adatlap - Elte BTK - Eötvös Loránd Tudományegyetem
реклама
Kérelem Közös Ruszisztika mesterszak indítására ADATLAP 1. A véleményezést kérő felsőoktatási intézmény neve, címe Eötvös Loránd Tudományegyetem 1053 Budapest, Egyetem tér 1–3.. A felsőoktatási intézményben a tervezett képzésért közvetlenül felelős szervezeti egység ELTE Bölcsészettudományi Kar Ruszisztikai Központ 2. A tervezett képzés helye(i) (székhely, telephely, külföld) és címe(i) ELTE BTK Ruszisztikai Központ 1088 Budapest, Múzeum krt. 6-8. II. emelet Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem 125993, GSP-3, Moszkva, Miusszkaja tér 6., 7. épület, Orosz Föderáció 3. Az indítandó mesterszak megnevezése (a vonatkozó KKK szerint) Közös Ruszisztika mesterképzési szak a moszkvai Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetemmel 4. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése (a vonatkozó KKK szerint) okleveles ruszisztika szakos bölcsész (ELTE BTK) 5. Az indítani tervezett szakirány(ok) megnevezése A szak KKK-jában (már) nevesített szakirány(ok) A szak KKK-jában (még) nem nevesített szakirány(ok) 6. Az indítani tervezett képzési formák (a megfelelők aláhúzandók!) • teljes idejű (nappali), részidejű (levelező, esti), távoktatásos (t), székhelyen kívüli (szhk) • idegen nyelven is: angol, német, francia, orosz, … 7. • csak idegen nyelven: angol, német, francia, orosz, … A tervezett hallgatói létszám képzési formánként (n, l, e, t, szhk): 5-5 fő nappali tagozaton (évfolyamonként 5 főt az ELTE vesz fel, 5 főt pedig az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem A képzési idő 4 félév, az oklevél megszerzéséhez 120 kredit szükséges (a vonatkozó KKK szerint) a felkínált tanórák (kontaktórák) száma: 1200 az összóraszámon (összes hallgatói tanulmányi munkaidőn) belül a szakmai gyakorlat - ha van - időtartama és jellege: ... 9. A szak indításának tervezett időpontja:2013. szeptember 1. 10. A szakfelelős oktató megnevezése (beosztása, tudományos fokozata) és aláírása Dr. Szvák Gyula tanszékvezető egyetemi tanár, orosz részről Andrej Lvovics Jurganov tanszékvezető egyetemi tanár 11. Dátum, és az intézmény rektorának megnevezése és cégszerű aláírása 8. I. A KÉPZÉS TARTALMA Az akkreditált és a 2010/11-es tanévben az ELTE BTK-n elindított Ruszisztika Mesterképzési szak felkeltette a moszkvai székhelyű Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem érdeklődését, és a két egyetem között érvényben lévő együttműködési szerződés alapján az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem párhuzamos orosz nyelvű MA képzés elindítását határozta el „Oroszságismeret” („Rosszijevegyenyije”) szak elnevezéssel a 2011/12es tanévtől. Az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem kompletten elfogadja és átveszi az ELTE BTK Ruszisztika MA szak tanmenetét és tantervi hálóját. A 2013/14-es tanévtől kezdődően a két képzést párhuzamos képzésként kívánja megvalósítani a két egyetem. A kétéves párhuzamos képzés kimenete két MA diploma lesz, az egyiket az ELTE BTK állítja ki „Okleveles ruszisztika szakos bölcsész” megjelöléssel (a már működő szaknak megfelelően), a másikat az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem állítja ki hasonló fokozat megjelölésével. A két egyetem kölcsönösen elismeri a másik fél által kiállított diplomát. (Mindezekről a két egyetem között megkötött együttműködési szerződéshez tartozó Kiegészítő szerződés rendelkezik.) A kimenetként két intézménytől kapott egyenértékű diplomák mellett a párhuzamos képzés másik kiemelt mozzanata a szakos hallgatók gyakorlati képzése szempontjából a külföldi részképzés beépítése a curriculumba. Az Oroszországban felvételt nyerő hallgatók a képzés második szemeszterét Budapesten az ELTE BTK Ruszisztika MA szakján, a Magyarországon felvételt nyerő hallgatók a képzés harmadik szemeszterét Moszkvában az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetem „Rosszijevegyenyije” szakján végzik el. (Erről is a Kiegészítő szerződés rendelkezik.) Ennek az időbeosztásnak köszönhetően a magyar és az orosz csoporttársak tanulmányaik felét, azaz két szemesztert együtt fognak eltölteni. A Ruszisztika MA szak működését egyedülálló egyetemi jegyzetapparátus segíti elő. Minden tantárgyhoz készült egyetemi jegyzet, amelyek mind orosz, mind magyar nyelven rendelkezésre állnak. Ez nagymértékben elősegíti, hogy a két egyetemen folyó párhuzamos képzés tartalmilag pontosan megfeleltethető legyen egymásnak, így az átjárhatóság maximálisan biztosított legyen. 1 I.1. A szakra való belépés feltételei - a képzési és kimeneti követelményekkel összhangban a) a bemenethez feltétel nélkül elfogadott (alap)szakok (KKK 4. pont) Teljes kreditérték beszámításával vehetõ figyelembe a szlavisztika alapképzési szak orosz szakiránya, továbbá a történelem, a politológia, a nemzetközi tanulmányok alapképzési szakok. b) a bemenethez feltételekkel elfogadott (alap)szakok, ill. kreditkövetelmények, a vonatkozó konkrét előírások (KKK 4. ill. 10. vagy 11. pont), az egyes alapszakok programjából hiányzó ismeretek pótlási módja, terve az intézményben A bemenethez a KKK 10. pontban meghatározott kreditek teljesítésével elsõsorban számításba vehetõ alapképzési szakok a bölcsészettudományi, a társadalomtudományi, a természettudományi, a jogi és igazgatási, a nemzetvédelmi és katonai képzési terület, valamint a gazdaságtudományi képzési terület közgazdasági képzési ág alapképzési szakjai. A 10. pontban meghatározott kreditek teljesítésével vehetõk figyelembe továbbá azok az alapvagy mesterfokozatot adó szakok, illetve a felsõoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény szerinti fõiskolai vagy egyetemi szintû alapképzési szakok, amelyeket a kredit megállapításának alapjául szolgáló ismeretek összevetése alapján a felsõoktatási intézmény kreditátviteli bizottsága elfogad. A kredit megállapításának alapjául szolgáló ismeretek – felsõoktatási törvényben meghatározott – összevetése alapján a hallgatónak elismerhetõ legyen legalább 50 kredit a korábbi tanulmányai szerint a történelem alapképzési szak vagy a szlavisztikai alapképzési szak orosz szakirányának ismeretköreibõl, valamint a hallgató rendelkezzen legalább olvasási szintû orosz nyelvtudással. A mesterképzésbe való felvétel feltétele, hogy a felsorolt ismeretkörökben legalább 20 kredittel rendelkezzen a hallgató. A hiányzó krediteket a mesterfokozat megszerzésére irányuló képzéssel párhuzamosan, a felvételtõl számított két féléven belül, a felsõoktatási intézmény tanulmányi és vizsgaszabályzatában meghatározottak szerint kell megszerezni. 2 I.2. A Budapesten zajló képzés programja, a szak tanterve (az óra, kredit és vizsgaterv táblázatos összegzése) félévek tantárgyak - a vonatkozó KKK 8. pontjában megadott ismeretkörök alapján felelősök 1. 2. 3. tanóraszám (heti/ féléves), tanóratípus1 (ea / sz / gy / konz) 4. tantárgy számonkérés (koll / gyj / kreditszáma2 egyéb3) alapozó ismeretek (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) 1. Bevezetés az orosz történelembe (források és terminológia) Gyóni Gábor tud. munkatárs 2. Az orosz kultúra nagy korszakai Filippov Szergej adjunktus 3. Sajátos orosz út Szvák Gyula egyetemi tanár összesen 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll, 9/135 ea. 12 3 koll. 4 gyj. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. szakmai törzsanyag (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) 1. Az ortodox civilizáció 3/45 sz. Filippov Szergej adjunktus 2. A mai orosz 3/45 ea. társadalom és állam Szilágyi Ákos docens 3. Az eurázsiai történeti tér Gyóni Gábor tud. munkatárs 4. Konzervativizm us, liberalizmus, radikalizmus Oroszországban (az orosz eszme alakváltozásai) Filippov Szergej adjunktus 5. A szovjet államszocialista rendszer Krausz Tamás egyetemi tanár 6. Klasszikus orosz kultúra Filippov Szergej adjunktus 7. A mai orosz politikai rendszer Szilágyi Ákos docens 1 Ftv. 147. § tanóra: a tantervben meghatározott tanulmányi követelmények teljesítéséhez oktató személyes közreműködését igénylő foglalkozás (előadás, szeminárium, gyakorlat, konzultáció) 2 3 egy sorba írt több féléves tantárgynál a sorrakerülés rendjében megadva (pl: 3; 2, illetve koll; gyj) pl. évközi beszámoló 3 8. Oroszország és 3/45 sz. Európa Szvák Gyula egyetemi tanár 9. A mai orosz 3/45 ea. gazdaság Krausz Tamás egyetemi tanár 10. A peresztrojka 3/45 sz. és a szovjet rendszerváltás története Krausz Tamás egyetemi tanár összesen 3/45 ea., 12/180 ea., 3/45 ea., 3/45 sz. 6/90 sz. 3/45 sz. 4 gyj. 4 koll. 4 gyj. 40 6 koll., 4 gyj. differenciált szakmai ismeretek (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) 9 választandó közülük 1. Oroszország ma: kultúra, mentalitás, média Szilágyi Ákos docens 2. A magyar–orosz kapcsolatok története Szvák Gyula egyetemi tanár 3. A sztálinizmus hétköznapjai Krausz Tamás egyetemi tanár 4. Orosz közgyűjtemények: múzeumok és levéltárak Szvák Gyula egyetemi tanár 5. A mai orosz nyelv Oszipova Irina adjunktus 6. Az orosz és szovjet történetírás története Szvák Gyula egyetemi tanár 7. A posztmodern orosz irodalom születése Hetényi Zsuzsa egyetemi tanár 8. Az orosz ikon Filippov Szergej adjunktus 9. Mai orosz kül-, biztonság és energiapolitika Krausz Tamás egyetemi tanár 10. Emberek és eszmék az orosz–szovjet történelemben Krausz Tamás egyetemi tanár 11. Szakdolgozati szeminárium Filippov Szergej adjunktus 4 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 sz. 4 gyj. 12. Szakdolgozat 20 6/90 ea., 6/90 ea., 6/90 sz. 15/225 sz. összesen 56 (64) 4 koll., 7 gyj. ……szakirány (ha van) – felelőse: 1. X.T. 2. Z.S. stb. összesen szabadon választható tantárgyak 12 Teljesen szabadon választható 12 kredit 12/180 ea., 12/180 ea., 9/135 ea., 6/90 ea., 6/90 sz. 9/135 sz. 15/225 sz. a szakon összesen 3/45 sz. 120 13 koll., 11 gyj. A képzés Moszkvában megvalósuló programja, a szak tanterve félévek tantárgyak - a vonatkozó KKK 8. pontjában megadott ismeretkörök alapján felelősök 1. 2. 3. tanóraszám (heti/ féléves), tanóratípus4 (ea / sz / gy / konz) 4. tantárgy számonkérés (koll / gyj / kreditszáma5 egyéb6) alapozó ismeretek (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) 1. A történész tudományos műhelye (Bevezetés a témába) M. P. Mohnacseva DSc 2. Oroszország történetének alapkérdései a legújabb historiográfiai eredmények tükrében V. Ja. Petruhin DSc 3. Az orosz birodalom formálódása 16-19. század folyamán: soknemzetiségi hatalom I.V. Kurukin DSc összesen 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll, 9/135 ea. 12 3 koll. 4 gyj. 4 koll. 4 koll. szakmai törzsanyag (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) 1. Az ororsz egyház 3/45 sz. története F. G. Taratorkin docens 2. A mai Oroszország 3/45 ea. jogrendje A. N. Koseljova CSc 3. Oroszország történeti földrajza G.V. Sebalgyina CSc 3/45 ea. 4 Ftv. 147. § tanóra: a tantervben meghatározott tanulmányi követelmények teljesítéséhez oktató személyes közreműködését igénylő foglalkozás (előadás, szeminárium, gyakorlat, konzultáció) 5 6 egy sorba írt több féléves tantárgynál a sorrakerülés rendjében megadva (pl: 3; 2, illetve koll; gyj) pl. évközi beszámoló 5 Az „Oroszország és 3/45 sz. a Nyugat” problematika a 1819. sz-i orosz kultúrában V.Sz. Parszamov DSc 5. Az állami 3/45 ea. hivatalnokrendszer története a 19-20. században A. Sz. Szenyin DSc 6. Kulturológia 3/45 ea. A. V. Karavaskin DSc 7. A mai Oroszország 3/45 ea. államrendszere T. G. Arhipova DSc 8. Oroszország és az 3/45 sz. oroszok –külföldi szemmel G. V. Sebalgyina CSc 9. Társadalmi3/45 ea. gazdasági fejlődés: a modernizálás tapasztalatai M.A. Davidov DSc 10. A posztszovjet térség 3/45 sz. országainak története A. Sz. Levcsenkov CSc összesen 3/45 ea., 12/180 ea., 3/45 ea., 3/45 sz. 6/90 sz. 3/45 sz. 4. 4 gyj. 4 koll. 4 koll. 4 koll. 4 gyj. 4 koll. 4 gyj. 40 6 koll., 4 gyj. differenciált szakmai ismeretek (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) 9 választandó közülük 1. A történeti kutatások aktuális kérdései E. B. Szmiljanszkaja DSc 2. A magyar–orosz kapcsolatok története Szvák Gyula egyetemi tanár 3. Életmódtörténet: a nemesség I. V. Kurukin DSc 4. Interdiszciplináris megközelítések a modern történettudományban V. Sz. Parszamov DSc 5. Filozófiai és metodológia aspektusok a történetírásban M.P.Mohnacseva DSc 6. Az orosz ikon F. G. Taratorkin docens 7. Mai orosz biztonság és energiapolitika N. V.Jeliszejeva CSc 8. Történeti fenomenológia A. L. Jurganov DSc 6 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 sz. 4 gyj. 3/45 ea. 4 koll. 3/45 ea. 4 koll. 9. A „félkegyelmű” mint az orosz történelem jellegzetese figurája F.G. Taratorkin CSc 10. A kozákság története Oroszországban és az orosz diaszpórában M.P. Mohnacseva DSc 11. Idegen nyelv (angol) N. V. Banyikova tud.mts. 12. Szakdolgozati szeminárium A. L. Jurganov DSc 13. Szakdolgozat 3/45 sz. 6/90 ea., 6/90 ea., 6/90 sz. 15/225 sz. összesen 4 gyj. 20 56 (64) 4 koll., 7 gyj. ……szakirány (ha van) – felelőse: 1. X.T. 2. Z.S. stb. összesen szabadon választható tantárgyak 12 Teljesen szabadon választható 12 kredit 12/180 ea., 12/180 ea., 9/135 ea., 6/90 ea., 6/90 sz. 9/135 sz. 15/225 sz. a szakon összesen 3/45 sz. 7 120 13 koll., 11 gyj. I.3. Tantárgyi programok, tantárgyleírások (a tantervi táblázatban szereplő minden tárgyról) Alapozó tárgyak Tantárgy neve: Bevezetés az orosz történelembe / Введение в историю России Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Keleti szlávok, oroszok és az ortodox hit. Az etnogenezis szakaszai és a vallási-kulturális azonosságtudat kialakulása. A földrajzi tér és a természeti környezet szerepe az oroszországi társadalom és gazdaság fejlődésében. Az orosz birodalom és népei. Az orosz történelem periodizációja. Az orosz történelem forrásai és terminológiája. Az oroszországi történetírás fejlődése 1917-ig. A marxizmus és a szovjet történettudomány. Oroszország és Európa. Az orosz történetfilozófiai önreflexiók és az európai fejlődési paradigma. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Oroszország története. (Egyetemi tankönyv.) Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2001. 2. Az orosz történelemi fejlődés különlegessége. Replika 1995/19-20. 3. Isztocsnyiki i isztocsnyikovegyenyije. Tyeorija, isztorija, metod. Isztocsnyiki Rosszijszkoj isztorii. Moszkva, 1998. 4. Ágoston M.: Az orosz történelmi források termonológiája. Szombathely, 2004 5. Dictionary of Russian Historical Terms from the 11th Century to 1917. Yale University Press, 1970. Tantárgyfelelős: Gyóni Gábor PhD, tud. munkatárs Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Gyóni Gábor CSc,tud. munkatárs 8 Tantárgy neve: Az orosz kultúra nagy korszakai / Значительные периоды русской культуры Kredit: Félév: 4 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: A kultúra története mint önálló tudományág és különböző elméleti megközelítései. Az orosz kultúra korszakolása. A bizánci kultúrkör kialakulása és főbb jellemzői. A bizánci kultúra orosz "változata". A kulturális dialógus fogalma. A keresztény és a pogány kultúra szimbiózisa Oroszországban. Az óorosz kultúra sajátosságai. Ikonelmélet és a középkori világkép, az orosz ikon. A kulturális paradigmaváltás fő jellemzői Oroszországban Nagy Péter idejében. A XVIII-XIX századi orosz kultúra fő vonásai. Az irodalom sajátos szerepe a XVIII-XIX századi orosz kultúrában. Az orosz kultúra „ezüst” korszaka. A szovjet korszak kultúrája. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Az orosz művészet története. A kezdetektől napjainkig. Bp. 1983. 2. Lotman Ju.: Kultúra és robbanás. Bp. 2001. 3. Uszpenszkij L. A.: Az ikon teológiája. Bp. 2003. 4. Iz isztorii russzkoj kulturi, I – V. Мoszkva. 1996-2000. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Schiller Erzsébet PhD, docens, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő 9 Tantárgy neve: Sajátos orosz út / Особый русский путь Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Az „orosz sajátosságok” az orosz történelmi gondolkodásban. Az „Oroszország és Európa”- problematika az orosz gondolkodásban. Idegen hatások és organikus fejlődés az orosz történelemben. Az „eurázsiai iskola”. Klimatikus, földrajzi determinációk. Fejedelem, vecse, druzsina. Az autokrácia ideológiája és intézményrendszere. Cárok, bojárok, szolgáló nemesek. Kereskedők, szolgák, parasztok . A bürokrácia és értelmisége. Az erőszakszervezetek. Az ellenállás formái és ideológiái. A terjeszkedés kényszere és ideológiái. A mindennapi élet struktúrája. Az orosz történelem alapellentmondásai. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Font Márta – Krausz Tamás – Niederhauser Emil – Szvák Gyula: Oroszország története. (Egyetemi tankönyv) Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2001. 2. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Szerk.: Krausz Tamás, Szvák Gyula. Bp., 1982, 1983. 3. Megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp., 1992. 4. Nicholas V. Riasanovsky: A History of Russia, New York-Oxford, 1993. 5. Philip Longworth: Russia’s Empires. Their Rise and Fall: From Prehistory to Putin, London, 2005. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs 10 Törzstantárgyak Tantárgy neve: Az eurázsiai történeti tér / Евразийское историческое пространство Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 2. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: Eurázsia fogalma és természetföldrajzi jellegzetességei. A szláv őshaza és a szlávok szétvándorlása. Az első szláv államalakulatok. A Kelet-európai síkság és a keleti szláv kolonizáció. Kijevi Rusz és korának történeti földrajza (IX-XII. sz.). A keleti szláv (rész)fejedelemségek történeti földrajza (XII-XV. sz.). A moszkvai állam történeti földrajza (XV-XVI. sz.). A „pétervári Oroszország” történeti földrajza. (XVIII-XX. sz. eleje). A Szovjetunió történeti földrajza. A Szovjetunió gazdasági földrajza. A posztszovjet térség. A területi növekedés problematikája az orosz és a szovjet historiográfiában. Tér, idő, és történelem az orosz történetfilozófiai és politikaelméleti gondolkodásban. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1 A Szovjetunió. (Szerk.: Antal Zoltán) I. Természeti földrajz. II. Gazdaságföldrajz. Bp., 1980. 2. Köztes-Európa. 1763-1993. (Térképgyűjtemény) Összeállította: Pándi Lajos. Bp., 1997. 3. Dulov, A.V.: Geograficseszkaja szreda i isztorija SzSzSzR. Moszkva, 1983. 4. Kappeler, Andreas: Russland als Vielvoerkerreich. München, 1993. Tantárgyfelelős: Gyóni Gábor PhD, tud. munkatárs Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs 11 Tantárgy neve: Az orosz ortodox civilizáció / Русская православная цивилизация Kredit: Félév: 4 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A civilizációs megközelítés lényege és rövid története. Az egyetemes ortodox egyház elnevezése, kialakulása. A nagy egyházszakadás dogmatikái, politikai, egyházszervezeti, nyelvi és kulturális okai, jelentősége. Az egyetemes ortodox egyház szervezeti felépítése, irányítása. Az egyház és a világi hatalom viszonya az ortodox világban. „Slavia Orthodoxa” és „Slavia Romana”. Vallásfilozófia, kulturológia, irodalom Oroszországban a XIX-XX sz. elején. Az „ortodox civilizációra” jellemző társadalmi és hatalmi struktúrák, kulturális minták és gondolkodásmódok. Az ortodox egyház és „ortodox civilizáció” a mai világban. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Onasch K. – Cipin V.: Az orosz ortodox egyház története. Bp. 1999. 2. Huntington S. P.: A civilizációk összecsapása és a világrend átalakulása. Bp. 1998. 3. Obolensky D.: A Bizánci Nemzetközösség. Bp. 1999. 4. A megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp. 1992. 5. Oroszország és Európa (orosz geopolitikai szöveggyűjtemény). Szerk. Gazdag Ferenc, Ljubov Siselina. Bp. 2004. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Kríza Ágnes PhD, tud. munkatárs 12 Tantárgy neve: Konzervativizmus, liberalizmus, radikalizmus Oroszországban (az orosz eszme alakváltozásai) / Консерватизм, либерализм, радикализм в России (разновидности русской идеи) Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 2. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Az „európaizáció” eredményei és ellentmondásai a XVIII. században. A francia forradalom hatása Oroszországra és a nemzeti történelem „felfedezése” (Karamzin). Csaadajev Oroszország múltjáról és jövőjéről. Katolikus hagyomány az orosz kultúrában. A „hivatalos népiesség” programja I. Miklós korában. A történelem szlavofil felfogása. Nyugatos értékrend. A szlavofilek és a nyugatosok vitája. Herzen: a nyugatosságtól az „orosz szocializmusig”. Az orosz történelem fő megközelítései (Szolovjov, Kljucsevszkij, Miljukov). Konzervativizmus, liberalizmus, radikalizmus orosz kontextusban. Az orosz nihilizmus és anarchizmus. Oroszország és Európa Danyilevszkij értelmezésében. Leontyjev "bizantinizmusa". V. Szolovjov „orosz eszméje”. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Bp. 1982. 2. P. Csaadajev: Filozófiai levelek egy hölgyhöz (ford. Fränkel Anna), Bp., 1981. 3. A megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp. 1992. 4. Bakunyin M.: Államiság és anarchia. Két párt harca a Nemzetközi Munkásszövetségben. Bp. 1984. 5. Riasanovsky N. V.: Nicholas I. and Official Nationality in Russia 1825-1855. Berkeley – Los Angeles. 1969. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs 13 Tantárgy neve: A szovjet államszocialista rendszer / Социалистический строй советского государства Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 2. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: A szovjet fejlődés alapfogalmai. Az orosz történelmi fejlődés sajátosságai és az orosz forradalom. Történeti-elméleti viták a szovjet fejlődési modellről: hadikommunizmus, NEP, állami tervgazdaság. Az „eredeti szocialista felhalmozás”: kollektivizálás és iparosítás; táborok és perek: a terror okai és pszichológiája. A szovjet emberkép és mentalitás. Az „utolérő fejlődés”. A politikai rendszer szerkezete. A szovjet vezető réteg: Lenintől Andropovig. A Szovjetunió a bipoláris világrendben. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1 Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi tankönyv. Pannonica, Bp., 2001. 2. 1917 és ami utána következett. (Szerk.: Krausz T.) Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp., 1998. 3. Krausz Tamás: Szovjet thermidor. Bp., 1997. 4. Gulag. A szovjet táborrendszer története (Szerk.: Krausz T.) Pannonica, Bp., 2001. 5. Krausz T.: Antiszemitizmus- holokauszt- államszocializmus. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2004. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Juhász József CSc, docens, Bartha Eszter PhD, tanársegéd 14 Tantárgy neve: Klasszikus orosz kultúra / Классическая русская культура Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium A klasszikus orosz kultúra óorosz gyökerei (törések és folytonosság). A XVIII. század kulturális öröksége. Az orosz kulturális elit kialakulása. A kultúra társadalmi háttere. Az orosz társadalom és mindennapjai. Társadalmi csoportok, rangok, kiváltságok. Nemesek, vegyesrendűek, városlakók, egyházi társadalom. A parasztság és hagyományai. Szociokulturális szakadás mint alapvető kulturális jelenség. Nevelés és oktatás. Az ideológiai divatok. A nők világa, a nőmozgalom a XIX-XX. sz. elején. Az irodalom és az írók helye a társadalmi életben. Az új irodalmi nyelv. A kulturális élet színterei: körök, szalonok, társaságok, folyóiratok. Az orosz építészet Bizánc és Nyugat között. Moszkva és Pétervár: két építészeti-kulturális paradigma. Festészet Oroszországban: tanulóévek és virágkor. A klasszikus kultúra továbbélése a szovjet korszakban. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Niederhauser E. – Sargina L. Az orosz kultúra a XIX. században. Bp. 1970. 2. Török E. Orosz irodalom a XIX. században. Bp. 1970. 3. Az orosz művészet története. A kezdetektől napjainkig. Bp. 1983. 4. Lotman Ju. Kultúra és robbanás. Bp. 2001. 5. Iz isztorii russzkoj kulturi, V (XIX vek). Мoszkva. 1996. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Schiller Erzsébet PhD, docens, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő 15 Tantárgy neve: A mai orosz társadalom és állam / Русское общество и государство сегодня Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 1. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: 1. A Szovjetunió felbomlása és 15 új állam létrejötte. Oroszország új államisága: 84 szubjektum (autonóm köztársaság, tartomány, régió, megye) föderációja. Az egyes régiók és nációk Oroszország részévé válásának tipológiája. Az oroszországi társadalmi-politikai tradíciók sajátosságai. Az oroszországi államiság kialakulásának és fejlődésének alapvető tényezői, szakaszai és jellemzői. 2. A központosított társadalmi-politikai rendszer átalakulási folyamata jogállami, demokratikus rendszerré. Az új Oroszország társadalmi struktúrájának átalakulási folyamata. A politikai szocializáció sajátosságai a modern Oroszországban. A politikai líderek és az elit rekrutációjának sajátosságai. A demokrácia sajátosságai és problémái. A hatalom legitimációja. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Szolovjov, A.I.: Politologia. Moszkva,2004. 2. Poszle imperii. Moszkva, 2007. 3. Rosszija: Vsze regioni. Moszkva, 2006. 4. Brzezinski, Zbigniew: A nagy sakktábla, Európa, Bp. 1999. 5. Aganbegján, A.G.: Szocialno-ekonomicseszkoje razvityije Rosszii. Moszkva, 2004. Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos, PhD, docens Oktatók: Szilágyi Ákos, PhD, docens, Kemény László CSc, egyetemi tanár. 16 Tantárgy neve: A mai orosz politikai rendszer / Современная политическая система России Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 2. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: 1. Az Oroszországi Föderáció politikai rendszerének tipológiája. Az elnöki hatalmi rendszer és a kétkamarás parlament (duma + szövetségi tanács) együttműködésének jellemzői és sajátosságai. Az átalakulás folyamata az egypártiságról a többpárti pluralizmusra. A pártok létrejöttének genézise, és szerepük a sajátos oroszországi demokráciában. A civil társadalom fejlődési folyamata, és a közvetlen demokrácia lehetőségei. A választási rendszer szerkezete, és a kampányok jellemzői. 2. A marxista-leninista politikai ideológia monopóliumától - az ideológiai vákuumon át – az ideológiai pluralizmusig. A glásznoszty (nyilvánosság) meghirdetésének hatása a politikai életre. A nemzetközi befolyásolás hatása az emberi szabadságjogok érvényre jutásában. A tömegkommunikáció pluralizmusa. Az egyházak – különösen a pravoszláv – újraéledése, és ideológiai hegemóniájának kialakulása. 3. Oroszország nemzetközi kapcsolatainak átrendeződése, és integrációja a globalizációs folyamatokba. Geopolitikai érdekek és szomszédság politika. A Független Államok Közössége, és a tagországok szuverenitása. Oroszország részvétele az új integrációs szervezetekben: viszonya az EU-hoz; USA-hoz, G/8 – hoz; Kínához; stb. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Szolovjov, A. I.: Politologia. Moszkva, 2004. 2. Chauvier, Jean-Marie: Merrefelé választ Oroszország? Le Monde diplomatique. 2007. február. 3. Mir vokrug Rosszii:2017.Moszkva, 2007. 4. Medvegyev, Roj: Vlagyimir Putyin – Gyejsztvujuscsij prezident. Moszkva, 2002. 5. Kemény, László: Oroszország és az Európai Unió: együtt vagy egymás nélkül? Európai Tükör. 2007 november Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos PhD, docens Oktatók: Szilágyi Ákos PhD, docens, Kemény László CSc, egyetemi tanár, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea. 17 Tantárgy neve: A mai orosz gazdaság / Современная российская экономика Kredit: Félév: 4 Tantárgy leírása: 3. Heti óraszám: 3 Óratípus: Értékelés: előadás kollokvium A szovjet típusú tervgazdaság modellje; a Szovjetunió felbomlásának gazdasági okai. Reform- és átmenetkoncepciók: Gorbacsov, Satalin, Gajdar. Sokkterápia, liberalizáció, stabilizációs kísérlet az 1990-es évek elején; nemzetközi intézmények (IMF stb.) közreműködése. Az orosz gazdaság összehúzódása és szerkezetváltása. Privatizáció: az oligarchia keletkezése és virágkora. Pénzügyi eufória és pánik: az 1998-as válság okai és lefolyása. A válság gazdasági és politikai következményei, a sokkterápiás politika kritikája (Stiglitz) és korrekciója (Putyin). Az új orosz modell alkotóelemei: --a kőolaj- és földgáz-ágazat újjászervezése, a GAZPROM; --az oligarchia pozíciói, működésének új keretei -- konglomerátumok; --külföldi beruházások, multinacionális vállalatok az orosz gazdaságban; --az orosz bankrendszer sajátos struktúrája; -- jövedelmi viszonyok, regionális különbségek, életszínvonal; --a FÁK-országokat összefűző gazdasági kapcsolatok; --Oroszország és a FÁK a világgazdaságban. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Deák-Farkas-Ludvig-Réthi: Oroszország a világgazdaságban. Aula, 2001. 2. Weiner Csaba: Oroszország gazdasága a XXI. század elején. Függőség. MTA VKI Műhelytanulmányok 59. szám, 2004 június. 3. Ludvig Zsuzsa: Oroszország és a kibővült Európai Unió gazdasági kapcsolatai-közeledés vitákkal lassítva. In. Közgazdasági Szemle, 2004 szeptember 4. Köves András : Olaj és gazdaság. Megjegyzések az orosz gazdasági fejlődés néhány vitatott kérdéséhez. In. Külgazdaság, 2005 május. 5. Jonathon W. Moses: Borisz Jelcin brumaire tizennyolcadikája. In. Eszmélet 29. 1996. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Andor László CSc, docens. 18 Tantárgy neve: A peresztrojka és a szovjet rendszerváltás történte / История перестройки и смены советского политического режима Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 3. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A szovjet rendszer politikai és gazdasági válsága, ennek okai. A Szovjetunió társadalomés gazdaságtörténetének alapkérdései. A reformkísérletek: 1920-21, 1929-33, 1953-56, 1964-68. A szovjet külpolitika fejlődési pályája: a szovjet-német viszony, a Szovjetunió a Népszövetségben, a Szovjetunió és Kelet-Európa, háború és diplomácia, a Szovjetunió az ENSZ-ben, a szovjet-amerikai viszony, a Szovjetunió és a „szocialista világrendszer”, a Szovjetunió és a „harmadik világ”. A peresztrojka ideológiai eredete és gazdasági-politikai célkitűzései. Andropov és Gorbacsov. Jelcin és a rendszerváltás szakaszai. A szovjetamerikai viszony a rendszerváltás tükrében. Társadalmi mozgalmak, célok és eszközök. A nemzeti kérdés és független nemzeti államok lehetősége. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1 Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi tankönyv. Pannonica, Bp., 2001. 2. Peresztrojka és tulajdonáthelyezés (Szerk.: Krausz T.) (Ruszisztikai Könyvek XII.) Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp., 2003. 3. Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Helikon, Bp., 1999. 4. Polityicseszkaja isztorija. Rosszija-SzSzSzR-Rosszijszkaja Fegyerecija. T. 1-2. Terra, Moszkva, 1996. 5. David Lane: Soviet Society under Perestroika. Completly revised edition. Routledge, 1992. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Juhász József CSc, docens, Bartha Eszter PhD, tanársegéd 19 Tantárgy neve: Oroszország és Európa / Россия и Европа Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Egykorú orosz vélemények Európáról. Nyugati utazók, kereskedők, diplomaták Oroszországról. Európa az orosz közgondolkodásban és közvéleményben. Az európai közvélemény Oroszországról. Az orosz és a nyugati historiográfia az Oroszország és Európa-problematikáról. I. Péter megítélése az orosz és nem orosz nyelvű szakirodalomban. Oroszország helye és szerepe a különböző nemzetközi politikai és szövetségi rendszerekben. Oroszország európai háborúi. Az európai kultúra nagy korszakai Oroszországban. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Radnóti Klára: Európa Moszkóvia-képe a XV-XVI. században, Magyar Ruszisztikai Intézet, 2002. 2. Szvák Gyula: Moszkóvia és a Nyugat, Bp., 1988. 3. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Szerk.: Krausz Tamás, Szvák Gyula. Bp., 1982, 1983. 4. Oroszország és Európa (orosz geopolitikai szöveggyűjtemény). Szerk.: Gazdag Ferenc, Ljubov Siselina. Bp., 2004. 5. Marquis de Custine: Oroszországi levelek. Oroszország 1839-ben. (Ford.: Pelle János), Bp., 2004. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs 20 Differenciált szakmai ismeretek (9 választandó közülük) Tantárgy neve: A mai orosz nyelv / Современный русский язык Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy A kurzus a következő kérdésköröket tárgyalja: A nyelvi norma, a normaalkotás, a kodifikálás, a puristák és a nyelvújítók vitái az orosz nyelvtörténet különféle időszakaiban. Változások a nyelvben az utóbbi évtized során: idegen szavak átvétele, új szavak, a nemnormatív lexika behatolása a társalgási és a hivatalos nyelvbe, a szavak jelentésének belső átalakulása, a konnotációs szintek átstrukturálódása, az irodalmi nyelvi norma folytonos átlépései; változások az oroszok nyelvi viselkedésében és a nyelv stilisztikai hierarchiájában. A különféle politikai irányzatok nyelve a sajtóban, az ideológiai értékrendszer mint stílusalkotó tényező. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Laptyeva, О. А.: Zsivaja russzkaja recs sz teleekrana. JATE kiadó. Szeged, 1990. 2. Zemszkaja, Je. А.: Kitajgorodszkaja M. V., Sirjajev, Je. I.: Russzkaja razgovornaja recs. Moszkva, Nauka, 1981. 3. Russzkij jazik konca XX sztoletyija. Pod. red.: Je. A. Zemszkoj. Moszkva: Jaziki russzkoj kulturi, 1996. 4. Kosztomarov, V. G.: Jazikovoj vkusz epohi. Moszkva, 1993. 5. Péter Mihály: A nyelvi érzelemkifejezés eszközei és módjai. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1991. Tantárgyfelelős: Oszipova Irina PhD, adjunktus Oktatók: Oszipova Irina PhD, adjunktus, Pálosi Ildikó, ügyvivő szakértő 21 Tantárgy neve: Oroszország ma: kultúra, mentalitás, média / Россия сегодня: культура, менталитет, СМИ Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 3. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: A kurzus áttekintést ad az oroszországi politikai átmenet különböző fázisairól, a transzformáció politikai kultúrát érintő hatásairól, illetve következményeiről. Az előadássorozat kísérletet tesz arra is, hogy értelmezze az átmenetet kísérő sajátos oroszországi kulturális és mentalitásbeli vonásokat, illetve azok eredetét. A kurzusban külön hangsúlyt kap a tömegtájékoztatás elmúlt két évtizedben végbement átalakulásának bemutatása, továbbá az oroszországi médiapiac szerkezetének és főbb szereplőinek áttekintése. Részletes elemzést nyer a „hatalom” és a „média” kapcsolata, illetve e kapcsolat természetének átalakulása. Ennek kapcsán a kurzus bemutatja az oroszországi tömegtájékoztatás működésének jogi alapjait, illetve e működés tényleges feltételeit és politikai környezetét. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Bp.1999. 2. Hoffman, D.E.: Oligarchák. Erő és hatalom az új Oroszországban. Bp.2005. 3. Sevcova, L.: Rezsim Borisza Jelcina. Moszkva, 1999. 4. Shevtsova, L.: Putin’s Russia. 2007. 5. Zaszurszkij, Ja. (red.): Szredsztva masszovoj informacii posztszovjetszkoj Rosszii, M. 2002. Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos PhD, docens Oktatók: Szilágyi Ákos PhD, docens, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea. 22 Tantárgy neve: A magyar-orosz kapcsolatok története / История русско-венгерских связей Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 3. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: Magyarok az Őskrónikában. Árpád-háziak és Rurikidák. III. Iván és Mátyás kapcsolatfelvétele. Magyarok Moszkóviában. I. Péter és II. Rákóczi Ferenc szövetsége. Kulturális és tudományos kapcsolatok a 18. században. Dinasztikus kapcsolatok a 19. században. 1849. A pánszlávizmus és nihilizmus témája a magyar közvéleményben. A klasszikus orosz irodalom recepciója Magyarországon. Habsburgok és Romanovok. 1919. Magyar-szovjet kapcsolatok a Horthy-korszakban. 1941-45. Viszonyok a Rákosikorszakban. 1956. Kádár és a szovjetek. Napjaink kapcsolatai és orosz-képe. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada/Dvenadcaty sztoletyij vengerszkorusszkih otnosenyij. Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2005. 2. Magyar-orosz történelmi kapcsolatok. Szerk.: Kovács E. Bp., 1956. 3. Font M.: Árpád-házi királyok és Rurikida fejedelmek. Szeged, 2005. 4. V. Molnár L.: Magyar-orosz kulturális kapcsolatok (1750-1815). Piliscsaba, 2000. 5. Iratok a magyar-szovjet kapcsolatok történetéhez. 1944. október- 1948. június. Dokumentumok. Szerk.: Vida I. Bp., 2005. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs 23 Tantárgy neve: A sztálinizmus hétköznapjai / Сталинизм в повседневности Kredit: Félév: 4 Tantárgy leírása: Heti óraszám: 3 3. Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy A sztálinizmus fogalmai. A sztálinista fordulat történelmi okai – menete, kollektivizálás, iparosítás. A Gulag, a terror okai és a szovjet táborrendszer jellegzetességei, adatai. A sztálinizmus társadalmi alapjai, működési mechanizmusa, politikai rendszere. A sztálini külpolitika. A párt szerepe, struktúrája. A rendszer gazdasági és katonai teljesítménye. Az állami tervgazdálkodás és a hatalmi koncentráció a 30-as években. A sztálinizmus kultúrája és ideológiája. A Nagy Honvédő Háború. A késői sztálinizmus – hatalom, gazdaság, társadalom. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak történetéből. Szerk.: Krausz T. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003. 2. Krausz T.: Sztálin élete és kora. Pannonica, 2003. 3. Gulag. A szovjet táborrendszer története. Pannonica, Bp., 2001. 4. Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi tankönyv. Pannonica, Bp., 2001. 5. Ormos M.-Krausz T.: Hitler és Sztálin. Pannonica, 1999. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Bartha Eszter PhD, tanársegéd 24 Tantárgy neve: Orosz közgyűjtemények: múzeumok és levéltárak / Русские музейные и архивные коллекции Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 3. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A tárgy mint történeti forrás. Magyarországi gyűjtemények orosz vonatkozású anyaga. Nagy orosz közgyűjtemények: múzeumok, levéltárak. Történeti és művelődéstörténeti jellegű gyűjtemények, gyűjtési és kiállítási koncepciók, a múlt rekonstruálása a fennmaradt tárgyak alapján. Múzeumi műtárgy mint történeti ereklye. Személyekhez és eseményekhez kapcsolódó ereklyetárgyak. Az egyes társadalmi rétegek tárgyi környezete, életmódja. Tárgyi források értelmezése, összevetése írott forrásokkal. Levéltári források. Múzeumok anyaga (Moszkva: Kreml, Fegyvertár, Állami Történeti Múzeum, annak filiái, stb.): hatalmi jelvények, használati, berendezési tárgyak, építészeti emlékek (palota, bojárház, népi építészet, templomok), az orosz történelem „helyszínei”, orosz mindennapi élet meghatározott időszakokban. Orosz és nyugat-európai tárgyi kultúra – azonosságok és különbségek. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Múzeumi kiadványok, katalógusok, kiállításvezetők, pl.: 1. Oruzsejnaja palata. Putyevogyityel. FGU. „Goszudarsztvennij isztoriko-kulturnij muzej zapovednyik MOSZKOVSZKIJ KREML”. Goncsarenko, V. Sz., Narozsnaja V. I. Moszkva, 2004. 2. Ot kamennogo veka do XVII sztoletyija. Putyevogyityel. Goszudarsztvennij Isztoricseszkij Muzej. Gorskova, V. I. Moszkva, 2003. 3. Az 1848-1849. évi forradalom és szabadságharc orosz levéltári források tükrében. Kiállítási katalógus. Gecsényi Lajos, V. P. Kozlov. Budapest-Moszkva, 2002. 4. Gerb i flag Rosszii X – XX veka. Otv. red. Vilinbahov, G. V. Moszkva, 1997. 5.A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada. Szerk. Szvák Gyula. Budapest, 2005. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs 25 Tantárgy neve: Az orosz és szovjet történetírás története / История российской и советской историографии Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 4. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Az orosz középkori történelemfelfogás sajátosságai. Évkönyvek, kronográfok, egyházi és világi „publicisztika”. A történész mesterség és a történelmi koncepció kialakulása. Az orosz történetírás atyja: Karamzin. A „szkeptikusok”. Az államjogi iskola. Szergej Szolovjov. Vaszilij Kljucsevszkij. Az orosz történetírás intézményei, folyóiratai. Az orosz pozitivista történetírás. A pétervári történész iskola. A történeti kutatás és oktatás nagy centrumai. Platonov és az emigráció történetírása. Plehanov, Pokrovszkij és a marxista történelemfelfogás „hőskora”. A szovjet történetírás intézményesülése. A sztálini történelemfelfogás. Az SzKP XX. kongresszusának hatása a szovjet történetírásra. Az 1970-80-as évek. Új utak és útkeresések a mai orosz történettudományban. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Niederhauser Emil: A történetírás története Kelet-Európában. Bp., 1995. 2. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Vál., szerk.: Krausz Tamás, Szvák Gyula. Bp., 1982,1983. 3. A megváltó Oroszország. Szerk.: Kiss Ilona. Bp., 1992. 4. Szvák Gyula: IV. Iván és I. Péter utóélete, Ruszisztikai Könyvek VIII., Bp., 2001. 5. Krausz Tamás: Pártviták és történetírás. Viták „az orosz történelmi fejlődés sajátosságairól”, különös tekintettel az 1920-as évekre.Bp., 1991. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs 26 Tantárgy neve: A posztmodern orosz irodalom születése / Рождение русской литературы постмодерна Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 4. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: A kurzus célja a BA szakon végzett tanulmányok kronológiailag szerves folytatása, ahol a 3 éves képzés keretében nem jut idő és hely az irodalom elmélyült és korunkig haladó tanulmányozására. Ez indokolja a kurzusnak a szakirány legelső félévben szereplését, amelynek célja az ez irányú új, feldolgozatlan területen végzett kutatások homloktérbe helyezése, stimulálása. A kurzus vizsgálja az 1970 utáni irodalom jelenségeit, az irodalom szamizdatba és emigrációba szorulását, majd felszínre bukkanását és visszatérését, a posztmodern legitimációját, a regény és az esszé térnyerését az 1990-es években, kultúra és szubkultúra összevegyülését, és a „posztmodern” orosz irodalom ambivalens viszonyát az orosz „irodalmi hagyományhoz”. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Venyedikt Jerofejev: Moszkva – Petuski, 1972 Szergej Dovlatov: Zapovednyik 1983 Anatolij Prisztavkin: Nocsevala tucska zolotaja 1981-87 Mark Haritonov: Linyiji szugybi ili szunducsok Milasevicsa 1991 Vlagyimir Vojnovics: Monumentalnaja propaganda 2000 Vlagyimir Szorokin: Serdca csetirjoh 1992 Vlagyimir Szorokin: Dostoevsky-trip 1998 Tatyjana Tolsztaja: Kissz! 2000 Alekszej Szlapovszkij: Ja eto nye ja 1992 Viktor Pelevin: Generation П, 1998 Az orosz irodalom története 1941-tól napjainkig. Szerk. Hetényi Zsuzsa. Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. Az orosz irodalom antológiája 1941-től napjainkig. Szerk. Hetényi Zsuzsa. Tankönyvkiadó, Budapest, 2007. előkészületben Tantárgyfelelős: Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár Oktatók: Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár, Schiller Erzsébet PhD , docens 27 Tantárgy neve: Az orosz ikon / Русская икона Kredit: Félév: 4 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Az ikon fogalma. Az ortodox képteológia. A bizánci ikonrombolás. Főbb képtípusok: Krisztus, Mária, a szentek, a tizenkét főünnep ábrázolásai. Az ikonosztáz. Az ortodox templom, dekorációja. Az orosz ikonfestészet főbb korszakai. Az ikon az újkorban. A magyarországi ikonfestészet orosz kapcsolatai. Az orosz képteológia. Csodatevő ikonok. Ikon-legendák. A képtisztelet külső formái és megnyilvánulásai. Az ikon az orosz irodalomban. Az orosz ikon a 20. században. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Cortesi, P., Popova, O., Szmirnova, Je.: Az ikon: Stílustörténeti kalauz a VI. századtól napjainkig, Budapest, 1996. 2. Lazarev, V. N.: A moszkvai ikonfestő iskola, Budapest, 1983 . 3. Lepahin, Valerij: Az óorosz kultúra ikonarcúsága, Szeged, 1994. 4. Ruzsa György: Ikonok könyve, Bp. 1981. 5. Uszpenszkij, L. A: Az ikon teológiája az ortodox egyházban, Budapest, 2003. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Kríza Ágnes PhD, tud. munkatárs 28 Tantárgy neve: Mai orosz kül-, biztonság- és energiapolitika / Современная русская внешняя политика, политика безопасности и энергетики Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 4. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: A kurzus áttekintést ad az orosz külpolitika stratégiai magatartásáról, illetve annak különböző szakaszairól a korai „atlantizmus” időszakától elindulva – Putyin első elnöki ciklusának józan, Európára koncentráló fordulatán át – egészen az „új magabiztosság” éveiig. A stratégiai magatartáson túl az előadássorozat részletesen bemutatja Moszkva regionális kapcsolatrendszerének (USA, EU, Kína, FÁK, stb.) legfontosabb elemeit is. A hallgatók képet nyerhetnek az orosz biztonságpolitika elmúlt két évtizedének alakulásáról, az ezzel kapcsolatos koncipiáló dokumentumok tartalmáról és azok megvalósításáról. A kurzus részletesen kitér a Moszkva felügyelete alatt álló globális erőforrások bemutatására, valamint az ezzel összefüggő orosz politikai magatartás természetére, illetve szándékaira. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Sz. Bíró Zoltán: Oroszország és Kelet-Közép-Európa. In: Kelet-Közép-Európa az ezredfordulón. Bp. 1999. 2. Sz. Bíró Zoltán: Politikatörténeti vázlat a késői Szovjetunióról. In: Peresztrojka és tulajdonáthelyezés. Bp. 2003. 3.Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Bp. 1999. 4.Torkunov, A.(red.): Vnyesnyaja polityika Rosszijszkoj Federacii. Moszkva, 2000. 5.Zsiznyin, Sz.: Energetyicseszkaja gyiplomatyija Rosszii. Moszkva, 2005. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea., Juhász József CSc, docens Tantárgy neve: Emberek és eszmék az orosz-szovjet történelemben / Люди и идеи в русско-советской истории Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 4. 3 előadás kollokvium 29 Tantárgy leírása: - Az orosz forradalom antikapitalista legitimációja - a szocializmus mint szovjet önigazgatás - A forradalmi szocializmus és a sztálini államszocializmus eltérő értékrendje és gondolatvilága - A szovjet művészet létrejötte, a magaskultúra és tömegkultúra - A szovjet ember fogalma, életmód és mentalitás, A "HARCOS MATERIALIZMUS" - A nagy honvédő háború és az áldozatok emléke mint közös államalkotó "mítosz" a rendszerváltás után is - A "fejlett szocializmus" brezsnyevista ideológiája mint a pangás legitimációja - A peresztrojka - forrásai és következményei a szovjet gondolkodásban Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak történetéből. Szerk.: Krausz T. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003. 2. Krausz T.: Szovjet Thermidor. A sztálini fordulat szellemi-politikai előzményei 19171928. Budapest, Napvilág, 1996. 3. Bolshevik Culture. Ed.: A. Gleason, P. Kenez, R. Stites. Indiana, Bloomington, 1985. 4. Szovetszkaja kultura. 70 let razvtija. k 80-letiju akademika M.P.Kima. Felelős szerk.: B.B. Piotrovszkij, Moszkva, Nauka, 1987. 5. Gromov, Jevgenyij: Sztalin: vlaszty i iszkussztvo. M., Reszpublika, 1998. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Bartha Eszter PhD, tanársegéd, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő 30 Tantárgy neve: Szakdolgozati szeminárium / Преддипломный семинар Kredit: Félév: Heti óraszám: Óratípus: Értékelés: 4 4. 3 Szeminárium gyakorlati jegy A tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy a hallgatók elsajátítsák/elmélyítsék a tudományos munka (jelen esetben a szakdolgozat) elkészítésének módszertanát, alapszabályait, tartalmi és formai követelményeit. A szemináriumi munka során begyakorolják a dolgozatkészítés olyan technikai elemeit, mint a jegyzetelés, idézetek alkalmazása, lábjegyzetek készítése, valamint megismerkedjenek a különböző történettudományi irányzatokkal, megtanulják a szakirodalom kritikai feldolgozását, a problémacentrikus historiográfiai áttekintés elkészítését és a forráselemzést. A szemináriumi foglalkozásokon a szakdolgozók bemutatják dolgozataik vázlatait, majd annak elkészült részeit, fejezeteit, ezeket megvitatják a szeminárium résztvevőivel. A szemináriumi vitákon a szeminárium vezetője mellett lehetőség szerint részt vesznek más oktatók, témavezetők is. A szeminárium jellegéből következően a kötelező és ajánlott olvasmányok listája a szakdolgozati témák ismeretében áll össze véglegesen. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Eco U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest, 1996. Gyurgyák J.: Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Budapest, 1996. Bódy Zs.– Ö. Kovács József szerk.: Bevezetés a társadalomtörténetbe. Hagyományok, irányzatok, módszerek. Budapest., 2003. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Учеб. пособие. Мoсква, 1998. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Oszipova Irina PhD, adjunktus, Szilágyi Ákos PhD, docens, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs, Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő 31 I.4. A képzési folyamat, az értékelési módszerek, eljárások A mesterszak kimeneti céljául kitűzött általános és szakmai kompetenciák (KKK 7. pontja elsajátíttatásának, illetve elmélyítésének megvalósítási terve: az adott kompetenciák megszerzését biztosító tantárgyak, oktatási módszerek és gyakorlatuk A szak működtetésének legkomolyabb aspirációja autentikus, kompetens, a szó legnemesebb értelmében vett orosz szakértők képzése. A rendelkezésre álló négy félévet nagyon feszes tempóban kell kihasználni ahhoz, hogy valóban fiatal szakértőkként hagyják el a hallgatók az egyetemet. Az egyik kulcsmomentum a versenyképes nyelvtudás. Ennek megszerzéséhez kiemelkedő módszertani színvonalon zajló nyelvórákkal, orosz filmklubbal, valamint orosz anyanyelvű diákokkal való találkozások elősegítésével igyekszik hozzájárulni a tanszék. (Nyári nemzetközi ruszisztikai táborok szervezése illetve oroszországi utazások elősegítése TÁMOP ösztöndíjak pályázásának támogatásával, diákcsereprogram a Jekatyerinburgi Állami Egyetemmel, a Jugra Egyetemmel, az Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetemmel.) A nyelvtudás mellett figyelmet fordítunk arra, hogy a szakos hallgatók minden olyan információhoz hozzájussanak, ami Oroszországban élve magától értetődő közegként épül be az intellektusba. Ezt céllozzák a havi rendszerességgel megrendezésre kerülő un. Orosz Kultúrpillanatok (ezekről beszámolók olvahatók a www.russtudies.hu Hírek rovatában). Ezeken a rendezvényeken jeles és ismert hazai és (alkalom adtán) orosz szakértők segítségével körképet adunk a kortárs orosz irodalmi, képzőművészeti, színházművészeti, filmművészeti, könnyűzenei életről, rálátást biztosítunk az orosz sajtó és media világára, az orosz közvéleményt napi szinten foglalkoztató témákra, az internet szerepére az értelmiségi létben stb. A nyár folyamán több napos módszertani tréningeket szervezünk 2009 óta, ahol többek között a hallgatók vitakultúrájának fejlesztését, konferenciákon való fellépés és hozzászólás műfajának gyakorlását, szakdolgozati témaválasztást elősegítő gyakorlatokat végzünk közösen. Rendszeresen felkérjük a hallgatókat orosz vonatkozású témák és események kapcsán recenzió, illetve kisesszé írására. A jól sikerült munkákat on-line publikáljuk. (www.oroszvilag.hu, www.russtudies.hu/eszmecsere) A kiemelkedő képességű hallgatók segítése, a hallgatói kutatómunka, a tehetséggondozás a képzési folyamatban – eddigi gyakorlat és tervek Tanszékünk időről-időre meghirdeti az „Év Oroszdolgozata” című pályázatot, amely egyrészt ösztönzi a hallgatókat, másrészt lehetőséget is ad számunkra, hogy alaposabban megismerjük őket és legjobbakat bevonjuk a hazai és nemzetközi konferenciáink előkészítő, szervezési munkálataiba. Ezáltal kialakul egy szűkebb kör, amely szorosabb kapcsolatban áll tanszékünkkel és belekerül annak szakmai vérkeringésébe, részt vehet a belső szakmai vitákon, disszertáció védéseken, a tanszéki kutatási projektek kisegítő munkálataiban. Az ő számukra megnyílik az első eredmények publikálási lehetősége és a majdani disszertáció témájának korai – a megfelelő szakdolgozati témán alapuló – kiválasztása. A tanszékünkön 2008-ban létrejött ruszisztikai módszertani könyvtár és kabinet ugyanakkor az infrastrukturális feltételeket is biztosítja az elmélyült hallgatói kutató munkának. A szűken vett szakmai munkán túl tanszékünk igyekszik informális kereteket is biztosítani az óráinkat látogató hallgatók számára. Minden félévben tanulmányi kirándulást szervezünk az MA szakos hallgatóknak oktatóink közreműködésével olyan helyszínekre, amelyek az orosz történelem illetve kultúra valamely momentumához kapcsolhatók. A hallgatók bevonásával tanszékünk részt vállal az országos hatókörű Kutatók éjszakája rendezvénysorozatban is. A hasonló jellegű programok a szakmai összetartozás-tudatot igyekeznek erősíteni, ugyanakkor a ruszisztikával érintkező kulturális területek bevonásával a résztvevők szellemi horizontját tágítja és élményszerűen bővíti a tematikai választékot. 32 A szak hallgatóinak felkészítése a doktori képzésre A szak elsősorban a történész doktori iskola (és azon belül is a ruszisztikai program) irányában hordozza a hallgatói tudományos előrelépés lehetőségét és arra is próbál felkészíteni. E tekintetben kiváltképp a következő tanegységek elvégzése jelenthet biztos szakmai alapot a doktori iskolai felvételre: az ortodox civilizáció, az orosz eszme, klasszikus orosz kultúra, szovjet államszocialista rendszer, a peresztrojka és a szovjet rendszerváltás története, Oroszország és Európa, a magyar-orosz kapcsolatok története, orosz múzeumok, levéltárak, közgyűjtemények, az orosz történetírás története, emberek és eszmék az orosz-szovjet történelemben. Mivel a nemzetközi ruszisztikában a tanszékünket elsősorban historiográfiai műhelyként tartják számon, nem érthetetlen, ha doktori programunk középpontjában is a historiográfia áll. Ezért minden tanegység esetében kiemelten kezeljük a historiográfiai és módszertani aspektusokat, a történeti irodalom legújabb eredményeit. Lehetőség szerint – kihasználva nemzetközi kapcsolatainkat – igyekszünk megismertetni hallgatóinkat külföldi előadókkal és ösztönözni külföldi tanulmányútjaikat. Tanszékünk oktatói kara szinte minden szakterületre tud konzulens oktatót biztosítani. A kar többi tizenöt intézete, az intézetünk és tanszékünk külső kapcsolatai ( MTA TTI, múzeumok, levéltárak, kutatóintézetek ) alapján az egyetemen kívüli szakemberekkel történő konzultáció lehetősége is minden hallgató rendelkezésére áll. Az értékelés és ellenőrzés módszerei, eljárásai és szabályai A záróvizsga tartalma, tematikája, szerkezete és értékelési rendszere Az értékelési és ellenőrzési módszerek mindenben megfelelnek a központi előírásoknak. A szak oktatóinak figyelmét minden évadnyitó értekezleten felhívja a szak vezetője arra, hogy következetes és igazságos, ugyanakkor szigorú elbírálásban részesítsék a hallgatókat, hogy az értékelésnek valódi üzenete legyen a hallgatók felé teljesítményükkel kapcsolatban. Az írásbeli vizsgákra kapott érdemjegyeket az oktatók minden esetben szóbeli értelmezéssel társítják, amennyiben a hallgató ezt kéri. Az értékelés és ellenőrzés visszacsatolási funkcióját kiemelten kezeljük. Ez abban is megnyilvánul, hogy a már működő Ruszisztika Mesterképzési Szakon a hallgatóktól félévi rendszerességgel anonym írásbeli értékelést kérünk az órák tartalmi és formai megvalósulásáról, valamint a tanszéki információáramlás módjáról. A beérkezett véleményket feldolgozzuk, az összesített tapasztalatokról a hallgatókat értesítjük és a felmerülő problémák orvoslására, az igények kielégítésére lehetőségeink szerint lépéseket teszünk. A záróvizsga tematikáját a szak valamennyi oktatójának együttműködésével dolgoztuk ki, célként tartva szem előtt, hogy a négy szemeszter folyamán elsajátítandó ismeretek teljeskörűen, mindazonáltal súlypontozva jelenjenek meg a tételsorban. A záróvizsgának kiemelt szerepe van a képzés minőségbiztosítási folyamatában. A tételsorra való sikeres felkészülés valóban stabil alaptudást feltételez, illetve a záróvizsgán elért minősítésnek érdemi üzenete van a hallgató jövőbeli szakértői potenciálját illetően. A záróvizsga tematikája: Záróvizsga kérdések 1. Az orosz történelem "eredeti jellegzetességei" Kötelező irodalom: Szvák Gyula: Sajátos orosz út (MA jegyzet) 2. Az orosz kultúra nagy korszakai (általános jellemzés) Kötelező irodalom: Igor Kondakov: Az orosz kultúra nagy korszakai (MA jegyzet) 3. Az Oroszország-Európa problematika az egykorú és modern vélemények tükrében Kötelező irodalom: Szvák Gyula: Oroszország és Európa (MA jegyzet) 4. Konzervativizmus, liberalizmus, radikalizmus Oroszországban a hosszú XIX. században Kötelező irodalom: Filippov Szergej: Konzervativizmus, liberalizmus, radikalizmus Oroszországban a hosszú XIX. században (MA jegyzet) 5. A sztálini rendszer kialakulásának okai és jellemzői, a rendszer kiépülésének legfontosabb állomásai 33 Kötelező irodalom: Krausz Tamás: A sztálinizmus hétköznapjai (MA jegyzet) 6. Az államszocialista rendszer fejlődési szakaszai és sajátosságai a Szovjetunióban Kötelező irodalom: Krausz Tamás: A szovjet államszocialista rendszer (MA jegyzet) 7. Politikai transzformáció Oroszországban: Melyek Putyin két elnöki ciklusának legfontosabb eredményei és kudarcai? Kötelező irodalom: D. V. Jefremenko: A mai orosz társadalom (MA jegyzet) 8. Mai orosz politikai rendszer: Melyek az orosz választási rendszer sajátosságai? Kötelező irodalom: M. V. Iljin–E. Ju. Meleskina: A mai orosz politikai rendszer (MA jegyzet) 9. Mai orosz gazdaság: Miként zajlott és milyen következményekkel járt az oroszországi privatizáció '90-es évek első felében? Kötelező irodalom: M. A. Polozsihina: A mai orosz gazdaság (MA jegyzet) 10. Mai orosz kül-, biztonság- és energiapolitika: Miből ered az orosz energiapolitika ereje? Kötelező irodalom: Tatjana Grigorjevna Bitkova: Mai orosz kül-, biztonság- és energiapolitika (MA jegyzet) 11. A kultúra és „szubkultúra” a mai Oroszországban Kötelező irodalom: Irina Glebova: Oroszország ma: kultúra, mentalitás, média (MA jegyzet) 12. A magyar-orosz kapcsolatok mérföldkövei Kötelező irodalom: Szvák Gyula: A magyar-orosz kapcsolatok története (MA jegyzet) Hallgatói tájékoztatás: a kidolgozott tájékoztató kiadvány7 internetes elérhetősége (link): A www.russtudies.hu/Ruszisztikai Központ/Oktatás/MA menüpont alatt elérhető valamennyi, a szak alapítására vonatkozó információ, a bemeneti követelmények, a tantervi háló, az aktuális órarend. Továbbá minden év februárjában Ruszisztika MA nyílt napot tartunk, ahol személyesen is tájékoztatást adunk a szakról A 2009-ben, illetve 2010-ben lezajlott rendezvényekről a www.russtudies.hu honlap Hírek menüpontjában lehet olvasni. 7 A 289/2005. Korm. rend. 11.§ (3) bb) bekezdés előírja tájékoztató kiadvány kidolgozását és annak a bemutatását. 34 I.5. Idegen nyelven tervezett képzés esetén kitöltendő, ill. csatolandó az adott idegen nyelven: • a tantervi táblázat és a tantárgyak leírása az előzőek szerint • esetleges eltérések a magyar nyelvű képzéstől, ezek indokolása A Budapesten zajló képzés programja, a szak tanterve oroszul (az óra, kredit és vizsgaterv táblázatos összegzése) Предметы ответсвенник семестры 1. 2. 3. 4. кредиты трудоемкость в часах (в неделю/в семестр), тип занятий (лекция /семинар / практика / консултация) аттестация (экзамен / зачет / другое) Вводные предметы (базовая часть) 1. Введение в историю России (источники и терминология) Габор Дьени PhD 2. Основные периоды русской культуры Сергей Филиппов PhD 3. Специфические черты истории России Дюла Свак д.и.н. összesen 3/45 лекция 4 экз. 3/45 лекция 4 экз . 3/45 лекция 4 экз, 9/135 лекция 12 3 экз. 4 зач. 4 экз. 4 экз. 4 зач. 4 экз. 4 экз. 4 экз. 4 зач. Основные предметы (профессиональная часть) 1. История 3/45 сем. православной церкви Сергей Филиппов PhD 2. Современное русское 3/45 лекция общество и государство Акош Силади доцент 3. Евразийское 3/45 лекция историческое пространство Габор Дьени PhD 4. Консерватизм, 3/45 сем. либерализм, радикализм в России Сергей Филиппов PhD 5. Система 3/45 лекция государственного социализма в СССР Тамаш Краус д.и.н. 6. Классическая 3/45 лекция русская культура Сергей Филиппов PhD 7. Современная 3/45 лекция политическая система в России Акош Силади доцент 8. Россия и 3/45 лекция Европа Дюла Свак д.и.н. 35 9. Современная русская экономика Тамаш Краус д.и.н. 10. История перестройки Тамаш Краус д.и.н. Итого 3/45 лекция, 3/45 сем. 12/180 лекция, 6/90 сем. 3/45 лекция 4 экз. 3/45 лекция 4 зач. 3/45 лекция, 3/45 сем. 40 6 экз., 4 зач. Специальные предметы (вариативная часть) 9 по выбору 1. Россия сегодня: культура, менталитет, медиа Акош Силади доцент 2. История венгерскорусских отношений Дюла Свак д.и.н. 3. История повседневноти: сталинизм Тамаш Краус д.и.н. 4. Российские музеи и архивы Дюла Свак д.и.н. 5. Современный русский язык Ирина Осипова PhD 6. История русской и советской исторической науки Дюла Свак д.и.н. 7. Рождение русской литературы постмодерна Жужа Хетени д.и.н. 8. Русская икона Сергей Филиппов PhD 9. Современная Россия: внешняя политика, государственная безопасность, энергетика Тамаш Краус д.и.н. 10. Люди и идеи в русской и советской истории Тамаш Краус д.и.н. 11. Преддипломны й семинар Сергей Филиппов PhD 12. Дипломная работа 3/45 лекция 4 экз. 3/45 лекция 4 экз. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 лекция 4 экз. 3/45 лекция 4 экз. 3/45 сем. 4 зач. 20 6/90лекция 6/90 лекция, , 6/90 сем. 15/225 сем. Итого ……szakirány (ha van) – felelőse: 1. X.T. 2. Z.S. 36 56 (64) 4 экз., 7 зач. stb. összesen Предметы по свободному выбору Любой предмет по выбору в стоимости 12 кредитов 12 Итого за целый 12/180 лекция, процесс обучения 3/45 сем. 12/180 лекция, 6/90 сем. 9/135 лекция, 9/135 сем. 6/90 лекция, 15/225 сем. 120 13 экз., 11 зач. Tantárgyleírások – oroszul Вводные предметы (базовая часть) Tantárgy neve: Введение в историю России Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Восточные славяне, русские и православная вера. Периодизация этногенезиса и создание религиозно-культурной идентичности. Роль географического положения и природных условий в развитии российского общества и экономики. Российская империя и народы в ее составе. Периодизация российской истории. Источники и терминология русской истории. Развитие российской историографии до 1917 года. Марксизм и советская историческая наука. Россия и Европа. Российская историкофилософская саморефлексия и парадигма европейского развития. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Oroszország története. (Egyetemi tankönyv.) Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2001. 2. Az orosz történelemi fejlődés különlegessége. Replika 1995/19-20. 3. Источники и источниковедение. Теория, история, метод. Источники российской истории. Москва, 1998. 4. Ágoston M.: Az orosz történelmi források termonológiája. Szombathely, 2004 5. Dictionary of Russian Historical Terms from the 11th Century to 1917. Yale University Press, 1970. Tantárgyfelelős: Gyóni Gábor PhD, tud. munkatárs Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Gyóni Gábor CSc,tud. munkatárs 37 Tantárgy neve: Значительные периоды русской культуры Kredit: Félév: 4 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: История культуры как самостоятельная научная дисциплина, анализ различных теоретических подходов. Периодизация русской культуры. Образование византийского культурного круга и его основные характеристики. Русское воплощение византийской культуры. Понятие культурного диалога. Симбиоз христианской и языческой культур в России. Характерные черты древнерусской культуры. Иконография и средневековая картина мира, русская икона. Наиболее характерные черты смены культурной парадигмы в России во времена Петра Первого. Наиболее характерные черты русской культуры XVIII-XIX вв. Особая роль литературы в русской культуре XVIII-XIX вв. «Серебряный век» в русской культуре. Культура советского периода. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Az orosz művészet története. A kezdetektől napjainkig. Bp. 1983. 2. Lotman Ju.: Kultúra és robbanás. Bp. 2001. 3. Uszpenszkij L. A.: Az ikon teológiája. Bp. 2003. 4. Из истории русской культуры, I – V. Москва. 1996-2000. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Schiller Erzsébet PhD, docens, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő 38 Tantárgy neve: Особый русский путь Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium «Особенности России» в русской исторической мысли. Проблематика России и Европы в русской мысли. Чужеродные влияния и органическое развитие в русской истории. Евразийская школа. Климатические и географические условия. Князь, вече, дружина. Идеология и структура институтов самодержавия. Цари, бояре, служивое дворянство. Купцы, слуги, крестьяне. Бюрократия и интеллигенция. Организации принуждения. Формы и идеология противостояния. Принудительная экспансия и ее идеология. Структура повседневной жизни. Основные противоречия русской истории. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Font Márta – Krausz Tamás – Niederhauser Emil – Szvák Gyula: Oroszország története. (Egyetemi tankönyv) Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2001. 2. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Szerk.: Krausz Tamás, Szvák Gyula. Bp., 1982, 1983. 3. Megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp., 1992. 4. Nicholas V. Riasanovsky: A History of Russia, New York-Oxford, 1993. 5. Philip Longworth: Russia’s Empires. Their Rise and Fall: From Prehistory to Putin, London, 2005. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs 39 Основные предметы (профессиональная часть) Tantárgy neve: Евразийское историческое пространство Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: Értékelés: előadás kollokvium Концепция Евразии и ее географические и природные характеристики. Прародина и расселение славян. Первые государственные образования славян. Восточноевропейская равнина и восточнославянская колонизация. Киевская Русь и историческая география периода Киевской Руси (IX-XII вв.). Историческая география восточнославянских княжеств (земель) (XII-XV вв.). Историческая география московского государства (XV-XVI вв.). Историческая география «петербургской» России (XVIII- начало XX в.). Историческая география Советского Союза. Экономическая география Советского Союза. Постсоветское пространство. Проблемы территориального роста в русской и советской историографии. Пространство, время и история в русской историко-философской и политологической мысли. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1 A Szovjetunió. (Szerk.: Antal Zoltán) I. Természeti földrajz. II. Gazdaságföldrajz. Bp., 1980. 2. Köztes-Európa. 1763-1993. (Térképgyűjtemény) Összeállította: Pándi Lajos. Bp., 1997. 3. Дулов, А. В.: Географическая среда и история СССР. Москва, 1983. 4. Kappeler, Andreas: Russland als Vielvoerkerreich. München, 1993. Tantárgyfelelős: Gyóni Gábor PhD, tud. munkatárs Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs 40 Tantárgy neve: Русская православная цивилизация Kredit: Félév: 4 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Суть и краткая история цивилизационного подхода. Образование института православной церкви и присвоение ей имени. Значение и догматические, политические, внутрицерковные языковые и культурные причины великого церковного раскола. Организация, структура и управление института православной церкви. Отношения светских и церковных властей в православном мире. «Slavia orthodoxa» и «Slavia Romana». Религиозная философия, культурология, литература России XIX – начала XX в. Характерные для «православной цивилизации» общественные и властные структуры, культурные структуры и образ мыслей. Православная церковь и православная цивилизация в современном мире. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Onasch K. – Cipin V.: Az orosz ortodox egyház története. Bp. 1999. 2. Huntington S. P.: A civilizációk összecsapása és a világrend átalakulása. Bp. 1998. 3. Obolensky D.: A Bizánci Nemzetközösség. Bp. 1999. 4. A megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp. 1992. 5. Oroszország és Európa (orosz geopolitikai szöveggyűjtemény). Szerk. Gazdag Ferenc, Ljubov Siselina. Bp. 2004. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Kríza Ágnes PhD, tud. munkatárs 41 Tantárgy neve: Консерватизм, либерализм, радикализм в России (разновидности русской идеи) Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 2. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Результаты и противоречия «европеизации» в XVIII веке. Влияние французской революции на Россию, и «открытие» национальной истории (Карамзин). Чаадаев о прошлом и будущем России. Католическая традиция в русской культуре. Программа «официальной народности» во времена Михаила I.Славянофильский подход в истории. Западническая система ценностей. Спор славянофилов и западников. Герцен: от западничества к «русскому социализму». Основные подходы в русской истории (Соловьев, Ключевский, Милюков). Консерватизм, либерализм и радикализм в русском контексте. Русский нигилизм и анархизм. Россия и Европа в интерпретации Данилевского. Византизм Леонтьева и «русская идея» Соловьева. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Bp. 1982. 2. P. Csaadajev: Filozófiai levelek egy hölgyhöz (ford. Fränkel Anna), Bp., 1981. 3. A megváltó Oroszország. Válogatás a szlavofil gondolkodók írásaiból. Bp. 1992. 4. Bakunyin M.: Államiság és anarchia. Két párt harca a Nemzetközi Munkásszövetségben. Bp. 1984. 5. Riasanovsky N. V.: Nicholas I. and Official Nationality in Russia 1825-1855. Berkeley – Los Angeles. 1969. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs 42 Tantárgy neve: Система государственного социализма в СССР Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: Értékelés: előadás kollokvium Основные принципы советского развития. Характерные черты русского исторического развития и русская революция. Историко-теоретические дискуссии о модели развития советского государства: военный коммунизм, НЭП, государственная плановая экономика. «Первоначальное социалистическое накопление»: коллективизация и индустриализация; лагеря и судебные процессы; причины и психология террора. Образ и менталитет советского человека. Развитие по плану «догнать и перегнать». Структура политического строя. Члены правительства Советского Союза: от Ленина до Андропова. Советский Союз в биполярном мире. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1 Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi tankönyv. Pannonica, Bp., 2001. 2. 1917 és ami utána következett. (Szerk.: Krausz T.) Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp., 1998. 3. Krausz Tamás: Szovjet thermidor. Bp., 1997. 4. Gulag. A szovjet táborrendszer története (Szerk.: Krausz T.) Pannonica, Bp., 2001. 5. Krausz T.: Antiszemitizmus- holokauszt- államszocializmus. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2004. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Juhász József CSc, docens, Bartha Eszter PhD, tanársegéd 43 Tantárgy neve: Классическая русская культура Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Древнерусские корни классической русской культуры (переломы и постоянство). Культурное наследие XVIII века. Образование русской культурной элиты. Социальные предпосылки культуры. Российское общество и его повседневная жизнь. Социальные группы, звания, привилегии. Дворянство, разночинцы, горожане, церковная община. Крестьянство и его традиции. Социокультурный перелом как основополагающее явление в культуре. Воспитание и образование. Мода на идеологии. Жизнь женщин, женское движение в XIX – начале XX века. Литература и место писателей в общественной жизни. Новый литературный язык. Центры культурной жизни: кружки, салоны, общества, журналы. Русская архитектура между Византией и Западом. Москва и Петербург: две архитектурно-культурные парадигмы. Живопись в России: обучение и время расцвета. Сохранение классической культуры в советскую эпоху. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Niederhauser E. – Sargina L. Az orosz kultúra a XIX. században. Bp. 1970. 2. Török E. Orosz irodalom a XIX. században. Bp. 1970. 3. Az orosz művészet története. A kezdetektől napjainkig. Bp. 1983. 4. Lotman Ju. Kultúra és robbanás. Bp. 2001. 5. Из истории русской культуры, V (XIX век). Москва. 1996. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Schiller Erzsébet PhD, docens, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő 44 Tantárgy neve: Современное российское общество и государство Kredit: Félév: 4 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: 1. Распад Советского Союза и создание 15 новых государств. Новый состав государства России: Федерация из 84 субъектов (автономные республики, области, районы, округи). Типология становления частью России некоторых наций и регионов. Характерные черты общественно-политических устоев России. Основные факторы, этапы и особенности становления и развития русской государственности. 2. Процесс превращения централизованного общественно-политического строя в правовую демократическую систему. Процесс трансформации социальных структур новой России. Характерные черты политической социализации в современной России. Политические лидеры характерные черты рекрутации элиты. Основные свойства и проблемы демократии. Легитимация власти. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Соловьев, А.И.: Политология. Москва, 2004. 2. После империи. Москва, 2007. 3. Россия: Все регионы. Москва, 2006. 4. Brzezinski, Zbigniew: A nagy sakktábla, Európa, Bp. 1999. 5. Аганбегян, А.Г.: Социально-экономическое развитие России. Москва, 2004. Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos, PhD, docens Oktatók: Szilágyi Ákos, PhD, docens, Kemény László CSc, egyetemi tanár. 45 Tantárgy neve: Современная политическая система России Kredit: Félév: 4 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: 1. Типология политической системы Российской Федерации. Характерные черты совместной работы президентской власти и двухпалатного парламента (дума + совет федерации). Процесс перехода от одной партии к плюрализму партий. Генезис создания партий и их роль в своеобразной демократической системе России. Процесс развития гражданского общества и возможности прямой демократии. Структура избирательной системы и работы избирательных кампаний. 2. От монополии политической идеологии марксизма-ленинизма – через идеологический вакуум к плюрализму идеологий. Влияние на политическую жизнь объявления гласности. Международное влияние на приведение в исполнение законов о гражданской свободе. Плюрализм средств массовой информации. Возрождение и образование идеологической гегемонии института Церкви (в особенности православной). 3. Переформирование международных отношений России и ее интеграция в процессы глобализации. Геополитические интересы и политика соседства. Содружество Независимых Государств и суверенитет стран-участниц. Участие России в новых интеграционных организациях: отношения с Евросоюзом, США, Китаем и т.п. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Соловьев, А.И.: Политология. Москва, 2004. 2. Chauvier, Jean-Marie: Merrefelé választ Oroszország? Le Monde diplomatique. 2007. február. 3. Мир вокруг России:2017.Москва, 2007. 4. Медведьев, Рой: Владимир Путин – Действующий президент. Москва, 2002. 5. Kemény, László: Oroszország és az Európai Unió: együtt vagy egymás nélkül? Európai Tükör. 2007 november Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos PhD, docens Oktatók: Szilágyi Ákos PhD, docens, Kemény László CSc, egyetemi tanár, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea. 46 Tantárgy neve: Современная русская экономика Kredit: Félév: 4 Tantárgy leírása: 3. Heti óraszám: 3 Óratípus: Értékelés: előadás kollokvium Советская модель плановой экономики; экономические причины распада Советского Союза. Концепции реформ и переходных этапов (Горбачев, Шаталин, Гайдар). Шоковая терапия, либерализация, опыты стабилизации в начале 1990-ых гг; участие международных организаций (МВФ и т.д.). Сокращения и перестройки экономики России. Приватизация: образование и расцвет олигархии. Финансовая эйфория и паника: причины и протекание финансового кризиса 1998 года. Экономические и политические последствия кризиса, критика (Стиглиц) и коррекция (Путин) политики шоковой терапии. Составляющие элементы новой модели России: - Нефть и реорганизации газовой промышленности, "Газпром"; - Позиция олигархии, новые рамки ее работы- конгломераты; - Иностранные инвестиции, многонациональные предприятия в экономике России; - Специфическая структура банковской системы России; - Имущественные отношения, региональные различия, уровень жизни; - Экономические отношения, связывающие страны СНГ - Россия и СНГ в мировой экономике. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Deák-Farkas-Ludvig-Réthi: Oroszország a világgazdaságban. Aula, 2001. 2. Weiner Csaba: Oroszország gazdasága a XXI. század elején. Függőség. MTA VKI Műhelytanulmányok 59. szám, 2004 június. 3. Ludvig Zsuzsa: Oroszország és a kibővült Európai Unió gazdasági kapcsolatai-közeledés vitákkal lassítva. In. Közgazdasági Szemle, 2004 szeptember 4. Köves András : Olaj és gazdaság. Megjegyzések az orosz gazdasági fejlődés néhány vitatott kérdéséhez. In. Külgazdaság, 2005 május. 5. Jonathon W. Moses: Borisz Jelcin brumaire tizennyolcadikája. In. Eszmélet 29. 1996. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Andor László CSc, docens. 47 Tantárgy neve: История перестройки и смены советской политической системы Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 3. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Политический и экономический кризис Советского Союза и его причины. Основные вопросы социальной и экономической истории Советского Союза. Попытки реформ: 1920-21, 1929-33, 1953-56, 1964-68. Путь развития внешней политики Советского Союза: советско-немецкие отношения, Советский Союз в Лиге Наций, Советский Союз и Восточная Европа, война и дипломатия, Советский Союз в ООН, советскоамериканские отношения, Советский Союз и «мировая система социализма», Советский Союз и страны третьего мира. Истоки идеологии перестройки и ее экономические и политические цели. Андропов и Горбачев. Ельцин и этапы смены режима. Советско-американские отношения в свете перестройки. Общественные движения, их цели и средства. Национальный вопрос и возможность существования независимых национальных государств. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1 Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi tankönyv. Pannonica, Bp., 2001. 2. Peresztrojka és tulajdonáthelyezés (Szerk.: Krausz T.) (Ruszisztikai Könyvek XII.) Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp., 2003. 3. Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Helikon, Bp., 1999. 4. Политическая история. Россия-СССР – Российская Федерация. T. 1-2. Терра, Москва, 1996. 5. David Lane: Soviet Society under Perestroika. Completly revised edition. Routledge, 1992. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Juhász József CSc, docens, Bartha Eszter PhD, tanársegéd 48 Tantárgy neve: Россия и Европа Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Русское восприятие Европы в современности, мнения. Западные путешественники, торговцы, дипломаты в России. Европа в русской общественной мысли и общественном мнении. Общественное мнение Европы о России. Российская и западная историография о российских и европейских проблемах. Мнения о Петре I в русскоязычной и западной критике (исторической литературе). Место и роль России в различных международных политических и союзных системах. Войны России с Европой. Великие европейские культурные эпохи в России. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Radnóti Klára: Európa Moszkóvia-képe a XV-XVI. században, Magyar Ruszisztikai Intézet, 2002. 2. Szvák Gyula: Moszkóvia és a Nyugat, Bp., 1988. 3. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Szerk.: Krausz Tamás, Szvák Gyula. Bp., 1982, 1983. 4. Oroszország és Európa (orosz geopolitikai szöveggyűjtemény). Szerk.: Gazdag Ferenc, Ljubov Siselina. Bp., 2004. 5. Marquis de Custine: Oroszországi levelek. Oroszország 1839-ben. (Ford.: Pelle János), Bp., 2004. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs 49 Специальные предметы (вариативная часть) – 9 по выбору Tantárgy neve: Современный русский язык Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy В курсе обсуждаются следующие проблемы: языковая норма, создание нормы, кодификация, споры пуристов и реформаторов языка в различные периоды истории русского языка. Изменения в языке за последние десять лет: иностранные заимствования, неологизмы, влияние ненормативной лексики на разговорный и официальный стили, внутренние изменения значений слов, реструктуризация коннотативных уровней, постоянные изменения литературной нормы языка, изменения в речевом поведении русских и стилистической иерархии языка. Язык различных политических направлений в прессе, идеологическая система ценностей, как фактор создания стиля. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Лаптева, О. А.: Живая русская речь с телеэкрана. JATE kiadó. Szeged, 1990. 2. Земская, Е.А., Китайгородская, М.В.,Ширяев, Е.И.: Русская разговорная речь. Москва, Наука, 1981. 3. Русский язык конца XX столетия. Под ред.: Е.A. Земской. Москва: Языки русской куьтуры, 1996. 4. Костомаров, В.Г.: Языкавой курс эпохи. Москва, 1993. 5. Péter Mihály: A nyelvi érzelemkifejezés eszközei és módjai. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1991. Tantárgyfelelős: Oszipova Irina PhD, adjunktus Oktatók: Oszipova Irina PhD, adjunktus, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő, Pálosi Ildikó, ügyvivő szakértő 50 Tantárgy neve: Россия сегодня: культура, менталитет, СМИ Kredit: Félév: 4 3. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: Курс дает обзор различных переходных этапов в русской политике, говорит о влиянии изменений на политическую культуру и об их последствиях. В серии лекций также делается попытка интерпретировать черты российской культуры и менталитета, сопровождающие переходы и их происхождение. Особое внимание уделяется анализу изменений, произошедших со СМИ за два десятилетия, а также обзору структуры русского медиа-рынка и его основных деятелей. Дается также подробный анализ связи «власти» и «медиа» и естественного образования этой связи. В этом контексте представляются правовые основы работы российских СМИ, а также фактические условия их работы и окружающая их политическая обстановка. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Bp.1999. 2. Hoffman, D.E.: Oligarchák. Erő és hatalom az új Oroszországban. Bp.2005. 3. Шевцова, Л.: Режим Бориса Ельцина. Москва, 1999. 4. Shevtsova, L.: Putin’s Russia. 2007. 5. Засурский, Я. (ред.): Средства массовой информации постсоветской России. Mосква, 2002. Tantárgyfelelős: Szilágyi Ákos PhD, docens Oktatók: Szilágyi Ákos PhD, docens, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea. 51 Tantárgy neve: История венгерско-русских отношений Kredit: Félév: 4 3. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: Венгры в Повести Временных Лет, династия Арпадов и Рюрики. Контакты Ивана III и короля Матиаша. Венгры в Московии. Договор Петра I и Ференца Ракоци II. Культурные и научные связи в 18 веке. Династические связи в 19 веке. Темы панславизма и нигилизма в венгерском общественном мнении. Литературная критика классической русской литературы в Венгрии. Габсбурги и Романовы. 1919 год. Венгерско-советские связи в эпоху Хорти. 1941-45 гг. Отношения во времена Ракоши. 1956 год. Кадар и Совесткий Союз. Отношения и образ России в наши дни. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada/Двенадцать столетий венгерскорусских отношений. Szerk.: Szvák Gyula. Bp., 2005. 2. Magyar-orosz történelmi kapcsolatok. Szerk.: Kovács E. Bp., 1956. 3. Font M.: Árpád-házi királyok és Rurikida fejedelmek. Szeged, 2005. 4. V. Molnár L.: Magyar-orosz kulturális kapcsolatok (1750-1815). Piliscsaba, 2000. 5. Iratok a magyar-szovjet kapcsolatok történetéhez. 1944. október–1948. június. Dokumentumok. Szerk.: Vida I. Bp., 2005. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs 52 Tantárgy neve: История повседневности: сталинизм Kredit: Félév: 4 Tantárgy leírása: Heti óraszám: 3 3. Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Концепции сталинизма. Исторические причины прихода сталинизма – процесс его развития, коллективизация, индустриализация. ГУЛАГ, причины террора, факты и особые черты российской системы лагерей. Социальные основы сталинизма, принципы его работы, сталинизм как политическая система. Внешняя политика в период сталинизма. Роль и структура партии. Экономически и военные достижения режима. Государственная плановая экономика и концентрация власти в 30-е годы. Культура и идеология сталинизма. Великая Отечественная Война. Поздний сталинизм: власть, экономика, общество. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak történetéből. Szerk.: Krausz T. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003. 2. Krausz T.: Sztálin élete és kora. Pannonica, 2003. 3. Gulag. A szovjet táborrendszer története. Pannonica, Bp., 2001. 4. Font M. – Krausz T. – Niederhauser E. – Szvák Gy.: Oroszország története. Egyetemi tankönyv. Pannonica, Bp., 2001. 5. Ormos M.-Krausz T.: Hitler és Sztálin. Pannonica, 1999. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Bartha Eszter PhD, tanársegéd 53 Tantárgy neve: Русские музейные и архивные коллекции Kredit: Félév: 4 Tantárgy leírása: 3. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Музейный предмет как исторический источник. Материалы, связанные с Россией в венгерских коллекциях. Значительные музейные и архивные коллекции России. Исторические и культурно-исторические собрания, концепции собраний и выставок, исторические реконструкции на основе сохранившихся предметов. Музейные экспонаты как исторические реликвии. Реликвии связанные с историческими личностями и событиями. Предметное окружение и образ жизни некоторых общественных слоев. Анализ предметных источников, сопоставление с письменными источниками. Архивные источники. Собрания музеев (Москва: Кремль, Оружейная палата, Государственный Исторический Музей его филиалы и т.п.): регалии власти, предметы быта и обстановки, архитектурные памятники (дворец, палаты бояр Романовых, народная архитектура, храмы), «места» русской истории, повседневная жизнь в России в определенный период. Россия и предметная культура Западной Европы – общность и различия. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Múzeumi kiadványok, katalógusok, kiállításvezetők, pl.: 1. Оружейная палата. Путеводтель. ФГУ. „Государственный историко-культурный музей-заповедник МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ”. Гончаренко, В.С., Нарожная, В.И. Москва, 2004. 2. От каменного века до XVII столетия. Путеводитель. Государственный исторический музей. Горшкова, В.И. Москва, 2003. 3. Az 1848-1849. évi forradalom és szabadságharc orosz levéltári források tükrében. Kiállítási katalógus. Gecsényi Lajos, V. P. Kozlov. Budapest-Moszkva, 2002. 4. Герб и флаг России. Отв.ред. Вилинбахов, Г.В. Москва, 1997. 5.A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada. Szerk. Szvák Gyula. Budapest, 2005. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Gyóni Gábor CSc, tud. munkatárs 54 Tantárgy neve: История русской и советской исторической науки Kredit: Félév: 4 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Особенности русского средневекового исторического подхода. Летописи, хронографы, церковная и мирская «публицистика». Мастерство историка и образование исторических концепций. Карамзин как отец русской историографии. «Скептики». Школа государственного права. Сергей Соловьев. Василий Ключевский. Институты и журналы российской историографии. Русская позитивистская историография. Петербургская историческая школа. Крупные исторические исследовательские и образовательные центры. Платонов и эмигрантская историография. Плеханов, Покровский и период расцвета марксистского подхода в истории. Институализация российской историографии. Сталинский подход в истории. Влияние XX конгресса КПСС на советскую историографию. 1970-80 гг. Новые пути и поиски путей в современной российской исторической науке. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Niederhauser Emil: A történetírás története Kelet-Európában. Bp., 1995. 2. Az orosz történelem egyetemessége és különössége. Vál., szerk.: Krausz Tamás, Szvák Gyula. Bp., 1982,1983. 3. A megváltó Oroszország. Szerk.: Kiss Ilona. Bp., 1992. 4. Szvák Gyula: IV. Iván és I. Péter utóélete, Ruszisztikai Könyvek VIII., Bp., 2001. 5. Krausz Tamás: Pártviták és történetírás. Viták „az orosz történelmi fejlődés sajátosságairól”, különös tekintettel az 1920-as évekre.Bp., 1991. Tantárgyfelelős: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár Oktatók: Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Filippov Szergej PhD, adjunktus, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs 55 Tantárgy neve: Рождение русской литературы постмодерна Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 4. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Цель курса продолжение изучения литературы со студентами закончившими бакалавриат, в хронологическом порядке и восполнение пробелов в том случае, когда в 3-летней программе не хватило времени и места для более углубленного изучения литературы вплоть до наших дней. Это объясняет наличие курса в первом семестре программы, что дает студентам стимул выбрать направление для исследования и выявляет для них еще не открытые территории. В программе курса исследуется литература после 1970 года, подпольная литература, самиздат и литература эмиграции, затем возвращение на поверхность, легитимация постмодерна, завоевание пространства романами и эссе в 1990 гг, объединение культуры и субкультуры, и двойственное отношение постмодерна к русской литературной традиции. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Венедикт Ерофеев: Москва – Петушки (1972) Сергей Довлатов: Заповедник (1983) Аеатолий Приставкин: Ночевала тучка золотая (1981-87) Мапр Харитонов: Линии судьбы или сундучок Милашевича (1991) Владимир Войнович: Монументальная пропаганда (2000) Владимир Сорокин: Сердца четырех (1992) Владимир Сорокин: Dostoevsky-trip (1998) Татьяна Толстая: Кссс! (2000) Алексей Слаповский: Я это не я (1992) Виктор Пелевин: Generation П (1998) Az orosz irodalom története 1941-tól napjainkig. Szerk. Hetényi Zsuzsa. Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. Az orosz irodalom antológiája 1941-től napjainkig. Szerk. Hetényi Zsuzsa.Tankönyvkiadó, Budapest, 2007. előkészületben Tantárgyfelelős: Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár Oktatók: Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár, Schiller Erzsébet PhD , docens 56 Tantárgy neve: Русская икона Kredit: Félév: 4 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Понятие иконы. Важность изображения в православной теологии. Разрушение византийских икон. Основные типы икон: Христос, Мария, изображения святых, изображение двенадцати главных праздников. Иконостас. Православный храм и его внутренне убранство. Основные периоды русской иконописи. Икона в новое время. Связь венгерской иконописи с русской. Русская теология изображения. Чудотворные иконы. Иконы-легенды. Внешние формы и проявления почитания изображений. Икона в русской литературе. Русская икона в XX веке. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Cortesi, P., Popova, O., Szmirnova, Je.: Az ikon: Stílustörténeti kalauz a VI. századtól napjainkig, Budapest, 1996. 2. Lazarev, V. N.: A moszkvai ikonfestő iskola, Budapest, 1983 . 3. Lepahin, Valerij: Az óorosz kultúra ikonarcúsága, Szeged, 1994. 4. Ruzsa György: Ikonok könyve, Bp. 1981. 5. Uszpenszkij, L. A: Az ikon teológiája az ortodox egyházban, Budapest, 2003. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Kríza Ágnes PhD, tud. munkatárs 57 Tantárgy neve: Современная Россия: внешняя политика, государственная безопасность и энергетика Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 4. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: Курс предоставляет обзор русской внешнеполитической стратегии и различных ее периодов начиная от раннего «атлантизма», через трезвомыслящий, сосредоточенный на Европе первый срок Путина до периода «новой уверенности». Через анализ стратегического поведения курс лекций подробно представляет наиболее важные элементы московских региональных связей (США, ЕС, Китай, страны СНГ и т.п.). Студенты могут получить представление об образовании системы российской политики безопасности за последние два десятилетия о содержании связанных с этой темой проектных документов и о приведении проектов в жизнь. Курс подробно останавливается на теме глобальных ресурсов, находящихся под контролем Москвы, и на том, как это отражается на ее политическом поведении и намерениях. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Sz. Bíró Zoltán: Oroszország és Kelet-Közép-Európa. In: Kelet-Közép-Európa az ezredfordulón. Bp. 1999. 2. Sz. Bíró Zoltán: Politikatörténeti vázlat a késői Szovjetunióról. In: Peresztrojka és tulajdonáthelyezés. Bp. 2003. 3.Szilágyi Ákos: Oroszország elrablása. Bp. 1999. 4. Торкунов, А. (ред.): Внешняя политика Российской федерации. Москва, 2000. 5. Жизнин, С.: Энергетическая дипломатия России. Москва, 2005. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Sz. Bíró Zoltán tud. főmunkatárs, mb. ea., Juhász József CSc, docens 58 Tantárgy neve: Люди и идеи в русской и советской истории Kredit: Félév: 4 Heti óraszám: 3 4. Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: - Легитимация антикапиталистической революции в России – социализм как советская система самоуправления. - Различные системы ценностей и идейное содержание революционного социализма и сталинского государственного социализма. - Рождение советского искусства, высокая культура и массовая культура. - Понятие советский человек, его образ жизни и менталитет, «ВОИНСТВУЮЩИЙ МАТЕРИАЛИЗМ». - Великая Отечественная Война и память о жертвах как миф поддерживающий государство, в том числе и после смены режима. - Брежневистская идеология развитого социализма, как легитимация застоя - Перестройка – ее истоки и последствия в советском мышлении. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak történetéből. Szerk.: Krausz T. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003. 2. Krausz T.: Szovjet Thermidor. A sztálini fordulat szellemi-politikai előzményei 19171928. Budapest, Napvilág, 1996. 3. Bolshevik Culture. Ed.: A. Gleason, P. Kenez, R. Stites. Indiana, Bloomington, 1985. 4. Советская культура. 70 лет развития. К 80-летию академика М.П. Кима. Отв.ред.: В.В. Пиотровский. Москва, Наука, 1987. 5. Громов, Евгений: Сталин: власть и искусство. M.: Республика, 1998. Tantárgyfelelős: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár Oktatók: Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Bartha Eszter PhD, tanársegéd, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő 59 Tantárgy neve: Преддипломный семинар Kredit: Félév: Heti óraszám: Óratípus: 4 4. 3 Szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy A tantárgy leírása: Основная цель предмета дать возможность студентам, приобрести/ углубить свои знания по методологии об основных правилах и требованиях (по форме и содержанию) к написанию научных работ (в данном случае дипломных работ). В процессе работы на семинаре студенты могут отработать на практике такие технические навыки, как конспектирование, применение цитат, сносок, а также познакомиться с различными направлениями исторической науки, научится работать с научной литературой, анализировать источники и составлять объединенные какойлибо проблемой исторические обзоры. Во время работы на семинаре студенты представляют план работы по своему диплому, а затем и подготовленные части и главы работы, для обсуждения с другими участниками семинара. Наряду с ведущим семинара в обсуждении могут принимать участие другие преподаватели и научные руководители. Список необходимой и рекомендуемой литературы составляется в соответствии с темами дипломных работ и темами обсуждаемыми на семинаре. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Eco U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest, 1996. Gyurgyák J.: Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Budapest, 1996. Bódy Zs.– Ö. Kovács József szerk.: Bevezetés a társadalomtörténetbe. Hagyományok, irányzatok, módszerek. Budapest., 2003. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Учеб. пособие. Мoсква, 1998. Tantárgyfelelős: Filippov Szergej PhD, adjunktus Oktatók: Filippov Szergej PhD, adjunktus, Hetényi Zsuzsa DSc, egyetemi tanár, Krausz Tamás DSc, egyetemi tanár, Oszipova Irina PhD, adjunktus, Szilágyi Ákos PhD, docens, Szili Sándor PhD, tud. munkatárs, Szvák Gyula DSc, egyetemi tanár, Gyimesi Zsuzsanna PhD, ügyvivő szakértő 60 A képzés Moszkvában megvalósuló programja, a szak tanterve oroszul Предметы ответсвенник семестры 1. 2. 3. 4. кредиты трудоемкость в часах (в неделю/в семестр), тип занятий (лекция /семинар / практика / консултация) аттестация (экзамен / зачет / другое) Вводные предметы (базовая часть) 1.Научная мастерская историка: работа с источником и редактирование текстов М.П. Мохначева д.и.н. 2. Основные проблемы изучения Древней Руси в новейшей историографии В .Я. Петрухин д.и.н. 3. Российская империя: формирование многонациональной державы в XVI - XIX вв. И. В. Курукин д.и.н. итого 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 лекц. 4 экз , 9/135 лекц. 12 3 экз. 4 зач. 4 экз. 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 сем. 4 зач. Основные предметы (профессиональная час ть) 1. История русской 3/45 сем. церкви Ф.Г. Тараторкин доцент 2. Правоведение в 3/45 лекц. Современной России А. Н. Кошелева доцент 3. Историческая география России Г.В. Шебалдина доцент 4. Проблема “РоссияЗапад” в русской культуре XVIII-XIX в В.С. Парсамов д.и.н. 5. История российского чиновничества в 19-20. вв. А.Н. Сенин д.и.н. 6. Культурология Б.В. Каравашкин д.и.н. 7. Государственн ость современной России Т. Г. Архипова д.и.н. 8. Россия и русские - глазами иностранцев Г.В. Шебалдина доцент 61 9. Социально3/45 лекц. экономическое развитие России в XIX-ХХ вв.: опыт модернизации М.А. Давыдов д.и.н. 10. История стран 3/45 лекц. постсоветского зарубежья с 1991 года по настоящее время А.С. Левченков доцент итого 3/45 лекц., 12/180лекц 3/45 лекц., 3/45 сем. ., 6/90 сем. 3/45 сем. 4 экз. 4 зач. 40 6 экз., 4 зач. Специальные предметы (вариативная часть) – 9 по выбору 1. Актуальные проблемы исторических исследований Е.В. Смилянская д.и.н. 2. История венгерскорусских отношений Дюла Свак д.и.н. 3. Повседневная жизнь дворянина И.В. Курукин д.и.н. 4. Междисциплинарные подходы в изучении истории России В.С. Парсамов д.и.н. 5. Философия и методология исторической науки М.П. Мохначева д.и.н. 6. Русская икона Ф. Г. Тараторкин доцент 7. Энергетическая политика в СССР и РФ Н.В. Елисеева доцент 8. Историческая феноменология А.Л. Юрганов д.и.н. 9. Юродство как феномен русской истории Ф.Г. Тараторкин доцент 10. Казачество в России и русских диаспорах М.П. Мохначева д.и.н. 11. Иностранный язык (английский) Н.В. Банникова старший преп. 12. Преддипломны й семинар А.Л. Юрганов д.и.н. 13. Дипломная работа 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 лекц. 4 экз. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 3/45 сем. 4 зач. 20 62 6/90 лекц., 6/90 лекц., 6/90 сем. 15/225 сем. итого 56 (64) 4 экз., 7 зач. ……szakirány (ha van) – felelőse: 1. X.T. 2. Z.S. stb. összesen Предметы по свободному выбору Любой предмет по выбору в стоимости 12 кредитов 12 Итого за целый 12/180 лекц., процесс обучения 3/45 сем. 63 12/180 лекй., 6/90сем. 9/135 лекц., 9/135 сем. 6/90 лекц., 15/225 сем. 120 13 экз., 11 зач. A moszkvai képzés tantárgyainak leírása – oroszul Вводные предметы (базовая часть) Tantárgy neve: Научная мастерская историка: работа с источниками и редактирование текстов Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Цель данного курса – формирование у студентов целостного понимания особенностей создания, распространения, выявления, анализа и предварительной обработки источников информации, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве и решать на основе его ресурсов конкретные научно-исследовательские задачи. Курс определяет принципы формирования информационной и исследовательской культуры будущего россиеведа на основе взаимосвязанного комплекса базовых знаний и необходимых практических навыков информационно-документационной, источниковедческой и редакторской деятельности, необходимых в работе специалиста - гуманитария с источниками при написании собственного научно-исследовательского текста с учетом его жанровых характеристик. Основные разделы курса: - Современное информационное пространство и библиографическая константа универсума информации - Эвристическая и источниковедческая стратегии информационного поиска и работы с текстами - История редакторской и издательской деятельности в России в XVIII-XIX вв. - Основы редактирования и текстов и подготовки их к изданию Kötelező és ajánlott olvasmányok: Источники и источниковедение. Теория, история, метод. Источники российской истории. Москва, 1998. Dictionary of Russian Historical Terms from the 11th Century to 1917. Yale University Press, 1970. М. П. Мохначева – Дюла Свак: Очерк истории русской исторической науки. Budapest: Ruszisztikai Központ (электронное издание) Tantárgyfelelős: Мохначева, Марина Петровна доктор исторических наук, профессор Oktatók: Мохначева, Марина Петровна доктор исторических наук, профессор 64 Tantárgy neve: Основные проблемы истории Древней Руси в новейшей историографии Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 1. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: Курс включает предысторию России и начальный период истории Русского государства (IX-XI вв.) в контексте мировой и евразийской истории. Прослеживается становление традиций, которые представляются существенными для понимания современного состояния России (включая историю названия Русь, Россия). Рассматриваются основные культурно-антропологические аспекты истории народов Евразии - от проблемы происхождения индоевропейской общности до вопросов этногенеза славян, этнических и конфессиональных отношений народов Восточной Европы, становления русского народа. С точки зрения антропологического понимания источников, как древнерусских (“внутренних”), так и зарубежных (“внешних”) излагаются основные этапы становления российской государственности и права Руси. Ставится проблема места Древней Руси в системе мировых цивилизаций, характеризуются ее отношения с Византией, мусульманским Востоком и католическим Западом. Особое значение придается стереотипам отношения с иными культурами, сформировавшимся в древнерусский период и ставшим самодовлеющим в новой русской истории. Основные разделы курса: - Предыстория Руси-России. Славяне в древности - Начало русской истории - Конфессиональные аспекты русской истории Kötelező és ajánlott olvasmányok: В. Я. Петрухин–Д. С. Раевский (ред.): Очерки истории народов России в древности и раннем средневековье : учеб. пособие для гуманитарных фак. вузов. М. : Знак, 2004. 415 с. Петрухин, В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX-XI веков. // РАН. Ин-т славяноведения и балканистики. Смоленск: Русич; М.: Гнозис, 1995. 317с. Tantárgyfelelős: Петрухин, Владимир Яковлевич доктор исторических наук, профессор Oktatók: Петрухин, Владимир Яковлевич доктор исторических наук, профессор 65 Tantárgy neve: Российская империя: формирование многонациональной державы в XVI - XIX вв. Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 1. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: Цель курса - выявление условий и особенностей формирования России, как государства имперского типа со свойственными ему социальными и политическими структурами и институтами, механизмами управления и проблемами межэтнического и межконфессионального характера, раскрыть противоречивость сочетания центробежных и центростремительных факторов в историческом развитии, а также специфику освоения и укрепления имперского пространства, что представляется необходимым для понимания современных процессов в сфере межнациональных отношений в Российской Федерации. Основные разделы курса: - Проблемы и сюжеты «имперской истории» в современной науке. Публикации источников и архивные фонды - Кто и как присоединялся к России в XVI – XIX вв. Центробежные и центростремительные факторы становления многонациональной империи. Появление имперской идеологии и сознания - Процесс колонизации и национальная политика на окраинах. Процесс колонизации и национальная политика на окраинах». Россия и Украина в XVII – XIX вв. Северный Кавказ в XVII – XIX вв.: «вхождение» в империю. - «Национальный вопрос» на рубеже XX века Kötelező és ajánlott olvasmányok: Акимов Ю.Г. Северная Америка и Сибирь в конце XVI - середине XVIII в.: очерк сравнительной истории колонизаций. СПб., 2010 321 с. Западные окраины Российской империи. М., 2007.254 с. Курукин И.В. История России. XVIII век. Учеб. Пособие для вузов. М., 2010. 254 с. Никитин Н.И. Русская колонизация с древнейших времен до начала XX века: (исторический обзор). М., 2010. 387 с. Резун Д.Я. Фронтир в истории Сибири и Северной Америки в XVII-XX вв.: общее и особенное: [С приложением документальных материалов] Новосибирск, 2005. 412 с. Северный Кавказ в составе Российской империи. М., 2007. 324 с. Тихонов А.К. Католики, мусульмане и иудеи Российской империи в последней четверти XVIII - начале XX в. СПб., 2008. 256 с. Центральная Азия в составе Российской империи. М., 2008.311 с. Tantárgyfelelős: Курукин, Игорь Владимирович д.и.н., профессор Oktatók: Курукин, Игорь Владимирович д.и.н., профессор 66 Основные предметы (профессиональная часть) Tantárgy neve: Историческая география России Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: Értékelés: előadás kollokvium Цель данного курса - формирование у магистрантов научных представлений о сущности взаимосвязи географических и природно-климатических факторов развития природы и жизнедеятельности человеческого сообщества в различные исторические эпохи, изучение специфики и особенностей влияния географического фактора на историческое развитие России. Основные разделы курса: - Содержание курса исторической географии. Цели, задачи, место в системе исторических дисциплин - Древняя и средневековая Русь и ее соседи - Российская империя XVIII-XX - Развитие отечественной картографии и научного описания России. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Лобавский, М.К. Историческая география России в связи с колонизацией. Москва, 2000. Дулов, А. В.: Географическая среда и история СССР. Москва, 1983. Kappeler, Andreas: Russland als Vielvoerkerreich. München, 1993. Зайцев, М.В. Историческая география России. Саратов, 2006. Tantárgyfelelős: Шебалдина, Галина Викторовна доцент Oktatók: Шебалдина, Галина Викторовна доцент 67 Tantárgy neve: История Русской церкви Kredit: Félév: 4 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Цель дисциплины - сформировать целостное и комплексное представление об истории Русской православной церкви, её роли, месте и значении в истории России. Программа курса предусматривает изучение исторического опыта Русской церкви и её роли в формировании основ и характерных черт российской цивилизации и русского исторического процесса. Основные разделы курса: Византия и Русь: проблемы исторической взаимосвязи и преемственности - Церковь и власть в средневековой Руси. Москва-Третий Рим: вера и идеология - Церковь в культуре России и феномен русской святости - Церковь и империя - Церковь в СССР и постсоветской России - Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Прот. Вл. Цыпин. История русской православной церкви. 1700–2005. М., 2006. 2. Самьюэл Хантингтон. Столкновение цивилизаций. М., 2007. 3. Бердяев, Н.А. Мутные лики. Типы религиозной мысли в России. М., 2006. 4. Никита Струве: Православие и культура. М., 2000. Tantárgyfelelős: Тараторкин Филипп Гергиевич доцент Oktatók: Тараторкин Филипп Гергиевич доцент 68 Tantárgy neve: Проблема “Россия-Запад” в русской культуре XVIII-XIX в. Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Цель дисциплины: выработать у магистрантов представление о сложностях, возникающих всякий раз при решении проблемы Россия – Запад, а также понимание причин, по которым эта проблема не может, с одной стороны, утратить свою актуальность, а с другой получить однозначное решение Основные разделы курса - Эпоха Петра I: Европейский разум и национальные предрассудки - Эпоха Екатерины II: «Россия есть европейская держава» - Проблема «Россия - Запад» в конце XVIII – начале XIX в. - Синтез европеизма и национальной самобытности в творчестве А.С. Пушкина - «Россия – Запад» в религиозной историософии П.Я.Чаадаева. - Славянофилы и западники. - «Россия - Запад» в историософии В.С. Соловьева. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Богословский М. М. Российский XVIII век. М., 2008. 534 с. Дубровин Н.Ф. Русская жизнь в начале XIX века. СПб., 2007. 646 с. Зицер Э. Царство Преображения. Священная пародия и царская харизма при дворе Петра Великого. М., 2008. 238 с. Лосев А.Ф. Владимир Соловьев и его время. М., 2009. 720 с. Парсамов В.С. История России XVIII – начало XIX века. М., 2007 Парсамов В.С. Декабристы и Франция. М., 2010. 432 с Щукин В. Российский гений просвещения. М., Исследования в области мифопоэтики и истории идей. М., 2007. 608 с. Щукин В. Русское западничество сороковых годов XIX века как общественнолитературное явление // Щукин В. Российский гений просвещения. Исследования в области мифопоэтики и истории идей. М., 2007. С.7-157 Tantárgyfelelős: Парсамов, Вадим Суренович д.и.н., прфессор Oktatók: Парсамов, Вадим Суренович д.и.н., прфессор 69 Tantárgy neve: История российского чиновничества в 19–20 вв. Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Модернизация российской государственности в начале XXI в. не может не содержать элементов прошлого, типологические черты даже отдаленных эпох, не может не учитывать исторические традиции государственного строительства, складывавшуюся веками политическую культуру и менталитет народов, живущих в России. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов связанных с историей чиновничества на протяжении последних трёх столетий, призвано познакомить слушателей с историческим опытом государственной службы российских чиновников. Основные разделы курса: - Бюрократия периода становления Российской империи. XVIII в. - Российское чиновничество в период расцвета и кризиса Российской империи. XIX – начало XX вв. - Чиновничество в советский период отечественной истории - Российское чиновничество на рубеже XX - XXI вв. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Сенин, А.С. Государственная служба в России: история и современность. Одинцово, 2007. Краус, Т. (ред.) Советский термидор. Magyar Ruszisztikai Intézet, Bp., 1997. Семенникова Л.И. Цивилизационные парадигмы в истории России // Общественные науки и современность. 1996. № 5. Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России. М., 1968. Пайпс Р. Россия при старом режиме. М., 1993. Лотман Ю.М. Люди и чины // Беседы о русской культуре. СПб., 1994. Оболонский А.В. Бюрократия и государство. М., 1996. Tantárgyfelelős: Сенин, Александр Сергеевич д.и.н., профессор Oktatók: Сенин, Александр Сергеевич д.и.н., профессор 70 Tantárgy neve: Культурология Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Цель дисциплины: познакомить слушателей с основными положениями, основополагающими концепциями и категориальным аппаратом культурологи на базе пропедевтики теории и истории культуры. В центре внимания находится один из актуальных аспектов современного культурологического знания – социальная (культурная) антропология. Одним из аспектов курса является практическое применение знаний при работе с источниками Основные разделы курса: - Культурология и теория культуры - Методы изучения культуры - Культура как система и динамика культуры - История культуры - Социальная (культурная) антропология - Феноменология культуры и опыт реконструкции «жизненного мира». Kötelező és ajánlott olvasmányok: Белик А.А. Культурная (социальная) антропология. Учебное пособие. М., 2009. 622 с. Доброхотов А.Л., Калинкин А.Т. Культурология: учеб. пособие. М., 2010. Каравашкин А.В., Юрганов А.Л. Регион Докса. Источниковедение культуры. М., 2005. Мамонтов А.С., Мамонтов С.П. Культурология. М., 2005. Липс Ю. Происхождение вещей. М., 1998. Лифшиц М.А. Мифология древняя и современная. М., 1980. Ле Гофф Ж. Цивилизации средневекового Запада. М., 1992. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М., 1999. Межуев В.М. Культура и история. М., 1977. Tantárgyfelelős: Каравашкин, Андрей Витальевич д.ф.н. (DSc) Oktatók: Каравашкин, Андрей Витальевич д.ф.н. (DSc) 71 Tantárgy neve: Правоведение в Современной России Kredit: Félév: 4 1. Heti óraszám: 3 Óratípus: Értékelés: előadás kollokvium Tantárgy leírása: Цель курса - подготовка специалиста, знающего, понимающего и глубоко осмысливающего место права в социальном, культурном развитии человека и общества, место правоведения в системе гуманитарных и социальных наук. Задачи курса: сформировать знания о предмете, методах, содержании механизма правового регулирования различных сторон жизни человека, общества и государства; сформировать понимание правовой культуры и роли правосознания в эволюционном развитии общества, индивида и государства; сформировать умение разграничения формы и содержания; понять значение правотворчества в развитии общества, индивида и государства; получить предметное понимание законодательной техники и языка права; сформировать умение понимать содержание текста нормативно-правового акта. Основные разделы курса: - Механизм правового регулирования в системе социального регулирования - Правотворчество, источники права, язык права и законодательная техника - Правовая культура и правосознание Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Соловьев, А.И.: Политология. Москва, 2004. 2. После империи. Москва, 2007. 3. Россия: Все регионы. Москва, 2006. 4. Аганбегян, А.Г.: Социально-экономическое развитие России. Москва, 2004. 5. Общая теория права и государства. Под ред. Лазарева В. В. М., 1994. 6. Хропанюк В. Н. Теория государства и права. М., 1993. Tantárgyfelelős: Кошелева, Анна Юрьевна CSc Oktatók: Кошелева, Анна Юрьевна CSc 72 Tantárgy neve: Государственность современной России Kredit: Félév: 4 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: Предметом курса являются составляющие российской государственности: государственное устройство; государственный аппарат; чиновничество и идеология. Особое внимание в нём уделяется системе органов представительной, исполнительной и судебной ветвей власти Российской Федерации накануне распада СССР и в период после восстановления ею суверенитета. Его актуальность предопределена задачами модернизации современной российской государственности. Основные разделы курса: - Проблема государственного устройства в РФ: история и современность - Государственный аппарат РСФСР в конце 1980-х гг. - Государственный аппарат РСФСР по закону “Об изменениях и дополнениях Конституции (Основного закона) РСФСР” 27 октября 1989 г. - Новая российская Конституция и её роль в формировании федеральных органов власти. - Проблема государственной идеологии и национальной идеи Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Соловьев, А.И.: Политология. Москва, 2004. 2. Мир вокруг России: 2017.Москва, 2007. 3. Медведьев, Рой: Владимир Путин – Действующий президент. Москва, 2002. 4. Глебова, И. Как Россия справилась с демократией? М., 2006. 5. Шевцова, Л. Как Россия не справилась с демократией? // Pro et Contra T.8. №3. (2004) Tantárgyfelelős: Архипова, Татьяна Григорьевна д.и.н., профессор Oktatók: Архипова, Татьяна Григорьевна д.и.н., профессор 73 Tantárgy neve: Социально-экономическое развитие России в XIX-ХХ вв.: опыт модернизации Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 3. 3 előadás kollokvium Tantárgy leírása: Необходимость модернизации нынешней России очевидна, и сегодняшний «бум модернизации» вырос из потребностей самой нашей жизни. Варианты ее интерпретации общественным мнением принципиально обусловлены тем или иным подходом к трактовке отечественной истории вообще. Трижды за 140 лет Россия пыталась изменить вектор истории и проводила глобальные преобразования самих основ своей жизни, хотя и не каждая из этих попыток может называться модернизацией. Именно поэтому так важно, внести ясность в эти сюжеты. Курс призван способствовать формированию у слушателей ясного системного представления о главных проблемах и ключевых моментах социальноэкономического развития России и их трансформации в ходе глобальных преобразований с начала XIX в. и до наших дней. Основные раздела курса: - Теория модернизации как познавательная модель- Социально-экономическое развитие России второй половине XIX - начале XX вв. X - начала XX вв. - Советское общество – опыт контрмодернизации - Постсоветская трансформация Kötelező és ajánlott olvasmányok: Ильин В.В., Панарин А.С., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в России. М., 1996; Иноземцев В.Л. Пределы «догоняющего» развития. М., 2000; Миронов Б.Н. Благосостояние населения и революции в имперской России. М., 2010. С. 15-345. Побережников И.В. Переход от традиционного к индустриальному обществу. М., 2006. С. 5-155. Проскурякова Н.А. Россия в XIX веке: государство, общество, экономика. М., 2010. Т.1-2. Рязанов В.Т. Экономическое развитие России. Реформы и российское хозяйство в XIX-XX вв. СПб., 1998; Плимак Е.Г., Пантин И.К. Драма российских реформ и революций (сравнительнополитический анализ). М., 2000; Tantárgyfelelős: Давыдов, Михаил Абрамович д.и.н, профессор Oktatók: Давыдов, Михаил Абрамович д.и.н, профессор 74 Tantárgy neve: История стран постсоветского зарубежья с 1991 года по настоящее время Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 3. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Цель данного курса - изучение истории формирования и развития современных политических и социально-экономических систем, внешней политики и культуры государств постсоветского зарубежья (Азербайджан, Армения, Белоруссия, Грузия, Казахстан, Кыргызстан, Латвия, Литва, Молдова, Узбекистан, Таджикистан, Туркменистан, Украина, Эстония) а также целостного понимания истории стран постсоветского зарубежья, как процессов, вписанных в европейский и мировой исторический контекст и неразрывно связанных с историей и современной внешней политикой Российской Федерации. Основные разделы курса: - Период перестройки, распад СССР. Образование Содружества независимых государств - История Украины, Беларуси, Молдовы с 1991 года по настоящее время - История государств Балтии с 1991 года по настоящее время - История государств Южного Кавказа с 1991 года по настоящее время - История государств Центральной Азии с 1991 года по настоящее время - Процессы интеграции и регионализации на постсоветском пространстве Kötelező és ajánlott olvasmányok: Быков А. Н. Постсоветское пространство: стратегии интеграции и новые вызовы глобализации. - СПб.: Алетейя, 2009 — 192 с; Интеграция в Евразии. Народ и элиты стран ЕЭП. / Составитель И.Задорин. М., 2006 – 152 с.; Кан Г.В. История Казахстана. Алматы, 2009. 224 с. Левченков А.С. Украина и интеграционные проекты на постсоветском пространстве. // В едином историческом пространстве. Сборник научных статей к 60-летию Пивовара Е.И., члена-корреспондента РАН, доктора исторических наук, профессора. – М., РГГУ, 2009, С.438-460. Очерки истории Украины. / Под общей редакцией П.П.Толочко. – К., 2010, с. Пивовар Е.И. Постсоветское пространство: альтернативы интеграции. - СПб., Алетейя, 2010, 398 с.; Тощенко Ж.Т. Постсоветское пространство: суверенизация и интеграция. - М., Изд-во РГГУ,1997 - 214 с.; Чубарьян А.О. Российский европеизм. М., 2006 - 416 с.; Tantárgyfelelős: Левченков, Александр Станиславович CSc, доцент Oktatók: Левченков, Александр Станиславович CSc, доцент 75 Tantárgy neve: Россия и русские – глазами иностранцев Kredit: 4 Tantárgy leírása: Félév: 2. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Русское восприятие Европы в современности, мнения. Западные путешественники, торговцы, дипломаты в России. Европа в русской общественной мысли и общественном мнении. Общественное мнение Европы о России. Российская и западная историография о российских и европейских проблемах. Мнения о Петре I в русскоязычной и западной критике (исторической литературе). Место и роль России в различных международных политических и союзных системах. Войны России с Европой. Великие европейские культурные эпохи в России. Kötelező és ajánlott olvasmányok: 1. Герберштейн С. Записки о Московии (XV – XVI века). – Москва, 1988 г., 620 с. 2. Горсей Д. Записки о России XVI – начало XVII веков. – Москва, 1990 г., 405 с. 3. Ключевский В. О. Сказания иностранцев о Московском государстве. – Москва, 1991 г., 334 с. 4. Кюстин А. де. Николаевская Россия. – Москва, 1990 г., 382 с. 5. Кюстин А. де. Россия в 1839 году. – Москва, 1992 г., 215 с. 6. Россия 1-ой половины XIX века глазами иностранцев. – Ленинград, 1991 г., 482 с. 7. Россия XVIII века глазами иностранцев. – Ленинград, 1989 г., 346 с. 8. Русское общество 30-х годов XIX века. Люди и идеи. Мемуары современников. – Москва, 1989 г., 556 с. 9. Скрынников Г. П. Проезжая по Московии. – Москва, 1991 г., 420 с. Tantárgyfelelős: Шебалдина, Галина Викторовна CSc, доцент Oktatók: Шебалдина, Галина Викторовна CSc, доцент 76 Специальные предметы (вариативная часть) – 9 по выбору Tantárgy neve: Современный английский язык (Теория и практика перевода зарубежной исторической литературы) Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 4. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Цель дисциплины - подготовка специалистов, обладающих знаниями, умениями и навыками в области письменного и устного перевода с иностранного языка на русский в объёме, необходимом для того, чтобы обучающиеся овладели основами перевода оригинальной специальной литературы на иностранном языке. По окончании курса могли выполнять с помощью словарей письменный перевод с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный письменных текстов исторической тематики, выполнять письменный реферативный перевод письменных иноязычных текстов указанного выше типа, редактировать письменные русские переводы иноязычных текстов указанного выше типа. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Сдобников, В.В. Теория перевода. Москва: АСТ, 2000. Кэтворд, Ждоржд. Лингвичстическая nеория перевода. М., 1965. Комиссаров, В.Н. Лингвистика перевода. М., 1980. Tantárgyfelelős: Банникова, Наталья Викторовна научный сотрудник Oktatók: Банникова, Наталья Викторовна научный сотрудник 77 Tantárgy neve: Актуальные проблемы исторических исследований Kredit: Félév: 4 3. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: Курс акцентирует внимание студентов на новых подходах к современной российской и зарубежной историографии, на проблематику, связанную с изучением Человека прошлого, его повседневной жизни, самосознания, представлений об окружающем мире, системе ценностей и т.д. Основные разделы курса - Актуальные проблемы исторических исследований. Междисциплинарность актуальных исторических исследований; интеграция истории в системе гуманитарных наук - Проблемы изучения человека в истории. Новые подходы к изучению исторической биографии - Актуальные вопросы изучения политической истории. Актуальные подходы к анализу социальной истории - Актуальные вопросы исторического исследования культуры «элиты» и народной культуры - Новые подходы в изучении исторической демографии, истории частной жизни, гендерной истории и истории повседневностей Kötelező és ajánlott olvasmányok: Классика и классики в социальном и гуманитарном знании / Гос. ун-т - Высш. шк. экономики, Ин-т гуманитарных ист.-теорет. исслед. ; [отв. ред.: И. М. Савельева, А. В. Полетаев]. - М. : Новое лит. обозрение, 2009. - 533 с. Репина Л. П. "Новая историческая наука" и социальная история. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М. : URSS : ЛКИ, 2009. - 316 с. Кром М.М. Историческая антропология : пособие к лекционному курсу - Изд. 2-е, испр. и доп. - СПб. : Дмитрий Буланин, 2004. - 161 с. Савельева И.М., Полетаев А.В. Теория исторического знания : учеб. пособие СПб. ; М.: Алетейя : ГУ ВШЭ, 2008. - 522 с. Tantárgyfelelős: Смилянская, Елена Борисовна д.и.н., профессор Oktatók: Смилянская, Елена Борисовна д.и.н., профессор 78 Tantárgy neve: История русско-венгерских отношений Kredit: Félév: 4 3. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: Венгры в Повести Временных Лет, династия Арпадов и Рюрики. Контакты Ивана III и короля Матиаша. Венгры в Московии. Договор Петра I и Ференца Ракоци II. Культурные и научные связи в 18 веке. Династические связи в 19 веке. Темы панславизма и нигилизма в венгерском общественном мнении. Литературная критика классической русской литературы в Венгрии. Габсбурги и Романовы. 1919 год. Венгерско-советские связи в эпоху Хорти. 1941-45 гг. Отношения во времена Ракоши. 1956 год. Кадар и Совесткий Союз. Отношения и образ России в наши дни. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Двенадцать столетий венгерско-русских отношений. Ред.: Дюла Свак. Будапешт, 2005. Венгерское королевство между двумя империями. Каталог выставки. Будапешт, 2005. Юрасов, М.К. Русско-венгерские отношения второй трети 11 века. М., без года. Юрасов, М.К. Русско-венгерские отношения начала 12 века. М., 2006. Ласло В. Молнар. Русско-венгерские культурные связи (1750–1815). Йошкар-Ола, 1994. Ласло В. Молнар. Венгерские врачи в России (1750–1815). Studia Slavica 38 (1993) No. 3–4. pp. 271–309. Tantárgyfelelős: Дюла Свак д.и.н., профессор Oktatók: Дюла Свак д.и.н., профессор, Тамаш Краус д.и.н., профессор , Габор Дьени CSc, научный сотр. 79 Tantárgy neve: История повседневности: дворянин XVIII – начала XIX вв. Kredit: Félév: 4 Tantárgy leírása: Heti óraszám: 3 3. Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Цель курса изучить специфику личности, образа жизни и ментальности представителей благородного сословия и приобрести понимание алгоритма социальной политики и социального поведения людей того времени, когда данная социальная группа определяла развитие страны как имперской державы, степень модернизации её административного устройства и тип русской культуры (в том числе систему ценностных представлений, бытовое поведение, представления о месте и роли России в мире), который в значительной мере сохраняется и поныне и в настоящее время претерпевает серьезные изменения. В то же время доминирование дворянства в социально-экономической и культурной сферах породило и определённые социокультурные проблемы, которые так или иначе будут решаться в последующее время. Основные разделы курса: -Реформы Петра I и становление новых стандартов службы и общежития. - Усвоение «дворянских наук»: образование и воспитание «детей отечества» - Политическая культура и правовые взгляды «шляхетства» - Хозяйство, домашний быт и усадебная культура благородного сословия. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Лаврентьева, Елена. Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры . Этикет. Москва, 2007. Беккер С. Миф о русском дворянстве: Дворянство и привилегии последнего периода императорской России / пер. с анг. Б.Пинскера — М.: Новое литературное обозрение, 2004. Зимин А. А. Формирование боярской аристократии в России во второй половине XV — первой трети XVI в — М.: Наука, 1988. Tantárgyfelelős: Курукин, Игорь Владимирович д.и.н., профессор Oktatók: Курукин, Игорь Владимирович д.и.н., профессор 80 Tantárgy neve: Междисциплинарные подходы в современной исторической науке Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 3. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с новыми подходами в современной российской и зарубежной историографии, нацеленными на преодоление дисциплинарной обособленности гуманитарных научных дисциплин и поиск междисциплинарного взаимодействия в научном изучении истории. Основные разделы курса - Проблема междисциплинарности в современном гуманитарном знании. - Герменевтические методы в исторических исследованиях - Проблемы современного источниковедения. Историография как предметная область исторической науки - Категории исторической науки. Историческое время и пространство. Картина мира. «История понятий» в исторических исследованиях. - Междисциплинарные методы и подходы в американской и европейской историографии ХХ века. - Россиеведение в системе современного гуманитарного знания: методология, историография, практики Междисциплинарные подходы в современном отечественном и зарубежном россиеведении. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Берк Питер. Историческая антропология и новая культурная история // Новое литературное обозрение. 2005. № 75. (http://magazines.russ.ru/nlo/2005/75/ne5-pr.html Гуревич А. Я. Историческая наука и историческая антропология// Гуревич А.Я. История – нескончаемый спор. М., 2005. С. 236-259. История и антропология: междисциплинарные исследования на рубеже XX-XXI вв. СПб., 2006. С. 5-33, 302-311. Кром М.М. Историческая антропология. СПб., 2004. Электронный ресурс: Режим доступа: http://www.countries.ru/library/antropology/krom/index.htm Tantárgyfelelős: Парсамов, Вадим Суренович д.и.н., профессор Oktatók: Парсамов, Вадим Суренович д.и.н., профессор 81 Tantárgy neve: Философия и методология исторической науки Kredit: Félév: 4 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и законов; расширение их мировоззренческого кругозора; выработка представлений о критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное исследование и его результаты в области истории. Основные разделы курса: - Предмет и основные проблемы философии науки. - Научная рациональность - Позитивистская традиция в философии науки Критический рационализм Посткритическая философия науки - Современная наука как социальный институт. Научное и псевдонаучное знание. Этика науки. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Липкин А.И. Философия науки. –М.: Издательство ЭКСМО, 2007. -608 с. Никифоров А.Л. Философия и история науки. –М.: Идея-пресс, 2008. 260 с. Tantárgyfelelős: Мохначева, Марина Петровна д.и.н., профессор Oktatók: Мохначева, Марина Петровна д.и.н., профессор 82 Tantárgy neve: Юродство как феномен русской истории и культуры Kredit: Félév: Heti Óratípus: Értékelés: óraszám: 4 4. 3 szeminárium gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Византийский юродивый и русский юродивый: проблемы типологии Юродство и вопросы общей теории и истории смеховой и карнавальной культуры. Юродство как призвание: жития юродивых, чин юродивых как тип святости. Церковнолитургическое почитание юродивых в Византии и на Руси Закономерности и механизмы религиозно-культурной ассимиляции юродства на Руси. Золотой век русского юродства. Юродивые в русских средневековых исторических источниках. Василий Блаженный и собор русских юродивых. Юродивые и Иван Грозный. Юродивые и Смута: Борис Годунов, «Борис Годунов» Пушкина и образы юродивых в первой половине XVII в. Юродство как социальный протест: юродивые и старообрядчество, юродивые и народные движения, юродивые и практика православного благочестия и аскетики. Внецерковные формы юродства: блаженные, «дураки» и пророки в XIX веке. Литературные образы юродивых в XIX-XX вв. Юродство в искусстве. Юродивые в новейшей истории России. «Юродивые» постмодерна. Kötelező és ajánlott olvasmányok: А. В. Юдин. Русская народная духовная культура. Москва, 1999. В. О. Ключевский. Русская история. Полный курс лекций. Ростов–на–Дону: “Феникс”, 1998. Н. М. Карамзин. История государства Российского. Книга третья. Ростов–на–Дону: Феникс, 1994. С. А. Иванов. Византийское юродство. Москва. 1994. Tantárgyfelelős: Тараторкин, Филипп Георгиевич доцент Oktatók: Тараторкин, Филипп Георгиевич доцент 83 Tantárgy neve: Русская икона Kredit: Félév: 4 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Понятие иконы. Важность изображения в православной теологии. Разрушение византийских икон. Основные типы икон: Христос, Мария, изображения святых, изображение двенадцати главных праздников. Иконостас. Православный храм и его внутренне убранство. Основные периоды русской иконописи. Икона в новое время. Связь венгерской иконописи с русской. Русская теология изображения. Чудотворные иконы. Иконы-легенды. Внешние формы и проявления почитания изображений. Икона в русской литературе. Русская икона в XX веке. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Бедник, Н.И. (ред.) Икона Древней Руси 11–16 вв. М., 1993. Успенский, Л. Богословие иконы русской православной церкви. М., 1997. Лепахин, В. Икона и образ, иконичность и словесность. Сегед, 2007. Лазарев В.Н. Русская иконопись от истоков до начала 16 века. М.: Искусство, 2000. Tantárgyfelelős: Тараторкин, Филипп Георгиевич доцент Oktatók: Тараторкин, Филипп Георгиевич доцент 84 Tantárgy neve: Энергетическая политика в СССР и РФ Kredit: Félév: 4 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: Актуальность разработки данного курса обусловлена экономическими, политическими, этносоциальными, историко-культурными процессами, происходящими в современной России и русских диаспорах мира. Во-первых, возрастанием роли энергетического фактора в мировой политике и в ходе модернизации современной России. Во-вторых, углубляющейся интеграцией международного сообщества национальных государств, формированием новых статусных площадок на мировом рынке энергетики. В этом контексте энергетическая политика Советского Союза и Российской федерации с 1917 до начала 2000-х гг. рассматривается как совокупность экономических, политических и идеологических решений власти, обусловленных внутренними модернизационными задачами и внешними геополитическими вызовами, влиянием на эти решения внутригосударственных и внешних факторов культурного, идеологического и социального характера. Основные разделы курса: - Мировая структура энергетики и основные черты энергетической карты мира: Российская империя в начале ХХ века, СССР после Второй мировой войны, РФ в 1990-е – начале 2000-х гг. - Энергетический комплекс РФ в либеральной модели экономики: от союзных отраслей народного хозяйства к вертикальной интегрированным компаниям рыночной экономики - Энергетическая безопасность России в условиях глобализации мировых процессов Kötelező és ajánlott olvasmányok: Торкунов, А. (ред.): Внешняя политика Российской федерации. Москва, 2000. Жизнин, С.: Энергетическая дипломатия России. Москва, 2005. Концепция энергетической политики России на период до 2030. М.: ГИ УЕС, 2007. Алекперов В.Ю. Нефть России Взгляд топ-менеджера, 2001, 144 с. Крюков В.А. Эволюционный подход к формированию системы государственного регулирования нефтегазового сектора экономики, 2007, 168 с. Оралов С.В. Организационно-экономическое регулирование развития рынка газа, 2007, 27 с. Экономидес М.Н. Цвет нефти, 2006, 256 с. Tantárgyfelelős: Елисеева, Наталья Викторовна доцент Oktatók: Елисеева, Наталья Викторовна доцент 85 Tantárgy neve: Историческая феноменология Kredit: Félév: 4 Heti óraszám: 3 4. Óratípus: előadás Értékelés: kollokvium Tantárgy leírása: Цель данного курса: обучение основам рефлексивного анализа, направленного на историко-феноменологическое восприятие артефактов любой изучаемой культуры, изучение теоретических основ исторической феноменологии, основных этапов «феноменологического движения» в истории мировой гуманитаристики, осмысление методов рефлексивного анализа и пути синтезации в гуманитарных науках. Основные разделы курса: - Основы интенционального анализа - Рефлексивный метод. Опыт и культурконтекстные характеристики - Аксиоматика источниковедения культуры Kötelező és ajánlott olvasmányok: Каравашкин А.В., Юрганов А.Л. Регион Докса. Историческая феноменология. М.: РГГУ, 2005. 209 с. Кнабе Г.С. Семиотика культуры. М., 2005. 165 с. Эмбри Л. Рефлексивный анализ. Первоначальное введение в феноменологию. М., 2005. Каравашкин А.В., Юрганов А.Л. Регион Докса. Историческая феноменология. М.: РГГУ, 2005. 209 с. Успенский Б.А. Ego loquens. Язык и коммуникационное пространство. М., 2007. С. 5-277. Tantárgyfelelős: Юрганов, Андрей Львович д.и.н., профессор Oktatók: Юрганов, Андрей Львович д.и.н., профессор 86 Тantárgy neve: Казачество в России и русских диаспорах в XVII-XXI вв. Kredit: Félév: 4 4. Heti óraszám: 3 Óratípus: szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy Tantárgy leírása: Целью курса является изучение феномена казачества, его истории и ее интерпретации в российской и зарубежной историографии на столь продолжительном отрезке времени в масштабах страны, в рамках этносоциального, регионального и геополитического фронтира, а также в условиях вынужденной эмиграции после событий 1917-1920-х гг. в России и, как результат, появления казачьих диаспор практически на всех континентах земного шара. Основные разделы курса: - Казачество в истории государственной и общественной жизни России - Роль казачества в национальной, региональной и международной политике. - Возрождение казачества в составе современного российского общества - Актуальные проблемы истории казачества в русских диаспорах XX-XXI вв. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Великая Н.Н. Казаки Восточного Предкавказья в XVIII-XIX вв. - Ростов-на-Дону, 2001. - 278 с. (Электронная версия для пользования предоставлена автором). Витевский В.Н. Раскол в Уральском войске и отношение к нему духовных и военногражданских властей в конце 18 и в 19 в. - Казань: Типография Императорского университета, 1878. - 235 с. Водолацкий В.П., Скорик А.П., Тикиджьян Р.Г. Казачий Дон: очерки истории и культуры. (Электронная версия для пользования предоставлена автором) Запорожцев В.П., Мусатова З.В. По волнам Судьбы. Книга первая. Донская быль. - Тольятти: ОАО ПП "Современник", 2003. (Электронная версия воспоминаний Василия Прокофьевича Запорожцева предоставлена его дочерью и соавтором Зоей Васильевной Мусатовой ) Запорожцев В.П., Мусатова З.В. По волнам Судьбы. Книга вторая. По другую сторону баррикад. - Тольятти: ОАО ПП "Современник", 2003. (Электронная версия воспоминаний Василия Прокофьевича Запорожцева предоставлена его дочерью и соавтором Зоей Васильевной Мусатовой ) Tantárgyfelelős: Мохначева, Марина Петровна д.и.н., профессор Oktatók: Мохначева, Марина Петровна д.и.н., профессор 87 Tantárgy neve: Преддипломный семинар Kredit: Félév: Heti óraszám: Óratípus: 4 4. 3 Szeminárium Értékelés: gyakorlati jegy A tantárgy leírása: Основная цель предмета дать возможность студентам, приобрести/ углубить свои знания по методологии об основных правилах и требованиях (по форме и содержанию) к написанию научных работ (в данном случае дипломных работ). В процессе работы на семинаре студенты могут отработать на практике такие технические навыки, как конспектирование, применение цитат, сносок, а также познакомиться с различными направлениями исторической науки, научится работать с научной литературой, анализировать источники и составлять объединенные какойлибо проблемой исторические обзоры. Во время работы на семинаре студенты представляют план работы по своему диплому, а затем и подготовленные части и главы работы, для обсуждения с другими участниками семинара. Наряду с ведущим семинара в обсуждении могут принимать участие другие преподаватели и научные руководители. Список необходимой и рекомендуемой литературы составляется в соответствии с темами дипломных работ и темами обсуждаемыми на семинаре. Kötelező és ajánlott olvasmányok: Написать диплом, план и структура дипломной работы http://www.vipstudent.ru/index.php?q=data&r=1236076602 Эко, Умберто. Как написать дипломную работу? М., 2003. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Учеб. пособие. Мoсква, 1998. Tantárgyfelelős: Юрганов, Андрей Львович д.и.н., профессор Oktatók: Юрганов Андрей Львович д.и.н.,Смилянская Елена Борисовна д.и.н., Мохначева Марина Петровна д.и.н., Курукин Игорь Владимирович д.и.н, Каравашкин Андрей Витальевич д.и.н., Парсамов Вадим Суренович д.и.н., Петрухин Владимир Яковлевич д.и.н, Давыдов Михаил Абрамович д.и.н, Тараторкин Филипп Георгиевич CSc, Шебалдина Галина Викторовна CSc 88 • esetleges eltérések a magyar nyelvű képzéstől, ezek indokolása Alapvetően a Moszkvában és a Budapesten folyó Párhuzamos Ruszisztika MA szak azonos tanterv szerint zajlik, aminek alapját az ELTE BTK-n már 2010-ben beindult Ruszisztika MA szak képezi. Az orosz partnerintézmény a budapesti curriculumot átvette. Vannak azonban bizonyos különbségek is a szak differenciált ismereteket nyújtó szakaszában. Ennek oka abban rejlik, hogy a magyarországi diákoknak bizonyos olyan ismeretek rendszerszerű közvetítésére is szüksége van, amik az oroszországi diákok számára magától értetődőek, mivel Oroszországban élnek (ilyenek Az Oroszország ma: kultúra, mentalitás, média, A sztálinizmus hétköznapjai, A posztmodern orosz irodalom stb.). Másrészt az oroszországi hallgatók a középfokú és felsőfokú alaptanulmányaik során jóval részletesebb ismereteket kaptak saját történelemükről és kultúrájukról, mint a magyarországi hallgatók. Ezért az orosz tanmenet differenciált szakaszában több a történelmi résztémákat taglaló kínálati elem (ilyenek A kozákság története, A „félkegyelmű” mint az orosz történelem jellegzetes figurája, Az állami hivatalnokrendszer története, A nemesség életmódtörténete), míg a magyarországi tantervben megjelennek olyan általános műveltséget célző tárgyak, amelyekre az oroszországi hallgatóknak nincs szükségük (Bevezetés az orosz történelembe, Az orosz kultúra nagy korszakai, Orosz közgyűjtemények: múzeumok és levéltárak). Ennek ellenére az eltérőként felsorolt tantárgyaknak is megvan a megfelelője a másik tanmenetben, a különbség abban nyilvánul meg, hogy mennyire általános vagy specifikus, illetve mennyire elméleti vagy gyakorlati a téma megközelítése. A négy szemeszter órarendi felosztása figyelemmel van ezekre a specifikus szempontokra. A magyar-orosz kapcsolatok története című kurzust mindkét ország hallgatóinak Szvák Gyula professzor tartja, mivel ennek a specifikus témának nincs szakértője az RGGU-n. Nyilvánvaló különbség a két ország hallgatói között a nyelvtudás. A magyar ajkú hallgatóknak szükségük van intenzív orosz nyelvfejlesztésre. Evvel párhuzamosan az orosz hallgatók angol nyelvi képzésben vesznek részt. 89 II. A KÉPZÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEI 8 II. 1. A szakfelelős és a szakirányfelelős(ök) Felelősök neve és a felelősségi típus szf: szakfelelős, szif: szakirányfelelős a szakiránya megadásával. Szvák Gyula Tudományos fok /cím (PhD/ CSc/ DSc/ akad.) Munkakör DSc egyetemi tanár szf (e/f tan/ e/f doc.) FOI-hez tartozás és munkaviszony típusa (AT vagy AE) AT Milyen szak(ok) felelőse (B (pl. a szif), M?, B+M?, M+tM?) M Hány kreditértékű tantárgy felelőse a szakon / az intézményben B és M képzésben összesen 24/27 II.2. Az oktatói kör: Tantárgylista – tantárgyak felelősei, oktatói A TÖRZSANYAG TANTÁRGYAI (ALAPOZÓ ÉS SZAKMAI TÖRZSTÁRGYAK) (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) alapozó tárgyak Bevezetés az orosz történelembe Az orosz kultúra nagy korszakai esetén a tantárgy blokkjában első helyen a tantárgy felelőse legyen) Tud. fok. /cím (PhD/ CSc/ DSc/ MTA tag) A tantárgy oktatói Munkakör FOI-hez Részvétel az (ts. / adj./ tartozás ismerete/f doc./ és munkaátadásban e/f tan./ viszony tantárgy gyak. tud. mts./ típusa előfogl.-t egyéb) (AT/AE/V) adója tart I/N I/N Szili Sándor PhD tud. mts. V I 8/8 Filippov Szergej PhD adj. AT I 20/20 Gyóni Gábor CSc tud.mts AT I Szvák Gyula DSc egy. tanár AT I 24/27 Filippov Szergej 20/20 Oktató neve (több oktató Hány kreditértékű tantárgy felelőse a szakon, ill. az intézményben B és M képzésben összesen PhD adj. AT I Gyimesi Zsuzsanna PhD ügyv. szakértő AT I Schiller Erzsébet PhD doc. V I Szvák Gyula DSc egy. tanár AT I 24/27 PhD adj. AT I 20/20 PhD tud. mts. AT I 8/8 Sajátos orosz út Filippov Szergej Szili Sándor A fejezet táblázataiban a fejlécekben előforduló megjelölések értelmezése: Tudományos fokozat / cím: PhD, DLA, CSc, DSc, akadémikus. (2007. jan. 1. óta a dr. univ. cím akkreditációs szempontból sem váltja ki a tudományos fokozatot!). Munkakör: egyetemi / főiskolai tanár, ill. docens, adjunktus, tanársegéd; tudományos (fő)munkatárs; egyéb Felsőoktatási intézményhez (FOI) tartozás és munkaviszony típusa: Akkreditációs célból az adott FOI-nak nyilatkozatot tett oktató, aki az Ftv 84. §-ának (5) bekezdése szerint kizárólag az adott felsőoktatási intézményt jelölte meg annak, amelyben figyelembe veendő a működési feltételek vizsgálatában – A(T/E) Teljes munkaidős, határozott vagy határozatlan idejű munkaviszony, közalkalmazotti jogviszony, ill. ezekkel azonos elbírálás alá eső jogviszony: T Egyéb (nem teljes munkaidős, pl. részmunkaidőben, vagy megbízási szerződésessel foglalkoztatott, prof. emer. stb.): E „Vendégoktató”, aki más FOI-nek írt alá, vagy sehol sem írt alá „kizárólagossági” nyilatkozatot: V B(achelor): alapszak M(aster): mesterszak tM(aster): tanári mesterszak 8 90 szakmai törzstárgyak Az eurázsiai történeti tér Szili Sándor PhD tud. mts. V I Gyóni Gábor CSc tud. mts. AT I Szvák Gyula DSc AT I Az ortodox civilizáció Filippov Szergej PhD egyetemi tanár adj. Kríza Ágnes PhD Konzervativi zmus, liberalizmus, radikalizmus Oroszország ban (az orosz eszme alakváltozása i) A szovjet államszociali sta rendszer Szvák Gyula 8/8 I 24/27 AT I 20/20 tud. mts. AT I DSc egyetemi tanár AT I 24/27 Szili Sándor PhD tud. mts. V I 8/8 Filippov Szergej PhD adj. AT I 20/20 Krausz Tamás DSc AT I Bartha Eszter Juhász József Phd CSc egyetemi tanár ts. doc. AT AT I I Klasszikus Filippov Szergej PhD orosz kultúra Gyimesi PhD Zsuzsanna Schiller Erzsébet PhD adj. ügyv. szakértő doc. AT AT I I V I A mai orosz Szilágyi Ákos társadalom Kemény László és állam PhD CSc AT V I I 12/33 A mai orosz Szilágyi Ákos politikai Kemény László rendszer PhD doc. egyetemi tanár doc. AT I 12/33 CSc egyetemi tanár V I A mai orosz gazdaság Krausz Tamás DSc AT I Andor László CSc egyetemi tanár doc. V I Krausz Tamás DSc AT I Bartha Eszter PhD egyetemi tanár ts. AT I Juhász József CSc doc. AT I Szvák Gyula DSc AT I 24/27 Filippov Szergej PhD egyetemi tanár adj. AT I 20/20 Szili Sándor PhD tud. mts. V I 8/8 A peresztrojka és a szovjet rendszerváltá s története Oroszország és Európa 91 24/31 20/20 24/31 24/31 A DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK TANTÁRGYAI (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) Oktató neve (több oktató esetén a tantárgy blokkjában első helyen a tantárgy felelőse legyen) Tud. fok. /cím (PhD/ CSc/ DSc/ akad.) A tantárgy oktatói Munka-kör FOI-hez Részvétel az Hány (ts. / adj./ tartozás ismeretkreditértékű e/f doc./ és munkatantárgy átadásban e/f tan./ viszony felelőse tantárgy gyak. tud. mts./ típusa a szakon, ill./ elő-adója fogl.-t az egyéb) (AT/AE/V) tart I/N intézményben I/N B és M képzésben összesen 1. A mai orosz nyelv Oszipova Irina Pálosi Ildikó PhD 2. Oroszország ma: kultúra, mentalitás, média A magyar-orosz kapcsolatok története Szilágyi Ákos Sz. Bíró Zoltán PhD Szvák Gyula DSc Gyóni Gábor Krausz Tamás CSc DSc Krausz Tamás DSc Bartha Eszter Gyimesi Zsuzsanna PhD PhD Szvák Gyula DSc Gyóni Gábor CSc Szvák Gyula DSc Filippov Szergej Krausz Tamás PhD DSc Szili Sándor Hetényi Zsuzsa PhD DSc Schiller Erzsébet PhD Filippov Szergej Kríza Ágnes Krausz Tamás PhD PhD DSc Sz. Bíró Zoltán Juhász József Krausz Tamás CSc DSc Bartha Eszter Filippov Szergej PhD PhD 3. 4. 5. 6. 7. A sztálinizmus hétköznapjai Orosz közgyűjtemények: múzeumok és levéltárak Az orosz és szovjet történetírás története A posztmodern orosz irodalom születése 8. Az orosz ikon 9. Mai orosz kül-, biztonság- és energiapolitika 10. Emberek és eszmék az orosz-szovjet történelemben 11. Szakdolgozati szeminárium 92 adj. ügyv. szakértő doc. tud. fmts. AT AT AT V I I egyetemi tanár tud. mts egyetemi tanár egyetemi tanár ts. ügyv. szakértő egyetemi tanár tud. mts AT I 24/27 AT AT I 24/31 egyetemi tanár adj. egyetemi tanár tud. mts egyetemi tanár doc. adj. tud. mts. egyetemi tanár tud. fmtrs. doc. egyetemi tanár ts. adj. I I 4/32 12/33 I AT I 24/31 AT AT I I AT I 24/27 AT I 24/27 AT AT I I 20/20 24/31 V AT I I 8/8 4/22 V AT AT AT I I 20/20 I 24/31 V AT AT I I I 24/31 AT AT I AT I 20/20 A moszkvában zajló párhuzamos képzés oktatói köre A szakfelelős és a szakirányfelelős(ök) Felelősök neve és a felelősségi típus szf: szakfelelős, szif: szakirányfelelős a szakiránya megadásával. Jurganov Andrej Lvovics A TÖRZSANYAG TANTÁRGYAI (ALAPOZÓ ÉS SZAKMAI TÖRZSTÁRGYAK) szakmai törzstárgyak alapozó tárgyak (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) A történész tudományos műhelye (Bevezetés a témába) Oroszország történetének alapkérdései a legújabb historiográfia tükrében Az orosz birodalom formálódása a 16-19. század folyamán Az orosz egyház története A mai Oroszország jogrendje Oroszország történeti földrajza Tudományos fok /cím (PhD/ CSc/ DSc/ akad.) Munkakör DSc egyetemi tanár szf Oktató neve (több oktató esetén a tantárgy blokkjában első helyen a tantárgy felelőse legyen) Tud. fok. /cím (PhD/ CSc/ DSc/ MTA tag) Mohnacseva M.P. DSc (e/f tan/ e/f doc.) FOI-hez tartozás és munkaviszony típusa (AT vagy AE) AT Milyen szak(ok) felelőse (B (pl. a szif), M?, B+M?, M+tM?) M A tantárgy oktatói Munkakör FOI-hez Részvétel az (ts. / adj./ tartozás ismerete/f doc./ és munkaátadásban e/f tan./ viszony tantárgy gyak. tud. mts./ típusa előfogl.-t egyéb) (AT/AE/V) adója tart I/N I/N egyetemi tanár Hány kreditértékű tantárgy felelőse a szakon / az intézményben B és M képzésben összesen 24/24 Hány kreditértékű tantárgy felelőse a szakon, ill. az intézményben B és M képzésben összesen AT I 12/12 . Petruhin V.Ja. DSc egyetemi tanár AT I 4/4 Kurukin I.V. DSc egyetemi tanár AT I 8/8 Taratorkin F.G. CSc docens AT Koseljova A.N. CSc docens AT I 4/4 Sebalgyina G.V. CSc docens AT I 8/8 egyetemi tanár AT Az „Oroszorszá Parszamov V.Sz. DSc g és a Nyugat” problematika … 93 I I 12/12 8/8 Az állami hivatalnokre Szenyin A.Sz. ndszer története a 19-20. században Kulturológia A mai Oroszország államrendsze re Oroszország és az oroszok - külföldi szemmel Társadalmigazdasági fejlődés: a modernizálás tapasztalatai A posztszovjet térség országainak története A DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK TANTÁRGYAI (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) DSc egyetemi tanár AT I 4/4 Karavaskin A.V. DSc egyetemi tanár AT I 4/4 Arhipova T.G. DSc egyetemi tanár AT I 4/4 Sebalgyina G.V. CSc docens AT Davidov M.A. DSc egyetemi tanár AT Levcsenkov A.Sz. CSc docens AT Oktató neve (több oktató esetén a tantárgy blokkjában első helyen a tantárgy felelőse legyen) Tud. fok. /cím (PhD/ CSc/ DSc/ akad.) I 8/8 I 4/4 I 4/4 A tantárgy oktatói Munka-kör FOI-hez Részvétel az Hány (ts. / adj./ tartozás ismeretkreditértékű e/f doc./ és munkatantárgy átadásban e/f tan./ viszony felelőse tantárgy gyak. tud. mts./ típusa a szakon, ill./ elő-adója fogl.-t az egyéb) (AT/AE/V) tart I/N intézményben I/N B és M képzésben összesen 12. A történeti kutatások aktuális kérdései Szmiljanszkaja E.B. DSc egyetemi tanár AT 13. Életmódtörténet: a nemesség Kurukin I.V. DSc egyetemi tanár AT 14. A magyar-orosz kapcsolatok története Szvák Gyula DSc egyetemi tanár V Parszamov V.Sz. DSc egyetemi tanár AT I Mohnacseva M.P. DSc egyetemi tanár AT I 15. Interdiszciplináris megközelítések a modern történettudományban 16. Filozófiai és metodológiai aspektusok a történetírásban I 4/4 I I 8/8 4/4 8/8 94 12/12 17. Az orosz ikon Taratorkin F.G. CSc docens AT 18. Mai orosz biztonságés energiapolitika Jeliszejeva N.V. CSc docens AT I 4/4 19. Történeti fenomenológia Jurganov A.L. DSc egyetemi tanár AT I 24/24 CSc docens AT I 12/12 DSc egyetemi tanár AT I 12/12 főmunkatár s AT I 4/16 egyetemi tanár AT I 24/24 20. A „félkegyelmű” mint az orosz történelem Taratorkin F.G. jellegzetes figurája 21. A kozákság története Oroszországban és az Mohnacseva M.P. orosz diaszpórában 22. Idegen nyelv (angol) Bannyikova N.V. 23. Szakdolgozati szeminárium Jurganov A.L. 95 DSc I 8/8 II.3. Összesítés az oktatói körről A budapesti képzésre vonatkozóan a képzés tantárgyainak száma 24 a képzésben az összes oktatók oktatók résztvevő oktatóból minősítettsége FOI-hez tartozása és összes oktató tantárgymunkaviszony típusa száma felelős PhD/ DSc AT AE V CSc 17 7 12 3 12 5 oktatók munkaköri beosztása ts. / adj. docens tanár f. f. 4 e. 4 e 4 A moszkvai képzésre vonatkozóan a képzés tantárgyainak száma 26 a képzésben az összes oktatók oktatók résztvevő oktatóból minősítettsége FOI-hez tartozása és összes oktató tantárgymunkaviszony típusa száma felelős PhD/ DSc AT AE V CSc 16 16 96 5 10 16 oktatók munkaköri beosztása ts. / adj. docens tanár f. f. e. 5 e 10 II.4. Az oktató személyi-szakmai adatai9,10 Teljes munkaidőben foglalkoztatottak 1. Szakfelelős adatlapja: Név Születési év Végzettség Szakképzettség Dr. Szvák Gyula, 1953 egyetem (ELTE 1977) Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat történelem-orosz szakos középiskolai tanár Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Történeti Intézet Ruszisztikai Központ, tanszékvezető egyetemi tanár DSc (történettudomány) Tudományos / művészeti / akadémiai tagság MTA doktora (DSc 2000), „dr. habil” (1997), az Orosz Tudományos Akadémia díszdoktora (2006) Széchenyi professzori ösztöndíj (2000-2003) A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység Az orosz közép- és kora újkor története; Az orosz történetírás története; Oroszország és Európa; Kelet-Európa története a kora újkorban. 30 év Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Harminc éve tanítom az ELTÉ-n az orosz közép- és kora újkori történelmet, először a Kelet-Európa Története Tanszékén belül, majd (1995-től) az általam alapított Ruszisztikai Központban (Történeti Ruszisztikai Tanszéken). 1997-től elindítottam egy speciális képzési programot „Történeti Ruszisztika és Modern Szovjetológia” néven. Kutatási területem az orosz autokrácia sajátosságai, a Moszkóvia és Európa-problematika, az orosz-szovjet történelmi gondolkodás története, az álcár-jelenség. E témákból 14 könyvet és kb. 150 cikket publikáltam. PhD-dolgozatokat vezetek, nemzetközi konferenciákat szervezek, több nemzetközi ruszisztikai folyóirat szerkesztőbizottsági tagja vagyok. Krausz Tamással együtt szerkesztem a Ruszisztikai Könyvek és Poszt-Szovjet Füzetek c. sorozatokat. 2003 óta vezetem az ELTE-MTA Történeti Ruszisztikai Kutatócsoportot. Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága IV. Iván – I. Péter (J. Anyiszimovval közösen), Bp., 2004. A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada/Dvenadcaty sztoletyij vengerszko-russzkih otnosenyij (szerkesztés, bevezető tanulmány), Bp., 2005. Az orosz középkor forrásai (főszerkesztő), Bp., 2005. Az orosz újkor forrásai. XVIII. század (főszerkesztő), Bp., 2006. Az orosz újkor forrásai. XIX. század (főszerkesztő), Bp., 2007. Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása Iván, a Félelmetes, Bp., 1985, 1996. Oroszország története (szerkesztés, társszerző), Bp., 1997, 2001. False Tsars, New Yersey, 2000. IV. Iván és I. Péter utóélete, Bp., 2001. A Romanovok (Niederhauser Emillel közösen), Bp., 2002. Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, a Magyar Ruszisztikai Egyesület elnöke (1990-2006), Az Alapítvány az Orosz Nyelvért és Kultúráért elnöke (2006- ), az MTA Magyar-Orosz Történész Ezek a szükséges és elégséges adatok (személyenként legfeljebb 2 oldal). Önéletrajzokat, egész életművet bemutató publikációs listákat nem kér a MAB! 9 10 Az oktatói adatlapok csoportosítása (a csoporton belül névsor szerint): (1) szakfelelős; (2) szakirány-felelősök (ha vannak) (3) teljes munkaidőben foglalkoztatottak (AT) (4) nem teljes munkaidőben foglalkoztatottak (AE, V) 97 nemzetközi kapcsolatok bemutatása Vegyesbizottság elnöke (2006-tól), a Magyar Történelmi Társulat tagja; az Otyecsesztvennaja (Rosszijszkaja) Isztorija szerkesztőbizottsági tagja (2007-től), az Orosz Tudományos Akadémia díszdoktora (2006). Számos orosz és nyugati akadémiai intézménnyel és egyetemmel közvetlen munkakapcsolatban vagyok. 98 1. Teljes munkaidőben foglalkoztatottak: Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör: Tudományos fokozat Dr. Bartha Eszter 1975 Egyetem (ELTE 1999, 2000, Cambridge 2002) történelem-angol szakos előadó, szociológus ELTE BTK Történeti Intézet Kelet-Európa Története Tanszék - egyetemi tanársegéd PhD (történettudomány) Disszertáció címe: A munkások útja a szocializmusból a kapitalizmusba az NDKban és Magyarországon, 1968-1989 (Alienating Labor: Workers on the Road from Socialism to Capitalism in East Germany and Hungary 1968-1989) Védés helye és időpontja: Közép-Európa Egyetem, 2007. Honosítási határozat kelte: Budapest, 2008. március 12. Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja 2003 óta tanítok az Eötvös Loránd Tudományegyetem Kelet-Európa Története Eddigi oktatói Tanszékén. Előadásokat, szemináriumokat tartottam az alábbi témakörökben: a tevékenység: sztálinizmus története; 1968 szellemi és történeti előzményei; legitimitás és az állampártok Kelet-Európában; a kelet-európai rendszerváltozások; oral history; a munkásság és az államszocializmus. Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítménybemutatása Kutatási területem a jelenkori kelet-európai társadalomtörténet, azon belül is kiemelten a munkásságtörténet a szocializmus időszakában, illetve a rendszerváltozás után. Az utóbbi három évben több folyóiratban, könyvben megjelentek a keletnémet és a magyar munkásokkal foglalkozó tanulmányaim, nemcsak magyar, hanem nemzetközi folyóiratokban és kötetekben is. Disszertációmat (A munkások útja a szocializmusból a kapitalizmusba az NDKban és Magyarországon, 1968-1989) 2007-ben védtem meg a Közép-Európa Egyetemen. A dolgozat publikálása folyamatban van. 2003 és 2007 között tagja voltam a Krausz Tamás által vezetett OTKA kutatócsoportnak, amely a rendszerváltozás historiográfiáját dolgozta fel a keleteurópai országokban. 2007-ben részt vettem a Politikatörténeti Alapítvány 1968as projektjében. Előadóként részt vettem több nemzetközi és hazai konferencián. Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága 99 Férfiak tükrében: Nőalakok Kosztolányi és Móricz regényeiben. Múltunk, 2008/2, 58-90. „Te és az üzemed”: Szocialista kollektívák és munkáspolitika az 1970-es és 80-as években az NDK-ban és Magyarországon. In: Horváth Sándor (szerk.). Mindennapi szocializmus. Budapest: Gondolat, 2008, 231-263. „Good bye Lenin”?: Az eltűnő munkásosztály nyomában. In: Krausz Tamás (szerk.). A történetírás új tendenciái a rendszerváltozás után Kelet-Európában. Budapest: L’Harmattan, 2008, 51-75. „Mi hasznunk van a szocializmusból?”: A munkások és az új gazdasági rendszer Kelet-Németországban. Múltunk, 2007/2, 4-30. Rigler András – Bartha Eszter: Véleményfertőződés: Egy szimulációs modell tanulságai. Szociológiai Szemle, 2006/1, 77-92. (angolul megjelent: Review of Sociology, 2006/1, 33-49). Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása: „Would You Call Back the Capitalists?”: Workers and the Beginning of Market Socialism in Hungary. (Megjelenik: Social History, 34. volume, no. 1. 2009). „Mi hasznunk van a szocializmusból?”: A munkások és az új gazdasági rendszer Kelet-Németországban. Múltunk, 2007/2, 4-30. A munkások és a munkáspárt a késő Kádár-korszakban. In: Krausz Tamás–Szigeti Péter (szerk.): Államszocializmus – tanulságok, viták. Budapest: Eszmélet Alapítvány, 2007, 155-183. The Disloyal “Ruling Class”: The Conflict between Ideology and Experience in Hungary. In: Peter Hübner (szerk.): Arbeiter im Staatssozialismus - Ideologischer Anspruch und soziale Wirklichkeit. Die DDR im ostmitteleuropäischen Vergleich. Köln, Böhlau Verlag, 2005, 141-162. Munkások a munkásállam után: A változás etnográfiája egy volt szocialista mintagyárban. In: Némedi Dénes (szerk.), Kötő-jelek. AZ ELTE Szociológia Doktori Iskola Évkönyve 2002. Budapest, ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet, Plantin, 2003, 117-147. 2007-ben elnyertem a firenzei European University Institute egy éves Max Weber posztdoktori ösztöndíját az egyetem History and Civilization tanszékére. 100 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör: Tudományos fokozat Dr. Filippov Szergej 1954 egyetem (ELTE 1985) orosz – történelem szakos középiskolai tanár ELTE BTK Történeti Intézet Ruszisztikai Központ, egyetemi adjunktus Vallási küzdelmek Oroszországban a XVII. század közepén és a tradicionális kultúra válsága PhD; Értekezés címe: Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység 1985-től veszek részt az egyetemi oktatásban ELTE Keleti Szláv és Balti Filológiai Tanszékének, majd 2003 januárjától a Történeti Intézet Ruszisztikai Központjának oktatójaként. Az azóta oktatott tárgyak: (szemináriumok és előadások) a következő témákat érintik: az óorosz irodalom és az orosz ortodox egyház története a XVI-XVII. században, Oroszország „európaizálása” a XVIIIXIX. században, az orosz gondolkodók „Európa-képe”, az orosz ideológiai áramlatok története. Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása Oktatás, publikációk, részvétel magyar és konferenciákon, szakértői meghívások a médiába. nemzetközi tudományos - A politikai gondolkodás kezdetei Oroszországban. Karamzin a régi és új Oroszországról. In: AETAS, 2003/1, 5-32. old. - “Episztoláris párbaj”: Puskin és Csaadajev az egyházról, az államról és az európai civilizációról. In: Életünk Kelet-Európa. Tanulmányok Niederhauser Emil 80. születésnapjára.Bp., 2003, 59-64. - Княгиня Ольга как паломница. In: Jews and Slavs. Vol. 10. Semiotics of Pilgrimage Ed. by W. Moskovich and S. Schwarzband. Jerusalem, 2003, p.33-42. - Религиозная борьба в России середины XVII в.и кризис традиционной культуры. – In: Russica Hungarica. Исследования по русской литературе и культуре: Русистика в Будапештском университете имени Этвеша Лоранда. Budapest; Москва, 2005, р. 24-42. - Религиозная борьба и кризис традиционализма в России XVII века. Bp. 2007. - „Támaszt az egek Istene birodalmat, mely soha örökké meg nem romol”. Történelembölcséleti elképzelések a 15-17. századi Oroszországban. In: AETAS, 1995/3. 5-31. old. - Az oroszországi egyházszakadás és helye a 17. századi orosz történelemben. In: AETAS, 1998/1. 5-34. old. - A politikai gondolkodás kezdetei Oroszországban. Karamzin a régi és új Oroszországról. In: AETAS, 2003/1, 5-32. old. - Религиозная борьба в России середины XVII в.и кризис традиционной культуры. – In: Russica Hungarica. Исследования по русской литературе и культуре: Русистика в Будапештском университете имени Этвеша Лоранда. Budapest; Москва, 2005, р. 24-42. -Религиозная борьба и кризис традиционализма в России XVII века. Bp. 2007. 1999-től 2002-ig az ELTE Keleti Szláv és Balti Filológiai Tanszék Irodalmi szakcsoportjának vezetése tagság szakmai szervezetekben: Magyar-Orosz Történész Vegyesbizottság részvétel nemzetközi konferenciákon (Budapest, Moszkva, Grodno, Jeruzsálem). 101 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Dr. Gyimesi Zsuzsanna 1967 egyetem (ELTE 1992) orosz és francia szakos középiskolai tanár ELTE BTK Történeti Intézet Történeti Ruszisztikai Tanszék, ügyvivő szakértő PhD; értekezés címe: Andrej Platonov prózája és Pavel Filonov festészete. Alkotói elvek tipológiai párhuzamai az 1910–20-as évek orosz-szovjet művészetében Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység ELTE Orosz Tanszék: orosz nyelv fejlesztés másod éveseknek (2006 óta) ELTE Ruszisztikai Központ: Az orosz Ezüstkor kultúrája: művészeti csoportosulások Az 1910-30-as évek orosz kultúrtörténete: képzőművészet (2003 óta) ELTE BTK Orosz tanszék: Szemináriumok az 1900-1930-as évek orosz kultúrájáról (irodalom, képzőművészet, kulturális intézménytörténet) (1998 óta, alkalomszerűen) ELTE BTK Kulturális Management szak: Kulturális intézmények kommunikációja, Múzeumi kommunikáció (1996-1998) Pázmány Péter Tudományegyetem Kommunikáció Tanszék: Kulturális intézmények kommunikációja (1997-1998) Országos szaktanári továbbképzés, Kaposvár: Az iskolai vizualitás oktatás és a múzeum (1998-1999) oktatás; Az eddigi szakmai a Ruszisztikai Könyvek sorozat (XVII. szám óta) gondozása; gyakorlat és teljesítmény más, a Ruszisztikai Központ égisze alatt kiadásra kerülő tanulmánykötetek felelős bemutatása szerkesztése; nemzetközi konferenciák szervezése (1998 óta rendszeresen); hazai és nemzetközi konferenciákon való részvétel; orosz nyelvvizsgáztatói diploma a Rigó utcai nyelvvizsga orosz szaknyelvi tananyagok összeállítása (cukrász, vasutas, szakács, értékbecslő); társadalomtudományi szakfordítások Az elmúlt 5 év szakmai, Szerkesztett kötetek: tudományos munkássága - Az orosz historiográfia regionális iskolái (Szerk.: Szvák Gyula, felelős szerk.: Gyimesi Zs.-Kutyina O.) Russica Pannonicana, Budapest, 2007. (orosz nyelvű) - Két birodalom - három főváros. (Szerk.: Szvák Gyula, felelős szerk.: Gyimesi Zs.-Kutyina O.) Magyar Russzisztikai Egyesület, Budapest, 2006. (orosz nyelvű) - A magyarok csudálatos kalandjai Oroszországban. Hungarofest Kht., Budapest, 2005. - A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada. (Szerk.: Szvák Gyula, Felelős szerk.: Gyimesi Zs.-Kutyina O.) Magyar Russzisztikai Egyesület, Budapest, 2005. (orosz és magyar nyelvű) Gyimesi Zs. Andrej Platonov prózája és Pavel Filonov festészete. Alkotói elvek Az eddigi tudományostipológiai párhuzamai az 1910–20-as évek orosz-szovjet művészetében. Budapest, szakmai életmű 2010. 264 o. szempontjából legfontosabb 5 publikáció A képzőművészeti alkotások struktúra alkotó szerepe Andrej Platonov Boldog vagy alkotás felsorolása Moszkva című regényének kompozíciójában. // Studia Russica XXI. (2004), 9-19. o. (oroszul) A festmények szerepe Andrej Platonov regényeiben // Slavica XXX. (2001) Annales Instituti Slavici Universitas Debreceniensis (oroszul) Andrej Platonov és Pável Filonov művészi világának párhuzamos tipológiai jegyei // Ruszisztikai Könyvek IV. Szerk.: Szilárd Léna. Budapest, 1999. 138-154. o. 102 Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása (oroszul) Andrej Platonov: Csevengur. A regény egy lehetséges értelmezése. // HELIKON. Irodalomtudományi szemle XXXIX. (1993/2-3.) 181-192. o. A Ruszisztikai Központi kétévenként megrendezésre kerülő nemzetközi konferenciájának szervezése; Részvétel külföldi konferencián (Szentpétervár) A Ruszisztikai Központ nemzetközi tudományos kapcsolatainak szervezése A mesterszakos hallgatók órarenden kívüli művelődési lehetőségeinek szervezése 103 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely: Tudományos fokozat Tudományos /művészeti/ akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Dr. Gyóni Gábor 1978 egyetem (SZTE 2003) történelem szakos bölcsész, néprajz szakos bölcsész ELTE-MTA Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport, tud. munkatárs CSc (történettudomány 2007) Az Uráli Állami Egyetemen (Jekatyerinburg, Oroszország) oktatási folyamatában részt vettem foglalkozások megtartásával (például Финноугорское наследие в русской культуре) Publikációk, részvétel magyar és nemzetközi tudományos konferenciákon, hírportál szerkesztése - A csecsen konfliktus // Eszmélet 66. 101-120. - National Cultures of the Urals – history, characteristics and perspectives of the relations: Ethnological Conference. Yekaterinburg, May 23-25, 2005 // Acta Ethnograpchia Hungarica, Budapest 2006 Vol. 51. P. 119-122. - Восточные венгры, западные венгры (к проблеме Югрии) // Finno-Ugrica. Казань 2006. № 9. 81-91. - A cári család kivégzésének magyar vonatkozásai // ahet.ro: http://ahet.ro/dossziek/tortenelem---tarsadalomtudomany/a-cari-csaladkivegzesenek-magyar-vonatkozasai-1514-101.html - Протовенгры на Урале в первом тысячелетии нашей эры в российской и венгерской историографии. Екатеринбург 2007. 28 с - Образ России в венгерской уралистике Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - A csecsen konfliktus // Eszmélet 66. 101-120. - National Cultures of the Urals – history, characteristics and perspectives of the relations: Ethnological Conference. Yekaterinburg, May 23-25, 2005 // Acta Ethnograpchia Hungarica, Budapest 2006 Vol. 51. P. 119-122. - Восточные венгры, западные венгры (к проблеме Югрии) // Finno-Ugrica. Казань 2006. № 9. 81-91. - A cári család kivégzésének magyar vonatkozásai // ahet.ro: http://ahet.ro/dossziek/tortenelem---tarsadalomtudomany/a-cari-csaladkivegzesenek-magyar-vonatkozasai-1514-101.html - Протовенгры на Урале в первом тысячелетии нашей эры в российской и венгерской историографии. Екатеринбург 2007. 28 с - Некоторые венгерские интерпретации о прошлом и настоящем финноугорских народов в России // Государство и нация в России и Центральновосточной Европе. Будапешт, 2009. 324–337. - Динамика развития численности уральских народов в России. Позитивные и негативные примеры. Выводы // Историческая уралистика и русистика на Урале и в Будапештеё Будапешт, 2010. 77–106 сс. Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi lapcsolatok bemutatása Külföldi aspirantúra (doktori képzés) Jekatyerinburgban, 2004-2007 Részvétel nemzetközi konferenciákon (Ufa, Kazany, Hanti-Manszijszk, Izsevszk) A posztszovjet térséggel kapcsolatos hírek, elemzések írása 104 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Tudományos / akadémiai tagság Széchenyi I. ösztöndíj, Eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak felsorolása, oktatásban töltött idő) Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága (a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterületéhez tartozó publikáció, alkotás felsorolása); Dr. Hetényi /Anna/ Zsuzsa 1954 egyetem (ELTE 1977) magyar-orosz szakos filológus és középiskolai tanár ELTE BTK Szláv és Balti Filológiai Intézet egyetemi tanár PhD 1981; CSc 1987; DSc 2003 dr. habil. 1997 DSc, 2003 Széchenyi István Ösztöndíj– 2003-2006 5 év középiskolában, magyar-orosz szakos tanár Egyetemi oktatás 25 éve: Nyelvi stílusgyakorlatok; Bevezetés a poétikába; Az orosz kultúra története 1917-1940; Az orosz próza története 1917-1940; Az 1920-as-1930as évek orosz prózája; Az orosz próza története 1917-1940 (közismereti tárgy); XX. századi orosz kispróza; Fantasztikum a XX. századi orosz prózában; Műfordítás; Orosz-magyar prózafordítás; Az orosz irodalom magyar recepciója; Orosz-magyar műfordítás-kritika; Kiadványszerkesztés és bibliográfia-készítés; Az 1940 utáni orosz bibliográfiája, adatbázis készítés; Kettős identitás az orosz irodalomban; Utak az emigrációba: a XX. század orosz emigráns irodalma; Biblia és irodalom (4 félév); A művészetfilozófia klasszikusai; A depszichologizáció a XX. sz. orosz prózában; Színház és Filmművészeti Egyetem: Irodalom: Rítusok és szimbólumok, 2002-2007 Ösztöndíjak 1993 – Soros Alapítvány, utazási „grant” 1993 – Svájci Konföderáció kutatói ösztöndíja, Fribourgi Egyetem, 3 hó 1993/94 – Svájci Konföderáció kutatói ösztöndíja, Genfi Egyetem, 9 hó 1996/97 – Florida International University (Miami, USA) kutatási grant, Soros Alap. 2003-2006 Széchenyi István Professzori Ösztöndíj 2005 –Université de Genève, Svájc), kutatási grant, 2 hét 2005 – European Jewish Publication Society, London, publikációs grant. 2006 –University College London, Hanadiv Foundation publikációs grant 2006 Kutatás az oktatásban – Pro Renovanda Cultura Hungariae 2008 – Brotherton Library, Leeds, kutatási grant, 2 hét Pályázatok, témavezetés 1999-2000 OTKA Tematikus pályázata: „Az 1940 utáni orosz irodalom története” 1999-2000 FKFP (FKFP) „Az orosz-zsidó irodalom története és antológia 1860-1940 2000 Oktatási Minisztérium Maecenatura ösztöndíja, Cambridge, BASEEC Conv. 2001 MTA OKTK publikációs támogatás 2002 OM Felsőoktatási tankönyvtámogatás program pályázata „Az orosz irodalom története 1941-től napjainkig”, szerkesztés és társszerző Díjak: 2002 december — A Magyar Tudományos Akadémia Füst Milán díja 1999 – A Soros Alapítvány epigrammaíró versenyén 2. és 5. helyezés Előadások tudományos konferenciákon: Ekfrázis, Szentpétervár, Orosz Tudományos Akadémia, 2008; Rome/Russia, 20th Century. Róma, Sapienzia Egyetem, 2007; Russie-Europe, Sorbonne Paris IV, 2007; L’Hôte étranger, Caen, 2007; Reconstruction of Democracy in Europe, Oslo, 2007; L’animal dans la littérature russe, Lausanne 2007; L’Age d’argent dans la culture russe. Lyon 2006; Autour de skaz. Bordeaux 2006 ; Russian and World Literature, Bar-Ilan, 2006; - In the Maelstrom. The History of Russian-Jewish Prose (1860-1940). New York – Budapest, Central European University Press – CJPS, 2008. 332 l. - «Трудящийся имеет свою думку-мечту...» Искусство наррации Исаака Бабеля. Сказ и сказители в «Конармии». (Iszaak Babel narrációs művészete.)// Russica Hungarica. Исследования по русской литературе и культуре: русистика в будапештском университете. Сборник статей. (Orosz irodalom- és kultúratörténeti kutatások. Ruszisztika a budapesti egyetemen. Tudományos közlemények gyűjteménye. Az „Orosz évad” keretében megjelent könyv.) Felelős szerkesztő Hetényi Zsuzsa. Moszkva-Budapest, Vodoley Publishers, 2005. 79-100. - „Heimat und Fremde”. Die literarische Selbstidentifikation…. // Ich und der/die Andere in der russischen Literatur. Zum problem von Identität und Alterität in den Selbst- und Fremdbildern des 20. Jahrhunderts. Hg. von Ch. Parnell. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, New York, Paris, Wien. Peter Lang, 2001. 105 Az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása (amennyiben az előbbiektől különböznek) Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása: - From guest-motif to lost homeland and re-found exile: the developement of a paradigmatic motif of assimilatory process in Russian-Jewish Literature. // ‘RussianJewish Cultural Continuity in the Diaspora in the Twentieth-Century: Literary SelfPerceptions’. Special Issue. EEJA, Oxford, V. 38, issue 2. August 2008. 143-158. - Grâce aux livres, le monde a-t-il avancé? Ou: où fuir le présent, dans le passé ou l’avenir? A propos du roman de Tatiana Tolstaïa // Le premier quinquennat de la prose russe du XXIème siècle. Dirigé par H. Mélat. Paris 2005. 159-166. - Csillagosok - keresztesek. Mítosz és messianizmus Babel Lovashadseregében. Budapest, Tankönyvkiadó, 1992. 276 l. - Örvényben I-II. I. Az orosz-zsidó próza története (1860-1940). 175 l. II. Az oroszzsidó próza antológiája (1860-1940). 270 l. Budapest, Dolce Filologia, 2000. - Az orosz irodalom története 1917-1940. // Az orosz irodalom története a kezdetektől 1940-ig. I. Budapest, 1997. 235-303. - Az orosz irodalom története 1941-től napjainkig. Az orosz irodalom története II. Szerkesztette és írta társszerzőkkel Hetényi Zsuzsa. Tankönyvkiadó, 2002. 418 l. - L’arte del racconto in Isaak Babel’ e la prosa russa dell’inizio del XX secolo. // Novelle, racconti e testi brevi della letteratura del Novecento. Edizioni Scientifiche Italiane. Università degli Studi di Perugia, 1997. 19-30. Szakmai tevékenység 2007- Tolerancia Egyesület titkára 2006- Magyar Alkotóművészek Egyesületének tagja 2003-tól az Erasmus Kollégium Egyesület kuratóriumának tagja. 2003-tól képviselem a Jerusalem Review folyóiratot Magyarországon. 2002-2004 a Mensch Nemzetközi Alapítvány kuratóriumi titkára. 2001-ben a nemzetközi Booker irodalmi díj felkért nominátora. 1998–Dolce Filologia sorozat indítása. 1992-1996 C.E.T. folyóirat szerkesztőbizottsági tag 1991- Magyar Bulgakov-társaság alapító elnökségi tag 1990-1995 Ruszisztikai Intézet 1989-2003 a Magyar Írók Szövetségének tagja, kiléptem. 1988- a Magyar Filológiai Társaság tagja, 1991-2001 között a Műfordítói Szekció titkára, 2001-től a választmányi testület tagja. 1984-1990 UNESCO-IASDS magyar nemzeti bizottságának titkára. Műfordítások: Oroszra : Kertész Imre. Sorstalanság (Markis Simonnal) Magyarra: 1 teljes antológia, 9 regény, pl. Bulgakov, Nabokov; kb. 40 novella Külföldi előadások: Ausztria, Franciaország, Izrael, Németország, Olaszország, Spanyolország, USA Részvétel nemzetközi együttműködési és kutatási programokban Zágráb, Pétervár, Lausanne, Erfurt, Surrey, Lyon, Paris, Bath, Berlin, RECON – 17 európai egyetem EU projektje, Oslo központtal 106 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása Dr. Juhász József 1955 egyetem (ELTE 1979) történelem szakos középiskolai tanár ELTE BTK Történeti Intézet Kelet-Európa Története Tanszék – egyetemi docens CSc (politikatudomány), 1995 Széchenyi István Ösztöndíj 2001-2004 1980 óta veszek részt az egyetemi oktatásban, 2002 szeptemberétől a jelenlegi munkahelyemen. Az azóta oktatott tárgyak a történelem alap- és phd-képzésben: - Bevezetés a Szovjetunió és a 20. szd-i Kelet-Európa történetébe; Jugoszlávia története; A délszláv háborúk és a nagyhatalmak; A föderalizmus története Keletés Közép-Európában (előadások) - Az államszocializmus a keletközép-európai kisállamokban (phd-szeminárium) - Válságkezelés a Nyugat-Balkánon; Magyarok a határokon túl; Keletközépeurópai kisebbségek; Keletközép-európai politikai rendszerek; Az EU keleti bővítése; Bevezetés a politikatudományba (szemináriumok). Oktatás, publikációk, részvétel magyar és nemzetközi tudományos konferenciákon, szakértői meghívások a médiába, külpolitikai tanácsadói tevékenység. - Kinek a békéje? Zrínyi 2003 (társszerzőként). - Ethnofederalism: Challenges and Opportunities. International Problems (Belgrád) 2005/3. - Hungarian-Croatian Relations from 1945 to 2005. Review of Croatian History (Zágráb), 2006/1. - Két korszak határán. L’Harmattan 2007. - Az államszocialista föderációk (történelemtudományi habilitációs értekezés, ELTE 2007). - A délszláv háborúk. Napvilág 1997. - Volt egyszer egy Jugoszlávia. Aula 1999. - Kinek a békéje? Zrínyi 2003 (társszerzőként). - Két korszak határán. L’Harmattan 2007. - Az államszocialista föderációk (történelemtudományi habilitációs értekezés, ELTE 2007). - az MTA Történettudományi Intézetének félállásos főmunkatársi megbízása - Kül- és Biztonságpolitikai Tanács (tag) - tagság szakmai szervezetekben (Történelmi Társulat, Külügyi Társaság, Politikatudományi Társaság) - szerkesztőbizottsági (balkancenter.hu, Évkönyv a nemzetközi munkásmozgalom történetéből) és kuratóriumi tagság (TIT Uránia Közalapítvány), konzulensi megbízás (Politikatudományi Szemle) - részvétel külföldi konferenciákon (Moszkva, Belgrád, Crikvenica, Szkopje). 107 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység Dr. Krausz Tamás 1948 egyetem (KLTE 1973) orosz-történelem szakos középiskolai tanár ELTE Bölcsészettudományi Kar Kelet-Európa Története Tanszék, tanszékvezető egyetemi tanár DSc (történettudomány 1994) MTA doktora (DSc 1994), „dr. habil” (1996) Széchenyi professzori ösztöndíj 1998 – 2001 A felsőoktatás területén 1976-tól dolgozom. 1982-től tanítok az ELTE Bölcsészettudományi Karán a Kelet-Európa Története Tanszéken, 1988-tól másodállású docensként, 1997. február 1-jétől főállású docensként, 2000 júliusától egyetemi tanárként a Ruszisztikai Központban. 2002. július 1-től tanszékvezető vagyok a Kelet-Európa Története Tanszéken. Korábban tudományos főmunkatársként a Politikatörténeti Intézetben dolgoztam, ahol mindenekelőtt a Szovjetunió történetét tanulmányoztam. Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása A Szovjetunió történetéből számos tanulmányt és 22 könyvet írtam (részben vagy egészben), illetve szerkesztettem. A Posztszovjet Füzeteket és az Eszmélet című folyóiratot 1989 óta szerkesztem. Három külföldi folyóirat (Contemporary Politics, London, South Bank University, Links, Sidney és a moszkvai Alternativi) tanácsadója, illetve szerkesztőbizottsági tagja vagyok. 1994-től az orosz–magyar történészbizottság tagjaként is gyakran járok Oroszországba mind kutatási céllal, mind tudományos konferenciákon való részvétel céljából. – Sztálin és kora. Bp., 2003. – A peresztrojka és a tulajdonváltás. Politikai koncepciók és történelmi valóság. In: Peresztrojka és tulajdonáthelyezés. Tanulmányok és dokumentumok a rendszerváltás történetéből a Szovjetunióban (1985-1991). Bp., 2003 – A sztálinizmus hétköznapjai. Tanulmányok és dokumentumok a Sztálin-korszak történetéből. (Szerk.) Bp., 2003. – Antiszemitizmus-holokauszt-államszocializmus, Bp., 2004. – Megjegyzések a szocializmusvita jelenlegi állásáról. In: Eszmélet 64. (2004 tél), 135-156. – Bolsevizmus és nemzeti kérdés. Adalékok a nemzeti kérdés bolsevik felfogásának történetéhez 1917-1922. (Nemzetiségi Füzetek 8.) Bp., 1989. – Pártviták és történettudomány. Viták az 'oroszországi történelmi fejlődés sajátosságairól', különös tekintettel a 20-as évekre. Értekezések a történettudomány köréből. 113. Bp., 1991. – Szovjet Thermidor. A sztálini fordulat előzményei 1917-1928. Bp., 1996. – Hitler – Sztálin. (Társszerző: Ormos Mária) Bp., 1999. – Lenintől Putyinig. (Tanulmányok és cikkek) Bp., 2003. – Lenin. Társadalomelméleti rekonstrukció.Bp.6 2008. 548 o. 1985-től rendszeresen veszek részt a szovjetunióbeli, illetve oroszországi „szovjetológiai” tudományos konferenciák munkájában és kutatásokban. 1997ben, Budapesten az orosz forradalom történetéről tartott konferenciát egyetemünk Ruszisztikai Központja. 108 1987-ben féléves IREX ösztöndíjjal kutattam az egyesült államokbeli ruszisztikaiszovjetológiai kutatóközpontokban. Azóta is élénk kapcsolatokat tartok ezekkel az intézményekkel.1991-ben előadásokat tartottam a melbourne-i, a sydney-i és canberrai egyetemek ruszisztikaiközpontjaiban.1994-tól mint az Orosz–Magyar Történész Vegyesbizottság tagja számos nemzetközi szakmai konferencián vettem részt. 1995-ben a varsói Szovjetológiai Világkongresszuson tartottam előadást a Szovjet Thermidor c., azóta orosz nyelven is megjelent könyvem Usztrjalovval foglalkozó anyagai alapján. 1996 és 1997-ben Moszkvában jártam hosszabb tanulmányúton. 109 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Dr. Kríza Ágnes 1975 egyetem (ELTE történelem (1999) – művészettörténet szak (2000)) történelem szakos középiskolai tanár; művészettörténész ELTE-MTA Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport, tudományos segédmunkatárs PhD; Értekezés címe: A középkori orosz képteológia gyökerei és útkeresései. Ioszif Volockij Poszlanyije ikonopiszcu c. műve, forrásai és hatása a XVI. század teológiai irodalmára Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység 1993-1999: ELTE BTK, történelem – művészettörténet szak; 1997-1998: Az eddigi szakmai Oroszország, Moszkva – részképzés; 1999-2000: az OSZK Kézirattárának gyakorlat és teljesítmény alkalmazottja; 2000-2006: GYES, ezzel párhuzamosan orosz nyelvű szakszövegek bemutatása és egyházi szláv nyelvű irodalmi szövegek fordítása; 2001-2004: Szegedi Tudományegyetem, BTK, Régi orosz irodalom (2002-től Orosz irodalom) PhDprogram hallgatója; 2006: PhD disszertáció védése; 2006-2007: Habsburg ösztöndíj; 2007-: tudományos segédmunkatárs az MTA-ELTE Történeti Ruszisztikai Kutatócsoportban; 2007-: Bolyai ösztöndíj Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága 1993-1999: ELTE BTK, történelem – művészettörténet szak; 1997-1998: Oroszország, Moszkva – részképzés; 1999-2000: az OSZK Kézirattárának alkalmazottja; 2000-2006: GYES, ezzel párhuzamosan orosz nyelvű szakszövegek és egyházi szláv nyelvű irodalmi szövegek fordítása; 2001-2004: Szegedi Tudományegyetem, BTK, Régi orosz irodalom (2002-től Orosz irodalom) PhDprogram hallgatója; 2006: PhD disszertáció védése; 2006-2007: Habsburg ösztöndíj; 2007-: tudományos segédmunkatárs az MTA-ELTE Történeti Ruszisztikai Kutatócsoportban; 2007-: Bolyai ösztöndíj Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása Földi gazdagság, lelki szegénység. A Szoloveckij kolostor az oroszországi kolostori vagyonról szóló viták idején. In: Aetas, 1998/1. 79-95. Szt. Ioszif Volockij az ikonfestésről. In: Óorosz irodalom és ikonfestészet. Szerk.: Lepahin Valerij, Szeged, JATE Szláv Intézet, 1999. 111-129. Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása Magyar Patrisztikai Társaság, tag 110 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Dr. Oszipova Irina 1950 egyetem (Lomonoszov Egyetem, Moszkva 1973) orosz szakos középiskolai tanár ELTE BTK Keleti Szláv és Balti Filológiai Tanszék, egyetemi adjunktus PhD; Értekezés címe: Az újságstílus mint a nyelvben és a társadalomban zajló folyamatok közvetítője az 1985-1995 közötti oroszországi sajtó tükrében Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja 1979 óta oktatok orosz nyelvet és nyelvészetet, előadásokat, szemináriumokat és Eddigi oktatói speciálkollégiumokat tartok a fonetika, a stilisztika és a módszertan témakörében. tevékenység: Az elmúlt években számos szakdolgozatnak voltam témavezetője. Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Diplomám 1977-ben történt honosítása után az ELTE Bölcsészettudományi Karának Orosz Filológiai Tanszékére (ma: a Keleti Szláv és Balti Filológiai Tanszékre) kerültem, ahol 1979-től egyetemi nyelvtanári, majd 2000 óta egyetemi adjunktusi beosztásban dolgozom. A Keleti Szláv Intézetben 2006-tól kezdődően a nyelvoktatásért felelős tanári teendőket is ellátom. Az utóbbi tíz-tizenöt évben számos tankönyvet, jegyzetet, nyelvkönyvet és két videokurzust készítettem (az egyiket az orosz, a másikat a magyar nyelvet tanulók számára), melyeket az MTV1 és a Duna Televízió mellett külföldi tévétársaságok is sugároztak. 19992000-ben az Akadémia Kiadó megbízásából részt vettem az azóta megjelent orosz-magyar nagyszótár kibővítésének és teljes átdolgozásának munkájában. Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága 1. О некоторых семантико-словообразовательных процессах в русских прилагательных. Русский язык как иностранный: теория, исследования, практика, Санкт-Петербург, 2003, 84-92.; 2. Коммуникативность: а была ли она? Конгресс международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Методика. Санкт-Петербург, 2003, 355-371.; 3. Ключ. Учебник русского языка для начинающих. Corvina, 2005.; 4. Szovjetizmusok utóélete a mai orosz nyelvben. Interkulturális kommunikáció: nyelvi és kulturális sokszínűség Európában. MTA Modern Filológiai Társaság, Budapest 2006.; 5. Az orosz nyelv fejlődése a XX. században. Szláv civilizáció. Bölcsész Konzorcium 2006, 20-40.l. Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása 1. Zdrasztvujtye 1.,2. (Társszerzők: Márta Köllő, Inessza Vujovits) International House Budapest, 1987.; 2. Irina Oszipova: Fortocska. (Társszerző: Lőrincz Zsuzsa) RTV-Minerva, Budapest, 1987.; 3. Здравствуйте! 4. (Társszerző: Lilja Vohmina), International House Budapest– Gebertner wydanwnictwo Warsawa, 1996, 154 old.; 4. К вопросу об определении объёма и качества знаний по русскому языку у иностранных студентов-филологов. II Jordanas Andaluzas de Eslavistica, Baeza, 1996, 74-75.; 5. Показатели достоверности/ недостоверности в газетном дискурсе. Studia Russica XVII, Budapest 1999, 300-305.l. 6. Ключ 1-2. Kezdő és középhaladó orosz nyelvkönyv és munkafüzet. Corvina 2005, 2006, 2007, 2008 Az utóbbi két évtizedben számos alkalommal hívtak meg előadást tartani magyar és nemzetközi nyelvészeti konferenciákra, szakmai tanácskozásokra. Előadásokat tartottam többek között – doktori disszertációmhoz kapcsolódó témákban – 1995ben Moszkvában a Nemzetközi Ruszisztikai Konferencián, 1996-ban Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása 111 Spanyolországban, a Szlavisztikai Kongresszuson és 2003-ban Szent-Péterváron a MAPRJAL világkongresszusán. Négy éve veszek részt a kétszintű orosz érettségi vizsga koncepcióját és tételeit kidolgozó munkabizottság munkájában. Rendszeresen előadásokat tartok a középiskolai tanárok számára szervezett továbbképzési tanfolyamokon. 112 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység Dr. Szilágyi Ákos 1950 egyetem (ELTE 1974) magyar-orosz szakos középiskolai tanár ELTE Művészetelméleti és Médiakutató Intézet Esztétika szak, egyetemi docens PhD; Értekezés címe: A különc Széchenyi professzori ösztöndíj (1999 – 2002) 1977-ig az ELTE BTK III. sz. Magyar Irodalomtörténeti Tanszékén tanítottam a 19. század és a századvég magyar irodalmát. Az ELTE Esztétika Tanszékén (intézetté átalakulása óta: ELTE Művészetelméleti és Médiakutató Intézetének esztétika szakán), 1977 óta tanítok különféle művészetfilozófiai és képelméleti tárgyakat, 2002-ig egyetemi adjunktusként, 2002 óta egyetemi docensi beosztásban. Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Több mint harminc éve veszek részt a felső fokú egyetemi képzésben és oktatásban. Korábban elsősorban a szóművészetek esztétikájához kapcsolódó tárgyakat – többek között a költői ornamentika, a fantasztikum, a nevetés elméletét – adtam elő, az utóbbi tíz évben pedig a bizánci esztétikai-teológiai gondolkodás történetét tanítom, ezen belül is főként a kultuszkép – az ikon – esztétikáját és az ikonteológia kérdéskörét, folyamatos kitekintéssel az orosz kulturális hagyományra. Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága 1. Die historische Erbsünde - Auschwitz als "idealer Ausgangspunkt" in den Romanen von Imre Kertész, In: Der Lange, Dunkle Schatten - Studien zum Werk von Imre Kertész (Szerk: Szegedy-Maszák Mihály, Scheibner Tamás), Passagen Verlag, 2004. 343-364.l.; 2. Misztyik razuma (prediszlovije), In: Attila József: Na vetke pusztoti, Sztyihi, piszma, dokumenti, Tri Kvadrata, Moszkva, 2005. 5-8.l.; 3. Pavel Alekszandrovics Florenszkij élete és munkái (Utószó), In: Pavel Florenszkij: Az ikonosztáz, Typotex, 2005. 180-202.l.; 4. Hlebnyikov – glazami vengrov, In: XX vek. Russzkaja lityeratura glazami vengrov, vengerszkaja lityeratura glazami russzkih. (Szerk.: Ju.P. Guszev), Moszkva, 2007. 41-54.l.; 5. Halálbarokk (tanulmánykötet) Palatinus, 2007. Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása 1. Nem vagyok kritikus! Magvető Kiadó, 1984.; 2. Les mondes d’Andrei Tarkovski. (Szerzőtárs: Kovács András Bálint) L’Age d’Homme, Lausanne, 1987. Magyar kiadása: Tarkovszkij. Helikon, 1997.; 3. Hamu és mamu (Az orosz irodalmi avantgárd 1917 előtt és után). Holnap Kiadó, 1989.; 4. Oroszország elrablása. Helikon, 1999.; 5. Borisz sztár és a sztárevicsek. Helikon, 2000. Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása 1994 óta tagja vagyok a moszkvai Filmkultúra Kutatás Eizenstejn Központja és a Kinovedcseszkije Zapiszki című filmelméleti folyóirat közös nemzetközi tanácsadó testületének. 1992 óta veszek részt az ELTE Ruszisztikai Intézete (ELTE Orosz Kutatások Központja) kutatási és képzési programjában. 2001-től az ELTE Irodalomtudományi Doktori Iskola „Az orosz irodalom és kultúra Nyugat és Kelet vonzásában” doktori programjában mint meghívott tag veszek részt bizánci témákkal. 1992 óta vagyok tagja a Magyar Mozgókép Közalapítvány Kutatási, Képzési, Kísérleti Film, Könyv és Folyóirat Kiadási Szakkuratóriumának. 1996 és 1998 között a Magyar Könyv Alapítvány kuratóriumának elnöke voltam, 1997 és 1999 között pedig a Szépírók 113 Társaságának megválasztott elnöke. 2001 óta vagyok a Palládium Irodalmi Alapítvány kuratóriumának elnöke. Alapító szerkesztője vagyok 1989 óta mindmáig a 2000 társadalmi és irodalmi havi lapnak. 114 Vendég oktatók Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység Dr. Andor László 1966 egyetem (MKKE 1989) okleveles közgazda Budapesti Corvinus Egyetem, egyetemi docens, Zsigmond Király Főiskola, docens CSc: a közgazdaságtudomány kandidátusa (1995) Széchenyi professzori ösztöndíj 1999-2002 Politikatudomány (1991-1997, BKE) Hungary and the European Union, Transition Policies in Hungary (1997-98, Rutgers University, USA) Gazdaságpolitika (1998-2005, BKÁE, BCE) Összehasonlító gazdaságtan, Nemzetközi pénzügyek (2004-2005, Zsigmond Király Főiskola) Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága Kopint-Datorg igazgatósági tagja (2004-2005) EBRD igazgatóságának tagja (2005-) Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - Nemzetek és pénzügyek, Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó 2003 - Amerika évszázada, Budapest: AULA Kiadó 2002 - Hungary on the Road to the European Union: Transition in Blue, Westport: Greenwood Publisher Group (Praeger Publisher, 2000 április) - Market Failure: A Guide to the East European Economic Miracle, társszerzõ: Martin Summers, London: Pluto Press, 1998 - Pénz beszél. A nemzetközi monetáris és finanszírozási rendszer politikai alapjai, Budapest: AULA, 1998 Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása Eszmélet c. folyóirat főszerkesztője (1993-) BKÁE Társadalomelméleti Kollégium igazgatója (1993-1997 és 1998-1999) Magyar Közgazdasági Társaság Ifjúsági Bizottságának tagja (1999-2003) Economic Policy Coordination in Europe – nemzetközi kutatás résztvevője (20012005) Debatte c. folyóirat szerkesztő bizottságának tagja (2006) - háromkötetes közgazdasági enciklopédia szerkesztője (Közgazdaság – Világgazdaság – Magyar gazdaság, Pannonica Kiadó, 2005-2008) - Összehasonlító gazdaságtan globális szemléletben (ZSKF-L’Harmattan, 2008) - Az adóparadicsomtól a zöldmozgalomig. Kritikai szócikkek a világgazdaságról (szerkesztő és szerző, Napvilág Kiadó 2008) 115 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Sz. Bíró Zoltán 1959 egyetem (Leningrádi Állami Egyetem 1982) filozófia – esztétika szakos középiskolai tanár MTA Történettudományi Intézet tudományos főmunkatárs Budapesti Corvinus Egyetem Társadalomtudományi Tanulmányok Intézet (félállás) Kar, Nemzetközi Tudományos fokozat Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység Szovjet-orosz tanulmányok A FÁK-térség politikai átmenete Az orosz liberalizmus története, az orosz századforduló története (XIX – XX. sz.) 1982-től tanítok a Budapesti Corvinus Egyetemen (korábban: Marx Károly Az eddigi szakmai Közgazdaságtudományi Egyetem), gyakorlat és teljesítmény -2004-től az MTA Történettudományi Intézetének tudományos főmunkatársa bemutatása vagyok, - fő kutatási területem: az orosz századforduló (XIX-XX. század), az orosz liberalizmus története (XIX. sz. második fele - XX. sz. eleje), a késői szovjet fejlődés, illetve az egykori szovjet térség politikai és gazdasági transzformációja Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága 1.Az orosz-amerikai 2008./február) viszony alakulásáról (Nemzet és biztonság, 2.Az abház és a dél-oszét kérdés változó dimenziói (Nemzet és biztonság, 2008./június) 3.A FÁK-térség: az integráció politikai esélyei (Sikerek és kudarcok: a FÁKtérség energetikai és integrációs dilemmái, MTA VKI, 2008.) 4.Oroszország és Kelet-Közép-Európa (Az elemző, 2008./1.) 5. „A Putyini Oroszország. Kommentár, prófécia nélkül” c. tanulmányom (In: „2000”, 2007./június-július) Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása 1.Az orosz történelmi fejlődés különössége: rivális koncepciók és az önreflexió hagyományai. In: Replika, 1995. December (19-2o.) /93-102.o./ 2. Szomorú stabilitás: Oroszország ’96 elején. In: 2000, 1996. június /10-19.o./ 3. Kelet-Közép-Európa és Oroszország érdekei. A negyedik jelentés. In: Külpolitika, 1997./2. /110-114.o./ 4.Liberalizmus a századelő Oroszországában. In: Múltunk, 1998./3-4. /344-375.o./ 5. Oroszország és Kelet-Közép-Európa. In: Kelet-Közép-Európa az ezredfordulón. Bp. Magyar Atlanti Tanács, 1999. /89-138.o./ Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása Tagja vagyok : a Magyar Külügyi Társaságnak, a Magyar Atlanti Tanácsnak, A Magyar-orosz Történész Vegyesbizottságnak, továbbá a miniszterelnök külpolitikai tanácsadó testületének (2004-2006 között: „Kül-, Biztonság- és Nemzetpolitikai Tanácsadó Testület”, 2007-től: „Kül- és Biztonságpolitikai Tanács”) 116 117 Név Születési év Végzettség Dr. Kemény László 1943 1983-85, Zrínyi Miklós Katonai Akadémia, Tartalékos Tiszti Kiképző, Bp. No 523/11- 1983-85; 1975-78, Társadalomtudományi Akadémia, Filozófia szak, aspirantúra, Moszkva, No 58; 1968-72, Filozófia szakosító, Bp. Főiskolai diploma, száma: 278/72; 1962-67, Könnyűipari Műszaki Egyetem, Okleveles Gépészmérnök, Moszkva, No 1967.XII. 19./392 gépészmérnök, filozófus Miniszterelnöki Hivatal, kormány-főtanácsadó, Keleti Piaci Gazdasági Kapcsolatok Fejlesztéséért Felelős Kormánybiztos Titkárságvezető CSc (filozófiai tudományok 1978) MTA Köztestület tagja Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység 2002- től Szolnoki Főiskola, filozófia történet, politológia, 1998-2002 Berzsenyi Dániel Tanárképző Főiskola, filozófia, politológia; 1993-2002 Európai Integrációs és Fejlesztési Intézet, Kijev, vendég-professzor, politológia; 1990-1993 Társadalomtudományi Akadémia, Moszkva, vendég-professzor, politikaelmélet; 1988-1990 Politikai Főiskola, Bp. egyetemi tanár, politikaelmélet; 1978-1988 ELTE TTK, adjunktus, docens, tudományos szocializmus, munkásmozgalom történet; 1975-1978 Filozófia Szakosító, Moszkva, filozófia történet; Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása 1968-1969 Duna Cipőgyár, Bp. mérnök; 1969-1975 KISZ mozgalom, Bp. IV. ker. első-titkár; budapesti osztályvezető; 1978-1988 MSZMP budapesti instruktor, Központi Bizottság oktatási alosztályvezető; 1988-1990 Politikai Főiskola általános rektorhelyettes; 1991-2002 ügyvezető igazgató oktatásszervezéssel és gazdasági tanácsadással foglalkozó Kft-knél; 2002- től 2006-ig a Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi miniszter, majd a Miniszterelnöki Hivatalt vezető miniszter politikai főtanácsadója; 2006-tól a Miniszterelnöki Hivatal Stratégiai Irányításért Felelős Államtitkár titkárságvezetője; 2008. júniustól Miniszterelnöki Hivatal, kormány-főtanácsadó, Keleti Piaci Gazdasági Kapcsolatok Fejlesztéséért Felelős Kormánybiztos Titkárságvezető. Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága - Egy óra Gorbacsovval.; Egyenlítő c. folyóirat 2005/1. -Magyarország perspektivikus feladatai a következő 6-7 évre. 2004. 01. 19. (megjelent: Tények és Tétek , 2004. 2 sz.) - Oroszország és az Európai Unió: együtt vagy egymás nélkül? Európai Tükör, 2007. november - A szomszédságpolitika lényege: az integrátor nem lehet imperátor. (oroszul) Moszkva 2007. - Folytatásos jövő. (tanulmánykötet) Bp. PEME 2007. Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - A tudományos-technikai forradalom társadalmi irányultsága. (oroszul) Társadalomtudományi Akadémia kiadványa, Moszkva, 1975. - A peresztrojka dilemmái. (oroszul) könyv,Voronyezsi Kiadó, 1990. - A hatalom monopóliuma nélkül. (oroszul). Novoje Vrémjá. 1990/26. Moszkva, - Létezett szocializmus után – létező kapitalizmus, (tanulmány oroszul), Teoria Upravlényijá, Moszkva, 2000, No2 118 - A globálisan integrált világ energetikai problémái. Európai Tükör 2006. március Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása 1971-1973 Budapest IV. ker Tanács tagja; 1986-1992 Budapesti Honvéd SE elnökségi tagja 1991-től – 2002-ig a Társadalmi Érdekegyeztető Tanács (TÉT) társelnöke; 1998-1999 Civil Parlament ügyvezető elnök, 1997-1998 Egészségbiztosítási Önkormányzat civil szervezetek képviselője; 2001-2002 Hungária Közalapítvány (Duna Televizió) kuratórium tagja; 1994-től a Gazdálkodási és Tudományos Társaságok Szövetségének elnökségi tagja; 2003-tól a Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület elnökségi tagja 2003-tól a Közép-Magyarországi Regionális Fejlesztési Tanácsban a Kormány képviselője 2007-től a Kutatási és Technológiai Innovációs Tanácsban a Miniszterelnöki Hivatal képviselője Tagja: a MTA Köztestületének; a Magyar Filozófiai Társaságnak; a Magyar Politikatudományi Társaságnak. 119 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Dr. Schiller Erzsébet 1964 egyetem (ELTE 1988) magyar nyelv és irodalom – orosz nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ BTK Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet (egyetemi docens) ELTE BTK Általános Irodalomtudományi Kutatócsoport PhD; Értekezés címe: A Nyugat magyar irodalmi hagyományképe a folyóirat első korszakában (1908–1914) Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység Az orosz emigráció története (2000-től) A magyar irodalom története, 1908–1945 (2001-től) A magyar irodalom története, 1945–1970 (2003-tól) A magyar irodalom története, 1970-től napjainkig (2001-től) Irodalmi könyvkiadás (2002-től) Szépirodalmi művek filmes adaptációi (2006-tól) Világirodalom a XIX-XX. században (2007-től) Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása 1998 óta dolgozom a Bölcsészettudományi Karon: három évig a Ruszisztikai Központ munkatársa voltam, 2001 szeptemberétől a Modern Magyar Irodalomtörténeti Tanszéken és az Alkalmazott Irodalomtudományi Szakcsoportban tanítok. Szerkesztéssel, fordítással is foglalkozom, a Digitális Irodalmi Akadémia munkatársa vagyok. Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága – „Szimat és ízlés”. A Nyugat magyar irodalomtörténeti hagyományképe, 1908– 1914. Bp., Ister, 173, 2005 – „Cifraság nélkül való szép” (Lengyel Géza képzőművészeti írásai a korai Nyugatban) = Kenyeres Zoltán-emlékkönyv, szerk. Szabó B. István, Bp., Anonymus, 2004, 299–307. – Schöpflin Aladár városa = Holmi 2005. szeptember, 1177–1182. – A Nyugat első száma, Holmi, 2008. január. 21–37. – Átvérzett fehér foltok. Borisz Akunyin magyarul megjelent regényei (Azazel, Török csel, Leviathan) = http://www.szv.hu/kritika/atverzettfeher-foltok Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása – Arany János orosz fogadtatása = Filológiai Közlöny, 1993, 2. sz., 149–157. – Beszédes szótlanság (Nyikolaj Gogol: Válogatás barátaimmal folytatott levelezésemből) = Pannonhalmi Szemle 1997/IV, 111–116. – A Jövendő orosz anyaga = Dolce Filologia. Irodalomtörténeti, kultúratörténeti és nyelvészeti tanulmányok. Bp., ELTE BTK, 1998, 343–352. – Évfordulóra Marina Cvetajeva levelei elé = Nagyvilág 2001/8, 12821283. – Babits Mihály: Tanulmányok, esszék = ItK 2007/1–3., 310–316. A Digitális Irodalmi Akadémia munkatársa (Nádas Péter műveinek szakértője) Előadás az AATSEL (American Association of Teachers of Slavic and East European Languages) 2002-ben New Yorkban rendezett konferenciáján: Time and Space in Pasternak’s Doctor Zhivago and This World = http://aatseel.org./program/aatseel/2002/program.html 120 Név Születési év Végzettség Szakképzettség Jelenlegi munkahely, munkakör Tudományos fokozat Dr. Szili Sándor János 1964 egyetem (ELTE 1985) orosz nyelv és irodalom – történelem szakos középiskolai tanár ELTE-MTA Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport, tudományos munkatárs PhD; Értekezés címe: Szibéria birtokbavételének koncepciói az orosz és szovjet történetírásban Tudományos / művészeti / akadémiai tagság A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja Eddigi oktatói tevékenység 2003 óta veszek részt az egyetemi oktatásban. Eddig tanított tárgyaim: 1. A keleti szlávok története a premongol korszakban (előadás). 2. A keleti szlávok története a mongol hódoltság korában (előadás). 3. Keleti szlávok a premongol korszakban (forráselemző szeminárium). 4. Keleti szlávok a mongol hódoltság korában (forráselemző szeminárium). 5. XVI. század végi orosz iratok olvasása (paleográfiai gyakorlat). Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága 1989 óta a Ruszisztikai Intézet munkatársa Az eddigi tudományosszakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - Oroszország és a Szovjetunió XX. századi képes történeti kronológiája. Akadémiai Kiadó, Bp., 1992. - Voznyiknovenyije i isztocsnyiki tyeorii „kolonyizaci” Sz. M. Szolovjova. In: Voproszi isztorii (Moszkva). 2002/6. 150-154. - Szibéria meghódításának koncepciói a kora újkori orosz történetírásban. In: Századok. 2002/3. 637-668. - Az „eurázsiai” történeti paradigma. In: Aetas. 2003/1. 33-53. - Magyar vitézek cári zsoldban a 16. sz. végén – 17. sz. első felében. In. Találkozások Oroszországgal. Szláv Történeti és filológiai Társaság. „Oroszország népeinek története” 9. Szombathely, 2003. 97-108. Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok bemutatása Részvétel a Ruszisztikai Központ szervezésében megtartott nemzetközi tudományos konferenciákon és az évenkénti interdiszciplináris professzori szemináriumokon Szombathelyen. - Szibéria birtokbavételének koncepciói az orosz és a szovjet historiográfiában. Ruszisztikai Könyvek. XIV. Bp., 2005 - A középkori orosz történelem forrásai. (Egyetemi segédkönyv). Bp., 2005. - Moszkóvia és Magyarország. In: A magyar-orosz kapcsolatok tizenkét évszázada. Bp., 2005. 23-29. - Szovjetszkoe szibirevegyenyie v 1930-1960 gg. In: Regional Schools of Russian Historiography. Ruszisztikai Könyvek. XVIII. Bp., 2007. 183-199. p. - A normannkérdés az orosz történelemben. I. Források. Szerk., jegyzetekkel ellátta Szili Sándor. Budapest, 2009. 328 o. 121 II.5. Idegen nyelven (is) folyó képzés esetében az oktatók szakmai életrajzát a fenti adatokkal a tervezett idegen nyelven is mellékelni kell. Личные-профессиональные данные преподавателей (Az oktató személyiszakmai adatai11,12) Фамилия, имя, отч.(Név): Юрганов Андрей Львович Год рождения(Születési év): 1959 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) Московский государственный педагогический институт, История 1983 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Зав. кафедрой истории России средневековья и раннего нового времени, РГГУ (Москва), профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук с 1999 г. (DSc) Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 1986-2011, Работа в Голаландии 1995-1996 Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) РГГУ, «Совещание историков в ЦК ВКП (б) 1944 года: новые данные», 2008 – 2009 гг. РГГУ, Целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» 2009 – 2013 гг. Тема проекта: «Историческая наука и партийно-государственная идеология в эпоху сталинизма» Ezek a szükséges és elégséges adatok (személyenként legfeljebb 2 oldal). Önéletrajzokat, egész életművet bemutató publikációs listákat nem kér a MAB! 11 12 Az oktatói adatlapok csoportosítása (a csoporton belül névsor szerint): (3) szakfelelős; (4) szakirány-felelősök (ha vannak) (3) teljes munkaidőben foglalkoztatottak (AT) (4) nem teljes munkaidőben foglalkoztatottak (AE, V) 122 Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. 1. История России: VIII-XV вв.: Учеб. М., 1993. /Соавт. Кацва Л. А.; 2-е изд. 1998. , 2. История России: XVI-XVIII вв.: Учеб. ... М., 1996. /Соавт. Кацва Л.А.; 2-е изд. 1998. , 3. Опыт исторической феноменологии. Трудный путь к очевидности М., 2005. /Соавт. Каравашкин А. В. 4. Регион Докса. Источниковедение культуры. М., 2005. 245 с. /Соавт. Каравашкин А. В. 5. Убить беса. Путь от Средневековья к Новому времени. М.: РГГУ,2006. 433с. 6. Категории русской средневековой культуры. 2-е изд., доп. СПб.,2009. 468с. 7. Русское национальное государство. Жизненный мир историков эпохи сталинизма. М.: РГГУ. 2011. 756 с Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Член диссертационных советов 123 Фамилия, имя, отч.(Név): Смилянская Елена Борисовна Год рождения(Születési év): 1954 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГУ им. М.В. Ломоносова, 1978 История, Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени, РГГУ, профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук (DSc) – 2005 г. Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja РГНФ, 2005-2007 – исследование «Средиземноморская политика Екатерины и ее культурный контекст»; РГНФ-Фонд Д.С.Лихачева, 2006, издание монографии «Старообрядцы Бессарабии: книжность и культура»; РГНФ 2008 «Устное повествование как источник для исследования биографии и меняющейся картины мира»; РГНФ «Российское княжество в Архипелаге: фотофиксация и исследование памятников российского присутствия 1770-1774 гг. в Восточном Средиземноморье» и др. EHSS, Paris, France 1999, 2003, 2011 Kennan Institute, Woodrow Wilson Center, Washington DC, USA 2000. IREX 1999 Research Support Scheme (Open Society Institute), Prague 1999-2001 2003 – CDC 2002 – ACLS Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 2000-2011 Ягеллонском университет в Кракове (1991), Sorbonne Paris-IV, Paris-VIII, EHSS (1999, 2001, 2006), University of Michigan (1998, 2005), University of Sofia, Bulgaria (2010). Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) 124 gyakorlat és eredményei ) Автор 90 публикаций, включая 5 монографических по проблемам истории России XVIII в. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. А) Смилянская Е.Б. Денисов Н.Г. Старообрядцы Бессарабии: Книжность и певческая культура. М.: Индрик, 2008. 432 с. Smilyanskaya Elena. Popular Christianity in Russian and Western Scholarship: problems and perspectives // Имперская Россия/Classical Russia. 1700-1825. 2006. № 1. P.55-65. Smilyanskaya Elena. Witches, Blasphemers, and Heretics Popular Religiosity and "Spiritual Crimes" in Eighteenth-Century Russia // Russian Studies in History Issue: Volume 45, Number 4 / Spring 2007 Pages: 35 – 85/ B) Смилянская И.М., Велижев М.Б., Смилянская Е.Б. Россия в Средиземноморье. Архипелагская экспедиция Екатерины Великой. М.: Индрик, 2011. 840 с. Смилянская Е.Б. Денисов Н.Г. Старообрядцы Бессарабии: Книжность и певческая культура. М.: Индрик, 2008. 432 с. Отреченное чтение в России XVII – XVIII в. М.: Индрик, 2002. С. 75 – 174; 297 - 364 (часть коллективной монографии; объем публикации Е.Б.Смилянской 10 а.л.). Смилянская Е.Б. Дворянское гнездо середины XVIII в. (Тимофей Текутьев и его “Инструкция о домашних порядках”). М., 1998. 204 с. Рукописи Верхокамья XV-XX вв. в библиотеке Московского университета. М., 1994. 459 с. Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Участник российско-французских и российско-американских проектов в области исследования религиозной культуры России. 125 Фамилия, имя, отч.(Név): Мохначева Марина Петровна Год рождения(Születési év): 1952 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГИАИ, историко-архивоведение 1975 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Кафедрой истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук –1999 г. Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 1989-2011 Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) В РГГУ с 1979 г. Читает курсы лекций «История России до конца XVIII в.», «История исторической науки в России», «Историк-журналист в России XIXв.», «Историография отечественной истории», спецкурс «Журналистика и историческая наука в России XVIII-XIX вв.». Автор более 310 работ. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) 126 Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Проблемы истории России в освещении публицистов-демократов (по изданным и архивным материалам): Учеб. пособие / МГИАИ. М., 1984. 109 с. Историография истории СССР... [XVII-XIX в.]: Учеб. пособие / МГИАИ. М., 1984-1990. [Кн. 1-2]. Соавт.: Муравьев В.А., Демина Л.И. Проблемы истории России в консервативной публицистике России второй половины XIX - начала XX в.: (журнал "Русский вестник" 1856-1906 гг.): Учеб. пособие... / МГИАИ. М., 1990. 76 с. Соавт. Курукин И.В. История исторической науки в дореволюционной России: Учеб. пособие / МГИАИ. М., 1991. 78 с. Соавт.: Муравьев В.А., Демина Л.И. Интеллигенция и историческая наука русского зарубежья (по эпистолярным источникам) // Российская интеллигенция в отечест-венной и зарубежной историографии: Тез. докл. межгос. науч.-теорет. конф. ... Иваново, 1995. С. 508- 509. Соавт. Демина Л.И. Итальянские архивы на службе российской исторической науки // Тр. Ист.-арх. ин-та. М., 1996. Т. 33. С. 224-234. Соавт. Демина Л.И. Журналы-вестники по истории народов России и их роль в популяризации национальных историкокультурных традиций // Народы России и история формирования российской культуры: Тез. 5-й Всерос. науч. конф. ... СПб., 1997. С. 40-44. Еврейская историческая журналистика XIX - начала XX в. // Там же. С. 87-89. Соавт. Демина Л.И. Журналистика - нравственный вектор отношения общества к памятникам истории и культуры // Права человека в диалоге культур: Материалы науч. конф. ... М., 1998. С. 143-145. Журналистика и историческая наука: В 2 кн. М., 1998-1999. Кн. 1: Журналистика в контексте наукотворчества в России XVIH-XIX вв. 382 с.; Кн. 2.: Журналистика и историографическая традиция в России 30-70-х гг. 470 с. Материалы Вторых научных чтений памяти академика И.Д. Ковальченко / Мохначева Марина Петровна// Новая и новейшая история. - 2002. - 2002 ; N6.-С. 166-175. Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Член союза краеведов России, член союза журналистов член генеалогической ассоциации (Париж) 127 Фамилия, имя, отч.(Név): Курукин Игорь Владимирович Год рождения(Születési év): 1953 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГИАИ, историко-архивоведение 1975 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) История России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук – 2005 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 1999-2011 University of Iova (США), 1999 Carnegie Mellon University (США), 2005 Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) В РГГУ с 1994 г. Читает курсы лекций «История России до конца XVIII в.», спецкурсы: «Власть и общество в послепетровской России», «Формирование массового исторического сознания в России XVIII - первой половины XIX в.», «Граница и армия России XVI – XVIII вв». Автор более 110 работ. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) 128 b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. А) Эпоха «дворских бурь»: Очерки политической истории послепетровской России, 17251762 гг. (монография) (Рязань, 2003); Бирон (М., 2006); Повседневная жизнь Тайной канцелярии XVIII века (М., 2007); 19 января – 25 февраля 1730 года: 19 января – 25 февраля 1730 года: события, люди, документы (М., 2010); Персидский поход Петра Великого. Низовой корпус на берегах Каспия (1722-1735) (М., 2010) В) Бирон (М., 2006); Повседневная жизнь Тайной канцелярии XVIII века (М., 2007); 19 января – 25 февраля 1730 года: 19 января – 25 февраля 1730 года: события, люди, документы (М., 2010); Персидский поход Петра Великого. Низовой корпус на берегах Каспия (1722-1735) (М., 2010); История России. XVIII век: учебное пособие для вузов (М., 2010) Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Международные конференции в Германском историческом институте в Москве (см.: «Вводя нравы и обычаи Европейские в европейском народе»: к проблемам адаптации западных идей и практик в Российской империи / Сост. А.В. Доронин. М., 2008; Правящие элиты и дворянство России во время и после петровских реформ (1682-1750), 2011) 129 Фамилия, имя, отч.(Név): Каравашкин Андрей Витальевич Год рождения(Születési év): 1964 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГУ им. М.В. Ломоносова Русский язык и литература 1981 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Кафедра истории и теории культуры РГГУ, профессор; Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Д октор филологических наук – 2001 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja РГГУ. Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России», 2009-2013 гг Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 1991-2011 Читает курс лекций: «История русской литературы: литература Древней Руси», «Текстология русской литературы», «История русской культуры». Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Автор более 60 работ. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) 130 Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Русская средневековая публицистика: Иван Пересветов, Иван Грозный, Андрей Курбский. М.: «Прометей», 2000. 417 с.; Опыт исторической феноменологии: Трудный путь к очевидности. М.: РГГУ, 2003. 382 с. Соавт. Юрганов А.Л.; Регион Докса. Источниковедение культуры. М.: РГГУ, 2005. 210 с. Соавт. Юрганов А.Л.; Древнерусская литература. XI-XVII вв. Учебное пособие. М.: «Владос», 2003. 445 с. Соавт. Ольшевская Л.А., Травников С.Н., Трофимова Н.В.; Философия прекрасного в Древней Руси // Человек. 1995. № 5. С. 61-88; Московская Русь и «Ромейское царство» // Россия XXI. 1999. № 3. С. 86-123; Харизма царя. Средневековая концепция власти и ее семиотическая интерпретация // Одиссей: Человек в истории. М., 2000. С. 257-275; Историософия и пути воплощения авторской позиции в публицистическом сборнике Ивана Пересветова // Герменевтика древнерусской литературы. М.: ИМЛИ РАН, «Наследие», 2000. Вып. 10. С. 280-326; Историческая аналогия в системе универсалий древнерусской литературы: на материале агиографии XIV-XV вв. (к постановке вопроса) // Литература Древней Руси. М.: «Прометей», 2003. С. 47-68; Власть мучителя. Конвенциональные модели тирании в русской истории XI-XVII вв. // Россия XXI. 2006. № 4. С. 62-10 Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Член Общества исследователей Древней Руси (ИМЛИ РАН) Член диссертационного совета – Д 212.154.02 (МПГУ) 131 Фамилия, имя, отч.(Név): Парсамов Вадим Суренович Год рождения(Születési év): 1960 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) Тартуский ун-тет Филологический факультет 1987 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук – 2002 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Грант «Дом науки о Человеке» (Франция), 2005 г., 2007 г. Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) Преподавательская работа – 16 лет, Чтение лекций по Истории России в университете Палатье (Франция), в 1997 г. Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Библейский нарратив войны 1812-1814 годов // История и повествование. М., 2006. Культурные рефлексии 1812 года (Идеологема «народная война») // Век нынешний и век минувший. Культурные рефлексии прошедших эпох. Ч. 1. Тарту, 2006. История России XVIII – начала XX века. М., 2007. Александр I и проблема общеевропейского единства // Вестник истории, литературы и искусства. М., 2007. К генезису политического дискурса декабристов: идеологема «народная война» // Декабристы. Актуальные проблемы и новые подходы. М., 2008 132 Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Библейский нарратив войны 1812-1814 годов // История и повествование. М., 2006. Культурные рефлексии 1812 года (Идеологема «народная война») // Век нынешний и век минувший. Культурные рефлексии прошедших эпох. Ч. 1. Тарту, 2006. История России XVIII – начала XX века. М., 2007. Александр I и проблема общеевропейского единства // Вестник истории, литературы и искусства. М., 2007. К генезису политического дискурса декабристов: идеологема «народная война» // Декабристы. Актуальные проблемы и новые подходы. М., 2008 Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) 133 Фамилия, имя, отч.(Név): Петрухин Владимир Яковлевич Год рождения(Születési év): 1950 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГУ им. М.В. Ломоносова, История 1972 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук 1994 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Грант РАН "Генезис и взаимодействие социальных, культурных и языковых бщностей" (2008-2011), грант РГО «Спасательные работы на памятниках археологии в бассейне Дона» (2011) Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) История России (древнейший период), начальная история евреев в России – лекции и семинары, археология религиозных древностей, начальная история славян - лекции (с 1991 г.), Семинары по истории и археологии хазар в Чикагском университете Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Проблемы этнической и культурной истории народов Северной и Восточной Европы в средние века (Ин-т славяноведения РАН), координатор междисциплинарного Хазарского проекта РАН Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) 134 munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Крещение Руси: от язычества к христианству. – М. : АСТ : Астрель, 2006. – 222 с. – (Cogito ergo sum) (Университетская библиотека). История русского искусства: в 22 т. / Гос. ин-т искусствознания ; отв. ред. А.И. Комеч. – М. : Сев. паломник, 2007. – Т. 1 : Искусство Киевской Руси IX – первая четверть XII века. – 663 с. Древняя Русь. – М. : Дрофа-Плюс, 2008. – 95 с. : цв. ил. – (Наше Отечество). «Еврейский миф» в славянской культуре / О. В. Белова, В. Я. Петрухин. – М. ; Иерусалим : Мосты культуры ; Гешарим, 2008. – 568 с., [8] л. ил. – (Эхо Синая). Загробный мир: мифы разных народов. : У-Фактория, 2010. – 414 с. – (Bibliotheca mythologic). То же. М. : ACT : Астрель, 2010. – 414 с. – Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Участие в семинарах в Институте востоковедения Чикагского университета, кафедры археологии Стокгольмского университета, Центрально-Европейского ун-та в Будапеште, Еврейского ун-та в Иерусалиме. Диплом Open Society Institute за победу в конкурсе «Новые книги по социальным и гуманитарным наукам для высшей школы» (1996) 135 Фамилия, имя, отч.(Név): Давыдов Михаил Абрамович Год рождения(Születési év): 1954 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) История, МГУ им. М.В. Ломоносова,1981 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук – 2005 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Перевозки потребительских товаров в России конца XIX- нач. ХХ по данным транспортной статистики, 2006-2008 Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) В РГГУ (МГИАИ) с 1988 г. Читает курс лекций «История России до конца XVIII в.», «Антропологическая история России». Автор более 110 работ. Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Оппозиция его Величества /Михаил Давыдов. – М.: ЗебраЕ, 2005. – 350 с. – (Историческая библиотека). Всероссийский рынок и железнодорожная статистика в конце XIX - начале XX вв. РГГУ. СПб., Алетейя, 2010. - 830 с. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если 136 отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. А) Современники глазами А.П. Ермолова // "Число и мысль", № 9. -М., 1985. Есть над чем подумать/М.А. Давыдов//Вестник РГГУ/Рос. гос. гуманитарный ун-т. – М.: РГГУ, 1996. – Вып. 1: Кентавристика/[под ред. Д.С. Данина, Д.Н. Хубовой]. – С. 309-326. О соотношении предпосылок монополизации: теория и реальность // Экономическая история. Ежегодник. - М., 1999. - С.289-316. Структура хлебного рынка России в конце XIX - начале XX вв. // Россия на рубеже XIX - XX вв. Материалы научных чтений памяти проф.В.И.Бовыкина./ Отв.ред А.Г.Голиков и А.П.Корелин. - М., 1999.- С.198-222. (соавт. И.М. Гарскова). О статистике землеустройства в России, 1907-1913 гг./М.А. Давыдов// кономическая история России: проблемы, поиски, решения: ежегодник/Науч.-исслед. ин-т проблем экон. истории России XX в. при Волгогр. гос. ун-те. – Волгоград: Изд-во Волгогр. ун-та, 2002. – Вып. 4. – С. 443-483. Очерки аграрной истории России в конце XIX - начале ХХ вв.: (по материалам трансп. статистики и статистики землеустройства)/М.А. Давыдов; Рос. гос. гуманитарный ун-т. – М.: РГГУ, 2003. – 565 с. В) Оппозиция его Величества/Михаил Давыдов. – М.: ЗебраЕ, 2005. – 350 с. – (Историческая библиотека). К вопросу о потреблении населения в России в конце XIX — начале XX века // "Российская история", № 2. -М., 2009. С. 168 - 176. Об уровне потребления в России в конце XIX - начале XX в. // "О причинах русской революции". -М., 2010. С. 225 - 279. (примечание: статья опубликована в значительном сокращении. Полный текст доступен на сайте Б.Н. Миронова "Социальная история". Интернет-ресурс. Режим доступа: http://bmironov.spb.ru и http://www.polit.ru/research/2010/12/10/consumlevel.html) Всероссийский рынок и железнодорожная статистика в конце XIX - начале XX вв. РГГУ. СПб., Алетейя, 2010. - 830 с. (без карт). Статистика землеустройства в ходе Столыпинской аграрной реформы (1907-1915 гг.) // Российская история, №1. – М., 2011. С.56-73. Осторожнее со статистикой // Вопросы истории, №3. -М., 2011, С.129-138 Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) 137 Фамилия, имя, отч.(Név): Тараторкин Филипп Георгиевич Год рождения(Születési év): 1974 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) 9. МГИАИ, историко-архивоведение 1995 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, доцент Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Кандидат исторических наук 1999 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 2004-2011 (История России, История исторической науки, Теория истории, История Русской Церкви ) London City University, курс лекций ‘The British Rossica’ Международный университет в Москве – курс лекций «История России» (на английском языке) Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) В РГГУ с 2006 года. Читает курсы лекций по истории России. Автор более 20 работ. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából 138 legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Нетрадиционные функции традиции в современной России // «Новая» Россия: власть права и право власти: Мат. межвуз. науч. конф. М.: РГГУ, 1997. С. 15-17. Английская россика и русская историческая наука в начале XX века // ФИПП: Журнал факультета истории, политологии и права РГГУ. 1997. № 1. С. 40-44. Обобщающие труды по истории России в британской исторической науке начала XX века // Вестник Томского гос. ун-та. Серия История. 2000. С. 38-44. The Letters of the British Academy to A.S. Lappo-Danilevskiy (1915-1918) // The Shrewsbury Historical Bulletin. 2000. № 2 (24). P. 24-29. Русский юродивый: пути и границы научного изучения // Русский журнал. 2006. 23 января: http://www.russ.ru/Kniga-nedeli/Russkij-yurodivyj-puti-i-granicy-nauchnogoizucheniya Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) 1993 – учебная стажировка в Оклахомском университете, США. 1997 – научная стажировка в Британской библиотеке, Великобритания. 1998 – научная стажировка в Британской библиотеке, Великобритания. 1999 – научная стажировка в Бодлеанской библиотеке 139 Фамилия, имя, отч.(Név): Шебалдина Галина Викторовна Год рождения(Születési év): 1963 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) 10 Красноярский государственный педагогический институт, История, 1986 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Кафедра истории России средневековья и раннего нового времени () РГГУ, доцент Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Кандидат исторических наук – 2003 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Svenska Institute 2004-2009 на исследования в архивах и библиотеках Швеции Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 2003-2011 Читает курсы лекций «История России до конца XVIII в.», спецкурс «Россия и Швеция: политические, социально-экономические и культурные связи XVIII – XX вв.». Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Автор 23 публикаций, включая 2 монографии, одна из которых на шведском языке. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából 140 legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Шебалдина Г.В. Шведские военнопленные в первой четверти 18 века. М., 2005. Россия и Швеция: политические, социально-экономические и культурные связи XVIII XX вв. / Шебалдина Галина Викторовна ; Г. В. Шебалдина// Швеция. - М. : РГГУ, 2005. М. : РГГУ, 2005 ; С. 162-166. Из огня да в полон / Шебалдина Галина Викторовна// Русский Мир.ru. - 2009. - 2009 ; N 6. - С. 24-28. Sjebaldina Gаlina. Karolinska krigsfangar I Sibirien. Stockholm, 2010. Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Участник международных проектов по изучению военной истории XVIII века 141 Фамилия, имя, отч.(Név): Кошелева Анна Юрьевна Год рождения(Születési év): 1976 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А. Шолохова, Исторический факультет, Екатеринбург, 1998 г. Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) преподаватель Кафедры (департамента) истории и теории государства и права Факультета истории, политологии и права Историко-архивного института РГГУ. Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Кандидат исторических наук 2005 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) В РГГУ с 2009 года. Читает курсы лекций «Правоведение», «Уголовное право», «Экологическое право». Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Специалист в области уголовного экологического права; земельного права. Автор более 10 работ. права, уголовно-процессуального права, Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) 142 Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. I. Кошелева, А.Ю. Особенности причинной связи в составах преступлений, совершаемых путем бездействия. Москва, 2009ю твердый переплет, 208 с. Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) 143 Фамилия, имя, отч.(Név): Архипова Татьяна Григорьевна Год рождения(Születési év): 1941 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГИА Историк-архивист, 1964 г. Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) Декан факультета документоведения, заведующий кафедрой истории государственных учреждений, профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук, 1997 г. Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Медаль «Ветеран труда» (1989), Медаль «В память 850-летия г. Москвы» (1997), Звание «Почетный архивист» (2001). Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ (МГИАИ) с 1969 г. читает курсы «История государственных учреждений России», «Современная организация государственных учреждений России», «История государственной службы России», «Государственность современной России». Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Автор более 20 монографий и более 100 статей. Архипова Т.Г. Малышева Е.П. Современная организация государственных учреждений России. Учебник. 2-е издание, исправленное и дополненное. – М., 2007 Архипова Т.Г. Исполнительная власть в современной России и проблема ее модернизации // Административные реформы в России: История и современность. М., 2006. Современная организация государственных учреждений России. Учебник для вузов. М., 2006, 2007 (в соавторстве с Е.П.Малышевой); Государственность современной России: Уч. пос. М., 2003 Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) 144 munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Государственный аппарат РСФСР в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг)., М., 1981; Управление местной промышленностью и промысловой кооперацией РСФСР в годы Великой отечественной войны 1941 – 1945 гг. М., 1985 ; Советы Московской области в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг., М., 1989; История государственной службы России ХУШ – ХХ века. Уч. пос. М., 1999 (в соавторстве с А.С.Сениным и М.Ф.Румянцевой); Административно-территориальное устройство России. История и современность. М., 2003 (коллективная монография); Представительная власть в России: история и современность. М., 2004 (коллективная монография); Административные реформы в России: история и современность. М., 2006 (коллективная монография); Наркомат путей сообщения СССР в годы Великой Отечественной войны.// СССР, его союзники и противники во второй мировой войне. Политический дискурс, исторические дискуссии, проблемы преподавания. Материалы международной научно-практической конференции, приуроченной к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг. 21- 22 апреля 2010 г. М., 2010; Перестройка и распад СССР.// Перестройке 25 лет. Историческая память в современной России. Международная научно-практическая конференция 14 мая 2010. М., 2010; К юбилею пятой российской Конституции.//Модернизация российской государственности: междисциплинарные подходы. Материалы всероссийской научно-практической конферении, Кострома, 25 февраля 2009. Кострома, 2010: Политическая система современной России.//Актуальные проблемы современных социально-гуманитарных наук. Материалы Всероссийской Научно-практической конференции, Кострома, 2010. Кострома, 2010: Наркомат путей сообщения СССР: 1930-е гг.//Документ. Архив. История. Современность. Материалы Ш Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург, 21-22 октября 2010.Екатеринбург, 2010. Александр Давидович Степанский: друг и коллега.// Новый исторический вестник. № 1 (23). М., 2010. Вспоминая Татьяну Михайловну Смирнову.// Новый исторический вестник. № 1 (23). М., 2010. Николай Петрович Ерошкин: человек и ученый, определивший мою судьбу.// Новый исторический вестник. № 2 (24). М., 2010. Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Действительный член Международной академии информатизации (1996); 145 Член трех докторских советов РГГУ; Член докторского совета ВНИИДАД 146 Фамилия, имя, отч.(Név): Левченков Александр Станиславович Год рождения(Születési év): 1978 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГУ им. М.В.Ломоносова, исторический факультет; историк, 2001 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) РГГУ: центр по изучению стран постсоветского зарубежья, доцент Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Кандидат исторических наук- 2006 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 2007-2011 Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Левченков А.С. Украина и интеграционные проекты на постсоветском пространстве. // В едином историческом пространстве. Сборник научных статей к 60-летию Пивовара Е.И., члена-корреспондента РАН, доктора исторических наук, профессора. – М., РГГУ, 2009, С.438-460. Левченков А.С. Украина эпохи последних парламентских выборов: с Россией или без? // Международные отношения: история и современные аспекты. Теории и исследовательские практики. Вып.1. – Москва-Ставрополь-Воронеж-Тамбов-Пятигорск, 2008, C.185-192. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета 147 (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Левченков А.С. Украина и интеграционные проекты на постсоветском пространстве. // В едином историческом пространстве. Сборник научных статей к 60-летию Пивовара Е.И., члена-корреспондента РАН, доктора исторических наук, профессора. – М., РГГУ, 2009, С.438-460. Левченков А.С. Украина эпохи последних парламентских выборов: с Россией или без? // Международные отношения: история и современные аспекты. Теории и исследовательские практики. Вып.1. – Москва-Ставрополь-Воронеж-ТамбовПятигорск, 2008, C.185-192. Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) 148 Фамилия, имя, отч.(Név): Елисеева Наталья Викторовна Год рождения(Születési év): 1950 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГУ им. М.В. Ломоносова, исторический факультет, 1975 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) ИАИ РГГУ, УНЦ «Новая Россия. История постсоветской России», профессор Руководитель учебно-научного центра «Новая Россия. История постсоветской России» Историко-архивного института РГГУ Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Кандидат исторических наук- 1984 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 1981 – 2011 В РГГУ (МГИАИ) с 1992 г. Читает курс лекций «Отечественная история новейшего времени», спецкурс «Историческая наука 1920-1930-х гг. в СССР», «История энергетической политики», «Экономическая мысль, экономическая история СССР\РФ», «История советского реформаторства», «Глобальные проблемы истории ХХ- ХХI вв.» Автор более 30 работ. Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Автор книг и статей по историографии и источниковедению истории России, по методологии истории и истории постстоветской России. Специалист по историографии отечественной истории конца XIX - 20-х гг. ХХ в., а также истории постсоветской России. Занимается вопросами финансов России, советско-итальянских отношений 20-х гг. ХХ в., многопартийности в постсоветской России. Тематика исследований - проблемы отечественной истории позднесоветского и постсоветского периода, изучение советского реформаторства в СССР во второй половине ХХ века, история политической мысли в период реформ в СССР в период 1985-1991 гг., проблемы историографии и методологии в современной исторической науке. 149 Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. История России XX века: новое в предмете исследования и преподавания // Россия в XX веке: проблемы изучения и преподавания: Материалы науч. конф. ... М., 1999. С. 10-12. Крушение тоталитарной системы в СССР. От Советского Союза к Российской Федерации: 1985 – 2001: Учебное пособие для поступающих в РГГУ. Ч. 2. М., 2002. 6 п.л. Проблемы преподавания постсоветской истории России // Новый исторический въстникъ. 2002. № 8. 1 п.л. От Советского Союза к Российской Федерации (1985-2002 гг.): Учебник / Допущено Министерством образованием РФ в качестве учебника по дисциплине «Отечественная история для студентов высших учебных заведений, обучающихся по неисторическим специальностям. М.: ИНФРА-М, 2004. 12 п.л. Первый российский президент и последний советский «парламент». Политический кризис 1992-93 гг. // Посев. 2003. № 2. 1 п.л. Историческое сознание в контексте перестроечной повседневности // Россия в ХХ веке. Люди, идеи, власть. М.: РОССПЭН, 2002. 1,5 п.л. Советское прошлое: начало переоценки // Отечественная история. 2001. № 2. 1,5 п.л. Общество и средства массовой информации в период перестройки и в 90 -е годы ХХ века / Программа спецкурсов. М., 2002. 0,5 п.л. Уроки национальной трагедии // Свободная мысль. 2003. № 4 (1530) / Рецензия на монографию «Гражданская война в России. События, мнения, факты». М. 2002. Перестройка: советский проект реформирования СССР // Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. 2005. № 5. 0,8 п.л. Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Руководитель учебно-научного центра «Новая Россия. История постсоветской России» Историко-архивного института РГГУ. 150 Фамилия, имя, отч.(Név): Банникова Наталья Владимировна Год рождения(Születési év): 1968 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) Московский государственный лингвистический институт, Английский язык, 1991 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) ИАИ РГГУ кафедра иностранных языков, старший преподаватель Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) РГГУ 2000-2011 Специалист в области лингвострановедения. Занимается проблемами терминологического обеспечения учебного процесса, изучает особенности стилистики и методики преподавания английского языка. Сфера научных интересов – англо-российские отношения конца XIX - начала XX вв. Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Автор более 10 работ, в том числе мультимедийных учебных пособий «История Великобритании. Позднее средневековье», «Know London? Test your knowledge!», «Guess the Кing», «Britain’s Рrehistory», учебных пособий «Museums & Museology» (M., 2006. в соавт.), «Records Management & Office Work» (М., 2006. в соавт.) Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban 151 megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. Учебные пособия «История Великобритании. Позднее средневековье», «Know London? Test your knowledge!», «Guess the Кing», «Britain’s Рrehistory», учебных пособий «Museums & Museology» (M., 2006. в соавт.), «Records Management & Office Work» (М., 2006. в соавт.) Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) 152 Фамилия, имя, отч.(Név): Сенин Александр Сергеевич Год рождения(Születési év): 1956 Образование и специальность, кем выдан диплом, в каком году (Végzettség és szakképzettség, az oklevél kiállítója, éve) МГИАИ, историко-архивоведение, 1980 Актуальное место/Места работы, официальная должность (Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely esetén aláhúzás jelölje azt az intézményt, amelynek „kizárólagossági” nyilatkozatot (A) adott!) ИАИ РГГУ кафедра истории государственных учреждений и общественных организаций, профессор Научная степень (в какой области, с какого года) Если PhD было присуждено после 2005 года, то напишите заглавие диссертации (Tudományos fokozat (a tudományág és a dátum megjelölésével) (PhD / CSc или DLA, и т.д.) Научные звания, Член академии (Tudományos/művészeti akadémiai cím/tagság): „ Доктор исторических наук 2006 Научные гранты (название и год)Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békéssy György posztdoktori ösztöndíj, stb. és juttatásának időpontja Лауреат Булгаковского конкурса 1992 г. Лауреат XIX Конкурса Ассоциации книгоиздателей «Лучшие книги года» за монографию «Железнодорожный транспорт России в эпоху войн и революций» 2010 г. Диплом V Международного конкурса «Университетская книга – 2010» в номинации «Лучшее историко-биографическое издание» члену авторского коллектива книги «История организации и управления железнодорожным транспортом России. Факты, события, люди. К 200-летию транспортного ведомства и образования на транспорте России». Опыт преподавания (название лекций и семинаров, сколько лет опыта, преподавание на иностранных языках, преподавательская деятельность за границей) Az eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő, oktatás idegen nyelven, külföldi intézményben, stb.) В РГГУ с 1987 г. Читает курсы лекций «Государственная служба Российской Федерации» и «История чиновничества». Профессиональная (научная, исследовательская, авторская) деятельность и результаты (Az eddigi szakmai (tudományos, kutatás-fejlesztési, alkotói, művészeti) gyakorlat és eredményei ) Автор 425 статей в научных и общественно-политических периодических изданиях и 14 книг. Представление связей между научной деятельностью преподавателя и преподаваемым предметом (Az oktatott tárgy/tárgyak és az oktató szakmai/kutatási tevékenysége kapcsolatának bemutatása): a) научная деятельность в последние 5 лет в отрасли преподаваемого предмета 153 (пять важнейщих публикаций) (az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága a szakterületen (az 5 legfontosabb publikáció vagy alkotás felsorolása) b) список пяти самых важных публикаций всей научной деятельности, если отличается от пункта а) (az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása - amennyiben azok az a) pontban megadottaktól különböznek) Оба списка должны следить правилам научных библиографических данных публикаций. А. И. Рыков. Страницы жизни. М.: Изд-во Мос. гос. открыт. ун-та: А.О. «Росвузнаука», 1993. 245 с., ил. Военное министерство Временного правительства. М., [РГГУ], 1995. 498 с. Александр Иванович Гучков. М.: Скрипторий. 1996. 268 с.: илл. История российской государственности. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 336 с. Московский железнодорожный узел. 1917 – 1922 гг. М.: Едиториал УРСС, 2004. 576 с. Деятельность НКПС в 1918 – 1920 гг. // Исторические записки. 2006. Т. 9 (127). С. 170-202. Министерство путей сообщения в 1917 году. 2-е изд. перераб. и доп. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. 224 с. Железнодорожный транспорт Советской России в первые годы восстановительного периода // Экономическая история: Ежегодник. 2009. М.: РОССПЭН, 2009. С. 509-576. Железнодорожный транспорт России в эпоху войн и революций (1914 – 1922 гг.). М.: ГОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте». 2009. 320 с. Государственная служба в России: история и современность. Одинцово: «Свигорь», 2007. 359 с. Украина // Экономическая история России (с древнейших времен до 1917 г.): Энциклопедия. В 2-х т. М.: РОССПЭН, 2009. Т. 2. С. 980-1000. Научная/профессиональная общественная деятельность, международные профессиональные контакты, признания (Tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi szakmai kapcsolatok, elismerések) Член научного совета Российского государственного военно-исторического архива, редколлегии журнала «Новый исторический вестник». Emellett minden oktatónál az idegennyelv-tudást, idegen nyelvi előadóképességet és oktatási gyakorlatot bizonyító adatok, információk (nyelvvizsga szint, külföldi, adott nyelvterületi oktatási gyakorlat, hosszabb idejű, aktív, igazolt hallgatói tapasztalat; az adott idegen nyelven tartott konferencia előadások, stb.) megadása is szükséges! Kizárólag idegen nyelven folyó képzés esetén a MAB véleményezési lehetőségeit mérlegelve egyedi döntést hoz arról, hogy az oktatók személyi-szakmai adatainak megadása az adott nyelven elegendő-e. 154 II.6. Nyilatkozatok Az intézmény rektora által aláírt névsor az AT és AE oktatókról (név, születési idő, FIR azonosító szám), mely tanúsítja, hogy minden felsorolt oktató a vonatkozó jogszabályi előírás13 szerinti („kizárólagossági”) nyilatkozatot adott a FOI-nek. Ha az oktató nem szerepel a rektor által aláírt listán, akkreditációs szempontból nem vehető figyelembe! Létesítés alatt álló intézmény vagy más okból történő „átlépés” esetében az átlépő szándéknyilatkozó14 oktató csak akkor vehető figyelembe akkreditációs szempontból, ha csatolják a korábbi/addigi intézménye rektorának nyilatkozatát, mely szerint a rektornak tudomása van arról, hogy az adott oktató ennek az intézménynek tett akkreditációs nyilatkozatát visszavonja/visszavonta. Az intézményvezető szándéknyilatkozata arról, hogy biztosítja a fenti táblázatokban megnevezett oktatók foglalkoztatását a jelzett módon az intézményben az indítandó képzés egy teljes ciklusára, illetve gondoskodik a személyi feltételek bemutatott szakmai megfelelőségének fenntartásáról. Az intézménnyel (köz)alkalmazotti jogviszonyban / munkaviszonyban) nem állók (pl. egyes AE, valamint a V oktatók) nyilatkozata arról, hogy vállalják a nevük alatt feltüntetett tantárgyak oktatását és az oktatási követelmények teljesítését. *** 13 A hatályos Ftv. 84. §. (5) bekezdése szerint egy oktató csak egy felsőoktatási intézményben vehető figyelembe az intézmény működési feltételeinek mérlegelése során. 14 Átlépő szándéknyilatkozó az, aki egy adott FOI-ban A oktató, ugyanakkor más FOI által benyújtott szakindítási kérelemben úgy szerepel, mint aki ebben a másik intézményben szándékozik majd A oktató lenni. Ez esetben ehhez a beadványhoz kérjük csatolni a korábbi/addigi intézménye REKTORÁNAK NYILATKOZATÁT arról, hogy az illető oktató szándékáról tudomása van, az oktató neki adott nyilatkozata visszavonása megtörténik/megtörtént. 155 III. A SZAKINDÍTÁS TUDOMÁNYOS HÁTTERE A szak indításának tudományos hátterét biztosító, országosan (és nemzetközileg) elismert szakmai műhely(ek) tudományos (alkotói, K+F, művészeti) programja, fontosabb publikációs, pályázati és együttműködési eredményei, azok vezetői és résztvevői (max. 2 oldal terjedelemben) A Történeti Ruszisztikai Tanszék az elmúlt esztendők során gyümölcsöző együttműködést alakított ki és állandó munkakapcsolatban volt a következő akadémiai intézményekkel: az Oroszországi Tudományos Akadémia Orosz Történeti, Társadalomtudományi Információs, illetve Szlavisztikai Intézeteivel. Nemzetközi konferenciáink szervezése és megrendezése kapcsán folyamatos kapcsolatban állunk az alábbi egyetemekkel: Cambridge, Fitzwilliam College (Nagy-Britannia), Aberdeen-i Egyetem (Nagy-Britannia), University College London (Nagy-Britannia), McGill Egyetem (Canada), Grinnell College (USA), RGGU (Oroszország), Westfalische Wilhelms-Universitat (Németország), Nebraska-Lincoln-i Egyetem (USA), Stanford Egyetem (USA), UCLA (USA), Miami Egyetem (USA), Montclair Állami Egyetem (USA), Birminghami Egyetem (Nagy-Britannia), velencei Ca’Foscari Egyetem (Olaszország), Szentpétervári Állami Egyetem és Szentpétervári Európai Egyetem. Mivel a Tanszék vezető professzorai egyúttal a Magyar-Orosz Történész Vegyesbizottság Magyar Tagozatának vezetői is, ezért a kapcsolat kiterjed szinte valamennyi orosz regionális történész műhelyre is. A tudományos együttműködésen kívül – az ELTE nemzetközi kapcsolatai keretében – oktatói- és hallgatói csereprogramok részese a moszkvai Lomonoszov Egyetemmel, a moszkvai Oroszországi Állami Bölcsészettudományi Egyetemmel, a szentpétervári Állami Egyetemmel és a hanti-manszijszki Jugra Egyetemmel kötött szerződések értelmében. A moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetemmel az együttműködési tervek kiterjednek a ruszisztikai mesterképzésben való együttműködésre is. A hallgatói csereprogramok 2009 és 2010 nyarán nemzetközi ruszisztikai táborban is manifesztálódtak, 3 oroszországi egyetemi oktató, 8 oroszországi és 14 magyar egyetemista részvételével. A tanszék 1998 óta kétévi rendszerességgel nemzetközi történeti ruszisztikai konferenciákat szervez, amelynek munkájába a tudományos pálya felé orientálódó hallgatókat is belevonja. Az eddig megrendezett valamennyi konferencia anyaga megjelent a Ruszisztikai Könyvek sorozatban. Ez a sorozat teret biztosít a ruszisztikai témában születő doktori disszertációk publikálására is. Eddig hét ilyen monográfia látott napvilágot Ruszisztikai Könyvként. A sorozat főszerkesztője Dr. Szvák Gyula egyetemi tanár és Dr. Krausz Tamás egyetemi tanár. A Történeti Ruszisztikai Tanszék munkatársai kutatócsoportként is folytatnak tudományos tevékenységet 2007 óta, MTA–ELTE Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport néven, pécsi, debreceni, szegedi és egri egyetemekkel, illetve tudományos kutatókkal karöltve. A kutatócsoport vezetője Dr. Szvák Gyula. A kutatócsoport következő öt évre szóló pályázatába öt doktorandusz folyamatos munkájára is számít, íly módon az MA képzésből a PhD képzés felé való orientáció még hosszabb távú perspektívákat is felmutat a tehetséges hallgatóknak. 156 IV. A SZAKINDÍTÁS INFRASTRUKTURÁLIS FELTÉTELEI A képzés tárgyi feltételei, a rendelkezésre álló infrastruktúra (ha a KKK szabályozza, akkor annak alapul vételével, számszerű adatokkal alátámasztott) bemutatása: Tantermek, előadótermek, laboratóriumok és eszközellátottságuk, műhelyek, gyakorlóhelyek Az ELTE BTK Történeti Intézete a Trefort kert Főépületében a Múzeum krt 6-8. sz. alatt található. A BTK a Trefort kertet egyetlen épület kivételével 2007. áprilisában birtokba vette. A Karon központi teremelosztás működik, ezért gyakorlatilag mindenki minden termet használhat. 2006/07-ben felújításra került a Gólyavár, ahol minden technikai felszereltséggel ellátott tantermek kerültek kialakításra. Számítástechnikai, oktatástechnikai ellátottság Az épületek számítástechnikai ellátottsága jó, kiépített rendszerrel két nagy, több ezer hallgatót és oktatót ellátó szerverrel. Könyvtári ellátottság; a papíralapú, illetve elektronikusan elérhető fontosabb szakmai folyóiratok és a szak szempontjából fontos szakkönyvek könyvtári, ill. internetes elérhetősége, a könyvtár ezen adatait tartalmazó honlap címe A Történeti Intézet rendelkezik ma Magyarországon a legnagyobb történeti szakkönyvtárral. Jelenlegi állománya 130 000 kötet. A Történeti Intézet kereteiben működik az ELTE-CEU Középkori Történeti Könyvtár. A karon belül működik a Kari Olvasó, központi könyvtárként. Hallgatóink használhatják a többi kari intézet könyvtárát is. Mintegy öt percnyi távolságra van az Egyetemi Könyvtár. A Történeti Könyvtár online kapcsolatban van az egyetemi könyvtári hálózattal. A Történeti Ruszisztikai Tanszéknek ugyanakkor több ezer kötetes saját könyvtára is van – amelynek állománya 2007–2011 között több mint 600 idegen nyelvű tétellel gyarapodott –, amelyet hét terminál köt össze orosz internetes adatbankokkal. Mindezt a hallgatók kabinetrendszerben szabadon használhatják és gyakorlati foglalkozások megtartására is alkalmas. Órák megtartására ugyancsak alkalmas a tanszék két, egyenként kb. 40 m2-es professzori, valamint kutatócsoporti szobája is, amelyekben 18-18 hallgató fér el. A Ruszisztikai Módszertani Kabinet honlapcíme: http://www.russtudies.hu/Bindex.php?menu=3&lang=h A hallgatói tanulmányok eredményes elvégzését segítő további szolgáltatások, juttatások, a biztosított taneszközök (tankönyv, jegyzet ellátás, stb.), mindezek az idegen nyelven folyó képzésben az adott idegen nyelvű anyaggal! Az ELTE-n az általános nyelvi képzést egységesen az Idegennyelvi Továbbképző Központ (ITK) hirdeti meg. Az ITK a nyelvórákat térítés ellenében nyújtja. Az egyetem és az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat pályázati rendszert dolgoz ki annak érdekében, hogy a hallgatók egy része térítésmentesen vehesse igénybe ezeket a nyelvórákat. A Ruszisztikai Központ a Ruszisztika MA szakra felvételt nyert hallgatóknak kredit rendszerben biztosít differenciált szintű nyelvi képzést, külön térítési kötelezettség nélkül. Továbbá a Ruszisztika MA program valamennyi tantárgyához egységes egyetemi tananyagok 157 készültek (25 db), amelyek magyar és orosz nyelven egyaránt hozzáférhetők. Ezeket a jegyzeteket elektronikus formában tudja a központ a hallgató rendelkezésére bocsátani. A tananyaglista oroszul: 1. Г.О. Бабкова: Введение в историю России: источники и терминология 2. И. В. Кондаков: Основные периоды русской культуры 3. Дюла Свак: Специфические черты истории России в средневековье и раннее новое время 4. А. Б. Каменский: Историческое пространство русской истории: Территория, природные условия, население, коммуникации 5. Сергей Филиппов: Русская православная цивилизация 6. Сергей Филиппов: Российский консерватизм, либерализм и радикализм. Метаморфозы «русской идеи». 7. Тамаш Краус: История системы государственного социализма в Советском Союзе 8. И. В. Кондаков: Русская классическая культура 9. Д. В. Ефременко: Государство и общество в России 10. М. В. Ильин Е. Ю. Мелешкина: Политическая система России 11. М. А. Положихина : Экономика России 12. Тамаш Краус – Эстер Барта: От перестройки до смены строя 13. Россия и Европа (Сост. Дюла Свак) 14. И. А. Осипова: Современный русский язык: состояние и тенденции развития 15. Ирина Глебова: Россия сегодня: культура, менталитет, медиа 16. История венгерско-российских отношений (Сост. Дюла Свак) 17. Тамаш Краус: Повседневность эпохи сталинизма 18. Е. В. Алексеева – А. Б. Безбородов: Архивы и музеи России 19. М. П. Мохначева – Дюла Свак: Очерк истории русской исторической науки 20. Жужа Хетени: Рождение русской литературы постмодерна 21. Н. В. Квливидзе: Русская иконопись 22. Т. Г. Биткова: Внешняя политика России: от либерализма к реализму 23. Тамаш Краус: Люди, ценности и идеи в русской и советской истории 24. Дюла Свак: Введение в россиеведение 25. Н. М. Филиппова – С. А. Акопов: Русский мир в ХХ веке как совокупность текстов Az oktatás egyéb, szükségesnek ítélt feltételei 158 V. A KÉPZÉSI LÉTSZÁM ÉS KAPACITÁS 1. A tervezett hallgatói létszám és annak indoklása. Öt fő évfolyamonként az ELTE-n, evvel párhuzamosan 5 fő évfolyamonként a moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetemen (RGGU) végezheti a szakot. Mivel párhuzamos képzésről van szó, gyakorlatilag 10 fős évfolyamlétszámmal számoluk, tekintve, hogy a második és a harmadik félévet a két intézmény hallgatói együtt töltik. Ehhez a létszámhoz adódik a sima Ruszisztika MA szakot végző hallgatók száma. A párhuzamos szak hallgatói keretszámának kialakítása az ELTE és az RGGU kölcsönös egyezsége alapján került megállapításra. 2. Az intézmény képzési kapacitása az érintett képzési területen, ill. szakon (OH adatok). A Ruszisztika mesterképzési szakon 2010. szeptemberben 10 fő, 2011. szeptemberben 9 fő kezdte meg tanulmányait, továbbá a szak óráit hallgatják azok a Történelem MA szakos hallgatók is, akik Orosz és kelet-európai történelem szakirányt választanak. A Párhuzamos Ruszisztika MA szakon a tervek szerint évente öt fő kezdheti meg tanulmányait. A már működő Ruszisztika MA szaktól ez annyiban tér el, hogy a második szemesztert a moszkvai szakos hallgatók nálunk töltik, a harmadik szemesztert pedig a párhuzamos képzést biztosító Moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetemen töltik a budapesti szakos hallgatók, továbbá a tanulmányok sikeres befejezése esetén mindkét egyetem diplomáját megkapják. Tartalmi szempontból a már működő Ruszisztika MA szak egybeesik a Párhuzamos Ruszisztika MA szakkal. 159 VI. A SZÉKHELYEN KÍVÜL, NEM MAGYARORSZÁGON INDÍTANDÓ KÉPZÉS Az Útmutató I-V. fejezete szerint összeállított anyag az alábbi kiegészítésekkel15: 1. A székhelyen kívüli képzésért felelős helyi oktató személyi-szakmai adatai. Jurganov Andrej Lvovics DSc, egyetemi tanár, a moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetem Közép- és Kora-Újkori Történelem Tanszék vezetője. 1983-ban szerzett történész diplomát a Moszkvai Állami Pedagógia Főiskolán 1986-tól dolgozik a moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetemen 1994-ben docensi kinevezést kapott 1995-96-ban Holléandiában tanított 1999-ben szerezte meg a történettudományok doktora címet 2001-ben egyetemi tanári kinevezést kapott 2010-ben lett a Közép- és Kora-Újkori Történelem Tanszék vezetője Több mint 60 publikációja van. Szűkebb szakterülete a középkori mentlitás története és a történeti fenomenológia. Az egyetemi doktori tnács tagja. Magyarországgal, illetve az ELTE Ruszisztikai Központjával 1998 óta van rendszeres szakmai kapcsolatban. A Ruszisztikai Központ nemzetközi konferenciáinak rendszeres előadója, számos tanulmányát publikálta a Ruszisztikai Könyvek sorozatban. Elismert történész nemcsak hazájában, hanem Európában és az Egyesült Államokban is. 2. A székhelyen kívüli képzésbe bevont helyi illetőségű oktatók személyi-szakmai adatai. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Jurganov Andrej Lvovics DSc Szmiljanszkaja Jelena Boriszovna DSc Mohnacseva Marina Petrovan DSc Kurukin Igor Vlagyimirovics DSc Karavaskin Andrej Vitaljevics DSc Parszamov Vagyim Szurenovics DSc Petruhin Vlagyimir Jakovlevics DSc Davidov Mihail Abramovics DSc Taratorkin Filipp Georgievics CSc Sebalgyina Galina Viktorovna CSc Koseljova Anna Jurjevna CSc Arhipova Tatjana Grigorjevna DSc Levcsenkov Alekszandr Sztanyiszlavovics CSc Jeliszejeva Natalja Viktorovna CSc Szenyin Alekszandr Szergejevics DSc Bannyikova Natalja Vlagyimirovna (Szakmai adataikat lásd fentebb táblazatban.) 3. A székhelyen kívüli infrastruktúra részletes bemutatása. A moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetem fő campusa Moszkva belső körgyűrűjén, kiváló közlekedésnél (a Belorusszkaja és a Novoszlobodszkaja metróállomások között) helyezkedik el, nem messze a Belorusz pályaudvartól, dinamikusan fejlődő városnegyedben, ahol a közbiztonság kiváló, a hagyományos óorosz építészet és a legmodernebb felhőkarcolók tőszomszédságában. 15 Ha a beadvány székhelyen és azon kívüli indításra is vonatkozik, akkor a székhelyen kívül indítandó képzés bemutatásakor a személyi és tárgyi, infrastrukturális feltételek külön ismertetését kérjük a fenti pontok figyelembe vételével. 160 Az egyetmem 15 éve jött létre a már 75 éve működő Történeti-Levéltári Intézet tudományos és infrastrukturális bázisán. A központi területen öt épület áll, körbekerített, több belső udvarral rendelkező területen. Portaszolgálat van minden bejáratnál és igazolvánnyal lehet csak belépni. A kampusz területén található egy több száz férőhelyes nemzetközi kollégium is, ami az itt tanuló külföldi diákok számára megkönnyíti a diákéletet, illetve az integrálódást az egyetemi életbe. Az egyetem minen épületében található könyvtár, számítógépes hozzáférési lehetőségekkel. A főépület földszintjén internet kávézó működik. Mivel Történeti-Levéltári Intézetként is funkcionál az intézmény, egyedülálló hozzáférést kaphatnak a hallgatók egyéni forráskutatásokhoz is. A kampusz területén wifi hozzáférése van a beiratkozott hallgatóknak. Két egyetemi havilapot ad ki az intézmény hallgatói közreműködéssel. A főépület központi részén, három emeletre kiterjedően a folyosókon egyedülálló, múzeális értékű művészettörténeti gyűjtemény van kiállítva, ami emeli a tudomáynos ’hangulatot”. 2009-ben megnyílt az egyetemen a Hungaro-Russica Kabinet, amely az orosz diákok Magyarország iránti érdeklődését hivatott felkelteni, illetve kielégíteni könyvtár anyaggal és számítógépes információs portállal. 2010-ben az ELTE BTK véhzős hallgatója gyakornokként három hónapot töltött Moszkvában a kabinet működésének beindítása végett. A Párhuzamos Ruszisztika MA szak gazdája, a Közép- és Kora-Újkori Történelem Tanszék a Vörös tértől 100 méterre, egy történeti épületegyüttesben is rendelkezik szemináriumi termekkle, illetve számítógépteremmel és irodával. A tanszék folyamatos együttműködésben áll a moszkvai Magyar Kulturális, Tudomáynos és Tájékoztatási központtal, valamint a magyarországi levéltári főkiküldöttel, így több vonalon is biztosított a folyamatos kapcsolattartás és az infrastrukturális lehetőségek kölcsönös használata. 161
