Урок математики в 4-м классе по теме "Деление на трехзначное число" (УМК "Начальная школа XXI века") Цели урока: Актуализировать учебное содержание – общий случай деления на трехзначное число - и зафиксировать его с помощью алгоритма. Развитие исследовательских и коммуникативных умений, навыков сотрудничества; Развитие умений работать с информацией, формулировать проблемы и находить пути их решения; Способствовать развитию творческого воображения, логического мышления и внимания. Создать условия для развития у детей умения общаться и работать в парах. Ход урока 1. Организационно-мотивационный этап Прозвенел и смолк звонок Начинается урок. Мы за парты тихо сели, На меня все посмотрели. – Ребята, для того, чтобы наш урок прошел дружно, весело и с пользой, давайте подарим, друг другу свое тепло и пронесем его вместе с хорошим настроением до конца урока. 2. Актуализация опорных знаний. Устный счет – Решаем математические “цепочки”. (Работа – обратная связь.) – Запишите в тетради получившиеся ответы. На какие группы можно разделить эти числа? (52,36,4,54,47,160) (Четные и нечетные; однозначные, двузначные, трехзначные.) – А сейчас запишите числа в порядке убывания. – Назовите цифры, которые вы используете для записи чисел. (По ходу ответов, цифры вывешиваются на доску и обращается внимание на правильную запись каждого числа.) – А сейчас один из вас перевернет карточки с ответами на доске. – Какое слово у вас получилось? (Делить.) – Кто мне скажет, что мы с вами будем делать сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы будем продолжать делить на трёхзначное число.) – Кто скажет тему урока? (Деление на трёхзначное число.) 3. Закрепление изученного материала – Правильно. Сегодня на уроке мы с вами продолжим учиться делить многозначные числа на трёхзначное число. 1) – Прежде чем приступить к дальнейшей работе, давайте вспомним алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное число. (Этапы алгоритма деления поменяны местами, учащимся надо восстановить данный алгоритм.) Определяем первое неполное делимое. Определяем, сколько цифр в частном. Делением находим цифру частного. Умножением узнаем, сколько разделили. Вычитанием находим остаток… - Обратите внимание, верно ли выполнено деление? 162409:403=4003 27336:402=608 - Выполните деление столбиком и объясните причину ошибки. (Причина в том, что поставлен лишний 0 в частном). (один ученик у доски ) 2) Работа в парах постоянного состава (индивидуальные карточки) – Перед вами лежат карточка -тест, которая позволит вам зрительно представить данный алгоритм и выполнить вычисления, а так же на данном примере еще раз объяснить выполнения письменного деления на трёхзначное число своему партнеру. – А кто мне скажет, какие правила дружной работы необходимо помнить? Внимательно слушай товарища. Говори вполголоса. Исправляй товарища так, чтобы его не обидеть. Береги каждую минуту. 11349728 : 208 а) 540566 б) 54566 в) 545651 г) 5466 529156 : 503 а) 34764 б) 256 в) 1520 г) 1052 32922 : 279 а) 437 б) 6580 в) 118 г) 9183 И сейчас один из вас, покажет нам, как он объяснял своему товарищу. А остальные ребята проверяют правильность своего выполнения. Проверили с доски, оценили себя (1пр-3, 2пр-4. 3пр-5) Физкультминутка 3) Работа над задачей. Открываем учебники стр.67 №258 (Подробный разбор задачи, краткая запись выполняется коллективно, а решение выполняется самостоятельно, 1 человек решает с обратной стороны доски) Проверили и оценили свою работу 4. Самостоятельная работа в группах. Задание на логическое мышление 1группа стр. 71 №271 2группа стр.71 №272 3группа стр.71 №273 5. Итог урока - Какова была цель урока? - Удалось ли вам достичь цели? Каким способом? Рефлексия. Ну, а теперь мне хотелось бы узнать, как вы сами оцениваете свою работу на уроке. Каждому из вас, я предлагаю на полях тетради нарисовать грустного или улыбающегося смайлика, который будет соответствовать вашему настроению от сегодняшнего урока. Поднимите руку, кто улыбается. Дом. задание. Стр.67 №257 Стр. 69 №266 1в-1,2пример 2в-3,4пример МОУ «Большегрызловская средняя общеобразовательная школа» Урок математики в 4-м классе по теме "Деление на трехзначное число" (УМК "Начальная школа XXI века") Учитель: Прасолова Наталья Викторовна 21.03.2011-2012уч.год