Календарно-тематическое планирование по математике

Календарно-тематическое планирование по математике.
Составила: Бельды Александра Алексеевна, учитель коррекционных классов школы-интерната с.Найхин.
Программа: М.П. Перова, Б.Б. Горскин, А.П. Антропов, М.Б. Ульянцева. Математика. 5-9 классы//Программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы/Под ред. к.п.н., проф. И.М.
Бгажноковой. – 4-е изд., исправ. и доп. – М.: Просвещение, 2010.
Цели курса:
 Формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практическое применение в
повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;
 Максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и
личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах
обучения;
 Воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков
контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые,
производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.
Календарно-тематическое планирование по математике, 6 класс.
175 часов в год, 5 часов в неделю.
Тема
Колво
часов
№ урока
1,2
3,4
5,6
7,8
9,
22ч.
10,11
12,13
14,15
I. Нумерация.
16
Тема урока
Практические упражнения
Дата по
плану
Образование, чтение, запись чисел в
пределах 1 000 000.
Разряды и классы. Таблица классов и
разрядов.
Определение количества разрядных единиц
и общего количества единиц, десятков, сотен
в числе.
Определение количества разрядных единиц
и общего количества единиц тысяч, десятков
тысяч, сотен тысяч, одной единицы
миллионов в числе.
Счет разрядными единицами и равными
числовыми группами в прямой
последовательности в пределах 1 000 000.
Счет разрядными единицами в обратной
последовательности, счет в обратной
последовательности сотнями, единицами
тысяч, десятками тысяч, сотнями тысяч в
пределах 1 000 000.
2.09
3.09
4.09
6.09
Сравнение чисел в пределах 1 000 000.
15-16.09
Дата
проведения
Контроль ЗУН
7.09
8.09
9.09
10.09
11.09
13-14.09
Умение отложить любое число в пределах
1 000 000 на счетах.
Умение отложить любое число в пределах
1 000 000 на калькуляторе.
17-18.09
20.09
17,18
Округление чисел до указанного разряда.
21-22.09
19,20
Римские цифры XIII – XX.
23-24.09
21
Практическая работа №1 «Чтение и запись
чисел в пределах 1 000 000».
22
Контрольная работа по теме «Нумерация».
Чтение и запись показаний счетчиков
электроэнергии.
27.09
28.09
По теме «Нумерация» учащиеся
должны уметь:
1-й уровень: читать,
записывать, считать,
сравнивать, округлять до
указанного разряда числа в
пределах 1 000 000; выделять
классы и разряды в числах в
пределах 1 000 000.
2-й уровень: читать, записывать
числа в пределах 10 000 (с
помощью учителя); выделять
разряды в числах в пределах
10 000 (с помощью учителя).
III. Единицы измерения и их соотношения.
II. Геометрический
материал
23
4ч.
19ч.
Положение в пространстве: горизонтальное,
вертикальное, наклонное.
29.09
Изготовление поздравительной
открытки с геометрическим
орнаментом в виде разнонаправленных
полос.
(интегрированный урок?)
24
Практическая работа №2 «Положение
объектов в пространстве».
25,26
Уровень, отвес.
1-4.10
27,28
Единицы измерения стоимости и их
соотношения.
5-6.10
29
Практическая работа №3 «Единицы
измерения стоимости».
30,31,32
Единицы измерения длины и их
соотношения.
33
Практическая работа №4 «Единицы
измерения длины».
34,35,36
Единицы измерения массы и их
соотношения.
37
Практическая работа №5 «Единицы
измерения массы».
38,39,40
Единицы измерения времени и их
соотношения.
41
Практическая работа №6 «Определение
времени».
Определение времени по часам с
точностью до 1 минуты. Работа с
отрывным календарем. Определение
продолжительности дня и ночи.
25.10
42
Практическая работа №7 «Расчет
исторического времени».
Расчет времени, прошедшего с момента
какого-либо исторического события до
настоящего времени, времени между
историческими событиями.
26.10
Практическая работа №8 «Единицы
измерения».
Использование секундомера на уроках
физкультуры. Сравнение времени
прохождения заданной дистанции.
Использование рулетки. Сравнение
длины прыжков.
27.10
43
Экскурсия в магазин. Определение
стоимости товара. Сравнение стоимости
одинаковых товаров в разных
магазинах.
30.09
7.10
8-12.10
Работа с географическими картами.
Определение глубины морей, высоты
гор. Сравнение глубины морей и
высоты гор. (интегрированный урок?)
13.10
14-18.10
Расчет расхода продуктов на
приготовление нескольких порций
блюда (в граммах).
19.10
20-22.10
Учащиеся должны уметь
определять горизонтальное,
вертикальное, наклонное
положение объектов в
пространстве и на плоскости.
44
45
46,47
48,49
50,51
52,53,54
55,56,57,58
59,60,61,62
63
64,65,66,67,68
55ч.
69,70,71,72,73
74,75,76,77,78
IV. Арифметические действия.
79,80
81,82
83,84
85,86
87,88,89
90
Термометр. Виды и назначение термометров.
Контрольная работа по теме «Единицы
измерения».
Устное сложение и вычитание разрядных
единиц в пределах 1 000 000.
Устное умножение разрядных единиц на
однозначное число в пределах 1 000 000.
Устное деление разрядных единиц на
однозначное число вида 3000 : 3;
4000 : 2; 40 000 : 4; 600 000 : 6.
Письменное сложение и вычитание чисел в
пределах 1 000 000 без перехода через
разряд.
Письменное сложение и вычитание чисел в
пределах 1 000 000 с переходом не более чем
через 3-4 десятичных разряда.
Контрольная работа по теме «Сложение и
вычитание чисел в пределах 1 000 000».
Письменное умножение на однозначное
число в пределах 1 000 000.
Письменное деление четырехзначных чисел
на однозначное число.
Контрольная работа по теме «Письменное
умножение и деление на однозначное число
в пределах 1 000 000.
Устное и письменное сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении 1-2
единицами стоимости.
Устное и письменное сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении 1-2
единицами длины.
Устное и письменное сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении 1-2
единицами массы.
Устное и письменное сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении 1-2
единицами стоимости, длины, массы с
последующим преобразованием результата.
К/р по теме «Сложение и вычитание чисел,
полученных при измерении».
Определение температуры воздуха в
помещении и на улице. Определение
температуры воды.
28.10
29.10
8-9.11
10-11.11
12-15.11
16-18.11
19-30.11
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень выполнять
сложение и вычитание чисел в
пределах 1 000 000 без
перехода и с переходом через 34 разряда;
2-й уровень выполнять
сложение и вычитание чисел в
пределах 10 000 без перехода и
с переходом через 1-2 разряда
(с помощью учителя).
1.12
2-8.12
9-22.12
23-24.12
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень -выполнять
умножение и деление чисел на
однозначное число в пределах
1 000 000;
2-й уровень -выполнять
умножение и деление чисел на
однозначное в пределах 10 000
без перехода через разряд.
10-11.01
12-13.01
15-17.01
18-20.01
21.01
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень – выполнять
сложение и вычитание чисел,
полученных при измерении 1-2
единицами стоимости, длины,
массы самостоятельно;
2-й уровень – то же, но с
помощью учителя.
91
92
93
94
95
96,97
98,99
V. Геометрический
материал.
100
4ч.
21ч.
24.01
25.01
26.01
27.01
28.01
31.0101.02
2-3.02
Периметр. Обозначение Р. Вычисление
периметра многоугольника.
7-10.02
105,106,107,
108
Смешанное число. Получение, чтение,
запись, сравнение смешанных чисел.
11-16.02
109,110,
Нахождение одной части от числа.
17-18.02
11,112,113
Нахождение нескольких частей числа.
21-24.02
114,115,116
117,118,119
Десятичная дробь. Чтение, запись
десятичных дробей.
Сравнение чтения обыкновенной и
десятичной дробей. Умение отложить
десятичную дробь на калькуляторе.
Медицинский термометр, шкала, цена
деления.
25.0203.03
120,121
124
Практическая работа №9. «Медицинский
термометр».
125
Контрольная работа по теме «Дроби».
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень выполнять
проверку всех арифметических
действий (в том числе с
помощью калькулятора);
2-й уровень выполнять
проверку сложения и
вычитания с помощью
калькулятора.
4.02
101,102
103,104
123
VI. Дроби.
Умножение и деление на 1000.
Умножение и деление на 10 000.
Умножение и деление на 100 000.
Проверка сложения сложением и
вычитанием.
Проверка вычитания вычитанием и
сложением.
Проверка деления на однозначное число
умножением.
Проверка умножения делением.
Контрольная работа по теме
«Арифметические действия с числами в
пределах 1 000 000».
4-7.03
9.03
Определение температуры тела по
показаниям термометра с точностью до
десятых долей градуса Цельсия.
10.03
11.03
Учащиеся должны уметь:
вычислять периметр
многоугольника.
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень получать, читать,
записывать, сравнивать
смешанные числа; находить
одну, несколько частей числа
(двумя действиями); читать,
записывать десятичные дроби;
определять температуру тела по
показаниям термометра с
точностью до десятых долей
градуса Цельсия;
2-й уровень получать, читать,
записывать смешанные числа;
находить одну часть от числа;
читать, записывать десятичные
дроби; определять температуру
тела по показаниям термометра
с точностью до десятых долей
градуса Цельсия (с помощью
учителя).
126,127,128,
129,130
VII. Арифметические задачи.
131,132
18ч.
VIII. Геометрический
материал.
IX.
Повторение.
14-18.03
28-29.03
133,134,135,1
36
Текстовая арифметическая задача на
нахождение нескольких частей числа.
30.0304.04
137,138,139,
140,141
Арифметические задачи в 2-3 действия,
составленные из ранее решаемых простых
задач.
5-11.04
142
Практическая работа №10.
Чтение инструкций по приёму лекарств.
Расчет количества дней для приёма 1
упаковки.
12.04
148,149,150
151,152,153
Контрольная работа по теме
«Арифметические задачи».
Взаимное расположение прямых в
пространстве. Повторение.
Вычерчивание параллельных прямых на
заданном расстоянии друг от друга.
Масштаб.
Виды треугольников. Повторение.
154,155,156
Высота треугольника.
157
Контрольная работа по теме
«Геометрический материал».
4.05
158,159,160
161,162,163,
164,165,166
167,168
Повторение по темам «Нумерация.
Арифметические действия с числами.
Арифметические задачи».
5-18.05
169,170
Итоговая контрольная работа.
19-20.05
5ч.
1771,172,173
174,175
Резервные часы.
23-27.05
175ч.
175ур.
143
144
Ито
го
Простые арифметические задачи на
зависимость между временем, скоростью,
расстоянием.
Текстовая арифметическая задача на
нахождение одной части числа.
145,146,147
14ч.
13ч.
13.04
14.04
15.0419.04
20-22.04
25-27.04
28.043.05
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень решать простые
арифметические задачи на
нахождение одной и
нескольких частей числа; на
зависимость между временем,
скоростью и расстоянием;
решать задачи в 2-3 действия,
составленные из ранее
решаемых простых задач;
2-й уровень решать простые
арифметические задачи на
нахождение одной части числа;
на зависимость между
скоростью, временем и
расстоянием; решать составные
арифметические задачи в два
действия (с помощью учителя) .
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень
чертить параллельные прямые
на заданном расстоянии друг от
друга; практически
пользоваться масштабом 2:1,
10:1, 100:1; чертить высоты в
треугольниках;
2-й уровень
чертить высоты в
треугольниках (с помощью
учителя).
Календарно-тематическое планирование по математике, 7 класс.
175 часов в год, 5 часов в неделю.
I.
Нуме
рация.
Тема
Колво
часов
№ урока
Тема урока
6
1,2,3
4,5,6
Повторение нумерации чисел в
пределах 1 000 000.
2.09-8.09
7,8,9
Сложение и вычитание многозначных
чисел (все случаи). Повторение.
9-11.09
10,11,12,13
II.
Арифметические действия.
14,15,16,17
35
18
19,20,21,22
23,24,25,26
27,28,29
30,31,32
Умножение многозначных чисел на
однозначное без перехода и с
переходом через разряд.
Повторение.
Деление многозначных чисел на
однозначное без перехода и с
переходом через разряд.
Повторение.
Контрольная работа по теме
«Арифметические действия с
числами. Повторение изученного в 6
классе».
Умножение многозначных чисел на
двузначные числа без перехода через
разряд.
Практические упражнения
Дата
по
плану
13-16.09
17-21.09
22.09
23-28.09
Умножение многозначных чисел на
двузначное число с переходом через
разряд.
29.094.10
Деление многозначных чисел на
двузначные числа без перехода через
разряд.
5.1012.10
Дата
проведения
Контроль ЗУН
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень –складывать и
вычитать многозначные
числа, выполнять
умножение и деление
чисел на однозначное
число в пределах
1 000 000;
2-й уровень - складывать и
вычитать многозначные
числа, выполнять
умножение и деление
чисел на однозначное в
пределах 100 000 без
перехода через разряд.
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень умножать и
делить многозначные
числа на двузначное число
(все случаи); проверять
действия умножения и
деления.
2-й уровень умножать и
делить многозначные
33,34,35,
36,37,38
39,40
4
13-20.10
действия с числами, полученными при измерении
IV. Единицы измерения величин и
20
Контрольная работа по теме
«Арифметические действия».
25.10
42,43,44,45
Повторение взаимного расположения
прямых в пространстве.
Параллельные прямые.
26-29.10
46,47
Сложение и вычитание чисел,
полученных при измерении одной,
двумя единицами времени, без
преобразования в 1 час.
8.119.11
48,49
Сложение и вычитание чисел,
полученных при измерении одной,
двумя единицами времени, с
преобразованием в 1 час.
10-11.11
50,51
Вычитание из 1 часа.
12-15.11
52,53,54
Вычитание из нескольких часов.
16-18.11
55,56,57
Умножение и деление чисел,
полученных при измерении мер
стоимости, длины, массы на
однозначное число.
19.1123.11
58
Практическая работа №1.
числа в пределах 100 000
на однозначное число (с
помощью учителя).
21-22.10
III.
Геометрический
материал.
41
Деление многозначных чисел на
двузначные числа с переходом через
разряд.
Проверка действий умножения и
деления.
Меню на завтрак, обед, ужин.
Расчет стоимости продуктов
для завтрака, обеда и ужина.
Встреча друзей. Затраты на
праздничный стол
(интегрированный урок?).
24.11
Учащиеся должны уметь
определять
горизонтальное,
вертикальное, наклонное
положение объектов в
пространстве и на
плоскости.
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень определять
температуру воздуха по
показаниям термометра;
читать положительные и
отрицательные значения
температуры; умножать и
делить числа, полученные
при измерении, на
однозначное число;
складывать и вычитать
числа, полученные при
измерении одной, двумя
единицами времени, без и
с преобразованием в 1 час,
вычитать из 1 и нескольких
часов.
2-й уровень определять
температуру воздуха по
показаниям термометра;
читать положительные и
отрицательные значения
V.
Геометрический
материал.
59
6
Практическая работа №2.
60
Практическая работа №3.
61,62,63,
Шкала отрицательных значений
температуры. Определение
положительных и отрицательных
значений температуры воздуха по
термометру.
Определение количества
однородного товара, которое
можно купить на заданную
сумму.
Расчет количества материалов
для ремонта небольшого
помещения(обои, клей, краска,
плитка, плинтус, панели и
др.).нахождение стоимости
каждого товара отдельно и
затрат на весь ремонт.
25.11
температуры (с помощью
учителя); складывать и
вычитать числа,
полученные при
измерении без
преобразования и с
преобразованием.
26.11
29.111.12
Работа с климатическими
картами различных природных
зон России. Составление
графика температур заданной
местности на основе дневника
наблюдений (интегрированный
урок?).
64
Практическая работа №4.
65
Контрольная работа по теме
«Единицы измерения».
3.12
66,67,68,
69,70,71
Пересекающиеся прямые.
Углы, смежные углы.
6.1213.12
2.12
Учащиеся должны уметь
узнавать и показывать
смежные углы.
72,73,74
Обыкновенные дроби. Основное
свойство дробей.
14-16.12
75,76,77
Сокращение дробей.
17-21.12
78,79,80
81,82,83
84,85,86,87
VI.
Дроби.
88,89,90
48
Замена неправильной дроби
смешанным числом.
Выражение смешанного числа
неправильной дробью.
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей с
одинаковыми знаменателями.
Сложение и вычитание смешанных
чисел с одинаковыми
знаменателями.
91
Контрольная работа по теме
«Обыкновенные дроби».
92,93,94
Десятичные дроби. Сравнение
десятичных дробей.
95,96,
Сложение и вычитание десятичных
дробей с одинаковым количеством
знаков после запятой.
97,98,99
Увеличение десятичных дробей в 10,
100, 1000 раз.
100,101,102
Уменьшение десятичных дробей в 10,
100, 1000 раз.
103,104,105
Выражение десятичных дробей в
более крупных долях.
106,107,108
Выражение десятичных дробей в
более мелких долях.
109,110,111
112,113,114
Выражение десятичных дробей в
одинаковых долях.
Запись числа, полученного при
измерении стоимости, длины, массы,
в виде десятичной дроби.
22-24.12
1-й уровень сокращать
дроби, заменять
неправильную дробь
смешанным числом и
наоборот, складывать и
вычитать обыкновенные
дроби и смешанные числа
с одинаковым
знаменателем.
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень сравнивать
десятичные дроби;
складывать и вычитать
десятичные дроби с
одинаковым количеством
знаков после запятой;
увеличивать и уменьшать
десятичные дроби в 10,
100, 1000 раз; записывать
числа, полученные при
измерении, в виде
десятичной дроби и
наоборот;
2-й уровень складывать и
вычитать десятичные
дроби с одинаковым
количеством знаков после
запятой (1-2); записывать
числа, полученные при
измерении, в виде
115,116,117
118
Практическая работа №5.
119
Контрольная работа по теме
«Десятичные дроби».
120,121,122
123,124
Задачи на зависимость между
временем, скоростью и расстоянием.
Повторение.
125,126,127
128,129,130
Задачи на нахождение расстояния
при встречном движении.
131,132
133,134
Задачи на прямое и обратное
приведение к единице.
135,136,137
138,139
Задачи на нахождение начала,
продолжительности и конца события
(числа выражены двумя единицами
измерения времени – ч, мин).
Арифметические задачи.
22
VII.
десятичной дроби (с
помощью учителя).
Запись десятичной дроби в виде
числа, полученного при измерении
стоимости, длины, массы.
140
Практическая работа №6.
141
Контрольная работа по теме
«Арифметические задачи».
Запись чисел, выраженных
двумя единицами длины,
стоимости, массы, на
калькуляторе.
Приборы для измерения
скорости, датчики для
измерения расстояния,
количества бензина и др.
сравнение скорости движения
разных транспортных средств.
Расчет расстояния при
заданном времени и скорости.
Сравнение расстояний,
пройденных разными
транспортными средствами за
одно и то же время.
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень решать задачи
на прямое и обратное
приведение к единице;
находить расстояние при
встречном движении;
решать задачи на
нахождение начала,
продолжительности и
конца события;
2-й уровень находить
расстояние при встречном
движении, начало,
продолжительность и
конец события (с помощью
учителя).
142,143,144
17
12
149,150
151,152
Параллелограмм (ромб). Свойство
сторон, углов, диагоналей.
153,154
155,156
Линии в круге: радиус, диаметр, дуга,
хорда.
157
Практическая работа №7.
158
Контрольная работа по теме
«Геометрический материал».
159,160,161
162,163,164
165,166,167
168
Повторение по темам
«Арифметические действия с
числами, в том числе полученными
при измерении. Дроби.
Арифметические задачи».
169,170
Итоговая контрольная работа.
171,172,173
174,175
Резервные часы.
IX.
Повторение.
VIII. Геометрический материал.
145,146,
147,148,
5
Итого
175ч.
Симметрия центральная. Центр
симметрии. Предметы и фигуры,
симметричные относительно центра.
Построение симметричных точек,
отрезков относительно центра
симметрии.
Применение знаний о
центральной симметрии,
свойствах параллелограмма и
линий в круге для построения
геометрического узора
(интегрированный урок?)
Учащиеся должны уметь:
1-й уровень строить точки,
отрезки, симметричные
относительно центра
симметрии; узнавать,
называть параллелограмм
(ромб); свойства его
сторон, углов, диагоналей;
различать линии в круге;
2-й уровень строить точки,
отрезки, симметричные
относительно центра
симметрии (с помощью
учителя); узнавать,
называть параллелограмм
(ромб); различать линии в
круге.
Календарно-тематическое планирование по математике, 8 класс.
175 часов в год, 5 часов в неделю.
Тема
Колво
часов
№ урока
1,2,3,4,5
6,7
8,9,10,11
II. Единицы измерения и их
соотношения.
I. Нумерация.
20
7
Тема урока
Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Классы
и разряды чисел. Нумерационная таблица.
Повторение.
Округление чисел в пределах 1 000 000 до
любого разряда, когда приближенное значение
имеет такое же количество знаков, как
округляемое число.
Округление чисел в пределах 1 000 000 до
любого разряда, когда приближенное значение
имеет на один знак больше, чем округляемое
число.
12,13,14,15,16
Шкала, цена деления. Определение показаний
шкалы весов с указанной ценой деления.
17,18
Сравнение значений температуры воздуха по
показаниям термометра и по указанным
значениям.
19
Контрольная работа по теме «Нумерация».
20
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
21,
Единицы измерения площади: 1кв.мм, 1 кв.см, 1
кв.дм. Соотношения между единицами
площади.
22,23
Единицы измерения площади: 1кв.м, 1 кв.км.
Соотношения между единицами площади.
24,25
Определение соотношений между единицами
площади с помощью единиц длины.
26
Контрольная работа по теме «Единицы
измерения и их соотношения».
27
Анализ контрольной работы.
Практические упражнения
Дата
проведения
Контроль ЗУН
Учащиеся должны уметь:
1-2 уровень:
Округлять многозначные числа до любых
разрядных единиц;
Определять показания шкалы весов с
указанной ценой деления;
Сравнивать любые значения температуры
воздуха на шкале термометра и
записанные с помощью чисел с
использованием слов «более
высокая/низкая температура воздуха,
теплее/холоднее».
У учащихся должны быть сформированы
базовые представления о единицах
измерения площади.
III. Геометрический
материал.
IV. Единицы измерения и их
соотношения.
Арифметические действия.
V.
28,29
Площадь геометрической фигуры. Обозначение:
S.
30,31,32,33,34
Вычисление площади прямоугольника.
35
Практическая работа №1.
36,37,38,39
Единицы измерения земельных площадей: 1а, 1
га. Соотношения между единицами земельных
площадей.
40,41,42,43
Запись чисел, полученных при измерении одной
или двумя единицами площади, в виде
десятичной дроби.
44,45,46,47
Обратное преобразование десятичной дроби в
число, полученное при измерении одной или
двумя единицами площади.
48
Контрольная работа по теме «Единицы
измерения».
49
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
Учащиеся должны уметь:
1-2 уровень:
Измерять длины сторон и вычислять
площадь прямоугольника в разных
единицах площади.
8
14
50,51,
52,53,54,55
33
56
57
58,59,60,61,
62,63,64,65
66,67,68,69,
70,71,72,73
Письменное сложение и вычитание чисел в
пределах 1 000 000 без перехода и с переходом
через разряд. Повторение.
Письменное умножение и деление на
однозначное число в пределах 1 000 000.
Повторение.
Контрольная работа по теме «Письменное
умножение и деление на однозначное число в
пределах 1 000 000.
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
Умножение и деление многозначных чисел на
двузначное число.
Умножение и деление чисел, полученных при
измерении, на двузначное число.
Вычисление площади пришкольного
участка
Учащиеся должны уметь:
1 уровень:
Записывать числа, полученные при
измерении одной или двумя единицами
площади, в виде десятичной дроби;
выполнять обратное преобразование.
Учащиеся должны уметь:
1 уровень:
Складывать и вычитать целые числа в
пределах 1 000 000, а также числа,
полученные при измерении одной или
двумя величинами;
Умножать и делить целые числа в
пределах 1 000 000,а также числа,
полученные при измерении, на
двузначное число;
Письменно выполнять четыре
арифметических действия с целыми
числами в пределах 1 000 000 и проверять
их результаты с использованием
калькулятора;
V. Геометрический материал.
VI. Дроби.
15
36
74,75,76
Среднее арифметическое двух чисел.
77
Контрольная работа по теме «Арифметические
действия с числами в пределах 1 000 000».
78
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
79,80
Использование калькулятора для всех видов
вычислений в пределах 1 000 000 с целыми
числами, для проверки письменного
выполнения арифметических действий.
81,82
Использование калькулятора для всех видов
вычислений в пределах 1 000 000 с числами,
полученными при измерении величин.
83,84,85
Геометрические тела: прямоугольный
параллелепипед(куб), цилиндр, шар.
86,87
Куб как разновидность параллелепипеда.
Вершины, ребра, грани параллелепипеда (куба).
88,89
Длина, ширина и высота параллелепипеда.
90,91
Свойства ребер и граней параллелепипеда.
92
Развертка прямоугольного параллелепипеда
(куба).
93,94
Цилиндр. Основания и высота цилиндра.
95
Развертка цилиндра.
96
Контрольная работа по теме «Геометрический
материал».
97
Анализ контрольной работы.
98,99,100,
101,102,103
Обыкновенные дроби. Повторение.
104,105,106
Сложение и вычитание десятичных дробей.
107,108,109
110
Сложение и вычитание чисел, полученных при
измерении величин и выраженных десятичной
дробью.
Вычислять среднее арифметическое двух
целых чисел.
2 уровень:
Складывать и вычитать целые числа в
пределах 100 000, а также числа,
полученные при измерении одной или
двумя величинами;
Умножать и делить целые числа в
пределах 100 000,а также числа,
полученные при измерении, на
двузначное число с помощью учителя;
Выполнять четыре арифметических
действия с целыми числами в пределах
1 000 000 с помощью калькулятора;
Вычислять среднее арифметическое двух
целых чисел.
У учащихся должны быть сформированы
базовые представления о геометрических
телах: прямоугольном параллелепипеде,
цилиндре, шаре; их элементах, свойствах,
развертках.
Учащиеся должны уметь:
1-2 уровень:
Показывать элементы прямоугольного
параллелепипеда (куба) и цилиндра на
модели и развертке;
Узнавать и называть шар.
Учащиеся должны уметь:
1 уровень:
Складывать и вычитать любые
десятичные дроби, а также числа,
полученные при измерении величин и
выраженные десятичной дробью;
Умножать и делить десятичные дроби, а
111
Практическая работа №2
112
Контрольная работа по теме «Дроби».
113
Анализ контрольной работы.
114,115,116,
117,118,119,
120,121,122
Умножение и деление десятичных дробей на
однозначное и двузначное число.
123,124
VII. Арифметические задачи.
125,126,127
19
Чтение инструкций на
концентрированных моющих
средствах. Разведение средств в
заданном количестве воды.
Умножение и деление чисел, полученных при
измерении величин и выраженных десятичной
дробью, на однозначное число.
Умножение и деление чисел, полученных при
измерении величин и выраженных десятичной
дробью, на двузначное число.
128
Практическая работа №3
129,130
Использование калькулятора для проверки
письменного умножения и деления десятичных
дробей на однозначное и двузначное число.
131
Практическая работа №4
132
Контрольная работа по теме «Дроби».
133
Анализ контрольной работы.
134,135,136
Задачи на движение. Повторение.
137,138
Задачи на нахождение среднего
арифметического двух целых чисел.
139,140
Задачи на пропорциональное деление.
141
Практическая работа №5
142,143,144
Простые и составные задачи, требующие
вычисления периметра прямоугольника.
также числа, полученные при измерении
величин и выраженные десятичной
дробью, на однозначное и двузначное
число;
Использовать калькулятор для проверки
письменного выполнения умножения и
деления десятичных дробей на
однозначное и двузначное число.
2 уровень:
Складывать и вычитать любые
десятичные дроби;
Использовать калькулятор для проверки
письменного выполнения умножения и
деления десятичных дробей на
однозначное число.
Покупка товаров. Соотнесение
купленных товаров с пробитым чеком.
Проверка правильности оплаты и
сдачи с помощью калькулятора.
Нахождение стоимости нескольких
одинаковых товаров с помощью
калькулятора.
Расчет времени на дорогу, до начала и
окончания урока, мероприятия.
Учащиеся должны уметь:
1-2 уровень:
Решать задачи на нахождение среднего
арифметического двух целых чисел, на
пропорциональное деление, на
вычисление периметра многоугольника
или площади прямоугольника (квадрата);
Измерять длины сторон и вычислять
площадь прямоугольника (квадрата) в
разных единицах площади.
IX. Повторение.
Ито
го
145,146,147
Простые и составные задачи, требующие
вычисления площади прямоугольника.
148,149
Задачи на вычисление длины окружности и
площади круга.
150
Практическая работа №6
151
Контрольная работа по теме «Арифметические
задачи».
152
Анализ контрольной работы.
153,154,155
156,157,158
159,160,161
162,163,164
165,166,167
Повторение по темам «Нумерация.
Арифметические действия с числами.
Арифметические задачи».
168,169
Итоговая контрольная работа.
6
170,171,172
173,174,175
Резервные часы.
175ч.
175ур.
17
Расчет количества семян для посева,
количества удобрений на заданной
площади.
Календарно-тематическое планирование по математике, 9 класс.
175 часов в год, 5 часов в неделю.
Колво
часов
№ урока
Тема урока
1,2,3,4,5,6,7,8
9,10,11,12,13
14,15,16,17
Повторение нумерации целых чисел в пределах
1 000 000.
18,19
Контрольная работа по теме «Нумерация целых
чисел в пределах 1 000 000».
20,21,22,23
Единицы измерения объема:
24,25,26,27
Запись чисел, полученных при измерении
объема, в виде десятичной дроби.
28,29,30,31
Запись десятичной дроби в виде чисел,
полученных при измерении объема.
32
Самостоятельная работа по теме «Единицы
измерения и их соотношения».
33,34
Все виды устных вычислений с разрядными
единицами в пределах 1 000 000.
35,36,37,38
Сложение и вычитание целых чисел в пределах
1 000 000.
19
VI. Единицы измерения
и их
соотношения.
V. Нумерация.
Тема
III.
Арифметические действия.
13
39,40,41,42
40
43,44,45,46
47
48
Сложение и вычитание чисел, полученных при
измерении величин, в пределах 1 000 000.
Письменное умножение и деление на
однозначное число в пределах 1 000 000.
Повторение.
Контрольная работа по теме «Письменное
умножение и деление на однозначное число в
пределах 1 000 000.
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
Практические упражнения
Дата
проведения
Контроль ЗУН
Учащиеся должны уметь:
1-2 уровень:
Округлять многозначные числа до любых
разрядных единиц;
Читать, записывать и сравнивать целые
числа в пределах 1 000 000.
У учащихся должны быть сформированы
базовые представления о кубических
единицах измерения.
Учащиеся должны уметь:
1 уровень:
Складывать и вычитать целые числа в
пределах 1 000 000, а также числа,
полученные при измерении одной или
двумя величинами;
Умножать и делить целые числа в
пределах 1 000 000,а также числа,
полученные при измерении, на
двузначное число;
Выполнять четыре арифметических
действия с целыми числами в пределах
1 000 000 с использованием
калькулятора;
Вычислять среднее арифметическое двух
49,50,51,52
53,54,55,56
57,58
59,60,62,63
64,65
66,67,68
69
IV. Дроби.
43
Умножение и деление чисел, полученных при
измерении, на двузначное число.
Среднее арифметическое двух чисел.
Повторение.
Контрольная работа по теме «Арифметические
действия с числами в пределах 1 000 000».
70
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
71,72
Использование калькулятора для всех видов
вычислений в пределах 1 000 000 с целыми
числами и с числами, полученными при
измерении величин.
73
Практическая работа №1.
74,75,76,77
78,79,80
81,82,83,84
85,86
Обыкновенные дроби. Повторение.
87,88,89,90
целых чисел.
2 уровень:
Складывать и вычитать целые числа в
пределах 10 000, а также числа,
полученные при измерении одной или
двумя величинами;
Умножать и делить целые числа в
пределах 10 000,а также числа,
полученные при измерении, на
двузначное число с помощью учителя;
Выполнять четыре арифметических
действия с целыми числами в пределах
100 000 с помощью калькулятора;
Вычислять среднее арифметическое двух
целых чисел.
Умножение и деление целых многозначных
чисел на двузначное число.
Нахождение с помощью калькулятора
стоимости товара.
Десятичные дроби. Сложение и вычитание
десятичных дробей. Повторение.
Сложение и вычитание чисел, полученных при
измерении величин и выраженных десятичной
дробью. Повторение.
91,92,93,94
Нахождение числа по одной его части.
95,96
Использование калькулятора для выполнения
арифметических действий с десятичными
дробями.
97
Практическая работа №2.
98,99,100
Понятие процента. Нахождение одного
процента от числа.
101,102,103
Нахождение нескольких процентов от числа.
104,105,106
Нахождение числа по одному проценту.
107
Контрольная работа по теме «Проценты».
108
Анализ контрольной работы.
109,110,111
Умножение и деление десятичных дробей на
однозначное и двузначное число. Повторение.
Определение жирности молочных
продуктов. Подсчет килокалорий.
Учащиеся должны уметь:
1 уровень:
Выполнять четыре арифметических
действия с десятичными дробями с
использованием калькулятора;
Находить один и несколько процентов от
числа;
Находить число по одной его части
(проценту).
2 уровень:
Складывать и вычитать любые
десятичные дроби с использованием
калькулятора;
Находить один процент от числа.
V. Геометрический
материал.
VI. Арифметические задачи.
112,113,114
Умножение и деление чисел, полученных при
измерении величин и выраженных десятичной
дробью, на однозначное и двузначное число.
Повторение.
115
Контрольная работа по теме «Дроби».
116
Анализ контрольной работы.
117,118
Геометрические фигуры и тела. Повторение.
119
Геометрические тела: призма, пирамида.
120,121,122
12
123,124,125
126,
127
25
Учащиеся должны уметь:
1-2 уровень:
Измерять и вычислять объем
прямоугольного параллелепипеда в
кубических единицах;
Узнавать и называть геометрические
тела: призма, пирамида.
Объем геометрического тела. Обозначение: V.
Единицы измерения объема: 1 куб.см., 1 куб.дм.
и т.д.
Измерение и вычисление объема
прямоугольного параллелепипеда (куба).
Контрольная работа по теме «Геометрический
материал».
128
Анализ контрольной работы.
129,130
Задачи на нахождение среднего
арифметического двух целых чисел.
Повторение.
131,132
Задачи на пропорциональное деление.
Повторение.
133,134
Задачи на нахождение числа по одной его части
(проценту).
135
Практическая работа №3.
136
Практическая работа №4.
137,138,139
Задачи на встречное движение (все случаи).
140,141,142
Задачи на движение в разных направлениях (все
случаи).
143,144,145
Простые и составные задачи, требующие
вычисления периметра прямоугольника.
Повторение.
146,147,148
Простые и составные задачи, требующие
вычисления площади прямоугольника.
Повторение.
Скидки на товары. Расчет скидок по
процентам. Определение стоимости
товара после скидки.
Знакомство с процентами по вкладам.
Расчет прибыли по вкладу.
Учащиеся должны уметь:
1 уровень:
Решать задачи на нахождение среднего
арифметического двух целых чисел, на
пропорциональное деление, на
вычисление периметра многоугольника
или площади прямоугольника (квадрата);
Решать задачи на встречное движение и
движение в разных направлениях;
Решать простые и составные задачи,
требующие вычисления объема
прямоугольного параллелепипеда.
2 уровень:
Решать задачи на нахождение времени
при встречном движении;
Решать простые задачи, требующие
вычисления объема прямоугольного
параллелепипеда.
149,150,151
IX. Повторение.
152
Ито
го
14
Простые и составные задачи, требующие
вычисления объема прямоугольного
параллелепипеда (куба).
Контрольная работа по теме «Арифметические
задачи».
153
Анализ контрольной работы.
154,155,156,
157,158,159,
160,161,162,
163,164,165
Повторение изученного в 5-9 классах.
166,167
Итоговая контрольная работа.
2
168,169
Практическая работа №5.
6
170,171,172
173,174,175
Резервные часы.
175ч.
175ур.
Доходы семьи. Расходы на
квартплату, электричество, телефон,
питание, одежду, бытовую химию,
содержание животных и др.