География. Материки и океаны

Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Чистоозерная средняя общеобразовательная школа №2»
Согласовано «
»_____________2013 г.
Зам. директора по УВР Аноприенко Т.И.____
Утверждаю «
»_____________2013 г.
Директор школы Ярмухаметова Г.М._____
Специальная (коррекционная) программа
VIII вида по курсу:
География. Материки и океаны.7 класс
Составитель: учитель географии
Юхлин Денис Сергеевич
2013 - 2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Наименование учебного курса: География. Материки и океаны.
Количество часов: всего – 70 часов; в неделю – 2 часа.
Цели изучения курса: формирование представления о географических
особенностях природы материков и океанов, географии народов Земли;
различиях в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связи
между географическим положением, природными условиями, ресурсами и
хозяйством отдельных регионов и стран;
Задачи:
• формировать знания об основных географических понятиях, географических
особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий материков и
океанов; о путях сохранения и рационального использования окружающей
среды;
• закреплять умение использовать географическую карту, статистические
материалы, современные геоинформационные технологии для поиска,
интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов;
• развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие
способности в процессе решения географических задач, самостоятельного
приобретения новых знаний;
• воспитывать любовь к планете, на которой живем, взаимопонимание с другими
народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей
среде;
• формировать способность и готовность к использованию географических
знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды;
адаптации к условиям проживания на определенной территории.
Образовательные технологии:
- развивающее обучение;
- проблемное обучение;
- разноуровневое обучение;
- проектные методы обучения;
- технология использования в обучении игровых методов;
- обучение в сотрудничестве (командная, групповая формы);
- информационно-коммуникативные технологии (ИКТ).
Программа
1. Рабочая программа по географии составлена на основе
Примерной
программы основного общего образования по географии и авторской
программы «География. Материки и океаны» Домогацких Е.М. 2010г.
2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида 5-9 классы под редакцией Воронковой В.В.Раздел «География»
Лифанова Т.М..-М.: Владос, 2011
3. Примерная программа основного общего образования по географии.
4. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего
образования.
В связи с тем, что обучающийся по специальной (коррекционной) программе
VIII вида обучается в классе (полная инклюзия), учебник по специальной
коррекционной программе VIII вида для 7 класса «География России» не
соответствует общеобразовательной программе, поэтому программа заменена на
«География. Материки и океаны» 8 класс.
Учебно-методический комплекс обучающихся
1. Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География материков и океанов: 8 класс:
Учебник для специальных (коррекционных) ОУ VIII вида – М.: Просвещение,
2012
2. Учебник: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и
океаны: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО
«ТИД «Русское слово – РС», 2012.
2. Атлас: География материков и океанов. 7 класс. – М.: Дрофа, 2012.
3. Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е. Рабочая тетрадь к учебнику Домогацких
Е.М., Алексеевского Н.И. «География. Материки и океаны». 7 класс: в 2 ч. –
М.: ООО «Русское слово», 2013.
Учебно-методический комплекс учителя
1. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: «ВАКО»,
2005.
2. Воробцова Т.Н. География 7 кл. Поурочные планы. – Волгоград: Учитель –
АСТ, 2002.
3. Крылова О.В. Уроки географии 7 кл.: Из опыта работы. – М.:
Просвещение,1990.
4. Цифровые образовательные ресурсы по географии (Виртуальная школа
Кирилла и Мефодия. Мультимедийные уроки географии 7 класс.
Образовательная коллекция 1С. Мультимедийные пособия по географии 7 класс
[учебники, тесты, практика, справочники, слайды, фотографии, интерактивные
карты, видеофрагменты и анимации]).
Плановых практических работ: 20. Перечень практических работ разработан
в соответствии с авторской программой Е.М.Домогацких «География. Материки
и океаны» и федеральным компонентом государственного образовательного
стандарта по географии.
Практические работы:
Обозначение океанов на контурной карте полушарий.
Составление схемы хозяйственного использования океанов.
Обозначение на контурной карте острова Мадагаскар, полуострова Сомали,
рек Нил, Нигер, Заир, Атласских гор, Суэцкого канала, изученных государств
Африки.
Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и
животных Африки.
Обозначение на контурной карте островов Новая Гвинея, Тасмания, реки
Муррей, городов Канберра, Сидней и Мельбурн.
Обозначение на контурной карте Антарктиды.
Обозначение на контурной карте Карибского моря, Гудзонова и
Мексиканского заливов, островов Гренландия и Куба, полуостровов Аляска,
Флорида, Калифорния, гор Кордильеры, рек Миссисипи и Миссури Великих
озер. Нанесение изученных государств Северной Америки и их столиц.
Обозначение на контурной карте острова Огненная Земля, Панамского
канала, Амазонской равнины, гор Анд, реки Амазонки, озера Титикака,
Магелланова пролива.
Нанесение изученных государств Южной Америки и их столиц.
Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и
животных Южной Америки.
Обозначение на контурной карте Евразии морей (Норвежское, Северное,
Балтийское, Средиземное, Красное, Аравийское, Южно-Китайское, ВосточноКитайское, Желтое, Японское, Черное, Каспийское), заливов (Финский,
Бенгальский, Персидский), островов (Великобритания, Шри-Ланка, Индонезия,
Японские), полуостровов (Скандинавский, Пиренейский, Апеннинский,
Балканский, Малая Азия, Аравийский, Индостан, Индокитай, Корея, Крымский),
гор (Альпы, Пиренеи, Апеннины, Гималаи, Тянь-Шань, Кавказ), рек (Висла,
Дунай, Эльба, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг, Днепр, Дон, Сырдарья, Амударья),
озера Балхаш, пустынь (Гоби, Каракум, Кызылкум). Проведение границы между
Европой и Азией.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Учащийся должен знать:
Атлантический,
Северный
Ледовитый,
Тихий,
Индийский
океаны.
Географическое положение и их хозяйственное значение;
Особенности географического положения, очертания берегов и природные
условия каждого материка, население и его особенности размещения.
Учащийся должен уметь:
Показывать на географической карте океаны, давать им характеристику;
Определять на карте полушарий географическое положение и очертания берегов
каждого материка, давать элементарное описание их природных условий.
Тематическое планирование
№
урока
Содержание
Кол-во
часов
ПЛАНЕТА, НА КОТОРОЙ МЫ ЖИВЕМ
21
Мировая суша
Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между
полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое»
полушария. Материки и острова.
1
Литосфера
Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли.
6
1
§2
3
Возникновение материков и океанов. Строение земной коры.
Теория литосферных плит.
1
§3
4
Практическая работа № 1. Составление картосхемы
"Литосферные плиты"
1
5
Процессы, происходящие в зоне контактов между
литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа.
1
§4
6
Платформы и равнины.
1
§5
7
Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса
планеты.
1
§6
Атмосфера
4
1
2
1
Дом. зад.
§1
8
Виды воздушных масс.
1
§7
9
Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта
климатических поясов. Понятие о континентальности климата.
1
§8
10
Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф,
влияние океана, система господствующих ветров, размеры
материков.
1
§9
11
Практическая работа № 2. Определение главных показателей
климата различных регионов планеты по климатической карте
мира.
Практическая работа № 3. Анализ климатограмм
для основных типов климата.
1
Мировой океан
12
Понятие о Мировом океане. Особенности природы океанов:
глубинные зоны Мирового океана. Практическая работа № 4.
Построение профидя дна океанапо одной из параллелей,
обозначение основных форм рельефа дна океана.
4
1
§10
13
Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового
океана.
1
§11
14
Органический мир морей и океанов. Освоение и хозяйственное
использование океана человеком.
1
§12
15
Особенности природы отдельных океанов Земли.
1
§13
Геосфера
2
16
Понятие о географической оболочке. Материки и океаны как
крупные природные комплексы геосферы Земли. Практическая
работа № 5. Анализ схем круговорота вещества и энергии.
1
§14
17
Закон географической зональности. Природные комплексы
разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная
зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга,
смешанные и широколиственные леса, степь, саванна,
тропическая пустыня, гилей. Практическая работа № 6.
Установление связей между типами климата и природными
зонами по тематическим картам атласа. Сравнение
географических особенностей природных и природнохозяйственных комплексов разных материков и океанов.
1
§15
Человек
4
18
Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения
по материкам. Хозяйственная деятельность человека и ее
изменение на разных этапах развития человеческого общества.
Взаимоотношения человека и природы и их изменения.
1
§16
19
Охрана природы. Всемирное природное наследие.
1
§17
20
Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы.
География современных религий. Материальная и духовная
культура как результат жизнедеятельности человека, его
взаимодействия с окружающей средой.
1
§18
21
Политическая карта мира. Практическая работа № 7.
Определение и сравнение различий в численности, плотности и
динамике населения разных стран и регионов мира.
Сопоставление политической карты мира в атласе с картой
человеческих рас.
1
§19
МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ
46
Африка
9
22
Материки, как крупнейшие природные комплексы Земли.
Африка. Основные черты природы. История открытия,
изучения и освоения. Практическая работа № 8. Определение
координат крайних точек материка, его протяженности с севера
на юг в градусной мере и километрах.
1
§20
23
Преобладание плоскогорий, Великий африканский разлом.
Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды. Практическая
работа № 9. Обозначение на карте главных форм рельефа и
месторождений полезных ископаемых.
1
§21
24
Самый жаркий материк.
1
§22
25
Реки. Озера тектонического происхождения: Виктория,
Танганьика.
1
§23
26
Двойной набор природных зон. Саванны. Величайшая пустыня
мира - Сахара. Оазисы. Национальные парки Африки.
1
§24
27
Неравномерность размещения населения, его быстрый рост.
Особенности человеческой деятельности и изменение природы
Африки под ее влиянием. Катастрофические явления
природного и техногенного характера.
1
§25
28
Регионы Африки: Арабский север.
природного и культурного наследия.
объекты
1
§26
29
Регионы Африки: Африка к югу от Сахары. Главные объекты
природного и культурного наследия.
1
§27
30
Обобщение знаний по теме "Африка". Практическая работа №
10. Составление туристического плана-конспекта путешествия
по Африке"
1
оформ
раб.
Австралия
Австралия. Основные черты природы. История открытия,
изучения и освоения. Практическая работа № 11. Сравнение
географического положения Африки и Австралии, определение
черт сходства и различия основных компонентов природы
материков.
5
1
§28
32
Самый маленький материк, самый засушливый материк,
целиком расположенный в тропиках.
1
§29
33
Изолированность и уникальность природного мира материка.
1
§30
31
Главные
34
Население Австралии. Европейские мигранты.
Неравномерность расселения. Особенности человеческой
деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием.
Австралийский Союз - страна-материк. Главные объекты
природного и культурного наследия.
1
§31
35
Океания - островной регион. Влажный тропический климат и
небогатый природный мир островов.
1
§32
Антарктида
2
36
Самый изолированный и холодный материк планеты.
Особенности географического положения. История открытия,
изучения и освоения. Покорение Южного полюса.
1
§33
37
Особенности геологического строения рельефа, климата,
внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф,
скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды».
Отсутствие постоянного населения.
1
§34
Южная Америка
8
38
Южная Америка. Основные черты природы. История открытия,
изучения и освоения. Практическая работа № 12. Сравнение
географического положения Африки и Южной Америки.
1
§35
39
Равнинный Восток и горный Запад. Богатство рудными
полезными ископаемыми
1
§36
40
Самый влажный материк.
1
§37
41
Амазонка - самая полноводная река планеты. Реки - основные
транспортные пути.
1
§38
42
Богатый и своеобразный растительный и животный мир
материка. Практическая работа № 13. Выявление
взаимосвязей между компонентами природы в одном из
природных комплексов материка с использованием карт атласа.
1
§39
43
Население. Смешение трех рас. Особенности человеческой
деятельности и изменение природы Южной Америки под ее
влиянием. Практическая работа № 14. Сравнение характера
размещения населения Южной Америки и Африки.
1
§40
44
Регионы Южной Америки. Главные объекты природного и
культурного наследия. Анды - регион богатой культуры,
Галапагосские острова, Мачу-Пикчу.
1
§41
45
Обобщение знаний по теме "Южная Америка"
1
46
Северная Америка
Северная Америка. Основные черты природы. История
открытия, изучения и освоения.
8
1
§42
47
Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные
равнины. Кордильеры -главный горный хребет. Аппалачи.
1
§43
48
Разнообразие типов климата. Практическая работа № 15.
Сравнение климата разных частей материка, расположенных в
одном климатическом поясе.
1
§44
49
Миссисипи, Великие Американские озера.
1
§45
50
Меридиональное простирание природных зон. Богатство
растительного и животного мира. Особенности человеческой
деятельности и изменение природы материка под ее влиянием.
1
§46
51
Население. Практическая работа № 16. Оценка влияния
климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения.
1
§47
52
Регионы Северной Америки. Англо-Америка, мигранты.
Главные объекты природного и культурного наследия:
Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк,
Большой каньон Колорадо.
1
§48
53
Обобщение знаний по теме "Северная Америка"
1
54
Евразия
Самый большой материк. История изучения и освоения.
11
1
§49
55
Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты
и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными
ископаемыми.
1
§50
56
Все типы климатов Северного полушария. Практическая
работа № 17. Определение типов климата Евразии по
климатическим диаграммам.
1
§51
57
Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие
озера: Каспийское, Байкал.
1
§52
58
Основные черты природы. Особенности человеческой
деятельности и изменение природы материка под ее влиянием.
Практическая работа № 18. Сравнение природных зон Евразии
и Северной Америки по 40-ой параллели.
1
§53
59
Наиболее населенный материк. Население.
Сложный
национальный состав, неравномерность размещения населения.
1
§54
60
Регионы Евразии. Европа и Азия. Роль Европы в развитии
человеческой цивилизации. Главные объекты природного и
культурного наследия.
1
§55
61
Юго-Западная Азия - древнейший центр человеческой
цивилизации. Главные объекты природного и культурного
наследия.
1
§56
62
Южная Азия - самый населенный регион планеты. Главные
объекты природного и культурного наследия.
1
§57
63
Практическая работа № 19. Составление географической
характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и
другим источникам географической информации.
1
64
Обобщение знаний по теме "Евразия"
1
ВЗАИМООТНОШЕНИЕ ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА
3
65
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и
настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на
литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их
охране. Центры происхождений культурных растений.
1
§58
66
Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере; их
характеристика и правила обеспечения безопасности людей.
Сохранение качества окружающей среды. Основные типы
природопользования.
1
творч.
зад.
67
Практическая работа № 20. Выявление связей между
компонентами природного комплекса (работа на местности).
1
68-70 Повторение изученного в данном курсе
3