ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ЗНАНИЙ ПО ПРИРОДЕ - U-mama

Возр
груп
па
М
Л
А
Д
Ш
А
Я
3-4
лет
С
Р
Е
Д
Н
Я
Я
4-5
лет
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ЗНАНИЙ ПО ПРИРОДЕ
Растительный мир
Животный мир
Неживая природа
Должны знать:
- 2 вида цветущих
травянистых растений
(листья, цветок, стебель)
- 2 комн.растения
- 2 дерева (ствол, ветки,
листья)
- 2-3 вида овощей и фруктов
(с учетом местности,
различать по цвету, вкусу,
величине и форме)
Определять, что растение
живое
Растения растут, пахнут, вянут.
Растения нужны – для красоты,
используются в пищу, лечат.
Должны знать:
- 3 вида домашних животных
(собака, кошка, корова,
коза)
- 3 вида диких
животных(заяц, лиса,
медведь)
- 1-2 птицы
- бабочку
- рыбу
- лягушку
- отличительные признаки
тела (рога, хвост и тп.)
- где они живут (дома, в лесу,
в воде и тп.)
чем питаются
Должны знать:
- 3-4 вида цветущих
травянистых растений
- еще 2 комн.растения
- 3-4 дерева. Различать по
коре, листьям
- 1 кустарник. Различать по
цвету, форме листьев
- 3-5 видов овощей и фруктов
(с учетом местности)
- 2-3 вида лесных ягод
- 1-2 вида грибов (съедобных,
несъедобных) Знать
мухомор
Определять что живое и
неживое.
Необходимость влаги, тепла и
света для растений
Должны знать:
- еще 3 вида домашних
животных и детенышей
- 3-4 вида диких животных и
детенышей
- 3-4 вида птиц (узнавать по
пению, внешнему виду,
оперению)
- части их тела и
особенности поведения
- образ жизни (место
обитания, способ
передвижения, питание, как
добывают корм)
- пользу людям
- особенности труда
человека по уходу за жив.
Различать и называть
- рыб (золотая рыбка)
- насекомых (бабочку, жука,
стрекозу, муху, пчелу)
- лягушку
- животных уголка природы
Выделять признаки живого
существа.
Устанавливать связь между
способом передвижения и
конечностями, пищей и
Дать элементарное
представление:
- солнце (,сильно греет,
жарко, тепло)
- облака
- ветер (холодно)
- дождь (пасмурно,
дождливо)
- текут ручьи
- снег, снежинки
- вода (теплая, горячая,
от холода замерзает и
превращается в лед)
- песок
Знать:
- Времена года ,
- Состояние
погоды(определять и
называть)
Дать представление:
- солнце (солнечно,
теплое, жаркое, яркое,
светит)
- облака, тучи
(отличаются от
состояния погоды)
- ветер (ураган, гроза)
- вода, река (холодная,
теплая, прозрачная).
Роль воды в живой
природе и для человека
- мороз
- снег (свойства (белый,
холодный, тает,
сверкает, рыхлый
- снегопад (хлопьями,
снежинками)
- лед (холодный, твердый,
тает, скользкий)
- песок
- земля
- глина
Знать:
- Времена года
(зависимость, изменение
живой и неживой природы)
С
Т
А
Р
Ш
А
Я
5-6
лет
Должны знать:
- 3-4 вида цветущих
травянистых растений
- еще 2 комн.растения
- 1-2 лекарственных
растения.
- 3-4 дерева. Различать по
коре, листьям
- 1 кустарник. Различать по
цвету, форме листьев
- 4- 5 видов овощей и фруктов
(с учетом местности)
- 2-3 вида лесных ягод
- 2-3 вида грибов (съедобных,
несъедобных, мухомор – как
несъедобный)
обобщать «цветы», «деревья»,
«кустарники»
Иметь представления:
- об особенностях
приспособления к внешним
условиям (влага, воздух,
тепло)
- Зависимость от человека
(уход, растение болеет,
вянет, сохнет, гибнет,
желтеет
- Зависимость от сезонных
условий
ротовым аппаратом.
Должны знать:
- 4-5 видов домашних
животных и детенышей, об
их пользе человеку
- домашних птиц (куры, гуси,
утки)
- 4-5 вида диких животных
и их детенышей (своей
местности)
- 2-3 вида жив-х др.стран
- оленя, верблюда – их роли в
жизни человека
- 4-5 видов птиц и их птенцов
- 4 вида зимующих птиц
- насекомых (кузнечик, пчела)
- 2-3 вида аквариумных рыб
(вуалехвост, телескоп,
прудовый карась,
верхоплавка)
Иметь представление:
- части тела и особенности
животных (окраска,
повадки и тп.)
- образ жизни (место
обитания –аквариум,
болото, река, лес, пустыня
и тп., способ передвижения
– ползает,двигается,
цепляется, летает,
поворачивается и тп. ,
питание, как добывают
корм, приспособление к
условиям, сезону, как
спасаются от врагов)
- необходимости охранять и
сохранять природу. Знать
и соблюдать правила
поведения в природе.
Знать что такое:
- Солнце
Солнце –источник света
Зависимость от солнца
роста растений.
- Звезды, луна - космос
- воздух (температура,
похолодание)
- Песок, глина (свойства,
место в природе)
- Камень (тверды,
находится в почве,
каменистые породы)
- Земля-почва-торф,
суша (роль в жизни
растений, оттаивает
весной)
- Вода (моря, реки, озера,
океаны)
Свойства воды.
Где встречается вода?
Для чего используется?
Что растет в воде?
Кто живет в воде?
Кому нужна вода?
Формировать
представления о переходе
воды в твердое состояние и
обратно при изменении
температуры.
- Дождь (моросящий,
сильный)
- Снег (падает
снежинками, хлопьями,
крупой)
- Лед (все свойства,
ледоход)
- Ветер (шторм, буря)
П
О
Д
Г
О
Т
О
В
И
Т
Е
Л
Ь
Н
А
Я
6-7
лет
Должны знать:
- 3-4 вида деревьев
- 1-2 вида кустарника
- 5-6 видов овощей и фруктов
(нашей и др. местности)
- 2-3 вида садовых цветущих
растений
- 2-3 вида лекарственных
растений
- 2-3 вида луговых растений
- 2-3 вида полевых (злаков)
- Различать садовые, луговые
и полевые цветы
По признакам (по листьям,
форме, величине цветков и
плодов).
- стадии развития и роста
растений
- органы растений и их
функции.
Уметь:
- рассказывать о внешних
отличительных признаках
при сравнении 2-х растений
(липы и березы, ели и сосны,
мать-и-мачехи и
одуванчика)
- обобщать «цветы»,
«деревья», «кустарники»
- 1-2 ядовитых ягод
- 3-4 вида грибов съедобных и
несъедобных
- 1-2 вида растений водоема
Иметь представление:
(объем старшей группы +)
- Размножение растений
(листом, отростком,
клубнями, усами, черенками)
- Необыконовенность
растений
(съедобные, ядовитые,
лекарственные; хвойные и
лиственные; вьющиеся и
стелющиеся, колючие)
Должны знать:
- 5-6 видов домашних
животных и детенышей, об
их пользе человеку
- 5-6 вида диких животных
и их детенышей (своей
местности)
- 3-4 вида жив-х др.стран
- оленя, верблюда – их роли в
жизни человека
- 5-6 видов птиц и их птенцов
- 3-4 вида аквариумных рыб
(гуппи, меченосец, скалярий
и др.) Условия содержания
рыб.
- насекомых (кузнечик, пчела)
Иметь представление:
- части тела и особенности
животных (окраска,
повадки и тп.)
- образ жизни (место
обитания, способ
передвижения, питание, как
добывают корм,
приспособление к условиям,
сезону, как спасаются от
врагов)
- размножаютсяоткладывают яйца, мечут,
живородящие, куколки)
- польза человеку
- забота о потомстве(
добыча пищи,
вскармливание, поддержка
чистоты, обучение
повадкам)
- Способы защиты(пищат,
сворачиваются, кусаются,
убегают
Различать
- классы животных
(животные, насекомые,
рыбы, земноводные)
- перелетных и зимующих
птиц
Охрана природы:
- Необходимость в охране
- Знать правила поведения в
природе - ненавреди
- Отдых (парки, скверы,
пляжи)
Дать представление:
- Солнце
Зависимость условий жизни
живого от света. Роль
солнца в жизни человека.
Взаимодействие с водой.
Радуга. Тень и солнце.
- Звезды (созвездия), луна
(полнолуние) - космос
- Вода
Закреплять представления
детей о переходе воды в
твердое состояние и
обратно при изменении
температуры.
Почему воду надо беречь?
Роль в жизни животных и
людей.
-
Песок (свойства:
сыпучий, рыхлый, связь
с водой, для чего?)
-
Глина (свойства, роль в
росте растений, для
человека)
-
Почва (роль в росте
растений, свойства,
обитатели почвы)
-
Камень (свойства,
место в природе)
-
Земля (связь с ростом
растений, с водой)
- Воздух
Иметь представление о
движении воздуха (ветер)
.
Возр
М
Л
А
Д
Ш
А
Я
3-4
лет
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ЗНАНИЙ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С
ОКРУЖАЮЩИМ
Общая осведомленность
Предметы ближайшего
Явления жизни
окружения
Должны знать:
- свое имя и фамилию
- имя, отчество
воспитателей и няни;
- знать и называть
предметы обстановки,
личные вещи
Должны знать:
-
-
-
С
Р
Е
Д
Н
Я
Я
4-5
лет
Должны знать:
- свое имя и фамилию
- количество лет
- имя, отчество
воспитателей и няни, др.
педагогов;
- знать и называть
предметы обстановки,
личные вещи.
- свой город
- время суток
игрушки
одежду
обувь
мебель (сходные по
назначению стул-табурет)
посуду (сходные по
назначению блюдцетарелка, чашка-стакан)
транспорт (автобус,
троллейбус, грузовая
машина)
части автомашины
(кабина, руль, кузов, колеса)
части предметов (у платья
– рукава, воротник)
Должны знать:
- предметы быта (значение)
- признаки предмета (цвет,
форма, величина)
- Материал предмета
(дерево, металл, бумага,
ткань)
- Транспорт (автомашины,
поезд, самолет, пароход)
Иметь представление:
- о профессиях
(медицинская сестра,
повар, их трудовые
действия и результат
труда)
- ОБЖ.-проезжая часть,
тротуар. Понимать
значение зеленого и
красного сигнала
светофора.
Иметь представления:
- о труде шофера,
почтальона, продавца
- об общественнобытовых зданиях
(магазин, гараж, почта
и тп.)
- ПДД. (переход, сигналы
светофора, участники
движения и тп)
- О всенародных
общественных
праздниках ( 8 марта,
Новый год, День
защитника отечества.
День победы)
- О своем городе (улицы,
дома, дорога и тп.)
С
Т
А
Р
Ш
А
Я
5-6
лет
Должны знать:
- свое имя и фамилию
- количество лет
- имя, отчество родителей,
имя брата, сестры
- имя, отчество
воспитателей и няни, др.
педагогов;
- имена детей группы
- домашний адрес, свой город
Должны знать:
- предметы окружения
(значение)
- предметы интерьера
- признаки предмета (цвет,
форма, величина)
- материал предмета
(дерево, металл, бумага,
ткань, мех и тп.)
- транспорт (грузовой,
пассажирский)
- специальную технику
(экскаватор, подъемный
кран, трактор, комбайн,
снегоочистительная
машина и др.)
- бытовые приборы
(электромясорубка,
овощерезка, утюг, пылесос
и тп.)
Уметь:
- группировать предметы по
признакам (цвет, материал)
- классифицировать (посуда:
столовая, чайная, кухонная,
одежда: легкая, верхняя;
головной убор: легкий,
теплый)
Иметь представления:
- о профессиях
(каменщика, маляра,
плотника, хлебороба,
животновода,
овощевода, закройщика,
швеи, шофера,
водителя, машиниста)
- об общественнобытовых зданиях
(магазин, гараж, почта
и тп.)
- ОБЖ.– .(улица, дорога,
тротуар, проезжая
часть, переход,
перекресток, обочина,
светофор запрещающий
знак, разрешающий знак
- О всенародных
общественных
праздниках (8 марта,
Новый год, День
защитника отечества.
День победы, День
России, День
космонавтики)
- О родном городе
(особенности,
символика)
- О России (символика)
- О Москве – столице
- О севере (региональные
особенности)
П
О
Д
Г
О
Т
О
В
И
Т
Е
Л
Ь
Н
А
Я
6-7
лет
Должны знать:
- свое имя и фамилию
- количество лет
- день рождения
- имя, отчество родителей,
бабушки, дедушки.
- где работают родители,
бабушка, дедушка
- имя, отчество
воспитателей и няни, др.
педагогов работающих в
гр.;сотрудников ДОУ
(заведующей, методиста,
бухгалтера, повара и тп.)
- имена и фамилии детей
группы
- домашний адрес, свой город
Должны знать:
- 4-6 видов разных предметов
(игрушка, спортивные
принадлежности, бытовая
техника, одежда, обувь,
настольные игры)
- все основные классификации
(обувь, одежда, бытовая
техника и тп.)
- общественные здания
(магазин, кинотеатр,
библиотека, школа и тп.)
Расширять представления:
- о предметах окружения
(значение, существенные
признаки)
- Материал предмета
(дерево, металл, бумага,
ткань)
- транспорт (наземный,
воздушный)
- специальную технику
(экскаватор, подъемный
кран, трактор, комбайн,
снегоочистительная
машина и др.)
- бытовые приборы
(электромясорубка,
овощерезка, утюг, пылесос
и тп.)
Уметь:
Группировать, сравнивать,
классифицировать предметы,
понимать значение
обобщающих слов
Должны знать:
- Символику и гимн
России
- О школе
- о профессиях ( на
строительстве, в
сельском хозяйстве,
учителя, воспитателя
детского сада,
работающих в д\с,
библиотекаря, о
рабочем, колхознике,
механизаторе)
- ОБЖ.(улица, дорога,
тротуар, проезжая
часть, переход,
перекресток ,правила
поведения на дороге.
- – Огонь друг ,огонь –
враг.
- Безопасное поведение
дома и на улице.
- О космосе (первом
космонавте, техникой и
тп.)
- О всенародных
общественных
праздниках
- о местах отдых людей
(парк, сквери др.)
Расширять представления:
- о России;
- о столице;
- о родном городе.
- О севере
- О труде взрослых
(механизации в труде)