Совершенствование форм физкультурно

Выступление на тему: « Совершенствование форм спортивнооздоровительной работы в летний период» “
подготовила старший воспитатель МБДОУ д/с №7 Т.В.Трегубенко
...Физическое воспитание - это
то, что обеспечивает здоровье
и доставляет радость.”
Наступает лето-любимая всеми пора. Чтобы лето доставило детворе и
взрослым много радостных минут, запомнилось надолго интересными и
яркими событиями, необходимо грамотно спланировать педагогический
процесс. Важно максимально использовать богатые возможности, которые
предоставляются летом для осуществления оздоровительной и развивающей
работы с детьми. Надо постараться, чтобы дети окрепли,подросли, были
готовы к новым открытиям. Планирование работы в летний период обязательный пункт в циклограмме деятельности педагогического
коллектива дошкольного учреждения. В нашем детском саду разработан
перспективный план работы на весь летний период с учетом возраста
контингента воспитанников, разработан план праздников и развлечений,
план по профилактике детского дорожного травматизма. В каждой
возрастной группе разработаны перспективные планы работы с детьми в
летний период. Подготовка к летней оздоровительной работе затрагивает все
стороны жизни ДОУ,всех членов коллектива согласно своим
функциональным обязанностям. В ДОУ много лет практикуется
планирование
по
основным
направлениям:
оздоровительная
и
профилактическая работа, воспитательно-образовательная, методическая,
административно-хозяйственная, контроль и руководство, работа с
родителями воспитанников. При этом соблюдаются санитарноэпидемиологические правила и нормативы к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольном учреждении, согласно которым
непосредственно образовательная деятельность в летний период уступает
место спортивным и подвижным играм, экскурсиям, театрализованной
деятельности, творческим играм и т.д. Формы организации деятельности
детей очень разнообразны и насыщены. Каждый из дошкольников может
показать свои способности, найти занятия по интересу, расширить знания,
совершенствовать двигательные навыки. В настоящее время одной из
наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей.
Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать
сотрудникам детских садов. Полноценное физическое развитие и здоровье
ребенка – это основа формирования личности.
Ведущие цели физкультурно-оздоровительной работы в детском саду создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности,
всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к
жизни в современном обществе.
Эти цели реализуются
деятельности:
игровой,
элементарно-трудовой.
в
процессе разнообразных видов детской
учебной,
художественной,
двигательной,
Для достижения целей значение имеют:








Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитием каждого ребенка;
Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения
ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми,
любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и
творчеству;
Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности;
их интеграция в целях повышения эффективности образовательного
процесса;
Творческая организация (креативность) процесса воспитания и обучения;
Вариативность использования образовательного материала, позволяющая
развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого
ребенка;
Уважительное отношение к результатам детского творчества;
Обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
Координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
Охрана и укреплениездоровья детей, всестороннее физическое развитие,
закаливание организма – вот главная цель сотрудников детского сада. Наш
детский сад работает над этой проблемой. Из года в год мы организуем
оздоровительные мероприятия, которые постоянно совершенствуем.
Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем,
эмоциональным благополучием. Система физкультурно-оздоровительной
работы
включает
лечебно-профилактические
и
физкультурнооздоровительные
мероприятия.
Уровень
социализации
личности
дошкольника во многом зависит от полноценного физического воспитания.
Исходя из принципа “здоровый ребенок – успешный ребенок”, считаем
невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной
личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной
работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в
качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности
выделяется создание здоровьесохраняющей среды в условиях детского сада.
Для полноценного физического развития детей и удовлетворения их
потребностей в движении в ДОУ созданы следующие условия:





Музыкальный и физкультурный зал (совмещенные) оснащен
спортивным инвентарем;
На территории ДОУ имеется спортивная площадка для подвижных и
спортивных игр;
существует кабинет медицинского работника.
Методический кабинет.
Кабинет музыкального руководителя
Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном
учреждении во многом зависит от взаимодействия воспитателей с
медицинской сестрой, музыкальным руководителем, старшим воспитателем.
Предварительно составляется план работы совместной деятельности на год,
включающий в себя консультации для воспитателей, выступления на
педагогических советах, план летней работы.В своей работе воспитатели
детского сада используют различные виды НОД по образовательным
областям « Здоровье», « Физическая культура» среди которых преобладают:
 сюжетно-игровые занятия, состоящие из подвижных игр разной степени
интенсивности;
 занятия-соревнования: дети разбиваются на команды и в ходе различных
эстафет выявляют победителей;
 занятия-тренировки основных видов движений;
 занятия по традиционной схеме: водно-подготовительная часть,
общеразвивающие упражнения, подвижные игры;
 занятия-зачеты, на которых дети сдают физические нормативы на время.
Большую часть времени в дошкольном учреждении ребенок находится в
группе, поэтому от того насколько грамотно будет построена деятельность
воспитателя по организации режима детей, зависит сохранение и укрепление
их здоровья. Конечно, хорошо бы, если в детском саду был инструктор по
физической культуре, который бы помогал воспитателям, но в нашем ДОУ
такого нет, поэтому воспитатели сами подбирают упражнения и занятия по
различным вилам физического совершенствования детей. Основными из них
являются:




подбор упражнений для физкультминуток, для бодрящей гимнастики,
для организации игр между занятиями;
оборудование физкультурного уголка;
организация самостоятельной двигательной активности детей в группе
и на прогулке;
оформление рекомендаций для родителей по организации
двигательной деятельности в семье.
Основными проблемами, требующими совместной деятельности педагогов и
медицинской сестры являются:
1.
2.
3.
4.
Физическое состояние детей, посещающих дошкольное учреждение.
Оптимизация двигательного режима детей в ДОУ.
Профилактика заболеваний.
Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.
Ежедневно во всех возрастных группах реализуется несколько форм
физкультурно-оздоровительной деятельности: утренняя гимнастика в зале и в
летний период времени на открытом воздухе, разнообразные подвижные
игры в течение всего дня, занятия по физической культуре в зале и на
воздухе. Все вместе эти формы деятельности позволяют обеспечить
двигательную активность детей на протяжении всего дня, рационально
распределить интеллектуальную и физическую нагрузку детей.
Много профилактических мероприятий по предупреждению заболеваний в
осеннее-зимний период. Сюда входит поддержание чистоты, кварцевание
групп, дезинфекция в период вспышки ОРВИ, проветривание спален перед
сном и проветривание групп.
Детям проводятся следующие профилактические мероприятия:








вакцинация по возрасту противогриппозной сывороткой и
закладывание мази (оксолиновой) в нос;
витаминизация;
полоскание рта
дыхательная гимнастика.
Закаливающие
процедуры:
утренняя
гимнастика,
физкультурные
занятия
прогулки
на
свежем
воздухе
(-20)
Такие же мероприятия проводятся и в весеннее-летний период, только
закаливающие процедуры:
ежедневные прогулки на свежем воздухе
воздушно-солнечные ванны
хождение босиком по песку.
Для обеспечения здоровья, разумеется, важно многое: и здоровый образ
жизни, и правильное, полноценное питание, и состояние костно-мышечного
аппарата и т.д. Но главные “киты”, на которых держатся жизнь и здоровье
человека, это состояние сердечно-сосудистой, дыхательной и иммунной
систем организма. Из этого следует сделать вывод: вся система физического
воспитания в детском саду должна быть, прежде всего, ориентирована на
развитие и совершенствование сердечно-сосудистой, дыхательной и
иммунной систем организма. Основным же средством этого развития
являются движения.
Не стоит забывать, что развитие дыхательной системы, сущность которой
заключается в усвоении организма кислорода воздуха, также напрямую
связано с движениями. Как показали исследования, способность организма
усваивать кислород воздуха повышается при регулярных физических
упражнениях, но … только на свежем воздухе! Известно, что основной метод
улучшения способностей к поглощению кислорода – длительный
равномерный оздоровительный
бег. И именно в дошкольные годы
физкультурная деятельность должна быть направлена на увеличение этих
способностей. Особенно полезен бег на свежем воздухе болезненным,
щуплым детям. Оздоровительный бег мы постоянно используем в работе,
особенно в летний период.
Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, многообразие форм,
красок и звуков в природе, множество разных переживаний и новых
впечатлений, богатая витаминами пища, раздолье для движений в природных
условиях-все это дает ребенку значительный физический и эмоциональный
запас сил для успешного полноценного развития. Физическое воспитание
летом имеет свои особенности, хотя и является продолжением работы
приводимой в течении учебного года.. Утренняя гимнастика в нашем ДОУ
проводится на физкультурной площадке в летний период
(старший
дошкольный возраст),на участках (младший возраст). Дети занимаются в
облегченной одежде. Одно из основных требований- гимнастика не должна
носить принудительный характер. Широко используются на гимнастике
различные атрибуты(платочки,флажки,ленточки и др.)Физкультурные
занятия летом имеют своей целью: привлечь детей к оптимальной
двигательной активности приносящей ощущение «мышечной радости».
Двигательная активность соответствует двигательному опыту ребенка, его
интересам, желаниям и функциональным возможностям. Формирование
основ физической культуры тесно связано с решением задач экологического
воспитания: становление потребности в здоровом образе жизни, обучение
природосберегающему поведению, уважению к живому, соблюдению правил
экологической безопасности, использованию природных факторов для
укрепления физического, эмоционально-психического здоровья. Педагоги
используют в своей работе такие приемы и методы: чтение рассказов о
спорте,спортсменах, рассматривание иллюстраций с изображением летних
видов спорта. Проводят циклы физкультурно-познавательных игр «Мой
веселый звонкий мяч»,спортивные игры с мячом,эстафеты, разгадывание
кроссвордов,народные игры, подвижные игры,рассказы детей о спортивных
увлечениях,изготовление атрибутов к подвижным играм и др.
Активный отдых включает все виды физических упражнений и предполагает
смену одного типа деятельности другим. Движения укрепляют здоровье
ребенка и способствуют снятию перенапряжения. В нашем ДОУ проводятся
такие формы активного отдыха:
физминутки,физкультурные паузы,дни здоровья,физкультурные досуги и т.п.
Физкультурные досуги проводятся один раз в месяц в каждой возрастной
группе. Его содержание составляют физические упражнения, которые
проводятся в форме веселых игр,забав,развлечений,увлекательных
заданий,эстафет,спортивных игр,физкультурные досуги в летний период
проводятся на физкультурной площадке, в естественных условиях
природного окружения.Физкультурная площадка оснащена стационарным и
выносным оборудованием. На каждом участке территории ДОУ педагоги
стараются создать условия для самостоятельной двигательной деятельности
детей.
В ДОУ в режиме дня на летний период большую часть времени занимают
мероприятия для проведения форм оздоровительной работы с детьми.
Содержание физкультурно-оздоровительных,коррекционных,закаливающих
и профилактических мероприятий в нашем ДОУ подбирается в соответствии
с группой и состоянием здоровья каждого ребенка, рекомендациями
медицинского работника. Основными средствами закаливания служат самые
естественные факторы, необходимые для жизни и здоровья: воздух, вода и
солнце. Босохождение на прогулке в летний период тоже оказывает
закаливающее воздействие на организм ребенка, в теплые дни педагоги
постоянно проводят с детьми данное мероприятие. На каждом групповом
участке имеются малые формы для активной двигательной деятельности:
бревна, перекладины, лесенки вертикальные, лесенки-стремянки, кольцамишени; игровое оборудование для развития двигательных способностей:
паровозики, домики, машины, лодочки. В группах раннего возраста имеется
оборудование для развития двигательной активности детей: качели, горка,
оборудование для подлезания.
Формы и методы оздоровления детей
Формы и методы
Обеспечение
здорового
ритма
жизни
Физические
упражнения
Гигиенические
содержание
Гибкий режим
Контингент детей
Все группы
Утренняя гимнастика
Все группы
Физкультурнооздоровительные занятия
Подвижные и динамичные
игры
Профилактическая
гимнастика(улучшение
осанки, зрения).
Спортивные игры
Пальчиковая гимнастика
Гимнастика пробуждения
и Игры с водой
Все группы
водные процедуры
Мытье ног
Хождение
по
сухой дорожке.
влажной,
Световоздушные
ванны
Проветривание помещений. Все группы
Прогулки
на
свежем
воздухе.
Активный отдых
Развлечения,
праздники, Все группы
игры, забавы.
Дни здоровья
каникулы
Музыкальное
Все группы
сопровождение режимных
моментов.
Оформление
фона
развлекательных
мероприятий.
Музыкальнотеатрализованная
деятельность
Музыкотерапия
Одним из направлений нашей деятельности воспитание и потребность детей
в здоровом образе жизни.
Чтобы привить детям потребность в здоровом образе жизни они должны
знать:






значение здорового образа жизни;
осознавать особенности функционирования организма, правила охраны
органов чувств;
обслуживать себя, анализировать свои поступки и поступки других
детей;
взаимодействовать с окружающей средой, понимать, при каких
условиях среда обитания (жилища, улица) безопасна для жизни;
научиться приемам самомассажа;
усвоить и понять, какие привычки и почему представляют вред для
здоровья. Как правильно вести себя в обществе.
В связи с этим у нас в детском саду проводятся Дни здоровья. В нашем ДОУ
в каждой группе созданы физкультурные уголки, где в доступном для детей
месте находятся пособия для развития двигательной активности. Это и
фабричное спортивное оборудование, но в основном – нестандартное,
изготовленное педагогами и родителями. Здесь можно увидеть различные
массажные и ребристые дорожки для профилактики плоскостопия,
кольцебросы, мягкие мишени, разноцветные ленты, султанчики и многое
другое.
Для успешного выполнения оздоровительных задач в работе с детьми
используются разные формы закаливания, их сочетания, интенсивность и
продолжительность воздействия. Система закаливания, кроме традиционных
мероприятий (прогулка и приём на свежем воздухе, включает следующее:
ходьба в спальне до сна по мокрым, сухим дорожкам, по ребристой
поверхности, используя нестандартное оборудование, обливание ног теплой
водой, дыхательная гимнастика). Все мероприятия по закаливанию
снижению заболеваемости зависят от сезона и температурного режима.
Но, как подтверждает практика, даже самая лучшая оздоровительная
программа не может дать положительных результатов, если её задачи не
решаются совместно с семьёй. В беседах о проблемах здоровья мы
придерживаемся мнения, что родители являются активными участниками
воспитательного процесса. От того, как они будут воспитывать ребёнка
будет, зависит многое в нашей работе с ними. Поэтому с родителями
организуются совместные праздники, дни здоровья, развлечения, досуги.
Особого внимания педагогов требует подготовка тематических
праздников,развлечений,конкурсов,которые
проводятся
по
отдельно
разработанному плану.
Каждое мероприятие предусматривает предварительную работу с
детьми,подбор соответствующего оборудования,оформление участка на
территории ДОУ или музыкального зала,изготовление атрибутов,
костюмов.В летний период в нашем детском саду активно проводятся игры,
досуги, развлекательные и оздоровительные мероприятия на свежем воздухе.
Деятельное участие в мероприятиях, праздниках обогащает детей новыми
впечатлениями,
развивает
творческие
способности,
формирует
коммуникативные навыки. Большое внимание в ДОУ уделяется проведению
в летний период тематических прогулок. Например: прогулка в младшей
группе «Птицы - наши друзья», в средней группе »Цветы», прогулка в
старшей группе «Царство насекомых» и др. Педагогами детского сада
широко используются в летний период работы игры в бадминтон, городки,
кегли, кольцебросы. Освоение элементов спортивных игр (баскетбола,
волейбола, футбола) в дошкольном возрасте создает основу для дальнейших
занятий спортом. Спортивные мероприятия в ДОУ проводятся не только в
форме занятий .Основным видом массовых спортивных мероприятий
являются физкультурные праздники и развлечения.
Праздники помогают создать положительный эмоциональный настрой,
способствуют созданию оптимального двигательного режима, повышению
работоспособности и спортивной закалки детей. Во время праздников все
дети принимают активное участие в подвижных и спортивных играх, играхэстафетах, танцах, аттракционах, музыкально-ритмичных упражнениях с
элементами аэробики. Спортивные праздники на свежем воздухе проводятся
1 раз в сезон, досуги ежемесячно. В содержание праздников включены
спортивные танцы, выступление детей со скакалками, лентами и мячами.
Сюрпризы предваряют очередной номер праздника, выражают его главную
идею и являются самыми веселыми моментами праздника. В нашем детском
саду продумана система всесторонней методической работы по
совершенствованию мастерства воспитателей. Она направлена на
профессиональное адаптирование, становление, развитие и саморазвитие
воспитателей. Система методической работы детского сада включает разные
виды деятельности, ориентированные на осознание, апробацию и творческую
интерпретацию инновационных программ и технологий: проведение
педагогических советов в нетрадиционных формах, семинары, семинарыпрактикумы, лектории, консультации, методические рекомендации, смотрыконкурсы. Удачно прошел спортивный досуг с родителями "Семейные
старты" между средними группами, остались довольны не только дети, но и
родители. Широко используется информация в родительских уголках, в
папках-передвижках ("Движение- основа здоровья", "Как выработать у детей
правильную осанку", т.д.).
Мы считаем, что созданная в детском саду система по
здоровьюсбережению позволяет качественно решать цель развития
физически развитой, социально-активной, творческой личности. Ориентация
на успех, высокая эмоциональная насыщенность занятий, постоянная опора
на интерес, воспитание чувства ответственности за порученное дело - все это
дает положительный эффект в нашей работе: у большинства детей
наметилась тенденция сознательного отношения к своему здоровью и
использованию доступных средств для его укрепления, стремления к
расширению
двигательного
опыта.
Таким образом, целостная система образования, оздоровления,
психолого-педагогического сопровождения, основанная на классических
образцах и педагогических инновациях способствует гармоничному
физическому развитию детей дошкольного учреждения.