Открытый урок «Реки и озера Земли

Открытый урок «Реки и озера Земли»
Цель урока:
 Образовательные: показать зависимость рек и озер от рельефа и климата; раскрыть
роль рек в жизни людей; Составить характеристику реки и озера, используя карты
атласа и план описания географического объекта.

Продолжить формирование умения описывать реки и озера; умение работать с
картами атласа, умения анализировать и сравнивать карты.
 Воспитательные: воспитывать у обучающихся умение работать в команде,
бережное отношение к воде, умения слушать и уважать каждого члена команды.
Оборудование: учебник, атлас, физическая карта мира, слайды презентации «Реки и озера
мира».
Основное содержание: реки и озера Земли. Зависимость рек от рельефа и климата.
Крупнейшие реки Земли. Распространение озер на Земле. Крупнейшие озера мира.
Практикум: описание реки и озера по плану, нанесение на контурную карту крупных рек и
озер мира
Ход урока:
Проверка д/з: 1. Показать на физической карте теплые и холодные течения
А) Теплые;
Б) Холодные.
2. Объясните основные причины образования течений
Изучение нового материала:
I.
Вводное слово учителя: на воды суши приходится лишь 3,5 % всей воды Земли .
Чем представлены внутренние воды суши (ледники, озера, болота, подземные
воды) из них на реки, озера и болота менее 0,03%.
II.
Сегодня на уроке мы с вами углубим знания, полученные в курсе 6 класса,
определим зависимость рек и озер от климата, продолжим формирование
умений работы с картами атласа. Чтобы продолжить работу на уроке
необходимо вспомнить тот багаж знаний, который получили в 6 классе.

Проведем географический диктант ( на доске понятия по темам реки и озера;
учитель дает определения, а учащиеся должны выбрать правильное понятие из
списка)

На слайде правильные ответы(обучающиеся проверяют друг у друга работу и
выставляют оценки)
Последовательность диктовки:
1. Направленный поток воды, текущий в выработанном углублении;
2. Местность , с которой река со своими притоками собирает все
поверхностные и подземные воды;
3. Граница между бассейнами рек;
4. Начало реки;
5. Низкий уровень воды в реке;
6. Кратковременный подъем воды в реке;
7. Место впадения одной реки в другую реку или море, или озеро или океан
8. Замкнутое углубление в рельефе, заполненное водой
(ответы: река, речной бассейн, водораздел, исток, межень, паводок, устье,
озеро)
Обучающиеся проверяют друг у друга правильность ответов и выставляют
оценки
Работа с картой вспомните реки и озера и Земли и покажите их на физической
III.
карте мира ( дети показывают «цепочкой» на карте реки и озера 1 ряд - реки; 2
ряд – озера)
IV.
Заполните схему на слайде «Типы питания ре»
V.
Работа в группах
VI.
Сейчас вы будете работать в группах
1 группа – докажите, что «Климат – отец вод»
Применительно к каждому климатическому поясу (начиная с экваториального)
установить особенности питания и режима крупнейших рек каждого материка в границах
климатического пояса.
2 группа – докажите, что реки зависят от рельефа местности, по которой она
течет;
3 группа – Анализ физической карты мира с целью выявления крупных озер
материков, происхождения их котловин и свойств вод.
VII.
Краткий отчет групп
VIII.
Практическая работа по плану описания географических объектов озер и рек:
1
группа
План описания озера:
1. Название.
2. На каком материке находится, и в какой его части?
3. Между какими меридианами и параллелями располагается.
4. Происхождение котловины.
5. Сточное или бессточное. Впадающие и вытекающие реки.
6. Соленое или пресное.
2 группа План описания реки:
1. Название реки
2. Исток, направление течения, устье.
3. Характер течения.
4. Притоки.
5. Источники питания.
6. Тип водного режима.
7. Хозяйственное использование реки
3группа
Работая с учебником стр 60 – 62 назовите, где используются воды рек и озер
Земли
IX.
Отчеты групп
X.
Закрепление
Просмотр слайда презентации (определите типы озерных котловин)
XI.
Д /з № 16 на контурную карту нанести крупнейшие реки и озера Земли по
карточкам
Самоанализ
открытого урока географии в 7 классе
Тема урока: «Реки и озера мира»
УМК: линии «Полярная звезда» программа под редакцией А.И. Алексеева
Тип урока: урок – практикум
Цели урока: 1)Образовательные: показать зависимость рек и озер от рельефа и климата;
раскрыть роль рек в жизни людей; Составить характеристику реки и озера, используя
карты атласа и план описания географического объекта. 2) Продолжить формирование
умения описывать реки и озера; умение работать с картами атласа, умения анализировать
и сравнивать карты.3)Воспитательные: воспитывать у обучающихся умение работать в
команде, бережное отношение к воде, умения слушать и уважать каждого члена команды.
Структура и форма урока полностью соответствуют логике проведения заявленного типа
урока, так как моей основной задачей являлось создание условий для практической
работы обучающихся на уроке. Учащиеся работали в командах(группах) по разному
уровню усвоения знаний (сильная, средний уровень, слабая группы), соответственно и
задания для каждой были дифференцированы по уровню сложности.
Отобранное содержание урока, оборудование, сопровождение урока компьютерной
презентацией, организация активной мыслительной деятельности обучающихся на всех
этапах урока, групповые и фронтальные формы организации учебной деятельности
школьников, применение словесных, наглядных, практических методов способствовали
достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы
обучающихся.
Для активизации мышления обучающихся я использовала систему вопросов и
заданий по работе с картами, с учебником, вопросы связанные с жизненным опытом
обучающихся. На уроке прослеживалась межпредметная связь с природоведением, связь
курса географии 6 классе, на основе которой строился урок географии в курсе 7 класса.
Обучающиеся на уроке были активны, выполнили все задания, показали
знание карты, терминов, умение работать с картами ( сравнивать, анализировать, делать
выводы, показывать на карте географические объекты).
Урок получился результативным, цели урока достигнуты, все запланированные
задания выполнены, итог урока подведен.
Учитель:
Бакаева Н.Л.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Лохово
Открытый урок – практикум в 7 классе
«Реки и озера Земли»
(районный практический семинар учителей географии)
2010 г.