Социология - Калининградский филиал МФЮА

Калининградский филиал
Аккредитованного образовательного частного учреждения
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-
ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА»
«Социология»
Программа дисциплины и вопросы к экзамену
для студентов заочной формы обучения
факультета «Экономика и управление»
По направлениям подготовки:
080100 - Экономика
080500 - Менеджмент
Калининград
2012
1
Социология: Программа дисциплины и вопросы к экзамену для студентов
заочной формы обучения / Авт.- сост. Назарова Л.А. – г. Калининград:
МФЮА, 2012. –8 с.
Рассмотрена и одобрена Кафедрой общих гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Калининградского филиала МФЮА, протокол от «___»
_октября 2012 г. № _2__
Автор: Назарова Л.А.
© Назарова Л.А.,
© Кафедра общих гуманитарных и
естественно-научных
дисциплин,
2012
© Калининградский филиал МФЮА,
2012
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современная социология - одно из важнейших направлений исследования общества.
Необходимость ее изучения определяется, прежде всего, возрастанием роли и значения
этой науки в настоящих условиях. Главная функция социологического образования –
сформировать социологическое мышление, т.е. понимание стоящих перед обществом
проблем, причин их возникновения и путей разрешения, умение критически относиться к
обыденным ситуациям, стереотипам мышления и социальным предрассудкам массового
сознания.
Социология – это часть культуры современного общества. Она позволяет понять
ценности и нормы, эффективно регулирующие жизнь людей, найти способы преодоления
негативных моментов в жизнедеятельности общества.
Изучение социологии дает возможность студентам сформировать жизненную и
гражданскую позиции, ценностные ориентиры, в том числе и профессиональные.
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ».
Целью освоения данной дисциплины является получение студентами
систематизированных научных знаний, которые послужат теоретической базой для
осмысления социальных процессов и закономерностей развития общества. Это даст
возможность осознать место России в современном глобализирующемся мире.
Цель теоретического раздела - ознакомление студентов с понятийно-категориальным
аппаратом и основными проблемами социологии.
Цель практического раздела - углубление и закрепление знаний, полученных на
лекциях и в процессе самостоятельной работы студентов, формирование у них навыков
применения социологических знаний в своей будущей профессиональной и общественной
деятельности.
Изучение дисциплины «Социология» призвано помочь студентам на основе
научного анализа социальных проблем современного общества сформировать активную
жизненную и гражданскую позиции, ценностные и профессиональные ориентиры,
достичь более четкого понимания меры своей гражданской ответственности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА.
Дисциплина «Социология» является одной из учебных дисциплин гуманитарного,
социального и экономического цикла базовой части основной образовательной
программы (ООП) бакалавриата.
При изучении дисциплины « Социология» используются знания и навыки,
получаемые студентами по курсам «История», «Культурология», «Экономика».
В свою очередь, знания, приобретённые в результате изучения дисциплины
«Социология», помогут освоению курсов «Философия», «Политология», «Психология и
педагогика».
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ « СОЦИОЛОГИЯ»
В результате освоения дисциплины у обучающегося формируются следующие
общекультурные (ОК) компетенции (или их элементы), предусмотренные федеральным
государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО):
3
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии,
обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
(ОК-9);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
* Знать:
-основные категории, задачи, функции социологии ;
-варианты классификации обществ и социальные функции культуры в обществе;
-сущность социальной структуры и социальной стратификации общества,
отличительные черты стратификационной модели российского общества;
-особенности функционирования социальных институтов в обществе.
* Уметь:
-ориентироваться в основных вопросах социологии ;
-анализировать необходимую для решения профессиональных и общественных
задач социологическую информацию;
-аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения социальных проблем;
-использовать полученные знания для осуществления предстоящих социальных и
профессиональных ролей с учётом специфики своей профессии.
* Владеть:
-навыками научного анализа социальных проблем современного общества, применяя
их в своей дальнейшей профессиональной и общественной деятельности;
-культурой рационального социального поведения в рамках демократического
государства и гражданского общества
В результате освоения дисциплины «Социология» у учащегося формируются
следующие общекультурные (ОК) компетенции (или их элементы), предусмотренные
стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения
 способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые проблемы
 способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь
 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Социология как наука
Определение социологии. Объект, предмет, категории, структура, уровни
социологии. Социология в системе гуманитарных и социально-экономических наук,
функции социологии.
Понятие «социальное», «социальное явление», «социальные отношения и
процессы». Определение предмета социологии. Основные категории и законы науки.
Структура социологии: общетеоретическая социология, социология среднего уровня,
микросоциология. Классификация структуры науки в зависимости от уровня получаемого
знания (теоретическая и эмпирическая), от целей и задач науки (фундаментальная и
прикладная социология). Методы социологии.
Соотношение и взаимодействие социологии с социальной философией. Социология
и история. Социология и политология. Связь социологии с экономической наукой.
Социология и правоведение. Значение социологии и её роль в современных условиях.
Функции социологии.
Тема 2. История социологии. Основные школы современной социологии
История становления и развития социологии. Предыстория и социальнофилософские предпосылки социологии как науки. Социологический проект Конта.
Классические социологические теории. Основные идеи Г.Спенсера, Э.Дюркгейма,
К.Маркса, М.Вебера, В.Парето.
Причины и условия возникновения различных социологических школ и направлений
в России. Субъективистское направление. Основные черты марксистской школы.
Психологическое направление. Многофакторная концепция М.М. Ковалевского,
Интегральная социология П. А Сорокина.
Современные социологические теории. Структурный
функционализм,
конфликтологические школы, феноменология. Неофункционализм, символический
интеракционизм, теория обмена, этнометодология.
Тема 3. Общество как социокультурная система. Личность и общество
Общество как социальная система. Социальные действия, связи и взаимодействия.
Проблема типизации обществ, эволюция типов. Глобализация современного мира.
Понятие культуры в социологическом аспекте. Основные элементы культуры.
Культура как система социальных ценностей, норм, обычаев. Понятие и виды
субкультуры. Взаимодействие культуры и экономики. Социальные функции культуры.
Личность как объект социологического анализа. Социальные статусы и роли
личности. Теории социализации. Ролевая концепция личности. Девиантное поведение.
Социализация личности. Социальный контроль. Роль общественного мнения в механизме
реализации социального контроля. Способы и механизмы его осуществления.
Тема 4. Социальная структура, социальная стратификация и мобильность в
обществе
Социальные различия в обществе. Социальное неравенство - главная черта
человеческого общества. Причины социального неравенства. Различные научнометодологические подходы к объяснению этого явления.
Значение и функции
социального неравенства в обществе.
5
Понятие социальной структуры и социальной мобильности и ее основные виды.
Основа стратификационной структуры - естественное и социальное неравенство людей.
Критерии, определяющие принадлежность к той или иной страте. Три основных уровня
социальной иерархичности общества. Исторические типы стратификационных систем.
Механизмы защиты и воспроизводства социальной иерархии. Понятие социальной
мобильности и ее виды. Миграция, эмиграция, иммиграция. Демографические факторы
мобильности. Проблемы социальной стратификации и мобильности в современном
российском обществе.
Тема 5.Этнические группы и этнические отношения
Этнические структуры и образцы этнических отношений в прошлом и настоящем.
Категория «этнос». Этносы в современном мире. Специфика этносоциологических
исследований. Основные этнические структуры: племя, народность, нация и их
характеристики.
Этнические процессы. Формы этнических взаимодействий в современном мире.
Интеграция и дифференциация. Консолидация, ассимиляция, аккультурация и их черты.
Этническая стратификация
Социально-этнические общности как объект социальной политики. Противоречие в
развитии этнических процессов на современном этапе. Особенности национальной
политики в России в прошлом и настоящем.
Тема 6.Социальные институты, социальные организации и движения.
Понятие «социальный институт». Институализация общественной жизни. Виды и
функции социальных институтов. Явные и латентные функции социальных институтов.
Причины дисфункций социальных институтов.
Главные и вспомогательные социальные институты. Институциональные признаки
главных социальных институтов. Место и роль вспомогательных социальных институтов
в обществе, их взаимодействие с основными институтами.
Институт семьи. Понятие семьи. Жизненный цикл семьи. Типы семейных структур.
Важнейшие функции семьи. Ролевые отношения в семье. Тенденции развития семейных
отношений в современных условиях. Кризис института семьи и брака.
Институты образования в современном обществе. Школьное образование. Высшее
образование и наука. Социология интеллигенции. Социальные организации: сущность,
структура, функции. Соотношение социологии организаций и социологии управления.
Социальные движения. Сущность социальных движений. Классификация социальных
движений. Типология организаций. Массовое сознание и массовое действие.
Тема 7. Социальные конфликты.
Понятие конфликта. Мыслители Древней Греции, средних веков, Нового времени о
причинах и сущности конфликтов. Современные конфликтологические школы и их
особенности: «позитивно-функциональный конфликт» Л. Козера, «конфликтная модель
общества» Р. Дарендорфа, «общая теория конфликта» К. Боулдинга.
Этапы протекания социальных конфликтов и способы их разрешения. Функции
конфликтов и их типология. Движущая сила и мотивация конфликтов. Основные
альтернативы в условиях конфликта. Принципы и правила регулирования конфликтов.
Проблема взаимоотношений конфликтов на макро- и микро уровнях.
Общие причины, порождающие конфликты на территории России. Конфликты в
социально-экономической сфере. Конфликты в сфере межэтнических отношений.
Состояние законодательства и механизмов разрешения социальных конфликтов.
6
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
по дисциплине «Социология»
1. Предмет социологии. Основные категории и методы науки.
2. Структура социологии и ее основные функции.
3. Связь социологии с другими науками.
4. Социологическое исследование.
5. Значение социологии и её роль в современных условиях.
6. Условия и причины возникновения социологии как науки об обществе.
7. О. Конт и Г. Спенсер - основоположники науки об обществе.
8. Вклад Э. Дюркгейма в развитие науки об обществе, основное содержание его
социологической теории.
9. «Понимающая» социология М. Вебера.
10. Социологическая система В. Парето.
11. Развитие социологии в России.
12. Современные социологические школы Запада.
13. Определение и строение общества.
14. Гражданское общество и правовое государство.
15. Социальный прогресс.
16. Исторические ступени общества.
17. Мировое сообщество и мировая система.
18. Социальные институты и их функционирование.
19. Типология и функции институтов.
20. Институт семьи и брака.
21. Институты образования в современном обществе.
22. Социальный контроль.
23. Отклоняющееся поведение.
24. Формы и виды социальных взаимодействий.
25. Формы массового поведения.
26. Социальная структура: статусы и роли.
27. Социальная стратификация.
28. Классы в российском обществе.
29. Неравенство и бедность.
30. Абсолютная и относительная бедность.
31. Средний класс. Исторические этапы становления среднего класса в России.
32. Высший класс и предприниматели.
33. Рабочий класс и его характеристики.
34. Социальные группы бедных. «Социальное дно» и маргиналы.
35. Определение и классификация мобильности.
36. Мобильность в современной России.
37. Эмиграция и иммиграция.
38. Миграционная картина современной России.
39. Социология организаций.
40. Культура - форма взаимодействия общества и личности. Базисные элементы
культуры.
41. Социальная организация и управление.
42. Лидерство и стили руководства.
43. Функции бюрократии. Теория бюрократии М. Вебера.
44. Социализация. Агенты и институты социализации. Социализация и социальный
контроль.
45. Формы и разновидности культуры. Культурно-речевая стратификация.
7
46.
47.
48.
49.
50.
Социальные группы и их классификация. Этнические общности.
Социальный конфликт, его природа и этапы.
Теории конфликтов.
Типы конфликтов.
Социальные конфликты в современной России.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная
1. А.И. Кравченко. Социология. Учебник для высшей школы, М, Академ. Проект.,
2006, - 382 стр.
2. А.А. Радугин, Радугин К.А. Социология, курс лекций, третье издание, М,
Центр,.2001, - 224 стр.
3. Кравченко А.И. Общая социология. –М.: ЮНИТИ-Дана, 2001
4. Социология. / Под ред. проф. В.Н.Лавриненко. – М.: ЮНИТИ, 2001.
5. Кондауров В.И., Страданченков А.С. Социология: Курс лекций. – М.: Инфра-М,
2001.
Дополнительная
1. Вебер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990.
2. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.– М., 1991.
3. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс
Ф. Соч., т. 13.
4. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
5. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1990.
6. Шарден Т. Феномен человека. – М., 1965.
7. Бергер
Питер.
Приглашение
в
социологию.
Гуманистическая
перспектива/Перевод с англ. – М., 1996.
8. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX -XX вв. – M.:
Онега, 1995.
9. Гофман А.Е. Семь лекций по истории социологии. –М.: Мартис, 1995.
10. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х томах.– М.: ИНФРА-М,
2000.
11. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М., 1999.
12. Филатова О.Г. Общая социология. М, ГАРДАРИКИ. 2005.464 с.
8