика в конце XIX - начале XX вв. РГГУ. СПб.,
Алетейя, 2010. - 830 с. (без карт).
Статистика землеустройства в ходе Столыпинской аграрной реформы (1907-1915 гг.) // Российская
история, №1. – М., 2011. С.56-73.
Осторожнее со статистикой // Вопросы истории, №3. -М., 2011, С.129-138
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
137
Фамилия, имя, отч.(Név):
Тараторкин Филипп Георгиевич
Год рождения(Születési év):
1974
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
9. МГИАИ, историко-архивоведение 1995
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ,
доцент
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Кандидат исторических наук 1999
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 2004-2011 (История России, История исторической науки, Теория истории,
История Русской Церкви )
London City University, курс лекций ‘The British Rossica’
Международный университет в Москве – курс лекций «История России» (на английском
языке)
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
В РГГУ с 2006 года. Читает курсы лекций по истории России.
Автор более 20 работ.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
138
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
Нетрадиционные функции традиции в современной России // «Новая» Россия: власть
права и право власти: Мат. межвуз. науч. конф. М.: РГГУ, 1997. С. 15-17.
Английская россика и русская историческая наука в начале XX века // ФИПП: Журнал
факультета истории, политологии и права РГГУ. 1997. № 1. С. 40-44.
Обобщающие труды по истории России в британской исторической науке начала XX
века // Вестник Томского гос. ун-та. Серия История. 2000. С. 38-44.
The Letters of the British Academy to A.S. Lappo-Danilevskiy (1915-1918) // The Shrewsbury
Historical Bulletin. 2000. № 2 (24). P. 24-29.
Русский юродивый: пути и границы научного изучения // Русский журнал. 2006. 23
января: http://www.russ.ru/Kniga-nedeli/Russkij-yurodivyj-puti-i-granicy-nauchnogoizucheniya
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
1993 – учебная стажировка в Оклахомском университете, США.
1997 – научная стажировка в Британской библиотеке, Великобритания.
1998 – научная стажировка в Британской библиотеке, Великобритания.
1999 – научная стажировка в Бодлеанской библиотеке
139
Фамилия, имя, отч.(Név):
Шебалдина Галина Викторовна
Год рождения(Születési év):
1963
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
10 Красноярский государственный педагогический институт, История, 1986
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ,
доцент
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Кандидат исторических наук – 2003
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Svenska Institute 2004-2009 на исследования в архивах и библиотеках Швеции
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 2003-2011
Читает курсы лекций «История России до конца XVIII в.»,
спецкурс «Россия и Швеция: политические, социально-экономические и культурные
связи XVIII – XX вв.».
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Автор 23 публикаций, включая 2 монографии, одна из которых на шведском языке.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
140
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
Шебалдина Г.В. Шведские военнопленные в первой четверти 18 века. М., 2005.
Россия и Швеция: политические, социально-экономические и культурные связи XVIII XX вв. / Шебалдина Галина Викторовна ; Г. В. Шебалдина// Швеция. - М. : РГГУ, 2005. М. : РГГУ, 2005 ; С. 162-166.
Из огня да в полон / Шебалдина Галина Викторовна// Русский Мир.ru. - 2009. - 2009 ; N
6. - С. 24-28.
Sjebaldina Gаlina. Karolinska krigsfangar I Sibirien. Stockholm, 2010.
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Участник международных проектов по изучению военной истории XVIII века
141
Фамилия, имя, отч.(Név):
Кошелева Анна Юрьевна
Год рождения(Születési év):
1976
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А.
Шолохова, Исторический факультет, Екатеринбург, 1998 г.
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
преподаватель Кафедры (департамента) истории и теории государства и права
Факультета истории, политологии и права Историко-архивного института РГГУ.
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Кандидат исторических наук 2005
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
В РГГУ с 2009 года. Читает курсы лекций «Правоведение», «Уголовное право»,
«Экологическое право».
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Специалист в области уголовного
экологического права; земельного права.
Автор более 10 работ.
права,
уголовно-процессуального
права,
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
142
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
I. Кошелева, А.Ю. Особенности причинной связи в составах преступлений,
совершаемых путем бездействия. Москва, 2009ю твердый переплет, 208 с.
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
143
Фамилия, имя, отч.(Név):
Архипова Татьяна Григорьевна
Год рождения(Születési év):
1941
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГИА Историк-архивист, 1964 г.
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
Декан факультета документоведения, заведующий кафедрой истории государственных
учреждений, профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук, 1997 г.
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja



Медаль «Ветеран труда» (1989),
Медаль «В память 850-летия г. Москвы» (1997),
Звание «Почетный архивист» (2001).
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ (МГИАИ) с 1969 г. читает курсы «История государственных учреждений России»,
«Современная организация государственных учреждений России», «История
государственной службы России», «Государственность современной России».
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Автор более 20 монографий и более 100 статей.




Архипова Т.Г. Малышева Е.П. Современная организация государственных учреждений
России. Учебник. 2-е издание, исправленное и дополненное. – М., 2007
Архипова Т.Г. Исполнительная власть в современной России и проблема ее модернизации //
Административные реформы в России: История и современность. М., 2006.
Современная организация государственных учреждений России. Учебник для вузов. М.,
2006, 2007 (в соавторстве с Е.П.Малышевой);
Государственность современной России: Уч. пос. М., 2003
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
144
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.















Государственный аппарат РСФСР в годы Великой Отечественной войны (1941 –
1945 гг)., М., 1981;
Управление местной промышленностью и промысловой кооперацией РСФСР в
годы Великой отечественной войны 1941 – 1945 гг. М., 1985 ;
Советы Московской области в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945
гг., М., 1989;
История государственной службы России ХУШ – ХХ века. Уч. пос. М., 1999 (в
соавторстве с А.С.Сениным и М.Ф.Румянцевой);
Административно-территориальное устройство России. История и современность.
М., 2003 (коллективная монография);
Представительная власть в России: история и современность. М., 2004
(коллективная монография);
Административные реформы в России: история и современность. М., 2006
(коллективная монография);
Наркомат путей сообщения СССР в годы Великой Отечественной войны.// СССР,
его союзники и противники во второй мировой войне. Политический дискурс,
исторические дискуссии, проблемы преподавания. Материалы международной
научно-практической конференции, приуроченной к 65-летию Победы в Великой
Отечественной войне 1941 – 1945гг. 21- 22 апреля 2010 г. М., 2010;
Перестройка и распад СССР.// Перестройке 25 лет. Историческая память в
современной России. Международная научно-практическая конференция 14 мая
2010. М., 2010;
К юбилею пятой российской Конституции.//Модернизация российской
государственности: междисциплинарные подходы. Материалы всероссийской
научно-практической конферении, Кострома, 25 февраля 2009. Кострома, 2010:
Политическая система современной России.//Актуальные проблемы современных
социально-гуманитарных наук. Материалы Всероссийской Научно-практической
конференции, Кострома, 2010. Кострома, 2010:
Наркомат путей сообщения СССР: 1930-е гг.//Документ. Архив. История.
Современность. Материалы Ш Всероссийской научно-практической конференции.
Екатеринбург, 21-22 октября 2010.Екатеринбург, 2010.
Александр Давидович Степанский: друг и коллега.// Новый исторический вестник.
№ 1 (23). М., 2010.
Вспоминая Татьяну Михайловну Смирнову.// Новый исторический вестник. № 1
(23). М., 2010.
Николай Петрович Ерошкин: человек и ученый, определивший мою судьбу.//
Новый исторический вестник. № 2 (24). М., 2010.
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)

Действительный член Международной академии информатизации (1996);
145


Член трех докторских советов РГГУ;
Член докторского совета ВНИИДАД
146
Фамилия, имя, отч.(Név):
Левченков Александр Станиславович
Год рождения(Születési év):
1978
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГУ им. М.В.Ломоносова, исторический факультет; историк, 2001
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
РГГУ: центр по изучению стран постсоветского зарубежья,
доцент
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Кандидат исторических наук- 2006
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 2007-2011
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Левченков А.С. Украина и интеграционные проекты на постсоветском пространстве. // В
едином историческом пространстве. Сборник научных статей к 60-летию Пивовара Е.И.,
члена-корреспондента РАН, доктора исторических наук, профессора. – М., РГГУ, 2009,
С.438-460.
Левченков А.С. Украина эпохи последних парламентских выборов: с Россией или без? //
Международные отношения: история и современные аспекты. Теории и
исследовательские практики. Вып.1. – Москва-Ставрополь-Воронеж-Тамбов-Пятигорск,
2008, C.185-192.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
147
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
Левченков А.С. Украина и интеграционные проекты на постсоветском пространстве. // В
едином историческом пространстве. Сборник научных статей к 60-летию Пивовара Е.И.,
члена-корреспондента РАН, доктора исторических наук, профессора. – М., РГГУ, 2009,
С.438-460.
Левченков А.С. Украина эпохи последних парламентских выборов: с Россией или без?
// Международные отношения: история и современные аспекты. Теории и
исследовательские практики. Вып.1. – Москва-Ставрополь-Воронеж-ТамбовПятигорск, 2008, C.185-192.
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
148
Фамилия, имя, отч.(Név):
Елисеева Наталья Викторовна
Год рождения(Születési év):
1950
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГУ им. М.В. Ломоносова, исторический факультет, 1975
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
ИАИ РГГУ, УНЦ «Новая Россия. История постсоветской России», профессор
Руководитель учебно-научного центра «Новая Россия. История постсоветской России»
Историко-архивного института РГГУ
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Кандидат исторических наук- 1984
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 1981 – 2011
В РГГУ (МГИАИ) с 1992 г. Читает курс лекций «Отечественная история новейшего
времени», спецкурс «Историческая наука 1920-1930-х гг. в СССР», «История
энергетической политики», «Экономическая мысль, экономическая история СССР\РФ»,
«История советского реформаторства», «Глобальные проблемы истории ХХ- ХХI вв.»
Автор более 30 работ.
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Автор книг и статей по историографии и источниковедению истории России, по
методологии истории и истории постстоветской России.
Специалист по историографии отечественной истории конца XIX - 20-х гг. ХХ в., а
также истории постсоветской России. Занимается вопросами финансов России,
советско-итальянских отношений 20-х гг. ХХ в., многопартийности в постсоветской
России. Тематика исследований - проблемы отечественной истории позднесоветского и
постсоветского периода, изучение советского реформаторства в СССР во второй
половине ХХ века, история политической мысли в период реформ в СССР в период
1985-1991 гг., проблемы историографии и методологии в современной исторической
науке.
149
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.










История России XX века: новое в предмете исследования и преподавания // Россия в XX веке:
проблемы изучения и преподавания: Материалы науч. конф. ... М., 1999. С. 10-12.
Крушение тоталитарной системы в СССР. От Советского Союза к Российской Федерации: 1985 –
2001: Учебное пособие для поступающих в РГГУ. Ч. 2. М., 2002. 6 п.л.
Проблемы преподавания постсоветской истории России // Новый исторический въстникъ. 2002. №
8. 1 п.л.
От Советского Союза к Российской Федерации (1985-2002 гг.): Учебник / Допущено
Министерством образованием РФ в качестве учебника по дисциплине «Отечественная история для
студентов высших учебных заведений, обучающихся по неисторическим специальностям. М.:
ИНФРА-М, 2004. 12 п.л.
Первый российский президент и последний советский «парламент». Политический кризис 1992-93
гг. // Посев. 2003. № 2. 1 п.л.
Историческое сознание в контексте перестроечной повседневности // Россия в ХХ веке. Люди,
идеи, власть. М.: РОССПЭН, 2002. 1,5 п.л.
Советское прошлое: начало переоценки // Отечественная история. 2001. № 2. 1,5 п.л.
Общество и средства массовой информации в период перестройки и в 90 -е годы ХХ века /
Программа спецкурсов. М., 2002. 0,5 п.л.
Уроки национальной трагедии // Свободная мысль. 2003. № 4 (1530) / Рецензия на монографию
«Гражданская война в России. События, мнения, факты». М. 2002.
Перестройка: советский проект реформирования СССР // Вестник Московского университета.
Серия 12. Политические науки. 2005. № 5. 0,8 п.л.
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Руководитель учебно-научного центра «Новая Россия. История постсоветской России»
Историко-архивного института РГГУ.
150
Фамилия, имя, отч.(Név):
Банникова Наталья Владимировна
Год рождения(Születési év):
1968
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
Московский государственный лингвистический институт, Английский язык, 1991
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
ИАИ РГГУ кафедра иностранных языков, старший преподаватель
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
РГГУ 2000-2011
Специалист в области лингвострановедения.
Занимается проблемами терминологического обеспечения учебного процесса, изучает
особенности стилистики и методики преподавания английского языка.
Сфера научных интересов – англо-российские отношения конца XIX - начала XX вв.
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Автор более 10 работ, в том числе мультимедийных учебных пособий «История
Великобритании. Позднее средневековье», «Know London? Test your knowledge!»,
«Guess the Кing», «Britain’s Рrehistory», учебных пособий «Museums & Museology» (M.,
2006. в соавт.), «Records Management & Office Work» (М., 2006. в соавт.)
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
151
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.
Учебные пособия «История Великобритании. Позднее средневековье»,
«Know London? Test your knowledge!»,
«Guess the Кing»,
«Britain’s Рrehistory»,
учебных пособий «Museums & Museology» (M., 2006. в соавт.),
«Records Management & Office Work» (М., 2006. в соавт.)
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
152
Фамилия, имя, отч.(Név):
Сенин Александр Сергеевич
Год рождения(Születési év):
1956
Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és
szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve)
МГИАИ, историко-архивоведение, 1980
Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a
kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az
intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!)
ИАИ РГГУ кафедра истории государственных учреждений и общественных
организаций, профессор
Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после
2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a
dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.)
Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „
Доктор исторических наук 2006
Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István
ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja



Лауреат Булгаковского конкурса 1992 г.
Лауреат XIX Конкурса Ассоциации книгоиздателей «Лучшие книги года» за
монографию «Железнодорожный транспорт России в эпоху войн и революций»
2010 г.
Диплом V Международного конкурса «Университетская книга – 2010» в
номинации «Лучшее историко-биографическое издание» члену авторского
коллектива книги «История организации и управления железнодорожным
транспортом России. Факты, события, люди. К 200-летию транспортного
ведомства и образования на транспорте России».
Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта,
преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за
границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás
idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.)
В РГГУ с 1987 г. Читает курсы лекций «Государственная служба Российской
Федерации» и «История чиновничества».
Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и
результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti)
gyakorlat és eredményei )
Автор 425 статей в научных и общественно-политических периодических изданиях и 14
книг.
Представление связей между научной деятельностью преподавателя и
преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási
tevékenysége kapcsolatának bemutatása):
a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета
153
(пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti)
munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása)
b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если
отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából
legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban
megadottaktól különböznek)
Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций.











А. И. Рыков. Страницы жизни. М.: Изд-во Мос. гос. открыт. ун-та: А.О.
«Росвузнаука», 1993. 245 с., ил.
Военное министерство Временного правительства. М., [РГГУ], 1995. 498 с.
Александр Иванович Гучков. М.: Скрипторий. 1996. 268 с.: илл.
История российской государственности. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
336 с.
Московский железнодорожный узел. 1917 – 1922 гг. М.: Едиториал УРСС,
2004. 576 с.
Деятельность НКПС в 1918 – 1920 гг. // Исторические записки. 2006. Т. 9
(127). С. 170-202.
Министерство путей сообщения в 1917 году. 2-е изд. перераб. и доп. М.:
Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. 224 с.
Железнодорожный транспорт Советской России в первые годы
восстановительного периода // Экономическая история: Ежегодник. 2009. М.:
РОССПЭН, 2009. С. 509-576.
Железнодорожный транспорт России в эпоху войн и революций (1914 – 1922 гг.).
М.: ГОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном
транспорте». 2009. 320 с.
Государственная служба в России: история и современность. Одинцово:
«Свигорь», 2007. 359 с.
Украина // Экономическая история России (с древнейших времен до 1917 г.):
Энциклопедия. В 2-х т. М.: РОССПЭН, 2009. Т. 2. С. 980-1000.
Научная/профессиональная
общественная
деятельность,
международные
профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység,
nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések)
Член научного совета Российского государственного военно-исторического архива,
редколлегии журнала «Новый исторический вестник».
Emellett minden oktatónál az idegennyelv-tudást, idegen nyelvi előadóképességet és oktatási
gyakorlatot bizonyító adatok, információk (nyelvvizsga szint, külföldi, adott nyelvterületi oktatási
gyakorlat, hosszabb idejű, aktív, igazolt hallgatói tapasztalat; az adott idegen nyelven tartott
konferencia előadások, stb.) megadása is szükséges!
Kizárólag idegen nyelven folyó képzés esetén a MAB véleményezési lehetőségeit mérlegelve egyedi
döntést hoz arról, hogy az oktatók személyi-szakmai adatainak megadása az adott nyelven elegendő-e.
154
II.6. Nyilatkozatok
 Az intézmény rektora által aláírt névsor az AT és AE oktatókról (név, születési idő, FIR azonosító
szám), mely tanúsítja, hogy minden felsorolt oktató a vonatkozó jogszabályi előírás13 szerinti
(„kizárólagossági”) nyilatkozatot adott a FOI-nek. Ha az oktató nem szerepel a rektor által aláírt
listán, akkreditációs szempontból nem vehető figyelembe!
 Létesítés alatt álló intézmény vagy más okból történő „átlépés” esetében az átlépő szándéknyilatkozó14 oktató csak akkor vehető figyelembe akkreditációs szempontból, ha csatolják a
korábbi/addigi intézménye rektorának nyilatkozatát, mely szerint a rektornak tudomása van arról,
hogy az adott oktató ennek az intézménynek tett akkreditációs nyilatkozatát visszavonja/visszavonta.
 Az intézményvezető szándéknyilatkozata arról, hogy biztosítja a fenti táblázatokban megnevezett
oktatók foglalkoztatását a jelzett módon az intézményben az indítandó képzés egy teljes ciklusára,
illetve gondoskodik a személyi feltételek bemutatott szakmai megfelelőségének fenntartásáról.
 Az intézménnyel (köz)alkalmazotti jogviszonyban / munkaviszonyban) nem állók (pl. egyes AE,
valamint a V oktatók) nyilatkozata arról, hogy vállalják a nevük alatt feltüntetett tantárgyak oktatását
és az oktatási követelmények teljesítését.
***
13
A hatályos Ftv. 84. §. (5) bekezdése szerint egy oktató csak egy felsőoktatási intézményben vehető
figyelembe az intézmény működési feltételeinek mérlegelése során.
14
Átlépő szándéknyilatkozó az, aki egy adott FOI-ban A oktató, ugyanakkor más FOI által benyújtott
szakindítási kérelemben úgy szerepel, mint aki ebben a másik intézményben szándékozik majd A oktató
lenni. Ez esetben ehhez a beadványhoz kérjük csatolni a korábbi/addigi intézménye REKTORÁNAK
NYILATKOZATÁT arról, hogy az illető oktató szándékáról tudomása van, az oktató neki adott nyilatkozata
visszavonása megtörténik/megtörtént.
155
III. A SZAKINDÍTÁS TUDOMÁNYOS HÁTTERE
A szak indításának tudományos hátterét biztosító, országosan (és nemzetközileg) elismert szakmai
műhely(ek) tudományos (alkotói, K+F, művészeti) programja, fontosabb publikációs, pályázati és
együttműködési eredményei, azok vezetői és résztvevői (max. 2 oldal terjedelemben)
A Történeti Ruszisztikai Tanszék az elmúlt esztendők során gyümölcsöző együttműködést
alakított ki és állandó munkakapcsolatban volt a következő akadémiai intézményekkel: az
Oroszországi Tudományos Akadémia Orosz Történeti, Társadalomtudományi Információs,
illetve Szlavisztikai Intézeteivel. Nemzetközi konferenciáink szervezése és megrendezése
kapcsán folyamatos kapcsolatban állunk az alábbi egyetemekkel: Cambridge, Fitzwilliam
College (Nagy-Britannia), Aberdeen-i Egyetem (Nagy-Britannia), University College London
(Nagy-Britannia), McGill Egyetem (Canada), Grinnell College (USA), RGGU (Oroszország),
Westfalische Wilhelms-Universitat (Németország), Nebraska-Lincoln-i Egyetem (USA),
Stanford Egyetem (USA), UCLA (USA), Miami Egyetem (USA), Montclair Állami Egyetem
(USA), Birminghami Egyetem (Nagy-Britannia), velencei Ca’Foscari Egyetem (Olaszország),
Szentpétervári Állami Egyetem és Szentpétervári Európai Egyetem. Mivel a Tanszék vezető
professzorai egyúttal a Magyar-Orosz Történész Vegyesbizottság Magyar Tagozatának
vezetői is, ezért a kapcsolat kiterjed szinte valamennyi orosz regionális történész műhelyre is.
A tudományos együttműködésen kívül – az ELTE nemzetközi kapcsolatai keretében –
oktatói- és hallgatói csereprogramok részese a moszkvai Lomonoszov Egyetemmel, a
moszkvai Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetemmel, a szentpétervári Állami
Egyetemmel és a hanti-manszijszki Jugra Egyetemmel kötött szerződések értelmében. A
moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetemmel az együttműködési tervek kiterjednek a
ruszisztikai mesterképzésben való együttműködésre is. A hallgatói csereprogramok 2009 és
2010 nyarán nemzetközi ruszisztikai táborban is manifesztálódtak, 3 oroszországi egyetemi
oktató, 8 oroszországi és 14 magyar egyetemista részvételével.
A tanszék 1998 óta kétévi rendszerességgel nemzetközi történeti ruszisztikai konferenciákat
szervez, amelynek munkájába a tudományos pálya felé orientálódó hallgatókat is belevonja.
Az eddig megrendezett valamennyi konferencia anyaga megjelent a Ruszisztikai Könyvek
sorozatban. Ez a sorozat teret biztosít a ruszisztikai témában születő doktori disszertációk
publikálására is. Eddig hét ilyen monográfia látott napvilágot Ruszisztikai Könyvként. A
sorozat főszerkesztője Dr. Szvák Gyula egyetemi tanár és Dr. Krausz Tamás egyetemi tanár.
A Történeti Ruszisztikai Tanszék munkatársai kutatócsoportként is folytatnak tudományos
tevékenységet 2007 óta, MTA–ELTE Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport néven, pécsi,
debreceni, szegedi és egri egyetemekkel, illetve tudományos kutatókkal karöltve. A
kutatócsoport vezetője Dr. Szvák Gyula. A kutatócsoport következő öt évre szóló pályázatába
öt doktorandusz folyamatos munkájára is számít, íly módon az MA képzésből a PhD képzés
felé való orientáció még hosszabb távú perspektívákat is felmutat a tehetséges hallgatóknak.
156
IV. A SZAKINDÍTÁS INFRASTRUKTURÁLIS FELTÉTELEI
A képzés tárgyi feltételei, a rendelkezésre álló infrastruktúra (ha a KKK szabályozza, akkor annak
alapul vételével, számszerű adatokkal alátámasztott) bemutatása:
 Tantermek, előadótermek, laboratóriumok és eszközellátottságuk, műhelyek, gyakorlóhelyek
Az ELTE BTK Történeti Intézete a Trefort kert Főépületében a Múzeum krt 6-8. sz. alatt
található. A BTK a Trefort kertet egyetlen épület kivételével 2007. áprilisában birtokba vette.
A Karon központi teremelosztás működik, ezért gyakorlatilag mindenki minden termet
használhat. 2006/07-ben felújításra került a Gólyavár, ahol minden technikai felszereltséggel
ellátott tantermek kerültek kialakításra.
 Számítástechnikai, oktatástechnikai ellátottság
Az épületek számítástechnikai ellátottsága jó, kiépített rendszerrel két nagy, több ezer hallgatót
és oktatót ellátó szerverrel.
 Könyvtári ellátottság; a papíralapú, illetve elektronikusan elérhető fontosabb szakmai
folyóiratok és a szak szempontjából fontos szakkönyvek könyvtári, ill. internetes
elérhetősége, a könyvtár ezen adatait tartalmazó honlap címe
A Történeti Intézet rendelkezik ma Magyarországon a legnagyobb történeti szakkönyvtárral.
Jelenlegi állománya 130 000 kötet. A Történeti Intézet kereteiben működik az ELTE-CEU
Középkori Történeti Könyvtár. A karon belül működik a Kari Olvasó, központi könyvtárként.
Hallgatóink használhatják a többi kari intézet könyvtárát is. Mintegy öt percnyi távolságra van
az Egyetemi Könyvtár. A Történeti Könyvtár online kapcsolatban van az egyetemi könyvtári
hálózattal. A Történeti Ruszisztikai Tanszéknek ugyanakkor több ezer kötetes saját könyvtára
is van – amelynek állománya 2007–2011 között több mint 600 idegen nyelvű tétellel
gyarapodott –, amelyet hét terminál köt össze orosz internetes adatbankokkal. Mindezt a
hallgatók kabinetrendszerben szabadon használhatják és gyakorlati foglalkozások megtartására
is alkalmas. Órák megtartására ugyancsak alkalmas a tanszék két, egyenként kb. 40 m2-es
professzori, valamint kutatócsoporti szobája is, amelyekben 18-18 hallgató fér el.
A Ruszisztikai Módszertani Kabinet honlapcíme:
http://www.russtudies.hu/Bindex.php?menu=3&lang=h
 A hallgatói tanulmányok eredményes elvégzését segítő további szolgáltatások, juttatások, a
biztosított taneszközök (tankönyv, jegyzet ellátás, stb.), mindezek az idegen nyelven folyó
képzésben az adott idegen nyelvű anyaggal!
Az ELTE-n az általános nyelvi képzést egységesen az Idegennyelvi Továbbképző Központ
(ITK) hirdeti meg. Az ITK a nyelvórákat térítés ellenében nyújtja. Az egyetem és az
Egyetemi Hallgatói Önkormányzat pályázati rendszert dolgoz ki annak érdekében, hogy a
hallgatók egy része térítésmentesen vehesse igénybe ezeket a nyelvórákat.
A Ruszisztikai Központ a Ruszisztika MA szakra felvételt nyert hallgatóknak kredit
rendszerben biztosít differenciált szintű nyelvi képzést, külön térítési kötelezettség nélkül.
Továbbá a Ruszisztika MA program valamennyi tantárgyához egységes egyetemi tananyagok
157
készültek (25 db), amelyek magyar és orosz nyelven egyaránt hozzáférhetők. Ezeket a
jegyzeteket elektronikus formában tudja a központ a hallgató rendelkezésére bocsátani. A
tananyaglista oroszul:
1. Г.О. Бабкова: Введение в историю России: источники и терминология
2. И. В. Кондаков: Основные периоды русской культуры
3. Дюла Свак: Специфические черты истории России в средневековье и раннее
новое время
4. А. Б. Каменский: Историческое пространство русской истории: Территория,
природные условия, население, коммуникации
5. Сергей Филиппов: Русская православная цивилизация
6. Сергей Филиппов: Российский консерватизм, либерализм и радикализм.
Метаморфозы «русской идеи».
7. Тамаш Краус: История системы государственного социализма в Советском
Союзе
8. И. В. Кондаков: Русская классическая культура
9. Д. В. Ефременко: Государство и общество в России
10. М. В. Ильин Е. Ю. Мелешкина: Политическая система России
11. М. А. Положихина : Экономика России
12. Тамаш Краус – Эстер Барта: От перестройки до смены строя
13. Россия и Европа (Сост. Дюла Свак)
14. И. А. Осипова: Современный русский язык: состояние и тенденции развития
15. Ирина Глебова: Россия сегодня: культура, менталитет, медиа
16. История венгерско-российских отношений (Сост. Дюла Свак)
17. Тамаш Краус: Повседневность эпохи сталинизма
18. Е. В. Алексеева – А. Б. Безбородов: Архивы и музеи России
19. М. П. Мохначева – Дюла Свак: Очерк истории русской исторической науки
20. Жужа Хетени: Рождение русской литературы постмодерна
21. Н. В. Квливидзе: Русская иконопись
22. Т. Г. Биткова: Внешняя политика России: от либерализма к реализму
23. Тамаш Краус: Люди, ценности и идеи в русской и советской истории
24. Дюла Свак: Введение в россиеведение
25. Н. М. Филиппова – С. А. Акопов: Русский мир в ХХ веке как совокупность
текстов
 Az oktatás egyéb, szükségesnek ítélt feltételei
158
V. A KÉPZÉSI LÉTSZÁM ÉS KAPACITÁS
1. A tervezett hallgatói létszám és annak indoklása.
Öt fő évfolyamonként az ELTE-n, evvel párhuzamosan 5 fő évfolyamonként a moszkvai Állami
Bölcsészettudományi Egyetemen (RGGU) végezheti a szakot. Mivel párhuzamos képzésről van szó,
gyakorlatilag 10 fős évfolyamlétszámmal számoluk, tekintve, hogy a második és a harmadik félévet a
két intézmény hallgatói együtt töltik. Ehhez a létszámhoz adódik a sima Ruszisztika MA szakot végző
hallgatók száma.
A párhuzamos szak hallgatói keretszámának kialakítása az ELTE és az RGGU kölcsönös egyezsége
alapján került megállapításra.
2. Az intézmény képzési kapacitása az érintett képzési területen, ill. szakon (OH adatok).
A Ruszisztika mesterképzési szakon 2010. szeptemberben 10 fő, 2011. szeptemberben 9 fő kezdte meg
tanulmányait, továbbá a szak óráit hallgatják azok a Történelem MA szakos hallgatók is, akik Orosz és
kelet-európai történelem szakirányt választanak.
A Párhuzamos Ruszisztika MA szakon a tervek szerint évente öt fő kezdheti meg tanulmányait. A már
működő Ruszisztika MA szaktól ez annyiban tér el, hogy a második szemesztert a moszkvai szakos
hallgatók nálunk töltik, a harmadik szemesztert pedig a párhuzamos képzést biztosító Moszkvai Állami
Bölcsészettudományi Egyetemen töltik a budapesti szakos hallgatók, továbbá a tanulmányok sikeres
befejezése esetén mindkét egyetem diplomáját megkapják. Tartalmi szempontból a már működő
Ruszisztika MA szak egybeesik a Párhuzamos Ruszisztika MA szakkal.
159
VI. A SZÉKHELYEN KÍVÜL, NEM MAGYARORSZÁGON INDÍTANDÓ KÉPZÉS
Az Útmutató I-V. fejezete szerint összeállított anyag az alábbi kiegészítésekkel15:
1. A székhelyen kívüli képzésért felelős helyi oktató személyi-szakmai adatai.
Jurganov Andrej Lvovics DSc, egyetemi tanár, a moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetem
Közép- és Kora-Újkori Történelem Tanszék vezetője.
1983-ban szerzett történész diplomát a Moszkvai Állami Pedagógia Főiskolán
1986-tól dolgozik a moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetemen
1994-ben docensi kinevezést kapott
1995-96-ban Holléandiában tanított
1999-ben szerezte meg a történettudományok doktora címet
2001-ben egyetemi tanári kinevezést kapott
2010-ben lett a Közép- és Kora-Újkori Történelem Tanszék vezetője
Több mint 60 publikációja van.
Szűkebb szakterülete a középkori mentlitás története és a történeti fenomenológia.
Az egyetemi doktori tnács tagja.
Magyarországgal, illetve az ELTE Ruszisztikai Központjával 1998 óta van rendszeres szakmai
kapcsolatban. A Ruszisztikai Központ nemzetközi konferenciáinak rendszeres előadója, számos
tanulmányát publikálta a Ruszisztikai Könyvek sorozatban.
Elismert történész nemcsak hazájában, hanem Európában és az Egyesült Államokban is.
2. A székhelyen kívüli képzésbe bevont helyi illetőségű oktatók személyi-szakmai adatai.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Jurganov Andrej Lvovics DSc
Szmiljanszkaja Jelena Boriszovna DSc
Mohnacseva Marina Petrovan DSc
Kurukin Igor Vlagyimirovics DSc
Karavaskin Andrej Vitaljevics DSc
Parszamov Vagyim Szurenovics DSc
Petruhin Vlagyimir Jakovlevics DSc
Davidov Mihail Abramovics DSc
Taratorkin Filipp Georgievics CSc
Sebalgyina Galina Viktorovna CSc
Koseljova Anna Jurjevna CSc
Arhipova Tatjana Grigorjevna DSc
Levcsenkov Alekszandr Sztanyiszlavovics CSc
Jeliszejeva Natalja Viktorovna CSc
Szenyin Alekszandr Szergejevics DSc
Bannyikova Natalja Vlagyimirovna
(Szakmai adataikat lásd fentebb táblazatban.)
3. A székhelyen kívüli infrastruktúra részletes bemutatása.
A moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetem fő campusa Moszkva belső körgyűrűjén, kiváló
közlekedésnél (a Belorusszkaja és a Novoszlobodszkaja metróállomások között) helyezkedik el, nem
messze a Belorusz pályaudvartól, dinamikusan fejlődő városnegyedben, ahol a közbiztonság kiváló, a
hagyományos óorosz építészet és a legmodernebb felhőkarcolók tőszomszédságában.
15
Ha a beadvány székhelyen és azon kívüli indításra is vonatkozik, akkor a székhelyen kívül indítandó képzés
bemutatásakor a személyi és tárgyi, infrastrukturális feltételek külön ismertetését kérjük a fenti pontok figyelembe
vételével.
160
Az egyetmem 15 éve jött létre a már 75 éve működő Történeti-Levéltári Intézet tudományos és
infrastrukturális bázisán.
A központi területen öt épület áll, körbekerített, több belső udvarral rendelkező területen. Portaszolgálat
van minden bejáratnál és igazolvánnyal lehet csak belépni. A kampusz területén található egy több száz
férőhelyes nemzetközi kollégium is, ami az itt tanuló külföldi diákok számára megkönnyíti a diákéletet,
illetve az integrálódást az egyetemi életbe.
Az egyetem minen épületében található könyvtár, számítógépes hozzáférési lehetőségekkel. A főépület
földszintjén internet kávézó működik. Mivel Történeti-Levéltári Intézetként is funkcionál az intézmény,
egyedülálló hozzáférést kaphatnak a hallgatók egyéni forráskutatásokhoz is. A kampusz területén wifi
hozzáférése van a beiratkozott hallgatóknak.
Két egyetemi havilapot ad ki az intézmény hallgatói közreműködéssel. A főépület központi részén,
három emeletre kiterjedően a folyosókon egyedülálló, múzeális értékű művészettörténeti gyűjtemény
van kiállítva, ami emeli a tudomáynos ’hangulatot”.
2009-ben megnyílt az egyetemen a Hungaro-Russica Kabinet, amely az orosz diákok Magyarország
iránti érdeklődését hivatott felkelteni, illetve kielégíteni könyvtár anyaggal és számítógépes információs
portállal. 2010-ben az ELTE BTK véhzős hallgatója gyakornokként három hónapot töltött Moszkvában
a kabinet működésének beindítása végett.
A Párhuzamos Ruszisztika MA szak gazdája, a Közép- és Kora-Újkori Történelem Tanszék a Vörös
tértől 100 méterre, egy történeti épületegyüttesben is rendelkezik szemináriumi termekkle, illetve
számítógépteremmel és irodával. A tanszék folyamatos együttműködésben áll a moszkvai Magyar
Kulturális, Tudomáynos és Tájékoztatási központtal, valamint a magyarországi levéltári főkiküldöttel,
így több vonalon is biztosított a folyamatos kapcsolattartás és az infrastrukturális lehetőségek kölcsönös
használata.
161