Примерное перспективное планирование работы по

Примерное перспективное планирование работы по музыкальному развитию
В средней группе
Темы недели
Восприятие музыки
Сентябрь
1.Наш детский
сад
2.Здравствуй,
осень!
3.Овощи и
фрукты
4.Осенние
хлопоты
Октябрь
1.Люди труда
2.Разноцветная
осень
3.Хлеб - всему
голова!
4.Дружный
хоровод
5.Удивительный
мир природы
Ноябрь
1.В мире
животных
2.Неделя по
краеведению
-Создавать условия
для обучения
различаю настроения
в музыке.
-Создавать условия
для обогащения
музыкальных
впечатлений детей. Способствовать
развитию
эмоциональной
отзывчивости на
музыку.
-Создавать условия
для обучения
слушанию
музыкального
произведения от
начала до конца.
-Создавать условия
для ознакомления
детей с русским
народным
творчеством
Пение
-Создавать
условия для
обучения детей
пению
естественным
голосом,
исполнение песен
легким звуком,
передаче в
каждой песне
особенностей
характера музыки
- Создавать
условия для
обучения пению,
чисто интонируя
мелодию, четко
проговаривая
слова. Способствовать
развитию умений
петь
выразительно
Сентябрь-Октябрь-Ноябрь
Детское музыкальное творчество
Музыкально –
ритмические
Игра на ДМИ
Музыкально – игровое
движения
Задачи
-Способствовать
-Способствовать
-Создавать условия
развитию умения
развитию у детей
для обучения
двигаться в
звуковысотного
самостоятельной
соответствии с
слуха.
смене движений в
характером
- Создавать условия соответствии с
музыки,.
для закрепления
изменением характера
-Способствовать
навыка различения
музыки,
развитию у детей
звуков сексты.
перестаиваться в круг
точности движений -Создавать условия
из положения
-Способствовать
для обучения игре на врассыпную.
развитию у детей
музыкальном
-Побуждать детей
музыкальности,
инструменте
ритмично и легко
умения
(треугольник)
передавать игровые
координировать
- Создавать условия образы
движения с
для обучения
- Создавать условия
музыкой.
ритмичному
непринужденную
-Создавать условия исполнению вместе с радостную атмосферу
для обучения
фортепианным
- Способствовать
выполнению
сопровождением и в развитию творчества в
несложных
ансамбле;
движениях, умения
танцевальных
ознакомления с
самостоятельно найти
движений по
игрой на
образ в соответствии с
музыку
колокольчиках
музыкальными
произведениями
Развлечен
ия
Октябрь
Осенний
праздник
«Осеннее
путешест
вие»
Ноябрь
1.Театрал
изованное
представл
ение по
ПДД
2.День
матери
«Люблю тебя,
мой край
родной»
3.Мир
искусства,
творчества и
красоты
4.Новогодний
калейдоскоп
1.П.И Чайковский
«Марш деревянных
солдатиков» (СД)
2.Р.Шуман
«Солдатский марш»
(СД)
3.С.Майкопар
«Осенью» (СД)
4.Д. Кабалевский
«Три подружки».
(СД)
5. Ц. Кюи «Осень»
(СД)
6. П.И. Чайковский
«Сентиментальный
вальс» (СД)
7.Шуберт
«Снежинки» (тр1)
8. С. Прокофьев
«Утро» (Сд)
1.«Город
игрушек»
(М.П.4.06)
2. «На лесной
опушке»
(М.П.4.08)
3. «Листики
осенние»
(М.П.4.08)
4.Э.П. Костина
«Петушок»
(к.2,5)5.
«Курочка –
пеструшечка»
(М.П.2.12)
5.«У кого какая
песня»
(М.П.5.09)
4. Е. Шаламова
«Кто по лесу
идет» (М.Р.4.14)
5.Т. Попатенко
«Будет горка во
Репертуар
1.В. Шаинский
1.Комисарова
«Чебурашка» (СД)
«Птицы и
2. «Дворник и
птенчики»
листочки» (т.м.1)
2. «На лесной
3.Танец «Лесные
опушке»
ягодки» (М.П.5.14)
(М.П.4.08)
4.Ежики» (М.Р. 5.05) 3. Е. Тиличеева
5. «Буги
«Эхо»
вуги»(т.р.4).
4. «Дождик»
6. «Осенняя сюита» 5. р.н.п. «Я на
(т.р.3)
горку шла»
7. «Веселый тренаж» 6.«У всех есть
(т.м.2,6)
мамы» (М.Р.
8.Филинеко
1.04).
«Саночки»
7«Колокольчики
9.«Ширмочки»(т.м1) звенят»
1.Суворова «Лошадка»
(т.м.2)
2. «За грибами» (С.М.Р.
2.14)
3. Суворова «Самолеты»
(т.м.2)
4.«Найди свой листок».
5. «Мячики» (т.м.5)
6. М. Матвеева «Петушок»
(Ср.гр.32)
7. «Волшебный платок»
8. «Улыбка» (т.р.2)
дворе» (м.з 62)
6.«Автобус»
(м.р.2.10)
7. «Зимушка»
(м.п.5.06)
Сотрудничество с семьей
Сентябрь Информационный стенд темы: «Музыкальные инструменты своими руками», «Музыкальные загадки и игры».
Октябрь Информационный стенд «Тульская гармошка», играй гармонь любимая.
Подготовка к осеннему празднику (Шапочки ягод, разучивание стихотворений)
Ноябрь Информационный стенд тема: «Что такое музыкальное воспитание»
День открытых дверей – открытые занятия для родителей
Декабрь-январь-февраль
Темы недели
Восприятие
музыки
Декабрь
1.В мире
животных
2.Неделя по
краеведению
«Люблю тебя,
мой край
родной»
3.Мир
искусства,
творчества и
красоты
4.Новогодний
калейдоскоп
Январь
1. Новогодний
калейдоскоп
2.Росси –
родина моя!
3. Зима в
природе
Февраль
1.В мире вещей
и предметов
2.Школа
-Способствовать
развитию любви к
музыке.
-Содействовать
формированию
умений слушать
внимательно,
самостоятельно,
определять
характер
музыкального
произведения.
- создавать
условия для
обучения
сравнению пьес
разного характера,
различению
средств
музыкальной
выразительности –
темпа, динамики,
регистр.
Создавать условия
для обучения
Пение
-Способствовать
развитию умения
правильно, не спеша,
брать дыхание между
фразами.
-Создавать условия
для обучения
чистому
интонированию
мелодии
подстраиваясь к
голосу взрослого.
- Создавать условия
для обучения пению
(протяжно, ласково,
соблюдая ритм,
отчетливо произнося
слова, выразительно,
в соответствии с
образами песен),
передаче интонаций
характера музыки.
Детское музыкально творчество
Музыкально –
Игра на ДМИ
ритмические
движения
Задачи
-Вызывать
Совершенствовать желание играть на
умения различать различных
и передавать в
«Кухонных»
движении
инструментах
характер и
(крышки то
динамические
кастрюль, ложки,
изменение в
поварешки,
музыке, умения
железные тарелки)
исполнять пляски -Создавать
с предметами.
условия для
-Создавать
обучения
условия для
ритмичному
обучения детей
исполнению
выполнению
вместе с
несложных
фортепианным
танцевальных
сопровождением
движений.
и в ансамбле, игре
-Способствовать
на музыкальных
развитию у детей инструментах.
музыкальности,
выразительности
Совершенствовать
движений,
звуковысотный
способности к
ряд.
импровизации.
Музыкально –
игровое
-Способствовать
развитию умения
двигаться в
соответствии с
музыкой.
-Содействовать
воспитанию умения
играть сообща,
развивать умения
чувства уважения
друг к другу.
-Способствовать
развитию
творчества в
движении.
-Побуждать к
поиску движений,
соответствующих
образам героев
игры.
Развлечения
Декабрь
«Новый
год идет
к нам в
гости»
добрых
волшебников
3.Защитники
Отечества
4.Масленица,
ты широкая, в
детский сад к
нам пришла, и
веселье
принесла!
слушанию
изобразительности
в музыке.
1.О.А. Девочкина
«Котик»
-р.н.п. обр. С.
2.К. Сен-Санс «Куры и
петухи», «Балет
невылупившихся
птенцов»
3.С.Прокофьев «Утро»
4.П.И.
Чайковский
«Зимнее утро»
5.П.И. Чайковский
«Полька»
6.Д. Кабалевский
«Клоуны»
7. И. Арсеев «Солдаты
маршируют»
1.Г.Вихарева
«Зимушка» (м.п.
5.08.)
2. Ю.
Михайленко
«Здравствуй
елочка» (м.р.
7.07)
3. «Дед Мороз
(м.п. 6.11)
4. Г.Вихарева
«Три веселых
медвежонка»
(м.п.4.06)
5.Г. Струве
«Пестрый
колпачок»
6.З. Качева
«Маме»
(м.п.6.07)
Репертуар
1. Т. Суворова
«Танец с
платочками» (т.р.)
2. Т. Суворова
«Танец медведей»
(т.р.1)
3. И .Штраус
«Танец во круг
елки»
4. Т. Суворова
«Танец зайцев»
(т.м.1).
5. «Дружба
крепкая» (СД)
6. Т. Суворова
«Танец белочек»
(т.м.)
1.«Веселая кухня»
(м.п.2.11)
2. Д. Шостакович
«Вальс – шутка»
3. Е. Тиличеева
«Музыкальные
молоточки»
4. Моцарт
«Колокольчик и
звенят»
5. «Угадай на чем
играю»
1.Филипенко
«Саночки»
2. Т Суворова
«Дворник и
снежинки» (т.м.1)
3.Т. Суворова
«Ширмочки»
(т.м1)
4. «Знай свое
место»
Сотрудничество с семьей
Декабрь Информационный стенд темы: «Какой должна быть детская музыка?»
Подготовка к новогоднему утреннику(Разучивание стихотворений, подготовка костюмов, разучивание ролей) Утренник - зрители
Январь Информационный стенд «Балалайка – струнный – щипковый инструмент»
Февраль Информационный стенд тема: «Влияния музыки, на развитие творческих способностей детей»
Март-апрель-май
Темы недели
Восприятие музыки
Март
1.Весна.
Женский
день 8 марта
2.Подводный
мир
3.Береги
свою планету
4. Тайны
космоса
Апрель
1.Книжкина
неделя
2.Здоровье
главная
ценность
3.Тайны
космоса
4.Народные
обычаи и
традиции на
Руси
5.Перелетные
птицы.
Весенние
-Создавать условия для
обучения детей слушанию
музыкального
произведения
изобразительного
характера от начала до
конца.
-Способствовать
закреплению умения
различать грустную и
веселую музыку.
-Способствовать
привитию любви к
музыке.
- Содействовать
формированию умений
слушать внимательно,
самостоятельно
определять характер
музыкального
произведения.
-Способствовать
воспитанию чувства
красоты
Детское музыкально творчество
Пение
Музыкально –
Игра на
ритмические
ДМИ
движения
Задачи
-Способствовать развитию -Создавать
умений самостоятельно
условия для
Способствова
определять характер
придачи в
ть развитию
песни, узнавать песню по движении
навыков игры
вступлению.
характера
на шумовых
-Создавать условия для
танцевальной
инструментах
обучения упражнению в музыки,
.
точном интонировании
обучения
-Создавать
мелодии,
выполнению
условия для
воспроизведении
перестроению. обучения
ритмического рисунка
ритмичному
песни, закреплять умения Способствоват исполнению
начинать пение после
ь развитию
вместе с
вступления
творчества в
фортепианны
самостоятельно с
движениях,
м
музыкальным
умения
сопровождени
сопровожден и без него,
самостоятельно ем и в
следить за дикцией.
найти образ в
ансамбле.
-Создавать условия для
соответствии с -Создавать
обучения исполнению
музыкальным
условия для
песен протяжно,
произведением закрепления
напевным звуком.
игры на
-Привлекать к пению
треугольнике
солистов.
Музыкально –
игровое
-Создавать условия
для закрепления
навыков передачи в
движении
характера музыки.
-Создавать условия
для обучения
движению в
соответствии с
характером
музыки, созданию
игрового образа,
соответствующего
характеру музыки,
эмоциональной
передаче игровых
образов,
способствовать
развитию фантазии,
воображения,
двигательных
навыков.
Развлечения
Март
«Мамин
день – 8
марта»
Май
«Бантики
и косички
в гостях у
ребят»
заботы
Май
1.День
победы
2.Неделя
Коми
литературы
3.Я поведу
тебя в музей
4.Мы все
такие разные
1.П.И.
Чайковский
«Мама»
2. Е. Телечеевой
Сл. М. Долинова
«Спите куклы»
3.р.н.п., обр. С.
Железнова
«Утки»
4Д. Кабалевский
«Сказочка»
5.А. Хачатурян
«Вечерняя сказка»
6.С. Майкопар
«Весенние
забавы»
7.Э. Гринг
«Весной»
8.Э. Парлова
«Барабанщики»
1.Н.В. Куликова
«Будь здорова
бабушка»
(м.п.6.06)
2.Т. Боровик «У
всех есть мамы»
(м.р.1.04)
3. «Солнечные
зайчики» (м.п.
3.05)
4. М. Картушиной
«Здравствуйте»
(м.р.2.14)
5.Г. Ф. Вихарева
«Лучики
сияют» (м.п.2.14)
6.Я. Жабко
«Ценное
лекарство»
(м.п.2.14)
Репертуар
1.Т. Суворова
1.Т. Боровик
«Танец с
«У всех есть
ленточками»
мамы» (м.р.1.04)
(т.м.2)
2. . « У кого
2. Г. Струве
веселый бубен»
«Кнопочка»
3.р.н.м. «Ах, ты
3. Ф. Теплицкий
береза»
«Танец –
4. Т. Попатенка
приглашение»
«Дождик»
4. Т. Суворова
5.Т. Суворова
«Колобок» (т.м.2) «Оркестр для
5. М. Глинка
малышей» (т.р.6)
«Танец с
цветами»
1.Песня – игра «Котята»
(м.п.4.11)
2. «Солнечные зайчики»
(м.п. 3.05)
3. «Быстрая ракета»
4. « У кого веселый бубен»
Сотрудничество с семьей
Март Информационный стенд темы: «Мы танцуем и поем – вместе весело живем».
Подготовка к празднику 8 марта (разучивание стихотворений, утренник - зрители)
Апрель Информационный стенд «Как слушать музыку с ребенком», «Мы идем в гости к музыке»
Май Информационный стенд тема: «Роль музыки в форм развитии личности ребенка »