Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ
«ЧУКОТСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
обучающих курсов по теме:
«Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих,
технологиям дистанционного обучения»
Анадырь, 2011
Составитель: Штильман Т.В., методист по общему (полному) образованию центра
дистанционного образования ГОУ ДПО «Чукотский институт развития образования и
повышения квалификации»
Рецензент: Дерябин М.В., заведующий региональным отделом обработки
информации и издательской деятельности ГОУ ДПО «Чукотский институт развития
образования и повышения квалификации»
Пояснительная записка
Образование является важным фактором социализации человека, его
жизненных возможностей, обеспечения благосостояния, включения в общественную
жизнь. Для детей-инвалидов возможность получить образование имеет особое
значение.
Задачей, определенной в посланиях Президента Российской Федерации,
является улучшение условий воспитания и обучения таких детей. Одним из
приоритетных направлений становится развитие дистанционного образования детей с
ОВЗ. Для расширения возможностей детей-инвалидов обучаться большое значение
имеет внедрение новейших технологий.
В настоящее время на территории Чукотского автономного округа
осуществляется реализация проекта "Развитие дистанционного образования детейинвалидов" в рамках приоритетного национального проекта "Образование" на 20092012 годы, предусматривающего принятие мер для расширения возможностей
получения образования с применением дистанционных технологий. На сегодняшний
момент дистанционное образование, организованное для детей-инвалидов,
способствует развитию склонностей, способностей и интересов, социального и
профессионального самоопределения.
Предлагаемая программа обучения адресована родителям или законным
представителям ребенка, проходящего обучение в центрах дистанционного
образования.
Цель обучения:
 расширить возможности родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих,
помогающих обеспечивать процесс обучения детей-инвалидов на основе стойко
сформированного умения и навыка работы на оборудовании.
Задачи:
 ознакомление с основными характеристиками и техническими возможностями
работы на оборудовании,
 формирование умения практического его применения.
Технические условия обучения
 наличие у каждого слушателя компьютера, подключенного к сети Интернет и
применяемого в процессе обучения.
Условия организации обучения
Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, проходит в очном и
заочном режиме.
Результаты обучения
В результате обучения на курсе слушатели должны:
Знать
 особенности организации учебного процесса с использованием дистанционных
технологий,
 права и обязанности родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих.
Уметь
 выполнять операции с окнами, папками, файлами,
 запускать и завершать программы,
 редактировать и форматировать текст,
 работать с почтой (отправка, получение письма, прикрепление файла к письму),
 подключать дополнительное оборудование и выполнять основные операции с ним
(сканер, принтер, веб-камера и т.д.),
 переносить информацию с внешних носителей памяти,
 работать в браузере,
 осуществлять дистанционное взаимодействие с учителем, используя программы
для сетевых коммуникаций (Skype, чат),
 работать с Интернет-ресурсами.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
обучающих курсов по теме:
«Обучение родителей детей-инвалидов и лиц,
их заменяющих, технологиям дистанционного обучения»
Цель: Обучение родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, пользованию
комплектом оборудования в процессе дистанционного обучения.
Категория слушателей: родители детей-инвалидов и лица, их заменяющие.
Объем программы: 72 часа.
Форма обучения: очно-заочная
№
п/п
I.
II.
Наименование разделов
Общетеоретический блок:
«Дистанционное обучение детейинвалидов на территории ЧАО»
Информационно-технологический
блок: «Необходимые технические
навыки при организации обучения
детей-инвалидов дистанционным
образовательным технологиям»
ИТОГО:
Всего
часов
Лекции
Практ.
занятия
Формы
контроля
4
4
-
-
68
18,5
49,5
-
72
22,5
49,5
-
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
обучающих курсов по теме:
«Обучение родителей детей-инвалидов и лиц,
их заменяющих, технологиям дистанционного обучения»
№
п/п
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
II.
2.1
2.1.1
2.1.2
Наименование разделов
Общетеоретический блок:
«Дистанционное
обучение
детей-инвалидов на территории
ЧАО»
Приоритетный
национальный
проект
«Образование».
Программа
«Организация
дистанционного
образования
детей-инвалидов на 2009-2012
год»
Участники
образовательного
процесса.
Особенности
организации
обучения
посредством
дистанционных технологий
Права и обязанности родителей
детей-инвалидов и лиц, их
заменяющих
Информационнотехнологический
блок:
«Необходимые
технические
навыки
при
организации
обучения
детей-инвалидов
дистанционным
образовательным
технологиям»
Модуль
1.
«Основные
технические
навыки
пользования
ПК
или
ноутбуком»
Включение,
перезагрузка,
перевод в состояние сна ПК или
ноутбука; вход в профиль
пользователя, выход из профиля
пользователя
Ввод информации с клавиатуры;
язык интерфейса компьютера,
язык
ввода
информации;
управление громкостью звучания
Всего
часов
Лекции
Практ.
занятия
Формы
контроля
4
4
-
-
1
1
-
-
1
1
-
-
1
1
-
-
1
1
-
-
68
18,5
49,5
-
22
6
16
-
1
0,5
0,5
-
1
0,5
0,5
-
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.1.8
2.2.
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.6
колонок с клавиатуры и из
программы
Использование Trackpad, мыши;
овладение
технологией
«перетягивания» документа из
одного места в другое.
Размещение
программ
на
жестком
диске.
Запуск
и
завершение программ
Работа с файлами различных
форматов (текст, веб, аудио,
видео)
Сбор и хранение информации
Использование
внешнего
дисковода и CD-привода
Работа в текстовых редакторах
Самостоятельная работа по теме:
«Основные технические навыки
пользования ПК или ноутбуком»
Модуль
2.
«Подключение
дополнительного оборудования
и основные операции с ним»
Работа со сканером
Работа с принтером
Подключение и настройки вебкамеры
Самостоятельная работа по теме:
«Подключение дополнительного
оборудования
и
основные
операции с ним»
Модуль 3. «Электронная почта;
программа Skype»
Настройка
программы
(имя
пользователя,
удаление
полученных писем с сервера)
Получение писем, сохранение
вложенных файлов
Открытие
веб-страницы
по
ссылкам из писем
Создание новых писем, ответных
писем, пересылка писем
Прикрепление к письмам файлов
и сохранение прикрепленных
файлов
Просмотр
веб-страниц
в
интернет-браузерах
Mozilla
1
0,5
0,5
-
2
1
1
-
2
1
1
-
1
0,5
0,5
-
5
2
3
-
9
-
9
-
16
2,5
13,5
-
4
1
3
-
2
1
1
-
1
0,5
0,5
-
9
-
9
-
30
10
20
-
1
0,5
0,5
-
2
1
1
-
1
0,5
0,5
-
2
1
1
-
4
2
2
-
2
1
1
-
2.3.7
Firefox, Opera, Internet Explorer,
Google Chrome
Сохранение веб-страницы
Скачивание файлов из интернета
Программа для осуществления
2.3.9
коммуникаций Skype, чат
Самостоятельная работа по теме:
2.3.10 «Электронная почта; программа
Skype»
ИТОГО:
2.3.8
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
-
7
3
4
-
9
-
9
-
72
22,5
49,5
-
СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ КУРСА
«Обучение родителей детей-инвалидов и лиц,
их заменяющих, технологиям дистанционного обучения»
Раздел I. Общетеоретический блок (4 часа)
«Дистанционное обучение детей-инвалидов на территории ЧАО»
1.1. Приоритетный
национальный
проект
«Образование».
Программа
«Организация дистанционного образования детей инвалидов на 2009 -2012 год»
Продолжительность: 1 час (лекция)
Основные вопросы:
Мероприятие «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» программы
реализации приоритетного национального проекта «Образование» на 2009-2012 годы.
Создание условий для организации дистанционного обучения детей инвалидов,
нуждающихся в обучении на дому.
Основные направления деятельности по организации дистанционного обучения
детей-инвалидов в субъекте Российской Федерации.
1.2. Участники образовательного процесса
Продолжительность: 1 час (лекция)
Основные вопросы:
Права и обязанности участников образовательного процесса.
1.3. Особенности организации обучения посредствам дистанционных технологий
Продолжительность: 1 час (лекция)
Основные вопросы:
Правовая основа организации дистанционного обучения детей-инвалидов,
нуждающихся в обучении на дому.
Рекомендации по организации деятельности по созданию условий для дистанционного
обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в субъекте Российской
Федерации
1.4. Права и обязанности родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих
Продолжительность: 1 час (лекция)
Основные вопросы:
Рекомендации для родителей детей-инвалидов и лиц, их заменяющих, по организации
дистанционного обучения ребенка на дому.
Раздел II. Информационно-технологический блок (68 часов)
«Необходимые технические навыки при организации обучения
детей-инвалидов по дистанционным образовательным технологиям»
2.1 Модуль 1. «Основные технические навыки пользования ПК или ноутбуком»
2.1.1 Включение, перезагрузка, перевод в состояние сна ПК или ноутбука; вход в
профиль пользователя, выход из профиля пользователя
Продолжительность: 1 часа (лекция-практикум)
2.1.2 Ввод информации с клавиатуры; язык интерфейса компьютера, язык ввода
информации; управление громкостью звучания колонок с клавиатуры и из программы
Продолжительность: 1 час (лекция-практикум)
2.1.3 Использование Trackpad, мыши; овладение технологией «перетягивания»
документа из одного места в другое. Размещение программ на жестком диске.
Запуск и завершение программ
Продолжительность: 1 час (лекция-практикум)
2.1.4 Работа с файлами различных форматов (текст, веб, аудио, видео)
Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум)
2.1.5 Сбор и хранение информации
Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум)
2.1.6 Использование внешнего дисковода и CD-привода
Продолжительность: 1 час (лекция-практикум)
2.1.7 Работа в текстовых редакторах
Продолжительность: 5 часов (лекция-практикум)
2.1.8 Самостоятельная работа по теме:
пользования ПК или ноутбуком»
Продолжительность: 9 часов (практикум)
«Основные
технические
навыки
2.2 Модуль 2. «Подключение дополнительного оборудования и основные
операции с ним»
2.2.1 Работа со сканером
Продолжительность: 4 часа (лекция-практикум)
2.2.2 Работа с принтером
Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум)
2.2.3 Подключение и настройки веб-камеры
Продолжительность: 1 час (лекция-практикум)
2.2.4 Самостоятельная работа по теме:
оборудования и основные операции с ним»
Продолжительность: 9 часов (практикум)
«Подключение
дополнительного
2.3 Модуль 3. «Электронная почта; программа Skype»
2.3.1 Настройка программы (имя пользователя, удаление полученных писем с
сервера)
Продолжительность: 1 час (лекция-практикум)
2.3.2 Получение писем, сохранение вложенных файлов
Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум)
2.3.3 Открытие веб-страницы по ссылкам из писем
Продолжительность: 1 час (лекция-практикум)
2.3.4 Создание новых писем, ответных писем, пересылка писем
Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум)
2.3.5 Прикрепление к письмам файлов и сохранение прикрепленных файлов
Продолжительность: 4 часа (лекция-практикум)
2.3.6 Просмотр веб-страниц в интернет-браузерах Mozilla Firefox, Opera, Internet
Explorer
Продолжительность: 2 часа (лекция-практикум)
2.3.7 Сохранение веб-страницы
Продолжительность: 1 час (лекция-практикум)
2.3.8 Скачивание файлов из интернета
Продолжительность: 1 час (лекция-практикум)
2.3.9 Программа для осуществления коммуникаций Skype, чат
Продолжительность: 7 часов (лекция-практикум)
2.3.10 Самостоятельная работа по теме: «Электронная почта; программа Skype»
Продолжительность: 9 часов (практикум)
Нормативные документы
1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного
образования и социальной защиты детей ПИСЬМО от 30 сентября 2009 г. № 06-1254.
2. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите
инвалидов в Российской Федерации" (Извлечение).
3. Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. № 137 "Об использовании
дистанционных образовательных технологий".
4. http://mon.gov.ru/ Рекомендации по созданию условий для дистанционного
обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому. Протокол совещания у
Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации от 20 мая 2009 г. N
АЖ-П12-33пр (раздел II, пункт 3) N 06-1254 от 30.09.2009 г.
5. Программа реализации мероприятия "Развитие дистанционного образования детейинвалидов", программы приоритетного национального проекта "Образование" на
2009-2012 годы.