модуль «Основы православной культуры

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением
отдельных предметов с. Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области
Рассмотрено:
на заседании МО учителей
начальных классов
_________________/Пылёва Т.Н. /
Утверждаю:
директор школы
_________________/Моргачёва Т.Н./
Протокол № __ от ___________ 2014г.
Приказ № ____от _______ 2014 г.
Рабочая программа
по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»
модуль «Основы православной культуры» для 4 классов
на 2014 / 2015 учебный год
Учителя первой квалификационной категории
Филипповских Оксаны Витальевны
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативно-правовые основы изучения учебного модуля
«Основы православной культуры»
Преподавание курса ведётся в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Конвенция о правах ребёнка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи) от 20 ноября 1989 года.
2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена Президентом Российской Федерации.
21.01.2010 г.
3. Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года.
4. Федеральный закон от 26.09.1997 N 125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях».
5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М.
Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009.
6. Примерное содержание образования по предмету «Православная культура. М., 2002.
7. Разъяснения Минобразования РФ к письму, сопровождающему примерную программу курса «Основы
Православной культуры» от 18.12.2002 г. № 09/41.
8. Письмо Минобразования РФ от 22.10.2002 № 14-52-876ин/16 «Примерное содержание образования по учебному
предмету «Православная культура» и письмо Минобразования РФ от 13.02.2003 № 01-51-013ин «О дополнительных
разъяснениях…»
Цель и задачи обучения
Цель учебного курса «Основы православной культуры» (ОПК):
 формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на
знании и уважении культурных и религиозных традиций России, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
Основные задачи комплексного учебного курса:
 знакомство обучающихся с основами православной культуры;
 развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни
личности, семьи, общества;
 обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в
начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
 развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на
основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Общая характеристика учебного предмета
Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули: «Основы православной культуры», «Основы исламской
культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур»,
«Основы светской этики».
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули
согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного
содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного
курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими
гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о
нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной
культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только
в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного,
честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее
культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.
Курс, раскрывающий основы православной религиозной культуры, предлагается изучать на переходной стадии от
начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит
важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной
стороны, учебный курс ОПК дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым
знакомятся обучающиеся начальной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение
предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями духовных традиций
России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.
Место предмета в базисном учебном плане
В целях удовлетворения образовательных потребностей различных мировоззренческих групп в российском
обществе в базисный учебный план государственных и муниципальных общеобразовательных организаций включен
ряд альтернативных учебных предметов духовно-нравственного содержания.
По данным анкетирования, родителями был выбран модуль «Основы православной культуры».
Модуль «Основы православной культуры» преподается как обязательный предмет в рамках комплексного
учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Рабочая программа для 4классов рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю, при этом в ней предусмотрен резерв
свободного учебного времени в объеме 5 часов.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Содержание учебного предмета «Основы православной культуры» направленно на воспитание высоконравственных,
компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной
деятельности, умело использующих ценности православной культуры для укрепления и сохранения духовных традиций
нашей страны.
Панируемые результаты
Личностные:
- формирование основ российской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- развитие этических чувств;
- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные:
- формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия;
- адекватное использование речевых средств и средств информационно-комууникационных технологий;
- осуществлять информационный поиск;
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;
Предметные:
- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;
- знакомство с основами религиозной морали;
- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в истории и современности России;
- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Содержание учебного модуля (35 часов)
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы
в жизни человека и общества (1 ч)
Россия – наша Родина. Духовный мир человека. Культурные традиции. Введение в православную духовную
традицию.
Основы православной культуры. Часть 1 (16 ч)
Культура и религия. Человек и культура. О чем говорит религия. Священное Писание. Священное Писание и
Священное Предание. Во что верят православные христиане. Православный календарь, его символическое значение.
Человек и Бог в православии. Что говорит о Боге и мире православная культура. Что говорит о человеке
православная культура. Христианское учение о спасении.
Православная молитва. Что такое православие. Православные святые. Православные молитвы. Молитва «Отче
наш». Что означает слово «благодать». Значение слова «искушение». Для чего нужны испытания и трудности.
Библия и Евангелие. Кого называют христианами. Книга книг. Что такое Библия. Что такое Евангелие. Откровение
в нашей жизни.
Проповедь Христа. Учение Христа. Нагорная проповедь. Новизна отношений Бога и человека в Новом завете. О
богатстве.
Христос и Его крест. Боговоплощение. Символика креста.
Пасха. Воскресение. Победа над смертью. Что такое Пасха. Как празднуют Пасху.
Православное учение о человеке.
Внутренний мир человека. Библия о происхождении души. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
Совесть и раскаяние. Ошибки и подсказки совести. Как лечит покаяние.
Заповеди. Моисей. Гора Синай. Десять заповедей.
Милосердие и сострадание. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Спаситель. Жертвенная любовь.
Любовь к ближнему
Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.
Храм. Православие в России. Устройство православного храма. Православный храм и другие святыни. Что такое
иконостас. Экскурсия в храм.
Икона. Символический язык православной культуры. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение,
прикладное искусство). Почитание святых.
Праздники.
Творческие работы учащихся. Творческая работа на тему «Что помогает человеку умножать количество добра в
мире?» Конкурс сочинений на тему «Как я понимаю золотое правило этики?»
Подведение итогов. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного
материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными.
Основы православной культуры. Часть 2 (13 ч)
Как христианство пришло на Русь. Что такое церковь. Крещение. Князь Владимир. Крещение Руси. Святая Русь.
Подвиг. Подвиг ради другого человека. Жертва. Подвижник.
Заповеди блаженств. Христианская этика: заповеди блаженства. Золотое правило нравственности. Духовность. Что
такое «чистое сердце»?
Зачем творить добро? Добро и зло в православной традиции. Любовь к ближнему. Добродетели и страсти.
Самоотверженность. Святые.
Чудо в жизни христианина. Святая Троица. Христианские добродетели: вера, надежда и любовь.
Православие о Божием суде. Влияние веры в Божий суд на поступки человека. Почему Христиане стремятся
творить добро.
Таинство Причастия. Причастие. Тайная вечеря. Первые причастники. Литургия. Церковное таинство. Благодать.
Монастырь. Инок. Монах (монахиня). Обет. Послушание. Почему монахи считают себя воинами.
Отношение христианина к природе. Ответственность человека за сохранение природы. Человек и «экологический
кризис». Милосердие к животным.
Христианская семья. Христианская семья и ее ценности. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.
Венец. Семейные традиции.
Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. Святые защитники Родины.
Христианин в труде. Отношение к труду. Какой труд напрасен. Что значит «работать на совесть».
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Презентация творческих проектов на основе изученного материала (5 ч)
Подготовка творческих проектов. Выступление обучающихся со своими творческими работами. Темы для
выступлений: «Как я понимаю православие», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)», «Мое
отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои
России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой
дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.
Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное
творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)
Раздел 4 – итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих
проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными.
На презентацию проектов приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность
обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В
ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с основным содержание всех 6
модулей, узнать о других духовных традициях России от своих одноклассников.
Презентация творческих проектов будет проходить в конце четвёртой четверти 4 класса.
Развернутое тематическое планирование составлено на основе: авторской учебной программы «Основы религиозных
культур и светской этики». А.Я.Данилюк «Просвещение», 2012.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Название темы или раздела
Кол-во Кол-во провеп/п
часов
рочных работ
4 класс
1
Введение. Духовные ценности и нравственные
1
идеалы в жизни человека и общества
2
Основы православной культуры. Часть 1
16
1
3
Основы православной культуры. Часть 2
13
4
Презентация творческих проектов на основе
5
4
изученного материала
Итого:
35
5
Тематическое (поурочное) планирование по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской
этики»
( модуль «Основы православной культуры) 4 класс
№
п/п
Дата
проведе
ния
Тема урока
1
06.09
Россия – наша
Родина
2
13.09
Культура и
религия
Характеристика
деятельности учащихся
Знакомятся с историей
возникновения и
распространения
православной культуры
Знакомятся с историей
возникновения и
распространения
православной культуры
Планируемые результаты
предметные результаты
метапредметные
Знать: основные понятия:
Отечество, Родина,
духовный мир, культурные
традиции.
Уметь:
объяснить, что такое
духовный мир человека.
Рассказать о традициях
своей семьи. Рассказать,
какие ценности лежат в
основе своей семьи.
Рассказать о празднике
День народного единства (4
ноября).
Знать: что такое культура,
и как она создаётся. Что
такое религия. Что такое
православие.
Уметь: выразить слова
благодарности в
разнообразных формах.
Понимать взаимосвязь
русской культуры и
православия. Рассказать о
традициях русской
православной культуры
XVII века
Регулятивные:
учиться работать по
предложенному
учителем плану.
Познавательные:
выполнение действий
по алгоритму.
личностные
Формировать
умение
анализировать
нравственную
сторону своих
поступков и
поступков других
людей.
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Регулятивные:
саморегуляция
Познавательные:
поиск и отбор
необходимой
информации
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
формировать
представление о
культуре как
явлении,
включающем самое
лучшее, что делает
народ
3
20.09
Человек и Бог в
православии
Изучают основы духовной
традиции православия
4
27.09
Православная
молитва
Изучают основы духовной
традиции православия
5
04.10
Библия и
Евангелие
Дают определение основных
понятий православной
культуры
Знать: кого православная
культура называет
Творцом. Какие дары
получили от Творца люди
Уметь: понимать, как вера
влияет на поступки
человека, и рассказать об
этом.
Регулятивные:
саморегуляция
Познавательные:
поиск и отбор
необходимой
информации
Коммуникативные:
уметь договариваться,
вести дискуссию
Знать: что такое молитва, и Регулятивные:
чем она отличается от
учиться работать по
магии. Какие бывают виды предложенному
молитв. Что значит
учителем плану.
«благодать». Кто такие
святые.
Познавательные:
Уметь: рассказать, что
поиск и отбор
значит «молиться», и чем
необходимой
отличается молитва от
информации
магии. Объяснить слово
«искушение», и зачем
Коммуникативные:
людям посылаются
умение слышать,
испытания в жизни.
слушать и понимать
Объяснить выражение
партнера
«Знать, как «Отче наш».
Знать: кто такой
Регулятивные : учиться
христианин. Кто такие
работать по
пророки и апостолы. Что
предложенному
такое Библия и Евангелие.
учителем плану.
Что такое Откровение
Божие.
Уметь: объяснить, что
Познавательные: поиск
такое Священное Писание, и отбор необходимой
и из каких частей оно
информации
формировать
первоначальные
понятия о народе,
православной вере
ценить и
принимать
ценности
оценивать
жизненные
ситуации и
поступки людей с
точки зрения
общечеловеческих
норм.
6
11.10
Проповедь Христа
Учатся устанавливать
взаимосвязь между
религиозной (православной)
культурой и поведением
людей.
7
18.10
Христос и Его
крест
Учатся устанавливать
взаимосвязь между
религиозной (православной)
культурой и поведением
людей
состоит. Объяснить связь
слов Христос –
христианство – христианин.
Объяснить, как переводится
слово «Евангелие», и
почему оно так называется.
Рассказать об апостолах
Христовых.
Знать: что такое проповедь
(Нагорная проповедь). Как
христиане относятся к
мести, и почему.
Уметь: объяснить, чему
учил Христос. Объяснить,
что является духовными
сокровищами. Рассказать,
какое богатство христиане
считают истинным и
вечным.
Знать: что такое
«воплощение»
(«Боговоплощение»), Голгофа. Кто такой
Богочеловек.
В чём состояла жертва
Иисуса Христа.
Уметь: рассказать о
Рождестве Христове.
Объяснить, что такое
Боговоплощение.
Объяснить, почему Христос
не уклонился от распятия.
Объяснить, почему крест
стал символом
христианства, и какой
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
оценивать
поступки реальных
лиц, героев
произведений,
высказывания
Познавательные: поиск известных
личностей
и отбор необходимой
информации
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
оценивать
поступки реальных
лиц, героев
произведений,
высказывания
Познавательные: поиск известных
личностей
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
уметь вести дискуссию
смысл христиане
вкладывают в этот символ.
8
9
25.10
08.11
Пасха
Православное
учение о человеке
Учатся устанавливать
взаимосвязь между
религиозной (православной)
культурой и поведением
людей
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
Знать: что такое Пасха
(Воскресение).
Как празднуют Пасху.
Как звучит пасхальное
приветствие. Как звучит
пасхальный гимн. Что такое
христианский пост.
Уметь: объяснить, почему
Иисуса Христа называют
Спасителем. Объяснить,
как христиане связывают
свою судьбу с
воскресением Христа.
Рассказать, в чём состоит
смысл пасхального гимна.
Рассказать, в чём состоит
смысл христианского поста.
Знать: чем человек
отличается от животного.
Что такое «внутренний
мир» человека. В чём
заключается свобода для
христианина. Как Библия
рассказывает о
происхождении души.
христианина.
Уметь: объяснить
выражение «внутренний
мир» человека. Составить
рассказ на тему «Как Бог
подарил человеку душу».
Объяснить выражение
Регулятивные :
саморегуляция
понимать значение
нравственности,
веры и религии в
Познавательные: поиск жизни человека и
и отбор необходимой
общества
информации
Коммуникативные:
уважать в общении и
сотрудничества
партнера и самого себя
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
уважать в общении и
сотрудничества
партнера и самого себя
осознавать
ценность
человеческой
жизни
10
11
15.11
22.11
Совесть и
раскаяние
Заповеди
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
«болезни души».
Объяснить, в чём
заключается свобода для
христианина.
Знать: что христиане
считают добром, злом,
грехом, что такое совесть,
раскаяние, покаяние
Уметь: рассказать, как
совесть подсказывает
человеку правильный
выбор в поступках.
Объяснить выражение
«Человек – это животное,
умеющее краснеть».
Объяснить связь между
выражениями
«бессовестный человек» и
«мёртвая душа».
Рассказать, почему
покаяние называют
«лекарством души».
Знать: что такое
«заповедь», «скрижали».
Какие заповеди были даны
людям через пророка
Моисея.
Уметь: рассказать, что
такое «Десять заповедей»
или «Закон Моисея».
Рассказать, что общего у
воровства и убийства.
Рассказать, как зависть
гасит радость. Отличать 10
заповедей Моисея от
Регулятивные :
способность понимать
и проявлять свои
чувства посредством
слов.
Познавательные:
построение логической
цепи рассуждений.
оценивать
поступки реальных
лиц, героев
произведений,
высказывания
известных
личностей
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные:
анализировать
жизненные ситуации и
выбирать нравственные
формы поведения.
Коммуникативные:
умение согласованно
выполнять совместную
деятельность
понимать значение
нравственности,
веры и религии в
жизни человека и
общества
заповедей блаженств
Иисуса Христа.
12
29.11
Милосердие и
сострадание
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
13
06.12
Золотое правило
этики
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
14
13.12
Храм
Учатся описывать различные
явления православной
Знать: кого христиане
называют «ближним». Как
христианин должен
относиться к людям. Что
такое «милосердие»,
«милостыня».
Уметь: объяснить, можно
ли за милосердную помощь
брать плату, и почему.
Рассказать, что нужно
делать человеку, чтобы
стать милосердным.
Рассказать, какие
существуют дела
милосердия
Знать: что такое «этика».
Главное правило
человеческих отношений.
Что такое «неосуждение».
Уметь: объяснить, почему
главное правило этики
называется «золотое».
Сформулировать своё
мнение: как уберечься от
осуждения других людей.
Рассказать по картине
В.Поленова «Грешница»,
как Христос защитил
женщину.
Регулятивные : оценка
нравственных норм
Познавательные:
извлечение
необходимой
информации.
Коммуникативные:
сотрудничать в
совместном решении
проблемы.
Знать: для чего людям
нужен храм, что они там
Регулятивные : учиться
работать по
оценивать
поступки реальных
лиц, героев
произведений,
высказывания
известных
личностей
Регулятивные :
саморегуляция
осознавать
ценность
человеческой
Познавательные: поиск жизни
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
понимать значение
нравственности,
духовной традиции и
культуры.
15
20.12
Икона
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
делают. Как устроен
православный храм.
Что такое «алтарь»,
«Царские врата», «икона»,
«иконостас», «канун»,
«поминание»,
«благословение». Что такое
«церковно-славянский
язык».
Уметь: рассказать, как
устроен православный
храм. Рассказать, что такое
иконостас, и какие иконы в
нём присутствуют
обязательно. Рассказать,
может ли православный
христианин молиться без
иконы. Отличать на иконе
изображение Иисуса
Христа и Божьей Матери
Объяснить значение
выражения «Казанская
Богоматерь».
Рассказать правила
поведения в храме, и для
чего они нужны.
Знать: в чём состоит
отличие иконы от обычной
живописной картины, и
почему. Зачем христианам
нужны иконы, и как на
иконах изображается
невидимый мир.
Уметь: объяснить, как
понятие света связано с
предложенному
учителем плану.
веры и религии в
жизни человека и
общества
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
уважать в общении и
сотрудничества
партнера и самого себя
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
ценить и
принимать
ценности.
16
17
28.12
17.01
Творческие
работы учащихся
Подведение
итогов
культуры.
пониманием Бога в
христианстве. Объяснить,
почему христиане считают
возможным изображать
невидимого Бога.
Рассказать, кому молятся
христиане, стоя перед
иконой. Объяснить слова
«нимб» и «лик»
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Излагают своё мнение
по поводу значения
православной культуры
в жизни людей, общества.
Знать: как готовится
творческая работа, какие
существуют виды
творческих работ. Как
пользоваться литературой и
другими источниками
информации, как правильно
отобрать нужную
информацию и сделать
выводы. выступление.
Уметь: искать
требующуюся литературу.
Работать с книгой, со
статьей и другой
информацией. Свести всю
найденную информацию в
последовательный общий
текст. Оформить работу в
соответствии с
требованиями. Подготовить
устное выступление.
Регулятивные :
саморегуляция
Уметь: представить свою
творческую работу для
обсуждения. Отстаивать
Коммуникативные:
умение слышать,
слушать и понимать
Излагают своё мнение
по поводу значения
православной культуры
оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
Познавательные:
поиск и отбор
необходимой
информации
Коммуникативные:
умение слышать,
слушать и понимать
партнера
Оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
в жизни людей, общества.
18
19
24.01
31.01
Как христианство
пришло на Русь
Подвиг
свою точку зрения.
Аргументировать свой
ответ.
Излагают своё мнение по
Знать: что такое
поводу значения
Евангелие, Пасха, храм и
христианства в жизни людей, икона. Кто такой Иисус
общества.
Христос.
Узнать: что такое Церковь
и крещение.
Как Русь стала
христианской страной.
Уметь: отличать
православный храм от
других, узнавать
изображение Иисуса
Христа и Пасхи на иконах.
Рассказать историю
проникновения
христианства в
древнерусские земли и
крещения Руси.
Учатся анализировать
Знать: что такое подвиг,
жизненные ситуации,
что такое жертвенность.
выбирать
Пример подвижнической
нравственные формы
жизни архиепископа Луки
поведения,
Войно - Ясенецкого.
сопоставляя их с нормами
Уметь: объяснить слово
православной религии.
«подвижник»,
«жертвенность» и
употреблять их в речи.
Различать ценности, ради
которых люди жертвуют
своим временем,
здоровьем, даже жизнью.
Рассказать о герое
партнера
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
понимать значение
нравственности,
веры и религии в
жизни человека и
общества
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение слышать,
слушать и понимать
партнера
Регулятивные :
саморегуляция
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
осознавать
ценность
человеческой
жизни
20
07.02
Заповеди
блаженств
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг
21
14.02
Зачем творить
добро?
Учатся устанавливать
взаимосвязь между
религиозной (православной)
культурой и поведением
людей
22
21.02
Чудо в жизни
христианина
Учатся описывать различные
явления православной
духовной традиции и
культуры.
Знать: что такое
«заповедь», «блаженство»,
что делает христианина
счастливым.
Уметь: объяснить, почему
христиане благодарны
Иисусу Христу. Читать
текст Заповедей
Блаженства с полным
пониманием. Приводить
примеры исполнения этих
заповедей христианами.
Регулятивные :
саморегуляция
осознавать
ценность
человеческой
Познавательные: поиск жизни
и отбор необходимой
информации
Знать: в чём, как и почему
христиане подражают
Христу, чему радуются
святые
Уметь: нарисовать кресты
Иисуса Христа, апостолов
Петра и Андрея.
Правильно употреблять в
речи слово «смирение».
Объяснить выражение
«Даром приняли – даром
давайте».
Знать: в чём состоит
христианское учение о
Святой Троице. Что такое
христианские добродетели
и в чём они проявляются
Уметь: отличать на иконе
изображение Святой
Троицы. Объяснить связь
Регулятивные :
понимать значение
добра и зла.
Познавательные:
извлечение
необходимой
информации.
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
оценивать
поступки реальных
лиц, героев
произведений,
высказывания
известных
личностей
осознавать
ценность
человеческой
жизни
слов «вера» и «верность».
Рассказать, какие
добродетели видит
учащийся в самом себе и
своих одноклассниках
23
24
28.02
07.03
Православие о
Божием суде
Таинство
Причастия
Развивают ассоциативное
мышление, необходимое для
понимания притчей,
раскрытия образов
Знакомятся с христианскими
таинствами
Знать: в чём состоит
представление христиан о
Божием суде. Почему
христиане верят в
бессмертие. творению
добра.
Уметь: рассказать, как вера
в Божий суд влияет на
поступки христиан.
Перечислить мотивы,
поощряющие христиан к
творению добра.
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
адекватно
оценивать
собственное
поведение и
поведение
Познавательные: поиск окружающих.
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Регулятивные :
саморегуляция
Знать: что такое
Причастие, что такое
церковное Таинство.
Что происходит в храме во Познавательные: поиск
время Литургии.
и отбор необходимой
Уметь: рассказать, чем
информации
отличается история Ветхого
Завета от истории Нового.
Объяснить, как главная
надежда христиан связана с
Литургией. Рассказать, в
чём главное назначение
Церкви.
осознавать
ценность
человеческой
жизни
25
26
27
14.03
21.03
04.04
Монастырь
Отношение
христианина к
природе
Христианская
семья
Осуществляют поиск
необходимой информации
для выполнения заданий.
Учатся устанавливать
взаимосвязь между
религиозной (православной)
культурой и поведением
людей
Учатся анализировать
жизненные ситуации,
выбирать
нравственные формы
Знать: кто такой монах, и
почему люди идут в
монахи. Что представляет
собой монастырь. Какие
монастыри и лавры
существуют на территории
России.
Уметь: объяснить, что
приобретает человек, став
монахом, и от чего он
отказывается. Рассказать,
какие крупные и известные
монастыри действуют на
территории России.
Знать: какие качества
делают человека «выше»
природы. Какую
ответственность несёт
человек за сохранение
природы. В чём
проявляется милосердное
отношение к животным.
заботится о нём.
Уметь: вести диалог на
тему «Почему человек стал
оказывать губительное
воздействие на природу?».
Рассказать о своём
домашнем питомце и о том,
как ребёнок заботится о
нём.
Знать: почему заключение
брака в церкви называется
«венчание». Что означает
венец над молодожёнами.
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
осознавать
ценность
человеческой
жизни
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение слышать,
слушать и понимать
партнера
Регулятивные :
саморегуляция
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Регулятивные :
саморегуляция
оценивать
поступки реальных
лиц, героев
произведений,
высказывания
известных
личностей
оценивать
поступки реальных
лиц, героев
Познавательные: поиск произведений,
поведения,
сопоставляя их с нормами
православной религии.
28
29
11.04
18.04
Защита Отечества
Христианин в
труде
Осознавать свою
причастность к судьбе
(настоящему и будущему)
своего Отечества.
учатся слушать
собеседника и излагать своё
мнение
Что означает обручальное
кольцо.
Уметь: рассказать, какие
традиции есть в семье
обучающегося. Объяснить,
какое поведение называется
хамским. Обсудить вопрос:
«Позволяет ли совесть
бросать постаревшего или
заболевшего супруга?»
Знать: имена и подвиг
святых защитников
Родины. Когда война
бывает справедливой.
Когда против общих
недругов России вместе
сражались разные народы.
Уметь: объяснить, какие
поступки недопустимы
даже на войне. Рассказать,
какие слова вдохновили
Пересвета и Ослябю на
участие в Куликовской
битве.
Знать: какие заповеди
получили первые люди от
Творца. Что такое
первородный грех. Что
такое пост, и для чего он
нужен христианину.
Уметь: объяснить
выражение «жизнь
положить за други своя».
Рассказать, какие дела
может совершать человек
и отбор необходимой
информации
высказывания
известных
личностей.
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
понимать значение
нравственности,
веры и религии в
жизни человека и
общества
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Регулятивные :
саморегуляция
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
адекватно
оценивать
собственное
поведение и
поведение
окружающих.
30
25.04
Любовь и
уважение к
Отечеству
3135
02.05
16.05
23.05
30.05
30.05
Презентация
творческих
проектов
Осознавать свою
причастность к судьбе
(настоящему и будущему)
своего Отечества.
Готовят сообщения по
выбранным темам.
Участвуют в диспутах:
учатся слушать
собеседника и излагать своё
мнение.
(даже ребёнок) на благо
других людей.
Знать: главные ценности
для человека, к какой бы
национальности или
религиозной культуре он
себя ни относил, – Родина,
семья, жизнь, культура.
Уметь: объяснить
выражение «жизнь
положить за други своя».
Рассказать, какие дела
может совершать человек
(даже ребёнок) на благо
других людей, на благо
своей Родины
Знать: как готовится
творческий проект. Какие
виды творческих проектов
существуют.
Уметь: искать нужную
информацию,
систематизировать её,
сделать выводы из
проведённого исследования,
разработать творческий
проект.
Знать: всесторонне тему, по
которой готовит выступление
учащийся.
Уметь: владеть красивой,
грамотной речью, уметь
отвечать на поставленные по
теме выступления вопросы,
аргументировать и отстаивать
свою точку зрения.
Регулятивные :
саморегуляция
оценивать
поступки реальных
лиц, героев
Познавательные: поиск произведений,
и отбор необходимой
высказывания
информации
известных
личностей
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Познавательные:
осуществляют поиск
необходимой
информации для
выполнения заданий
Коммуникативные:
сотрудничать в
совместном решении
задачи.
Участвуют в диспутах
и учатся слушать
собеседника
оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
оборудование: ученические столы и стулья, шкафы для хранения учебников, дидактических материалов;
технические средства: классная доска, демонстрационное оборудование, электронное приложение к модулю ОПК;
библиотечный фонд: учебно – методические комплекты, нормативные документы, энциклопедическая и справочная
литература, научно – популярные книги, религиозная литература;
дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет–ресурсы, аудиозаписи,
видеофильмы, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса.
Учебно – методическое обеспечение
1. Кураев А.В. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» 4-5
классы: учебник для общеобразоват. учреждений- 2-е изд. - М.: Просвещение, 2012.
2. Данилюк А.Я. «Книга для родителей» для экспериментального курса «Основы религиозных культур и светской
этики»-М.: Просвещение, 2010 г.
3. Тишков В.А., Шапошникова Т.Д. «Книга для учителя» 4-5 класс для экспериментального курса «Основы
религиозных культур и светской этики» - М.: Просвещение, 2010 г.
Интернет – ресурсы:
http://www.ru.pravoslavie.by
http://www.ru.wikipedia.org
http://www.portal – slovo.ru
www.iro48.ru
www.opkpro.ru