Макет основной образовательной программы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙССКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор по образованию и науке
______________________Л.Н. Шестаков
«____»__________________20____ г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки/специальность:____________
Профиль подготовки/магистерская программа/специализация/:____________
Квалификация (степень): бакалавр/магистр/специалист
Архангельск
2013
1. Общие положения.
1.1. Основная образовательная программа (далее - ООП) бакалавриата/
магистратуры/специалитета, реализуемая федеральным государственным
автономным образовательным учреждением высшего профессионального
образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени
М.В. Ломоносова (далее – Университет) по направлению подготовки (указать
название) и профилю подготовки/магистерской программе/специализации
(указать название) представляет собой систему документов, разработанных
и утвержденных с учетом требований рынка труда на основе федеральных
государственных образовательных стандартов высшего профессионального
образования (далее – ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной
примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку
качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и
включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие
программы учебных курсов, программы учебной и производственной
практики и другие материалы.
1.2. Нормативные
документы
для
разработки
ООП
бакалавриата/магистратуры/специалитета по направлению подготовки
/специальности (указать название):
- Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от
10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71;
- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки
/специальности (указать название) высшего профессионального образования
(бакалавриат/магистратура/специалитет), утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «___»_______ №___;
- примерная основная образовательная программа (далее - ПООП) по
направлению подготовки/специальности, утвержденная (указать кем и
когда);
- устав Университета.
1.3. Общая характеристика ООП:
1.3.1 цель (миссия) ООП бакалавриата/магистратуры/специалитета
(развитие
у
обучающихся
личностных
качеств,
формирование
общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО);
1.3.2 срок освоения ООП бакалавриата/магистратуры/специалитета
(указывается в годах для конкретной формы обучения в соответствии с
ФГОС ВПО по направлению);
1.3.3 трудоемкость ООП бакалавриата/магистратуры/специалитета
(указывается в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии
с ФГОС ВПО по направлению/специальности).
1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь
документ государственного образца о среднем (полном) общем
образовании или среднем профессиональном образовании
(для
направлений
подготовки
(специальностей),
зарегистрированных в Перечне направлений подготовки (специальностей),
по
которым
при
приеме
для
обучения
по
программам
бакалавриата/магистратуры/специалитета
могут
проводиться
дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной
направленности, в данном разделе ООП должны быть указаны
дополнительные требования к абитуриенту – наличие определенных
творческих способностей, физических или психологических качеств).
2. Характеристика
профессиональной
деятельности
выпускника ООП бакалавриата/ маги стратуры/специалитета по
направлению подготовки /специальности (указать название).
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
(характеристика области профессиональной деятельности, для
которой
ведется
подготовка
бакалавра/магистра/специалиста
в
соответствии с ФГОС ВПО, специфика профессиональной деятельности с
учетом профиля подготовки/магистерской программы/специальности,
организации и учреждения, в которых может осуществлять
профессиональную деятельность выпускник)
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
(в соответствии с ФГОС ВПО по направлению/специальности, при
необходимости описывается специфика с учетом профиля/магистерской
программы/специализации)
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
(в соответствии с ФГОС ВПО по направлению/специальности могут
быть выбраны не все виды деятельности, указанные в стандарте, могут
быть дополнены виды деятельности по согласованию с работодателями)
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
(формулируются для каждого вида деятельности в соответствии с
ФГОС ВПО и ПООП, могут быть дополнены с учетом традиций
Университета и потребностей работодателей).
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата/магистратуры/ специалитета,
формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
3.1 В результате освоения данной ООП бакалавриата/магистратуры/ специалитета
выпускник должен обладать следующими компетенциями: (перечислить).
(определяются в соответствии с ФГОС ВПО по данному
направлению/специальности ПООП, по данному профилю подготовки/магистерской
программе/специализации
и
дополняются
профессиональноспециализированными (и при необходимости – иными) компетенциями в
соответствии с целями ООП)
3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их
составных частей ООП ВПО (приложение №1)
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата/
магистратуры/специалитета по направлению подготовки/специальности
(указать название).
В соответствии с п.39 Типового положения об образовательном учреждении
высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и ФГОС ВПО
бакалавриата/магистратуры/специалитета по направлению подготовки /специальности
(указать название) содержание и организация образовательного процесса при
реализации
данной
ООП
регламентируется
учебным
планом
бакалавра/магистра/специалиста с учетом его профиля/магистерской
программы/специализации; годовым календарным учебным графиком;
рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими
качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и
производственных практик, а также другими материалами.
4.1. Календарный учебный график (по шаблону «шахтинской» программы).
4.2. Учебный план подготовки бакалавра/магистра/специалиста по
направлению/специальности (указать название) (по шаблону «шахтинской»
программы).
(указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в
зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и
дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В
вариативных
частях учебных циклов разработчик самостоятельно формирует перечень и
последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций
соответствующей ПООП ВПО)
4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.
(В ООП бакалавриата/магистратуры/специалитета должны быть приведены рабочие
программы всех дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей
учебного плана, включая дисциплины по выбору студента по шаблону
рабочей программы дисциплины (модуля))
4.4. Программы учебной и производственной практик.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки
/специальности (указать название) раздел основной образовательной
программы
бакалавриата/магистратуры/специалитета
«Учебная
и
производственная практики» является обязательным и представляет собой
вид
учебных
занятий,
непосредственно
ориентированных
на
профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики
закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате
освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и
способствуют
комплексному
формированию
общекультурных
(универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
Разделом
учебной
практики
может
являться
научноисследовательская работа обучающихся
4.4.1. Программы учебных практик.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие
виды учебных практик: (перечислить все виды учебных практик)
на базе (указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с
которыми заключены договора).
4.4.2. Программа производственной практики (оформляются по
шаблону программы практики).
4.4.3.
Программа
научно-исследовательской
работы
(раздел
включается, если один из видов учебной практики заменяется научноисследовательской работой.)
В
программе
НИР
указываются
виды,
этапы
научноисследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать
участие: изучать специальную литературу и другую научно-техническую
информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в
соответствующей области знаний; участвовать в проведении научных
исследований или выполнении технических разработок; осуществлять сбор,
обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по
теме (заданию), выступить с докладом на конференции и т.д.)
Указываются все виды практик и приводятся их программы, в
которых указываются цели и задачи практик, практические навыки,
универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции,
приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время
прохождения практик, а также формы отчетности по практикам
(оформляются по шаблону программы практики).
Если практики осуществляются в Университете – перечисляются
кафедры и лаборатории, на базе которых проводятся те или иные виды
практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического
потенциала.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата/
магистратуры/специалитета по направлению подготовки/специальности
(указать название).
Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата/магистратуры/специалитета
по направлению подготовки /специальности (указать название) в
Университете формируется на основе требований к условиям реализации основных
образовательных программ бакалавриата/магистратуры/ специалитета, определяемых
ФГОС ВПО по данному направлению подготовки /специальности, с учетом
рекомендаций ПООП.
Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые
звания, составляет______ %; в том числе ______ % докторов наук,
профессоров, _______% кандидатов наук, доцентов; на штатной основе
привлекаются ________% преподавателей. К образовательному процессу
привлечено ________%
преподавателей из числа действующих
руководителей и ведущих работников профильных организаций,
предприятий и учреждений.
(с
учетом
конкретных
особенностей,
связанных
с
профилем/магистерской программой/специализацией данной основной
образовательной программы дается краткая характеристика привлекаемых
к обучению педагогических кадров, а также фактического учебнометодического, информационного и материально-технического обеспечения
учебного процесса).
6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
(указываются
возможности
Университета
в
формировании
общекультурных компетенций выпускников. Приводятся стратегические
документы Университета, определяющие концепцию формирования среды,
обеспечивающей
развитие
социально-личностных
компетенций
обучающихся, а также документы, подтверждающие реализацию
Университетом выбранной стратегии. Могут быть представлены:
документы, регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о
наличии студенческих общественных организаций; сведения об организации
и проведении внеучебной общекультурной работы; сведения о психологоконсультационной и специальной профилактической работах; сведения об
обеспечении социально-бытовых условий и др.).
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ООП бакалавриата/магистратуры/специалитета по
направлению/специальности подготовки (указать название).
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата/магистратуры/специалитета
по направлению подготовки/специализации (указать название) и Типовым
положением об образовательном учреждении высшего профессионального
образования оценка качества освоения обучающимися основных
образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
(регламентируется Положением о проведении текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации)
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
бакалавриата/магистратуры/специалитета.
Итоговая аттестация выпускника Университета является обязательной
и осуществляется после освоения образовательной программы в полном
объеме. Итоговая государственная аттестация включает (перечислить виды
итоговой аттестации).
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО создаются и
утверждаются фонды оценочных средств для проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации: контрольные
вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и
контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и
компьютерные тестирующие программы; примерная тематика курсовых
работ/ проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля,
позволяющие
оценить
степень
сформированности
компетенций
обучающихся.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся (могут быть
представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в
предыдущих разделах ООП:
– описание системы обеспечения качества подготовки; обеспечения
компетентности преподавательского состава; системы внешней оценки
качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей,
выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);
– положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее
применения);
– соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с
зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей
и т.д.).
9. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в
целом и составляющих ее документов
Раздел
ООП
Изменение
Номер
распорядительного
документа*
Подпись
Дата
Срок введения
изменений
(*распорядительный документ: протокол заседания кафедры, протокол
заседания учебно-методической комиссии института и т.п.)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки /специальности
(указать название) и профилю подготовки /магистерской программы/ специализации
(указать название).
Авторы (фамилия, имя отчество – полностью, с указанием должности,
ученой степени, звания).
Рецензенты (фамилия, имя отчество – полностью, с указанием должности,
ученой степени, звания).
Программа рассмотрена на заседании Учебно-методического совета
федерального государственного автономного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Северный (Арктический)
федеральный
университет
имени
М.В.
Ломоносова»
«___»____________20______ года, протокол № ________.
Председатель УМС,
проректор по учебной работе
и академическому развитию
Н.В. Чичерина
Приложение № 1
МАТРИЦА
соответствия компетенций, составных частей ООП ВПО
Б.3.1
Базовая
часть
(В строгом соответствии
с ФГОС ВПО)
Общекультурные компетенции
(ОК-1)
ОК-2
…
Профессиональные
компетенции
(общепрофессиональные,
специальные)
ОПК-1
ОПК-2
…
ПК-1
ПК-2
ПК-3
…
СК-1
СК-2
СК-3
…

Если разработчик дополняет набор компетенций, то они вносятся в таблицу
Б.3.2
Вариативн
ая часть
ВКР
Б.2.2
Вариативная
часть
Б.6 ИГА
Гос. экзамен
Б.2.1
Базовая
часть
Б.5 Практики /
НИР
Б.5.3 Производственная
Б.1.2
Вариатив
ная часть
Б.3 Профессиональный
Б.5.2 НИР.
Б.1.1
Базовая
часть
Б.2 МЕН
Б.5.1 Учебная
Компетенции *
Б.1 ГСЭ
Б.4 Физкультура
Циклы учебного плана