8 класс. Тема урока: Цель урока:

8 класс.
Тема урока: Последовательное соединение проводников.
Цель урока: изучение законов последовательного соединения проводников в цепи постоянного
электрического тока.
Образовательная:

исследовать закономерности протекания электрического тока в цепи при последовательном
соединении проводников,
 отработать понятия, постоянный электрический ток, сила тока, напряжение, сопротивление,
закон Ома для участка цепи, закон сохранения энергии;
 совершенствование навыков работы с лабораторным оборудованием;
 выработать навыки решения задач на расчет параметров участка цепи с последовательным
соединением проводников.
Развивающая:


развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать результаты экспериментов;
продолжить формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными
методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач.
Воспитательная:

продолжить развивать интерес к предмету, активизировать познавательную деятельность.
Оборудование и приборы демонстрационные: мультимедиапроектор, комплект лабораторного
оборудования (2 резистора :1 Ом и 2 Ом, источник питания постоянного напряжения, вольтметр,
амперметр, соединительные провода, ключ.) Карточки- задания.
Ход урока.
1.Организационный момент.
- Здравствуйте ребята, садитесь. Я очень рада видеть вас сегодня на уроке. Посмотрите на меня,
давайте друг другу улыбнемся и начнем работу.
2.Создание проблемной ситуации.
Учитель включает гирлянду в розетку и задаёт учащимся вопросы:
Почему, если отключить одну лампочку гирлянды, то и остальные лампочки отключатся. Как объяснить
наблюдаемое явление с точки зрения физики? На этот вопрос дадим ответ в конце урока.
Но для того чтобы ответить на этот вопрос проверим домашнее задание, повторим необходимые
термины и законы.
2. Актуализация знаний. Работа в парах.
 Что такое электрический ток? Сила тока? Как обозначается сила тока? В каких единицах
измеряется? Каким прибором? Как правильно включить амперметр в цепь?
 - Что такое напряжение? Как обозначается напряжение? В каких единицах измеряется? Как
называется прибор для измерения напряжения? Как вольтметр включается в цепь?
 -Как возникает сопротивление в проводнике? Как оно обозначается? В каких единицах
измеряется?
 Как связаны между собой сила тока, напряжение и сопротивление? Чьё имя носит этот закон?
 Что такое электрическая цепь?
 Простейшую электрическую цепь составляют…
Электрические цепи, с которыми приходится иметь дело на практике, обычно состоят не из
одного проводника электрического тока, а из нескольких различных, которые могут быть
соединены между собой по-разному.
Одним из таких соединений является последовательное соединение проводников.
3. Изучение новой темы.
Итак, тема нашего урока «Последовательное соединение проводников»
«Что такое последовательное соединение проводников? В чём его особенность?»
Ученик: Последовательное соединение - это соединение, при котором конец одного проводника
соединяется с началом другого.
Ученик: А ёще можно итак сказать, что это соединение когда один проводник следует за другим
Вывод: (особенность последовательного соединения - отсутствуют разветвления: «конец» первого
провода соединен с «началом» второго и т.д.)
Хорошо. Теперь постараемся выяснить закономерности данного соединения. Эти законы вы получите
сами, выполняя практическую работу. На партах у вас имеются все необходимое оборудование. Задания
я вам дам на карточках. Внимательно прочитайте задания и приступайте к выполнению.
При работе будьте осторожны, соблюдайте все правила техники безопасности.
Будьте внимательны: собирая цепь, соблюдайте полярность.
(Ребята выполняют фронтальный эксперимент).
После окончания работы результаты записываем в таблицу на доске.
Задание для I группы. Изобразить схему двух последовательно соединенных резисторов, собрать ее и
измерить силу тока на различных участках. Сделать вывод о силе тока при последовательном
соединении проводников.
Задание для II группы. Изобразить схему двух последовательно соединенных резисторов и измерить
напряжение на каждом резисторе и на двух вместе. Сделать вывод о напряжении при последовательном
соединении проводников.
Задание для III группы. Изобразить схему двух последовательно соединенных резисторов и, измерив
силу тока и напряжение, пользуясь законом Ома, определить сопротивление каждого резистора и
сопротивление участка цепи, состоящего из двух резисторов. Сделать вывод о сопротивлении при
последовательном соединении проводников.
Обсуждение результатов работы.
Учащиеся по завершению экспериментальной работы заполняют бланк ответов и на доске в
обобщающую таблицу результатов вносят свои показания.
Велич
ина
I,
А
I1,А
I2,А
U,В
U1,В
U2,В
R1 ,
R2 ,
R,
Ом
Ом
Ом
1
2
3
Вывод
I= I 1= I 2
U= U 1+ U 2
Б). Проверка результатов работы. Выводы работы.
R= R 1+R 2
Учитель обобщает результаты работы учащихся, их ответы при заполнении обобщающей таблицы и на
доске в таблицу записывает математическую запись законов последовательного соединения
проводников.
Iобщ = I1 = I2
Эту запись можно прочитать так:
Сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова.
Это и есть первый закон последовательного соединения проводников.
Uобщ = U1 + U2
Запишем формулировку этого закона:
Полное напряжение в цепи при последовательном соединении равно сумме напряжений на отдельных
участках цепи.
Это второй закон последовательного соединения проводников.
Выведем ещё один закон – это закон сопротивлений. Для этого применим второй закон
последовательного соединения проводников и закон Ома для участка цепи.
Rобщ = R1 + R2
Мы получили третий закон последовательного соединения проводников – закон сопротивлений.
Сформулируем его.
Общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников равно сумме
сопротивлений отдельных проводников (или отдельных участков цепи).
Если имеем n – проводников с одинаковым сопротивлением R , т.е. R1 = R2 = R3 , то получим
Rобщ = R1 n
Качественная оценка этой формулы состоит в следующем: при последовательном соединении
проводников как бы увеличивается длина проводника, включенного в цепь, что приводит к увеличению
сопротивления. Это хорошо видно из формулы зависимости сопротивления проводника от его размеров
и материала, из которого он изготовлен. R = pl/S
Ответ на проблемный вопрос.
Почему, если отключить одну лампочку гирлянды, то и остальные лампочки отключатся. Как объяснить
наблюдаемое явление с точки зрения физики?
Применение последовательного соединения проводников
Основным недостатком последовательного соединения проводников является то, что при выходе из
строя одного из элементов соединения отключаются и остальные. Так, например, если перегорит одна
из ламп елочной гирлянды, то погаснут и все другие. Указанный недостаток может обернуться и
достоинством. Представьте себе, что некоторую цепь нужно защитить от перегрузки: при увеличении
силы тока цепь должна автоматически отключаться. Как это сделать? (Например, использовать
предохранитель).
4. Закрепление.
Решение задач.
1)Требуется изготовить елочную гирлянду из лампочек
U=120 В. Сколько лампочек надо включать?
рассчитанных на 6 В, включая
2)
 Каково общее сопротивление в цепи, если сопротивление R1 = R2 = R3 = 10 Ом?
 Какое значение силы тока показывает амперметр?
ее в сеть с
3) Два проводника сопротивлениями 6 и 2 ом соединены последовательно.
Каково общее сопротивление в цепи? Каково показание амперметра, если вольтметр, измеряющий
напряжение на первом резисторе показывает 12 В? Каково показание вольтметра второго
резистора?
Каково общее напряжение в цепи?
5. Подведение итогов урока.
6. Постановка д/з
48 , учить формулы, упр 22(1, 2)
7. Рефлексия:




Что изучали на уроке?
Где применяется изученное?
Как вы оцениваете свой труд на уроке?
Понравилось или нет?