1 программа курсаx

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИОЛОГИЯ»
для специальности 080115.65 Таможенное дело
Семестр изучения по очной форме обучения – VI; по заочной форме: полный
срок обучения (6 лет) – V; сокращенный срок обучения (3,5 года) –VI.
Вид итогового контроля по очной и заочной формам обучения – ЭКЗАМЕН.
Для очной формы обучения:
Общее количество часов на изучение дисциплины – 100, из них: аудиторных часов –
48; общее количество часов, отводимых на самостоятельную работу – 52.
Для заочной формы обучения:
Полный срок (6 лет):
Общее количество часов на изучение дисциплины – 102, из них аудиторных часов –
8; общее количество часов, отводимых на самостоятельную работу – 94.
Сокращенный срок (3,5 года):
Общее количество часов на изучение дисциплины – 102, из них аудиторных часов –
8; общее количество часов, отводимых на самостоятельную работу – 94
ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ
СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ»
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
Социологический
проект
Конта.
Классические
социологические
теории.
Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.
Общество и социальные институты. Мировая система и процессы
глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и
личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные
движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.
Понятие социального статуса.
Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение
как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений.
Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как
деятельный субъект.
Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепции
социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом
сообществе.
Методы социологического исследования.
1
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Предмет социологии, ее структура
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
Социологический проект О. Конта.
Классические социологические теории. О. Конт, Г. Спенсер - основоположники
социологии как самостоятельной науки. Современные социологические теории.
Русская социологическая мысль. Объект и предмет социологии. Поведение людей,
живущих в среде себе подобных, как предмет социологии. Категории и законы
социологии. Структура социологии. Общетеоретическая социология, социология
«среднего уровня», микросоциология. Фундаментальная и. прикладная социология.
Методы социологии.
Соотношение и взаимодействие социологии и других общественных наук.
Социология и социальная философия. Социология и история. Социология и
политология. Социология и экономические науки. Связь социологических теорий с
экономическими законами. Социология и психология.
Функции
социологии:
познавательная,
практически-прикладная,
воспитательная.
(1 час – аудиторных; 2 часа – самостоятельная работа)
Тема 2. Общество как целостная система
Общество и природа. Общество и социальные институты. Общество как
социальная система. Составные элементы общества: люди, социальные действия,
социальные взаимодействия, социальная структура общества, социальные группы и
общности:, социальные организации и институты, культура.
Классификация обществ. К. Маркс о классификации обществ на основе
господствующего способа производства.
Классификация Г. Ленски и Дж. Ленски на основе способа получения средств к
существованию.
Классификация обществ Ф. Тенниса. Тенденции развития современных
обществ*.
Изучаются самостоятельно.
Переходный характер современного этапа развития России: от системы
«реального» государственного социализма к системе современного рынка и
развитой демократии. «Реальный» государственный социализм, его сила и
слабость. Этапы перехода России к рынку и демократии. Социальные аспекты
развития рынка. Характеристика современного состояния рынка и демократии в
России.
М. Вебер о двух стадиях развития капитализма: архаичный (традиционный)
и современный (цивилизованный) капитализм.
(1 час – аудиторных; 2 часа – самостоятельная работа)
Тема 3. Культура как система знаний, представлений, верований, ценностей,
норм, смыслов, образцов действий индивидов
Культура как фактор социальных изменений; взаимодействие экономики,
социальных отношений и культуры.
Понятие культуры, ее содержание и происхождение. Структура культуры:
знания, представления, верования, искусство, ценности, нормы, образцы и формы
2
деятельности, учреждения. Материальная и духовная культура. Роль и место языка
и письменности в возникновении, существований и развитии культуры.
Культура как организованная система поведения индивидов. Доминирующая
культура, субкультура, контркультура: их воздействие на жизнь индивида, социальных групп, общностей. Роль культуры в жизни общества. Сущность этноцентризма,
культурного релятивизма, их противоречивость.
Индивид и проблема отбора культуры. Тенденции эволюции культуры
российского общества.
(1 час – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 4. Личность как субъект и объект общественных отношений
Личность как социальный тип.
Социализация и жизненный цикл.
Диалектика биологического и социального в человеке. Взаимопроникновение
биологического и социального. Взаимодействие личности и общества как
центральное отношение социальной жизни. Соотношение понятий «человек»,
«индивид», «личность». Самовоспитание, его роль в развитии личности. Общественная потребность в развитой, яркой личности.
Социализация как процесс усвоения человеком культуры, общественного
опыта. Современные теории социализации: 3. Фрейд, Ж. Пиаже, Дж. Мид, Ч. Кули, Т.
Парсонс и Р. Бейлз, М. Мид и Р. Бенедикт. Объективная необходимость
социализации. Субъекты (агенты) социализации.
Факторы и условия, определяющие успех социализации: ожидание
вознаграждения, изменение поведения, стремление к конформизму. Динамика и
этапы социализации. Особенности социализации на различных этапах жизни.
Ресоциализация. Социализация и индивидуальная свобода.
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 5. Социальный контроль и девиация
Сущность социального контроля. Типы неформального социального контроля.
Социальное поощрение, наказание, убеждение, переоценка норм. Формальный
контроль, организации, его осуществляющие: полиция, суды, прокуратура и др.
Методы социального контроля по отношению к девиантам.
Социальные
отклонения.
Девиация
(отклоняющееся
поведение).
Криминальное поведение как форма девиантного поведения. Закон, преступление и
наказания. Современные теории девиантного поведения: биологические,
психологические.
Социологические
теории
девиации:
теория
«дифференцируемой
ассоциации», теория девиаций Р. Мертона, теория стигматизации. Аномия, ее
воздействие на общество (Э. Дюркгейм).
Двойственная роль отклонений в жизни общества.
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 6. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальные
группы и социальные общности, виды общностей, слои
Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение
как институт гражданского общества.
Сущность социального действия (М. Вебер). Сознание и поведение личности и
групп. Механизм совершения социального действия. Социальные взаимодействия.
3
Теории межличностного взаимодействия: теория обмена, символический
интеракционизм, управление впечатлениями, психоаналитическая теория.
Невербальная коммуникация. Социальные правила, беседы и разговор.
Ситуации и обстоятельства. Взаимодействие во времени и пространстве. Типы
социальных взаимодействий, сотрудничество, соперничество.
М. Вебер о сущности социальных отношений. Формирование социальных
отношений. Общественное мнение как фактор социальной жизни.
Социальные группы и общности. Взгляды Аристотеля, Т. Гоббса, Э.
Дюркгейма, Ч. Кули на сущность социальных групп как фактор, способствующий
выживанию. Функции социальных групп: социализация, инструментальная,
экспрессивная, поддерживающая. Воздействие размеров группы на поведение
индивидов.
Квазигруппы: аудитория, толпа, случайная толпа, обусловленная толпа,
экспрессивная толпа, действующая толпа, социальные круги. Агрегат.
Классификация социальных групп. Группы, разделяемые по характеру
взаимоотношений между их членами; по мотивам объединения: первичные, вторичные. Группы, разделяемые по степени воздействия на поведение индивида:
нормативные референтные, сравнительные референтные. Малые группы и
коллективы.
Социальные общности. Виды социальных общностей. Социально-половые
общности. Пол, тендер и биология. Социально-демографические общности.
Социально-территориальные, социально-классовые, социально профессиональные
общности. Этнические различия, их воздействие на поведение человека, на его
взаимодействие с другими людьми. Религиозные общности. Общность и личность.
Воздействие социальных общностей на поведение индивидов.
Социальные слои.
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 7. Социальная организация. Управление организациями
Социальная
организация.
Многозначность
термина
«организация».
Определение организации. Черты организаций: целевая природа, распределение по
ролям и статусам, распределение труда, специфические средства регулирования и
контроля, целостность. Типы организаций. Харизматические группы, добровольные
ассоциации, организации тотального типа (карцерные), производственные
организации (бюрократии).
Факторы,
влияющие
на
организации
в
современном
мире:
квалифицированные специалисты, информационные технологии, общественная
среда (экономическая, социальная, политическая, культурная).
Достоинства
и
недостатки
организаций.
Методы
решения
внутриорганизационных конфликтов.
Производственные организации. Черты производственных организаций.
Внутренняя противоречивость производственных организаций. Содержание
управления производственными организациями. Стили руководства. Гибкость стиля
руководства.
Социальные движения.
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 8. Социальные институты: функции, структура. Семья, образование
Общество и социальные институты. Понятие социального института. Признаки
социальных институтов: установки и образцы поведения, культурные символы,
4
утилитарные материальные культурные средства, кодексы поведения, система
определенных духовно-идеологических установок, организационные структуры.
Основные социальные институты: семья, образование, экономика, политика,
религия, наука.
Функции социальных институтов. Простые и сложные социальные
институты.
Семья как социальный институт. Структура семьи. Формы брака: моногамия,
полигамия. Функции семьи: эмоциональное удовлетворение, репродукция, социализация, защита, экономическое обеспечение. Причины внутрисемейных конфликтов.
Средства и методы предупреждения внутрисемейных конфликтов.
Образование: функции, тенденции развития. Образование и неравенство.
Самообразование, его объективная необходимость. Возрастаниеие роли
образования в современном обществе.
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 9. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения и процессы
Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные
революции и реформы. Концепции социального прогресса. Критерии социального
прогресса.
Факторы, воздействующие на социальную жизнь: природные, биологические,
социально-психические, исторические. Основные теории социальных изменений,
эволюционизм, исторический материализм. М. M. Ковалевский, М. Вебер о
множественности факторов, определяющих социальные изменения.
Тенденции
изменения
современного
мира:
формирование
постиндустриального, информационного общества, глобализация.
Социальные
процессы.
Процессы
функционирования
и
развития.
Прогрессивные и регрессивные процессы. Эволюционные и революционные формы
развития; Социальные революции, конфликты и реформы. Степень управления
социальными процессами.
Точки зрения на классификацию социальных процессов. Чикагская
социологическая школа о классификации социальных процессов: кооперация,
конкуренция,
приспособление,
конфликт,
ассимиляция,
амальгамизация,
поддержание границ, систематические связи.
Российские
социологи
о
классификации
социальных
процессов:
социализация, институционализация; социальная стратификация, мобильность,
отклоняющееся поведение, аномия.
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 10. Социальная стратификация. Социальная мобильность
Социальное
неравенству
стратификация.
Системы
социальной
стратификации: рабство касты, сословия, классы.
Теории стратификации в
современных обществах. Теория К. Маркса. Теория М. Вебера. Современные
теории классов. Различия по отношению к собственности, власти, по типу
профессии, уровню дохода, культуры, образования, престижа. Социальное
неравенство. «Капиталы» личности: экономический, культурный, социальный,
символические капиталы, престиж.
Понятия социального статуса и социальной роли. Социальная структура
общества.
Изменения в социальной структуре современной России, проблемы,
порождаемые в ходе современной социальной стратификации.
5
Социальная мобильность: причины, формы, воздействие на общество.
Вертикальная
и
горизонтальная
мобильности.
Интрагенерационная
и
интергенерационная мобильности. Вертикальная мобильность как средство
общественного развития и показатель «открытости» общества. Социальная
мобильность в Российской Федерации: характер, тенденции эволюции.
Вертикальная мобильность: общественные условия и личная активность.
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 11. Социальные конфликты: причины, динамика, последствия
Социальный конфликт как один из типов социального взаимодействия
индивидов, групп, общностей, социальных организаций и институтов.
Различие во взглядах Аристотеля и Т. Гоббса на социальные конфликты.
К. Маркс, Г.. Зиммель, М. Вебер, Л. Козер и другие о причинах и содержании
социальных конфликтов. Разрушительные и созидательные функции социальных
конфликтов.
Классификация
социальных конфликтов.
Реалистические
и
нереалистические конфликты. Межличностные и межгрупповые конфликты.
Конфликты в сферах экономики, политики, культуры. Стадии развития конфликтов.
Предупреждение и разрешение социальных конфликтов. Вероятные
окончания социальных конфликтов. Приемы мирного разрешения конфликтов:
институциональный, консенсуальный, уменьшение фактора «кумулятивности»,
использование факторов «исторического опыта» и «равновесия сил». Ведение
переговоров.
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 12. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом
сообществе
Формирование мировой системы. Мировая система: состояние, тенденции
эволюции. Глобальное неравенство. Основные теоретические подходы к проблеме
глобального неравенства. Теория империализма и неоимпериализма. Теория
зависимости. Теория мировой системы.
Сущность и содержание процесса глобализации. Роль экономики, политики,
культуры, средств массовой информации в процессе глобализации. Процесс
перехода к постиндустриальному информационному обществу.
Место России в мировом сообществе. Основные тенденции развития России.
Современное социальное состояние страны. Пути и средства выхода из аномии (Э.
Дюркгейм). Варианты социально-политического развития России. Главные
проблемы общественного развития страны. Формирование и распространение
культуры постиндустриального общества с опорой на достижения российской
культуры. Развитие рыночных отношений; модернизация и структурная
перестройка экономики. Формирование гражданского общества и структур плюралистической
демократии.
Перестройка
социальных
институтов
в
соответствии с требованиями XXI века. Формирование самостоятельной,
активной личности. Современные требования к личности работника.
Равноправное участие в системе международных отношений. Социальные
последствия вступления России во Всемирную торговую организацию (ВТО).
(3 часа – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 13. Социологические исследования. Методология и методика
социологического исследования
6
Методы социологического исследования. Социологическое исследование в
системе методов социального познания. Объект, предмет, целевое предназначение
и функции социологического исследования. Общая характеристика, этапы и
структура
социологического
исследования.
Общенаучные
и
конкретные
социологические методы. Общие принципы подготовки и проведения социологического исследования.
Выборочное социологическое исследование: сущность, предназначение,
область применения. Основные понятия выборочного метода. Способы
формирования выборочной совокупности и виды выборок.
Характеристика основных схем отбора единиц наблюдения, случайная и
неслучайная выборки. Серийная, районированная и стратификационная выборки.
Надежность и репрезентативность выборки.
Понятие измерения в социологии. Природа социального показателя.
Измерительные шкалы в социологии. Соотношение количественных и качественных
измерений в практике социологического исследования.
(5 часов – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
Тема 14. Основные этапы развития социологической мысли
Основные
социологические
парадигмы:
структурные
парадигмы
(функционализм, конфликтные парадигмы); интерпретивные парадигмы (парадигма
социального действия, символический интеракционизм); интегральная социология;
неофункционализм.
О. Конт, Г. Спенсер - основоположники социологии. Социология марксизма.
«Социологизм» Э. Дюркгейма. «Понимающая» социология М. Вебера.
Социологическая мысль в России до начала XX века. Субъективистское
направление.
Марксистское
направление.
Психологическое
направление.
Многофакторная концепция М.М. Ковалевского.
Интегральная социология П. Сорокина.
Современные социологические теории.
Основные школы и направления современной социологии. Эмпирическая
социология. Структурный функционализм. Конфликтология (Р. Даревдорф, Л.
Козер). Феноменология (А. Шюц, Г. Гарфинкель). Нео-функцио-нализм (Ю.
Хабермас, Н. Луман, Дж. Александер).
(5 часов – аудиторных; 4 часа – самостоятельная работа)
*Изучается самостоятельно
Дидактические единицы,
самостоятельное изучение.
.
выделенные
курсивом,
выносятся
на
Преподаватель:
К.п.н.
Писаревская М.А.
7