Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 050100 – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профили подготовки
Экономика
Квалификация (степень) Бакалавр
Форма обучения очная
Нижневартовск -2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по
направлению подготовки 050100 - «Педагогическое образование»
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению
подготовки ФЗ «Об образовании» от
2002 г., ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки
России от 22 декабря 2009г. № 788.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего
профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).
1.4 Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по
направлению подготовки 050100 - «Педагогическое образование».
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной
ООП ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при
реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 - «Педагогическое
образование».
4.1. Годовой календарный учебный график.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.4. Программы учебной и производственной практик.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» в вузе ГОУ ВПО «Нижневартовский государственный
гуманитарный университет».
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися
ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 - «Педагогическое образование».
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся.
Приложения
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО
«Нижневартовский государственный гуманитарный университет» по направлению
подготовки 050100 – «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Экономика»
представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным
заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной
примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника
по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной
практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие
реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению
подготовки 050100 – «Педагогическое образование»
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля
1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22
августа 1996 г. №125-ФЗ);
Типовое
положение
об
образовательном
учреждении
высшего
профессионального
образования
(высшем
учебном
заведении),
утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее –
Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению
подготовки 050100 – «Педагогическое образование» высшего профессионального образования
(бакалавриат), утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009г. № 788.
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Устав вуза ГОУ ВПО «Нижневартовский государственный гуманитарный
университет».
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата - развитие у студентов личностных качеств, а
также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению
подготовки, которая осуществляется с учетом накопленного в НГГУ опыта преподавания
и научной деятельности, специфике групп обучающихся и изменяющихся потребностей
рынка труда.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата, включая последипломный отпуск составляет 4
года.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по очной форме обучения за учебный год равна
60 зачетным единицам (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам),
соответственно за весь срок обучения – 240 зачетных единиц.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 050100 – «Педагогическое образование».
Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» имеет своей целью развитие у обучающихся
личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и
профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Миссия бакалавриата находит конкретизацию в следующих областях:
в области обучения:
дать качественные базовые гуманитарные, социальные, экономические и
естественнонаучные знания, востребованные обществом;
подготовить бакалавра к успешной работе в сфере педагогической деятельности на
основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки
кадров;
создать условия для овладения универсальными и предметно-специализированными
компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке
труда.
в области воспитания личности:
- формирование социально-личностных качеств выпускников: целеустремленности,
организованности, трудолюбия, коммуникабельности, умению работать в коллективе,
ответственности за конечный результат своей профессиональной деятельности,
гражданственности, толерантности; повышение их общей культуры, способности
самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.
Специфика профессиональной подготовки бакалавра профиля «Экономика» состоит в
том, что выпускник подготовлен к осуществлению преподавательской деятельности в
средних общепрофессиональных и профессиональных учебных заведениях по специальности
учитель (преподаватель) экономики.
Бакалавр подготовлен к продолжению образования в магистратуре.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником
компетенциям в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать
следующими компетенциями:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога
и сотрудничества (ОК-3);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической
обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения
адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления
информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать
информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному
и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место
человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК16).
общепрофессиональными (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
(ОПК-4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально
значимого содержания (ОПК-6);
в области педагогической деятельности:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные,
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной
ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся
и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору
профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными
партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса
(ПК-5);
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном
процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для
различных категорий населения, в том числе с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
способен
профессионально
взаимодействовать
с
участниками
культурнопросветительской деятельности (ПК-9);
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации
культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
специальными профессиональными компетенциями (СПК):
-способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях
различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы
(СПК-1);
-способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения экономических дисциплин (СПК-2);
- способен владеть методикой изучения экономических явлений и процессов и
применять методы экономического анализа (СПК-3);
- готов к осмыслению, построению и интерпретации экономических моделей,
графиков, диаграмм с учетом их практического применения (СПК-4);
- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (СПК-5);
- способен анализировать на глубинном уровне закономерности развития российской и
зарубежной экономики (СПК-6);
-. способность оценивать и анализировать условия и факторы профессиональной
педагогической деятельности в управляемой государственной властью и органами местного
самоуправления системе образования (СПК-7);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем (СПК-8);
- способен понимать место и роль человека (личности) и социальной группы в
общественной жизни (СПК-9);
- способен знать сущность и роль общественного мнения в функционировании и
управлении социальными системами (СПК-10);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность субъектов финансовых отношений (СПК-11);
- способен понимать теории размещения производительных сил, принципов и факторов
размещения и развития предприятий различных отраслей экономики (СПК-12);
- способен понимать проблемы имеющие географическую интерпретацию:
демографические, экологические, ресурсные, энергетические (СПК-13);
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 –
«Педагогическое образование».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по
направлению подготовки 050100 – «Педагогическое образование»содержание и организация
образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом
бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания
обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным
учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию
соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график.
(Календарный учебный график дан в Приложении 1).
Указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая
теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы).
4.2. Учебный план подготовки бакалавра 050100 – «Педагогическое образование».
(Учебный план бакалавра дан в Приложении 2).
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП
бакалавриата по направлению 050100 – «Педагогическое образование»
(Рабочие программы дисциплин (модулей) приведены в Приложении 3).
4.4. Программы учебной и производственной практик.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 – «Педагогическое
образование» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и
производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных
занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку
обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в
результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и
способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и
профессиональных компетенций обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа
обучающихся.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:
1.
Педагогическая практика
2.
Учебная практика (научно-исследовательская работа)
Программы практик приведены в Приложении 4 и Приложении 5.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению
подготовки 050100 – «Педагогическое образование» в ГОУ ВПО «Нижневартовский
государственный гуманитарный университет».
Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям
реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО
по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций Пр ООП.
Преподавание профильных дисциплин осуществляется на базе кафедры коммерции и
менеджмента. Численный состав преподавателей, осуществляющих профильную подготовку
представлен следующим образом: кандидаты наук, доценты – 10 человек, старшие
преподаватели – 7 человек, преподаватели - 1, ассистенты - 2.
Подавляющее число преподавателей имеют базовое образование, соответствующее
профилю подготовки специалистов по анализируемой программе, занимаются научными
исследованиями по данному профилю и имеют опыт практической работы.
Реализация образовательной программы подготовки бакалавра направления
«Педагогическое образование» (профиль Экономика) в учебном корпусе № 1, где имеются
современные аудитории и компьютерные классы, подключенные к международной
информационной сети «Интернет», два мультимедийных класса, учебно-методический
кабинет. В целом материально-техническая база полностью соответствует требованиям
ГОСа.
Источники учебной информации отвечают требованиям современности. В учебном
процессе используются материалы профессионально-ориентированных журналов и других
периодических изданий. Обеспечен доступ к комплектам учебной литературы, фондам
специализированных журналов в соответствии со списками, рекомендованными УМО по
каждой дисциплине.
Формирование и обновление фонда библиотеки осуществляется в соответствии с
приказом Минобразования России № 1246 от 27.04.2000 г. «Примерного положения о
формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения» и приказом
Минобразования России. № 1623 от 11.04.2001 г «Об Утверждении минимальных
нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся
библиотечно-информационных ресурсов». Уровень обеспеченности обучающихся учебнометодической литературой дисциплинам учебного плана направления «Педагогическое
образование» соответствует установленному нормативу - не менее 0,5 экземпляра на
человека.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников.
В НГГУ созданы благоприятные условия для развития личности, которые отражены в
документах, регламентирующих воспитательную деятельность; функционировании
студенческих общественных организаций и проведении внеучебной общекультурной
работы.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое
образование.
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения
обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
(Определение данных видов контроля даны в Методических рекомендациях по
формированию фондов оценочных средств в УМК дисциплин).
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в
соответствии с п.46 Типового положения о вузе:
«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы,
порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего
учебного заведения.
Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным
программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации
сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не
входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным
программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного
года не более 20 экзаменов.
Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена,
могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в
том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на
соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП
вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные
вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ,
коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;
примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы
контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций Пр ООП по данному направлению
подготовки разработаны:
- матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств
(Приложении 6);
- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных
средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам
(модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики
докладов, эссе, рефератов и т.п.);
- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных
средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям)
ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной
работы.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся.
– Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания в ГОУ ВПО «НГГУ»
Список представителей академического сообщества и работодателей, принимавших
участие в разработке и экспертизе
Основной образовательной программы высшего профессионального образования
Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Экономика»
Квалификация (степень) – Бакалавр
Разработчики
Проректор по учебной работе
В.И. Гребенюков
Декан факультета экономики и управления
Н.В. Захарова
Декан факультета педагогики и психологии
И.П. Истомина
Заместитель декана факультета
педагогики и психологии
Н.Л. Жмакина
Заместитель декана факультета
Экономики и управления
Ю.Ю. Приезжева
Экспертиза
JI.C. Солодовникова
И.Н. Субботина
P.P. Самигуллин
Зам. директора по научно-методической
работе МОУ «Гимназия № 2» г.
Нижневартовска,
к.пед.н., директор MOCIII № 1
г.Нижневартовска
Коммерческий директор ООО «ИнтеллектСервис»
Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Направление подготовки
080200 «Менеджмент»
Профиль подготовки
«Управление малым бизнесом»
Квалификация (степень) – Бакалавр менеджмента
Утверждена на заседании Ученого Совета Нижневартовского государственного
гуманитарного университета «10» февраля 2011 года, протокол № 6.