Морфология зубов. Объемное моделирование

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра ортопедической стоматологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ
МОРФОЛОГИЯ ЗУБОВ.
ОБЪЕМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗУБОВ
Основная образовательная программа:
060201 - стоматология
Утверждено на заседании кафедры:
Протокол №133
«01» октября 2012 г.
Зав. кафедрой д.м.н., проф.
Т.Н. Юшманова
Автор-составитель:
доцент Скрипова Н.В.
1
Структура учебно-методического комплекса дисциплины
I. Рабочая учебная программа (приложение 1)
Тематический план практических занятий (приложение 2)
II. Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине
(приложение 3)
III. Методические указания для студентов по дисциплине (приложение 4)
IV. Средства оценки компетенций (приложение 5)
У1. Схемы ориентировочной основы действий к практическим занятиям
(приложение 6).
2
3
Рабочая учебная программа дисциплины по выбору для студентов П
курса разработана в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
(специальности) 060201.65 «Стоматология», утвержденного приказом
Министерства образования и науки России от 14 января 2011 г. № 16;
- рабочим
учебным
планом
по
направлению
подготовки
(специальности), 060201.65 Стоматология, утвержденным Ученым советом
СГМУ,
- типовой (примерной) учебной программой по эстетическому
моделированию и реставрации зубов.
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является:
 формирование у студентов более глубоких знаний
анатомии
зубочелюстной системы и морфологии зубов; получение студентами
теоретических знаний и практических навыков объемного моделирования
зубов из различных материалов, профессиональных навыков врачастоматолога для дальнейшего обучения на профильных кафедрах.









Задачами дисциплины являются:
формирование у студентов общекультурных и профессиональных
компетенций;
обучений студентов принципам работы на стоматологическом
оборудовании с использованием инструментария, стоматологических
материалов и соблюдением санитарно-гигиенических требований, правил
техники безопасности;
изучение основной профессиональной терминологии в области анатомии
зубов, ортопедической стоматологии;
изучение одонтоскопии, одонтометрии;
изучение систем обозначения зубов (зубных формул) и закрепление
навыков понимания, кодирования и декодирования схематических
обозначений зубов различных групп;
изучение анатомического строения зубов различных групп, их
отличительных
признаков,
признаков
принадлежности
зубов
(латерализации);
формирование представлений о биомеханике зубочелюстного аппарата
человека;
обучение студентов навыкам работы с моделировочными материалами;
обеспечение условий для активизации познавательной деятельности
студентов, стимулирование самостоятельной работы по освоению
содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций;
4
 обучение студентов основам объемного моделирования (лепка из
пластилина, вырезание из гипса) зубов различных групп; развитие
элементов художественного творчества (рисунок) и мануальных навыков
моделирования коронок зубов;
 обеспечение условий для активизации познавательной деятельности
студентов, стимулирование самостоятельной работы по освоению
содержания модуля и формированию необходимых компетенций.
2. Место дисциплины курса в структуре ООП
Дисциплина по выбору «Морфология зубов. Объемное моделирование
зубов», являясь частью основной профессиональной образовательной
программы
дисциплины
«Стоматология»,
относится
к
циклу
профессиональных дисциплин, цели и задачи изучения которого соотносятся
с общими целями образовательного стандарта высшего профессионального
медицинского образования по направлению подготовки 060201.65 –
Стоматология.
Учебная программа дисциплины по выбору «Морфология зубов.
Объемное моделирование зубов» направлена на формирование более
глубоких знаний анатомии зубочелюстной системы и морфологии зубов.
Полученные теоретические знания и практические навыки объемного
моделирования различных групп зубов являются базовой подготовкой
формирования профессиональных навыков врача-стоматолога для
дальнейшего обучения на профильных кафедрах.
Освоение программы дисциплины направлено на более успешное
изучение и усвоение основ разделов клинической и частной ортопедической
стоматологии:
«Пропедевтика
ортопедической
стоматологии»,
«Зубопротезирование (простое зубопротезирование)», «Протезирование при
полном отсутствии зубов», «Сложное зубопротезирование».
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Результаты освоения программы
дисциплины определяются
приобретаемыми выпускником компетенциями – его способностью
применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами
профессиональной деятельности.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды
формируемых
компетенций
ОК-№
ОК - 1
Компетенции
Общекультурные компетенции
способность и готовность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, использовать на
практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
5
ОК – 2
ОК - 3
ОК – 4
ОК – 5
ОК - 6
ОК – 7
ОК – 8
медико-биологических и клинических наук в различных
видах профессиональной и социальной деятельности
способность и готовность к анализу мировоззренческих,
социально и личностно значимых философских
проблем, основных философских категорий, к
самосовершенствованию
способность и готовность к анализу значимых
политических событий и тенденций, к ответственному
участию в политической жизни, к овладению
основными понятиями и закономерностями мирового
исторического процесса, к уважительному и бережному
отношению к историческому наследию и традициям, к
оценке политики государства; знать историкомедицинскую терминологию
способность и готовность использовать медицинскую
терминологию,
научно-медицинскую
и
парамедицинскую информацию
способность и готовность к логическому и
аргументированному анализу, к публичной речи,
ведению дискуссии и полемики, к редактированию
текстов
профессионального
содержания,
к
осуществлению воспитательной и педагогической
деятельности, к сотрудничеству и разрешению
конфликтов, к толерантности
способность и готовность
формирования
новых
личностных качеств: критически относиться к себе, к
своим стереотипам и привычкам, обладать гибким
мышлением, способность сотрудничать и вести диалог,
критически оценивать информацию, анализировать и
синтезировать, быть нравственно ответственным за
порученное дело, способность к творческой адаптации в
реальной обстановке
способность и готовность к работе с оригинальной
литературой по специальности, к письменной и устной
коммуникации на государственном и иностранном
языках, к подготовке и редактированию текстов
профессионального и социально значимого содержания;
способностью к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, восприятию
инноваций, к критическому восприятию информации
способность и готовность к аргументации, ведению
дискуссии, к социальному взаимодействию с
обществом,
коллективом,
семьей,
друзьями,
партнерами; к толерантности, уважению и принятию
6
ОК – 9
ОК – 10
ОК – 11
ОК – 12
ПК -№
ПК – 1
ПК – 4
ПК – 7
ПК – 9
ПК - 18
другого
способность и готовность к кооперации с коллегами и
работе в коллективе, к
организации работы
исполнителей,
к
принятию
оптимальных
управленческих решений
способность и готовность
к обучению пациентов
правилам
медицинского
поведения
путем
использования различных форм и методов обучения,
современных
информационно-образовательных
технологий
способность и готовность осуществлять свою
деятельность с учетом принятых в обществе моральных
и правовых норм, соблюдения правила врачебной этики
и деонтологии, законов и нормативных правовых актов
по работе с конфиденциальной информацией
способность и готовность грамотно использовать в
профессиональной
деятельности
компьютерную
технику, медико-техническую аппаратуру, готовностью
применять современные информационные технологии
для решения профессиональных задач
Профессиональные компетенции
способность и готовность реализовать этические и
деонтологические аспекты врачебной деятельности в
общении с коллегами, медицинскими сестрами и
младшим персоналом, пациентами
способность и готовность анализировать результаты
собственной
деятельности
для
предотвращения
врачебных
ошибок,
осознавая
при
этом
дисциплинарную, административную, гражданскоправовую, уголовную ответственность
способность и готовность применять методы асептики и
антисептики,
использовать
медицинский
инструментарий, проводить санитарную обработку
лечебных и диагностических помещений медицинских
организаций
способность и готовность к работе с медикотехнической аппаратурой, компьютерной техникой, к
получению информации из различных источников, к
работе с информацией в глобальных компьютерных
сетях;
применения
возможности
современных
информационных
технологий
для
решения
профессиональных задач
способность
и
готовность
к
проведению
стоматологических профессиональных процедур
7
ПК - 36
ПК – 45
ПК – 50
способность и готовность к проведению несложного
ортопедического лечения заболеваний полости рта у
пациентов различного возраста
способность и готовность управлять средним и
младшим медицинским персоналом для обеспечения
эффективности лечебного процесса
способность и готовность изучать научно-медицинскую
и парамедицинскую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования
В результате освоения материала дисциплины по выбору студент
должен:
знать:
 количество зубов человека в постоянном и временном прикусе;
 анатомическое строение зубов;
 групповую принадлежность зубов;
 функциональное назначение зубов различных групп;
 признаки принадлежности зуба стороне (латерализации);
 отличительные особенности морфологии зубов верхней и нижней
челюсти;
 отличительные особенности морфологии зубов в зависимости от функции;
 наименование поверхностей зуба;
 форму коронки зубов различных групп;
 форму зубных рядов верхней и нижней челюсти;
 обозначение зубов в соответствии с системой Зигмонди-Палмера и
системой ВОЗ;
 формирование сагиттальных и трансверзальных окклюзионных кривых;
 функциональную анатомию и биомеханику зубочелюстной системы;
 состав, свойства стоматологических материалов, применяемых в
ортопедической стоматологической практике;
 стоматологические инструменты и аппаратуру.
уметь:
 определять принадлежность зуба челюсти и стороне;
 проводить одонтоскопию и одонтометрию;
 обозначать, кодировать и декодировать обозначения зубов в соответствии
с системой Зигмонди-Палмера и системой ВОЗ;
 зарисовать форму зубов различных групп в трех проекциях;
 моделировать зубы всех групп из пластилина;
 моделировать зубы всех групп из воска;
 моделировать (вырезать) зубы всех групп из гипса;
 создавать сагиттальную и трансверзальные окклюзионные кривые;
8
 работать со стоматологическими инструментами, материалами.
владеть:
 навыками одонтоскопии и одонтометрии;
 навыками работы с пластилином, воском, гипсом;
 навыками кодирования и декодирования зубов различных групп в
соответствии с системой Зигмонди-Палмера и системой ВОЗ;
 навыками объемного
моделирования зубов из пластилина, воска,
вырезания зубов из гипса;
 навыками оценки качества смоделированных зубов.
4. Объем дисциплины
Общая трудоемкость элективного курса составляет 1,5 зачетных единицы.
Наименование дисциплины
Морфология зубов. Объемное
моделирование зубов
Общая трудоемкость (час.)
Всего часов
Семестр
54
3, 4
56
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Экзамен
36
Семестр
3, 4
36
36
36
18
18
Общая трудоемкость (час.)
54
54
Вид учебной работы
Всего часов
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины по выбору
9
№
п/
п
1
1.
Наименование
раздела
дисциплины
2
Морфология
зубов
2.
Клинико-морфологическая
характеристика
зубоОбъемное
моделирование челюстной системы и объемное моделирование зубов.
Проведение анализа общей конструкции модели,
зубов
определение основных пропорций целого и частей.
Уяснение характера поверхности модели, определение
микрорельефа, подчеркивание и воспроизведение
индивидуальных особенностей форм объекта.
Особенности
создания
трехмерных
реставраций.
Одонтометрические показатели зубов. Понятие
о
высоте,
мезиодистальных,
вестибуло-лингвальных
размерах коронок зубов, интегральных показателях
(модуль, индекс, массивность). Приобретение и
совершенствование мануальных навыков в работе с
различными подручными материалами. Объемное
моделирование зубов различных групп из пластилина,
воска, вырезание зубов из гипса.
Содержание раздела дисциплины
3
Клинико-морфологическая
характеристика
зубочелюстной системы. Строение зубов человека: коронка,
шейка, корень. Одонтоскопия, одонтометрия. Групповая
принадлежность зубов: резцы, клыки, премоляры,
моляры. Отличительные признаки зубов различных
групп. Отличительные признаки
зубов верхней и
нижней челюсти. Обозначения поверхностей зуба.
Бугорок. Вершина бугорка. Скат бугорка. Фиссура.
Экватор. Валики. Углубления. Мезиодистальный размер.
Вестибулооральный размер. Анатомическая коронка.
Клиническая коронка. Признаки латерализации: признак
кривизны коронки, признак угла коронки, признак корня.
Формы зубных рядов верхней и нижней челюсти.
Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Соотношение дуг на
верхней и нижней челюстях. Сагиттальная окклюзионная
кривая Шпее. Трансверзальные окклюзионные кривые
Уилсона. Зубная дуга. Зубная формула. Система
Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
10
№
Наименование раздела
п/п
дисциплины
1
2
1. Морфология зубов.
2. Объемное моделирование
зубов
Всего часов
8
4
Всего
часов
9
12
28
14
42
36
18
54
Л
ПЗ
С
3
4
8
5
Л
П
6
КПЗ
7
СРС
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
Наименование
п/п раздела дисциплины
1.
Морфология зубов.
Интерактивные формы
Длительность
проведения занятий
(час.)
Использование
образовательных
мультимедийных
8
технологий – мультимедийное
сопровождение практических
занятий.
Объемное
Индивидуальная лепка зубов
28
моделирование зубов
из пластилина, моделирование
зубов из гипса, воска – обмен
мнениями, взаимное консультирование, дискуссия
Итого (час.)
36
Итого (% от аудиторных занятий)
100%
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
п/п
1.
2
Наименование
раздела
дисциплины
Морфология
зубов.
Объемное
моделирование
зубов
Виды самостоятельной
работы
Теоретическая подготовка к
занятиям: самостоятельное
изучение разделов, проработка
материала учебников и
учебных пособий, подготовка к
практическим занятиям,
рубежному контролю и т.д.)
Отработка мануальных
навыков моделирования зубов
из пластилина, рисование
зубов в трех проекциях
Формы контроля
Собеседование,
проверка
конспектов,
тестирование
Оценка выполнения
домашнего задания
по мануальным
навыкам с анализом
ошибок.
11
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
 устные (собеседование);
 письменные (проверка тестов, конспектов);
 оценка выполнения заданий по мануальным навыкам.
8.2. Формы промежуточной аттестации – зачет
Этапы проведения зачета
1. Этап – оценка мануальных навыков
2. Этап – тестирование
3. Этап – контрольная работа
Сборники тестов, вопросы к зачету приводятся в 5 разделе УМКД
«Средства оценки компетенций».
9. Учебно-методическое обеспечение элективного курса
9.1. Основная литература
1. Зубопротезная техника: учебник / под ред. М.М. Расулова,
Т.И.
Ибрагимова, И.Ю. Лебеденко. – М.: ООО «Медицинское
информационное агентство», 2005. – 448 с.
2. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
3. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
9.2. Дополнительная литература:
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Базикян Э.А. Пропедевтическая стоматология. Учебник для
медицинских вузов. - М.: Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2008.- 766 с.
3. Гайворонский, И.В. Анатомия зубов человека / И.В. Гайворонский, Т.Б.
Петрова. – СПб.: Элби-СПб, 2005. – 56 с.
4. Горбунова, И.Л. Клиническая анатомия зубов человека / И.Л.
Горбунова. – М.: Медицинская книга, 2006. – 136 с.
5. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко,
А.И, Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н.
Новгород; Изд-во НГМА, 2000. – 196 с.
6. Колесников, Л.Л. Анатомия зубов: учебное пособие / Л.Л.
Колесников, А.В. Чукбар. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Медицина
XXI: Практическая медицина, 2007. – 48 с.
12
7. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
8. Ортопедическая стоматология: Учебник для студентов вузов / Н.Г.
Аболмасов, Н.Н. Аболмасов, В.А. Бычков, А. Аль-Хаким. – М.:
МЕДпресс-информ, 2003. – 496 с.
9. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
10.Штегер, Э. Анатомическая форма жевательной поверхности зуба / Э.
Штегер. – М.: Квинтэссенция, 1996. – 93 с.
11.Журнал «Зубной техник».
9.3. Программное обеспечение и информационные ресурсы
1. http://www.studmedlib.ru/book (электронная библиотечная система)
2. http://www.stomatolog.ru/
1. http://www.stomfak.ru/
2. http://www.webmedinfo.ru/
3. http://mediclibrary.ru/
4. http://www.rusmedserv.com/
5. СтомАрт
6. http://www.medicus.ru/stomatology/spec/
7. http://www.dentaltechnic.info/index.php
8. Dental-revue
9. http://www.med-edu.ru/
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10.1. Оборудованные аудитории:
 учебные практикумы, оснащенные зуботехническими столами с
комплектами инструментов зубного техника;
 основные и вспомогательные помещения зуботехнической
лаборатории,
оснащенные
необходимым
оборудованием,
инструментами зубного техника для проведения этапов
приготовления гипса для изготовления моделей, гипсовых блоков
(чашки и шпатели для замешивания материалов);
10.2. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства
обучения:
 мультимедийные комплексы (ноутбук, проектор, экран),
 слайдоскоп,
 мультимедийные наглядные материалы к практическим занятиям,
 компьютеры,
 банк тестовых заданий по изучаемым темам.
13
10.3 Наглядные пособия:
 Тематические таблицы, стенды
 Фантомные модели челюстей
 Модели зубов
 Череп человека
 Инструментальное оборудование
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по
дисциплине по выбору
Примерная анкета-отзыв на дисциплину «Морфология зубов.
Объемное моделирование зубов» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по пройденному курсу.
Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования.
По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10
14
баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите
свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных
методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем
активных
методов
обучения
(моделирование
процессов,
кейсы,
интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным,
ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в
последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и
содержательном плане для совершенствования преподавания данной
дисциплины?
__________________________________________________________________
___________
СПАСИБО!
Автор:
Занимаемая должность
Доцент
кафедры
ортопедической стоматологии
Фамилия, инициалы
Подпись
Скрипова Н.В
Рецензент:
15
Занимаемая
Фамилия, инициалы
должность
Доцент
кафедры Заведующий
терапевтической
кафедрой терапевтиОправин А.С.
стоматологии
ческой стоматологии
Место работы
Подпись
16
Приложение 2
Тематический план практических занятий
Дисциплина по выбору – «Морфология зубов. Объемное
зубов»
Направление подготовки – 060201 – Стоматология
Семестр – Ш, 1У
Количество часов, отведенное на курс, цикл – 54 часа
Курс – П
№
занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
моделирование
Тема занятия
Клинико-морфологическая характеристика зубочелюстной
системы. Строение зубов человека: коронка, шейка, корень.
Групповая принадлежность зубов: резцы, клыки, премоляры,
моляры. Отличительные признаки зубов различных групп.
Отличительные признаки зубов верхней и нижней челюсти.
Обозначения поверхностей зуба. Одонтоскопия, одонтометрия.
Объемное моделирование зубов. Особенности создания
трехмерных реставраций. Одонтометрические показатели
зубов. Понятие
о высоте, мезиодистальных, вестибулолингвальных размерах коронок зубов, интегральных
показателях (модуль, индекс, массивность).
Особенности строения центральных резцов верхней челюсти.
Моделирование центральных резцов верхней челюсти (лепка
из пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения боковых резцов верхней челюсти.
Моделирование боковых резцов верхней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности
строения
клыков
верхней
челюсти.
Моделирование клыков верхней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
Особенности строения первых премоляров верхней челюсти
Моделирование первых премоляров верхней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения вторых премоляров верхней челюсти.
Моделирование вторых премоляров верхней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения первых моляров верхней челюсти.
Моделирование первых моляров верхней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения вторых моляров верхней челюсти.
Моделирование вторых моляров верхней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Количество
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
17
10
11
12
13
14
15
16
17
Промежуточный контроль. Подведение итогов посещаемости
студентами практических занятий в течение семестра. Оценка
активности участия студентов в обсуждении теоретических
вопросов. Определение степени активности студентов в
выполнении практической части занятий. Контроль качества
усвоения студентами тем практических занятий. Контроль
приобретенных мануальных навыков.
Особенности строения центральных резцов нижней челюсти.
Моделирование центральных резцов нижней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения боковых резцов нижней челюсти
Моделирование боковых резцов нижней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения клыков нижней челюсти.
Моделирование клыков нижней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
Особенности строения первых премоляров нижней челюсти
Моделирование первых премоляров нижней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения вторых премоляров нижней челюсти
Моделирование вторых премоляров нижней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения первых моляров нижней челюсти.
Моделирование первых моляров нижней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
Особенности строения Моделирование вторых моляров
нижней челюсти (лепка из пластилина, вырезание из гипса).
2
2
2
2
2
2
2
2
Итоговое занятие:
18
- контроль качества усвоения теоретического материала
(контрольная работа, тестирование),
- контроль приобретенных мануальных навыков.
ИТОГО
2
36
Рассмотрен на заседании кафедры ортопедической стоматологии
«___»_____________ 2012 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой, д.м.н., проф. Т.Н. Юшманова______________
18
Приложение 3
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«МОРФОЛОГИЯ ЗУБОВ.
ОБЪЕМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗУБОВ»
2012 г.
19
1. Современные подходы к проблематике дисциплины
Решение проблемы качества оказания стоматологической (в том числе,
ортопедической) помощи может быть реализовано только при наличии у
врача глубоких знаний морфологии зубов и особенностей строения каждого
зуба, умения воспроизвести его анатомическую форму из различных
стоматологических материалов.
Дисциплина «Морфология зубов. Объемное моделирование зубов»,
вводимый в программу обучения студентов–стоматологов, ставит своей
целью обучить студентов первичным мануальным навыкам работы с
моделировочными
материалами
и
инструментарием
для
лепки,
моделирования из воска и вырезания зубов из гипса.
Предмет изучения дисциплины – морфология, анатомическая форма и
особенности строения зубов. Цель - предклиническая подготовка, овладение
студентами теорией и практикой эстетического моделирования,
формирование профессиональных навыков врача-стоматолога для
дальнейшего обучения на профильных стоматологических кафедрах.
Практические занятия включают теоретическую и практическую части.
Практическая часть представлена лепкой зубов из пластилина, восковым
моделированием, вырезанием зубов из гипса. 50% учебного времени
отводится на самостоятельную работу студентов.
2. Образовательные технологии
В процессе преподавания дисциплины «Объемное моделирование
зубов» применяются следующие формы проведения занятий:
 Практические занятия, сопровождаемые мультимедийными
презентациями, – индивидуальное моделирование зубов из гипса,
воска под контролем преподавателя, групповое обсуждение,
дискуссия, обмен мнениями;
 Самостоятельная работа – домашнее задание (лепка зубов из
пластилина, рисунки зубов в различных проекциях).
2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий
Практические
занятия
проводятся
в
сопровождении
мультимедийной презентации согласно тематическому плану, включают
в себя фронтальный опрос, детальный разбор темы.
Моделирование зубов проводится в интерактивной форме:
 Получение задания;
 Исполнение (моделирование, вырезание из гипса) под контролем
преподавателя;
 Совместное обсуждение результатов, дискуссия, обмен мнениями.
20
2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся
Для закрепления теоретических знаний и мануальных навыков
каждый студент получает домашнее задание – смоделировать зубы из
изученной темы из пластилина, которые на следующем занятии
оцениваются преподавателям и всеми студентами, проводится разбор
ошибок.
3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения
Результаты обучения оцениваются с учетом следующих показателей:
 Контроль посещаемости студентами практических занятий в течение
семестра.
 Контроль качества усвоения студентами тем практических занятий и
оценка активности участия студентов в обсуждении теоретических
вопросов.
 Контроль приобретенных мануальных навыков и определение степени
активности студентов в выполнении практического задания на занятии.
 Контроль выполнения практического домашнего задания (лепка из
пластилина).
Оценка практических навыков моделирования проходит в виде
группового обсуждения полученных результатов, проводится анализ ошибок
при выполнении практических заданий, недочеты устраняются. Выявляются
проблемы, с которыми сталкивался студент при изучении теоретического
материала и выполнении практической части занятий.
Итоговое занятие состоит из двух частей:
 контроль качества усвоения теоретического материала (контрольная
работа, тестирование),
 контроль приобретенных мануальных навыков (оценка выполнения
домашнего задания по моделированию зубов из пластилина, оценка
выполнения задания на практических занятиях по вырезанию зубов из
гипса, моделированию из воска).
Критерием получения зачета является написание итогового теста на
70%, а также получение зачета по мануальным навыкам.





Критерии оценки выполнения практических заданий:
Соответствие формы зуба групповой принадлежности, челюсти;
Пропорциональность размеров;
Выраженные признаки латерализации;
Четкое обозначение анатомических образований – бугорков, фиссур,
экватора;
Правильное обозначение зуба по системам Зигмонди-Палмера и ВОЗ.
21
Приложение 4
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«МОРФОЛОГИЯ ЗУБОВ.
ОБЪЕМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗУБОВ»
2012 г.
22
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1
ТЕМА: Клинико-морфологическая характеристика зубочелюстной системы.
Строение зубов человека. Отличительные признаки зубов различных групп.
ЦЕЛЬ:
изучить
анатомо-топографические
зубочелюстной системы и зубов человека.
особенности
строения
ЗАДАЧИ:
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Клинико-морфологическая характеристика и функции зубочелюстной
системы.
Зуб.
Строение
зуба.
Одонтоскопия,
одонтометрия.
Мезиодистальный размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба:
анатомическая, клиническая. Шейка зуба. Корень зуба. Поверхности
коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная), контактные
(медиальная, латеральная), режущий край, окклюзионная (жевательная).
Экватор. Контактные пункты. Мамелоны. Зубной (небный) бугорок. Валики.
Углубления. Признаки латерализации: кривизны коронки, угла коронки,
корня.
Зубные ряды. Факторы устойчивости зубных рядов. Зубная дуга.
Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная формула. Система ЗигмондиПалмера. Система ВОЗ.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Строение зуба.
2. Понятия анатомическая коронка и анатомический корень, клиническая
коронка и клинический корень.
3. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки, корня)
резцов верхней челюсти.
4. Зубная формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Из каких частей состоит зуб?
2. Что такое клиническая коронка зуба?
3. Из каких тканей состоит зуб?
4. Как называется поверхность коронки зуба, обращенная в преддверие
полости рта?
5. Что такое экватор зуба? Какие функции он выполняет?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
23
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2
ТЕМА: Клинико-морфологическая характеристика различных групп зубов и
объемное моделирование зубов.
ЦЕЛЬ: изучить анатомо-топографические особенности строения различных
групп зубов человека. Разобрать принципы объемного моделирования зубов:
вырезание из гипса, моделирование из воска, пластилина.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить клинико-морфологические характеристики различных групп
зубов.
2. Разобрать признаки латерализации зубов (кривизны коронки, угла
коронки, корня).
3. Разобрать этапы подготовки гипсовых блоков для вырезания зубов.
4. Развить элементы художественного творчества (рисунок, лепка,
моделирование, вырезание) и мануальные навыки моделирования
коронок зубов.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Строение и функции зубочелюстной системы. Зуб, его строение.
Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный размер. Вестибулооральный
размер. Коронка зуба: анатомическая, клиническая. Шейка зуба. Корень зуба.
24
Поверхности коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная),
контактные (медиальная, латеральная), режущий край, окклюзионная
(жевательная). Экватор. Контактные пункты. Мамелоны. Зубной (небный)
бугорок. Жевательные бугорки. Валики. Углубления. Признаки
латерализации: кривизны коронки, угла коронки, корня.
Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная формула.
Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
Клинико-морфологическая характеристика различных групп зубов.
Групповая принадлежность зубов: резцы, клыки, премоляры, моляры.
Отличительные признаки зубов различных групп. Отличительные признаки
зубов верхней и нижней челюсти. Особенности создания трехмерных
моделей зубов из различных материалов. Одонтометрические показатели
зубов. Понятие
о высоте, мезиодистальных, вестибуло-лингвальных
размерах коронок зубов, интегральных показателях (модуль, индекс,
массивность).
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Клинико-морфологические характеристики различных групп зубов.
2. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки, корня)
резцов верхней челюсти.
3. Зубная формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
4. Схема этапов вырезания зубов из гипса.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Из каких тканей состоит зуб?
2. Дайте определения понятий «анатомическая коронка и анатомический
корень».
3. Что такое клиническая коронка зуба?
4. Как называется поверхность коронки зуба, обращенная в преддверие
полости рта?
5. Какие функции выполняют контактные пункты?
6. Какие факторы обеспечивают устойчивость зубных рядов обеих
челюстей?
7. Что такое экватор зуба? Какие функции он выполняет?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
25
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3
ТЕМА: Особенности строения центральных резцов верхней челюсти.
Объемное моделирование центральных резцов верхней челюсти (лепка из
пластилина, вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, естественных удалённых
зубах человека, стендах и таблицах макроскопическое строение и анатомотопографические особенности центральных резцов верхней челюсти, освоить
методику их моделирования из различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение центральных резцов верхней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания центрального резца верхней челюсти из
гипса, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания центрального резца верхней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе резцов. Поверхности коронки:
вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная), контактные
(медиальная, латеральная), режущий край. Экватор. Мамелоны. Зубной
(небный) бугорок. Валики. Углубления. Признаки латерализации: кривизны
26
коронки, угла коронки, корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная
дуга. Зубная формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
Понятие о группе резцов верхней челюсти. Анатомическая форма
вестибулярной поверхности центрального резца верхней челюсти. Валики и
углубления вестибулярной поверхности
центрального резца верхней
челюсти. Анатомическая форма небной поверхности центрального резца
верхней челюсти.
Анатомическая форма контактных поверхностей
центрального резца верхней челюсти. Методика моделирования зуба. Этапы
вырезания центрального резца верхней челюсти из гипса, моделирования
воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение центрального резца верхней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) резцов верхней челюсти.
3. Методика объемного моделирования центрального резца верхней
челюсти из гипсового блока (последовательность приёмов).
Особенности моделирования режущего края.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Из каких частей состоит зуб?
2. Что такое клиническая коронка зуба?
3. Из каких тканей состоит зуб?
4. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются центральные
резцы верхней челюсти?
5. Какую форму имеют центральные резцы верхней челюсти?
6. Как называется поверхность коронки зуба, обращенная в преддверие
полости рта?
7. Что такое экватор зуба?
8. Каковы характерные признаки коронковой
части центральных
резцов верхней челюсти для определения стороны челюсти?
9. На какой поверхности центральных резцов верхней челюсти наиболее
выражена выпуклость эмалево-цементной границы в сторону
режущего края?
10.У какого резца верхней челюсти более развит зубной бугорок?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М.
Демнер – М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
27
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Издво НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп.– СПб.:ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010.– 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4
ТЕМА: Особенности строения боковых резцов верхней челюсти.
Моделирование боковых резцов верхней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности
боковых резцов верхней челюсти, освоить методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение боковых резцов верхней челюсти,
форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания бокового резца верхней челюсти из
гипсового блока, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания бокового резца верхней челюсти из
гипсового блока..
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе резцов. Поверхности коронки:
вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная), контактные
28
(медиальная, латеральная), режущий край. Экватор. Мамелоны. Зубной
(небный) бугорок. Валики. Углубления. Признаки латерализации: кривизны
коронки, угла коронки, корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная
дуга. Зубная формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
Понятие о группе резцов верхней челюсти. Анатомическая форма
вестибулярной поверхности бокового резца верхней челюсти. Валики и
углубления вестибулярной поверхности бокового резца верхней челюсти.
Анатомическая форма небной поверхности бокового резца верхней челюсти.
Анатомическая форма контактных поверхностей бокового резца верхней
челюсти. Методика моделирования зуба. Этапы вырезания коронки бокового
резца верхней челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение бокового резца верхней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) боковых резцов верхней челюсти.
3. Методика объемного моделирования бокового резца верхней челюсти
из гипсового блока (последовательность приёмов). Особенности
моделирования режущего края.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Из каких частей состоит зуб?
2. Что такое клиническая коронка зуба?
3. Из каких тканей состоит зуб?
4. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются боковые
резцы верхней челюсти?
5. Какую форму имеют боковые резцы верхней челюсти?
6. Как называется поверхность коронки зуба, обращенная в собственно
полость рта?
7. Каково значение контактных пунктов на апроксимальных
поверхностях коронок зубов?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
29
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5
ТЕМА: Особенности строения клыков верхней челюсти. Моделирование
клыков верхней челюсти (лепка из пластилина, вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности клыков
верхней челюсти, освоить
методику их моделирования из различных
материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение клыков верхней челюсти, форму
поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания клыка верхней челюсти из гипсового блока,
моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания клыка верхней челюсти из гипсового
блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Поверхности коронки: вестибулярная (губная),
оральная (небная, язычная), контактные (медиальная, латеральная), режущий
край. Рвущий бугор. Экватор. Мамелоны. Зубной (небный) бугорок. Валики.
Углубления. Признаки латерализации: кривизны коронки, угла коронки,
корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная формула.
Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
Понятие о группе клыков верхней челюсти. Анатомическая форма
вестибулярной поверхности клыков верхней челюсти. Валики и углубления
30
вестибулярной поверхности клыка верхней челюсти. Анатомическая форма
небной поверхности клыка верхней челюсти.
Анатомическая форма
контактных поверхностей клыка верхней челюсти. Методика моделирования
зуба. Этапы вырезания коронки клыка верхней челюсти из гипса,
моделирования воском.
.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение клыка верхней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) клыков верхней челюсти.
3. Методика объемного моделирования клыка верхней челюсти из
гипсового блока (последовательность приёмов). Особенности
моделирования режущего края.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Как определяется признак угла коронки у клыков верхней челюсти?
2. У клыков какой челюсти выражен зубной бугорок?
3. В чем отличие в строении коронок клыков и резцов верхней челюсти?
4. Сколько примерно градусов составляет рвущий бугор коронки клыка?
5. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются клыки верхней
челюсти?
6. Какую форму имеют клыки верхней челюсти?
7. Каковы характерные признаки коронковой части верхних клыков для
определения стороны челюсти?
8. Какой скат «рвущего бугра» у клыка верхней челюсти является более
длинным?
9. В каком направлении диаметр шейки преобладает у клыков?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
31
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6
ТЕМА: Особенности строения первых премоляров верхней челюсти.
Моделирование первых премоляров верхней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности первых
премоляров верхней челюсти, освоить методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение первых премоляров верхней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания первого премоляра верхней челюсти из
гипсового блока, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания первого премоляра верхней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе премоляров верхней челюсти
Поверхности коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная),
контактные (медиальная, латеральная), окклюзионная (жевательная).
Вестибулярный (щечный бугорок). Оральный (небный) бугорок. Экватор.
Опорные бугорки. Защитные бугорки. Вершина бугорка. Скат бугорка.
Экватор. Валики. Углубления. Фиссура. Признаки латерализации: кривизны
коронки, угла коронки, корня. Обратный признак кривизны коронки. Зубная
дуга. Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная формула. Система
Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее.
Трансверзальные окклюзионные кривые Уилсона.
32
Анатомическая форма вестибулярной поверхности первых премоляров
верхней челюсти. Валики и углубления вестибулярной поверхности первых
премоляров верхней челюсти. Анатомическая форма небной поверхности
первого премоляра верхней челюсти. Анатомическая форма контактных
поверхностей первого премоляра верхней челюсти.
Анатотомотопографические особенности жевательной поверхности первого премоляра
верхней челюсти. Методика моделирования зуба. Этапы вырезания коронки
первого премоляра верхней челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение первого премоляра верхней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) первых премоляров верхней челюсти.
3. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные
окклюзионные кривые Уилсона.
4. Методика объемного моделирования первого премоляра верхней
челюсти из гипсового блока (последовательность приёмов).
Особенности моделирования окклюзионной поверхности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какие премоляры верхней челюсти имеют обратный признак кривизны
коронки?
2. Какую форму имеет трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона,
проведенная через первые премоляры верхней челюсти?
3. Куда направлена выпуклость саггитальной окклюзионной кривой на
верхней челюсти?
4. Какой бугорок более выражен у первых премоляров верхней челюсти?
5. В чем отличие в строении коронок премоляров и клыков?
6. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются первые
премоляры верхней челюсти?
7. Какую форму имеют первые премоляры верхней челюсти?
8. Какой бугорок у премоляров верхней челюсти является опорным?
9. Какое количество бугорков находится на оклюзионной поверхности
первых премоляров верхней челюсти?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
33
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7
ТЕМА: Особенности строения вторых премоляров верхней челюсти.
Моделирование вторых премоляров верхней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности вторых
премоляров верхней челюсти, освоить методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение вторых премоляров верхней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания второго премоляра верхней челюсти из
гипсового блока, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания второго премоляра верхней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Коронка зуба: анатомическая, клиническая. Шейка
зуба. Корень зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный размер.
Вестибулооральный размер. Понятие о группе премоляров верхней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (щечная), оральная (небная),
контактные (мезиальная, дистальная), окклюзионная (жевательная).
Вестибулярный (щечный бугорок). Оральный (небный) бугорок. Экватор.
34
Опорные бугорки. Защитные бугорки. Вершина бугорка. Скат бугорка.
Валики. Углубления. Признаки латерализации: кривизны коронки, угла
коронки, корня. Обратный признак кривизны коронки. Зубная дуга.
Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Фиссура. Зубная формула. Система
Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее.
Трансверзальные окклюзионные кривые Уилсона.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности вторых премоляров
верхней челюсти. Валики и углубления вестибулярной поверхности вторых
премоляров верхней челюсти. Анатомическая форма небной поверхности
второго премоляра верхней челюсти. Анатомическая форма контактных
поверхностей второго премоляра верхней челюсти.
Анатотомотопографические особенности жевательной поверхности второго премоляра
верхней челюсти. Методика моделирования зуба. Этапы вырезания второго
премоляра верхней челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение второго премоляра верхней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) вторых премоляров верхней челюсти.
3. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные
окклюзионные кривые Уилсона.
4. Методика объемного моделирования второго премоляра верхней
челюсти из гипсового блока (последовательность приёмов).
Особенности моделирования окклюзионной поверхности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какие премоляры верхней челюсти имеют обратный признак кривизны
коронки?
2. Какую форму имеет трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона,
проведенная через вторые премоляры верхней челюсти?
3. Куда направлена выпуклость саггитальной окклюзионной кривой на
верхней челюсти?
4. Какой бугорок более выражен у вторых премоляров верхней челюсти?
5. В чем отличие в строении коронок премоляров и клыков?
6. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются вторые
премоляры верхней челюсти?
7. Какую форму имеют вторые премоляры верхней челюсти?
8. Какой бугорок у премоляров верхней челюсти является опорным?
9. Какое количество бугорков находится на оклюзионной поверхности
вторых премоляров верхней челюсти?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
35
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 8
ТЕМА: Особенности строения первых моляров
верхней челюсти.
Моделирование первых моляров верхней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности первых
моляров верхней челюсти, освоить
методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение первых моляров верхней челюсти,
форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания первого моляра верхней челюсти из
гипсового блока, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания первого моляра верхней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
36
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе моляров верхней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная),
контактные (медиальная, латеральная), окклюзионная (жевательная).
Вестибулярные (щечные бугорки). Оральные (небные) бугорки. Экватор.
Опорные бугорки. Защитные бугорки. Добавочный бугорок Карабелли.
Вершина бугорка. Скат бугорка. Валики. Углубления. Фиссуры. Признаки
латерализации: кривизны коронки, угла коронки, корня. Зубная дуга.
Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная формула. Система ЗигмондиПалмера. Система ВОЗ. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее.
Трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности первых моляров
верхней челюсти. Валики и углубления вестибулярной поверхности первых
моляров верхней челюсти. Анатомическая форма небной поверхности
первого моляра верхней челюсти.
Анатомическая форма контактных
поверхностей первого моляра верхней челюсти.
Анатотомотопографические особенности жевательной поверхности первого моляра
верхней челюсти. Методика моделирования зуба. Этапы вырезания первого
моляра верхней челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение первого моляра верхней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) первых моляров верхней челюсти.
3. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные
окклюзионные кривые Уилсона.
4. Методика объемного моделирования первого моляра верхней челюсти
из гипсового блока (последовательность приёмов). Особенности
моделирования окклюзионной поверхности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какое количество основных жевательных бугорков имеют первые моляры
верхней челюсти?
2. Какую форму имеет трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона,
проведенная через первые моляры верхней челюсти?
3. Какой бугорок более выражен у первых моляров верхней челюсти?
4. В чем отличие в строении коронок моляров и премоляров?
5. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются моляры верхней
челюсти?
6. Какую форму имеют первые моляры верхней челюсти?
7. Какие бугорки являются опорными у первых моляров верхней челюсти?
Какие являются защитными?
8. Где располагается добавочный бугорок Карабелли?
37
9. Какой вид имеет фиссура первого верхнего моляра?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер
– М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред. Колесникова
Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.: Практическая медицина,
2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация зубов /
Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга, 2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд., перераб.
и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9
ТЕМА: Особенности строения вторых моляров
верхней челюсти.
Моделирование вторых моляров верхней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности вторых
моляров верхней челюсти, освоить
методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение вторых моляров верхней челюсти,
форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания второго моляра верхней челюсти из
гипсового блока, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания второго моляра верхней челюсти из
гипсового блока.
38
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе моляров верхней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная),
контактные (медиальная, латеральная), окклюзионная (жевательная).
Вестибулярные (щечные бугорки). Оральные (небные) бугорки. Экватор.
Опорные бугорки. Защитные бугорки. Добавочный бугорок Карабелли.
Вершина бугорка. Скат бугорка. Валики. Углубления. Фиссуры. Признаки
латерализации: кривизны коронки, угла коронки, корня. Зубная дуга.
Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная формула. Система ЗигмондиПалмера. Система ВОЗ. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее.
Трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности вторых моляров
верхней челюсти. Валики и углубления вестибулярной поверхности вторых
моляров верхней челюсти. Анатомическая форма небной поверхности
второго моляра верхней челюсти.
Анатомическая форма контактных
поверхностей второго моляра верхней челюсти. Анатотомо-топографические
особенности жевательной поверхности второго моляра верхней челюсти.
Методика моделирования зуба. Этапы вырезания второго моляра верхней
челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение второго моляра верхней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) вторых моляров верхней челюсти.
3. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные
окклюзионные кривые Уилсона.
4. Методика объемного моделирования второго моляра верхней челюсти
из гипсового блока (последовательность приёмов). Особенности
моделирования окклюзионной поверхности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какое количество основных жевательных бугорков имеют вторые
моляры верхней челюсти?
2. Какую форму имеет трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона,
проведенная через вторые моляры верхней челюсти?
3. Куда направлена выпуклость саггитальной окклюзионной кривой на
верхней челюсти?
4. Какой бугорок более выражен у вторых моляров верхней челюсти?
5. В чем отличие в строении коронок моляров и премоляров?
6. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются моляры
верхней челюсти?
39
7. Какую форму имеют моляры верхней челюсти?
8. Какие бугорки являются опорными у моляров верхней челюсти? Какие
являются защитными?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 10
Промежуточный контроль
 Контроль посещаемости студентами практических занятий
 Контроль качества усвоения студентами тем практических занятий и
оценка активности участия студентов в обсуждении теоретических
вопросов.
 Отчет студентов о выполненной работе на практических занятиях по
вырезанию зубов верхней челюсти из гипсовых блоков.
 Контроль приобретенных мануальных навыков и определение степени
активности студентов в выполнении практического задания на занятии.
 Отчет студентов о выполненном домашнем задании и контроль
выполнения практического домашнего задания (лепка зубов верхней
челюсти из пластилина).
 Анализ ошибок при выполнении практических заданий, устранение
недочетов.
 Выявление проблем, с которыми сталкивался студент при изучении
теоретического материала и выполнении практической части занятий.
40
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 11
ТЕМА:
Особенности строения центральных резцов нижней челюсти
Моделирование центральных резцов нижней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности
центральных резцов нижней челюсти, освоить методику их моделирования
из различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение центральных резцов нижней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания центрального резца нижней челюсти из
гипса, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания центрального резца нижней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба.
Понятие о группе резцов нижней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная),
контактные (медиальная, латеральная), режущий край. Экватор. Мамелоны.
Зубной (небный) бугорок. Валики. Углубления. Признаки латерализации:
кривизны коронки, угла коронки, корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга.
Базальная дуга. Зубная формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности центрального резца
нижней челюсти.
Валики и углубления вестибулярной поверхности
центрального резца нижней челюсти. Анатомическая форма оральной
поверхности центрального резца нижней челюсти. Анатомическая форма
контактных поверхностей центрального резца нижней челюсти. Методика
моделирования зуба. Этапы вырезания центрального резца нижней челюсти
из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
41
1. Макроскопическое строение центрального резца нижней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) резцов нижней челюсти.
3. Методика объемного моделирования центрального резца нижней
челюсти из гипсового блока (последовательность приёмов).
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Из каких частей состоит зуб?
2. Что такое анатомическая коронка зуба?
3. Из каких тканей состоит зуб?
4. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются центральные
резцы нижней челюсти?
5. Какую форму имеют центральные резцы нижней челюсти?
6. Как называется поверхность коронки зуба, обращенная в преддверие
полости рта?
7. Что такое экватор зуба?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 12
ТЕМА: Особенности строения боковых резцов нижней челюсти.
Моделирование боковых резцов нижней челюсти (лепка из пластилина,
42
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности
боковых резцов нижней челюсти, освоить методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение
боковых
резцов нижней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания бокового резца нижней челюсти из гипса,
моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания бокового резца нижней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе резцов нижней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная),
контактные (медиальная, латеральная), режущий край. Экватор. Мамелоны.
Зубной (небный) бугорок. Валики. Углубления. Признаки латерализации:
кривизны коронки, угла коронки, корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга.
Базальная дуга. Зубная формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности бокового резца
нижней челюсти.
Валики и углубления вестибулярной поверхности
бокового резца нижней челюсти. Анатомическая форма оральной
поверхности бокового резца нижней челюсти.
Анатомическая форма
контактных поверхностей бокового резца нижней челюсти. Методика
моделирования зуба. Этапы вырезания бокового резца нижней челюсти из
гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение бокового резца нижней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) боковых резцов нижней челюсти.
3. Методика объемного моделирования бокового резца нижней челюсти
из гипсового блока (последовательность приёмов).
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
43
1. Что такое анатомическая коронка зуба?
2. Из каких тканей состоит зуб?
3. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются боковые
резцы нижней челюсти?
4. Какую форму имеют боковые резцы нижней челюсти?
5. Как называется поверхность коронки зуба, обращенная в преддверие
полости рта?
6. Что такое экватор зуба?
7. Чем отличаются коронки центральных и боковых резцов нижней
челюсти?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 13
ТЕМА: Особенности строения клыков нижней челюсти. Моделирование
клыков нижней челюсти (лепка из пластилина, вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности клыков
нижней челюсти, освоить
методику их моделирования из различных
материалов.
ЗАДАЧИ:
44
1. Изучить макроскопическое строение клыков нижней челюсти, форму
поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания клыка нижней челюсти из гипса,
моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания клыка нижней челюсти из гипсового
блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе клыков. Поверхности коронки:
вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная), контактные
(медиальная, латеральная), режущий край. Рвущий бугор. Оральный
(небный) бугорок. Экватор. Мамелоны. Зубной (небный) бугорок. Валики.
Углубления. Признаки латерализации: кривизны коронки, угла коронки,
корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная формула.
Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности клыков нижней
челюсти. Валики и углубления вестибулярной поверхности клыка нижней
челюсти. Анатомическая форма оральной поверхности клыка нижней
челюсти. Анатомическая форма контактных поверхностей клыка нижней
челюсти. Методика моделирования зуба. Этапы вырезания клыка нижней
челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение клыка нижней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) клыков нижней челюсти.
3. Методика объемного моделирования клыка нижней челюсти из
гипсового блока (последовательность приёмов). Особенности
моделирования режущего края.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Как определяется признак угла коронки у клыков нижней челюсти?
2. У клыков какой челюсти выражен зубной бугорок?
3. В чем отличие в строении коронок клыков и резцов верхней челюсти?
4. Сколько примерно градусов составляет рвущий бугор коронки клыка?
5. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются клыки нижней
челюсти?
6. Какую форму имеют клыки нижней челюсти?
45
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 14
ТЕМА: Особенности строения первых премоляров
нижней челюсти.
Моделирование первых премоляров нижней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности первых
премоляров нижней челюсти, освоить методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение первых премоляров нижней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания первого премоляра нижней челюсти из
гипса, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания первого премоляра нижней челюсти из
гипсового блока.
46
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Коронка зуба: анатомическая, клиническая. Шейка
зуба. Корень зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный размер.
Вестибулооральный размер. Понятие о группе премоляров нижней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (щечная), оральная (язычная),
контактные (мезиальная, дистальная), окклюзионная (жевательная).
Вестибулярный (щечный бугорок). Оральный (язычный) бугорок. Экватор.
Опорные бугорки. Защитные бугорки. Вершина бугорка. Скат бугорка.
Валики. Углубления. Признаки латерализации: кривизны коронки, угла
коронки, корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Фиссура.
Зубная формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ. Сагиттальная
окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные окклюзионные кривые
Уилсона.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности первых премоляров
нижней челюсти. Валики и углубления вестибулярной поверхности первых
премоляров нижней челюсти. Анатомическая форма оральной поверхности
первого премоляра нижней челюсти. Анатомическая форма контактных
поверхностей первого премоляра нижней челюсти.
Анатотомотопографические особенности жевательной поверхности первого премоляра
нижней челюсти. Методика моделирования зуба. Этапы вырезания коронки
первого премоляра нижней челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение первого премоляра нижней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) первых премоляров нижней челюсти.
3. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные
окклюзионные кривые Уилсона.
4. Методика объемного моделирования первого премоляра нижней
челюсти из гипсового блока (последовательность приёмов).
Особенности моделирования окклюзионной поверхности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Что такое сагиттальная окклюзионная кривая? Как
направлена
вогнутость саггитальной окклюзионной кривой на нижней челюсти?
2. Какой бугорок более выражен у первых премоляров нижней челюсти?
3. Сколько бугорков имеет жевательная поверхность первых премоляров
нижней челюсти?
4. У премоляров какой челюсти щечные и язычные бугорки соединены
эмалевым валиком?
5. В чем отличие в строении коронок премоляров верхней и нижней
челюстей?
47
6. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются премоляры
нижней челюсти?
7. Какую форму имеют премоляры нижней челюсти?
8. Какой бугорок является опорным у премоляров нижней челюсти?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В. Дмитриенко,
Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ
РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред. Колесникова
Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.: Практическая медицина,
2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация зубов /
Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга, 2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд., перераб.
и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 15
ТЕМА: Особенности строения вторых премоляров
нижней челюсти.
Моделирование вторых премоляров нижней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности вторых
премоляров нижней челюсти, освоить методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение вторых премоляров нижней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
48
3. Разобрать этапы вырезания второго премоляра нижней челюсти из
гипса, моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания второго премоляра нижней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Коронка зуба: анатомическая, клиническая. Шейка
зуба. Корень зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный размер.
Вестибулооральный размер. Понятие о группе премоляров нижней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (щечная), оральная (язычная),
контактные (мезиальная, дистальная), окклюзионная (жевательная).
Вестибулярный (щечный бугорок). Оральный (язычный) бугорок. Экватор.
Опорные бугорки. Защитные бугорки. Вершина бугорка. Скат бугорка.
Валики. Углубления. Признаки латерализации: кривизны коронки, угла
коронки, корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Фиссура.
Зубная формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ. Сагиттальная
окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные окклюзионные кривые
Уилсона.
Анатомическая
форма
вестибулярной
поверхности
вторых
премоляров нижней челюсти.
Валики и углубления вестибулярной
поверхности вторых премоляров нижней челюсти. Анатомическая форма
оральной поверхности вторых премоляров нижней челюсти. Анатомическая
форма контактных поверхностей второго премоляра нижней челюсти.
Анатотомо-топографические особенности жевательной поверхности второго
премоляра нижней челюсти.
Методика моделирования зуба. Этапы
вырезания второго премоляра нижней челюсти из гипса, моделирования
воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение второго премоляра нижней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) вторых премоляров нижней челюсти.
3. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные
окклюзионные кривые Уилсона.
4. Методика объемного моделирования второго премоляра нижней
челюсти из гипсового блока (последовательность приёмов).
Особенности моделирования окклюзионной поверхности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какое количество бугорков имеет жевательная поверхность вторых
премоляров нижней челюсти?
49
2. У премоляров какой челюсти щечные и язычные бугорки соединены
эмалевым валиком?
3. В чем отличие в строении коронок первого и второго премоляров
нижней челюсти?
4. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются вторые
премоляры нижней челюсти?
5. Какую функцию выполняет опорный бугорок премоляров нижней
челюсти?
6. Какой бугорок является опорным у премоляров нижней челюсти?
7. Что такое трансверзальная окклюзионная кривая?
8. Какую форму имеет сагиттальная окклюзионная кривая на нижней
челюсти?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 16
ТЕМА: Особенности строения первых моляров
нижней
челюсти.
Моделирование первых моляров нижней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности первых
50
моляров нижней челюсти, освоить
различных материалов.
методику
их моделирования из
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение
первых моляров
нижней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания первого моляра нижней челюсти из гипса,
моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания первого моляра нижней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе моляров нижней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная),
контактные (медиальная, латеральная), окклюзионная (жевательная).
Вестибулярные (щечные бугорки). Оральные (небные) бугорки. Экватор.
Опорные бугорки. Защитные бугорки. Вершина бугорка. Скат бугорка.
Валики. Углубления. Фиссуры. Признаки латерализации: кривизны коронки,
угла коронки, корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная
формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ. Сагиттальная
окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности первых моляров
нижней челюсти. Валики и углубления вестибулярной поверхности первых
моляров нижней челюсти. Анатомическая форма язычной поверхности
первого моляра нижней челюсти. Анатомическая форма контактных
поверхностей первого моляра нижней
челюсти.
Анатотомотопографические особенности жевательной поверхности первого моляра
нижней челюсти. Методика моделирования зуба. Этапы вырезания первого
моляра нижней челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение первого моляра нижней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) первых моляров нижней челюсти.
3. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные
окклюзионные кривые Уилсона.
51
4. Методика объемного моделирования первого моляра нижней челюсти
из гипсового блока (последовательность приёмов). Особенности
моделирования окклюзионной поверхности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какое количество основных жевательных бугорков имеют первые
моляры нижней челюсти?
2. Какую форму имеет трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона,
проведенная через первые моляры нижней челюсти?
3. Какой бугорок более выражен у первых моляров нижней челюсти?
4. В чем отличие в строении коронок моляров и премоляров?
5. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются первые моляры
нижней челюсти?
6. Какую форму имеют первые моляры нижней челюсти?
7. Какие бугорки являются опорными у первых моляров нижней
челюсти? Какие являются защитными?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.:
Практическая медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга,
2004. – 252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 17
ТЕМА: Особенности строения вторых моляров
нижней
челюсти.
Моделирование вторых моляров нижней челюсти (лепка из пластилина,
вырезание из гипса).
52
ЦЕЛЬ: Изучить на моделях, фантомах, муляжах, стендах и таблицах
макроскопическое строение и анатомо-топографические особенности вторых
моляров нижней челюсти, освоить
методику их моделирования из
различных материалов.
ЗАДАЧИ:
1. Изучить макроскопическое строение вторых моляров нижней
челюсти, форму поперечного сечения в области анатомической шейки.
2. Разобрать отличительные признаки сторон коронки зуба
и
принадлежности к челюсти.
3. Разобрать этапы вырезания второго моляра нижней челюсти из гипса,
моделирования из воска.
4. Освоить методику вырезания второго моляра нижней челюсти из
гипсового блока.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ
СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Зуб. Строение зуба. Одонтоскопия, одонтометрия. Мезиодистальный
размер. Вестибулооральный размер. Коронка зуба: анатомическая,
клиническая. Шейка зуба. Понятие о группе моляров нижней челюсти.
Поверхности коронки: вестибулярная (губная), оральная (небная, язычная),
контактные (медиальная, латеральная), окклюзионная (жевательная).
Вестибулярные (щечные бугорки). Оральные (небные) бугорки. Экватор.
Опорные бугорки. Защитные бугорки. Вершина бугорка. Скат бугорка.
Валики. Углубления. Фиссуры. Признаки латерализации: кривизны коронки,
угла коронки, корня. Зубная дуга. Альвеолярная дуга. Базальная дуга. Зубная
формула. Система Зигмонди-Палмера. Система ВОЗ. Сагиттальная
окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона.
Анатомическая форма вестибулярной поверхности вторых моляров
нижней челюсти. Валики и углубления вестибулярной поверхности вторых
моляров нижней челюсти. Анатомическая форма язычной поверхности
второго моляра нижней челюсти. Анатомическая форма контактных
поверхностей второго моляра нижней челюсти. Анатотомо-топографические
особенности жевательной поверхности второго моляра нижней челюсти.
Методика моделирования зуба. Этапы вырезания второго моляра нижней
верхней челюсти из гипса, моделирования воском.
ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЮ
1. Макроскопическое строение второго моляра нижней челюсти.
2. Отличительные признаки сторон коронки зуба и принадлежности к
челюсти. Признаки латерализации (кривизны коронки, угла коронки,
корня) вторых моляров нижней челюсти.
53
3. Сагиттальная окклюзионная кривая Шпее. Трансверзальные
окклюзионные кривые Уилсона.
4. Методика объемного моделирования второго моляра нижней челюсти
из гипсового блока (последовательность приёмов). Особенности
моделирования окклюзионной поверхности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какое количество основных жевательных бугорков имеют вторые
моляры нижней челюсти?
2. Какую форму имеет трансверзальная окклюзионная кривая Уилсона,
проведенная через вторые моляры нижней челюсти?
3. Куда направлена выпуклость саггитальной окклюзионной кривой на
нижней челюсти?
4. Какой бугорок более выражен у вторых моляров нижней челюсти?
5. В чем отличие в строении моляров верхней и нижней челюстей?
6. Как в системах Зигмонди-Палмера и ВОЗ обозначаются моляры
нижней челюсти?
7. Какую форму имеют моляры нижней челюсти?
8. Какие бугорки являются опорными у моляров нижней челюсти? Какие
являются защитными?
9. Для моляров какой челюсти характерно наличие добавочного бугорка
Карабелли?
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Копейкин, В.Н. Зубопротезная техника / В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер –
М.: «Триада-Х», 2003. – 416 с.
2. Практическое руководство по моделированию зубов / С.В.
Дмитриенко, Л.П. Иванов, А.И. Краюшкин, М.М. Пожарицкая. – М.:
ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 239 с.
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия и биомеханика зубочелюстной системы / под ред.
Колесникова Л.Л., Арутюнова С.Д., Лебеденко И.Ю. – М.: Практическая
медицина, 2007. – 224 с.
2. Дмитриенко, С.В. Анатомия зубов человека / С.В. Дмитриенко, А.И,
Краюшкин, М.Р. Сапин. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород; Изд-во
НГМА, 2000. – 196 с.
3. Ломиашвили, Л.М. Художественное моделирование и реставрация
зубов / Л.М. Ломиашвили, Л.Г. Аюпова. – М.: Медицинская книга, 2004. –
252 с.
4. Трезубов, В.Н. Ортопедическая стоматология (факультетский курс):
Учебник для медицинских вузов. / Трезубов В.Н., Щербаков А.С.,
Мишнев Л.М., Фадеев Р.А. / Под ред. Трезубова В.Н. – 8-е изд., перераб. и
доп. – СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2010. – 656 с.
54
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 18
Итоговое занятие:
 оценка активности участия студентов в обсуждении теоретических
вопросов;
 контроль качества усвоения теоретического материала (контрольная
работа, тестирование);
 отчет студентов о работе по вырезанию всех групп зубов из гипса с
обоснованием правильности выполнения заданий со ссылками на
визуальные источники (рисунки, таблицы, стенды, модели, фантомы и
т. д.);
 отчет студентов о выполненном домашнем задании и контроль
выполнения практического домашнего задания (лепка зубов верхней
челюсти из пластилина);
 оценка активности студентов в выполнении практического задания на
занятии и общая оценка приобретенных мануальных навыков;
 анализ ошибок при выполнении практических заданий, устранение
недочетов и выявление проблем, с которыми сталкивался студент при
изучении теоретического материала и выполнении практических
заданий.
Приложение 5
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
55
СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПО ВЫБОРУ
«МОРФОЛОГИЯ ЗУБОВ.
ОБЪЕМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗУБОВ»
2012 г.
1. Оценочные средства для проведения текущего контроля
успеваемости студентов:
Тестовые задания для текущего контроля успеваемости
1. На каждом зубе:
а) 3 поверхности
б) 4 поверхности
в) 5 поверхностей
2. В каждом естественном зубе:
а) 3 части
б) 4 части
в) 5 частей
3. Зуб состоит из следующих частей:
а) коронка, шейка, корень
б) эмаль, цемент, кость
в) дентин, цемент, фиссура
4. Вещество, составляющее основную массу зуба, называется:
а) дентин
б) пульпа
56
в) цемент
5. Анатомическая шейка зуба - это:
а) место, разделяющее зуб на две части
б) переход эмали в цемент корня
в) переход надальвеолярной части в подальвеолярную
6. Бугорок – это:
а) заостренная или закругленная возвышенность
б) костное образование на небе
в) часть небного шва
7. Ямка – это
а) углубление слизистой
б) впадина в эмали
в) раздвоение корня
8. Борозда (бороздка, фиссура) – это
а) край коронки
б) удлиненная возвышенность
в) удлиненная ямка
9. Толщина эмали в мм:
а) 0,01-1,7
б) 0,1-2,7
в) 1,0-3,0
10. Признак угла – это:
а) медиальный угол прямой или близок к прямому, дистальный закруглен
б) медиальный угол острый, дистальный тупой
в) медиальный угол закруглен, дистальный-прямой
11. Признак кривизны коронки – это:
а) медиальная фасетка более выпуклая, чем дистальная
б) дистальная фасетка более выпуклая, чем медиальная
в) коронка больше изогнута в продольном, чем в поперечном направлении
12. Обратная кривизна коронки характерна только для:
а) первых премоляров верхней челюсти в естественном зубном ряду
б) обоих премоляров верхней челюсти в естественном зубном ряду
в) первых премоляров верхней и нижней челюстей в естественных зубных
рядах
13. Признак отклонения верхушки корня естественного зуба:
а) верхушка корня у большинства зубов отклонена медиально
57
б) верхушка корня у всех зубов (кроме центральных нижних резцов)
отклонена дистально
в) в отклонении верхушек корней нет никакой закономерности
14. Верхние моляры, как правило, имеют по:
а) пять бугров
б) четыре бугра
в) три бугра
15. Нижние первые моляры, как правило, имеют по:
а) пять бугров
б) четыре бугра
в) три бугра
16. По три корня имеют зубы:
а) 16, 17, 26, 27
б) 46, 47, 36, 37
в) 15 и 25
17. Признак угла и кривизны коронки слабее всего выражен у зубов:
а) 42 и 32
б) 41 и 31
в) 11 и 21
18. Язычный бугор тупой и не в контакте с зубами верхней челюсти у зубов:
а) 44 и 34
б) 45 и 35
в) 41 и 31
19. Жевательная поверхность имеет по пять бугорков у зубов:
а) 16 и 26
б) 46 и 36
в) 45 и 35
20. В настоящее время специалисты обозначают постоянные зубы следующим
образом:
а) /верхние правые/
/верхние левые/
18 17 16 15 14 13 12 11 | 19 110 111 112 113 114 115 116 117 118
28 27 26 25 24 23 212 | 29 210 211 212 213 214 215 216 217 218
/нижние правые/
/нижние левые/
б) /верхние правые/
18 17 16 15 14 13 12 11 |
/верхние левые/
21 22 23 24 25 26 27 28
48 47 46 45 44 43 42 41 |
31 32 33 34 35 36 37 38
58
/нижние правые/
в) /верхние правые/
18 17 16 15 14 13 12 11
38 37 36 35 34 33 32 31
/нижние правые/
/нижние левые/
|
|
/верхние левые/
21 22 23 24 25 26 27 28
41 42 43 44 45 46 47 48
/нижние левые/
21. Выпуклость на всех естественных зубах с щечной и небной (язычной)
сторон называют:
а) зубным бугорком
б) экватором
в) экзостозом
22. Экватор, имеющийся на контактных поверхностях естественных зубов:
а) обеспечивает единство зубного ряда, распределяет жевательное
давление в пределах зубного ряда, защищает от травмы межзубной
(десневой) сосочек
б) распределяет жевательное давление в пределах зубного ряда, определяет
величину межзубного сосочка, обеспечивает единство зубного ряда
в) обеспечивает единство зубного ряда, распределяет жевательное
давление в пределах зубного ряда, придает зубному ряду эстетичный
вид
23. У вертикально расположенного зуба экватор обозначает:
а) межевую линию
б) линию, разделяющую зуб на две равные части
в) наибольший периметр
24. Зубная дуга нижней челюсти по форме напоминает:
а) параболу
б) полуэллипс
в) сферу
25. Пятый бугор у нижнего первого моляра называется:
а) срединно-щечный
б) второй дистально-щечный
в) дистальный
26. Естественные резцы справа от резцов слева на той же челюсти можно
отличить по признакам:
а) скатов, верхушки корня, фасеток
б) углов, верхушки корня, фасеток
в) бугров, верхушки корня, фасеток
59
27. Естественные клыки справа от клыков слева на той же челюсти можно
отличить по признакам:
а) скатов, верхушки корня, фасеток
б) углов, верхушки корня, фасеток
в) бугров, верхушки корня, фасеток
28. Естественные премоляры справа от премоляров слева на той же челюсти
можно отличить по признакам:
а) скатов, верхушки корня, фасеток
б) углов, верхушки корня, фасеток
в) бугров, верхушки корня, фасеток
29. Естественные моляры справа от моляров слева на той же челюсти можно
отличить по признакам:
а) скатов, верхушек корней, фасеток
б) углов, верхушек корней, фасеток
в) скатов, бугров, верхушек корней, фасеток
30. Естественный боковой резец верхней челюсти справа от боковых резцов
нижней челюсти слева можно отличить по:
а) признаку углов, режущей поверхности, выпуклости вестибулярной и
оральной поверхностей
б) признаку скатов, выпуклости вестибулярной и оральной поверхностей,
признаку фасеток
в) признаку углов, режущей поверхности, выпуклости вестибулярной и
оральной поверхностей, признаку фасеток
31. Естественный клык верхней челюсти справа от клыка нижней челюсти
слева можно отличить по:
а) признаку углов, признаку скатов и признаку верхушки корня
б) размерам, выпуклости вестибулярной и оральной поверхностей,
положению проксимальных поверхностей
в) размерам, признаку скатов и признаку верхушки корня
32. Естественный первый премоляр верхней челюсти справа от первого
премоляра нижней челюсти слева можно отличить по
а) буграм, форме коронок и корней
б) скатам, фасеткам, корням
в) скатам, буграм, форме коронок и корней
33. Естественный первый моляр верхней челюсти от первого моляра нижней
челюсти слева можно отличить:
а) по скатам, фасеткам, направлению верхушек корней
б) по числу бугров, по размерам бугров, по форме жевательной
поверхности, по числу корней и их расположению
60
в) по числу бугров, по скатам, фасеткам, по числу корней и их
расположению, по форме жевательной поверхности
34. Самый большой жевательный бугор у верхнего первого моляра:
а) медиально-небный
б) медиально-щечный
в) дистально-небный
35. Самый большой жевательный бугор у нижнего первого моляра:
а) медиально-язычный
б) медиально-щечный
в) дистально-язычный
36. Клиническая шейка зуба – это:
а) сужение на зубе
б) место перехода коронки зуба в десну
в) место, где эмаль переходит в цемент
37. Вестибулярные бугры верхних боковых зубов и оральные бугры нижних
называют:
а) удерживающими
б) направляющими
в) опорными
38. Небные бугры верхних зубов и щечные бугры нижних боковых зубов
называют:
а) удерживающими
б) направляющими
в) опорными
39. На верхней челюсти зубная дуга по форме напоминает:
а) параболу
б) полуэллипс
в) сферу
40. Признаком кривизны коронки является:
а) скат вестибулярной поверхности коронки в медиально-дистальном
направлении
б) скат вестибулярной поверхности коронки в дистально-медиальном
направлении
в) закруглённость дистального края коронки
Эталоны ответов
61
Вопрос
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ответ
в
а
а
а
б
а
б
в
а
а
Вопрос
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ответ
а
а
б
6
а
а
а
а
б
б
Вопрос
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ответ
б
а
в
а
в
б
а
а
в
а
Вопрос
31
32
33
34
35
36
37
38
38
40
Ответ
б
а
б
а
б
б
б
в
б
а
62
Оценочные
студентов:
2.
средства
для
промежуточной
аттестации
Итоговый тест по элективному курсу «Морфология зубов.
Объемное моделирование зубов»
1 вариант
1. Количество зубов в постоянном прикусе:
а) 28-32
б) 16-18
в) 18-22
г) 34-36
2. Форма верхних центральных резцов:
а) ромбовидная
б) треугольная
в) лопатообразная
г) квадратная
3. Форма верхних моляров:
а) ромбовидная
б) квадратная
в) округлая
г) долотообразная
4. Анатомическая коронка – это часть зуба:
а) выступающая над десной
б) расположенная над корнем
в) покрытая эмалью над и под десной
г) покрытая дентином
5. Экватор зуба – это:
а) наиболее выпуклая часть зуба
б) линия разделяющая коронку зуба на две равные части
в) искусственно проведенная на зубе линия
6. Признак угла коронки заключается в том, что
а) большая острота угла между режущим краем (жевательной
поверхностью) и мезиальной поверхностью по сравнению с углом
между режущим краем (жевательной поверхностью) и дистальной
поверхностью коронки;
б) крутая кривизна вестибулярной поверхности у мезиального края и
пологий скат этой кривизны к дистальному краю;
в) отклонение корня дистально по отношению к продольной оси
коронки зуба.
7. Признаки латерализации, характерные для резцов нижней челюсти:
а) четко выражен признак кривизны коронки;
б) четко выражен признак угла коронки;
63
в) признаки латерализации выражены слабо.
8. У 1-го премоляра нижней челюсти больше бугорок:
а) щечный;
б) оба одинаковы;
в) язычный;
г) небный.
9. Окклюзионная поверхность 1-го моляра верхней челюсти, как правило,
содержит:
а) 4-5 бугорков;
б) 3 бугорка;
в) 6 бугорков.
10. Саггитальная окклюзионная кривая на нижней челюсти имеет:
а) выпуклость кверху
б) вогнутость кверху
в) выпуклость книзу
г) вогнутость книзу
11. Кривая Уилсона, проведенная через окклюзионные поверхности зубов 16
и 26 имеет вид
а) вертикальной линии
б) горизонтальной линии
в) кривой, выпуклостью вверх
г) кривой, выпуклостью вниз
12. Правый клык нижней челюсти по системе ВОЗ имеет номер
а) 13
б) 23
в) 33
г) 43
13. Какой зуб по системе ВОЗ имеет номер 35
а) нижний левый первый премоляр
б) верхний правый второй премоляр
в) нижний левый второй премоляр
г) нижний правый первый премоляр
д) верхний левый первый премоляр
14. Дайте название зубу |2
а) верхний правый центральный резец
б) верхний левый боковой резец
в) верхний правый боковой резец
г) нижний левый боковой резец
15. Оральный зубной бугорок среди фронтальных зубов наиболее выражен у
зубов
а) 11, 21, 13, 23
б) 12, 22
в) 11, 21
г) 31, 32, 41, 42
д) 33, 43
64
16. Поверхность коронки зуба, обращенная в преддверие полости рта,
называется
а) оральная
б) мезиальная
в) дистальная
г) вестибулярная
д) апроксимальная
17. Опорными бугорками зубов 36, 37, 46, 47 являются
а) язычные
б) небные
в) щечные
г) дополнительные
18. Защитными бугорками зубов 7 6 | 6 7 являются
а) язычные
б) небные
в) щечные
г) дополнительные
19. Самыми высокими и острыми бугорками нижних моляров являются
а) язычные
б) небные
в) щечные
г) дополнительные
20. Обратный признак кривизны коронки могут иметь зубы:
а) 15 и 25
б) 34 и 44
в) 14 и 24
г) 35 и 45
21. Особенность вестибулярных бугорков моляров нижней челюсти
заключается в том, что они:
а) имеют сильный наклон в язычную сторону;
б) имеют сильный наклон в щечную сторону;
в) расположены вертикально
22. Второй премоляр верхней челюсти имеет больший бугорок:
а) щечный;
б) небный;
в) оба одинаковы.
23. Для премоляров нижней челюсти характерны следующие признаки:
а) вестибулярный бугорок значительно крупнее язычного;
б) овальная форма окклюзионной поверхности;
в) срединный поперечный гребешок выражен слабо.
24. Окклюзионная поверхность 1-го моляра верхней челюсти, как правило,
имеет форму:
а) квадратную;
б) ромбовидную;
в) форму усеченного треугольника.
65
25. Назовите по системе ВОЗ правый второй моляр нижней челюсти
а) 36
б) 17
в) 27
г) 46
д) 47
2 вариант
1. Форма клыков:
а) округлая
б) клиновидная
в) прямоугольная
г) квадратная
2. Какой из нижних резцов шире:
а) центральный
б) боковой
в) третий
г) четвертый
3. Коронка зуба имеет:
а) 3 поверхности
б) 4 поверхности
в) 5 поверхностей
г) 6 поверхностей
4. Клиническая коронка зуба – это часть зуба:
а) выступающая над десной
б) расположенная над корнем
в) расположенная над шейкой
г) расположенная над анатомической шейкой
5. Мезиальный угол верхнего центрального резца:
а) более острый, чем дистальный
б) одинаковый с дистальным
в) более тупой чем дистальный
г) имеет размер 100 градусов
6. Количество моляров в постоянном прикусе:
а) 4-6
б) 8-12
в) 6-10
г) 14-16
7. Количество жевательных бугорков премоляров:
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
8. Количество признаков принадлежности (латерализации) зубов:
66
а) 2
б) 3
в) 4
г) 5
9. Форма нижних моляров:
а) прямоугольная
б) квадратная
в) ромбовидная
г) округлая
10. Наиболее характерный признак премоляров верхней челюсти:
а) двухбугорковая окклюзионная поверхность;
б) наличие 3-х корней;
в) четко выражены все три признака латерализации.
11. Окклюзионная поверхность 1-го моляра нижней челюсти, как правило,
содержит:
а) 4 бугорка;
б) 5 бугорков;
в) 6 бугорков.
12. Признак кривизны коронки заключается в том, что
а) большая острота угла между режущим краем (жевательной
поверхностью) и мезиальной поверхностью по сравнению с углом
между режущим краем (жевательной поверхностью) и дистальной
поверхностью коронки;
б) крутая кривизна вестибулярной поверхности у мезиального края и
пологий скат этой кривизны к дистальному краю;
в) отклонение корня дистально по отношению к продольной оси
коронки зуба.
13. Угол рвущего бугорка клыка верхней челюсти:
а) тупой;
б) острый;
в) близок к 90˚
14. Трансверзальная окклюзионная кривая, проведенная через зубы 15 и 25,
имеет вид
а) вертикальной линии
б) горизонтальной линии
в) кривой, выпуклостью вверх
г) кривой, выпуклостью вниз
15. Кривая Шпее начинается от
а) дистальной поверхности зубов 36 или 46
б) мезиальной поверхности зубов 34 или 44
в) дистальной поверхности зубов 34 или 44
г) дистальной поверхности зубов 35 или 45
16. Кривая Уилсона, проведенная через окклюзионные поверхности зубов 14
и 24 имеет вид
а) вертикальной линии
67
б) горизонтальной линии
в) кривой, выпуклостью вверх
г) кривой, выпуклостью вниз
17. Левый второй моляр верхней челюсти по системе ВОЗ имеет номер
а) 17
б) 27
в) 26
г) 37
д) 47
18. Правый первый большой коренной зуб верхней челюсти имеет номер по
системе ВОЗ
а) 17
б) 26
в) 36
г) 15
д) 16
19. Дайте название зубу 5|
а) нижний левый первый премоляр
б) верхний левый первый премоляр
в) верхний правый первый премоляр
г) верхний правый второй премоляр
20. Какой зуб по системе ВОЗ имеет номер 14
а) правый первый моляр верхней челюсти
б) правый первый премоляр верхней челюсти
в) левый первый премоляр верхней челюсти
г) правый второй моляр верхней челюсти
д) левый второй премоляр верхней челюсти
21. На повороте зубной дуги находятся зубы
а) первые премоляры
б) вторые премоляры
в) клыки
г) первые моляры
д) латеральные резцы
22. Поверхность коронки зуба, обращенная в полость рта, называется
а) оральная
б) мезиальная
в) дистальная
г) вестибулярная
д) апроксимальная
23. Опорными бугорками зубов 16, 17, 26, 27 являются
а) язычные
б) небные
в) щечные
г) дополнительные
24. Защитными бугорками зубов 7 6 | 6 7 являются
68
а) язычные
б) небные
в) щечные
г) дополнительные
25. Какой бугорок зубов 6 | 6 располагается ниже остальных относительно
окклюзионной плоскости
а) передний щечный
б) задний небный
в) задний щечный
г) передний небный
д) бугорок Карабелли
Эталоны ответов к итоговому тесту
по дисциплине «Моделирование зубов»
1 вариант
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
1
2
3
4
5
а
в
а
в
а
6
7
8
9
10
а
в
а
а
г
11
12
13
14
15
г
г
в
б
а
16
17
18
19
20
г
в
в
а
в
21
22
23
24
25
а
в
а
б
д
2 вариант
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
Вопрос
Ответ
1
2
3
4
5
б
б
в
а
а
6
7
8
9
10
б
б
б
а
а
11
12
13
14
15
б
б
в
б
в
16
17
18
19
20
в
б
д
г
б
21
22
23
24
25
в
а
б
а
г
69