Публичный доклад о финансово
реклама
Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 27 Муниципального образования город-герой Новороссийск в 2013-2014 учебном году Содержание Раздел 1.Информационная справка о школе Раздел 2. Материальные условия организации образовательного процесса. Раздел 3. Организационно-педагогические условия образовательного процесса. 3.1.Организация урочной деятельности 3.2.Контингент обучающихся 3.3. Учебный план (структура и направленность). Раздел 4. Сведения о кадрах образовательного учреждения Раздел 5. Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год по направлениям. 5.1.Организация работы по всеобучу. 5.2. Мониторинг динамики качества успеваемости по классам начальной школы. 5.3.Мониторинг динамики качества образовательного процесса в 5-11 классах по четвертям. 5.4.Мониторинг административных контрольных работ в 5-11 классах за 2013-2014гг 5.5. Сравнительный анализ качества обучения за три года 6. Анализ внутришкольного контроля 6.1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов 6.2. Выполнение программ, реализуемых образовательным учреждением. 6.3. Контроль за ведением внутришкольной документации. 6.4. Результаты классно-обобщающего контроля. 6.5. Контроль за организацией платных образовательных услуг. Раздел 7. Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников. 1 Стр. 3 3 4 4 4 6 8 11 11 13 15 19 21 23 23 31 31 35 53 71 Раздел 8. Предпрофильное и профильное обучение Раздел 9. Анализ методической работы Раздел 10. Анализ воспитательной работы Общие выводы, рекомендации и задачи на новый 2014-2015 учебный год. 2 77 81 139 156 Раздел 1.Информационная справка о школе Общие сведения об образовательном учреждении Наименование ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №27 муниципального образования город Новороссийск Юридический, фактический адрес 353993, Краснодарский край, г. Новороссийск, с. Мысхако. Ул.Школьная 5. Статус ОУ – средняя общеобразовательная школа Директор СОШ №27 Кияшко Елена Викторовна. В 2013-2014 учебном году коллектив МБОУ СОШ №27 продолжил работу над реализацией программы развития школы, рассчитанной на 2010-2015 годы. В 2013-2014гг. продолжена реализация второго, основного этап программы. Тема, над которой работала школа в 2013-2014 учебном году: «Формирование ключевых образовательных компетенций как условие формирования подготовки конкурентноспособной личности». Ориентируясь на цели образования и программы развития школы, учитывая социальный заказ, педколлектив школы ставил перед собою цель: создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей самореализации, саморазвитию учащихся и педагогов, формированию ключевых компетентностей школьников. Педколлектив школы продолжил работу по реализации задач, сформулированных в Программе развития школы, именно: 1. 2. 3. 4. 5. Повысить качество обучения школьников за счёт освоения всеми учителями эффективных педагогических технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика, способствующих развитию у школьников мотивации к обучению, формированию базовых ключевых компетентностей учащихся. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья школьников, общего культурного развития и позитивной адаптации, акцентировать в учебных программах по предметам элементов, формирующих здоровый и культурный образ жизни. Улучшить работу предметных МО, активизировать работу по изучению и обобщении передового педагогического опыта. Совершенствовать систему стимулирования творчески работающих учителей, которые своей системой урочной и внеурочной работы поддерживают постоянный познавательный интерес к обучению, чьи учащиеся показывают высокие результаты в творческих и интеллектуальных конкурсах и олимпиадах. Активизировать работу с одаренными учащимися через расширение научноисследовательской деятельности и внедрение новых способов оценивания учебных достижений учащихся. Создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам обучения и воспитания учащихся через традиционные школьные мероприятия. 6. Расширить единое информационное пространство школы (введение электронных журналов и дневников, школьная газета школьный сайт). 7. Обеспечить методическое сопровождение и нормативную базу новые ФГОС ООО. для перехода на Раздел 2. Материальные условия организации образовательного процесса. Материальная база включает в себя: 7 кабинетов начальных классов, один из них кабинет проектной деятельности, 13 предметных кабинетов: лингафонный кабинет, кабинет математики, кабинет географии, кабинет искусства, кабинет ОБЖ, кабинет естествознания, кабинет кубановедения, кабинет русского языка и литературы, кабинет истории, кабинет 3 физики, кабинет ИВТ, 2 кабинета технологии, один из них совмещен с учебной мастерской, комната психологической разгрузки, 2 лаборатории (кабинет естествознания, кабинет физики). Спортивный зал – 1 Тренажерный зал Библиотека с читальным залом на 12 мест, книгохранилище, книжный фонд -9.203 экземпляра, учебный фонд-6.821 экземпляров. Медкабинет – 1 Столовая, рассчитанная на 90 посадочных мест Школьное здание типовое, рассчитано на 600 уч. мест. Имеется спортивный комплекс, включающий футбольное поле, универсальный стадион, площадку для пляжного волейбола, тренажерный комплекс, полосу препятствия по ОБЖ. Раздел 3. Организационно-педагогические условия образовательного процесса. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ: 1.ступень 1-4 начальное общее образование; 2.ступень 5-9 основное общее образование; 3.ступень 10-11 среднее полное образование. 3.1.Организация урочной деятельности Режим работы ОУ Школа работала в режиме: 1-8 классы- пятидневная неделя 9-11 классы- шестидневная неделя. Продолжительность учебного года: -1-го класса- 33 учебные недели, -2х-9,11х классов- 34 учебные недели, -10-го класса-35 учебных недель. Школа работала в одну смену, продолжительность урока -40 минут. Начало занятий– 8.30 3.2.Контингент обучающихся На начало 2013-2014 учебного года в МБОУ СОШ №27 обучалось 514 учащихся, на конец года- 525 учащихся. 19 классов-комплектов. По возрастным группам: Звено Классы Кол-во классовКол-во комплектов учащихся (на конец года Начальное 1-4 7 228 Среднее 5-9 10 252 Старшее 10-11 2 45 Итого: 19 525 По категориям: 2011-2012 уч. Год Всего учащихся 392 Многодетных семей: 28 Всего детей – 90 Детей школьного 2012 -2013 уч. Год 445 29 Всего детей – 93 Детей школьного 4 2013 -2014 уч.год Всего 525 43 Всего детей – 138 Детей школьного Неполные семьи: Малообеспеченных: Инвалиды - 2 Опекаемых возраста: 47 учеников МБОУ СОШ № 27 Детей шк. возраста в УСЗН -32 по акту 30 Неполных – 1 возраста: 52 учеников МБОУ СОШ № 27 Детей шк. возраста в УСЗН -21, Неполных – 4 64 Всего детей – 77 Детей школьного возраста, учащихся СОШ № 27 -69 Детей шк. возраста в УСЗН и по акту - 18 5 Всего детей: 7 Детей школьного возраста, ученики СОШ № 27 -5 Состоящих в УСЗН -5 80 Всего детей – 94 Детей школьного возраста, учащихся СОШ № 27 -85 Детей шк. возраста в УСЗН - 19 3 Состоящие в УСЗН -1 7 Состоящие в УСЗН -2 5 1 возраста: 75 учеников МБОУ СОШ № 27 Детей шк. возраста в УСЗН -32, по АКТУ 7 Неполных – 2 Малообеспеченная-1 100 Всего детей – 118 Детей школьного возраста, учащихся СОШ № 27 -110 Детей шк. возраста в УСЗН - 21 7 Всего детей: 11 Детей школьного возраста, ученики СОШ № 27 -9 Состоящих в УСЗН и по акту школьников:3 Малообеспеченные-8 2 Состоящих в УСЗН-1 9 Всего детей: 12 Детей школьного возраста, ученики СОШ № 27 -11 Состоящих в УСЗН 10 и по акту школьников:1 5 5 2 Неполная -1 3 3 Учащиеся на ВШУ 0 1 Учащиеся на учёте в ОПДН 3 3 3 Семьи ВШУ 0 1 0 Семья СОП Из таблицы видно, что повысилось количество семей и детей во всех категориях. Проследим движение контингента учащихся за учебный год. Целевая 01.09.2013 Прибыло Выбыло 01.06.2014 группа 1 73 3 2 74 2 52 3 49 3 63 6 3 66 4 38 2 1 39 Всего 1-4 226 11 9 228 5 65 2 1 66 6 62 3 1 64 7 46 2 0 48 8 40 7 1 46 9 29 0 1 28 Всего 5-9 242 14 4 252 5 10 20 1 2 11 26 0 0 Всего 10-11 46 1 2 Итого: 514 26 15 Таким образом за учебный год число учащихся увеличилось на11 человек. 19 26 45 525 3.3. Учебный план (структура и направленность). Учебный план МБОУ СОШ № 27 разработан на основе: Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», Приказ Минобрнауки России 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312», Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования", Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего (полного_ общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 года № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29 июня 2011г.), Письмо департамента образования и науки № 47-10721/12-14 от 10.07.2012 «Об учебных планах образовательных учреждений, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в 2012-2013 учебном году». Приказ Минобрнауки РФ от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план РФ»; Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов 6 начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05марта 2004 г. № 1089» Письмо Минобрнауки РФ от 08.10.2010 № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» Письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 10.08.2009 №478094/09-14 «О преподавании предмета «Иностранный язык» в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2009-2010 учебном году при переходе на БУП-2004» Приказ Министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2013г. № 3793 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края» Курс ОБЖ реализовался: в 1-4 классах входит в содержание курса «Окружающий мир» в 5 классе - интегрирован с курсом «Природоведение» в 6 классе - интегрирован с курсом «Биология» в 7 -11 классах – как отдельный предмет Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса в объеме 2 часов в неделю. Для V - VIII классов часы компонента образовательного учреждения были направлены: классы 5А,Б класс 6 А,Б,В класс 7 А,Б класс 8 А класс Количество часов 2 2 2 2 Увеличение количества часов базовых предметов федерального компонента Русский язык 1 1 Биология, ОБЖ 1 ОБЖ 1 Изучение самостоятельных учебных курсов компонента образовательного учреждения. Кубановедение 1 1 1 1 Учебный предмет «Кубановедение» реализуется в V – XI классах в объеме 1 часа в неделю в рамках регионального компонента. Предпрофильная подготовка осуществлялась в 9А классе. Часы из регионального компонента и компонента образовательного учреждения распределяется следующим образом: 1 час – на увеличение количества учебных часов по предмету «Русский язык» до 3-х часов, 1 час – на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», 1 час – на предмет «Кубановедение», 1 час - для организации информационной работы и профильной ориентации, 2 часа - для проведения курсов по выбору. 2 предметных курса: Деловое письмо, Математика и жизнь; направлены на расширение учебного материала базовых предметов. 6 ориентационных курса: Технология проектной деятельности, Основы банковского дела, Основы работы с презентацией, Художественная обработка материалов, Основы менеджмента, Детский правозащитный университет способствуют познавательному интересу учащихся. В 10 классе компонент образовательного учреждения составил 10 часов и распределился следующим образом: 1) На увеличение часов базовых предметов федерального компонента- 5 часов: Русский язык -1 час Основы безопасности жизнедеятельности -1 час Химия – 1 час Биология – 1 час 7 Информатика и ИКТ – 1 час 2) Для изучения элективных учебных предметов и практик - 5часов. Экология(1 час), Основы православной культуры (1 час) - удовлетворяют познавательные интересы учащихся. Практикум по математике(1 час), Деловой русский язык (1 час), Избранные вопросы по физике (1 час) - обеспечивают дополнительную подготовку к прохождению государственной (итоговой) аттестации. В 11 классе обучение осуществлялось по двум профилям: универсальный и социальногуманитарный. Для группы 11А класса универсального обучения компонент образовательного учреждения составил 10 часов и распределился следующим образом: 1) На увеличение часов базовых предметов федерального компонента- 5 часов: Русский язык -1 час География -1 час Химия – 1 час Биология – 1 час Информатика и ИКТ – 1 час 2) Для изучения элективных учебных предметов и практик - 5часов. Экология(1 час), Основы православной культуры (1 час) - удовлетворяют познавательные интересы учащихся. Практикум по математике(1 час), Деловой русский язык (1 час), Избранные вопросы по физике (1 час) - обеспечивают дополнительную подготовку к прохождению государственной (итоговой) аттестации. Для группы 11А класса социально-гуманитарного профиля компонент образовательного учреждения составил 10 часов и распределился следующим образом: 1) На увеличение часов базовых предметов федерального компонента- 2 часа: Русский язык -1 час Экономика -0,5 часа Право – 0,5 часа. 2) На увеличение часов предметов федерального компонента на профильном уровне - 3 часа Обществознание – 1 час История – 2 часа 3) Для изучения элективных учебных предметов и практик - 5часов. Экология(1 час), Основы православной культуры (1 час) - удовлетворяют познавательные интересы учащихся. Практикум по математике(1 час), Правовая грамотность (1 час), Избранные вопросы по физике (1 час) - обеспечивают дополнительную подготовку к прохождению государственной (итоговой) аттестации. Все предметы и курсы учебного плана были обеспечены кадрами, учебнометодической литературой, государственными программами, рекомендованными Министерством образования РФ департаментом образования и науки Краснодарского края. Учебный план на 2013-2014 учебный год и учебные программы выполнены. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения. Программа выполнена в полном объеме. Раздел 4. Сведения о кадрах образовательного учреждения. Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 26 педагогических работников. Сведения об администрации ОУ: Директор – Кияшко Елена Викторовна 8 Образование – высшее (Армавирский государственный пединститут) Педагогический стаж – 29 лет. Стаж административной работы – 18 лет, из них директором 10 лет. Заместитель директора по УВР Курганова Наталья Михайловна Образование – высшее (Башкирскицй государственный университет) Педагогический стаж – 40лет. Стаж административной работы – 30 лет. Заместитель директора по УВР Пшеничных Елена Борисовна Образование – высшее (Армавирский пединститут) Педагогический стаж – 30 лет. Стаж административной работы – 18 лет. Заместитель директора по УВР Миленина Татьяна Викторовна Образование – высшее (Латвийский университет) Педагогический стаж – 23 года . Стаж административной работы – 3 года. Заместитель директора по УВР в начальных классах Ганеева Елена Владиславовна Образование – высшее (Армавирский пединститут) Педагогический стаж – 34 года. Стаж административной работы – 16 лет. Заместитель директора по ВР – Курганова Елене Михайловна Образование – высшее (КубГУ) Педагогический стаж – 18 лет. Стаж административной работы- 10 лет. Заместитель директора по НМР – Белуш Яна Михайловна Образование – высшее (Московский экстерный гуманитарный университет) Педагогический стаж – 23 года. Стаж административной работы- 18 лет. Педагогический коллектив включает учителей: Начальной школы – 7 Русского языка и литературы – 3 Математики – 3 Информатики – 1 Физики – 1 Биологии, химии – 1 Географии – 1 Истории и обществознания – 2 Иностранного языка – 2 Физической культуры, ОБЖ – 2 Музыки – 1 Педагог – психолог – 1 Социальный педагог – 0, 5 ставки за доплату Технология (труд) – 1 Из них: Образование: высшее 23/88% 9 Среднее специальное 3/12% Имеют квалификационные категории: высшая первая 6/23% Стаж работы: 8/31% До 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет 1/4% 2/8% 6/23% 17/65% соответствие 5/19% не имеют категории 7/27% Рассмотрим кадровый и качественный состав педагогических кадров за три года 2011-2012гг 2012-2013гг. 2013-2014гг. 26 26 Общее число 27 педагогов Образование высшее 19/70% Неоконченное 1/4% высшее Среднее специальное 6/22% Квалификационные категории: 21/81% 1/4% 23/88% 0 4/15% 3/12% -высшая -первая -соответствие Не имеют категории Стаж работы 8/30% 11/41% 6/22% 2/7% 5/19% 10/38% 7/27% 4/15% 6/23% 8/31% 5/19% 7/27% До 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет Награды педагогических работников: Ветеран труда 4/15% 1/4% 5/19% 16/59% 3/12% 1/4% 4/15% 18/69% 1/4% 2/8% 6/23% 17/65% Ардатова Г.К., Курганова Н.М., Корчнев П.П., Курганова Н.М., Кадесникова М.М. Нагрудный знак Белуш Я.М. Белуш Я.М. «Почетный работник общего образования РФ» Грамота «Почетный Курганова Н.М. Курганова Н.М. работник общего Кияшко Е.В. Кияшко Е.В. образования РФ» «Лучший учитель Курганова Н.М. Курганова Н.М. России» (победитель Белуш Я.М. ПНПО) 10 Курганова Н.М. Белуш Я.М. Кияшко Е.В. Курганова Н.М. Антонова С.К. Курганова Н.М. В целом при анализе за три года количество желающих аттестоваться на первую и высшую квалификационную категорию уменьшилось. Но наблюдается в сравнении с прошлым годом увеличение количества педагогических работников с высшей квалификационной категорией, и уменьшение с первой. 54% педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, имеющие высшую и первую квалификационные категории. Необходимо систематизировать работу с педагогическими кадрами по вовлечению их для участия в конкурсной деятельности, проведению открытых занятий, обобщению и распространению педагогического опыта, оказанию методической помощи в качественной подготовке конкурсных материалов. Количественный и качественный анализ кадрового обеспечения МБОУ СОШ №27 показывает, что происходит увеличение количества педагогов, имеющих педагогический стаж от 10 до 20 лет. Анализ возрастного состава педагогических работников школы указывает на то, что средний возраст учителей 45 лет. В школе сохраняется тенденция преобладания педагогов имеющих высшее образование. Раздел 5. Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год по направлениям. 5.1.Организация работы по всеобучу. Демографическое изменение население села Мысхако, его возрастной структуры за последние 2-3 года преобразуется очень сильно. В 2013-2014 году произошел рост школьной категории. В этом году был открыто два первых класса, с общей численностью- 73 человека. Общее число первоклассников в сравнении с 2012- 2013 годом (52 первоклассника) возросло на 29%. Все классы укомплектованы. Средняя наполняемость классов 1-4 –33 человека 5-9-25 человек 10-11-23 человека. Проследим количество учащихся школы в динамике за три года: Число Число Число Общее число классов/число классов/число классов/число классов/число учащихся в учащихся в учащихся в учащихся классах 1 классах 2 классах 3 ступени ступени ступени (1-4 кл.) (5-9 кл.) (10-11кл.) 2012-2013 7 классов 10 классов 2 класса 19классов 208 уч-ся 185 уч-ся 50 уч-ся 445 уч-ся 2013-2014 7 классов 10 классов 2 класса 19 классов 228 уч-ся 252 уч-ся 45 уч-ся 525 уч-ся Увеличение на 80 чел., на 15% Число учащихся СОШ№27 за два года значительно возросло. Следить за динамикой возрастного перераспределения и смещением демографического центра школьных возрастных групп, призван подворовой обход, который проводится педагогами МОУ СОШ №27 два раза в год (в августе и в марте). На территории села всего 24 участка. Число участков в сравнении с пришлым годом на 3 увеличилось, так как в с. Мысхако идет активное строительство, появляются новые улицы. Изменения 2012-2013 2013-2014 проживает несовершеннолетних 861 1095 На 234 всего несовершеннолет них больше 11 Из них : -школьного возраста -обучаются в СОШ №27 -обучаются в других ОУ 515 635 На 120 больше 445 525 На 80 больше 70 120 На 50 больше (14% от общего (18% от общего числа детей числа детей школьного школьного возраста) возраста) -дошкольного возраста 379 460 На 81 больше В школе налажена система по сохранению контингента уч-ся: 1. Совместная работа МБОУ СОШ №27 и ДОУ №46 «Зоренька», расположенного на территории с. Мысхако, по преемственности обучения. 2. Организация работы по подготовке будущих первоклассников. Учителями начальных классов, педагогом -психологом проводились занятия в «Академии дошколят». 3. Привлечение воспитанников д/с, дошкольников, проживающих на территории с. Мысхако для посещения кружков, секций на базе СОШ №27. 4. Проведение родительских собраний для родителей будущих первоклассников. Прогноз численности первоклассников на 2014-2015 учебный год- 90 человек, что на 28 % больше, чем в прошедшем учебном году. В сравнении с 2012-2013 годом повысился контингент учеников, как в начальных, так и в 5-8 классах. Но, тем не менее, по микрорайону обучаются в других ОУ 120 учащихся, что составляет 18% от общего числа детей школьного возраста, проживающих в с. Мысхако. Чаще всего учащиеся, поступают учиться в гимназии, лицеи. Наиболее востребованные Гимназия №8-38 чел./ 7% МТЛ-38 чел./ 7% ТЭЛ-33 чел./ 6% Гимназия 6-19 чел./4 % Гимназия №5-19 чел./4 % СОШ №12-18 чел./ 3% СОШ №22—11 чел./2% СОШ №10-10 чел. /2% Гимназия №1-7 чел./1% и др. от общего числа учащихся школы. Чтобы сохранить контингент учащихся, коллектив школы работает над формированием нового статуса школы, способного конкурировать с городскими образовательным учреждениями. На это направлены следующие мероприятия: введение разноуровневых программ обучения, изучение социального заказа родителей, привлечение родительской общественности через деятельность Управляющего совета к организации учебно-воспитательного процесса, организация профильного обучения на старшей ступени обучения, организация разнообразной внеклассной деятельности, организация группы продленного дня в начальной школе. Следует отметить, что в 20132014 гг. число учащихся, обучающихся в городских школах в сравнении с 2012-2013 годом в целом не изменилось. Кроме того 71 учащихся, что составляет 14% от общего числа учащихся проживают в городе, но учатся в МБОУ СОШ №27. Выводы: результаты работы школы по привлечению контингента учащихся удовлетворительные. Положительные стороны: увеличился контингент учащихся СОШ №27. Школа повышает свой имидж, 14%, проживающих в других микрорайонах, в том числе и достаточно отдаленных, посещают нашу школу. Среди них есть учащиеся на всех ступенях обучения, в том числе первоклассники и выпускники. 12 Проблема: увеличилось число детей, обучающихся в других школах. Чаще всего учащиеся, поступают учиться в гимназии, лицеи. Причиной является и то, что в поселке Мысхако ведется активное строительство, число детей школьного возраста за год увеличилось на 20%, часть школьников меняя местожительство, продолжают обучаться в прежних школах. Но в целом их количество равно числу проживающих в других микрорайонах, но посещающих нашу школу. Задачи на 2014-2015гг.: Продолжить работу по повышению имиджа школы, расширив спектр дополнительных образовательных услуг, организовав классы- интенсивы с углубленным изучением отдельных предметов. 5.2. Мониторинг динамики качества успеваемости по классам начальной школы. Класс Кол- отличники хорошисты С одной 3 Качество учитель во успеваемости учся 2-а 24 На конец года: На конец На конец 2 ч.3 чел. Мазуренко О.А. 1.Мурзина М. четверти-9 Джалилов 34% 2.Семенов Д. На конец Э., На конец года-9 Елевтерова года-45% И, Холод Повышение П.—анг. яз. успеваемости на 11% 2-Б 24 На конец года : На конец 2 На конец 2 3 чел. Шеверева Г.А. 1. Шадрин М. четверти-12 Айриян Т.-, четв.-48% На конец Балячишина На конец года-11 О., года-50% Вартанова Повышение М.успеваемости математика на 2% 3-А 33 На конец 1 На конец 1 На конец 1 На конец Антонова С.К. четверти: четв.-9 четв. – 1 2четв.-35% 1. Бибулатов А. На конец 2 На конец На конец На конец года: четв.-12 года- 2 чел. года-39% 1.Аргентова Е. На конец Слабая Р., Повышение 2.Захаркина Е. года - 10 Шальнева успеваемости 3.Митюшина А. М, на 4% математика 3-Б 33 На конец 1 На конец 1 На конец На конец 2 Краснополянская четверти: четверти:8 2четв.-3 четв.-44% О.Е. Алексеева А. На конец 2 На конец На конец Баканова К. четв.-15 года: года-48% Козьминова Д. Повышение 5 чел. Усенко На конец Ливадняя успеваемости На конец года: года:12 В.-анг. яз., на 4% 1. Алексеева А. Асман П., 2. Баканова К. Будков Д., 3. Козиминова Д. Удовиченко 4. Марченко Н. В., Акулова В.-рус. яз. 4-А 39 На конец 1 На конец 1 На конец 1 На конец 2 Мулик М.Г. четверти: четверти:10 четв. – 1 четв.-35% 1. Дорошенко С. На конец 2 На конец На конец 13 2. 2.Загороднюк На конец года: 1. Дорошенко С. 2. Загороднюк Д. Итого: четв.-13 На конец года:12 года: 5 чел. Медникова А., Охрименко А., Ермош А.-рус. яз Мовчан М., Асирян Т.матем. 18 года-35% Качество стабильное 1 полугодие: 39%; на конец года: 43% Вывод: 227 учащихся начальной школы закончили 2013 -2014 учебный год. 153 ученика прошли аттестацию по окончании учебного года. 43 % общего качества успеваемости в начальной школе. 39% качество успеваемости в начальной школе во 2 полугодии 43% качество успеваемости в начальной школе на конец года Наблюдается рост качества успеваемости на 4%. На первом месте по успеваемости 2 «Б» класс (кл.рук. Шеверева Г.А.) - 50% качества. На втором месте по успеваемости 3 «Б» класс (кл.рук. Краснополянская О.Е.) – 48% качества. На третьем месте по успеваемости 2 «А» класс (кл. рук. Мазуренко О.А.) – 45 % качества успеваемости. Повышение успеваемости прошло во 2-а на 11%. Учитель Мазуренко О.А. продуктивно спланировала работу с учащимися, повысилась и техника чтения у всех учащихся из-за каждодневной тренировки чтения художественной литературы. В 4-а классе у Мулик М.Г. в этом году был самый многочисленный класс -39 учеников. Работа велась и с одаренными детьми и слабоуспевающими. Успеваемость осталась на одном уровне -35%. Но учащиеся 4-а класса хорошо прошли испытания краевыми диагностическими работам с положительными оценками. Число отличников-12, что на одного больше, чем в прошлом году и составляет 8% от общего числа аттестованных учащихся начальной школы. Существенной недоработкой является то, что 18 учащихся имеют одну «3» по одному предмету, что составляет 11% от общего числа аттестованных учащихся начальной школы. Проанализируем число «3» по предметам: Русский язык: Медникова А.-4а, Охрименко А.-4а, Ермош А.4а, учитель Мулик М.Г., Асман П.-3б. Будков Д.-3б, Удовиченко В.-3б, Акулова В.-3б, учитель Краснополянская О.Е. Математика: Айриян Т.-2б,, Балячишина О.-2б, Вартанова М.-2б учитель Шеверева Г.А., Слабая Р.-3а, Шальнева М.-3а, учитель Антонова С.К., Мовчан М-4а, Асирян Т.-4а, учитель Мулик М.Г. Английский язык: Джалилов Э.-2а, Елевтерова И.-2а, Холод П.-2а, Ливадняя В.3б, учитель Юдина А.Р. Проанализируем число «3» по преподавателям: Мулик .Г.-5 чел., Антонова С.К.-2 чел., Краснополянская О.Е.-4 чел., Шеверева Г.А.-3 чел., Юдина А.Р.-4 чел. 153 12 54 14 5.3.Мониторинг динамики качества образовательного процесса в 5-11 классах по четвертям. № класс п/п 1 5а (34) четверть отличники 1 Андрян А Асирян Л 2 3 4 год 2 5б (32) Успевающи е на « 4 и 5» 0дна «3» Качество знаний 1четв. успеваем ость 14 Балячишина В( анг.яз) Власив К.(анг.яз) Горнаков А.( анг.яз) Каска Н( рус.яз.) Косикова Н.( матем) Савинова Д(анг.яз) Сергеева А.( рус.яз.) Сетрокьянц Г(.рус.яз.) 47% 100% Андрян А Асирян Л Чеботаев Н Шарапова Ю 12 Балячишина В( анг.яз) Горнаков А.( анг.яз) Федянович Н (рус. яз) 47% 100% Андрян А Асирян Л Чеботаев Н Шарапова Ю Яровикова В Андрян А Асирян Л Шарапова Ю Яровикова В 13 Воротынцев К( рус. яз) 53% 100% 50% 100% Андрян А Асирян Л Чеботаев Н Шарапова Ю Яровикова В 15 Воротынцев К( рус. яз) Горнаков А.( рус.яз) Каска Н( рус.яз.) Ковалев Д.( Изо) Сергеева А.( рус.яз.) Сетрокьянц Г(.рус.яз.) Соловьев А. (.рус.яз.) Федянович Н (рус. яз) 8 5 уч-ся Каска Н.(рус.яз.) Сергеева А.( рус.яз.) Сетрокьянц Г(.рус.яз.) Соловьев А. (.рус.яз.) Федянович Н (рус. яз) Коваленко Н.(матем) Кузьменко Е(истор) МаксимчукК(.рус.яз Содиков М. .(матем) МаксимчукК(.рус.яз) КоваленкоЛ.(матем) 56% 100% 26% 100% 28% 100% 23% 100% 25% 100% 1 2 13 8 Бааль А 8 МаксимчукК(.рус.яз) Рудакова Т .(матем 7 3 4 Бааль А Рудакова Т .(литер.) МаксимчукК(.рус.яз) КоваленкоЛ.(рус.яз.) 7 15 год 3 1 6а 23 6б (21) Алыева Л Максимчук К.(рус.яз) 9 Дашук Р Велигурский- мат Испириян Д Ковтун А Сидюк М Велигурский О.- мат Ермалюк Д.-рус.яз Черняков С.-литер. Капустин М.-геогр. Мистюкова С.-рус. яз. 8 Алыева Л. Гаенков Д. 7 3 Гаенков Д. 10 4 год Гаенков Д. Гаенков Д. 10 10 1 Мартынова П. 6 2 3 Мартынова П. 8 9 2 4 Бааль А. Кузнецова Е. (матем.) Тихоненко А. (матем.) Анойкин М(рус. яз) Лихачев Д(рус. яз) Тыщенко А(матем.) Кузнецова Е. (анг. яз) Тихоненко А. (рус. яз) Мартынова П. 5 6в (20) 4 Мартынова П. 8 год 1 МартыноваП 9 9 Анойкин М.(рус.яз) Яшная С. (.рус.яз.) 2 3 9 8 4 7 Разина В. (рус.яз.) Васильев Д. (анг.яз) Разина В. (рус.яз.) Яшная С. (рус.яз.) Васильев Д. (рус.яз) Яшная С. (геогр.) Разина В. (рус.яз.) Шпитяк Д. (географ.) Захарченко( алгебра) Макарова (алгебра) Новиков Н(алгебра) год 6 7а (26) 1 Дыляева Н Миленина В. Садертдинова Д 2 3 4 год 8 8 Етеревская (алгебра) Макарова (русский) Захарченко ( алгебра) Оплендер (русский) Пальянова (русский) 5 Дыляева А. Миленина В. Садертдинова Д. Кириченко Т. Дыляева Н Миленина В. Кириченко Т. Дыляева А. Етеревская (алгебра Захарченко ( алгебра) 7 7 Етеревскова С. 6 16 31% 100% 45% 100% 38% 100% 47% 100% 47% 47% 100% 100% 33% 100% 45% 100% 47% 100% 45% 100% 47% 45% 100% 100% 45% 38% 100% 100% 35% 100% 38% 100% 30% 100% 30% 100% 42% 100% 38% 100% 38% 100% (алгебра) Захарченко М. (алгебра) Оплендер А.(русский) Харченко Н. ( физика) Миленина В. Садертдинова Д. Кириченко Т. 7 8 7б 22 8а 23 1 3 2 4 20% 100% 3 5 22% 100% 4 5 22% 100% год 1 5 2 Кармацкая.С-рус.яз 22% 20% 100% 100% Кармацкая.С-рус.яз 26% 100% 2 10 8б 23 9а 28 Воробьева А. Захарченко А. Кошелева М. 100% 3 3 Воробьева А. Захарченко А. Кошелева М 4 Кармацкая С.-рус.яз 34% 100% 4 Воробьева А. Захарченко А. Кошелева М. ВоробьеваА. Захарченко А. Кошелева М. 4 Кармацкая С.-рус.яз 34% 100% 4 Кармацкая.С-рус.яз 34% 100% 1 7 33% 100% 2 7 Браун Е. ( физ.культ.) Ермоленко А. (географ) Браун Е. (физ.культ) Ермоленко А.( рус.яз) 30% 100% 3 8 34% 100% 4 7 30% 100% год 1 9 3 39% 10% 100% 100% год 9 Воробьева А. Захарченко А. 15% 0 Браун Е.(химия) Рихтер Д.(физика) Баканова А.(информ.) Баканова А.(информ.) Вещунова А.( Химия) Доманская Д.( Физика) Иванова А.( Физика) Миносян Н.( Физика) 2 8 29% 100% 3 7 25% 100% 29% 100% 4 8 17 11 12 10а 19 11а 26 Всего 1четверть 5-9 классы Всего 2четверть 5-11 классы Всего 3четверть 5-9 классы Всего 4 четверть Год год 8 1полугод ие 4 2полугод ие 4 год 4 1полугод ие 10 2полугод ие 12 29% 100% Веремеенко Д. ( химия) 20% 100% Гладких М.(физика) Пустовалов А.( ДРЯ) Веремеенко Д.( химия) Гладких М.(физика) Пустовалов А.(ДРЯ) 21% 100% 21% 100% 34% 100% РузановаК.(алгебра) 47% 100% Рузанова К. (алгебра) 32 47% 30% 100% 100% год 244 6 12 69 297 14 85 18 33% 100% 252 14 78 14 36% 100% 13 79 21 31% 100% 14 99 18 34% 100% 292 292 292 учащихся 5-11 классов прошли аттестацию по окончании учебного года. 33% качество успеваемости во 2 полугодии 34 % качество успеваемости на конец года Наблюдается рост качества успеваемости на 1%. Анализ мониторинга динамики качества образовательного процесса в 5-11 классах за 1, 2 полугодие показал, что: Успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года повысились в следующих классах: 5а (кл. рук. Десятник Л.Ф.) на 9%, 5б (кл. рук. Юдина А.Р.) на 3%, 6а (кл. рук. Бессалая В.А.) на 9%, 6б (кл. рук. Григорьева Е.В.) на 2%, 7а (кл. рук. Миленина Т.В.) на 8%, 7б (кл. рук. Асатиани Н.В.) на 2%, 8а (кл. рук. Седых А.Н.) на 8%, 8б (кл. рук. Уоллох Л.В.) на 9%, 10а (кл. рук.Курганова Е.М.) на 1% 11а (кл. рук. Пшеничных Е.Б.) на 13%. Успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года остались без изменений в следующих классах: 9а (кл. рук. Сердюкова Н.Ю.), Успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года понизились в следующих классах: 6в (кл. рук. Петрова Г.К.) на 7%. Уже второй год класс снижает качество, в прошлом году снижение было на 14%. 18 Самое высокое качество обучения на конец года в 5а классе (кл. рук. Десятник Л.Ф.)-56%, 6а классе (кл. рук. Бессалая В.А)-47%, в 6в классе 9кл. рук. Григорьева Е.В.)47%, в 11а классе (кл. рук. Пшеничных Е.Б.)-47%. Самое низкое качество обучения на конец года в 7б классе (кл. рук. Асатиани Н.В.)-22%, в 10а классе (кл. рук. Курганова Е.М.) -21%, в 9а классе (кл. рук. Сердюкова Н.Ю.)-29%. Число отличников всего по школе 26 человек, из них в 1-4 кл.-12 чел., в 5-11 кл.-14 чел. (5% от всех уч-ся школы). С одной «3» окончили 18 человек, что составляет 6 % от общего числа учащихся 511 классов, что на 2% больше, чем в 2012-2013 учебном году. Проанализируем число «3» по предметам: русский язык (10 чел.): Каска Н. , Сергеева А., Сетрокьянц Г., Соловьев А. ., Федянович Н., 5а,Кармацкая.С.-8а, Н.Ю. Оплендер А.-7а, Максимчук К.-5б, Анойкин М.6б, Разина В. -6в-учитель . География: Шпитяк Д.-6в. Алгебра (3чел.): Етеревскова С., Захарченко М.-7а, Рузанова К. Информатика: Баканова А. Химия: Веремеенко Д.-10а. Физика- Гладких М.-10а. Деловой русский язык: Пустовалов А.-10а. Проанализируем число «3» по учителям: Сердюкова Н.Ю.-7 чел., Петрова Г.К.-2 чел., Асатиани Н.В.-3 чел., Миленина Т.В.-3 чел., Пшеничных Е.Б.-1 чел., Семенихин И.С.1 чел., Курганова Н.М.-1 чел. Наибольшее число «3» по русскому языку у учителя Сердюковой Н.Ю. Не аттестованных, оставленных на второй год, переведенных условно учащихся нет. Вопросы успеваемости, качества знаний, посещаемости уроков рассматривались на Административном совете, на совещании при завуче, Совете профилактике. 5.4.Мониторинг административных контрольных работ в 5-11 классах за 2013-2014гг В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков у обучающихся, в течение года проводились административные контрольные работы в 5-11 классах. № Предмет контроля Класс Учитель предметник ОЦЕНКА КАЧЕСТВА 1 полугодие 2 полугодие п/п 1. Русский язык 5а(34) Сердюкова Н.Ю 73% 46% 2. Математика 5а(34) Седых А.Н 64% 78% 3. Физ. культура. 5а(34) Десятник Л.Ф 100% 100% 4 Русский язык 5б(31) Асатиани Н.В. 31% 19% 5 Математика 5б(31) Седых А.Н. 41% 42% 6 Анг. язык 5б(31) Юдина А.Р 48,5% 59% Миленина Т.В 7. Русский язык 6а(23) Сердюкова Н.Ю 36% 36% 8. Математика 6а(23) Седых А.Н 60% 47% 9. История 6а(23) Бессалая В.А 87% 95% 10 Русский язык 6б(19) Асатиани Н.В. 55% 45% 11 Математика 6б(19) Петрова Г.К 73% 44% 12 Технология (девочки) 6б(19) Григорьева Е.В. 100% 100% 19 13 Русский язык 6в(19) Асатиани Н.В. 14 Математика 6в (19) Петрова Г.К 15 Биология 6в (19) Семенихин И.С 16 Математика 7а (26) Миленина Т.В 17. Русский язык 7а (26) Пшеничных Е.Б 18 Биология. 7а(26) Курганова Н.М 19 Математика 7б(21) Петрова Г.К 20 Русский язык 7б(21) Асатиани Н.В. 21 Кубановедение 7б (21) Пшеничных Е.Б 22. Обществознание 8а (23) Курганова Е.М. 23. Русский язык 8а (23) Сердюкова Н.Ю 24 Математика 8а (23) Седых А.Н 25 Англ.язык 8б (23) Уоллох Л.В 26. Химия 8б (23) Курганова Н.М 27 Математика 8б (23) Седых А.Н 28 Русский язык 9а (28) Сердюкова Н.Ю 29 Алгебра 9а (28) Седых А.Н 30 География 9а (28) Семенихин И.С. 31 Русский язык 10а (20) Сердюкова Н.Ю 32. химия 10а (20) Курганова Н.М. 33 Алгебра 10а (20) Седых А.Н 37 Информатика (базовая гр.) 11а (12) Миленина Т.В 38 Русский язык 8б Повысилось качество по предметам: Математика, 5а, Седых А.Н. -на 14% Математика, 5б, Седых А.Н. -на 1% Анг. язык, 5б, Юдина А.Р., Миленина Т.В.-на 10% История, 6а, Бессалая В.А.- на 8% Русский язык, 7а, Пшеничных Е.Б.- на 3% Обществознание, 8а, Курганова Е.М.-на 3% География, 9а, Семенихин И.С.-на 19% Химия, 10а, Курганова Н.М. -на 28% Информатика, базовая гр.11а, Миленина Т.В. -на 13%. Качество стабильное: Физ. культура., 5 а, Десятник Л.Ф.-100% Русский язык, 6а, Сердюкова Н.Ю.-36% Технология, девочки, 6б, Григорьева Е.В.-100% Снижение качества по предметам: Русский язык, 5а, Сердюкова Н.Ю. -на 27% Русский язык, 5б, Асатиани Н.В. -на 12 % Математика, 6а, Седых А.Н. -на 13% Русский язык, 6б, Асатиани Н.В.-на 10% Математика, 6б, Петрова Г.К. -на 29% Русский язык, 6в, Асатиани Н.В. -на 30% Математика, 6в, Петрова Г.К. -на 29% Биология, 6в, Семенихин И.С. -на 19% Биология, 7а, Курганова Н.М. -на 22% Математика, 7б, Петрова Г.К. -на 24% и составляет 0% Русский язык, 7б, Асатиани Н.В.-29% и составляет 9% Кубановедение , 7б, Пшеничных Е.Б. -на 15% Русский язык, 8а, Сердюкова Н.Ю. -на 5% Математика, 8а, Седых А.Н. -на 11% 20 45% 73% 69% 39% 40% 92% 24% 38% 100% 91% 33% 42% 73% 52% 72% 76% 42% 27% 60% 35% 60% 73% 15% 44% 50% 36% 43% 70% 0% 9% 85% 94% 28% 31% 70% 43% 28% 60% 3% 46% 50% 73% 21% 86% 14% Англ.язык, 8б, Уоллох Л.В. -на 3% Химия, 8б, Курганова Н.М. -на 9% Математика, 8б, Седых А.Н. -на 44% Русский язык, 9а, Сердюкова Н.Ю. -на 16% Алгебра, 9а, Седых А.Н. -на 39% Русский язык, 10а, Сердюкова Н.Ю. -на 10% Алгебра, 10а , Седых А.Н. -на 39%. Проблема: значительное снижение качества по результатам административных контрольных работ по большинству предметов. Задачи на 2014-2015 учебный год: 1.Поставить на контроль преподавание предметов, по которым идет значительное снижение качества по результатам административных к/р. 2.Поставить на персональный контроль учителя русского языка и литературы Асатиани Н.В., во всех классах (5б, 6б, 6в, 7б), в которых преподает учитель, наблюдается снижение качества по результатам административных к/р. 5.5 Сравнительный анализ качества обучения за три года Качество обучения 2012- 2013 уч.г. 2011-2012 уч.год. 2013уч.г 2014 изменения (445) Обучаются на «5» 396 уч-ся всего (525 уч-ся) 21/5% общего уч-ся 12-нач.кл. от 11чел.-нач. кл. числа 8 чел.-5-11кл. Всего: чел./4,2% Рост числа отличников 14 чел.—5- на 7 чел, на 0,8% 11кл. 19 Всего: 26 чел./5% Обучаются на «4» и 129/33% от 69 чел.-нач. кл. 54-нач. кл. Количество «5» общего числа хорошистов уч-ся 84-чел.-5-11кл. 99-чел. -5-11 стабильно, но кл. уменьшение Всего: 153 на 5% от чел./34% Всего: общего 153/29% числа уч-ся школы Имеют одну «3» - 19/4,8% 18-нач. кл. Увеличение 18/4% резерв на 21 чел., на 3% 18-5-11кл. Всего: чел./7% Окончили с Похвальным листом Окончили с «золотой» 0 медалью Окончили с 0 2 0 0 0 21 36 «серебряной» медалью Оставлены на повторный курс обучения Условнопереведенные учащиеся Поступили по профилю обучения 0 0 0 0 0 0 Профиля было не 6 чел. Дворядкин М.(Институт МВД) Качество года: на конец 42,3% Успеваемость 100% Учебный год Абдуллаев (Политехнич. Институт) Р. Шарапов (КубГУ), Н. Ахмедова А. (Морской университет) Резникова (КубГТУ, филиал в г. Новороссийске) Нач. кл.: 51% Нач. кл.: 43%. 5-11 кл.-39% 5-11 кл.- 34% Качество всего:43% Качество всего: 39 % 100% 100% Количество Успеваемость Качество Число Число с аттестующихся отличников одной «3» учащихся 2010-2011 348 100% 41,5% 17 21 2011-2012 347 100% 42,3% 21 19 2012-2013 304 100% 43 % 19 18 2013-2014 450 100% 39% 26 36 Положительные моменты: 1) Повышение качества обучения в начальных классах на 4%. 2).Повышение качества обучения во всех 5-11 классах в целом на 1%. 3).Повысилось число отличников, в сравнении с прошлым годом, как в количественном, так и процентом соотношении. 4) Повысилось качество в классах 3а, 3б, поставленных на контроль по причине снижения качества. Проблема: 22 1) Увеличилось на 3% число учащихся, имеющих одну «3» по предмету, как в классах начальной школы, так и в 5-11классах. 2) Второй год класс снижает качество 6в класс (кл. рук. Петрова Г.К.), класс был на контроле и если проанализировать % качества в данном учебном году снижение качества на 7% меньше, чем в 2012-2013гг.Но так как снижение качества еще наблюдается, то необходимо 6в (будущий 7в) поставить на классно-обобщающий контроль в 2014-2015 гг.. 3) Несмотря на то, что качество успеваемости в сравнении с началом и окончанием 20132014 года повысилось, в динамике за три года, качество снизилось, как в классах первой ступени, так и в 5-11 классах. Задача на 2014-2015гг.: 1.Повысить качество обучения на 1%. 2. На тематический контроль поставить работу с учащимися, имеющими одну «3» по предметам, особенно по русскому языку. 3.Поставить на внутришкольный контроль классы с низким качеством обучения, и классы, в которых идет снижение качества: 6в (будущий 7в), кл. рук. Петрова Г.К., 7б (будущий 8б), кл. рук. Асатиани Н.В., 10а (будущий 11а), кл. рук. Курганова Е.М. 6. Анализ внутришкольного контроля 6.1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов Сравнительный анализ качества по предметам в начальной школе за 2013-2014 уч.г. класс учитель Русский язык математика Техника чтения 2-А Мазуренко О.А. 2чет.-30% 2чет.-50% 2чет.- 46% Год-58% Год- 62% Год-66% 2-б Шеверева Г.А. 2чет.- 68 % 2чет.-64% 2чет.-84% Год- 64% Год-64% Год-84% 3-а Антонова С.К. 2чет.-63% 2чет.-54% 2чет.-96% Год-51% Год- 45% Год-78% 3-б Краснополянская 2чет.-45% 2чет.-78% 2чет.- 81% О.Е. Год- 54% Год- 72% Год- 81% 4-а Мулик М.Г. 2чет.-53% 2чет.-48% 2чет.-74% Год- 46% Год-56% Год-79% 1 пол.-52% 1 пол.-59% 1 пол.-76% Год-55% Год-60% Год-78% Положительные моменты: 1.Повышение техники чтения в целом на 2%. 2. Повышение качества по русскому языку в целом на 3%. 3. Повышение качества по математике в целом на 2%. 4.Повышение качества по предметам 2а, учитель Мазуренко О.А.-русский яз.-на 28%, математика-на 12%, техника чтения-на 20% 3б, учитель Краснополянская О.Е.- русский яз.-на 9%, 4а, учитель Мулик М.Г.- математика- на 8%, техника чтения-на 5%. 5.Стабильное качество по предметам: 2б, учитель Шеверева Г.А.- математика-64%, техника чтения-84% 3б, учитель Краснополянская О.Е.- техника чтения-81% Проблемы: Снижение качества по предметам: 2б, учитель Шеверева Г.А.- .-русский яз.-на 4%. 23 3а, учитель Антонова С.К.- русский яз.-на 12%, математика-на 10%, техника чтения-на 18% 3б, учитель Краснополянская О.Е.- математика-на 6%, 4а, учитель Мулик М.Г.- русский яз.-на 6%. Задачи на 2014-2015уч.г.: 1. Поставить на внутришкольный контроль преподавание предметов, по которым идет снижение качества: 2б (будущий 3б), учитель Шеверева Г.А.- .-русский яз., 3б (будущий 4б), учитель Краснополянская О.Е.- математика, 4а, (будущий 5 кл.)- русский яз. 2. Поставить на классно-обобщающий контроль 3а (будущий 4а кл), учитель Антонова С.К. по причине снижения качества по основным предметам. Ф.И.О Мониторинг качества преподавания предметов естественнонаучного цикла. динамика Успеваюши Выполнение успеваемость качество класс е программы 1полугодие преподавателя Семенихин 5а И.С 5б Биология 6б 6в Курганова Н.М. Биология Курганова Н.М. Химия Семенихин И.С. география 2полугодие С одной «3» 100% 97% 100% + 3% - + 100% 100% 100% 95% 75% 68% 79% 89% 65% -16% +14% -3% - + + + 6а 7а 100% 100% 83% 92 % 100% 92% +17% - + + 7б 8а 8б 9а 100% 100% 100% 100% 81 % 69 % 81% 87% 83% 69% 81% 87% +2% - + + + + 10а 11а 8а 100% 100% 100% 71% 92% 48%% 71% 92% 48% - + + + 8б 9а 10а 100% 100% 100% 63% 53% 46% 63% 53% 54% +8% + + + 11а 6а 6б 6в 7а 100% 100% 100% 100% 100% 62 % 63% 67% 52% 65% 76% 71% 68% 50% 94% +14% +8% +1% -2% +29% - + + + + + 7б 8а 100% 100% 52% 43% 64% 48% +12% +5% - + + 24 Шпитяк Д. Веремеенко Д. Григорьева Е.В Рахметов В.Э технология Десятник Л.Ф Гирина Н.Г Физическая культура Белуш Я.М. ИЗО Рахметов В.Э Курганова Н.М ОБЖ Курганова Е.М. Музыка 8б 9а 100% 100% 84% 43% 89% 50% 10а 100% 67% 67% 11а 5а 5б 6а 6б 6в 7а 7б 8а 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 81% 100% 100% 100% 100% 94% 86% 90% 100% 92% 100% 100% 100% 100% 94% 94% 95% 100% 8б 5а 5б 6а 6б 6в 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 95% 100% 85% 100% 100% 100% 95% 100% 85% 7а 100% 100% 85% 76% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 69% 94% 69% 46% 96% 96% 72% 83% 75% 74% 88% 76% 69% 78% 74% 94% 100% 100% 95% 73% 76% 88% 100% 100% 100% 96% 25 7б 8а 8б 9а 10а 11а 5а 5б 6а 6б 6в 7а 7б 8а 8б 9а 7а 7б 8а 8б 9а 10а 11а 5а 5б 6а 6б +5% +7% +11% +8% +5% - + + - + - + - + + + + + + + - + - + + + + 89% 90% +4% +14% - + + 83% 94% 69% 63% 96% 96% 87% 84% 96% 80% 89% 81% 69% 84 % 61% 94% 100% 100% 100% 100% 90% 100% 100% 100% 100% 96% +14% - + + + + + - + + + + + + + + + + + + +17% +15% +1% +21% +6% +1% +5% +6% -13% - - + + + + + + + 6в 7а 7б 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% + + + Положительные моменты: 1.По большинству предметов прослеживается стабильное качество и повышение качества. 2. С одной «3» по предметам естественно- научного цикла по итогам года -2 чел. (Веремеенко Д., 10а, по химии, учитель Курганова Н.М., Шпитяк Д., 6в, по географии, учитель Семенихин И.С.), хотя в течение года общее количество было-9 чел. 3.Стабильное качество и повышение качества по всем предметам, поставленным на контроль в 2013-2014 уч. году по причине снижения качества: физкультура в 6б, 6в, 9а классах (учитель Гирина Н.Г.), география в 10а, биология в 7б (учитель Семенихин И.С.). Проблема: 1.Понизилось качество по ИЗО в 9а кл. , учитель Белуш Я.М. на 13%, по Семенихин И.С.-, по биологии в 5б на 16%, 6в –на 3%, по географии в 6в на 2%. Задачи¨на 2014-2015 уч.г.: поставить на контроль преподавание географии в 5б (будущем 6б классе), учитель Семенихин И.С. Мониторинг качества обученности по предметам физико-математического цикла за 2013/2014 учебный год. ФИО III IV Динамика класс I четверть II четверть четверть четверть Седых А.Н. 5а 79 71 68 79 8 Седых А.Н. 5б 39 38 32 47 9 6а Седых А.Н. 34 63 61 57 -6 6б Петрова Г.К. 48 57 57 57 0 6в Петрова Г.К. 55 65 65 60 -5 7а (алг) Миленина Т.В. 34,6 46,2 46,2 46,2 0 7а (геом) Миленина Т.В. 0 80,8 53,8 42,3 -38,5 7б (алг) Петрова Г.К. 20 19 27 23 4 7б (геом) Петрова Г.К. 0 29 36 23 -6 8а (алг) Седых А.Н. 40 43 39 39 -4 8а (геом) Седых А.Н. 25 30 43 43 13 8б (алг) Седых А.Н. 52 65 52 61 -4 8б (геом) Седых А.Н. 52 65 56 61 -4 9а (алг) Седых А.Н. 34 39 39 43 4 9а (геом) Седых А.Н. 38 43 43 43 0 10а (алг) Седых А.Н. 0 60 0 53 -7 10а (геом) Седых А.Н. 0 60 0 53 -7 11а (алг) Петрова Г.К. 0 50 0 50 0 11а (геом) Петрова Г.К. 0 54 0 61 7 26 Динамика качества обученности по физике за 2013/14 учебный год. ФИО учителя класс II полугодие Динамика I полугодие 7а Петрова Г.К. 69 50 -19 7б Петрова Г.К. 18 23 5 8а Петрова Г.К. 43 43 0 8б Петрова Г.К. 52 52 0 9а Петрова Г.К. 36 39 3 10а Петрова Г.К. 53 47 -6 11а Петрова Г.К. 74 95 21 Динамика качества обученности по информатике и ИКТ за 2013/14 учебный год. ФИО учителя класс 8а Миленина Т.В. 27 I полугодие II полугодие Динамика 78 73 -5 8б Миленина Т.В. 78 52 -26 9а Миленина Т.В. 61 61 0 10а Миленина Т.В. 85 80 -5 11а Миленина Т.В. 88 88 0 Положительные моменты: 1.Увеличение качества, стабильное качество по предметам: Математика: 5а, 5б, 6б, 7а (алг), 7б (алг), 8а (геом), 9а (алг), 9а (геом), 11а (геом), 11а (алг). Физика: 11а, 8а, 8б, 9а, 7б. Информатика: 9а, 11а. 2.Стабильное качество и повышение качества по всем предметам, поставленным на контроль в 2013-2014 уч. году по причине снижения качества: 6б (учитель Петрова Г.К.), 7а, алгебра (учитель Миленина Т.В.), 9а, алгебра, геометрия (учитель Седых А.Н.). Проблемы: 1. Понижение качества по предметам: Математика: 6а, 6в, 7а (геом), 7б (геом), 8а (алг), 8б (алг), 8б (геом), 10а (алг), 10а (геом). Физика: 10а, 7а. Информатика: 10а, 8б, 8а. 2.Имеют одну «3» по предметам физика, математика, информатика 5 человек: по алгебра 3чел. : Етеревскова С., Захарченко М.-7а, Рузанова К. по информатика: Баканова А. по физика- Гладких М.-10а. Проанализируем число «3» по учителям: Петрова Г.К.-2 чел., Миленина Т.В.-3 чел. Задачи на 2014-2015 уч.г.: 1. Поставить на контроль преподавание информатики в 8-11 классах (во всех классах, где преподается информатика наблюдается снижение качества, отсутствие динамики). 2.Преподавание алгебры, физики в 7а классе (будущем 8а). 3. Усилить контроль и систематизировать работу с резервом «хорошистов». Динамика качества обученности по предметам гуманитарного цикла за 2013/2014 учебный год. 28 № п/ п Ф.И.О. учителя 1 Сердюкова Н.Ю. 2 Кияшко Е.В. Миленина Т.В. Юдина А.Р. Асатиани Н.В. клас с 5А предмет Русский язык качество знаний качество знаний I полугодие II полугодие Динамика 55% 59 % + 4% Литература История Английск. язык 79% 100 % 74 % 88 % 97% 82% + 9% -3% -8% 5Б 28 % 78 % 78 % 53 % 31% 56% 72% 59% +3% -22% -6% +6% 3 Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Юдина А.Р. Сердюкова Н.Ю. Русский язык Литература История Английск. язык 6А 50% 79% 83 % 63 % 57% 74% 91% 65% +7% -5% +8% +2% 4 Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Юдина А.Р. Асатиани Н.В. Русский язык Литература История Английск. язык 6Б 55% 80% 85 % 55 % 52% 52% 81% 67% -3% -28% -4% +12% 5 Кияшко Е.В. Юдина А.Р. Уоллох Л.В. Асатиани Н.В. Русский язык Литература История Английск. язык 47% 84% 84 % 63% 45 % 85 % 90% 70% -2% +1% +6% +7% 4 Кияшко Е.В. Юдина А.Р. Уоллох Л.В. Пшеничных Е.Б. 6 В Русский язык Литература История Английск. язык 7А 38% 85% 85 % 77% 50% 77% 88% 69% +22% -8% +3% -8% 5 Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Уоллох Л.В. Асатиани Н.В. Русский язык Литература История Английск. язык 7Б 35% 85% 75% 35% 32% 73% 86% 23% -3% -12% +11% +12% 6 Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Уоллох Л.В. Сердюкова Н.Ю. Русский язык Литература История Английск. язык 8А Кияшко Е.В. Бессалая В.А. Уоллох Л.В. Пшеничных Е.Б. Русский язык Литература История Английск. язык 26% 43 % 48 % 57 % 30% 43% 48% 43% +4% 0 0 -14% 8Б Русский язык Литература История Английск. язык 39% 83% 74 % 57 % 57% 74% 70% 57% +18% -9% -4% 0 Бессалая В.А. Бессалая В.А. Уоллох Л.В. 29 Одна «3» Каска Н., Сергеева А., СетрокьянцГ., Соловьев А., Федянович . Максимчук К. Анойкин М. Разина В. Оплендер А. Кармацкая С. 7 Сердюкова Н.Ю. 9А 8 Бессалая В.А. Бессалая В.А. Уоллох Л.В. Сердюкова Н.Ю. 10а Русский язык 9 Бессалая В.А. Бессалая В.А. Уоллох Л.В. Пшеничных Е.Б. Бессалая В.А. Бессалая В.А. Уоллох Л.В. Русский язык Литература История Английск. язык Литература История Английск. язык 11а Русский язык Литература История Английск. яз 32 % 43 % 43 % 36 % 39% 46% 43% 39% +7% +3% 0 +3% 50 % 37% -13% 60 % 75 % 70 % 42% 74% 79% -18% -1% +9% 77% 92% 69% 81% 77% 96% 81% 92% 0 +4% +12% +11% Предмет Учителя 1 пол Биология (5-11кл.) Семенихин И.С., Курганова Н.М. Курганова Н.М. Семенихин И.С. Химия (8-11кл.) География (6-11 кл.) Математика (5-11кл.) Физика (7-11 кл.) Информатика (8-11 кл.) Русский язык (5-11 кл.) Литература (5-11 кл.) История (5-11 кл.) Анг. яз. (5-11 кл.) Деловой рус.яз. Пустовалов А. Динамика 83% Конец года 84% 54% 62% 59% 69% +5% +7% Седых А.Н., Петрова Г.К., Миленина Т.В. Петрова Г.К. Миленина Т.В. 51% 47% -4% 49% 78% 50 71% +1% -7% Пшеничных Е.Б., Сердюкова Н.Ю., Асатиани Н.В. Пшеничных Е.Б., Сердюкова Н.Ю., Асатиани Н.В. Бессалая В.А., Кияшко Е.В., Курганова Е.М. Уоллох Л.В,, Юдина А.Р,, Миленина Т.В. 44% 47% +3% 74% 67% -7% 75% 60% 77% 62% +1% +2% +2% Положительные моменты: 1.Увеличение качества, стабильное качество по предметам: Русский язык: 5а, 5б, 6а, 7а, 8а, 8б, 9а, 11а. Литература: 5а, 6в, 9а, 11а, 8а Английский язык: 5б, 6а, 6б, 6в, 7б, 9а, 10а, 11а, 8б История: 6а, 6в, 7а, 7б, 11а, 8а, 9а 2.Стабильное качество и повышение качества по предметам, поставленным на контроль в 2013-2014 уч. году по причине снижения качества: русский язык в 8а, 9а (учитель 30 Сердюкова Н.Ю.), 11а (учитель Пшеничных Е.Б.), английский язык в 9а, 10а (учитель Уоллох Л.В.. Бесалая В.А.). Проблемы: 1. Понижение качества по предметам: Русский язык: 6б, 6в, 7б, 10а, Литература: 5б, 6а, 6б, 7а, 7б, 8б, 10а, Английский язык: 5а, 7а, 8а, История: 5а, 5б, 6б, 8б, 10а. 2.10 человек имеют одну «3» по русскому языку. 3. Понизилось качество по предметам, поставленным на контроль в 2013-2014 уч. году по причине снижения качества: русский язык в 7б (учитель Асатиани Н.В.), в 10а (учитель Сердюкова Н.Ю.) Задачи на 2014-2015 уч.г.: 1. Поставить на контроль преподавание литературы в 5-11 классах. 2.Преподавание русского языка в 7б (будущий 8б), 10а (будущий 11а). 6.2. Выполнение программ, реализуемых образовательным учреждением. Цель: проанализировать результативность и эффективность выполнения учебного плана. 1. Практическая часть учебных программ выполнена полностью. 2. Теоретическая часть учебных программ выполнена полностью. 3. Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами специалистов соответствующей квалификации. 4. Перегрузка обучающихся отсутствовала. Образовательное учреждение работает по традиционной системе. Рабочие программы по предметам разработаны в соответствии с программами Министерства образования РФ для учебников, утвержденных и рекомендованных Министерством РФ. Планирование соответствует программе базового уровня, составлено с учетом образовательной направленности, требований учебного плана и предполагаемым им объемом часов. Структура рабочих программ в основном выдержана. Педагогами школы нормативные требования к образовательному минимуму содержания общего образования и рекомендации примерных программ по предметам при составлении планирования учтены. 6.3. Контроль за ведением внутришкольной документации. На контроле администрации была и проверка документации: -проверка классных журналов, -проверка личных дел учащихся, -проверка дневников уч-ся, -проверка ведения рабочих тетрадей, а также для контрольных, практических работ. Ведение журналов курировали завучи: 1-4 кл.- Ганеева Е.В. 5-11 кл.- Курганова Н.М. Согласно плана контроля за документами 30.05.2014г.были проверены журналы 5-х11х классов, уделено внимание исправлению замечаний , которые обнаружены в результате предыдущих проверок. Цель проверки: контроль выполнения инструкции по заполнению классных журналов, объективности выставления оценок за год, выполнения программ по предметам учебного плана. Проверку осуществила зам. директора по УВР Курганова Н.М.в присутствии классных руководителей 5-11 классов. Проверены в журналах все предметы и страница классного 31 руководителя. Хочется отметить постоянное выполнение функциональных обязанностей по заполнению классных журналов и выполнение инструкции на основании Закона РФ «Об образовании» (ст.32,п 3.2,ст32,п2.16) следующих учителей: 1. Петрову Г.К- учитель математики и физики 2. Миленину Т.В.- учитель английского языка, информатики. 3. Пшеничных Е.Б- учитель рус. языка, кубановедения. 4. Десятник Л.Ф.- учитель физ. культуры. 5. Белуш Я.М.- учитель ИЗО. 6. Курганову Е.М.-учитель музыки. 7. Асатиани Н.В.-учитель рус. языка 8. Уоллох Л.В.- учитель английского языка 9. Кияшко Е.В.-учитель истории. 10. Курганова Н.М.- учитель биологии, химии. 11. Седых А.Н- учитель математики 12. Гирина Н.Г-учитель физ. культуры. Вышеуказанные учителя- предметники своевременно заполняют журналы, делают отметку о выполнении рекомендаций, проводят работу с учащимися группы « риска», выставляют оценки на каждом уроке при минимальной норме ( 5 оценок), имеют хорошую накопляемость оценок в каждом классе, где ведут уроки. Есть учителя, которые уведомляются о нарушениях по заполнению журнала, но на следующий месяц выявляются у них те же замечания. 1.Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания обучающихся, а также ежеурочно отмечать отсутствующих Замечания систематически повторяется у следующих учителей: Семенихин И.С.-по географии и биологии Бессалая В.А.-история, анг. язык. Сердюкова Н.Ю.-рус.яз., литература. 2.Замечания по индивидуальной работе с уч-ся имеющие одну «3» по предмету. В третьей четверть с одной «3» закончили-17 человек. Недостаточная работа ( по результатам проверки журналов) следующими учителями: Сердюкова Н.Ю.- с учениками 5а –Сергеева А., Федянович Н.,8а-Кармацкая С. Миленина Т.В.-8а Захарченко М., Етеревскова С. Асатиани Н.В.-6б -Анойкин М., Лихачев К., 6в -Разина В., Яшная С., 5б- Максимчук К. Седых А.Н.5а- Тсахириди, 5б -Коваленко. Петрова Г.К- 6б-Тыщенко А. Проверку систематизировали в форме таблицы с указанием замечаний, на которые необходимо обратить внимание: № Ф.И.О. Кол- классы Замечания, которые отражены в п\п Учителя во журнале. 1 Семенихин И.С 2. Сердюкова Н.Ю замеч аний 52 5а,5б.6а,6б.6в, 7а.7б.8а,8б,9а10а 24 5а,6а.8а9а.10а Слабая накопляемость оценок, не своевременное заполнение журнала, не своевременное выставление оценок по П/Р Слабая накопляемость оценок, не своевременное заполнение журнала, не своевременное выставление оценок по П/Р Слабая индивидуальная работа по русскому языку с уч-ся имеющие одну «3». 32 3 Бессалая В.А 15 6а.7а.8а,8б 9а.10а.11а Слабая накопляемость оценок, не своевременное заполнение журнала Исправление оценок Слабая накопляемость оценок, не своевременное заполнение журнала Исправление оценок не своевременное заполнение журнала 4 Юдина А.Р 6 5а,5б,8б 5. Гирина Н.Г 17 6. Седых А.Н 10 6а,6б,6в,7а,7б.8а 9а.10а.11а 5а,5б,6а,8а,8б.9а 7. Асатиани Н.В 5 5б.7б не своевременное заполнение журнала Работа со стр. классного руководителя( не было личных дел) 8. Рахметов В.Э 5 6а,6б.7а,8б не своевременное заполнение журнала 9. 10. Петрова Г.К Григорьева Е.В Уоллох Л.В 7 5 Кл. Предмет. учитель Нарушения по оформлению журнала. 5а .Анг.язык Юдина А.Р 5б .природов. технология Семенихин И.С. Рахметов В.Э Стр. 57 пропущено число 13.05 по английскому языку. Исправление по природоведению. – Балоян Исправление Содиков, Айсякаев. 6а Рус.язык Сердюкова Н.Ю Стр. 7 пропущено 15.01, 5.02 не выставлена К/Р 6б Физ. культура Анг. яз. технология Физ. культура Анг. яз. Гирина Н.Г Юдина АР. Рахметов В.Э Стр.51 пропущено число15.05 Рус. язык Обж Физ-ра Рус. язык Физ-ра Анг. яз. технология Рус. язык Лит-ра не своевременное заполнение журнала Исправление оценок не своевременное заполнение журнала Исправление оценок 11. 10 6в,8б.9а.10а11а не своевременное заполнение журнала Исправление оценок 2. Замечания по нарушению инструкции по заполнению журнала. 6в 7а 7б 8а. 6б,6в.7б9а.10а 6б,6в,7а.7б,8б Гирина Н.Г Пропущено число 17.10 Пропущено число 8.04 Стр.51 пропущено число15.05 Уоллох Л.В Стр 53 исправления 909.,15.10. Сердюкова Н.Ю Рахметов В.Э Гирина Н.Г. Асатиани Н.В Гирина Н.Г Уоллох Л.В Григорьева Е.В Сердюкова Н.Ю Лишнее число 16.09 Лишнее число 23.05 Пропущено число 17.02. стр.51 Пропущено число 16.12 стр. 5 Пропущено число24.01стр.53 Пропущено число23.05 стр..63 Пропущено число29.11 стр. 66, грязно Исправления отметок стр.12 33 Замечание Кл. руковод. Десятник Л.Ф Замечаний. нет Юдина А.Р Слабый контроль учета пропусков Бессалая В.А Слабый контроль учета пропусков Григорьева Е.В. Замечаний. нет Петрова Г.К Своевременно выставлять оценки уч-ся на д/обуч. Миленина Т.В Замечаний. нет Асатиани Н.В Седых А.Н 8б Физ-ра Анг. яз. технология Гирина Н.Г Юдина А.Р. Рахметов В.Э. Пропущено число 27.11 стр..52 Пропущено число 18.10,15.11 стр. 61 Пропущено число 18.09 стр.70. 9а География Семенихин И.С Заполнить темы Анг. яз 10а Физ-ра ОБЖ Бессалая В.А Гирина Н.Г Рахметов В.Э. Пропущено число 20.03,19.04 стр. 66. Пропущено число 27.09 стр. 74 Пропущено число 14.01.16.01 11а Анг. яз Обществоз Физ-ра Уоллох Л.В Бессалая В.А Гирина Н.Г. Пропущено число 10.10 стр 64 Пропущено число 18.01.20.01 стр. 25 Пропущено число 7.04 стр. 72. Уоллох Л.В Заполнить приказ на выбывших. Сердюкова Н.Ю. Слабый контроль учета пропусков Курганова Е.М. Слабый контроль учета пропусков Пшеничных Е.Б Заполнить пропуски Задачи на 2014-2015 уч.год: 1. Вначале года провести зачет по заполнению журнала у всех учителей. 2. Поставить на персональный контроль по ведению и заполнению журнала педагогов Семенихина И.С., Бессалую В.А., Сердюкову Н.Ю. В результате проверки журналов по технике безопасности установлено, что во всех кабинетах повышенной опасности имеются журналы инструктажа учащихся, памятки и инструкции. У каждого классного руководителя имеются журналы инструктажа учащихся, но записи вносятся не всегда своевременно. Были даны рекомендации привести журналы по ТБ в соответствие с требованиями, регулярно проводить с учащимися инструктаж, своевременно заполнять журналы. В результате проверки личных дел учащихся установлено, что на каждого учащегося заведено личное дело, личные дела ведутся в целом аккуратно, имеется вся необходимая документация (заявление, копия свидетельства о рождении, копия паспорта, копия аттестата, копия медицинского полиса). Классные руководители своевременно вносят в личные дела итоговые оценки. Были даны рекомендации внимательно заполнять личные дела учащихся, не допускать исправлений итоговых оценок. Ниже представлена сводная таблица контроля на конец года: Классы 1а 1б 2а 2б 3а 3б 4а Количество уч-ся 38 36 24 25 33 33 39 Количество личных дел 38 36 24 25 33 33 39 Копия паспорта родителей + + + + + + + Заявление от родителей + + + + + + + Копия свидетельства о рождении + + + + + + + ребенка Печать о переводе. + + + + + + + Классы 5а 5б 6а 6б 6в 7а Количество уч-ся Количество личных дел Копия паспорта родителей Заявление от родителей Копия свидетельства о рождении ребенка Копия паспорта ребенка, достигшего 14лет 34 34 + + + 32 32 + + + 22 22 + + + 21 21 + + + 20 20 + + + + 34 8а 8б 9а 10а 11а 26 26 + + + 7 б 22 22 + + + 23 23 + + + 23 23 + + + 28 28 + + + 19 19 + + + 26 26 + + + -1 + + + + -1 + Печать о переводе. + + + + + + + + + + + + Выводы: все личные дела укомплектованы. Проблемы: В 7а у Гамуллиной С., в 10а у Махмадова И. нет паспортов, так как имеются проблемы с документами у родителей. Вопрос на контроле у администрации. Проверка дневников учащихся показала, что в целом учащиеся ведут дневники аккуратно, имеется список учителей, расписание уроков, но в то же время на момент проверки не у всех учащихся имелись дневники, не всегда записывается домашнее задание, отсутствуют росписи родителей, что говорит об отсутствии систематического контроля за детьми с их стороны и со стороны классных руководителей. Систематически отмечены замечание при проверке дневников в классах: 5б (кл. рук. Юдина А.Р.), 6а (кл. рук. Бессалая В.А.), 7б (кл рук. Асатиани Н.В.), 8б (кл. рук. Уоллох Л.В.), 9а (кл. рук. Сердюкова Н.Ю.) 6.4. Результаты классно-обобщающего контроля. Классно-обобщающий контроль проходил в классах: 1а, 1б, 3а, 4а, 5а, 5б, 6в, 9а, 11а. Контроль учащихся 1-ых классов проводился с целью изучения адаптации к школе. Посещались уроки в первых классах с целью наблюдения форм и методов работы учителей по созданию условий для успешной адаптации учащихся к обучению и определения степени адаптированности учащихся к школе. Учителя Шмарева И.В., Баранова И.А. используют в работе методические приёмы, формирующие прочность знаний учащихся, большое внимание уделяют практической и самостоятельной работе. Учителями используется дидактический и раздаточный материал, таблицы, плакаты – опоры по изучаемым правилам, цветные мелки для записи на доске, мультимедийное сопровождение уроков. Несмотря на то, что 1-ые классы большие, каждому ученику уделяется индивидуальное внимание, в ходе занятий даются рекомендации. Учителя умеют держать внимание детей практически на всех этапах урока, используя методы игр, смену деятельности. Много внимания уделяется организации труда учащихся. Учителя первых классов Шмарева И.В., Баранова И.А. активно используют методики здоровьесберегающих технологий; дидактические игры; смену деятельности; активные динамические паузы, подвижные физминутки. В ходе наблюдения за работой учителей и детей установлено, что большинство учащихся адаптировались к условиям работы в школе. Трудности испытывают:1 - а класс – 4 человека (гиперактивное поведение, предпочитают игровую деятельность, очень низкая работоспособность); 1 - б класс – 3 человека (гиперактивное поведение, психологическая неготовность к требованиям процесса обучения, трудности в обучении, низкая самостоятельность). В рамках классно-обобщающего контроля было проведено психологическое исследование. Исследование трудностей адаптация первоклассников к школе, анализа характера дезадаптации и степени неприспособленности детей к школе производилось педагогом-психологом Белуш Я.М. и классными руководителями 1-а Шмаревой И.В. 1-б Барановой И.А. № Использованные Всего Кол-во уч-ся, Кол-во уч-ся Выявлено Эффектив методики продиагност с которыми с дезадапти ность ировано проведена положитель рованных работы учащихся коррекционна ной учащихся я работа динамикой Групповые 7 1 86% Карта наблюдений 72 занятия – Л.Стотта охват-72 учся; 35 Дополнительн ые групповые занятия для дезадаптирова нных учащихсяохват 7 уч-ся Диагностическая работа включала Карту наблюдений Л. Стотта, которую заполняли совместно педагог-психолог и классные руководители 1-ых классов. Кроме того были изучены продукты деятельности учащихся (тетради, рисунки), проводилось наблюдение на переменах, беседы с классными руководителями. По результатам первичного знакомства с учащимися и результатам диагностики было проведено родительское собрание, на котором было рассказано родителям о психологических возрастных особенностях учащихся, их учете при обучении в первом классе, роли родителей в развитии учебной мотивации и познавательной активности учащихся, были даны рекомендации родителям по повышению уровня адаптации учащихся к школе. Работа по адаптации учащихся 1-ых классов проводилась в двух направлениях. Первое направление –профилактическая работа со всеми первоклассниками. Проводились занятия в рамках внеурочной занятости первоклассников. Занятия были включены в расписание. Занятия проводились по комплексной программе «Учимся общаться». Программа составлена на основе авторской коррекционно-развивающей программы Хухлаевой О. В. «Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе». Цель программы: сохранение и формирование психологического здоровья детей, психологическая поддержка. Программа рассчитана на четыре года и составляет 135 часов. В первом классе программа включала 31 занятие. Занятия проводились один раз в неделю в течение всего года. Длительность занятия - в первой четверти-30 минут, во второй четверти-35 минут, во втором мполугодии-40 минут. Занятия проводились в тренинговом зале кабинета психологии. Основной упор делался на групповую работу с детьми, в которой учитывалась и специфика дезадаптированных детей, имеющих выраженные нарушения психологического здоровья. На занятиях использовалась психологическая гимнастика, диалоги, рисунок, рассказ, ролевые и подвижные игры, групповая дискуссия, групповая беседа, развивающие упражнения и игры и их обсуждение, работа со сказками. Проведение уроков психологии по представленной программе позволило включить в работу систематичное наблюдение за детьми в ходе занятий на протяжении их обучения в первом классе, развития и коррекции познавательных психических процессов, свойств личности учеников, повысить сотрудничество психолога с учителем и учащимися. Кроме того классные руководители 1-ых классов проводили совместно разработанные с психологом тематические беседы, психологические минутки, направленные на повышение коммуникативных навыков первоклассников, повышения учебной мотивации и познавательной активности. По результатам коррекционно-профилактической работы проведено повторное родительское собрание, на котором родители были ознакомлены с результатами проведенной работы. Акцентировано внимание родителей на необходимость консультации логопеда отдельным учащимся с целью проведения коррекции устной речи учащихся (звукопроизношения). Второе направление – коррекционная работа с дезадаптированными учащимися, в количестве 7 человек, выявленных по результатам диагностики. Проводились групповые занятия по адаптационно-развивающей программе рекомендованной в диагностическим минимуме. Автор- Боробова Т.И. Форма работы: индивидуально- групповая. Цель программы: помочь первоклассникам успешно адаптироваться к учебной среде. В ходе реализации программы решались следующие задачи: снятие эмоциональной 36 напряженности; создание положительного эмоционального настроя; развитие межполушарного взаимодействия, связей; развитие внимания и памяти; развитие воображения; формирование произвольности; диагностика психического развития и эмоционального состояния ребенка. В занятия был введен комплекс кинезиологических упражнений способствующих развитию межполушарных связей (авт. А.Л.Сиротюк). Объем программы 24 занятия. Периодичность проведения один раз в неделю. Занятия проводились во 2-3 четверти. В ходе работы проводились индивидуальные консультации с родителями и педагогами. По результатам повторной диагностики была выявлена положительная динамика у 6 учащихся. Эффективность работы 86%. С одной учащейся была продолжена индивидуальная коррекционная работа в 4 четверти. Данная учащаяся на след. учебный год будет взята под особый контроль для проведения коррекционно-профилактической работы, намечено также ее направление на ПМПК. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. С 01.02.14 по 15.02.14 в соответствии с планом внутришкольного контроля и на основании приказа директора школы был проведен классно-обобщающий контроль в 3а классе. Контроль был проведен по тпричине снижения качества в данном классе по итогам 2012-2013 уч.года. Была проведена следующая работа: Посещение и анализ уроков русского языка, математики, литературного чтения, окружающего мира. Проведение и анализ контрольных работ по русскому языку и математике. Проверка техники чтения. Проверка школьной документации: классный журнал, дневники обучающихся, рабочие тетради по русскому языку и математике. Проведение анкетирования. Организация беседы с классным руководителем. Хронометраж домашнего задания. Начальная школа является базовой для получения основного общего образования, обеспечивает и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, навыками учебной деятельности, самоконтроля. В рамках внутришкольного контроля были посещены уроки математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира. В 3-а классе работает учитель начальных классов Антонова С.К., которая имеет первую квалификационную категорию, стаж работы- 30 лет, ведет обучение по УМК «Школа 2100». Администрацией школы было посещено 8 уроков по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру. Посещенные уроки показали, что учитель хорошо владеет методикой построения уроков, знает психолого-физиологические особенности учащихся данного возраста, этапы урока чётко прослеживаются, учитель включает задания развивающего характера, применяет на уроках различные формы и методы обучения, работает над выработкой орфографической зоркости у учащихся. Наряду с изучением нового материала осуществляется повторение материала за курс начальной школы, тем самым учитель готовит учащихся к итоговым контрольным работам по математике и русскому языку. Светлана Клементьевна формирует необходимые знания для осуществления преемственности (самостоятельный анализ материала, приобретение новых знаний самостоятельно и с помощью учителя, работа с дополнительными источниками информации, учит выделять в тексте по любому предмету главное, умение контролировать и оценивать свои действия и др.), используя для этого разнообразные формы и методы обучения. Имеющийся в кабинетах подбор раздаточного, дидактического и демонстрационного материала способствует нормализации учебной нагрузки учащихся, созданию ситуации успеха у всех школьников, развивает навыки контроля и самоконтроля, творческую активность 37 школьников, что способствует успешному окончанию учениками начальной школы и подготовку их к условиям обучения в среднем звене школы. Учащиеся на уроке организованны. Учитель применяет такие приемы работы приемы, как работа с учебником, чтение, письмо, игры, проблемные вопросы и ситуации, а также соблюдение принципа наглядности обучения и дифференцированный подход к учащимся. На уроках окружающего мира и литературного чтения проводит работу над словом, приводит интересные исторические и литературные факты, учащиеся учатся выделять главное, анализировать. На уроках учащиеся активны (Аргентова Е.,Ивченко Н., Митюшина А., Шальнева М., Захаркина Е.), любознательны, учатся высказывать и отстаивать свою точку зрения. Соловьев Г., Гальченко К., Подольян В., Кабанова К., Балацкая А. на уроках медлителен, спокоен. Иногда остается безучастным в обсуждении отдельных вопросов темы. Учитель достаточно часто обращается к нему для выявления уровня усвоения изучаемого материала. Однако следует отметить односложные ответы обучающихся, несвоевременность подготовки домашнего задания. Анализ посещенных уроков показывает, что уровень знаний соответствует третьеклассникам. На уроках осуществляется индивидуальный подход. Многочисленность класса позволяет решить это направление работы в полном объеме. (В классе 34 ученика) Уровень дисциплины в классе высокий. Все обучающиеся способны оказать друг другу помощь в учебе, если она требуется. Программы предметов учебного плана выполнены полностью. Степень усвоения следующая: русский язык: качество знаний – 61%, успеваемость – 100%; литературное чтение: качество знаний –75 %, успеваемость – 100%; математика: качество знаний – 55%, успеваемость – %; окружающий мир: качество знаний – 70%, успеваемость – 100%, остальные предметы (музыка, технология, ИЗО, физкультура) – 100% качество знаний и успеваемость. Проверка рабочих тетрадей В период классно-обобщающего контроля были проверены рабочие тетради учащиеся 3 класса по математике, русскому языку. Цель: соблюдение единого орфографического режима, работа учителя и ученика с тетрадью, объем домашних заданий. Все учащиеся имеют по две рабочие тетради, которые подписаны в соответствии с правилами единого речевого режима школы. Имеются тетради на печатной основе «Рабочая тетрадь по русскому языку» Н.И.Исаева, Тетрадь для контрольных работ по русскому языку Е.В.Бунеева «Проверочные и контрольные работы», С.А.Козлов «Контрольные работы по математике», Р.Н.Бунеев «Тетрадь по литературному чтению», Д.Данилин «Рабочая тетрадь по окружающему миру» Тетради учащихся проверяются ежедневно. Во всех рабочих тетрадях прослеживаются темы уроков. Объем домашних заданий соответствует норме для учащихся 3-х классов. Аккуратные тетради у Аргентовой Е.,Бибулатова А., Захаркиной Е., Орловской С., Митюшиной А., Ивченко Н. Проверка дневников. Дневники обучающихся проверяются регулярно, выставляются оценки по предметам, оценки за ведение дневника и пропуски уроков за неделю. Дневники обучающиеся заполняют в соответствии с требованиями. Классным руководителем выставляются текущие оценки и оценки за четверть. Подпись родителей и учителя стоит в конце каждой недели и в конце дневника после оценок за четверть. Количество оценок в дневниках в основном соответствует количеству их в журнале. Проверка журнала: 38 Проверка журнала показала, что Светлана Клементьевна Антонова своевременно выставляет оценки за ответы обучающихся, за контрольные работы, диктанты, работы по развитию речи, проверочные работы. Количество часов, пройденных по предметам соответствует требованиям. Оценки за четверти учителем выставляются объективно. Домашнее задание соответствует норме. Пропуски обучающихся фиксируются, которые подтверждаются медицинскими справками или записками от родителей. Записи в журнале делаются правильно и своевременно. Анализ воспитательной работы в классе показал, что классный руководитель целенаправленно работает над формированием классного коллектива в духе сотрудничества, прививает навыки культурного поведения, воспитывает самостоятельность и ответственность. Формы воспитательной деятельности разнообразны. Это классные часы, беседы, внеклассные мероприятия и др. Обучающиеся 3-а класса принимают участие, как в классных, так и в общешкольных мероприятиях. Штанько Михаил является активным участником в постановке музыкальных номеров проводимых в классе и школе. Классный руководитель работает в сотрудничестве с родителями, проводит родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями. У всех обучающихся имеется портфолио, в котором отражены их достижения на первой ступени обучения. В ходе классно-обобщающего контроля также были проведены контрольные срезы по русскому языку и математике, проверена техника чтения. Выводы: 1. Учащиеся 3-а класса усвоили обязательный минимум содержания обучения 2. Повысилась успеваемость по математике и русскому языку, выросла и техника чтения у многих учащихся 3-а класса: 12 учащихся читают более 100 слов в минуту. 3. Учитель придерживается принципа преемственности между 1 и 2 ступенями обучения. 4. Общий настрой класса, их «эмоциональный портрет» позитивный. Рекомендации: 1.Продолжать работу по формированию классного коллектива и подготовке учащихся к обучению на новой ступени. 2.Больше внимания уделять самостоятельным высказываниям учащихся без опережающих наводящих вопросов (больше исследовать и доказывать). 3.Продолжать работу по формированию навыков чтения, индивидуальную работу со слабочитающими учащимися (Гальченко Кирилл, Гальченко Ирина,Подольян Виктор, Танасевская Анна, Соловьев Герман, Кабанова Кристина.). Цель классно-обобщающего контроля в 5-ых классах- состояние учебновоспитательного процесса, адаптация к обучению в среднем звене. Сроки проверки: с 1810.13г- 28.10.13г. В план контроля были включены следующие вопросы: анализ контрольных и административных работ, качество опроса уч-ся по накопляемости оценок в журнале, посещение учащимися уроков, выполнение устава школы (анализ нарушений по журналу дежурного администратора), проверка дневников учащихся, выполнения решения совета школы по внешнему виду, организация и посещение зарядки, посещение родителями родительских собраний, организация ОПТ, ведение журнала, охват платными услугами. Преподавание русского языка и литературы осуществляет учитель Сердюкова Н.Ю-5а класс, Ассатиани Н.В-5б класс.Учителя контролирует знания учащихся ,на каждом уроке опрашивает уч-ся, соблюдая оценочный минимум охвата. Опрос идет систематически. Оценки по контрольным работам выставляются систематически. У каждого ученика за1-у четверть более 10 оценок. 39 Необходимо уделить особое внимание уч-ся 5а-Акритиди А., Загоскину И., Соловьеву А,. в 5б- Новацкому Д. , Никочадзе Г., т.к они имеют отрицательные отметки по К/Р. У вышеуказанных уч-ся слабая накопляемость оценок и по литературе. Неудовлетворительные оценки по К/Р отрабатываются и анализируются. 1.10.13 проведен контрольный диктант в 5а ,затем -проведен анализ, оценки выставлены , проведена индивидуальная работа с неуспевающими: Акритиди А.,Загоскин И., Соловьев А.,Чеботаев Н. 8.10.13 проведен контрольный диктант в 5б ,затем -проведен анализ, оценки выставлены , проведена индивидуальная работа с неуспевающими: Новацким Д., Никочадзе Г. Анализ контрольных работ показал следующие результаты : Класс Учитель «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество отсутствовали 5а Сердюкова 4 14 11 5 83% 52% Н.Ю 5б Ассатиани 3 10 13 2 95% 50% Артемова, Н.В Маргарян, Рудакова, Эргажбаев Программа по предметам русский язык, литература выполняется. Преподавание математики осуществляет учитель Седых А.Н. Накопляемость оценок и плотность опроса очень хорошая ,т.е практически через каждый урок идет контроль знаний. Учащиеся группы «риска» в 5б контролируются : Кузмицкий, Никочадзе, Снежуров, Содик,Тухватова,Чудаков, на каждом уроке учащиеся опрашиваются. Проводится анализ к/р , учитель работает с учеником до момента усвоения данной темы. Это в динамики прослеживается по журналу. Анализ контрольных работ показал, что результаты следующие : Учитель дата писало «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество Класс 5а (34) Седых А.Н 17.09 32 10 6 9 7 80% 50% КДР 20.09 32 15 14 4 0 100% 87% 16.10 30 8 8 14 0 100% 53% КДР 5б Седых А.Н 17.09 31 0 7 10 14 66% 23% (31) КДР 20.09 30 5 8 10 7 76% 43% 16.10 30 4 9 14 3 90% 43% КДР Качество знаний по математике в 5а-стабильно -50%, в 5б -увеличилось 20% Не справились с К/Р в 5б – Курбатов, Снежуров,Тухватова. Преподавание истории ведет учитель Кияшко Е.В.. Отставаний по программе нет. Практическая часть выполняется в полном объеме. Накопляемость оценок хорошая Преподавание природоведения осуществляет Семенихин И.С, проходит по рабочей программе второго вида с интегрированием уроков ОБЖ. Практическая часть (лабораторные работы) учитель выполняет в полном объеме. Качество знаний составляет в 5а- 100% , 5б-50% . Уроки ИЗО, музыки ведут Белуш Я.М. Курганова Е.М. Накопляемость оценок хорошая. По данным предметам учащиеся 5а. 5б классов активно участвуют во внеурочной деятельности: участвуют в творческих конкурсах. Особенно хочется отметить 5а класс. Физическую культуру преподает учитель –Десятник Л.Ф..Все оценки.в основном 4» и «5». Учитель практикует для уч-ся домашние задания. 40 Преподавание английского языка осуществляют учителя Миленина Т.В, Юдина А.Р. Накопляемость оценок у основной массы уч-ся хорошая. .В 5а своевременно выставлять оценки. В.5б классе необходимо усилить индивидуальную работу с учащимися: Торосян, Чудаков, Эргажбаев, Новацкий. Преподавание технологии осуществляют преподаватели: - у девочек Григорьева Е.В. - у мальчиков Демьянов А.В. Программа выполняется.в полном объеме. Кубановедение ведет Пшеничных Е.Б. Программа выполняется.в полном объеме. Накопляемость оценок хорошая. Психологическое исследование особенностей адаптации учащихся 5-ых классов было направлено на выявление проблемных и непроблемных предметов, общего эмоционального состояния, общего уровня школьной мотивации. Результаты анкеты «Отношение к учебным предметам» Общее число опрошенных: 5а-33 чел., 5б-24 чел. Предмет Изучаю с интересом Равнодушен Не люблю 5а 5б 5а 5б 5а 5б Русск.яз 17/51% 9/38% 10/30% 12/50% 6/18% 3/13% Литература 18/54% 10/40% 11/33% 13/52% 4/12% 2/8% Ин.яз 16/48% 9/39% 10/30% 12/50% 7/21% 2/8% Математика 23/70% 15/63% 10/30% 8/33% 0 1/4% История 28/84% 16/67% 4/12% 8/33% 0 0 Природоведение 23/70% 11/48% 10/30% 10/40% 0 1/4% Физкультура 27/82% 22/92% 4/12% 2/8% 1/3% 0 Труд 25/76% 19/79% 8/24% 4/17% 0 1/4% ИЗО 26/79% 20/83% 5/15% 4/17% 2/6% 0 Музыка 20/61% 17/71% 11/33% 29% 2/6% 0 Кубановедение 20/61% 13/54% 5/15% 8/33% 8/24% 3/13% Опросник «Чувства в школе» Общее число опрошенных: 5а-33 чел., 5б-28чел. Я испытываю в школе 5а Спокойствие 25/76% Усталость 13/39% Скуку 7/21% Радость 23/70% Уверенность в себе 20/60% Беспокойство 15/45% Неудовлетворённость собой 4/12% Раздражение 6/18% Сомнение 16/48% Обиду 1/3% Чувство унижения 4/12% Страх 2/6% Тревогу за будущее 19/58% Благодарность 27/82% Симпатию к учителям 22/67% Желание приходить сюда 26/79% 5б 20/71% 15/54% 6/21% 19/68% 16/57% 9/32% 5/18% 7/25% 12/43% 5/18% 2/7% 2/7% 16/57% 17/61% 9/32% 23/82% Методика «Уровень школьной мотивации» (Лусканова) 41 Общее число опрошенных: 5а-33 чел., 5б-25 чел. Уровни школьной мотивации 5а высокий уровень школьной мотивации 2/6% хороший уровень школьной мотивации 16/48% положительное отношение к школе, но школа привлекает 11/33% внеучебной деятельностью низкая школьная мотивация 2/6% дезадаптация 2/6% Социометрия Общее число опрошенных: 5а-34 чел., 5б-31 чел. Социометрический статус лидер предпочитаемый пренебрегаемый изолированный 5а 4/12% 13/40% 15/45% 2/6% 5б 1/4% 8/32% 11/44% 5/20% 0 5б 7/23% 8/26% 14/45% 2/6% Выводы: по результатам исследования выявлены учащиеся со следующим уровнем психологической готовности к обучению в среднем звене: Общее число обследованных : 5а-33 чел., 5б-31 чел.(по всем методикам 28 чел.) высоким уровнем хорошим уровнем средним уровнем 5а-4/12% 5б-0% 5а-12/36% 5б-7чел./25% 5а-12чел./36% 5б-13 чел./46% 20 чел./71% Итого: 28 чел./85% сниженным уровнем 5а-1/3% 5б-6 чел/21% низким уровнем 5а-4/12% 5б-2 чел./7% 8 чел./28% Итого: 5 чел./15% В целом большинство учащихся 5-ых классов имеют средний уровень и выше среднего уровень психологической готовности к обучению в среднем звене. В начале учебного года был проведен адаптационный тренинг для всех учащихся 5-х классов. Проводился тренинг «Новичок в средней школе» (автор Ю. Владимирова). Цель: оказание психолого-педагогической поддержки учащимся 5-х классов в период их адаптации к условиям обучения в средней школе. По результатам этого тренинга и с учетом данных диагностики были выявлены дети с угрозой развития дезадаптации к средней школе. Составлена группа из 13 учащихся. Таким образом, уч-ся «группы риска» в данном контексте (имеющих низкую и ниже среднего учебную мотивацию, низкий уровень групповой сплоченности, отсутствие стойких познавательных мотивов, повышенный уровень школьной тревожности по ряду факторов) составило 20% от общего числа респондентов. Результаты диагностики были озвучены на родит. собраниях, где родители ознакомились с психологическими особенностями 5-классников, особенностями протекания адаптационного периода и оказания помощи и поддержки со стороны родителей в этот период. Проведены индивидуальные консультации с родителями уч-ся, имеющих особые трудности в адаптации. С учащимися «группы риска» проводились занятия по программе коррекции негативных эмоциональных состояний, формирования положительной учебной мотивации, развития социальных навыков у учащихся 5-х классов. (АвторВ.И. Свизева.) Цель программы: коррекция негативных эмоциональных переживаний, формирование эффективных навыков общения и адекватной самооценки. Форма работы: индивидуально- групповая. 42 В ходе работы проводились индивидуальные консультации с родителями и педагогами. Кроме того классные руководители 5-ых классов проводили совместно разработанные с психологом тематические беседы, психологические минутки, направленные на повышение коммуникативных навыков пятиклассников, сплочения классного коллектива, повышения учебной мотивации. По результатам повторной диагностики была выявлена положительная динамика у всех учащихся. По результатам контроля были сделаны следующие выводы и поставлены задачи: 1.Классный руководитель 5а класса Десятник Л.Ф. опытный учитель , знающий класс и поэтому адаптация проходит быстрее, отработаны все механизмы воспитательного воздействия, своевременно проводит индивидуальную учебно-воспитательную работу с уч-ся ,приглашает родителей, осуществляется связь с родителями через дневник, сама проводит беседы, контролирует успеваемость, качество (50%) и прилежание учащихся. Ведет дневник воспитательной работы уч-ся группы «риска», отслеживает динамику положительных результатов. Предлагается на педсовете выступить с материалом по обобщению опытом. Классному руководителю 5б класса Юдиной А.Р. необходима педагогическая поддержка всего коллектива в организации классных часов, проведении родительских собраний , внеклассных мероприятий. Необходимо контролировать выполнение устава по внешнему виду, прилежания на уроках. Мы сможем добиться положительной динамики при организации единых требований к учащимся. Классному руководителю необходимо - вести мониторинг посещения зарядки в классе, нарушений и отслеживать динамики положительных результатов, строить на них весь воспитательный процесс. 2. За первую четверть администрацией проведено -12 бесед, в основном с родителями учащихся. 3.Классному руководителю5б класса необходимо требовать от родителей и уч-ся выполнения решения Совета школы по внешнему виду., по реализации программы платных услуг, организации горячего питания. 4. Учителям предметникам необходимо выполнять единые требования к уч-ся 5б классе, по внешнему виду, опозданиям, пропускам, информировать о наущениях классного руководителя и администрацию. Классно-обобщающий контроль 9а класса был направлен на: анализ подготовки к итоговой аттестации, выявления уровня ЗУН по всем предметам , состояние организации учебного процесса классного коллектива, ведения документов строгой отчетности: классного журнала, личных дел. С этой целью была проведена следующая работа: посещены уроки по всем предметам, проанализированы диагностические и текущие контрольные работы по математике и русскому языку, проверены рабочие и контрольные тетради по всем предметам, проверены дневники, проверен журнал записи нарушения Устава школы (форма, опоздания, посещения уроков). Сроки проверки: с 10.03.14 по20.03.14. Преподавание русского языка и литературы осуществляет учитель Сердюкова Н.Ю .-учитель первой категории. Владеет методикой преподавания занятий. Уроки проходят в оптимальном темпе. Разнообразие видов учебной работы обеспечивает учебно-познавательную атмосферу учебного процесса с учетом способностей учащихся. Активность уч-ся адекватна запросам учебного процесса. Учитель старается отработать систему учебных действий с учащимися. В целом класс слабомотивирован на учебный процесс. Учитель использует любой свободный урок для закрепления ЗУН учащихся, старается привлечь на каждом занятии уч-ся «группы риска». Накопляемость оценок с учетом слабой мотивации учащихся на учебный процесс на уроках достаточная. Оценки по контрольным работам выставляются своевременно. 43 Слабые знания по русскому языку: Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Молошников, Мулик, Севиян. Они составляют основную «группу риска» при подготовке к итоговой аттестации. По литературе идет систематический опрос. У каждого ученика на данный момент три и более оценок. Не достаточная подготовка следующих уч-ся: Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Молошников, Мулик, Севиян. Накопляемость оценок слабая у Кузнецова, Власова, Лачковой, Политовой, Русиновой, Севияна, т.к у вышеуказанных учащихся много пропусков. Учитель владеет объяснительными, репродуктивными, практическими методами обучения, которые применяются адекватно содержанию. Учитель поощряет инициативу учащихся ,создает условия для получения знаний. Отрабатываются все неудовлетворительные оценки. Занятия по платным образовательным услугам проводятся , учитель добивается максимального посещения. Результаты контрольных работ. неуспевающие Всего в классе Успеваемость Качество Класс учитель писало количество 9а Сердюкова Н.Ю 28 ЗУН 23 К/Д 10 56% 43% 21 К/Д 2 90% 33% 28 Результаты говорят о том, что идет снижение качества знаний. Не успевают на контрольной уч-ся «группы риска»: Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Молошников. Преподавание алгебры и геометрии в 9а осуществляет Седых А.Н. Учитель активизирует работу учащихся на каждом уроке, используя карточки, индивидуальные задания, что позволяет экономить время для повторения и подготовки к итоговой аттестации. Класс с низкой учебной мотивацией, поэтому учитель готовиться к уроку согласно их индивидуальных способностей, составляет подробные поурочные планы. Много времени тратит на проверку заданий и их анализ. Накопляемость оценок хорошая в 9а классе. Прослеживается индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися: Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Молошников, Мулик, Севиян, отработаны отрицательные отметки: Показатели контрольных работ следующие: класс Учитель Количество Писало неуспевающие успеваемость Качество в классе (чел.) ЗУН 9а Петрова 28 24 КР 9 62% 20% Г.К. 25КДР 9 66% 4% 24 КР 3 83% 33% 22КР 2 90% 40% Наблюдается положительная динамика качества подготовки к КДР и текущим К/Р на 7%. «Группу риска» составляют Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Малошников, Мулик, Севиян, Политова,Пузанова. По геометрии накопляемость оценок хорошая. Отрабатываются неудовлетворительные оценки. Преподавание английского языка в 9а классе осуществляют учителя Уоллох Л.В, Бессалой В.А. Накопляемость оценок на каждом уроке соответствует норме. Материал программы выполняется своевременно. Необходимо поставить на особый контроль учащихся 9а класса: Мулик, Анютина, Политову из-за пропусков. Преподавание химии и биологии ведет учитель высшей категории Курганова Н.М. 44 Класс разделен на две группы по уровню мотивации, по этому разные результативные показатели. Накопляемость хорошая. Используется методика дифференцированного обучения. Практическая часть выполняется в полном объеме. Преподавание кубановедения осуществляют учителя Пшеничных Е.Б. Различными методами стимулируется поисковая, творческая деятельность. Используется интерактивная доска. Деятельность носит развивающий характер. Преподавание истории осуществляет в 9а Бессалая В.А. Преподавание ведется по государственной программе, рабочая программа составлена методически правильно, и отступления при заполнении журнала не наблюдается. В 9а классе на момент проверки слабая накопляемость оценок. Не прослеживаются индивидуальные домашние задания, в основном Д/З определяет учитель в форме реферата и конспекта. Обществоведение преподает учитель Курганова Е.М., накопляемость оценок хорошая. Преподавание географии ведет учитель первой категории- Семенихин И.С. Накопляемость оценок в 9а классе неудовлетворительная. Оценки появляются в конце четверти и поэтому трудно классному руководителю контролировать качество учебного процесса. Рекомендовано учителю не проводить без оценочных уроков, результативность должна быть видна на каждом уроке. Физику преподает учитель-Петрова Г.К.Уроки проходят методически правильно. Опрос сконцентрирован на сильных уч-ся. Учитель определяет воспитательные цели ,но по времени реализации ,они не должны превышать организационный момент. Учитель индивидуально подходит к обучению каждого ученика, старается оценить на каждом уроке. Практическая часть выполняется в полном обьеме Уроки искусства ведет учитель высшей категории-Белуш Я.М. Общая картина накопляемости оценок хорошая. Учитель использует интерактивное обучение на каждом уроке. Физическую культуру ведет учитель Гирина Н.К. Накопляемость оценок в 9а хорошая. Необходимо контролировать пропуски уроков уч-ся Политовой , Пузановой, Русиновой. Информатику и ИВТ ведет учитель Миленина Т.В. Накопляемость оценок хорошая. В ходе классно-обобщающего контроля были проверены контрольные и практические тетради по русскому языку, математики, физики, химии. Контрольные и практические работы проводятся по графику ,отклонений от календано-тематического плана нет. При проверке дневников: выявлены замечания: дневники не заполняются, накопительная ведомость ведется не систематически. При поверке внешнего вида допускались нарушения у следующих учашихся: Власов Е., Галичев Д.,Захарченко И., Кузнецов М., Молошников М., Политова А., Севиян Е., Стрельцов В., Фросин А. Проведено индивидуальных профилактических бесед с учащимися 9а классов за 1-3четверти-149: Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, МАлошников, Мулик, Севиян. (по опозданиям, успеваемости, курению). По результатам классно-обобщающего контроля были сделаны выводы и поставлены задачи: 1. Учителя работающие в 9а классе свободно владеют материалом предмета и коррекция знаний осуществляется на всех этапах урока, но нет единых требований с учащимися «группы риска» по организации их деятельности на уроках , допускаются опоздания и пропуски уроков. Учителя несвоевременно информируют о нарушениях кл. рук., администрацию о систематической неподготовке Д/З. Все это приводит к низкому качеству образовательного процесса. 2. Необходимо уделять особое внимание индивидуальной работе с уч-ся «группы риска» Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Малошников, Мулик, Севиян. Каждому учащемуся закрепить педагога-наставника, который будет контролировать посещаемость, 45 оказывать помощь в подготовке к экзаменам. Учителям предметникам необходимо вести персональный контроль за каждым учеником и планировать опрос на каждом уроке, подбирая индивидуальные задания, согласно способностям уч-ся. 2. Рук. МО русского языка Пшеничных Е.Б., математики Милениной Т.В. усилить контроль за подготовкой к экзаменам. 3. Учителям Семенихину И.С., Бессалой В.А. не допускать безоценочных уроков, это расслабляет ученика, освобождает родителей от контроля подготовки их к урокам. 4. Классному руководителю Сердюковой Н.Ю своевременно сообщать родителям о пропусках уроков и получении «2» по предметам, вести учет накопительной ведомости текущих оценок еженедельно. В ходе классно-обобщающего контроля была проведена диагностическая работа, направленная на выявление профориентационных интересов и склонностей учащихся, уровня готовности учащихся к осознанному выбору профессии. В исследовании принимало участие 28 учащихся. Из них участвовали в исследовании ОПГ в полном объеме -24 чел./86% , в исследовании «Карта интересов» 27 чел./96%. «Опросник профессиональной готовности» выявил интерес и склонности к следующим типам профессий: Ч-Ч-15чел./75% Ч-П-2 чел./10% Ч-Т-9 чел./45% Ч-Х-8 чел. /40% Ч-З-8 чел. /40% «Карта интересов» выявила интерес к следующим сферам деятельности: Физика-0./0% Математика-0./0% Автодело- 8чел./40% Компьютер и оргтехника-6 чел./30% Химия-1 чел./5%. Биология и сельское хозяйство-0 чел./0% Медицина-3чел./10% География, экология -0 чел./0% История- 1 чел./5% Филология, журналистика-1чел./5%. Искусство-4 чел. /20% Педагогика- 3 чел./15% Труд в сфере обслуживания - 6 чел. /30% Военное дело, МЧС-8 чел. /35% Право-4 чел./20% На основании полученных данных был сделан вывод о том, что 10 чел. / 43% учащихся в целом готовы к осознанному выбору профессии. 6 чел./26% учащихся недостаточно готовы к осознанному выбору профессии. На основании полученных данных был сделан вывод о том, что у 16% учащихся (4 человека) недостаточный уровень готовности к выбору профессии. Профориентационная работа с учащимися 9-ых классов включала курс информационной работы и профильной ориентации. Программа курса разработана на основе программы В.Д. Симоненко «Отрасли общественного производства и профессиональное самоопределение» (М., Просвещение, 2008г.) и программы курса «Твоя профессиональная карьера», под общей ред. С.Н. Чистякова (М., «Просвещение», 2006г.). Общее количество часов, отводимых на курс- 34¸ т.е.1 час в неделю. Занятия были включены в расписание уроков. В 2013-2014 учебном году педагогом-психологом совместно с классными руководителями были проведены открытые классные часы для 46 учащихся 9а класса по темам «Мой образовательный маршрут», «Мои социальные роли». Профориентационная работа включала также: психологические занятия, диагностику по выявлению профессиональных намерений старшеклассников, консультации, посещения Дней открытых дверей, организацию встреч с представителями СУЗОв и ВУЗов г. Новороссийска, родительские собрания. Рекомендовано классному руководителю 9-А класса Сердюковой Н.Ю. активизировать профориентационную работу с учащимися своего класса: посещение Дней открытых дверей в учреждениях НПО и СПО г. Новороссийска, классные часы, направленные на знакомство учащихся с огромным миром профессий, проведение игр по профориентации. Привлекать родителей для организации встреч учащихся с представителями различных профессий, проведения профориентационных бесед со школьниками, которые помогут учащимся ответить на вопросы: Кто я? Какой я? Зачем я? Кем я могу быть? Кем я хочу быть? Кем мне надо быть? Как осуществить намеченные планы? Проведен профориентационный тренинг, направленный на актуализацию личностного смысла учащихся в выборе профессии. Доведена до сведения учащихся и родителей информация о деятельности школьного Профориентационного центра. представлены информационные и методические материалы, справочная литература, имеющаяся в Профориентационном центре, для организации профориентационной работы с учащимися и родителями. Разработаны памятки о выборе профессии. Проведен семинар с педагогами, направленный на активизацию профориентационной работы с учащимися, ознакомление с разнообразными формами и методами профориентационной работы с учащимися разных возрастов. Результаты повторной диагностики показали, что все учащиеся 9а класса, не определившиеся в выборе профессии по результатам первичной диагностики, показали положительную динамику. Повысилось число уч-ся, у которых повысилась готовность к выбору профессии, которые стали наиболее четко представлять себе требования, предъявляемые к избранной профессии (условия туда, требования к состоянию здоровья, спрос на рынке труда, возможности обучения и др.) в сравнении с первоначальными данными в начале года. Подготовка учащихся к ГИА № Использованные Всего Кол-во уч-ся, Кол-во уч-ся Кол-во уч-ся Эффект методики продиагност с которыми не нуждающих ивность ировано проведена нуждающих ся в работы учащихся коррекционна ся в индивид. я работа индивид. работе работе Ведущий канал 27 7 5 2 71%, восприятия после индив. Методика изучения 27 работы мотивации успеха 100% и боязни неудачи Методика 27 «Подверженность стрессу» Результаты были представлены на родительском собрании в 9 классе, на Административном совете. Даны рекомендации, родителям по психологической поддержке выпускников в экзаменационный период, педагогам-предметникам по эффективному построению образовательного процесса и подготовке к ГИА с опорой на ведущие модальности восприятия. Были размещены рекомендации уч-ся на специальном стенде. Со всеми учащимися проводился тренинг «Путь к успеху». Цель: 47 психологическая подготовка к ГИА. Программа состояла из 5 занятий, периодичность-1 раз в неделю, продолжительность- 45 минут. С уч-ся «группы риска» (в контексте проблемы) проводились индивидуальные консультации, направленные снятие тревожности уч-ся в период подготовки к экзаменам, обучению приемам снятия психоэмоционального напряжения, обучению различным мнемотехникам и эффективным приемам запоминания. Учащимся были подготовлены памятки «Приемы эффективного запоминания экзаменационного материала с опорой на модальности восприятия» и буклет «Психологическая готовность к экзаменам». Учащимся 9-ых классов, имеющих низкий уровень мотивации на приобретение знаний, было проведено профориентационное консультирование, даны рекомендации по выбору дальнейшего образовательного маршрута. По результатам повторной диагностики была выявлена положительная динамика у 5 учащихся. Эффективность работы 71%. С двумя учащимися была продолжена индивидуальная коррекционная работа в 4 четверти. Динамика положительная у 2 уч-ся. Т.о. эффективность работы возросла до 100%. Классно-обобщающий контроль 11а класса направлен на анализ состояния учебно-воспитательного процесса, подготовки учащихся к ЕГЭ. В план контроля были включены вопросы: посещены и проанализированы уроки, посещаемость уч-ся по всем предметам, качество опроса уч-ся по накопляемости оценок в журнале, анализ контрольных и административных работ, подготовка к ЕГЭ, профориентационная работа. Преподавание русского языка и литературы, делового русского языка осуществляет учитель Пшеничных Е.Б. Учитель контролирует знания учащихся, на каждом уроке опрашивает уч-ся, соблюдая оценочный минимум охвата. На данный момент проведено три контрольные работы, тематический диктант, КДР. Оценки по контрольным работам выставлены своевременно, но 28.10-контрольное сочинение не выставлены оценки- Белкин, Каска, Охрименко, Папакозьма, Петросян, Савина. Накопляемость оценок «группы риска» достаточная (Белкин, Каска). Учитель активно ведет подготовку к итоговой аттестации, в журнале прослеживается организация индивидуальных заданий, конкретных для подготовки к ЕГЭ. При подготовки к экзаменам уроки все таки малоэффективные уроки- 5.10,19.10,14.11. Анализ диагностической работы 14.12.13., следующие результаты: Класс Учитель «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество 11а Пшеничных Е.Б.- русский язык 11 9 4 1 85% 40% (26 чел) В «группе риска» остается Каска.Д. Преподавание алгебры и начала анализа, геометрии, практикума по математике осуществляет учитель Петрова Г.К. Педагог большое внимание уделяет подготовке к уроку, на каждом уроке использует индивидуальные задания, уделяет внимание вычислительным навыкам, дифференцирует задания ,использует карточки для подготовки к ЕГЭ. Накопляемость оценок и плотность опроса уч-ся хорошая , на каждом уроке идет контроль знаний. Учащиеся «группы риска» контролируются на каждом уроке. Проводится анализ к/р (Внуков, Каска, Литвиненко, Штейникова). Анализ контрольных работ показал,: Класс Учитель число писало «5» «4» «3» «2» успеваемость качество 11а Иванова С.А 23.09 23 1 7 8 7 70% 35% Петрова Г.К 23.10 21 1 3 14 4 80% 20% 30.10 22 1 18 4 81% 5% КДР 27.11 21 4 17 100% 20% 48 КДР Не справились с К/Р –Белкин, Внуков, Зайцев, Литвиненко, Петросян, Штейникова, Юнусова. Каюков, Костромина, Харламов, Рузанова, Савинова. Вышеуказанные уч-ся определены в «группу риска». Накопляемость оценок по геометрии достаточная, индивидуальная работа проводится. Преподавание истории, обществознания ведет учитель Бессалая В.А. Отставаний по программе нет. Практическая часть выполняется в полном объеме. Накопляемость оценок достаточная .Универсальная группа , слабая успеваемость-Внуков, Штейникова. Пропуски уроков по состоянию здоровья: Аверьянова В., Вахитова А., Литвиненко И. Преподавание географии, осуществляет учитель Семенихин И.С. Накопляемость оценок слабая: Белкин С., Внуков А., Папакозьма Л. На момент контроля не было ни одной оценки за период с 6.12.12 по 17.12.13г. Преподавание физики, избранные вопросы по физике -ведет учитель Петрова Г.К На каждом уроке используется наглядность или интерактивная доска. Практическая часть выполняется в полном объеме, накопляемость оценок хорошая.: С краевой к/р справились все заявленные 5 человека: Белуш Д., Гусак Т., Каюков И., Прозоров Д., Охрименко М. Преподавание биологии, экологии, химии осуществляет учитель Курганова Н.М. Практическая часть ( лабораторные работы) учитель выполняет в полном объеме. Качество практических работ составляет -62% . накопляемость оценок хорошая. Необходимо учителю уделить внимание индивидуальной работе с учащимися, которые выбрали экзамены по химии, биологии: Алиева М., Костромина Я. Предмет ОБЖ – ведет Рахметов В.Э. Накопляемость оценок хорошая. Физическую культуру преподает учитель –Гирина Н.Г.Качество высокое. Учитель практикует для уч-ся домашние задания. Преподавание английского языка ведется Бессалой В.А., Уоллох Л.В. Накопляемость оценок у основной массы уч-ся хорошая и систематическая. Пропуски отмечаются у РузановойК., Зайцева А., Савиной М по состоянию здоровья. . Преподавание информатики осуществляется преподавателем Милениной Т.В. Программа выполняется в полном объеме. Накопляемость оценок и продуктивность хорошая. По результатам контроля были сделаны следующие выводы и поставлены задачи: 1 В целом учебно-воспитательный потенциал в классе высокий. Классный руководитель Пшеничных Е.Б. проводит индивидуальную учебно-воспитательную работу со всеми учся, приглашает родителей для совместного решения проблем в ходе учебновоспитательного процесса, контролирует успеваемость и прилежание учащихся, реагирует на любую просьбу учителей -предметников о встрече с учителем, добивается организации данной встречи. Классному руководителю необходимо уделить внимание посещаемости уроков: Внуков А., Савина М., Рузанова К., Каска Д. Классному Ннеобходимо контролировать выполнение устава по внешнему виду и опозданиям: Алиева М., Каюков И., Папакозьма Л., Юнусова Л., Белкин С. 2. За первое полугодие администрацией проведено 16 профилактических бесед с учащимися и родителями по результатам КДР, опозданиям. 3.Классному руководителю необходимо требовать контроля родителей за выполнением учащимися д/з, недопущения опозданий и пропусков уроков без уважительной причины. 4. Учителям- предметникам необходимо соблюдать единые требования к уч-ся 11а, а именно: требовать выполнения Д/З, ношения книг и школьных принадлежностей, своевременно .информировать о нарушениях классного руководителя и администрацию. 5. Учителям -предметникам своевременно заполнять кл. журнал ( Семенихин И.С., Рахметов В.Э., Бессалая В.А.) выставлять нормированное число оценок, проводить индивидуальную работу с уч-ся, получившиеся неудовлетворительную оценку по К/Р, до 49 положительного результата, на каждом уроке вести систематическую работу по подготовке к ЕГЭ. В ходе классно-обобщающего контроля была проведена диагностическая работа, направленная на выявление профориентационных интересов и склонностей учащихся, уровня готовности учащихся к осознанному выбору профессии, а такжне психологической подготовки к ЕГЭ. В профориентационном исследовании принимало участие 25 учащихся. Из них участвовали в исследовании ОПГ («Опросник профессионральной готовности») в полном объеме -20 чел./80% , в исследовании «Карта интересов» -20 чел./80%. «Опросник профессиональной готовности» выявил интерес и склонности к следующим типам профессий: Ч-Ч-17чел./68% Ч-П-1 чел./4% Ч-Т-5 чел./20% Ч-Х-5 чел. /20% Ч-З-6 чел. /24% «Карта интересов» выявила интерес к следующим сферам деятельности: Физика-1./4% Математика-3/12% Автодело- 3чел./12% Компьютер и оргтехника-5 чел./20% Химия-1 чел./4%. Биология и сельское хозяйство-2чел./8% Медицина-3 чел./12% География, экология -3 чел./12% История- 8 чел./32% Филология, журналистика-6чел./24%. Искусство-10 чел. /40% Педагогика- 4 чел./12% Труд в сфере обслуживания - 8 чел. /32% Военное дело, МЧС-3 чел. /12% Право-5 чел./20% На основании полученных данных был сделан вывод о том, что 10 чел. / 43% учащихся в целом готовы к осознанному выбору профессии. 6 чел./26% учащихся недостаточно готовы к осознанному выбору профессии. Соотношения оценок по 3 шкалам (ОПГ): умений оптанта, его эмоционального отношения и профессиональных пожеланий (предпочтений) как в каждой профессиональной сфере, так и по каждому конкретному вопросу (виду деятельности) неравномерные. Суммы по профессиональным сферам небольшие, что говорит о недостаточных умениях, эмоциональных отношениях и профессиональных предпочтениях: Белкин С. Интерес («Карта интересов») к каким-либо сферам деятельности снижена: Каска Д. Выводы и задачи: готовность к осознанному выбору профессии в целом сформирована, снижены результаты по отдельным показателям у 2 чел.- Белкин С., Каска Д., что составляет 8% от общего числа учащихся класса. По результатам диагностики рекомендовано проведение индивидуальной работы (дополнительная диагностика, консультирование учащихся, родителей), направленной на повышение уровня осознанного выбора профессии. Классному руководителю Пшеничных Е.Б. необходимо довести до сведения учащихся и родителей информацию о деятельности школьного Профориентационного 50 центра, использовать информационные и методические материалы, справочную литературу, имеющиеся в Профориентационном центре, для организации профориентационной работы с учащимися и родителями. Классно-обобщающий контроль в 6в классе проводился по плану учебновоспитательной работы, так как класс был поставлен на контроль по причине снижения качества обученности в 2012-2013 уч. году. Цель проверки: состояние учебновоспитательного процесса в 6в классе.Сроки проверки: с 18.11.13г- 30.11.13г. В план контроля были включены вопросы: посещаемости уч-ся по всем предметам, качества опроса уч-ся по накопляемости оценок в журнале, анализа контрольных и административных работ, проверка дневников, охват платными образовательными услугами. Преподавание русского языка и литературы осуществляет учитель Асатиани Н.В-6б класс. Учитель контролирует знания учащихся ,на каждом уроке опрашивает учся, соблюдая оценочный минимум . Опрос идет регулярно . Оценки по контрольным работам выставляются систематически. У каждого ученика на данный период по 4 отметки, в целом за1-ую четверть до 12 оценок. Контролировать учебную деятельность уч-ся: Бурухина В., Диброва Д., Фросина Е., т.к относятся к «группе риска» Неудовлетворительные оценки по К/Р отрабатываются и анализируются: Дибров Д.-3.2.3, 2\2,3,3,2,3 2\2,3), Бурухин- В.-3\2, 3,3,2,2,3 2\2,3,3\3) 20.11.13 проведена КДР ,21.11.13 К/Р затем -проведен анализ, оценки выставлены. Анализ контрольных работ показал следующие результаты : Класс Учитель «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество число 6в Асатиани Н.В 1 4 4 6 61% 37% 20.11 19 уч Писали-16 1 4 6 6 64% 29.% 21.11 Отмечается снижение качества по сравнению с итогом в 1 четверти. Преподавание математики осуществляет учитель Петрова Г.К. Накопляемость оценок и плотность опроса хорошая ,т.е практически через каждый урок идет контроль знаний. Учащиеся группы риска контролируются на каждом уроке. Проводится анализ к/р, учитель отработает индивидуально ошибки с учениками до момента усвоения данной темы. На уроке осуществляется дифференцированный подход, уделяется внимание слабым учся, относящие к группе « риска»: Бурухин В., Дибров В.,Фросин Е. Анализ контрольных работ показал, что результаты следующие : Учитель дата писало «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество Класс 6в Петрова Г.К 26.11 17 2 9 3 1 94% 64% Всего Уч-ся 19 Не справился с заданием Шпорт М., он включен по данному предмету в «группу риска». Преподавание истории и обществознания ведет учитель Кияшко Е.В.. Отставаний по программе нет. Практическая часть выполняется в полном объеме. Накопляемость оценок неудовлетворительная. Преподавание географии и биологии осуществляет – Семенихин И.С, проходит по рабочей программе второго вида .. Практическая часть – лабораторные работы по биологии учитель не выполняет в полном объеме. Накопляемость оценок по географии критически низкая. Учащиеся с 1.09 имеют по одной отметке: Бурухин, Васильев, Дибров, Кудинов, Лещенко, Фросин, Шпиняк, Шпорт, Яшная. Практические работы не обозначены. 51 Уроки Изо, музыки ведут Белуш Я.М. Курганова Е.М . Дети с удовольствием посещают их уроки. Накопляемость оценок хорошая. Физическую культуру преподает учитель –Гирина Н.Г..Все оценки, в основном 4» и «5». Учитель практикует для уч-ся домашние задания. Уделить внимание: Бурухину, Кудинову. Преподавание английского языка осуществляет Уоллох Л.В Накопляемость оценок у основной массы уч-ся хорошая. Контрольная работа по грамматическим навыкам прошла 29.11.13.Качество составляет-71%, успеваемость-92% Не справился с заданием Бурухин В.Необходимо уделить особое внимание уч-ся «группы риска»: Бурухин В.-3,2,2 Кудинов В.- 3,3,2,2 Фросин Е.- 3,3,2,2,2,3 Необходимо опрашивать на каждом уроке. Преподавание технологии осуществляют преподаватели: - у девочек Григорьева Е.В. - у мальчиков Рахметов В.Э. Программа выполняется в полном объеме. Необходимо уделить внимание накопляемости оценок. Кубановедение ведет учитель -Пшеничных Е.Б. Плотность и накопляемость оценок хорошая. Программа выполняется. При проверке дневников учащихся выявлены замечания. Классный руководитель: не своевременно выставила оценки в дневники уч-ся за первую четверть . При проверке дневников кл. рук. недостаточно уделяет внимание заполнению Д/З, не ведется ведомость накопляемости оценок. Кл. рук. контролирует пропуски и опоздания уч-ся, своевременно информирует родителей. Отмечается нарушения учащимися 6в класса Устава школы. За период с 2.09.13-30.11.13 отмечено 23 нарушения, более 3х нарушений у Арифова Р., Кудинова В. По результатам классно-обобщающего контроля были сделаны следующие выводы и поставлены задачи: 1. В первой четверти качество знаний повысилось по сравнению с прошлым годом на 21% и кл. рук. за качественную работу отмечен приказом директора МБОУ СОШ №27. 2. Чтобы качество знаний продолжало быть стабильным необходимо на данный момент повысить результативность работы следующих учителей: -Асатиани Н.В.Контролировать учебную деятельность уч-ся : Бурухина В., Диброва Д., Фросина Е., т.к они относятся к «группе риска» Неудовлетворительные оценки по К/Р отрабатывать и анализировать (Дибров 3.2.3, 2\2,3,3,2,3 2\2,3), Бурухин-3\2, 3,3,2,2,3 2\2,3,3\3). - Петровой Г.К. проводить подробный анализ к/р, отработать индивидуально ошибки с учениками до момента усвоения данной темы. Необходимо уделить особое внимание внимание: Бурухину В., Диброву Д., Фросину Е. - слабые уч-ся в 6в классе, относящие к «группе риска». -Уоллох Л.В.по английскому языку на каждом уроке организовать индивидуальную работу с учащимися, необходимо опрашивать их на каждом уроке: Бурухин В.-3,2,2; Кудинов В.- 3,3,2,2; Фросин Е.- 3,3,2,2,2,3. Классному руководителю Петровой Г.К. необходимо ежедневно осуществлять связь с родителями через дневник уч-ся «группы риска». Работать над уровнем воспитанности и культуры труда на уроках, чтобы уч-ся не допускали выкриков, опозданий. Все эти нарушения мешают качеству проводимого урока. Систематически вести накопительную ведомость оценок. 52 Учителям –предметникам использовать дифференцированный подход на уроках: на каждом уроке организовывать индивидуальную работу со слабоуспевающими, высокомотивированными учащимися, в работе с учащимися «группы риска» включать разъяснительную работу с родителями учащихся, активизировать работу по посещению дополнительных занятий в рамках оказания платных образовательных услуг. . Учителям предметникам выполнять единые требования к уч-ся 6 в класса по внешнему виду, опозданиям, пропускам, своевременно информируя классного руководителя и администрацию о нарушениях. № п/ п 6.5. Контроль за организацией платных образовательных услуг. кла УчительВыполнение программы Предмет изучения сс организатор по реализации платных платных услуг услуг, посещаемость 1 0 Ганеева Е.В. Программа выполняется в полном объеме, посещаемость хорошая. 2 1а Шмарева И.В. 3 1б Баранова И.А. 4. 2а Мазуренко О.А. Программа выполняется в полном объеме, посещаемость хорошая. Программа выполняется в полном объеме, посещаемость хорошая. Журнал не заполнен Рус.яз.-22.01 Матем.-24.01. 5 2б Шеверева Г.А Журнал заполняется не своевременно 6 3а Антонова С.К Программа выполняется в полном объеме, посещаемость хорошая. 7 3б Краснополянск ая О.Е Программа выполняется в полном объеме, посещаемость хорошая. 8. 4а Мулик М.Г Программа выполняется Журнал заполнен до 23.05.14 9. 5а Седых А.Н Программа выполняется не в полном объеме. Последняя запись 03.12.13 Занятия не ведутся. 53 Раннее развитие творческих способностей детей ( подготовка к школе) Группа кратковременного пребывания Группа кратковременного прибывания В стране знатоков русского языка. В мире математики В стране знатоков русского языка. В мире математики. В стране знатоков русского языка. В мире математики В стране знатоков русского языка. В мире математики В стране знатоков русского языка. В мире математики В мире математики Охват учащихся 46 34 35 21 22 27 31 36 Заявлений30 Посещают -30 Сердюкова Н.Ю Миленина Т.В 10 . 5б Седых А.Н Ассатиани Н.В Юдина А.Р 11 6а Седых А.Н Программа выполняется не в полном объеме. Журнал не заполняется С 13.03.14 Журнал не заполняется своевременно. Программа выполняется не в полном объеме. Последняя запись 05.12 В стране знатоков русского языка Программа выполняется не в полном объеме. Последняя запись 20.01 В стране знатоков русского языка 25-уч-ся Программа выполняется не в полном объеме. Проведено 3занятия Слабая посещаемость Запись последняя-18.04 Занимательный анг.язык -16 Программа не выполняется занятия не проводятся. В мире математики 23-уч-ся Программа выполняется не в полном объеме. Слабая посещаемость Последняя запись 13.12, 20.12 Программа не выполняется Последнее занятие проведено 26.12 В стране знатоков русского языка. В мире математики 6б 6в Ассатиани Н.В 13 6б 6в Петрова Г.К 14 7а Миленина Т.В. 15 7б Асатиани Н.В 16 8а Седых А.Н 17 8б Седых А.Н Программа выполняется не в полном объеме из-за замены кадров. Программа выполняется не в полном объеме. Последняя запись 19.12.13 Программа не выполняется Последняя запись 29.11 Занятия не проводились 18 9а Седых А.Н Занятия не проводились Сердюкова Н.Ю Программа не выполняется 12 54 Занимательный анг. язык В мире математики 25-уч-ся В мире математики В стране знатоков русского языка-9 В мире Математики-13 Заявлений30 Посещают -28 16 Заявлений25 Посещают 25 Заявлений25 Посещают 25 Заявлений16 Посещают 15 Заявлений23 Посещают 12 Заявлений17 Посещают 7-10 Заявлений21 Посещают 21 21 Заявлений9 Посещают 9 13 В мире 13 Математики-13 В мире 17 Математики-17 Избранные 21 вопросы по русскому языку 17 19 11а Пщеничных Е.Б. Программа выполняется не в полном объеме. Избранные вопросы по русскому языку18 18 Положительные моменты: Высокая посещаемость занятий в начальных классах. Проблемы: 1.Слабая посещаемость занятий в 5-11 классах. 2.Несвоевременное заполнение журналов по платным образовательным услугам, что снижает эффективность контроля посещаемости. 3. Из-за перегрузки основных уроков (Асатиани Н.В., Сердюкова Н.Ю.) и перестановки кадров в течение учебного года (Петрова Г.К., Седых А.Н.) программа платных образовательных услуг не выполнена. Задачи: 1.Активизировать в 5-11 классах работу по оказанию платных образовательных услуг. 2.В 2014-2015 уч. году организовать в каждой параллели 5-8 классов классы интенсива, для высокомотивированных учащихся, желающих углублено изучать отдельные предметы за счет платных образовательных услуг. 55 56 № Содержание учебноп\п воспитательной работы Анализ выполнения плана руководства и контроля администрацией за учебно- воспитательной работой в МБОУСОШ №27 за 2013-2014 году. Где Оценка рассматривался результативности С/Д (совещ. при директоре) С/З ( совещ. при завуче) Постановка на контроль 2014-2015 г А/С (Административный. Совет) 1 мониторинга качества учебного процесса за 1-е и 2е полугодие по предметам Протокол №1А\С 27.09.13 протокол №2-с\д 17.10.13 протокол №7-с\д 16.04.14 протокол №8-с\з ( 12.05.14) 2 Создание условий для работы с учащимися, имеющими высокий потенциал (отличниками). Организация олимпиад, научно-практических конференций протокол №2-с\д 17.10.13 протокол №2-А\с .(30.10.13) протокол №3с\з (25.11.13) протокол №4-с\д ( 13.12.13) 100% успеваемость. Не аттестованных, оставленных на второй год, переведенных условно учащихся нет. 1-4 кл. наблюдается рост качества успеваемости на 4%. 5-11кл. наблюдается рост качества успеваемости на 1%. Успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года понизились в следующих классах:6в (кл. рук. Петрова Г.К.) на 7%. Самое низкое качество в 7б кл. Несмотря на то, что качество успеваемости в сравнении с началом и окончанием 2013-2014 года повысилось, в динамике за три года, качество снизилось, как в классах первой ступени, так и в 5-11 классах. Общее число участников подготовительного этапа олимпиады с 5 по 11 класс -275 человек, что составляет 96% от числа учащихся 5-11 классов. Общее число участий-3228. Всего приняло участие в основном школьном этапе олимпиады (количество участий)- 425. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады приняло участие 57 учащихся 5-11 57 1.Повысить качество успеваемости учащихся на 1% в сравнении с 20132014 учебным годом, за счет повышения качества успеваемости по предметам на 2% в течении учебного года. 3.Поставить на внутришкольный контроль классы с низким качеством обучения, и классы, в которых идет снижение качества: 6в (будущий 7в), кл. рук. Петрова Г.К., 7б (будущий 8б), кл. рук. Асатиани Н.В., 10а (будущий 11а), кл. рук. Курганова Е.М., 3а (будущий 4а кл), учитель Антонова С.К. по причине снижения качества по основным предметам. Повысить качество работы с высокомотивированными и одаренными детьми по подготовке к олимпиадам, участию в исследовательской работе, конкурсах. . протокол №4-А\с .(25.12.13) протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №7-с\з (23.04.14) 3 Работа с уч-ся имеющих одну «3» по итогам 3 четверти. протокол №4-с\з (18.12.13) протокол №6-с\з (19.03.14) классов в 17 олимпиадах и 9 учащихся 1-4 классов в 3-ех олимпиадах. Итого: 66 участников. Стали призерами 7 уч-ся (ст. классы) по предметам: литература. МХК, физкультура, экология, обществознание; 2 уч-ся (нач. кл.) по кубановедению. Ельская Е.стала победителем зонального этапа, участником регионального этапа по кубановедению, экологии. Число участников интеллектуальных игр в сравнении с 2012-2013 уч. годом возросло более, чем в два раза. За три года увеличилось более, чем в два раза число конкурсов муниципального уровня, в которых принимают участие учащиеся СОШ №27, но в то же время заметно снижение участия во Всероссийских конкурсах. Увеличилось также и число участников, которое возросло за три года в 3 раза. Повысилась и результативность участия. Увеличилось число участий в научнопрактических конференциях, исследовательских конкурсах муниципального уровня, но наметившаяся в 2012-2013 учебном году динамика участия в исследовательской деятельности на краевом уровне снизилась. Проведен форум для одаренных детей и их наставников «Звездочки школы». Существенной недоработкой является то, что 18 учащихся 2-4 кл. имеют одну «3» по одному предмету, что составляет 11% от общего числа аттестованных учащихся начальной школы. 58 На тематический контроль поставить работу с учащимися, имеющими одну «3» по предметам, особенно по русскому языку. протокол №7-с\з (23.04.14) протокол №8-с\з ( 19.05.14) 4 Контроль поурочных планов протокол №3-с\з (25.11.13) протокол №4-с\з (18.12.13 протокол №8-с\з ( 19.05.14) 5 Проверка журналов , инструктирование протокол №1с\з (18.09.13) про протокол №2с\з (24.10.13) протокол №3-с\з (25.11.13) С одной «3» окончили 18 человек 5-11 кл., что составляет 6 % от общего числа учащихся 511 классов. В целом по школе увеличилось на 3% число учащихся, имеющих одну «3» по предмету Общее число уч-ся с одной «3» 39, что в два раза больше, чем в 2012-2013уч. году. Проведено 20 проверок. У большинства педагогов планы на момент проверки в наличии. Каждый педагог самостоятельно определяет структуру плана, исходя из особенностей своего предмета. В основном структура плана включат опрос, изучение нового материала, закрепление. Планирование составляется с учетом имеющегося оборудования. Не у всех педагогов прослеживается дифференцированный подход: не планируются задания повышенной сложности, творческого характера для высокомотивированных уч-ся и индивидуальные задания для уч-ся «группы риска» на уроках и .д/з. Не прослеживается работа с уч-ся, имеющими одну «3» Систематически на момент проверки отсутствовали планы у Гириной Н.Г., Семенихина И.С. Отмечены за своевременное заполнение журнала, достаточную накопляемость оценок на каждом уроке Петрова Г.К., МиленинаТ.В., Пшеничных Е.Б., Десятник Л.Ф., Белуш Я.М, . Курганову Е.М., Асатиани Н.В., Уоллох Л.В., Кияшко Е.В., Курганова Н.М., Седых А.Н., . 59 В поурочных планах должна прослеживаться дифференцированная работа с разными категориями уч-ся. На контроле педагоги Семенихин И.С., Гирина Н.Г. 1. Вначале года провести зачет по заполнению журнала у всех учителей. 2. Поставить на персональный контроль по ведению и заполнению журнала педагогов Семенихина И.С., Бессалую В.А., Сердюкову Н.Ю. 6 Посещаемость занятий уч-ся 7 Контроль с уч-ся группы «риска» протокол №4-с\з (18.12.13) протокол №5-с\з (10.02.14) протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №7-с\з (23.04) протокол №8-с\з ( 19.05.14) Гирина Н.Г. Замечания систематически повторяется у следующих учителей: Семенихин И.С., Бессалая В.А., Сердюкова Н.Ю. Замечания по индивидуальной работе с уч-ся имеющие одну «3» по предмету (по результатам проверки журналов) следующими учителями: Сердюкова Н.Ю.- с учениками 5а –Сергеева А., Федянович Н.,8а-Кармацкая С. Миленина Т.В.-8а Захарченко М., Етеревскова С. Асатиани Н.В.-6б -Анойкин М., Лихачев К., 6в -Разина В., Яшная С., 5б- Максимчук К. Седых А.Н.5а- Тсахириди, 5б -Коваленко. Петрова Г.К- 6б-Тыщенко А. протокол №2-с\з 24.10.13 протокол №3-с\з (25.11.13) протокол №6-с\д (14.03.14) протокол №5-адм. 25.02.14) протокол №8-А\с .(23.05.14) Протокол №1с\з (18.09) Протокол №1с\д (27.09.13) протокол №4-А\с В течение года велся дежурным Кл. рук. отражать в планах ВР работу по администратором, дежурным уч-ся профилактике пропусков уч-ся . мониторинг пропусков, книга учета пропусков и нарушений. Классный руков. уведомляет о причине пропусков уч-ся. С 12 уч-ся, прогуливающими уроки, велась индивидуальная профилактическая работа. Были проведены основные мероприятия по Всем специалистам системы профилактике противоправных поступков профилактики организовать работу с среди несовершеннолетних: заседаний Советов учащимися «группы риска». профилактики -10, Советов общественности 2, день Инспектора в школе 5, 60 8 Классно-обобщающий контроль11а, 4а, 9а, 5аб, 3а, 6б, 1а .(25.12.13) протокол №4-с\з (18.12.13) протокол №4-с\д ( 13.12.13) протокол №5-с\д ( 27.01.14) протокол №5-с\з (10.02.14) протокол №6-с\д (14.03.14) протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №7-с\з (23.04.14) протокол №8-А\с .(23.05.14) протокол №2-с\з .(24.10.13) протокол №3-с\з .(25.11.13) протокол №4-А\с .(25.12.13) протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №7-с\з (24.04.14) индивидуальные профилактические беседы147, проведено лекций на правовую тему -15, рейдов по месту жительства - 23,. На административном контроле состояло 9 человек, на ВШУ - 6, на учёте в ОПДН -1, семей ВШУ – 3.. Еженедельно проводилась индивидуальная работа с данными учащимися, по проблемам учебной и поведенческой деятельности, по занятости во внеурочное время. На начало 2013 г. на ВШУ состояло: 6 учащихся, 2 семьи. В течение года поставлены на ВШУ: 5 человек, двое из них сняты по исправлению. В течение года поставлена 1 семья на ВШУ. На конец 2014 год на ВШУ состоят 4 уч-ся, 3 семьи. Контроль учащихся 1-ых классов проводился с целью изучения адаптации к школе. Классно-обобщающий контроль в 3а классе проведен по причине снижения качества в данном классе по итогам 2012-2013 уч.года. На конец 2013-2014 г.в целом повышение качества по всем предметам, но снижение качества по основным предметам (рус. яз. математика, техника чтения). Цель классно-обобщающего контроля в 5-ых классах- состояние учебно-воспитательного процесса, адаптация к обучению в среднем звене. Классно-обобщающий контроль 9а класса был направлен на анализ подготовки к 61 Поставить на классно-обобщающий контроль классы: -1-ые, 5-ые -адаптация, -3а (будущий 4а), 6б (будущий 7б)снижение качества итоговой аттестации, выявления уровня ЗУН по всем предметам, состояние организации учебного процесса. Все уч-ся сдали ОГЭ. Классно-обобщающий контроль 11а класса направлен на анализ состояния учебновоспитательного процесса, подготовки учащихся к ЕГЭ. Все уч-ся сдали ЕГЭ по основным предметам и по выбору. Классно-обобщающий контроль в 6в классе проведен по причине снижения качества в 2012-2013 уч. году. Качество по итогам 20132014 года снижается. В рамках контроля посещены уроки по всем предметам, проанализированы диагностические и текущие контрольные работы по математике и русскому языку, проверены рабочие и контрольные тетради по всем предметам, проверены дневники, проверен журнал записи нарушения Устава школы (форма, опоздания, посещения уроков). 9 Организация платных услуг протокол №1-А\с (18.09.14) протокол №2-А\с (30.10.13) протокол №4-А\с (25.12.13) протокол №5-с\з (10.02.14) протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №7-с\з Положительные моменты: Высокая посещаемость занятий в начальных классах. Проблемы: 1.Слабая посещаемость занятий в 5-11 классах. 2.Несвоевременное заполнение журналов по платным образовательным услугам, что снижает эффективность контроля посещаемости. 3. Из-за перегрузки основных уроков 62 1.Активизировать в 5-11 классах работу по оказанию платных образовательных услуг. 2.В 2014-2015 уч. году организовать в каждой параллели 5-8 классов классы интенсива, для высокомотивированных учащихся, желающих углублено изучать отдельные предметы за счет платных образовательных услуг. (23.04.14) (Асатиани Н.В., Сердюкова Н.Ю.) и перестановки кадров в течение учебного года (Петрова Г.К., Седых А.Н.) программа платных образовательных услуг не выполнена. Проверка дневников учащихся показала, что в целом учащиеся ведут дневники аккуратно, имеется список учителей, расписание уроков, но в то же время на момент проверки не у всех учащихся имелись дневники, не всегда записывается домашнее задание, отсутствуют росписи родителей, что говорит об отсутствии систематического контроля за детьми с их стороны и со стороны классных руководителей. Систематически отмечены замечание при проверке дневников в классах: 5б (кл. рук. Юдина А.Р.), 6а (кл. рук. Бессалая В.А.), 7б (кл рук. Асатиани Н.В.), 8б (кл. рук. Уоллох Л.В.), 9а (кл. рук. Сердюкова Н.Ю.) В течение года на контроле были вопросы: -создания условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья уч—ся, -выполнения санитарно-гигиенических норм, организации подвоза детей (исполняла обязанности по сопровождению детей Мулик М.Г, за безопасный переход от автобуса в школу Рахметов В.Э., уч-ся 9 класса). В дневниках всех уч-ся вклеены памятки «Мой безопасный путь из щколы домой». -Плановые инструктажи на рабочем месте с работниками МБОУ СОШ №27, 63 10 Контроль проверки дневников протокол №2-с\з 24.10.13 протокол №3-с\з ( 22.11.13) протокол №4-А\с .(25.12.13) протокол №5-с\з (10.02.14) протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №7-с\з (23.04.14) протокол №8-с\з ( 19.05.14) 11 Вопросы охраны труда, охраны жизни и здоровья детей. протокол №1-А\с (27.09.13 протокол №3-А\с (2911.13 протокол №4-А\с .(25.12.13) протокол №5-с\д ( 27.01.14) протокол №6А\с (25.03.14) протокол №7-А\с (30.04.14) Кл. рук. усилить контроль за ведением дневников уч-ся. Аттестовать 5 рабочих мест, у которых истекает срок аттестации. Организовать работу по всем направлениям выполнения ст. №51 Закона «Об образовании». протокол №8-А\с .(23.05.14) 12 Смотр кабинетов, оборудование. Контроль за учебноматериальной базой протокол №1-с\з (18.09.13) протокол №2А\с (30.10.13) протокол №3-с\з (22.11.13) Протокол №4с\д 22.11.13 протокол №6А\с (25.03.14) инструктажи с уч-ся. В кабинетах технологии, биологии, физики, химии, информатики, спортзале имеются инструкции по т/б, в журналах своевременно отмечаются инструктажи (вводный, повторный, по темам). Ведется журнал по охране труда, в котором отмечаются инструктажи уч-ся при проведении экскурсий -Под постоянным контролем медработника вопрос совоевременного прохождения работниками школы флюрографии. -.Расписание уроков составлено с использованием шкалы Севкова, исключающее перегрузку уч-ся. -В кл. журналах на стр. «Лист здоровья» медработником проставлены у каждого уч-ся «группы здоровья», дети на Д-учете на особом контроле кл. рук., медработника, учителей физкультуры. Ежедневно проходит зарядка, в осенний и весенний период на улице. -В 2013-2014 уч. г. аттестовано 26 из 27 рабочих мест. Проведен ежегодный конкурс –смотр предметных кабинетов. Включены в комиссию представители родит. комитетов. Отмечены как лучшие предметные кабинеты: по методическому обеспечению и использованию современных образовательных технологий: каб. №7 (зав. кабинетом Антонова С.К.) По систематизации и эстетическом состоянию имеющихся материалов каб. №7 (зав. кабинетом Антонова С.К.). По озеленению 64 По результатам смотра кабинетов было рекомендовано зав. кабинетов доработать паспорта кабинетов, систематизировать все наглядные и методические материалы в кабинетах, активизировать работу по накоплению и систематизации материалов для использования современных образовательных технологий и внедрения инноваций, обновить стенды. протокол №8-А\с .(23.05.14) 13 Организация итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ Отв. Миленина Т.В. протокол №2А\с 30.10.13 протокол №3А\с 22.11.13 протокол №4-с\з (18.12.13) протокол №5-с\з (10.02.14) протокол №6-с\з (19.03.14) Протокол №7 1. 2. кабинетов: каб. №8 (зав. кабинетом Мулик М.Г.), каб. №6 (зав. кабинетом Баранова И.А.). По использованию разнообразных материалов для индивидуальной и групповой работы с учащимися : каб. №7 (зав. кабинетом Антонова С.К.), каб. №4 (зав. каб. Краснополянская О.Е.). Победителем школьного этапа смотраконкурса стал кабинет №7 (зав. каб. Антонова С.К.). По итогам смотра- конкурса отмечены как призеры кабинеты: №27 (зав. каб. Пшеничных Е.Б.), №31 (зав. каб. Петрова Г.К.), каб. №30 (завкабинетом Бессалая В.А.). Победителями смотра-конкурса стал каб. информатики (зав. каб. Миленина Т.В.), каб. №25 (зав.каб. Десятник Л.Ф.). В смотре кабинетов В 2013-2014 году участвовали в городских смотрах- конкурсах кабинетов информатики, кабинетов кубановедения, в котором стали призерами. ОГЭ.В сравнении с 2012-2013 уч.г. качество по математике осталось без изменений-57%. Качество за три года по русскому языку повысилось, в сравнении с 2012-2013 уч.г. на 5%. В 2013-2014 уч.г. выше городского балла отметка по русскому языку. ЕГЭ. Все учащиеся 11а кл. преодолели порог успешности по всем предметам. Средний балл ЕГЭ по истории выше среднегородского на 0,7 балла (учитель 65 1. Усилить контроль за качеством подготовки к ЕГЭ. 2. Повысить качество обученности по предметам, по которым наблюдается снижение качества в сравнении с прошлым годом, и предметам, по которым получены баллы ниже среднегородского, а именно алгебре, биологии, химии, обществознанию, истории, физике, английскому языку, литературе. ( 16.04.14) -с\з протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №8-с\д .(12.05.14) 14 Организация дворового обхода Отв. Ганеева Е.В. протокол №1с\д 13.09.13 протокол №6-с\д (14.03.14) Бессалая В.А.) и составляет 55,5 баллов, по биологии на 1,3 балла (учитель Курганова Н.М.).и составляет 67,5 балла. Повышение среднего балла по сравнению с предыдущим годом наблюдается по следующим предметам: русский язык (на 4,4 балла), химия (7,2 балла). Проблемы: Мониторинг выявил следующие результаты: -снижение среднего балла по сравнению с предыдущим годом наблюдается по следующим предметам: алгебре (на 1,83 балла), обществознание (на 1,8 балла), история (на 8,5 балла), физика (на 10,75 баллов), английский язык (на 19,5 баллов). Одна из причин снижения результатов в том, что данные предметы выбрали учащиеся 11 класса, имеющие отметки «3» и «4» по этим предметам. Результаты ниже городского уровня по предметам: русский язык (на 5,8 балла), математика (на 6,1 балла), англ. язык (на 24,7 балла), физика (на 8,6 балла), обществознание (на 1,8 балла), химия (на 4,1 баллов). Подворовой обход проводится педагогами МОУ СОШ №27 два раза в год (в августе и в марте). На территории села всего 24 участка. Число участков в сравнении с пришлым годом на 3 увеличилось, так как в с. Мысхако идет активное строительство, появляются новые улицы. Проживает несовершеннолетних всего 1095, что на 234 несовершеннолетних больше, 66 С целью сохранении контингента учащихся необходимо продолжить работу по повышению имиджа школы, расширив спектр дополнительных образовательных услуг, организовав классы- интенсивы с углубленным изучением отдельных предметов 15 Организация питания отв. Ананьева Н.И. протокол №1адм. протокол №5-адм. 25.02.14) протокол №8-с\д .(12.05.14) 16 Организация дежурства учителей, уч-ся. протокол №1-адм. (29.09.13) чем в 2012-213 гг. Детей школьного возраста 635, из них учатся в СОШ №27 525, в других ОУ (в основном гимназии, лицеи) 120 (18% от общего числа детей школьного возраста). Школа повышает свой имидж, 14%, проживающих в других микрорайонах, в том числе и достаточно отдаленных, посещают нашу школу. Среди них есть учащиеся на всех ступенях обучения, в том числе первоклассники и выпускники. В сравнении с 2012-2013 годом повысился контингент учеников, как в начальных, так и в 5-8 классах. Прогноз численности первоклассников на 2014-2015 учебный год- 90 человек, что на 28 % больше, чем в прошедшем учебном году. Выводы: результаты работы школы по привлечению контингента учащихся удовлетворительные. На контроле качество питания, культура питания, организация дежурства, охват питанием, организация получения молока. 100% питание Питание проходит строго по графику, за каждым классом закреплены посадочные места. Дежурные уч-ся 5-11 кл. по графику помогают организовать питание уч-ся. При организации питания есть нарушения в среднем и старшем звене: не все моют руки, проходят в столовую с портфелями, не всегда присутствуют кл. рук. Классы 1-4 дежурят на первом этаже, классы 5-11 кл. в холле, в столовой по графику. 67 Кл. рук. присутствовать при организации питания своего класса, не допускать нарушений санитарногигиенических норм. Добиваться 100% охвата горячим питанием. Усилить контроль за организацией дежурства. протокол №2-адм 17.10.13 протокол №5-адм. 25.02.14) протокол №8-с\д .(12.05.14) 17 Качество преподавания отдельных предметов. протокол №1с\д 13.09.13 протокол №2-с\з 24.10.13 протокол №3-с\з (22.11.13) протокол №4-с\з (18.12.13 протокол №7-с\з (23.04) протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №8-с\з ( 12.05.14) Учащиеся юридических 8-ых кл. отвечают за дежурство на 2 этаже, отмечают отсутствующих. Уч-ся 9, 11 кл. организуют дежурство по субботам. Каждый учитель дежурит по утвержденному графику. Ежедневно подводятся итоги, проверка кабинетов с дежурным администратором, сдается рапорт-отчет. Хорошая организация дежурства педагогов: Григрьева Е.В., Асатиани Н.В., Десятник Л.Ф. Неудовлетворительная организация дежкрства: Григорьева Н.Г., Юдина А.Р., Рахметов В.Э., Семенихин И.С. Хорошая организация дежурства: 6а, 6б, 5а. Стабильное качество и повышение качества по предметам, поставленным на контроль в 2013-2014 уч. году по причине снижения качества: физкультура в 6б, 6в, 9а классах (учитель Гирина Н.Г.), география в 10а, биология в 7б (учитель Семенихин И.С.), математика в 6б (учитель Петрова Г.К.), 7а, алгебра (учитель Миленина Т.В.), 9а, алгебра, геометрия (учитель Седых А.Н.), русский язык в 8а, 9а (учитель Сердюкова Н.Ю.), 11а (учитель Пшеничных Е.Б.), английский язык в 9а, 10а (учитель Уоллох Л.В.. Бесалая В.А.). Понизилось качество по предметам, поставленным на контроль в 2013-2014 уч. году по причине снижения качества: русский язык в 7б (учитель Асатиани Н.В.), в 10а (учитель Сердюкова Н.Ю.) По результатам контроля за преподаванием 68 Поставить на персональный контроль учителя русского языка и литературы Асатиани Н.В., во всех классах (5б, 6б, 6в, 7б), в которых преподает учитель, наблюдается снижение качества по результатам административных к/р. Поставить на контроль преподавание географии в 5б (будущем 6б классе), преподавание алгебры, физики в 7а классе (будущем 8а)¸русского языка в 5а (будущем 6а). Поставить на контроль преподавание информатики в 8-11 классах. Поставить на контроль преподавание литературы в 5-11 классах. Поставить на контроль преподавание математики в 6-ых (будущих 7-ых) классов. 18 Контроль проверки тетрадей 19 20 Анализ сохранности учебного фонда школы Обеспечение учебниками выполнении образовательных программ Выполнение практической части программы по всем пред 21 Санитарногигиенический режим, протокол №2-с\з 24.10.13 протокол №4-с\з (18.12.13) протокол №8-с\з ( 12.05.14) протокол №1-с\з 18.0913 протокол №8-А\с (23.05.14) протокол №2-А\с (30.10.13) протокол №4-А\с .(25.12.13) протокол №6-с\з (19.03.14) протокол №8-с\з ( 19.05.14) протокол №1А\с протокол №4-с\д предметов в 2013-2014 гг. значительное снижение качества по биологии в 5б на 16% (Семенихин И.С.), по физике, математике в 7а (учитель Петрова Г.К., Миленина Т.В.), по русскому языку в 5а (Сердюкова Н.Ю.). Снижение качества, отсутствие динамики по литературе в большинстве 5-11 кл. Снижение качества и отсутствие динамики во всех классах, где преподается информатика ( 811 кл.) Снижение качества по русскому языку во всех классах, где преподает учитель Асатиани Н.В. Проверены тетради рабочие, для практических Соблюдать единые требования к работ, контрольных работ. ведению тетрадей, орфографическому режиму, проверке тетрадей, согласно нормам. 100% обеспеченность учебниками. Обеспечение учебниками по новым ФГОС ООО с 01.09.2015г. 1. Практическая часть учебных программ выполнена полностью. 2. Теоретическая часть учебных программ выполнена полностью. 3. Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами специалистов соответствующей квалификации. 4. Перегрузка обучающихся отсутствовала. В течение года велся мониторинг участия в ОПТ, организации дежурства. 69 Задача на 2014-2015гг.: разработка рабочих программ отдельных учебных предметов с учетом примерных программ по учебным предметам в рамках введения ФГОС ООО с сентября 2015г. Контроль за организацией ОПТ. ОППТ 22 ( 13.12.13) протокол №5-с\д ( 27.01.14) протокол №6-с\д (14.03.14) протокол №7-с\д ( 16.04.14) протокол №8-а\с ( 23.05.14) Анализ проверки личных протокол №1с\з дел 18.09.13 протокол №8-с\з ( 19.05.14) Результаты на конец год: 1 место: 5а ( классный руководитель Десятник Л.Ф.) 2 место:.8а( классный руководитель Седых А.Н.), 7а (классный руководитель Миленина Т.В.), 7б(классный руководитель Асатиани Н.В.), 10а ( Курганова Е.М.) 3место :6в( классный руководитель Петрова Г.К ) 8б ( классный руководитель Уоллох Л.В.) В результате проверки личных дел учащихся На контроле вопрос получения установлено, что на каждого учащегося паспортов уч-ся, достигших 14 лет. заведено личное дело, личные дела ведутся в целом аккуратно, имеется вся необходимая документация (заявление, копия свидетельства о рождении, копия паспорта, копия аттестата, копия медицинского полиса). Классные руководители своевременно вносят в личные дела итоговые оценки. Были даны рекомендации внимательно заполнять личные дела учащихся, не допускать исправлений итоговых оценок. Выводы: все личные дела укомплектованы. Замечания: В 7а у Гамуллиной С., в 10а у Махмадова И. нет паспортов, так как имеются проблемы с документами у родителей. Вопрос на контроле у администрации. 70 Раздел 7. Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников. Работа в МБОУ СОШ № 27 по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов проводилась в соответствии с планом подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных учреждений г. Новороссийска в 2013- 2014 учебном году, а также в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 (12) классов образовательных учреждений РФ, Положением о порядке подготовки проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 (12) классов ОУ Краснодарского края, в соответствии с приказами, письмами, распорядительными документами департамента образования и науки Краснодарского края. В МБОУ СОШ № 27 была проведена работа по подготовке и организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 I Информационная работа: Участие в городских совещаниях по вопросам ЕГЭ и ГИА-9- в течение учебного года (Курганова Н.М, Пшеничных Е.Б., Миленина Т.В., Белуш Я.М.) Участие в городских семинарах по вопросам ЕГЭ и ГИА-9- в течение учебного года (зам.директора по УВР и учителя – предметники) Изучение нормативно - правового обеспечения проведения экзаменов в новой форме ( заседания МО, педсовет, совещания при зам.директора, занятия с педагогами – предметниками); Информационная работа по подготовке к государственной (итоговой) аттестации, педагогов, выпускников 9,11 классов, родителей (проведение собраний педагогического коллектива, родительские собрания, классные собрания с выпускниками 9, 11 классов); Выставка учебно- методической литературы в школьной библиотеке МОУ СОШ № 27, подготовка информационных стендов и регулярное обновление материалов по ЕГЭ и ГИА-9. Проведение разъяснительной работы с учащимися, педагогами, родителями по государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов, освоивших программы основного общего образования с участием территориальных экзаменационных комиссий- в течение учебного года (заседания МО, педсовет, совещания при зам.директора, занятия с педагогами – предметниками проведение собраний педагогического коллектива, родительские собрания, классные собрания с выпускниками 9 классов); II.Организационно- методическая работа: Размещение на сайте МОУ СОШ № 27 нормативно правовых документов, регламентирующих проведение ГИА-9, ЕГЭ. Проведение семинаров и совещаний при зам.директоров по УВР для учителей предметников по вопросам подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов Оказание методической помощи учителям – предметникам, работающих в 9,11 классах. Создание базы данных : - по выпускникам 9,11 классов; - пунктам проведения ГИА-9, ЕГЭ. - организаторам; - наблюдателям; III. Диагностико-аналитическая работа: Анализ результатов экзаменов за 2013- 2014 учебный год; Анализ кадрового состава учителей, работающих в выпускных классах; Анализ учебно- методическое оснащения учебного процесса по предметам; Анализ краевых диагностических работ по предметам в 9, 11 классах; Анализ результатов пробного экзамена по математике в 11 кл. Анализ результатов ГИА-9, ЕГЭ, задачи на новый 2014-2015 учебный год 71 IV.Контроль за ходом подготовки ГИА-9, ЕГЭ. 21 Контроль уровня обученности в 9,11 классах в МОУ СОШ № 27; 22 Контроль за ходом подготовки, организации и проведения итоговой аттестации выпускников 9,11 классов со стороны администрации МОУ СОШ № 27; 23 Внутришкольный контроль за работой учителей – предметников по подготовке к итоговой аттестации 9 классов, организацией работы со слабоуспевающими учащимися в выпускных классах, выполнение программного материала в выпускных классах; 24 Проведение мониторинга уровня освоения учебного материала в 9,11 классах по алгебре, русскому языку; 25 Контроль за работа со слабоуспевающими учащимися 9 11 классов в ОУ; 26 Контроль за соблюдением установленного порядка проведения ГИА-9 и ЕГЭ. 27 Составление аналитического отчета по результатам ГИА-9, ЕГЭв конце учебного года. Сравнительный мониторинг результатов государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования за пять лет: всего учащихся 9 кл. кол-во писавших в новой форме кол-во сдававших экзамены в щадящем режиме сдавало экзамены: алгебра (средний балл) русский язык (средний балл) пересдали экзамены по алгебре пересдали экзамены 2009-2010гг 39 2010-2011гг 44 2011-2012гг 45 2012-2013гг 26 2013-2014гг 28 39 44 44 26 28 нет нет 1 (Янченко А.) нет нет 39 8,00 (Средне городской балл в 2010г.13,49, средне краевой 14,36) 44 17,22 (Средний балл по городу в 2011г - ,80, Средний балл оценочный 3,91, средний по городу- 3,73 45 Ср. бал 39,05 26 Средний балл по школе - 43,88 28 Средний балл по школе – 3,57 Средний балл по городу– 52,12 Средний балл по городу– Качество – 57% 29,00 (Средний балл по городу в 2010г 31,80, средний балл по краю 32,18) Средний балл оценочный 3,79. 21 27,97(Средни й балл по городу в 2011г - 30,20. )Средний балл оценочный 3.48, средний по городу3,7. Ср. бал 75,3 (Средний балл по городу в 2012г - 82) Успеваемост ь 97,7% Качество59,1% Средний балл по школе – 85,04 Качество – 57% Ср. бал по школе-3,6 Ср. бал по городу-4 Средний балл по школе – 4,5 Средний балл по городу– 84,42 Средний балл по городу– Качество – 88,46% Качество – 93% 0 0 0 1 1 (Земляков 3 (Шнипова П., Лопанцев И., Махерремова Е.) 1 Матвиенко 0 0 72 Ср. бал по школе-4,5 Ср. бал по городу-4,4 по русскому языку не получили аттестаты набрали высокий балл по математике набрали высокий балл по русскому языку М.) нет нет С. нет 1 (21 балл Ренов А.) 6 (Абдуллаев Р, Ахмедова А, Жуков А, Корниенко В, Саблин А, Стеклова Н, Чабак Р.) Максимальны й результат 82 баллаХованский М. 2 (38 баллов Ахмедзянова В, Фролова О.) 3 (Ахмедова А, Корниенко В, Стеклова Н.) Максимальны й результат 95 баллаБойченко К. нет нет 4 Максимальный балл – Абдуллаева Алина (61 балл) Манукало Екатерина, Перебейнос Алексей, Смола Полина (55 баллов) Максим.балл – Музенкова К. (100 баллов) 98 баллов-Смола П. Соловьев Д. 95 балловАракелян А Арцебашев В. Григорьева В. Манукало Е., Махмадов И., Перебейнос А. 1 Максимальный балл – Иванова Арина (21 балл) Максим. балл Петрова Н.- 42 41 балл- Власов Е., Демьянова А., Сычев С., Уваров А. В сравнении с 2012-2013 уч.г. качество по математике осталось без изменений-57%. Качество за три года по русскому языку повысилось, в сравнении с 2012-2013 уч.г. на 5%. В 2013-2014 уч.г. выше городского балла отметка по русскому языку. Итоги проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы среднего (полного) общего образования в 2013-2014 учебном году следующие: 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 18 19 24 26 всего учащихся 11 кл. 20 кол-во писавших в форме ЕГЭ кол-во сдававших экзамены в щадящем режиме Результаты экзаменов: алгебра (средний балл) русский язык (средний балл) биология 17 20 19 24 26 нет Нет Нет 48,63 (Средний балл по городу45,16) 64,3 (Средний балл по городу65,57) 68 (Средний 46,8 (Средний балл по городу- 52,9) 1 нет 36,29 (Средний балл по городу 43,94) 57,29 (Средний балл по городу-60,78) 47,2 (Средний балл по городу: 48, 1) 46 (Средний балл по городу: 46) 62,4 (Средний балл по городу- 64, 05) 47 57,47 (Средний балл по городу- 65, 09) 72 (Средний 40,5 73 63,6 (Средний балл по городу- 69,4) 67,5 (Средний химия 35,5 51 обществознание 50,4 55, 1 история 38 информатика 82 физика 41,8 (Покатило Д. не перешёл порог успешности) литература - география нет 36,9 Не перешли порог успешности: Кошкарева В., Миносян Р., Микаелян Р. 69,33 58,5 - нет английский язык балл по городу- 61) 76 (Средний балл по городу- 63) 51,8 (Средний балл по городу57,67) Не прошли порог успешности Атальянц Д. 51 (Средний балл по городу48,26) балл по городу-66,45) 54,8 (Средний балл по городу- 70,8) 58,3 (Средний балл по городу61,82) Не прошли порог успешности Абдуллаев Р. 62 (Средний балл по городу61,91) балл по городу-66,2) 62 (Средний балл по городу- 66,1) 56,5 (Средний балл по городу- 58,3) 47 (Средний балл по городу- 67) 42 (Средний балл по городу- 48) Не прошли порог успешности Атальянц Д., Родин И. 66 (Средний балл по городу57,67) нет 51 (Средний балл по городу-68,16) 55,25 (Средний балл по городу56,88) нет нет 62,7 (Средний балл по городу- 67,3) 69 (Средний балл по городу62,13) 55 (Средний балл по городу71,34) нет нет 0 Математика: Стеклова 0 Математика: Охрименко 54 (Средний балл по городу- 56) Не прошли порог успешности нет не получили аттестаты Самые высокие баллы по 0 0 Информатика Информатика 82 балла 81 балла нет 74 1 чел. Зелепухина А. 0 Таранкевич А., 55,5 (Средний балл по городу- 54,8) 44,5 (Средний балл по городу- 53,1) 35,5 (Средний балл по городу- 60,2) нет ЕГЭ (Миленин В.) (Мугинов Д.), русский язык 90 баллов (Якушева В.), 81 балл (Гончаров И., Попова А.) Ахметзянова В. (79 баллов по русскому языку) Н.(81б) Ахмедова А.(77б), Биология: Микаелян Л.(73б) История: Ахмедова А.(86б) Русский язык: Ахмедова А.(92б) Обществозна ние: Стеклова (93б), Ахмедова (83б) Медалисты нет 3 Попова А., Попова Е., Якушева В. нет 2 Стеклова Н. Ахмедова А. М.(70б), История: Вахитолва А.(77б) Русский язык: Вахитова А.(87б), Зайцев А. (73б), Костромина Я.(70б), Охрименко М.(82б), Рузанова К.(73б), Хованский М.(72б) Обществозна ние: Вахитова А (77б) нет Динамика среднего балла по предметам: Алгебра Русский язык Биология Химия Обществознание История Информатика Физика Литература География Английский язык 2010 36,29 57,29 40,5 35,5 50,4 38 82 41,8 0 0 0 2011 47,2 62,4 47 51 55,1 36,9 69,33 58,5 0 0 0 75 2012 46 57,47 72 76 51,8 51 47 42 66 0 54 2013 48,63 64,3 68 54,8 58,3 62 51 55,25 0 69 55 2014 46,8 68,7 67,5 62 56,5 53,5 0 44,5 62,7 0 35,5 Наименование предметов МБОУ СОШ № 27 Новороссийск 46,8 68,7 67,5 62 56,5 53,5 44,5 62,7 35,5 52,9 69,4 66,2 66,1 58,3 54,8 53,1 67,3 60,2 Алгебра Русский язык Биология Химия Обществознание История Физика Литература Английский язык 3. 4. 5. По результатам проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2013-2014 учебном году в г. Новороссийске в МБОУ СОШ № 27 можно отметить следующие положительные моменты: Все учащиеся преодолели порол успешности по всем предметам Средний балл ЕГЭ по истории выше среднегородского на 0,7 балла и составляет 55,5 баллов, по биологии на 1,3 балла и составляет 67,5 балла. Мониторинг выявил следующие результаты: - повышение среднего балла по сравнению с предыдущим годом наблюдается по следующим предметам: русский язык (на 4,4 балла), химия (7,2 балла). 76 Результаты выше городского уровня по предметам: история (учитель Бессалая В.А.), биология (учитель Курганова .М.). 7. Было организовано психолого-педагогическое сопровождение уч-ся 9, 11 классов по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ. Выявлены ведущие модальности восприятия информации. Даны рекомендации, родителям по психологической поддержке выпускников в экзаменационный период, педагогам-предметникам по эффективному построению образовательного процесса и подготовке к ЕГЭ с опорой на ведущие модальности восприятия. С учащимися проводился тренинг «Психологическая подготовка к ЕГЭ», направленный на повышение учебной мотивации, снятие тревожности уч-ся в период подготовки к экзаменам, обучению приемам снятия психоэмоционального напряжения Проблемы: Мониторинг выявил следующие результаты: -снижение среднего балла по сравнению с предыдущим годом наблюдается по следующим предметам: алгебре (на 1,83 балла), обществознание (на 1,8 балла), история (на 8,5 балла), физика (на 10,75 баллов), английский язык (на 19,5 баллов). Одна из причин снижения результатов в том, что данные предметы выбрали учащиеся 11 класса, имеющие отметки «3» и «4» по этим предметам. Результаты ниже городского уровня по предметам: русский язык (на 5,8 балла), математика (на 6,1 балла), англ. язык (на 24,7 балла), физика (на 8,6 балла), обществознание (на 1,8 балла), химия (на 4,1 баллов). Определенные трудности возникали в работе слабоуспевающими учащимися 9- 11классников и их родителями. Не достаточен был контроль родителей за посещением учащимися «группы риска» уроков, консультация и дополнительных занятий, выполнением требований предметников по выполнению домашних заданий, посещением дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ, консультаций. Задачи на новый учебный год: 1. Усилить контроль за качеством подготовки к ЕГЭ. 2. Повысить качество обученности по предметам, по которым наблюдается снижение качества в сравнении с прошлым годом, и предметам, по которым получены баллы ниже среднегородского, а именно алгебре, биологии, химии, обществознанию, истории, физике, английскому языку, литературе. 6. Раздел 8. Предпрофильная подготовка и профильное обучение Предпрофильная подготовка реализовывалась в различных формах: курс информационной работы и профильной ориентации, посещение Дней открытых дверей в ССУЗах и ВВУзах города, профориентационные встречи со специалистами, профориентационное тестирование, психологические тренинги и др. Все учащиеся 9-ых классов вели в течение года Портфолио. В конце учебного года девятиклассники защищали портфолио на общешкольном родительском собрании. Учащимся 9-х классов предоставлена возможность реализовать право на свободный выбор курсов различной направленности. Выбор курсов определяется запросом учащихся и родителей уч-ся 9-ого класса. Предметные: «Деловое письмо», «Математика и жизнь». Ориентационные: «Технология проектной деятельности», «Основы банковского дела», «Основы работы с презентацией», «Детский правозащитный университет», «Художественная обработка материалов», «Основы менеджмента». Преобладают курсы ориентационной направленности. Соотношение их составляет по отношению к предметным 75%. Наиболее востребованными были курсы «Детский правозащитный университет», «Основы банковского дела». Это объясняется тем, что большинство выпускников ориентированы на юридические и экономические специальности. Следует отметить качественную работу преподавателей курсов «Технология проектной деятельности» (рук. 77 Курганова Н.М.), «Основы менеджмента» (рук. Кияшко Е.В.). Занятия отличались разнообразием форм проведения, практической направленностью, неформально был проведен конкурс зачетных работ по элективным курса. В рамках предпрофильной подготовки учащимися 9, 11 классов были посещены Дни открытых дверей в учреждениях НПО (ГБОУ НПО ПЛ Лицей «Строитель»№4 КК, ГБОУ НПО ПУ №7 КК), СПО (ФГОУ СПО «Новороссийский колледж строительства и экономики», ГБОУ СПО «Новороссийский социально–педагогический колледж», ГБОУ СПО «Новороссийский медицинский колледж», ФГОУ СПО «Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения»), ВПО (Современная гуманитарная академия, ВЗЭФЭИ, ИМСИТ, КубГТУ, КубГУ, НГМУ им. Ушакова. С 5 учреждениями НПО, СПО подписаны договоры о совместной профориентационной работе: ГБОУ НПО ПЛ Лицей «Строитель»№4 КК, ГБОУ НПО ПУ №7 КК, ФГОУ СПО «Новороссийский колледж строительства и экономики», ГБОУ СПО «Новороссийский социально–педагогический колледж», ФГОУ СПО «Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения». В рамках предпрофильной подготовки с учащимися 9, 11-ых классов была проведена диагностическая работа, направленная на выявление профориентационных интересов и склонностей учащихся, уровня готовности учащихся к осознанному выбору профессии. № Использова Всего Кол-во уч- Кол-во учКол-во учЭффективн нные продиагностир ся, с ся ся не ость методики овано которыми определивш определивш работы учащихся проведена ихся в ихся в коррекцио выборе выборе нная профессии профессии работа 1 ОПГ 50 6 6 0 100% 2 Карта 52 интересов Профориентационная работа включала в себя: психологические занятия, диагностику по выявлению профессиональных намерений старшеклассников, консультации, посещения Дней открытых дверей, организацию встреч с представителями СУЗОв и ВУЗов г. Новороссийска, родительские собрания. До сведения учащихся и родителей доведена информация о деятельности школьного Профориентационного центра, представлены методические и информационные материалы, справочная литература, имеющаяся в Профориентационном центре, для организации профориентационной работы с учащимися и родителями. Разработаны памятки для учащихся. Результаты повторной диагностики показали, что все учащиеся 9, 11-ых классов (6 человек), не определившиеся в выборе профессии по результатам первичной диагностики, показали положительную динамику. Повысилось число уч-ся, у которых повысилась готовность к выбору профессии, которые стали наиболее четко представлять себе требования, предъявляемые к избранной профессии (условия туда, требования к состоянию здоровья, спрос на рынке труда, возможности обучения и др.) в сравнении с первоначальными данными в начале года. Введена накопительная оценка учебных достижений учащихся, «портфолио» ученика. Школьной методической службой были подготовлены памятки для уч-ся «Путеводитель по профильному обучению», рекомендации учащимся «Как правильно выбрать профильный класс», родителям, классным руководителям «Как помочь ребенку с выбором образовательного маршрута», «Как помочь в формировании портфолио». Но ресурс «портфолио» использован недостаточно. Не все учащиеся вели 78 портфолио качественно. Необходимо в 2014 -2015 учебном году усилить контроль за ведением портфолио, проводить смотры портфолио на родительских собраниях. В течении года администрацией контролировалось прохождение программы предпрофильной подготовки. Результаты представлялись на Административном Совете, на родительских собраниях для родителей 9 классов. Предпрофильная работа включала и пропедевтическую работу с учащимися 1-8 классов. Для уч-ся 1-8 классов по запросу администрации были разработаны профориентационные психологические классные часы, проведен семинар. В 4 четверти был проведен тренинг «Профессия и карьера» для учащихся 8-ых класса. Программа тренинга включала 6 занятий, периодичность 1 занятие в неделю. Цель программы: активизация интереса учащихся к выбору профессии. В 2014-2015 учебном году на старшей ступени обучения планируется универсальный профиль обучения. На этапе диагностико- прогностической работы был проведен анализ образовательного запроса учащихся и родителей 9а класса. Социологическое исследование образовательных запросов учащихся: № Планируемый образовательный маршрут Кол-во уч-ся % после 9 класса всего (28 чел.) 1 Поступление в учреждения НПО 6 21% 2 Поступление в учреждения СПО 9 31% 3 Продолжение образования в 10 классе 14 48% Из них: Универсальный профиль 10 71% Социально-гуманитарный профиль 2 14% Химико-биологический 1 7% Информационно-технологический 1 7% Кроме социологического исследования на этапе диагностико-прогностической работы была проведена информационно-разъяснительная работа с педагогами, учащимися, родителями. Проведены родительские собрания для родителей 9-ых классов с целью разъяснительной работы, ознакомление с нормативными документами по ПО, локальными актами (Положение о портфолио уч-ся», «Положение о профильном обучении», «Положение о оценивании элективных курсов», «Положение о приеме в 10 класс».. Проведены методические совещания с педагогами школы, заседания административного совета, на которых рассматривались вопросы реализации предпрофильной подготовки уч-ся 9-ых классов в школе, подготовки к введению профильного обучения. Педагоги были ознакомлены с результатами анкетирования родителей и уч-ся, нормативными документами. На предметных МО были проанализированы материально-техническая и методическая база. Проведен школьный смотр предметных кабинетов. По результатам проведенной работы пришли к выводу, что открытие профиля в 20142015 учебном году на старшей ступени обучения нецелесообразно, так как недостаточен контингент учащихся и запрос большинства будущих десятиклассников на универсальный профиль. В экспериментальном режиме по запросу родителей учащихся 5-ых классов в 20132014 году были открыты пилотные группы- интенсивы с углубленным изучением предметов (английского языка и информатики). 79 В 2014-2015 году планируется в каждой параллели 5-8 классов открыть классыинтенсивы для высокомотивированных учащихся, в которых будет реализованы за счет дополнительных образовательных услуг углубленное изучение отдельных предметов по запросу родителей и учащихся. На старшей ступени обучения реализуется социально-гуманитарный профиль, имеется соответствующая материально-техническая база: кабинет с полным учебнометодическим комплектом оборудования (полный комплект карт, электронные образовательные ресурсы, учебные видеофильмы), оснащенный интерактивным оборудованием (интерактивная доска, мультимедийная установка, технические средства обучения (телевизор, видеомагнитофон и др.). Все педагоги, работающие в профильной группе, имеют высшую и первую квалификационную категорию, активно участвуют в профессиональных конкурсах, тем самым подтверждают свое профессиональное мастерство. № Предмет ФИО педагога Категория 1 Русский язык, Пшеничных Елена Борисовна высшая литература 2 Алгебра, Петрова Галина Константиновна первая геометрия, физика 3 История, Бессалая Вера Альбертовна высшая обществознание, английский язык 4 Биология, химия Курганова Наталья Михайловна высшая 5 Информатика Миленина Татьяна Викторовна Высшая 6 Физкультура Гирина Наталья Григорьевна первая 7 География Семенихин Игорь Сергеевич первая Итоги проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы среднего (полного) общего образования по профильным предметам за пять лет: 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 18 19 24 26 всего учащихся 11 кл. 20 кол-во писавших в форме ЕГЭ Результаты экзаменов: обществознание 50,4 история 38 17 20 55, 1 36,9 Не перешли порог успешности: Кошкарева В., Миносян Р., Микаелян Р. Самые высокие баллы по ЕГЭ 80 19 24 26 51,8 (Средний балл по городу57,67) Не прошли порог успешности Атальянц Д. 51 (Средний балл по городу48,26) 58,3 (Средний балл по городу61,82) Не прошли порог успешности Абдуллаев Р. 62 (Средний балл по городу61,91) 56,5 (Средний балл по городу- 58,3) История: Ахмедова История: Вахитова 55,5 (Средний балл по городу- 54,8) А.(86б) Обществознание: Стеклова (93б), Ахмедова (83б) А.(77б) Обществознание: Вахитова А (77б) По результатам проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2013-2014 учебном году в г. Новороссийске в МБОУ СОШ № 27 можно отметить следующие положительные моменты: 1.Средний балл ЕГЭ по истории выше среднегородского на 0,7 балла и составляет 55,5 баллов. Проблемы: Результаты ниже городского уровня по обществознанию на 1,8 балла. Одна из причинпредмет сдавали не только учащиеся профильной группы, но и универсальной. Задачи на новый учебный год: повысить качество подготовки к ЕГЭ по предмету обществознание. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Раздел 9. Анализ методической работы В 2013-2014 учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога как основного ресурса системы формирования ключевых компетенций обучающихся». Цель методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное повышение уровня педагогического мастерства преподавателей. Задачи методической работы на 2013-2014 году: Необходимо часть полномочий по внутришкольному контролю делегировать председателям МО, а именно: посещение, анализ уроков и деятельности педагогов; проверка поурочных планов, контроль за ведением документации (тетрадей, дневников уч-ся). При составлении плана работы предметных МО на 2013-2014 учебный год учитывать проблему и задачи школы, Программу развития до 2015 года. В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока с учетом дифференциации и индивидуализации обучения применение новых технологий и их элементов. Необходимо расширить научно-исследовательскую деятельность учащихся. Педагогам-предметникам включать в учебный процесс разработку проектов и научноисследовательских работ учащимися по своим предметам, шире использовать интеграцию предметных областей. Педагогам начальных классов активизировать работу по выполнению учениками исследовательских работ, привлекать к данной работе родителей. С целью повышения качества представленных исследовательских работ, повышения эффективности научно-исследовательской деятельности учащихся необходимо в 2013-2014 гг. ввести постоянно действующий обучающий курс для педагогов и учащихся по теме «Выполнение проектных и исследовательских работ». С целью обобщения и распространения опыта, повышения методического уровня учителей проводить в рамках предметных недель открытые уроки и внеклассные мероприятия для педагогов школы. Спланировать цикл открытых уроков в рамках предметных недель по теме: «Формы и методы работы на уроках с разными категориями учащихся (индивидуализация и дифференциация обучения). С целью активизации познавательной деятельности уч-ся, повышения мотивации к изучению предметов, мероприятия предметной недели планировать для всех возрастных групп уч-ся, разнообразить формы внеклассных мероприятий, наглядно представлять информацию о всех планируемых и проведанных мероприятиях, представлять материалы, 81 методические разработки на школьном сайте, подводить итоги предметных недель и отмечать самых активных участников и самые активные классы. 7. Необходимо в новом учебном году активизировать участие всего педагогического коллектива в профессиональных конкурсах, различных методических мероприятиях различного уровня, публиковать методические материалы, разработки в педагогических изданиях, сайтах, а также в муниципальной методической копилке. 8. Необходимо в 2013-2014 гг. продолжить работу по обновлению материальнотехнического, методического оборудования кабинетов. Активизировать деятельность педагогов по использованию оборудования кабинетов, использованию современных образовательных технологий. Постановить на контроль разработку планов развития кабинетов. 9. В 2013-2014 гг. доработать единую формы отчета о работе школьных методических объединений и проведения предметных недель. 10. Совершенствовать мониторинговую систему для эффективной коррекции учебновоспитательного процесса. 11. Осуществлять подготовительную работу по изучению и введению Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Объекты анализа содержание основных направлений деятельности; работа над методической темой школы; работа методического совета; работа методических объединений; аттестация педагогических кадров; обобщение опыта; формы работы с педагогическими кадрами: коллективные, групповые, индивидуальные; участие учителей в работе педсоветов, семинаров, ГМО, методическая активность педагогов (участие педагогов в конкурсах и проектах, в проведении предметных недель, публикации педагогов, отражающие опыт работы, участие в профессиональных конкурсах, организация конкурсной, исследовательской, проектной деятельности с учащимися и др.) использование педагогами современных образовательных технологий; практическое использование учителями опыта своих коллег. Методическая работа в истекшем учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебновоспитательный процесс. 2. Анализ деятельности Методического совета Органом внутришкольного управления, координатором методической работы в школе является методический совет. инноваций и учебно- Цель работы МС: Создать условия для непрерывного развития творческого и образовательного потенциала. Задачи работы МС: диагностика состояния методического обеспечения образовательного процесса и методической работы в школе; разработка новых технологий организации образовательного процесса в школе; 82 создание условий для развития педагогического и методического мастерства учителей. В МС входят директор, зам.директора по УВР, руководители ШМО. Содержание деятельности методического совета было определено общей методической темой школы. В 2013-2014 учебном году было проведено 6 заседаний методсовета. Тематика вопросов, рассматриваемых на заседаниях методического совета, отражает следующие направления работы: Аналитическая деятельность 1.Подведение итогов методической и инновационной работы за 2012-2013 учебный год. 2.Основные направления методической работы в 2013-2014 учебном году. 3.Об эффективности деятельности ШМО, приоритетных направлениях работы. Планово-прогностическая и проектировочная деятельность 1.Особенности учебного плана школы на 2013/2014 учебный год. 2.Об организации работы по аттестации педагогических и руководящих работников. 3. О плане реализации основного этапа Программы развития школы. 4.Деятельность экспериментальной площадки школы. Организационно-координационная деятельность 1.О подготовке школьников к предметным олимпиадам. 2. О подготовке к итоговой аттестации учащихся. 3. Участие педагогов школы в профессиональных конкурсах. 4. Организация проектно – исследовательской деятельности с учащимися. 5. О совершенствовании работы по оказанию методической помощи молодым специалистам ОУ. Диагностическая деятельность 1. Работа учителей по темам самообразования. 2.Проведение мониторинга условий реализации ФГОС НОО. Ниже представлена результативность работы МС. 83 84 Результативность работы МС: Дата проведения заседания МС Рассматриваемые вопросы Решение, выводы и предложения, сделанные на заседании 29.08.13 г. 1 . Анализ методической работы за 2012-2013гг. 1. Выводы о работе за 2012-2013 уч. год. Планирование методической работы на 2013-2014 уч. год. 3.Утверждление учебного плана, представление на согласование в УО г. Новороссийска. 4. Утвержден план повышения квалификации и аттестации педагогов на 2013-2014 уч. год. 2. 2.Основные задачи и направления методической работы школы, МС, ШМО на 2013 – 2014 учебный год. Результативность работы 1.Составлен план методической работы школы на 2013-2014уч. год. 2.Утверждены планы работы ШМО, МС, методической работы. 3. Утвержден учебный план, согласован с УО. 4. Аттестовано в 2013-2014 уч. году 4 педагога: 2 на первую, 2 на высшую категорию. 1. 3.О проекте учебного плана школы на 2013-2014 учебный год. 2. 4.Об аттестации педагогических работников. 20.09.13г. 1. Тема: «Работа с одаренными детьми». 2. 1.Психологопедагогические условия работы с одаренными детьми в школе. 3. 2. Подготовка к участию в 1. Утвердить график проведения и содержание заданий школьных предметных олимпиад. В подготовительном этапе школьной олимпиады привлечь к участию всех учащихся. По результатам подготовительного этапа определить группы учащихся для участия в школьном (основном) этапе. 85 1.Проведены олимпиады согласно графика. Общее число участников подготовительного этапа олимпиады с 5 по 11 класс -275 человек, что составляет 96% от числа учащихся 5-11 классов. Общее число участий-3228. Всего приняло участие в основном школьном этапе олимпиады (количество участий)- 425. По результатам предметных олимпиадах 4. 3. Участие во Всероссийских интеллектуальных играх. 5. 4. Проектно – исследовательская деятельность учащихся как одна из технологий работы с высокомотивированными учащимися. 08.11.13г. 1. О подготовке к государственной (итоговой) аттестации обучающихся школы. 2.Работа учителей по темам самообразования 3.О плане реализации основного этапа Программы развития. 2. Привлечь как можно большее число школьников к участию в международных и всероссийских интеллектуальных игровых конкурсах. 3. Учителям продолжать работу по развитию исследовательских навыков через проектноисследовательскую деятельность. Каждому педагогу представить на ежегодной научнопрактической конференции «Твори, выдумывай, пробуй!» работы учащихся. 4. Стимулировать творческую деятельность одаренных детей, педагогов, целенаправленно и эффективно работающих с одаренными детьми. каждой олимпиады предметным жюри были подведены итоги, определены победители и призеры. 2. Увеличилось число участников международных и всероссийских интеллектуальных игровых конкурсов в 2 раза. 3. В конференции приняли участие 28 учащихся. Представлены работы по предметным направлениям: искусство, физика, биология, математика, языкознание, история и др. Приняло участие 22 педагога -85%. Не приняли участие в конференции 4 педагогиа ( Асатиани Н.В., Рахметов В.Э., Шмарева И.В., Уоллох Л.В. ). Но наметившаяся в 2012-2013 учебном году динамика участия в исследовательской деятельности на краевом уровне снизилась. 4.Получили премии педагоги, подготовившие участников конференции. Награждены учащиесяучастники конференции на общешкольной линейке и на форуме «Звездочки школы». 1.Продолжить комплексную работу с учащимися по подготовке к ГИА, спланировать индивидуальную работу с учащимися «группы риска», согласовав план подготовки с родителями учащихся, вести систематический мониторинг продвижения учащихся по ликвидации пробелов. 1.Составлен план работы с каждым учащимся «группы риска», график консультаций, с которыми ознакомлены родители, заведены диагностические карты. Учащиеся ознакомлены с сайтами, с помощью которых они могут проверить свои знания. Все уч-ся сдали ОГЭ, ЕГЭ. 2.Утвержденыв темы самообразования педагогов. В течение учебного года педагоги в разных 2.Утвердить темы по 86 самообразованию 4.Деятельность экспериментальной площадки. педагогов школы. 3. 1. В конце года учебного года провести школьный форум «Звездочки школы», на котором подвести итоги работы по программе «Одаренные дети» за 2013-2014 год. 3.2. С целью активизации работы с высокомотивированными учащимися, привлечения к проектной и исследовательской деятельности родителей учащихся, сделать школьную научнопрактическую конференцию «Твори, выдумывай, пробуй!» открытой, с приглашением родителей учащихся. 3.3. Каждому ШМО в рамках проведении я предметных недель продумать проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий 3.4.В течение года педагогам каждого ШМО принять участие в профессиональных конкурсах «Мой лучший урок», «Учитель года» и др., позволяющих демонстрировать свой опыт работы, мастерство проведения уроков. 3.5.Провести ежегодный смотр кабинетов, включив в комиссию не только администрацию школы, но и родительский комитет. 3.6. Активизировать внеклассную работу со своими классами, направленную на развитие экскурсионной и туристической деятельности, особенно в каникулярное время. 4. Определить творческую группу для разработки плана реализации проекта экспериментальной площадки. 87 формах отчитались по темам самообразования: выступления на ШМО, ГМО, проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий, предметных недель, выступление на педсовете. 3.1. 17.05. 14. проведен форум «Звездочки школы». Приняло участие 160 учащихся, награждены в номинация «Лучшие в учебной деятельности», «Лучшие в спорте», «Лучшие в творческой деятельности», «Активисты». 3.2. На школьной научно-практической конференции присутствовали родители, которые были включены в зрительское жюри. 3.3. В течение года проведены в предметные недели, в рамках которых прошли открытые уроки, мастер -классы. внеклассные мероприятия. 3.4.Белуш Я.М., Курганова Е.М.- призеры конкурса «Мой лучший урок». Мазуренко О.А.участник краевого конкурса «Учитель кубановедения-2014». Пшеничных Е.Б., Миленина Т.В., Бессалая В.А.призеры муниципального конкурса-смотра предметных кабинетов. 3.5.Проведен смотр кабинетов. В жюри вошли представители родительского комитета. 3.6. Составлен план занятости на каникулах. Включены мероприятия по организации экскурсионной и туристической деятельности. 4.Опрделена творческая группа для разработки проекта в составе заместителя директора по профилактической работе Бессалой В.А., замдиректора по НМР Белуш Я.М., замдиректора по ВР Кургановой Е.М., замдиректора по УВР Кургановой Н.М. Разработан план реализации основного этапа проекта. 24.01.14г. 1. 1.Об итогах участия школьников в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. 2. 2.Оценка результативности труда учителя (по результатам портфолио). 3. 3.О совершенствовании работы по оказанию методической помощи молодым специалистам ОУ 4. 4.Об эффективности деятельности ШМО, приоритетных направлениях работы. 5. 5. Подготовка к переходу на ФГОС ООО. 1.Признать результаты муниципального этапа Всероссийской и региональной олимпиад средними. Руководителям МО проанализировать ход подготовки учащихся к олимпиадам. 2.Внести изменения в критерии оценивания. 3.1.Оказывать практическую помощь учителям стажерам в преподавании предмета, в воспитательной работе с учащимися. 3.2. Проводить целенаправленную работу с выпускниками школы с целью их целевого поступления на педагогические специальности. 4.1. Активизировать работу с одаренными, высоко- мотивированными учащимися через участие в конкурсах, в том числе дистанционных, в научно-исследовательской, проектной деятельности. 4.2. Распространять передовой педагогический опыт учителей, работающих по новым ФГОС, отслеживать новые инновационные технологии. 5. Создать рабочую группу по написанию основной образовательной программы ООО, утвердить план- график перехода на ФГОС ООО с 1 сентября 2015 года. 88 1.План работы методических объединений по работе с одаренными детьми. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады приняло участие 57 учащихся 5-11 классов в 17 олимпиадах и 9 учащихся 1-4 классов в 3-ех олимпиадах. Стали призерами 7 уч-ся 5-11 кл. по предметам: литература. МХК, физкультура, экология, обществознание. Стали призерами 2 уч-ся нач. кл. по кубановедению. Ельская Е. стала призером зонального этапа по кубановедению, участником регионального этапа по кубановедению и экологии. 2.Внесены изменения в Критерии оценивания. 3.1.План работы с молодыми специалистами. Закреплены учителя- наставники. Посещены уроки у молодых специалистов. 3.2. Обучается в Куб ГУ Стеклова Н., факультет прикладной математики. 4.1. Увеличилось более, чем в два раза число конкурсов муниципального уровня, в которых принимают участие учащиеся СОШ №27. Увеличилось также и число участников, которое возросло за три года в 3 раза. Повысилась и результативность участия. Число конкурсов, в которых приняли участие уч-ся на мун. уровне-52, число участников 247. Из них стали пробедителями и призерами: 41 –инд.¸20 чел.- групп. Число конкурсов, в которых приняли участие уч-ся на зональном и краевом уровне 4, число участников конкурсов-18, из них стали призерами- 2-инд., 15 –групп. Но в то же время заметно снижение участия во Всероссийских конкурсах. Всего 1 участник в 1 конкурсе. 4.2. Посещены уроки педагогов начальных классов, работающих по новым ФГОС. Составлен конструктор урока. Опыт работы представлен на городской научно-практической конференции руководящих работников ОУ «Инновации в образовании» по теме «Современный урок в рамках реализации ФГОС второго поколения (использование современных образовательных технологий)». 5.Создана рабочая группа, утвержден планграфик перехода на ФГОС ООО с 1 сентября 2015 года. 21.03.14г. 1.Проведении мониторинга условий реализации ФГОС НОО. 2. Анализ проведения предметных недель. 3. Подготовка к смотру кабинетов. 1. Анализировать (по динамике изменения показателей) эффективность осуществляемых образовательными учреждениями мер по введению и реализации ФГОС. 2. 1.С целью обобщения и распространения опыта, повышения методического уровня учителей приглашать на открытые уроки и внеклассные мероприятия в рамках предметных недель педагогов школы. 2.2.С целью активизации познавательной деятельности уч-ся, повышения мотивации к изучению предметов, мероприятия предметной 89 1.Проведены комплексные диагностические работы. Проанализированы результаты. Разработаны рекомендации. 2.1.В рамках предметных недель проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия. 2.2. Материалы о проведении предметных недель размешены на школьном сайте. 3. Проведен смотр кабинетов по утвержденным критериям, включены в комиссию представители родит. комитетов. недели планировать для всех возрастных групп уч-ся, разнообразить формы внеклассных мероприятий, наглядно представлять информацию о всех планируемых и проведанных мероприятиях, представлять материалы, методические разработки на школьном сайте, подводить итоги и отмечать самых активных участников и самые активные классы. 3.Утвердить оценочный лист смотра-конкурса предметных кабинетов, включить в комиссию родительский комитет. 28.05.14г. 1.Итоги аттестации педагогических кадров в 2013-14 уч.г. 2.Анализ работы Методсовета и методической работы школы за учебный год. 3.Анализ работы методических объединений. 4. Обсуждение плана научно-методической работы на новый учебный год. 1. Систематизировать работу с педагогическими кадрами по вовлечению их для участия в конкурсной деятельности, проведению открытых занятий, обобщению и распространению педагогического опыта, оказанию методической помощи в качественной подготовке аттестационных материалов. 2. Выводы о работе за 2013-2014 уч. год. 3. Повысить качественные показатели работы каждого МО в 2014.-2015 уч. году. 4. План методической работы на 20142015учебный год принять за основу, скорректировать при необходимости на 1-ом заседании МС в следующем учебном году. 90 1.Наблюдается в сравнении с прошлым годом увеличение количества педагогических работников с высшей квалификационной категорией, и уменьшение с первой. 54% педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, имеющие высшую и первую квалификационные категории. 2. Представлен сводный мониторинг результативности работы ШМО. Следует отметить за эффективную методическую работу по всем показателям (участие в методических мероприятиях, конкурсная деятельность, олимпиадное движение, распространение опыта, посещение методических мероприятий, качественное проведение предметных недель, участие в научноисследовательской деятельности) МО учителей предметов естественно- научного цикла (рук. Курганова Н.М.). 91 3.Анализ работы ШМО. Главной структурой, организующей методическую работу учителей предметников, являются методические объединения, которые возглавляют опытные руководители. В течение года методический совет координировал и анализировал работу ШМО. В школе в 2013-2014 учебном году работало семь методических объединений учителей: ШМО начальных классов – рук. Ганеева Елена Владиславовна; ШМО естественного и эстетического цикла- рук. Курганова Наталья Михайловна, ШМО предметов математического цикла- руководитель Миленина Татьяна Викторовна, ШМО английского языка- руководитель Уоллох Людмила Владимировна, ШМО учителей истории и обществознания- руководитель Бессалая Вера Альбертовна, ШМО гуманитарных предметов-рук. Пшеничных Е.Б. ШМО классных руководителей – рук. Курганова Елена Михайловна. Каждое методическое объединение работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. Главной задачей методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании их педагогического мастерства. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы: -знакомство с планом работы на учебный год; -работа с образовательными стандартами; -согласование календарно-тематических планов; -методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся; -методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности; -формы и методы промежуточного и итогового контроля; -отчеты учителей по темам самообразования; -итоговая аттестация учащихся; -проблемы межпредметных связей в практике школьного обучения; -обобщение педагогического опыта; -содержание тура олимпиад, контрольных работ; - итоги вводного и промежуточного контроля; - изучение инструктивно-методических материалов; - учебно-методическое сопровождение образовательного процесса; -внедрение и применение новых образовательных технологий, направленных на повышение качества образования; - совершенствование системы контроля, направленной на повышение качества знаний учащихся; -тематическое консультирование членов МО; -проведение предметных недель. Следует отметить за эффективную методическую работу по всем показателям (участие в методических мероприятиях, конкурсная деятельность, олимпиадное движение, распространение опыта, посещение методических мероприятий, качественное проведение предметных недель, участие в научно- исследовательской деятельности) методические 92 объединения: МО учителей предметов естественно-научного цикла (рук. Курганова Н.М.). 3.1. Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы, кубановедения. Кадровый состав учителей МО гуманитарного цикла № Ф.И.О. Преподаваемые предметы Стаж категория п\п 1 Пшеничных Елена Русский язык и 23 высшая Борисовна литература, кубановедение 2 Сердюкова Нина Юсуповна Русский язык и 34 нет литература 3. Асатиани Наталья Русский язык и 14 первая Витальевна литература Количество заседаний МО за 2013-2014 год: 5 Заседание №1 (30.08.13г) 1. Анализ работы МО за2012- 2013год, планирование работы на 2013-2014год, док. Пшеничных Е.Б. 2. Изучение методических рекомендаций по предметам, новых стандартов общего образования по русскому языку, литературе, док. Асатиани Н.В. 3. Анализ рабочих программ по предметам гуманитарного цикла, утверждение их. 4. Утверждение графика стартовых контрольных работ. Заседание №2 (28.10.13г 1. Утверждение плана проведения недель: русского языка, литературы, кубановедения. 2. Анализ результатов школьных олимпиад по русскому языку, литературе, кубановедению Заседание №3 (15.01.14г) 1. Подготовка к ЕГЭ. Анализ КДР за первое полугодие по русскому языку. 2. Анализ контроля знаний по предметам гуманитарного цикла за первое полугодие Заседание №4 (28.03.14г) 1. Участие в научно-практической конференции «Твори, выдумывай, пробуй» Заседание №5 (28.05.14г) 1.Обсуждение и подведение итогов работы МО 2. Работа учителей по планам самообразования. 3. Подготовка кабинетов гуманитарного цикла к новому учебному году 4. Анализ работы МО за 2013-2014 год, планирование на 2014-2015 год. Творческая активность учащихся. Итоги предметных олимпиад. Предмет Ф.И.О класс результат Ф.И.О преподавателя ученика призера Литература Ельская Е. 7а 5 место Призёр городского этапа Кубановедение Ельская Е. 7а 1 место Победитель зонального этапа краевой олимпиады Итоги творческих конкурсов по предметам МО муниципального и краевого уровня. Наименование Ф.И.О уровень результат Ф.И.О преподавателя конкурса ученика класс Живая классика 6 В Городской Участник Асатиани Н.В. Участие в НОУ Наименование Ф.И. класс результат Ф.И.О. преподавателя. конференций ученика Школьная НПК 6в Участник Асатиани Н.В. 93 Методическая активность педагогов МО Выступление на ГМО Дата Уровень МО Ф.И.О. Тема выступления 28.08.2012 городской Пшеничных Е.Б. Итоги работы опорной школы по кубановедению городской Бессалая В.А. Итоги работы опорной школы по кубановедению 02.11.2012 городской Пшеничных Е.Б. Проблемы и их решения в работе опорной школы по кубановедению городской Бессалая В.А. Современные методы преподавания кубановедения и истории в старшей школе. 02.02.2013 городской Пшеничных Е.Б. Современные методы преподавания кубановедения в средней школе № 1. 2. 3 4 5 1 3 4 Выступление на городских, краевых семинарах, конференциях: Дата Уровень Ф.И.О. Тема выступления 26.08.2013 городской Пшеничных Е.Б. Навстречу юбилею. городской Бессалая В.А. Старый Новороссийск. 27.09.2013 городской Пшеничных Е.Б. Методы и формы преподавания нового материала в курсе кубановедения в старших классах. Мастер - класс городской Бессалая В.А. Исследование – Новороссийск в годы НЭПа. Мастер - класс 19.05.2014 городской Пшеничных Е.Б. Подготовка документов на ПНПО 26.10.2013 краевой Пшеничных Е.Б. Роль место кубановедения в «Многообразие средней школе. культуры как единство народов Кубани». краевой Бессалая В.А. Музейные уроки 18.03.2014 краевой Пшеничных Е.Б. Заочная экскурсия по «Роль тьютора в достопримечательным местам повышении г. Новороссийска и с. Мысхако. качества зананий по кубановедению». Посещение семинаров, открытых уроков: Октябрь, городской Сердюкова Н.Ю. Подготовка к ГИА и ЕГЭ 2014г. ноябрь, Асатиани Н.В. Апрель, Пшеничных Е.Б. май Октябрь городской Пшеничных Е.Б Открытый урок по кубановедению Бессалая В.А. « ВОв на Кубани» Гимназия № 4 Декабрь городской Пшеничных Е.Б Открытый урок по кубановедению Бессалая В.А. « Использование исторического материала на уроках кубановедения» СОШ № 24 Март городской Пшеничных Е.Б Открытый урок по кубановедению 94 Бессалая В.А. « Диалект кубанских казаков» СОШ №5 В течение года педагогами МО были проведены две предметные недели: Неделя русского языка и литературы, Неделя кубановедения. Аттестовавшиеся педагоги: Ф.И.О аттестованного педагога Категория, которая была Категория на которую аттестован. Асатиани Н.В. нет первая Участие в профессиональных конкурсах: Ф.И.О. педагога предмет Наименование конкурса Результат. Пшеничных Е.Б. кубановедение ПНПО участник Проект плана ШМО учителей гуманитарного цикла на 2014-2015год. Тема работы: «Содержание и методика преподавания предметов гуманитарного цикла с учетом требования ФГОС второго поколения» Цель работы: развитие ключевых компетенций в реализации интеллектуального потенциала учеников путем формирования и совершенствования навыков исследовательского поведения. Заседания ШМО. № Тематика Сроки Ответственные Протокол п\п № 1 Утверждение учебных программ, плана МО август Протокол №1 2. Подготовка и проведения олимпиад ноябрь Протокол школьного и муниципального уровняю №2 3. Анализ работы МО за 1 полугодие. январь Протокол - проведение олимпиад №3 - выполнение программы. - проведение предметных недель. - реализация планов по самообразованию. 4. 1.Подготовка к итоговой аттестации март Протокол №4 5. Подведение итогов работы МО май Протокол Анализ учебно-воспитательной №5 деятельности, выполнение программы, Реализация плана по самообразованию. Задачи: 1.Повышение квалификации педагогов по вопросам организации исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС. 2. Выявление и поддержка талантливых детей. 3. Обеспечивать преемственность учебного и внеклассного процесса, в том числе в реализации современных педагогических технологий членов МО, учителей начального и среднего звена по формированию навыков исследовательского поведения. 3.2. Анализ работы МО учителей физико-математического цикла Кадровый состав учителей МО физико-математического цикла № Ф.И.О. Преподаваемые предметы Стаж п\п 1 Миленина Татьяна Информатика и ИКТ, алгебра, 23 Викторовна геометрия 2 Петрова Галина Физика, практикум по физике, 34 Константиновна математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, практикум 95 категория высшая первая по математике. Математика, алгебра, геометрия, 1 нет алгебра и начала анализа, практикум по математике. Количество заседаний за 2013-2014 год: 5 Заседание №1(30.08.13г) 1. Анализ работы МО за2012- 2013год, планирование работы на 2013-2014год док. Миленина Т.В. 2.Изучение методических рекомендаций по предметам, новых стандартов общего образования по математике, физике, информатике Док. Миленина Т.В.. 3.Анализ рабочих программ по предметам математического цикла, утверждение их. 4.Утверждение графика стартовых контрольных работ. Заседание №2 (28.10.13г) 1.Утверждение плана проведения недель: математики, информатики, физики. 2.Анализ результатов школьных олимпиад по физике, математике, информатики. Заседание №3 (15.01.14г) 1.Подготовка к ЕГЭ. Анализ КДР за первое полугодие по математике, физике. 2.Выполнение инструкций по технике безопасности на уроках математике, физике, и информатики 3.Анализ контроля знаний по предметам за первое полугодие Заседание №4 (28.03.14г) 1.Участие в научно-практической конференции «Твори, выдумывай, пробуй» Заседание №5 (28.05.14г) 1.Обсуждение и подведение итогов работы МО 2.Работа учителей по планам самообразования инновации. 3.Подготовка кабинетов математического цикла к новому учебному году 4..Анализ работы МО за 2013-2014 год, планирование на 2014-2015 год. 3. Седых Анна Николаевна Итоги творческих конкурсов по предметам МО муниципального и краевого уровня. Наименование Ф.И.О уровень результат Ф.И.О курса ученика преподавателя класс КИТ Миленина Международный Регион. Миленина Т.В. Лера победитель КИТ Ермалюк Международный 6 место в Седых А.Н. Даниил городе Кенгуру Пальянова Международный Городской Миленина Т.В. Екатерина победитель Участие в НОУ Наименование Ф.И. класс результат Ф.И.О. преподавателя. конференций ученика Школьная НПК Каюков Иван 11а победитель Петрова Г.К. Школьная НПК Дата выступления январь Миленина Лера 7а победитель Миленина Т.В. Методическая активность педагогов МО Выступление на ГМО Ф.И.О Тема выступающего Миленина Т.В Подготовка учащихся к ЕГЭ. Решение задач Посещение городских и краевых мероприятий: МО, семинаров, открытые уроки. Дата Наименование мероприятия, Ф.И.О педагога 96 август ноябрь январь март май тема Городские МО, мастер-класс Дата Ф.И.О педагога октябрь Миленина Т.В. Миленина Т.В. – информатика, Петрова Г.К – физика, Седых А.Н. – математика Проведение открытых уроков. Тема урока В рамках класс какого мероприятия проводилось Измерение План ГМО информации, 8 класс Для кого. Учителей информатики города Педагогами МО проведены предметные недели информатики, физики, математики. В рамках предметных недель проведены открытые уроки: Миленина Т.В. 10а класс – Системы счисления Открытые уроки (на городском уровне) Миленина Т.В. 8а класс – Измерение информации Петрова Г.К. 7а класс – Эта невидимая сила - давление Иванова С.А. 11 класс – Отработка навыков решений текстовых задач Седых А.Н. 5а класс 30.10.2013 – Деление с остатком Петрова Г.К. 6в класс 8.02.2013 – Дробные выражения Аттестовавшиеся педагоги Категория, которая была Категория на которую аттестован. первая высшая Участие в профессиональных конкурсах предмет Наименование конкурса Результат. Ф.И.О аттестованного педагога Миленина Т.В. Ф.И.О. педагога Миленина Информатика и Краевой конкурс «Мультимедийный участник Т.В. ИКТ урок» Проект плана ШМО учителей математического цикла на 2014-2015год. Тема работы: «Содержание и методика преподавания предметов математического цикла с учетом требования ФГОС второго поколения» Цель работы: развитие ключевых компетенций в реализации интеллектуального потенциала учеников путем формирования и совершенствования навыков исследовательского поведения. Задачи: 1.Повышение квалификации педагогов по вопросам организации исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС. 2. Выявление и поддержка талантливых детей. 3. Обеспечивать преемственность учебного и внеклассного процесса, в том числе в реализации современных педагогических технологий членов МО, учителей начального и среднего звена по формированию навыков исследовательского поведения. Заседания ШМО. 97 № п\п 1 2. 3. 4. 5. № 1 2 3 Тематика Сроки Утверждение учебных программ, плана МО Подготовка и проведения олимпиад школьного и муниципального уровняю Анализ работы МО за 1 полугодие. - проведение олимпиад - выполнение программы. - проведение предметных недель. - реализация планов по самообразованию. 1.Подготовка к итоговой аттестации август Подведение итогов работы МО Анализ учебно-воспитательной деятельности, выполнение программы, Реализация плана по самообразованию. май Ответственные ноябрь январь март 3.3. Анализ работы МО учителей истории. Кадровый состав методического объединения: ФИО Преподаваемые Стаж предметы Бессалая Вера Альбертовна Английский 30 язык, история, обществознание Кияшко Елена Викторовна История, 30 обществознание Курганова Елена Обществознание 18 Михайловна Протокол № Протокол №1 Протокол №2 Протокол №3 Протокол №4 Протокол №5 Категория высшая высшая первая Количество заседаний за 2013-2014 учебный год: 5 Заседание № 1: 29 августа 2013г. Анализ работы МО за 2012-13 уч. год (Бессалая В.А.) утверждение перспективного плана работы МО на 2013-14 уч. год (Бессалая В.А.) составление графика внеклассных мероприятий, взаимопосещений педагогов (Курганова Е.М.) Заседание №2: 5 ноября 2013г. Итоги 1 четверти (докладывают все), Итоги школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию (Бессалая В.А. обзор новинок методической литературы (Бессалая В.А.) планирование работы с учащимися с одной «3»( Кияшко Е.В.). Заседание №3: 10 января 2014г. Итоги 2 четверти (докладывают все), итоги предметной недели, итоги городского этапа всероссийской олимпиады по истории и обществознанию (Бессалая В.А.).Подготовка к ЕГЭ 2014. Заседание №4: 28 марта 2014г. Итоги 3 четверти (Бессалая В.А.), ознакомление со списком федерального перечня УМК по истории на 2014-15 уч. г. (Бессалая В.А ). Заседание №5: 25 апреля 2014г. Диагностические контрольные работы в 9-11 классах (Бессалая В.А.), переводные зачётные работы в 8-х классах по обществознанию (Бессалая В.А.), график итоговых контрольных работ в 5-11 классах (Курганова Е.М.). Творческая активность учащихся. Итоги предметной олимпиады, школьный этап: № ФИО учащегося класс результат ФИО учителя 98 1 Григорян Тигран- обществозн. 8А история победитель Вахитова Арина – 11А победитель обществозн. 3 Докшин Николай – 11 а призёр обществозн. 4 Хованский Максим - история 11а призёр 5 Харламов Сергей - история 11А призер 6. Григорян Тигран – 8а победитель обществозн. 7. Гаенков Дмитрий - 6а победитель обществозн. Участие в научно-практической конференции: уровень ФИО уч-ся класс результат 2 школьный Григорян Тигран 8А Гаенков 6а Дмитрий участник участник Бессалая В.А. Курганова Е.М. Бессалая В.А. Бессалая В.А. Бессалая В.А. Бессалая В.А. Курганова Е.М. Курганова Е.М. ФИО руководителя Бессалая В.А. Методическая активность педагогов МО: Посещение городских и краевых мероприятий: МО, семинары, открытые уроки и т.д. дата Наименование мероприятия, тема ФИО педагога, посетившего 27.08.13 Городское МО, «Формирование личностной, Бессалая В.А. метапредметной и предметной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания», Анализ ЕГЭ 2013г. 15.10.13 Семинар «Разработка и представление Бессалая В.А. учебных программ по истории и обществознанию.» Выступление на городском МО кубановедения на тему: Использование исторических карт на уроках. 6.11.13. Городское МО «Разработка методов и форм Бессалая В.А. обучения истории в свете ФГОС» Выступление на городском МО кубановедения на тему: Работа с архивами на уроках истории и кубановедения. 9.01.14. Семинар по подготовке к ЕГЭ Бессалая В.А. 25.04.14. Городское МО «Выбор УМК, переходим на Бессалая В.А. ФГОС». 04.03.14. Открытый урок СОШ№5 «Введение ФГОС в Бессалая В.А. истории и обществознания в школе». 12.06.14. Семинар «Проблемы подготовки задания С Бессалая В.А. по обществознанию». Курсы экспертов ЕГЭ по обществознанию. В период с 5 по 12 мая в школе проведена Неделя истории. Аттестация: ФИО аттестованного Категория, которая была педагога Категория, аттестован 99 на которую Курганова Е.М. первая первая Бессалая В.А. первая высшая Проект плана работы ШМО учителей истории на 2014-15 учебный год. Тема работы: «Содержание и методика преподавания истории и обществознания с учетом требования ФГОС второго поколения» Цель работы: развитие ключевых компетентностей и личности учащихся предметными средствами. Задачи работы: -совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания истории в условиях реализации обновленного содержания образования; -повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья; -использовать возможности уроков истории для развития в каждом учащемся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств на основе концепции воспитательной работы; -обеспечить преемственность, в том числе и в реализации современных педагогических технологий, на ступенях начального, среднего и старшего звеньев образования; -организовать системную подготовку учащихся к ЕГЭ по истории и обществознанию. Заседания ШМО тематика № сроки ответственные 1. Утверждение учебных программ, плана работы август Бессалая В.А. МО 2. Подготовка к олимпиаде, предметной неделе ноябрь Бессалая В.А. 3. Итоги олимпиад, предметной недели, анализ январь Бессалая В.А. работы 4. Подготовка к итоговой аттестации учащихся март Бессалая В.А. 5. Составление графика итоговой аттестации апрель Бессалая В.А. 3.4. Анализ работы МО учителей естественнонаучного цикла Кадровый состав учителей МО естественнонаучного цикла № Ф.И.О. Преподаваемые Стаж категория п\п предметы 1 Курганова Наталия Биология, химия, 40 высшая Михайловна экология 2 Белуш Яна Михайловна ИЗО 21 высшая 3. Десятник Людмила Физическая культура 38 первая Федоровна 4 Семенихин Игорь Сергеевич Биология, география 21 5. Григорьева Елена технология 8 Владимировна 6 Гирина Наталия Григорьевна Физическая культура 24 первая 7 Курганова Елена Музыка 17 первая Михайловна. 8 Рахметов Влад Энверович ОБЖ, технология 1 Количество заседаний за 2013-2014 год: 5 Заседание №1(30.08.13г) 1 Анализ работы МО за2012- 2013год, планирование работы на 2013-2014год док. Курганова Н.М 100 2.Изучение методических рекомендаций. Утверждение календарно-тематических планов по предметам естественнонаучного цикла на2013-2014 год. Док. Курганова Н.М. 3.Рекомендации членам МО для участия в инновационных проектах. 4.Работа по плану самообразования : Изучение компьютерных технологий и использование их на уроках .док. Белуш Я.М. 5.Изучение памятки по ведению журнала. Организация вводного инструктажа по Т/Б Отв. Курганова Н.М. Демьянов А.В Заседание №2 (28.10.13г) 1.Выполнения решений предыдущего совещания( пр.№1) Отв. Григорьева Е.В 2. Работа с учащимися группы « Риска» на уроках предметов естественнонаучного цикла. Отв. Курганова Н.М. 3.Выполнение рекомендаций по заполнению журналов. Отв. Курганова Н.М. 4. Результаты качества знаний по предметам естественнонаучного цикла и выполнение Программы за 1 четверть. Отв .Курганова Н.М. 5.Работа по контролю за пропусками уроков физ. культуры и организации зарядки уч-ся 5х-11х классов. Отв. Гирина Н.Г. Десятник Л.Ф. 6. Информация о работе с учашимися по программе « образование и здоровье» Отв. Белуш Я.М., Гирина Н.Г. 7. Подготовка к научно-практической конференции: « Твори, выдумывай, пробуй!» Отв. Белуш Я.М. 8.Подготовка и проведение предметных недель. в 2013-2014 году ( согласно плана ЦРО). Отв. Григорьева Е.В Заседание №3 (15.01.14г) 1.Выполнения решений предыдущего совещания( пр.№2). Отв. Григорьева Е.В 2.Анализ контроля знаний по предметам естественнонаучного цикла и выполнение программы за первое полугодие. Отв.учителя предметники. 3.Подготовка к ЕГЭ. Проведение К/Р по химии,биологии,географии. Отв. Курганова Н.М. 4.Выполнение рекомендаций по заполнению журнала Отв. Курганова Н.М. 5 Выполнения инструкций по охране труда на уроках биологии, химии, технологии, физ.культуре. отв. Семенихин И.С. 6. Переход на новые программы по ФГОС ООО.(рекомендации городских МО) Отв. Белуш Я.М. Заседание №4 (28.03.14г) 1. Утверждение материала для переводных и административных зачетных работ для учащихся 5-х -8 х, 10а классов по биологии, химии, географии ОБЖ,физической культуры, технологии. Отв. Курганова Н.М. 2. Реализация программы « АНТИ- НАРКО».Докл. Белуш Я.М. 3.Отчет о проведении научно-практической конференции« Твори, выдумывай, пробуй!» Отв. учителя предметники. 4. Отчет об оказании помощи молодому специалисту – Рахметову В.Э.Отв. Григорьева Е.В. Заседание №5( 28.05.14г) 1.Выполнение рекомендаций совещания №4. Отв. Григорьева Е.В 2. Анализ качества образовательного процесса по итогам учебного года. О выполнении образовательных программ за 2013-2014год. Выполнении административных контрольных работ за 2е полугодие Отв. Курганова Н.М. 3.Результаты проверки классных журналов Отв. Курганова Н.М. 4.Анализ качества физической подготовки учащихся за второе полугодие и организации внеклассной работы. Выполнение программы « Образование и здоровья» Отв. Гирина Н.Г. 7. Выполнение программы по дорожному движению, ДЮП Отв. Курганова Е.М. 101 8. Подготовка учебных кабинетов к новому учебному году .Организация ОППТ, летний практики. Отв. зав. кабинетами. Отв. Семенихин И.С. 9.Анализ проведения предметных недель Отв. учителя предметники. 10.Анализ работы МО за 2013-2014 год, планирование на 2014-2015 год. Отв. Курганова Н.М. Творческая активность учащихся. Итоги предметных олимпиад. Предмет Ф.И.О класс результат Ф.И.О ученика преподавателя призера Экология Каюков Иван 11а Призер городской Курганова Н.М олимпиады Экология Ельская 7а Призер городской Курганова Н.М Екатерина олимпиады Краевой олимпиады Изо Захарченко 8а Призер городской Белуш Я.М. Арина олимпиады Физ.культура Страхова Алина 6б Призер городской Гирина Н.Г олимпиады Физ.культура Стрелков Влад 9а Призер городской Гирина Н.Г олимпиады Физ.культура Лысаковский Д. 8а Призер городской Гирина Н.Г олимпиады Итоги творческих конкурсов по предметам МО муниципального и краевого уровня. Наименование Ф.И.О уровень результат Ф.И.О курса ученика преподавателя класс Биология «я люблю Манукало Е Муниц. победитель Курганова Н.М. Черное Море» 10а Малый Утриш Мистюкова Всерос. 3место Курганова Н.М. Гор. форум « Олимп» С 6а Сохрани озоновый Штейникова Всерос. победитель Курганова Н.М. слой Э. 3а « Любите Землю» Социальный проект Арцебашев Муниц. призеры Курганова Н.М. « Радиус действия» В. Перебейнос С Казачьему роду-нет Чабак С.4а край призер Григорьева Е.В. переводу Всекубанская 1клгород 3место Десятник Л.Ф. спартакиада 2кл2место 3кл.2место Участие в НОУ Наименование Ф.И. класс результат Ф.И.О. преподавателя. конференций ученика Краевая НПК Ельская Е. 7а участник Курганова Н.М « Малая Академия» Городская НПК. Ельская Е 7а призер Курганова Н.М «эврика» Городская НПК. Гусак Т. 11а призер Курганова Н.М 102 «эврика» Школьная НПК Ельская Е. 7а победитель Курганова Н.М Школьная НПК Школьная НПК Школьная НПК Чеботаев Н 5а призер Десятник Л.Ф Мартынова П 6б участник Григорьева Е.В. Сычев С 9а участник Семенихин И.С. Уваров М. Мулик М Методическая активность педагогов МО Выступление на ГМО Дата Ф.И.О Тема выступления выступающего Март Курганова Современные образовательные технологии по 2014 года Н.М. теме «Химическая мнемоника» Белуш Я.М. Проведены преподавателями МО предметные недели: биологии и экологии, физкультуры и ОБЖ, искусства. Аттестовавшиеся педагоги МО: Ф.И.О аттестованного педагога Категория, которая была Категория на которую аттестован. Курганова Е.М. высшая первая Аттестуемые педагоги в 2014-2015г Ф.И.О педагога Категория, которая была Категория на которую предмет аттестуется Курганова Н.М. высшая высшая Григорьева Е.В. Нет категории первая Творческая активность педагогов МО. Участие в профессиональных конкурсах Ф.И.О. предмет Наименование конкурса Результат. педагога Курганова биология Педагогический фестиваль Призер Н.М «Инновационный поиск-2014» муниципального Тема: Интегрированные уроки, как конкурса средство активизации (диплом) познавательной деятельности уч-ся Белуш Я.М., ИЗО, Всероссийский конкурс призеры Курганова музыка профессионального мастерства Е.М. «Мой лучщий урок» Проект плана ШМО учителей естественнонаучного цикла на 2014-2015год. Тема работы: «Содержание и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла с учетом требования ФГОС второго поколения» Цель работы: развитие ключевых компетенций учащихся на уроках. Задачи: 1. Создание условий для постоянного повышения квалификации педагогов МО. 2. Выявление и поддержка талантливых детей. 3. Обеспечивать преемственность учебного и внеклассного процесса, в том числе в реализации современных педагогических технологий членов МО. Планируемые заседания ШМО. № Тематика Сроки п\п 1 Утверждение учебных программ, плана МО август 103 2. 3. 4. 5. Утверждение положения о конкурсе исследований школьников « Малая академия- Мысхаковцы». Исследовательская деятельность обучающихся: рекомендации по организации Утверждение тем исследовательских работ. Подготовка и проведения олимпиад школьного и муниципального уровняю Формирование основных групп для исследовательской работы детей: -фантастические(фантастические объекты) -эмпирические ( собственные наблюдения и эксперименты) - теоретические ( обобщение фактов в разных источниках) Анализ работы МО за 1 полугодие. - проведение олимпиад - выполнение программы. - проведение предметных недель. - реализация планов по самообразованию. 1.Подготовка к итоговой аттестации 2.Изучение памятки для учеников и учителей –руководителей исследовательской деятельности о результатах исследовательской деятельности ( основные требования к композиции ораторского выступления) Подведение итогов работы МО Анализ учебно-воспитательной деятельности , выполнение программы, Реализация плана по самообразованию. ноябрь Январь январь январь март Апрель Май. 3.5.Анализ работы МО учителей английского языка. Кадровый состав методического объединения: № ФИО Преподаваемые Стаж Категория предметы 1 Бессалая Вера Альбертовна Английский 29 высшая язык, история, обществознание 2 Миленина Татьяна Английский 22 высшая Викторовна язык, информатика 3 Уоллох Людмила Английский 22 Владимировна язык 4 Юдина Анна Рубеновна Английский 3 язык Количество заседаний за 2013-2014 учебный год: 5 Заседание № 1: 29 августа 2013г. Анализ работы МО за 2012-13 уч. год (Уоллох Л.В.), утверждение перспективного плана работы МО на 2013-14 уч. год (Уоллох Л.В.), составление графика внеклассных мероприятий, взаимопосещений педагогов (Миленина Т.В.) Заседание №2: 5 ноября 2013г. Итоги 1 четверти (докладывают все), Итоги школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (Уоллох Л.В.),обзор новинок методической литературы (Юдина А.Р.), планирование работы с учащимися с одной «3»(Миленина Т.В.). 104 Заседание №3: 10 января 2014г. Итоги 2 четверти (докладывают все), итоги предметной недели, итоги городского этапа всероссийской олимпиады по английскому языку (Уоллох Л.В.), помощь молодому учителю (Бессалая В.А.). Заседание №4: 28 марта 2014г. Итоги 3 четверти (Уоллох Л.В.), ознакомление со списком федерального перечня УМК по английскому языку на 2014-15 уч. г. (Миленина Т.В.), работа с родителями начальной школы (Юдина А.Р.). Заседание №5: 25 апреля 2014г. Диагностические контрольные работы в 9-11 классах (Уоллох Л.В.), переводные зачётные работы в 8-х классах (Бессалая В.А.), график итоговых контрольных работ в 5-11 классах (Миленина Т.В.). Творческая активность учащихся. Итоги предметной олимпиады, школьный этап: № ФИО учащегося класс результат ФИО учителя 1 Захарченко Арина 8А победитель Уоллох Л.В. 2 Вахитова Арина 11А победитель Уоллох Л.В. 3 Артёмов Михаил 8Б призёр Юдина А.Р. 4 Багно Алексей 8Б призёр Юдина А.Р. 5 Загороднюк Денис 4А победитель Юдина А.Р. 6 Аргентова Елизавета 3А призёр Миленина Т.В. 7 Алексеева Арина 3Б призёр Миленина Т.В. 8 Долматова Ольга 4А призёр Юдина А.Р. 9 Дорошенко Софья уровень школьный 4А призёр Участие в научно-практической конференции: ФИО уч-ся класс результат Максимчук Кирилл 5Б Юдина А.Р. ФИО руководителя Юдина А.Р. Методическая активность педагогов МО: Посещение городских и краевых мероприятий: МО, семинары, открытые уроки и т.д. дата Наименование мероприятия, тема ФИО педагога, посетившего 27.08.13 Городское МО, «Формирование личностной, Уоллох Л.В. метапредметной и предметной деятельности Юдина А.Р. учащихся на уроках иностранного языка» 15.10.13 Семинар «Разработка и представление Юдина А.Р. учебных программ по УМК К. Кузовлева в начальной школе» 6.11.13. Городское МО «Разработка методов и форм Уоллох Л.В. обучения иностранному языку в свете ФГОС» 18.12.13. Городское МО «Олимпиада в Сочи— Уоллох Л.В. международный уровень взаимопонимания» 9.01.14. Семинар по подготовке к ЕГЭ Уоллох Л.В. 25.04.14. Городское МО «Выбор УМК, переходим на Уоллох Л.В., Юдина А.Р. ФГОС». 04.03.14. Открытый урок СОШ№8 «Введение ФГОС в Юдина А.Р. начальной школе» 17.05.14. Семинар г. Анапа «Проблемы преподавания Юдина А.Р. английского языка в рамках ФГОС» В период с 16 по 20 декабря в школе проходила неделя английского языка. В организации и проведении недели английского языка участвовали все педагоги МО. Аттестация: 105 ФИО аттестованного Категория, которая была педагога Категория, на которую аттестован Миленина Т.В. первая высшая Бессалая В.А. первая высшая Проект плана работы ШМО учителей английского языка на 2014-15 учебный год. Тема работы: «Формирование эффективного предметного пространства в условиях актуализации рефлексии учащихся». Цель работы: развитие ключевых компетентностей и личности учащихся предметными средствами. Задачи работы: -совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания иностранного языка в условиях реализации обновленного содержания образования; -повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья; -искать наиболее эффективные формы и методы преподавания для оптимизации образовательного процесса с целью снижения нагрузки учащихся; -содействовать профессиональному становлению молодых специалистов; -использовать возможности уроков иностранного языка для развития в каждом учащемся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств на основе концепции воспитательной работы; -обеспечить преемственность, в том числе и в реализации современных педагогических технологий, на ступенях начального, среднего и старшего звеньев образования; -организовать системную подготовку учащихся к ЕГЭ по английскому языку. Заседания ШМО № тематика сроки ответственные 1. Утверждение учебных программ, плана работы август Уоллох Л.В. МО 2. Подготовка к олимпиаде, предметной неделе ноябрь Уоллох Л.В. 3. Итоги олимпиад, предметной недели, анализ январь Уоллох Л.В. работы 4. Подготовка к итоговой аттестации учащихся март Уоллох Л.В. 5. Составление графика итоговой аттестации апрель Миленина Т.В. № 1. 2 3. 4. 3.6.Анализ МО учителей начальных классов Кадровый состав методического объединения ФИО учителя Преподаваемые стаж предметы Антонова Светлана Начальные 30 лет Клементьевна классы Баранова Ирина Начальные 21 год Александровна классы Ганеева Елена Начальные 34 года Владиславовна классы Краснополянская Ольга Начальные 25 лет 106 категория первая подтверждение первая подтверждение Евгеньевна классы Мазуренко Ольга Начальные 17 лет Александровна классы 6. Мулик Мария Начальные 29 лет подтверждение Григорьевна классы 7. Шеверева Галина Начальные 21 год подтверждение Анатольевна классы 8. Шмарева Ирина Начальные 16 лет Викторовна классы Проведено 5 заседаний МО: Заседание №1 28.08.2013 Тема: «ФГОС-актуальные проблемы и пути решения « (Нормативные документы, новинки педагогической литературы по ФГОС начального образования) Мониторинг профессиональных затруднений учителей по вопросам реализации ФГОС. Организация олимпиады школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников. (Докладчики: Ганеева Е.В., Антонова С.К., Краснополянская О.Е.) Заседание №2 21.11.2013 Семинар на город «Разноцветная неделя»(Экологическая культура, здоровый и безопасный образ жизни младшего школьника) (Давали открытые мероприятия: Шмарева И.В., Мазуренко О.А., Шеверева Г.А.) Заседание № 3 08.01.2014 Круглый стол «Технология дифференцированного обучения как механизм личностноориентированного обучения» (Докладчик Мулик М.Г., Баранова И.А.) Заседание №4 24.03.14 «Интегрированные подходы к развитию творческого потенциала детей в процессе художественно-речевой деятельности» Отслеживание результатов УУД как основы преемственности разных ступеней современного образования (Докладчик Ганеева Е.В., практическая часть: Шмарева И.В. и Баранова И.А.) Заседание № 5 23.05.14 «Выполнение программы годового плана. Анализ программы развития учреждения за год». Анализ выполнения программы в каждом классе провела Ганеева Е.В. Творческая активность учащихся Участие в городских олимпиадах Предмет ФИО уч-ся Результат ФИО наставников 1 Математика Лемешко С.-1б кл. участники Баранова И.А., Шеверева Г.А., Шадрин М.-2б., Антонова С.К., Мулик М.Г. Пигульский Г.-3а. Беляева Л.-4а 2 Кубановеден ГореловаЕ.-1а Призер Шмарева И.В. ие Шадрин М.-2б Участник Шеверева Г.А. (викторина) Козьминова Д.-3б Призер Краснополянская О.Е. Дорошенко С.-4а Участник Мулик М.Г. 3 Анг. яз Аргентова Е.-3а участник Уоллох Л.В. Участие в интеллектуальных играх-конкурсах: Наименование Участники Результат олимпиады Международная игра – 3а-7чел., 3б-10 Наиболее высокие результаты: Мельник П., КИТ («Компьютера, чел., 4а-3 чел., 3б, -1 место в школе, 3 место в районе, информатика, Пигульский Г., 3а-1 место в школе, 5 место технологии») в регионе, 5. 107 Докшин Н., 4а-1 место в школе, Международная 2а-14 чел., 3а-9 Захаркина Е., 3а-1м. в школе, 1м. в районе, математическая игра - чел. Корчаков Г., 3ап- 2м. в школе, 2м. в районе, Кенгуру 3б-4 чел.,4а-4 чел. Рипачева А., 4а-1м. в школе Международная -75 чел. Результаты еще не подведены математическая игра ЧИП («Человек и природа») Наиболее активно участвуют в творческих конкурсах учащиеся под руководством Антоновой С.К.-, Мулик М.Г. В ежегодной научно-практической конференции «Твори, выдумывай, пробуй!» приняли участие 7 уч-ся 1-4 классов.Победителем стала Величко П./3а кл. тема «Почему корабли не тонут?», рук. Антонова С.К. Не приняли участие в конференции уч-ся 1а класса ( кл. рук. Шмарева И.В.). Учащиеся и педагоги начальных классов принимали участие в предметных неделях: биологии и экологии, русского языка, математики. Методическая активность педагогов МО В 2013-2014 уч. году был проведен городской семинар для рук. МО начальных классов и замдиректоров по начальной школе, в котором приняли участие Ганеенва Е.В., Шмарева И.В., Мазуренко О.А., Шеверева Г.А. Стала победителем в муниципальном этапе конкурса «Учитель года Кубани» Мазуренко О.А ., участником краевого этапа. В зональная конференции уч-ся школ казачьей направленности «Патриотическое воспитание на традициях кубанского казачества» стали призерами Шмарева И.В., Мазуренко О.А. Проект плана работы МО на 2014-2015 уч. год: Тема «Портфолио учителя начальных классов». Цель работы: повышение методического уровня и преподавание учителя начальной школы». № Основная тематика Сроки 1 ФГОС НОО: актуальные проблемы и пути решения Август 2 Работа с одаренными учащимися. Ноябрь Портфолио учителя. 3 Интегрированные подходы к развитию творческого Январь потенциала детей в процессе художественно-речевой деятельности» 4 Круглый стол «Экологическая культура, ЗОЖ Март младшего школьника в личностно-ориентированном обучении» 5 Анализ работы по ФГОС НОО за четыре года. Май Следует отметить за эффективную методическую работу по всем показателям (участие в методических мероприятиях, конкурсная деятельность, олимпиадное движение, распространение опыта, посещение методических мероприятий, качественное проведение предметных недель, участие в научно- исследовательской деятельности) методические объединения: МО учителей предметов естественно-научного цикла (рук. Курганова Н.М.) и МО начальных классов (рук. Ганеева Е.В.). Слабая эффективность методической работы по всем показателям МО английского языка. 108 109 Мун. ур. 5/8 Зон.ур 1/1 Мун. ур. 1/2 1/1 1/1 4 2 3 2 1 2 39 1 3 4 20 1 1 1 2 4 1 2 3 6 Шк. ур.- 1/1 4/4 1 Шк. ур.- Количественный показатель 2 Публикации 2/3 Аттестация 1/1 Научно-исследов. деятельность Призеры и победители Число конкурсов/ число участников Выступления на конференциях, семинарах 10/39 Мун. ур. Участие Число конкурсов / число участнико в Выступления на ГМО Мун. ур. Призеры и победители Число конкурсов/ число участников Открытые уроки и мероприятия (муниц. уровень) Участие Число конкурсов/ число участников Участие педагогов в профессиональных конкурсах Курсы ФГОС/ др.курсы 1 МО начальных классов 2 МО гуманитарны х предметов 3 МО математическ ого цикла 4 МО естст.научного цикла Участие в конкурсах уч-ся (мун., кр., всер. ур.) Участие в интеллек. конкурсах (кол-во) Наименование МО № Победители и призеры олимпиады (мун., зон. этап) 3.7.Количественные показатели методической активности ШМО за 2013-2014г. 0 Мун. ур. 1/1 Мун. ур. 19/66 Кр. ур. 2/2 Мун. ур. 2/2 Всерос. ур. 1/1 1/1 Мун. ур. 15/24 1/2 5 МО истории Мун. ур. 0 Кр. ур. 1/1 Мун. ур. 1/2 6 МО анг. языка Мун. ур. 0 Мун. ур. 0 2 1/3 1 Шк. ур.- Шк. ур.- 3/6 6 1 1/2 1/1 1 0 1 Шк. ур.- 0 1 2 Шк. ур.- 0 4 7 Мун., кр. ур.5 1 Мун. -1 1 110 13 2 0 2 74 12 4 4. Количественный и качественный состав педагогических кадров Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 26 педагогических работников. Образование: высшее Среднее специальное 23/88% 3/12% Имеют квалификационные категории: высшая первая соответствие 6/23% 8/31% 5/19% не имеют категории 7/27% Стаж работы: До 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет 1/4% 2/8% 6/23% 17/65% Рассмотрим кадровый и качественный состав педагогических кадров за три года 2012-2013гг. 26 2013-2014гг. 26 высшее 19/70% Неоконченное 1/4% высшее Среднее специальное 6/22% Квалификационные категории: 21/81% 1/4% 23/88% 0 4/15% 3/12% -высшая -первая -соответствие Не имеют категории Стаж работы 8/30% 11/41% 6/22% 2/7% 5/19% 10/38% 7/27% 4/15% 6/23% 8/31% 5/19% 7/27% До 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет Награды педагогических работников: Ветеран труда 4/15% 1/4% 5/19% 16/59% 3/12% 1/4% 4/15% 18/69% 1/4% 2/8% 6/23% 17/65% Общее педагогов Образование 2011-2012гг число 27 Ардатова Г.К., Курганова Н.М. Корчнев П.П., Курганова Н.М., Кадесникова М.М. Нагрудный знак Белуш Я.М. Белуш Я.М. «Почетный работник общего образования РФ» Грамота «Почетный Курганова Н.М. Курганова Н.М. работник общего Кияшко Е.В. Кияшко Е.В. Курганова Н.М. Белуш Я.М. Кияшко Е.В. Курганова Н.М. 111 образования РФ» Антонова С.К. «Лучший учитель Курганова Н.М. Курганова Н.М. Курганова Н.М. России» (победитель Белуш Я.М. Белуш Я.М. ПНПО) Количественный и качественный анализ кадрового обеспечения МБОУ СОШ №27 показывает, что происходит увеличение количества педагогов, имеющих педагогический стаж от 10 до 20 лет. Анализ возрастного состава педагогических работников школы указывает на то, что средний возраст учителей 45 лет. В школе сохраняется тенденция преобладания педагогов имеющих высшее образование. 5.Аттестация педработников. Школьные методические объединения уделяют значительное внимание оказанию практической помощи педагогам в период подготовки и прохождения аттестации (помощь в подготовке творческих отчетов, открытых уроков, внеклассных мероприятий, описание опыта работы, подготовке докладов, выступлений на семинарах, конференциях). Руководителями МО были просмотрены портфолио всех аттестующихся педагогических работников. Анализируя портфолио педагогов можно сделать вывод, что качество документов представленных в портфолио (отчёты, приказы, справки, мониторинги, отзывы о проведенных занятиях) подготовлены более тщательно, чем в предыдущие годы и соответствуют предъявляемым требованиям. Аттестация кадров способствует профессиональному росту педагогических работников, помогает по-новому оценить состав и наличие кадров, их профессиональную компетентность. Введение такой формы оценки профессионализма и результативности работы педагога как портфолио способствует переходу от административной системы учета результативности педагогической деятельности к системе оценивания успешности педагога. В 2013-2014 учебном году аттестовались следующие педагогические работники: Ф.И.О. Должность Была КК Присвоена КК Бессалая В.А. Учитель кубановедения первая высшая Курганова Е.М. Учитель музыки высшая первая Асатиани Н.В. Учитель русского языка и литературы первая первая Миленина Т.В. Учитель информатики первая высшая На первую и высшую категорию аттестованы все подавшие заявления. В результате, с учетом дополнительно поданных документов на подтверждение соответствия занимаемой должности имеем следующие результаты: 2011-2012гг 2012-2013гг. 2013-2014гг. 26 26 Общее число 27 педагогов Квалификационные категории: -высшая 8/30% 5/19% 6/23% -первая 11/41% 10/38% 8/31% -соответствие 6/22% 7/27% 5/19% Не имеют категории 2/7% 4/15% 7/27% В целом при анализе за три года количество желающих аттестоваться на первую и высшую квалификационную категорию уменьшилось. Но наблюдается в сравнении с прошлым годом увеличение количества педагогических работников с высшей квалификационной категорией, и уменьшение с первой. 54% педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, имеющие высшую и первую квалификационные категории. В следующем учебном году будут проходить аттестацию учителя: № Ф.И.О. Должность Заявленная квалификация 112 1 Курганова Н.М. Учитель биологии высшая 2 Григорьева Е.В. Учитель технологии первая Проблема: недостаточная активность учителей по аттестации на высшую и первую категории. Задачи на 2014-2015 уч.г.: систематизировать работу с педагогическими кадрами по сопровождению в межаттестационный период (активизировать работу по вовлечению педагогов для участия в семинарах, профессиональных конкурсах, проведению открытых уроков, обобщению и распространению педагогического опыта, оказанию методической помощи в качественной подготовке конкурсных материалов, рассматривать вопросы аттестации на заседаниях педагогических советов, методических объединений, совещаниях). № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 6.Повышение квалификации. Курсовая подготовка. Ниже представлена таблица курсовой подготовки учителей СОШ №27 по новым ФГОС. Ф.И.О. учителя Курсы Дата Шмарева И. учителей начальных классов по ФГОС 19.08.13-28.08.13 г. Баранова И.А учителей начальных классов по ФГОС 19.08.10-28.08.10 г. Мазуренко О.В. учителей ОРКСЭ 27.06.12-10.07.12г. учителей начальных классов по ФГОС 10.02.11-20.11.11г. Шеверева Г.А. учителей начальных классов по ФГОС 19.08.10-28.08.10 г. Антонова С.К учителей начальных классов по ФГОС 19.08.10-28.08.10 г. Краснополянская О. учителей начальных классов по ФГОС 19.08.10-28.08.10 г. Мулик М.Г. учителей начальных классов по ФГОС 19.08.10-28.08.10 г. ГанееваЕ.В. учителей начальных классов по ФГОС 19.08.13-28.08.13 г. Учителей ОПК 29.03.13- 07.04.13г. Десятник Л.Ф. учителей начальных классов по ФГОС 19.08.10-28.08.10 г. нет курсов учителей физкультуры Григорьева Е.В учителей начальных классов по ФГОС 02.02.12-17.02.12г. нет курсов учителей технологии Ассатиани Н.В учителей русского языка по ФГОС 28.02.12- 13.09.12г. Белуш Я.М педагогов-психологов по ФГОС 22.07.13-01.08.13г. нет курсов учителей ИЗО Бессалая В.А учителей истории и обществознания по 01.04.14-16.04.14г. ФГОС Гирина Н.Г нет курсов учителей физкультуры Кияшко Е.В нет курсов учителей истории Курганова Е.М нет курсов учителей музыки Курганова Н.М учителей биологии по ФГОС 27.02.12- 25.10.12г. Миленина Т.В. учителей ИВТ по ФГОС 27.02.12-19.04.12г. Петрова Г.К учителей физики 09.04.13-25.04.13г. учителей физики по ФГОС 15.04.14-18.04.14г. Пшеничных Е.Б Учителей русского языка и литературы 02.06.14-16.06.14г. по ФГОС Семенихин И.С учителей географии по ФГОС 07.06.14-25.06.14г. Седых А.Н нет курсов по математике Сердюкова Н.Ю нет курсов по русскому языку Уоллох Л.В учителей иностранного языка по ФГОС 16.06.14-04.07.14г. Юдина А.Р. учителей иностранного языка по ФГОС 16.06.14-04.07.14г. Русакова Н.А. нет курсов библиотекарей Рахметов В.Э. нет курсов учителей физкультуры и ОБЖ Информация по курсам МБОУ СОШ № 27 (администрация) 113 № Ф.И.О. учителя п/п 1 ГанееваЕ.В. 2 Белуш Я.М 3 Кияшко Е.В 4 Курганова Е.М 5 Курганова Н.М Дата Нет курсов Заместителей директора по УВР по ФГОС Директоров по ФГОС 24.06.13- 05.07.13г. Заместителей директора по ВР по ФГОС Социальных педагогов 11.11.13-21.11.13г. 01.11.13- 23.01.13г. 11.11.13-21.11.13г. Заместителей директора по 10.09.12- 20.09.12г. УВР по ФГОС 7 Пшеничных Е.Б Заместителей директора по 24.06.13- 05.07.13г. УВР по ФГОС Подана заявка на курсы по ФГОС с 28.08.2014 года учителей математики (108час) - Миленина Т.В., Петрова Г.К., Седых А.Н. Проблема: В 2015-2016 году школа переходит на ФГОС ООО. Не все педагоги прошли специализированные курсы по ФГОС. Задача на 2014-2015 уч.г.: всем педагогам пройти курсы повышения квалификации по ФГОС. Кроме курсов по ФГОС в 2013-2014 уч. году прошли курсы повышения квалификации: Ф.И.О Тема курсов Кто организовал Колпедагога во Прошедшего часов курсы. Петрова Г.К. Использование интерактивного ГБОУ ККИДППО, 72 оборудования. Смарт. 2014г Миленина Использование интерактивного ГБОУ ККИДППО, 72 Т.В. оборудования. Смарт. 2014г Седых А.Н. Тьютор по работе с одаренными ГБОУ ККИДППО, 72 детьми 2013 – первая сессия ГБОУ ККИДППО, 2014 – вторая сессия Пшеничных Тьюторов по кубановедению ГБОУ ККИДППО 72 Е.Б Белуш Я.М., Проектирование современного Ленинградский областной образовательного процесса в институт развития условиях ФГОС образования Кияшко Е.В. Проектирование современного Ленинградский областной образовательного процесса в институт развития условиях ФГОС образования Белуш Я.М., Использование системноРоссийский химико72 деятельностного подхода в техноолгический образовательном процессе в условиях университет им. перехода на ФГОС нового Менделеева поколения» Курганова Использование системноРоссийский химико72 Е.М. деятельностного подхода в техноолгический образовательном процессе в условиях университет им. перехода на ФГОС нового Менделеева 114 6 Миленина Т.В. Курсы Седых А.Н. № 1 поколения» Внедрение ФГОС на уроках математики. 4 7.Анализ методической работы по повышению профессионального мастерства учителей школы по направлениям: Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ, деятельности своих коллег. 7.1. Участие педагогов в методических мероприятиях (МО, семинарах и др.) Педагоги СОШ №27 принимали участие в методических мероприятиях муниципального и краевого уровня. Выступление на городских МО: Дата Ф.И.О. Тема выступления ноябрь Белуш Я.М. Выступление на ГМО учителей ИЗО «Использование ЭОР на уроках ИЗО» 2 январь Белуш Я.М 3 29.08.13 Ганеева Е.В. 4 28.08.2012 Пшеничных Е.Б. Бессалая В.А. 02.11.2012 Пшеничных Е.Б 5 Вентана-граф Бессалая В.А. 6 Представление опыта участия во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Мой лучший урок» Выступление на МО учителей ОПК «Обобщение опыта преподавания ОПК» Итоги работы опорной школы по кубановедению Проблемы и их решения в работе опорной школы по кубановедению Современные методы преподавания кубановедения и истории в старшей школе 7 02.02.2013 Пшеничных Е.Б Современные методы преподавания кубановедения в средней школе 8 январь Подготовка учащихся к ЕГЭ. Решение задач Миленина Т.В Выступление на городских, краевых семинарах, конференциях: Наименование Уровень Ф.И.О. Тема выступления мероприятия, дата проведения Педагогический муниципальный Белуш Я.М. Химическая мнемоника или форум Курганова мнемоническая химия. «Инновационный Н.М. поиск-2014» 115 15.02.2014. Конференция «Патриотическое воспитание на традициях, обычаях и культуре кубанского казачества» зональный Шмарева И.В., Мазуренко О.А. Представление опыта работы по патриотическому воспитанию учащихся» Научно-практическая конференция руководящих работников ОУ «Инновации в образовании» Методическое совещание для участников ПНПО 26.08.2013 муниципальный Белуш Я.М. Использование современных образовательных технологий на современном уроке в рамках реализации ФГОС второго поколения. муниципальный Белуш Я.М. Представление опыта участия в ПНПО. Пшеничных Е.Б. Бессалая В.А Пшеничных Е.Б. Навстречу юбилею. 27.09.2013 Бессалая В.А 19.05.2014 26.10.2013 краевой Пшеничных Е.Б. Пшеничных Е.Б. Старый Новороссийск Методы и формы преподавания нового материала в курсе кубановедения в старших классах. Мастер – класс Исследование – Новороссийск в годы НЭПа. Мастер – класс Подготовка документов на ПНПО Роль место кубановедения в средней школе «Многообразие культуры как единство народов Кубани». 18.03.2014 краевой Бессалая В.А. Пшеничных Е.Б Музейные уроки Заочная экскурсия по достопримечательным местам г. Новороссийска и с. Мысхако. «Роль тьютора в повышении качества зананий по кубановедению» Всероссийский всероссийский Белуш Я.М. Обобщение опыта работы по конкурс «Мой лучший теме «Интегрированный подход урок» в обучении ИЗО» 7.2. Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий. В 2013-2014 году педагоги школы использовали с целью обмена опытом такую форму работы как открытые уроки. На базе школы в 2013-2014 учебном году проведен городской семинар для рук. МО и учителей начальных классов по теме: «_____________». Были проведены открытые занятия и по внеурочной деятельности учащихся ФИО педагога, Тема занятия Класс, в котором проводившего было проведено занятие занятие 116 Белуш Я.М. Занятие по программе «Учимся общаться» 3б по теме «Учимся взаимодействовать и разрешать конфликты». Занятие по внеурочной занятости 1а Занятие по внеурочной занятости 2а, 2б Шмарева И.В. Мазуренко О.А. Шеверева Г.А. Кроме того в течение года провели открытые уроки на городском уровне: ФИО педагога, Тема занятия Класс, в проводившего котором было урок проведено занятие Белуш Я.М. Интегрированный урок ИЗО и 5а Курганова Е.М. музыки «Роль современных народных промыслов в нашей жизни» Десятник Л.Ф. Конкурс зарядок, мастер-класс 5а Миленина Т.В. Измерение информации 8 класс Целевая группа Учителя ИЗО и музыки Учащиеся и педагоги школ города Учителей информатики города В рамках учебно-методической работы и классно-обобщающего контроля завучами в течение учебного года были посещены уроки. Цели и задачи процесса обучения решались педагогическим коллективом через совершенствование методики проведения уроков, использование активных форм организации познавательной деятельности учащихся, методик и приемов дифференцированного обучения, апробацию рядом учителей современных образовательных технологий. Учителя знают и учитывают специфику контингента учащихся нашей школы и находят адекватные способы их обучения, что сказывается на восприятии учебного процесса, педагоги осуществляют дифференцированный подход в обучении школьников. Необходимо отметить ряд причин, обуславливающих недостаточную эффективность процесса обучения отдельных педагогов: - репродуктивный характер процесса обучения, однообразие приемов, форм, методов организации деятельности учащихся; - нет системы в использовании развивающих приемов обучения; целостного внедрения учебных погружений, поверхностный характер подготовительной деятельности; - слабо развита исследовательская культура педагогов, -недостаточная дифференцированность подхода в работе со слабоуспевабщими учащимися, способными учащимися, учащимися, имеющими одну «3» по предмету. Следует в 2014-2015 году обратить внимание на системное использование на уроках современных образовательных технологий, дифференцированность форм и методов работы на уроках с учащимися разных категорий, индивидуализацию учебного процесса. Одной из задач, стоящих перед коллективом школы - информатизация учебновоспитательного процесса. Все педагоги школы используют на своих уроках ИКТ. 100% предметных кабинетов оборудованы интерактивным оборудованием. Особенно активно используют на уроках ИКТ (презентации, наглядные материалы, учебные фильмы, электронные физминутки и др.) Антонова С.К.(учителя нач. классов), Бессалая В.А. (учитель истории), Пшеничных Е.Б. (учитель кубановедения), Белуш Я.М. (учитель ИЗО), Миленина Т.В. (учитель информатики), Петрова Г.К. (учитель физики), Курганова Е.М. (учитель музыки), Седых А.Н. (учитель математики), Мазуренко О.А. (учитель нач. классов). 117 Все активней педагоги используют ИКТ для проведения родительских собраний , внеклассных занятий. Но пока системного использования ИКТ во внеурочной деятельности и работе с родителями нет. Введен электронный журнал, который позволил своевременно знакомить родителей с успеваемостью их детей, контролировать выполнение домашних заданий, посещаемость уроков. Отрицательным моментом является то, что нет в школе общей медиатеки, которой могли бы пользоваться все педагоги. Также ограничен выход в Интернет, что ограничивает поиск дополнительных материалов, необходимых для управленческой и учебной деятельности. Педагогам сложно проводить уроки с использованием Интернет-технологий, так как в классах нет выхода в Интернет, отсутствует единая локальная сеть. Слабым звеном является то, что не все педагоги- предметники системно в своей педагогической деятельности, применяют современные педагогические технологии. Прослеживается не систематическое применение на уроках развивающих методов обучения, не всегда эффективное применение личностно-развивающих технологий, что отражается на качестве образовательного процесса в целом. Слабым звеном является и то, что не всеми учителями цели урока формулируют четко, конкретно, в виде проблемы, поисковой задачи, создающих условия для развития определенной компетенции учащихся, а также отражающих личностное развитие учащихся. Дидактические цели большинство учителей предъявляет в готовом виде, что снижает их мотивационную роль. В целом же, как достижение педагогического коллектива, можно отметить, что учителя на уроках учитывают специфику обучения слабоуспевающих учеников, с недостаточной учебной мотивацией и находят адекватные способы их обучения, что сказывается на положительном восприятии учебного процесса данным контингентом уч-ся. Но в работе со слабоуспевающими учащимися преобладают объяснительноиллюстративные и репродуктивные методы обучения, что препятствует формированию глубоких и осознанных знаний, развитию учебно-интеллектуальных умений учащихся, организации индивидуальной работы на диагностической основе. При посещении уроков администрацией, обращалось внимание педагогов на более системное внедрение передовых педагогических технологий в работе с детьми, имеющими высокие интеллектуальные возможности, особенно в старших классах, т.к. результаты психолого- диагностического исследования выявили в ряде классов недостаточный уровень эффективности образовательного процесса По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что не все учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания доклада, реферата и др.; анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения, составлению вопросов по пройденной теме. При этом мало уделяется внимания развитию у учащихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику своими, самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся учителем, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности, объяснять пройденный материал и оказывать помощь товарищам в его усвоении. В основном уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ – частично-поисковый. Необходимо стремиться к тому, чтобы активные формы организации познавательной деятельности учащихся, обеспечивающие результативность процесса обучения, стали неотъемлемой частью работы каждого учителя. 7.3. Посещение методических мероприятий. 118 Одной из задач методической работы является задача вовлечения учителей школы в инновационную деятельность, этому способствует посещение педагогами открытых уроков своих коллег, посещением методических семинаров, ГМО, Наименование МО Число посещенных городских мероприятий членами МО (открытые уроки, семинары, заседания ГМО) МО начальных Семинары-3 классов Открытые уроки-3 Внеклассные мероприятия-1 ГМО-5 МО учителей анг. Семинары-3 языка Открытые уроки-1 ГМО-5 МО учителей Семинары-4 гуманит. предметов Открытые уроки-3 ГМО-5 по русскому языку и лит-ре, 5 по кубановедению МО учителей естест. Семинары, мастер-классы-3 предметов Открытые уроки-3 ГМО-5 по ИЗО, 5 по музыке, 5 по физкультуре, 5 по ОБЖ, 5 по биологии, 5 по химии,5 по географии. МО учителей матем. Семинары, мастер-классы-3 цикла ГМО-5 по математике, 5 по физике. 5 по информатике МО учителей Семинары-3 истории Открытые уроки-1 ГМО-3 В данном направлении следует отметить МО анг. языка (рук. Уоллох Л.В.),МО истории (рук. Бессалая В.А.) за качественный мониторинг (четко прослеживается дата посещения мероприятия членами МО, тема). 7.4. Публикации Публикации в педагогических изданиях, в электронных СМИ являются важнейшей формой распространения своего инновационного опыта. № Ф.И.О. Тема Наименование издания 1. Белуш Химическая Сборник тезисов десятой Всероссийской Я.М., мнемоника или научно-практической конференции Курганова мнемоническая химия «Современные образовательные Н.М. технологии», г. Тверь Имеют свой сайт или блог: Антонова С.К., Миленина Т.В., Белуш Я.М., Курганова Е.М., Пшеничных Е.Б., Мазуренко О.А. Задача: в 2014-2015 году каждому педагогу создать свой сайт или страницу на сайтах педагогических сообществ, на школьном сайте, публиковать разработки в различных методических изданиях. 7.5.Участие в профессиональных конкурсах в 2013-2014 учебном году. Участие в конкурсах профессионального мастерства играет большую роль в формировании профессиональной компетентности учителей, является демонстрацией учителем умения эффективно использовать современные образовательные технологии, знакомиться и сопоставлять свою деятельность с современными подходами и технологиями обучения, осваивать и внедрять их в свою педагогическую практику. Название конкурса Ф.И.О. Результат № учителя/предмет Муниципальный уровень 119 1 Конференция «Инновации в образовании» 2 11 Мун.этап краевого конкурса на Курганова лучшую постановку Е.М./замдиректора по ВР физкультурно-оздоровит. Гирина Н.Г./учитель работы физ-ры Лучшая школа по ВР (мун. этап) Курганова Е.М./замдиректора по ВР Муниципальный этап Белуш Я.М./учитель всероссийского конкурса «Мой ИЗО лучший урок». Курганова Е.М./учитель музыки Муниц. конкур метод. Белуш Я.М./психолог разработок по профилактике Курганова злоупотребления ПАВ Е.М./замдиректора по ВР Конкурс кабинетов Пшеничных Е.Б./учитель кубановедения кубановедения Бархатный сезон Курганова Е.М., Белуш Я.М., Шмарева И.В., Шеверева Г.А., Григорьева Е.В., Антонова С.К. Учитель года Кубани Мазуренко О.А./учитель нач. кл., кубановедение Конкурс ОУ «Россия, вперед!» Курганова Е.М./замдиректора по ВР Педагогический фестиваль Белуш Я.М./педагог«Инновационный поиск» психолог, Курганова Н.М./учитель химии Баранова И.А./учитель начальных классов Смотр-конкурс музеев Бессалая В.А./рук. музея 12 Поющие вместе 13 14 Зональная конференция уч-ся школ казачьей направленности «Патриотическое воспитание на традициях кубанского казачества» Учитель года Кубани 15 Краевой конкурс 3 4 5 6 7 8 9 10 Белуш Я.М./замдиректора по НМР Курганова Е.М., Белуш Я.М., Шмарева И.В., Шеверева Г.А., Григорьева Е.В., Антонова С.К.ю, Баранова И.А., Асатиани Н.В. Краевой уровень Участник. 2 рейтинг выступления по результатам опроса участников конференции участник участник победитель призеры призер победитель победитель призер призеры Участник заочного этапа призер Победители Шмарева И.В./нач. кл., Мазуренко О.А./нач. кл. призеры Мазуренко О.А./учитель нач. кл., кубановедение Миленина Т.В./учитель участник участник 120 мультимедиауроков 16 17 ИВТ Федеральный уровень Всероссийский конкурс «Мой Белуш Я.М./учитель лучший урок». Гуманитарное ИЗО направление Курганова Е.М./учитель музыки ПНПО Пшеничных Е.Б./учитель кубановедения Призеры Мониторинг результативности и активности участия педагогов СОШ №27 профессиональных конкурсах за три года 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Число конкурсов, в 11 11 17 которых приняли участие педагоги Число конкурсов, в Муниципальн.ур.:7 Муниципальн.ур.:7 Муниципальн.ур.:9 которых стали Краевой ур:1 Краевой ур:0 Краевой ур:1 победителями и Федеральный ур.:0 Федеральный ур.:1 Федеральный ур.:1 призерами Число участий 23 25 35 Вывод: за три года увеличилось число профессиональных конкурсов, в которых приняли участие педагоги школы, возросло общее число участий и результативность участия. Проблема: не все педагоги участвуют в конкурсах разного уровня. Не приняли участие в 2013-2014 году в следующих конкурсах профессионального мастерства: 1.В ежегодном муниципальном конкурсе профессионального мастерства учителей физики и информатики в рамках Гагаринских чтений, посвященных Всероссийскому Дню авиации и космонавтики 2. Муниципальный конкурс видеоуроков и внеурочной деятельности с использованием лабораторного оборудования в начальной школе. 3. Городская (заочная) научно-практическая конференция «Актуальные вопросы управления качеством образования в процессе подготовки к итоговой аттестации учащихся по физике, информатике. Методика подготовки учащихся к ЕГЭ, ГИА по физике, информатике. Из опыта работы». 4. Конкурс лучших классных руководителей краснодарского края «Современные подходы к определению содержания в организации воспитательного процесса в классе». 5. «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурнооздоровительной и спортивной работы» в 2013 году. 6. Мой лучший урок (направление начальная школа, естественно- научное). 7. Муниципальный конкурс методических разработок по подготовке к ГИА и ЕГЭ. 8.Конкурс методических сценариев уроков с реализацией системно-деятельностного подхода в начальной школе. Задача: активизировать работу педагогических сотрудников школы по распространению актуального педагогического опыта посредством участия в мероприятиях различного уровня. 8.Работа с молодыми специалистами. В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы пополнился тремя молодыми специалистами: Седых А.Н.- учитель математики, Рахметов В.Э.- учитель ОБЖ, 121 технологии, Юдина А.Р.- учитель английского языка, Шмарева И.В.-учитель начальных классов (после длительного перерыва). Основные трудности, возникающие у молодых учителей были связаны главным образом со слабой методической подготовкой. С этой целью была осуществлена работа «Школы молодого учителя», разработана программа адаптации и самореализации молодых специалистов ОУ. Каждому молодому педагогу были прикреплены опытные педагоги-наставники. Наиболее тесным является сотрудничество молодого специалиста Юдиной А.Н. и наставника Кургановой Н.М. 9.Проведение предметных недель. Одним из традиционных видов работы школы являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. С целью повышения профессиональной компетентности учителей в рамках плана методической работы и в соответствии с графиком проведения предметных недель, рекомендованного ЦРО г. Новороссийска в школе были проведены 10 предметных недель по учебным предметам: неделя биология и экологии, географии, математики, физики и астрономии, русского языка и литературы, английского языка, физкультуры и ОБЖ, искусства, кубановедения, краевая неделя науки и техники. Основными задачами предметных недель является: совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий; вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам, выявление учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области. Участниками предметной недели являются все учителя, преподающие предмет или группу дисциплин образовательной области, по которым проводится предметная неделя, обучающиеся школы, изучающие предмет или образовательную область, по которым проводится предметная неделя. В рамках краевых тематических Недель были проведены различные культурные мероприятия, организованы тематические выставки литературы в школьной библиотеке, конкурсы детских рисунков, викторины на лучшего знатока учебного предмета, выпуск тематических школьных стенных газет, открытые уроки и др. Информация о проведении методических недель отражалась на школьном сайте. Одной из самых насыщенных, интересных и запоминающихся стала Неделя биологии и экологии (октябрь). Неделя прошла под девизом «Красота спасет мир!». Была представлена целая программа: конкурсы поделок из природного материала «В гостях лесных сокровищ», конкурс стихов, конкурс газет, рисунков «Лесные дары», конкурс хлебных изделий «Хлебом богат наш край», конкурс поделок из овощей и природного материала, конкурс букетов, конкурс стихов о хлебе « Хлеб -всему голова. Органы ученического самоуправления провели для учащихся 1-4 классов олимпиаду «Малышок»- все о растениях и животных. Завершилась неделя традиционной праздничной программой « Сударыня Осень» и Днем здоровья «В здоровом телездоровый дух. С 2 по 8 декабря 2013г. была проведена Недели математики. В рамках Недели прошли мероприятия: конкурс школьных стенгазет (среди 5-10 классов), конкурс стихов о «Царице наук – математике» (5-10 классы), блиц - конкурс «Считайка» (6 класс), конкурс кроссвордов на тему «История математики» (7 класс), математический КВН для 5 классов. игра «Математический бой» (для 8 классов). Были проведены открытые уроки (на школьном уровне) для педагогов МО: 122 1. Иванова С.А. 11 класс – Отработка навыков решений текстовых задач 2. Седых А.Н. 5а класс 30.10.2013 – Деление с остатком 3. Петрова Г.К. 6в класс 8.02.2013 – Дробные выражения В период с 16 по 20 декабря в школе проходила Неделя английского языка. В рамках недели были запланированы и проведены конкурсы, викторины. Проводились игры, виртуальные экскурсии по Лондону, выпущены плакаты по защите окружающей среды (7 классы), стенгазеты о путешествиях и о достопримечательностях Новороссийска(8 классы). Проведена олимпиада по английскому языку в 2-4 классах. Выявлены победитель (Загороднюк Денис- 4а) и призёры (Аргентова Елизавета- 3а, Алексеева Арина -3б, Долматова Ольга- 4а, Дорошенко Софья- 4а). Учащиеся всех параллелей приняли участие в международном конкурсе «Британский Бульдог». В организации и проведении недели английского языка участвовали все педагоги МО. Неделя русского языка и литературы прошла с 13 по 24 января 2014 года. За неделю до этого события началась подготовка ко всем мероприятиям, были объявлены темы творческих работ, конкурсов и викторин, утверждены ответственные за проведение того или иного дня, члены жюри конкурса чтецов и рисунков. В качестве членов жюри привлечены учителя естественно-математических дисциплин, начальных классов, библиотекари, администрация школы и старшеклассники. В рамках Недели проведены классные часы «Ты и твоё имя» и «Словари – наши друзья», конкурс на лучшую стенгазету для 2-11 классы и иллюстрацию к сказкам, лингвистическая конференция «Сколько слов в русском языке?», устный журнал «Кубанские говоры и литературная норма» и многое другое. План Недели дал возможность каждому ученику проявить себя, стать художником, чтецом, поэтом, ведущим конкурса или членом жюри и поучаствовать в викторине. Творчество приводит к раскрепощению личности, умению ориентироваться в обществе и найти свое место в жизни, быть нужным и полезным людям, а это и есть главный результат нашей работы. По результатам проведения Недели русского языка и литературы все участники награждены дипломами, органы школьного самоуправления провели опрос, с целью выяснить, какие мероприятия особенно понравились, показались наиболее интересными, познавательными. В течение Недели работали фотокорреспонденты, которые по завершении всех мероприятий оформили презентацию «Мы любим литературу и изучаем великий русский язык». Неделя искусств, которая прошла с 3 марта по 10 марта 2014 года стала самой зрелищной. Организовали проведение недели учителя ИЗО Белуш Я.М., учитель музыки Курганова Е.М.В рамках недели для прошло мероприятие «Веселые дискотеки на переменках». На каждой переменке показывали мастер-классы по современным танцам учащиеся старших классов. Прошло мероприятие «Город мастеров». Все желающие были приглашены на мастер-классы по изготовлению различных изделий декоративноприкладного творчества. Мастер-класс по «Оригами» провели - Прозоров Илья (6в), Попова Софья (8б), Баканова Анастасия (8б), Вещунова Анастасия (9а), Максимчук Кирилл (5б).Помогали в организации дежурства учащиеся 9а класса- Пузанова Алиса, Сурков Николай, Фросин Андрей, Демьянова Анастасия. Мастер-класс по бисероплетению провели учащиеся 6а класса- Ивченко Дарья, Щербина Диана.Мастер-класс по бумагопластике провела учитель ИЗО Белуш Яна Михайловна. Мастер-класс по изготовлению кукол-закруток провела учитель технологии Григорьева Елена Владимировна. Мастер-класс по изготовлению корзиночек из мыла и лент провела учитель музыки Курганова Елена Михайловна. Проводился конкурс караоке. Ребята с удовольствием исполняли все вместе песни из фильмов, детские, популярные. В конкурсе победила дружба. 07.03.14 состоялся большой праздничный концерт, посвященный празднику весны. В концерте приняли участие ребята их всех классов. Выступал школьный хор, ребята исполняли музыкальные произведения на скрипке, саксофоне, фортепиано, гитаре, читали стихи, танцевали. Улыбки на лицах зрителей и восторженные аплодисменты без слов давали понять, что праздник удался. В течение предметной недели 123 проходили конкурсы загадок, кроссвордов по искусству. Представили на выставку тематические газеты: 6Б, 7А, 8Б, 10А. В апреле была проведена Неделя физики и астрономии. В рамках Недели прошли следующие мероприятия: конкурс школьных стенгазет (среди 5-10 классов), игра «КВН» (для 8 классов), конкурс стихов и эссе «Великие изобретения и изобретатели» (7-10 классы). Ребята 7 классов приняли участие в муниципальном этапе ежегодного конкурса кроссвордов на тему «История техники». Был проведен для педагогов ШМО открытый урок физики в 7а классе «Эта невидимая сила – давление», учитель Петрова Г.К. В соответствии с планом работы министерства образования и науки Краснодарского края и государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского и юношеского технического творчества Краснодарского края, на основании приказа министерства образования и науки Краснодарского края от 20 января 2014 года № 207 «О проведении краевой недели науки и техники «Юные техники – будущее инновационной России», в целях выявления и поддержки талантливых детей и молодежи для инновационной России с 3 по 12 февраля прошла Неделя науки и техники «Юные техники – будущее инновационной России». В рамках Недели прошли тематические классные часы, встречи с студентами и преподавателями профтехучилищ, просмотр тематических видеофильмов.В рамках Недели были проведены конкурсы на лучшего знатока предметов физики, химии. Безоговорочную победу одержали ученики 11 класса. Юные изобретатели 3а класса вместе с классным руководителем Антоновой Светланой Клементьевной показали мастер-класс по робототехнике для учащихся начальных классов. Библиотекарь Русакова Н. А. организовала тематическую выставку, которая вызвала неподдельный интерес учеников. Активный интерес вызвала выставка – конкурс «Юные изобретатели». Ребята с первого по шестой класс представили сборные модели из различных конструкторов, выполненные из сподручных материалов и др. Самыми активными стали ученики 4а класса (классный руководитель Мулик М. Г.), представившие больше всего работ. В начальных классах на уроках ребята занимались исследованиями и ставили опыты.Конкурс рисунков «От фантазии к изобретению» показал насколько у ребят богатое воображение. С 27.01-7.02.14 прошла Неделя химии. В рамках Недели были проведены: конкурс газет, рисунков «Химия в быту», конкурс изделий «Химия и вторая жизнь химическим изделиям», проведена химическая олимпиада, конкурс стихов и загадок о химических элементах , химический аукцион и химическая дуэль. С 17.02-27.02.14 прошла Неделя физкультуры и ОБЖ. Открытие недели физической культуры началось с общешкольной линейки, на которой был проведен смотр спортивной формы, конкурс спортивных речевок – кричалок. В рамках Недели прошли: Конкурсы «Олимпиадные загадки», конкурс газет, рисунков: «Здоровье –это жизнь смотр классных уголков «Сочи-2014», веселая и мудрая эстафета (оказание медпомощи, лекарственные растения, правила Д/Д, веселые старты), соревнования по гирьевому спорту, конкурс « Самый спортивный класс», конкурс по предмету физическая культура « Класс- пятерки все у нас», конкурс зарядки . Профильные отряды 7б, 7а провели беседы для малышей по ОБЖ. Самые активные классные коллективы и уч-ся были награждены на линейке грамотами. В период с 5 по 12 мая в школе проходила Неделя истории. В рамках недели были запланированы и проведены следующие мероприятия: виртуальные экскурсии по знаменитым памятным местам ВОВ, открытый урок в 11 кл. на тему: «Что такое патриотизм», круглый стол на тему: «Наша гражданская позиция» с участием депутата гор.Думы Плошника А.А. (10-11кл.), «Роль православной церкви в ВОВ», смотр военно-патриотической песни (победитель Гаенков Дмитрий), организована передвижная выставка, посвященная обороне г.Новороссийска. Приняли участие в городском конкурсе школьных музеев, в котором стали призерами, выдана лицензия краевого уровня 124 На недостаточном методическом и организационном уровне прошли Неделя географии. Были выпущены только стенгазеты. Каких-либо открытых мероприятий, уроков, внеклассных мероприятий проведено не было. Положительные моменты: большинство мероприятий в рамках предметных недель прошли на удовлетворительном организационном и методическом уровне. Положительным с тало то, что в сравнении с прошлым годом соблюдался более четкий график проведения предметных недель. Проводились мероприятия с большим охватом учащихся. Возросла наглядность информации о всех планируемых и проведанных мероприятиях. Проблема: не все отчеты и фотографии о проведении Недель были выставлены на школьном сайте. Недостатком предметных недель является плохая организация взаимопосещения учителями уроков своих коллег, что снижает роль предметных недель в пропаганде передового педагогического опыта. Задача на 2014-2015 уч. г.: повысить организационно-методический уровень проведения предметных недель. 10.Анализ работы педагогического коллектива со способными и одаренными учащимися по направлениям Основными формами работы с одаренными учащимися являются: - участие в олимпиадах: - участие в интеллектуальных и творческих конкурсах, -участие в исследовательской, проектной деятельности. 10.1.Результаты участия в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах. В целях массовости участия учащихся в олимпиадном движении в 2013-2014 уч. году школьный этап проведен в 2 тура: подготовительный и основной. Задания для проведения 1 тура (подготовительного) были разработаны школьным оргкомитетом. Общее число участников подготовительного этапа олимпиады с 5 по 11 класс -275 человек, что составляет 96% от числа учащихся 5-11 классов. Общее число участий-3228. № Таблица участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады Наименова Дата Участники Результат Преподават Участие ние провед ель педагогов олимпиады ения Учащиеся 5-11 классов 1 ОБЖ 05.12.1 3 Внуков А.-11а, участники Демьянова А.-9а Рахметов В.Э. 2 Биология 19.11.1 3 участники Курганова Н.М. Состав жюри 3 Физическа я культура 22.11.1 3 Ельская Е.-7а, Лачкова А.-9а, Абдуллаева А.-10а, Костромина Я.-11а. Алиева М.-11а Лысаковский В.-8а, Стрельцов В.-9а, Страхова А.-6б Белуш М.-6а, Папакозьма Л.-11а Пипит Э.-11а, Пустовалов А.-10а, Воробьева А.-8а, Мартынова П.-6б, Кириченко Т.-7а, Уваров А.-9а призеры Гирина Н.Г. Состав жюри участники Гирина Н.Г. Семенихин И.С. 4 География 26.11.1 3 участники 125 5 Технология 03.12.1 3 Арцебашев В.-10а 6 Русский язык 15.11.1 3 Гладких М.-10а, участники Уваров А.-9а, Захарченко А.-8а, Король Е.-6в, Вахитова А.-11а 7 Экология 15.11.1 3 8 Литература 14.11.1 3 Каюков И.-11-а призер Ельская Е.-7а за 9 призер класс Ельская Е.-7-а призер 9 История 18.11.1 3 10 Кубановед ение 11.11.1 3 11 Химия 14.11.1 3 12 Английски й язык 19.11.1 3 13 Обществоз нание 22.11.1 3 14 МХК 15 Физика 16 Информати 28.11.1 ка 3 06.12.1 3 18.11.1 3 участник Захарченко А.-8-а участник Петрова Н.-9-а участник Гладких М.-10а участник Григорян Т.-8а, участники Стрельцов В.-9а, Вахитова А.-11а, Ельская Е.-7а участник Рахметов В.Э. Пшеничны х Е.Б., Сердюкова Н.Ю., Асатиани Н.В. Курганова Н.М. Пшеничны х Е.Б. Сердюкова Н.Ю. Сердюкова Н.Ю. Сердюкова Н.Ю. Бессалая В.А. Пшеничны х Е.Б., Аверьянова В.-11а Стрельцов В.-9а участник участник Веремеенко-10а участник Пшеничны х Е.Б., Лачкова А.-9а участники Курганова Н.М. Курганова Н.М. Уоллох Л.В., Бессалая В.А. Бессалая В.А. Курганова Е.М. Белуш Я.М. Петрова Г.К. Белуш Д.-11-а, участники Прозоров Д.-11-а. Вахитова А.-11а. участник Захарченко А.-8а Вахитова А.-11а, участник Григорян Т.-8а призер Захарченко А.-8а призер Воробьева А.-8а, участники Пальянова Е.-7а, Белуш Д.-11а, Прозоров Д.-11а Плескач И.-10а участник Пшеничны х Е.Б., Асатиани Н.В.-член жюри Состав жюри Состав жюри Состав жюри Пшеничн ых Е.Б., Оргкомит ет олимпиад ы, Бессалая В.А.жюри Член жюри Член жюри Миленина Т.В. 126 17 Математик а 1 Математик е 2 Кубановеде 08.04.1 ние 2 (викторина ) ГореловаЕ.-1а Шадрин М.-2б Козьминова Д.-3б Дорошенко С.-4а Призер Участник Призер Участник 3 Анг. яз Аргентова Е.-3а участник № 1 2 3 4 5 6 7 8 Список победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников: Предмет Результат ФИО уч-ся, класс ФИО педагога физическая культура призер Лысаковский В.-8а, Гирина Н.Г. физическая культура призер Стрельцов В.-9а, Гирина Н.Г. физическая культура призер Страхова А.-6б Гирина Н.Г. экология призер Каюков И.-11а Курганова Н.М. экология призер Ельская Е.-7а Курганова Н.М. литература призер Ельская Е.-7а Пшеничных Е.Б. МХК призер Захарченко А.-8а Белуш Я.М. обществознание призер Григорян Т.-8а Курганова Е.М. 21.11.1 3 Чеботаев Н.-5а, участник Захарченко А.-8а. Пальянова Е.-7а. Захарченко И.-9а, Арцебашева В.-6б, Перебейнос А.-10а, Прозоров Д.-11а Учащиеся начальных классов Лемешко С.-1б кл. участники Шадрин М.-2б., Пигульский Г.-3а. Беляева Л.-4а Седых А.Н., Петрова Г.К. Седых А.Н.-член жюри Баранова И.А., Шеверева Г.А., Антоновап С.К., Мулик М.Г. Шмарева И.В. Шеверева Г.А. Краснопол янская О.Е. Мулик М.Г. Уоллох Л.В. Сравнительная таблица участия в олимпиадах за пять лет 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2103 2013-2014 Общее число 37 33 22 45 57 (5-11кл.) участников 9 (1-4 кл.) городского этапа Всего: 66 Победители и 7 4 14 14 7 (ст. классы) призеры Предметы: Предметы: Предметы: предметы: предметы: муниципального технология- 4 ОБЖ, технология, Технология литература. этапа чел. русский язык- русский язык, (юноши), МХК, кубановедени 2 чел. (нач. МХК, литературы, физкультура, е- 2 чел. кл.), история, МХК, экология, информатика математика физика, история, обществознан -1 чел. (нач.кл.) физкультура, экология, ие экология, биология, 2 (нач. кл.): 127 биология, математика (нач. классы) Победители 1 зонального этапа информатика Миленин В. Призеры Технология зонального этапа (Саблин А., Мугинов Д.) Участники Миленин В. регионального (информатика этапа ) 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. кубановедени Кубановеден е, математика ие (нач. классы) Ельская Е.(кубановеде ние) Ахмедова А. Ахмедова А. Ельская Е. (МХК), (МХК), (кубановеден призер Стеклова Н. ие) (кубановеден Ельская Е. ие), призер (экология) Вахитова А. кубановедени е), призер, Стеклова Н. (кубановоден ие, региональны й этап), участник Арцебашев В. (технология), участник Выводы: в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады приняло участие 57 учащихся 5-11 классов в 17 олимпиадах и 9 учащихся 1-4 классов в 3-ех олимпиадах. Итого: 66 участников. Положительные моменты: Увеличилось число участников школьного и муниципального этапа Всероссийской олимпиады в сравнении с предыдущими двумя годами. Увеличилось число олимпиад, в сравнении с прошлым годом, в которых приняли участие учащиеся МБОУ СОШ №27 (добавились информатика, математика). Подтвердили высокие результаты в сравнении с прошлым годом по следующим олимпиадам: экология, МХК, литература. 8 преподавателей МБОУ СОШ №27 вошли в состав предметных жюри и оргкомитета предметных олимпиад. Отрицательные моменты: Не приняли участие в олимпиадах по праву (не проведен школьный этап), технологии (девушки) (не допущены к олимпиаде по причине несвоевременной сдачи отчетной документации). Заявленные победители школьного этапа не приняли участие в городском этапе следующих олимпиад: Стрельцов В.-9а, Болтунова А.-7а (обществознание), Попова С.-8б (кубановедение), Зайцев А.-11а (литература), Захарченко А.-8а (биология), Каюков И.-11а (биология), Захарченко А.-8а (химия), Ельская Е.-7а (русский язык). Петрова Н.-9а (русский язык), что говорит о не предоставлении возможности одаренным детям принять участие в следующем этапе олимпиады или формальном проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады. Приняли участие в муниципальном этапе учащиеся, не являющиеся победителями и призерами школьного этапа, что является нарушением Положения о проведении олимпиад: математика-Пальянова Е.-7а, Захарченко А.-8а, Захарченко И.-9а, Прозоров Д.128 11а, ОБЖ- Внуков А.-11а, кубановедение- Аверьянова В.-11а, биология- Алиева М.-11а, русский язык- Уваров А.-9а. 4. Не подтвердили высокие результаты в сравнении с прошлым годом по следующим олимпиадам: история, технология, биология. 5. Уменьшилось в сравнении с предыдущими двумя годами число победителей и призеров муниципального этапа олимпиады и соответственно число участников регионального этапа. 6. Не участвовали учащиеся начальных классов в олимпиаде по русскому языку из-за неправильного оформления документов. Задача на 2014-2015 уч.г: усилить работу с одаренными учащимися по подготовке к предметным олимпиадам. Кроме того, учащиеся СОШ №27 принимали в 2013-2014 учебном году участие в интеллектуальных играх. Наименование Участники Результат Руководитель олимпиады Международная Всего -59 чел. Наиболее высокие игра – КИТ 3а-7чел., 3б-10 чел., результаты: («Компьютера, 4а-3 чел., 5а-4 чел., Миленина В., 7а- Рук. Миленина информатика, 5б-3 чел., 6а-3 чел.. диплом 3 степени Т.В./учитель технологии») 6в-2 чел., 7а-3 чел., Мельник П., 3б, -1 информатики 7б-2 чел., 8а-12 чел., место в школе, 3 9а-2 чел., 10а-7 чел. место в районе, Пигульский Г., 3а-1 место в школе, 5 место в регионе, Докшин Н., 4а-1 место в школе, Власов К., 5а, Воротынцев К., 5а1-2 место в школе, Ермалюк Д., 6а-1 место в школе, 6 место в районе, Воробьева А., 8а-1 место в школе, Власов Е.,9а-1 место в школе, Григорьева В.,10а-1 место в школе Международная Всего: 46 чел. Наиболее высокие Антонова С.К., математическая игра 2а-14 чел., 3а-9 чел. результаты: Мулик М.Г., Седых - Кенгуру 3б-4 чел.,4а-4 чел. Захаркина Е., 3а-1м. А.Н., Миленина Т.В. 5а-4 чел., 6б-4 чел., в школе, 1м. в 6в-3 чел., 7а-4 чел. районе, Корчаков Г., 3ап- 2м. в школе, 2м. в районе, Рипачева А., 4а-1м. в школе, Одоевский Э., 5а-1м. в школе, Анойкин М, 6б-1м. в школе, Пальянова Е.-1м. в школе Международная Всего: 95 чел., из Результаты еще не 129 математическая игра - ЧИП («Человек и природа») Международная игра по языкознанию«Русский медвежонок» Международная лингвистическая игра «British Bulldog них 1-4 кл.-75 чел., подведены 5-11 кл.-20 чел. Всего: 49 чел., из Наиболее высокие них 1-4 кл.-40 чел., результаты: Серенко 5-11 кл.- 9 чел. Г., 2а-1м. в школе, 13м. в районе, Величко П., 3а- 1м. в школе, 11м. в районе, Рипачева А., 4а-1м. в школе, Оплендер А., 7а-1м. в школе, Мазманян К., 8б-1м. в школе. 10 чел. Мазуренко О.А., Антонова С.К., Мулик М.Г., Пшеничных Е.Б. Уоллох Л.В. Число участников интеллектуальных игр в сравнении с 2012-2013 уч. годом возросло более, чем в два раза. Задача: в 2014-2015 уч. году принять участие и в других интеллектуальных игровых конкурсах- Международном конкурсе по истории МХК «Золотое руно», игровом конкурсе по литературе «Пегас». № 1 2 3 4 10.2. Результаты участия в творческих конкурсах. Название конкурса ФИО участников Результат Руководитель Муниципальный этап Ремесло Богородицы Абдуллаева А./10а победитель Курганова Е.М./учитель музыки Черное море. Мистюкова С./6а победитель Курганова Фотографии Н.М./учитель биологии Коваленко А./11а победитель Курганова Н.М./учитель биологии Рихтер Д./8б призер Курганова Н.М./учитель биологии Сычев С. призер Семенихин И.С./учитель географии Черное море. Рисунки. Захарченко А./8а победитель Седых А.Н./кл. рук. Вещунова А./9а победитель Курганова Н.М./учитель биологии Штейникова К./11а победитель Курганова Н.М./учитель биологии Черное море. Плакаты Тимофеева С./10а призер Курганова Н.М./учитель 130 5 Черное море. Видеоролики Миленина В./7а призер 6 Мун. этап краевого смотра-конкурса «Подрост» Абдуллаева А./10а Победитель 7 Мун.этап краевого конкурса «Моя малая родина» Манукало Е./10а победитель 8 Конкурс экологич. фотографий Сычев С./9а победитель Миленина В./7а призер Результаты не определены победитель 9 Дети Кубани берегут энергию Пальянова Е./7а 10 «Хвала тебе казачка мать» в рамках фестиваля «Кубань моя казачья» Новак Д.. Номинация фото. 11 Олимп-елка 12 Конкурс. посвященный Дню матери. Фото «Моя мама лучще всех» Дребущенко Е./1а победитель Аргентова Е./3а Номинация «ДПТ» победитель Кузнецова А./11а Номинация «ДПТ» Аверьянова В./11а Номинация «Конкурс песен» Адамова В./5а Номинация «Конкурс песен» 3а 20 чел. победитель Абдуллаева А./10а Победитель Федянович Н./5а участник Васильев К./5а участник Володарский Д./4а участник биологии Миленина Т.В./учитель информатики Белуш Я.М./учитель ИЗО, Курганова Н.М./учитель биологии Белуш Я.М./учитель ИЗО, Курганова Н.М./учитель биологии Семенихин И.С./учитель географии Миленина Т.В./учитель информатики Белуш Я.М./учитель ИЗО Белуш Я.М./учитель ИЗО Шмарева И.В./учитель нач. кл. Антонова С.К./учитель нач. кл. победитель победитель участник Курганова Е.М./учитель музыки Антонова С.К./учитель нач. кл. Курганова Е.М./учитель музыки Десятник Л.Ф./кл. рук Десятник Л.Ф./кл. рук Мулик М.Г./нач.кл. 131 13 14 15 16 Конкурс. посвященный Дню матери. Номинация ДПТ Светлый праздник Рождество Христово Выставкап стендовых моделей. Музей на столе Сочи-игры мира Чабак И./4а Орловская С./3а участник Призер Сенча А./2б участник ЛазаренкоЯ./4а Дудай А./4а Мошкарева Е./4а Чабак И./4а Федянович Н./5а участник участник участник участник Савина М./11а Участник Манукало Е./10а Участник Адамова В./5а Участник Орловская С./3а призер Арцебашев В./10а участник Черенов М./6б участник 2б-6 работ участник 3а-6 работ Участник 3б-6 работ Участник 4а-7 работ участник 5а-7 работ участник 5б-3 работы участник 6б-6 работ участник 6в- 5 работ Участник 7а-8 работ Участник 7б-3 работы участник 8а-2 работы участник Мулик М.Г./нач.кл. Антонова С.К./учитель нач. кл. Шеверева Г.А./учитель нач. кл. Мулик М.Г./нач.кл. Мулик М.Г./нач.кл. Мулик М.Г./нач.кл. Мулик М.Г./нач.кл. Десятник Л.Ф./кл. рук Белуш Я.М./учитель ИЗО Белуш Я.М./учитель ИЗО Десятник Л.Ф./кл. рук Антонова С.К./учитель нач. кл. Григорьева Е.В./учитель технологии Шеверева Г.А./учитель нач.кл. Антонвоа С.К./кл. рук. Краснополянская О.Е./кл.рук. Мулик М.Г./учитель нач.кл. Десятник Л.Ф./кл. рук. Юдина А.Р../кл. рук. Григорьева Е.В./кл. рук. Петрова Г.К./кл. рук. Миленина Т.В../кл. рук. Асатиани Н.В./кл. рук. Седых А.Н./кл. рук. 132 17 18 19 20 21 22 23 9а-1 работа участник 10а-6 работ участник 11а-3 работы участник Мун.этап краевого конкурса творческихработ «Семь+ Я» Нет тебя дороже… Конкурс сочинений Чабак И./4а участник Веремеенко Д./10а участник Кубань моя казачья Белуш Д./11а. Фото победитель Кошелева М./8а Гусак Т./11а победитель победитель Горелов Л./3а Участник Старенков А./2а призер 7б участник Манукало Е./10а участник Загороднюк Д./4а участник Тимофеева С./10а участник Штейникова К./11а участник Клицунов С./4а участник Гальченко К./3а призер Болтунова А./7а призер Аргентова Е./3а призер Абдуллаева А./10а призер Воробьева А./8а участник Шеверева А./5а участник Гальченко И./3а участник Красота Божьегомира Люблю тебя, мой край родной. Конкурс сочинений. Выставка -конкурс рисунков «Мы вместе!» Галерея фантазий Белуш Я.М./учитель ИЗО Курганова Е.М./кл.рук. Пшеничных Е.Б./кл. рук. Мулик М.Г./учитель нач. кл. Сердюкова Н.Ю./учитель русского языка и лит-ры. Пшеничных Е.Б./кл. рук. Седых А.Н./кл. рук Ганеева Е.В./учитель нач. кл. Антонова С.К./кл. рук. Мазуренко А./учитель нач. кл. Асатиани Н.В./учитель русского языка Белуш Я.М./учитель ИЗО Мулик М.Г./нач. кл. Курганова Е.М./кл. рук. Пшеничных Е.Б./кл. рук. Мулик М.Г./нач. кл. Антонова С.К./нач. кл. Курганова Е.М./музыка Антонова С.К./нач. кл. Курганова Е.М./кл. рук. Григорьева Е.В./учитель технологии Григорьева Е.В./учитель технологии Антонова С.К./нач. кл. 133 Кольникова В./1б участник Варисова А./3б участник Адамова В./5а победитель Гальченко К./3а участник Манукало Е./10а участник Руковицина З./1б, Хованская М./1б участник Уч-ся 1-4 классов (20 чел.) лауреат 27 Фестиваль-конкурс школьных хоров «Поющие вместе» Зеленая планета -2014 Вещунова А./9а Участник 28 Живая классика Кузнецова Елена/6б Участник 29 Конкурс «Ягражданин! Яизбиратель!» Абдуллаева А./10а Призер Аракелян А./10а Победитель 24 25 26 Фольклорный фестиваль «Моя Россия» Выставка «Отражение вселенной» Баранова И.А./учитель нач. кл. Краснополянская О.Е./ нач. кл. Курганова Е.М./музыка Антонова С.К./учитель нач. кл. Белуш Я.М./учитель ИЗО Баранова И.А./учитель нач. кл. Курганова Е.М./музыка Курганова Н.М./учитель биологии Асатиани Н.В./учитель русского языка и лит-ры Курганова Е.М./кл. рук. Курганова Е.М./кл. рук. Баранова И.А./нач. кл. Белуш Я.М./учитель ИЗО Баранова И.А./нач. кл. Белуш Я.М./учитель ИЗО 30 Зеркало природы Утюжаева В./1б Участник 31 Гагаринские чтения Манукало Е./10а Участник Хованская М./1б Участник Дубкова С./7а Участник Пальянова Е./7а Призер Белуш М./6а, Абдуллаева А./10а Победитель Артемов М.. Королева М., Завальная Ю./8б Семья Кургановых- Участник Белуш Я.М./учитель ИЗО Участник Курганова 35 Городской конкурс творческих работ, посвященный подвигам Советских и Российских воинов Конкур рисунков «Мой папа-автолюбитель» Месячник оборонномассовой работы «От боевых наград к олимпийским медалям» (конкурс слоганов) Мотивы Утриша 36 Поющие вместе 32 33 34 Белуш Я.М./учитель ИЗО Белуш Я.М./учитель ИЗО 134 Савельевых\4 чел. Е.М./учитель музыки Курганова Е.М./учитель музыки, Ганеева Е.В.-технич. поддержка Десятник Л.Ф./кл. рук. Десятник Л.Ф./кл. рук. Миленина Т.В./учитель информатики Антонова С.К., Курганова Е.М., Юдина А.Р., Рахметов В.Э. Курганова Е.М./учитель музыки, Курганова Е.М./замдиретора по ВР, Миленина Т.В./кл. рук. 37 Фестиваль по пожарной Штанько М./3а безопасности «Юные таланты за безопасность» Участник 38 Разговор о правильном питании Чеботаев Н./5а Участник Власов К./5а Участник Аракелян А./10а Участник Фестиваль «Кубань моя казачья!», посвященной Дню защиты детей Конкурс-фестиваль «Автомат и гитара» 8 чел. Участник 41 Конкурс-фестиваль «ЮИД-2014» 7а 4 чел. 42 «Сохраним озоновый слой и климат Земли» 43 Конкурс детского творчества «700-летие со дня рождения преподобного Сергия Радонежского» Захаркина Е./3а, консультант Штейникова К./11а Манукало Е./10а Серенко Г./2а 44 Городской конкурс строя и песни 8а, 8б, 10а (20 чел.) Участник Рахметов В.Э./учитель ОБЖ 45 Кубанский сувенир Гамуллина Д., Харенко М., Мартынова П./6б Кузнецова А./1а Участник Григорьева Е.В./учитель технологии Шмарева И.В./нач. кл. Григорьева Е.В./учитель технологии Белуш Я.М./учитель ИЗО Миленина Т.В./учитель ИВТ Курганова Е.М. 39 40 1 чел. Победители районного, участники городского этапа Победитель Участник Участник Участник 46 Пасха в кубанской семье Загоскин И./5а Мартынова П./6б Участник 47 Молодые дарования Кубани Краевой эколог. фотоконкурс "Я выбираю ответственность" Манукало Е./10а Участник Миленина В./7а Участник 1 чел. Участник 48 49 Курганова Н.М./учитель биологии Белуш Я.М./учитель ИЗО Мазуренко О.А./учитель нач. кл. 135 50 Фестиваль «Настроение» 2 чел. Призер 51 Конкурс-выставка творческих работ, посвященных олимпиаде в Сочи Ремесло Богородицы 1 чел. Участник Абдуллаева А. Участник 52 1 Зональный и краевой уровень Зональная конференция Ансамбль Призер уч-ся школ казачьей «Мысхакские направленности казачата», 1-2 кл. «Патриотическое (15 чел.) воспитание на традициях кубанского казачества» Конкурс буклетов Призер 2 Мотивы Утриша Мистюкова С./6а Призер 3 Краевой конкурс «Моя малая родина» «Сохраним озоновый слой и климат Земли» Манукало Е./10а Участник 4 Курганова Е.М./кл.рук. Курганова Е.М./музыка Ганеева Е.В./замдиретора по нач. кл. Белуш Я.М./учитель ИЗО, Курганова Н.М./учитель биологии Белуш Я.М./учитель ИЗО Курганова Н.М./учитель биологии Миленина Т.В./учитель информатики. кл.рук. Из таблицы видно, что наиболее активно участвуют в творческих конкурсах учащиеся под руководством Милениной Т.В. учителя информатики, Белуш Я.М. учителя ИЗО, Кургановой Е.М. учителя музыки., Кургановой Н.М., учителя биологии, Десятник Л.Ф., Антоновой С.К.-учителя нач. кл. Недостаточна активность участия в творческих конкурсов учителей-предметников гуманитарного цикла (литература, история). Методическим объединениям надо обратить внимание на эту сторону работы, проанализировать причины недостаточной активности педагогов, вовлечь всех на 100% во внеурочную предметную деятельность. Мониторинг участия в конкурсах за три года 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Муниципальный уровень Число конкурсов, в которых 23 43 52 приняли участие уч-ся Число участников конкурсов 76 200 247 Из них стали победителями и 19 31-инд. 41 –инд. призерами 20 групп. 20 чел.-групп. Зональный и краевой уровень Число конкурсов, в которых 5 3 4 136 1 Зеленая планета Захаркина Е./3а, Участник консультант Штейникова К./11а Всероссийские конкурсы Миленина В. Лауреат Курганова Е.М./учитель музыки Григорьева Е.В./учитель технологии приняли участие уч-ся Число участников конкурсов Из них стали победителями и призерами Число конкурсов, в которых приняли участие уч-ся Число участников конкурсов Из них стали победителями и призерами 6 2 3 1 18 2-инд. 15 –групп. Всероссийский уровень 3 5 1 8 1 17 3 1 1 Из мониторинга видно, что за три года увеличилось более, чем в два раза число конкурсов муниципального уровня, в которых принимают участие учащиеся СОШ №27. Увеличилось также и число участников, которое возросло за три года в 3 раза. Повысилась и результативность участия. Но в то же время заметно снижение участия во Всероссийских конкурсах. Задачи на 2014-2015уч. год: повысить количество участников всероссийских конкурсов, задействовать ресурс Интернета. 10.3. Участие в научно-исследовательской деятельности Творческой лабораторией учителей и учащихся является традиционная конференция «Твори, выдумывай, пробуй!». В соответствии с планом научно-методической работы МБОУ СОШ №27, планом работы с одаренными детьми 5 апреля 2014 г. состоялась школьная научно-практическая конференция для учащихся 1-11 классов. Научно-практическая конференция проведена с целью: -раскрытия интеллектуальных, творческих и познавательных способностей учащихся, -выявления лучших работ для защиты на городской научно-практической конференции. В конференции приняли участие 28 учащихся. На конференции было представлено 18 работ. Работы оценивались по двум возрастным группам: 1-4 классы, 5-11 классы. Победителями стали: Величко П./3а кл. тема «Почему корабли не тонут?», рук. Антонова С.К. Ельская Е./7а. тема «Влияние всхожести семян», рук. Курганова Н.М. Призеры: Воронов А./3б кл., тема «Танец-язык, который понимает весь мир», рук. Краснополянская О.Е. Жданов Т./1б, тема «Горные породы и минералы», рук. Баранова И.А. Сенча А./2б, тема «Почему мы так говорим?», рук. Шеверева Г.А Семенов Д./2а., тема «Зимние, жаркие, твои», рук. Мазуренко О.А. Стрельцова М./4а, тема «Мое общество», рук. Мулик М.Г. Групповая работа учащихся 9 кл., Проект «Школьная азбука»., рук. Белуш Я.М. Гладких М./10а, тема «Влияние музыки на человека», рук. Курганова Е.М. Перебейнос А., Пустовалов А., Арцебашев В./10а, Проект «Экологическая тропа», рук. Курганова Н.М., Белуш Я.М., Миленина В./7а, тема «Построение графиков функции», рук. Миленина Т.В. Чеботаев Н./5а, тема «Рыбалка- надежда на удачу», рук. Десятник Л.Ф. Сычев С., Уваров А., Мулик К./9а, тема «Экология эндемиков Мысхако», рук. Семенихин И.С. К работе зрительского жюри были приглашены все участники конференции. Мнение профессионального жюри и зрительского жюри не всегда совпадало. Профессиональное жюри оценивало работы последующим критериям: самостоятельность работы, актуальность, практическая значимость, культура представления, научность, 137 1. 2. 3. 4. 5. 6. (соответствие темы, цели, исследовательский характер и др.) культура оформления работы. Зрительское жюри в основном оценивало работы с позиции собственного интереса, оригинальности представления работы, занимательности. Положительные моменты: 1.Были представлены работы по разным предметным направлениям: искусство, физика, биология, математика, языкознание, история и др. 2. Большинство работ отличалось самостоятельностью исследования, актуальностью и практической значимостью. 3.Жюри отметило культуру предоставления материала учащихся начальных классов, а именно рассказывание материала. 4. Присутствие родительской общественности на мероприятии. Отрицательные моменты: 1. Недостаточный уровень самостоятельной целенаправленной исследовательской деятельности. Работы содержат много теории, недостаточно практического материала. 2. Несоблюдение необходимой структуры исследовательской и проектной работы. Несоответствие выводов целям и задачам исследования. 3. Недостаточный уровень культуры представления работы. Некоторые участники не укладывались в установленном времени выступления (не более 7 минут). Текст доклада читали не отрываясь от текста, некоторые очень быстро, некоторые с запинками, в словах ставят неправильное ударение. Большинство работ сопровождались презентацией, но структура презентации не соответствует должному порядку, т. е. в слайдах напечатаны слишком много текста, не освещены результаты исследования и т. д. 5. Работы оформлены без учета необходимых требований (не соблюдается размер, тип шрифта, не указана нумерация страниц, нет ссылок, теоретическая часть превышает допустимый максимум, неправильное оформление титульного листа, отсутствуют источники информации и др.). Часть работ в бумажном варианте жюри не представлено вообще. 6. Не приняли участие в конференции следующие педагоги: Асатиани Н.В., Рахметов В.Э., Шмарева И.В., Уоллох Л.В. Рекомендации: Работы победителей и призеров конференции включить в школьный методический банк с целью распространения опыта научно-исследовательской работы. Работы учащихся «Почему корабли не тонут?» (Величко П.), «Влияние музыки на человека» (ГладкихМ.), «Экология эндемиков Мысхако» (Сычев С., Уваров А., Мулик К.), «Построение графиков функции» (Миленина В.) доработать и представить на городскую научно-практическую конференцию «Эврика» в следующем учебном году. Объявить благодарность: -победителям и призёрам школьной научно-практической конференции за высокие результаты, -научным руководителям участников школьной научно-практической конференции школьников за работу по развитию исследовательских способностей обучающихся. Провести обучающий семинар для педагогов и учащихся «Организация исследовательской и проектной деятельности». При подготовке исследовательских работ четко соблюдать необходимые требования к оформлению и структуре работы. Всем учителям предметникам продолжать научно-исследовательскую работу с учащимися, готовиться к школьной конференции заранее. Исследовательская деятельность № Наименование ФИО Результат Руководитель участников Вахитова Участник Курганова 1 XVI научно-практическая конференция школьников А./11а, Гусак Н.М./учитель городской академии юных Т./11а биологии 138 исследователей (ГАЮИП) «Эврика» Гусак-11-а Призер Конференция, посвященная 40-летию присвоения г.Новороссийску звания «Город-герой» Городской форум социальных проектов «Радиус действия» 11а Участники Арцебашев В., Пустовалов А., Перебейнос А./10а Призеры 5 Краевой смотр-конкурс «Подрост» Абдуллаева А./10а Благодарность за участие 6 Школьный конкурс семейных проектов «Книга Памяти моей семьи» Пименов Ю./1а Горбунов В./1а Горелова Е./1а Участие Корюкалов Р./2б Громов Т./2б Шадрины М.и Д./2б Призер Победитель Чеботаев Н./5а Участник Коллективная работа7а, 7б Призер Ельская Е./7а Участник 2 3 4 7 XXXXIV краевая научная конференция «Малой сельскохозяйственной академии Кубани» Курганова Н.М. ./учитель биологии Бессаля В.А./учитель истории Курганова Н.М./учитель биологии, Белуш Я.М./замдиретора по НМР Курганова Н.М./учитель биологии, Белуш Я.М./замдиретора по НМР Шмарева И.В./кл. рук. Шеверева Г.А./кл. рук. участник Десятник Л.Ф./кл. рук. Белуш Я.М./учитель ИЗО Курганова Н.М./учитель биологии Мониторинг участия в научно-исследовательской и проектной деятельности за три года 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Школьный этап Число участников конференции 15 15 28 «Твори, выдумывай, пробуй» Муниципальный уровень Число участников конференции 2 участника 1 1 «Эврика» заочного этапа Результативность участия в 1 участник 1 призер 1 призер «Эврике» очного этапа Число конференций, в которых 0 4 4 приняли участие (помимо 139 «Эврики») Результативность участи в конференциях 0 2 призера Зональный и краевой уровень Число конференций, в которых 0 2 приняли участие (помимо «Эврики») Результативность участи в 1 призер конференциях 1 призер 1 0 Увеличилось почти в два раза число участников школьной научно-практической конференции «Твори, выдумывай, пробуй». Члены жюри отметили, что по сравнению с 2012-2013 гг. качество работ улучшилось, большинство работ отличались научно исследовательским подходом, практической направленностью. Но наметившаяся в 2012-2013 учебном году динамика участия в исследовательской деятельности на краевом уровне снизилась. Задачи на 2014-2015 уч. г.: 1) активизировать участие в исследовательской и проектной деятельности, задействовать ресурс Интернета. 2) в 2014-2015 гг. всем педагогам-предметникам включать в учебный процесс разработку проектов и научно-исследовательских работ учащимися по своим предметам. Результаты представлять в рамках проведения предметных недель. 11. Смотр предметных кабинетов. 2013-2014году был проведен ежегодный конкурс –смотр предметных кабинетов. Учитывались критерии: оборудование кабинета, методическое обеспечение кабинета, эстетичность оформления, соблюдение санитарно-гигиенических требований, соблюдение техники безопасности. Конкурс проводился в два этапа. Первый этап- смотр кабинетов начальных классов. Задачами смотра ставилось изучение динамики развития материально-технической, наглядно-демонстрационной базы, выявление соответствия кабинетов ведению учебного процесса в рамках ФГОС, изучение положительного опыта использования кабинетов в урочной и внеурочной деятельности. В школьном этапе смотра-конкурса участвовало семь кабинетов начальных классов. В целом кабинеты начальных классов соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям к содержанию кабинета. Имеется оборудование для использования современных компьютерных и информационных технологий (мультимедийное оборудование, интерактивная доска, компьютер) во всех кабинетах начальных классов. Во всех кабинетах имеется паспорт кабинета. Эстетическое состояние имеющихся наглядных информационно-методических материалов в целом удовлетворительное. Во всех кабинетах имеются стенды современного образца, оформленные в едином стиле. Имеются материалы для использования современных образовательных технологий (тематические фильмотеки, электронные пособия, инновационные программы, компьютерные презентации к урокам, ТСО и др. Имеется разнообразный материал для индивидуальной работы (со способными учащимися, слабоуспевающими учащимися, а так же раздаточный материал (тесты, проверочные работы, индивидуальные тетради, карточки). Имеются в достаточном количестве настольные игры, комплекты шашек, пазлы, конструкторы для организации досуга учащихся на переменах в каб. №5 (зав. кабинетом Шмарева И.В.), каб. №2 (зав. кабинетом Мазуренко О.А.) По результатам смотра кабинетов было рекомендовано зав. кабинетов доработать паспорта кабинетов, систематизировать все наглядные и методические материалы в кабинетах, сформировать папки с раздаточным материалом, пополнить дидактические материалы для индивидуальной и групповой работы, для подготовки к олимпиадам, работы со слабоуспевающими, организации внеурочных видов деятельности по предметам, 140 активизировать работу по накоплению и систематизации материалов для использования современных образовательных технологий и внедрения инноваций согласно требованиям ФГОС: электронные учебные пособия, электронные учебники, тесты; материалы для использования здоровьесберегающих технологий, проектных работ и др., обновить стенды. Отмечены как лучшие предметные кабинеты: по методическому обеспечению и использованию современных образовательных технологий: каб. №7 (зав. кабинетом Антонова С.К.) По систематизации и эстетическом состоянию имеющихся материалов каб. №7 (зав. кабинетом Антонова С.К.). По озеленению кабинетов: каб. №8 (зав. кабинетом Мулик М.Г.), каб. №6 (зав. кабинетом Баранова И.А.). По использованию разнообразных материалов для индивидуальной и групповой работы с учащимися : каб. №7 (зав. кабинетом Антонова С.К.), каб. №4 (зав. каб. Краснополянская О.Е.). Победителем школьного этапа смотра-конкурса стал кабинет №7 (зав. каб. Антонова С.К.). Второй этап- смотр предметных кабинетов средней и старшей школы. Задачами смотра ставилось изучение динамики развития материально-технической, нагляднодемонстрационной базы, изучение положительного опыта использования кабинетов в урочной и внеурочной деятельности. В школьном этапе смотра-конкурса участвовало 13 предметных кабинетов, а также кабинет психологии, спортивный зал, библиотека. Имеется оборудование для использования современных компьютерных и информационных технологий (мультимедийное оборудование, интерактивная доска, компьютер) во всех кабинетах. Во всех кабинетах имеется паспорт кабинета. Эстетическое состояние имеющихся наглядных информационно-методических материалов в целом удовлетворительное. Выявлены недостатки: не во всех кабинетах есть план развития кабинета. По итогам смотра- конкурса отмечены как призеры кабинеты: №27 (зав. каб. Пшеничных Е.Б.), №31 (зав. каб. Петрова Г.К.), каб. №30 (завкабинетом Бессалая В.А.). Победителями смотра-конкурса стал каб. инфоматики (зав каб. Миленина Т.В.), каб. №25 (завкабинетом Десятник Л.Ф.). По результатам смотра предметных кабинетов было рекомендовано доработать паспорта кабинетов, систематизировать все наглядные и методические материалы в кабинетах, сформировать папки с раздаточным материалом, пополнить дидактические материалы для индивидуальной и групповой работы, для подготовки к олимпиадам, к ЕГЭ, работы со слабоуспевающими, организации внеурочных видов деятельности по предметам, активизировать работу по накоплению и систематизации материалов для использования современных образовательных технологий, обновить стенды. В 2013-2014 году участвовали в городских смотрах- конкурсах кабинетов информатики, кабинетов кубановедения, в котором стали призерами. Задачи на 204-205 уч. год: 1.Необходимо в 2014-2015 гг. продолжить работу по обновлению материальнотехнического, методического оборудования кабинетов. 2. Активизировать деятельность педагогов по использованию оборудования кабинетов, использованию современных образовательных технологий. Общие выводы, цели и задачи на 2014-2015 учебный год. В основном задачи, поставленные на 2013 – 2014 учебный год были выполнены. Исходя из анализа методической работы школы, можно сделать вывод, что работа над методической темой четко просматривалась как в деятельности педагогического совета, так и в работе методических объединений учителей. Работа школьной методической службы направлена на повышение образовательного уровня педагогов через внедрение новых информационных технологий и совершенствование педагогического мастерства учителей с использованием теоретических и практических форм работы. Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у обучающихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня. 141 Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой деятельности. Но вместе с положительными моментами в методической работе школы есть проблемы, на которые в 2014 – 2015 учебном году необходимо обратить особое внимание. Так, «слабым» моментом в работе педагогического коллектива остаётся использование современных образовательных технологий, в том числе информационно – коммуникативных технологий на качественно новом уровне. Слабо идёт работа по обобщению и распространению опыта работы педагогов. Школа немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких личных, профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения, является примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. С этой целью учителю необходимо поддерживать и развивать потребности заниматься повышением своей квалификации, участвовать в конкурсах профессионального мастерства. Поэтому задачей школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения, совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную компетентность. Исходя из выше сказанного, в 2014-2015 учебном году продолжить работу над методической темой: «Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога как основного ресурса системы формирования ключевых компетенций обучающихся». Цель методической работы: обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС ООО через создание системы непрерывного профессионального развития. Основные задачами методической работы школы: 1. Совершенствование и внедрение продуктивных форм и методов организации урока в рамках перехода на ФГОС ООО. 2. Повышение квалификации педагогических работников через аттестацию, взаимопосещение уроков, обучение на курсах, участие в семинарах, обобщение и распространение передового педагогического опыта, публикации, свой сайт. 3. Повысить качество работы с высокомотивированными и одаренными детьми по подготовке к олимпиадам, участию в исследовательской работе, конкурсах. 4. Обеспечить методическое сопровождение введения в действие ФГОС ООО, преемственности внедрения ФГОС НОО и ФГОС ООО. 10.Анализ воспитательной работы Всего в школе 19 классных коллективов. Из них 7 классов в начальной школе; 6 в среднем звене и 5 в старшей ступени. Социальный паспорт школы за три года. 2011-2012 уч. Год 2012 -2013 уч. Год 2013 -2014 уч.год Всего учащихся 392 445 Всего 525 Многодетных семей: 28 29 43 Всего детей – 90 Всего детей – 93 Всего детей – 138 Детей школьного Детей школьного Детей школьного возраста: 47 возраста: 52 возраста: 75 учеников учеников МБОУ учеников МБОУ МБОУ СОШ № 27 СОШ № 27 СОШ № 27 Детей шк. возраста в Детей шк. Детей шк. возраста в УСЗН -32, по АКТУ возраста в УСЗН - УСЗН -21, 7 32 по акту 30 Неполных – 4 Неполных – 2 Неполных – 1 Малообеспеченная-1 142 Неполные семьи: Малообеспеченных: Инвалиды - 2 64 Всего детей – 77 Детей школьного возраста, учащихся СОШ № 27 -69 Детей шк. возраста в УСЗН и по акту - 18 5 Всего детей: 7 Детей школьного возраста, ученики СОШ № 27 -5 Состоящих в УСЗН -5 3 Состоящие в УСЗН -1 7 Опекаемых Состоящие в УСЗН -2 5 Учащиеся на ВШУ Учащиеся на учёте в 1 ОПДН 3 Семьи ВШУ 0 Семья СОП 80 Всего детей – 94 Детей школьного возраста, учащихся СОШ № 27 -85 Детей шк. возраста в УСЗН - 19 100 Всего детей – 118 Детей школьного возраста, учащихся СОШ № 27 -110 Детей шк. возраста в УСЗН - 21 7 Всего детей: 11 Детей школьного возраста, ученики СОШ № 27 -9 Состоящих в УСЗН и по акту школьников:3 Малообеспеченные-8 2 Состоящих в УСЗН-1 9 Всего детей: 12 Детей школьного возраста, ученики СОШ № 27 -11 Состоящих в УСЗН 10 и по акту школьников:1 5 5 3 0 3 1 3 1 3 0 2 Неполная -1 Цель воспитательной работы в 2013 -2014 учебном году: воспитание и развитие активной и свободной личности, умеющей самостоятельно действовать с учетом индивидуальных способностей и собственных интересов, готовой к творческой деятельности. Исходя из цели были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности: 1.Содействовать формированию благоприятного эмоционально - психологического и нравственного климата в школьном коллективе; 2.Апробировать новые формы внеклассной работы в жизнедеятельности школьного сообщества; 3.Создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования потребности здорового образа жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой. 4. Воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего Отечества; - искать новые формы работы с семьей. 5. Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности; 6. Создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества. 7. Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МО классных руководителей. 143 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Решение вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям: учебно-познавательному; культурно-просветительному; общественно-патриотическому; эстетическому; физкультурно-оздоровительному; нравственно-правовому; лекционно-образовательному; развитие самоуправления. Обозначенные направления реализовывались следующими средствами: 1. Учебно-познавательное направление реализуется через предметные недели, участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах. Одним из традиционных видов работы школы являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Основными задачи предметных недель является вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам, выявление учащихся, которые обладают творческими способностями. Предметные недели проводятся в соответствии с планом работы школы. В 2013-2014 учебном году график проведения предметных недель строился согласно рекомендациям ЦРО. Участниками предметной недели являются все учителя, преподающие предмет или группу дисциплин образовательной области, по которым проводится предметная неделя, обучающиеся школы, изучающие предмет или образовательную область, по которым проводится предметная неделя. В рамках краевых тематических Недель были проведены различные культурные мероприятия, организованы тематические выставки литературы в школьной библиотеке, конкурсы детских рисунков, викторины на лучшего знатока учебного предмета, выпуск тематических школьных стенных газет, открытые уроки и др. Информация о проведении методических недель отражалась на школьном сайте. Одной из самых насыщенных, интересных и запоминающихся стала Неделя биологии и экологии (октябрь). Была представлена целая программа: конкурсы поделок из природного материала, конкурс стихов, рецептов травяных чаев, конкурс стенгазет, заочная экскурсия по экологической тропе. Прошли школьные олимпиады не только в старшем и среднем звене, но и среди уч-ся начальной школы. Вожатые д/о «Радуга» проводили конкурс с уч-ся младших классов «Умники и умницы». Неделя русского языка и литературы прошла с 13 по 24 января 2014 года. За неделю до этого события началась подготовка ко всем мероприятиям, были объявлены темы творческих работ, конкурсов и викторин, утверждены ответственные за проведение того или иного дня, члены жюри конкурса чтецов и рисунков. В качестве членов жюри привлечены учителя естественно-математических дисциплин, начальных классов, библиотекари, администрация школы и старшеклассники. В рамках Недели проведены классные часы «Ты и твоё имя» и «Словари – наши друзья», конкурс на лучшую стенгазету для 2-11 классы и иллюстрацию к сказкам, лингвистическая конференция «Сколько слов в русском языке?», устный журнал «Кубанские говоры и литературная норма» и многое другое. В течение Недели работали фотокорреспонденты, которые по завершении всех мероприятий оформили презентацию «Мы любим литературу и изучаем великий русский язык». Неделя искусств, которая прошла с 3 марта по 10 марта 2014 года стала самой зрелищной. Организовали проведение недели учителя ИЗО Белуш Я.М., учитель музыки Курганова Е.М.В рамках недели для прошло мероприятие «Веселые дискотеки на переменках». На каждой переменке показывали мастер-классы по современным танцам учащиеся старших классов. Прошло мероприятие «Город мастеров». Все желающие были 144 приглашены на мастер-классы по изготовлению различных изделий декоративноприкладного творчества. Проводился конкурс караоке. Выступал школьный хор, ребята исполняли музыкальные произведения В течение предметной недели проходили конкурсы загадок, кроссвордов по искусству. Представили на выставку тематические газеты: 6Б, 7А, 8Б, 10А. В период с 16 по 20 декабря в школе проходила неделя английского языка. В рамках недели были запланированы и проведены конкурсы, викторины. Проводились игры, виртуальные экскурсии по Лондону, выпущены плакаты по защите окружающей среды (7 классы), стенгазеты о путешествиях и о достопримечательностях Новороссийска(8 классы). Проведена олимпиада по английскому языку в 2-4 классах. Выявлены победитель (Загороднюк Денис- 4а) и призёры (Аргентова Елизавета- 3а, Алексеева Арина -3б, Долматова Ольга- 4а, Дорошенко Софья- 4а). Учащиеся всех параллелей приняли участие в международном конкурсе «Британский Бульдог». В организации и проведении недели английского языка участвовали все педагоги МО. Главным условием формирования интеллектуального потенциала можно считать олимпиадное движение, так как основная цель предметной олимпиады - выявление наиболее интеллектуально способных и одаренных учащихся. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады приняло участие 57 учащихся 5-11 классов в 17 олимпиадах и 9 учащихся 1-4 классов в 3-ех олимпиадах. Итого: 66 участников. В 2013-2014 уч.г. увеличилось число участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады в сравнении с предыдущими годами. 7 учащихся стали призерами муниципального этапа: № Предмет Результат ФИО уч-ся, класс ФИО педагога физическая культура призер Лысаковский В.-8а, Гирина Н.Г. 1 2 физическая культура призер Стрельцов В.-9а, Гирина Н.Г. 3 физическая культура призер Страхова А.-6б Гирина Н.Г. призер 4 экология Каюков И.-11а Курганова Н.М. 5 экология призер Ельская Е.-7а Курганова Н.М. 6 литература призер Ельская Е.-7а Пшеничных Е.Б. 7 МХК призер Захарченко А.-8а Белуш Я.М. 8 обществознание призер Григорян Т.-8а Курганова Е.М. Ельская Е., 7а кл. победителем зонального этапа олимпиады по кубановедению, участником региональных олимпиад по кубановедению, экологии. Кроме того, учащиеся СОШ №27 принимали в 2013-2014 учебном году активное участие и в других олимпиадах и интеллектуальных викторинах: Международная игра – КИТ («Компьютера, информатика, технологии»)-59 чел. Лучшие результаты: Миленина В., 7а-диплом 3 степени, Мельник П., 3б, -1 место в школе, 3 место в районе, Пигульский Г., 3а-1 место в школе, 5 место в регионе, Докшин Н., 4а-1 место в школе, Власов К., 5а, Воротынцев К., 5а-1-2 место в школе, Ермалюк Д., 6а-1 место в школе, 6 место в районе, Воробьева А., 8а-1 место в школе, Власов Е.,9а-1 место в школе, Григорьева В.,10а-1 место в школе. Международная математическая игра - Кенгуру-46 чел. Лучшие результаты: Захаркина Е., 3а-1м. в школе, 1м. в районе, Корчаков Г., 3а- 2м. в школе, 2м. в районе, Рипачева А., 4а-1м. в школе, Одоевский Э., 5а-1м. в школе, Анойкин М, 6б-1м. в школе, Пальянова Е.-1м. в школе. Международная математическая игра - ЧИП («Человек и природа»)-95 чел. Международная игра по языкознанию- «Русский медвежонок»-49 чел. Лучшие результаты: Серенко Г., 2а-1м. в школе, 13м. в районе, Величко П., 3а- 1м. в школе, 11м. в районе, Рипачева А., 4а-1м. в школе, Оплендер А., 7а-1м. в школе, Мазманян К., 8б-1м. в школе. Международная лингвистическая игра «British Bulldog»-10 чел. 145 Творческой лабораторией учителей и учащихся является традиционная конференция «Твори, выдумывай, пробуй!» целью которой является раскрытия интеллектуальных, творческих и познавательных способностей учащихся, В конференции приняли участие 28 учащихся. Победителями стали: Величко П./3а кл. тема «Почему корабли не тонут?», рук.Антонова С.К. Ельская Е./7а. тема «Влияние всхожести семян», рук. Курганова Н.М. Призеры: Воронов А./3б кл., тема «Танец-язык, который понимает весь мир», рук. Краснополянская О. Жданов Т./1б, тема «Горные породы и минералы», рук. Баранова И.А. Сенча А./2б, тема «Почему мы так говорим?», рук.Шеверева Г.А Семенов Д./2а., тема «Зимние, жаркие, твои», рук. Мазуренко О.А. Стрельцова М./4а, тема «Мое общество», рук.Мулик М.Г. Групповая работа учащихся 9 кл., Проект «Школьная азбука»., рук. Белуш Я.М. Гладких М./10а, тема «Влияние музыки на человека», рук. Курганова Е.М. Перебейнос А., Пустовалов А., Арцебашев В./10а, Проект «Экологическая тропа», рук. Курганова Н.М., Белуш Я.М., Миленина В./7а, тема «Построение графиков функции», рук.Миленина Т.В. Чеботаев Н./5а, тема «Рыбалка- надежда на удачу», рук. Десятник Л.Ф. Сычев С., Уваров А., Мулик К./9а, тема «Экология эндемиков Мысхако», рук.Семенихин И.С. Увеличилось почти в два раза число участников школьной научно-практической конференции «Твори, выдумывай, пробуй». Члены жюри отметили, что по сравнению с 2012-2013 гг. качество работ улучшилось, большинство работ отличались научно исследовательским подходом, практической направленностью. Но наметившаяся в 2012-2013 учебном году динамика участия в исследовательской деятельности на краевом уровне снизилась. Необходимо в 2014-2015 уч. г.активизировать участие в исследовательской и проектной деятельности, задействовать ресурс Интернета. В течение всего 2013 - 2014 года учащиеся 11а класса (кл. руководитель Пшеничных Е.Б.) принимали активное участие в городском интеллектуальном конкурсе «Что? Где? Когда?». По итогам игры заняли 18 место среди всех образовательных учреждений города Новороссийска. Лучший игрок команды- Каюков Иван. 2. Культурно-просветительское направление Культурно-просветительское направление включает в себя такие формы работы, как посещение выставок, музеев, организация экскурсий, широкое освещение проводимых воспитательных мероприятий на школьном сайте и др. В течение 2013 -2014 года наши школьники посетили следующие музеи и выставки: Новороссийский исторический музей на ул. Советов; историко- краеведческий музей на проспекте Ленина; музей-выставку на ул. Суворовская; посетили в/ч 70118; воинскую часть 2396Б «Пограничных сторожевых кораблей»; музей военной техники под открытым небом на Малой Земле; побывали в Натухаевском парке живой природы «До-До» , в «Дельфинарии» в г.Анапа и г. Новороссийске. Побывали в планетарии « имени Ю. Гагарина в г. Новороссийске, а также в передвижном купольном планетарии из г. Краснодара, посетили выставку «История Олимпийского движения на Кубани» в г. Краснодаре и т.д. Результат: всего школой посещено 62 мероприятия. 1 1б 2 2 3а 3 4А 5а 5б 6а 6б 6 7 7 8а 8б 9 10а 1 а а б Б в а б а 1 а Кол-во 2 1 9 8 1 6 5 9 1 3 4 2 3 2 2 1 2 7 6 посещ.м 146 узеев, экскурси й Активные классы: 2а,2б,3б Активные классы: 5а,6б Активные 10а, 11а классы: Была проведена работа и по организации посещения театров, цирковых, игровых программ В течение 2013 -2014 года на базе МБОУ СОШ № 27, ДК Мысхако МКЦ, гор.театра, ДТ были организованы спектакли по правилам дорожного движения, по правилам пожарной безопасности, спектакли-сказки, мюзиклы, концерты. Выступали артисты из г. Анапы с программой «Эти интересные опыты», «Ростовые куклы» из г. Краснодара. Неоднократно ребята нашей школы посещали игровые программы проводимые специалистами ДК Мысхако: «Роза ветров», «Новый год», «День знаний», «Ура! Каникулы!» и т. Информация о мероприятиях, проводимых в школе, в рамках воспитательной работы была освещена на школьном сайте. Особенно активны в данном направлении: Миленина Т.В., Десятник Е.В., Ганеева Е.В., Курганова Е.М., Шеверева Г.А. В школе в 2013-2014 уч. году была организована работа школьного кружка «Туризм». В школе организовано спортивно-туристское направление, в октябре 2011 года был создан спортивно-туристский кружок «Турист» руководитель – Семенихин И.С. Основной деятельностью кружка является привлечение учащихся и родителей в работу кружка, ребята и родители учатся правильно разводить костры, устанавливать палатки и бивуаки, ориентироваться на местности, выживать в сложных условиях. Школьный кружок тесно сотрудничает с городским клубом туризма (ЦДТ). Деятельность работы кружка представлена одно-двух дневными походами выходного дня. В течение 2013 -2014 года по состоянию на 5 июля 2014 года были проведены однодневные походы – 13 (291), экспедиции – 4 (60 уч-ся), турслёты – 1 (70), двухдневные походы – 2 (26), степенные походы – 1 (15 уч-ся), событийный туризм – 6 (142 уч-ся), водный туризм – 1 (10), степенной -1 (15). Были организованы экскурсии по Краснодарскому краю: г. Сочи, г. Краснодар, «Атамань», п. Пшады, г. Кабардинка, г. Анапа., г. Геленджик, ст. Неберджаевская, п. Абрау-Дюрсо., урочище Широкая балка. Таким образом, в течение 2013 -2014 года были проведены: экскурсии 10 (231 уч-ся) и экспедиции - 4 (118 уч-ся). Положительные моменты: 1.Самые активные классные коллективы в данном направлении: 6в класс кл. рук., Петрова Г.К., 7а класс кл. рук Миленина Т.В., 10а класс, кл. рук Курганова Е.М., 6а класс, кл. рук Бессалая В.А., 1а кл. кл. рук. Шмарёва И.В., 1б класс кл. рук Баранова И.А. 2. Активное участие коллективов начальной школы 1-4 классы и классных руководителей: Баранову И.А., Шмарёву И.В., Мазуренко О.А., Шеверёву Г.А., Антонову С.К., Краснополянскую О.Е., Мулик М.Г. и кл. руководителя 5а класса Десятник Л.Ф. в мероприятиях культурно-развивающей направленности. Проблема: недостаточная посещаемость музеев, выставок: 3а класс кл. рук. Антонова С.К., 1б класс кл. рук. Баранова И.А., 1а класс, кл. рук. Шмарёва И.А., 5б класс, кл. рук Юдина А.Р., 6в класс, кл. рук. Петрова Г.К., 7б класс, кл. рук.Асатиани Н.В., 8б класс кл. рук. Уоллох Л.В., 8а класс Седых А.Н., 9а класс Задача на 2014-2015 уч.г.: 1.Активизировать работу классных коллективов по посещению музеев, выставок, по вовлечению классных коллективов в разнообразную экскурсионную деятельность. 3. Гражданско-патриотическое направление Гражданско-патриотическое направление включает в себя такие формы работы, как работу с ветеранами, патриотические мероприятия, участие в патриотических Акциях, 147 тематические экскурсии, деятельность клуба «Патриот», организацию классов казачьей направленности и др. В начале учебного года был составлен совместный план СОШ № 27 и Совета ветеранов с. Мысхако (председатель Шумлиной Л.А.), так же прошла сверка списков ветеранов, проживающих в с. Мысхако. За 5-11 классами были закреплены следующие ветераны ВОВ и ветераны пед. труда: Ветераны ВОВ Ф.И.О. Класс – кл.руков. 1. Копылов Владимир Григорьевич 6-е классы БессалаяВ.А., Григорьева Е.В. 2. Самойленко Вера Михайловна 11а, Пшеничных Е.Б. 3. Попов Леонард Пантейлемонович 7б, Асатиани Н.В. 4. Куренкова Мария Михайловна 6в, Петрова Г.К. 5. Красильников Ефим Акимович 9а, Сердюкова Н.Ю. 6. СеджилиловСетеймирМуслимович 10а, Курганова Е.М. 7. Рогач Галина Георгиевна 7а, Миленина Т.В. 8. ЦымбалАндрей Митрофанович 4а, Мулик М.Г. Ветераны педагогического труда, преподаватели СОШ № 27, много лет, проработавшие в нашей школе: № Ф.И.О. педагога Класс-шефы кл.руков. п.п. 1. ТерниковВера Фёдоровна 1б класс Баранова И.А. 2. Ардатова Галина Петровна 1а класс Шмарёваи.В. 3. Корчнев Павел Павлович 2а класс Мазуренко О.В. 4. Кисель Мария Егоровна 2б класс Шеверёва Г.А. 5. Петина Галина Болеславна 3а класс Антонова С.К. 6. Рябченко Владимир Григорьевич 3б класс Краснополянская О.Е. Мария Тимофеевна 7. ЛитовскихАлевтина Степановна 4а класс Мулик М.Г. 8. ТютюковаЛюдмила Петровна 5а класс Десятник Л.Ф. 9. Кучинский Владимир Григорьевич 5б класс Юдина А.Р. 10. КучинскаяНелли Анатольевна 6а класс Бессалая В.А. 11. КадесниковаМария Михайловна 6б класс Григорьева Е.В. 12. ГрессВера Григорьевна 10а класс Курганова Е.М. 13. СиненковаЛюдмила Ивановна 7б класс Асатиани Н.В. 14. Суханова Лидия Васильевна 7а класс Миленина Т.В. 15. Белова Татьяна Леонтьевна 8а класс Петрова Г.К. 16. НеговораГалина Петровна 9а класс Сердюкова Н.Ю. 17. Антонова Ирина Харлампиевна 10а класс Курганова Е.М. 18. Шахова Милослава Борисовна 11а класс Пшеничных Е.Б. В течение года школьники приглашали ветеранов на школьные мероприятия, поздравляли их с праздниками, навещали дома и оказывали необходимую помощь. Особенно хочется отметить деятельность ребят в данном направлении следующих классов: 4а класс кл. рук. Мулик М.Г., 6в класс кл. рук.Петрова Г.К., 7а кл., кл. руко. Миленина Т.В., 10а класс кл. рук.Курганова Е.М. В течение 2013 -2014 уч. года школьники посещали тематические экскурсии, выставки: Новороссийский исторический музей на ул. Советов; историко- краеведческий музей на пр. Ленина; музей-выставку на ул. Суворовская; посетили в/ч 70118; воинскую часть 2396Б «Пограничных сторожевых кораблей»; музей военной техники под открытым небом на Малой Земле; посетили музей МБОУ СОШ № 27. Музей школы № 27 стал победителем в конкурсе «Лучший музей» среди музеев ОУ в рамках месячника «Оборонно -массовой и военно-патриотической работы 2014 года». 148 На территории с. Мысхако находится 6 памятников: «Братская могила № 1», «Братская могила № 2», Календарь памятных дней, «Колодец жизни», «Звезда» и Братская могила№3». За каждым памятником закреплён класс, который наводит порядок, несёт Вахту памяти. В день города, во время проведения акции «Бескозырка», в День Победы», в день начала ВОВ -22 июня, школьники участвуют в проведении митингов, осуществляют возложение цветов В школе сложилась система патриотического воспитания учащихся, многие мероприятия стали традиционными. Ежегодно ребята нашей школы несут Вахту памяти на Посту № 1 г. Новороссийска. В 2013 -2014 году ребята из 6а,7а,8а,8б,10а классов дважды нести Вахту на Посту № 1 под руководством преподавателя ОБЖ Рахметова В.Э. По итогам данного мероприятия за образцовое несение Вахты памяти возле вечного огня города Новороссийска ребята МБОУ СОШ № 27 и руководитель Рахметов В.Э. вознаграждены грамотами. Школа № 27 тесно сотрудничает с воинской частью № 70118. Ребята нашей школы систематически посещают данную часть в рамках патриотических мероприятий, где знакомятся с обязанностями военнослужащих, знакомятся с бытом солдат. Уже традиционными стали совместные спортивные состязания по военно-прикладным видам спорта между военнослужащими данной части и старшеклассниками школы № 27. Формирование толерантного поведения является неотъемлемой частью воспитательной работы. На территории с. Мысхако проживает 7 детей-инвалидов, которые не посещают СОШ № 27 и не посещают другие образовательные учреждения по состоянию здоровья. В сентябре 2013 года был составлен совместный список детей – инвалидов, проживающих в с. Мысхако МБОУ СОШ № 27 и администрации с. Мысхако (специалистпо социальным вопросам Карпенко Е.С.). Сотрудничество осуществляется с одним ребёнком- инвалидом, родители которого дали согласие. Ответственные за эту работу 10а класс , кл. руков. Курганова Е.М. В 2013-2014 учебном году еженедельно по понедельникам в каждом классе проходили тематические классные часы. Темы были связаны с важными событиями города Новороссийска, Краснодарского края, а также проведению Акция, направленных на формирование здорового образа жизни и др. Прошла серия классных часов, посвящённых «22 Олимпийским и 9 Параолимпийским играм». Проведены Уроки мужества: 12.09 –День города Новороссийска 16.09 – День Освобождения Новороссийска от немецко-фашистских захватчиков 23.01 День образования ДОСААФ 27.01 –День воинской славы России «История вооружённых сил» 31.01 – 71 годовщина победы в Сталинградской битве 03.02 -71 годовщина высадке десанта на Малую Землю 6.02 – 100-летие М.М.Корницкого 15.02 –День воина интернационалист. 23.02 –День Защитников Отечества 9.05.1 –День Победы В школе работает клуб «Патриот». Лекторы 6а класса под руководством Бессалой В.А. в течение учебного года провели тематические беседы, лекции, диспуты, круглые столы, презентации для учащихся, родителей и учителей, организовывали выставки, инсталляции музейных трофеев. Оформляли стенды по данной тематике. В школе №27 организовано два класса казачьей направленности: 1а класс, классный руководитель Шмарёва И.В., 2а класса, классный руководитель Мазуренко О.А. Для ребят проходили в течение года следующие мероприятия: посвящение в казачата, беседы и лекции с участием представителей казачьего общества имени Сидора-Белого под руководство подъесаула Артюхова Андрея Владимировича, совместные походы, спортивные мероприятия в рамках Дня города, Дня защитника Отечества. 2а класс принимал участие в городских мероприятиях: митинг в рамках Дня города, митинг в 149 рамках Дня Победы». В краевой конференция «Кубань казачья», городском конкурсе «Фестиваль национальных культур» принимали участие 1а, 2а классы. Ребята стали победителями «Фестиваля национальных культур», призёрами краевой конференции «Кубань казачья» Учащиеся 5а и 10а класса, классный руководитель Десятник Л.Ф., Курганова Е.М. принимали участие в городском фестивале в рамках «Дня независимости» и в районном конкурсе «Я гражданин», где стали победителями и призёрами в номинации «Лучшее фото предвыборной компании», «Лучший слоган», «Лучшая визитка». 4. Эстетическое направление Эстетическое направление реализуется через участие ребят и родителей в творческих конкурсах, выставках, фестивалях, посещение кружков , проведение культурно-массовых мероприятий, творческих фестивалей и др. Мониторинг участия в конкурсах за три года 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Муниципальный уровень Число конкурсов, в которых 23 43 50 приняли участие уч-ся Число участников конкурсов 76 200 245 Из них стали победителями и 19 31-инд. 41 –инд. призерами 20 групп. 20 чел.-групп. Зональный и краевой уровень Число конкурсов, в которых 5 3 3 приняли участие уч-ся Число участников конкурсов 6 3 18 Из них стали победителями и 2 1 2-инд. призерами 15 –групп. Всероссийский уровень Число конкурсов, в которых 3 5 1 приняли участие уч-ся Число участников конкурсов 8 17 1 Из них стали победителями и 1 3 1 призерами Из мониторинга видно, что за три года увеличилось более, чем в два раза число конкурсов муниципального уровня, в которых принимают участие учащиеся СОШ №27. Увеличилось также и число участников, которое возросло за три года в 3 раза. Повысилась и результативность участия. Но в то же время заметно снижение участия во Всероссийских конкурсах. Задачи на следующий год: повысить количество участников всероссийских конкурсов, задействовать ресурс Интернета. Главной формой реализации эстетического направления является организация кружковой деятельности. Динамика кружковой работы. (количество школьных кружков и кружков в рамках ФГОС) 50 39 40 30 20 10 15 18 Ряд 1 Ряд 2 9 0 2012 -2013 г. 2013 -2014 г. 150 В 2012 - 2013 учебном году на базе МБОУ СОШ № 27 работало 9 кружков и 15 кружков в рамках ФГОС . Всего было занято в кружках 257 уч-ся, из них154 уч-ся посещали кружки организованные школой, и 103 учащихся в рамках ФГОС. В 2013 -2014 учебном году школой организовано 18 кружков и 39 в рамках ФГОС. Занятость кружковой работы составила432 учащихся, из них 244 в школьных кружках и 188 в рамках ФГОС. За два года охват учащихся кружками возрос в два раза. 5.Физкультурно–оздоровительное направление. Физкультурно–оздоровительное направление включает: работу спортивных и туристических секций; проведение спортивных соревнований, мероприятий «Папа, мама, я – спортивная семья»; организацию подвижных перемен, динамических пауз; проведение профилактических мероприятий с учениками по пропаганде ЗОЖ; проведение внутришкольных соревнований в рамках «Президентских игр», VII Всекубанской спартакиады «Спортивные надежды Кубани», Кубка губернатора Краснодарского края; участие в соревнованиях на уровне города и края; проведение Дней Здоровья; спортивно-туристский кружок «Турист», цикл спортивных просветительских и творческих мероприятий в рамках «XXII Олимпийских и IX параолимпийских игр. походы, экспедиции, турслёты. работа семейного спортивного клуба. Семейный спортивный клуб-новое направление работы МБОУ СОШ № 27. С ноября 2013 года состоялось открытие клуба. В течение 7 месяцев по выходным для родителей и учеников нашей школы проходили соревнования: по футболу, волейболу, настольному теннису, весёлые старты и т.д. По итогам работы семейного спортивного клуба МБОУ СОШ № 27 следующие результаты: -III место в городских соревнованиях среди команд всех ОУ в рамках открытия семейного клуба в СОШ № 22. Это семьи: Гаенковы 6а, Горбачёвы 8а, Абдуллаевы – 10а -I место в городских соревнованиях«Малые Олимпийские игры города-героя среди координационных советов округов муниципального образования г. Новороссийска» во Дворец творчества среди 18 команд. Это семьи: Гаенковы -6а, Горбачёвы -8а, Арцебашевы -10а, Гальченко -10а. По итогам VII Всекубанской спартакиады среди учащихся общеобразовательных школ г. Новороссийска «Спортивные надежды Кубани» (школы от 500 до 1000 учащихся) среди 18 ОУ МБОУ СОШ № 27 занимает 8 место. Результаты по отдельным видам спорта таковы: -Веселые старты: III место -1 классы, II место -2, 3 классы, IV место -4 класс.Тренер Десятник Л.Ф. -Баскетбол IIместо – 9-11 классы (девушки), -Гандбол IIместо -5-6 классы (юноши) -Настольный теннис IVместо -5-6 классы (юноши) -Мини-футбол IIместо -9-11 классы (девушки) -Бадминтон 151 II место -5-6 классы II место -7-8 классы II место -9-11 классы Волейбол IV место -7-8 классы (девушки) IV место -7-7 классы (юноши) -Президентские игры: II место -10а класс Кубок Губернатора Краснодарского края Настольный теннис IVместо – 8-9 классы IIместо в личное первенство по плаванию – Романов Дмитрий 7а класс Тренер Гирина Н.Г. Футбольная команда «Сокол» ДЮСОША «Лидер», тренер Фещенко В.З. 1 место в городском турнире по футболу в рамках весенних каникул «Золотая осень» 2 место в городском турнире по футболу в рамках зимних каникул «Снеговик» 3 место в городском турнире по футболу в раках весенних каникул. 1 место – в городском турнире по мини-футболу среди юношей 2001 -2002 г.р. в рамках летних каникул. 1 место - в городском турнире по стритболу среди юношей 2001 -2002 г.р. в рамках летних каникул 3 место - во Всекубанском турнире по футболу на «Кубок губернатора Краснодарского края» Большое место в воспитательной системе занимает дополнительное образование. Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества. В школе работает 7 спортивных секций, из них школьные: спортивные игры (5а класс), атлетическая гимнастика (8-11 класс), настольный теннис (5-11 классы), баскетбол (9- 11 класс), волейбол (5-8 класс). На базе нашей школы работают секции: футбол (1-8 классы, ДЮСШ клуб «Сокол»), таэквандо (4-10 классы, клуб ДЮСОШ «Олимпиец»). Сравним охват спортивными секциями за два года. В 2012 -2013 учебном году работало 11 спортивных секций из них: 4 школьных и 7 секций спортивных школ на базе МБОУ СОШ № 27. Всего в школе 432 уч-ся, из них занимающихся спортом на базе школы 222 (51% от общего числа уч-ся школы), из них 67 школьных и 155 уч-ся в спортивных школах на базе СОШ №27. 54 уч-ся занимающихся спортом в других учреждениях города. В 2013 -2014 учебном году были организованы 7 спортивных секций из них: 5 школьных и 2 секции спортивных школ на базе МОУ СОШ № 27. Всего 525 уч-ся в школе, из них занимающихся в секциях в школе всего – 194 (37% от общего числа учащихся школы), из них, школьных - 115, и секции спортивных школ на базе МБОУ СОШ № 27 79. 42 уч-ся занимаются спортом в других учреждениях города. Число учащихся, занятых в спортивных секциях снизилось, но в 2012 -2013 году в кружках и секциях не занято 12 учащихся, что составляет 3% от учащихся в школе. В 2013 -2014 году занятость учащихся в кружках и секциях составляет 100% 6. Нравственно - правовое направление Нравственно - правовое направление включает такие формы работы, как : лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по половозрастному и правовому воспитанию; антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании, пропаганда ЗОЖ; 152 работа Совета профилактики; работа Совета общественности; работа штаба ВР классные часы, беседы и утренники по правилам безопасности дорожного движения; пожарной безопасности работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями. работа волонтёров 10а класса в рамках ЗОЖ под руководством Белуш Я.М. Итогом работы волонтёров 10а класса стало выступление на городском смотре агитбригад, в котором заняли 4 место. работа клуба «Подросток и Закон» на базе 8а,8б классов, руководитель Курганова Е.М. Ребята 8а,б классов в течение года разработали и провели беседы, лекции на правовую тематику предложенную МОН Краснодарского края для ребят 1- 8 классов. работа волонтёров «ЮИД» на базе 7а класса под руководством Милениной Т.В. и 2б классов под руководством Шеверёвой Г.А.. Итогом работы 7а класса стало выступление ребят нашей школы в районном этапе краевого конкурса «Безопасное колесо» среди учащихся школ Новороссийского и Приморского районов, где ребята заняли 1 место и 4 место в городском этапе данного конкурса. работа волонтёров ЮДП на базе 7б класса под руководством Асатиани Н.В. Ребята 7а класса провели конкурс рисунков, беседы, презентации для ребят начальной школы, а так же подготовили материал для поведения классных часов и тематических мероприятий для учащихся среднего звена. Итогом работы данного коллектива стало участие в городском этапе краевого конкурса«Школа безопасности», где были представлены 2 команды 7-8 классов и 9-10 классов. Общий итог 12 место среди ОУ. 7.Лекционно – образовательное направление Включает: родительские собрания; индивидуальную работа с родителями; родительский лекторий; лекции по половозрастному воспитанию подростков; встречи с инспектором ОПДН, врачом наркологом, специалистом из СПИДцентра, администрацией с. Мысхако 8.Развитие самоуправления: В 2013 -2014 учебном году в каждом классе были избраны кандидаты для самоуправления класса и школы. Лидерами школьной организации стали: 5а класс - Артур, 5б класс - Бааль Анна, 6а класс - Ивченко Дарья, 6б класс – Кузнецова Елена, 6в класс – Король Екатерина, 7а класс –Миленина Валерия, 7б класс – Кузьмеко Анастасия, 8а класс – Лысаковский Виктор, 8б класс –Попова София, 9а класс –Петрова Наталья, 10а класс – Араклеян Анна, 11а класс –Гусак Татьяна. В сентябре прошли выборы Лидера д/о «Радуга». Им стал Литвиненко Иван – ученик 11а класс. Детским самоуправлением были организованы и проведены следующие мероприятия: «День учителя», «День самоуправления», «День матери», «Новый год», «Вечер встречи с выпускниками», «Бескозырка», концерт в рамках «Дня Защитников Отечества», «8 марта» и т.д.Результатом работы детского самоуправления стало участие в районном конкурсе «Я гражданин».Учащиеся 5а и 10а класса, классный руководитель Десятник Людмила Фёдоровна, Курганова Е.М. стали победителями и призёрами в номинации: «Лучшее фото предвыборной компании», «Лучший слоган», «Лучшая визитка». Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему от классного руководителя, прежде всего, требуется план воспитательной работы с классным коллективом, составленный в соответствии с конкретным классом, с конкретными личностями учеников, с конкретными задачами, которые ставит перед собой педагог. Анализ планов воспитательной работы классных руководителей за прошлый год показал, что часть учителей, как и прежде, подходит к составлению плана формально, но число их снизилось. Не все классные руководители 153 сдают на проверку планы ВР вовремя, и бывает в недоработанном виде. В отчетах все классные руководители отмечают, что сплочению класса способствуют классные часы, беседы, но больше всего походы на природу, коллективные дела, подготовка к общешкольным мероприятиям, уборка территории не только на территории школы, но и за ней, поэтому это необходимо учитывать при планировании своей работы с классом и стараться участвовать во всех школьных делах. Формы работы классных руководителей с родителями в основном стандартные: заседания родит. комитетов, организационный и тематические родит. собрания. Но все, же работа с родителями оставляет желать лучшего. Необходимо разнообразить формы работы с родителями, проводить совместные внеклассные мероприятия. В прошедшем учебном году прошло много традиционных мероприятий, Праздник первого звонка; День учителя и самоуправления; Посвящение в 1-классники; Утренники по ПДД; Прощание с азбукой; Осенние праздники; День Матери; Новогодние праздники; Вечер встречи выпускников; Рыцарские турниры, посвященные Дню защитника Отечества; Конкурсные программы для девочек к празднику 8 марта; Праздник последнего звонка; КВН между учителями и выпускниками; Праздник последнего звонка; Выпускные вечера в 9-х и 11-х классах. В 2013-2014 уч. году дан старт новой традиции, организован форум для одаренных детей «Звёздный час», на котором был награждены памятными медалями учащиеся- победители спортивных соревнований, олимпиад, творческих конкурсов, отличники учебы. По результатам мониторингов участия классных коллективов в мероприятиях школы, района, города лидирующие позиции занимают следующие классы: Среди 1-4 классов 1 место –4 а класс классный руководитель Мулик М.Г., 2 место – 2б класс классный руководитель Шеверёва Г.А., 3 место -3а класс, классный руководитель Антонова С.К.. Среди 5-7 классов 1 место – 5а класс, классный руководитель Десятник Л.Ф., 2 место – 6б класс, классный руководитель Григорьева Е.В., 3 место – 6а класс, классный руководитель Бессалая В.А. Среди 8-11 классов 1 место - 10а класс, классный руководитель Курганова Е.М., 2 место 11а класс, классный руководитель Пшеничных Е.Б., 3 место – 8а класс, классный руководитель Седых А.Н. Организация профилактической работы В школе постоянно ведется работа по социальной адаптации трудных подростков. На беседы с учащимися приглашается инспектор по делам несовершеннолетних Романченко М.В. Совместно с ним составляется план работы на учебный год. Проводится работа по выявлению трудных подростков и семей, не обеспечивающих воспитания. С неуспевающими учащимися и их родителями проводится профориентационная работа. Примерно один раз в месяц проводится день правовых знаний, на который приглашаются работники полиции, они беседуют с детьми на правовые темы всего проведено 15 лекций. Были проведены основные мероприятия по профилактике противоправных поступков среди несовершеннолетних: заседаний Советов профилактики -10, Советов общественности - 2, день Инспектора в школе - 5, индивидуальные профилактические беседы- 147, проведено лекций на правовую тему -15, рейдов по месту жительства - 23,. На административном контроле состояло 9 человек, на ВШУ - 6, на учёте в ОПДН -1, семей 154 ВШУ – 3.По классам проводилась систематическая профилактическая работа по коррекции различных девиаций, конфликтных отношений «ученик-ученик», «ученик-учитель». По результатам учебного года все допущены к итоговой аттестации, все переведены в следующий класс. Еженедельно проводилась индивидуальная работа с данными учащимися, по проблемам учебной и поведенческой деятельности, по занятости во внеурочное время. На начало 2013 г. на ВШУ состояло 6 учащихся: 1. Гальченко Елена -10а класс 2.Музенкова Кристина -10а класс 3.Кузьменко Анастасия -7б класс 6.Кузьмеенко Екатерина -5б класс 7.Маххеремова Галина – 7б класс 3.Дибров Дмитрий – 6в класс Семья ВШУ:1. Маххеремова 2. Диброва В течение года поставлены на ВШУ: 1.Фросин Андрей -9а класс 2. Сурков Николай -9а класс (снят по исправлению) 3. Малошников Матвей -9а класс 4. Кривобок Олег -9а класс 5. Дашук Руслан -6а класс (снят по исправлению) В течение года поставлена семья на ВШУ: 1. Гамулиных На конец 2014 год на ВШУ состоит: 1.Дибров Дмитрий – 6в класс 2. Малошников Матвей -9а класс 3. Кривобок Олег -9а класс 4.Фросин Андрей -9а класс Семьи ВШУ: Маххеремовы, Гамулины, Дибровы. За летний период сняты и поставлены: 1. Малошников Матвей -9а класс (снят с ВШУ по выбытию) 2. Кривобок Олег -9а класс (снят с ВШУ по выбытию) 3.Фросин Андрей -9а класс (снят с ВШУ по выбытию) 4.Гусейнов Мадрид -4а класс (нарушение ЗаконаКр. кр. № 1539) 5.Клицунов Святослав -4а класс(нарушение ЗаконаКр. кр. № 1539) На 1.06.2014 г. на ВШУ состоят: 1. Дибров – 6б класс 2. Гусейнов Мадрид -4а класс (нарушение ЗаконаКр. кр. № 1539) 3.Клицунов Святослав -4а класс (нарушение ЗаконаКр. кр. № 1539 Методическая работа Методическое объединение классных руководителей строило свою работу в соответствии с требованиями Программы развития школы, на основе годового плана учебно- воспитательной работы. Для повышения уровня работы всего педагогического коллектива были поставлены следующие цели и задачи. Цель МО классных руководителей: совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. Задачи: • Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы; 155 • Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе; • Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя; • Содействие развитию воспитательной системы школы; • Развитие творческих способностей педагога. В соответствии с задачами на МО классных руководителей в течение года были рассмотрены следующие темы: Заседание № 1 сентябрь № Темы Форма Результаты Ответственный п.п. проведения 1. Анализ работы МО Круглый Оформление в Руков. МО классных руководителей стол протоколе Курганова Е.М. за 2012-2013 учебный заседаний МО год. Основные направления работы на 2013 –2014 учебный год 2. Создание и план работы СеминарРаспределение Руков. МО Курганова органов самоуправления практикум ответственных Е.М. (ДЮП, ЮИД, «Подросток и Закон», «Радуга», «Патриот»,«Южанин», волонтёры ЗОЖ) 3. Отчёт о работе за летний Отчёт Письменный Руков. МО Курганова период отчёт, Е.М., А) Оздоровительных фотоматериалы. ответственная за площадок профилактическую Б) Выполнение Закона работу Бессалая В.А. Кр.кр № 1539 В) Занятость уч-ся «группы риска» 4. Вовлечение учащихся Круглый Оформление в Преподав.физкультуры, школы в спортивную и стол протоколе Гирина Н.Г., Десятник кружковую работу заседаний МО Л.Ф. 5. Утверждение графика Распределение Руков. МО Курганова проведения открытых ответственных Е.М. мероприятий и кл. часов Заседание № 2 ноябрь № Темы Форма п.п. проведения 1. Доклад «Современная Круглый стол модель воспитательной деятельности классного руководителя». Доклад «Классный руководитель – воспитатель или дежурный по детям?». Результаты Ответственный Подготовленный материал Руков. МО Курганова Е.М. Соц. педагог Курганова Н.М. Педагог-психолог - Белуш Я.М. 156 2. 3. 4. План мероприятий декады «Всемирного Дня борьбы со СПИДом» Анализ проверки планов воспитательной работы Творческий отчёт классных руководителей Заседание №3 январь № Темы п.п. 1. Анализ внеклассной работы за 1 полугодие 2. 1. Мастер - класс "Ах, эти нелёгкие родительские собрания". 3. Оформление протоколе заседаний МО Отчёт Презентация внеклассного мероприятия Форма проведения Отчёт Результаты Ответственный Мониторинг Лекция Подготовленный материал Руков. МО– Курганова Е.М. Десятник Л.Ф. – кл. руков.5а класса, Антонова С.К. – классный руков.3а класса Руков. МО 2. Круглый стол "коллектив классных воспитателей как главное структурное звено в системе управления воспитательным процессом в школе". Творческий отчёт Презентация классных руководителей внеклассного мероприятия Заседание №4 март № Темы Форма п.п. проведения 1. Семинар тренинг Круглый стол "Толерантность учителя" 2. 3. О проведении школьного этапа конкурса «Самый классный класс», «Лучший ученик года» Творческий отчёт классных руководителей в Руков. МО Курганова Е.М. Педагог-психолог Белуш Я.М. Письменный отчёт Руков. МО Курганова Е.М. Накопительная Кл руков. 2-4 папка классов Накопительная папка Кл руков.6-8 классов Результаты Ответственный Подготовленный материал Психлог–Белуш Я.М. Разработка положения Оформление протоколе Презентация внеклассного мероприятия Накопительная папка Заседание №5 май № Темы Форма п.п. проведения 1. Педагогика поддержки Лекция ребенка: взаимодействие в Руководитель детского самоуправления Курганова Н.М. Кл.руков. классов 9-11 Результаты Ответственный Подготовленный материал Педагог-сихолог – Белуш Я.М. 157 2. 3. 4. школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся. Конструктивное партнерство школы и семьи. Совершенствование воспитательнопрофилактической работы. Отчёт классных Презентация руководителей о проделанной работе отрядов органов самоуправления (ЮИД, ДЮП, ЮДП, «Радуга», «Южанин», «Патриот», волонтёры ЗОЖ) Итоги учебного года. Анализ деятельности классных руководителей. Организация занятости учащихся в летний период Зам. директора по профилактической работе Бессалая В.А. Письменный отчёт, фотоматериалы Миленина Т.В., Асатиана Н.В., Курганова Н.М., Курганова Е.М., Белуш Я.М., Бессалая В.А. Письменный отчёт Руков. МО Курганова Е.М. Оформление протоколе заседаний МО - в Руков. МО– Курганова Е.М. Кл.руков Классным руководителям даны были индивидуальные консультации и методическая помощь по темам: -«Содержание деятельности классных руководителей»; -«Документация классных руководителей»; -«Организация учебно-воспитательной деятельности в классных коллективах»; -«Организация работы с родителями»; Была оказана методическая помощь начинающим классным руководителям Седых А.Н., Юдиной А.Р. Шмарёвой И.В. в составлении планов воспитательной работы. В 2013-2014 уч. году подготовили и провели открытые мероприятия Наименование мероприятия, тема ФИО отв. за проведение Родительское собрание – Курганова практикум «Компьютер и ребёнок класса) –плюсы и минусы этого общения» Е.М. (10а сроки 13 марта Выпускной в 4 классе» Мулик М.Г. 22 мая Классный час «Дружба – это…» Десятник Л.Ф. (5а класс) 14 декабрь Выпускной в 9а, 11ав классах Сердюкова Н.Ю. Пшеничных Е.Б. 20 июня 25 июня Классный час «Я выбираю жизнь» Петрова Г.К. (6в класс) 1 декабря Классный час «Правила дорожного Уоллох Л.В. (8б класс) движения» 2 ноября Классный дружбе» 22 октября час «Поговорим о Шеверёва Г.А. Мазуренко О.А. 158 Родительское «Профилактика агрессивности» собрание детской Антонова С.К.(3а класс) 16 сентября В целом план воспитательной работы на 2013-2014 учебный год выполнен. Остались не до конца реализованными ряд задач, поэтому на 2014-2015 уч. год планируется: Руководителям кружковой работы в конце учебного года повести открытое отчётное мероприятие, каждому классному руководителю в течение года провести открытое внеклассное мероприятие, оформить в виде презентации и поделиться опытом с коллегами на МО классных руководителей. Классным руководителям разнообразить формы работы с родителями, активней привлекать родительский актив к организации жизни и деятельности школы; Повысить охват спортивными секциями учащихся школы. Считать основными направлениями в воспитательной работе на новый учебный год спортивное, творческое, интеллектуальное, экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни, гражданско-правовое воспитание в рамках реализации проекта «Школа- правовое пространство». Общие выводы, рекомендации и задачи на новый 2014-2015 учебный год. В основном задачи, поставленные на 2013 – 2014 учебный год были выполнены. Результаты работы школы по привлечению контингента учащихся удовлетворительные. Увеличился контингент учащихся СОШ №27. Школа повышает свой имидж, 14%, проживающих в других микрорайонах, в том числе и достаточно отдаленных, посещают нашу школу. Среди них есть учащиеся на всех ступенях обучения, в том числе первоклассники и выпускники. Повысилось качества обучения в начальных классах на 4%., в 5-11 классах на 1%. Повысилось число отличников, в сравнении с прошлым годом, как в количественном, так и процентом соотношении. Все учащиеся прошли ГИА по всем предметам. Были созданы условия для сохранения и укрепления здоровья школьников, общего культурного развития, для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам обучения и воспитания учащихся через традиционные школьные мероприятия. Улучшилась работа предметных МО, повысилась методическая активность педагогов, число участников профессиональных конкурсов, качество проведения предмиетных недель. Активизировалась работа с одаренными учащимися, повысилось число участников и победителй конкурсов, научно-практических конференций, расширилась научноисследовательская деятельность. Организована работа по подготовке к введению ФГОС ООО в 2015-2016 учебном году. Однако не полностью решены следующие задачи: -несмотря на то, что качество успеваемости в сравнении с началом и окончанием 20132014 года повысилось, в динамике за три года, качество снизилось, как в классах первой ступени, так и в 5-11 классах, ниже городского уровня результаты ЕГЭ по большинству предметов. - требуется повышение качества работы с одаренными учащимися; -учителя школы нессиситемно используют современные образовательные технологии в образовательном процессе. 159 В 2014-2015 учебном году завершается работа над Программой развития школы, рассчитанной на 2010-2015 годы, поэтому в перчень задач на следующий год необходимо включить реализацию итогового этапа Программы, а ткаже продолжить работу по подготовке к ведению ФГОС ООО. 160 161 162 Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 27 Муниципального образования город-герой Новороссийск в 2012-2013 учебном году В 2012-2013 учебном году коллектив МБОУ СОШ №27 продолжил работу над реализацией новой программы развития школы, рассчитанной на 2010-2015 годы. В 2012-2013гг. продолжена реализация второго, основного этап программы. Тема, над которой работала школа в 2012-2013 учебном году: «Формирование ключевых образовательных компетенций как условие формирования подготовки конкурентноспособной личности». Ориентируясь на цели образования и программы развития школы, учитывая социальный заказ, педколлектив школы ставил перед собою цель: создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей самореализации, саморазвитию учащихся и педагогов, формированию ключевых компетентностей школьников. Педколлектив школы продолжил работу по реализации задач, сформулированных в Программе развития школы, именно: Повысить качество обучения школьников за счёт освоения всеми учителями эффективных педагогических технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика, способствующих развитию у школьников мотивации к обучению, формированию базовых ключевых компетентностей учащихся. 9. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья школьников, общего культурного развития и позитивной адаптации, акцентировать в учебных программах по предметам элементов, формирующих здоровый и культурный образ жизни. 8. 163 Улучшить работу предметных МО, активизировать работу по изучению и обобщении передового педагогического опыта. Совершенствовать систему стимулирования творчески работающих учителей, которые своей системой урочной и внеурочной работы поддерживают постоянный познавательный интерес к обучению, чьи учащиеся показывают высокие результаты в творческих и интеллектуальных конкурсах и олимпиадах. 11. Активизировать работу с одаренными учащимися через расширение научно-исследовательской деятельности и внедрение новых способов оценивания учебных достижений учащихся. 12. Создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам обучения и воспитания учащихся через традиционные школьные мероприятия. 13. Расширить единое информационное пространство школы (введение электронных журналов и дневников, школьная газета школьный сайт). На начало 2012-2013 учебного года в МБОУ СОШ №27 обучалось 433 учащихся, на конец года-445 учащихся. 17 классов-комплектов. По возрастным группам: Звено Классы Кол-во классовКол-во Кол-во комплектов учащихся (на учащихся (на начало года) конец года Начальное 1-4 7 201 208 Среднее 5-9 8 182 185 Старшее 10-11 2 50 50 Итого: 17 433 445 Школа работала в режиме: 1-8 классы- пятидневная неделя 9-11 классы- шестидневная неделя. Продолжительность учебного года: -1-го класса- 33 учебные недели, -2х-9,11х классов- 34 учебные недели, -10-го класса-35 учебных недель. Школа работала в одну смену, продолжительность урока -40 минут. Педагогическую работу в школе осуществляет 26 педагогов. Образование Высшее Среднее незаконченное высшее специальное 21/81% 4/15% 1/4% Категория, разряд Высшая категория I категория Соответствие занимаемой Не имеют должности разряда 10. 164 5/19% До 5 лет 3/12% 10/38% 8/31% 3/12% Стаж педагогической работы От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет 1/4% 4/15% 18/69% 1. 1.1. Организация образовательного процесса школы Анализ учебного плана. Учебный план школы на 2012 – 2013 учебный год был составлен на основании Федерального базисного учебного плана и примерных планов 2004 года и сохранил в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучении, классами и отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на увеличение часов базисного учебного плана, на элективные курсы. Образовательная программа школы и учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение полного общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы на каждой ступени обучения. Обучение в начальных классах велось по разным УМК «Школа 2100» (7 классов), Учебный предмет «Кубановедение» реализовался за счет компонента образовательного учреждения. Введен новый предмет в 4-ых классах «Основы религиозных культур и светской этики». Для 5-8 классов часы компонента образовательного учреждения были направлены на увеличение количества часов базовых предметов федерального компонента (русский язык 5-ом классе, биология, ОБЖ в 6 классе, ОБЖ в 7 классе, обществознание в 8 классе) и изучение самостоятельных учебных курсов компонента образовательного учреждения (кубановедение в 5-8 классах). Предпрофильная подготовка осуществлялась в двух классах. Часы из регионального компонента и компонент образовательного учреждения составил 6 часов и распределился следующим образом: 1 час на увеличение количества учебных предметов по предмету «Русский язык» до трех часов, 1 час на предмет «Кубановедение», 1 час на «Основы безопасности жизнедеятельности», 1 час для организации информационной работы и профильной ориентации, 2 часа - для проведения курсов по выбору. 2 предметных курса были направлены на расширение учебного материала базовых предметов («»Деловое письмо», «Математика и жизнь»), 5 ориентационных курсов способствовали развитию познавательного интереса учащихся («Основы строительного дела», «Химия в быту», Основы работы с презентацией», «Конструирование, проектирование, моделирование», «Познай себя», «Детский правозащитный университет»). 165 В 10А, 11А обучение велось в двух группах- универсальной и профильной (социально-гуманитарный профиль). В профильной группе компонент образовательного учреждения составил 10 часов. На увеличение часов базовых предметов федерального компонента 3 часа :русский язык-1 час, ОБЖ-1 час, экономика-0,5 часа, право-0, 5 часа. На увеличение предметов федерального компонента на профильном уровне- 3 часа: обществознание-1 час, история- 2 часа. Для изучения элективных учебных курсов и практик-5 часов: экология -1 час, ОПК-1 час, практикум по математике- 1 час, правовая грамотность-1 час, избранные вопросы по физике-1 час. В универсальной группе компонент образовательного учреждения составил 10 часов. На увеличение часов базовых предметов федерального компонента 5 часов :русский язык-1 час, ОБЖ-1 час, химия-1 час, биология-1 час, информатика и ИКТ-1 час.. Для изучения элективных учебных курсов и практик-5 часов: экология -1 час, ОПК-1 час, практикум по математике- 1 час, правовая грамотность-1 час, избранные вопросы по физике-1 час. Все предметы и курсы плана были обеспечены кадрами, учебно-методической литературой, государственными программами, рекомендованными Министерством образования РФ, Департаментом образования и науки Краснодарского края. Учебный план на 2012-2013 учебный год и учебные программы выполнены. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. 1.2.Организация работы по всеобучу. Демографическое изменение население села Мысхако, его возрастной структуры за последние 2-3 года преобразуется очень сильно. Но, тем не менее, рост школьной категории оставляет желать лучшего. В этом году был открыто два первых класса, с общей численностью- 50 человек (на конец года-51 человека). Общее число первоклассников в сравнении с прошлым годом в целом осталось прежним. Прибыло в СОШ №27 за 2012-2013 год, без учета учащихся первых классов – 23 человека. Выбыло в течение 2012-2013 учебного года -11 человек. Все классы укомплектованы. Следить за динамикой возрастного перераспределения и смещением демографического центра школьных возрастных групп, призван подворовой обход, который проводится педагогами МОУ СОШ №27 два раза в год (в августе и в марте). На территории села всего 21 участок. Проживает 861 несовершеннолетний от рождения до 18 лет. Из них школьного возраста-482 человек, дошкольного возраста- 379 чел. В школе налажена система по сохранению контингента уч-ся: 1. Совместная работа МБОУ СОШ №27 и ДОУ №46 «Зоренька», расположенного на территории с. Мысхако, по преемственности обучения. 2. Организация работы по подготовке будущих первоклассников. Учителями начальных классов, педагогом -психологом проводились занятия в «Академии дошколят». 3. Привлечение воспитанников д/с, дошкольников, проживающих на территории с. Мысхако для посещения кружков, секций на базе СОШ №27. 4. Проведение родительских собраний для родителей будущих первоклассников. Прогноз численности первоклассников на 2013-2014 учебный год- 65 человек, что на 38% больше, чем в прошедшем учебном году. К сожалению, имеет место уменьшение контингента учеников в 5-8 классах. По микрорайону обучаются в других ОУ 70 учащихся, что составляет 15% от общего числа детей школьного возраста, проживающих в с. Мысхако. Чаще всего уходят сильные, способные учащиеся, которые поступают учиться в гимназии, лицеи (наиболее востребованными являются- гимназия №8-25%, начальная школа №11 166 7%, СОШ №12-18%, СОШ №29-21%). Поэтому, чтобы выжить в условиях экономической реальности, сохранить контингент учащихся, работаем над формированием нового статуса школы, способного конкурировать с городскими образовательным учреждениями. На это направлены следующие мероприятия: введение разноуровневых программ обучения, изучение социального заказа родителей, привлечение родительской общественности через деятельность Управляющего совета к организации учебно-воспитательного процесса, организация профильного обучения на старшей ступени обучения, организация разнообразной внеклассной деятельности, организация группы продленного дня в начальной школе. Следует отметить, что в 2012-2013 гг. число учащихся, обучающихся в городских школах на 13% меньше, чем в прошлом учебном году. Кроме того 69 учащихся, что составляет 18% от общего числа учащихся проживают в городе, но учатся в МБОУ СОШ №27. 2. Анализ качества образовательного процесса школы за 2012-2013 учебный год. Формы и объекты контроля. Контроль за качеством образовательного процесса в школе осуществлялся в следующих формах: -контроль за ведением документации, - контроль тематический, - контроль фронтальный, - контроль обзорный, -контр за преподаванием предметов, -контроль за уч-ся, требующие индивидуального подхода, - контроль за состоянием учебных кабинетов. Объекты внутришкольного контроля в 2012-2013 году Основные направления контроля: 1.Классно-обобщающий -1а, 1б, 4а, 4б, 5а, 5б, 5в, 6б, 9а, 11а классы. 2.Тематический контроль: -контроль за преподавание ОБЖ и физкультуры, -проверка счетных навыков, -результативность работы с одаренными детьми, -индивидуальная работа со слабоуспевающими уч-ся, имеющими «2» по диагностическим работам», -учебно-воспитательная работа в рамках выполнения Закона Кр.кр. №1539, -проверка контрольных тетрадей уч-ся, -работа с уч-ся, находящимися на домашнем обучении, -контроль за состоянием преподавания физики, русского языка. Математики, информатики, английского языка, обществознания, истории. -контроль за посещаемостью уроков физической культуры. -организация опроса уч-ся, имеющих одну «3» по предмету по итогам четверти, -преподавание элективных курсов, -контроль за выполнением учебных программ, 167 3. Проверка документации: классные журналы, личные дела уч-ся, поурочные планы, тетради для практических и контрольных работ, дневники уч-ся, планы воспитательной работы. Контроль осуществлялся в соответствии с планом контроля и по оперативной необходимости. Начнем с анализа динамики успеваемости и качества знаний классных коллективов. 2.1. Мониторинг динамики качества образовательного процесса в классных коллективах за 1, 2 полугодие. Мониторинг динамики качества успеваемости по классам начальной школы. клас с четв ерти 2-а Ант онов а 1 Всег о дете й 29 С.К. 2 3 2-а 2-б Кра сноп оля отли чни ки хоро шист ы С одной «3» Процент качеств а прибыл и выбы Результативнос ли ть 29 29 Не атте стов ывал ись 1 1 12 10 нет нет 44% 37% - - 4 29 2 9 Нет 37% Годо вая успе ваем ость 1 29 - 11 нет 37% Прибыв ших нет Прибыв ших нет 24 Не атте стов ывал нет Снижение качества успеваемости на 7 % Увеличения качества успеваемости нет 168 нска я О.Е. 2-б 3-а Мул ик М.Г. 3-а 4-а ись 2 3 25 27 1 2 11 13 нет 1 48% 55% 1 2 - 4 28 3 10 1 50% 1 нет Годо вая успе ваем ост ь 1 28 1 13 4 46% 4 нет 39 2 17 1 48% - - 2 39 3 18 нет 53% - - 3 38 2 17 2 55% - 1 4 Годо вая успе ваем ость 1 38 39 2 18 Не аттесто вана Кузина 55% Прибыв ших нет 1 32 6 11 6 53% - - Увеличение качества успеваемости на 7% Снижение качества успеваемости на 5% Снижение качества успеваемости на 2% Увеличение качества успеваемости на 5% Увеличение качества успеваемости на 2% Увеличение качества успеваемости на 7% 169 Деся тни к Л.Ф. 4-а 4-б Бар анов а И.А. 4-Б 2 32 5 18 3 71% - - 3 32 5 19 1 75% - - 4 Годо вая успе ваем ост ь 1 32 32 5 5 19 19 1 1 75% 75% - - 29 3 9 3 37% - - 2 29 3 11 нет 48% 3 31 3 14 1 54% 3 1 4 31 4 12 2 51% нет нет годо 31 4 12 3 51% 3 1 Увеличение качества успеваемости на 18% Увеличение качества успеваемости на 4% Стабильно Увеличение качества успеваемости на 22% Увеличение качества успеваемости на 11 % Увеличение качества успеваемости на 6% Снижение качества успеваемости на 3% Увеличение 170 вая Годо вой отче т Атте стов анн ых 158 2012 2013 уч.г од № п/п класс кол-во уч-ся 1 5а 22 2 5б 20 3 5в 19 4 6а 21 11 отли чни ков 69 хоро шист ов 10 С одной «3» 51% Качеств а успевае мости Прибыл и за год: 7 уч-ся Выбы ли: 2 учся качества успеваемости на 14% Увеличение качества успеваемости на 5 % Мониторинг динамики качества образовательного процесса в 5-11 классах за 1, 2 полугодие. отличн Успеваю 0дна «3» Качество знаний успева ики щие емость на « 4 и 2полуго 1полуго 5» дие дие 1 9 3 45% 45% 100% Алыев ВелигурскийаЛ мат. Мистюковарус. яз Сидюк—рус. яз 0 9 1 45% 45% 100% Лихачев-рус 1 9 1 52% 100% 66% Король РазинаЕ англий. 2 Милен ина В Садерт динова 9 2 Булах М-мат.. Козуб А-р.я 52% 50% 100% 171 Д 5 6б 22 6. 7а 32 7 8а 24 0 6 8 9 9а 10а 26 26 0 0 7 10 10 11а 24 2 Ахмед ова А Стекло ва Н 6-1пол 8-2пол 9 всего 236 1 8 Ельска я Е. 1 8 Воробь еваА 72-1пол 84-2 пол - 38% 27% 100% 2 Кармацкая.Срус.яз КазаковаЕрус.яз. 28% 18% 100% 25% 16% 100% 27% 38% 25% 34% 100% 100% 46% 29% 100% 39% 35,5% 100% 3 Костромина Я-геогр. РузановаКалгебра Коваленко алгебра 1 Шарапов Налгебра 19-1пол 13-2пол Проанализируем качество обучения за последние три года. Анализ качества обучения за последние три года. Учебный год Количество Успеваемость Качество Число Число с аттестующихся отличников одной «3» учащихся 2010-2011 348 100% 41,5% 17 21 172 2011-2012 347 100% 42,3% 21 19 2012-2013 304 100% 43 % 19 18 Из представленной таблицы видно, что за три года качество обучения увеличивалось. В сравнении с прошлым годом увеличилось на 0,7%. В целом качество успеваемости в классах первой ступени осталось на уровне прошлого года и составляет 51%. В сравнении с началом года качество успеваемости в классах первой ступени возросло на 5%. Качество успеваемости с 5-11 класс составляет 39%. В сравнении с началом года (35%) качество успеваемости в классах второй, третьей ступени возросло на 4%. Успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года повысились в следующих классах: 3а (кл. рук. Мулик М.Г..) на 7%, 4а (кл. рук. Десятник Л.Ф.) на 22%, 4б (кл. рук. Баранова И.А..) на 14%, 6а (кл. рук. Миленина Т.В.) на 2%, 6б (кл. рук. Асатиани Н.В.) на 11%, 7а (кл. рук. Ардатова Г.П.) на 10%, 8а (кл. рук. Сердюкова Н.Ю.) на 9%, 9а (кл. рук. Курганова Н.М.) на 2%, 10а (кл. рук. Пшеничных Е.Б.) на 2%, 11а (кл. рук. Белуш Я.М.) на 17%. Успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года остались без изменений в следующих классах: 5а (кл. рук. Бессалая В.А.), 5б (кл. рук. Григорьева Е.В.). Успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года понизились в следующих классах: 2а (кл. рук. Антонова С.К.) на 7%, 2б (кл. рук. Краснополянская О.Е.) на 2%, 5в (кл. рук. Петрова Г.К.) на 14%. Число отличников -19 чел., что на 2 человека меньше, чем в 2011-2012 гг. (4% от всех уч-ся школы), из них в начальных классах-11 отличников, в 5-11 классах- 8 человек. Число хорошистов увеличилось в сравнении с 2011-2012 гг –на 3 человека и составляет 153 человек (34% от всех уч-ся школы). С одной «3» окончили 18 человек. Число уч-ся с одной «3» в сравнении с 2011-2012 гг. уменьшилось на 1 человека (на 0,8%), но тем не менее, составляет 4 % от общего числа учащихся. Не аттестованных, оставленных на второй год, переведенных условно учащихся нет. В план работы школы на следующий год необходимо взять под особый контроль классы, в которых наблюдалось снижение успеваемости: 2а (будущий 3а кл.), 2б (будущий 3б), 5в (будущий 6в). Так же необходимо включить в классно-обобщающий контроль классы, переходящие с одной учебной ступени на другую-1-ые, 4-ые, 5-ые, 10-ый. 173 Необходимо усилить индивидуальную работу с учащимися, имеющими по итогам учебного года одну «3». Вопросы успеваемости, качества знаний, посещаемости уроков рассматривались на Административном совете, на совещании при завуче, Совете профилактике. 2.3. Состояние преподавание предметов. Мониторинг административных контрольных работ за 1-2 полугодие. качество русский язык,5а русский язык,5б русский язык,5в русский язык,6а русский язык,6б русский язык,7а русский язык,8а русский язык,9а русский язык,10а русский язык,11а Английский язык,8а Английский язык,9а Математика,5а Математика,5б Математика,5в Математика,6а Математика,6б Алгебра,7а Алгебра,8а Алгебра,9а Алгебра,10а Алгебра,11а 1 полугодие 2 полугодие 55,6 47,4 62,5 50,0 45,5 66,7 33,3 31,6 57,7 37,5 72,7 54,5 31,6 50,0 66,7 58,8 38,1 33,3 59,1 22,7 25,0 50,0 77,8 70,6 62,5 65,0 50,0 33,3 40,0 19,0 16,7 57,1 25,0 34,8 47,1 43,8 75,0 42,9 46,7 52,9 21,7 45,0 89,7 33,3 174 Физика,11а Информатика,11а Физ-ра,5а Физ-ра,5б Физ-ра,5в Физ-ра,8а Физ-ра,9а Биология,6а Биология,6б Биология,9а География,9а Химия,10а Технология,10а Технология,7а Обществознание,8а Обществознание,10(пр) 79,2 73,7 100,0 100,0 100,0 82,6 69,6 50,0 72,7 65,0 45,5 40,0 40,0 100,0 75,0 100 79,2 100,0 100,0 94,4 94,4 69,6 73,1 70,0 56,5 69,2 43,5 88,0 100,0 100,0 83,3 100,0 175 176 Мониторинг качества преподавания предметов естественнонаучного цикла. Ф.И.О преподавателя Предмет Григорьева Е.В Биология 5а 5б 5в Име ют одну «3» - Качество знаний 2 1 полугодие полугодие слабоуспевающие 83% 75% Етересков, Порцев - 84% 84% - 84% 62% Гамарцова, Лобачев Дибров, Шпорт, Бурухин 177 Семенихин И.С 6а - 84% 95% 6б - 57% 54% Курганова Н.М 7а - 53% 89% Биология 8а - 70% 67% 9а - 84% 84% 10а 11а Химия 8а - 96% 100% 84% 54% 96% 66% 9а - 62% 51% 10а 100% 85% 50% 11а Семенихин И.С География 6а - - 69% 84% 67% 60% 6б - 63% 41% 7а - 43% 8а - - 63% 60% 46% Килка, Романов, Гамулина Ароян,Курбатов, Махеремова, Харченко Горбачев Н, Демидович, Дергаленко Махеремов, Селимшаев. Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Мулик Абитов,Козьма, Хлыста Савина + Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Мулик Абитов,Козьма, Хлыста Внуков, Каюков, Савина Жуков, Зиборова Дорожкин, Луговой.Романов Гамулина Ароян,Курбатов, Махеремова, Харченко Горбачев Н, Демидович, Дергаленко Махеремов, Селимшаев Анютин, Галичев, 178 Григорьева Корчнев П.П технология Физическая культура Гирина Н.Г Белуш Я.М. ИЗО 9а - 10а 11а 5а 5б 5в 6а 6б 7а Кривобок, Мельник, Мулик Абитов,Козьма, Хлыста, Попов Внуков, Каюков Жуков Хоецан Кудинов 64% 74% - 69% 95% 95% 100% 95% 100% 95% 90% 54% 95% 83% 100% 62% 95% 91% 83%- 8а - 84% 62% 5а - 100% 92% 5б 5в 6а - 95% 95% 100% 94% 75% 100% Гамарцова Кудинов 6б 7а 8а - 95% 87% 84% 95%77% 83% 9а 10а 11а 5а 5б 5в 6а - Оплендер Соловьев, Яковлева. Галичев., Кривобок, Пузанова Абитов, Плескач + + Дибров Килка, Гамулина 6б - - 83% 100% 100% 100% 100% 95% 94% 79% 100% 100% 92% 100% 71% 100% - 100% 100% Оплендер Демидович, Дергаленко Селимшаев Галичев, Кривобок, - 179 Курганова Е.М Музыка Демьянов А.В ОБЖ 7а - 84% 77% 8а - 83% 71% 9а - 79% 5а 5б 5в 6а - 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 6б 7а 100% 93% 100% 93% 8а 9а 10а 11а 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 79% Демидович, Дергаленко Селимшаев Анютин, Галичев, Кривобок, Мельник, Мулик Абитов,Козьма, Хлыста, Попов Дергаленко Селимшаев , Динамика качества обученности по предметам физико-математического цикла за 2012/2013 учебный год. Класс 5а математика 5б математика 5в математика 6а ФИО преподавателя I II ФИО С одной полугодие полугодие динамика слабоуспевающих тройкой Иванова С.А. Вилигурский Коростылева А., 63,64 59,1 О. Етеревсков Н -4,54 Ардатова Г.П. Гамарцова Н. 50 63,16 Гамулина Д. Лобачев А. 13,16 Петрова Г.К. Дибров Д. 88,89 63,16 -25,73 Ардатова Г.П. Гамулина С. Булах М. 70 73,68 3,68 180 математика Ардатова Г.П. 6б математика 45,45 47,37 1,92 Ардатова Г.П. 7а алгебра 7а геометрия 34,38 Ардатова Г.П. Петрова Г.К. 8а алгебра 8а геометрия Петрова Г.К. Петрова Г.К. 9а алгебра 9а геометрия Петрова Г.К. Иванова С.А Коваленко А. Рузанова К. 10а алгебра 10а геометрия 10а практикум по математике 11 алгебра Иванова С.А 43,75 43,75 43,75 45,83 42,31 41,67 46,15 45,83 57,69 41,67 50 46,15 46,15 50 61,54 46,15 46,15 9,37 0 Курбатов, Ливадняя, Регурецкий, Оплендер Градусова О., Градусова Т., Гусейнов И., Демидович С., Дьячкова Э., Селимшаев М., Соловьев М. Анютин, Галичев, Лачкова, Кузнецов -3,52 4,48 Абидов В., Бормамбетова, Манукало Е, Хлыста Л., Попов К. 11,86 8,33 Аверьянова, Внуков, Штейникова, Харламов , Савина 0 11,54 Иванова С.А Иванова С.А Шарапов Н. 41,67 54,17 0 12,5 Загоскин, Новак, 181 Федюков 11а геометрия 11а практикум по математике Иванова С.А 7а физика 8а физика 9а физика 10а физика 10а избранные вопросы по физике 11а физика 11а избранные вопросы по физике Петрова Г.К. Петрова Г.К. Петрова Г.К. Петрова Г.К. Петрова Г.К. 8а информатик а 9а информатик а 10а информатик а 11а информатик а Миленина Т.В. 45,83 62,5 70,83 79,17 16,67 Иванова С.А 8,34 Петрова Г.К. Петрова Г.К. I 56,25 41,67 41,67 54,17 II 59,38 59,1 50 61,54 54,17 61,54 83,33 79,17 75 79,17 3,13 17,43 8,33 7,37 7,37 -4,16 4,17 I 54,2 II 58,3 4,1 Миленина Т.В. 41,7 65,4 23,7 Миленина Т.В. 84,6 76,9 -7,7 Миленина Т.В. 91,7 95,63 3,93 182 Динамика качества обученности по предметам гуманитарного цикла за 2012/2013 учебный год. №п/ п Ф.И.О. учителя класс предмет качество знаний I полугодие 1 2 3 4 5 Сердюкова Н.Ю. качество знаний 5А Русский язык 50 % 46% Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Малюта О.В. Асатиани Н.В. 5Б Литература История Английск. язык Русский язык 71 % 87 % 75 % 79% 88% 70% 58 % 53% Литература История Английск. язык Русский язык 95 % 74 % 63 % 84% 74% 63% 58 % 63% Литература История Английск. язык Русский язык 62 % 62 % 50% 84% 84% 63% 65% 63% Литература История Английск. язык Русский язык 96 % 95 % 55% 89% 98% 68% 40% 47% Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Малюта О.В. Сердюкова 5В Н.Ю. Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Малюта О.В. Пшеничных 6А Е.Б. Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Малюта О.В. Асатиани Н.В. 6Б индивидуальная работа по предмету II полугодие Одна «3» Слабо успевающие Мистюкова, Сидюк Етересков, Ярушев, Лихачёв. Акритиди Черенов, Лобачев, Гамулины, Ковалев Разина В. Бурухин , Кудинов, Лещенко, Шпорт Козуб Дорожкин, Килка, Романов Курбатов, Махерремова, Регурецкий. 183 6 7 8 9 Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Малюта О.В. Сердюкова 7А Н.Ю. Кияшко Е.В. Миленина Т.В., Бессалая В.А. Сердюкова 8А Н.Ю. Курганова Е.М. Миленина Т.В., Малюта О.В. Сердюкова 9а Н.Ю. Бессалая В.А. Малюта О.В. Бессалая В.А. Пшеничных Е.Б. Бессалая В.А. Бессалая В.А. Уоллох Л.В. 10а Литература История Английск. язык Русский язык 66% 66% 49% 89% 83% 47% 47% 45% Литература История Английск. язык Русский язык 75 % 66 % 73 % 62% 71% 66% 25 % 56% Литература История Английск. язык Русский язык 54 % 62 % 46 % 78% 84% 57% 42 % 41% Литература История Английск. язык Русский язык 42 % 63 % 63 % 54% 60% 56% 58 % 69,2% Литература История Английск. яз 88% 73% 92% 96% 73% 92% Кармацкая. Казакова Селимшаев , Соловьёв, Малахов, Дергаленко, ГорбачёвН. Вещунова Анютин, Галичев, Севиян, Мельник, Абидов, Кантеев, Козьма, Махмадов, Попов, Хлыста, Чикотаев, Эргажбаев Внуков, Штейникова, Харламов 184 10 Пшеничных Е.Б. Бессалая В.А. Бессалая В.А. Уоллох Л.В. 11а Русский язык 79% 79% Литература История Английск. яз 83% 62% 92% 81% 62% 89% Бурдюгов, Зиборова, Загоскин Провели административные К/Р руководители МО 1. Миленина Т.В- математический цикл 2. Пшеничных Е.Б- гуманитарный цикл 3. Курганова Н.М- естественнонаучный цикл 4. Уоллох Л.В.- иностранный язык 5. Бессалая В.А- общественный цикл качество русский язык,5а русский язык,5б русский язык,5в русский язык,6а русский язык,6б русский язык,7а русский язык,8а русский язык,9а русский язык,10а русский язык,11а Английский язык,8а Английский язык,9а Математика,5а Математика,5б Математика,5в 1 полугодие 2 полугодие 55,6 47,4 62,5 50,0 45,5 66,7 33,3 31,6 57,7 37,5 72,7 54,5 31,6 50,0 66,7 77,8 70,6 62,5 65,0 50,0 33,3 40,0 19,0 16,7 57,1 25,0 34,8 47,1 43,8 75,0 185 Математика,6а 58,8 42,9 Математика,6б 38,1 46,7 Алгебра,7а 33,3 52,9 Алгебра,8а 59,1 21,7 Алгебра,9а 22,7 45,0 Алгебра,10а 25,0 89,7 Алгебра,11а 50,0 33,3 Физика,11а 79,2 79,2 Информатика,11а 73,7 100,0 Физ-ра,5а 100,0 100,0 Физ-ра,5б 100,0 94,4 Физ-ра,5в 100,0 94,4 Физ-ра,8а 82,6 69,6 Физ-ра,9а 69,6 73,1 Биология,6а 50,0 70,0 Биология,6б 72,7 56,5 Биология,9а 65,0 69,2 География,9а 45,5 43,5 Химия,10а 40,0 88,0 Технология,7а 100,0 100,0 Обществознание,8а 75,0 83,3 Обществознание,10(пр) 100 100,0 Результаты административных контрольных работ показали повышение качества обучения: Сердюкова Н.Ю- русский язык 5а (на 22%), 8а (на 7%). Ассатиани Н.В.- русский язык 5б (на 23%), 5в (на 1, 4%) Иванова С.А.- математика 5а (на 16%), алгебра 10а (на 64,7%), Ардатова Г.К. –математика в 5б (на 3%), математика 6б (на 8%), алгебра 7а (на 10%) Курганова Е.М-обществознание 8а (на 8.3%). Пшеничных Е.Б.- рус.яз 6а (на 15%),11а (на 20%) Петрова Г.К. –математика 5в (на 9%), алгебра 9а (на 22,3%) Миленина Т.В.-ИВТ 11а (на 26.3%) Гирина Н.Г.- физкультура 9а (на 3.5%) Семенихин И.С. –биология 6а (на 20%) 186 Курганова Н.М.-биология 9а (на 4.2%), химия 10а (на 48%) Результаты административных контрольных работ показали снижение качества обучения: Ассатиани Н.В. -рус.яз 6б (на 4,5% ). Сердюкова Н.Ю- русский язык 7а (на 33%), 8а (на 7%), 9а (на 12%) Пшеничных Е.Б. –русский язык 10а (на 41%) Уоллох Л.В.-англ. язык 8а (на 47.7%), 9а (на 10%). Ардатова Г.П.- математика 5б (на 6,2%), математика 6а (на 16%) Иванова С.А-алгебра 11а (на 16,7%) Петрова Г.К- алгебра 8а (на 37%), Гирина Н.Г.- физкультура 5б (на 5,6%), 5в (на 5.6%), 8а (на 13%), Семенихин И.С.- биология 6б (на 16.2%), география 9а (на 2%) Исходя из результатов, в следующем учебном году необходимо взять на контроль преподавание предметов: Ассатиани Н.В. -рус.яз 6б (будущий 7б) Сердюкова Н.Ю- русский язык 7а (будущий 8а), 8а (будущий 9а), 9а (будущий 10а). Пшеничных Е.Б. –русский язык 10а (будущий 11а). Уоллох Л.В.-англ. язык 8а (будущий 9а), 9а (будущий 10а). Ардатова Г.П.- математика 5б (будущий 6б), математика 6а (будущий 7а) Петрова Г.К- алгебра 8а (будущий 9а). Гирина Н.Г.- физкультура 5б (будущий 6б), 5в (будущий 6в), 8а (будущий 9а). Семенихин И.С.- биология 6б (будущий 7б), география 9а (будущий 10а). Актуальным остается вопрос с категорией учащихся, имеющих одну «3» по предметам. Их общее число составляет 27 человек. Из них во 2-4 классе-11 человек, в 5-11 классе-16 человек. Имеют одну «3» по: -русскому языку -Мистюкова С. (5а), Лихачев Д. (5б), Акритиди А. (5б), Сидюк М. (5а), Козуб А (6а), Кармацкая С. (7а), Казакова Е. (7а), Вещунова А. (8а). -анг. языку -Разина В. (5б), -математика Вилигурский О. (5а), Булах М. (6а), Коваленко А., алгебра (10а), Рузанова К., алгебра (10а), Шарапов Н., алгебра (11а). география –Костромина А. (10а) На контроле администрации находилось преподавание физической культуры. Ниже представлен итоговый мониторинг качества преподавания физической культуры за 2012-2013 год. Направления 5а 5б 5в 6а 6б 7а 8а 9а 10а 11а оценки качества. 1.Всего в 22 20 18 21 21 31 24 26 26 24 классе учеников 187 2.Уч-ся имеющие «4»и «5» 21 18 3. Нарущения по физической подготовке Пропуски уроков, частые заболевания. Мис т.. Лаб оч. Чере но 4. Качество подготовки класса 5. Занятость в спортивных кружках 6.Участники городских соревнований. Лучшие спортсмены щколы. 91% 90% + 18 20 20 23 18 21 26 24 Барба . Кант. Плеск Смир н 100 % Була Се Деми Анют х.. нчч д. ин. у. Дерг Галич ал. ев. Иони Кузне н цо Лоси Мули ч.. к Маз Севия ман. н Махе Лачко р. ва Сели м. Яков л 91% 92 75% 83% % 79% 100% 100% + + + + + + + + + 50% 20% 20% 40% 30 % 28% 22% 36% 50% 62% 5а Юноши Белуш М., Гаенков Д,Ермалюк Д Испириян Д 5б 5в Гамулина Д Арифов Р, девушки. КорольЕ, Овечкина. Ю. 188 6а Дорожкин Д, Килка, Луговой, Болтунова А, Етеревская, Захарченко. Ливадняя, Суворова. 7а Григорян,Гусейнов, Жижелев, 8а Захарченко, Фросин Белова, Воробьева, Градусова Т, Градусова О Дьячкова, Кармацкая. Доманская, Демьянова,Иванова, Миносьян, 6б Арцебашев, Махмадов, Эргажбаев. Абдуллаева, Аракелян, Ардатова, Гальченко. Белкин, Белуш.,Докшин,Зайцев, Каска,Охрименко, Петросян, Харламов,Хованский. Гусак, Папакозьма, Юнусова. Абдуллаев.Дворядкин,Скляров, Саблин, Чабак, Баранов, Шарапов. Гальченко, Демьянова,, Первеева. 9а 10а 11а 2.3. Результаты классно-обобщающего контроля и преподавания физической культуры Классно-обобщающий контроль проходил в классах: 1а, 1б, 4а, 4б, 5а, 5б, 6а, 7а, 10а. Контроль учащихся 1-ых классов проводился с целью изучения адаптации к школе. Посещались уроки в первых классах с целью наблюдения форм и методов работы учителей по созданию условий для успешной адаптации учащихся к обучению и определения степени адаптированности учащихся к школе. Учителя Шеверева Г.А., Мазуренко О.А. используют в работе методические приёмы, формирующие прочность знаний учащихся, большое внимание уделяют практической и самостоятельной работе. Учителями используется дидактический и раздаточный материал, таблицы, плакаты – опоры по изучаемым правилам, цветные мелки для записи на доске, мультимедийное сопровождение уроков. Каждому ученику уделяется индивидуальное внимание, в ходе занятий даются рекомендации. Учителя умеют держать внимание детей практически на всех этапах урока, используя методы игр, смену деятельности. Много внимания уделяется организации труда учащихся. Учителя первых классов Шеверева Г.А., Мазуренко О.А. активно используют методики здоровьесберегающих технологий; дидактические игры; смену деятельности; активные динамические паузы, подвижные физминутки. 189 В ходе наблюдения за работой учителей и детей установлено, что большинство учащихся адаптировались к условиям работы в школе. Трудности испытывают:1 - а класс – 4 человека (гиперактивное поведение, предпочитают игровую деятельность, очень низкая работоспособность); 1 - б класс – 3 человека (гиперактивное поведение, психологическая неготовность к требованиям процесса обучения, трудности в обучении, низкая самостоятельность). В рамках классно-обобщающего контроля было проведено психологическое исследование. Исследование трудностей адаптация первоклассников к школе, анализа характера дезадаптации и степени неприспособленности детей к школе производилось педагогомпсихологом Белуш Я.М. и классными руководителями 1-а Мазуренко О.А., 1-б Шеверевой Г.А. № Использованные методики Всего продиагност ировано учащихся Кол-во уч-ся, Кол-во уч-ся Выявлено Эффектив с которыми с дезадапти ность проведена положитель рованных работы коррекционна ной учащихся я работа динамикой Групповые 12 2 87% Карта наблюдений 48 занятия – Л.Стотта охват-48 учся; Дополнительн ые групповые занятия для дезадаптирова нных учащихсяохват 14 учся Диагностическая работа включала Карту наблюдений Л. Стотта, которую заполняли совместно педагог-психолог и классные руководители 1-ых классов. Кроме того были изучены продукты деятельности учащихся (тетради, рисунки), проводилось наблюдение на переменах, беседы с классными руководителями. По результатам первичного знакомства с учащимися и результатам диагностики было проведено родительское собрание, на котором было рассказано родителям о психологических возрастных особенностях учащихся, их учете при обучении в первом классе, роли родителей в развитии учебной мотивации и познавательной активности учащихся, были даны рекомендации родителям по повышению уровня адаптации учащихся к школе. Работа по адаптации учащихся 1-ых классов проводилась в двух направлениях. Первое направление –профилактическая работа со всеми первоклассниками. Проводились занятия в рамках внеурочной занятости первоклассников. Занятия были включены в расписание. Занятия проводились по комплексной программе «Учимся общаться». Программа составлена на основе авторской коррекционно-развивающей программы Хухлаевой О. В. «Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе». Цель программы: сохранение и формирование 190 психологического здоровья детей, психологическая поддержка. Программа рассчитана на четыре года и составляет 135 часов. В первом классе программа включала 31 занятие. Занятия проводились один раз в неделю в течение всего года. Длительность занятия - в первой четверти-30 минут, во второй четверти-35 минут, во втором мполугодии-40 минут. Занятия проводились в тренинговом зале кабинета психологии. Основной упор делался на групповую работу с детьми, в которой учитывалась и специфика дезадаптированных детей, имеющих выраженные нарушения психологического здоровья. На занятиях использовалась психологическая гимнастика, диалоги, рисунок, рассказ, ролевые и подвижные игры, групповая дискуссия, групповая беседа, развивающие упражнения и игры и их обсуждение, работа со сказками. Проведение уроков психологии по представленной программе позволило включить в работу систематичное наблюдение за детьми в ходе занятий на протяжении их обучения в первом классе, развития и коррекции познавательных психических процессов, свойств личности учеников, повысить сотрудничество психолога с учителем и учащимися. Кроме того классные руководители 1-ых классов проводили совместно разработанные с психологом тематические беседы, психологические минутки, направленные на повышение коммуникативных навыков первоклассников, повышения учебной мотивации и познавательной активности. По результатам коррекционно-профилактической работы проведено повторное родительское собрание, на котором родители были ознакомлены с результатами проведенной работы. Акцентировано внимание родителей на необходимость консультации логопеда отдельным учащимся с целью проведения коррекции устной речи учащихся (звукопроизношения). Второе направление – коррекционная работа с дезадаптированными учащимися, в количестве 14 человек, выявленных по результатам диагностики. Проводились групповые занятия по адаптационно-развивающей программе. В ходе реализации программы решались следующие задачи: снятие эмоциональной напряженности; создание положительного эмоционального настроя; развитие межполушарного взаимодействия, связей; развитие внимания и памяти; развитие воображения; формирование произвольности; диагностика психического развития и эмоционального состояния ребенка. В занятия был введен комплекс кинезиологических упражнений способствующих развитию межполушарных связей (авт. А.Л.Сиротюк). В ходе работы проводились индивидуальные консультации с родителями и педагогами. По результатам повторной диагностики была выявлена положительная динамика у 12 учащихся. Эффективность работы 87%. С двумя учащимися была продолжена индивидуальная коррекционная работа в 4 четверти. Динамика положительная у 1 уч-ся. Т.о. эффективность работы возросла до 93%. У одного учащегося динамика волнообразная. Данный учащийся на след. учебный год будет взят под особый контроль для проведения коррекционнопрофилактической работы. Кроме того, по запросу администрации СОШ №27, в рамках психологического сопровождения реализации ФГОС, была проведена стартовая диагностика развития УУД первоклассников. Для диагностики были использованы методические рекомендации «Психологическое сопровождение младшего школьника в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования» ГБОУ ККИДППО (письмо ГБОУ ККИДППО от 02.03.12 № 01-20/416) Использованные Цель Всего Выявлено уч-ся с методики продиагностировано проблемами учащихся Методика«Уровень По запросу 46 6 191 школьной мотивации» (Лусканова) Методика «Кто я?» (модификация методики Куна) Анкета «Оцени поступок» (по Э. Туриелю в модификации Е.Колрчагиной, О. Карабановой) Проба на внимание (П. Гальперин, С. Кабыльницкая) Методика «Кодирование» (в версии А. Панасюка) Графический диктант Методика для определения умственного развития Э. Замбацявичене (4 субтеста) администрации. Диагностика уровня сформированности 46 УУД у уч-ся 1-ых классов. Личностные УУД. 46 По запросу администрации. Диагностика уровня сформированности УУД у уч-ся 1-ых классов. Регулятивные УУД. По запросу администрации. Диагностика уровня сформированности УУД у уч-ся 1-ых классов. Познавательные УУД. 46 15 46 2 46 5 46 11 Результаты стартовой диагностики развития УУД были представлены на заключительном родительском собрании и оформлены в портфолио первоклассников. Цель классно-обобщающего контроля в 4-ых классах- состояние учебно-воспитательного процесса, подготовка к обучению в среднем звене. В план контроля были включены следующие вопросы: проведение и анализ административных диагностических работ по 192 русскому языку и математике, проверка качества опроса учащихся на всех учебных предметах по накопляемости оценок в классных журналах, ведение классного журнала, проверка дневников учащихся, посещение уроков учащимися 4-х классов, выполнение решения Совета школы по внешнему виду, организация и посещение зарядки учащимися 4-х классов, охват горячим питанием, анализ воспитательной работы классных руководителей, анализ психологической готовности учащихся к обучению в 5-м классе . клас четвер Всего отличн хорошист С одной Проце прибы выб Резуль с ти детей ики ы «3» нт ли ыли тативн качест ость ва 1 32 6 11 6 53% 4-а Дес ятн ик Л.Ф . 4-а 2 32 5 18 3 71% - - 3 32 5 19 1 75% - - 4 32 5 19 1 75% - - 5 Андрян Асирян Волобуе ва 19 1 75% - - Годова 32 я успева емост ь Увели чение качест ва успева емости на 18% Увелич ение качеств а успева емости на 4 % Стабил ьно Увелич ение качест ва успева 193 4-б Бар ано ва 1 29 Третьяк Чебота ев 3 9 И.А. 2 29 3 11 нет 48% 3 31 3 14 1 54% Ковале нко Ковале нко Торося н Диб ров 4 31 4 12 2 51% нет нет годова я 31 4 Артемо ва Бааль Ильяше 12 3 51% Ковале нко Ковале нко Торося Диб ров 4-Б емост и на 22% 3 37% - - Увели чение качест ва успева емости на 11 % Увелич ение качеств а успева емости на 6 % Сниже ние качеств а успева емости на 3 % Увелич ение качест ва успева 194 нко н емост и на 14% Успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года повысились 4а (кл. рук. Десятник Л.Ф.) на 22%, 4б (кл. рук. Баранова И.А..) на 14%. Мониторинг диагностических контрольных работ показал, что все учащиеся справились с итоговыми краевыми КДР. Проверка качества опроса учащихся по накопляемости оценок в классных журналах показала, что в основном накопляемость оценок по учебным предметам неплохая по каждому классу. Проверка ведения классных журналов в 4-а, 4-б классах показала, что в основном классные журналы ведутся учителями аккуратно, заполняются своевременно. Следует обратить внимание каждому учителю на небольшие нюансы: исключить выставление точек вместо оценок, в графе «месяц» указывать текущий месяц. Проверка дневников учащихся 4-а показала, что дневники учащихся в основном аккуратные, запись и объём домашнего задания соответствуют норме. Дневники проверяются учителем своевременно, накопляемость оценок хорошая. В ходе проверки посещения уроков учащимися 4-х классов отмечено, что пропуск уроков без уважительной причины не допускаются. Классные руководители 4-а класса Десятник Л.Ф., 4-б класса Баранова И.А. контролируют посещение зарядки учащимися своих классов. Классные руководители 4-х классов проводят активную работу с родителями по охвату горячим питанием учащихся в своих классных коллективах. Питание 100% и в 4-а классе, и в 4-б классе. При проверке воспитательной работы в 4-х классах были изучены планы воспитательной работы, проведены собеседования с классными руководителями и учащимися. У классных руководителей Десятник Л.Ф.. и Барановой И.А. планы воспитательной работы построены с учётом принципов личностно-ориентированного и деятельного подходов, что нашло своё отражение в их содержании: ориентация на реализацию потребностей и интересов детей, их развитие, активное включение ребят в разнообразную деятельность. Особенно большое внимание уделяется Десятник Л.Ф. планированию совместной работы с родителями, индивидуальной работе с учащимися и их семьями. 4-а, 4-б классы активно участвуют во всех мероприятиях школы и города. Неоднократно становились победителями спортивных состязаний, творческих и интеллектуальных конкурсов. В соответствии с планом воспитательной работы данные коллективы проводят внутриклассные мероприятия: тематические классные часы, экскурсии в музеи города Новороссийска, посещение воинских частей, поездки в г. Краснодар на балет, походы, соревнования, турниры и т. д. Проводилась психологическая диагностика психологической готовности учащихся 4-ых к обучению в среднем звене. Опросник «Отношение к учебным предметам» Общее число опрошенных: 4а-27 чел., 4б-22чел. 195 Предмет Изучаю с интересом Равнодушен 4а 4б 4а Русск.яз 7/26% 7/32% 16/59% Чтение 17/63% 17/77% 9/33% Ин.яз 7/26% 7/32% 10/37% Математика 13/48% 12/55% 9/33% Окруж. мир 10/37% 17/77% 11/41% Физкультура 23/85% 18/82% 2/7% Труд 18/67% 12/55% 7/26% ИЗО 20/74% 16/73% 5/19% Музыка 21/78% 18/82% 4/15% Кубановедение 15/56% 14/67% 8/30% 4а- испорчен 1 бланк, 4б- испорчено 2 бланка Опросник «Чувства в школе» Общее число опрошенных: 4а-27 чел., 4б-22чел. Я испытываю в школе 4а Спокойствие 11/41% Усталость 15/56% Скуку 10/37% Радость 15/56% Уверенность в себе 15/56% Беспокойство 15/56% Неудовлетворённость собой 4/15% Раздражение 7/26% Сомнение 22/81% Обиду 6/22% Чувство унижения 8/30% Страх 8/30% Тревогу за будущее 11/41% Благодарность 17/63% Симпатию к учителям 11/41% Желание приходить сюда 15/56% 4б 8/36% 3/14% 7/32% 5/23% 2/9% 2/9% 7/32% 3/14% 2/9% 4/18% Не люблю 4а 3/11% 0 9/33% 4/15% 4/15% 1/4% 1/4% 1/4% 1/4% 3/11% 4б 5/23% 0 6/27% 3/14% 1/5% 0 1/5% 1/5% 0 2/9% 4б 9/41% 9/41% 7/32% 17/77% 9/41% 12/55% 9/41% 4/18% 14/64% 3/14% 7/32% 7/32% 15/68% 12/55% 14/64% 16/73% 196 Методика «Уровень школьной мотивации» (Лусканова) Общее число опрошенных: 4а-27 чел., 4б-22чел. Уровни школьной мотивации высокий уровень школьной мотивации хороший уровень школьной мотивации положительное отношение к школе, но школа привлекает внеучебной деятельностью низкая школьная мотивация 4а 0 4/15% 13/48% 4б 1/5% 7/32% 10/45% 10/37% 4/9% В целом большинство учащихся 4-ых классов имеют средний уровень и выше среднего уровень психологической готовности к обучению в среднем звене. На основании результатов диагностики педагогом -психологом СОШ №27 Белуш Я.М.была разработана и реализована коррекционная программа по повышению психологической готовности учащихся 4-х классов к обучению в среднем звене. С целью снижения тревожности учащихся классным руководителям 4-х классов проведены совместные мероприятия с учителями-предметниками: знакомство с педагогамипредметниками, провести экскурсию по предметным кабинетам, посещение уроков педагогами-предметниками в начальной школе с целью преемственности обучения учащихся. Проведены родительские собрания в 4-х классах, на которых были представлены обобщённые результаты проведённой диагностики и даны рекомендации по повышению психологической готовности учащихся 4-х классов к обучению в среднем звене. Выводы и задачи: в целом большинство учащихся 4-х классов подготовлены и психологически настроены к обучению в 5-х классах. Но в, то же время 34% учащихся 4-а класса и 27% 4-б класса показали сниженный и низкий уровень психологической готовности. Необходимо спланировать в 1 четверти 2013-2014 комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение адаптации учащихся 5ых классов. Цель классно-обобщающего контроля в 5-ых классах- состояние учебно-воспитательного процесса, адаптация к обучению в среднем звене. В план контроля были включены следующие вопросы: анализ контрольных и административных работ, качество опроса учся по накопляемости оценок в журнале, посещение учащимися уроков, выполнение устава школы (анализ нарушений по журналу дежурного администратора), проверка дневников учащихся, выполнения решения совета школы по внешнему виду, организация и посещение зарядки, посещение родителями родительских собраний, организация ОПТ, ведение журнала, охват платными услугами. Преподавание русского языка и литературы осуществляют учителя Сердюкова Н.Ю-5а класс, Ассатиани Н.В-5б 5в классы.Учителя контролирует знания учащихся ,на каждом уроке опрашивает уч-ся, соблюдая оценочный минимум охвата .Опрос идет систематически. Оценки по контрольным работам выставляются систематически. У каждого ученика за1-у четверть до 10 оценок. Уделить внимание контролю в 5а -Ярушеву Е, Коростылевой А, Етерескову Н т.к по К/Р учся получают «2». Неудовлетворительные оценки по К/Р отрабатываются и анализируется. По литературе накопляемость оценок оценки 5х классах удовлетворительная. Беспокойство создает осознанная техника чтения в 5а классе. По годовому анализу 2011-2012 года эта проблема была обозначена, но учитель не определил задание на лето, 197 Учащиеся пришли в 5 класс с низкими результатами. Проверила технику чтения Ганеева Е.В. Результаты: «5»- 3, «4»-4 , «3»-1 Не справились с заданием- 11 человек, что составляет 50% 2.10.12 написан контрольный диктант ,затем -проведен анализ, оценки выставлены , проведена индивидуальная работа с неуспевающими в 5а Ярушевым Е, Коростылевой А,Етересковым Н 5б-Багдан Д.Филлиповым Ф, 5в- БурухинымВ, Яшной С Анализ контрольных работ показал следующие результаты : Класс Учитель «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество Всего уч-ся 5а Сердюкова Н.Ю 2 8 10 2 90% 50% 20 5б Асатиани Н.В 1 10 7 2 90% 55% 20 5в Асатиани Н.В 2 6 7 2 90% 47% 17 Классы по качеству знаний русского языка однородные. Преподавание математики осуществляют учителя Ардатова Г.П. Петрова Г.К. и Иванова С.А. Накопляемость оценок и плотность опроса очень хорошая ,т.е практически через каждый урок идет контроль знаний. Учащиеся группы риска контролируются на каждом уроке. Проводится анализ к/р и учитель работает с учеником до момента усвоения данной темы. Это в динамики прослеживается по журналу. Анализ контрольных работ показал, результаты следующие : Учитель Кол-во писало «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество Класс Уч-ся 5а Иванова С.А 20 19 2 8 9 100% 50% 5б Ардатова Г.П 20 17 1 5 11 100% 35% 5в Петрова Г.К 17 15 2 6 7 100% 53% С К/Р по математике справились все учащиеся , лучшие результаты в 5в классе. Миленина Т.В.-зам. дир. по УВР, отв. за математический цикл провела проверку техники счета. Учитель Кол-во писало «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество Класс Уч-ся 5а Иванова С.А 22 5б Ардатова Г.П 20 5в Петрова Г.К 17 Не справились: 18 18 17 5 3 6 5 5 6 4 9 4 4 2 1 80% 90% 90% 54% 45% 63% 198 5а - Коростылева А, Етересков Н, Велигурский О.Порцев А. 5б- Лобачев А, Филлипов Ф. 5в- Кузмина В Преподавание истории ведет учитель Кияшко Е.В.. Отставаний по программе нет. Практическая часть выполняется в полном объеме. Накопляемость оценок хорошая Качество знаний-5а- 58% ,5б-70%, 5в- 46% Преподавание природоведения осуществляет – Григорьева Е.В, проходит по рабочей программе второго вида с интегрированием уроков ОБЖ.. Практическая часть – лабораторные работы учитель выполняет в полном объеме. Качество знаний:5а- 67%, 5б- 75%, 54%. Изо, музыка – ведется Белуш Я.М. Курганова Е.М Дети с удовольствием посещают их уроки. Накопляемость оценок хорошая. Физическую культуру преподает учитель –Гирина Н.Г..Все оценки.в основном 4» и «5». Учитель практикует для уч-ся домашние задания. Преподавание английского языка идет по государственным программам учителями : Милениной Т.В, Малюта О.В.Накопляемость оценок у основной массы уч-ся хорошая. Преподавание технологии осуществляют преподаватели: - у девочек Григорьева Е.В - у мальчиков Корчнев П.П. Программа выполняется.в полном объеме. Корчневу П.П уделить внимание уч-ся: 5а-ВелигурскомуО,Испириян Д, Лаптеву Д, Сидюк М. 5б- Ковалеву К. 5в- БурухинуВ, Кудинову В, Лещенко С. Шпиняк Д,Шпорт М. Приглашать их в субботу в технический кружок. Воспитательная работа проводится в полном объеме. Учащиеся принимаю участие с удовольствием во всех мероприятиях. -охват зарядкой 5а-81% , 5б-85% ,5в- 72% -Наличие формы - 5а- 100% , 5б-96%,5в- 92% - дневники уч-ся заполняются , но необходимо усилить контроль в 5а,5б классах. В план работы школы на следующий год необходимо взять под особый контроль классы, в которых наблюдалось снижение успеваемости: 5в (будущий 6в). Исходя из результатов анализа административных КДР , в следующем учебном году необходимо взять на контроль преподавание предметов, в которых наблюдается снижение качества: Ардатова Г.П.- математика 5б (будущий 6б) Гирина Н.Г.- физкультура 5б (будущий 6б), 5в (будущий 6в). Актуальным остается вопрос с категорией учащихся, имеющих одну «3» по предметам. Необходимо усилить дифференцированную работу с данным контингентом учащихся. Имеют одну «3» по: -русскому языку -Мистюкова С. (5а), Лихачев Д. (5б), Акритиди А. (5б), Сидюк М. (5а), -анг. языку -Разина В. (5б), 199 -математика Вилигурский О. (5а). Психологическое исследование особенностей адаптации учащихся 5-ых классов было направлено на выявление проблемных и непроблемных предметов, общего эмоционального состояния, общего уровня школьной мотивации. Опросник «Отношение к учебным предметам» Общее число опрошенных: 5а-22 чел., 5б-17 чел., 5-в-16 чел. Предмет Русск.яз Литература Ин.яз Математика История Природоведение Физкультура Труд ИЗО Музыка Кубановедение Изучаю с интересом 5а 5б 5в 4/18% 3/18 3/19 % % 9/41% 5/29 9/56 % % 13/59 7/41 4/25 % % % 14/64 13/76 6/38 % % % 9/41% 9/53 8/50 % % 7/33% 13/76 11/69 % % 16/73 15/88 16/10 % % 0% 13/59 14/82 13/81 % % % 16/73 15/88 16/10 % % 0% 14/64 12/71 13/81 % % % 13/59 8/47 8/50 % % % Равнодушен 5а 5б 11/52 11/65 % % 10/45 10/59 % % 4/18 4/24 % % 5/23 5/29 % % 10/45 5/29 % % 8/36 3/18 % % 5/23 2/12 % % 6/27 3/18 % % 2/9% 2/12 % 6/27 4/24 % % 7/33 9/53 % % 5в 8/50% Не люблю 5а 5б 7/33% 3/18% 5в 5/31% 6/38% 3/14% 2/12% 1/6% 6/38% 5/23% 6/35% 6/38% 10/63 % 8/50% 2/9% 0 0 3/14% 2/12% 0 5/31% 7/33% 1/6% 0 0 0 0 0 0 3/14% 0 3/18% 0 3/14% 0 0 3/18% 3/14% 1/6% 0 6/38% 2/9% 0 2/13% Опросник «Чувства в школе» Общее число опрошенных: 5а-21 чел., 5б-17 чел., 5-в-16 чел. 5б Я испытываю в школе 5а 10/59% Спокойствие 14/67% 16/73% 14/82% Усталость 7/33% 3/18% Скуку 5в 11/69% 10/63% 3/18% 200 Радость Уверенность в себе Беспокойство Неудовлетворённость собой Раздражение Сомнение Обиду Чувство унижения Страх Тревогу за будущее Благодарность Симпатию к учителям Желание приходить сюда 9/41% 8/36% 9/41% 7/33% 7/33% 13/59% 6/27% 2/9% 0 12/57% 12/57% 9/41% 9/41% 12/71% 8/47% 8/47% 8/47% 3/18% 11/65% 2/12% 4/24% 3/18% 10/59% 9/53% 10/59% 13/76% 10/63% 11/69% 9/56% 5/31% 3/19% 10/63% 3/19% 1/6% 3/19% 14/88% 13/81% 12/71% 10/63% Методика «Уровень школьной мотивации» (Лусканова) Общее число опрошенных: 5а-21 чел., 5б-17 чел., 5-в-16 чел. Уровни школьной мотивации высокий уровень школьной мотивации хороший уровень школьной мотивации положительное отношение к школе, но школа привлекает внеучебной деятельностью низкая школьная мотивация негативное отношение к школе (школьная дезадаптация) 5а 1/5% 6/27% 5/24% 5б 1/6% 3/18% 7/41% 5в 0 2/13% 10/63% 6/27% 3/14% 5/29% 1/6% 6/38% 0 Методика «Социометрия» Общее число опрошенных: 5а-21 чел., 5б-17 чел., 5-в-16 чел. Социометрический статус «Социометрические звезды» (наибольшее количество положительных выборов) Предпочитаемые Пренебрегаемые 5-а 2/9% 5-б 4/24% 5-в 4/25% 12/57% 6/27% 6/35% 8/47% 6/38% 5/31% 201 Изолированные Индекс групповой сплоченности : С гр. = 2/9% 1/6% 1/6% Выводы: по результатам исследования выявлены учащиеся со следующим уровнем адаптации к обучению в среднем звене: 5-а хорошим уровнем средним уровнем сниженным уровнем низким уровнем Исследование не в полном объеме Итого: 6/32% 8/42% 4/21% 1/5% 2 5-б 4/24% 12/71% 1/6% 0 2 5-в 9/56% 4/25% 3/19% 0 - В начале учебного года был проведен адаптационный тренинг для всех учащихся 5-х классов. Проводился тренинг «Новичок в средней школе» (автор Ю. Владимирова). Цель: оказание психолого-педагогической поддержки учащимся 5-х классов в период их адаптации к условиям обучения в средней школе По результатам этого тренинга и с учетом данных диагностики были выявлены дети с угрозой развития дезадаптации к средней школе. Составлена группа из 9 учащихся. Кроме того в группу были включены 2 учащихся по результатам отдельно взятой методики «Чувства в школе». Таким образом, уч-ся «группы риска» в данном контексте (имеющих низкую и ниже среднего учебную мотивацию, низкий уровень групповой сплоченности, отсутствие стойких познавательных мотивов, повышенный уровень школьной тревожности по ряду факторов) составило 30% от общего числа респондентов. Результаты диагностики были озвучены на родит. собраниях, где родители ознакомились с психологическими особенностями 5классников, особенностями протекания адаптационного периода и оказания помощи и поддержки со стороны родителей в этот период. Проведены индивидуальные консультации с родителями уч-ся, имеющих особые трудности в адаптации. С учащимися «группы риска» проводились занятия по программе коррекции негативных эмоциональных состояний, формирования положительной учебной мотивации, развития социальных навыков у учащихся 5-х классовВ ходе работы проводились индивидуальные консультации с родителями и педагогами. Кроме того классные руководители 5-ых классов проводили совместно разработанные с психологом тематические беседы, психологические минутки, направленные на повышение коммуникативных навыков пятиклассников, сплочения классного коллектива, повышения учебной мотивации. По результатам повторной диагностики была выявлена положительная динамика у 8 учащихся. Эффективность работы 72%. С тремя учащимися была продолжена индивидуальная коррекционная работа в 4 четверти. Динамика положительная у 2 уч-ся. Т.о. эффективность 202 работы возросла до 91%. У одного учащегося динамика неустойчивая. Данный учащийся на следующий учебный год будут взяты под особый контроль для проведения коррекционно-профилактической работы. Цель классно-обобщающего контроля в 6б классе- состояние учебно-воспитательного процесса. В план контроля были включены вопросы: посещения уч-ся по всем предметам, качества опроса уч-ся по накопляемости оценок в журнале, выполнения устава школы( по журналу нарушений), анализа контрольных и административных работ, проверки дневников, выполнения решения совета школы по внешнему виду, организация и посещения зарядки и др. Преподавание русского языка и литературы осуществляет учитель Асатиани Н.В. Учитель контролирует знания учащихся, на каждом уроке опрашивает уч-ся, соблюдая оценочный минимум. Опрос идет регулярно. Оценки по контрольным работам выставляются систематически. Рекомендовано уделить внимание контролю Абагян А, Курбатову Н.,Оплендер Д. т.к имею отрицательные оценки по К/Р. Неудовлетворительные оценки по К/Р отрабатываются и анализируется.( Абагян-2\3,4, 2\2,4,3,3), (Курбатов-2\2, 3,3). По литературе не выставлены оценки за 19.11-стихотворение М. Лермонтова. В течение 5 уроков не опрошены: Курков, Ливадняя, Махеремова,Оплендер, Хоецян,Яшный- уч-ся «группы риска». 14.11.12 проведен контрольный диктант ,затем -проведен анализ, оценки выставлены , Анализ контрольных работ показал следующие результаты : Класс Учитель «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество число 6б Асатиани Н.В 2 5 6 8 61% 33% 14.11 22 ученика Писали-21 Отсутствовала Таранова Отмечается снижение качества успеваемости по итогам К\Р Преподавание математики осуществляет учитель Ардатова Г.П Накопляемость оценок и плотность опроса хорошая ,т.е практически через каждый урок идет контроль знаний. Учащиеся группы риска контролируются на каждом уроке. Проводится анализ к/р, но учитель не отработает индивидуально ошибки с учениками Абагян, Хоецян до момента усвоения данной темы. Необходимо уделить внимание: Ливадней,Хоецан - слабые уч-ся в 6б классе, «группа риска». Анализ контрольных работ показал, что результаты следующие : Учитель дата писало «5» «4» «3» «2» успеваемость Качество Класс 6б Ардатова Г.П 7.11 18 1 5 4 6 66% 33% Всего Уч-ся 22 Не справились с заданием: Абагян,Ливадняя, Оплендар,Регурецкий,Хоецан, Яшный. Они составляют по данному предмету «группу риска». Преподавание истории и обществознание ведет учитель Кияшко Е.В.. Отставаний по программе нет. Практическая часть выполняется в полном объеме. Накопляемость оценок неудовлетворительная. 203 Преподавание географии и биологии осуществляет – Семенихин И.С. Обучение проходит по рабочей программе второго вида . Практическая часть – лабораторные работы учитель выполняет в полном объеме. Качество практических работ составляет -62% . На момент контроля по географии, биологии не проведено ни одного урока за ноябрь, нет ни одной оценки по географии с 5.09Кузменко,Ливадняя,Попов,Таранова. Изо, музыка – ведется Белуш Я.М. Курганова Е.М Дети с удовольствием посещают их уроки. Накопляемость оценок хорошая. По ИЗО рекомендовано делить внимание: Тарановой Д. Не заполнен журнал но музыке за ноябрь. Физическую культуру преподает учитель –Гирина Н.Г..Все оценки.в основном 4» и «5». Учитель практикует для уч-ся домашние задания. Уделить внимание: Ароян ,Суворовой, Петрашеву. Преподавание английского языка идет по государственным программам учителями: Милениной Т.В, Зеленюк.О.В. Накопляемость оценок у основной массы уч-ся хорошая. В группе Малюта О.В.- 6б проводится индивидуальная работа с уч-ся. В группе Милениной Т.В-6б уделить внимание Петряшеву. Преподавание технологии осуществляют преподаватели: - у девочек Григорьева Е.В. - у мальчиков Корчнев П.П. Программа выполняется в полном объеме. Рекомендовано Корчневу П.П уделить внимание уч-ся : Абагян. Кубановедение ведет учитель -Пшеничных Е.Б.Плотность урока и накопляемость оценок хорошая. Рекомендовано уделить внимание Харченко.- нет оценок. Классный руководитель не владеет информацией о занятости уч-ся, не заполнен журнал стр. 87., Не определена группа здоровья у Яшного А. При проверке дневников уделять внимание и отмечать заполнение Д/З, ведомости накопляемости оценок. Отмечается нарушения устава школы: Формы-16( Курбатов, Суворова, Кузменко, Петрашов) Поведение на перемене-1 Нарушение устава( матерились-Петрашев , СердюкоВ, Ароян) Опаздания.-Ароян, Махеремова, Таранова, Драки.Хоецан, Яшный. По результатам классно-обобщающего контроля сделаны выводы с 7.11.12г-20.11.12г проведен контроль снижения успеваемости уч-ся в 1 четверти по сравнению с итогом учебного года и первой четверти 2011-2012 года на 12%. Выявлены причины: классный руководитель не информировал родителей о динамике текущих оценок, особенно, где есть потенциал – Таранова (рус. яз.), Кузменко(рус. яз), Курков(технолгия). Не осуществляет связь с предметниками- КорчневП.П- ученик Курков имеет одну «3» по технологии.Не ведется накопительная ведомость всего класса, в дневниках индивидуальная для каждого ученика, что мешает отслеживать индивидуальные результаты каждого ученика и своевременно информировать родителей и учителей. Связь с родителями через дневник осуществляется не в полной мере- 5х уч-ся нет подписей родителей в итоговой ведомости и в дневника. 204 Классному руководителю необходимо работать над уровнем воспитанности и культуры труда на уроках, не допускать выкриков, опозданий. Все эти нарушения мешают качеству проводимого урока. Учащиеся «группы риска» не посещают платные услуги, классный руководитель не информирует родителей о значимости данной услуги. Учителям предметникам выполнять единые требования к уч-ся 6б класса, по внешнему виду, опозданиям, пропускам, своевременная информированность о нарущениях классного руководителя и администрацию. Классно-обобщающий контроль 9а класса был направлен на: анализ подготовки к итоговой аттестации, выявления уровня ЗУН по всем предметам , состояние организации учебного процесса классного коллектива, ведения документов строгой отчетности: классного журнала, личных дел. С этой целью была проведена следующая работа: посещены уроки по всем предметам, проанализированы диагностические и текущие контрольные работы по математике и русскому языку, проверены рабочие и контрольные тетради по всем предметам, проверены дневники, проверен журнал записи нарушения Устава школы (форма, опоздания, посещения уроков). Преподавание русского языка и литературы осуществляет учитель: Сердюкова Н.Ю .-учитель первой категории. Владеет методикой преподавания занятий. Уроки проходят в оптимальном темпе. Разнообразие видов учебной работы обеспечивает учебнопознавательную атмосферу учебного процесса с учетом способностей учащихся. Активность уч-ся адекватна запросам учебного процесса. Учитель старается отработать систему учебных действий с учащимися.Класс мотивирован слабо на учебный процесс. Старается использовать любой свободный урок для закрепления ЗУН учащихся, старается привлечь на каждом занятии уч-ся «группы риска». Но накопляемость оценок с учетом слабой мотивации на уроках достаточная. Оценки по контрольным работам выставляются своевременно. Слабые знания по русскому языку : Абидов В,Барбамбетова А,Козьма К,Попов К. Они составляют «группу риска» на итоговой аттестации. По литературе идет систематический опрос. У каждого ученика на данный момент три и более оценок. Не достаточная подготовка: Абидов В., Барбамбетова А., Козьма К., Попов К., Эргажбаев, Хлыста Л. Накопляемость оценок недостаточная: Анютина Л., Гладких М, Григорьева В, Смола П., Соловьев Д., Перебейнос А., Хлыста Л. т.к на уроках с 1.02-21.02 у вышеуказанных учащихся всего по одной оценки. Учитель владеет объяснительными, репродуктивными, практическими методами обучения, которые применяются адекватно содержанию. Учитель поощряет инициативу учащихся ,создает условия для получения знаний. Отрабатываются все неудовлетворительные оценки. Занятия по платным услугам проводятся , учитель добивается максимального посещения. Результаты контрольной работы. неуспевающие Всего в классе Успеваемость Качество Класс учитель писало 9а Сердюкова Н.Ю количество ЗУН 26 45% 24 8 66% К/Д 25 5 80% ДКР Результаты говорят о том, что учитель завышает итоговые результаты. 24% 205 Не успевают на контрольной уч-ся группы «Риска»: Абидов В,Барбамбетова А,Козьма К, Попов К.Эргажбаев, Перебейнос, Хлыста Л. Преподавание алгебры и геометрии в 9а осуществляет Петрова Г.К. Учитель активизирует работу учащихся на каждом уроке, используя карточки, индивидуальные задания, что позволяет экономить время для повторения и подготовки к итоговой аттестации. Класс с низкой учебной мотивацией, поэтому учитель готовиться к уроку согласно их индивидуальных способностей, составляет подробные поурочные планы. Накопляемость оценок хорошая в 9а классе. Прослеживается индивидуальная работа с учащимися «группы Риска», отработаны отрицательные отметки: »: Абидов В, Барбамбетова А, Козьма К,Попов К.Эргажбаев, Перебейнос, Хлыста Л. Показатели контрольных работ следующие: класс Учитель Количество писало неуспевающие успеваемость Качество ЗУН в классе 9а Петрова Г.К. 26 24 8 66% 25% КДР 25 1 96% 44% КР 21 2 93% 66% КР 22 5 77% 40% КДР Наблюдается положительная динамика качества подготовки к КДР и текущим К/Р на 15%. «Группу риска» составляют Абидов В,Барбамбетова А,Козьма К,Попов К., Манукало Е., Перебейнос А., Хлыста Л. По геометрии накопляемость оценок хорошая. Отрабатываются неудовлетворительные оценки. Преподавание английского языка в 9а классе осуществляется по государственной программе учителями_Уоллох Л.В, Зеленюк О.В. Классы разделены на две группы. При проверке журналов, отмечается, что накопляемость оценок на каждом уроке соответствует минимуму. Материал программы выполняется своевременно. Поставлены на контроль учащихся 9а класса, Абидов В., Барбамбетова А., Козьма К., Попов К., Хлыста Л. Преподавание химии и биологии ведет учитель высшей категории:Курганова Н.М. Класс разделен на две группы по уровню мотивации, по этому разные результативные показатели. Накопляемость хорошая. Практическая часть выполняется в полном объеме. По биологии химии в Д/З планировать подготовку к итоговой аттестации. Преподавание кубановедения осуществлет учитель Пшеничных Е.Б Различными методами стимулируется поисковая, творческая деятельность. Используется интерактивная дока. Деятельность носит развивающий характер. Преподавание истории проводит в 9а Бессалая В.А. Преподавание ведется по государственной программе, рабочая программа составлена методически правильно, и отступления при заполнении журнала не наблюдается. В 9а классе на момент проверки слабая накопляемость оценок. За период с 12.01-12.02. нет оценок: Арцебашев, Смола, Соловьев, Шевченко. По одной оценки: Абитов (3),Козьма 206 (3), Махмадов(4), Хлыста(4), Перебейнос(4). Безоценочные уроки со 2.02-9.02.Не прослеживаются индивидуальные домашние задания, в основном Д/З определяет учитель в форме реферата и конспекта с 20.11.12года, не указываются № параграфа. Обществоведение преподает учитель Курганова Е.М, накопляемость оценок соответствует стандарту. Преподавание географии ведет учитель первой категории- Семенихин И.С. Накопляемость оценок в 9а классе неудовлетворительная. За месяц с 16.01 по 20.02 нет оценок или по одной «2» : Абидов В, Барбамбетова А,Козьма К,Попов К. Хлыста Л.Гладких,Махнычева Е., Смирнов, Эргажбаев., Шевченко. Рекомендовано учителю усилить накопляемость отметок на каждом уроке. Физику преподает учитель-Петрова Г.К. Уроки проходят методически грамотно. Опрос сконцентрирован на сильных уч-ся.Учитель определяет воспитательные цели ,но по времени реализации ,они не должны превышать организационный момент. Учитель индивидуально подходит к обучению каждого ученика, старается оценить на каждом уроке. Практическая часть выполняется в полном объеме. Контрольная работа (23.01) проведена с низким качеством , состовляет-36% . Не справились с работой: Барбамбетова А,Козьма К,Попов К Эргажбаев.,Плескач, Контеев. Уроки ИЗО ведет учитель высшей категории-Белуш Я.М. Общая картина накопляемости оценок хорошая.Учителю необходимо уделить внимание опросу сильных уч-ся. Физическую культуру ведет учитель-Гирина Н.Г. Накопляемость оценок в 9а хорошая, класс спортивный и принимает участие в школьных и городских мероприятиях. Пропуски уроков в 9а классе только по состоянию здоровья. Информатику и ИВТ ведет учитель Миленина Т.В. Накопляемость оценок хорошая. Проверены контрольные и практические тетради по русскому языку, математике, физике, химии. Контрольные и практические работы проводятся по графику, отклонений от календано-тематического плана нет. При проверке дневников выявлены у учащихся накопительные ведомости с текущими оценками, у всех учащихся выставлены оценки за 2ю четверть. При поверке внешнего вида учащихся допускались нарушения у следующих учашихся: Попов К., Козьма К., Смирнов. Проведено индивидуальных бесед с учащимися 9а классов за 1-2четверти-49 по опазданиям, успеваемости, курению (Барбамбетова А, Козьма К, Попов К., Эргажбаев., Плескач, Кантеев, Хлыста, Абитов, Аракелян А., Махнычева, Музенкова, Солов Питание удовлетворительное. Участие во внеклассных мероприятиях очень активное. В ходе классно-обобщающего контроля была проведена диагностическая работа, направленная на выявление профориентационных интересов и склонностей учащихся, уровня готовности учащихся к осознанному выбору профессии. Исследование готовности к осознанному выбору профессии, интереса учащихся к определенной сфере деятельности и типу профессии проводилось с помощью «Опросника профессиональной готовности» Кабардовой Л.Н. с помощью теста «Карта интересов». Диагност: педагог-психолог МБОУ СОШ №27 Белуш Я.М. В исследовании принимало участие 23 учащихся. Из них участвовали в исследовании ОПГ в полном объеме -19 чел./83% , в исследовании «Карта интересов» -20 чел./87%. Не закончено исследование -2 чел. (Хлыста Л., Аракелян А.) 207 «Опросник профессиональной готовности» выявил интерес и склонности к следующим типам профессий: Ч-Ч-15чел./65% Ч-П-1 чел./4% Ч-Т-4 чел./17% Ч-Х-6 чел. /25% Ч-З-5 чел. /22% «Карта интересов» выявила интерес к следующим сферам деятельности: Физика-1чел./4% Математкиа-0./0% Автодело- 7 чел./30% Компьютер и оргтехника-4 чел./17% Химия-0 чел./0%. Биология и сельское хозяйство-3 чел./13% Медицина-2 чел./8% География, экология -0 чел./0% История- 3 чел./13% Филология, журналистика-1чел./4%. Искусство-3 чел. /13% Педагогика- 4 чел./17% Труд в сфере обслуживания - 6 чел. /25% Военное дело, МЧС-3 чел. /13% Право-2 чел./8% На основании полученных данных был сделан вывод о том, что 10 чел. / 43% учащихся в целом готовы к осознанному выбору профессии. 6 чел./26% учащихся недостаточно готовы к осознанному выбору профессии. Соотношения оценок по 3 шкалам (ОПГ): умений оптанта, его эмоционального отношения и профессиональных пожеланий (предпочтений) как в каждой профессиональной сфере, так и по каждому конкретному вопросу (виду деятельности) неравномерные. Суммы по профессиональным сферам небольшие, что говорит о недостаточных умениях, эмоциональных отношениях и профессиональных предпочтениях: Эргожбаев О., Смирнов В., Махмадов С., Козьма К., Кантееев Г., Плескач И. Ярко-выраженный, повышенный интерес («Карта интересов») к каким-либо сферам деятельности снижен: Эргожбаев О., Гладких М., Махмадов С., Бормамбетова А. По результатам исследования была проведена индивидуальная работа (дополнительная диагностика, консультирование учащихся, родителей), направленная на повышение уровня осознанного выбора профессии. 208 Рекомендовано классному руководителю 9-А класса Кургановой Е.М. активизировать профориентационную работу с учащимися своего класса: посещение Дней открытых дверей в учреждениях НПО и СПО г. Новороссийска, классные часы, направленные на знакомство учащихся с огромным миром профессий, проведение игр по профориентации. Привлекать родителей для организации встреч учащихся с представителями различных профессий, проведения профориентационных бесед со школьниками, которые помогут учащимся ответить на вопросы: Кто я? Какой я? Зачем я? Кем я могу быть? Кем я хочу быть? Кем мне надо быть? Как осуществить намеченные планы? Проведен профориентационный тренинг, направленный на актуализацию личностного смысла учащихся в выборе профессии. Доведена до сведения учащихся и родителей информация о деятельности школьного Профориентационного центра. представлены информационные и методические материалы, справочная литература, имеющаяся в Профориентационном центре, для организации профориентационной работы с учащимися и родителями. Разработаны памятки о выборе профессии. Проведен семинар с педагогами, направленный на активизацию профориентационной работы с учащимися, ознакомление с разнообразными формами и методами профориентационной работы с учащимися разных возрастов. По результатам кл дата рекомендации ответственны Сроки Отметка о классноас й исполнения выполнении обобщающего с контроля проводился администрацией мониторинг результативност и выполнения рекомендаций, который представлен ниже:Класснообобщающий контроль 1. 5а с 1.Классным руководителям необходимо продолжить Бессалая В.А. До Стабильная Адаптация 5 1510.12 контролировать выполнение устава школы по внешнему 25.05.13г Успеваемость. учащихся 5-ых б гвиду, поведению на перемене, культуре общения. Григорьева Учащиеся классов к 5в 22.10.1 Присутствовать и вести мониторинг посещения зарядки. Е.В. не состоят на обучению в 2г. Опекать их на перемене в классе, на улице. Петрова Г.К. ВШУ среднем звене 2. Учителям предметникам выполнять единые требования к уч-ся 5х классов, по подготовке Д/З на уроках, ведению тетрадей. 209 2. Причины резкого снижения качества успеваемости учащихся в 1четверти по сравнению с итоговыми оценками в 2011-2012 году . СРОКИ ПРОВЕРКИ: с7.11.12г20.11.12г. 6 б 3. 9а с7.11.1 2г20.11.1 2г. 10.02- - Классный руководитель не информировал родителей о динамике текущих оценок, особенно , где есть потенциал – Таранова (рус.яз), Кузменко(рус.яз.), Курков(техн.) - Не осуществляется связь с предметниками- КорчневП.Пученик Курков имеет одну «3» по технологии. - Не ведется накопительная ведомость всего класса , в дневниках индивидуальная для каждого ученика. Ведомость помогает отслеживать индивидуальные результаты каждого ученика и своевременно информировать родителей и учителей. - Связь с родителями через дневник осуществляется не в полной мереУ 5х уч-ся нет подписей родителей в итоговой ведомости и в дневника 2.Работать над уровнем воспитанности и культуры труда на уроках, не допускать выкриков, опозданий. Все эти нарушения мешают качеству проводимого урока. 3. Учащиеся группы « Риска» не посещают платные услуги, классный руководитель не информирует родителей о значимости данной услуги. 4. Кл.рук. и учителя предметники не используют рычаги воздействия: -Встреча с завучем родителей и учителями предметниками - нет конкретных заданий для ученика с потенциальными возможностями к обучению - Проверка задания уч-ся на дому группы « Риска» рейдовой группы. 5. Учителям- предметникам выполнять единые требования к уч-ся 6бкласса, по внешнему виду, опозданиям, пропускам, своевременная информированность о нарушениях классного руководителя и администрацию. Продолжать вести персональный контроль за каждым Асатиани Н.В. 25.12.12 (2 четверть) Качество увеличилось на 11% До Учащиеся Ардатова Г.П Сердюкова 210 Подготовка к итоговой аттестации, состояние организации учебного процесса , контроль ведения документации. 1. Состояние учебновоспитате льногь процесса, подготовк и к ЕГЭ учащихся 11 класса. 20.02 2013г 1 1а 18.03. 25.03.1 3г. учеником и планировать опрос на каждом уроке ,подбирая индивидуальные задания, согласно способностям уч-ся. Рук. МО русского языка ,математики усилить контроль за соблюдением единого орфографического режима. Учителям: Семенихину И.С., Бессалой В.А.-не допускать без оценочных уроков, это расслабляет ученика, освобождает родителей от контроля подготовки их к урокам. Классному руководителю Кургановой Е.М . своевременно сообщать родителям о пропусках уроков и получении «2» по предметам, вести учет накопительной ведомости текущих оценок еженедельно. Учителям предметникам выполнять единые требования к уч-ся 11а класса требовать выполнения Д/З, ношения книг и школьных принадлежностей .не отступая до полного выполнения, информировать о нарушениях классного руководителя и администрацию. 5. Учителям предметникам своевременно заполнять кл. журнал Семенихин И.С., Демьянов А.В., Бессалая В.А.выставлять нормированное число оценок, проводить индивидуальную работу с уч-ся ,получившиеся неудовлетворительную оценку по К/Р, до положительного результата, вести систематическую работу по подготовке к ЕГЭ. Н.Ю. Семенихин И.С. Бессалая В.А. Курганова Е.М 25.05.13г все сдали экзамены по ГИА повысилось качество на 7% Семенихин И.С. Демьянов А.В. Бессалая В.А. Миленина Т.В Белуш Я.М. 25.05.13г Учащиеся все сдали ЕГЭ. Повысилось качество на 12 %. 2.4. Контроль за ведением документации. На контроле администрации была и проверка документации: -проверка классных журналов, -проверка личных дел учащихся, -проверка дневников уч-ся, -проверка ведения рабочих тетрадей, а также для контрольных, практических работ. Ведение журналов курировали завучи: 1-4 кл.- Ганеева Е.В. 5-11 кл.- Курганова Н.М. 211 Согласно плана контроля за документами 25.05.2013г.были проверены журналы 5-х-11х классов, уделено внимание исправлению замечаний , которые обнаружены в результате предыдущих проверок. Программы по всем предметам выполнены. Серьезные замечания при заполнении тем уроков, отмечаются пропуски чисел, исправления: 5а-Бессалая В.А.(анг.), Сердюкова Н.Ю.(рус. лит.), Корчнев П.П.(тех.) 5б- Григорьева Е.В.( природ.), Корчнев П.П.(тех.) 5в- ПетроваГ.К.( математ.), Гирина Н. В.( физ. культура) Григорьева Е.В( технол) 9а- Сердюкова Н.Ю.(рус. лит.), ПетроваГ.К. (алгебра), Миленина Т.В.( информ.) 10а- Иванова С.А.( геом.). Бессалая В.А.(история) 11а- Бессалая В.А. ( обществ.) Не объективно выставлена оценка по физ. культуре 8а-Фросин. Замечания повторяются у следующих учителей: учитель учитель Учитель Семенихин И.С.- география, биология Демьянов А.В- ОБЖ, физ. культура Уоллох Л.В.-анг. язык. Проверку систематизировали в форме таблицы с указанием замечаний, на которые необходимо обратить внимание: Кл. Предмет. учитель Положительные результаты. Нарушения по оформлению журнала. Замечание Кл. руковод. 5а Рус.яз. Литерат Сердюкова Н.Ю Своевременно выставляются контрольные работы Недостаточная накопляемость оценок по лит-ре Пропущены числа-19.12, 20.12. 14.02.-стр.7 По литер. 24.05. стр.20 Бессалая В.А Приказ на Алыеву прибытии. Анг. яз. Бессалая В.А Анг. яз. Рус.яз. Литерат Асатиани Н.В Технология Корчнев П.П. 5б По плану проставлены контрольные работы. Оценки выставлены не своевременно, не заполнено Д/З Стр.26. Своевременно выставлять контрольные работы всем уч-ся. Григорьева Е.В Стр.90 учителя не осведомлены о замечаниях Ошибочно число 18.03 стр № 61. 212 5в Рус.яз. Литерат Асатиани Н.В технолог ия Григорьева Е.В Заполнить в журнале Д/З за май. 6а Географ биология Семенихин И.С Накопляемость оценок по геогр. Стр37, недостаточная 6б Географ биология Семенихин И.С Накопляемость оценок не достаточная . 7а. математика Ардатова Г.П Накопляемость оценок слабая Географ Семенихин И.С ОБЖ Демьянов А.В Накопляемость оценок не достаточная . своевременно выставлять оценки за год Ионин,ПоповаГрадусова Заполнить темы уроков Стр 48 Накопляемость оценок слабая Анг.язык. Уоллох Л.В. Географ Семенихин И.С Географ Семенихин И.С. 8а 9а Рус. язык. Литерат Сердюкова Н.Ю. Алгебра Петрова Г.К По плану проставлены контрольные работы. Петрова Г.К Заполнить «Д» учете Яшная замечание повторно Кл. рук. Миленина Т.В. Приказ о выбывших Кл.рук. Ардатова Г.П Слабая накопляемость оценок Стр.65 Стр. 33. Накопляемость оценок не достаточная ,записывать Д/З Сердюкова Н.Ю. Стр. 33 Слабая накопляемость оценок с 16.01-21.02 нет оценок у 50% уч-ся , Курганова Е.М Слабая накопляемость по литературе : Пропущено число 19.04 Стр.90 учителя не осведомлены о замечаниях Пропущено число 10.12 по алг. Стр.17 213 10а Геометр. Иванова С.А Пропущено число-8.03 Обществ. история Бессалая В.А Пропущено число-13.03 Пропущено число-26-29.01, исправления грязно. Стр. 80,81, 83.85 ОБЖ Демьянов А.В Заполнить темы уроков Стр 48 Накопляемость оценок слабая Заполнить результаты полевых сборов. Пшеничных Е.Б Учителей уведомлять о замечаниях 11а Пропущены числа 17.05, исправления Белуш Я.М Общест. Бессалая Заполнить В.А пропуски В течение учебного года проводился по четвертям мониторинг качества учебно-воспитательной работы каждым педагогом. Ниже представлена итоговая обобщенная информация на конец года: клас с 1а 1б 2а 2б Ведени е Жур. Поуроч . Планир . Накоп . оцено к Организ . дежур. учителя Мазуренко О.Н + + + Шеверева Г.А Антонова С.К Краснополянска я О.Е Мулик М.Г. + + + + + увеличени е качества обучения в классе Сдача Программ выполнени е Уч-ся с 1 «3» Организаци я питания Организаци я Дежурства класса Платны е услуги Уборк а класса ОПП Т + + + + 5 - + + + + + 5 - + + + + + + 5 + + + + + + + + 5 + + + + + + + + + + 5 + Десятник Л.Ф + + + + + + + + + 5 + Баранова И.А + + + + + + + + 5 + + * * + + + 4 + Исполнительна я .. дисциплина отчеты, электронный журнал Кол-во Нарушени й В классных журналах За год * 24 3а 4а 4б Бессалая В.А. 5а * Мистюкова Сидюк Вилигурски й 214 5б Григорьева Е.В + + + + + Петрова Г.К + + + + + Миленина Т.В + + + + + Ассатиани Н.В + + + + Ардатова Г.П + + + * + Сердюкова Н.Ю + + + * + + + Разина + + Буллах Козуб Акрипиди Лихачев Кармацкая Казакова Булах + + + + * * + + + + 4 + 15 5 + 10 5 + 5в 6а 6б 7а 8а 11а + Белуш Я.М. + + + + Пшеничных Е.Б + + + + Курганова Е.М + + + + + Корчнев П.П + + + + + Уоллох Л.В * -+ + Иванова С.А + + + + + Мистюкова Сидюк + Кармацкая Казакова Вещюнова Шарапов + Козуб + + + + -+ 10 4 + 14 4 + 19 5 + 5 + 4 + + * + + + + + 5 - + 4 - * 5 8 - * 5 - * 38 10а + 4 9а Семенихин И.С Гирина Н.Г Демьянов А.В * + * * * * * + Разина + + Вилигурски й Коваленко, Рузанова Шарапов * * * * * + + -выполняется систематически * + + + + * Костромина + - 13 * 13 - нарушение По итогам 4 четверти отмечена хорошая организация учебно-воспитательной работы по вышепредставленным критериям: ШевереваГ.А,Мазуренко О.Н. Мулик М.ГДесятник Л.Ф., Ассатиани Н.В., Миленина Т.В, Белуш Я.М., Курганова Е.М. В течение года осуществлялся контроль заполнения личных дел учащихся. Ниже представлена сводная таблица контроля на конец года: 215 Классы Количество уч-ся 5а 22 5б 20 5в 19 6а 21 6б 23 7а 32 8а 9а 24 26 10а 11а 26 24 Количество личных дел 22 20 19 21 23 32 24 26 26 24 Отсутствие + 6 1 + 1 4 2 + + + копии паспорта папы,мамы Отсутствие + + 1 + + + + + + + копии свидетельства о рождении Заявление от родителей + + + + + + + + + -+ Отсутствие копии паспорта + 4 + + ребенка Печать о переводе. + + + + + + + + + + нарушения 6 1 1 4 2 4 При проверке комиссией обнаружено 18 замечаний: 5б- Отсутствует копия паспортов-Акритиди(мама), Алимова(мама), Богдан(мама) Слабый (мама), Гамулины(папа), Лихачев(папа). 5в- Отсутствуют копии паспорта- (мама) Яшной. 6б-отсутствует копия паспорта- Ельская(мамы), Сердюков (папы, мамы) 7а- отсутствует копия паспорта – Малахов(папы), Жижелев(папы), Гусейнов (нет оценок за 6-7 класс). 8а- отсутствует копия паспорта- Бердиерова( папа), Галичев (папа, мама) 9а- отсутствуют паспорта Абитов, Махмадов, Эргажбаев, Смирнов из-за отсутствия прописки Рекомендовано: классным руководителям 5б,5в,6б, 7а, 8а,9а продолжить работу с родителями о комплектовании личных дел. Делопроизводителю-секретарю проверить личные дела повторно 15.08.13. В течение года на особом контроле администрации была организация платных образовательных услуг. В конце года проанализированы вопросы по организации платных услуг и отмечены недочеты при заполнении документов: № п/п клас с Учитель-организатор платных услуг Выпол нение програ ммы Организаци я занятий Предмет изучения 1. 1а 24 Мазуренко О.А + + Курсы кратковременного прибывания 2. 1б 22 2а Шеверева Г.А + + Курсы кратковременного прибывания Антонова С.К + + - Курсы кратковременного прибывания 3. замечания 216 28 4. 2б 21 Краснополянская О.Е + + - Курсы кратковременного пребывания. 5. 3а 35 Мулик М.Г + + 6. 4а 31 Десятник Л.Ф + + 7. 4б 29 Баранова И.А + + 8. 5а 17 5б 12 Сердюкова Н.Ю + + В стране знатоков математики 35-уч-ся . В стране знатоков математики 31-уч-ся В стране знатоков русского языка 31-уч-ся В стране знатоков математики 26-уч-ся В стране знатоков русского языка 26-уч-ся В стране знатоков русского языка. + + 9 10 11 Ассатиани Н.В 5в 7 Петрова Г.К Не выпол нена Оконч ились 21.03. 13 11 Ассатиани Н.В + 6а 15 Пшеничных Е.Б Не выпол нена Оконч ились 27.04. 13 Занятия проводятся не регулярно + Занятия проводятся не регулярно В стране знатоков русского языка. В стране знатоков математики . Занятия проводятся не регулярно В стране знатоков русского языка. В стране знатоков русского языка. Занятия проводятся не регулярно 217 12 6б 10 Ассатиани Н.В 13 . 7а Ардатова Г.П. + Петрова Г.К Занятия проводятся не регулярно В стране знатоков В стране знатоков русского языка. Занятия проводятся не регулярно Занятия не проводятся Завершены11.11.12 В стране знатоков Математики- Занятия не проводятся Не выпол нена Оконч ились 27.03. 13 Не выпол нена Оконч ились 22.03. 13 Занятия проводятся не регулярно Занятия проводятся не регулярно В стране знатоков математики-10 Слабая посещаемость Занятия проводятся не регулярно . Избранные вопросы по русскому языку. Занимательная Математика. Слабая посещаемость Слабая посещаемость В стране знатоков физики-14 14 8а 11 Петрова Г.К 15 9а 18 Сердюкова Н.Ю Петрова Г.К + 10а 20 Пщеничных Е.Б. Не выпол нена Оконч ились 13.03. 13 Занятия проводятся не регулярно Избранные вопросы по русскому языку + + Занимательная Математика + + В стране занимательной химии-18 + + Избранные вопросы по русскому языку Занимательная математика 16 22 18 Иванова С.И Курганова Н.М. 17 11а 23 Пщеничных Е.Б. Занятия проводятся не регулярно Занятия проводятся 218 22 Иванова С.И Всего-425 По 2-курса Посещают платные услуги, составляет – 330– 74% Не посещают, что составляет-26% Попредметам Математика-, русский язык - физика-, химияСократилось численность учащихся на 10% замечания СЛАБАЯ ПОСЕЩАУМОСТЬ , НЕ РЕГУЛЯРНО ПРОВОДЯТСЯ ЗАНЯТИЯ -Сердюкова Н.Ю, Ардатова Г.П,, Асатиани Н.В.Пшеничных Е.Б 2.5. Анализ работы по итогам проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников ГИА-9, ЕГЭ в 2012/13 учебном году Работа в МБОУ СОШ № 27 по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов проводилась в соответствии с планом подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных учреждений г. Новороссийска в 2011- 2012 учебном году, а также в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 (12) классов образовательных учреждений РФ, Положением о порядке подготовки проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 (12) классов ОУ Краснодарского края, в соответствии с приказами, письмами, распорядительными документами департамента образования и науки Краснодарского края. В МБОУ СОШ № 27 была проведена работа по подготовке и организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов. 1 2 3 4 5 I Информационная работа: Участие в городских совещаниях по вопросам ЕГЭ и ГИА-9- в течение учебного года (Курганова Н.М, Пшеничных Е.Б., Миленина Т.В., Белуш Я.М.) Участие в городских семинарах по вопросам ЕГЭ и ГИА-9- в течение учебного года (зам.директора по по УВР и учителя – предметники) Изучение нормативно - правового обеспечения проведения экзаменов в новой форме ( заседания МО, педсовет, совещания при зам.директора, занятия с педагогами – предметниками); Информационная работа по подготовке к государственной (итоговой) аттестации, педагогов, выпускников 9,11 классов, родителей (проведение собраний педагогического коллектива, родительские собрания, классные собрания с выпускниками 9, 11 классов); Выставка учебно- методической литературы в школьной библиотеке МОУ СОШ № 27, подготовка информационных стендов и регулярное обновление материалов по ЕГЭ и ГИА-9. Проведение разъяснительной работы с учащимися, педагогами, родителями по государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов, освоивших программы основного общего образования с участием территориальных экзаменационных комиссий- в 219 течение учебного года (заседания МО, педсовет, совещания при зам.директора, занятия с педагогами – предметниками проведение собраний педагогического коллектива, родительские собрания, классные собрания с выпускниками 9 классов); II Организационно- методическая работа: 6 Размещение на сайте МОУ СОШ № 27 нормативно правовых документов, регламентирующих проведение ГИА-9, ЕГЭ. 7 Проведение семинаров и совещаний при зам.директоров по УВР для учителей предметников по вопросам подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов 8 Оказание методической помощи учителям – предметникам, работающих в 9,11 классах. 9 Создание базы данных : - по выпускникам 9,11 классов; - пунктам проведения ГИА-9, ЕГЭ. - организаторам; - наблюдателям; III Диагностико-аналитическая работа: 10 Анализ результатов экзаменов за 2012- 2013 учебный год; 11 Анализ кадрового состава учителей, работающих в выпускных классах; 12 Анализ учебно- методическое оснащения учебного процесса по предметам; 13 Анализ краевых диагностических работ по предметам в 9, 11 классах; 14 Анализ результатов пробного экзамена по математике в 11 кл. 15 Анализ результатов ГИА-9, ЕГЭ, задачи на новый 2013-2014 учебный год IV Контроль за ходом подготовки ГИА-9, ЕГЭ. 21 Контроль уровня обученности в 9,11 классахв МОУ СОШ № 27; 22 Контроль за ходом подготовки, организации и проведения итоговой аттестации выпускников 9,11 классов со стороны администрации МОУ СОШ № 27; 23 Внутришкольный контроль за работой учителей – предметников по подготовке к итоговой аттестации 9 классов, организацией работы со слабоуспевающими учащимися в выпускных классах, выполнение программного материала в выпускных классах; 24 Проведение мониторинга уровня освоения учебного материала в 9,11 классах по алгебре, русскому языку; 25 Контроль за работа со слабоуспевающими учащимися 9 11 классов в ОУ; 26 Контроль за соблюдением установленного порядка проведения ГИА-9 и ЕГЭ. 27 Составление аналитического отчета по результатам ГИА-9, ЕГЭ в конце учебного года. 220 Сравнительный мониторинг результатов государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования за четыре года: всего учащихся 9 кл. кол-во писавших в новой форме кол-во сдававших экзамены в щадящем режиме сдавало экзамены: алгебра (средний балл) русский язык (средний балл) 2009-2010гг 39 2010-2011гг 44 2011-2012гг 45 2012-13гг 26 39 44 44 26 нет нет 1 (Янченко А.) нет 39 8,00 (Средне городской балл в 2010г.13,49, средне краевой 14,36) 44 17,22 (Средний балл по городу в 2011г - ,80, Средний балл оценочный 3,91, средний по городу- 3,73 27,97(Средни й балл по городу в 2011г - 30,20. ) Средний балл оценочный 3.48, средний по городу3,7. 45 Ср. бал 39,05 26 Средний балл по школе - 43,88 29,00 (Средний балл по городу в 2010г 31,80, средний балл по краю 32,18) Средний балл оценочный 3,79. Средний балл по городу – 52,12 Качество – 57,69% Ср. бал 75,3 (Средний балл по городу в 2012г - 82) Успеваемост ь 97,7% Качество59,1% Средний балл по школе – 85,04 Средний балл по городу – 84,42 Качество – 88,46% 221 пересдали экзамены по алгебре 21 0 пересдали экзамены по русскому языку не получили аттестаты набрали высокий балл по математике 1 1 (Земляков М.) нет набрали высокий балл по русскому языку 2 (38 баллов Ахмедзянова В, Фролова О.) не подтвердили годовые оценки на экзамене по математике 21 (Разница в 2 балла – 7 учащихся) нет 1 (21 балл Ренов А.) 3 (Шнипова П., Лопанцев И., Махерремова Е.) 1 Матвиенко С. нет 0 6 (Абдуллаев Р, Ахмедова А, Жуков А, Корниенко В, Саблин А, Стеклова Н, Чабак Р.) 3 (Ахмедова А, Корниенко В, Стеклова Н.) Максимальны й результат 82 баллаХованский М. 4 Максимальный балл – Абдуллаева Алина (61 балл) Манукало Екатерина, Перебейнос Алексей, Смола Полина (55 баллов) Максимальны й результат 95 баллаБойченко К. 9 Максимальный балл – Музенкова Кристина (100 баллов) Смола Полина (98 баллов) Соловьев Дмитрий (98 баллов) Аракелян Анна (95 баллов) Арцебашев Валентин (95 баллов) Григорьева Виктория (95 баллов) Манукало Екатерина (95 баллов) Махмадов Ислом (95 баллов) Перебейнос Алексей (95 баллов) 14 учащихся повысили результат 20 человек. Понизили годовые отметки: 9-аБелкин С., Коваленко А., Костромина Я., Папакозьма 9 человек Понизили годовые: 5 чел. Ардатова Татьяна Махмадов Ислом Махнычева Екатерина Чикотаев Одилжон Шевченко Вячеслав Повысили годовые: 4 чел. Анютина Людмила 0 нет 222 не подтвердили годовые оценки на экзамене по русскому языку 9 (5 учащихся повысили результат, 4 учащихся понизили результат) 6 (Абдуллаев, Гуров, Дворядкин, Жуков, Земляков, Резникова) Л., Сурова Д. Бормамбетова Алие Козьма Кирилл Повысили годовые Манукало Екатерина отметки: 9-б – Аверьянова В., Алиева М., Брижинев П., Гусарова Ю., Каска Д., Лопанцев И.. Махерремова Е., Пипит Э. (на 2 балла), Рузанова К., Шнипова П. Повысили годовые отметки: 9-аГусак Т., Литвиненко И., Охрименко М., Хованский М. Повысили годовые отметки: 9-б Мандрик А., Янченко А. 14 человек. 20 человек Понизили Понизили годовые: 0 чел. годовые отметки: 9-а- Повысили годовые: 20 чел. Папакозьма Абидов Владислав Л.. Анютина Людмила Понизили Аракелян Анна годовые Ардатова Татьяна отметки: 9-б Арцебашев Валентин – Алиева М., 223 Пипит Э. Повысили годовые отметки: 9а-Белкин С., Бойченко К.. Вахитова А.. Емельяненко К., Каюков И.. Коваленко А., Орлов Е., Романенко Е., Сурова Д., Харламов С.. Повысили годовые отметки: 9-б –Брижинев П.. Гальченко Елена Гладких Марина Григорьева Виктория Кантеев Георгий Козьма Кирилл Манукало Екатерина Махмадов Ислом Махнычёва Екатерина Музенкова Кристина Перебейнос Алексей Плескач Илья Смирнов Владислав Смола Полина Соловьев Дмитрий Хлыста Лолита Чикотаев Владислав Анализ таблицы позволяет сделать вывод о том, что подтвердили на экзамене годовые оценки по алгебре – 17 учеников (65%). Всего не подтвердили годовые отметки -9 учеников-35%. Из них повысили результат- 4 человека (15%), понизили результат 5 человек (19%). Подтвердили на экзамене годовые оценки по русскому языку – 6 учеников (23%). Не подтвердили годовые отметки -20 учеников (77%). Повысили результат- 20 человек (77%), понизили результат 0 человек (0%). В 2012-2013 году в сравнении с прошлым учебным годом возросло число учащихся, не подтвердивших годовые отметки на 4%. По математике годовые отметки не подтвердили 9 человек (учитель Петрова Г.К.), но в четвертях данные отметки так же имелись у учащихся, а по русскому языку занижались (учитель Сердюкова Н.Ю.), что говорит о высоких требованиях, предъявляемых учителей. Следует отметить, что проблема выставления итоговых оценок учащимся, имеющих равные показатели отсутствует. Отметки выставлены объективно. 26 учащихся 9-ых классов сдавали предметы по выбору в традиционной форме (биологию, химию, физику, русский язык, информатику и ИКТ, английский язык, ОБЖ, физическую культуру, обществознание). Нужно отметить, что предмет ОБЖ уже несколько лет является самым «выбираемым» предметом. Сравним: 2008-2009 уч. год - 65% учеников сдавали ОБЖ 2009-2010 уч.год - 66%. 2010-2011уч.год- 50%. 224 2011-2012-47%. 2012-2013 – 50% Но тем не менее идет снижение общего числа учащихся, которые выбирают в качестве предмета по выбору ОБЖ в пользу других предметов. Это говорит о более осознанном выборе экзаменов, учета учащимися предметов, необходимых для углубленного изучения, необходимых для дальнейшего профиля обучения, стартовой подготовки к ЕГЭ. Хорошие результаты показали ученики по химии и биологии, истории, физике, обществознанию, информатик и ИКТ. Экзамены по этим предметам сданы без «3». Недостаточно хорошо подготовились ученики к экзамену по ОБЖ, двое получили «3». Одна из причин такого результата выявилась на экзамене: неосознанность учащимися серьезной подготовки к «легкому» на взгляд учащихся предмету. Второй год члены комиссии отмечают, что речь отдельных выпускников, сдававших физическую культуру, ОБЖ развита слабо, им тяжело выразить мысли в полном объеме. Поэтому, сдав неплохо практическую часть, некоторые учащиеся слабо справились с теорией. Сравнительный анализ годовых и экзаменационных оценок по предметам, которые учащиеся сдавали в традиционной форме: Предмет Число Подтвердили Снизили Повысили сдававших годовые Обществознание 9 8 Аракелян А. Бормамбетова А. Гальченко Е. Гладких М. Григорьева В. Манукало Е. Музенкова К. Смола П. 0 1 Соловьев Д. Физика 3 0 0 Химия 3 3 Арцебашев В. Шевченко В. Чикотаев В. 1 Абдуллаева А. 0 ОБЖ 13 5 Ардатова Т. Гальченко Е. Махнычева Е. Перебейнос А. 3 Бормамбетова А. Попов К. Эргашбоев О. 2 Анютина Л. Плескач И. 5 Абидов В. Махмадов И. Соловьев Д. Смирнов В. 225 Шевченко В. Хлыста Л. Физкультура 14 9 Аракелян А. Ардатова Т. Арцебашев В. Григорьева В. Козьма К. Махмадов И. Попов К. Хлыста Л. Эргашбоев О. 0 5 Абидов В. Анютина Л. Кантеев Г. Перебейнос А. Смирнов В. Информатика 1 0 0 Биология 3 0 1 Махнычёва Е. История 2 1 Плескач И. 2 Абдуллаева А. Козьма К. 2 Кантеев К Чикотаев В. 0 0 Английский язык 4 4 Гладких М. Манукало Е. Музенкова К. Смола П. 0 0 Анализируя годовые, экзаменационные оценки по предметам, которые учащиеся сдавали в традиционной форме можно сделать вывод, что подтвердили годовые отметки 44% девятиклассников, в основном по таким предметам, как обществознание, физика, история, английский язык, информатика. Повысили годовые отметки 27% учащихся, в основном по таким предметам, как физическая культура, химия, ОБЖ, что позволяет сделать выводы и о качественной подготовке учащихся к экзаменам по данным предметам, но и возможном занижении годовых отметок. Понизили годовые отметки (три человека) 11% учащихся, по ОБЖ, что позволяет сделать выводы о слабой подготовке учащихся к экзаменам по данным предметам, и возможном завышении годовых отметок. Следует обратить внимание на выбор предметов сильными учащимися, хорошистами, идущими в 10 класс. Некоторые выбирают физкультуру и ОБЖ. При всей значимости и важности этих предметов, они не входят в перечень предметов, сдаваемых в форме ЕГЭ. Настраивать, что экзамены в в 9 классе - старт для подготовки к ЕГЭ, возможность проверить свои силы, поэтому к выбору экзаменов относиться более избирательно и серьезно. Обратить внимание на объективность выставления отметок в цепочке годовая- экзаменационная226 итоговая. Особенно варианты все четверти, годовая «3», экзамен «4», итог «3». У других в такой же ситуации варианты все четверти, годовая «3», экзамен «4», итог «4». Соблюдать единство требований! Итоги проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы среднего (полного) общего образования в 2012-2013 учебном году следующие: 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 18 19 24 всего учащихся 11 кл. 20 кол-во писавших в форме ЕГЭ кол-во сдававших экзамены в щадящем режиме Результаты экзаменов: алгебра (средний балл) русский язык (средний балл) 17 20 19 24 1 нет нет Нет 36,29 (Средний балл по городу 43,94) 57,29 (Средний балл по городу-60,78) 47,2 (Средний балл по городу: 48, 1) 46 (Средний балл по городу: 46) 48,63 (Средний балл по городу- 45,16) 57,47 (Средний балл по городу- 65, 09) 72 (Средний балл по городу- 61) 76 (Средний балл по городу- 63) 51,8 (Средний балл по городу- 64,3 (Средний балл по городу- 65,57) биология 40,5 62,4 (Средний балл по городу- 64, 05) 47 химия 35,5 51 обществознание 50,4 55, 1 68 (Средний балл по городу-66,45) 54,8 (Средний балл по городу- 70,8) 58,3 (Средний балл по городу- 61,82) Не прошли порог успешности Абдуллаев Р. 227 57,67) Не прошли порог успешности Атальянц Д. 51 (Средний балл по городу48,26) история 38 информатика 82 физика 41,8 (Покатило Д. не перешёл порог успешности) 58,5 литература - - география нет нет 47 (Средний балл по городу- 67) 42 (Средний балл по городу- 48) Не прошли порог успешности Атальянц Д., Родин И. 66 (Средний балл по городу57,67) нет нет 54 (Средний балл по городу- 56) 1 чел. 36,9 Не перешли порог успешности: Кошкарева В., Миносян Р., Микаелян Р. 69,33 английский язык Не прошли порог нет 62 (Средний балл по городу- 61,91) 51 (Средний балл по городу- 68,16 ) 55,25 (Средний балл по городу- 56,88) нет 69 (Средний балл по городу- 62,13) 55 (Средний балл по городу- 71,34) нет 228 успешности не получили аттестаты Самые высокие баллы по ЕГЭ Медалисты 0 0 Информатика 81 балла (Мугинов Д.), Информатика русский язык 82 балла 90 баллов (Миленин В.) (Якушева В.), 81 балл (Гончаров И., Попова А.) нет 3 (Попова А., Попова Е., Якушева В.) Зелепухина А. 0 Таранкевич А., Ахметзянова В. (79 баллов по русскому языку) нет 0 Математика: Стеклова Н.(81б) Ахмедова А.(77б), Биология: Микаелян Л.(73б) История: Ахмедова А.(86 б) Русский язык: Ахмедова А.(92б) Обществознание: Стеклова (93б), Ахмедова (83б) 2 Стеклова Наталья Ахмедова Алина 229 По результатам проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2012-2013учебном году в г. Новороссийске в МОУ СОШ № 27 можно отметить следующие положительные моменты: Средний балл ЕГЭ по математике выше среднегородского на 3 балла и составляет 48,63 баллов, по истории на 1 балл и составляет 62 балла, по географии на 7 баллов и составляет 69 баллов. За четыре года наблюдается позитивная динамика среднего балла по математике, истории, за два года – по английскому языку. Мониторинг выявил следующие результаты: - повышение среднего балла по сравнению с предыдущим годом наблюдается по следующим предметам: математика (на 2,6 баллов), русский язык (на 6,8 баллов), история (на 11 баллов), обществознание (7 баллов), информатика и ИКТ (4 балла), физика (13,25 баллов), английский язык (1 балл). Впервые за четыре года учащимся был выбран предмет: география. Результаты выше городского уровня по предметам: история (учитель Бессалая В.А.), математика (учитель Иванова С.А.), география (учитель Семенихин И.С.). Было организовано психолого-педагогическое сопровождение уч-ся 9, 11 классов по подготовке к ЕГЭ, ГИА. Выявлены ведущие модальности восприятия информации. Даны рекомендации, родителям по психологической поддержке выпускников в экзаменационный период, педагогам-предметникам по эффективному построению образовательного процесса и подготовке к ЕГЭ с опорой на ведущие модальности восприятия. С учащимися проводился тренинг «Психологическая подготовка к ЕГЭ», направленный на повышение учебной мотивации, снятие тревожности уч-ся в период подготовки к экзаменам, обучению приемам снятия психоэмоционального напряжения Проблемы: Мониторинг выявил следующие результаты: -снижение среднего балла по сравнению с предыдущим годом наблюдается по следующим предметам: биология (на 4 балла), химия (на 22 балла). Одна из причин снижения результатов в том, что данные предметы выбрали учащиеся 11 класса, имеющие отметки «3» и «4» по этим предметам. Не перешли порог успешности учащиеся по предметам: обществознание (1 человек). Результаты ниже городского уровня по предметам: русский язык (на 1 балл), физика (на 1 балл), информатика (на 17 баллов), химия (на 16 баллов), обществознание (на 1 балл), англ. язык (на 16 баллов), биология (на 2 балла). Определенные трудности возникали в работе слабоуспевающими учащимися 9- 11-классников и их родителями. Не достаточен был контроль родителей за посещением учащимися «группы риска» уроков, консультация и дополнительных занятий, выполнением требований предметников по выполнению домашних заданий, посещением дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ, консультаций. 2.7. Предпрофильная подготовка и профильное обучение Предпрофильная подготовка реализовывалась в различных формах: курс информационной работы и профильной ориентации, посещение Дней открытых дверей в ССУЗах и ВВУзах города, профориентационные встречи со специалистами, профориентационное тестирование, психологические тренинги и др. Все учащиеся 9-ых классов вели в течение года Портфолио. В конце учебного года девятиклассники защищали портфолио на общешкольном родительском собрании. Учащимся 9-х классов предоставлена возможность реализовать право на свободный выбор курсов различной направленности. 230 В 9-х классах велись следующие курсы по выбору: Предметные: «Деловое письмо», «Математика и жизнь». Ориентационные: «Основы строительного дела», «Химия в быту», «Основы работы с презентацией», «Конструирование, проектирование, моделирование», «Познай себя», «Детский правозащитный университет». Положительным моментом является преобладание курсов ориентационной направленности. Соотношение их составляет по отношению к предметным 75%, в отличие от прошлого года-22%. В 2012-2013 году УО, ЦРО не проводился конкурс зачетных работ по элективным курсам, как в прошлые годы. Недостатком является то, что не был проведен и школьный этап. Необходимо на следующий год включить в план предпрофильной подготовки проведение данного конкурса, который позволяет заинтересовать ПП учащихся 8-ого класса, продемонстрировать учащимся и руководителям курсов результаты обучения. В рамках предпрофильной подготовки учащимися 9, 11 классов были посещены Дни открытых дверей в учреждениях НПО (ГБОУ НПО ПЛ Лицей «Строитель»№4 КК, ГБОУ НПО ПУ №7 КК), СПО (ФГОУ СПО «Новороссийский колледж строительства и экономики», ГБОУ СПО «Новороссийский социально–педагогический колледж», ГБОУ СПО «Новороссийский медицинский колледж», ФГОУ СПО «Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения»), ВПО (Современная гуманитарная академия, ВЗЭФЭИ, ИМСИТ, КубГТУ, КубГУ, НГМУ им. Ушакова, а также традиционная профориентационная выставка «Абитуриент-2013». Учащиеся 10а класса посетили краевой форум «Создай себя сам». С 5 учреждениями НПО, СПО подписаны договоры о совместной профориентационной работе: ГБОУ НПО ПЛ Лицей «Строитель»№4 КК, ГБОУ НПО ПУ №7 КК, ФГОУ СПО «Новороссийский колледж строительства и экономики», ГБОУ СПО «Новороссийский социально–педагогический колледж», ФГОУ СПО «Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения». В рамках предпрофильной подготовки с учащимися 9ых классов была проведена диагностическая работа. Было организовано психологическое сопровождение предпрофильной подготовки учащихся. Была проведена диагностическая работа, направленная на выявление профориентационных интересов и склонностей учащихся, уровня готовности учащихся к осознанному выбору профессии. Исследование готовности к осознанному выбору профессии, интереса учащихся к определенной сфере деятельности и типу профессии проводилось с помощью «Опросника профессиональной готовности» Кабардовой Л.Н. с помощью теста «Карта интересов». Диагност: педагог-психолог МБОУ СОШ №27 Белуш Я.М. В исследовании принимало участие 23 учащихся. «Опросник профессиональной готовности» выявил интерес и склонности к следующим типам профессий: Ч-Ч-15чел./65% Ч-П-1 чел./4% Ч-Т-4 чел./17% Ч-Х-6 чел. /25% Ч-З-5 чел. /22% «Карта интересов» выявила интерес к следующим сферам деятельности: Физика-1чел./4% Математкиа-0./0% 231 Автодело- 7 чел./30% Компьютер и оргтехника-4 чел./17% Химия-0 чел./0%. Биология и сельское хозяйство-3 чел./13% Медицина-2 чел./8% География, экология -0 чел./0% История- 3 чел./13% Филология, журналистика-1чел./4%. Искусство-3 чел. /13% Педагогика- 4 чел./17% Труд в сфере обслуживания - 6 чел. /25% Военное дело, МЧС-3 чел. /13% Право-2 чел./8% На основании полученных данных был сделан вывод о том, что 10 чел. / 43% учащихся в целом готовы к осознанному выбору профессии. 6 чел./26% учащихся недостаточно готовы к осознанному выбору профессии. Соотношения оценок по 3 шкалам (ОПГ): умений оптанта, его эмоционального отношения и профессиональных пожеланий (предпочтений) как в каждой профессиональной сфере, так и по каждому конкретному вопросу (виду деятельности) неравномерные. Суммы по профессиональным сферам небольшие, что говорит о недостаточных умениях, эмоциональных отношениях и профессиональных предпочтениях: Эргожбаев О., Смирнов В., Махмадов С., Козьма К., Кантееев Г., Плескач И. Ярко-выраженный, повышенный интерес («Карта интересов») к каким-либо сферам деятельности снижен: Эргожбаев О., Гладких М., Махмадов С., Бормамбетова А. По результатам исследования было рекомендовано провести данным индивидуальную работу (дополнительную диагностику, консультирование учащихся, родителей), направленную на повышение уровня осознанного выбора профессии. Классному руководителю 9-А класса рекомендовано Кургановой Е.М. активизировать профориентационную работу с учащимися своего класса: посещение Дней открытых дверей в учреждениях НПО и СПО г. Новороссийска, классные часы, направленные на знакомство учащихся с огромным миром профессий, проведение игр по профориентации. Привлекать родителей для организации встреч учащихся с представителями различных профессий, проведения профориентационных бесед со школьниками, которые помогут учащимся ответить на вопросы: Кто я? Какой я? Зачем я? Кем я могу быть? Кем я хочу быть? Кем мне надо быть? Как осуществить намеченные планы? Педагогом- психологом Белуш Я.М. был запланирован и проведен профориентационный тренинг, направленный на актуализацию личностного смысла учащихся в выборе профессии. До сведения учащихся и родителей доведена информация о деятельности школьного Профориентационного центра, представлены методические и информационные материалы, справочная литература, имеющаяся в Профориентационном центре, для организации 232 профориентационной работы с учащимися и родителями. Разработаны памятки для учащихся. С целью формирования у школьников умения объективно оценивать свои способности к обучению по различным профилям, осуществлять выбор профиля, соответствующего способностям и интересам, т.е. высокий уровень учебной мотивации на обучение по избранному профилю, в рамках предпрофильной подготовки в 9-ых классах были введены краткосрочные элективные курсы, направленность которых соответствует запросу, который был выявлен в ходе пропедевтической работы в 8-ых кл. в прошлом году. Введена накопительная оценка учебных достижений учащихся, «портфолио» ученика. Школьной методической службой были подготовлены памятки для уч-ся «Путеводитель по профильному обучению», рекомендации учащимся «Как правильно выбрать профильный класс», родителям, классным руководителям «Как помочь ребенку с выбором образовательного маршрута», «Как помочь в формировании портфолио». Но ресурс «портфолио» использован недостаточно. Не все учащиеся вели портфолио качественно. Необходимо в 2013 -2014 учебном году училить контроль за ведением портфолио, проводить смотры портфолио на родительских собраниях. В течении года администрацией контролировалось прохождение программы предпрофильной подготовки. Результаты представлялись на Административном Совете, на родительских собраниях для родителей 9 классов. В 2013-2014 учебном году на старшей ступени обучения планируется универсальный профиль обучения. На этапе диагностико- прогностической работы был проведен анализ образовательного запроса учащихся и родителей. Социологическое исследование образовательных запросов учащихся: № Планируемый образовательный маршрут после 9 класса Кол-во уч-ся всего (25 чел.) 4 7 14 % Поступление в учреждения НПО 16% Поступление в учреждения СПО 28% Продолжение образования в 10 классе 56% Из них: Универсальный профиль 11 79% Социально-гуманитарный профиль 2 14% Химико-биологический 1 7% Кроме социологического исследования на этапе диагностико-прогностической работы была проведена информационно-разъяснительная работа с педагогами, учащимися, родителями. Проведены родительские собрания для родителей 9-ых классов с целью разъяснительной работы, ознакомление с нормативными документами по ПО, локальными актами (Положение о портфолио уч-ся», «Положение о профильном обучении», «Положение о оценивании элективных курсов»). 1 2 3 233 Проведены методические совещания с педагогами школы, заседания административного совета, на которых рассматривались вопросы реализации предпрофильной подготовки уч-ся 9-ых классов в школе, подготовки к введению профильного обучения. Педагоги были ознакомлены с результатами анкетирования родителей и уч-ся, нормативными документами. На предметных МО были проанализированы материально-техническая и методическая база. Проведен школьный смотр предметных кабинетов. По результатам проведенной работы пришли к выводу, что открытие профиля в 2013-2014 учебном году на старшей ступени обучения нецелесообразно, так как недостаточен контингент учащихся и запрос большинства будущих десятиклассников на универсальный профиль. По запросу родителей учащихся будущих 5- 6 классов будут открыты классы с углубленным изучением английского языка и информатики. На старшей ступени обучения реализуется социально-гуманитарный профиль, имеется соответствующая материально-техническая база: кабинет с полным учебно- методическим комплектом оборудования (полный комплект карт, электронные образовательные ресурсы, учебные видеофильмы), оснащенный интерактивным оборудованием (интерактивная доска, мультимедийная установка, технические средства обучения (телевизор, видеомагнитофон и др.). Все педагоги, работающие в профильной группе, имеют высшую и первую квалификационную категорию, активно участвуют в профессиональных конкурсах, тем самым подтверждают свое профессиональное мастерство. № Предмет ФИО педагога Категория 1 Русский язык, Пшеничных Елена Борисовна высшая литература 2 Алгебра, геометрия Иванова Светлана Александровна первая 3 История, Бессалая Вера Альбертовна первая обществознание, английский язык 4 Биология, химия Курганова Наталья Михайловна высшая 5 Физика Петрова Галина Константинова первая 6 Информатика Миленина Татьяна Викторовна первая 7 Физкультура Гирина Наталья Григорьевна первая 8 География Семенихин Игорь Сергеевич первая Итоги проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы среднего (полного) общего образования по профильным предметам за четыре года: 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 18 19 24 всего учащихся 11 кл. 20 кол-во писавших в форме ЕГЭ кол-во сдававших 17 1 20 нет 19 24 нет Нет 234 экзамены в щадящем режиме Результаты экзаменов: обществознание 50,4 история 38 Самые высокие баллы по ЕГЭ 55, 1 36,9 Не перешли порог успешности: Кошкарева В., Миносян Р., Микаелян Р. 51,8 (Средний балл по городу57,67) Не прошли порог успешности Атальянц Д. 51 (Средний балл по городу48,26) 58,3 (Средний балл по городу- 61,82) Не прошли порог успешности Абдуллаев Р. 62 (Средний балл по городу- 61,91) История: Ахмедова А.(86б) Обществознание: Стеклова (93б), По результатам проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2012-2013 учебном году можно отметить следующие положительные моменты: 8. За четыре года наблюдается позитивная динамика среднего балла по истории. 9. Мониторинг выявил следующие результаты: - повышение среднего балла по сравнению с предыдущим годом наблюдается по истории (на 11 баллов), обществознанию (7 баллов). 3. Результаты выше городского уровня по истории (учитель Бессалая В.А.). Анализ научно-методической и экспериментальной работы за 2012-2013 год Анализ деятельности проводился по следующим направлениям: Творческая активность учащихся: Итоги предметных олимпиад Итоги творческих конкурсов 235 Участие учащихся в научно-практической деятельности. Творческая активность педагогов : Участие педагогов в конкурсах и проектах Публикации педагогов, отражающие опыт работы Участие в профессиональных конкурсах Прохождение аттестации педагогами Повышение квалификации педагогов Организация педагогами открытых мероприятий школьного, муниципального уровня Участие педагогов в методических мероприятиях Предметные олимпиады (Всероссийская олимпиада школьников) На основании Приказа МБОУ СОШ №27 № 104-ОД от 18.09.2012г. «О подготовке и проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2012-2013 учебном году» с 02.10.12 по 31.10.12 был проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. Согласно графика предметных олимпиад (Приложение№1 к приказу Управления образования г.Новороссийска от 18.09.2012 №666) проведены олимпиады по 17 предметам. Всего приняло участие в школьном этапе олимпиады (количество участий)- 386, без учета учащихся начальных классов. По результатам каждой олимпиады предметным жюри были подведены итоги, определены победители и призеры. № Наименовани Кол-во уч-ся всего Число победителей Число призеров е олимпиады 1 физика 27 чел. 7-кл.-7, 8 кл.-5, 9 кл.-4, 10 кл.-7, 11 кл.-4 2 информатика 6 чел. 10 кл.-1 11 кл.-5 3 английский Ахмедова А.-11-а Жуков А.-11-а 24 чел. язык 5-а кл.-2 6-а кл.-2 6-б кл.-1 7-а кл.-4 8-а кл.-4 9-а кл.-5 10-а кл.-3 236 4 биология 5 химия 6 история 7 русский язык 8 география 9 кубановеден ие 11-а кл.-3 23 чел. 6а кл.-4 6б кл.-1 7 кл.-4, 8 кл.-3, 9 кл.-3, 10 кл.-4, 11 кл.-4 10 чел. 9 кл.-2, 10 кл.-3, 11 кл.-5 32 чел. 7-а кл.-5 8-а кл.-4, 9-кл.-2, 10-а кл.-10, 11-а кл.-10 30 чел. 5а кл.-2, 5б кл.-2, 5в кл.-1-, 6а кл.-3, 6б кл.-2, 7кл.-4, 8 кл.-4, 9 кл.-4. 10 кл.-4. 11кл.-4 17 чел. 6-а кл.-1, 6-б кл. -2, 7кл.-3, 8 кл.-3, 9 кл.-3, 10 кл.2,11кл.-3 31 чел. 7кл.-9 8кл.-8 9кл.-6 10 кл.-4 Новиков Н.-6-а, Григорян Т.-7-а, Микаелян Л.-11-а. Садертдинова Д.-6-а, Саблин А.-11-а, Воробьева А.-7-а, Загоскин А.-11-а Абдуллаева А.-9-а, Белуш Д.-10-а Прозоров Д.-10-а, Микаелян Л.-11-а, Абдуллаев Р.-11-а, Загоскин А.-11-а Дворядкин М.-11-а, Шарапов Н.-11-а, Докшин Н.-10-а, Петросян А.-10-а. Ахмедова А.-11-а, Хованский М.-10-а Король Е.-5в, Ельская Е.-6б,Захарченко А.7а, Петрова Н.-8-а, Гладких М.-9-а, Вахитова А.-10, Стеклова Н.-11. Слабый А.-5б, Ивченко Д.-5а, Садертдинова Д.6-а, Миленина В.-6а, Асирян С.-7-а, Уваров А.-8-а, Корниенко В.11. Ельская Е.-6б, Воробьева А.-7, Уваров А.-8-а, Шарапов Н.-11-а Захарченко А.-7-а, Сычев С.-8-а, Загоскин А.-11-а Асирян С.-7 кл., Уваров А-8-а, Гладких М.-9-а, Вахитова А.10, Стеклова Н.-11 Каюков И.-10, Корниенко В.-11 237 11кл.-4 1 0 экология 1 1 литература 1 2 физическая культура 1 3 обществозна ние 1 4 ОБЖ 1 5 математика 1 6 искусство (МХК), 12 чел. 8-а кл.-3, 9 кл.-3, 10 кл.-3, 11 кл.-3 29 чел. 5-а кл.-3, 5-б кл.-1, 5-в кл.-1, 6-а кл.-3, 6б кл.-1, 7-кл.-4, 8-кл.-4, 9 кл.-4, 10 кл.-4. 11 кл.-4 28 чел. 9 кл.-8 10 кл.-10 11 кл.-10 32 чел. 7-а кл.-5 8-а кл.-4, 9-кл.-2, 10-а кл.-10, 11-а кл.-10 20 чел. 8 кл.-4, 9 кл.-6, 10 кл.-5, 11 кл.-5 42 чел. 5-а кл.-6, 5-б кл.-4. 5-в кл.-3, 6-а кл.-4, 6-б-1, 7-а кл.-5,, 8-а кл.-3, 9-а кл.-5, 10-а кл.-6, 11а кл.-5. 10 чел. 9-акл.-3, Микаелян Л.-11-а, Стрельцов В.-8-а Ивченко Д.-5-а, Ельская Е.-6б, Захарченко А.-7-а, Петрова Н.-8-а, Музенкова К.-9-а, Вахитова А.-106-а, Ахмедова А.-11-а Абдуллаев Р.-11а, Корниенко В.-11-а, Каска Д.-10-а, Абдуллаева А.-9-а Ахмедова А.-11-а, Хованский М.-10-а Загоскин А.-11-а, Саблин А.-11-а, Уваров А.-8-а, Миронова Н.-5-а, Саретдинова Д.-6-а, Воробьева А.-7-а, Скляров Д.-11-а. Карпова М.-11-а, Пипит Э.-10-а, Аракелян А.-9а Дворядкин М.-11-а, Шарапов Н.-11-а, Докшин Н.-10-а, Петросян А.-10-а. Арцебашев В.-9-а, Демьянова Д.-11-а Абдуллаева А.-9-а, Саблин А.-11-а, Загоскин А.-11-а Ермалюк Д.-5-а, Миленина В.-6-а, Миронова А.-5-а, Гаенков Д.-5-а, Жигайлов И.-5-а, Ивченко Д.-5-а, Хоецян Ю.-5-а Ахмедова А.-11-а 238 1 7 технология 1 8 Русский язык 10-А кл.-4, 11 кл.-3 27 чел. 7 кл.-5, 8 кл.-6, 9 кл.-5, 10 кл.-6, 11кл.-5 32 чел. 1а-5, 1б-5, 2-а-5. 2б-3, 3а-5. 4а-5, 4б4. Фросин А.-8-а, Баранов А.-11-а, Стеклова Н.-11а Аргентова Е.-2а, Рыбальченко П.-3а, Андрян А.-4а, Третьяк М.-4а, Дворницкая М.1б, Данилин Ю.-1а. Число участников олимпиад по классам: Класс Общее кол- Наименование олимпиад, в которых во участий приняли участие в олимпиаде 5а 13 4 (матем., русск. яз, англ.яз., литерат.) 5б 7 3 (матем., русск. яз, литерат.) 5в 5 3 (матем., русск. яз, литерат.) 6а 15 6 (англ. яз., биология, рус.яз., географ., литерат., математ.) 6б 7 6 (англ. яз., биология, рус.яз., географ., литерат., математ. 7а 48 10 (англ. яз., биология, рус.яз., географ., литерат., математ., история, кубановед., обществознание, технология) 8а 55 13 (англ. яз., биология, рус.яз., географ., литерат., математ., история, кубановед., обществознание, технология, физика, экология, ОБЖ) 9а 65 15 (англ. яз., биология, рус.яз., географ., литерат., математ., история, кубановед., обществознание, Григорян Т.-7а, Уваров А.-8-а, Арцебашев В.-9а, Хованский М.-10-а, Загоскин А.-11-а, Саблин А.-11-а. Баканова К.-2б, Алексеева А.-2б, Одоевский Э.-4а Из них число победителей 2 Из них число призеров 7 0 1 2 1 0 4 3 0 5 5 6 4 6 3 239 технология, физика, экология, ОБЖ, химия, физкультура) 10а 84 17 (англ. яз., биология, рус.яз., 7 8 географ., литерат., математ., история, кубановед., обществознание, технология, физика, экология, ОБЖ, химия, физкультура, МХК, информатика) 11а 87 17 (англ. яз., биология, рус.яз., 16 21 географ., литерат., математ., история, кубановед., обществознание, технология, физика, экология, ОБЖ, химия, физкультура, МХК, информатика)) Положительные моменты: 1.Увеличилось число учащихся, принявших участие в школьном этапе олимпиады в сравнении с 2011-2012 гг. в два раза со 182 до 386 участий. По сравнению с прошлым годом число олимпиад, в которых приняли участие учащиеся СОШ №27 увеличилось на 25%. 2.Выявлены победители школьного этапа олимпиады, которые представляли школу на городских олимпиадах по русскому языку, химии, биологии, истории, экологии, ОБЖ, искусству, математике, физкультуре, технологии (мальчики), технологии (девочки), географии, обществознанию, литературе, кубановедению, английскому языку. 3.Наиболее активное участие в олимпиаде приняли участие учащиеся 10 класса (84), 11а класса (87), 9а класса (65). 4. Наибольшее число участников олимпиады по следующим предметам- математика (учителя Петрова Г.К., Иванова С.А., Ардатова Г.К.), русский язык (учителя Пшеничных Е.Б., Асатиани Н.В., Сердюкова Н.Ю.), физкультура (учитель Гирина Н.Г.), кубановедение (учитель Пшеничных Е.Б.), история, обществознание (учителя Бессалая В.А., Курганова Е.М.). Отрицательные моменты: 7. Не были проведены олимпиады по следующим предметам: право. 8. Второй год подряд не выявлены победители и призеры школьного этапа олимпиады по физике, информатике, т.к. участники олимпиады выполнили менее 50% работы, поэтому не могут быть участниками городского этапа. 9. Не все работы участников олимпиады были оформлены в соответствии необходимыми требованиями. a. Не сданы олимпиадные работы учащихся с шифрами по следующим предметам: русский язык, история, обществознание, литература, кубановедение, ОБЖ. b. Аналитические отчеты и протоколы по истории и обществознанию составлены со множеством ошибок. В аналитическом отчете олимпиады по истории количественные данные об участниках олимпиады не сходятся с данными протоколов заседания жюри, не в полном объеме заполнены протоколы заседания жюри, в заявку на участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиада внесен 240 учащийся, который в Протоколе заседания жюри не отмечен. Аналитические отчеты и протоколы по истории и обществознанию полностью дублируют друг друга, что говорит об их формальном заполнении. c. В число победителей олимпиады по ОБЖ, указанных в аналитическом отчете, включен участник, который не проходит по Протоколу заседания жюри. 10. Результаты олимпиад по ОБЖ, географии сданы с большим опозданием. В соответствии с Перечнем общеобразовательных предметов, по которым проводится всероссийская олимпиада школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.04.2009 г. № 134, Положением о проведении школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в Краснодарском крае, утвержденным приказом Министерства образования и науки России от 2 декабря 2009 года № 695, и на основании Процедуры проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в Краснодарском крае, утвержденной приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 15.12.2010 № 4176 и во исполнении приказа департамента образования и науки Краснодарского края «О проведении школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году от 04.07. 2012 г. № 5409 учащиеся МБОУ СОШ №27 приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиада школьников. Таблица участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады № Наименование Дата Участники Результат Преподаватель Участие олимпиады проведения педагогов 1 ОБЖ 11.12.12 Демьянова участник Демьянов А.В. Состав Д.-11-а жюри Арцебашев участник Демьянов А.В. В.-9-а 2 Биология 27.11.12 Загоскин призеры Курганова Состав А.-11-а, Н.М. жюри Саблин А.11-а, Микаелян Л.-11-а Гуров А.- участник 11-а 3 Физическая 29.11.12 Абдуллаев участники Гирина Н.Г. Состав культура Р.-11-а, жюри Абдуллаева А.-9-а, КаскаД.241 4 Информатика 06.12.12 5 География 04.12.12 6 Технология 07.12.12 7 Русский язык 22.11.12 8 Экология 22.11.12 9 Литература 20.11.12 10-а -Воробьева А.-7-а, Уваров А.8-а, Сычев С.-8-а, Шарапов Н.-11а.Саблин А.-11-а Баранов А.11-а Фросин А.8-а, Арцебашев В.-9-а Стеклова Н.-11-а, Вахитова А.-10-а, Аверьянова В.-10-а Загоскин А.-11-а Микаелян Л.-11-а. Стрельцов В.-8-а Ахмедова А.-11-а Вахитова А.-10-а Аверьянова Миленина Т.В. Семенихин И.С. Состав жюри Корчнев П.П. Состав жюри участники Пшеничных Е.Б. Оргкомитет олимпиады призер Курганова Н.М. Состав жюри Пшеничных Е.Б. Пшеничных Е.Б Пшеничных Оргкомитет олимпиады участники призер победители участники призер участник участник 242 В.-10-а Е.Б Сердюкова Н.Ю. Петрова Г.К. 10 Физика 15.11.12 - - 11 История 15.11.12 Ахмедова А.-11-а Хованский М.-10-а Вахитова А.-10-а победитель Бессалая В.А. Стеклова Н.-11-а Гладких М.-9-а призер участник Пшеничных Е.Б., Бурдюгов А.-11-а, Загоскин А.-11-а, Микаелян Л.-11-а, Абдуллаев Р.-11-а Белуш Д.10-а, Прозоров Д.-10-а. Жуков А.11-а Ахмедова А-11-а Ахмедова А-11-а участники Курганова Н.М. участники Курганова Н.М. участник Зеленюк О.В. участник Бессалая В.А. 12 Кубановедение 13 Химия 13.11.12 20.11.12 14 Английский 27.11.12 язык 15 Обществознание 29.11.12 16 МХК 13.12.12 Состав жюри Состав жюри Состав жюри участник победитель Пшеничных Е.Б., Пшеничных Е.Б., Бессалая В.А Оргкомитет олимпиады победитель Белуш Я.М. 243 17 Математика (нач. классы) 19.01.2013 18 Англ. язык (нач. 12.03.2013 классы) Шадрин М.. 1-б, Чеботаев Никита, 4-а Аргентова Е., 2а 3а Одоевский Э, 4-а, Чеботаев Н.. 4-а № 1 Предмет экология Результат призер 2 3 4 5 история технология технология технология победитель призер победитель победитель 6 7 МХК биология победитель призер 8 9 10 11 12 13 14 биология биология литература кубановедение кубановедение математика математика призер призер призер победитель призер призер призер призер Шеверева Г.А. призер Десятник Л.Ф. участник Антонова С.К. участник Участники Мулик М.Г. Уоллох Л.В. Список победителей и призеров муниципального этапа: ФИО уч-ся, класс ФИО педагога Загоскин Александр, Курганова Н.М. 11-а Ахмедова Алина, 11-а Бессалая В.А. Баранов Александр, 11-а Корчнев П.П. Фросин Андрей, 8-а Корчнев П.П. Арцебашев Валентин, 9- Корчнев П.П. а Ахмедова Алина, 11-а Белуш Я.М. Загоскин Александр,11- Курганова Н.М. а Саблин Александр, 11-а Курганова Н.М. Микаелян Лилит, 11-а Курганова Н.М. Ахмедова Алина, 11-а Пшеничных Е.Б. Вахитова Арина, 10-а Пшеничных Е.Б. Стеклова Наталья, 11-а Пшеничных Е.Б. Чеботаев Никита, 4-а Десятник Л.Ф. Шадрин Михаил, 1б Шеверева Г. А. 244 Общее число участников городского этапа Победители и призеры муниципального этапа Победители зонального этапа Призеры зонального этапа Вошли в десятку лучших по результатам городских олимпиад 2009-2010 37 7 Предметы: технология- 4 чел. кубановедение2 чел. информатика 1 чел. Сравнительная таблица участия в олимпиадах за четыре года. 2010-2011 2011-2012 2012-2103 33 22 45 4 Предметы: ОБЖ, русский язык-2 чел. (нач. кл.), математика (нач.кл.) 14 Предметы: технология, русский язык, МХК, история, физика, физкультура, экология, биология, математика (нач. классы) 14 предметы: Технология (юноши), литературы, МХК, история, экология, биология, кубановедение, математика (нач. классы) 14 Предметы: технология, русский язык, МХК, история, физика, физкультура, экология, биология 14 предметы: Технология (юноши), литературы, МХК, история, экология, биология, кубановедение, математика (нач. классы) 1 информатика Миленин В. Технология (Саблин А., Мугинов Д.) 4 Предметы: литература, экология, география, биология - 6 Предметы: русский яз., экология, биология, технология, физкультура 245 Участники регионального этапа Миленин В. (информатика) Ахмедова А. Ахмедова А. (МХК), (МХК), призер Стеклова Н. (кубановедение), призер Вахитова А. кубановедение), призер, Стеклова Н. (кубановодение, региональный этап), участник Список участников регионального и краевого этапа олимпиад: № Предмет 1 технология 3 4 5 6 МХК Кубановедение (зональный этап) Кубановедение (зональный этап) Кубановедение (краевой этап) Результат участник ФИО педагога Корчнев П.П. участник призер ФИО уч-ся, класс Арцебашев Валентин, 9-а Ахмедова Алина, 11-а Стеклова Наталья, 11-а призер Вахитова Арина, 10-а Пшеничных Е.Б. участник Стеклова Наталья, 11-а Пшеничных Е.Б. Белуш Я.М. Пшеничных Е.Б. Выводы: в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады приняло участие 45 учащихся в 16 олимпиадах. Положительные моменты: 5. Увеличилось число участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады более, чем в два раза в сравнении с прошлым годом (в 2011-2012 участвовало 22 человека). 6. Увеличилось число олимпиад, в сравнении с прошлым годом, в которых приняли участие учащиеся МБОУ СОШ №27. 7. Подтвердили высокие результаты в сравнении с прошлым годом по следующим олимпиадам: технология, русский язык, история, экология, биология, математика (начальные классы). 246 8. 10 преподавателей МБОУ СОШ №27 вошли в состав предметных жюри и оргкомитета предметных олимпиад. 9. Ахмедова Алина приняла участие в краевых учебно-тренировочных сборах по подготовке к муниципальному, региональному этапам Всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013гг., а так же приняла участие в краевом пилотном проекте дистанционного обучения одаренных школьников «Ты талантлив и способен на гениальные открытия» (руководитель Белуш Я.М.). Отрицательные моменты: 11. Не приняли участие в олимпиадах по праву (не проведен школьный этап), физике, информатике, технологии (девушки) (не выявлены победители по результатам школьного этапа, т.к. участники олимпиада выполнили менее 50% работы, поэтому не могут быть участниками городского этапа). 12. Заявленные победители школьного этапа не приняли участие в городском этапе следующих олимпиад: биологии (Григорян Т.-7-а), русский язык (Захарченко А.-7-а, Петрова Н.-8-а, Гладких М.-9-а), кубановедение (Уваров А.-8-а), литература (Музенкова К.-9-а, Петрова Н.-8-а, Захарченко А.-7-а), что говорит о не предоставлении возможности одаренным детям принять участие в следующем этапе олимпиады или формальном проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады. 13. Приняли участие в муниципальном этапе учащиеся, не являющиеся победителями и призерами школьного этапа, что не является нарушением Положения о проведении олимпиад: русский язык (Аверьянова В.-10-а), география (Саблин А.-11-а), литература (Аверьянова В.-10-а). 14. Не подтвердили высокие результаты в сравнении с прошлым годом по следующим олимпиадам: физкультура, ОБЖ. 15. Не были допущены к муниципальному этапу олимпиады по русскому языку (начальные классы), учащиеся, так как не были оформлены должным образом документы. Кроме того, учащиеся СОШ №27 принимали в 2012-2013 учебном году участие и в других олимпиадах и интеллектуальных викторинах. Наименование Участники Результат Руководитель олимпиады Муниципальный 5 кл.-Васильев Д., Участники Петрова Г.К., этап Ермалюк Д., Иванова С.А., математической 6кл.- Миленина В., Ардатова Г.П.олимпиады им. Садертдинова Д., учителя математики Чебышева 7 кл. Захарченко А. Городская 5 кл. Гаенков Д. по 6 кл.-Новиков Н. викторина кубановедению Городской слет 7 кл.-3 чел., Участники Ельская Пшеничных Е.Б.учитель кубановедения Е.-стала Семенихин И.С.247 знатоков природы Муниципальный этап региональной гуманитарной олимпиады «Умники и умницы» Международная игра - КИТ 8 кл.-4 чел лучшей на «Птицы». Зайцев Александр, Участники Вахитова Арина-учся 10а кл. этапе учитель биологии Пшеничных Е.Б/учитель русского языка, Бессалая В.А./учитель итории 16 участников (Миленина Валерия Миленина (6а) – 1 место, Т.В./учитель ИВТ Охрименко Матвей (10а) – 1 место в школе, Стеклова Наталья (11а) – 1 место в школе. Международная 7 учащ-ся 5-11 кл. Кузнецова Елена Петрова Г.К., математическая игра (5б) – 1 место в Иванова С.А., - Кенгуру школе, Миленина Ардатова Г.П.Валерия (6а) – 1 учителя математики место в школе, 4 – в районе, Попова Софья (7а) – 1 место в школе, Стеклова Наталья (11а) – 1 место в школе. 2.Итоги творческих конкурсов для учащихся. № Название конкурса ФИО участников Результат Руководитель Муниципальный этап (1 полугодие) Адамова В.-4-а победитель Десятник Л.Ф./нач. 1 Это наша с тобой история (ИЗО) классы Манукало Е. победитель Белуш Я.М./ИЗО Третьяк М.-4-а участник Десятник Л.Ф./нач. классы Демидович С. победитель Малюта О.В./кл. 2 Это наша с тобой история (литер. рук.. 248 творчество) Черное море. Фото. Зиборова В.-11-а призер Романова А.-4-а участник Васянина С.-3-а участник Новак Д.-11-а Демидович С.-7-а призер участник 3 Черное море. Экоплакаты. Манукало Е.-9-а участник 4 Черное море. Рисунки. Рудакова Т.-4-б участник Кизяковская М.-1-а участник Адамова В.-4-а участник Третьяк М.-4-а участник Участники 5 Черное море. Экологический марафон. 7-а 6 «Светлый праздник Рождество Христово» Абдуллаева А.-9-а 7 «Умники и умницы» Акритиди Акритий4-а Старенков Александр-1-а Вахитова А.-10-а, Зайцев А.-10-а участники Курганова Н.М./учитель биологии Десятник Л.Ф./нач. классы Мулик М.Г./нач. классы Белуш Я.М./ИЗО Малюта О.В./кл. рук. Белуш Я.М./ИЗО Курганова Е.М./кл. рук. Баранова И.А./нач. классы Мазуренко О.А./нач. классы Десятник Л.Ф./нач. классы Десятник Л.Ф./нач. классы Григорьева Е.В., Корчнев П.П./учителя технологии Курганова Е.М./кл. рук. Десятник Л.Ф./ нач. классы Мазуренко О.А./нач. классы Бессалая В.А./учитель истории 249 8 Новогодняя фантазия Чабак И.-3-а (2 работы) Абдуллаева А.-9-а Редванский Р.-4-б 9 10 11 Конкурс-выставка, посвященная Дню матери-казачки «Кубань моя казачья!» Все на земле от материнских рук Нет тебя дороже… (открытка) Манукало Е.-9-а участник Третьяк М.-4-а Участник Новак Д.-11-а Андрян А.-4-а призер призер Демидович С.-7-а победитель Белуш М.-5-а участник Чабак И.-4-а Сенча А.-1-б Демидович С.-7-а Аргентова Е.-2-а 12 13 Конкурс школьной зарядки (очный этап) Конкурс школьной зарядки (презентация, заочный этап) 2-а. (20 штук) 4-а класс Участие в проведении физминуток, предоставление фото Призеры (3 место) Мулик М.Г./нач. классы Курганова Е.М./кл. рук. Баранова И.А./нач. классы Белуш Я.М./ИЗО Десятник Л.Ф./нач. классы Белуш Я.М./ИЗО Десятник Л.Ф./нач. классы Малюта О.В./кл. рук. Курганова Н.М./учитель биологии Мулик М.Г./нач. классы Шеверева Г.А.нач.классы Малюта О.В./кл. рук. Антонова С.К./нач. классы Антонова С.К Десятник Л.Ф./нач. классы Антонова С.К., Белуш Я.М. Курганова Е.М., Краснополянская 250 14 Конкурс о пользе молока 2-а класс,9-а класс Участники Захарченко А.-7-а Участник 15 Лучшая web-страница по ЗОЖ 16 Конкурс волонтерских отрядов 11-а победители 17 Люблю тебя, мой край родной! (сочинения) Гальченко Ю. участник 18 19 Муниципальный этап (2 полугодие) Кубань моя казачья Историческая участник композиция «Кубанькрай ратной славы» Декоративноучастник прикладное творчество 20 Рисунки 21 Фото Аминов Е., 4-б Призер О.Е., Мулик М.Г., Пшеничных Е.Б. Антонова С.К., Курганова Е.М. Курганова Н.М. Малюта О.В./кл. рук. Белуш Я.М./педагогпсихолог, Миленина Т.В./учитель информатики, Курганова Е.М./замдиретора по ВР Белуш Я.М./педагогпсихолог, кл. рук. Пшеничных Е.Б./русский язык и литература Бессалая В.А./учитель истории Баранова И.А., Антонова С.К./учителя нач. кл. Баранова И.А.,./учитель нач. кл. Пшеничных 251 22 Конкурс казачьей песни Адамова В., 4-а лауреат 3 степени 23 Интернет конкурс на лучшую эмблему Всекубанской спартакиады участник 24 Конкурс рисунков «Моя семья» Загоскин А.(11а), Гуров А.(11а), Абдуллаев Р.(11а), Хибаба А.(6а), Белуш Д.(10а), Миленина В.(6а). Громов Т., 1б 25 Конкурс патриот. Песни, посвященный 68-й годовщине Великой Победы Муниципальный этап всероссийского конкурса «Экодизайн» IV краевой фестивальконкурс «Адрес детства кубань» Штанько М., 2а Лауреат 3 степени Гальченко Ю., Новак Д.. 11-а участники Ливадняя В., 2б участник Ермолаева М., 2б участник Попова С., 7а Третьяк М., 4а участник Чабак И., 3а (2 работы) Абдуллаева А., 9-а участник Групповая работа уч- участник 26 27 участник участник Е.Б./учитель кубановедения Курганова Е.М./учитель музыки Миленина Т.В./учитель информатики Шеверева Г.А./учитель нач.кл. Курганова Е.М./учитель музыки Курганова Н.М./учитель биологии Краснополянская О.Е./учитель нач.кл. Краснополянская О.Е./учитель нач.кл. Белуш Я.М./ИЗО Десятник Л.Ф./нач. классы Мулик М.Г. ./нач. классы Курганова Е.М.учитель музыки Десятник Л.Ф./нач. 252 28 29 30 31 32 33 34 Выставка детского прикладного творчества Фестиваль эстрадной песни и танца Плакаты о правильном питании Интернет-конкурс на лучшую эмблему и слоган месячника военно-патриот. работы. Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Зеркало природы» Муниципальный этап краевого конкурса «Я выбираю ответственность» Муниципальный этап краевого конкурса «Я знаю, я помню, я горжусь» ся 4а класса (3 работы) Сычев С.,8а Савельева Е.. 1б Манукало Е., 9-а классы победитель Корчнев П.П./технология Дипломант 2 степени участник Курганова Е.М.учитель музыки Курганова Е.М.учитель музыки Белуш Я.М./ИЗО Миленина Т.В./учитель ИВТ, Белуш Я.М./ИЗО, Курганова Е.М.учитель музыки Белуш Я.М., Курганова Е.М.учитель ИЗО и музыки Курганова Н.М./биология Миленина Т.В./учитель ИВТ Бессалая В.А. Миленина В., 6а Дворядкин М., 11а. Миленина Т.В., Абдуллаева А., 9а Участники Абдуллаева А., 9-а Победитель Белуш М., 5а Призер Миленина В., 6а Победитель Козьма К., 9а Участник Новак Д., 11а Участник Белуш Я.М., учитель ИЗО Чеботаев Н., 4а Участник Сатертдинова Д., 6а Участник Десятник Л.Ф./нач. кл. Миленина Т.В./учитель МВТ 253 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Миленина В.,6а Участник Пасха в кубанской семье Муниципальный этапа краевого конкурса «Осторожно, здесь нарушение!» Муниципальный этап краевого конкурса кроссвордов «История техники» Кубанский сувенир Кузнецова А., 10-а Дипломант Захарченко И., 8-а Участник Карпова М.,11а Шарапов Н., 11а, Резникова А., 11а Победитель, призер, призер Миленина Т.В. /учитель ИВТ Кузнецова А., 10а Участник Интернет-конкурс на лучшую музейную инсталляцию Муниципальный этап выставки- конкурса рисунков «Мы помним мир спасенный» Муниципальный этап краевого конкурса «Молодые дарования Кубани» Городской конкурс чтецов «Живая классика» Зиборова В., 11а участник Соловьев А., 4а Участник Белуш Я.М., /учитель ИЗО Бессалая В.А./учитель истории Десятник Л.Ф./нач. кл. Адамова В., 4а Участник Курганова Е.М.учитель музыки Ельская Е.,6б, Садертдинвоа Д., 6а Участники Служба спасения 01 Манукало Е.. 9-а Белуш М., 5а призер Участник Асатиани Н.В., Сердюкова Н.Ю./ учителя литературы Белуш Я.М./ИЗО Курганова Н.М./биология Все на земле от материнских рук Краевой этап (1 полугодие) Демидович С.-7-а участник Миленина Т.В./учитель МВТ Белуш Я.М., учитель ИЗО Сердюкова Н.Ю./учитель русск. языка Малюта О.В./кл. рук. 254 45 46 47 48 49 50 51 Краевой этап (2 полугодие) Краевой Абдуллаева А., 9-а призер Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Зеркало природы» Краевая выставка Арцебашев В., 9а Участник стендовых моделей Всероссийские. международные конкурсы 1полугодие Святые заступники Манукало Е.-9-а участник Руси Мир архитектуры глазами юного путешественника Зиборова В. Участник Чеботаев Н.-4-а Участник Белуш Я.М., Курганова Е.М.учитель ИЗО и музыки Корчнев П.П.,технология Белуш Я.М., Курганова Е.М.учитель ИЗО и музыки Белуш Я.М./ИЗО Десятник Л.Ф./нач. классы Акаткин К.-2-б Участник Краснополянская О.Е./нач. классы Васянина С.-3-а, Участник Мулик М.Г. ./нач. Егормин Е.-3-а классы Абдуллаева А. -9-а, Призер Курганова Е.М./кл. Гладких М.-9-а рук. Демидович С. победитель Малюта О.В./кл. рук. Морской венок славы Стеклова Н., Шарапов Участники, Миленина Н., Гуров А., НовакД., получены Т.В./учитель Гальченко Ю., сертификаты информатики Зиборова В.-10-а участия 2полугодие Юный фотограф Зиборова В., 11а Участник Белуш Я.М./ИЗО Международный Миленина В., 6а Лауреат Миленина Т.В./кл. экологический марафон рук. 255 «Зеленая планета» (конкурс литературных публикаций «Жизнь леса и судьбы людей» Из таблицы видно, что наиболее активно участвуют в творческих конкурсах учащиеся под руководством Милениной Т.В. учителя информатики, Белуш Я.М. учителя ИЗО, Кургановой Е.М. учителя музыки., учителей начальных классов-Десятник Л.Ф. Недостаточна активность участия в творческих конкурсов учителей-предметников гуманитарного цикла (литература, история). Методическим объединениям надо обратить внимание на эту сторону работы, проанализировать причины недостаточной активности педагогов, вовлечь всех на 100% во внеурочную предметную деятельность. Прошел уже ставший традиционным конкурс «Лучший ученик года», критериями отбора стали результаты участия в конкурсах, олимпиадах. К сожалению, не все классные коллективы представили своих кандидатов: 1а, 1б, 2а, 2б, 4а, 5а, 5б, 5в, 6а, 7а, 8а, 10а. Приняли участие : 3а-Чабак Ирина (3 место), 4б- Ильяшенко Полина, Бааль Анна, Артемова Татьяна (3 место), 6б-Ельская Екатерина (2 место) 9а-Абдуллаева Алина (2 место) 11а-Стеклова Наталья(1 место), Ахмедова Алина (1 место). Участие в научно-исследовательской деятельности Творческой лабораторией учителей и учащихся является традиционная конференция «Твори, выдумывай, пробуй!». В 2012-2013 году приняли участие все предметные области: математика, история, биология, физика, астрономия, литература, география, биология, природоведение, химия, англ. яз., технология. Всего было представлено 15 работ. Приняло участие 19 уч-ся 2-11 классов. Члены жюри отметили, что по сравнению с 2011-2012 гг. большинство работ отличались научно - исследовательским подходом. Победителями стали: 1. Прозоров Даниил (10а кл): Создание шаблонов для презентаций, руководитель: Миленина Т.В. 2.Баранов Александр (11 а класс): Влияние электромагнитных волн на живые организмы, руководитель – Петрова Г.К. В 2012-2013 учебном году активизировалась исследовательская работа учащихся, чьи работы были представлены на муниципальном и краевом уровне. № Наименование ФИО Результат Руководитель участников 1 полугодие Рузанова К.-10- Участники Курганова 1 XVI научно-практическая конференция школьников а, Костромирна Н.М./учитель городской академии юных Я.-10а биологии 256 2 исследователей (ГАЮИП) Конференция, посвященная 70-летию атаки под ст. Кущевской 3 «Эврика» 4 Семейные экологические проекты (муниципальный этап) Семейные экологические проекты (краевой этап) 5 6 7 Заочный краевой конкурс (муниципальный этап) проектных работ по кубановедению для 5-11 классов Краевой смотр-конкурс «Подрост» Уч-ся 10-а класса 2 полугодие Саблин А.-11-а Чабак.И., 3а Чабак. И., 3а Белуш Д., 10а Участники Бессаля В.А./учитель истории Призер городского этапа Призер муниципального этапа Участник краевого конкурса, благодарность за участие краевого экологобиологического цен тра призер Курганова Н.М. ./учитель биологии Мулик М.Г./учитель нач. классов Мулик М.Г./учитель нач. классов призер Курганова Н.М. ./учитель биологии Пшеничных Е.Б.. Бессалая В.А./ кубановеление На городскую конференцию «Эврика» была представлена работа Саблина А., учащегося 11-а класса, который стал призером конференции, научный руководитель Курганова Н.М. Предметные тематические недели 257 В целях повышения эффективности воспитательной работы среди обучающихся и активизации внеурочной деятельности по учебным предметам (дисциплинам) в сфере общего образования края Министерство образования и науки Краснодарского края рекомендовало организовать подготовку и проведение в 2012/2013 учебном году в образовательных учреждениях края краевых тематических Недель. В рамках краевых тематических Недель были проведены различные культурные мероприятия, организованы тематические выставки литературы в школьной библиотеке, конкурсы детских рисунков, викторины на лучшего знатока учебного предмета, выпуск тематических школьных стенных газет, открытые уроки и др. Информация о проведении методических недель отражалась на школьном сайте. В рамках Недели вежливости (31.10 -06.11) прошли соревнование «Самый вежливый класс школы», на уроках труда в 5-7 классах прошло мероприятие правильная сервировка стола «Этикет завтрака», на уроках кубановедения ребята говорили о традициях разных народов «Правила гостеприимства», на занятиях психолога в 1-ых классах «Учимся общаться», на занятиях ритмики «Я приглашаю вас на танец» первоклассники очень трогательно учились приглашать друг друга на танец с поклоном и поддержкой. Кульминацией и итогом недели стал фестиваль «Национальных культур». Были представлены следующие культуры: русская, казахская, индийская, армянская, кубанская, американская, восточная. В рамках недели Антинарко (19.12. - 25.12) прошли психологические тренинги с учащимися, классные руководители познакомились с методическими материалами школьного кабинета по профилактике наркомании (Наркопоста). Прошла Акция «Открытая трибуна», в которой ребята могли выразить свое мнение по проблеме сохранения здоровья. Волонтерская группы 10А класса подготовила учащимся памятки «Как сохранить здоровье». С интересом ребята приняли участие в выставке «Мои увлечения», на которой каждый желающий мог представить творческие работы, выполненные своими руками, фотографии, рассказывающие об увлечениях, а главное, заинтересовать свих сверстников полезным и интересным хобби. Очень по теплому прошла Неделя новогодних сказок и Рождественская неделя (26.12.12-08.01.13), которые включали тематические внеклассные мероприятия, чаепития, посещение учащимися новогоднего спектакля в Резиденции Деда Мороза, гортеатре, игровые программы. Прошло Новогоднее представление «Новогодняя сказка» для учащихся 1-4 классов. В рождественскую неделю ребята не забыли поздравить подшефных ветеранов войны и труда. Одной из самых насыщенных, интересных и запоминающихся стала Неделя химии, биологии и экологии (16.01.13 – 22.01.13). Была представлена целая программа: конкурсы поделок из природного материала, конкурс стихов, рецептов травяных чаев, конкурс стенгазет, заочная экскурсия по экологической тропе, Акция «Помогите птицам» (конкурс кормушек). Прошли школьные олимпиады не только в старшем и среднем звене, но и среди уч-ся начальной школы. Вожатые д/о «Радуга» проводили конкурс с уч-ся младших классов «Умники и умницы». Педагогами Кургановой Н.М., Белуш Я.М., Корчневым П.П., Семенихиным И.С. были даны для педагогов школы открытые уроки, особенный интерес у педагогов вызвал интегрированный урок химии и психологии «Мнемоническая химия» в 8-а классе. Неделя информатики (23.01.12-29.01.12) включала классные часы «Компьютер в жизни человека» Конкурс на лучший информационный ребус, конкурс презентаций «Компьютер и профессия», конкурс компьютерных рисунков, конкурс кроссвордов на тему «Компьютер». Неподдельный восторг у ребят вызвало открытое внеклассное мероприятие для учащихся 5-ых классов «Компьютерные бои». Команды «Сокол» и «Граффисты» соревновались в умении отгадывать ребусы, расшифровывать слова, связанные с компьютерной тематикой, капитаны команд рисовали эмблемы и защищали с ее помощью название своих команд. Очень насыщенной была Неделя истории, которая прошла в рамках месячника военно-патриотической работы. Прошли конкурс на лучшую презентацию посвященную Великой отечественной войне, исторические викторины, конкурс детского рисунка «И помнит мир спасенный…», встречи «Живая память» (встреча с ветеранами ВОВ), выставка книг в школьной библиотеке, посвящённая Великой 258 Отечественной войне, знаменательным событиям военной истории Отечества «О доблести и славе» классные часы, уроки мужества «Никто не забыт, ничто не забыто», праздничный концерт посвященный операции «Бескозырка», анкетирование подростков на тему «Твоё отношение к истории страны». Активом музея было организовано посещение учащимися начальных классов музея истории ВОВ МБОУ СОШ №27. Особенно удачными были лекции в начальной школе по истории операции «Бескозырка». На очень высоком организационном и методическом уровне прошла Неделя начальных классов под названием «Разноцветная неделя». Каждый день был посвящён определённому цвету. В рамках методической недели учителя начальных классов показали открытые уроки. Проведена выставка стенгазет о каждом классном коллективе. Были организованы выставки детских работ и рисунков. Творчески и празднично прошли в каждом классе отчётные родительские собрания с участием детей. На линейке подвели итоги участия классных коллективов в предметной неделе. Участники конкурсов отмечены грамотами, благодарностями. Неделя русского языка и литературы (22.10.12-28.10.12.) включала классные часы «Ты и твоё имя» и «Словари – наши друзья» в 4 6 -х классах, конкурс на лучшую стенгазету, открытый урок по русскому языку «Безударные гласные в корне слова» в 5 «Б» классе, библиотечный урок « Богатство и величие русского языка» для 10-11 классов, конкурс чтецов для 5-11 классов, литературный турнир, литературная гостиная для учащихся 11 классов «Я помню чудные мгновенья». В МБОУ СОШ №27 прошла Неделя трудового обучения и профориентации(21.11.11-27.11.11). В рамках Недели прошли разнообразные мероприятия, конкурсы, встречи, выставки. Библиотекарем Синчук Л. Ф. была подготовлены выставка книг и методической литературы по профориентации. Педагог-психолог Белуш Яна Михайловна с учащимися 9-ых классов провела психологический тренинг «КВН по профориентации». Ребята выполняли разнообразные упражнения, участвовали в психологических играх. Особенно ребятам понравилось упражнение, в котором надо было придумать «Самую зеленую профессию», «Самую смешную профессию», «Самую детскую профессию», «Самую важную профессию» и т.д. В конце тренинга сделали общий вывод «Все работы хороши - выбирай на вкус!». Прошли родительские собрания для 9-11 классов, на которых выступили преподаватели учреждения СПО и ВПО г. Новороссийска. Они познакомили родителей с особенностями поступления, обучения в данных учебных заведениях, специальностями. Учащиеся 1-9 классов участвовали в конкурсе рисунков «Моя будущая профессия». В МБОУ СОШ №27 в рамках Недели физкультуры и туризма (24.09.-30.09) прошел для учащихся 1-4 классов День здоровья. У каждого класса был свой маршрутный лист. Согласно маршрутного листа классы прошли несколько этапов соревнований. На этапеконкурсе рисунков «Если хочешь быть здоров» учитель ИЗО Белуш Я.М предложила ребятам нарисовать коллективный рисунок. На этапе дорожного движения «А зеленый впереди- осторожно проходи» Корчнев П.П. предложил вспомнить ребятам правила дорожного движения. На конкурсе лекарственных растений «Береги здоровье смолоду» Курганова Н.М. вместе с ребятами говорили о пользе лекарственных растений. Юные натуралисты из начальных классов рассказывали о растениях, произрастающих на территории с.Мысхако. На этапе «Береги себя для жизни» ребята учились вместе со школьной медсестрой Дребущенко Н.И. оказывать первую врачебную помощь и осваивали приемы самопомощи. Самым веселым оказался конкурс коллективной зарядки. Все младшеклассники дружно выполняли упражнения вместе со своими классными руководителями. Следует отметить, что не все мероприятия в рамках предметных недель были открытыми, не были приглашены члены администрации, молодые педагоги, желающие коллеги. Т.е. обмен опытом с коллегами был на недостаточном уровне. Недостаточно была информационная освещенность проводимых мероприятий. Работа с педагогами 259 Результаты участия в профессиональных конкурсах в 2012-2013 учебном году. № Название конкурса ФИО участников Результат 1 полугодие Белуш Я.М./кл. рук.11-а, Победитель 1 Лучшая разработка Всекубанского классного учитель ИЗО муниципального этапа часа «Главное слово на любом языке» Миленина Т.В./учитель Призер 2 Конкурс кабинетов информатики информатики Белуш Я.М./учитель ИЗО Участник 3 III Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России» Антонова С.К., Баранова Призеры (2 место) 4 Конкурс худ. Самодеятельности И.А., Григорьева Е.В., «Бархатный сезон» Гирина Н.Г., Сердюкова Н.Ю., Курганова Е.М., Асатиани Н.В., Пшеничных Е.Б., Белуш Я.М., Малюта О.В., Шеверева Г.А. Конкурс кабинетов Пшеничных Е.Б./учитель Призер 5 кубановедения кубановедения 2 полугодие Миленина Т.В./учитель и Участник 6 Краевой конкурс педагогических идей «Живой информатики стай» Корчнев П.П./технология Подготовил победителя 7 Городская выставка декоративно-прикладного конкурса, грамота УО творчества Белуш Я.М./ИЗО Победитель 8 ПНПО Белуш Я.М./педагогУчастник 9 1 городской фестиваль «Педагогическая мастерская психолог, Курганова о воспитании подрастающего Е.М./замдиректора по ВР поколения» Бессалая В.А./учитель Призер 10 Городской смотр-конкурс музеев и уголков истории и истории 260 быта казачества 11 Инновационный поиск- 2013 № 1 2 3 Курганова Е.М./учитель музыки Мазуренко О.А./нач. кл. Бессалая В.А./учитель истории Пшеничных Е.Б./учитель кубановедения Участник Участник Победитель Участник Участие педагогов в методических мероприятиях (МО, семинарах и др.) Педагоги СОШ №27 принимали участие в методических мероприятиях муниципального и краевого уровня. Выступление на ГМО: Дата Ф.И.О. Тема выступления 28.08.2012 Пшеничных Е.Б. Итоги работы опорной школы по кубановедению Бессалая В.А. Итоги работы опорной школы по кубановедению 02.11.2012 Пшеничных Е.Б. Проблемы и их решения в работе опорной школы по кубановедению Бессалая В.А. Современные методы преподавания кубановедения и истории в старшей школе. 02.02.2013 Пшеничных Е.Б. Современные методы преподавания кубановедения в средней школе 4 25.03.2013 Курганова Е.М. Игровые технологии на уроках музыки 5 25.03.2013 Уоллох Л.В., Миленина Т.В., Бессалая В.А. Заседание е городского МО учителей иностранного языка «Методические ориентиры для выбора учебника иностранного языка как средства обучения» № 1. 2. Выступление на городских, краевых семинарах, конференциях: Дата Уровень Ф.И.О. Тема выступления 26.08.2012 городской Пшеничных Е.Б. Навстречу юбилею. городской Бессалая В.А. Старый Новороссийск. 27.09.2012 городской Пшеничных Е.Б. Методы и формы преподавания 261 3. 26.10.2012 4. 18.03.2013 5. 24.04.2013 городской Бессалая В.А. краевой «Многообразие культуры как единство народов Кубани». краевой краевой «Роль тьютора в повышении качества зананий по кубановедению». Городской «Инновационный поиск -2013» Пшеничных Е.Б. Бессалая В.А. Пшеничных Е.Б. Музейные уроки Заочная экскурсия по достопримечательным местам г. Новороссийска и с. Мысхако. Пшеничных Е.Б. Методы и формы преподавания нового материала в курсе кубановедения в старших классах. Использование музейного материала на уроках истории и кубановедения. Система оценивания деятельности и художественно-творческих достижений учащихся на уроках изобразительного искусства Бессалая В.А. 16.12.2012г. V краевая научнопрактическая конференция «Изучение и распространение опыта инновационной деятельности педагога как ресурс развития системы образования Краснодарского края» нового материала в курсе кубановедения в старших классах. Мастер - класс Исследование – Новороссийск в годы НЭПа. Мастер - класс Роль место кубановедения в средней школе. Белуш Я.М. 262 28.03.2013 апрель, март Краевой педагогический фестиваль «Инновационный поиск-2013 Открытые мероприятия в рамках подготовки учащихся города к ЕГЭ по математике Белуш Я.М. Иванова С.А. Секция «Компетентностный подход на уроках технологии и эстетического образования и искусства и во внеурочной деятельности» отработка задач В9, В12 Иванова С.А. – имеет сертификат тьютора по проверке олимпиадных работ по математике; Миленина Т.В. – являлась экспертом по проверке работ ГИА по информатике, членом жюри на олимпиаде по информатике. Прохождение аттестации В минувшем году аттестовались следующие педагогические работники: Ф.И.О. Должность Была КК Присвоена КК Пшеничных Е.Б. Учитель первая Высшая кубановедения Иванова С.А. Учитель первая подтверждение соответствия на математики занимаемую должность. В следующем учебном году будут проходить аттестацию учителя: Миленина Т.В., Бессалая В.А.-на высшую категорию, Курганова Е.М., Асатиани Н.В., Гирина Н.Г.- на первую категорию. Повышение квалификации. Курсовая подготовка. ФИО педагога Должность Наименование курсов Асатиани Н.В Учитель русского курсы по ФГОС 72 ч, сентябрь 2012г языка и литературы русский язык и литература Пшеничных Е.Б Учитель курсы тьюторов по (34 ч., ноябрь кубановедения кубановедению 2012г.) (68 часов апрель 2013г.), Замдиректора по курсы для (32часа, май 2013г.), УВР руководителей городских 263 Замдиректора по УВР Бессалая В.А Миленина Т.В Петрова Г.К Курганова Н.М Щербакова Н.В Белуш Я.М. Замдиректора по УВР Учитель физики Учитель биологии Учитель биологии Замдиректора по НМР Замдиректора по НМР № Ф.И.О. 1. Пшеничных Е.Б. Тема Роль место кубановедения в средней школе. методических объединений по компьютерным технологиям курсы по ФГОС для заместителей по УВР курсы для руководителей городских методических объединений по компьютерным технологиям Курсы по ФГОС Курсы по ФГОС Курсы по ФГОС Курсы по ФГОС курсы для руководителей городских методических объединений по компьютерным технологиям Курсы по ФГОС Наименование издания Кубанский вестник образования (72 часа, июнь 2013г.) 32часа, май 2013г сентябрь 2012 года апрель 2013г сентябрь 2012 года сентябрь 2012 года (32часа, май 2013г.) (74 часа, июнь 2013г.) Публикации: Наименование сайта, издания 264 2. Бессалая В.А. Музейные уроки 3. Пшеничных Е.Б. 4. Пшеничных Е.Б. 5. Пшеничных Е.Б. 6. Пшеничных Е.Б. 7 Белуш Я.М. 8 Курганова Е.М. Миленина Т.В. «С днём рождения, мой край! Урок кубановедения в 7-8 классах» Презентация. Классный час «Краснодарскому краю- 75: помним, гордимся, наследуем» Устный журнал по кубановедению «Путешествие по Мысхако» Разработка Всекубанского классного часа Реализация здоровьесберегающих технологий на уроках ИЗО через интеграцию с психологией. Игровые технологии на уроках музыки. Современные образовательные технологии на уроках ИВТ. Игровые технологии на уроках музыки. 9 10 Курганова Е.М. Кубанский вестник образования http://nsportal.ru/node/319391 http://nsportal.ru/node/319117 http://nsportal.ru/node/319117 Сайт ЦРО , ГМО учителей истории, обществознания, кубановедения Сборник тезисов девятой Всероссийской научнопрактической конференции «Современные образовательные технологии» , № 2 - 2013. http://nsportal.ru/node Обобщение опыта 265 Обобщен опыт работы учителя ИЗО Белуш Я.М. «Интегрированные уроки ИЗО, как способ активизации познавательной деятельности учащихся» и решением городского Экспертного Совета внесен в муниципальный банк методической работы. Педагоги в течение 2012-2013 года посещали различные методические мероприятия: городские МО, открытые уроки коллег, семинары различного уровня. Особую активность в этом направлении проявили педагоги начальных классов. В 2012-2013году был проведен конкурс –смотр предметных кабинетов. Учитывались критерии: оборудование кабинета, методическое обеспечение кабинета, эстетичность оформления, соблюдение санитарно-гигиенических требований, соблюдение техники безопасности. Конкурс проводился в два этапа. Первый этап- смотр кабинетов начальных классов. Задачами смотра ставилось изучение динамики развития материально-технической, наглядно-демонстрационной базы, выявление соответствия кабинетов ведению учебного процесса в рамках ФГОС, изучение положительного опыта использования кабинетов в урочной и внеурочной деятельности. В школьном этапе смотра-конкурса участвовало семь кабинетов начальных классов. В целом кабинеты начальных классов соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям к содержанию кабинета. Имеется оборудование для использования современных компьютерных и информационных технологий (мультимедийное оборудование, интерактивная доска, компьютер) во всех кабинетах начальных классов. Во всех кабинетах имеется паспорт кабинета. Эстетическое состояние имеющихся наглядных информационнометодических материалов в целом - удовлетворительное. Выявлены положительные моменты: имеются стенды современного образца, оформленные в едином стиле: в каб .№4 (зав. кабинетом Краснополянская О.Е.), каб. № 5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф.), в каб. № 7 (зав. кабинетом Антонова С.К.). Имеются материалы для использования современных образовательных технологий (тематические фильмотеки, электронные пособия, инновационные программы, компьютерные презентации к урокам, ТСО и др. в каб. № 5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф.), в каб. № 7 (зав. кабинетом Антонова С.К.). Имеется классная библиотека для учащихся в каб. № 5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф.), в каб. № 7 (зав. кабинетом Антонова С.К.), имеется разнообразный материал для индивидуальной работы (со способными учащимися, слабоуспевающими учащимися, для подготовки к ЕГЭ, а так же раздаточный материал (тесты, проверочные работы, индивидуальные тетради, карточки) в каб. №4 (зав. каб. Краснополянская О.Е.), № 5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф.), в каб. № 7 (зав. кабинетом Антонова С.К.), имеются в достаточном количестве настольные игры, комплекты шашек, пазлы, конструкторы для организации досуга учащихся на переменах в каб. №5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф.). По результатам смотра кабинетов было рекомендовано зав. кабинетов доработать паспорта кабинетов, систематизировать все наглядные и методические материалы в кабинетах, сформировать папки с раздаточным материалом, пополнить дидактические материалы для индивидуальной и групповой работы, для подготовки к олимпиадам, к ЕГЭ, работы со слабоуспевающими, организации внеурочных видов деятельности по предметам, активизировать работу по накоплению и систематизации материалов для использования современных образовательных технологий и внедрения инноваций согласно требованиям ФГОС: электронные учебные пособия, электронные учебники, тесты; материалы для использования здоровьесберегающих технологий, проектных работ и др., обновить стенды. Отмечены как лучшие предметные кабинеты: по методическому обеспечению и использованию современных образовательных технологий: каб. №7 (зав. кабинетом Антонова С.К.), каб. №5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф. По систематизации и эстетическом состоянию имеющихся материалов каб. №7 (зав. кабинетом Антонова С.К.). По современному эстетическому оформлению кабинета стендами: каб .№4 (зав. кабинетом Краснополянская О.Е.), каб. № 5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф.), в каб. № 7 (зав. кабинетом Антонова С.К.). По озеленению кабинетов: каб. №8 (зав. кабинетом Мулик М.Г.), каб. №6 (зав. кабинетом Баранвоа И.А.). По использованию разнообразных материалов для индивидуальной и групповой работы с учащимися, материалов подготовки к ЕГЭ: каб. №5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф.), каб. №7 (зав. кабинетом Антонова 266 С.К.), каб. №4 (зав. каб. Краснополянская О.Е.). Отмечены как победители школьного этапа смотра-конкурса кабинеты №7 (зав. каб. Антонова С.К.), №5 (зав. кабинетом Десятник Л.Ф.). Второй этап- смотр предметных кабинетов средней и старшей школы. Задачами смотра ставилось изучение динамики развития материальнотехнической, наглядно-демонстрационной базы, изучение положительного опыта использования кабинетов в урочной и внеурочной деятельности. В школьном этапе смотра-конкурса участвовало 13 предметных кабинетов, а также кабинет психологии, спортивный зал, библиотека. В целом кабинеты начальных классов соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям к содержанию кабинета. Имеется оборудование для использования современных компьютерных и информационных технологий (мультимедийное оборудование, интерактивная доска, компьютер) в кабинетах: №19, №21, №22, №24, №25, №27, №30, №31, информатики. Во всех кабинетах имеется паспорт кабинета. Эстетическое состояние имеющихся наглядных информационно-методических материалов в целом - удовлетворительное. Отмечены положительные моменты: прошло обновление стендов, в оформлении кабинетов по инициативе зав. кабинетами в каб. №24 (зав. каб. Белуш Я.М.). Выявлены недостатки: отсутствует план развития во всех кабинетах, кроме каб. информатики (зав. каб. Миленина Т.В.). По итогам смота-конкурса отмечены как призеры кабинеты: № 24 (зав. каб. Белуш Я.М.), №27 (зав. каб. Пшеничных Е.Б.), №31 (зав. каб. Петрова Г.К.), №25 (зав. каб. Григорьева Е.В., Курганова Н.М.). Победителями смотра-конкурса стал каб. инфоматики (зав каб. Миленина Т.В.). По результатам смотра предметных кабинетов было рекомендовано доработать паспорта кабинетов, систематизировать все наглядные и методические материалы в кабинетах, сформировать папки с раздаточным материалом, пополнить дидактические материалы для индивидуальной и групповой работы, для подготовки к олимпиадам, к ЕГЭ, работы со слабоуспевающими, организации внеурочных видов деятельности по предметам, активизировать работу по накоплению и систематизации материалов для использования современных образовательных технологий, обновить стенды. В 2012-2013 году участвовали в городском смотре- конкурсе кабинетов информатики, в котором стали призерами. Необходимо в 2013-2014 гг. продолжить работу по обновлению материально-технического, методического оборудования кабинетов. Активизировать деятельность педагогов по использованию оборудования кабинетов, использованию современных образовательных технологий. Постановить на контроль разработку планов развития кабинетов. Методический анализ посещенных уроков. В рамках учебно-методической работы и классно-обобщающего контроля завучами были посещены уроки. Цели и задачи процесса обучения решались педагогическим коллективом через совершенствование методики проведения уроков, использование активных форм организации познавательной деятельности учащихся, методик и приемов дифференцированного обучения, апробацию рядом учителей современных образовательных технологий. Учителя знают и учитывают специфику контингента учащихся нашей школы и находят адекватные способы их обучения, что сказывается на восприятии учебного процесса, педагоги осуществляют дифференцированный подход в обучении школьников. Необходимо отметить ряд причин, обуславливающих недостаточную эффективность процесса обучения отдельных педагогов: - репродуктивный характер процесса обучения, однообразие приемов, форм, методов организации деятельности учащихся; - нет системы в использовании развивающих приемов обучения; целостного внедрения учебных погружений, поверхностный характер подготовительной деятельности; - слабо развита исследовательская культура педагогов, -недостаточная дифференцированность подхода в работе со слабоуспевабщими учащимися, способными учащимися, учащимися, имеющими одну «3» по предмету. 267 Следует в 2013-2014 году обратить внимание на активизацию, дифференцированность форм и методов работы на уроках с учащимися разных категорий, индивидуализацию учебного процесса. Одной из задач, стоящих перед коллективом школы - информатизация учебно-воспитательного процесса. Все педагоги школы используют на своих уроках ИКТ. 80% предметных кабинетов оборудованы интерактивным оборудованием. Особенно активно используют на уроках ИКТ (презентации, наглядные материалы, учебные фильмы, электронные физминутки и др.) Антонова С.К.(учителя нач. классов), Бессалая В.А. (учитель истории), Пшеничных Е.Б. (учитель кубановедения), Белуш Я.М. (учитель ИЗО), Миленина Т.В. (учитель информатики), Петрова Г.К. (учитель физики), Курганова Е.М. (учитель музыки). Все активней педагоги используют ИКТ для проведения родительских собраний , внеклассных занятий. Но пока системного использования ИКТ во внеурочной деятельности и работе с родителями нет. Введен электронный журнал, который позволил своевременно знакомить родителей с успеваемостью их детей, контролировать выполнение домашних заданий, посещаемость уроков. Отрицательным моментом является то, что нет в школе общей медиатеки, которой могли бы пользоваться все педагоги. Также ограничен выход в Интернет, что ограничивает поиск дополнительных материалов, необходимых для управленческой и учебной деятельности. Педагогам сложно проводить уроки с использованием Интернет-технологий, так как в классах нет выхода в Интернет, отсутствует единая локальная сеть. Слабым звеном является то, что педагоги- предметники в своей педагогической деятельности, еще на недостаточном уровне применяют элементы современных педагогических технологий. Прослеживается не систематическое применение на уроках развивающих методов обучения, не всегда эффективное применение личностно-развивающих технологий, что отражается на качестве образовательного процесса в целом. Слабым звеном является и то, что не всеми учителями цели урока формулируют четко, конкретно, в виде проблемы, поисковой задачи, создающих условия для развития определенной компетенции учащихся, а также отражающих личностное развитие учащихся. Постановка целей по – прежнему у многих учителей не является системообразующим фактором, позволяющим говорить о целостности процесса обучения как системы. В самих формулировках целей не всегда отражается ожидаемый результат, что затрудняет работу педагогов по организации как промежуточной, так и итоговой рефлексии самих учащихся относительно достигнутого результата. При целеполагании учителя используют в основном общепринятые методические рекомендации, адаптируя их к своей деятельности с учетом уровня подготовленности класса. Дидактические цели большинство учителей предъявляет в готовом виде, что снижает их мотивационную роль. В целом же, как достижение педагогического коллектива, можно отметить, что учителя на уроках учитывают специфику обучения слабоуспевающих учеников, с недостаточной учебной мотивацией и находят адекватные способы их обучения, что сказывается на положительном восприятии учебного процесса данным контингентом уч-ся. Но в работе со слабоуспевающими учащимися преобладают объяснительно-иллюстративные и репродуктивные методы обучения, что препятствует формированию глубоких и осознанных знаний, развитию учебно-интеллектуальных умений учащихся, организации индивидуальной работы на диагностической основе. При посещении уроков администрацией, обращалось внимание педагогов на более системное внедрение передовых педагогических технологий в работе с детьми, имеющими высокие интеллектуальные возможности, особенно в старших классах, т.к. результаты психолого- диагностического исследования выявили в ряде классов недостаточный уровень эффективности образовательного процесса Среди форм организации познавательной деятельности учащихся основной формой, по – прежнему, является фронтальная работа, которая сочетается с групповой, парной и индивидуальной. Индивидуальная работа осуществляется в основном со слабыми учащимися и учащимися, способными к более сложной самостоятельной работе (дифференцированные карточки, рефераты, анализ текста и т.п.). 268 По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что не все учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания доклада, реферата и др.; анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения, составлению вопросов по пройденной теме. При этом мало уделяется внимания развитию у учащихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику своими, самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся учителем, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности, объяснять пройденный материал и оказывать помощь товарищам в его усвоении. В основном уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ – частичнопоисковый. Необходимо стремиться к тому, чтобы активные формы организации познавательной деятельности учащихся, обеспечивающие результативность процесса обучения, стали неотъемлемой частью работы каждого учителя. Недостаточно активно в 2012-2013 году педагоги –предметники 5-11 классов проводили использовали с целью обмена опытом такую форму работы как открытые уроки. В связи с этим в новом учебном году планируется в рамках проведения предметных недель показывать всем педагогам открытые уроки, внеклассные мероприятия, с целью обмена опытом, пополнения методической копилки. А также проведения Методических советов и ШМО, на которых рассмотреть темы «Домашние задания как способ развития самостоятельности и познавательной активности уч-ся», «Активизация внеурочных методов стимулирования мотивация к обучению». Кроме того планируется организация методической выставки учителей « Творческая копилка». Следует отметить за эффективную методическую работу по всем показателям (участие в методических мероприятиях, конкурсная деятельность, олимпиадное движение, распространение опыта, посещение методических мероприятий, качественное проведение предметных недель, участие в научно-иследовательской деятельности) методические объединения: МО учителей предметов естественно-научного цикла (рук. Курганова Н.М.) Наряду с положительными результатами в методической работе педколлектива имеются недостатки: 1. Недостаточное внимание уделено организации работы по обобщению передового опыта учителей. 2. Не системно применяются элементы современных педтехнологий, направленных на личностное развитие учащихся, повышение мотивации к обучению, отсутствует система планирования и организации работы как со слабоуспевающими, так и с одарёнными детьми. 3. На низком уровне организуется проектная деятельность учащихся, способствующая развитию потенциальных возможностей учащихся, из-за слабой теоретической подготовки учителей по этому вопросу. 4. Формальное проведение предметных недель, недостаточное использование ресурса открытых уроков и внеклассных мероприятий при проведении предметных недель, отсутствие наглядности, не всегда подводятся результаты мероприятий, что снижает их эффективность. 269 Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324) № п/п 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 Показатели Образовательная деятельность Общая численность учащихся Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, Единица измерения 530 человек 231 человек 253 человек 46 человек 30 человек/% 85,04 балл 43, 88 балл 64,3 балл 48,63 балл 0 человек/% 0 человек/% 0 человек/% 0 человек/% 0 человек/% 0 человек/% 0 человек/% 2 человек/% 283 человек/% 270 1.19 1.19.1 1.19.2 1.19.3 1.20 1.21 1.22 1.23 1.24 1.25 1.26 1.27 1.28 1.29 1.29.1 1.29.2 1.30 1.30.1 1.30.2 1.31 1.32 конкурсах, в общей численности учащихся Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: Регионального уровня Федерального уровня Международного уровня Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся Общая численность педагогических работников, в том числе: Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: Высшая Первая Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: До 5 лет Свыше 30 лет Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 27 человек/% 22 человек/% 5 человек/%) 0 человек/% 0 человек/% 9 человек/% 0 человек/% 0 человек/% 36 человек 22 человек/% 22 человек/% 4 человек/% 4 человек/% человек/% 5 человек/% 10 человек/% человек/% 5 человек/% 4 человек/% 3 человек/% 6 человек/% 271 1.33 1.34 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников Инфраструктура Количество компьютеров в расчете на одного учащегося Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота Наличие читального зала библиотеки, в том числе: С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров С медиатекой Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки С контролируемой распечаткой бумажных материалов человек/% 12 человек/% 12 единиц 16 единиц да/нет да/нет да/нет да/нет да/нет да/нет да/нет 272 Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 27 Муниципального образования город-герой Новороссийск в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть. № 1.1 Направление/ Наименование показателя Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год 1. Общая характеристика образовательного учреждения1 Наименование общеобразовательного Полное Муниципального бюджетного учреждения наименование общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 27 Муниципального образования город-герой Новороссийск 1.2. Организационно-правовая форма 1.3. Месторасположение 1.4. Наличие лицензии 1 Единица измерения муниципальное, государственное Городское, сельское Реквизиты (дата, №) Муниципальное Сельское Лицензия № 245413 регистрационный № 225/02.01-М от 24 марта 2008 года. В разделе 1 доклада значение могут быть объединены в одной ячейке, если они не менялись в прошедшем и предыдущем году 273 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год устанавливает, что муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 27 муниципального образования городгерой Новороссийск 1.5. Наличие аккредитации 1.6. Адрес ОУ 1.7. 1.8. 2.1. 2.2. Реквизиты (дата, №) Свидетельство о государственной аккредитации 23 000036, регистрационный номер № 2786 от 25.03.2008г. 353993, г. Новороссийск, село Мысхако, улица Школьная № 5 Индекс, муниципальное образование, населенный пункт, улица, дом Сайт ОУ Наименование www.school27.gorono.ru Электронная почта Наименование 2. Особенности микрорайона ОУ Наличие учреждений дополнительного Перечень Нет образования для детей учреждений Наличие спортивных школ (секций, Перечень Нет нет нет 274 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год клубов) 2.3. Наличие спортивных площадок по месту Перечень Нет жительства 2.4. Наличие дошкольных образовательных Перечень Д/с № 46 учреждений ДОУ «Зоренька» 2.5. Наличие досуговых учреждений Перечень Д/к «Мысхако» 2.6. Другие Перечень нет 3. Состав обучающихся. Социальная характеристика 3.1. Число обучающихся, из них: человек 393 3.1.1. сирот % 0,05 3.1.2. опекаемых % 0,3 3.1.3. детей-инвалидов % 0,07 3.1.4. подвозится школьными автобусами человек 67 3.1.5. Обучающихся на дому человек 3 3.1.6. Обучающихся в форме экстерната человек Нет 3.1.7. Состоят на учете в ОПДН человек 2 3.1.8. На школьном профилактическом учете человек 4 3.1.9. На учете в группе риска человек 6 3.1.10. Неполных семей/ в них детей Кол-во/ человек 79/106 3.1.11 Многодетных семей/ в них детей Кол-во/ человек 36/110 3.1.12 Малообеспеченных семей (имеющих Кол-во/человек 20/22 статус)/ в них детей 3.1.13. Неблагополучных семей/ в них детей Кол-во/ человек 2/7 3.1.14. По классам обучения 1-ые классы Кол-во кл./ число 2/52 обуч-ся 2-ые классы Кол-во кл./ число 2/52 обуч-ся Значение на 2011-2012 учебный год нет Д/с № 46 «Зоренька» Д/к «Мысхако» нет 390 0,07 0,2 0,4 73 2 Нет 6 9 4 82/93 29/49 72/12 3/5 1/33 2/52 275 № Направление/ Наименование показателя 3-тьи классы 4-ые классы 5-ые классы 6-ые классы 7-ые классы 8-ые классы 9-ые классы 10-ые классы 11-ые классы Всего: 3.2. По типу классов: 3.2.1. профильный 3.2.2. с углубленным изучением предмета 3.2.3. коррекции Единица измерения Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся кол-во класса и наименование профилей Кол-во класса и наименование предмета Кол-во классов Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год 2/43 2/58 1/25 2/43 1/31 1/28 1/24 1/25 2/44 1/24 2/44 2 /45 2/44 2/38 1/17 1/21 1/23 1/23 17/393 17/390 Нет нет Нет нет Нет Нет 276 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения компенсирующего обучения других Значение на 2010-2011 учебный год Кол-во классов Нет 3.2.4. Кол-во классов и Нет их специфика Человек 23 3.3. Средняя наполняемость классов 3.4. Данные о национальном составе обучающихся2 4. Структура управления общеобразовательным учреждением3 4.1. педсовет Кем и когда 1973 утвержден Коллективом учителей (Протокол № 27 от 28.08.1973г) 4.2. попечительский совет Кем и когда 2000 утвержден Советом школы (Протокол № 27 от 28.08.2000г) 4.2. общее собрание трудового коллектива Кем и когда 1974 утвержден Профсоюзной организацией (Протокол № 7 от 01.09.1974г.) 4.4. управляющий совет Кем и когда 2007г утвержден Собранием родительской общественности (Протокол № 1 от 08.09.2007г.) 4.5. родительский комитет Кем и когда 2001 2 3 Значение на 2011-2012 учебный год нет нет 20 1973 Коллективом учителей (Протокол № 27 от 28.08.1973г) 2000 Советом школы (Протокол № 27 от 28.08.2000г) 1974 Профсоюзной организацией (Протокол № 7 от 01.09.1974г.) 2007г Собранием родительской общественности (Протокол № 1 от 08.09.2007г.) 2001 заполняется по усмотрению администрации школы при многонациональном составе уч-ся в докладе указываются только действующие в ОУ общественные органы самоуправления 277 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения утвержден Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год Совет школы (Протокол № 1 от 05.09.2001г.) Совет школы (Протокол № 1 от 05.09.2001г.) Кем и когда утвержден 5. Условия обучения, воспитания и труда 5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.1.1 Всего педагогических работников Человек 26 5.1.2. в том числе учителей Человек 25 5.1.3. Образовательный уровень педагогических работников: - высшее Человек 22 - средне – специальное Человек 3 неполное высшее Человек студенты Вузов Человек среднее общее Человек 5.14. Квалификация педагогов: высшая квалификационная категория % 52% первая квалификационная категория % 36% вторая квалификационная категория % 3% разряды 7-12 % нет 5.1.3. Стаж работы по специальности: до 3-х лет % 0 до 5-ти лет % 0 5-10 лет Человек 0 10-15 лет Человек 13% 15-20 лет Человек 45% свыше 20 лет Человек 42% 5.1.4. Возрастной состав педагогических работников: 4.6. другие органы 26 25 21 2 2 51% 37% 3% Нет 0 2% 1% 10% 45% 42% 278 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год до 25 лет 25-30 лет 30-35 лет 35-40 лет 40-45 лет 45-50 лет 50-55 лет женщины свыше 55 лет мужчины свыше 60 лет 5.1.5. Имеют звания заслуженный (народный) учитель РФ 5.1.6. Отличник просвещения 5.1.7. Почетный работник общего образования РФ 5.1.8. Заслуженный учитель Кубани 5.1.9. Являются победителями конкурсов: 5.1.10 Лучших учителей РФ 5.1.11. Конкурса «Учитель года»: % % % % % % % Человек Человек Человек 1 4 8 4 3 4 1 2% 1 4 7 3 3 4 1 Человек Человек 1 5 1 5 Человек - - Человек - Муниципальный тур Краевой тур 5.1.12. Награждены премиями: Главы администрации Краснодарского края Главы муниципального образования 5.1.14. Использование ИКТ в образовательном процессе: 5.1.15 прошли курсовую подготовку по Человек Человек Психолог года Директор года 2 1 1 1 2 1 15 11 Кол-во - 279 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения использованию ИКТ 5.1.16 владеют ИКТ Кол-во 5.1.17 используют ИКТ в образовательном Кол-во процессе 5.1.18 используют интерактивную доску в Кол-во образовательном процессе 5.1.19. Обеспеченность образовательного % процесса учителями в соответствии с базовым образованием 5.1.14. Обеспеченность профильного обучения Да/нет и предпрофильной подготовки учителями не ниже II квалификационной категории 5.2. Учебно-материальная база (оснащенность и благоустройство) 5.2.1. Обеспечение температурного режима в Да/нет соответствии с СанПиН 5.2.2. Наличие работающей системы Да/нет холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПиН 5.2.3. Наличие работающей системы Да/нет канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов 5.2.4. Наличие оборудованных аварийных Да/нет выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год 25 25 26 26 20 26 100 100 да да Да да Да Да Да Да Да Да 280 № Направление/ Наименование показателя путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности 5.2.5. Соответствие электропроводки здания современным требованиям безопасности 5.2.6. Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора пользования) столовой или зала для приёма пищи площадью в соответствии с СанПиН 5.2.7. Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами 5.2.10. Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре 5.2.11. Наличие в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год Да/нет Нет нет Да/нет Да Да Да/нет нет нет Да/нет да Да Да/нет да Да 281 № 5.2.12. 5.2.13. 5.2.15. 5.2.16. Направление/ Наименование показателя обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) из расчета не менее 1 кабинета на 400 учащихся (но не менее 1 класса в учреждении) Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха) Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год Да/нет да Да Да/нет нет частично Да/нет да Да Да/нет да Да 282 № Направление/ Наименование показателя 5.2.17. Число компьютеров всего, в том числе: Количество компьютеров для осуществления образовательного процесса 5.2.18. Число школьников в расчете на один компьютер, используемый для осуществления образовательного процесса 5.2.19. Количество мультимедийных проекторов 5.2.20. Число школьников в расчете на 1 мультимедийный проектор 5.2.21. Количество интерактивных досок 5.2.22. Число школьников в расчете на 1 интерактивную доску 5.2.23. Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера 5.2.24. Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год Кол-во Кол-во 25+7 27 35 30 Человек 18 19 Кол-во 4 4 Человек 65 65 Кол-во Кол-во 5 85 7 73 Да/нет Да да Да/нет да Да 283 № Направление/ Наименование показателя дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину) 5.2.25. Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) 5.2.26. Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) 5.2.27. Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год Да/нет Да Да да/нет Да да Да/нет да Да 284 № Направление/ Наименование показателя анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) 5.2.28. Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии 5.2.29. Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории 5.2.30. Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с) 5.2.31. Кол-во школьных автобусов для подвоза учащихся 5.3. Организация питания 5.3.1. Размер дотации на питание в день на одного обучающиегося Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год Да/нет Да Да Да/нет Да Да Да/нет Да Да ед. 1 1 285 № Направление/ Наименование показателя - региональный бюджет - муниципальный бюджет 5.3.2. Размер родительской платы на питание обучающихся в день 5.3.3. Размер дотации на питание обучающихся классов КРО УII вид - 7-10 лет - 11-17 лет 5.3.4. Размер дотации (из фонда экономии) на организацию питания учащихся из малообеспеченных семей 5.3.7. Всего питаются с родительской доплатой в 1-4 классах в 5-9 классах в 10-11 классах 5.3.8. Общий охват диетическим питанием в 1-4 классах в 5-9 классах в 10-11 классах 5.3.9. Питаются бесплатно обучающиеся из малообеспеченных семей, в том числе: в 1-4 классах в 5-9 классах в 10-11 классах 5.3.10. Охвачено 2-х разовым питанием обучающих, включая посещающих ГПД, всего: со 100% оплатой Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год Сумма Сумма Сумма 3,5 1,5 25-30 3,5 1,5 30-35 - - 25р 25р Человек Человек Человек Человек Человек Человек Человек Человек Человек 390 148 148 34 8 4 1 3 67 390 186 160 44 Человек Человек Человек Человек 32 29 6 30 35 28 15 35 Человек - - 12 6 4 2 78 286 № Направление/ Наименование показателя с 50% оплатой 5.3.11. Охват детей образовательными программами по культуре здорового питания в 1-4 классах в 5-6 классах 5.3.12. Общий охват горячим питанием: в 1-4 классах в 5-9 классах в 10-11 классах 6.1. 6.2. продолжительность урока продолжительность учебной недели 6.2.3. Перечень классов, обучающихся в 1-ю смену Перечень классов, обучающихся в 2-ю смену Расписание звонков (1-й и 2-й смены) Каникулы: осенние 6.2.5. 6.2.6. Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год Человек Человек 390 390 Человек Человек Человек Человек Человек Человек 180 51 393 180 177 40 186 53 390 186 160 44 Прилагается Прилагается 34 недели (33 в 1-х классах) 4 учебные четверти 40 1-8классы-5 9-11классы - 6 1-5,9-11, 6а,7а,7б,8а,8б нет 34 недели (33 в 1-х классах) 4 учебные четверти 40 1-8классы-5 9-11классы - 6 1-5,9-11, 6а,7а,8а,8б нет Прилагается Прилагается 31.10.09-08.11.2009 30.10.09-09.11.2009 Учебный план общеобразовательного учреждения. (Включить пояснительную записку к учебному плану и все имеющиеся в школе учебные планы). Режим обучения (Годовой календарный план-график) 6.2.1. 6.2.2. 6.2.4. Единица измерения минут дней Перечень Перечень Дата начало/дата 287 № Направление/ Наименование показателя зимние весенние 6.2.6. 7.1.1. летние Распределение средств, направляемых из краевого бюджета на реализацию общеобразовательных программ: - на оплату труда работников - на материальные затраты Единица измерения окончание Дата начало/дата окончание Дата начало/дата окончание Дата начало/дата окончание Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год 30.12.2009-11.01.2010г. 30.12.2009-11.01.2010г. 23.03.2010г.31.03.2010г. 25.05.2010г.31.08.2010г. 23.03.2010г.-31.03.2010г. 25.05.2010г.-31.08.2010г. % % 90 10 90 10 % 70 70 % 20 20 % 10 10 % 19,3 19,5 % 17,8 17,9 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. - доля ФОТ педагогического персонала осуществляющего учебный процесс - доля ФОТ административноуправленческого, учебновспомогательного, младшего обслуживающего персонала - педагогического персонала, не связанного с учебным процессом Доля ФОТ на установление доплат за дополнительные виды работ, относящихся к неаудиторной, (внеурочной) деятельности учителя. Доля расходов на стимулирующую 288 № 7.1.5. Направление/ Наименование показателя надтарифную часть ФОТ Стоимость педагогической услуги Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год рублей 4,49 6,4 Бюджет ОУ на финансовый год4, в том числе - Услуги связи тыс.рублей 11013,187 - Транспортные услуги тыс.рублей 10,381 - Коммунальные услуги тыс.рублей - Текущий ремонт здания тыс.рублей 75,695 - Капитальный ремонт здания тыс.рублей - Приобретение оборудования тыс.рублей 211,669 - Краевые целевые программы тыс.рублей 671,574 - Муниципальные целевые программы тыс.рублей 248,030 7.1.7. Получение грантов, премий тыс.рублей 151,690 7.1.8. Другие поступления тыс.рублей 180 000- депутаты 7.2. Внебюджетные доходы и расходы 7.2.1. Перечень доходов тыс.рублей 301,691 7.2.2. Перечень расходов 301,691 8. Результаты учебной деятельности5 8.1. Динамика уровня развития различных % 17 навыков и умений, усвоения знаний (например: функционального чтения и др.). 8.2. Динамика качества обученности % 16 учащихся на разных ступенях обучения, 7.1.6. 11215,132 11,812 250,235 306,568 718,123 312,7 200 000-депутаты 419,753 419,753 19 18 2007 и 2008 финансовые годы Если в общеобразовательном учреждении осуществляются мониторинговые исследования по развитию надпредметных компетентностей школьников, уровня из социализации желательно в перечень показателей раздела 8 включить их количественные характеристики 4 5 289 № 8.3. 8.4. 8.5. 8.6. 8.7. 8.4. 8.4.1. 8.4.2. 8.4.3. 8.5. Направление/ Наименование показателя соотношение качества обученности выпускников начальной школы и учащихся подростковой ступени (5,6,7 классы) Отношение среднего балла ЕГЭ по русскому языку данной школы - к среднему баллу по району - к среднему баллу по краю Отношение среднего балла ЕГЭ по математике данной школы - к среднему баллу по району - к среднему баллу по краю Доля выпускников 11 классов, сдавших ЕГЭ на 4 и 5 в общей численности выпускников 11 классов ОУ Доля выпускников сдавших ЕГЭ на «2» в общей численности выпускников ОУ. Доля второгодников ОУ в общей численности учащихся ОУ Число школьников, ставших победителями и призерами предметных олимпиадах районного (городского) уровня краевого (зонального) уровня федерального (международного) уровня Число школьников, ставших победителями и призерами творческих Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год 41,5 57,9 35 52,6 35 49 - - % - - Человек 8 1 Человек Человек Человек 5 3 - 1 - Человек 7 12 Единица измерения % % 290 № 8.5.1. 8.5.2. 8.5.3. 8.6. 8.6.1. 8.6.2. 8.6.3. 8.5. 9.1. 9.2. 9.3. Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год конкурсов районного (городского) уровня Человек 7 краевого (зонального) уровня Человек федерального (международного) Человек уровня Число школьников, ставших Человек 41 победителями и призерами спортивных соревнования районного (городского) уровня Человек 38 краевого (зонального) уровня Человек 3 федерального (международного) Человек уровня Доля выпускников, поступивших в % СПО-20 профессиональные учебные заведения НПО-2 (ВПО, СПО, НПО), в соответствии с ВПО-78 профилем обучения в школе (для профильных классов) 9. Состояние здоровья школьников и безопасная образовательная среда Доля детей, имеющих отклонения в % 9 здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) при поступлении в 1й класс школу Долей детей с отклонениями в здоровье % 36,6 в возрасте 15 лет Доля учащихся, получивших травмы в % 0,2 учебное время, в общей численности учащихся школы 10 1 1 112 100 12 СПО-19 НПО-1 ВПО-19 12 38,5 0 291 № 10.1. 10.2. 10.3. 11.1. Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год 10. Система дополнительного образования в школе Количество кружков, клубов, Кол-во 20 спортивных секций (дополнительное образование) Число учащихся школы, охваченных Кол-во 393 дополнительным образованием, в том числе в ОУ Кол-во 393 в системе культуры и спорта Кол-во 256 Охват учащихся дополнительным % 100 образованием (в % от общей численности) 11. Перечень платных дополнительных услуг Перечень платных дополнительных 1.Курсы для услуг преодоления пробелов в знаниях по предметам учебного плана 2.Курсы для изучения расширенного компонента по предметам учебного плана 3.Подготовка к ЕГЭ (русский язык, математика, химия, биология) 4.Подготовка к школе Значение на 2011-2012 учебный год 24 390 390 285 100 1.Курсы для преодоления пробелов в знаниях по предметам учебного плана 2.Курсы для изучения расширенного компонента по предметам учебного плана 3.Подготовка к ЕГЭ (русский язык, математика, химия, биология) 4.Подготовка к школе 5.Группы 292 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год кратковременного пребывания 12.1. Партнеры 12. Социальное партнерство ОУ 1.Учебный комбинат 2.Система дополнительного образования -футбольный клуб, -Дворец творчества молодёжи, спортивный клуб «Олимпиец», спортклуб «Водник» 3.Центр занятости МУДОД 4.«Школьник» 5.Комитет по делам молодёжи ППМС-центр «Диалог» ООО «Мысхако» Новороссийская таможенная служба 1.Учебный комбинат 2.Система дополнительного образования -футбольный клуб, -Дворец творчества молодёжи, спортивный клуб «Олимпиец», спортклуб «Водник» 3.Центр занятости МУДОД 4.«Школьник» 5.Комитет по делам молодёжи 6.Центр технического творчества 7.ППМС-центр «Диалог» 8.Предприятия-шефы: ООО «Мысхако» Новороссийская таможенная служба УВД г.Новороссийска 293 № 12.2. Направление/ Наименование показателя Направления сотрудничества Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год 1.Обучение основам профессий: -бухгалтер промышленного предприятия -мастер деревообработки; - основы юриспруденции; - основы экологии - худ.обработка ткани - краеведение - основы химической промышленности - оператор ПК 2.Предоставление сети бесплатных кружков и секций 3.Оказание спонсорской помощи МОУ СОШ № 27 4.Помощь в проведении ремонтных работ 5.Организация и проведение спортивных 1.Обучение основам профессий: -бухгалтер промышленного предприятия -мастер деревообработки; - основы юриспруден-ции; - основы экологии - краеведение - оператор ПК 2.Предоставление сети бесплатных кружков и секций 3.Оказание спонсорской помощи МОУ СОШ № 27 4.Помощь в проведении ремонтных работ 5.Организация и проведение спортивных турниров и соревнований по получаемым профессиям 6.Помощь в прохождении практики (по принципу производственной), 294 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2010-2011 учебный год Значение на 2011-2012 учебный год турниров и 7.Профилактическая соревнований по работа. получаемым профессиям 6.Помощь в прохождении практики (по принципу производственной) 295 Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 27 Муниципального образования город-герой Новороссийск в 2009-2010 учебном году I. Констатирующая часть. № 1.1 Направление/ Наименование показателя Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год 1. Общая характеристика образовательного учреждения6 Наименование общеобразовательного Полное Муниципального общеобразовательного учреждения наименование учреждения средней общеобразовательной школы № 27 Муниципального образования город-герой Новороссийск 1.2. Организационно-правовая форма 1.3. Месторасположение 1.4. Наличие лицензии 6 Единица измерения муниципальное, государственное Городское, сельское Реквизиты (дата, №) Муниципальное Сельское Лицензия № 245413 регистрационный № 225/02.01-М от 24 марта 2008 года. устанавливает, что муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа В разделе 1 доклада значение могут быть объединены в одной ячейке, если они не менялись в прошедшем и предыдущем году 296 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год № 27 муниципального образования город-герой Новороссийск 1.5. Наличие аккредитации 1.6. Адрес ОУ 1.7. 1.8. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 3.1.1. Реквизиты (дата, №) Свидетельство о государственной аккредитации 23 000036, регистрационный номер № 2786 от 25.03.2008г. 353993, г. Новороссийск, село Мысхако, улица Школьная № 5 Индекс, муниципальное образование, населенный пункт, улица, дом Сайт ОУ Наименование www.sch27.gorono.ru Электронная почта Наименование 2. Особенности микрорайона ОУ Наличие учреждений дополнительного Перечень Нет образования для детей учреждений Наличие спортивных школ (секций, Перечень Нет клубов) Наличие спортивных площадок по месту Перечень Нет жительства Наличие дошкольных образовательных Перечень Д/с № 46 учреждений ДОУ «Зоренька» Наличие досуговых учреждений Перечень Д/к «Мысхако» Другие Перечень нет 3. Состав обучающихся. Социальная характеристика Число обучающихся, из них: человек 393 сирот % 0,05 нет нет нет Д/с № 46 «Зоренька» Д/к «Мысхако» нет 390 0,07 297 № Направление/ Наименование показателя опекаемых детей-инвалидов подвозится школьными автобусами Обучающихся на дому Обучающихся в форме экстерната Состоят на учете в ОПДН На школьном профилактическом учете На учете в группе риска Неполных семей/ в них детей Многодетных семей/ в них детей Малообеспеченных семей (имеющих статус)/ в них детей 3.1.13. Неблагополучных семей/ в них детей 3.1.14. По классам обучения 1-ые классы 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.8. 3.1.9. 3.1.10. 3.1.11 3.1.12 2-ые классы 3-тьи классы 4-ые классы 5-ые классы 6-ые классы 7-ые классы Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год % % человек человек человек человек человек человек Кол-во/ человек Кол-во/ человек Кол-во/человек 0,3 0,07 67 3 Нет 2 4 6 79/106 36/110 20/22 Кол-во/ человек 2/7 3/5 Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся 1/33 2/52 2/52 2/52 2/58 2/43 2/43 1/25 1/31 1/29 1/24 1/25 1/24 2/44 0,2 0,4 73 2 Нет 6 9 4 82/93 29/49 72/12 298 № Направление/ Наименование показателя 8-ые классы 9-ые классы 10-ые классы 11-ые классы Всего: Единица измерения Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся Кол-во кл./ число обуч-ся 3.2. По типу классов: 3.2.1. профильный Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год 2/44 2/42 2/44 2/38 1/17 1/22 1/23 1/18 17/393 17/390 кол-во класса и Нет наименование профилей 3.2.2. с углубленным изучением предмета Кол-во класса и Нет наименование предмета 3.2.3. коррекции Кол-во классов Нет компенсирующего обучения Кол-во классов Нет 3.2.4. других Кол-во классов и Нет их специфика Человек 23 3.3. Средняя наполняемость классов 7 3.4. Данные о национальном составе обучающихся 4. Структура управления общеобразовательным учреждением8 4.1. педсовет Кем и когда 1973 утвержден Коллективом учителей 7 8 1/Информационнотехнологический нет Нет нет нет 20 1973 Коллективом учителей заполняется по усмотрению администрации школы при многонациональном составе уч-ся в докладе указываются только действующие в ОУ общественные органы самоуправления 299 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения 4.2. попечительский совет Кем и когда утвержден 4.2. общее собрание трудового коллектива Кем и когда утвержден 4.4. управляющий совет Кем и когда утвержден 4.5. родительский комитет Кем и когда утвержден Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год (Протокол № 27 от 28.08.1973г) 2000 Советом школы (Протокол № 27 от 28.08.2000г) 1974 Профсоюзной организацией (Протокол № 7 от 01.09.1974г.) 2007г Собранием родительской общественности (Протокол № 1 от 08.09.2007г.) 2001 Совет школы (Протокол № 1 от 05.09.2001г.) (Протокол № 27 от 28.08.1973г) 2000 Советом школы (Протокол № 27 от 28.08.2000г) 1974 Профсоюзной организацией (Протокол № 7 от 01.09.1974г.) 2007г Собранием родительской общественности (Протокол № 1 от 08.09.2007г.) 2001 Совет школы (Протокол № 1 от 05.09.2001г.) Кем и когда утвержден 5. Условия обучения, воспитания и труда 5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.1.1 Всего педагогических работников Человек 26 5.1.2. в том числе учителей Человек 25 5.1.3. Образовательный уровень педагогических работников: 4.6. другие органы 27 27 300 № 5.14. 5.1.3. 5.1.4. 5.1.5. Направление/ Наименование показателя Единица измерения - высшее Человек - средне – специальное Человек неполное высшее Человек студенты Вузов Человек среднее общее Человек Квалификация педагогов: высшая квалификационная категория % первая квалификационная категория % вторая квалификационная категория % разряды 7-12 % Стаж работы по специальности: до 3-х лет % до 5-ти лет % 5-10 лет Человек 10-15 лет Человек 15-20 лет Человек свыше 20 лет Человек Возрастной состав педагогических работников: до 25 лет % 25-30 лет % 30-35 лет % 35-40 лет % 40-45 лет % 45-50 лет % 50-55 лет % женщины свыше 55 лет Человек мужчины свыше 60 лет Человек Имеют звания заслуженный (народный) Человек Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год 22 3 23 3 52% 36% 3% нет 52% 36% 5% 1% 0 0 0 13% 45% 42% 0 0% 0 13% 45% 60% 1 4 8 4 3 4 1 1 4 8 4 3 6 1 301 № Направление/ Наименование показателя учитель РФ 5.1.6. Отличник просвещения 5.1.7. Почетный работник общего образования РФ 5.1.8. Заслуженный учитель Кубани 5.1.9. Являются победителями конкурсов: 5.1.10 Лучших учителей РФ 5.1.11. Конкурса «Учитель года»: 5.1.12. 5.1.14. 5.1.15 5.1.16 5.1.17 5.1.18 5.1.19. 5.1.14. Муниципальный тур Краевой тур Награждены премиями: Главы администрации Краснодарского края Главы муниципального образования Использование ИКТ в образовательном процессе: прошли курсовую подготовку по использованию ИКТ владеют ИКТ используют ИКТ в образовательном процессе используют интерактивную доску в образовательном процессе Обеспеченность образовательного процесса учителями в соответствии с базовым образованием Обеспеченность профильного обучения Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Человек Человек 1 5 1 4 Человек - - Человек Психолог года Директор года 2 1 - Человек Человек 1 - 2 - Кол-во 15 5 Кол-во Кол-во 25 25 26 26 Кол-во 20 15 % 100 100% Да/нет 302 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения и предпрофильной подготовки учителями не ниже II квалификационной категории 5.2. Учебно-материальная база (оснащенность и благоустройство) 5.2.1. Обеспечение температурного режима в Да/нет соответствии с СанПиН 5.2.2. Наличие работающей системы Да/нет холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПиН 5.2.3. Наличие работающей системы Да/нет канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов 5.2.4. Наличие оборудованных аварийных Да/нет выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности 5.2.5. Соответствие электропроводки здания Да/нет современным требованиям безопасности 5.2.6. Наличие у учреждения собственной Да/нет (или на условиях договора пользования) столовой или зала для приёма пищи площадью в соответствии с СанПиН 5.2.7. Наличие у учреждения собственного Да/нет (или на условиях договора пользования) Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Да Да Да да Да да Да да Нет нет Да да нет нет 303 № Направление/ Наименование показателя безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами 5.2.10. Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре 5.2.11. Наличие в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) из расчета не менее 1 кабинета на 400 учащихся (но не менее 1 класса в учреждении) 5.2.12. Наличие в учреждении кабинета физики Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Да/нет да да Да/нет да да Да/нет да да 304 № 5.2.13. 5.2.15. 5.2.16. 5.2.17. 5.2.18. 5.2.19. Направление/ Наименование показателя с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха) Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета Число компьютеров всего, в том числе: Количество компьютеров для осуществления образовательного процесса Число школьников в расчете на один компьютер, используемый для осуществления образовательного процесса Количество мультимедийных проекторов Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Да/нет нет нет Да/нет да да Да/нет да да Кол-во Кол-во 25+7 27 25+5 25 Человек 18 20 Кол-во 4 2 305 № Направление/ Наименование показателя 5.2.20. Число школьников в расчете на 1 мультимедийный проектор 5.2.21. Количество интерактивных досок 5.2.22. Число школьников в расчете на 1 интерактивную доску 5.2.23. Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера 5.2.24. Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину) 5.2.25. Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Человек 65 178 Кол-во Кол-во 5 85 3 134 Да/нет Да да Да/нет да да Да/нет Да да 306 № Направление/ Наименование показателя классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) 5.2.26. Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) 5.2.27. Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) 5.2.28. Наличие всех карт в соответствии с Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год да/нет Да да Да/нет да да Да/нет Да да 307 № Направление/ Наименование показателя реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии 5.2.29. Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории 5.2.30. Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с) 5.2.31. Кол-во школьных автобусов для подвоза учащихся 5.3. Организация питания 5.3.1. Размер дотации на питание в день на одного обучающиегося - региональный бюджет - муниципальный бюджет 5.3.2. Размер родительской платы на питание обучающихся в день 5.3.3. Размер дотации на питание обучающихся классов КРО УII вид - 7-10 лет - 11-17 лет 5.3.4. Размер дотации (из фонда экономии) на Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Да/нет Да нет Да/нет Да да ед. 1 1 Сумма Сумма Сумма 3,5 1,5 25-30 3,5 1,5 20 - - 25р 308 № Направление/ Наименование показателя организацию питания учащихся из малообеспеченных семей 5.3.7. Всего питаются с родительской доплатой в 1-4 классах в 5-9 классах в 10-11 классах 5.3.8. Общий охват диетическим питанием в 1-4 классах в 5-9 классах в 10-11 классах 5.3.9. Питаются бесплатно обучающиеся из малообеспеченных семей, в том числе: в 1-4 классах в 5-9 классах в 10-11 классах 5.3.10. Охвачено 2-х разовым питанием обучающих, включая посещающих ГПД, всего: со 100% оплатой с 50% оплатой 5.3.11. Охват детей образовательными программами по культуре здорового питания в 1-4 классах в 5-6 классах 5.3.12. Общий охват горячим питанием: в 1-4 классах Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Человек 390 383 Человек Человек Человек Человек Человек Человек Человек Человек 148 148 34 8 4 1 3 67 144 191 57 17 10 5 2 120 Человек Человек Человек Человек 32 29 6 30 48 62 10 120 Человек Человек Человек 390 10 20 383 Человек Человек Человек Человек 180 51 393 180 144 191 383 144 309 № Направление/ Наименование показателя в 5-9 классах в 10-11 классах 6.1. 6.2. продолжительность урока продолжительность учебной недели 6.2.3. Перечень классов, обучающихся в 1-ю смену Перечень классов, обучающихся в 2-ю смену Расписание звонков (1-й и 2-й смены) Каникулы: осенние 6.2.5. 6.2.6. зимние весенние 6.2.6. Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Человек Человек 177 40 191 55 Прилагается Прилагается 34 недели (33 в 1-х классах) 4 учебные четверти 40 1-8классы-5 9-11классы - 6 1-5,9-11, 6а,7а,7б,8а,8б нет 34 недели (33 в 1-х классах) 4 учебные четверти 40 1-8классы-5 9-11классы - 6 1-5,9-11, 6а,7а,8а 7б,8б Прилагается Прилагается 31.10.09-08.11.2009 С 03.11.2007г. По 10.11.2007г. С 30.12.2007г. По 12.01.2008г. С 24.03.2008г. По 31.03.2008г С 25.05.2008г. по 31.08.2008г. Учебный план общеобразовательного учреждения. (Включить пояснительную записку к учебному плану и все имеющиеся в школе учебные планы). Режим обучения (Годовой календарный план-график) 6.2.1. 6.2.2. 6.2.4. Единица измерения летние минут дней Перечень Перечень Дата начало/дата окончание Дата начало/дата окончание Дата начало/дата окончание Дата начало/дата окончание 30.12.2009-11.01.2010г. 23.03.2010г.31.03.2010г. 25.05.2010г.31.08.2010г. 310 № 7.1.1. Направление/ Наименование показателя Единица измерения Распределение средств, направляемых из краевого бюджета на реализацию общеобразовательных программ: - на оплату труда работников - на материальные затраты Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год Оля % % 90 10 90% 10% % 70 70% % 20 20% % 10 10% % 19,3 15% % 17,8 10% рублей 4,49 4,42 (среднегодовая) 7.1.2. 7.1.5. - доля ФОТ педагогического персонала осуществляющего учебный процесс - доля ФОТ административноуправленческого, учебновспомогательного, младшего обслуживающего персонала - педагогического персонала, не связанного с учебным процессом Доля ФОТ на установление доплат за дополнительные виды работ, относящихся к неаудиторной, (внеурочной) деятельности учителя. Доля расходов на стимулирующую надтарифную часть ФОТ Стоимость педагогической услуги 7.1.6. Бюджет ОУ на финансовый год9, в том числе 7.1.3. 7.1.4. 9 8265,2 2007 и 2008 финансовые годы 311 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год - Услуги связи тыс.рублей 11013,187 - Транспортные услуги тыс.рублей 10,381 - Коммунальные услуги тыс.рублей - Текущий ремонт здания тыс.рублей 75,695 - Капитальный ремонт здания тыс.рублей - Приобретение оборудования тыс.рублей 211,669 - Краевые целевые программы тыс.рублей 671,574 - Муниципальные целевые программы тыс.рублей 248,030 7.1.7. Получение грантов, премий тыс.рублей 151,690 7.1.8. Другие поступления тыс.рублей 180 000- депутаты 7.2. Внебюджетные доходы и расходы 7.2.1. Перечень доходов тыс.рублей 301,691 7.2.2. Перечень расходов 301,691 8. Результаты учебной деятельности10 8.1. Динамика уровня развития различных % 17 навыков и умений, усвоения знаний (например: функционального чтения и др.). 8.2. Динамика качества обученности % 16 учащихся на разных ступенях обучения, соотношение качества обученности выпускников начальной школы и учащихся подростковой ступени (5,6,7 классы) 8.3. Отношение среднего балла ЕГЭ по 41,5 русскому языку данной школы % Значение на 2008-2009 учебный год 25,000 0 536,3 0 0 200 494,1 79,2 100,000 250,000 -депутаты 451,9 451,9 11% 14% 43,57% Если в общеобразовательном учреждении осуществляются мониторинговые исследования по развитию надпредметных компетентностей школьников, уровня из социализации желательно в перечень показателей раздела 8 включить их количественные характеристики 10 312 № 8.4. 8.5. 8.6. 8.7. 8.4. 8.4.1. 8.4.2. 8.4.3. 8.5. 8.5.1. 8.5.2. 8.5.3. 8.6. Направление/ Наименование показателя - к среднему баллу по району - к среднему баллу по краю Отношение среднего балла ЕГЭ по математике данной школы - к среднему баллу по району - к среднему баллу по краю Доля выпускников 11 классов, сдавших ЕГЭ на 4 и 5 в общей численности выпускников 11 классов ОУ Доля выпускников сдавших ЕГЭ на «2» в общей численности выпускников ОУ. Доля второгодников ОУ в общей численности учащихся ОУ Число школьников, ставших победителями и призерами предметных олимпиадах районного (городского) уровня краевого (зонального) уровня федерального (международного) уровня Число школьников, ставших победителями и призерами творческих конкурсов районного (городского) уровня краевого (зонального) уровня федерального (международного) уровня Число школьников, ставших Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год 35 44,01% 35 40,5% - 23% % - - Человек 8 Человек Человек Человек 5 3 - Человек 7 Человек Человек Человек 7 - Человек 41 Единица измерения % 2 14 2 313 № 8.6.1. 8.6.2. 8.6.3. 8.5. 9.1. 9.2. 9.3. 10.1. 10.2. Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год победителями и призерами спортивных соревнования районного (городского) уровня Человек 38 краевого (зонального) уровня Человек 3 федерального (международного) Человек уровня Доля выпускников, поступивших в % СПО-20 профессиональные учебные заведения НПО-2 (ВПО, СПО, НПО), в соответствии с ВПО-78 профилем обучения в школе (для профильных классов) 9. Состояние здоровья школьников и безопасная образовательная среда Доля детей, имеющих отклонения в % 9 здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) при поступлении в 1й класс школу Долей детей с отклонениями в здоровье % 36,6 в возрасте 15 лет Доля учащихся, получивших травмы в % 0,2 учебное время, в общей численности учащихся школы 10. Система дополнительного образования в школе Количество кружков, клубов, Кол-во 20 спортивных секций (дополнительное образование) Число учащихся школы, охваченных Кол-во 393 дополнительным образованием, в том 18 СПО – 30% НПО – 3% ВПО – 67% 27% 29% - 396 600 314 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год числе 10.3. 11.1. 12.1. в ОУ Кол-во 393 в системе культуры и спорта Кол-во 256 Охват учащихся дополнительным % 100 образованием (в % от общей численности) 11. Перечень платных дополнительных услуг Перечень платных дополнительных 1.Курсы для услуг преодоления пробелов в знаниях по предметам учебного плана 2.Курсы для изучения расширенного компонента по предметам учебного плана 3.Подготовка к ЕГЭ (русский язык, математика, химия, биология) 4.Подготовка к школе 12. Социальное партнерство ОУ Партнеры 1.Учебный комбинат 2.Система дополнительного образования -футбольный клуб, -Дворец творчества 501 99 100% 1.Курсы для преодоления пробелов в знаниях по предметам учебного плана 2.Курсы для изучения расширенного компонента по предметам учебного плана 3.Подготовка к ЕГЭ (русский язык, математика, химия, биология) 4.Подготовка к школе 1.Учебный комбинат 2.Система дополнительного образования -футбольный клуб, -Дворец творчества 315 № 12.2. Направление/ Наименование показателя Направления сотрудничества Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год молодёжи, спортивный клуб «Олимпиец», спортклуб «Водник» 3.Центр занятости МУДОД 4.«Школьник» 5.Комитет по делам молодёжи ППМС-центр «Диалог» ООО «Мысхако» Новороссийская таможенная служба 1.Обучение основам профессий: -бухгалтер промышленного предприятия -мастер деревообработки; - основы юриспруденции; - основы экологии - худ.обработка ткани - краеведение - основы химической промышлен- молодёжи, спортивный клуб «Олимпиец», спортклуб «Водник» 3.Центр занятости МУДОД 4.«Школьник» 5.Комитет по делам молодёжи ППМС-центр «Диалог» 1.Обучение основам профессий: -бухгалтер промышленного предприятия -мастер деревообработки; - основы юриспруденции; - основы экологии - худ.обработка ткани - краеведение - основы химической промышлен316 № Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значение на 2009-2010 учебный год Значение на 2008-2009 учебный год ности - оператор ПК 2.Предоставление сети бесплатных кружков и секций 3.Оказание спонсорской помощи МОУ СОШ № 27 4.Помощь в проведении ремонтных работ 5.Организация и проведение спортивных турниров и соревнований по получаемым профессиям 6.Помощь в прохождении практики (по принципу производственной) ности - оператор ПК 2.Предоставление сети бесплатных кружков и секций 317 II. Аналитическая часть Анализ работы МОУ Средняя общеобразовательная школа №27 за 2009-2010 учебный год. МОУ СОШ №27 расположена в с. Мысхако г.Новороссийска. Для социально-экономического окружения школы характерно отсутствие непосредственно в микрорайоне промышленных предприятий, но имеются торговые предприятия, агрофирма «Мысхако». Вместе с тем на территории поселка имеется Дворец культуры, где функционируют: библиотека, кинозал, организована работа кружков и секций. Поселок, в котором находится школа, связан с центром города и другими округами различными видами транспорта: автобусами и маршрутными такси. В 2009-2010 году средней общеобразовательной школе №27 исполнилось 36 лет. А вообще история поселковой школы начинается 1963 года. Характерной чертой жизни и работы школы является то, что она является на селе социокультурным комплексом, объединяя функции культурной, спортивной и образовательной деятельности. Здание школы двухэтажное. В школе общей площадью 3148 кв. метров имеется 21 учебный кабинет. В рамках КПМО, ПНПО на средства федерального, краевого бюджета оборудованы специализированные кабинеты: математики, русского языка, начальных классов, физики, естествознания, лингафонный кабинет. Кроме того, в школе имеется компьютерный зал, спортивный зал, тренажерный зал, столярная и слесарная мастерская, кабинет обслуживающего труда, библиотека с книжным фондом 35212 экземпляров, столовая на 90 посадочных мест, медицинский кабинет, кабинет психологической разгрузки, музей боевой славы, спортивный комплекс, состоящий из трех площадок: для футбола, баскетбола, пляжного волейбола, многофункциональный тренажерный комплекс. Структура управления школой носит государственно-общественный характер. Основными органами общественного управления в школе на основании Устава школы являются: 318 -Общее собрание трудового коллектива. -Управляющий совет школы. -Педагогический совет. -Научно-методический совет. -Общешкольный родительский комитет. Ведущими органами управления, направляющими учебно-воспитательную, методическую деятельность педколлектива, являются педагогический совет и научно-методический совет школы, которые обеспечивают научное руководство всей работой, экспериментальной деятельностью муниципального и краевого уровня. В 2009-1010 году школа продолжила работать над методической темой «Социокультурный комплекс как благоприятная среда для развития индивидуальности сельского ребенка» в рамках краевой экспериментальной площадки. Программа развития школы определила нормативно-организационную основу, стратегию совершенствования образовательного процесса в соответствии с развитием системы образования города. Учебно-воспитательный процесс школы был направлен на решение следующих задач: - охват всех учащихся горячим питанием. - совершенствовать организацию учебного процесса с целью формирования у учащихся устойчивых знаний, умений и навыков, подготовку к ЕГЭ. - совершенствование работы с родителями, ,реализуя творческий потенциал в конкурсных программах « Моя семья». - укреплять положительные традиции школьного коллектива в работе д/о «Радуга» - усилить разъяснительную работу среди учащихся и их родителей по реализации закона Краснодарского края « О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Поставленные задачи в целом были выполнены. Организация работы школы. На начало 2009-2010 учебного года обучалось 390 учащихся, на конец года-398 учащихся. 17 классов-комплектов. По возрастным группам: Звено Классы Кол-во Кол-во Кол-во классовучащихся (на учащихся (на 319 комплектов 7 8 2 19 начало года) 172 чел. 178чел. 40 390 конец года 180 чел. 172 чел. 41 чел. 393 Начальное 1-4 Среднее 5-9 Старшее 10-11 Итого: Школа работала в режиме: 1-8 классы- пятидневной недели 9-11 классы- шестидневной недели. Продолжительность учебного года составила 34 учебных недели, 1а-1б классы-33 недели. Школа работала в одну смену, продолжительность урока -40 минут. Расписание уроков составлено в соответствии с требованиями СанПин 2.4.2.782-99. Программно-методическое обеспечение В 2009-2010 учебном году образовательный процесс в школе строился на основе: -приказа Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования"; - приказа Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования"; -постановления Главного государственного врача РФ от 28 ноября 2002 года №44 «О введении в действие санитарноэпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»; -приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 24 07 2009 № 2320 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края на 2009-2010 учебный год»; -приказа департамента образования и науки Краснодарского края 18.05.2006 г. № 01.5/2329 «О введении с 2006-2007 учебного года в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края регионального учебного предмета «Основы православной культуры». Спецификой учебного плана школы является то, что есть классы с традиционной формой обучения, классы, участвующие в эксперименте по предпрофильной подготовке, начальные классы с ранним изучением иностранного 320 языка, обучение в начальных классах велось по разным УМК «Школа России», «Школа 2010», «Перспективная начальная школа». Для 5-8 классов часы компонента образовательного учреждения были направлены на увеличение количества часов базовых предметов федерального компонента (обществознание в 7-8 классах) и изучение самостоятельных учебных курсов компонента образовательного учреждения (кубановедение в 5-8 классах и информатика 5-6 классах). Предпрофильная подготовки осуществлялась в двух классах. Компонент образовательного учреждения составил 6 часов и распределился следующим образом:1 час на увеличение количества учебных предметов по предмету «Русский язык», 1 час на предмет «Кубановедение», 1 час на «Основы безопасности жизнедеятельности», 1 час для организации информационной работы и профильной ориентации, 2 часа -для проведения курсов по выбору. 5 предметных курсов были направлены на расширение учебного материала базовых предметов, один ориентационный курс способствовал развитию познавательного интереса учащихся. 10А, 11А -классы универсального обучения. Компонент образовательного учреждения составил по 12 часов в каждом классе и распределился на увеличение часов базовых предметов федерального компонента (6 часов и 5 часов соответственно), изучение учебного курса «Кубановедение», изучение элективных учебных предметов и практик (5 часов)и 6 часов соответственно), обеспечивающих дополнительную подготовку к прохождению государственной (итоговой) аттестации. Все предметы и курсы плана были обеспечены кадрами, учебно-методической литературой, государственными программами, рекомендованными Министерством образования РФ, Департаментом образования и науки Краснодарского края. Прохождение программного материала по всем предметам осуществлено в полном объеме. Организация работы по всеобучу. Демографическое изменение население села Мысхако, его возрастной структуры за последние 2-3 года преобразуется очень сильно. Но, тем не менее, рост школьной категории оставляет желать лучшего. В этом году были открыты два первых класса, с общей численность-52 человека (на конец года-54 человека). За последние 5 лет- это самый большой контингент набранных в школу первоклассников. В то же время были не доукомплектованы следующие классы:, 9б (17 чел. , на конец года-18 чел.), 11а (18 чел.). В сравнении с прошлым годом –это на пять недоукомплектованных классов меньше. 321 Следить за динамикой возрастного перераспределения и смещением демографического центра школьных возрастных групп, призван подворовой обход, который проводится педагогами МОУ СОШ №27 два раза в год (в августе и в марте). На территории села всего 26 участков. Проживает 861 несовершеннолетний от рождения до 18 лет. Из них школьного возраста-482 человек, дошкольного возраста- 379 чел. В школе налажена система по сохранению контингента уч-ся: 1. Совместная работа МОУ СОШ №27 и ДОУ №46 «Зоренька», расположенного на территории с. Мысхако, по преемственности обучения. 2. Организация работы по подготовке будущих первоклассников. Учителями начальных классов, психологом, музыкальным работником проводились занятия в «Академии дошколят». 3. Привлечение воспитанников д/с, дошкольников, проживающих на территории с. Мысхако для посещения кружков, секций на базе СОШ №27. 4. Проведение родительских собраний для родителей будущих первоклассников. Результаты работы по привлечению контингента уч-ся ощутимы. Уже, по состоянию на 1.06.10, скомплектован первый класс. Планируется к 1 сентября 2010 года укомплектовать еще один класс. Прогноз численности первоклассников на 2010-201 учебный год-38 человек. К сожалению, имеет место уменьшение контингента учеников в 5-8 классах. По микрорайону обучаются в других ОУ 135 человек, что составляет 28% от общего числа детей школьного возраста, проживающих в с. Мысхако. Чаще всего уходят сильные, способные учащиеся, которые поступают учиться в гимназии, лицеи (наиболее востребованными являются-гимназия №8-25%, гимназия №1 -17%, гимназия №5- 9%) Приходят чаще слабые ученики, которые не востребованы в других школах. Поэтому, чтобы выжить в условиях экономической реальности, сохранить контингент учащихся, работаем над формированием нового статуса школы, способного конкурировать с городскими образовательным учреждениями. На это направлены следующие мероприятия: введение разноуровневых программ обучения, изучение социального заказа родителей, привлечение родительской общественности через деятельность Управляющего совета к организации учебно-воспитательного процесса, организация профильного обучения в 5-11 классах через сотрудничество с МОУ «Межшкольный учебный комбинат», взаимодействие в системе «Школа-ССУЗВУЗ». Вопросы работа школы по всеобучу рассматривались на Административном совете Пр. №1 от 09.10.2009 Работа с педагогическими кадрами. 322 Состав педагогических работников В 2009-2010 учебном году в школе работали 27 педагогов. Образование Высшее Незаконченное высшее Среднее специальное 22/81% 1/4% 4/15% Категория, разряд Высшая категория I категория II категория 13/48% 12/44% 2/7% Стаж педагогической работы До 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет 1/4% 9/33% 17/63% Аттестация педагогических кадров В минувшем году аттестовались следующие педагогические работники: № Ф.И.О. Должность Категория, Подтверждающий. разряд документ 1 Кияшко Е.В. Директор высшая Пр.ДОН №1404 от 7.05.2010 2 Курганова Н.М. Зам. директора высшая Пр. ДОН Кр. кр. по УВР №3786 от 25.11. 2009 3 Курганова Н.М. Учитель высшая Пр. ДОН Кр. биологии и кр.№3786 от химии 25.11. 2009 Учебно-методическая работа В учебном году были проведены следующие административные совещания с педагогическим работниками: № Тематика Дата Ответственный Результат 323 1 2. Организация дежурства 4.09.09. уч-ся и педагогов 2. Информация о трудоустройстве выпускников 3. Инструктаж по заполнению кл. журналов 4. Организация работы д/о «Радуга». 5. Совместная работа с МОУ МУК 6. Инструктаж по Т/Б на рабочем месте 1.Мониторинг здоровья 17.09.09 уч-ся. 2.Анализ проверки личных дел уч-ся. 3. Организация родит собраний. 4. Организация органов ученического самоуправления 5. Подворовой обход микрорайона. 6. Организация платных услуг. 7. Составление памятки «Мой безопасный путь из школы домой» Ардатова Г.П. Протокол №1 Кл. рук. Курганова Н.М. Курганова Е.М. Белуш Я.М. Корчнев П.П. Дребущенко Н.И. Курганова Н.М. Протокол №2 Пшеничных Е.Б. Курганова Е.М. Кадесникова М.М. Курганова Н.М. 324 3. 4. 1. Выполнение решений совещания от 17.09.09 2. Выполнение плана контроля за сентябрь 3. Контроль за охраной здоровья уч-ся и выполнения санитарных норм. 4. Организация работы органов ученического самоуправления . 5. Выполнение Закона «Об образовании» (всеобуч уч-ся) 1. Проверка журналов 9-11 класс. 2. Соблюдение санитарного режима в кабинетах 3. Организация горячего питания. 4. Класснообобщающий контроль в 10 классе 5. Организация предметных недель. 6. Отчет кл. рук. по 8.10.09 Демьянов А.В. Курганова Н.М. Протокол №3 Ардатова Г.П. Кадесникова М.М. Курганова Н.М. 12.10.09 Пшеничных Е.Б. Курганова Н.М. Протокол №4 Замдиректора Кадесникова М.М. Белуш Я.М. Рук. МО Кл. рук. 325 предварительной успеваемости 5. 6. 1. Организация 15.10.09 предметных олимпиад 2. Итог проверки дневников 5-11 кл. 3. Контроль за нагрузкой уч-ся. 4. Организация платных услуг 5. Работа органов ученического самоуправления 1. Итоги предметной 26.10.09 недели по биологии. 2.Анализ фронтальной проверки по выполнению «З. об Образовании». 3. Порядок окончания 1 четверти 4. Работа органов ученического самоуправления 5. Организация Рук. МО Протокол №5 Замдиректора Курганова Н.М. Рук. МО Протокол №6 Замдиретора Курганова Е.М., Белуш Я.М.. Бессалая В.А. 326 стартовых к/р по физ-ре 7. 8. 1.Выполнение плана за 2.11.09 1 четверть. 2.Итоги успеваемости за 1 четверть 3. Контроль пропусков уч-ся 4. Организация платных услуг 5. Организация дежурства учителей 6. Результаты диагн. работ за 1 четверть. 7. Отчет о проведении библиотечных уроков 1. Выполнение 24.11.09 решений совещания от 2.11.09 2.Результаты городских олимпиад. 3. Проверка дневников 5-11 кл. 4. Организация родит собраний. 5. Организация платных услуг. 6. Работа с уч-ся, имеющими одну «3» 7.Выполнение решений Гирина Н.Г,, Мулик М.Г. Замдиректора Синчук Л.Ф. Курганова Н.М. Протокол №7 Протокол №8 Рук. МО Замдиректора Курганова Е.М. Курганова Н.М. Замдиректора 327 9. педсовета от 6.11.09 «О дополнительных мерах взаимопроверки по пропускам» 1. Выполнение 2.12.09 решений совещания от 24.11.09 2.Работа с уч-ся «группы риска» по предметам 3. Проверка журналов 9-11 класс. 4. Проверка школьной формы 5. Контроль за пропусками 10. 1.Выполнение решений 7.12.09 совещания от 2.12.09 2.Работа со слабоуспевающими учся 3. Профилактика травматизма на уроках физ-ры 4. Контроль за пропускам уч-ся. 5. Реализация программы Антинарко Курганова Н.М. Курганова Н.М. Протокол №9 Рук. МО Курганова Н.М. Курганова Е.М. Курганова Н.М. Курганова Н.М. Протокол №10 Рук. МО Курганова Е.М. Курганова Н.М. Белуш Я.М. 328 11 12 13 1.Работа со 14.12.09 слабоуспевающими учся 2.Работа с уч-ся, имеющими одну «3» 3.Проверка школьной формы. 4.Контроль за пропусками уч-ся. 5.Работа с уч-ся «группы риска». 6. График к/р. за 1полуг. 1. Предварительная 21.12.09 успеваемость уч-ся за 2 четверть 2.Профилактичекая работа с уч-ся. 3.Работа с малообеспеченными уч-ся на каникулах. 4.Проверка работы по платным услугам (справка). 5. Результаты диагностич. работ за 1 полугодие 1. Анализ успеваемости 29.12.09 за 2 четверть 2.Выполнение З.Кр.кр Курганова Н.М. Протокол №11 Рук. МО Курганова Н.М. Кадесникова М.М. Бессалая В.А. Курганова Н.М. Протокол №12 Бессалая В.А. Кадесникова М.М. Курганова Н.М. Рук. МО Курганова Н.М. Протокол №13 329 14 №1539. 3.Проверка журналов 911 класс. 4.Контроль за учебным процессом в 1 полугодие 5.Результаты диагн. контрольных. работ. 6. Работа с уч-ся, имеющими одну «3» в четверти 1. О внесении 18.01.10 изменений в календарнотематическое планирование 2.Организация горячего питания. 3. Проверка дневников уч-ся. 4. Индивидуальная работа с уч-ся, имеющими одну «3» 5. Организация экзаменов по выбору 6.Работа органов ученического самоуправления 7. Подготовка к 65летиюПобеды Бессалая В.А. Курганова Н.М. Замдиректора Рук. МО Замдиректора Кияшко Е.В. Протокол №14 Кадесникова М.М. Курганова Н.М. Замдиректора Курганова Н.М. Бессалая В.А. Ардатова Г.П. 330 15 16 8.Профилатика отсева уч-ся 9.работа с опекаемыми 1.Работа по программе 25.01.10 «Здоровье». 2.Изучение нормативных документов по итоговой аттестации 3. Проверка дневников уч-ся за 1 полугодие 4. Подготовка к научнопрактической конференции 5.Подворовой обход 6. Конкурсы «Класс года», «Ученик года» 1.Ознакомление с 01.02.10 планом работы на февраль. 2. Подготовка к итоговой аттестации, разъяснительная работа с уч-ся, родителями. 3.Совместная работа с МОУ МУК. 4. Организация санитарного режима 5. Качество дежурства учителей. Гресс В.Г. Курганова Н.М. Протокол №15 Замдиретора Белуш Я.М. Ардатова Г.П. Курганова Н.М. Протокол №16 Пшеничных Е.Б. Бессалая В.А. Семенихин И.С. 331 6. Анализ проверки классных журналов 911 кл. 17 18 1. Выполнение 25.01.10 решений совещания от 22.03.2010 2.Подготовка к итоговой аттестации 3.Положение о портфолио педработников 4.Платные услуги. 5. Работа с родителями уч-ся. , получившими «2» по диаг. работам Подготовка к 15.02.10 административному совету: -Положение о портфолио. -результативность платных услуг Итоги класснообобщающего контроля в 11 классе -Результаты работы по выполеннию З.Кр.кр №1539 -Работа со Белуш Я.М. Курганова Н.М. Курганова Н.М. Протокол №17 Замдиректора Белуш Я.М. Курганова Н.М. Курганова Н.М. Замдиректора Протокол №18 332 слабоуспевающими учся -Выполнение программы «Дорожное движение» -Организация дежурства -Реализация плана библиотечных уроков 19. 1.Выполнение плана 25.02.10 работы за февраль 2. Нормативные документы по организации итоговой аттестации. 3.Требованитя к современному уроку в рамках подготовки к ЕГЭ 4. Организация санитарного режима в школе. 5. Работа с родителями уч-ся. , получившими «2» по диаг. работам 20 1. Анализ работы за март 22.03. 10 Курганова Н.М. Протокол №19 Пшеничных Е.Б Курганова Н.М. Семенихин И.С. Ардатова Г.П.. Пшеничных Е.Б. Курганова Н.М. Протокол №20 333 2.Нормативные документы по организации итоговой аттестации 3.Анализ санитарного режима. 4. Качество дежурства учителей 5. Анализ проверки журналов 9-11 кл. 21 22 1. Выполнение решений совещания от 22.03.2010 2.Результатвиность учебного процесса 3. Подготовка к педсовету 1. Выполнение решений совещания от 30.03.2010 2. Качество знаний за 3 четверть 3. Профилактическая работа с уч-ся пол выполнению З. Кр кр № 1539. 4. Проверка классных журналов 9-11 кл. 5. Проверка Пшеничных Е.Б. Семенихин И.С. Белуш Я.М. 30.03. 10 Курганова Н.М. Ардатова Г.П. Протокол №21 Пшеничных Е.Б. Замдиректора 5.04. 10 Курганова Н.М. Протокол №22 Пшеничных Е.Б. Бессалая В.А. Курганова 334 преподавания ОБЖ и дорожного движения. 6. Проверка внешнего вида уч-ся 23 24 Выполнение решений 19.04. 10 совещания от 5.04.2010 2. Положение о переводных экзаменах, итоговой аттестации. 3. Месячник по уборке территории. 4. Выполнение Закона Кр.кр №1539 5. Анализ диагностических работ по математике и русскому языку. 6. Посещаемость родит собраний 7. Проверка поурочных планов учителей. 8. Деятельность муниципальной новостной ленты 1. Выполнение 26.04.2010 решений совещания от 19.04.2010 2. Результаты научно- Н.М. Демьянов А.В. Курганова Н.М. Ардатова Г.П. Протокол №23 Пшеничных Е.Б. Корчнев П.П. Семенихин И.С. Бессалая В.А. Пшеничных Е.Б.. Ардатова Г.П. Замдиректора Руков. МО Миленина Т.В. Ардатова Г.П. Протокол №24 Курганова Н.М.. 335 25 практической конференции 3. Проверка организации платных услуг. 4. Обучение на дому 5. Посещаемость уроков физ-ры 6. Организация дежурства юрид класса 7. Порядок окончания 2009-2010 года, организации итоговой аттестации. 8. Организация горячего питания 1. Подготовка к ЕГЭ 29.04.2010 2. Изучение нормативных документов по итоговой аттестацию. 3. Проведение недели технологии 4. Работа с уч-ся «группы риска» 5. Осуществление предупредительного Пшеничных Е.Б. Курганова Н.М. Белуш Я.М. Курганова Н.М. Кадесникова М.М. Курганова Протокол №25 Н.М. , Пшеничных Е.Б.. Миленина Т.В. Учителяпредметники Бессалая В.А. Курганова Н.М. 336 26 контроля 1. Подготовка к ЕГЭ 12.05. 10 2. Изучение методических рекомендаций по итоговой аттестации 3. Работа с одаренными детьми 4. Работа с уч-ся, имеющими одну «3» 5. Месячник по уборке территории Курганова Н.М., Пшеничных Е.Б. Протокол №26 Учителяпредметники Курганова Н.М. Корчнев П.П. 27 28 1. Порядок проведения 17.05.2010 Курганова итоговой аттестации в 9 Н.М. классе 2.Мониторинг пропусков уроков (справка). 3.анализ итоговых Замдиректора контрольных работ По УВР 4. Подведение итогов работы органов самоуправления 1. Памятка по 24.05.10 Курганова составлению отчета Н.М. учителей за год 2. Ознакомление с инструкциями (по Протокол №27 Протокол №28 337 29 заполнению журнала, выдаче похвальных грамот). 3. Ознакомление с комиссией по заполнению ведомостей итоговых отметок. 4. Аттестация педагогов в 2010-2011 г. 1.Анализ выполнения 31.05.10 программ и динамика качества предметов естественно-научного цикла 2. Индивидуальная работа с уч-ся 11 класса 3. Подготовка к экзаменам по выбору в 9 классе. 4. Активизация интереса уч-ся на уроках физкультуры 5. Организация работы с уч-ся, одну «3» Замдиректора Курганова Н.М. Протокол №29 Курганова Н.М. Учителяпредметники Гирина Н.Г. Учителяпредметники Научно-методическая деятельность 338 Работа школьных предметных МО Проектирование и анализ педагогической деятельности осуществлялись через методические объединения учителей. Большое внимание было уделено проблеме разработки и применения рекомендаций по улучшению успеваемости и повышению качества образования, а также вопросам подготовки к ЕГЭ . Методические объединения учителей являются основным структурным подразделением методической службы МОУ СОШ №27. В 2009-2010 году работали 6 методических объединений учителей-предметников: -МО начальных классов (рук. Кадесникова М.М.), -МО гуманитарных предметов (рук. Пшеничных Е.Б.)., -МО предметов физико-математического цикла (рук. Ардатова Г.П.), -МО предметов естественно-научного цикла (рук. Курганова Н.М.) -МО английского языка (рук. Бессалая в.А.), -МО истории (рук. Сердюкова Н.Ю.), а так же -МО классных руководителей (рук. Бурдюгова С.И.) Цель деятельности МО - создание условий для творческой работы в обеспечении единой воспитательнообразовательной среды развития формирования личности, практического решения проблем межпредметных связей, выработки единых педагогических требований. Основные направления деятельности школьных предметных МО: -повышение качества образовательного процесса, -подготовка к ЕГЭ, -организация внеклассной работы по предметам, -развитие здоровьесберегающих технологий, -эффективное использование кабинетного оборудования. Анализ деятельности каждого методического объединения представлен в Приложении №1.. Основные направления экспериментальной и научно-методической работы Экспериментальная и научно-методическая работа в 2009-2010 году включала: -информационно-диагностическую деятельность, -профессиональное самообразование педагогов, повышение квалификации, -организация деятельности уч-ся (научно-исследовательской, конкурсной, внеклассной и др.), 339 -организацию работы по обобщению и распространению опыта, -участие в экспериментальной и инновационной деятельности. Работа по данным направлениям отслеживалась в мониторингах эффективности научно-методической и инновационноэкспериментальной деятельности каждую четверть. По итогам работы премировались самые активные педагоги. Наибольшую активность в методической работе, в участии в предметных олимпиадах, профессиональных конкурсах , проведении открытых уроков показали педагоги-предметники МО начальных классов (рук. Кадесникова М.М.) и МО естественно-научного цикла (рук. Курганова Н.М.). В 2009—2010 году педагоги школы активно участвовали в профессиональных конкурсах. Победители и призеры профессиональных конкурсов: № ФИО педагога Название конкурса Уровень Результат 1 Белуш Я.М. Лучший классный краевой победител руководитель ь 2. Белуш Я.М. Лучший сценарий победител внеклассного муниципал ь мероприятяи. ьный Посвященного Дню матери 3 Белуш Я.М., Система военномуниципал победител Курганова Е.М. патриотической ьный этап ь работы краевого конкурса 4 Белуш Я.М.. Конкурс Муниципа победител Курганова Н.М. экологических льный этап ь проектов краевого «Экологическая тропа конкурса «Мысхако» 5. Курганова Н.М. Мой лучший урок Федераль- финалист ный 6 Погорелова С.А. Мой лучший урок Федераль- финалист ный 340 7 8 Миленина Т.В. Петрова Г.К. призер Муниципа ль-ный Муниципа ль-ный Победите ль в номинаци и муниципал победител ьный ь муниципал призер ьный Интерактивный урок кубановедения 10 Погорелова С.А. Конкурс разработок внеклассного мероприятия «Служба спасения 01» 11 Антонова С.К. Конкурс муниципал Победите интерактивных уроков ьный ль «Огонь ошибок не прощает» 12 Белуш Я.М. Педагог-психолог Краевой Победите Кубани ль 13 Кияшко Е.В. Директор КубаниМуниципа Победите 2010г. льный ль Участвовали в ПНПО (муниципальный этап) – учитель биологии и химии Гресс В.Г.. учитель начальных классовДесятник Л.Ф. Учителя-предметники способствовали активному участию в олимпиадах, конкурсах , интеллектуальных играх своих учащихся. Наилучших результатов достигли: № ФИ уч-ся Наименование уровень ФИО педагога Результат конкурса Участие в олимпиадах 1 Миленин Иинформатика Городской Миленина Т.В. победитель В. 9. Антонова С.К. Наша новая школа. Инновационный поиск-2010 Гагаринские чтения 341 Миленин В. 3 Мугинов Д. 4 Саблин А. 5 Борисова Е. 6 Мугинов Д. 7 Саблин А. 8 Миленин В. 9 Миленина В. 10 Ельская Е. 2 Технология Городской Корчнев П.П. призер Технология Городской Корчнев П.П. победитель Технология Технология Городской Корчнев П.П. Городской Курганова Н.М. Победитель Победитель Технология Зональный Корчнев П.П. призер Технология Иинформатика зональный Корчнев П.П. зональный Миленина Т.В. Призер победитель «Кенгуру» Городской Антонова С.К. победитель «Кенгуру» Городской Краснополянская призер О.Е. Краевой Антонова С.К. победитель 11 Облакова «Медвежонок» А. 12 Миленина «Золотое руно» В. 13 Ельская Е. «Золотое руно» Городской Антонова С.К. призер Городской Краснополянская победитель О.Е. Координация научно-методической работы осуществлялось школьным методическим советом. В 2009-2010 году было проведено 5 заседаний, на которых рассматривались вопросы: -участия педагогов в профессиональных конкурсах, -проведения предметных недель, -подготовки к конкурсам и олимпиадам, -межпредметные связи на уроках, -подготовка к ЕГЭ, -предпрофильная подготовка уч-ся, 342 -самообразование педагогов, -эффективное использование оборудования, -преемственность обучения и др. В 2009-2010 году был проведен конкурс –смотр предметных кабинетов. Учитывались критерии: оборудование кабинета, методическое обеспечение кабинета, эстетичность оформления, соблюдение санитарно-гигиенических требований, соблюдение техники безопасности. Отмечены лучшие кабинеты: начальных классов (рук. Антонова С.К., Десятник Л.Ф.), естествознания (рук. Гресс В.Г), технологии (рук. Корчнев. П.А.). Анализ методической работы представлен в Приложении №2. Научно-исследовательская деятельность учащихся Творческой лабораторией учителей является традиционная конференция «Твори, выдумывай, пробуй!».. В этом году приняли участие все предметные области: математика, история, биология, физика, астрономия, литература, география, биология, природоведение, химия, англ. яз., технология. Всего было представлено 33 работы. Приняло участие 39 уч-ся. Защита творческих работ проходила в двух секциях. 1 секция- уч-ся 1-10 классов. Вторая секция- уч-ся 11 класса, занимающиеся на различных профилях в МОУ Межшкольный учебный комбинат. Высокий уровень творческих работ продемонстрировали и стали победителями и призерами конференции: Власов Клим -1а класс. (рук. Десятник Л.Ф.), проект «Изготовление бумаги в домашних условиях»; Стеклова Наталья (рук. Белуш Я.М.), исследовательская работа «Влияние характера на почерк»; Джидалаев Михаил, Антонов Андрей (рук. Бессалая В.А.), проектная работа «История пулемета «Максим». Среди учащихся 11 классов лучшими стали: № Ф.И. уч-ся 1 Миленин В. ФИО руковод. Миленина Т.В. 2 3 4 Покотило Д. Лунякин Н. Плугарев А. 5 Дригола Е. Миленина Т.В Миленина Т.В. Курганова Н.М. Курганова Тема представленной работы Устройство и функциональная организация компьютеров Интернет Основы информатики Генетические проблемы и решение генетических задач Прекрасное чувство видеть мир вокруг 343 6 Лунякин Н. Н.М. Курганова Н.М. 7 Пущенко Д Белуш Я.М. 8 Риестиньш Д Белуш Я.М. 9 Пипит Э Миленина Т.В. нас Валеологическая грамотностьнаиболее верный путь решения проблемы сохранения здоровья нации Молодежный субкультуры как фактор социализации подростков Типы памяти . развитие памяти с опорой на модальности восприятия. Компьютерные вирусы Больше всего работ представлено по биологии и экологии, рук. Курганова Н.М, по информатике, рук. Миленина Т.В., по психологии, рук. Белуш Я.М. Среди начальных классов приняли участие в конференции ; антонова С.К.. Десятник Л.Ф. Не приняли участие педагоги Синенкова Л.И., Сердюкова Н.Ю, Ардатова Г.П. Контроль за учебно-воспитательным процессом. Осуществлялись следующие виды внутришкольного контроля: -контроль за ведением документации, - контроль тематический, - контроль фронтальный, - контроль обзорный, -контр за преподаванием предметов, -контроль за уч-ся, требующие индивидуального подхода, - контроль за состоянием учебных кабинетов. Значительное место в работе школы уделялось внутришкольному контролю и мониторингу качества образования, позволяющему своевременно и эффективно корректировать работу педколлектива и учебной деятельности учащихся. Большое внимание уделялось планированию контроля и распределению обязанностей между членами администрации. Результаты всех видов контроля были заслушаны на совещаниях при директоре, при завуче, на Административных советах.. Частично функции контроля делегированы руководителям методических объединений. 344 Ряд учителей высшей категории : Корчнев П.П., Ардатова Г.П.. Курганова Н.М., Белуш Я.М., Миленина Т.В., Пшеничных Е.Б. работают на самоконтроле. Объекты внутришкольного контроля в 2009-2010 году Основные направления контроля: 1.Классно-обобщающий -10а,9а, 9б,5а, 11а. 2.Тематический контроль: -контроль за преподавание ОБЖ и физкультуры, -проверка техники чтения, -результативность работы с одаренными детьми, -индивидуальная работа со слабоуспевающими уч-ся, имеющими «2» по диагностическим работам», -учебно-воспитательная работа в рамках выполнения Закона Кр.кр. №1539, -проверка контрольных тетрадей уч-ся, -работа с уч-ся, находящимися на домашнем обучении, -контроль за преподаванием трудового обучения «Эффективное использование оборудования кабинета» , -контроль за посещаемостью уроков физ-ры, -организация опроса уч-ся, имеющих одну «3» по предмету по итогам четверти. 3. Проверка документации: классные журналы, личные дела уч-ся, поурочные планы и др.) Контроль осуществлялся в соответствии с планом контроля и по оперативной необходимости. Начнем с анализа динамики успеваемости и качества знаний классных коллективов. В 2009-2009 учебном году успеваемость и качество знаний в сравнении с началом учебного года: Повысилось в большинстве классов: -2а -. рук. Шеверева Г.А., на 4%, -2б, -кл. рукПогорелова С.А., на 4%, -3а-кл. рук. Антонова С.К., на 21%, -3б-кл. рук. Краснополянская О.Е. -5а –кл. рук. Сердюкова Н.Ю.,на 7%, -6а - рук. Бурдюгова С.И.,\ на 7% -7а- кл. рук. Пшеничных Е.Б. на 17%ъ -8а-кл. рук. Белуш Я.М. на 7 % -8б-кл. рук. Петрова Г.К.. на 15% 345 -9а-кл. рук. Гресс В.Г., на 6%, -10а-кл. рук Синенкова Л.И.-на 7%, Осталось без изменений: -4а-кл. рук. Мулик М.Г. -9б-кл. рук. Бессалая В.А. -11а-кл. рук. Миленина Т.В. Снизилось: -7б-кл. рук. Петина Г.Б, на 4% В целом качество успеваемости повысилось в течение года по классам с 3-4 класс-на 12%, с 5-11 класс на 6%. Число отличников -16 чел. (4% от всех уч-ся школы), хорошистов-136 чел. (34% от всех уч-ся школы), .. с одной «3» окончили 8 чел. (2% от всех уч-ся школы). В план работы школы на следующий год необходимо взять под особый контроль классы, в которых наблюдалось снижение успеваемости: 7б (будущий 8б кл.), а также вновь сформированный будущий 5 класс, 10 класс, индивидуальную работу с учащимися, имеющими по итогам учебного года одну «3».Мониторинг успеваемости представлен в Приложении №3. Одной из форм работы администрации, направленной на повышение качества учебно-воспитательного процесса было проведение совместных рейдовых мероприятии МОУ СОШ №27 и администрации п.Мысхако (контроль за выполнением режима, профилактические беседы, дневники связи с родителями, своевременное оповещение родителей о стабильной неуспеваемости уч-ся по предметам и др.) Приложение №4. Наибольшее количество рейдовых посещений были в следующих классах: 5а, 6а, 7б, 8б, 9а, 9б, 11а. . Вопросы успеваемости, посещаемости рассматривались также Административном совете, на совещании при завуче, Совете профилактике. Тематический контроль. Тематический контроль проводился с целью отслеживания состояния знаний, умений и навыков уч-ся по предметам. (Приложение №5) Осуществлялся в течение учебного года в форме: -контрольных срезов 346 -контрольных работ Классно-обобщающий контроль Классно-обобщающий контроль проходил в 1-ых классах, 5а классе, 7б классе, 10а классе, 11 а классе. По результатам контроля уч-ся 10а класса сделаны выводы, что в целом класс мотивирован на учебновоспитательный процесс, активен, организован на общественную деятельность. Рекомендовано поставить по учебному процессу на персональный контроль 5 уч-ся. По результатам контроля уч-ся 11а класса сделаны выводы, что большинство уч-ся имеют низкую учебную мотивацию, необходим строгий контроль со стороны родителей, выработка единых требований к учащимся со стороны школы и родителей. Необходимо усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими уч-ся, поставить на персональный контроль 4 чел. Уделять внимание повышению культуры труда на уроках. По результатам контроля уч-ся 9ы-х классов сделаны выводы: уч-ся 9А класса имеют более высокую учебную мотивации. Необходимо придерживаться единых требований к уч-ся со стороны педагогов и родителей. По учебной части поставить на персональный контроль 1 уч-ся. В 9Б классе уровень учебной мотивации крайне низок. Учителям необходимо своевременно выставлять отметки в журнале, с целью своевременной ликвидации пробелов в знаниях. Усилить индивидуальную работу с уч-ся, имеющими «2» по диагностическим работам. Поставить на персональный контроль по учебе: 5 чел. В 7б классе учащиеся мотивированы на учебный процесс недостаточно, необходим строгий контроль со стороны родителей и педагогов за посещаемостью уроков, выполнением домашних заданий учащимися. Поставить на персональный контроль по учебной деятельности и успеваемости: 4 уч-ся. Учителям-предметникам усилить индивидуальную работу с уч-ся, имеющими «2» по диагностическим работам. В 1-ых классах с целью повышения уровня адаптации учащихся к обучению, профилактики утомляемости рекомендовалось использовать методики здоровьесберегающих технологий, проводить физминутки, проводить совместную работу классного руководителя и педагога-психолога по улучшению адаптации первоклассников. Справки по результатам классно-обобщающего контроля были заслушаны в течение года на совещании при завуче и на Административных совещаниях (Пр. №2 от 13.11.09, Пр. №3 от 23.12. 09). Справки по результатам классно-обобщающего контроля представлены в Приложении № 6. Административный контроль. 347 Административный контроль был направлен на подготовку к итоговой аттестации учащихся и проведение директорских контрольных работ . В Приложении №7 представлен мониторинг результативности директорских контрольных работ в 5-11-ых классах. Результаты мониторинга позволяют сделать вывод о снижении качества знаний по предметам гуманитарного цикла: -5А класс, русский язык, учитель Сердюкова Н.Ю.на 2%. По предметам математического цикла: -10А класс, информатика, учитель Миленина Т.В., на 15%. По предметам естественно-научного цикла: -9Б класс, география. Учитель Семенихин И.С, на 18%. По остальным предметам отмечено повышение качества образовательного процесса в конце учебного года в сравнении с 1-ым полугодием. Но несмотря, что в целом качество повысилось, были и уч-ся, несправившиеся с директорскими контрольными работами. С уч-ся, получившими отрицательные отметки проводились предметные консультации, индивидуальные дополнительные занятия. На следующий учебный год рекомендовано взять учителям- предметникам на особый контроль данный контингент учащихся с целью своевременного устранения пробелов в знаниях и предупреждения отставаний в учебе. Так же по плану административной работы проводился контроль за охраной здоровья уч-ся и обеспечением санитарно-гигиенического режима в школе (Приложение №8). Ежемесячно составлялись справки, которые озвучивались на совещаниях при завуче (Пр. №2 от 17.09.09, Пр. №4 от 12.10.09, Пр. №7 от 2.11.09, Пр. №9 от 2.12.09, Пр. №10 от 7.12. 10, Пр. № 14 от 18.01.10., Пр. № 15 от 25.01.10, Пр. № 16 от 01.02.10, Пр. № 18 от 15.02.10, Пр. №19 от 25.02.10, , Пр. №20 от 22.03.10, Пр. №22 от 5.04.10, Пр. №24 от 26.04.10, Пр. №26 от 12.05.10). Кроме того данный вопрос рассматривался на Административном совете Пр. №2 от 13.11.2009г. Основные рассматриваемые вопросы: ознакомление с инструкциями по ОТ и ТБ, выполнение санитарного режима, озеленение кабинетов, ОПТ, организация горячего питания, дежурства педагогов и уч-ся, выполнение программы по дорожному движению. В рамках административного контроля проводилась работа по выполнению Закона РФ «Об образовании» .Вопросы рассматривались на совещании и при завуче (Пр. №1 от 4.09.089, Пр. № 2 0т 17.09.09, Пр. № 3 0т 8.10.09, Пр. №6 от 26.10.09, Пр. № 7 от 2.11.09, Пр. №9 от 2.12.09, Пр. № 10 от 7.12.09, Пр. № 11 от 724.12.09, Пр. № 12 от 348 29.12.09, Пр. № 14 от 18.01.10, Пр.№ 15 от 25. 01 .10, Пр. № 16 от 15.02.10, Пр. №22 от 5.04.10). Рассматривались следующие вопросы: посещаемость уч-ся, работа с уч-ся «группы риска», предупреждение нарушений прав учащихся в процессе обучения, контроль пропусков учащихся, посещаемость уроков, профилактика отсева уч-ся, выполнение Закона Кр.кр. №1539, подворовой обход микрорайона. На административном контроле были вопросы оказания платных услуг. Информация заслушивалась на совещаниях при завуче (Пр. №2 от 17.09.09, Пр. №5 от 15.10.09, Пр.№ 7 от 2.11.09, Пор. №8 от 24.11.09, Пр. 312 от 21..12.09, Пр. 317 от 25.01ю10, Пр. №24 от 26,04.10. Проверка документации В проверку документации входило: -проверка классных журналов -проверка личных дел учащихся. Ведение журналов курировали завучи: 1-4 кл.- Кадесникова М.М. 5-8 кл.- Пшеничных Е.Б. 9-11 кл.- Курганова Н.М. В начальной школе замечаний по ведению журналов нет. Основные замечания по ведению журналов в среднем и старшем звене: -не выставляются своевременно оценки за контрольные и практические работы; -не записаны своевременно темы уроков; - исправления в журналах на заверены печатью; -низкая накопляемость оценок по предметам; -отсутствие индивидуальной работы с неуспевающими (после выставления «2» нет отметок у уч-ся несколько уроков); -не включается в программу региональный компонент (10%); -не своевременно указаны сведения о пропусках . Вопрос проверки документации (классных журналов, личных дел учащихся, дневников уч-ся) ассматривался на совещании при завуче: Пр. №1 от 4.09.09, Пр. №2. От 17.09.098, Пр. № 4 от 12.10.09, Пр. № 5 от 15.10.09, Пр. №8 от 24.11.09, Пр.№9 от 2.12.09, Пр. №13 от 29.12.09, Пр. №15 от 25.01.10, Пр. № 16 от 01.02.10, Пр. №22 от 5.04.10, Пр.№28 от 349 24.05.10).Чаще всего по результатам ведения классных журналов замечания имеют следующие педагоги: Семенихин И.С.. Сердюкова Н.Ю., Бессалая В.А. Отметить аккуратное заполнение журналов: Гресс В.Г., учителя начальных классов. Динамика развития классных коллективов Компетентность учителя, классного руководителя проявляется в умении организовать работу детского коллектива. Администрацией прослеживалась динамика развития и успешности классных коллективов. (Приложение №9). В 20092010 учебном году в этом направлении активно работали органы классного и школьного ученического самоуправления. Еженедельно подводились итоги на заседании заместителей классного руководителя. Учитывались следующие параметры: -успеваемость, -внешний вид, организация дежурства, -организация ОПТ, -участие в общешкольных мероприятиях, -занятость в спортивных секциях. По результатам общего мониторинга были названы: «Самый спортивный класс»-7А, Кл. рук. Пшеничных Е.Б., 8а (кл. рук. Белуш Я.М.), 10 А (кл. рук. Синенкова Л.И.) «Самый активный класс» (во внеклассной деятельности)- 6А (кл. рук. Бурдюгова С.И.), 8а (кл. рук. Белуш Я.М.) Самый активный класс, участвующий в городских конкурсах-1а (кл. рук. Десятник Л.Ф.), 7А, (кл. рук. Пшеничных Е.Б.), 8а (кл. рук. Белуш Я.М.), «Лучшая классная комната»- 6А (кл. рук. Бурдюгова С.И.), 8а (кл. рук. Белуш Я.М.), 9а (кл. роук. Гресс В.Г.), 11а (кл. рук. Миленина Т.В.) «Организация самоуправления»- 10 а, рук. Миленина Т.В. «Лучшие в ОПТ»- 7а, кл. рук. Белуш Я.М,. 8а-кл. рук. Гресс В.Г. «Классом года» был названы- 6А (кл. рук. Бурдюгова С.И.), 8а (кл. рук. Белуш Я.М.). . Аттестация учащихся 350 Успешно окончили учебный год-397 уч-ся. Звено Общее Аттестовано количество учся, Начальная школа Основная общая школа Средняя полная (общая школа) Итого: 180 126 Число Число отличников хорошистов (кол-во чел./% (кол-во чел./% от общего от общего числа числа аттестованных аттестованных в данной в данной возрастной возрастной группе) группе) 7/6% 62/49% 177 177 6/3% 57/32% 41 40 3/7% 17/41% 16/4% (от 136/34%(от общего числа общего числа уч-ся школы) уч-ся школы) В сравнении с 2008-2009 годом увеличилось число хорошистов на 11 %. Число учащихся, по итогам года одну «3» составляет 8 человек (2%). Дополнительное профильное образование. МОУ СОШ №27 активно сотрудничает с МОУ Межшкольный учебный комбинат. В 2009-2010 году учащиеся 11 классов, занимались по трем профилям ««Эколог», «Психолого-практик», «Системотехник», «Оператор ПК», получили документ о начальной профессиональной подготовке № Наименование профиля Кол-во чел. % от общего числа выпускников 398 343 351 1 2 3 4 Оператор ПК Системотехник Эколог Психолог-практик 12 2 4 2 67% 11% 22% 11% Предпрофильная подготовка и профильное обучение Учащимся 9-х классов предоставлена возможность реализовать право на свободный выбор курсов различной направленности. В 9-х классах велись следующие курсы по выбору: 1.Деловой русский язык. 2.Химия в быту. 3. Трудные задачи в курсе алгебра. 4. Дружеские встречи с английским языком. 5. Чертеж-язык техники. 6. . Дерево в вашем доме. Предпрофильная подготовка реализовывалась в различных формах: курс информационной работы и профильной ориентации, посещение Дней открытых дверей в ССУЗах и ВВУзах города, профориентационные встречи со специалистами. Профориентационное тестированиеп, психологические тренинги и др. Все учащиеся 9-ых классов вели в течение года Портфолио, обязательными разделами \которого были «Мой портрет», «Портфолио работ», «Портфолио документов», «Портфолио отзывов», «Копилка». В течении года администрацией контролировалось прохождение программы предпрофильной подготовки. Результаты представлялись на административном Совете (Пр. №3 от 23.12.09), на родительских собраних для родителей 9 классов. Развернутый анализ по предпрофильной подготовке и профильному обучению представлен в Приложении 10 Анализ экзаменов в 9 классе Итоговая аттестация всех учащихся 9-х классов проводилась в режиме сдачи экзаменов ТЭК (русский язык, алгебра), сдачи экзаменов по выбору в школе. 352 Результативность экзаменов следующая: - русский язык (письменно), класс Кол-во На «5» На «4» На «3» учеников 9а 21 10 11 9б 18 3 14 На «2» 1 качест учитель во 47% Петина Г.Б. 17% Сердюкова Н.Ю. - алгебра (письменно) класс Кол-во На «5» На «4» На «3» На «2» качест учитель учеников во 9а 21 2 11 8 10% Ардатова Г.П. 9б 18 6 12 0% Ардатова Г.П. Не справились с экзаменационной работой по русскому языку-1 чел., (2.5% от общего числа сдававших), по математике-21 человек (53% от общего числа сдававших). Администрацией был подготовлен комплекс мероприятий по подготовке к пересдаче экзамена: учителем был составлен план по ликвидации пробелов в знаниях, были приглашены родители учащихся, получивших неудовлетворительные отметки, проведено совместное с учащимися родительское собрание, где присутствующие были ознакомлены с расписанием занятий по подготовке к пересдаче, проведены индивидуальные консультации педагога-психолога с учащимися, направленные на снятие психоэмоционального напряжения, тревожности . При повторном экзамене справились с экзаменационной работой все учащиеся. Результаты экзаменов по выбору представлены в Приложении №11. Высокий уровень знаний показали учащиеся 9-х по предметам ОБЖ учитель Демьянов А.В., биологии-учитель Гресс В.Г.., физической культуре – учитель Гирина Н.Г. Из 57 учащихся 9-х классов отличников нет. на «4» и «5» закончили: 5 человек (13% девятиклассников) Грамоту «За особые успехи в изучении отдельных предметов» получил: учащийся 9 «Б» класса Муленко Дмитрий- по биологии 353 Анализ экзаменов в 11 классе 11 класс окончили 17 учащихся. На «4» и «5» - 5 человека (28%). За успехи в изучении учебных дисциплин грамотами награждены 4 выпускника: 11 «А» класса: 1.Миленин В.- информатика, математика. 2. Покотило В –обществознание 3. Пущенко Д. обществознание 4. Пипит Э. обществознание Из всех учащихся 11-го класса экзамен по русскому языку сдали-100% уч-ся, экзамен по алгебре-93%. Не сдала – Печенджи М. Экзамены по выбору Предмет Кол-во сдававших Кол-во не сдавших экзамен предмет Биология 2 чел. 0 Химия 2 чел. 0 История России 2 чел. 0 Обществознание 7 чел. 0 Физика 2 чел. 1 чел. Информатика 1 чел. 0 Общие результаты ЕГЭ в 11 классе представлены в Приложении №12. Психолого-педагогическое сопровождение Анализ психолого-педагогического сопровождения учебно- воспитательной работы находится в Приложении №. 13. Результаты деятельности были заслушаны на Административном совете (Пр. №3 от 23.12.09). Ремонтные работы. 354 За летний период был сделан ремонт: 1.Косметический ремонт кабинетов. 2.Косметический ремонт спортивного зала. 3.Выполнение предписаний ОГПН. 4.Выполнение предписаний Роспотребнадзора. 5.Благоустройство школьной территории. Общая сумма ремонтных работ – 650 000 рублей. 355
