Все ли отличники счастливы? Они – неизменно лучшие в классе, отрада и гордость родителей. В каждой школе есть свои звезды: им все дается легко, учатся они с удовольствием, а хорошие отметки для них вовсе не самоцель. Но есть и другая категория отличников. В школе и позже, в институте, эти дети всегда среди первых, но, где бы они ни учились, их постоянным спутником остается страх – упасть с той высоты, на которую они целенаправленно взбираются с самых первых школьных дней. Что ими движет? Мотивы для (слишком) хорошей учебы 1. Заслужить любовь Родители хвалят и поощряют ребенка только за хорошие оценки. Порой юноши и девушки, которым уже за двадцать, работают исключительно для того, чтобы, как в детстве, угодить родителям. Они переносят этот способ добиваться любви и на отношения с другими людьми и, конечно, терпят неудачи 2. Сохранить семью Дети стараются учиться как можно лучше, потому что уверены: от их успехов зависит мир в семье. Видя, что отец и мать проявляют полное единодушие, радуясь его пятеркам, даже если в обыденной жизни они постоянно ссорятся, ребенок воображает, что учебой ему под силу сохранить мир в семье. 3. Остаться ребенком Они готовы учиться вечно, лишь бы не взрослеть и избежать неудач, которые случаются в жизни каждого взрослого человека. Бывает, что ребенок и сам не хочет взрослеть: его личный опыт, полученный в школе или дома, убедил его в том, что во взрослой жизни нет ничего привлекательного, а общение вне учебы – вещь ненужная и даже опасная. Такие ребята готовы проводить все время за уроками и отказываются от встреч со сверстниками. Нагрузки освобождают от необходимости налаживать контакты с людьми, позволяют сохранить комфортное и безопасное ощущение детства. 4. Добиться успеха в жизни Отличная учеба приравнивается к социальному и карьерному успеху. Чувствуя неуверенность в будущем, современные родители пытаются, как могут, застраховать своих детей от неудач, и самый распространенный вариант такой страховки – хорошее образование. То что помимо оценок и дипломов для успешной карьеры требуется что-то еще, признают более или менее все, однако это «что-то» кажется таким эфемерным и неуловимым, что проще сделать акцент на вещах более весомых и прагматичных, например на оценках.