Plany_seminarskih_zanyatij

Литература
4
5
6
7
8
Форма контроля
знаний
Материальное
обеспечение занятий
(наглядные
методические
пособия и др.)
3
Самостоятельная
работа студентов
под руководством
2
лабораторные
Количество аудиторных
часов
практические
занятия
1
Название раздела, темы,
занятия; перечисление
вопросов для изучения
лекции
Номер раздела, темы,
занятия
Планы семинарских занятий
по дисциплине «Методология науки»
9
Методология науки
1
1.1
1.2
1.3.
2
Общие основы методологии
проведения исследований.
Понятие исследования.
1. Понятие науки и ученого.
Назначение исследований.
2. Принципы научного познания.
3. Основные термины методологии
познания. 4. Этика и нейтральность
ученого по отношению к объекту
исследования.
Виды исследований.
1. Бизнес-исследования. 2. Научные
экономические исследования.
3. Фундаментальные и прикладные
исследования. 4. Поисковое
исследование. Описательное
исследование. 5. Строительноэкономическое исследование зданий
и сооружений. 6. Виды
исследователей: ученыеэкономисты (эксперты), аналитики,
лекторы, публицисты, журналисты,
менеджеры, обыватели.
Классификация направлений
исследований в экономической
науке. 1. Классификация Journal of
Economic Literature и
классификация УДК:
сравнительный анализ. 2. История
развития экономической науки в
Беларуси. Экономика строительства
и недвижимости как отраслевая
наука. 3. Роль, место и вклад
белорусских ученых-экономистов в
мировую экономическую науку.
Организация научноисследовательской деятельности
в учреждениях Беларуси.
Организация труда
исследователя.
Конспект
лекций
[1]
[2]
[3]
Демонстрация в
электронном виде
основных трудов
представителей
белорусской
экономической
науки
4
Конспект
лекций
Проведение
сравнительного
анализа
классификаций
исследований в
экономической
науке.
Поиск выбранного
объекта
исследования в
трудах
белорусских
ученыхэкономистов.
[1]
2.1
2.2
2.3
Организация научной деятельности
в Республике Беларусь.
1. Органы государственного
управления, ответственные за
организацию научной деятельности
в Республике Беларусь.
2. Организационная структура
управления Государственного
комитета по науке и технологиям.
3. Роль Белорусского института
системного анализа, Национальной
академии наук Беларуси,
Национального патентного
комитета Республики Беларусь,
Высшей аттестационной комиссии
Республики Беларусь, частных
исследовательских центров в
развитии экономических
исследований в Беларуси. 4. Защита
интеллектуальной собственности и
авторского права в Республике
Беларусь.
Подготовка научных кадров в
Республике Беларусь.
1. Магистратура и аспирантура.
2. Участие белорусских
исследователей в международных
исследовательских проектах.
3.Схемы и источники
финансирования реализации
исследовательских проектов в
зарубежных странах и в Республике
Беларусь.
Организация научноисследовательской работы
студентов (НИРС) в высших
учебных заведениях Республики
Беларусь. Система организации
НИРС в БГЭУ. Отбор способных к
исследованиям студентов на основе
анкетирования.
Опыт организации в зарубежных и
белорусских университетах научнопроизводственных центров,
научных лабораторий, «бизнесинкубаторов», технопарков.
Создание электронных сервисов
«студенты-бизнесу» и «студентыгосуправлению» на
образовательных и научнопопулярных экономических
порталах. Создание в университетах
«бизнес-инкубаторов» и участие
студентов в предпринимательской
деятельности.
1
[2]
[4]
[2]
[4]
Анкетирование
студентов по
выявлению
склонностей к
научноисследовательской
работе
Реферат
2.4
3
3.1
3.2.
3.3.
3.4.
4
4.1
4.2
Особенности труда исследователя.
1. График и режим работы
исследователя. 2. Организация
рабочего места исследователя.
3. Уровень оплаты труда
исследователей в Республике
Беларусь и за рубежом.
Общие направления
исследований и организация
НИРС на кафедре НЭиГУ
Общие направления исследований.
Конспект
лекций
[1]
[2]
[4]
История исследований на кафедре
НЭиГУ в предыдущие годы.
1. Материалы международных
научных конференций.
Фундаментальные основы
экономической науки.
1. Первоисточники мировой
экономической науки (труды
А. Смита, Д. Рикардо,
Дж.Ст. Милля, К. Маркса,
А. Маршалла, Дж. М. Кейнса,
М. Фридмана, Р. Коуза, и др.).
2. Первоисточники белорусской
экономической науки (труды
Г. Стройновского, Я. Вашкевича,
Я. Ястржембского, Ю. Янсона,
А. Людоговского, А. Смолича,
А. Бильдюкевича, и др.)
Видеоматериалы
конференций,
летней школы
Фундаментальные основы по
отраслевой науке – региональная
экономика.
1. Ознакомление с трудами
классиков в этой отрасли знаний.
2. Характеристика развития
региональной экономики как
отраслевой экономической науки в
Беларуси. Основные направления
исследований в этой области и
основные исследовательские
центры.
Формулировка темы
исследования. Составление плана
и программы исследования.
Этапы исследования.
1. Выделение объекта и предмета.
2. Постановка проблемы (темы).
3. Развитие гипотезы. 4. Построение
новой или дополнение
существующей теории.
Этапы познания.
1. Изучение объекта исследования.
2. Уточнение проблемы (темы)
исследования. 3. Выдвижение
гипотезы. 4. Построение модели для
проверки гипотезы.
Электронные
библиотеки на
различных
информационных
порталах
[2]
[3]
Конспект
лекций
[1]
[2]
[4]
Ознакомление с
трудами белорусских
и зарубежных
ученых-экономистов,
принадлежащих к
разным направлениям и школам
экономической науки
(представители
физиократии,
классической школы,
исторической школы,
марксизма,
организационнопроизводственной
школы, и др.), поиск
выбранного объекта
исследования в
указанных трудах,
подготовка краткого
отчета, сдача на
проверку
преподавателю.
4.3.
5
5.1
5.2
5.3
Процесс составление плана и
программы проведения
исследований.
1. Выбор общего направления
исследования. 2. Детализация
общего направления исследования.
3. Формулировка темы
исследования. Признаки хорошей
темы исследования.
4. Формулировка контрольных
вопросов. 5. Формулировка цели и
задач исследования. 6. Составление
плана и программы проведения
исследований.
Сбор данных для проведения
исследований.
Ознакомление с литературой и
написание обзора литературных
источников.
1. Типы источников литературы
(первичные, вторичные и
третичные). 2. Преимущества и
недостатки использования
вторичных данных. 3. Оценка
качества источников вторичных
данных. 4. Третичная литература.
Получение доступа и сбор данных
для проведения исследования.
1. Получение доступа к данным.
2. Основные инструменты и приемы
для сбора данных. 3. Сбор
первичных данных различными
методами (анкетирования,
наблюдения, интервьюирования,
опроса). Исследование действием.
Исследование методом когорт (сбор
данных путем «фотографирования»
ситуации в развитии). 4. Виды
данных (количественные и
качественные).
Поиск литературы для проведения
исследований.
1. Планирование поиска
литературы. 2. Выбор ключевых
слов. 3. Поиск литературы с
использованием третичных
источников. 4. Использование
возможностей инструментов поиска
в интернете (поисковые системы,
тематические справочники,
информационные порталы). 5. Сбор
литературы и ее оценка.
6. Определение ценности
отобранной литературы. 7. Оценка
достаточности литературы.
Демонстрация
правильно
составленных
планов и программ
проведения
исследований
[2]
Конспект
лекций
[1]
Составление плана
и программы
исследования по
выбранному
объекту
исследования и
сдача на проверку
преподавателю
[2]
[3]
Демонстрация
библиографических баз данных
в электронном
виде
[2]
Составление
библиографическо
го списка
литературы по
выбранному
объекту
исследования и
сдача на проверку
преподавателю
[2]
[4]
Написание обзора
литературы по
выбранному
объекту
исследования и
сдача на проверку
преподавателю
6
6.1
6.2
6.3
7
7.1
7.2
Выбор метода проведения
исследования.
Понятие метода.
1. Количественные и качественные
методы исследования. 2. Методы
проведения исследования: анализ,
аналогия, моделирование.
3. Понятие анализа. Виды анализа.
Регрессионный и корреляционный
анализ. 4. Метод сравнения и
аналогий. Поиск идеала.
Бенчмаркинг.
Метод моделирования.
1. Понятие модели. Адекватность
модели. 2. Построение модели:
субъект, объект и цели
моделирования. 3. Виды моделей.
Дескриптивные и прескриптивные
модели. Экономико-математическое
моделирование. Принцип
гомоморфизма.
Прикладные и теоретические
модели.
1. Балансовые, эконометрические,
оптимизационные и имитационные
модели. 2. Статические и
динамические модели.
3. Макроэкономические,
микроэкономические и
микромикроэкономические модели.
4. Стохастические и
детерминированные модели.
5. Классификация экономикоматематических моделей.
Построение моделей с
использованием программных
пакетов.
Этапы экономико-математического
моделирования.
1. Постановка экономической
проблемы. 2. Построение
математической модели.
3. Математический анализ модели.
4. Эмпирическая спецификация
модели. 5. Подготовка исходных
данных. 6. Численное решение
модели (отыскание оптимального
решения; параметрическая
идентификация (оценивание);
вычислительный эксперимент).
7. Анализ полученных результатов.
8. Подготовка и принятие
управленческих решений.
Прикладные компьютерные
программы и пакеты для обработки
и анализа данных и их
возможности. 1. Пакет STATA.
2. EViews. 3. Mathematica.
4. Mathlab.
Конспект
лекций
[1]
[2]
[3]
[2]
[4]
Конспект
лекций
[1]
Демонстрация
проведенных
ранее
исследований и
изучение
построенных там
моделей.
[2]
[3]
Построение
студентами
простейшей
модели.
8
8.1
8.2
8.3
8.4
Подготовка и презентация отчета
о проведенном исследовании.
Графики, таблицы, формулы как
инструмент формализации данных.
1. Техника построения графиков,
таблиц, формул. 2. История
появления графиков, таблиц и
формул в научных публикациях.
3. Виды диаграмм, выбор
диаграммы.
Процесс написания отчета.
1. Структура отчета о проведенном
исследовании. 2. Содержание
введения и заключения отчета.
3. Подготовка приложений отчета.
4. Составление библиографии
исследования.
Виды и формы письменных
представлений научной
информации.
1. Написание статьи в научный
журнал, тезисов доклада на
конференцию, статьи в
аналитический еженедельник, в
газету, новость для СМИ, для прессрелиза. 2. Написание и издание
книги. 3. Написание реферата,
курсовой работы и дипломного
проекта. 4. Написание кандидатской
и докторской диссертаций.
5. Отличие стилей изложения
результатов исследования.
6. Соразмерность источников
информации. Соразмерность
ссылок. 7. Оформление ссылок.
8. Понятие плагиата.
Подготовка презентации.
1. Подготовка презентации в Power
Point, и других программных
приложениях. 2. Размер шрифта.
3. Выбор основных результатов
исследования для вынесения в
презентацию. 4. Формы
представления результатов
исследования в презентации.
5. Виды и формы устных
представлений научной
информации (Подготовка к
выступлению. Доказательные
рассуждения: структура и основные
правила доказательств. Формы
подачи материала во время
выступления. Участие в спорах и в
дискуссиях. Процесс аргументации.
Психология спора).
Конспект
лекций
[1]
[2]
[4]
Сравнительный
анализ образцов
научной
литературы
различных жанров
(статей, тезисов,
публицистики,
монографий, и
т.п.) в
электронном виде:
разбор
методологических
ошибок и
изучение
правильно
оформленных
исследований.
Примеры
плагиата.
Демонстрация
эффектных
презентаций и
плохо
выполненных
презентаций
[2]
[3]
Подготовка
презентации по
результатам
проведенного
исследования и
сдача на проверку
преподавателю
Методические указания к проведению семинарских занятий
по дисциплине “Методология науки”
В ходе работы на практических занятиях студенты знакомятся с общими
принципами и методическими основами научного поиска, организации
исследований, с методикой постановки гипотез и проведения исследования,
описания результатов эмпирического анализа. В процессе самостоятельной работы
студент готовит аналитический обзор литературы по теме научноисследовательской работы.
Обязательным при проведении научно-исследовательской работы является:
– составление индивидуального задания;
– составление программы и методики исследований;
– сбор данных по объекту исследований;
– проведение расчетов (моделирования);
– описание результатов расчетов (моделирования) и их обсуждение;
– оформление отчета.
Отчет включает реферат, содержание, введение и следующие основные
разделы:
1. Аналитический обзор литературы.
2. Выбор и обоснование выбранного направления исследований.
3. Методическая часть.
4. Эмпирическая (расчетная) часть.
5. Обсуждение результатов исследований и рекомендации по их
применению.
6. Заключение.
7. Список использованных источников
При подготовке отчета является обязательным использование действующей
нормативно-правовой базы, статистической информации и отраслевых баз данных,
современных результатов научных исследований.
Приведенное в рабочей программе содержание практических занятий –
примерное. Оно может уточняться индивидуально для каждого студента (в
зависимости от направления и тем исследований).