Общение со взрослыми

Общение со взрослыми.
Отношения детей первых трех лет жизни и их родителей характеризуется
полной зависимостью ребенка. В возрасте 3 – 6 лет они сменяются на
отношения партнерства между ними. Интересно развивается речевое
общение со взрослыми, в основном это происходит через вопросы, которых
ребенок задает очень много.
Рождение новой личности во второй половине третьего года жизни
знаменует собой возникновение вопроса вопросов «почему?. В общении друг
с другом, со взрослыми малыш спрашивает: «Почему я такой?» Почему люди
такие? Почему поступают так или иначе?» .Ребенка начинает интересовать
глубина вещей и явлений, Он пытается все понять, Малыш как будто
радуется, наслаждается способностью понимать и выражать усвоенное .Его
интерес к окружающему следует удовлетворять на каждом шагу: помочь
заметить новые предметы, показать их, назвать. Иногда дети бывают очень
назойливы. Они задают бесконечные вопросы, требуют внимания к себе как
раз тогда, когда родители заняты. Но никогда не следует отмахиваться от
ребенка. Если нет возможности ответить на вопросы малыша сразу, нужно
уговорить его подождать немного, а освободившись, ответить на все
интересующее ребенка вопросы. Ответы на вопросы не только помогают
познавать мир, но и формируют отношение к нему, а также личность
ребенка.
Дети очень любят, когда взрослые играют вместе с ними. В первую
очередь имеются в виду подвижные шумные игры и веселая возня.
Раскачивание на согнутых ногах, приподнимание, подкидывание, карабканье
на закорки, игра в лошадки, мнимая борьба на диване приносит ребенку
много радости, веселого возбуждения и физической тренированности.
Родители порой недооценивают свою роль в развитии характера ребенка.
В семьях, где взрослые по каждому поваду выражают недовольство,
выговаривают детям за незначительную провинность, многое запрещают,
дети привыкают быть недовольными, становятся скрытными, угрюмыми,
боязливыми.
Ласковое обращение породит доброту требование соблюдения порядка –
дисциплинированность,
посильный
домашний
труд
–
сознание
необходимости повседневной работы, доведение любой игры или занятия до
конца – настойчивость и упорство, уход за младшими членами семьи,
домашними животными, растениями, помощь взрослым – чуткость и теплоту
человеческих отношений. В процессе общения надо отмечать любое
достижение ребенка, поощрять его лаской, улыбкой, одобрительным словом,
а не одергивать, делать замечания, если он как-то неправильно поступил.
Нельзя слишком управлять поведением малыша, постоянно поправляя,
поучая его, так как при этом ребенок не научится принимать решение сам.
Особенно плохо отражается на воспитании непостоянство родителей в
воспитательных мероприятиях, когда они то совсем не уделяют внимание
ребенку, то под влиянием какого-нибудь его проступка начинают
безостановочно «воспитывать» малыша. Грубый окрик резкий тон,
приказания вызывают у детей выраженный протест. И хотя маленькие дети
обычно легко и быстро забывают и прощают обиды, нужно стараться не
злоупотреблять этим. И первое что должны сделать родители, - пересмотреть
домашний быт и уклад жизни, свои привычки, стиль взаимоотношений в
семье. Ребенку необходим спокойный доброжелательный психологический
климат. Ссоры, перебранки в его присутствии способствуют возникновению
невротических состояний, отрицательно влияющих на защитные силы
организма. Очень вредно отражаются на развитии и здоровье ребенка
курение родителей и злоупотребление ими алкоголя. В семье где один из
родителей, а тем более оба страдают алкоголем, никогда не бывает
спокойной благожелательной обстановки, что травмирует детскую психику.
Дети, растущие в таких семьях, всегда угнетены, испуганы, болезненно
переживают пьянство родителей, тем более что они практически всегда
лишены правильного ухода, здорового рационального питания и других
необходимых им родительских забот. Постоянное нервное напряжение
приводит к возникновению у малыша неврозов, снижает память, вызывает
ночные страхи, заикание, способствует быстрой утомляемости. Тяжелый
«пьяный» быт отрицательно влияет не только на здоровье, но и на
воспитание
детей.
Они
часто
растут
слабыми,
плаксивыми,
невнимательными, в их характере появляются черты жестокости,
несправедливости, лжи,. Грубости, свидетелями которых они бывают в
семье.
Настроение взрослых членов семьи, их поступков, отношения между
собой непосредственным образом сказываются на формировании
коммуникативных навыков ребенка. Правила поведения и общения со
взрослыми усваиваются ребенком в различных ситуациях на улице, в
транспорте, в магазине и других общественных местах. Важно показать
ребенку взрослый мир, его доброту, милосердие, гуманное отношение людей
друг к другу, научить понимать хорошие и плохие поступки и самому
активно вступать в контакты с окружающими людьми.
Консультативный
пункт
Тема: « Особенности общения со
сверстниками.
Общение со взрослыми.»
Воспитатель: Суворова Т. Е.